Guía para el sustentante - Registro de Aspirantes EGEL Nacional 2019
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guía para el sustentante
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN ARQUITECTURA
Dirección General Adjunta de los EGEL
ABRIL • 2019
guía para el sustentante
EXAMEN GENERAL PARA EL EGRESO DE LA LICENCIATURA
EN ARQUITECTURA
Dirección General Adjunta de los EGEL
ABRIL • 2019
Guía para el sustentante Examen General para el Egreso de la Licenciatura en Arquitectura (EGEL-ARQUI) D.R. 2019 Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A. C. (Ceneval) Novena edición
Directorio
Dirección General
Dr. en Quím. Rafael López Castañares
Dirección del Área de los Exámenes
Generales para el Egreso de la Licenciatura (DAEGEL)
Marcela Guadalupe Cano Camacho
Dirección del Programa de Evaluación de Egreso (EGEL)
en Diseño, Ingenierías y Arquitectura
Ing. Eduardo Ramírez Díaz
Coordinación del Examen General para el Egreso
de la Licenciatura en Arquitectura (EGEL-ARQUI)
Mtro. Roberto Magdaleno Olmos
Índice
Presentación .................................................................................................................... 6
Propósito y alcance del EGEL-ARQUI ............................................................................ 6
Destinatarios del EGEL-ARQUI ....................................................................................... 7
¿Cómo se construye el EGEL-ARQUI? .......................................................................... 7
Características del EGEL-ARQUI .................................................................................... 8
¿Qué evalúa el EGEL-ARQUI? ........................................................................................ 9
Áreas del examen que se evalúan con reactivos de opción múltiple ............................... 9
Estructura del EGEL en Arquitectura por áreas y Subáreas ..................................... 9
Temas .................................................................................................................... 10
Área del Proyecto arquitectónico .................................................................................. 17
Subáreas, Temas y Aspectos por evaluar............................................................... 17
Características de los anteproyectos arquitectónicos ............................................. 20
Cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectónico ................................ 21
Entrega de evidencias ............................................................................................ 23
Materiales para el desarrollo del anteproyecto arquitectónico ................................. 27
Ejemplo de un anteproyecto arquitectónico ............................................................ 28
Proceso para la calificación de los anteproyectos arquitectónicos del EGEL-ARQUI
............................................................................................................................... 36
Examen en línea (opción múltiple) ............................................................................... 37
Cómo ingresar a su examen ......................................................................................... 37
Cómo responder los reactivos del examen ................................................................... 42
Cómo desplazarse dentro del examen.......................................................................... 44
Cómo marcar o resaltar una pregunta en la cual tiene duda ......................................... 46
Cómo consultar el tiempo disponible ............................................................................ 46
Cómo interrumpir la sesión del examen ........................................................................ 48
Cómo terminar la sesión del examen ............................................................................ 49
Examen en lápiz y papel (opción múltiple) .................................................................. 51
Hoja de respuestas ....................................................................................................... 51
Cuadernillo de preguntas .............................................................................................. 52
Portada del cuadernillo ................................................................................................. 52
Instrucciones para contestar la prueba ......................................................................... 53
Recomendaciones ........................................................................................................ 54
Materiales de consulta permitidos................................................................................. 55
¿Qué tipo de preguntas se incluyen en el examen? ..................................................... 55
Registro para presentar el examen .............................................................................. 60
Requisitos ..................................................................................................................... 60
Cuestionario de contexto .............................................................................................. 61
Número de folio ............................................................................................................ 61
Condiciones de aplicación ............................................................................................ 62
Distribución de tiempo por sesión ................................................................................. 62
Recomendaciones útiles para presentar el examen...................................................... 63
Procedimiento por seguir al presentar el examen ......................................................... 64
Reglas durante la administración del instrumento ......................................................... 65
Sanciones ..................................................................................................................... 65
Explicación del reporte de resultados.......................................................................... 66
Desempeño satisfactorio .............................................................................................. 67
Desempeño sobresaliente ............................................................................................ 67 Consulta y entrega ....................................................................................................... 69 Recomendaciones y estrategias de preparación para el examen .............................. 69 Cómo prepararse para el examen ................................................................................ 69 Cuerpos colegiados....................................................................................................... 72 Consejo Técnico ........................................................................................................... 72 Comité Académico........................................................................................................ 73
GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Presentación
El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (Ceneval) es una asociación
civil que ofrece, desde 1994, servicios de evaluación a cientos de escuelas, universidades,
empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales y de otras instancias
particulares y gubernamentales. Su actividad principal es el diseño y la aplicación de instrumentos
de evaluación. Su misión consiste en proveer información confiable sobre los aprendizajes que
logran los estudiantes de distintos niveles educativos.
