ESPECIAL TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES - Escuela ...
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N.º 08 | Mayo| 2021
ESPECIAL TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES
NEURORREHABILITACIÓN A GAIA, LA MEJOR AMIGA DEL MÁQUINA VS.
PET THERAPY
TRAVÉS DE LAS TAC SER HUMANO CABALLO
On-line
1 al 4
de junio
Todos los beneficios
Master Distancia SA - AV Manuel Rodríguez Ayuso 158 , 50012 ZARAGOZA, España | Tel. 900 30 40 30 | atencionalcliente@masterd.es
2021
se donarán a las siguientes
fundaciones y ONGs
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escuelaveterinariamasterd.es
SUMARIO
ENTREVISTA
5 ENTREVISTA A PEDRO FRANCISCO FERRER
Y TÚ, ¿DE QUÉ TRABAJAS? GERENTE DE CENTAURO QUIRÓN
TERAPIAS
NEURORREHABILITACIÓN
8 NEURORREHABILITACIÓN A TRAVÉS DE LAS TAC
LAURA INIESTA LÓPEZ Y PILAR INIESTA LÓPEZ
JORNADAS DE VETERINARIA
DESCUBRE MÁS
13 JORNADAS DE VETERINARIA 2020-2021
JORNADAS DENTRO DEL TERRITORIO NACIONAL
TERAPIAS
ZOO IRIS
14 TALLER DE TERAPIA ANIMAL
TERAPIAS
PET THERAPY
15 PET THERAPY, ATTIVITÀ, EDUCAZIONE E TERAPIA PER TUTTI
DOTT. SSA SIMONA CAO
TERAPIAS
TERAPIAS ASISTIDAS
18 GAIA, LA MEJOR AMIGA DEL HOMBRE
LAURA RAMÓN
TERAPIAS
ÁNGELA CORREA
22 UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN
ÁNGELA CORREA
TERAPIAS
26 MÁQUINA VS. CABALLO
EQUINOTERAPIA PEDRO FRANCISCO FERRER
TERAPIAS
28 REHABILITACIÓN DE ANIMALES MALTRATADOS
ASISTENCIA APAEC CATALUÑA
CASOS CLÍNICOS
ASISTENTE TÉCNICO VETERINARIO
31 CASOS CLÍNICOS DEL ASISTENTE TÉCNICO VETERINARIO
MARÍA JOSÉ CARMONA
TERAPIAS
34 INTERVENCIONES ASISTIDAS CON PERROS
INTERVENCIONES ASISTIDAS INÉS RUIZ SAINZ
CONSEJOS
36 SECRETOS PARA HACER FELIZ A TU PERRO
HAZ FELIZ A TU PERRO PEDRO LEAL
TERAPIAS
HIPOTERAPIA
37 JORNADA DE HIPOTERAPIA
ANTONIO FERNÁNDEZ MENCHÉN
SLOWFEEDING
MUNDO EQUINO
39 SLOWFEEDING. LA FORMA MÁS EFECTIVA DE ALIMENTAR A TU CABALLO
JOSÉ M. LÓPEZ
PALABRAS DEL DIRECTOR
REFLEXIÓN
43 EN DEUDA CON LA SOCIEDAD
ALBERTO SALAZAR MONTOYA
N.º 08| Mayo| 2021
Director de la revista: Alberto Salazar Montoya Impresión: Imprenta Zaragón
Coordinador de redacción: Blanca Lahoz Crespo Editorial: Master Distancia SA. Av. Manuel Rodríguez Ayuso, 158. 50012 Zaragoza
Consejo editorial: Yolanda Paracuellos Centol, Pilar Izquierdo, Carla Soler Pallás, César Tel. 900 304 030
Bernal Sobreviela, Diana Marteles Aragüés, Laetitia Colette Hury e Isabel Sánchez Buil. Depósito legal: Z-866-2018
Diseño y maquetación: ASERHCO Comunicación ISSN: 2605-1206
3
ENTREVISTA A PEDRO FERRER Y TÚ, ¿DE QUÉ TRABAJAS?
Y TÚ, ¿DE QUÉ TRABAJAS?
PEDRO FRANCISCO FERRER
GERENTE DE CENTAURO QUIRÓN
http://centauroquiron.es Colaborador de la Escuela
Calle Barranquete, 64. 30150. La Alberca (Murcia) de Veterinaria de MasterD
info@centauroquiron.es / 968 941 993
Entrevistamos a Pedro Ferrer, gerente de Centauro Quirón y técnico en terapias e intervenciones
asistidas por animales. Descubrimos su día a día y lo gratificante que es su trabajo.
Trabajas con animales, pero...
¿Qué es eso de terapia asistida
por animales?
Cuando alguien me pregunta
que a qué me dedico y les respon-
do que soy técnico en terapias e
intervenciones asistidas por ani-
males las reacciones son siempre
llamativas y muy dispares.
Formo parte de un equipo mul-
tidisciplinar formado por profesio-
nales del ámbito socio-sanitario
como fisioterapeutas, logopedas,
psicólogos o terapeutas ocupa-
cionales que trabajan con el obje-
tivo de potenciar las capacidades Pedro Ferrer con sus perros
físicas, psíquicas, sensoriales,
comunicativas o sociales de per-
sonas a través del trabajo asistido mis compañeros terapeutas con y emocionales. Cuando alguien,
por unos compañeros muy espe- el fin de entender sus objetivos y sea de la especie que sea, bípe-
ciales, los animales. En particular, metodologías y servir de nexo de do, cuadrúpedo o pinnípedo for-
yo trabajo a diario con caballos y unión entre el equipo, el usuario y ma parte de un equipo de trabajo
perros. el animal. Un trabajo muy impor- terapéutico es importante que su
tante para el correcto desarrollo estado de salud sea muy bueno,
¿Qué formación tienes? de las terapias e intervenciones. pero sobre todo es importante
Mi formación ha sido y es con- su estado emocional y anímico.
tinua y muy variada pues, además ¿Cómo es tu día a día? Poco sentido tiene potenciar las
de conocer todo lo que está en Mi día comienza muy temprano capacidades de los humanos con
mi mano sobre los animales con asegurándome de que mis com- animales que trabajan tristes o
los que trabajo, anatomía, fisiolo- pañeros peludos tengan todas desmotivados.
