Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera: Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento de los Niños
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Foro Nacional 2022
Familias y Comunidades Criando a
Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Identidades Culturales, Étnicas y
Raciales para el Florecimiento
de los Niños
Marzo 29-31, 2022
TABLA DE CONTENIDO
Bienvenida .................................................................1
Agenda ....................................................................... 2
Ceremonia del Premio T.Berry Brazelton .................... 3
Final Musical .............................................................. 7
Presentaciones Plenarias y Presentadores .................. 8
Facilitadores de los Talleres .................................... 11
Descripción de los Talleres ....................................... 15
Eventos y Entrenamientos ........................................17
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Serie de Seminarios Web Gratuitos ........................... 18
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Sobre BTC ................................................................. 19
Manténgase Conectado ............................................. 20
Foro Nacional 2022
de los NiñosBIENVENIDA
Bienvenido, y gracias por unirse a nosotros para el Foro Nacional
Virtual de Brazelton TouchPoints Center (BTC). Cuando Berry
Brazelton visitó a Sarajevo en la década de 1990 durante la Guerra
de los Balcanes, un psicólogo joven, abrumado por las atrocidades
indecibles de esos tiempos, le preguntó: "¿Cómo evitas quemarte?"
Su respuesta: "Voy a jugar con un bebé". Este año, en estos tiempos
de agitación y tragedia, convencimos nuestro enfoque al coraje, el
compromiso y la esperanza de que los niños inspiren.
En el Foro Nacional de este año, honramos a las familias y las
comunidades a las que pertenecemos y trabajamos con y las formas
ricamente diversas en las que nutrimos las identidades culturales,
étnicas y raciales para el crecimiento de los niños. En el transcurso
de estos tres días, aprenderemos junto con nuestros oradores
plenarios: Jessica Saniġaq Ullrich, Cynthia Garcia Coll, y Kerry-Ann
Escayg sobre lo que necesitan los niños, y ya tienen, para prosperar,
en el contexto de sus familias, Comunidades, y culturas. Esto
siempre ha sido esencial para la visión de BTC:
Un mundo en el que cada niño experimente el amor, la alegría y la
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
maravilla, y crezca para ser un adulto que pueda
Fortalecer la capacidad de autodeterminación y la colaboración con
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
nuestros comunidades,
Avanzar a la equidad racial y económica,
Administrar nuestro planeta, los recursos frágiles, y
Experimenten la alegría de nutrir a la próxima generación para
hacer lo mismo.
Este foro no es una conferencia más. En su lugar, es parte del
conjunto estratégico de actividades en curso de BTC para promover
el trabajo que los participantes hacen en sus comunidades y
agencias y continuar construyendo una comunidad nacional,
intersectorial y de aprendizaje que puedan, juntos, transformar
mentalidades y sistemas de atención para avanzar en la visión que
Foro Nacional 2022
compartimos.
Joshua Sparrow, MD
Director Ejecutivo
de los Niños
Brazelton Touchpoints Center
1AGENDA
MARTES, MARZO 2 2022, 11 AM A 4:30 PM ET / 8 AM A 1:30 PM PT
Bienvenida de Apertura
11:00 AM - 11:15 AM ET / 8:00 AM - 8:15 AM PT
Joshua Sparrow, MD, Executive Director, Brazelton Touchpoints
Center
PLENARIA: Escuchando a Nuestros Ancestros y a la Tierra:
Conectividad Indígena para el Bienestar Infantil y
Colectivo
11:15 AM - 12:30 PM ET / 8:15 AM - 9:30 AM PT
Jessica Saniġaq Ullrich, MSW, Ph.D., Profesora Asistente,
Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Alaska Anchorage,
Descendiente de Kiŋiġin (Pueblo Nativo de Gales)
Receso
12:30 PM - 1:00 PM ET / 9:30 AM - 10:00 AM PT
Talleres
1:00 PM - 2:30 PM ET / 10:00 AM - 11:30 AM PT
Uso de un modelo de atención basado en las relaciones para
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
responder a los comportamientos que desafían
Creación de comunidades de pertenencia para el personal:
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Una oportunidad de trabajo en red para la resolución de
problemas en colaboración
Investigación basada en la comunidad con la Indigenous
Early Learning Collaborative
Receso
2:30 PM - 3:00 PM ET / 11:30 AM - 12:00 PM PT
Talleres
3:00 PM - 4:30 PM ET / 12:00 PM - 1:30 PM PT
Foro Nacional 2022
Pertenencia evolutiva y relacional en nuestras
comunidades: Centrar las identidades raciales en los niños
y las familias negras
Apoyando la participación del padre y la co-paternidad a
través de todo tipo de diferencias
Levantando la voz por los niños: Estrategias para defender
de los Niños
las políticas de apoyo a los bebés, los niños y las familias
Cierre
4:30 PM ET / 1:30 PM PT
2MIÉRCOLES, MARZO 30, 2022, 11AM A 6 PM ET / 8AM A 3 PM PT
Bienvenida de Apertura
11:00 AM - 11:15 AM ET / 8:00 AM - 8:15 AM PT
Eva Rivera, MSW, Gerente del Programa de Desarrollo
Profesional y Facilitadora Nacional, Brazelton Touchpoints Center
PLENARIA: Inmigración desde el extranjero: Fomentar la
fluidez y el orgullo cultural de los niños
11:15 AM - 12:30 PM ET / 8:15 AM - 9:30 AM PT
Cynthia Garcia Coll, Ph.D., Profesora Adjunta, Departamento de
Pediatría, Universidad de Puerto Rico, Recinto de Ciencias Médicas;
Profesora Emérita Charles Pitts Robinson y John Palmer Barstow,
Universidad de Brown; Editora, Child Development in Cultural
Context, Oxford University Press
Receso
12:30 PM - 1:00 PM ET / 9:30 AM - 10:00 AM PT
Talleres
1:00 PM - 2:30 PM ET / 10:00 AM - 11:30 AM PT
Uso de un modelo de atención basado en las relaciones para
responder a los comportamientos que desafían
Creación de comunidades de pertenencia para el personal:
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Una oportunidad de trabajo en red para la resolución de
problemas en colaboración
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Investigación basada en la comunidad con la Indigenous
Early Learning Collaborative
Receso
2:30 PM - 3:00 PM ET / 11:30 AM - 12:00 PM PT
Talleres
3:00 PM - 4:30 PM ET / 12:00 PM - 1:30 PM PT
Pertenencia evolutiva y relacional en nuestras
comunidades: Centrar las identidades raciales en los niños
y las familias negras
Foro Nacional 2022
Apoyando la participación del padre y la co-paternidad a
través de todo tipo de diferencias
Levantando la voz por los niños: Estrategias para defender
las políticas de apoyo a los bebés, los niños y las familias
Receso
de los Niños
4:30 PM - 5:00 PM ET / 1:30 PM - 2:00 PM PT
Ceremonia del Premio T. Berry Brazelton
5:00 PM ET / 2:00 PM PT
3CEREMONIA DEL PREMIO
T. BERRY BRAZELTON
La Ceremoni a del Premi o T. Berry Brazel ton se l l evará a cabo el miércoles
30 de marzo
Los ganadores del Premi o T. Berry Brazel ton buscan, l e ti enen un respeto
profundo y l e dan voz a l as fuerzas i ntrí nsi cas y l as verdades de l os bebés,
ni ños pequeños y l as fami l i as, comuni dades y cul turas que l os nutren. El l os
encarnan l os premi os del Dr. Brazel ton – su habi l i dad y dedi caci ón como
mentor, su compromi so de ayudar a otros a reconocer su propi o val or, por
uni r a l as personas para descubri r el potenci al que emerge de l as rel aci ones
entre el l as, y de i nspi rar a l a si gui ente generaci ón de l í deres y cri adores a
hacer l o mi smo.