En el terreno de la educación, como en todas las actividades humanas, la evaluación es el
proceso que permite valorar los aciertos, reconocer las fallas y detectar potencialidades. Contar
con información válida y confiable garantiza tomar decisiones acertadas.
Esta guía está dirigida a quienes sustentarán el Examen General para el Egreso de la Licenciatura
en Arquitectura (EGEL-ARQUI). Su propósito es ofrecer información que permita a los
sustentantes familiarizarse con las principales características del examen, los contenidos que se
evalúan, el tipo de preguntas (reactivos) que encontrarán en el examen, así como con algunas
sugerencias de estudio y de preparación para presentar el examen.
Se recomienda al sustentante revisar con detenimiento la guía completa y recurrir a ella de
manera permanente durante su preparación y para aclarar cualquier duda sobre aspectos
académicos, administrativos o logísticos en la presentación del EGEL-ARQUI.
Propósito y alcance del EGEL-ARQUI
El propósito del EGEL-ARQUI es identificar si los egresados de la Licenciatura en Arquitectura
cuentan con los conocimientos y habilidades necesarios para iniciarse eficazmente en el ejercicio
de la profesión. La información que ofrece permite al sustentante:
Conocer el resultado de su formación en relación con un estándar de alcance nacional
mediante la aplicación de un examen confiable y válido, probado con egresados de
instituciones de educación superior (IES) de todo el país.
Conocer el resultado de la evaluación en cada área del examen, por lo que puede ubicar
aquellas donde tiene un buen desempeño, así como aquellas en las que presenta
debilidades.
Beneficiarse curricularmente al contar con un elemento adicional para integrarse al
mercado laboral.
A las IES les permite:
Incorporar el EGEL-ARQUI como un medio para evaluar y comparar el rendimiento de sus
egresados con un parámetro nacional, además del uso del instrumento como una opción
para titularse.
Contar con elementos de juicios válidos y confiables que apoyen los procesos de
planeación y evaluación curricular que les permita emprender acciones capaces de
mejorar la formación académica de sus egresados, adecuando planes y programas de
estudio.
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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Aportar información a los principales agentes educativos (autoridades, organismos
acreditadores, profesores, estudiantes y sociedad en general) acerca del estado que
guardan sus egresados respecto de los conocimientos y habilidades considerados
necesarios para integrarse al campo laboral.
A los empleadores y a la sociedad les permite:
Conocer con mayor precisión el perfil de los candidatos por contratar y de los que se
inician en su ejercicio profesional, mediante elementos válidos, confiables y objetivos de
juicio, para contar con personal de calidad profesional acorde con las necesidades
nacionales.
Destinatarios del EGEL-ARQUI
Está dirigido a los egresados de la Licenciatura en Arquitectura que hayan cubierto el 100% de
los créditos, estén o no titulados y, en su caso, a estudiantes que cursan el último semestre de la
carrera, siempre y cuando la institución formadora así lo solicite.
El EGEL-ARQUI se redactó en idioma español, por lo que está dirigido a individuos que puedan
realizar esta evaluación bajo dicha condición lingüística. Los sustentantes con necesidades
físicas especiales serán atendidos en función de su requerimiento especial.
¿Cómo se construye el EGEL-ARQUI?
Con el propósito de asegurar pertinencia y validez en los instrumentos de evaluación, el Ceneval
se apoya en Consejos Técnicos integrados por expertos en las áreas que conforman la profesión,
los cuales pueden representar a diferentes instituciones educativas, colegios o asociaciones de
profesionistas, instancias empleadoras del sector público, privado y de carácter independiente.
Estos Consejos Técnicos funcionan de acuerdo con un reglamento y se renuevan
periódicamente.
El contenido del EGEL-ARQUI es el resultado de un complejo proceso metodológico, técnico y
de construcción de consensos en el Consejo Técnico y en sus Comités Académicos de apoyo en
torno a:
i) La definición de principales funciones o ámbitos de acción del profesional.
ii)La identificación de las diversas actividades que se relacionan con cada ámbito.
iii)
La selección de las tareas indispensables para el desarrollo de cada actividad.
iv)Los conocimientos y habilidades requeridos para la realización de esas tareas
profesionales.
v) La inclusión de estos conocimientos y habilidades en los planes y programas de estudio
vigentes de la Licenciatura en Arquitectura.