gía, etología, educación, adiestra- sus necesidades cubiertas, no Para ello, como técnico en te-
miento y entrenamiento; también, solo comida, agua e higiene sino rapias e intervenciones asistidas
he de conocer todo lo que pueda también sus necesidades físicas por animales, mi trabajo no sólo
sobre las disciplinas laborales de
5
YTERAPIAS
TÚ, ¿DE QUÉ TRABAJAS? ENTREVISTA A PEDRO FERRER
consiste en intervenir durante las facilitar la interacción del animal
sesiones sino que comienza con con el usuario y con el resto del
el proceso de educación, adies- equipo garantizado la seguridad
tramiento y entrenamiento de la de ambas partes y guiar al animal
forma más respetuosa posible e durante los ejercicios y activida-
intentando que mi compañero pe- des que vaya a realizar durante la
ludo reciba todo este proceso de sesión.
forma agradable y motivadora. Observaré cómo se encuentra,
Después de todo esto, es si se siente cómodo, seguro y mo-
cuando llega el momento del tra- tivado o si tiene que descansar y
bajo terapéutico. Junto al equi- reponer fuerzas.
po multidisciplinar colaboro en Al fin y al cabo, por muy moti-
la planificación de las sesiones y vador que sea el trabajo también
del programa de trabajo plantean- requiere de un gran esfuerzo y de-
do objetivos, metodología y eva- bemos cuidar esos detalles.
luación para hacer el trabajo lo El animal y yo formaremos una
más eficiente posible. Mi opinión unidad de trabajo que nos pone-
es igual de importante que la del mos a la disposición del equipo
resto del equipo. Juntos conse- para asistir su trabajo en el pro-
guimos hacer un planteamiento ceso de capacitación del usuario.
holístico y totalmente adaptado a Un trabajo maravilloso.
las necesidades del usuario.
Una vez hecha la planificación, ¿Qué haces cuando el trabajo poco. Ha sido un día largo, con
llega el momento de las sesiones. llega a su fin? mucho trabajo, pero muy gratifi-
Ya sea acompañando a un perro Cuando el trabajo acaba nos cante. Ahora podemos jugar un
o a un caballo, mi función será toca descansar y desconectar un rato, eliminar el estrés de la emo-
6
ENTREVISTA A PEDRO FERRER Y TÚ, DE QUÉ TRABAJAS?
TERAPIAS
ción que supone nuestro trabajo.
Comer algo y descansar. Mientras
mi compañero peludo repone
fuerzas, yo evalúo cómo ha ido la
sesión, qué ejercicios han salido
bien, cuáles podemos mejorar y
planifico el próximo día de trabajo
para que todo salga lo mejor po-
sible.
Este es, más o menos, el día
a día de un técnico en terapias e
intervenciones asistidas por ani-
males. Un trabajo intenso y que
requiere de un gran esfuerzo para
llevarlo a cabo pero que, sin duda,
para las personas que nos gusta
trabajar con seres vivos, merece
la pena. Cada día aprendo más
del equipo de terapeutas, de los
usuarios y de los animales con los
que convivo. Quizás no tenga el
mejor salario económico del mer- pregunta que a qué me dedico, Pedro Francisco Ferrer |
cado laboral, pero os puedo ase- respondo con muchísimo orgullo: Gerente de Centauro Quirón
gurar que mi “salario emocional” “Soy técnico en terapias e inter- y colaborador de Escuela de
es incalculable. venciones asistidas por anima- Veterinaria de MasterD.
Por eso, cuando alguien me les”.
7
TERAPIAS NEURORREHABILITACIÓN
NEURORREHABILITACIÓN A TRAVÉS DE LAS TAC
LAURA INIESTA LÓPEZ Y PILAR INIESTA LÓPEZ
ESPECIALISTAS EN TERAPIAS ASISTIDAS CON CABALLOS
http://centauroquiron.es
Calle Barranquete, 64. 30150. La Alberca (Murcia)
info@centauroquiron.es / 968 941 993
A lo largo de la Historia, ha existido una vinculación muy estrecha entre los animales y el
ser humano. Con el paso de los años, esta relación se ha visto modificada atendiendo a
factores socioculturales, demográficos e incluso, biológicos, dando lugar a diferentes tipos
de interacciones.
A ctualmente, la participación
animal es innegable en nues-
tra sociedad, estando presente
en ámbitos de índole muy varia-
da. Así, la podemos encontrar en
entornos asistenciales, de segu-
ridad, detección o alerta médica,
dentro de un largo etcétera.
Centrándonos en los contextos
terapéuticos, su participación es
relativamente nueva. Si bien es
cierto que los animales han tenido
una fuerte presencia en este ám-
bito mucho antes de que pudiera
disponerse de evidencia científica
los beneficios que se derivan de equipo profesional.
DEFINICIÓN las mismas. A pesar de que la hipoterapia
Entendemos las terapias asis- engloba numerosas técnicas de
tidas con caballos (TAC) como HIPOTERAPIA rehabilitación, aplicables a perso-
el conjunto de actuaciones tera- La hipoterapia es una disciplina nas de diversa patología, durante
péuticas en las que el caballo y que se engloba dentro del con- mucho tiempo el trabajo ha esta-
su entorno intervienen, de forma junto de terapias asistidas por ca- do enfocado a aquellos usuarios
guiada por un equipo multidisci- ballos, en la que el caballo ejerce que presentaban, principalmente,
plinar, sobre las necesidades de una acción terapéutica activa en algún tipo de déficit neuromotriz.
rehabilitación de los usuarios. Ha- la rehabilitación del usuario. En Dados los beneficios demos-
blamos de un tratamiento holísti- esta modalidad de tratamiento, el trados en esta área, su aplicación
co en el que profesionales espe- paciente se beneficia de los efec- desde el ámbito de la fisioterapia
cializados establecen, desarrollan tos terapéuticos del movimiento es muy extensa. De hecho, ori-
y evalúan una serie de programas del caballo, a través de la monta. ginariamente la equinoterapia se
y objetivos de trabajo ajustados El equino desempeña una función asociaba al trabajo realizado des-
a las características individuales como co-terapeuta facilitando de dicha disciplina, especialmen-
de cada persona, de manera que la consecución de los objetivos te con pacientes neurológicos
puedan aprovecharse al máximo terapéuticos establecidos por el con grandes limitaciones motoras
8
NEURORREHABILITACIÓN TERAPIAS
y sensoriales, con la finalidad de
influir en la regulación del tono
neuromuscular, el desarrollo del
control postural o el aumento del
equilibrio, facilitando el aprendi-
zaje de patrones de movimiento
fisiológicos, así como la inhibición
de aquellos patrones motores de
carácter patológico.