En el Foro Naci onal de este año, presentaremos el Premi o T. Berry
Brazel ton a l a Dra. Tarajean Yazzie-Mintz. Las bendi ci ones de apertura y
cl ausura serán ofreci das por l as profesoras Danielle Lansing y Keiki
Kawai'ae'a.
Acerca del homenajeado de la ceremonia de entrega de
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
premios T. Berry Brazelton 2022 y los portadores de bendiciones
La Dra. Tarajean Yazzie-Mintz es Fundadora y
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Consultora Principal en el First Light Education
Project, que colabora con las comunidades
indígenas en todo el país para alcanzar sus
objetivos educativos autodeterminados a través
de evaluación, asesoría, investigación, análisis de
datos, sesiones de planificación, desarrollo
profesional, y acompañamiento. Yazzie-Mintz se
unió al primer proyecto de educación First Light
a tiempo completo después de cumplir 8 años en
.
el Fondo Americano de la Universidad Indígena. Allí, ella diseñó y dirigió el
Fondo de la Universidad (TCU) y las iniciativas de Educación Temprana, y
Foro Nacional 2022
dirigió un equipo en la innovación y la eficacia del programa, al fortalecer los
sistemas de programas guiados por ciclos estratégicos de transformación
educativa e investigación colectiva. En este rol, ella supervisó a Wakanyeja,
"Los Pequeños Sagrados", una iniciativa de educación infantil temprana
arraigada en el conocimiento indígena y las métodos del saber. Esta
de los Niños
iniciativa, en colaboración con el Brazelton Touchpoints Center, enfatizó la
santidad de los niños dentro de las comunidades indígenas y trabajó para
garantizar que aquellos que eduquen y cuiden, estén capacitados y apoyados
de manera que honren y respeten las fortalezas culturales, sociales y
emocionales, las familias y comunidades. 4Desde entonces, la Dra. Yazzie-Mintz ha cambiado su atención al desarrollo
de la capacidad de investigación con las comunidades tribales, buscando
generar un aumento de las oportunidades para las comunidades tribales e
indígenas para desarrollar sus propias consultas, responder a sus propias
preguntas y buscar oportunidades para apoyar el compromiso sostenido
dentro de su Contextos tribunales específicos. Una de esas oportunidades
es la Indigenous Early Learning Collaborative.
En el transcurso de su carrera, la beca de la comunidad de Yazzie-Mintz se
ha presentado en más de 100 reuniones y simposios académicos de la
comunidad de Yazzie-Mintz y se publicaron en revistas que se centran en la
investigación basada en la comunidad que afecta a la primera infancia
nativa y no nativa, K-12 y educación superior. El reconocimiento de Yazzie-
Mintz como una becaria nacional de educación le ha ganado el honor de
servir a los comités nacionales de asesoramiento técnico y revisión
informando la investigación de la educación infantil temprana, como la
Asociación Nacional para la Educación del Comité de Sistemas de
Aprendizaje Temprano, y la Comisión Nacional de la Asociación de
Educación de la India de Educadores Nativos para el desarrollo educativo.
En 2017, el presidente Obama la nombró para la Junta Directiva de la
Comisión Nacional de Ciencias de la Educación, y en 2019, fue nombrada el
Premio Internacional de Educación Brock de 2020 en Educación Laureate.
Yazzie-Mintz, miembro inscrita de la Navajo Nation, obtuvo un doctorado en
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
educación de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard.
La Dr. Danielle Lansing es miembro de la
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
facultad de Educación Infantil Temprana en el
Instituto Politécnico de la India del Suroeste
(SIPI). Antes de eso, el Dr. Lansing enseñó
durante 15 años en la Oficina de Educación
Indígena y en escuelas controladas por tribus
en Nuevo México y Arizona. Sabiendo de
primera mano cuán importantes son los
maestros para las comunidades tribales, la Dra.
Lansing ha dedicado su trabajo a desarrollar el
próximo cuadro de maestros nativos.
Foro Nacional 2022
La Dra. Keiki Kawai‘ae‘a es el director de la
Facultad de idioma hawaiano Ka Haka 'Ula o
Ke'elikōlani en la Universidad de Hawai'i Hilo.
