Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...

 
SEGUIR LEYENDO
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Caracterización de la formación
  investigativa en un grupo de
programas de contaduría pública
    acreditados en Colombia

              Mateo Bedoya García
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
«Es de imperiosa
necesidad la interacción
  con saberes amigos de
  las ciencias humanas y
   sociales, que sin duda
  pueden ayudar a otear
 los rumbos académicos
     de la contabilidad.
Es así como los procesos
 de investigación poco a
poco se posesionan en el
    ideario profesional
  contable colombiano»
        Giraldo 2010
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Problema
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Problema
Se considera imprescindible abordar y enfatizar de manera
particular el estado actual y las características del componente de
la formación investigativa en contaduría pública, entendida como
el espacio académico dedicado a dotar de habilidades de
investigación a todos los estudiantes, es decir, las materias que
tienen como objeto manifiesto los temas de la metodología, el
diseño, los fundamentos, la historia y demás aspectos de la
investigación, incluidas en los currículos de los programas
universitarios que cuenten con la acreditación del Ministerio de
Educación Nacional, a través del Consejo Nacional de
Acreditación, vigente para el mes de enero del año 2014, para así
completar una descripción confiable de cómo conciben
actualmente los contables la práctica de la investigación.
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
General                Objetivos
Caracterizar la formación investigativa a través del análisis de los
microcurrículos de las cátedras vinculadas a la investigación en
los programas de contaduría pública acreditados al 2014
identificando tendencias en sus referencias, contenidos y fines.
Específicos
• Identificar las principales perspectivas académicas referentes a la
  investigación contable.
• Recopilar las etapas históricas del proceso de integración de la
  investigación en la formación contable en Colombia.
• Establecer las particularidades de los microcurrículos de las cátedras
  dedicadas a la investigación incluidas en los programas de contaduría
  pública acreditados.
• Describir las tendencias y singularidades del proceso de formación
  investigativa en los programas de contaduría pública analizados a la luz de
  las perspectivas académicas y en el marco de la línea de evolución
  histórica.
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Diseño Metodológico
–Tipo de investigación
–Método de investigación
–Población & muestra
–Técnicas de recolección
 &tratamiento de la información
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Perspectivas académicas
 sobre la investigación
        contable
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
MÉXICO

     Didáctico
     Localista
    Generalista
    Parcializado
Caracterización de la formación investigativa en un grupo de programas de contaduría pública acreditados en Colombia - Mateo Bedoya García ...
ESPAÑA

       Teórico
      Localista
     Específico
    Parcializado
INGLATERRA

        Reflexivo
        Histórico
       Incluyente
       Localizado
       (EU & UE)
COLOMBIA

 Histórico  Teórico      Taxonómico
Anecdótico Descriptivo    Reflexivo
Periodización de la
formación investigativa en
   contaduría pública
1974                 1987                    1990            2001
 Fundación            Fundación               Fundación       Fundación de
 de ASFACOP           del C-CINCO             del FIDESC      REDFACONT

1960-1970
1968 Encuentro        1980-1990
de Decanos y
Profesores de
                      1980 DECRETO 80         1990
Contaduría
Bogotá              la formación
                    universitaria
                                                               2000-2010
PENSUM MÍNIMO profesional implicaba
                                              1992 INNOVAR
DE CARRERA          la exigencia de poseer    1995 CUADERNOS *SIMPOSIOS DE      2020
                    un amplio contenido
…metodología de social y humanístico y                       INVESTIGACIÓN &
                                              1996 LÚMINA DOCENCIA              -DOCENTES
la investigación, y el énfasis que debe
seminario de        hacer en desarrollar      1998 PORIK AN   *CONGRESOS        INVESTIGADORES
tesis…              la fundamentación                         PROFESIONALES &   CON TÍTULOS DE
                    científica e              1999 LEGIS      ESTUDIANTILES
                    investigativa (Art. 30)                                     DOCTORADO
1971                                          GRUPOS DE       *FOROS DE         -CONSOLIDACIÓN
CUADERNOS             1982                    INVESTIGACIÓN   EDUCACIÓN         DE MAESTRÍAS
                                                              *ENCUENTROS DE
UV                    CONTADURÍA                                                -APARICIÓN DE
                                                              PROFESORES
                                                                                DOCTORADOS
                                                                                NACIONALES
1980-2000
• Concientización                       • Consolidación
 • Socialización
                    • Popularización
                                       • Institucionalización
  • Regulación      • Formalización    • Internacionalización
                        • Debate
1960-1980                                 2000-2020
Particularidades actuales
     de la formación
 investigativa contable
Programas de contaduría pública clasificados
                           Por departamentos en 2014                                                           Amazonas
                                                     Cesar Arauca
                                                             Caquetá Guaviare                          Putumayo 0,00%
                                           Caldas Casanare 0,55%
                        Quindío Risaralda           1,09%     0,55%   0,00%                              0,00%
                                           1,09% 1,09%
                                          Sucre
                                  1,64%
                Guajira 1,64%
                                          1,64%
                 1,64%         Magdalena
                                1,64%
                   Córdoba
                    1,64%                                                 Bogotá D.C.
                                                                            18,03%
               Tolima Chocó
               2,19% 1,64%