En la actualidad, la neurorreha-
bilitación tiende a seguir un mo-
delo de trabajo interdisciplinar,
por lo que este tipo de interven-
ción se encuentra ampliamente
extendida a otras áreas de traba- nejo o dirección del caballo. Es rece del control motor, cognitivo
jo, como la psicología, pedagogía, por ello que la rehabilitación se y/o autonomía suficientes como
terapia ocupacional o logopedia, realiza, principalmente, durante la para realizar una monta autóno-
debido a los numerosos bene- monta sobre el caballo, aprove- ma, será necesario llevar a cabo
ficios que ofrece a nivel senso- chando sus cualidades fisiológi- una monta gemela o back ridding,
rial, propioceptivo, comunicativo, cas y biomecánicas. colocándose el terapeuta detrás
emocional, social, cognitivo y psi- Si el usuario tiene la capacidad del usuario para asistirle, garanti-
cológico. suficiente para montar de forma zando la correcta higiene postural
Así pues, podríamos decir que autónoma y mantener por sí mis- de este durante la terapia, de for-
la hipoterapia está indicada en mo una alineación óptima, el tera- ma que pueda beneficiarse de los
aquellos usuarios que, debido a la peuta le proporcionará los apoyos impulsos y movimientos tridimen-
gravedad de sus déficits, precisan desde el suelo. sionales del caballo adecuada-
apoyo para ejercer algún tipo de Por el contrario, si el usuario ca- mente, al tiempo que le brinda el
acción sobre la preparación, ma- apoyo que precise para la realiza-
ción de las diferentes actividades
que se propongan.
PRINCIPIOS TERAPÉUTICOS
En hipoterapia existen tres prin-
cipios fundamentales por los que,
a nivel internacional, se reconoce
el carácter terapéutico de esta
disciplina.
TRANSMISIÓN DE CALOR
CORPORAL
La temperatura basal del ca-
ballo oscila entre 37,5 y 38,5ºC,
pudiendo incrementarse hasta
41,5º con el movimiento. Por ello,
el caballo, en contacto con el
cuerpo del paciente, actúa como
un agente facilitador, favorecien-
9
TERAPIAS NEURORREHABILITACIÓN
do la relajación de las estructuras
musculotendinosas con las que
se encuentra en contacto e indu-
ciendo, de este modo, la regula-
ción del tono neuromuscular en
aquellas personas que presentan
espasticidad o hipertonía. Debido
a esto y, con el fin de ofrecer el
mayor contacto posible entre el
cuerpo del caballo y el usuario, se
prescinde de la montura, utilizan-
do tan solo una mantilla corta, lo
que hace que el calor corporal del
animal se transmita por el dorso y
el abdomen de este, hasta el cin-
turón pélvico y los miembros infe-
TRANSMISIÓN DE IMPULSOS
riores del paciente, favoreciendo cabeza, induciendo en el usuario
RÍTMICOS
la relajación del tríceps sural, así una respuesta neuromuscular di-
como de la musculatura aductora Durante la monta, el caballo námica, en un intento por adap-
e isquiotibial. transmite a la pelvis del usuario tarse al movimiento oscilante del
Esto resulta de gran importan- numerosos impulsos rítmicos que caballo y hacer coincidir su cen-
cia en aquellos pacientes cuyos van a influir modificando el tono tro de gravedad con el del animal,
objetivos terapéuticos se orien- neuromuscular, el equilibrio y el lo que promueve la aparición de
tan al incremento de la flexibili- control postural de este. reacciones de enderezamiento y
dad pélvica y apertura de caderas Más concretamente, al paso se equilibrio en el tronco y el cuello,
o la prevención de alteraciones transfieren entre 90 y 110 oscila- al tiempo que facilita la activación
estructurales, como la luxación y ciones tridimensionales por mi- de su musculatura dorsolumbar y
subluxación de caderas, que, en nuto, provocando en la pelvis del abdominal, reforzando la estabili-
niños con pci espástica, llega a paciente, movimientos rítmicos dad del core.
alcanzar una incidencia de hasta de anteversión, retroversión, incli- Como sabemos, el core es un
el 75%, produciendo dolor y difi- nación lateral y rotación. conjunto de músculos cuya fun-
cultando la adquisición de la bipe- Estos impulsos se transmiten ción principal consiste en estabi-
destación y la marcha. en sentido ascendente hasta la lizar el segmento lumbo-pélvico,
Figura 6. Autor: dawnydawny. Licencia de Pixabay. Recuperada y modificada de: https:// Figura 7. Autor: Clker-Free-Vector-Ima-
pixabay.com/illustrations/silhouette-woman-riding-horse-pony-2817251/ ges. Licencia de Pixabay.
10NEURORREHABILITACIÓN TERAPIAS
tanto en la estática como en la di- motor dependerán en gran me- a las del jinete, dando lugar a
námica, así como generar y trans- dida de la cantidad de estímulos un balanceo alternante de es-
mitir las fuerzas desde el tronco adecuados recibidos por el SNC tas estructuras.
hacia las extremidades. Además, del individuo, lo que pone de ma-
tiene una importante relación con nifiesto la importancia de procurar Es decir, al tiempo que el caba-
determinados mecanismos o fun- la repetición de aferencias correc- llo adelanta su posterior izquier-
ciones fisiológicas, como la res- tas durante la terapia. do, se produce un adelantamiento
piración, la digestión, la función Así pues, podemos afirmar que del miembro inferior izquierdo del
sexual o el control de esfínteres. el ritmo es un factor importante paciente, acompañado de un ba-
Así pues, este principio será de en la regulación del tono, el desa- lanceo hacia delante de su miem-
especial utilidad en aquellos pa- rrollo de la simetría corporal y el bro superior derecho. Esto tam-
cientes cuyos objetivos terapéuti- correcto aprendizaje de patrones bién ocurre durante el proceso de
cos se orienten hacia el aumento motores. Debido a esto, debemos marcha humana, dando lugar a la
de estabilidad proximal, alinea- procurar que el caballo de terapia disociación entre cinturas.
ción postural y control de tronco, proporcione al usuario impulsos Este principio provoca un in-
mejorando la percepción de su suficientemente intensos, rítmicos cremento de la flexibilidad en el
centro de gravedad y facilitando y regulares. Esto es lo que se co- raquis del paciente, así como un
la liberación de sus miembros in- noce como cadencia. aumento de disociación entre su
feriores para caminar. cintura pélvica y escapular y una
Como sabemos, el cerebelo es TRANSMISIÓN DEL PATRÓN estimulación del mecanismo de
un órgano modulador, encargado DE MARCHA transferencia de carga entre sus
de la organización espacial del El movimiento del caballo miembros inferiores. Objetivos
movimiento, así como de la pre- transfiere a la pelvis del paciente terapéuticos de gran importancia
paración, planificación, compara- un patrón fisiológico tridimensio- para aquellos usuarios en los que
ción y ejecución de patrones mo- nal similar al de la marcha huma- se pretende habilitar o rehabilitar
tores. Además, estudios recientes na. Tanto al paso, como al trote, un patrón de marcha adecuado.