Todo esto tiene como referente fundamental la opinión de centenares de profesionistas activos
en el campo de la Arquitectura, formados con planes de estudios diversos y en diferentes
instituciones, quienes (en una encuesta nacional) aportaron su punto de vista respecto a:
i) Las tareas profesionales que se realizan con mayor frecuencia.
ii) El nivel de importancia que estas tareas tienen en el ejercicio de su profesión.
iii) El estudio o no, durante la licenciatura, de los conocimientos y habilidades que son
necesarios para la realización de estas tareas.
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GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Características del EGEL-ARQUI
Es un instrumento de evaluación que puede describirse como un examen con los siguientes
atributos:
Atributo Definición
Evalúa conocimientos y habilidades específicos de la formación profesional del
Especializado para la
licenciado en Arquitectura que son críticos para iniciarse en el ejercicio de la
carrera profesional de
profesión. No incluye conocimientos y habilidades profesionales genéricos o
Arquitectura
transversales.
Considera los aspectos esenciales en la licenciatura en Arquitectura para
De alcance nacional iniciarse en el ejercicio de la profesión en el país. No está referido a un currículo
en particular. Se diseñan y preparan para que tengan validez en todo el país.
Estandarizado Cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración, aplicación y calificación.
Los resultados de cada sustentante se comparan contra un estándar de
Criterial
desempeño nacional preestablecido por el Consejo Técnico del examen.
Tiene criterios de calificación unívocos y precisos, lo cual permite su
Objetivo
automatización.
Permite establecer el nivel de rendimiento del sustentante, sobre la base de
De máximo esfuerzo
que este hace su mejor esfuerzo al responder los reactivos de la prueba.
Con base en sus resultados los sustentantes pueden titularse y las IES
De alto impacto
obtienen un indicador de rendimiento académico.
Cada pregunta se acompaña de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales
De opción múltiple
sólo una es la correcta.
Permite determinar si los sustentantes son capaces de utilizar lo aprendido
Contenidos centrados
durante su Licenciatura en la resolución de problemas y situaciones a las que
en problemas
típicamente se enfrenta un egresado al inicio del ejercicio profesional.
Evalúa resultados de aprendizaje de programas de formación profesional de la
Sensible a la
licenciatura en Arquitectura, los cuales son una consecuencia de la experiencia
instrucción
educativa institucionalmente organizada.
Contenidos validados Contenidos validados por comités de expertos y centenares de profesionistas
socialmente en ejercicio en el país.
8GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
¿Qué evalúa el EGEL-ARQUI?
El examen incluye cuatro áreas, tres que se evalúan con reactivos de opción múltiple y una
mediante el desarrollo de un anteproyecto arquitectónico in situ. Lo anterior debido a la necesidad
de evaluar otro tipo de habilidades complejas propias de la profesión que no son susceptibles de
ser medidas con reactivos de opción múltiple.
Áreas del examen que se evalúan con reactivos de opción múltiple
Esta parte del examen está constituida por áreas, subáreas y temas. Las áreas corresponden a
ámbitos profesionales en los que actualmente se organiza la labor del licenciado en Arquitectura.
Las subáreas comprenden las principales actividades profesionales de cada uno de los ámbitos
profesionales referidos. Los aspectos por evaluar incluyen los conocimientos y las habilidades
necesarios para realizar tareas específicas relacionadas con cada actividad profesional.
Áreas y subáreas que se evalúan con reactivos de opción múltiple
Número Distribución
% en el
Área/ Subárea de de reactivos
examen
reactivos por sesión
1ª 2ª
A. Construcción de espacios habitables
37.76 54 54
sustentables
1. Desarrollo del sistema constructivo 11.89 17 17
2. Desarrollo de instalaciones 12.59 18 18
3. Desarrollo de la estructura 6.29 9 9
4. Desarrollo del proyecto ejecutivo 6.99 10 10
B. Administración y gestión de la construcción 18.18 26 26
1. Gestiones para materializar el proyecto 10.49 15 15
2. Administración de los servicios de arquitectura 7.69 11 11
C. Proyecto de espacios habitables con enfoque
44.06 63 63
sustentable
1. Elaboración del marco teórico-conceptual del
21.68 31 31
problema de hábitat del usuario
2. Identificar las características y necesidades del
3.50 5 5
usuario
3. Análisis del contexto del problema por resolver 12.59 18 18
4. Formulación del programa arquitectónico 6.29 9 9
Total 100 143 69 74
Estructura aprobada por el Consejo Técnico del EGEL-ARQUI el 11 de junio de 2015.
