Guía de Actividades mayo - Región Costa - Educación Quito

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Guía de Actividades
         mayo
                                          Región Costa

m i n i ste r i o d e e d u c a c i ó n
PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
                       Lenín Moreno Garcés
                MINISTRA DE EDUCACIÓN
                  Monserrat Creamer Guillén
                Viceministra de Educación
            Isabel María Maldonado Escobar
Subsecretaria de Educación Especializada
                                e Inclusiva
          Tamara Cristina Espinosa Guzmán

Subsecretaria de Fundamentos Educativos
          María Fernanda Crespo Cordovez
  Subsecretaria de Desarrollo Profesional
                  Magali Pilar Ramos Jarrín

Subsecretaria para la Innovación Educativa
                               y Buen Vivir
                  María Soledad Vela Yépez

                             Equipo Técnico
               Esthela Valdivieso Murgueytio
     Gabriela Esmeralda Monteros Perugachi
                    Karina Rivadeneira Roura
             Laura del Carmen Salvador Puig
                          Luisa Yadira Carpio
                 Lidia Cecilia Tobar Valverde
             Paulina Elizabeth Cadena López
                     Teresa Pittaro Espinosa
                       Rolando Mena Álvarez
                      Elizabeth Zavala Yánez
                María Dolores Armas Santos
                    Diseño y Diagramación
                      Juan Bolaños Enriquez

                                                                        © Ministerio de Educación del Ecuador, 2020-2021
                                                                                   Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa
                                                                                                           Quito-Ecuador
                                                                                                  www.educacion.gob.ec

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                                                ADVERTENCIA
                                                Un objetivo manifiesto del Ministerio de Educación es combatir el sexismo
                                                y la discriminación de género en la sociedad ecuatoriana y promover, a
                                                través del sistema educativo, la equidad entre mujeres y hombres. Para
                                                alcanzar este objetivo, promovemos el uso de un lenguaje que no
                                                reproduzca esquemas sexistas, y de conformidad con esta práctica
                                                preferimos emplear en nuestros documentos oficiales palabras neutras,
                                                tales como las personas (en lugar de los hombres) o el profesorado (en
                                                lugar de los profesores), etc. Sólo en los casos en que tales expresiones no
                                                existan, se usará la forma masculina como genérica para hacer referencia
                                                tanto a las personas del sexo femenino como masculino. Esta práctica
                                                comunicativa, que es recomendada por la Real Academia Española en su
                                                Diccionario Panhispánico de Dudas, obedece a dos razones: (a) en español
                                                es posible , y (b) es preferible aplicar  para así evitar el abultamiento gráfico y la consiguiente
                                                ilegibilidad que ocurriría en el caso de utilizar expresiones como las y los,
                                                os/as y otras fórmulas que buscan visibilizar la presencia de ambos sexos.
ÍNDICE
       INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................6
       DOCENTES DE FORMACIÓN ORDINARIA........................................................................7
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020..................................................................... 7
          Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................10
          Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................12
          Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................15
       DOCENTES EDUCACION INICIAL Y PREPARATORIA ORDINARIA..........................18
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................18
          Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................20
          Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................21
          Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................23
       DEL SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA
       PRIMERA INFANCIA – SAFPI.............................................................................................25
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................25
          Semana del 11 de mayo al 15 de mayo de 2020..................................................27
          Semana del 18 de mayo al 22 de mayo de 2020..................................................29
          Semana del 25 de mayo al 29 de mayo de 2020..................................................31
       DOCENTES EDUCACIÓN BÁSICA EXTRAORDINARIA NAP......................................30
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................30
          Semana del 11 de mayo al 15 de mayo de 2020..................................................35
          Semana del 18 de mayo al 22 de mayo de 2020..................................................36
          Semana del 25 de mayo al 29 de mayo de 2020..................................................38
       DOCENTES DE AULAS HOSPITALARIAS, CETAD, CAI...............................................40
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................40
          Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................42
          Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................43
          Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................45
       DOCENTES PARA ESCOLARIDAD INCONCLUSA.........................................................47
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................47
          Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................48
          Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................50
          Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................52
       DOCENTES Y EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE
       INSTITUCIONES ESPECIALIZADAS.................................................................................54
          Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................54
          Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................55
          Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................57
          Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................59

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4
DOCENTES PEDAGOGOS DE APOYO A LA INCLUSIÓN.............................................60
   Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................60
   Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................62
   Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................63
   Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................65
UNIDADES DISTRITALES DE APOYO A LA INCLUSIÓN.............................................66
   Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................66
   Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................68
   Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................70
   Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................72
DEPARTAMENTOS DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL.....................................................74
   Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................74
   Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................76
   Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................77
   Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................78
DOCENTES DE BACHILLERATO TÉCNICO.....................................................................79
   Semana del 04 al 08 de mayo de 2020...................................................................79
   Semana del 11 al 15 de mayo de 2020...................................................................79
   Semana del 18 al 22 de mayo de 2020...................................................................79
   Semana del 25 al 29 de mayo de 2020...................................................................80
DOCENTES DE BACHILLERATO COMPLEMENTARIO DE ARTES..............................80
   Semana del 04 al 08 de mayo....................................................................................80
   Semana del 11 al 15 de mayo:...................................................................................80
   Semana del 18 al 22 de mayo....................................................................................81
   Semana del 25 al 29 de mayo....................................................................................81
ANEXO....................................................................................................................................82

                                                                                                                                              Pág.
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Guía de Actividades - Mayo

       INTRODUCCIÓN
       La presente guía tiene como objetivo proveer hitos diarios para el cumplimiento del
       ejercicio docente de las instituciones de educación fiscal pertenecientes al Régimen
       Costa desde 04 hasta el 30 de mayo de 2020. Se contempla el trabajo de preparación
       en modelo pedagógico, herramientas tecnológicas y acompañamiento y contención
       emocional que se espera de los docentes del Magisterio Fiscal. Se encuentran incluidos
       docentes de las diferentes ofertas educativas ordinarias y extraordinarias.
       A través de esta guía se busca cubrir los cuatro ejes de la labor docente en el marco
       de la emergencia sanitaria para el Régimen Costa:
          1. Contención emocional. - Es el espacio propuesto para dotar de herramientas a
             los docentes a fin de que pueda cumplir un rol efectivo en la contención emo-
             cional.