Comenzando como padre y educador de niños
de habla hawaiana, el Dr. Kawaiʻaeʻa ha
desempeñado un papel principal en el
de los Niños
desarrollo de programas/escuelas medianas
hawaianas, formación de maestros y desarrollo
curricular para restablecer y normalizar la
educación media hawaiana P-25 (comunidad
5
cuna-universidad-trabajo cuna).JUEVES, MARZO 31, 11AM A 5 PM ET / 8AM A 3 PM PT
Bienvenida de Apertura
11:00 AM - 11:15 AM ET / 8:00 AM - 8:15 AM PT
Eurnestine Brown, Ph.D., Directora de Programas y Directora de
Equidad Relacional y Pertenencia, Brazelton Touchpoints Center
PLENARIA: "Les Diría que Defiendan Sus Derechos": Cómo
los Padres Fomentan el Orgullo Racial y la Resistencia en
los Niños Afroamericanos
11:15 AM - 12:30 PM ET / 8:15 AM - 9:30 AM PT
Kerry-Ann Escayg, Ph.D. Profesora Asociada de Educación
Infantil, Facultad de Educación, Salud y Ciencias Humanas,
Universidad de Nebraska en Omaha
Receso
12:30 PM - 1:00 PM ET / 9:30 AM - 10:00 AM PT
Talleres
1:00 PM - 2:30 PM ET / 10:00 AM - 11:30 AM PT
Uso de un modelo de atención basado en las relaciones para
responder a los comportamientos que desafían
Creación de comunidades de pertenencia para el personal:
Una oportunidad de trabajo en red para la resolución de
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
problemas en colaboración
Investigación basada en la comunidad con la Indigenous
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Early Learning Collaborative
Receso
2:30 PM - 3:00 PM ET / 11:30 AM - 12:00 PM PT
Talleres
3:00 PM - 4:30 PM ET / 12:00 PM - 1:30 PM PT
Pertenencia evolutiva y relacional en nuestras
comunidades: Centrar las identidades raciales en los niños
y las familias negras
Apoyando la participación del padre y la co-paternidad a
Foro Nacional 2022
través de todo tipo de diferencias
Levantando la voz por los niños: Estrategias para defender
las políticas de apoyo a los bebés, los niños y las familias
Observaciones Finales
de los Niños
4:30 PM - 5:00 PM ET / 1:30 PM - 2:00 PM PT
Cierre
5:00 PM ET / 2:00 PM PT
6UN FINAL MUSICAL PARA
EL FORO NACIONAL
VIRTUAL DEL BTC 2022
Este año, el cierre del Foro Nacional se juntará con las voces edificantes del
coro de niños extraordinario de Boston, las Voces del Renacimiento.
Las Voces del Renacimiento
“Iba a hablar sobre el problema, pero después de escucharlos, me doy cuenta
de que la solución está aquí en la habitación” Ayanna Gregory, hija del
célebre comediante y activista de Derechos Humanos, Dick Gregory
“¡Poderoso y oportuno!" Congresista John Lewis, Georgia
“¡Wow! ¡Qué sonido tan poderoso de tales voces jóvenes!” Presidente Barack
Obama
Las Voces del Renacimiento se formaron en el otoño de 1999, a petición del
ex superintendente de la Escuela Pública Renaissance de Boston, Dr. Roger
F. Harris. La misión del coro es transmitir mensajes positivos e inspiración a
personas de todas las edades a través del desempeño de la música vocal.
Bajo la dirección de la Sra. Evelyn D. Lee (Director de Artes Visuales y
Escénicas) y el Sr. David-Christopher James (Director Asistente y
Acompañante), estos músicos talentosos, cantando armónicamente a tres
voces, mantener buenas calificaciones, asistir a los ensayos durante la
semana escolar, sirviendo como embajadores para la escuela y siendo
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
modelos a seguir para sus compañeros.
La infraestructura de las Voces del Renacimiento también sirven como un
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
programa de mentores. La sección de tenor, los jóvenes reyes y las
secciones de soprano y alto, las primeras damas del Renacimiento, son
parte de nuestros programas de tutoría y desempeño. Las Voces del
Renacimiento hicieron su debut en una recepción celebrada en el Hotel
Boston Park Plaza para la ex-secretaria de Estado Hillary Clinton. Echa un
vistazo a su éxito, "Hoy seré genial", en iTunes.
Sra. Evelyn D. Lee, Directora del Coro Infantil de la Escuela Pública
Renaissance de Boston
Una educadora versátil y hábil de 35 años, la Sra. Evelyn D. Lee ha
preparado coros de niños para presentaciones para presidentes Bill Clinton
y Barack Obama, y las actuaciones en el Boston Symphony Hall, la
Universidad de Harvard, el Conservatorio de Música de Nueva Inglaterra, el
Ayuntamiento de Boston, la Gobernación de Massachusetts, y la Biblioteca
Foro Nacional 2022
John F. Kennedy, entre otros. La Sra. Lee ha viajado con sus coros a Georgia
y se presentó en Spelman College, Morehouse College, Fort Valley State
University, y la Iglesia Bautista de Ebenezer en el Sitio Histórico Nacional
Martin Luther King, Jr., entre otros.
La Sra. Evelyn D. Lee es una artista clásica de soprano y gospel que ha
actuado con Patti Labelle, el Nuevo Ensamblaje Espiritual de Nueva
Inglaterra, Keith Lockhart y la orquesta de Boston Pops, y Seji Ozawa,
de los Niños
antigua conductora de la Orquesta Sinfónica de Boston. Ella ha recibido
numerosos premios, incluido el Premio Golden Apple, dado a 15 maestros
de excelencia en el Sistema de Escuelas Públicas de Boston, el galardón Las
Mujeres entre nosotros, el Premio a la Leyenda Viviente Afroamericana que
hace Historia Hoy, el Premio Campeones de la Infancia y el Premio de
Educación de la Liga Urbana, entre muchos otros.
7PRESENTADORAS DE
LAS PLENARIAS Y
FACILITADORES DE LOS
TALLERES
PRESENTADORAS DE LAS PLENARIAS
La Dra. Jessica Saniġaq Ullrich es una
académica Inupiaq, ciudadana tribal de la
Comunidad Esquimal de Nome y descendiente
del Pueblo Nativo de Gales. También vive y
trabaja en las tierras del Pueblo Dena'ina. Como
profesora asistente en la Universidad de Alaska
Anchorage en la Escuela de Trabajo Social, se
centra en la promoción de la conectividad, el
bienestar y la curación relacional.
La Dra. Saniġaq Ullrich está actualmente involucrada en esfuerzos que
involucran la narración digital con los jóvenes nativos de Alaska, el
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
desarrollo de un currículo basado en la cultura, los esfuerzos de
prevención del bienestar infantil tribal, la revitalización del lenguaje y la
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
conectividad para el cambio de los sistemas. La narración de historias a
través de la investigación, la educación y la autoría son fundamentales en
su trabajo.