              Cundinamarca
                 2,19%
Norte de Santander
      3,28%
                                                                                           Antioquia
                        Nariño                                                              12,02%
                        3,28%
                         Meta
                         3,28%

                    Huila
                    3,28%                                                        Valle del Cauca
                                                                                     12,02%
                                    Boyacá
                         Cauca      3,83%
                         3,28%               Santander
                                               4,92%               Atlántico
                                                         Bolívar
                                                                    6,56%
                                                         6,01%
Fecha
                                                    Municipio Oferta   Número De
 #                     Nombre De La Institución                                      De Res. Alta
                                                      Programa         Resolución
                                                                                       Calidad
1    Universidad Católica De Oriente              Rionegro               15253      23/11/2012
2    Universidad Mariana                          Pasto                   9156      08/08/2012
3    Universidad Surcolombiana                    Neiva                   6029      01/06/2012
4    Universidad De Medellín                      Medellín                4005      18/04/2012
5    Universidad De Antioquia                     Medellín                1018      24/01/2014
6    Universidad EAFIT                            Medellín                1975      28/02/2013
7    Universidad De Manizales                     Manizales               4793      08/05/2012
8    Universidad De Ibagué                        Ibagué                  446       19/01/2012
9    Universidad Pedagógica Y Tecnológica         Chiquinquirá           12031      06/09/2013
10   Pontificia Universidad Javeriana             Cali                    2498      30/03/2011
11   Universidad Del Valle                        Cali                    5462      18/05/2012
12   Universidad ICESI                            Cali                    9875      22/08/2012
13   Universidad Libre                            Cali                   16724      20/12/2012
14   Universidad De Cartagena                     Cartagena               2504      30/03/2011
15   Universidad Autónoma Bucaramanga             Bucaramanga            12333      28/09/2012
16   Universidad Santo Tomás                      Bucaramanga             3338      25/04/2011
17   Pontificia Universidad Javeriana             Bogotá D.C.            10768      24/11/2011
18   Universidad Central                          Bogotá D.C.            10746      06/09/2012
19   Universidad Externado                        Bogotá D.C.            15753      22/08/2012
20   Universidad Militar Nueva Granada            Bogotá D.C.            12448      29/12/2011
21   Universidad Nacional                         Bogotá D.C.             9926      11/05/2007
22   Universidad Santo Tomás                      Bogotá D.C.            14971      19/11/2012
23   Universidad Libre                            Bogotá D.C.             2021      24/01/2014
24   Corporacion Universitaria De La Costa        Barranquilla           12334      28/09/2012
25   Universidad Del Quindío                      Armenia                10236      22/11/2010
Distribución geográfica de los programas de
contaduría pública acreditados en Colombia

                      4%                 BOGOTÁ
                 4%
           4%                            CALI
      4%                                 MEDELLÍN
                                         BUCARAMANGA
 4%                          28%
                                         RIONEGRO
4%                                       PASTO
                                         NEIVA
4%                                       MANIZALES
                                         IBAGUÉ
4%
                                         CHIQUINQUIRÁ
                             16%
     4%                                  BARRANQUILLA
                8%
                       12%               CARTAGENA
                                         ARMENIA
Ubicación curricular de los espacios de
       formación investigativa
                      4to Semestre
                           2%

