Conectando las prácticas educativas abiertas y la ciencia abierta
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Conectando las prácticas educativas abiertas y la ciencia
abierta
Francisco José García-Peñalvo
GRupo de investigación en InterAcción y eLearning (GRIAL)
Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE)
Departamento de Informática y Automática
Universidad de Salamanca, España (grid.11762.33 / ROR 02f40zc51)
fgarcia@usal.es
http://grial.usal.es
http://twitter.com/frangp
https://orcid.org/0000-0001-9987-5584
Resumen
La Educación Abierta se basa en el desarrollo, uso y reutilización de los Recursos
Educativos Abiertos (REA). Más allá de las esa operativa básica con los REA, las
prácticas educativas abiertas han permitido pasar del recurso a la instrucción. Estas
prácticas se asocian de una forma natural con la formación no presencial, pero,
especialmente tras la pandemia por la COVID-19, también se han trasladado a
ambientes presenciales e híbridos. El efecto de estas prácticas educativas conlleva
avances en la innovación y en la investigación, siempre con un carácter interdisciplinar.
Dado el contexto abierto en el que se desarrollan estas prácticas educativas, debería
existir un vínculo entre la Educación Abierta y la Ciencia Abierta, que permitiera a la
comunidad científica tener evidencia del éxito y de las posibilidades de mejora de
dichas prácticas. En este webinar se defenderá la creación de estos vínculos entre la
Educación Abierta y la Ciencia Abierta y se presentarán casos en los que se está
trabajando con estas premisas.
Palabras clave
Ciencia abierta; Educación abierta; Conocimiento abierto
Enlace a la presentación
https://bit.ly/3G0I9Cu
DOI
10.5281/zenodo.5575253
Cita recomendada
F. J. García-Peñalvo, "Conectando las prácticas educativas abiertas y la ciencia
abierta," presentado en Open and inclusive education, WUN and UNESCO
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10.5281/zenodo.5575253.
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