CUARESMA 2019 GUÍA PARA EDUCADORES - Para maestros de escuelas católicas y catequistas parroquiales - CRS Rice Bowl

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CUARESMA 2019 GUÍA PARA EDUCADORES - Para maestros de escuelas católicas y catequistas parroquiales - CRS Rice Bowl
CUARESMA 2019
              GUÍA PARA
              EDUCADORES
              Para maestros de escuelas católicas
              y catequistas parroquiales

                                                    Incluye:
                                                    ■■   Preparación para la Cuaresma: una
                                                         introducción de oración de 10 minutos
                                                    ■■   Ejercicio de oración para concluir la
                                                         Cuaresma
                                                    ■■   Planes de lecciones sobre los siguientes
                                                         países para los grados 1–3, 4–6 y 7–8:
                                                         ■■   Guatemala
                                                         ■■   Uganda
                                                         ■■   Sri Lanka
                                                         ■■   Sierra Leona

                                                    Encuentra este recurso y más
                                                    lecciones y actividades en:
                                                    crsplatodearroz.org/escuelas

                                                    ¡Vea los videos de Plato de Arroz
                                                    de CRS para enriquecer sus clases
                                                    sobre la doctrina social católica!
Foto de CRS

                                                    ©2019 Catholic Relief Services. Todos los derechos reservados. 18US-72687
PREPARACIÓN PARA LA CUARESMA:
UNA INTRODUCCIÓN DE ORACIÓN DE 10 MINUTOS

Introduzca a los alumnos a Plato de                     juntos. Pídales ver las reflexiones diarias en
Arroz de CRS al inicio de la Cuaresma                   sus calendarios de Cuaresma y anímelos
                                                        a leerlas en casa con sus familias.
con esta breve actividad.
                                                        LECTOR 2
  PREPARACIÓN:                                          El segundo pilar de la Cuaresma es el ayuno.
                                                        El ayuno significa que renunciamos a algo
  Distribuya los Platos de Arroz de                     con el fin de crear más espacio para lo que es
  CRS y dé tiempo a los alumnos para                    realmente importante—nuestra relación con
  ensamblarlos. Ellos deben tener a la                  Dios y nuestro prójimo. Hacemos esto para
  mano los calendarios de Cuaresma                      ayudarnos a reconocer la diferencia entre deseos
  adjuntos para esta actividad.                         y necesidades. La decisión de vivir sin algo que
                                                        nos gusta nos recuerda que todo lo que tenemos
                                                        es un don de Dios. Otro aspecto del ayuno de
                                                        Cuaresma es no comer carne los viernes.
GUÍA                                                    Invite a los alumnos a ver las recetas sin carne
Antes de comenzar su ministerio, Jesús fue              que aparecen en sus calendarios de Cuaresma y
al desierto a rezar. Él no comió ni bebió; él           anímelos a probar algunas de ellas en casa con
ayunó y utilizó este tiempo para centrarse              sus familias. Anime a los alumnos a ayudar a
en su relación con Dios. Hoy en día, durante            otros al poner el dinero que ahorran al comer de
los 40 días antes de la Pascua, un tiempo               manera sencilla en sus Platos de Arroz de CRS.
conocido como la Cuaresma, nosotros también
estamos llamados a enfocarnos en nuestra                LECTOR 3
relación con Dios. Los católicos hacen tres
cosas para acercarse más a Dios durante la              El tercer pilar de la Cuaresma son los donativos.
Cuaresma: rezar, ayunar y dar a los necesitados.        Cuando damos a los que tienen menos que
La oración, el ayuno y los donativos son los            nosotros, honramos el llamado de Jesús de
tres pilares de la espiritualidad cuaresmal.            servir a nuestro prójimo, y compartimos los
                                                        dones que hemos recibido. Esta Cuaresma,
El Plato de Arroz de CRS y el calendario de             vamos a encontrar a personas de otros países
Cuaresma serán nuestras guías esta Cuaresma,            que podemos ayudar a través de nuestros
mientras reflexionamos sobre nuestro papel              sacrificios de Cuaresma a Plato de Arroz de CRS.
de cuidar a los más vulnerables—a los que
experimentan hambre, la falta de oportunidades          Invite a los alumnos a ver las historias y
económicas o la violencia que los obliga a migrar.      fotos que aparecen en sus calendarios
                                                        de Cuaresma. Anímelos a leer estas
                                                        historias en casa con sus familias.
LECTOR 1
El primer pilar de la Cuaresma es la oración.           GUÍA
Rezamos para crecer en nuestra relación
con Dios y pedirle a Dios orientación sobre             Rezamos para que las historias, recetas y
cómo vivir nuestra vida. En nuestra oración,            oraciones de Plato de Arroz de CRS nos
también damos las gracias a Dios por los dones          ayuden a encontrar a nuestros hermanos y
que hemos recibido y rezamos por aquellos               hermanas alrededor del mundo, y, al hacerlo,
que tienen menos que nosotros. Durante la               acercarnos más a Dios durante este tiempo
Cuaresma, podemos hacer un esfuerzo adicional           de Cuaresma. Al comenzar nuestra jornada de
para rezar todos los días para convertirnos             40 días, le pedimos a Dios que bendiga estos
en las personas que Dios nos llama a ser.               Platos de Arroz de CRS y camine con nosotros
                                                        durante este tiempo sagrado de encuentro.
Invite a los alumnos a encontrar la Oración
de Cuaresma en el panel lateral de los                  Amén
Platos de Arroz de CRS y léanla en voz alta

2019 GUÍA PARA EDUCADORES            crsplatodearroz.org/escuelas
EJERCICIO DE ORACIÓN PARA
CONCLUIR LA CUARESMA

Este ejercicio de oración se puede utilizar             LECTOR 1
como una ceremonia de clausura para                     Por Norma y su familia en Guatemala, que
Plato de Arroz de CRS.                                  ella pueda continuar siendo un símbolo de
                                                        esperanza y orientación para otras familias en
                                                        su comunidad. Roguemos al Señor.
GUÍA
Durante Semana Santa, caminamos con Jesús               LECTOR 2
y recordamos que él soportó el sufrimiento              Por Annet, su familia en Uganda, y todos
y el dolor del Viernes Santo para darnos vida           los refugiados que huyen de la violencia
eterna con Dios. Durante la Cuaresma, hemos             y las dificultades, que puedan encontrar
reflejado el amor de Cristo por nosotros al             seguridad y protección. Roguemos al Señor.
salir al encuentro de nuestros hermanos y
hermanas más necesitados en todo el mundo,
renunciando a lo que nos gusta y haciendo               LECTOR 3
sacrificios por el bien de los demás.                   Por Ona y las personas en Gaza que luchan
                                                        por encontrar un trabajo significativo, que
LECTOR 1                                                sus dones dados por Dios puedan ser usados
                                                        para el bien común. Roguemos al Señor
Nosotros rezamos para agradecer a Dios
por los dones que nos ha dado, y pedimos                Invite a los alumnos a colocar sus Platos de
orientación para utilizar estos dones para              Arroz de CRS en la canasta de la colecta.
ayudar a nuestros hermanos y hermanas en
todo el mundo.                                          GUÍA
                                                        Al terminar nuestra jornada de Cuaresma de
LECTOR 2                                                encuentro, oramos para que éstos, nuestros
Nosotros ayunamos, o renunciamos a                      sacrificios cuaresmales, puedan ser una
algo, para ayudarnos a recordar lo que es               ofrenda de solidaridad y una promesa de
realmente importante: nuestra relación                  seguir sirviendo a los pobres y vulnerables.
con Dios. Y ayunamos en solidaridad                     Como buenos corresponsables de tus
con nuestros hermanos y hermanas que                    numerosos dones, que siempre recordemos
no tienen suficiente para comer.                        que cuando nos encontramos con los
                                                        que tienen sed y hambre, los que se ven
                                                        obligados a huir de sus hogares debido
LECTOR 3                                                a la violencia o la falta de oportunidades,
Nosotros donamos a nuestros                             y a quien necesita consuelo, estamos
Platos de Arroz de CRS para ayudar                      encontrando al Cristo resucitado.
a los pobres en todo el mundo y                         Te lo pedimos por Cristo nuestro Señor.
en nuestra comunidad local.
                                                        Amén
GUÍA
Durante la Cuaresma, nos encontramos con
Dios en nuestro prójimo a través de sus
Historias de esperanza y aprendimos cómo
podemos ayudarlos a través de Plato de Arroz
de CRS. Ahora enviamos nuestras oraciones
por las personas que conocimos y por todas
las personas necesitadas. La respuesta
será, “Señor, escucha nuestra oración”.