          2. Pedagogía y didáctica. - Es el espacio propuesto para que los docentes desarro-
             llen sus capacidades pedagógicas y produzcan material didáctico en miras del
             inicio de clases bajo la modalidad Educación desde casa.

          3. Formación continua y refuerzo de capacidades. - Es el espacio propuesto para
             que los docentes refuercen sus habilidades requeridas para implementar la mo-
             dalidad de Educación desde Casa. Se propone el desarrollo de cursos de forma-
             ción continua que contribuyen a un itinerario formativo en habilidades digitales.

          4. Acompañamiento a la familia y gestión de la comunicación entre docentes, es-
             tudiantes y padres de familia. - Es el tiempo propuesto para que el docente
             ejecute el acompañamiento y organice los mecanismos de comunicación con
             estudiantes y padres de familia por los diferentes medios propuestos: Microsoft
             Teams, WhatsApp, Llamada telefónica, entre otros.

          5. Coordinación con directivos de las instituciones educativas. - Es el tiempo pro-
             puesto para que los directivos de las instituciones educativas realicen activida-
             des de coordinación con los docentes de las instituciones educativas.

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6
Región Costa

                         DOCENTES DE FORMACIÓN ORDINARIA

Semana del 04 al 08 de mayo de 2020
Durante la presente semana los docentes de las diferentes ofertas educativas
ordinarias que no cuenten con una planificación específica (ver el índice detallado),
deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes:
   a. Contención emocional

El docente realizará las siguientes actividades planificadas, dedicando para ello un
tiempo de 1 hora diaria:

  FECHA                             ACTIVIDAD                              TIEMPO
   Del 04    Taller de Primeros Auxilios Psicológicos para docentes:      2 horas en
  al 08 de   Habilidades básicas de escucha activa y actitud empática.    la semana
   mayo

             (Organización por grupos        con   profesionales   DECE
             Institucionales, Distritales)

             Docentes que requieran atención personalizada, tienen a
             disposición las Brigadas de Contención Emocional Zonales.

             O solicitar ayuda a: apoyo.psicologico@educacion.gob.ec

             •   Zona 1: Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ1
             •   Zona 2: Pichincha (excepto Quito), Napo, Orellana
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ2
             •   Zona 3: Cotopaxi, Chimborazo, Tungurahua, Pastaza
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ3
             •   Zona 4: Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ4
             •   Zona 5: Bolívar, Guayas (excepto Guayaquil, Durán y
                 Samborondón), Los Ríos, Santa Elena y Galápagos
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ5
             •   Zona 6: Azuay, Morona Santiago, Cañar
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ6
             •   Zona 7: El Oro, Loja, Zamora Chinchipe
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ7
             •   Zona 8: Guayaquil, Durán, Samborondón
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ8
             •   Zona 9: Distrito Metropolitano de Quito
                 https://www.facebook.com/contencionemocionalZ9

                                                                                        Pág.
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Guía de Actividades - Mayo

          b. Pedagogía y didáctica

       El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
       de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

          FECHA                                    ACTIVIDAD
        04 de mayo Revisar el currículo de su área y grado o curso que le corresponde,
                   especialmente las destrezas que debe desarrollar, los indicadores de
                   evaluación y los contenidos, en el siguiente enlace: https://educacion.
                   gob.ec/curriculo/
                     Esto le permitirá anticipar y reforzar sus propios conocimientos sobre
                     el tema, la profundidad con la que debe tratarlos y seleccionar la
                     metodología más apropiada para desarrollar los aprendizajes.
                     Realice un resumen (mapa conceptual, párrafo, punteo de ideas, lluvia
                     de ideas, etc.) que le permita identificar las ideas centrales.
                     Lea la siguiente presentación sobre las definiciones de pedagogía
                     y didáctica dentro del campo educativo: https://prezi.com/
                     mf6glodymuhp/diferencia-entre-pedagogia-y-didactica/
                     Elaborar un cuadro comparativo entre ambas disciplinas identificando
                     semejanzas y diferencias.
        05 de mayo Revisar el documento de “Proyectos escolares” que le permitirá reforzar
                   sus conocimientos sobre la metodología de aprendizaje basados en
                   proyectos con un enfoque interdisciplinario, en el siguiente enlace:
                   https://educacion.gob.ec/metodologia-de-pe/

                     Realice un resumen (mapa conceptual, párrafo, punteo de ideas, lluvia
                     de ideas, etc.) que le permita identificar las ideas centrales.

                     Revisión de la Revista digital “Pasa la Voz”, del mes de abril
                     Seleccione tres estrategias didácticas de la siguiente web y explicar
                     brevemente en qué consisten:         https://observatorio.tec.mx/edu-
                     news/glosario-de-innovacion-educativa
                     Ejemplificar una de estas estrategias para una hora de clase.
                     Preparar material didáctico apropiado para el año escolar a su cargo.
        06 de mayo Observe el siguiente cuadro donde se sintetizan las principales teorías
                   del aprendizaje desde un enfoque psicológico: https://i0.wp.com/www.
                   imageneseducativas.com/wp-content/uploads/2016/09/Cuadro-
                   comparativo-de-las-teor%C3%ADas-de-aprendizaje.jpg?ssl=1
                     Selecciona una teoría y explica cómo se puede aplicar dentro del aula
                     de clases.
        07 de mayo Observe el siguiente video de Edgar Morin para la Unesco: https://
                   www.youtube.com/watch?v=z0VrEitRdr8

Pág.
8
Región Costa

               Responde a las siguientes preguntas:
                   a) ¿Qué entiende Morin por conocimiento ciego?

                   b) ¿Quién es Edgar Morin?

                   c) ¿Cuál es la importancia de este filósofo en la educación?

                   d) ¿Qué entendemos por interdisciplinariedad?