defienden su implicación en pro- el caballo se desplaza en bípedos Así pues, la pelvis del usuario,
cesos complejos de aprendizaje. diagonales, es decir, realizando lo en contacto con el caballo y en
Según Delgado-García (2001), que en rehabilitación neurológica sincronía con los movimientos
la proporción de fibras axonales conocemos como un patrón cru- tridimensionales que se transmi-
que entran y salen del cerebelo es zado de marcha. ten desde el cinturón pélvico del
del orden de 40:1, lo cual podría animal, recibe una movilización
indicar que es más activo a nivel Durante la monta, se crea una rítmica, constante y recíproca en
sensorial, que motor. Esto sugiere concordancia en el movimien- anteversión, retroversión, báscu-
que los procesos de organización to de las cinturas escapular y las laterales y rotación. Estos son
y perfeccionamiento de un acto pélvica del caballo en relación los movimientos tridimensionales
www.escuelaveterinariamasterd.es
11TERAPIAS NEURRREHABILITACIÓN
que experimenta la pelvis humana
al caminar.
Además, existen otros paráme-
tros que muestran concordancia.
Por ejemplo, durante la monta se
produce en el paciente un despla-
zamiento vertical alternante de su
centro de gravedad, equivalente a
unos 5cm, al igual que en el pro-
ceso de marcha humana. Tam-
bién coinciden los 8º grados de
rotación pélvica que, en ambos
casos, tienen lugar sobre el eje
longitudinal del cuerpo.
Por tanto, podríamos hablar de
una estimulación del patrón de
marcha a dos niveles diferentes.
Figura 8. Autor: dawnydawny. Licencia de Pixabay. Recuperada y modificada de: https://pixa-
Por un lado, el cuerpo recibe fuer- bay.com/illustrations/silhouette-woman-riding-horse-pony-2817251/
tes estímulos que inducen una ac-
tivación neuromuscular a un nivel rosos beneficios que de estos tres rio. La figura 9, extraída del tex-
más periférico y se rigen por me- principios terapéuticos se pueden to “Equitación y Salud, pp. 37 “,
canismos de respuesta reflejos. extraer, es relevante poner en compara una postura desarticula-
Por otro, el sistema nervioso consideración la importancia de da (a) frente a una correcta alinea-
central registra toda una gama de adoptar una correcta alineación ción del tronco (b) que es la que
patrones motores, a través de la durante la terapia, que permita nos permitirá construir un postura
transmisión de aferencias simi- una adecuada recepción de las adecuada.
lares a las que tendrían lugar en aferencias que nos ofrece el mo- Por tanto, es imprescindible
un proceso fisiológico de marcha vimiento del caballo. De lo con- remarcar, una vez más, la impor-
que, por medio del ritmo y la re- trario, teniendo en cuenta el nivel tancia de una formación especia-
petición constante, tienden a au- de intensidad de los estímulos lizada del terapeuta y el equipo de
tomatizarse. transmitidos, el trabajo resultaría trabajo, con el fin de realizar las
Una vez analizados los nume- contraproducente para el usua- evaluaciones pertinentes y poder
establecer el plan de intervención
más adecuado en cada caso y,
del mismo modo, llevar a cabo un
entrenamiento óptimo para el ca-
ballo de terapia, seleccionando al
animal que, por sus característi-
cas morfológicas y biomecánicas,
resulte más beneficioso para un
usuario determinado.
Laura Iniesta López y Pilar
Iniesta López|
Especialistas en terapias
Figura 9. Gross, E. (2009). Construir bloques (Modificado de Swift, 1985). Ilustraciones con asistidas con caballos en
copyright © recuperadas de: Equitación y Salud. Montar a caballo: actividad recreativa, depor-
tiva y terapéutica, pp. 37. Editorial Trillas
Centauro Quirón.
1213
14
PET THERAPY TERAPIAS
PET THERAPY, ATTIVITÀ, EDUCAZIONE E TERAPIA
PER TUTTI
DOTT.SSA SIMONA CAO
www.killia.eu
info@killia.it
Ognuno di noi fonda le sue radici sulla coevoluzione insieme ad altri animali ed alla natura,
ogni particolare di uno comporta un particolare degli altri. Da questo principio di vita insieme
millenaria, negli ultimi anni siamo andati a sviluppare tecniche e conoscenze specifiche che
unissero la relazione tra l’uomo e l’animale, con l’obiettivo di donare benessere reciproco.
L a pet therapy, chiamata oggi
in Italia Interventi Assistiti con
gli Animali, fonda le sue radici da
questa coevoluzione, relazione,
emozione, referenza. A seconda
degli obiettivi e delle aree di inter-
vento si parla di Attività Assistite
con l’Animale (AAA) ed Educazio-
ne Assistita con l’Animale (EAA),
e Terapie Assistite con l’Animale
(TAA).
La pet therapy è per tutti, per
bambini, adolescenti, anziani e
adulti, disabili e non; può aiutare
per un equilibrio psicofisico, per
stare bene con noi stessi, per un
percorso di crescita, come anche ll’alterità animale, diversità, sog- degna; oltre alle nostre competen-
per una educazione o una riabili- gettività e specificità. ze specifiche lavorative abbiamo
tazione. • Continuo aggiornamento pro- approfondito, attraverso studi e
Killia è una Cooperativa so- fessionale e rivalutazione di ogni percorsi formativi, il mondo della
ciale costituita nel 2013, il nostro singolo progetto. relazione animale-uomo-natura.
obiettivo è la creazione di un polo •Lavoro in équipe multidiscipli- Tutti i progetti Killia sono realizzati
zooantropologico e naturalistico, nare. dalla nostra equipe, che varia in
dove il mondo animale e la natura • Sicurezza sanitaria e compor- base all’utenza ed agli obiettivi,
ci aiuteranno a stare meglio con tamentale di ogni animale coinvol- secondo la normativa di riferimen-
noi stessi e con il mondo in cui vi- to nei nostri progetti. to in IAA sia Nazionale sia Regio-
viamo. I punti cardine delle attività • Ampliamento dei progetti ver- nale.
di Killia sono: so campi sociali, ecologici e na- Gli animali coinvolti nei proge-
• Valorizzazione della relazione turalisti. tti sono i nostri cani coterapeuti
uomo-animale. Siamo una équipe di professio- di famiglia, che fin dall’adozione
• Rispetto e conoscenza de- nisti che opera nel Sud della Sar- hanno seguito un percorso spe-
15TERAPIAS PET THERAPY
cifico finalizzato ad avere una come riportare la palla, trovare viderne gli obiettivi.