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EN CAMINO A GUATEMALA

■   ENFOQUE DE LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

    VIDA Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO

    Nosotros fuimos hechos a imagen y
    semejanza de Dios. Eso significa que todo
    ser humano tiene un valor y propósito
    especial. Tenemos que cuidarnos unos a
    otros para poder ser las personas que Dios
    nos llama a ser.

    UN ENCUENTRO CON NORMA
    Para las familias jóvenes que viven en las
    montañas de Guatemala, criar un bebé puede
    ser difícil. La mayoría de las familias cultivan
    maíz y frijoles para ganarse la vida, pero una
    sequía prolongada ha hecho que las cosechas

                                                                                                                Foto de Oscar Leiva/CRS
    se reduzcan. Hay pocas oportunidades de
    empleo, lo que significa que poner comida en
    la mesa es un desafío diario. Por eso, cuando
    Norma descubrió que estaba embarazada,
    se preguntó cómo se las arreglaría. “Cuando
    era joven, mi mamá y mi papá no tenían
    dinero para comprar mucha comida”, dice. “Mi
    madre dividía un huevo entre cuatro niños”.
                                                             COMPARTE EL VIAJE
    Norma quería más para su hijo, Víctor.                   La comida nutritiva es necesaria para una
    Sin embargo, a los 20 años, no tenía mucha               vida digna. Si no hay comida disponible, las
    experiencia más allá de ayudar a su madre                familias pueden verse obligadas a migrar.
    en la casa. Entonces, ella buscó ayuda.
    La encontró en un programa patrocinado                   DATOS RELEVANTES
    por CRS que enseña a las madres jóvenes
    cómo criar niños sanos, cultivar alimentos               Población: 15,460,732
    nutritivos en pequeños jardines y llevar
    una dieta saludable. Además, CRS brindó a                Tamaño: 282,021 km2; un poco más
    Norma alimentos durante todo el embarazo                 pequeño que el estado de Pensilvania
    y revisiones médicas mensuales durante
    los primeros dos años de vida de Víctor.                    ■■   Guatemala tiene la población más alta de
                                                                     todos los países de Centroamérica, así
    “Aprendí muchas cosas hermosas”, dice Norma.                     como la más joven—casi la mitad de la
    “Aprendí cómo cuidar a mi hijo y qué alimentos                   población tiene menos de 19 años.
    darle para que pueda crecer sano y fuerte”.
                                                                ■■   CRS ha proporcionado ayuda humanitaria
    Ahora, Norma comparte lo que aprendió con                        en Guatemala desde 1963, apoyando la
    otras personas como una “madre monitora”.                        seguridad alimentaria, la nutrición, la
    “Me enorgullece compartir la experiencia
                                                                     salud, la agricultura, la educación, la
    que tuve y las lecciones que aprendí con
                                                                     reducción del riesgo de desastres y los
    otras mujeres”, dice. Eso enorgullece a
                                                                     programas de respuesta a emergencias.
    Norma, y ​​hace que su comunidad sea un
    lugar mejor para formar una familia.                        ■■   CRS Guatemala trabaja con YouthBuild,
                                                                     que brinda oportunidades de empleo,
                                                                     educación y liderazgo a los jóvenes.
            Para obtener fotos descargables,
            visite crsplatodearroz.org/fotos
            y vea un video sobre Norma en
            crsplatodearroz.org/historias.

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GUATEMALA

VIDA Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO

GRADOS 1–3
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                 ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Norma en                      Dios del amor,
Guatemala, los alumnos explorarán un
                                                         Gracias por el don de familias y
principio de la doctrina social católica, Vida
                                                         comunidades solidarias.
y dignidad del ser humano, y cómo pueden
defender la dignidad de los demás.                       Acompáñanos mientras buscamos
                                                         amar a cada persona con la que nos
MATERIALES                                               encontramos, y ayúdanos a apoyar a las
                                                         personas de todo el mundo que sufren.
Un mapa, la historia o video de Norma
(disponible en crsplatodearroz.org/                      Amén
historias), copias de la Hoja de actividades
sobre Guatemala: grados 1-3 (disponible                  EN CASA
en crsplatodearroz.org/escuelas)                         1. Compartir tu hoja de
                                                            actividades con tu familia.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                     2. 	Como una familia, dialogar sobre la
1. Encuentre Guatemala en el mapa.                            reflexión diaria del calendario de Cuaresma.
2. Lea o vea la historia de Norma.                       3. 	Usar la aplicación de Plato de Arroz
3. Reflexión:                                               de CRS para conocer más.

   ■■ ¿A   quién conocimos en esta historia?
   ■■ ¿Qué   desafíos enfrentaron?
   ■■ ¿Quéayuda necesitaba Norma cuando
     estaba comenzando una familia?
                                                         SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                      MINUTOS
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)                                   1. Lea o vea la historia
                                                            de Norma.
1. Explique el significado del principio de la
   doctrina social católica, Vida y dignidad             2. Facilite el Diálogo, paso 3.
   del ser humano. Nosotros fuimos hechos
   a imagen y semejanza de Dios. Eso
   significa que todo ser humano tiene un
   valor y propósito especial. Tenemos que
   cuidarnos unos a otros para poder ser
   las personas que Dios nos llama a ser.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Guatemala: grados 1–3.
3. Pídales que compartan sus
   respuestas a las preguntas.