               Para responder a las preguntas puedes ayudar con el libro “Los siete
               saberes para la educación del futuro” https://unesdoc.unesco.org/
               ark:/48223/pf0000117740_spa

               Revise las fichas pedagógicas de su asignatura y del grado o curso
               anterior al que le corresponda, de tal manera que pueda utilizarlas
               para diagnosticar los aprendizajes alcanzados por sus estudiantes
               en el año anterior. Enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/elem-
               fichas/

               Prepare un plan de diagnóstico de los aprendizajes de sus estudiantes,
               basado en actividades lúdicas, interesantes y creativas. Puede hacerlo
               a través de la metodología ABP, de tal forma que pueda identificar los
               aprendizajes logrados por sus estudiantes en todas las asignaturas a
               la vez

 08 de mayo Lea el siguiente texto: https://es.unesco.org/themes/liderar-ods-4-
            educacion-2030
               Respondemos a las siguientes preguntas:
                   a) ¿Qué son los objetivos del desarrollo sostenible?

                   b) ¿Qué plantea el objetivo 4?

                   c) ¿Qué podemos entender por educación inclusiva, equitativa y
                      de calidad?

                   d) ¿Usted, como maestro, cómo puede colaborar para que se logre
                      alcanzar el objetivo 4?

   c. Formación y refuerzo de capacidades

Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
documento.
En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec

                                                                                           Pág.
                                                                                            9
Guía de Actividades - Mayo

          d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
             diantes y padres de familia

       El docente de las diferentes ofertas educativas ordinarias deberá elaborar una lista de
       sus estudiantes con número telefónico, correo electrónico, etc., que le permita crear
       grupos de estudio y de comunicación directa con los estudiantes, para lo cual tiene que
       dedicarle un tiempo de una (1) hora diaria.
          e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

       Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
       Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
       de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
       semanales.
       Los docentes en coordinación con la autoridad deberán revisar la planificación
       semanal elaborada, informar sobre situaciones que afecten el normal desarrollo de las
       actividades y construir de manera colaborativa compromisos y medidas de solución a
       los conflictos, entre otras.

       Semana del 11 al 15 de mayo de 2020

          a. Contención emocional

       El personal docente realizará las siguientes actividades planificadas, dedicando para
       entre 1 y dos horas diarias. Las Fichas de trabajo docente se enviarán de manera
       semanal.

         FECHA                              ACTIVIDAD                              TIEMPO
          11 de     Charla TED: https://www.youtube.com/watch?v=yx2_               1 HORA
          mayo      ApbyHVE

                    Mi misión como docente, reflexión en tiempo de crisis

                    Ficha de trabajo docente.
          12 de     FODA Personal para misión docente                              1 HORA
          mayo

                    Ficha de trabajo docente.
          13 de     Docentes, héroes en tiempo de crisis.                          2 HORAS
          mayo

                    Ficha de trabajo docente.
          14 de     Taller Programa Educando en Familia: Organización y            2 HORAS
          mayo      autoridad para convivencia armónica
          15 de     Taller Programa Educando en Familia: Organización y            2 HORAS
          mayo      autoridad para convivencia armónica

Pág.
10
Región Costa

   b. Pedagogía y didáctica

El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

   FECHA                                       ACTIVIDAD
11de mayo     Observe la siguiente entrevista de Howard Gardner y las inteligencias
              múltiples: https://youtu.be/xJkPGSJLuAU
              Con la información del video responda las siguientes preguntas:
                  1. ¿Cuál fue el nombre y en qué universidad se creó el proyecto
                     que dirigió Gardner?

                  2. ¿Qué entiende Gardner por inteligencia?

                  3.    ¿Cuáles son las conclusiones de Gardner entorno a la geniali-
                       dad?
12de mayo     Lea de la página uno a la cinco del siguiente texto:
              “La teoría de las inteligencias múltiples en la educación”, este
              documento lo trabajaremos también los miércoles y jueves ingresando
              al siguiente enlace web: https://bit.ly/3atzJ5w
              Elabore un organizador gráfico con las ideas que le llamaron la atención
              sobre la teoría de las inteligencias.
13de mayo     Lea de la página seis a la ocho del texto revisado el martes.
              Analice la descripción de la Inteligencia Musical, Inteligencia Corporal-
              cinestésica, Inteligencia Lingüística, Inteligencia Lógico-matemática,
              Inteligencia Espacial,
              Inteligencia    Interpersonal,   Inteligencia   Lingüística,    Inteligencia
              Naturalista.
              Una vez que ha comprendido las diferencias entre inteligencias,
              responda las siguientes preguntas: ¿Qué inteligencias están fortalecidas
              en mi persona? ¿Por qué creo que se fortalecieron esas inteligencias y
              no otras?
14 de mayo    Lea de la página nueve a la catorce del texto revisado el martes. El
              tema abordado será “Las inteligencias múltiples en las aulas de clase”
              Una vez realizada la lectura responda las siguientes preguntas: ¿Cómo
              incorporaría las inteligencias múltiples en el aula de clase?, ¿Por qué
              es importante para un docente ser activo y creativo?, ¿El aprendizaje
              de mis estudiantes será fortalecido con la incorporación de las
              inteligencias múltiples, justifique su respuesta?
              Para responder a las preguntas puedes ayudar con el libro “Los siete
              saberes para la educación del futuro” https://unesdoc.unesco.org/
              ark:/48223/pf0000117740_spa
15 de mayo    Prepare la planificación de una clase utilizando inteligencias múltiples.
              Resalte e identifique la inteligencia que se utiliza para mediar el
              conocimiento o que se está desarrollando en los estudiantes.