*
*NOTA: Adicionalmente se incluye el 28% de reactivos (no califican).
9GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Temas
A continuación se mencionan los temas correspondientes a cada área y subárea del examen.
Cada uno de ellos está relacionado con los conocimientos y las habilidades que requiere poseer
el egresado en Arquitectura para iniciarse en el ejercicio profesional.
A. Construcción de espacios habitables sustentables
En esta área se evalúan los criterios para la elaboración e integración del proyecto ejecutivo
sustentable, basado en los sistemas constructivos, criterios de instalaciones, estructuras y sus
especificaciones.
A 1. Desarrollo del sistema constructivo
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Identifica el sistema constructivo
Especifica los materiales para el proyecto arquitectónico
A 2. Desarrollo de instalaciones
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Establece criterios generales de instalaciones hidrosanitarias
Establece criterios generales de instalaciones eléctricas
Establece criterios generales de instalaciones de gas y especiales
A 3. Desarrollo de la estructura
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Selección del sistema estructural del proyecto arquitectónico
Adecuación del sistema estructural al proyecto arquitectónico
A 4. Desarrollo del proyecto ejecutivo
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Elaboración de las especificaciones del proyecto ejecutivo
Integración de los documentos técnicos del proyecto ejecutivo
10GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Bibliografía sugerida
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Tremari, R. (2003). Diseño estructural simplificado. Guadalajara, México: Universidad de
Guadalajara
B. Administración y gestión de la construcción
En esta área se evalúan las estrategias adecuadas para la administración, gestión del proyecto
arquitectónico y del proceso de edificación, así como el manejo de herramientas para
presupuestar la obra y evaluar la factibilidad económica. Además, se evalúan los conocimientos
y habilidades necesarias para implementar acciones de negociación, promoción y consenso de
los aspectos relacionados con la ejecución de obra y las gestiones legales respectivas. También
se evalúa la capacidad en la administración y gestión de los servicios asociados con el desarrollo
ejecutivo del proyecto, tales como la programación, residencia, supervisión de obra y de los
servicios de arquitectura.
B 1. Gestiones para materializar el proyecto
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Presupuesto de obra
Factibilidad económica del proyecto ejecutivo
Gestiones legales para la implementación del proyecto
B 2. Administración de los servicios de arquitectura
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Programación de recursos y tiempos de la obra
Residencia de obra
Supervisión de obra
Servicios de arquitectura
11GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Bibliografía sugerida
Comgi, R. (2005). Economía Urbana. Milán, Italia: Politécnico de Milán,
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Suárez Salazar (2000). Costo y tiempo en edificación México: Limusa
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Normas, reglamentos y leyes
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
EPI_00028 V.4 Emisión del Dictamen Técnico Único de Vivienda del Infonavit de la Subdirección
General Técnica
Jefatura de Gobierno del Distrito Federal (2004, 29 de enero). Reglamento de Construcciones
para el Distrito Federal (publicado en la Gaceta Oficial del Distrito Federal)
Ley de Desarrollo Urbano y Obras Públicas de Cada Región.
Ley del IMSS
Ley del ISSSTE
Ley Federal del Trabajo
Ley General de Asentamientos Humanos. Diario Oficial de la Federación del 21 de julio de 1993
Normas y Reglamentos de Construcción Aplicables a Cimentaciones de la República Mexicana
Reglamentos de Construcción Vigentes en la República Mexicana
Reglamentos de Construcciones para el Distrito Federal y Normas Técnicas Complementarias o
de los Estados de la República Mexicana
Programas de Desarrollo Urbano, Estatales y Municipales, Publicados dentro de los Órganos
Estatales y/o Municipales
Normatividad para Proyecto y Construcción del IMSS
12GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
A. Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable
C. Proyecto de espacios habitables con enfoque sustentable
En esta área se evalúa la metodología del proceso de diseño arquitectónico sustentable, a partir
del entendimiento del marco teórico conceptual, la identificación de las necesidades del usuario,
el análisis contextual del sitio y la formulación del programa arquitectónico.