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GUATEMALA

VIDA Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO

GRADOS 4-6
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                      ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Norma en                           Dios de la dignidad,
Guatemala, los alumnos explorarán un
                                                              Te encontramos en nuestros hermanos y
principio de la doctrina social católica, Vida
                                                              hermanas. Ayúdanos a difundir tu amor y
y dignidad del ser humano, y cómo pueden
                                                              defender la dignidad de todas las personas en
defender la dignidad de los demás.
                                                              todo el mundo que necesitan ayuda debido
                                                              a la violencia, la pobreza y el hambre.
MATERIALES
                                                              Amén
Un mapa, la historia o video de Norma
(disponible en crsplatodearroz.org/
                                                              EN CASA
historias), copias de la Hoja de actividades
sobre Guatemala: grados 4–6 (disponible                       1. Compartir tu hoja de actividades
en crsplatodearroz.org/escuelas)                                 con tu familia.
                                                              2. Como familia, dialogar sobre la reflexión
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                             diaria del calendario de Cuaresma.
1. Encuentre Guatemala en el mapa.                            3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
2. Lea o vea la historia de Norma.                               de CRS para conocer más.

3. Explique el principio Vida y
   dignidad del ser humano.
4. Reflexión:
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
   ■■   ¿Cuál fue la experiencia de la familia de
        Norma antes y después de encontrarse
                                                              SI SÓLO DISPONE DE            10
                                                                                          MINUTOS
        con CRS?                                              1. Lea o vea la historia
   ■■   ¿Cómo se demostró la Vida y dignidad del                 de Norma.
        ser humano en la historia?                            2. Facilite el Diálogo,
                                                                 pasos 3 y 4.
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
1. Explique que personas alrededor del
   mundo—como Norma y su familia— luchan
   para proporcionar un estilo de vida nutritivo
   y saludable para sus familias. Podemos
   rezar por ellos durante la Cuaresma.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Guatemala: grados 4–6
   y compartan sus respuestas en parejas.
3. Proporcione tiempo para compartir en grupo.

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GUATEMALA

VIDA Y DIGNIDAD DEL SER HUMANO

GRADOS 7-8
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                      ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Norma en                           Dios de todos los pueblos,
Guatemala, los alumnos explorarán un
                                                              Tú estás presente en todo ser humano,
principio de la doctrina social católica, Vida
                                                              incluidos nuestros prójimos más necesitados.
y dignidad del ser humano, y cómo pueden
                                                              Que podamos llegar a entender nuestro
defender la dignidad de los demás.
                                                              papel como miembros del cuerpo de
                                                              Cristo y ser llevados a actuar.
MATERIALES
                                                              Amén
Un mapa, Datos relevantes sobre Guatemala,
la historia o video de Norma (disponible en
                                                              EN CASA
crsplatodearroz.org/historias), copias de la Hoja
de actividades sobre Guatemala: grados 7–8                    1. Leer la sección Comparte el viaje del
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)                     calendario de Cuaresma y escribir tus
                                                                 pensamientos al respecto en un breve párrafo.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                          2. Usar la aplicación de Plato de Arroz
1. Encuentre Guatemala en el mapa.                               de CRS para conocer más.

2. Pida a algunos alumnos que lean los
   Datos relevantes sobre Guatemala
   en voz alta. ¿Cuáles les parecen
   más interesantes? ¿Por qué?
3. Lea o vea la historia de Norma.                            SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                           MINUTOS
4. Explique el significado del principio                      1. Lea o vea la historia
   Vida y dignidad del ser humano.                               de Norma.
5. Reflexión:                                                 2. Facilite el Diálogo, paso 5.
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
   ■■   ¿Cuál fue la experiencia de la familia de
        Norma antes y después de encontrarse
        con CRS?
   ■■   ¿De qué manera el trabajo de Catholic
        Relief Services defiende la Vida y dignidad
        del ser humano?

ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
Explique que hay millones de personas alrededor
del mundo que luchan para proporcionar un
estilo de vida saludable para sus familias.
1. Pida a los alumnos que completen la Hoja de
   actividades sobre Guatemala: grados 7–8.
2. Pida a los alumnos que compartan
   sus respuestas con la clase.

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EN CAMINO A UGANDA

■   ENFOQUE DE LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

    OPCIÓN POR LOS POBRES Y VULNERABLES

    Jesús nos dice que debemos cuidar de
    aquellos que más lo necesitan. Él nos
    recuerda nuestro deber cristiano de dar voz
    a los que no son escuchados y de ayudar a
    los más vulnerables.

    La hermana menor de Annet la llama mamá—y
    por una buena razón. Desde la muerte de
    sus padres hace 4 años, Annet, de 16 años,
    ha estado cuidando a sus tres hermanos:
    Gladys, 6, Irene, 8 y Emmanuel, 10.

                                                                                                                       Foto de Philip Laubner/CRS
    No ha sido fácil. La violencia constante en su
    país de origen, Sudán del Sur, obligó a Annet
    a llevarse a sus hermanos y huir al sur, al país
    vecino de Uganda. Fue un viaje peligroso,
    pero Annet los mantuvo a salvo a pesar de
    las amenazas de los soldados rebeldes.
                                                              COMPARTE EL VIAJE
    Por más de dos años, Annet y sus hermanos
    han estado viviendo en Bidi Bidi, uno de los              El refugio es necesario para una vida digna—
    asentamientos de refugiados más grandes                   cuando las familias se ven obligadas a emigrar,
    del mundo. Formado en 2015, Bidi Bidi                     encontrar un refugio seguro se vuelve incierto.
    es el hogar de casi 300,000 personas—
    muchos sudaneses del sur que, como Annet,                 DATOS RELEVANTES
    huyeron por sus vidas en Uganda.
    Si bien Annet está contenta de alejarse de                Población: 39,570,125
    la violencia, la vida en Bidi Bidi es difícil—
    especialmente para una joven que intenta                  Tamaño: 624,286 km2 (241,038 millas cuadradas);
    criar a sus hermanos. Es por eso que CRS está             un poco más pequeño que el estado de Oregón
    construyendo casas para familias como la de                   ■■   Descrita como la “Perla de África”, Uganda se
    Annet. Un lugar al que llamar hogar significa que                  define por su rica cultura y flora y fauna diversa,
    Annet puede descansar un poco más tranquila                        pero ha sufrido la guerra civil, la pobreza y una
    por la noche sabiendo que su familia está a salvo.                 pandemia devastadora del SIDA.
    Pero eso no es todo. CRS también está ayudando                ■■   Uganda ha recibido alrededor de 180
    a personas como Annet a aprender a cultivar y                      refugiados por día desde el 10 de enero de
    les está dando las herramientas que necesitan                      2018, a medida que los sudaneses del sur
    para tener éxito. Annet recibió su propia                          huyen de la violencia en su país; más de un
    parcela de tierra para plantar, por lo que podrá                   millón de refugiados ahora viven en
    continuar proveyendo para sus hermanos.                            asentamientos en el noroeste de Uganda.
    Para ella, eso es lo más importante. Mientras                 ■■   Uganda es único en su apertura y
    que ella quiere que su familia regrese a Sudán                     hospitalidad hacia los refugiados,
    del Sur un día, por ahora sabe que Bidi Bidi es                    permitiéndoles moverse libremente, trabajar
    la opción más segura. Mientras tanto, anima                        y establecer negocios.
    a sus hermanos a ir a la escuela y hace todo
    lo que puede para garantizar que tengan un
    futuro prometedor. “Mi esperanza es criar a                           Para obtener fotos descargables,
    mis hermanos”, dice ella. “Y sé que puedo                             visite crsplatodearroz.org/fotos
    hacerlo con la ayuda de CRS y mi fe católica”.                        y vea un video sobre Annet en
                                                                          crsplatodearroz.org/historias.