socializzazione e conoscenza del un oggetto, tirare una fune, las- Conosciamo insieme alcuni dei
mondo a 360° e a destreggiar- ciarsi spazzolare da tutti, cam- nostri progetti e interventi che si
si con vari esercizi, fondamentali minare lentamente, salutare con possono attuare in Pet Therapy.
per raggiungere obiettivi riabilita- la zampa. Lo stesso benessere e
tivi per il fruitore. emozione lo troviamo nei progetti DOMICILIO A 4 ZAMPE
Ciascun nostro cane ha una che Killia fa con i cavalli, ogni ani- Abbiamo ricreato uno spazio a
gran voglia di relazionarsi e co- male coterapeuta ha in primis una misura di casa, con l’obiettivo di:
noscere i bambini, gli adulti e gli prosocialità. crescere insieme; imparare cose
anziani, e grazie a queste sue Ogni progetto di IAA si inseris- nuove; acquisire nuove compe-
qualità riesce anche, con un buon ce in modo armonico nei processi tenze; educare, riabilitare e far
apprendimento, ad aiutare i frui- di cura, educazione e di riabili- terapia; divertirsi, distrarsi e rilas-
tori compiendo precise azioni tazione propri dell’utenza, della sarsi.
supportate dal suo conduttore struttura ospitante, e deve condi- Domicilio a 4 zampe è un percor-
so educativo con le accortezze di
una protezione e sicurezza fami-
gliare. Nasce per tutti i bambini, i
ragazzi, e gli adulti con disabilità
o senza disabilità; per loro la rela-
zione con l’animale può essere un
aiuto e un supporto in un momen-
to di difficoltà o fragilità.
supporto in un momento di
difficoltà o fragilità.
Killia arricchisce il Servizio edu-
cativo a domicilio con la referenza
e la relazione del mondo animale,
tramite progetti integrati di Educa-
zione o Terapia assistita con l’ani-
male, anche attraverso la realizza-
zione di progetti personalizzati. In
caso di progetti rivolti alla disabi-
lità, la nostra equipe si impegna a
svolgere un lavoro di rete e coo-
perazione con i professionisti che
hanno già in carico l’utente.
SCUODINZOLA
I progetti con le scuole sono
rivolti agli alunni dalla scuola
d’infanzia alle superiori, e com-
prendono un pacchetto speciale
cucciolo per gli asili nido. I nostri
percorsi scolastici sono dei per-
corsi di Educazione assistita con
l’animale.
Attraverso una prima conos-
16PET THERAPY TERAPIAS
cenza delle esigenze del gruppo,
delle loro problematiche e dei
loro percorsi didattici ed educati-
vi costruiamo, insieme alle inseg-
nanti, le attività che ci aiuteranno
a raggiungere obiettivi prestabiliti
di tipo:
• Educativi: promuovere la co-
llaborazione, l’integrazione so-
ciale, il potenziamento dell’auto-
efficacia, l’autostima, l’aumento
della tolleranza alla frustrazione e
l’accettazione della diversità, svi-
luppo di nuovi interessi;.• Disci-
plinari: supportare nell’apprendi-
mento di materie, ambiti e metodi
scolastici specifici.
• Didattici: migliorare la compli-
cità degli alunni alla vita scolasti-
ca. Ogni classe, ogni esigenza. viene accolto dalla nostra equipe
• Relazionali: promuovere la multidisciplinare, che in caso di
conoscenza della relazione uo- EMOZIONI A CAVALLO disabilità o particolari esigenze,
mo-animale; Emozioni a cavallo è un pro- collabora a stretto contatto con i
• Informativi: dare informazio- getto per tutti, bambini, adoles- professionisti che hanno in carico
ni e conoscenze del programma centi e adulti sia normodotati e l’utente, imposta un programma
specifico. normo comportamentali, sia per specifico ed individualizzato, con
• Speciali: in caso di classi con chi presenta un disagio sociale periodici monitoraggi e valutazio-
fruitori diversamente abili o con o disabilità sensoriale, e/o fisica, ni.
difficoltà sociali, relazionali o di e/o mentale, che vogliono essere La pet therapy è tutto questo e
apprendimento. supportati nella loro crescita e nel tanto altro, un modo di star bene
• Trasversali: vivere positiva- loro percorso di vita attraverso la con noi stessi e creare una rela-
mente esperienze nuove e diver- relazione con il cavallo. È un pro- zione di crescita, fiducia, sosteg-
se, sviluppare nuovi interessi (na- getto di educazione assistita con no…
tura e mondo animale), migliorare il cavallo, che unisce la professio-
il rapporto con gli insegnanti e i nalità con la passione. Dott.ssa Simona Cao |
compagni partecipanti.
Ogni incontro si suddivide in PERCHÉ VENIRE A SCOPRIRE
attività pratiche referenziali (si EMOZIONI A CAVALLO?
utilizza il riferimento dell’anima- • Per creare una relazione con
le per raggiungere gli obiettivi), o un altro essere vivente, ed attra-
relazionali (in presenza del cane), verso questa relazione migliora-
sempre con un adeguata prepara- re se stessi, proseguire il proprio
zione dei bambini. Il percorso può percorso educativo.
concludersi con la creazione di un • Perchè ci troviamo in un luogo
laboratorio didattico, una mostra protetto, famigliare ed immerso
fotografica, un video, un giornali- nella natura.
no, una mostra teatrale… • Perchè ciascun partecipante
17TERAPIAS TERAPIA ASISTIDA
GAIA, LA MEJOR AMIGA DEL SER HUMANO
LAURA RAMÓN ROMERO
PSICÓLOGA Y MÁSTER EN TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES
La relación entre el ser humano y el animal ha existido desde tiempos inmemoriables, más aún
si hablamos de una especie como es el perro. A día de hoy, el vínculo sigue vivo y éste no sólo
es una apreciada mascota, sino que también puede ser una excelente ayuda en cuestiones
de salud. La terapia asistida con animales consiste en trabajar para superar una dificultad de
una persona con la ayuda de un animal, creando entre ambos un vínculo. Cada animal posee
un conjunto de habilidades y características útiles para cada tipo de terapia, pero uno de los
más comunes es el perro.
N os habla sobre el tema Lau-
ra Ramón Romero, licencia-
da en Psicología y con un máster
en Intervenciones Asistidas con
Animales. Laura es, además, guía
canina en intervenciones asisti-
das con perro e instructora de
perros de terapia. “Actualmente
estoy consolidando mi propia
entidad dedicada al desarrollo y
puesta en marcha de programas
de intervención asistida con pe-
rros. Hemos comenzado un pro-
grama en un centro de menores
y vamos a llevar a cabo una ac- Laura junto a su perra de terapia asistida Gaia.
tividad con un aula específica en
un colegio de la capital alme- subirse a mi coche. La llevé al ambas ayudan a personas que lo
riense”, nos relata muy motivada veterinario para comprobar si te- necesitan a superar sus dificulta-
con su proyecto. nía dueño, pero no llevaba micro- des diarias.