PRESENTACIÓN PLENARIA:
Escuchando a Nuestros Ancestros y a la Tierra:
Conexión Indígena para el Bienestar Infantil y
Colectivo
Utilizando los resultados de un estudio de investigación que involucró a
Foro Nacional 2022
25 portadores de conocimiento nativos de Alaska del sistema de bienestar
infantil de Alaska, la profesora Saniġaq Ullrich actualizó un marco de
conectividad indígena que muestra cómo el bienestar de los niños
indígenas depende de la conectividad con uno mismo, la familia, la
comunidad, el medio ambiente, los ancestros / las generaciones futuras, y
la cultura / su carisma. En su charla, compartirá tres recomendaciones
de los Niños
fundamentales que surgen de este marco, y cómo la aplicación de estas
recomendaciones puede conducir a mejores resultados de salud pública,
no sólo para los nativos de Alaska y otros pueblos indígenas, sino para
todos nosotros.
8La Dra. Cynthia Garcia Coll, es profesora
emérita de Charles Pitts Robinson y John Palmer
Barstow en la Universidad de Brown y editora de
Child Development in Cultural Context en Oxford
University Press. Se doctoró en la Universidad de
Harvard y fue directora asociada del Centro
Institucional de Investigación Científica de la
Universidad Carlos Albizu, situada en San Juan,
Puerto Rico. Actualmente, es profesora adjunta
en el Departamento de Pediatría de la Universid
Universidad de Puerto Rico.
La Dra. García Coll estudia cómo los factores sociales y culturales influyen
en el desarrollo de los niños y adolescentes, centrándose en las
poblaciones de riesgo y las minorías. Su experiencia incluye a los jóvenes
inmigrantes, los niños de minorías étnicas y el bilingüismo. Su modelo, que
sitúa la discriminación y la política pública en la vanguardia de la
configuración del desarrollo de los jóvenes de las minorías, está
resultando muy pertinente y oportuno.
PRESENTACIÓN PLENARIA:
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Inmigración desde el Extranjero: Fomentando la
Fluidez y el Orgullo Cultural de los Niños
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
En esta charla, el profesor García Coll, que ha sido pionero en la
investigación sobre el desarrollo de la identidad cultural de los niños
durante varias décadas, explicará cómo se desarrolla la identidad cultural,
por qué es importante, y cómo se puede fomentar en los niños cuyas
familias han inmigrado a los Estados Unidos, en particular, desde América
Latina.
Foro Nacional 2022
de los Niños
9La Dra. Kerry-Ann Escayg es profesora
adjunta de Educación Infantil en la Universidad
de Nebraska en Omaha. Como académica
antirracista y anticolonialista comprometida
con el fomento de la unidad panafricana y la
equidad racial en los primeros años, la Dra.
Escayg -a través de la pedagogía y la
investigación- desafía las injusticias raciales y
económicas que afectan a los niños y las
familias negras en Estados Unidos, Canadá y el Caribe.
La Dra. Escayg aplica esa doble perspectiva al campo de la educación
infantil, con la intención principal de provocar un cambio institucional para
los niños negros y sus familias.
PRESENTACIÓN PLENARIA:
"Les Diría que Defiendan sus Derechos": Cómo los
Padres Fomentan el Orgullo Racial y la Resistencia en
los Niños Afroamericanos
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
La profesora Escayg, experta en infancia temprana y antirracismo,
desmenuzará la investigación sobre el desarrollo de la identidad racial en
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
los niños afroamericanos, y destilará sus aplicaciones para los padres,
profesores y otros cuidadores adultos que buscan promover el florecimiento
de los niños.
Foro Nacional 2022
de los Niños
10WORKSHOP FACILITATORS
Eurnestine Brown, Ph.D., aporta una gran experiencia
a su papel como Directora de Programas y la primera
Directora de Equidad Relacional y Pertenencia en el
Centro Touchpoints de Brazelton. También se
desempeña como enlace de Equidad, Diversidad e
Inclusión de la División de Medicina del Desarrollo con
la Oficina de Equidad e Inclusión en Salud de BCH.
Ella es ex especialista senioren capacitación y
asistenciatécnica y gerente de proyectosde desarrollo
de recursos en el Centro Nacionalpara la Participación
de los Padres,la Familia y la Comunidad). La Dra. Brown
se ha desempeñado como directora del programa de
desarrollo infantil en Early Head Start (EHS) y Head Start, incluidas las opciones de
programas locales, de atención familiar y de atención en el hogar y en el hogar.
Como consultora y planificadora de puesta en marcha de EHS, proporcionó apoyo
general y orientación alos programas de EHS locales y nacionales.
Lisa Desrochers, MEd, es una comprometida
facilitadora, administradora de programas, escritora y
desarrolladora de recursos multimedia. Ella tiene más
de treinta años de experiencia trabajando en el campo
de la primera infancia. Lisa se unió al equipo de
Brazelton TouchPoints 2001. Ella ha trabajado en varios
roles para mejorar el trabajo del centro. Ha trabajado en
varios proyectos de BTC variados, incluida la Zona de los
Niños de Harlem y la Biblioteca Estatal de California, un
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
compañero para adaptar los puntos de contacto
(Touchpoints) para las bibliotecas. Como parte del
Centro Nacional Head Start para la Participación de los
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Padres, la Familia y la Comunidad, Lisa contribuyó como
gerente de proyectos y editora de más de 50 colecciones de medios impresos y
digitales, simulaciones y cursos en línea. Antes de su trabajo en Brazelton
Touchpoints Center, Lisa fue maestra de preescolar en el Centro de Desarrollo y
Estudio Infantil de la Universidad de New Hampshire. Lisa ha pasado tiempo como
voluntaria en Rift Valley Children's Village, un hogar para niños huérfanos en
Tanzania.
Joelfre Grant, MAT, es asistente del director de
asociación y desarrollo profesional y director de
proyectos de la Iniciativa Tribal en el Centro Brazelton
Touchpoints. Descendiente de las tribus confederadas
Salish y Kootenai, ha dedicado su carrera al cuidado y
Foro Nacional 2022
educación de niños pequeños. Ocupó varios puestos en
los programas Head Start y Early Head Start en
Montana, Washington y Oregon. Impartió cursos de
psicología y educación infantil en Salish Kootenai
College, Clark College y Mt. Hood Community College.
Cree en el aprendizaje permanente y está
comprometido con los ideales de la humildad cultural
en el aprendizaje y el desarrollo.
de los Niños
11Deutron Kebebew es el Fundador y Director Ejecutivo
de MENtors (Mentor para hombres) que conducen el
cambio para niños, hombres y papás, una organización
de justicia social local 501 (c) 3 sin fines de lucro.