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UGANDA

    OPCIÓN POR LOS POBRES Y VULNERABLES

    GRADOS 1–3
    45 MINUTOS

    OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
    A través de la historia de Annet en Uganda,                  Dios amoroso,
    los alumnos explorarán un principio de
                                                                 Te pedimos estar con todos aquellos
    la doctrina social católica, Opción por
                                                                 que son obligados a abandonar su
    los pobres y vulnerables, y aprenderán
                                                                 país debido a la violencia.
    cómo pueden cuidar a los demás.
                                                                 Que puedan encontrar seguridad, y que
    MATERIALES                                                   podamos siempre apoyar a aquellos en
                                                                 el mundo que son más vulnerables.
    Un mapa, la historia o video de Annet (disponible
    en crsplatodearroz.org/historias), copias de la              Amén
    Hoja de actividades sobre Uganda: grados 1–3
    (disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)                 EN CASA
                                                                 1. Compartir tu hoja de actividades
    DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                            con tu familia.
    1. Encuentre Uganda en el mapa.                              2. Como familia, dialogar sobre la reflexión
    2. Lea o vea la historia de Annet.                              diaria del calendario de Cuaresma.

    3. Reflexión:                                                3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
                                                                    de CRS para conocer más.
       ■■   ¿A quién conocimos en la historia?
       ■■   ¿A qué retos se enfrentaron?
       ■■   ¿Qué ayuda recibió Annet, y cómo está
            ayudando ella a su familia?

    ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
                                                                 SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                 1. Lea o vea la historia
                                                                                              MINUTOS
    1. Explique el significado del principio Opción                 de Annet.
       por los pobres y vulnerables. Recuerde
       a los alumnos que Jesús nos dice que                      2. Facilite el Diálogo, paso 3.
       debemos prestar especial atención a los
       que más lo necesitan. Es nuestro deber
       cristiano defender a los que no son
       escuchados y ayudar a los más pobres.
    2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
       de actividades sobre Uganda: grados 1-3.
    3. Pida a los alumnos que compartan
       sus respuestas con la clase.

2019 GUÍA PARA EDUCADORES                  crsplatodearroz.org/escuelas
UGANDA

OPCIÓN POR LOS POBRES Y VULNERABLES

GRADOS 4-6
45 MINUTOS                                                   ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
                                                             Dios compasivo,
OBJETIVO
                                                             Oramos para que aquellos que son pobres y
A través de la historia de Annet en Uganda,                  vulnerables reciban el cuidado y la atención que
los alumnos explorarán un principio de                       necesitan. Que puedan tener la oportunidad
la doctrina social católica, Opción por                      de cuidar a su familia y perseguir sus sueños.
los pobres y vulnerables, y aprenderán
cómo pueden cuidar a los demás.                              Amén

MATERIALES                                                   EN CASA
Un mapa, la historia o video de Annet                        1. Compartir tu hoja de actividades
(disponible en crsplatodearroz.org/historias),                  con tu familia.
tijeras, pegamento en barra, copias de la Hoja               2. Como familia, dialogar sobre la reflexión
de actividades sobre Uganda: grados 4-6                         diaria del calendario de Cuaresma.
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)
                                                             3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
                                                                de CRS para conocer más.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)
1. Encuentre Uganda en el mapa.
2. Lea o vea la historia de Annet.

                                                                                               10
3. Reflexión:
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
                                                             SI SÓLO DISPONE DE
                                                             1. Lea o vea la historia
                                                                                          MINUTOS
   ■■   ¿A qué retos se enfrentaron Annet y sus
        hermanos?                                               de Annet.
   ■■   ¿Dónde ven la Opción por los pobres y                2. Facilite el Diálogo, paso 3.
        vulnerables ilustrada en su historia?

ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
1. Explique el significado del principio Opción
   por los pobres y vulnerables. Comparta que
   Jesús nos dice que debemos prestar especial
   atención a los que más lo necesitan. Él nos
   recuerda nuestro deber cristiano de defender
   a los demás y ayudar a los más pobres.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Uganda: grados 4-6.
3. Si el tiempo lo permite, pida a los
   alumnos que compartan aquello
   por lo que eligieron rezar.

2019 GUÍA PARA EDUCADORES                   crsplatodearroz.org/escuelas
UGANDA

OPCIÓN POR LOS POBRES Y VULNERABLES

GRADOS 7-8
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Annet en Uganda,                  Dios amoroso,
los alumnos explorarán un principio de
                                                             Te experimentamos en todas las
la doctrina social católica, Opción por
                                                             cosas y todas las personas.
los pobres y vulnerables, y aprenderán
cómo pueden cuidar a los demás.                              Ayúdanos a reconocer tu presencia en
                                                             aquellos con quienes nos encontramos.
MATERIALES                                                   Que les demostremos amabilidad como si
                                                             nos estuviéramos encontrando contigo.
Un mapa, Datos relevantes sobre Uganda,
la historia o video de Annet (disponible en                  Amén
crsplatodearroz.org/historias), copias de la
Hoja de actividades sobre Uganda: grados 7–8                 EN CASA
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)                 1. Leer la sección Comparte el viaje en el
                                                                calendario de Cuaresma y escribir tus
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                            pensamientos al respecto en un breve párrafo.
1. Encuentre Uganda en el mapa.                              2. Usar la aplicación de Plato de Arroz
2. Pida a algunos alumnos leer los Datos                        de CRS para conocer más.
   relevantes sobre Uganda en voz alta. ¿Cuáles
   les parecen más interesantes? ¿Por qué?
3. Lea o vea la historia de Annet.
4. Reflexión:
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
                                                             SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                          MINUTOS
                                                             1. Lea o vea la historia
   ■■   ¿Cómo ilustra la Opción por los pobres y
                                                                de Annet.
        vulnerables?
   ■■   ¿De qué maneras pueden ayudar a los                  2. Facilite el Diálogo, paso 4.
        pobres y vulnerables?

ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
1. Explique el significado del principio Opción
   por los pobres y vulnerables. Comparta que
   Jesús nos dice que debemos prestar especial
   atención a los que más lo necesitan. Él nos
   recuerda nuestro deber cristiano de defender
   a los demás y ayudar a los más pobres.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Uganda: grados 7-8.
3. Si el tiempo lo permite, pídales compartir
   sus respuestas en pequeños grupos.

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EN CAMINO A SRI LANKA

■   ENFOQUE DE LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

    LLAMADO A LA FAMILIA, LA COMUNIDAD
    Y LA PARTICIPACIÓN
    El ser humano es social por naturaleza. Nos
    necesitamos unos a otros. Al igual que los
    primeros discípulos, nosotros estamos
    llamados a unirnos y crecer como
    comunidad—ya sea en nuestras aulas, lugar
    de trabajo o familia.

                                                                                                                       Foto de Jeff Holt/CRS
    UN ENCUENTRO CON CHRISTYAN
    Christyan DhathCroos es de una aldea agrícola
    en Sri Lanka, pero pasó la mitad de su vida en
    la India. Él y su familia huyeron ahí durante la
    guerra civil de Sri Lanka. Él tenía solo 14 años
    cuando se fueron. Cuando regresó a su tierra             COMPARTE EL VIAJE
    natal 16 años después, Christyan tenía 30 años y
    la parcela familiar estaba en ruinas. Él y su padre      Si los refugiados pueden regresar a sus
    encontraron sus campos cubiertos de árboles              hogares, a menudo deben reconstruir lo que
    y llenos de rocas. Ahora, con una esposa y una           ha sido destruido de sus vidas. Es por eso que
    familia para mantener, Christyan necesitaba ayuda.       necesitan apoyo para comenzar de nuevo.