Gaia es una perrita formada chip. Puse carteles por si alguien Este tipo de actividades con
para llevar a cabo actividades de la estaba buscando, lo publiqué perros son bastante positivas en
terapia asistida y junto a Laura ha en redes… No llamó nadie. Así personas jóvenes con problemas
trabajado con diferentes tipos de que, como llevaba tiempo dándo- de carácter social. “Al crear un
personas. Sus andanzas como te- le vueltas a la idea de formarme vínculo con el animal empiezan
rapeuta comienzan cuando la psi- como técnica en terapia asistida a derribarse ciertos muros emo-
cóloga la encuentra abandonada con animales, decidí que lo haría- cionales. También se crea un cli-
en una gasolinera. mos juntas. Y creo que hemos de- ma de confianza de forma más
“Se produjo una conexión en- mostrado de sobra que hacemos natural. Se promueve la autoes-
tre nosotras, ella misma decidió un gran equipo”. Desde ese día tima, ya que el animal da amor
18TERAPIA ASISTIDA TERAPIAS
de forma altruista y sin juzgar… que la relación entre el perro y el
Esto da lugar a la adquisición de usuario sea buena” afirma Laura,
responsabilidad sobre cómo se emocionada al relatar el trabajo
encuentra otro ser vivo a parte de que lleva a cabo con su perrita.
uno mismo….”, nos cuenta Laura. Laura ya realizó actividades
A esto se suman las ventajas de con animales en centros peniten-
practicar este tipo de terapia a ni- ciarios antes de que Gaia formase
vel físico. El contacto con el perro parte de su familia. “Supe en se-
ocasiona relajación tanto mental guida que era el trabajo perfecto
como muscular. De este modo, para mí. Los objetivos eran va-
se ligan las necesidades de cada rios: aumentar tolerancia a la frus-
usuario con las de cada animal, tración, comunicación asertiva,
de manera que ambos salen ga- habilidades sociales, trabajo en
nando. equipo, fomentar la autoestima…
Aunque pueda parecer que la Todo a través de actividades re-
terapia se basa en el estado de lacionadas con el adiestramiento
la persona, es primordial tener en del perro, de forma individual y en
cuenta el bienestar del animal en grupo”.
todo momento. “Gaia tiene que Lo ideal para llevar esto a cabo
estar cómoda, tiene que ser algo es que las actividades sean di-
divertido para ella. Para hacer te- señadas por un experto en psi-
rapia asistida es básico seguir un cología y un técnico adiestrador
Gaia comenzando la aventura de ser perra de
protocolo de bienestar animal y del animal. De este modo, el psi- terapia asistida.
19TERAPIAS TERAPIA ASISTIDA
cólogo puede encargarse de la
evolución del usuario durante la
actividad y el técnico velará por el
bienestar del animal en todo mo-
mento. En el caso de Laura ella
misma actúa como ambas figuras.
“El perro va a buscar a su guía du-
rante la sesión, lo más natural es
que el guía sea también su due-
ño. Así el vínculo entre los dos es
más fuerte y todo surge de forma
fluida. Además, yo soy quien me-
jor conoce a mi perra. Si detecto
alguna señal de que no está bien, Gaia esperando pacientemente a llevar a cabo su actividad con jóvenes
la sesión para automáticamente.
Nunca se fuerza al animal a se- ejemplo: “Gaia iría con el joven ayuda a la persona a lograr algo.
guir. Es lo más ético y además, si hasta el final de un pasillo para Es una forma indirecta de que el
obligo a Gaia a continuar acabaría conseguir una chuche, pero debe usuario trabaje en el aspecto a
asociando las sesiones a algo ne- hacerlo con una correa hecha de mejorar. “Por ejemplo, ponerle al
gativo”. papel higiénico. La perra obtiene perro un bolsillo lleno de tarjetas
Según Laura, este tipo de tera- su premio y la persona aprende que muestren sus expresiones en
pia se puede llevar a cabo de tres a gestionar sus emociones: debe función de diferentes estados de
maneras distintas: caminar a ritmo adecuado para ánimo. El chico llama a Gaia, ella
Una de ellas se basa en que el que la cadena de papel no se va y le permite sacar una tarjeta.
animal esté presente y participe. rompa, tener paciencia para que El animal realmente no tiene que
Un ejemplo sería una actividad Gaia no salga corriendo, no alzar conseguir nada, pero la perso-
en la que el perro tenga que con- la voz…”. na debe aprender a llamarlo. Los
seguir un objetivo acompañado Otra modalidad es que el ani- chavales se ponen muy conten-
de una persona. Esto hace que mal esté presente pero no partici- tos cuando Gaia les hace caso,
el usuario consiga, a su vez, otro pe. En este caso el perro no debe refuerza en ellos su autoestima y
objetivo. Laura nos cuenta un conseguir ningún objetivo, pero sí se sienten realizados. Además, de
este modo aprenden con las tarje-
tas cómo se siente Gaia en cada
momento. Con este pretexto, yo
puedo enseñarles cómo reaccio-
na mi perra cuando está triste y
preguntarles cómo lo hacen ellos.
Esto les ayuda a abrirse y pode-
mos comenzar a mejorar en la
gestión de las emociones”.
La última forma sería llevar a
cabo la actividad sin que el animal
esté presente. De esta manera,
el objetivo del usuario es realizar
algo en beneficio del animal. “En
este caso probé a decirles que te-
Gaia participando en una actividad de terapia asistida con jóvenes..
níamos que hacer un juguete para
20TERAPIA ASISTIDA TERAPIAS
Gaia y Laura trabajando juntas.
Gaia. Al hacerlo se refuerza la ca- en los que se trabajan cualidades lado con un premio. Es increíble la
pacidad de concentración de los como la psicomotricidad, la me- alegría que experimentan cuando
chicos, la gestión de su ira para moria, la concentración…Laura la perra va a por su chuche”.
no romper el juguete aunque no nos cuenta su experiencia: “Una
les salga bien a la primera y sus de las actividades que hice con- "Tanto los animales como los
sentimientos de utilidad y auto- sistía en construir un hula hoop de colectivos salen ganando".
rrealización. El juguete es una ex- diferentes colores para que Gaia
cusa para que ellos trabajen estas lo atravesase. Para despedirse, nuestra ex-
habilidades, y realmente funcio- Al hacerlo, los mayores traba- perta nos comenta la importancia
na”. jan el movimiento de las manos, de las entidades que se dedican
Pero este tipo de terapia no se sienten útiles, activan la me- a llevar a cabo programas de te-
es sólo útil para los más jóvenes, moria al recordar a sus mascotas rapia con animales. “Alperroverde
sino que también es beneficiosa de la infancia… Cuando forman el es una entidad que aplica progra-
para personas de la tercera edad. hula hoop, uno de ellos debe suje- mas en centros penitenciarios,
Existen programas terapéuticos tarlo y el otro espera a Gaia al otro entre otros. Trabajan en colabora-
ción con protectoras de animales,
de modo que tanto los animales
como los colectivos salen ganan-
do”.