                                                                                             Pág.
                                                                                              11
Guía de Actividades - Mayo

          c. Formación y refuerzo de capacidades

       Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
       digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
       El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
       de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
       documento.
       En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
       contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
          d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
             diantes y padres de familia

       El docente de las diferentes ofertas educativas ordinarias deberá crear grupos de
       comunicación con sus estudiantes, utilizando para ellos las herramientas tecnológicas
       que se encuentren a su alcance y al alcance de sus estudiantes.
       Adicionalmente, deberá socializar el manual creado para el uso adecuado del grupo de
       comunicación. El tiempo establecido para esta actividad es una (1) hora diaria.
          e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

       Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
       Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
       de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
       semanales.
       Los docentes en coordinación con la autoridad deberán revisar la planificación
       semanal elaborada, informar sobre situaciones que afecten el normal desarrollo de las
       actividades y construir de manera colaborativa compromisos y medidas de solución a
       los conflictos, entre otras.

       Semana del 18 al 22 de mayo de 2020

          a. Contención emocional

       El personal docente realizará las siguientes actividades planificadas, dedicando para
       entre 1 y dos horas diarias. Las Fichas de trabajo docente se enviarán de manera
       semanal.

          FECHA                               ACTIVIDAD                              TIEMPO
        18 de mayo Duelo: fases y pautas de acompañamiento.                          1 HORA

                      Ficha de trabajo docente.
        19 de mayo Duelo en niñas y niños                                            1 HORA

                      Ficha de trabajo docente.
        20 de mayo Duelo en adolescentes                                            1 HORAS

                      Ficha de trabajo docente.

Pág.
12
Región Costa

 21 de mayo Duelo en adultos                                                  1 HORAS

              Ficha de trabajo docente.
 22 de mayo Café Virtual:                                                     2 HORAS

              Compartir aprendizajes con equipo docente.
   b. Pedagogía y didáctica

El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

    FECHA                                    ACTIVIDAD
 18 de mayo    Seleccione la destreza con criterios de desempeño que trabajará
               en esta semana y responda a las siguientes preguntas: ¿Cómo
               aprenderán esta destreza?, ¿Qué acciones puede realizar todo el
               grupo de estudiantes?, ¿Qué productos deben lograr los estudiantes?
               y Qué serán capaces de hacer?
               Por ejemplo: La DCD seleccionada para esta semana es: EG.5.3.1.
               Proponer y definir productos o servicios determinados por las
               necesidades de su entorno.
 19 de mayo    Usted irá respondiendo a las preguntas que se planteó el lunes.
               Este primer día es muy importante que usted concientice acerca de la
               última pregunta:
                  1. ¿Qué serán capaces de hacer?

               Para que sus estudiantes logren ser capaces de tomar decisiones, o
               ejecutar acciones. Usted deberá desarrollar varias actividades que los
               lleven a eso.
               Por ejemplo: si mi DCD es: DCD EG.5.3.1. Proponer y definir productos
               o servicios determinados por las necesidades de su entorno.
               Los estudiantes deben: conocer que son los productos o servicios,
               sus diferencias, ¿por qué existen? quién los necesita? ellos tienen
               necesidades? diferencia entre necesidades y deseos, ¿las empresas
               producen objetos para quién? para qué?, finalmente los estudiantes
               hacer propuestas de productos y servicios que de manera responsable
               no afecten a la sociedad y al ambiente.
 20 de mayo    Hoy, usted responderá a la primera pregunta: ¿Cómo aprenderán
               esta destreza?
               Si la destreza es: DCD EG.5.3.1. Proponer y definir productos o servicios
               determinados por las necesidades de su entorno.
               Entonces: usted podrá incorporar material concreto o publicidad de
               bienes y de servicios. Con esto podrá conocer si los estudiantes conocen
               la diferencia entre los dos. Es bueno que permita a los estudiantes
               observar sus pertenencias para que mencionen su necesidad de
               tenerlas, cómo las obtuvieron y qué servicios intervinieron en los
               procesos de compra.
                                                                                           Pág.
                                                                                           13
Guía de Actividades - Mayo

                       ¿Tras estas intervenciones o al siguiente día usted les presentará a
                       los estudiantes los aspectos teóricos de la DCD mi persona? ¿Por qué
                       creo que se fortalecieron esas inteligencias y no otras?
         21 de mayo    Hoy resolverá la pregunta: ¿Qué acciones puede realizar todo el grupo
                       de estudiantes?
                       En relación con la DCD seleccionada, usted podrá incorporar un
                       buzón de quejas para que los estudiantes tengan la opción de
                       expresar sus sentimientos frente a bienes y servicios defectuosos, al
                       comportamiento de las personas que los comercializan, a la actitud
                       de la empresa que los promueve.
                       Otra idea es: dramatizar el servicio que brindan diferentes tipos de
                       empresas (las escuelas públicas, las privadas, los micro mercados, las
                       farmacias, los taxis, entre otros.)
         22 de mayo    Finalmente, resolverá la pregunta: ¿Qué productos deben lograr los
                       estudiantes?