    Para un refugiado, regresar a casa después de
    tantos años puede ser un desafío. Es por eso             DATOS RELEVANTES
    que CRS está ayudando a Christyan y otros
    como él a reconstruir sus vidas. Eso significa           Población: 22,409,381
    ayudar a despejar las secciones de tierras de
    cultivo demasiado grandes y garantizar que               Tamaño: 169,929 km2 (65,610 millas cuadradas); un
    esas parcelas tengan acceso al agua. Christyan           poco más grande que el estado de West Virginia
    ahora está cultivando arroz, calabaza y maníes.            ■■   A medida que Sri Lanka continúa recuperándose
    Gracias a la ayuda de CRS, Christyan puede                      de una guerra civil de décadas y los efectos
    darle a su familia cosas que él nunca tuvo.                     devastadores de los desastres naturales
    Cosas como una educación. Debido a que su                       recurrentes, incluyendo el tsunami de 2004, CRS
    familia siempre huía de la violencia durante                    se ha centrado en reconstruir y ayudar a los
    la guerra, Christyan nunca terminó la escuela.                  desplazados después de la guerra.
    “Quiero asegurarme que mis tres hijos reciban              ■■   El proyecto Puthiya Vidiyal de CRS, o “Nuevo
    una educación”, dice. “Ese es mi sueño.                         amanecer”, apoya vidas seguras y dignas para
    Nadie en nuestra familia ha terminado su                        las familias que han regresado a Sri Lanka
    educación, pero sé que mis hijos lo harán”.                     después de vivir en campamentos en Tamil
    El sueño de Christyan se está haciendo realidad.                Nadu, India, fortaleciendo los medios de
    Con las ganancias de la parcela de la familia,                  subsistencia de la agricultura, capacitándose en
    Christyan puede enviar a su hijo de 4 años,                     habilidades laborales, reduciendo la violencia y
    Godwin, a una escuela preescolar católica                       obteniendo documentos civiles.
    privada. Para Christyan, vale la pena el dinero            ■■   A través de Caritas, CRS patrocina el Programa
    para ayudar a Godwin a lograr su sueño de                       Nacional de Paz, diseñado para unir a las
    convertirse en científico. Y no hay dudas de los                personas de todas las divisiones étnicas y
    padres de Godwin o de la Hermana que dirige                     religiosas para aliviar las tensiones que fueron
    la escuela de Godwin de que logrará su sueño.                   las raíces de la guerra civil.
    Christyan no solo está enseñando a su familia que
    pueden lograr sus sueños con la ayuda de una
    buena educación--también se está asegurando de                         Para obtener fotos descargables,
    que comprendan la importancia de ayudar a los                          visite crsplatodearroz.org/fotos
    demás. “Cuando no teníamos nada, CRS vino y                            y vea un video sobre Christyan en
    nos ayudó, y ahora tenemos lo que necesitamos.
    Deberíamos ayudar a otros también”.
                                                                           crsplatodearroz.org/escuelas.

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SRI LANKA

LLAMADO A LA FAMILIA,
LA COMUNIDAD Y LA PARTICIPACIÓN

GRADOS 1–3
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                   ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Christyan en Sri                Dios de la comunidad,
Lanka, los alumnos explorarán un principio
                                                           Te damos gracias por el regalo de cada
de la doctrina social católica, Llamado a la
                                                           persona que encontramos en nuestras vidas.
familia, la comunidad y la participación, y
considerarán lo que significa “comunidad”.                 Que siempre les demostremos la
                                                           compasión y la bondad que merecen.
MATERIALES                                                 Amén
Un mapa, la historia o video de Christyan
(disponible en crsplatodearroz.org/historias),             EN CASA
tijeras, copias de la Hoja de actividades                  1. Compartir tu hoja de actividades
sobre Sri Lanka: grados 1–3 (disponible                       con tu familia.
en crsplatodearroz.org/escuelas)
                                                           2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
                                                              diaria del calendario de Cuaresma.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)
                                                           3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
1. Encuentre Sri Lanka en el mapa. ¿Dónde está?
                                                              de CRS para conocer más.
2. Lea o vea la historia de Christyan.
3. Reflexión:
   ■■   ¿A quién conocimos en esta historia?
        ¿A qué retos se enfrentan?
                                                                                             10
   ■■
                                                           SI SÓLO DISPONE DE
   ■■   ¿Cómo mantiene Christyan a su familia?
                                                           1. Lea o vea la historia
                                                                                        MINUTOS
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)                                        de Christyan.
1. Explique el principio Llamado a la familia,             2. Facilite el Diálogo, paso 3.
   la comunidad y la participación. Hable
   acerca de cómo los seres humanos son
   sociales por naturaleza. Nos necesitamos
   unos a otros. Al igual que los primeros
   discípulos, nosotros estamos llamados
   a unirnos y crecer como comunidad—
   en nuestras aulas, iglesia y familias.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Sri Lanka: grados 1–3.
3. Pida a los alumnos que compartan
   sus respuestas con un compañero.

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SRI LANKA

LLAMADO A LA FAMILIA,
LA COMUNIDAD Y LA PARTICIPACIÓN

GRADOS 4–6
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Christyan en Sri                  Dios de la comunidad,
Lanka, los alumnos explorarán un principio
                                                             Nos encontramos en nuestras familias
de la doctrina social católica, Llamado a la
                                                             y en nuestras comunidades.
familia, la comunidad y la participación, y
considerarán lo que significa “comunidad”.                   Ayúdanos a recordar siempre
                                                             apreciar a estas personas que forman
MATERIALES                                                   nuestra única familia humana.

Un mapa, la historia o video de Christyan                    Amén
(disponible en crsplatodearroz.org/
historias), copias de la Hoja de actividades                 EN CASA
sobre Sri Lanka: grados 4–6 (disponible                      1. Compartir tu hoja de actividades
en crsplatodearroz.org/escuelas)                                con tu familia.
                                                             2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                            diaria del calendario de Cuaresma.
1. Encuentre Sri Lanka en el mapa. ¿Dónde está?
                                                             3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
2. Lea o vea la historia de Christyan.                          de CRS para conocer más.
3. Reflexión:
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
   ■■   ¿Qué obstáculos enfrentaba Christyan?
   ■■   ¿Qué necesitaba Christyan para mantener a
        su familia?
                                                             SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                          MINUTOS
                                                             1. Lea o vea la historia
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)                                          de Christyan.
1. Explique el principio Llamado a la familia,               2. Facilite el Diálogo, paso 3.
   la comunidad y la participación. Hable
   acerca de cómo los seres humanos
   son sociales por naturaleza. Nos
   necesitamos unos a otros. Al igual que los
   primeros discípulos, estamos llamados
   a unirnos y crecer como comunidad—
   en nuestras aulas, iglesia y familias.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Sri Lanka: grados 4–6.
3. Si el tiempo lo permite, pida a los alumnos
   que compartan en grupos pequeños.