Anteriormente, Deutron gestionó y dirigió el proyecto
de investigación clínica basada en pruebas de apoyo a
la participación del padre (SFI) durante más de una
década en el condado de Santa Cruz, California, en
colaboración con la Universidad de California (UC) en
Berkeley y la Universidad de Yale. Deutron tiene una
fuerte pasión y compromiso para representar, apoyar y
trabajar por los niños, jóvenes, padres y familias.
Tiene una amplia intervención, formación, conocimiento y experiencia en
programas basados en la evidencia con padres y copadres. experiencia,
formación, conocimiento y experiencia en programas basados en la evidencia con
padres y copadres o padrinos. Tiene más de 15 años de experiencia en el
liderazgo, la implementación y el trabajo con el currículo de apoyo a la
participación de los padres y el trabajo en grupo. Deutron ha involucrado y
atendido a más de 4.000 padres y figuras paternas durante un período de 15
años. Ha servido en varias juntas de la comunidad, incluyendo Children's
Network, CASA, Smith Society, y el Watsonville Rotary Club.
Catriona Macdonald, MPP es fundadora y presidenta
de Linchpin Strategies, LLC, una firma de consultoría
estratégica y relaciones gubernamentales. Durante
más de 25 años, ha trabajado en Capitol Hill y en
Washington, D.C., para crear programas y sistemas
que apoyen la resiliencia familiar y la salud, la
educación y el éxito de los niños pequeños.Su trabajo
incluye el desarrollo de legislación que crea el
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
programa Early Head Start; asignaciones para
laeducación de la primera infancia; y la fundación dela
Asociación de Iniciativas de Visitas aHogares Tribales
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
y Estatales, una organización de administradores de .
programas de visitas domiciliarias voluntarias. Además, la Sra. Macdonald apoya
el desarrollo y ejecución de estrategias de relaciones gubernamentales en
nombre de una variedad de organizaciones sin fines de lucro en las áreas de
salud, educación y discapacidad. En 2012, National Journal nombró a Linchpin
Strategies como una de las principales firmas de defensa de propiedad de
mujeres en Washington DC.
Mindy May, MS, es directora de asociación y
desarrollo profesional en el Centro Brazelton
Touchpoints. En ese rol, se asocia con programas y
sistemas de atención en comunidades en los Estados
Unidos, e internacionalmente, para desarrollar su
capacidad de involucrar a los niños y las familias para
Foro Nacional 2022
apoyar el desarrollo y el bienestar óptimos. Tiene una
amplia experiencia en el desarrollo, adaptación e
implementación de programas de desarrollo
profesional longitudinal fundamentados en las mejores
prácticas de aprendizaje de adultos. Ella se
a enfocado en crear y brindar desarrollo profesional
en las áreas de participación familiar, desarrollo infantil, apoyo a los padres y
cultura organizacional. La Sra. May ha trabajado con proveedores de una variedad
de los Niños
de campos, que incluyen educación infantil, intervención temprana, salud pública,
bibliotecas y bienestar infantil. Al principio de su carrera, fue maestra y
administradora en varios entornos, incluido HeadStart y una escuela de laboratorio
universitaria. Tiene una licenciatura en trabajo social y una maestría en desarrollo
humano y estudios de la familia.
12Eva Rivera, MSW, es gerente del programa de
desarrollo profesional y facilitadora nacional en
el Centro Brazelton Touchpoints, al que se unió
formalmente en 2017. Aporta más de 15 años de
experiencia en trabajo social, visitas domiciliarias
y educación infantil.
Ella se dedica a garantizar el respeto cultural y la
justicia social para los niños y las familias. Vive
en el área de Los Ángeles con sus dos hijas.
Jayne Singer, Ph.D., IECMH-E®, es una psicóloga
clínica y mentora clínica de salud mental infantil y en
la primera infancia con más de35 años de experiencia
trabajando clínicamente con una amplia gama de
niños y familias en entornos comunitarios y
hospitalarios. Como directora de salud relacional y
del desarrollo en el Centro Brazelton Touchpoints,
encabezó las adaptaciones de capacitación e
implementación del enfoque de puntos de contacto
para el trabajo más allá de la pediatría de atención
primaria, incluso para el trabajo con niños con
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
necesidades especiales, atención y educación
tempranas, salud mental y trauma, trastorno por uso de sustancias y
recuperación y visitas domiciliarias. También es entrenadora internacional del
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
sistema de Observaciones del Comportamiento de los Recién Nacidos y
profesora asistente de pediatría y psiquiatría en la Facultad de Medicina de
Harvard, así como presidenta de la Asociación de Massachusetts para la Salud
Dewana Thompson, Ph.D., es directora del equipo
nacional de facilitadores en el Centro Brazelton
Touchpoints. Además de liderar el equipo de
capacitación nacional, también co-crea talleres y
entrenamientos, productos de desarrollo profesional y
se desempeña como experta en la materia sobre
temas de participación familiar y comunitaria. Ella
tiene varios roles a nivel nacional que apoyan los
Foro Nacional 2022
esfuerzos de participación familiar, incluida la
Directora de Village Consulting Group y una
entrenadora nacional para Scholastic Inc. Se ha
desempeñado como proveedora de recursos de
participación familiar (FERP) con Manhattan Strategy Group para los sitios de los
Centros de aprendizaje comunitario del siglo XXI para las Regiones Sur y
Suroeste; administradora de participación familiar a nivel de la universidad, el
colegio comunitario y el distrito escolar; y profesora asistente en el Centro de
de los Niños
Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal de Louisiana (LSU). LaDra.
Thompson tiene un doctorado en estudios dela familia con énfasis en el
desarrollo infantil. Le apasiona el compromiso familiar y ha trabajado con
escuelas, familias y niños durante los últimos 25 años.
13Ramona Villarreal-Padilla es una terapeuta clínica
matrimonial y familiar que tiene una maestría
especializada en cultura latina en MFT. Actualmente
está trabajando en su Doctorado en Psicología
Clínica Aplicada. Ramona trabajó con el Estudio de
Apoyo a la Participación de los Padres de 2003 a
2012 como gestora de casos en California.
Actualmente trabaja como terapeuta clínica de
salud mental en las escuelas proporcionando apoyo
de bienestar mental a los estudiantes, las familias y
el personal en el condado de Tulare, CA. Ella es
también facilitadora nacional con el Centro
Brazelton Touchpoints
Ramona trabajó con el Estudio de participación del padre que apoya de 2003 a
2012 como administradora de casos en California. Actualmente trabaja como
clínica de salud mental en escuelas que brindan apoyo de bienestar mental a
estudiantes, familias y personal en el condado de Tulare, CA. También es
facilitadora nacional del Brazelton Touchpoints Center.