                       La resolución de esta pregunta dependerá del indicador de logro. ¿Qué
                       es lo que usted debe conseguir que aprendan a hacer sus estudiantes?
                          2. Que aprendan las diferencias,

                          3. Que aprendan a analizar el alcance de ese conocimiento nue-
                             vo,

                          4. Que comprendan sus responsabilidades frente a ese cono-
                             cimiento nuevo,

                          5. Que tomen decisiones, entre otros.

                       De este modo, usted podrá favorecer el juego de roles, el desarrollo
                       y diseño de objetos (prototipos), la modelación de escenarios,
                       presentación de informes o exposiciones relacionadas al tema.

                       Revisión individual de la sección “Jugando a Trabajar” de la Revista
                       digital “Pasa la Voz” del mes de mayo.

          c. Formación y refuerzo de capacidades

       Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
       digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
       El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
       de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
       documento.
       En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
       contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec

Pág.
14
Región Costa

   d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
      diantes y padres de familia

El docente de las diferentes ofertas educativas ordinarias deberá elaborar una lista
de los representantes legales de sus estudiantes con número telefónico, correo
electrónico, etc., que le permita crear grupos de estudio y de comunicación directa. El
tiempo establecido para esta actividad es una (1) hora diaria.
   e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
semanales.
Los docentes en coordinación con la autoridad deberán revisar la planificación
semanal elaborada, informar sobre situaciones que afecten el normal desarrollo de las
actividades y construir de manera colaborativa compromisos y medidas de solución a
los conflictos, entre otras.

Semana del 25 al 29 de mayo de 2020

   a. Contención emocional

El personal docente realizará las siguientes actividades planificadas, dedicando para
entre 1 y dos horas diarias. Las Fichas de trabajo docente se enviarán de manera
semanal.

    De la                            ACTIVIDAD                              TIEMPO
25 de mayo Feriado                                                          1 HORA

26 de mayo Derechos humanos y educación                                     1 HORA

              Ficha de trabajo docente.
27 de mayo Derechos humanos, niñez y adolescencia                          1 HORAS

              Ficha de trabajo docente.
28 de mayo Derechos y movilidad humana                                     1 HORAS

              Ficha de trabajo docente.
29 de mayo Café Virtual:                                                   2 HORAS

              Ejercicio de Derechos Humanos como docente
   b. Pedagogía y didáctica

El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle
                                                                                          Pág.
                                                                                          15
Guía de Actividades - Mayo

          FECHA                                     ACTIVIDAD
        25 de mayo FERIADO
        26 de mayo Revise el currículo compactado obtenido en el marco de la educación en
                   emergencia para reconocer las destrezas con criterios de desempeño
                   priorizadas de las asignaturas bajo su responsabilidad y analice cuáles
                   son las estrategias más idóneas para desarrollar las destrezas y
                   fortalecer el trabajo autónomo.
                     Amplié sus conocimientos con respecto al trabajo autónomo en los
                     estudiantes. Entre las fuentes que puede considerar se encuentra en
                     los siguientes enlaces: https://bit.ly/2VuijS5, https://bit.ly/3cCL18Q
                     Consolide la información recabada en un organizador gráfico de
                     su preferencia para tenerlo en cuenta al momento de ajustar las
                     actividades de las fichas pedagógicas remitidas a los estudiantes.
        27 de mayo Revise información acerca de la importancia de las tecnologías de
                   la información y de la comunicación (TIC), como aquella presentada
                   en la página oficial de la UNESCO: https://es.unesco.org/themes/tic-
                   educacion
                     Analice sus fortalezas y debilidades en cuanto al uso de las TIC en
                     la planificación de las estrategias pedagógicas que se remiten a los
                     estudiantes para su trabajo en casa. Escríbalas.
                     Proponga una serie de acciones personales que le permitan fortalecer
                     sus habilidades digitales.
                     Seleccione un recurso digital, a través del cual, le gustaría guiar
                     el aprendizaje del estudiante desde casa. Investigue su forma de
                     construcción y elabórela.
        28 de mayo Escriba en el centro de un papel el siguiente título: Aprendizajes
                   significativos, y a su alrededor escriba las ideas relacionadas con este
                   tema.
                     Intercambie puntos de vista del significado de aprendizajes significativos
                     con otros docentes y consolide todos los puntos de vista.
                     Tenga presente el documento consolidado de las ideas más importantes
                     sobre el aprendizaje significativo para responder las siguientes
                     preguntas:
                        1. ¿En qué consiste el aprendizaje significativo?

                        2. ¿Cómo se produce el aprendizaje significativo?

                        3. ¿Cuáles son las acciones que promuevo como docente para
                           fortalecer el aprendizaje significativo?

                     Profundice la información de este tema en el siguiente enlace: https://
                     bit.ly/2xCmdPH
                     Elabore un producto visual (collage, afiche, folleto) que contenga
                     las principales acciones que realizará para impulsar el aprendizaje
                     significativo en los estudiantes.

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16
Región Costa

29 de mayo Hoy resolverá la pregunta: ¿Qué acciones puede realizar todo el grupo
           de estudiantes?
           En relación con la DCD seleccionada, usted podrá incorporar un buzón
           de quejas para que los estudiantes tengan la opción de expresar sus
           sentimientos frente a bienes y servicios defectuosos, al comportamiento
           de las personas que los comercializan, a la actitud de la empresa que
           los promueve.
           Otra idea es: dramatizar el servicio que brindan diferentes tipos de
           empresas (las escuelas públicas, las privadas, los micro mercados, las
           farmacias, los taxis, entre otros.)