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SRI LANKA

LLAMADO A LA FAMILIA,
LA COMUNIDAD Y LA PARTICIPACIÓN

GRADOS 7–8
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
A través de la historia de Christyan en Sri                  1. Hable acerca de cómo proporcionar
Lanka, los alumnos explorarán un principio de la                recursos a las familias no solo beneficia a
doctrina social católica, Llamado a la familia, la              los miembros de la familia, sino que también
comunidad y la participación, y considerarán lo                 sirve a la comunidad al desarrollar miembros
que significa “comunidad”.                                      de la comunidad sanos e interactivos.
                                                             2. Pida a los alumnos completar la actividad
MATERIALES                                                      sobre Sri Lanka como se describe en la Hoja
Un mapa, Datos relevantes sobre Sri Lanka,                      de actividades sobre Sri Lanka: grados 7–8.
tijeras, la historia o video de Christyan                    3. Si el tiempo lo permite, facilite un
(disponible en crsplatodearroz.org/historias),                  diálogo con las preguntas.
copias de la Hoja de actividades sobre Sri Lanka:
grados 7–8 (disponible en crsplatodearroz.org/
escuelas)
                                                             ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
                                                             Dios de la comunidad,
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                         Tú nos has regalado la familia y la comunidad.
1. Encuentre Sri Lanka en el mapa.                           Danos la fuerza para defender estas preciosas
2. Pida a dos alumnos que lean los Datos                     instituciones, de modo que puedan crecer y
   relevantes sobre Sri Lanka en voz alta. ¿Cuáles           prosperar.
   les parecen más interesantes? ¿Por qué?                   Amén
3. Lea o vea la historia de Christyan.
                                                             EN CASA
4. Reflexión:
                                                             1. Leer la sección Comparte el viaje del
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
                                                                calendario de Cuaresma y escribir tus
   ■■   . Cómo ven el principio Llamado a la familia,
        ¿                                                       pensamientos al respecto en un breve párrafo.
        la participación y la comunidad ilustrado en
                                                             2. Usar la aplicación de Plato de Arroz
        la historia de Christyan?
                                                                de CRS para conocer más.
   ■■   . Por qué es tan importante la comunidad, y
        ¿
        cuáles son los retos para la construcción de
        la comunidad en el mundo de hoy?

                                                             SI SÓLO DISPONE DE              10
                                                                                          MINUTOS
                                                             1. Lea o vea la historia
                                                                de Christyan.
                                                             2. Facilite el Diálogo,
                                                                pasos 3 y 5

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EN CAMINO A SIERRA LEONA

■   ENFOQUE DE LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

    DERECHOS Y DEBERES

    Cada persona tiene derechos básicos
    que hacen la vida verdaderamente
    humana. En correspondencia con nuestros
    derechos, todos tenemos deberes y
    responsabilidades entre nosotros, nuestras
    familias y la sociedad en general.

                                                                                                                       Foto de Laura Elizabeth Pohl/CRS
    UN ENCUENTRO CON KUMBA
    Waisa no pasó un solo día en la escuela. Cuando
    era joven, nadie pensó que las niñas deberían
    recibir una educación. Además, había trabajo
    por hacer. Ella ayudó a sus doce hermanos en
    la parcela de su familia. Ella era responsable de
    ayudar a su madre a vender carne a sus vecinos.            COMPARTE EL VIAJE
    Ahora, las cosas han cambiado en Sinkunia,                 Una buena educación no solo beneficia al
    una ciudad en el norte de Sierra Leona.                    estudiante. Beneficia a la familia, la comunidad
    Waisa sabe la importancia de la educación—                 y el bien común, permitiendo que las personas
    especialmente para las niñas. “Si hay educación,           prosperen sin necesidad de abandonar su hogar.
    Sierra Leona se desarrollará”, dice ella.
    “Nuestros estudiantes se asegurarán de eso”.
                                                               DATOS RELEVANTES
    Es por eso que Waisa insiste en que su nieta
    de 12 años, Kumba, asista a la escuela cercana             Población: 6,163,195
    patrocinada por CRS, para que pueda aprender
    a hacer una diferencia en su comunidad y su                Tamaño: 185,806 km2, un poco más pequeño
    país. Además, a través del nutritivo almuerzo              que el estado de Carolina del Sur
    que CRS brinda a cada estudiante todos los                    ■■   Después de una guerra civil de 10 años en la
    días, Kumba y sus compañeros de clase pueden
                                                                       década de los noventa, los programas de
    enfocarse en sus estudios y no en su hambre.
                                                                       CRS en Sierra Leona están ayudando a
    La materia favorita de Kumba son las matemáticas                   reconstruir el país con un enfoque en la
    porque le gusta el desafío. Y cuando completa                      integración de la consolidación de la paz.
    su educación, quiere ser enfermera. Una                       ■■   Las tasas de mortalidad infantil y materna
    enfermera, dice Kumba, ayuda a curar a los                         son altas, los niveles de educación son bajos
    enfermos, y si hubiera más enfermeras en                           y, a pesar de las abundantes dotaciones de
    Sinkunia, las que se enfermen no tendrían que                      recursos y la abundante tierra, más del 60
    irse de la ciudad para recibir atención médica.                    por ciento de los sierraleoneses vive con
    Waisa está orgullosa de su nieta y continúa                        menos de 1.25 dólares por día.
    trabajando duro para apoyarla. Sin sombra                     ■■   Él brote de ébola en Sierra Leona en 2014
    del sol, Waisa se preocupa por el jardín de la                     fue el peor que ha visto el mundo, abarcando
    familia, regando berenjenas, tomates, cebollas                     todo el país y causando miles de muertes.
    y más para cosechar y vender en las calles de                      CRS fue una de las organizaciones en
    Sinkunia. Kumba ayuda también, visitando el                        primera fila que controlaba el brote.
    jardín todos los días después de la escuela.
    “Estoy feliz de poder mantener a mis hijas y nietas,
    incluso a través de la universidad”, dice Waisa. Con                   Para obtener fotos descargables,
    una sonrisa, agrega, “sé que las niñas educadas                        visite crsplatodearroz.org/fotos
    ayudan a sus padres y a sus comunidades”.
                                                                           y vea un video sobre Kumba en
                                                                           crsplatodearroz.org/historias.

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SIERRA LEONA

DERECHOS Y DEBERES

GRADOS 1–3
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                    ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Kumba en Sierra                  Dios amoroso,
Leona, los alumnos explorarán un principio de
                                                            Te damos gracias por los derechos que nos
la doctrina social católica, Derechos y deberes,
                                                            has dado como tus hijos. Que siempre nos
y lo que significa tener derechos humanos.
                                                            preocupemos por todos los miembros de nuestra
                                                            única familia humana así como tú nos cuidas.
MATERIALES
                                                            Amén
Un mapa, la historia o video de Kumba
(disponible en crsplatodearroz.org/historias),
                                                            EN CASA
copias de la Hoja de actividades sobre
Sierra Leona: grados 1–3 (disponible                        1. Compartir tu hoja de actividades
en crsplatodearroz.org/escuelas)                               con tu familia.
                                                            2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                           diaria del calendario de Cuaresma.
1. Encuentre Sierra Leona en el mapa.                       3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
2. Lea o vea la historia de Kumba.                             de CRS para conocer más.