Tarajean Yazzie-Mintz, Ed.D, es una líder
visionaria y reconocida internacionalmente por sus
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
contribuciones basadas en la cultura e impulsadas
por la comunidad a la educación de la primera
infancia indígena. La Dra. Yazzie-Mintz es la
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
fundadora y consultora principal de la Colaboración
de Aprendizaje Temprano Indígena, una asociación
de First Light Education Project y Brazelton
Touchpoints Center.
Yazzie-Mintz, miembro inscrito de la Nación Navajo,
obtuvo un Doctorado en Educación de la Escuela de
Graduados en Educación de la Universidad de
Harvard.
En 2017, el presidente Obama la nombró miembro de la Junta Directiva de la Junta
Nacional de Ciencias de la Educación y, en 2019, fue nombrada ganadora del
Premio Internacional Brock en Educación 2020.
Foro Nacional 2022
de los Niños
14DESCRIPCIÓN DE LOS
TALLERES
Uso de un modelo de atención basado en las relaciones
para responder a los comportamientos que desafían
¿Cóm o r e s ponde usted cuando se enfr e n t a a l o s c o m p o r t a m i e n t o s d e l o s n i ñ o s q u e l o
desa f í a n ? En este taller se presentará e l c u r s o C o m p o r t a m i e n t o s q u e d e s a f í a n . L o s
part i c i p a ntes aprenderán sobre la imp o r t a n c i a d e u t i l i z a r u n e n f o q u e d e c u id a d o b a s a d o
en l a r e l a c ión para abordar el comport a m i e n t o . L o s p a r t i c i p a n t e s t e n d r á n l a o p o r t u n i d a d
de p r a c t i car el contenido del curso uti l i z a n d o u n a s i m u l a c i ó n i n t e r a c t i v a p a r a r e s p o n d e r a
los c o m p o rtamientos que nos desafían.
En es t a s e sión, destacaremos:
la i m p o r t ancia de la reflexión y la tom a d e p e r s p e c t i v a a l a h o r a d e a b o r d a r l o s
comp o r t amientos
el p a p e l que desempeñan el racismo, l o s p r e j u i c i o s , l a r a z a y e l g é n e r o e n l a r e s p u e s t a
al c o m p o r tamiento
cómo co m p r o m eterse con las familias a la h o r a d e a b o r d a r l o s c o m p o r t a m i e n t o s
las estra t e g i a s que ayudan a los proveedor e s a r e s p o n d e r r á p i d a y e f i c a z m e n t e a l o s
comp o r t amientos
Faci l i t a d ores:
Eva R i v e r a, MSW, Gere n t e d el Programa de Desarrollo Pr o f e s i o n a l y F a c i l i t a d o r a
Naci o n a l , Brazelton Touchpoints Cente r
Dewa n a Thompson , Ph.D., Dire c t o r a , Equipo Nacional de Facilitad o r e s d e
Touc h p o i n ts, Brazelton Touchpoints Ce n t e r
Jayn e S i n ger, Ph.D., IECMH-E®, Psic ó l o g a Clínica, Boston Children’s Ho s p i t a l ;
Dire c t o r a de Salud Relacional y de Desa r r o l l o , B r a z e l t o n T o u c h p o i n t s C e n t er
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Creación de comunidades de pertenencia para el personal:
Una oportunidad de colaboración para la resolución de
problemas en red
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Acom p á ñ enos en un a oportunidad faci l i t a d a p a r a e s t a b l e c e r u n a r e d d e c o n t a c t o s c o n
sus c o l e g as y escuchar estrategias para a b o r d a r e l d e s a f í o a c t u a l d e a p o y a r l a m o r a l d e l
pers o n a l . Exploraremos cómo crear ent o r n o s d e t r a b a j o e n e s t e c l i m a a c t u al e n l o s q u e
el p e r s o n al se sienta apoyado y pertene z c a .
Faci l i t a d ores:
Mind y M ay, MS, Dire c t o r a de Asociaciones y Desarrollo P r o f e s i o n a l y F a c i l i t a d o r a
Naci o n a l , Brazelton Touchpoints Cente r
Lisa D e s r ochers, MEd, Gere n t e d e Desarrollo Profesional y Fac i l i t a d o r a N a c i o n a l ,
Braz e l t o n Touchpoints Center
Investigación basada en la comunidad con la Indigenous
Early Learning Collaborative
Foro Nacional 2022
El B r a z e l t o n Touchp oints Center se aso c i a c o n e l F i r s t L i g h t E d u c a t i o n P r o j e ct p a r a d i r i g i r
la I n d i g e nous Early Learning Collaborat i v e ( I E L C ) , u n a i n i c i a t i v a n a c i o n a l q u e a p o y a a l a s
comu n i d ades de ap rendizaje y desarrol l o t e m p r a n o e n l a i m p l e m e n t a c i ó n d e p r o y e c t o s
de i n d a g a ción basados en la comunidad . L o s p a r t i c i p a n t e s e s c u c h a r á n s o b r e l o s
proy e c t o s de nuestros cuatro sitios aso c i a d o s c e n t r a d o s e n e l d e s a r r o l l o d e u n m a r c o d e
apre n d i z a je temprano indígena, la imp l e m e n t a c i ó n d e u n p l a n d e e s t u d i o s ba s a d o e n l a
tier r a , l a visión de l os espacios de apr e n d i z a j e i n d í g e n a y l a c u r a c i ó n , y l a c r e a c i ó n d e
una s e r i e de aprendizaje ojibwe para lo s p r o v e e d o r e s . N u e s t r o d e b a t e i n c l u i r á c ó m o
de los Niños
come n z a r su propio proyecto de invest i g a c i ó n b a s a d o e n l a c o m u n i d a d .