              Lea la “Guía metodológica para desarrollar el gusto por la lectura”,
              donde encontrará sugerencias de actividades enriquecedoras para
              desarrollar
              la imaginación, la creatividad y el gusto por leer por subnivel de EGB
              y nivel de BGU, en el enlace: https://educacion.gob.ec/wp-content/
              uploads/downloads/2019/11/guia-metodologica-para-desarrollar-el-
              gusto-por-la-lectura.pdf

              Realice un resumen (mapa conceptual, párrafo, punteo de ideas, lluvia
              de ideas, etc.) que le permita identificar las ideas centrales.

   c. Formación y refuerzo de capacidades

Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
documento.
En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
   d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
      diantes y padres de familia

El docente de las diferentes ofertas educativas ordinarias deberá crear grupos de
comunicación con los representantes legales de sus estudiantes, utilizando para ellos
las herramientas tecnológicas que se encuentren a su alcance.
Adicionalmente, deberá socializar el manual creado para el uso adecuado del grupo de
comunicación. El tiempo establecido para esta actividad es una (1) hora diaria.
   e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
semanales.
Los docentes en coordinación con la autoridad deberán revisar la planificación
semanal elaborada, informar sobre situaciones que afecten el normal desarrollo de las
actividades y construir de manera colaborativa compromisos y medidas de solución a
los conflictos, entre otras.
                                                                                           Pág.
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Guía de Actividades - Mayo

                 DOCENTES EDUCACION INICIAL Y PREPARATORIA ORDINARIA
       Semana del 04 al 08 de mayo de 2020
       Durante la presente semana los docentes de educación inicial y preparatoria ordinaria
       deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes:
          a. Contención emocional

          FECHA                              ACTIVIDAD                              TIEMPO
        Del 04 al 08   Taller de Primeros Auxilios Psicológicos para docentes:     2 horas en
         de mayo       Habilidades básicas de escucha activa y actitud empática.   la semana

                       (Organización por grupos con profesionales DECE
                       Institucionales, Distritales)

                       Docentes que requieran atención personalizada, tienen
                       a disposición las Brigadas de Contención Emocional
                       Zonales.

                       O solicitar ayuda a: apoyo.psicologico@educacion.gob.
                       ec

                       •   Zona 1: Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ1
                       •   Zona 2: Pichincha (excepto Quito), Napo, Orellana
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ2
                       •   Zona 3: Cotopaxi, Chimborazo, Tungurahua, Pastaza
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ3
                       •   Zona 4: Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ4
                       •   Zona 5: Bolívar, Guayas (excepto Guayaquil, Durán y
                           Samborondón), Los Ríos, Santa Elena y Galápagos
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ5
                       •   Zona 6: Azuay, Morona Santiago, Cañar
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ6
                       •   Zona 7: El Oro, Loja, Zamora Chinchipe
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ7
                       •   Zona 8: Guayaquil, Durán, Samborondón
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ8
                       •   Zona 9: Distrito Metropolitano de Quito
                           https://www.facebook.com/contencionemocionalZ9

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18
Región Costa

   b. Pedagogía y didáctica

El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

   FECHA      ACTIVIDAD
 04 de mayo Revisar los “Lineamientos para la Comunidad Educativa del Nivel de
            Educación Inicial y Preparatoria durante el período de suspensión de las
            actividades escolares presenciales en régimen costa por el COVID -19”.
              Realice un resumen (mapa conceptual, párrafo, punteo de ideas, lluvia
              de ideas, etc.) que le permita identificar las ideas centrales.
 05 de mayo Conformar grupos de estudio e investigar la didáctica y metodología
            para aplicar las actividades propuestas en las planificaciones enfocada
            al plan educativo COVID-19 Régimen Costa.
            Revisar individualmente el portal educativo que brinda servicios
            educativos virtuales, orientados a estudiantes, docentes y padres de
            familia, a través del enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-
            inicial/.
            Investigar estrategias metodológicas en línea.
            Indagar el uso de herramienta digitales aplicables para educación inicial.
 06 de mayo Desarrollar las planificaciones por experiencias de aprendizaje, para el
            período de adaptación, para el grupo de edad que tiene a su cargo,
            enfocada al plan educativo COVID-19 Régimen Costa y aplicar con los
            recursos tecnológicos en base a su realidad. (primera semana).
 07 de mayo Desarrollar las planificaciones por experiencias de aprendizaje, para el
            período de adaptación, para el grupo de edad que tiene a su cargo,
            enfocada al plan educativo COVID-19 Régimen Costa y aplicar con los
            recursos tecnológicos en base a su realidad. (segunda semana).
 08 de mayo Desarrollar las planificaciones por experiencias de aprendizaje, para el
            período de adaptación, para el grupo de edad que tiene a su cargo,
            enfocada al plan educativo COVID-19 Régimen Costa y aplicar con los
            recursos tecnológicos en base a su realidad. (tercera semana).

    c. Formación y refuerzo de capacidades
Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
documento.
En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
   d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
      diantes y padres de familia

El docente deberá elaborar de una lista de sus estudiantes con número telefónico,
correo electrónico, etc. que le permita crear grupos de estudio y de comunicación
directa con los estudiantes, para lo cual tiene que dedicarle una (1) hora diaria a la
construcción de este documento.
                                                                                           Pág.
                                                                                           19
Guía de Actividades - Mayo

          e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

       El docente deberá mantener reuniones virtuales con los Analistas Distritales, Analistas
       Zonales, Coordinadores de Redes de Aprendizaje y Autoridades de Instituciones
       Educativas según cronograma establecido por los funcionarios, para dar seguimiento
       acompañamiento y monitoreo a las actividades de los docentes de Educación Inicial
       de la Oferta Ordinaria Institucionalizada.
       Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
       Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
       de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
       semanales.

       Semana del 11 al 15 de mayo de 2020

       Durante la presente semana los docentes de educación inicial y preparatoria ordinaria
       deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes, las
       Fichas de trabajo docente se enviarán semanalmente.
          a. Contención emocional

          FECHA                              ACTIVIDAD                              TIEMPO
        11 de mayo Charla TED: https://www.youtube.com/watch?v=yx2_                 1 HORA
                   ApbyHVE

                     Mi misión como docente, reflexión en tiempo de crisis

                     Ficha de trabajo docente.