3. Reflexión:
   ■■   ¿A quién conocimos en esta historia?
   ■■   ¿A qué retos se enfrentan?
   ■■   ¿Cómo podrá Kumba ayudar a su familia
        cuando crezca?
                                                            SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                         MINUTOS
                                                            1. Lea o vea la historia
                                                               de Kumba.
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
                                                            2. Facilite el Diálogo, paso 3.
1. Explique el principio Derechos y deberes.
   Hable acerca de que, como seres humanos,
   todos nosotros tenemos ciertos derechos,
   independientemente de dónde somos
   o dónde vivimos. Como seres humanos,
   tenemos la responsabilidad de respetar estos
   derechos y trabajar para el bien común.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja de
   actividades sobre Sierra Leona: grados 1–3.
3. Pídales que compartan lo que
   dibujaron con la clase.

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SIERRA LEONA

DERECHOS Y DEBERES

GRADOS 4–6
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Kumba en Sierra                   Dios de la justicia,
Leona, los alumnos explorarán un principio de
                                                             Nacemos a tu imagen y semejanza
la doctrina social católica, Derechos y deberes,
                                                             con ciertos derechos.
y lo que significa tener derechos humanos.
                                                             Que todos los miembros de nuestra familia
MATERIALES                                                   humana tengan acceso a los derechos que
                                                             deberían tener como hijos de Dios.
Un mapa, la historia o video de Kumba
(disponible en crsplatodearroz.org/historias),               Amén
copias de la Hoja de actividades sobre
Sierra Leona: grados 4–6 (disponible                         EN CASA
en crsplatodearroz.org/escuelas)                             1. Compartir tu hoja de actividades
                                                                con tu familia.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                         2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
1. Encuentre Sierra Leona en el mapa.                           diaria del calendario de Cuaresma.
2. Lea o vea la historia de Kumba.                           3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
3. Reflexión:                                                   de CRS para conocer más.

   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
   ■■   ¿A qué retos se enfrentan?
   ■■   ¿Cómo la apoya la familia de Kumba?

ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
                                                             SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                             1. Lea o vea la historia
                                                                                          MINUTOS
1. Explique el principio Derechos y deberes.                    de Kumba.
   Hable acerca de que, como seres humanos,
   todos nosotros tenemos ciertos derechos,                  2. Facilite el Diálogo, paso 3.
   independientemente de dónde somos
   o dónde vivimos. Como seres humanos,
   tenemos la responsabilidad de respetar estos
   derechos y trabajar para el bien común.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja de
   actividades sobre Sierra Leona: grados 4-6.
3. Pídales que compartan sus
   oraciones con un compañero.

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SIERRA LEONA

DERECHOS Y DEBERES

GRADOS 7–8
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                       ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Kumba de Sierra                     Dios de la justicia,
Leona, los alumnos explorarán un principio de
                                                               Nacidos a tu imagen y semejanza, se
la doctrina social católica, Derechos y deberes,
                                                               nos otorgan ciertos derechos.
y lo que significa tener derechos humanos.
                                                               Que siempre aseguremos que nuestros hermanos
MATERIALES                                                     y hermanas tengan acceso a estos derechos.

Un mapa, Datos relevantes sobre Sierra Leona,                  Amén
la historia o video de Kumba (disponible en
crsplatodearroz.org/historias), copias de la Hoja              EN CASA
de actividades sobre Sierra Leona: grados 7-8                  1. Leer la sección Comparte el viaje del
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)                      calendario de Cuaresma y escribir tus
                                                                  pensamientos al respecto en un breve párrafo.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                           2. Usar la aplicación de Plato de Arroz
1. Encuentre Sierra Leona en el mapa.                             de CRS para conocer más.
2. Pida a algunos alumnos leer los
   Datos relevantes sobre Sierra Leona
   en voz alta. ¿Cuáles les parecen
   más interesantes? ¿Por qué?
3.    Lea o vea la historia de Kumba.                          SI SÓLO DISPONE DE                10
4.    Explique el principio Derechos y deberes.                1. Lea o vea la historia
                                                                                            MINUTOS
5.    Reflexión:                                                  de Kumba.
     ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?         2. Facilite el Diálogo, paso 5.
     ■■   ¿Cómo ven el principio de la doctrina social
          católica ilustrado en la historia de Kumba?
     ■■   ¿De qué manera es importante la familia de
          Kumba en su vida?

ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
1. Explique el principio Derechos y deberes.
   Hable acerca de que, como seres humanos,
   todos nosotros tenemos ciertos derechos,
   independientemente de dónde somos
   o dónde vivimos. Como seres humanos,
   tenemos la responsabilidad de respetar estos
   derechos y trabajar para el bien común.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja de
   actividades sobre Sierra Leona: grados 7-8.
3. Pídales que compartan sus
   respuestas con la clase.

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EN CAMINO A GAZA

■   ENFOQUE DE LA DOCTRINA SOCIAL CATÓLICA

    DIGNIDAD DEL TRABAJO Y LOS DERECHOS
    DE LOS TRABAJADORES
    Jesús pasó años trabajando como
    carpintero. El trabajo es importante para
    ayudar a las personas a desarrollar su
    potencial. Y todos deben recibir un
    salario justo para su propio sustento y
    el de sus familias.

    UN ENCUENTRO CON ONA
    Ona siempre supo que quería ser una “mujer
    brillante” en su comunidad—y un ejemplo
    para sus dos hijas pequeñas. Estudió mucho
    y finalmente obtuvo su título de maestra en
    una universidad. Sin embargo, en Gaza, los

                                                                                                                    Foto de Mohamed Reefi
    trabajos son difíciles de encontrar. A pesar
    de que Ona había sido una buena alumna,
    no pudo encontrar trabajo como maestra.
    “La situación financiera era tan difícil”, dice
    Ona. “Empecé a sentirme desesperada”.
    Es por eso que CRS empareja a los trabajadores              COMPARTE EL VIAJE
    con las oportunidades de trabajo. A través de               El acceso a un trabajo digno con un salario
    CRS, Ona solicitó una pasantía de docencia y                justo permite a las personas permanecer con
    fue contratada para enseñar matemáticas.                    sus familias y fortalecer sus comunidades.
    Ona sabía que quería aprovechar al máximo la
    oportunidad. “Me tomé el tiempo para hacer                  DATOS RELEVANTES
    preguntas y aprender. Traté de superarme—
    y convertirme en una mejor maestra”.                        Población: 1,795,183
    A través de su pasantía, Ona obtuvo la
                                                                Tamaño: 932 km2 (360 millas
    confianza y la inspiración para diversificarse
                                                                cuadradas); un poco más del doble
    por su cuenta. Ella ahorró suficiente dinero
                                                                del tamaño de Washington, D.C.
    para abrir un centro de tutoría. Ahora ella
    ayuda a estudiantes de todas las edades                        ■■   Durante los últimos 10 años, ha habido un
    con sus habilidades matemáticas, así como                           bloqueo de las fronteras de Gaza que
    con otras materias. Después de un mes en                            impide a sus habitantes encontrar mejores
    el negocio, 41 niños visitaron su centro.                           oportunidades económicas.
    “Cuando las personas te alientan, comienzas a                  ■■   La tasa de desempleo de Gaza del 41% es
    pensar de una manera más creativa”, dice Ona.                       una de las tasas de desempleo más altas
                                                                        del mundo.
    Mientras piensa en el futuro, piensa en sus hijas.
    “Espero ser un ejemplo para mis hijas. Espero                  ■■   El trabajo de CRS en Gaza ha incluido: la
    que mis hijas puedan cumplir sus sueños”.                           construcción de refugios temporales;
                                                                        rehabilitación de tierras agrícolas; creación
                                                                        de espacios amigables para los niños;
                                                                        distribución de kits de supervivencia para el
            Para obtener fotos descargables,                            hogar; provisión de oportunidades de
            visite crsplatodearroz.org/fotos.                           trabajo a corto plazo; distribución de comida
                                                                        y agua; y la oferta de apoyo psicosocial.