C 1. Elaboración del marco teórico-conceptual del problema de hábitat del usuario
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Identificación del problema a resolver
Identificación de la estructura del marco legal y normativo
Definición de los conceptos que rigen el proyecto de acuerdo con los alcances del género
arquitectónico
Análisis de obras representativas del mismo género y sus características tipológicas
Identificación de valores y su uso para el proyecto arquitectónico
Identificación de los elementos rectores de la composición del proyecto arquitectónico
C 2. Identificar las características y necesidades del usuario
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Fundamentación de las necesidades del usuario mediante entrevistas
Determinación de las condicionantes fundamentales del usuario (socioculturales, políticas,
históricas y económicas, entre otras)
C 3. Análisis del contexto del problema por resolver
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Análisis de los elementos del entorno inmediato y mediato (naturales, clima, suelo,
topografía, vegetación, entre otros)
Identificación de las condiciones y características de la estructura y morfología urbana
Identificación de las condicionantes del medio construido (patrimonial, urbano-
arquitectónico)
C 4. Formulación del programa arquitectónico
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Generación del programa de necesidades espaciales: dimensionamiento, diferenciación,
distribución e interrelaciones espaciales
Desarrollo de la zonificación y diagramas de funcionamiento
13GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Bibliografía sugerida
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14GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
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16GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Área del Proyecto arquitectónico
En esta área se evalúa la capacidad para atender las necesidades espaciales de un programa
arquitectónico específico a nivel de un anteproyecto arquitectónico con una visión integral,
sustentable, de accesibilidad universal y de integración al contexto. Los conocimientos, las
habilidades y las destrezas específicas que se evalúan son los siguientes: representar a través
de croquis o esquemas, los conceptos de posibles soluciones de diseño con respecto a
condicionantes del medio natural, social y económico, construido en el sitio; la capacidad de
analizar y sintetizar los conceptos anteriores a través de una propuesta de espacios habitables
sustentables y con accesibilidad universal; el desarrollar, al menos, una propuesta funcional que
refiera los elementos requeridos y sus características estético-plásticas.
El sustentante desarrolla un anteproyecto arquitectónico (asignado previamente al azar) a partir
del cual muestra sus conocimientos, habilidades y destrezas para la solución espacial de una
problemática específica adaptada a su contexto, teniendo como criterios básicos para su
propuesta la sustentabilidad y la accesibilidad universal. Los contenidos que serán evaluados en
esta área se indican a continuación.
Subáreas, Temas y Aspectos por evaluar
A continuación se mencionan los Temas y Aspectos por evaluar en cada subárea de esta Área
del examen. Cada uno de estos temas está relacionado con los Aspectos por evaluar que requiere
poseer el egresado en arquitectura para iniciarse en el ejercicio profesional.
A. Desarrollo de los esquemas preliminares del proyecto con sustentabilidad y
accesibilidad universal
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Análisis de las partes de un proyecto, aplicando principios de composición formal,
funcional y programática
Aspectos por evaluar:
Ante el problema planteado y el programa arquitectónico propuesto, el sustentante
elabora croquis o esquemas que sinteticen las principales condicionantes
fisicoambientales del sitio y del predio tales como: topografía, asoleamiento,
vientos dominantes, vegetación, vistas y contexto urbano, para conocer sus
características
Ante el problema planteado y el programa arquitectónico propuesto, el sustentante
presenta esquemas preliminares de diseño que reflejan las intenciones y el
concepto de manera gráfica apoyada con texto
Síntesis espacial de alternativas de solución al programa arquitectónico
Aspectos por evaluar:
Ante el problema planteado y el programa arquitectónico propuesto, el sustentante
analiza gráficamente las relaciones funcionales para organizarlas
17GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Organización de las partes de un proyecto, aplicando principios de composición formal,
funcional y programática
Aspectos por evaluar:
Ante el problema planteado y el programa arquitectónico propuesto, el sustentante
elabora una propuesta gráfica de zonificación y emplazamiento del o los edificios
y sus espacios exteriores en el predio considerando las características del contexto
natural y artificial para su integración
Propuesta de soluciones preliminares de volumetría
Aspectos por evaluar:
Con base en su partido arquitectónico, el sustentante elabora croquis de
propuestas volumétricas conceptuales y las ubica en el predio para desarrollar el
anteproyecto (este debe ser distinto a la volumetría o imágenes del proyecto final)
B. Elaboración del anteproyecto con sustentabilidad y accesibilidad universal
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Propuesta de volumetría, plástica, escala y proporción integralmente, conforme a criterios
sustentables
Aspectos por evaluar:
Con base en los análisis previos del proceso de diseño, el sustentante representa
en plantas el desarrollo del anteproyecto arquitectónico, en correspondencia con
el programa arquitectónico original con la finalidad de concretar su propuesta, que
contempla la accesibilidad universal, sostenibilidad y aspectos estructurales
Con base en los análisis previos del proceso de diseño, el sustentante representa
cortes en el desarrollo del anteproyecto arquitectónico, en correspondencia con el
programa arquitectónico original con la finalidad de concretar su propuesta, que
contempla la accesibilidad universal, sostenibilidad y aspectos estructurales
Con base en la propuesta del anteproyecto arquitectónico, su composición
volumétrica y las características del sitio, el sustentante incorpora en las plantas y
cortes arquitectónicos, previamente realizados, el criterio estructural congruente
con la propuesta
Solución integral y congruente de la propuesta
Aspectos por evaluar:
Con base en la propuesta del anteproyecto arquitectónico y las características del
contexto, el sustentante incorpora criterios de sustentabilidad y accesibilidad
universal congruentes con su propuesta para verificar su pertinencia
18GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
C. Comunicación de la propuesta arquitectónica
En esta subárea se evalúan los siguientes temas:
Representación del proyecto por medio de textos y diagramas
Aspectos por evaluar:
Con base en el problema arquitectónico, el sustentante desarrolla con claridad y
orden los textos, atendiendo a la redacción, las reglas ortográficas y gramaticales
del español
Representación volumétrica del anteproyecto
Aspectos por evaluar:
A partir de su propuesta, el sustentante elabora la volumetría utilizando la
representación gráfica de la profesión con referencia a una escala humana, con
limpieza y claridad, considerando todos los elementos y las anotaciones generales
para la adecuada comunicación del anteproyecto
Elaboración de la presentación del anteproyecto
Aspectos por evaluar:
Como resultado del proceso de elaboración del anteproyecto arquitectónico y la
información seleccionada, el sustentante determina la composición y elabora las
láminas de presentación
19GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Características del anteproyecto arquitectónico
El sustentante desarrollará su propuesta arquitectónica a partir del anteproyecto asignado, el
cual considera las siguientes premisas de diseño.
Descripción del anteproyecto
Se indica el género del anteproyecto, que puede ser: a) habitación, b) servicios, c) comercios, d)
salud, e) educación y cultura, f) recreación y deporte, g) seguridad pública y emergencias, h)
comunicaciones y transportes.
Criterios indispensables para el desarrollo del anteproyecto
Se consideran como criterios indispensables la sustentabilidad y la accesibilidad
universal, así como la integración al contexto
Diagnóstico del sitio
Se indican las características del medio físico natural, artificial, socioeconómico,
modificado y normatividad
Características del terreno
Aspectos topográficos del terreno como colindancias, planimetría, altimetría, dotación
de infraestructura, elementos naturales, contexto inmediato
Características del usuario
Usuarios, géneros, edades, aficiones, nivel socioeconómico, actividades
–profesionales, laborales, domésticas, académicas, etc., usos y costumbres
Programa arquitectónico
Listado de espacios arquitectónicos con sus áreas, que satisfacen las necesidades
espaciales requeridas del anteproyecto
Anexos
Se incorporan elementos de apoyo al anteproyecto como planos de ubicación, plano
topográfico, vistas del sitio y del contexto inmediato, así como la gráfica solar
20GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectónico
El cuadernillo de los referentes del anteproyecto arquitectónico consta básicamente de los
siguientes elementos: portada, declaración de confidencialidad, los referentes del anteproyecto
arquitectónico e instrucciones. En la carátula usted deberá anotar el número de folio que le fue
asignado cuando se registró para el EGEL. Después deberá leer cuidadosamente las
instrucciones y el contenido de los referentes del anteproyecto arquitectónico.
Instrucciones para el desarrollo del anteproyecto arquitectónico
Para desarrollar el anteproyecto arquitectónico se le darán diversas indicaciones, tanto en forma
oral como escrita. A continuación se presentan las instrucciones que encontrará al final del
cuadernillo de los referentes del anteproyecto, las cuales debe leer antes de llevarlo a cabo.