        12 de mayo FODA Personal para misión docente                                1 HORA

                     Ficha de trabajo docente.
        13 de mayo Docentes, héroes en tiempo de crisis.                            2 HORAS

                     Ficha de trabajo docente.
        14 de mayo Taller Programa Educando en Familia: Organización y              2 HORAS
                   autoridad para convivencia armónica

        15 de mayo Taller Programa Educando en Familia: Organización y              2 HORAS
                   autoridad para convivencia armónica.

          b. Pedagogía y didáctica

       El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
       de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

          FECHA                                     ACTIVIDAD
        11 de mayo Elaborar la planificación microcurricular para el periodo de adaptación
                   de acuerdo con la ficha de aprendizaje: ¡¡Listos para aprender!! “de
                   acuerdo con el grupo de edad a su cargo.

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20
Región Costa

 12 de mayo Elaborar la planificación microcurricular para el periodo de adaptación
            de acuerdo con la ficha de aprendizaje: ¡¡Listos para aprender!! “de
            acuerdo con el grupo de edad a su cargo.
 13 de mayo Realizar una reunión virtual con las docentes de su institución y que
            pertenecen a mismo grupo de edad para revisar las actividades
            planteadas en la planificación microcurricular.
 14 de mayo Realizar una reunión virtual con las docentes de las Redes de
            Aprendizaje, para definir los temas que se tratarán durante este período
            de emergencia. Revisar el siguiente enlace: https://educacionec-my.
            sharepoint.com/:b:/g/personal/nancy_carrillo_educacion_gob_ec/
            EXeja5Wi5cJNqG8e3_XKIQkBMFmT2VlzeXzBmlqq74aKtQ?e=vmCyjN
 15 de mayo Registro de Actividades en plataforma de Teletrabajo

   c. Formación y refuerzo de capacidades

Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
documento.
En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
   d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
      diantes y padres de familia

El docente deberá socializar con sus estudiantes el manual creado para el adecuado
uso de los grupos de trabajo creados a través de las diferentes herramientas tecno-
lógicas, para lo cual deberá una (1) hora diaria a la construcción de este documento.

   e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

El docente deberá mantener reuniones virtuales con los Analistas Distritales, Analistas
Zonales, Coordinadores de Redes de Aprendizaje y Autoridades de Instituciones Edu-
cativas, según cronograma establecido por los funcionarios, para recibir seguimiento
acompañamiento y monitoreo a las actividades de los docentes de Educación Inicial
de la Oferta Ordinaria Institucionalizada.

Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
de WhatsApp o correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
semanales.
Semana del 18 al 22 de mayo de 2020

Durante la presente semana los docentes de educación inicial y preparatoria ordinaria
deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes, las
Fichas de trabajo docente se enviarán semanalmente.

                                                                                           Pág.
                                                                                           21
Guía de Actividades - Mayo

          a. Contención emocional

          FECHA                              ACTIVIDAD                             TIEMPO
        18 de mayo    Duelo: fases y pautas de acompañamiento.                     1 HORA

                      Ficha de trabajo docente.
        19 de mayo    Duelo en niñas y niños                                       1 HORA

                      Ficha de trabajo docente.
        20 de mayo    Duelo en adolescentes                                       1 HORAS

                      Ficha de trabajo docente.
        21 de mayo    Duelo en adultos                                            1 HORAS

                      Ficha de trabajo docente.
        22 de mayo    Café Virtual:                                               2 HORAS

                      Compartir aprendizajes con equipo docente.
          b. Pedagogía y didáctica

       El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
       de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

          FECHA                                     ACTIVIDAD
        18 de mayo    Elaborar la planificación microcurricular utilizando las fichas de
                      aprendizaje en el orden que se encuentra en la Guía para estudiantes
                      y familias, de acuerdo con el grupo de edad que está a su cargo.

        19 de mayo    Elaborar la planificación microcurricular utilizando las fichas de
                      aprendizaje en el orden que se encuentra en la Guía para estudiantes
                      y familias, de acuerdo con el grupo de edad que está a su cargo
        20 de mayo    Revisar individualmente las fichas de aprendizaje que se encuentran
                      en el enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-inicial/

        21 de mayo    Realizar una reunión virtual con las docentes de las Redes de
                      Aprendizaje, para definir los temas que se trataran durante este periodo
                      de emergencia. Revisar el siguiente enlace: https://educacionec-my.
                      sharepoint.com/:b:/g/personal/nancy_carrillo_educacion_gob_ec/
                      EXeja5Wi5cJNqG8e3_XKIQkBMFmT2VlzeXzBmlqq74aKtQ?e=vmCyjN
        22 de mayo    Registro de Actividades en plataforma de Teletrabajo
                      Revisión individual de la sección “Jugando a Trabajar” de la Revista
                      digital “Pasa la Voz” del mes de mayo.

Pág.
22
Región Costa

   c. Formación y refuerzo de capacidades

Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
documento.
En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
   d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
      diantes y padres de familia

El docente deberá elaborar de una lista de los representantes legales de sus estu-
diantes con número telefónico, correo electrónico, etc. que le permita crear grupos de
estudio y de comunicación directa para lo cual tiene que dedicarle una (1) hora diaria
a la construcción de este documento.

   e. Actividades de coordinación con directivos de las IE

El docente deberá mantener reuniones virtuales con los Analistas Distritales, Analistas
Zonales, Coordinadores de Redes de Aprendizaje y Autoridades de Instituciones Edu-
cativas, según cronograma establecido por los funcionarios, para recibir seguimiento
acompañamiento y monitoreo a las actividades de los docentes de Educación Inicial
de la Oferta Ordinaria Institucionalizada.

Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes de
WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas sema-
nales.
Semana del 25 al 29 de mayo de 2020

Durante la presente semana los docentes de educación inicial y preparatoria ordinaria
deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes, las
Fichas de trabajo docente se enviarán semanalmente.
   a. Contención emocional

    FECHA                               ACTIVIDAD                            TIEMPO
  25 de mayo     Feriado
  26 de mayo     Derechos humanos y educación                               1 HORA

                 Ficha de trabajo docente.

  27 de mayo     Derechos humanos, niñez y adolescencia                      1 HORAS

                 Ficha de trabajo docente.
  28 de mayo     Derechos y movilidad humana                                 1 HORAS

                 Ficha de trabajo docente.
                                                                                           Pág.
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Guía de Actividades - Mayo

         29 de mayo     Café Virtual:                                               2 HORAS

                        Ejercicio de Derechos Humanos como docente
          b. Pedagogía y didáctica

       El docente deberá realizar las actividades planificadas dedicando para ello un tiempo
       de dos (2) horas diarias. A continuación, el detalle:

          FECHA                                     ACTIVIDAD
        25 de mayo FERIADO NACIONAL

        26 de mayo Continuar con la revisión individual de las fichas de aprendizaje que se
                   encuentran en el enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/encasa-
                   inicial/
        27 de mayo Elaborar la planificación microcurricular utilizando las fichas de
                   aprendizaje en el orden que se encuentra en la Guía para estudiantes
                   y familias, de acuerdo con el grupo de edad que está a su cargo.
                   Encuentra en el siguiente enlace: https://recursos2.educacion.gob.
                   ec/wp-content/uploads/2020/04/Gui%CC%81a-para-estudiantes-y-
                   familias-de-E.-Inicial-RC.pdf
        28 de mayo Elaborar la planificación micro curricular utilizando las fichas de
                   aprendizaje en el orden que se encuentra en la Guía para estudiantes
                   y familias, de acuerdo con el grupo de edad que está a su cargo.
                   Encuentra en el siguiente enlace: https://recursos2.educacion.gob.
                   ec/wp-content/uploads/2020/04/Gui%CC%81a-para-estudiantes-y-
                   familias-de-E.-Inicial-RC.pdf
        29 de mayo Registro de Actividades en plataforma de Teletrabajo
          c. Formación y refuerzo de capacidades

       Los docentes deberán realizar dos (2) horas diarias de formación continua en habilidades
       digitales con el fin de reforzar sus conocimientos y/o adquirir nuevas destrezas.
       El Ministerio de Educación convoca de manera permanente a los docentes a ser parte
       de los cursos ofertados, los cuales se encuentran descritos en el Anexo 1 del presente
       documento.
       En caso de tener inquietudes o no recibir convocatoria alguna usted puede ponerse en
       contacto a través del correo electrónico formacion.docente@educacion.gob.ec
          d. Acompañamiento a familia y gestión de la comunicación entre docentes, estu-
             diantes y padres de familia

       El docente deberá socializar con los representantes legales de sus estudiantes el ma-
       nual del adecuado uso de los grupos de trabajo creados a través de las diferentes
       herramientas tecnológicas, para lo cual tiene que dedicarle una (1) hora diaria a la
       construcción de este documento.

          e. Actividades de coordinación con directivos de las IE
       El docente deberá mantener reuniones virtuales con los Analistas Distritales, Analistas
       Zonales, Coordinadores de Redes de Aprendizaje y Autoridades de Instituciones

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Región Costa

Educativas, según cronograma establecido por los funcionarios, para recibir seguimiento
acompañamiento y monitoreo a las actividades de los docentes de Educación Inicial
de la Oferta Ordinaria Institucionalizada.
Este proceso colaborativo se podrá realizar mediante videoconferencias en Microsoft
Teams, Zoom u otra plataforma, de llamadas telefónicas, mensajes texto, mensajes
de WhatsApp correos electrónicos y se le debe dedicar un tiempo de dos (2) horas
semanales.
   DEL SERVICIO DE ATENCIÓN FAMILIAR PARA LA PRIMERA INFANCIA – SAFPI
Semana del 04 al 08 de mayo de 2020

Durante la presente semana los docentes de atención familiar para la primera infancia
deberán realizar las siguientes actividades semanales dentro de los siguientes ejes. Las
Fichas de trabajo docente se enviarán semanalmente.
   a. Contención emocional

   FECHA                              ACTIVIDAD                              TIEMPO
Del 04 al 08 Taller de Primeros Auxilios Psicológicos para docentes: 2 horas en
 de mayo     Habilidades básicas de escucha activa y actitud empática. la semana

              (Organización por grupos        con   profesionales   DECE
              Institucionales, Distritales)

              Docentes que requieran atención personalizada, tienen
              a disposición las Brigadas de Contención Emocional
              Zonales.

              O solicitar ayuda a: apoyo.psicologico@educacion.gob.ec

              •   Zona 1: Esmeraldas, Carchi, Imbabura, Sucumbíos
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ1
              •   Zona 2: Pichincha (excepto Quito), Napo, Orellana
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ2
              •   Zona 3: Cotopaxi, Chimborazo, Tungurahua, Pastaza
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ3
              •   Zona 4: Manabí, Santo Domingo de los Tsáchilas
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ4
              •   Zona 5: Bolívar, Guayas (excepto Guayaquil, Durán y
                  Samborondón), Los Ríos, Santa Elena y Galápagos
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ5
              •   Zona 6: Azuay, Morona Santiago, Cañar
                  https://www.facebook.com/contencionemocionalZ6

                                                                                           Pág.
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