Faci l i t a d ores:
Tara j e a n Yazzie-Mintz, Ed.D., Fund a d o ra y consul tora principal, First L i g h t
Educ a t i o n Project Denver
Joel f r e G rant, MAT, Dire c t o r Adjunto, Asociación y Desarrol l o P r o f e s i o n a l ,
15
Braz e l t o n Touchpoints CenterPertenencia evolutiva y relacional en nuestras comunidades:
Centrar las identidades raciales en los niños y las familias
negras
Únas e p a r a discutir estrategias creativ a s y r e l a c i o n a l e s p a r a c e n t r a r y e n r i q u e c e r e l
desa r r o l l o de las identidades raciales e n l o s n i ñ o s y f a m i l i a s n e g r a s . E x p l o r e l a s f o r m a s
en q u e l a s familias, los proveedores y l a s c o m u n i d a des p u e d e n crear un sentido de
pert e n e n c ia a medida que los niños ne g r o s c r e c e n e n s u s i d e n t i d a d e s c u l t u ra l e s , é t n i c a s
y ra c i a l e s .
Los p arti c i p a n tes:
Aprende r á n y explorarán las formas en la s q u e c u l t i v a r f u e r t e s i d e n t i d a d e s r a c ia l e s
en l o s n i ños es importante y cómo est a c o m p r e n s i ó n b e n e f i c i a a t o d o s l o s ni ñ o s ,
fami l i a s y comunidades
Disc u t i r á n las estrategia s p a r a cultivar fuertes identidades c u l t u r a l e s , é t n i c a s y
raci a l e s en los niños negros cuando se a s o c i a n c o n l a s f a m i l i a s , l a s c o m u n i d a d e s y
los c o l e g as
Iden t i f i c a r án los re cursos que promuev e n f u e r t e s i d e n t i d a d e s c u l t u r a l e s , é t ni c a s y
raci a l e s en los niños negros cuando se a s o c i a c o n l a s f a m i l i a s , l a s c o m u n i d a d e s y
los c o l e g as
Faci l i t a d or:
Eurn e s t i n e Brown, Ph.D., Di r e c t o r a de Equid ad Relacional y Pe r t e n e n c i a ,
Braz e l t o n Touchpoints Center
Apoyando la participación del padre y la co-paternidad a
través de todo tipo de diferencias
La i n v e s t igación demuestra que cuando l o s p a d r e s s e i n v o l u c r a n e n c r i a r a su s h i j o s , y
espe c í f i c amente cuando los co-padres t r a b a j a n c ó m o s o c i o s , t o d o s s e b e n e fi c i a n . E s t á
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
busc a n d o una mane ra de apoyar el co m p r o m i s o d e l o s p a d r e s y l o s c o - p a d r e s e n s u
prog r a m a? Venga a aprender las estrat e g i a s , h e r r a m i e n t a s y r e s u l t a d o s d e l Co m e f i n d
out a b o u t the strategies, tools, and ou t c o m e s f r o m t h e Prog r a m a de Apoy o al
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Comp r o m iso de los Padres (SFI) un p r o g r ama de paternidad basado en l a e v i d e n c i a
dise ñ a d o para las familias que son dive r s a s c u l t u r a l y e c o n ó m i c a m e n t e .
Faci l i t a d ores:
Deut r o n K ebebew, Faci l i t a d or Nacional BTC, Facilitador SFI
Ramo n a Villarreal- Padilla, Faci l i t a d or Nacional BTC, Facilitador SFI
Levantando la voz por los niños: Estrategias para defender
las políticas de apoyo a los bebés, los niños y las familias
A me d i d a que la pandemia sigue afecta n d o a l a s c o m u n i d a d e s y a l a s f a m i l i as , l a d e f e n s a
de l o s i n t e reses de los funcionarios ele g i d o s p u e d e p a r e c e r l o ú l t i m o p a r a l o q u e s e t i e n e
tiem p o . E n este momento dividido y po l a r i z a d o d e l a h i s t o r i a d e n u e s t r o p a ís , q u e s e
diri g e a l a s polémic as elecciones de m i t a d d e p e r í o d o q u e d e t e r m i n a r á n e l co n t r o l d e l
Foro Nacional 2022
Cong r e s o , ¿merece la pena? ¿Hablar co n l o s l e g i s l a d o r e s e s t a t a l e s o n a c i o n al e s s u p o n e
algu n a d i ferencia? Irónicamente, los ca m b i o s i m p u l s a d o s p o r l a p a n d e m i a h a n h e c h o q u e
los f u n c i onarios electos y su personal s e a n m á s a c c e s i b l e s q u e n u n c a p a r a l o s e l e c t o r e s .
Únas e a C atriona Macdonald, una veter a n a d e 2 5 a ñ o s d e t r a b a j o e n e l C a p i to l i o e n
nomb r e de los niño s pequeños y las fa m i l i a s , p a r a e s t e t a l l e r p r á c t i c o . H a b l ar e m o s s o b r e
la i m p o r t ancia de la promoción, la búsq u e d a d e l a s p e r s o n a s a d e c u a d a s p a r a h a b l a r , l a
orga n i z a c ión de la reunión, la preparac i ó n d e l a p r o m o c i ó n y e l s e g u i m i e n t o p a r a q u e l a
de los Niños
voz d e s u comunidad sea escuchada en l a s d e c i s i o n e s p o l í t i c a s a n i v e l e s t a t al y n a c i o n a l .
Faci l i t a d or:
Catri o n a M acdonald, MPP, Fun d a d o ra y Presidenta de Linchpin St r a t e g i e s , L L C ,
una e m p resa de con sultoría estratégic a y r e l a c i o n e s g u b e r n a m e n t a l e s d e
Wash i n g t o n, DC
16Próximos Entrenamientos
Continúe con su aprendizaje y crecimiento profesional en estos eventos del Centro
Touchpoints de Brazelton. Regístrese para ser el primero en saber cuándo se
programan nuevos talleres
Touchpoints: El cómo de la participación del niño y la familia
Empe z a n do el 3 de Mayo
Este c u r s o en línea de 28 horas incluye s e m i n a r i o s w e b s i n c r ó n i c o s e n v i v o , d i s c u s i ó n e n l í n e a
y ac t i v i d a d es de ref lexión, y es seguido p o r s e i s s e s i o n e s m e n s u a l e s d e p r á c t i c a r e f l e x i v a
virt u a l d e una hora con el facilitador de l c u r s o .
Obte n g a más infor mación y regístres e
Taller de participación familiar basado en fortalezas
Empe z a n do el 1 de Junio
Apre n d a a cultivar aún más una mental i d a d b a s a d a e n f o r t a l e z a s e n s u t r a b aj o c o n l a s
fami l i a s . ¡ Todos los talleres duran 90 m i n u t o s y t i e n e n t r a d u c c i ó n a l e s p a ñ o l e n v i v o y
subt í t u l o s disponibles!