1. Asegúrese de que entiende perfectamente todas las instrucciones
2. Anote el número de folio en la portada de este cuadernillo
3. Lea cuidadosamente la declaración de confidencialidad que viene al inicio del cuadernillo,
coloque la clave de los referentes del anteproyecto que viene en la portada de este, su
número de folio, nombre, firma y, lugar y fecha
4. Administre su tiempo:
Tome en cuenta el tiempo para el desarrollo del anteproyecto y las evidencias que se
le solicitan
No trate de ser de los primeros en terminar. Si otros acaban rápido o antes que usted,
no se inquiete ni se presione. Si le sobra tiempo, revise y verifique su propuesta.
5. Recuerde que no es ético, ni está permitido, intentar copiar las soluciones de otro
sustentante; estas conductas serán sancionadas
6. Durante la sesión de examen no se permitirá el ingreso de ningún material no
especificado en la guía
7. No contará con acceso a internet ni a algún otro dispositivo móvil
8. Durante el examen trate de mantenerse tranquilo y relajado. Concentre toda su atención
en el contenido del anteproyecto. En tanto se distraiga menos y se concentre más en la
tarea, tendrá un mejor desempeño.
9. El aplicador no podrá atenderle para resolver dudas relacionadas con el contenido e
interpretación del anteproyecto
10. Cuando concluya su propuesta de anteproyecto o finalice el tiempo del examen, devuelva
este cuadernillo al aplicador, ingresándolo al sobre que se le proporcione, y atienda a lo
siguiente:
21GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Plataforma Arquitectura
1. El aplicador le proporcionará un documento en donde le indica una clave y contraseña para
ingresar a la plataforma electrónica Arquitectura, en donde deberá colocar las evidencias de
su propuesta (2 o 3 láminas) que deberán estar identificadas en los términos en que se solicita.
Nota: La plataforma Arquitectura se encuentra en ambiente internet, por lo que sólo estará
permitido entrar a la dirección electrónica https://arquitectura.ceneval.edu.mx para colocar las
evidencias de su propuesta
2. Es responsabilidad del sustentante garantizar que los archivos estén en formato PDF, tengan
la definición correcta y estén libres de virus para que puedan ser revisados plenamente por los
evaluadores.
11. Reiteramos que, usted deberá garantizar que los archivos tengan la definición correcta y
estén libres de virus para que pueden ser revisados plenamente por los evaluadores.
Cada archivo no debe exceder 12 MB de tamaño.
Para que su examen tenga validez, deberá concluir el anteproyecto y entregar
las evidencias correspondientes en los términos establecidos
MUY IMPORTANTE:
Debido a que el EGEL-ARQUI está conformado por dos etapas de evaluación para hacer
válida la calificación (y la emisión de resultados), es absolutamente indispensable
concluir, en principio, el anteproyecto arquitectónico y, posteriormente, las dos sesiones
de opción múltiple.
Lo anterior, con la finalidad de no generar confusiones o distorsiones en la evaluación del
sustentante, ya que la emisión de resultados es una integración de todo el proceso, por lo
que no hay emisión parcial de resultados y sólo se entregará calificación en el EGEL-
ARQUI a los sustentantes que hayan cumplido con todo el proceso de evaluación, en los
términos establecidos en la presente guía para cada una de las etapas.
22GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
Entrega de evidencias
Las evidencias que el sustentante presente puede elaborarlas utilizando un software
especializado en el área, o bien realizarlas a mano. Deberá entregarlas en archivos
electrónicos, 2 o 3 láminas de 90 cm x 60 cm, orientación libre –horizontal o vertical– en
forma homogénea.