Después de conocer la expe-
riencia de personas como Laura
nos queda claro que el perro no
sólo es el mejor amigo del ser
humano y un miembro más de la
familia, sino también un magnífico
co-terapeuta.
Laura Ramón Romero
Psícologa y máster en
intervenciones asistidas con
Gaia y Laura participando en una actividad de terapia asistida con personas de la tercera edad. animales.
21TERAPIAS UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN
UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN
ÁNGELA CORREA
EX ALUMNA DE LA ESCUELA VETERINARIA DE MASTERD
La exalumna de la escuela de veterinaria de MasterD, Ángela Correa, nos cuenta cómo el
contacto con los animales ha cambiado su vida desde pequeña.
M e llamo Ángela Correa Orte-
ga, nací en Burgos capital y
a los dos años me diagnosticaron
una hemiparesia cortical cerebral,
que supuso que empezara a ca-
minar a los cinco años, después
de una operación de alargamien-
to del tendón de Aquiles de mi pie
izquierdo. Pasar por las distintas
clases de colegios me suponía tal
tensión que me impedía avanzar
en los estudios, y a ello se aña-
día que el comportamiento de
mis compañeros tanto en el pa-
tio como en los cambios y salida
de clases me llegaron a aislar por
completo.
Y por si fuera poco, los propios
profesores en lugar de imponer
orden y respeto, siempre contes-
taban que eran cosas de niños
Ángela Correa con su perra Malú, una cachorra de Labrador Retriever.
y que no me lo tomara así… Lo
mismo me sucedió en el instituto,
hasta el punto de que mi familia y De hecho, desde los seis años mente.
yo tomamos la determinación de he tenido cuatro razas distintas de A pesar de haber sufrido algún
abandonar la ESO. perros, petauros del azúcar, un jerbo percance serio, como es, que un ca-
del desierto, un hámster, canarios y, ballo monorquido me tirara al suelo
A pesar de todos estos por fin, caballo. En 2006, comencé por no dejarle hacer lo que pretendía
a montar a caballo en una escuela (lo que supuso que me rompiera la
contratiempos, desde muy de equitación en León, pues con- cabeza del húmero), seguí adelante
pequeña sentí una gran sideramos que sería positivo tan- con mi pasión y me fui formando en
pasión hacia los animales, to para mi salud como para crecer el sector de la veterinaria. De he-
confiando en mí misma. cho, desde entonces no he dejado
y siempre tuve el deseo de Desde que empecé a acercarme de formarme realizando cursos de
conseguir ser veterinaria. a los caballos mi vida cambió total- Auxiliar Veterinario, Peluquería y Es-
22UN EJEMPLO DE SUPERACIÓN TERAPIAS
ello me ha venido muy bien para
seguir adelante con mi epilepsia y
psicológicamente es un gran apo-
yo y estímulo.
También me di cuenta que los
perros me beneficiarían, por lo que
acabó viviendo conmigo Malú,
una cachorra de Labrador Retrie-
ver, quien al mes de llegar a casa
y con solo cuatro meses de edad,
me asistió en los cuatro ataques
epilépticos que sufrí una tarde…
La perra ladraba y trataba de rea-
nimarme comprimiendo mí pecho
con sus extremidades… En ningún
Ángela montando a Chanquete momento había pensado que pu-
diera hacer esto, puesto que des-
tética Canina y Felina, Auxiliar Qui- Pastor Alemán, Spincher, Cocker, conocía su capacidad de apren-
rúrgico Veterinario y Etología, Adies- Shi-zhu), con aves rapaces que dizaje, pero desde entonces he
tramiento Canino, Asistente Técnico me apasionan (llegando a tener mi centrado su educación en que esté
Veterinario Ecuestre y Cuidador de propio cernícalo común y ser ce- pendiente de mí. Solo la atiendo
Caballos… A estas fechas he termi- trera), con hurones, con agapornis yo, la alimento siempre con un ho-
nado el último de los cursos en los (roseicollis y personatas), con pa- rario fijo y le he enseñado muchas
que me he matriculado, y tengo in- lomas, con ocas y con todo tipo de cosas ya que su capacidad parece
caballos (enteros, domados, cas- infinita. Sin embargo, soy cons-
trados, potros sin domar, yeguas ciente de que preciso del apoyo
con manías), con los que incluso de otras personas especialistas en
hacía rutas con los clientes e im- materia de aprendizaje para favo-
partía clases. recer la evolución de Malú.
Pero lo más importante es que
todos estos animales con los que Angela Correa Ortega|
he trabajado han sido un gran Exalumna de la escuela de
apoyo y liberación para mí a causa Veterinaria de MasterD.
de mis circunstancias. Y de todo
ello, mi mayor apoyo fue comprar
a Chanquete, uno de los caballos
que más había montado en mi
periodo de formación. Nos en-
tendemos a la perfección, damos
paseos por el campo y, si me que-
do sin vista, me lleva a la cuadra y
Ángela con Chanquete
se queda quieto hasta que yo me
encuentro bien y me bajo, le dejo
tención de acceder a la Universidad suelto y viene a mi lado, le reviso
para poder estudiar Veterinaria. los cascos y le cuido. Lo que más
Ello me ha permitido trabajar me ayuda es el contacto físico con
con muchas razas de perros (Bre- él, las caricias y todo aquello que
Ángela con Malú.
tón, Pointer, Bodeguero Andaluz, se pueda hacer pie a tierra.Todo
23Nuestro equipo docente está formado
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Adquisición de conocimientos con diseñados para facilitar el estudio y talleres
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de la rehabilitación, reeducación o instauración de la marcha en personas con hándicaps.