                    10mo
                  Semestre
                     6%
       5to Semestre
                                     2do Semestre
            8%                           19%

   9no Semestre
       10%
                                            6to Semestre
   8vo Semestre                                  14%
       10%

       7mo Semestre                   1er Semestre
           10%                             11%
                      3er Semestre
                           11%
Objetivos
                                                                    Formar en la cultura
                      Distinguir sistema,      Diseñar proyecto.       investigativa.
       Adquirir                             Proveer herramientas. Propiciar condiciones.
                       modelo y teoría.
    comprensión.
                       Vincular teoría y    Propiciar experiencia. Desarrollar actitudes y
 Desarrollar juicio.                                                     destrezas.
                           práctica.              Desarrollar
 Elaborar concepto.                                                   Generar interés.
                      Brindar elementos          competencias.
      Desarrollar                                                        Establecer
                         conceptuales.       Introducir elementos
     pensamiento                                                        taxonomías,
                     Desarrollar conceptos.         básicos.
      científico.                                                       tipologías y
                      Estudiar métodos y
Analizar naturaleza.                           Ejecutar proyecto.
                            teorías.                                    distinciones.
Entender naturaleza.                          Recrear métodos y     Consolidar hábitos y
                      Presentar y discutir
  Entender lógica.                                  técnicas.           habilidades.
                        planteamientos
    Fundamentar                             Obtener conocimiento     Ofrecer elementos
                           teóricos.
    investigación.                                 científico.         contextuales.
Sustantivos
20

     18
18

16

14

          12
12

               10
10
                    9   9
                            8
8
                                 7

6
                                     5
                                         4   4   4
4

                                                     2   2   2   2   2
2

0
Acciones
9
    8
8
        7   7
7
                  6
6

5

4
                       3
3
                           2   2   2
2

1

0
Autores más referenciados
                          Paul Feyerabend ICFES Arturo Elizondo
                                  2%         2%        1%
                          Elsy Bonilla                       Mario Tamayo
                   Thomas Kuhn 4%                                 15%
                        4%
                Irme Lakatos
                     4%
          Felipe Padrinas
                 4%                                                         Richard
    Bob Ryan, Robert                                                      Mattessich
   Scapens & Michael                                                          11%
         Thobald
            4%
JoséMª Mardonés
        4%                                                                Karl Popper
        Carlos Méndez                                                          7%
               5%
   Guillermo Briones
           5%                                                       Jorge Tua
             Roberto                                                   7%
      Hernández, Carlos
                                                            Mario Bunge
      Fernández & Pilar
                              Lina Cuadrado & César Bernal      6%
             Baptista
                            Amparo Valmayor… 6%
               5%
Posibilidades
de formación
investigativa
     en
contabilidad
«La contabilidad, como disciplina normativa o
aplicada, depende en gran medida de consideraciones
pragmáticas, legales, éticas, económicas y políticas. A
  menudo los aspectos científicos y lógicos tienen que
                   subordinarse a estas otras fuerzas»
                                        -R. Mattessich

    «La investigación contable cruza muchas fronteras:
       divide a los investigadores en campos políticos y
  filosóficos, provoca claros conflictos entre opiniones
    mundiales y está ligada a las paradojas de nuestros
                inciertos sistemas sociales y de valores»
              -B. Ryan, R. Scapens, & M. Theobald
Propuesta
                   Investigación Contable
                                                          Identificación de
                                                               posibles
                                        Análisis de los     problemas de
                                       fenómenos más        investigación
                     Comparación de    representativos        contable.
                      los supuestos    investigados en
Contextualizació         filosóficos     contabilidad.
 n de los hitos       subyacentes a
que marcan las       cada una de las
  etapas de la        corrientes de
   evolución           investigación
 histórica de la         contable.
 contabilidad.
AÑO DE      EDICIONES
        NOMBRE                                     ENTIDAD RESPONSABLE
                           FUNDACIÓN    A 2014