A continuación se señalan los temas y las evidencias por desarrollar para el anteproyecto arquitectónico:
Acrónimo
Tema Información que integra
del tema
1. Análisis del sitio, propuesta Estudio del predio y del contexto, diagramas funcionales en general,
conceptual y proceso de premisas y conceptos de diseño, croquis bi y tridimensionales, partido
diseño arquitectónico, zonificaciones en el predio, dibujos o diagramas de la
ASCPD
volumetría; apuntes perspectivos y cortes conceptuales, así como las
evidencias de la congruencia en lo arquitectónico, constructivo,
sustentable y accesibilidad universal
2. Anteproyecto arquitectónico
AARQ Plantas arquitectónicas y de conjunto, cortes y perspectivas o modelos
3. Perspectivas y criterios
Perspectivas, criterios estructurales, sustentables y de accesibilidad
técnicos, sustentables y de PCTSAU
universal
accesibilidad universal
Las evidencias y su ubicación propuesta:
Evidencia Ubicación
Croquis o esquema del análisis de sitio Lámina 1
Esquemas de conceptos e intenciones del diseño del proyecto (puede apoyarse en textos para
Lámina 1
reforzamiento de esquemas)
Diagrama de funcionamiento que relacione los espacios enlistados Lámina 1
Croquis de zonificación y emplazamiento en el predio del o los edificios y sus espacios exteriores Lámina 1
Croquis tridimensional conceptual, ubicándolo en el predio Lámina 1
Plantas arquitectónicas que demuestren la solución al programa arquitectónico, que incluya norte,
Lámina 2 o 3
nombre de los espacios, niveles, muebles fijos, ejes y cotas generales o escala gráfica
Cortes arquitectónicos que demuestren la solución al programa arquitectónico que incluya nombre
Lámina 2 o 3
de los espacios, niveles y muebles fijos, considerando ejes y cotas generales o escala gráfica
Criterio estructural que se incorpora en la propuesta arquitectónica en plantas y cortes previas del
Lámina 1 o 2
anteproyecto
Criterios sustentables y de accesibilidad universal que se incorpora en la propuesta arquitectónica
Lámina 1 o 2
en plantas y cortes previas del anteproyecto
Lámina
Fundamenta y explica en texto su propuesta, sin errores ortográficos ni gramaticales
1, 2 o 3
Elabora dibujos de la volumetría o imágenes tridimensionales del anteproyecto con referencia a Lámina
una escala humana 1, 2 o 3
Dos a tres láminas de 90 x 60 cm, orientación libre (horizontal o vertical) y homogénea para todas Lámina
las láminas 1, 2 o 3
23GUÍA PARA EL SUSTENT ANTE DEL EXAMEN GENERAL PARA EL EGR ESO DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA
ENTREGA DE EVIDENCIAS
a) Las evidencias que el sustentante presente pueden elaborarse utilizando un software especializado
en el área, o bien realizarlas a mano, y entregarlas en archivos electrónicos, por lo que en
conjunto entregará dos o tres láminas de 90 x 60 cm, orientación libre –horizontal o vertical–,
en forma homogénea.
b) El número de láminas es igual al número de archivos que se deberán guardar en la plataforma
Arquitectura; es decir, se deberá generar un archivo *.pdf por cada lámina, nombrando cada uno
de acuerdo con el acrónimo, o la combinación de éstos, de los temas indicados en la tabla anterior
(clave del anteproyecto-acrónimo-folio.pdf) y debe ser igual al nombre registrado en su lámina
como el ejemplo mostrado.
c) Ya que los acrónimos forman parte del nombre de los archivos que debe entregar, es importante
destacar que de acuerdo con el contenido de las láminas se debe colocar el acrónimo
correspondiente en el nombre de los archivos, por lo que se puede dar la combinación de
acrónimos, ejemplo: ASCPD + AARQ, AARQ + PCTSAU.
d) Las láminas deberán contener en el extremo inferior derecho EXCLUSIVAMENTE la clave del
anteproyecto arquitectónico asignado, el acrónimo del tema y su número de folio (nueve dígitos).
No coloque su nombre ni el nombre de su institución de procedencia. Este nombre es
independiente a los títulos que contenga la lámina respecto a las áreas que desarrolle.
90.00 cm
Folio
60.00 cm
Acrónimo de
la lámina
Clave del
anteproyecto
B021-ASCP-555555555
B021-AARQ-555555555
B021-PCTSAU-555555555
e) Cada archivo no debe exceder 12 MB de tamaño, de lo contrario no se podrá cargar en la
plataforma Arquitectura
Ejemplos para el manejo de los acrónimos en los nombres de las láminas y los archivos:
Simples (si entrega tres archivos)
B021-ASCPD-555555555.pdf
B021-AARQ-555555555.pdf
B021-PCTSAU-555555555.pdf
Combinados (si entrega dos archivos) Combinados (si entrega dos archivos)
B021-ASCPD+AARQ-555555555.pdf B021-ASCPD-555555555.pdf
B021-PCTSAU-555555555.pdf B021-AARQ+PCTSAU-555555555.pdf
24También puede leer