E xoesqueletos casi de ciencia
ficción, que apoyan el trabajo
sobre los distintos estadios de la
Se suelen acompañar de panta-
llas de realidad virtual donde, a
EL MEJOR MOVILIZADOR DE
LA MARCHA
Hoy me gustaría hablaros del
marcha humana a través de pró- través de la recreación de situa- que, en mi opinión, es uno de los
tesis robóticas y sofisticados sof- ciones de movimiento, intenta- mejores y más completos simula-
twares para poder conseguir los mos engañar a nuestro cerebro dores de marcha del mercado, el
patrones neurológicos y memoria para que crea que está andando. caballo.
muscular correcta que permitan Pues sabemos que para que Un jinete que monta con una
alcanzar un desplazamiento au- ese patrón motor se desarrolle, higiene postural óptima, alinea-
tónomo y funcional, dentro de es imprescindible que el cerebro do correctamente sobre el dorso
nuestras capacidades. realmente crea que se está mo- del caballo, obtiene una serie de
viendo, que está avanzando, ya beneficios durante la sesión bas-
Para que ese patrón se que, de no ser así, estas moder- tante más que interesantes. Aho-
nísimas maquinas no dejarían de ra bien, para favorecer que estos
desarrolle, es imprescin- ser simples movilizadoras pasivas principios terapéuticos se produz-
dible que el cerebro real- de nuestro sistema musculo-es- can, necesitamos no perder de
mente crea que se está quelético y no conseguirían inte- vistas una serie de condiciones.
grar ese aprendizaje de la marcha. En el comienzo de cualquier se-
moviendo. sión de terapia, cuando el usuario
se monta sobre el caballo, de-
bemos comprobar que el animal
esté cuadrado y aplomado de for-
ma correcta. El peso de su masa
deberá recaer repartido de forma
homogénea entre sus cuatro ca-
bos o extremidades para poder
valorar de forma eficaz la posición
del jinete sobre él.
A continuación, nos asegura-
mos de que el usuario está co-
rrectamente montado sobre el
cuadrúpedo, cargando el peso de
su cuerpo equitativamente sobre
sus isquiones y manteniendo su
pelvis en un punto neutro, es de-
26MÁQUINA VS. CABALLO TERAPIAS
cir, evitando posiciones de ante- Al mismo tiempo, las cinturas cuerpo del jinete se está despla-
versión, retroversión o rotaciones escapulares del cuadrúpedo y del zando por el entorno, sin pantallas
laterales. bípedo empezarán a moverse al ni ilusiones ópticas, y sintiendo la
Hechas ambas comprobacio- unísono, produciendo una diso- brisa sobre su cara, el sol cam-
nes, los cinturones pélvicos del ciación entre estas dos estruc- biando de posición en cada curva
binomio deben estar totalmen- turas musculo-esqueléticas muy del cuadrilongo, los distintos so-
te simétricos. Cuando el equino similar al patrón cruzado que se nidos del ambiente envolviéndolo,
inicie el paso, nuestra pelvis co- produce durante la marcha hu- el paisaje a su alrededor en tres
menzará a movilizarse junto con mana. Además, el cuerpo del ji- dimensiones...
la suya, con movimientos de ante- nete recibirá los impulsos rítmicos Sus sentidos informarán a su
versión y retroversión a la vez que producidos por el impacto de los cerebro de que realmente se está
balanceos laterales y rotaciones. cascos del caballo sobre el firme, desplazando, y esta información
que le proporcionarán una gran potenciará de forma exponencial
información propioceptiva, con la adquisición de un futuro patrón
casi la misma claridad e intensi- de marcha. El caballo se converti-
dad que si estuviese pisando el rá en las piernas del humano para
suelo con sus propios pies. llevarle paso a paso hacia el cami-
no de la superación.
OTROS BENEFICIOS
Pero éstos no son los únicos
beneficios en el trabajo de adqui-
sición o recuperación de la mar- Pedro Francisco Ferrer|
cha humana mediante la terapia Gerente de Centauro Quirón
asistida con caballos, ya que, du- y colaborador de Escuela
rante el transcurso de la sesión, el Veterinaria de MasterD.
27TERAPIAS ASISTENCIA
LOS ANIMALES TAMBIÉN REQUIEREN ASISTENCIA: UN DÍA
EN LA REHABILITACIÓN DE ANIMALES MALTRATADOS
APAEC
ASOCIACIÓN PROTECTORA DE ANIMALES EXÓTICOS DE CATALUÑA
https://www.apaecatalunya.com/
Colaborador de la Escuela
Carrer del Marquès de Monistrol, 52, 08980 Sant Feliu de Llobregat
de Veterinaria de MasterD
633 65 82 05
Tras muchos años, por fin, se sitúa a los animales como seres sintientes. Seres vivos que
sienten y padecen al igual que nosotros y pueden sufrir de dolencias muy similares a las
nuestras. Por lo tanto, ¿si sienten igual que nosotros, pueden requerir terapia al igual que
nosotros? La respuesta es que sí.
U na psitácida pasa lo largo de
su vida por una media de 7
propietarios diferentes, muchos
de la protectora APAECatalunya,
donde trabajamos para su rehabi-
litación física y mental a través de
gazapos son abandonados en terapias veterinarias y etológicas.
sus propias jaulas en los conte- Cada terapia es tan única como
nedores tras pasar unos meses cada animal, ya que hay que ade-
en familia o patos que se com- cuarla a las necesidades, no solo
pran por su ternura cuando son de la especie sino del individuo
pequeños y luego se sueltan a a tratar, teniendo en cuenta sus
su suerte. Este tipo de abandono miedos y preferencias. Siempre
María Figuerola
y maltrato tiene una repercusión el primer paso es asegurarnos Responsable de Bienestar Animal APAEC
a largo plazo, tanto a nivel físico de que el estado de salud es el
como mental, y esta es la reali- óptimo antes de poder juntar al
dad de muchos de los animales animal con otros residentes del confianza en las personas y, en
exóticos que entran por la puerta refugio. Mientras se obtienen los segundo lugar, el educar en la
resultados o se realiza el trata- desobediencia, es decir, enseñar-
miento veterinario, el animal pasa les cómo volver a ser animales
por el espacio de cuarentena don- que muestren sin miedo a casti-
de podemos empezar a conocerlo gos todas sus conductas natura-
y hacernos a la idea de por el tipo les. Para conseguirlo contamos
de vida que ha pasado: ¿tiene con especialistas en etología,
miedo a las personas? ¿se asusta practicantes de auxiliar veterina-
de las escobas? ¿qué tipo de die- rio y cuidador de zoo y un equipo
ta tenía? Toda esta información es de voluntarios increíbles.
imprescindible para iniciar la reha- La confianza en las personas y
bilitación del animal. la confianza del animal en sí mis-
Aunque existen muchos tipos mo van cogidas de la mano, así
de rehabilitaciones, dos de ellas que empezamos simultáneamen-
son las que usualmente más apli- te protocolos de enriquecimiento,
camos en nuestra protectora. La entrenamiento y mucho amor. El
Tere Rodríguez y Pericles (pato rescatado)
primera, es la recuperación de la enriquecimiento es la herramien-
Directora de APAECatalunya
28También puede leer