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GAZA

LA DIGNIDAD DEL TRABAJO Y LOS DERECHOS
DE LOS TRABAJADORES

GRADOS 1–3
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                   ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Ona en Gaza,                    Dios amoroso,
los alumnos explorarán un principio de la
                                                           Te pedimos que acompañes a todos los que
doctrina social católica, Dignidad del trabajo
                                                           están buscando trabajo y un futuro mejor.
y los derechos de los trabajadores, y cómo
pueden defender la dignidad de los demás.                  Que encuentren un trabajo digno y que siempre
                                                           apoyemos la dignidad de todos los trabajadores.
MATERIALES                                                 Amén
Un mapa, la historia de Ona, copias de la
Hoja de actividades sobre Gaza: grados 1–3                 EN CASA
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)               1. Compartir tu hoja de actividades
                                                              con tu familia.
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                       2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
1. Encuentre Gaza en el mapa.                                 diaria del calendario de Cuaresma.
2. Lea la historia de Ona.                                 3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
3. Reflexión:                                                 de CRS para conocer más.

   ■■   ¿A quién conocimos en esta historia?
   ■■   ¿Qué desafíos enfrentan Ona
        y otros en Gaza?
   ■■   ¿Qué está haciendo Ona para mantener
        a su familia?
                                                           SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                        MINUTOS
                                                           1. Lea la historia
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)                                        de Ona.
1. Explique el significado del principio Dignidad          2. Facilite el Diálogo, paso 3.
   del trabajo y los derechos de los trabajadores.
   Hable acerca de cómo Jesús pasó años
   trabajando como carpintero. El trabajo
   permite a las personas usar sus dones dados
   por Dios e intereses para el bien común. Y a
   todos se les debe pagar de manera justa para
   mantenerse a sí mismos y a sus familias.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Gaza: grados 1–3.
3. Invítelos a compartir la oración
   que escribieron.

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GAZA

LA DIGNIDAD DEL TRABAJO Y LOS DERECHOS
DE LOS TRABAJADORES

GRADOS 4–6
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Ona en Gaza,                      Dios compasivo,
los alumnos explorarán un principio de la
                                                             Rezamos para que cada persona descubra
doctrina social católica, Dignidad del trabajo
                                                             su pasión y verdadera vocación.
y los derechos de los trabajadores, y cómo
pueden defender la dignidad de los demás.                    Que todas las personas puedan
                                                             perseguir sus sueños, tener un trabajo
MATERIALES                                                   seguro y recibir un salario justo.

Un mapa, la historia de Ona, copias de la                    Amén
Hoja de actividades sobre Gaza: grados 4–6
(disponible en crsplatodearroz.org/escuelas)                 EN CASA
                                                             1. Compartir tu hoja de actividades
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                            con tu familia.
1. Encuentre Gaza en el mapa. ¿Dónde está?                   2. Como una familia, dialogar sobre la reflexión
2. Lea la historia de Ona.                                      diaria del calendario de Cuaresma.

3. Reflexión:                                                3. Usar la aplicación de Plato de Arroz
                                                                de CRS para conocer más.
   ■■   ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
   ■■   ¿Qué desafíos experimentan Ona y las
        personas en Gaza?
   ■■   ¿Dónde ven la Dignidad del trabajo y los
        derechos de los trabajadores ilustrados en
        su historia?
                                                             SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                              MINUTOS
                                                             1. Lea la historia
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)                                          de Ona.
1. Explique el significado del principio                     2. Facilite el Diálgo, paso 3.
   Dignidad del trabajo y los derechos de los
   trabajadores. Hable acerca de cómo Jesús
   pasó años trabajando como carpintero. El
   trabajo es importante para las personas. Y
   todos deben recibir un salario digno para
   mantenerse a sí mismos y a sus familias.
2. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Gaza: grados 4–6.
3. Si el tiempo lo permite, pida a los alumnos
   que compartan sus reflexiones.

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GAZA

LA DIGNIDAD DEL TRABAJO Y LOS DERECHOS
DE LOS TRABAJADORES

GRADOS 7–8
45 MINUTOS

OBJETIVO                                                     ORACIÓN FINAL (5 MINUTOS)
A través de la historia de Ona en Gaza,                      Dios amoroso,
los alumnos explorarán un principio de la
                                                             Te experimentamos en todas las
doctrina social católica, Dignidad del trabajo
                                                             cosas y todas las personas.
y los derechos de los trabajadores, y cómo
pueden defender la dignidad de los demás.                    Ayúdanos a reconocer tu presencia en las
                                                             personas con las que nos encontramos—
MATERIALES                                                   y ayúdanos a defender y respetar la
                                                             dignidad del trabajo para todos.
Un mapa, Datos relevantes sobre Gaza,
la historia de Ona, copias de la Hoja de                     Amén
actividades sobre Gaza: grados 7–8 (disponible
en crsplatodearroz.org/escuelas)                             EN CASA
                                                             1. Leer la sección Comparte el viaje del
DIÁLOGO (15 MINUTOS)                                            calendario de Cuaresma y escribir tus
1. Encuentre Gaza en el mapa.                                   pensamientos al respecto en un breve párrafo.

2. Pida a algunos alumnos que lean los Datos                 2. Usar la aplicación de Plato de Arroz
   relevantes sobre Gaza en voz alta. ¿Cuáles                   de CRS para conocer más.
   les parecen más interesantes? ¿Por qué?
2. Lea la historia de Ona.
3. Reflexión:
   ■■

   ■■
        ¿Qué les llamó la atención en esta historia?
        ¿Cómo se defiende la Dignidad del
                                                             SI SÓLO DISPONE DE                10
                                                                                          MINUTOS
        trabajo y los derechos de los trabajadores           1. Lea la historia
        en la historia?                                         de Ona.
                                                             2. Facilite el Diálogo, paso 3.
ACTIVIDAD (25 MINUTOS)
1. Explique el principio Dignidad del trabajo y
   los derechos de los trabajadores. Comparta
   cómo el trabajo es importante para ayudar
   a las personas a alcanzar su potencial, y
   que todos deben recibir un salario justo
   para proveer para sí mismos y sus familias.
2. Hable acerca de cómo el acceso a un
   trabajo digno con un salario justo permite
   que las personas permanezcan con sus
   familias y construyan sus comunidades.
3. Pida a los alumnos que completen la Hoja
   de actividades sobre Gaza: Grados 7-8.
4. Pídales que compartan sus
   respuestas en grupos.

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