                                                      UNIVERSIDAD DE
      CONTADURÍA             1982         62
                                                        ANTIOQUIA

        INNOVAR              1992         56       UNIVERSIDAD NACIONAL

     DEL CONTADOR/
   INTERNACIONAL DE          1999         53         LEGIS EDITORES S.A.
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
     CUADERNOS DE
                             1971         48       UNIVERSIDAD DEL VALLE
    ADMINISTRACIÓN
     CUADERNOS DE                                  PONTIFICIA UNIVERSIDAD
                             1995         36
     CONTABILIDAD                                   JAVERIANA (BOGOTÁ)
       PORIK AN              1998         15       UNIVERSIDAD DEL CAUCA
                                                      UNIVERSIDAD DE
        LÚMINA               1996         14
                                                        MANIZALES
       ASFACOP               1995         11             ASFACOP
Journals Internacionales
   Abacus; Accounting, Auditing and Accountability Journal; Accounting and Business
Research; Accounting and Finance; Accounting Review; Accounting, Organizations and
 Society; Auditing: a Journal of Practice & Theory; Behavioral Research in Accounting,
 BRIA; British Accounting Review; Contemporary Accounting Research, CAR; European
  Accounting Review, EAR; Issues in Accounting Education; Journal of Accounting and
     Economics, JAE; Journal of Accounting and Public Policy; Journal of Accounting
  Literature, JAL; Journal of Accounting Research; Journal of Accounting, Auditing and
   Finance, JAAF; Journal of Management Accounting Research, JMAR; Journal of the
   American Taxation Association, JATA; Journal of Business, Finance and Accounting,
  JBFA; Management Accounting Research, MAR; National Tax Journal, NTJ; Review of
       Accounting Studies, RAST y Review of Quantitative Finance and Accounting.

                     Los que ocupan los cinco primeros lugares,
                       según Ryan, Scapens & Theobald son:

                       Accounting, Organizations and Society;
                                 Accounting Review;
                        Contemporary Accounting Research;
                        Journal of Accounting and Economics
                          y Journal of Accounting Research.
Conclusiones
 Las distintas perspectivas académicas confluyen
  al resaltar la importancia y necesidad de
  investigar en contabilidad, sus autores, a pesar
  de pertenecer a países diferentes, coinciden en
  asumir que la investigación es la única vía que
  tiene una disciplina como la contable para crecer
  disciplinar e interdisciplinarmente, en tal virtud,
  se hace evidente que los individuos vinculados a
  una comunidad académica deben investigar por
  naturaleza, el carácter altamente profesional de
  la contabilidad, no la exime de la investigación.
Conclusiones
 Los desarrollos académicos colombianos
  alrededor de la investigación contable
  destacan frente al resto de Latinoamérica,
  además se evidencia una amplia influencia de
  las distintas corrientes de investigación
  desarrolladas en Estados Unidos y Europa, el
  país cuenta con un carácter único y debe
  procurarse enriquecer aún más la variedad
  académica en contabilidad.
Conclusiones
 Del total de los programas acreditados
  actualmente, 4 (6,25%) no cuentan con
  Ningún espacio académico dedicado a la
  formación, así, puede colegirse que este no es
  un requisito esencial para la obtención del
  certificado de alta calidad, no obstante, puede
  decirse que hay distintas maneras de
  fomentar la investigación entre los
  estudiantes, y que es posible implementar
  espacios extracurriculares para ello.
Conclusiones
Debe procurarse que los docentes que
 orientan las asignaturas vinculadas con
 la investigación, se correspondan a los
 demás docentes, es decir, que
 presenten experiencia en su área de
 trabajo, dicho de otro modo que
 investiguen, de esta forma se
 transmitirá la vocación científica a los
 educandos.
Conclusiones
La publicación nacional materia de
 metodología de la investigación contable
 está rezagada, el último texto aparecido
 (Martínez, 2008) intentaba problematizar
 lo educativo y abordaba la investigación
 como un elemento de contenido, no
 como una actividad, urge contar con una
 guía colombiana para la investigación
 contable.
También puede leer