Obte n g a más infor mación y regístres e
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Taller Más allá de la atención informada del
trauma
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Empe z a n do el 13 d e Abril
Esta s e r i e de talleres explora concepto s f u n d a m e n t a l e s b a s a d o s e n f o r t a l e z a s y
estr a t e g i as prácticas relacionadas con e l t r a u m a , l a a d a p t a c i ó n , l a c u r a c i ó n y l a
resi l i e n c i a . Esta ser ie es para profesio n a l e s i n t e r e s a d o s e n a p o y a r a n i ñ o s y f a m i l i a s q u e
han s u f r i do traumas. Los profesionale s p u e d e n i n c l u i r e d u c a d o r e s d e c u i d a do t e m p r a n o ,
prov e e d o r es de cuidado infantil familia r , c o n s u l t o r e s d e s a l u d m e n t a l , v i s i t a n t e s
domi c i l i a rios, pediatras, intervencionist a s t e m p r a n o s y m á s .
Obte n g a más infor mación y regístres e
Taller El desarrollo es un viaje
Foro Nacional 2022
23 d e J u n io, 2022
Este t a l l e r interacti vo de 3 horas prese n t a a l o s p a r t i c i p a n t e s l a R u t a d e D e s a r r o l l o y s u
enfo q u e e n honrar el conocimiento que l a s f a m i l i a s t i e n e n d e s u h i j o . E x p l o ra m o s p o r
qué l o s p roveedores y las familias a ve c e s t i e n e n d i f e r e n c i a s d e o p i n i ó n s o b r e l o s n i ñ o s y
las p r u e b as de detección.
Obte n g a más infor mación y regístres e
de los Niños
17Próximos Eventos
Nuestra serie de seminarios web gratuitos es posible gracias a la generosidad de
nuestros patrocinadores, la Fundación Brazelton Touchpoints y nuestra comunidad
de donadores. ¡Gracias por su apoyo!
Serie Ser Padres Siendo Negros 2022
Cada dos lunes hasta el 16 de mayo
Esta serie de seminarios web gratuitos ofrece un espacio seguro y acogedor para
mantener conversaciones para y por familias negras. ¡Todos son bienvenidos a
unirse y participar en estas poderosas conversaciones! La serie de seis partes
comenzó el lunes 7 de marzo y continúa cada dos lunes, de 3 a 4:30 p. m. ET / 12 a
1:30 p. m. PT, hasta el 16 de mayo.
Aprenda Más y Regístrese
Las Familias LGBTQ2+ Antes y Ahora
Empezando el 11 de Abril
A través de conversaciones con una amplia gama de familias que se identifican
como LGBTQ2+ en diferentes etapas de la vida familiar, exploraremos el
panorama cambiante de la crianza de los hijos LGBTQ2+ durante las últimas
décadas. La serie gratuita de seis partes comienza el lunes 11 de abril y se
llevará a cabo cada dos lunes, de 3 a 4:30 p. m. ET / 12 a 1:30 p. m. PT, hasta el
20 de junio.
Aprenda Más y Regístrese
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Aprender a Escuchar: Conversaciones para el Cambio
"Quien Mece la Cuna" con Andrew Solomon
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
Abril 20, 2022
Únase a Andrew Solomon, Ph.D., activista por los derechos LGBTQ, la salud
mental y las artes; colaborador del New Yorker y del New York Times; y autor
galardonado de Far from the Tree: Parents, Children, and the Search for Identity y
The Noonday Demon: An Atlas of Depression mientras reflexiona sobre cómo
COVID ha desafiado y cambiado a nuestras familias, acercando a muchos padres
e hijos, a veces también cerca por comodidad, mientras los separa de tantos
otros en sus vidas. Y descubra quién mece la cuna ahora.
Aprenda Más y Regístrese
GRACIAS A NUESTROS PATROCINADORES
Foro Nacional 2022
de los Niños
18Acerca del
Brazelton Touchpoints
Center
El BTC fue fundado hace 26 años por el Dr. T. Berry Brazelton y
sus colegas del Boston Children's Hospital. Pionero en el campo
de la pediatría del desarrollo y la salud mental infantil, el Dr.
Brazelton fue un defensor de todos los niños y sus familias.
Ayudó a generaciones de pediatras y otros profesionales que
trabajan con las familias a aprender a ver a todos los bebés
como individuos únicos que, junto con las fortalezas únicas de
sus culturas y comunidades, ayudan a sus familias a aprender
quiénes son y cómo ayudarles a crecer y prosperar.
Honramos su legado y celebramos el 26º aniversario de BTC con
este evento de tres días centrado en las formas en que las
familias y las comunidades favorecen el crecimiento de los niños
con la rica diversidad de historias, relatos, experiencias,
perspectivas, tradiciones, valores y visiones para su futuro,
tanto únicas como compartidas.
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
Agradecimiento
Gracias de nuevo por dedicar tiempo de su vida repleta de
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
compromisos para unirse a nosotros. Esperamos que en estos
tres días encuentren comunidad, inspiración, esperanza y
afirmación de la visión a la que aspiran cada día para beneficiar
a todos los niños y familias.
Gracias a mis colegas de BTC por la visión, la precisión y la
pasión que han puesto para reunirnos en nuestro segundo Foro
Nacional virtual. Gracias a la Sra. Evelyn D. Lee, al Coro de
NiñosRenaissance de Boston, a la Dra. Tarajean Yazzie-Mintz, y a
nuestros portadores de bendiciones.
Gracias a nuestros presentadores de las sesiones plenarias y a
los facilitadores de los talleres por compartir su sabiduría,
Foro Nacional 2022
conocimientos y experiencia con todos nosotros, y a nuestros
patrocinadores y colaboradores que creen en la misión de BTC y
hacen posible nuestro trabajo.
de los Niños
19MANTENGASE EN CONTACTO
¡ Nos encant arí a saber de ust ed! Así es como puede
comuni carse con nosot ros. . .
1295 Boylston Street, Suite 320
Boston, MA 02215
touchpoints@childrens.harvard.edu
www.brazeltontouchpoints.org/
about/stay-connected/
Familias y Comunidades Criando a Nuestros Hijos a Nuestra Manera:
www.brazeltontouchpoints.org/
Identidades Culturales, Étnicas y Raciales para el Florecimiento
MANTENGASE CONECTADO
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de los Niños
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