PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A LA COVID-19 ESCUELA ARTABÁN CURSO 2020/21

PLAN DE CONTINGENCIA FRENTE A LA
            COVID-19

        ESCUELA ARTABÁN

         CURSO 2020/21

               -1-

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Contenidos:
1.- Objeto.
2.- Ámbito de aplicación y referencia.
3.- Aspectos generales para la organización del curso
2020/21.
     Escenario   I
     Escenario   II
     Escenario   III
     Escenario   IV

4.- Plan específico personalizado de refuerzo
educativo.
5.- Adecuación de las programaciones didácticas del
curso 2021.
6.- Uso de recursos tecnológicos.
7.- Centros privados.
8.- Asesoramiento de la inspección educativa.
9.- Difusión.

ANEXO I       “Medidas organizativas”
     Escenario   extraordinario de higiene (Escenario I)
     Escenario   de presencialidad parcial (Escenario II)
     Escenario   de confinamiento (Escenario III)
     Escenario   sin problemas de Covid-19 (Escenario IV)

                               -3-

ANEXO II “Medidas higiénico-sanitarias de
prevención Covid-19”.
     1. Limitación de contactos.
     2. Medidas de prevención personal.
     3. Uso de materiales.
     4. Actividad física, deporte.
     5. Limpieza, desinfección y ventilación del centro.
     6. Recomendaciones sobre el servicio de tarde.
     7. Medidas ante la sospecha, detección y control de
        un enfermo de Covid-19.
     8. Información.
     9. Atención en la zona de dirección y administración.
     10.     Realización de test serológicos y PCR.

ANEXO III   “Medidas adoptadas en confinamiento”.

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PLAN DE CONTINGENCIA
                   ESCUELA ARTABÁN
                     CURSO 2020-21

PRIMERA: OBJETO

Las presentes instrucciones tienen por objeto establecer
las medidas organizativas y de prevención higiénico-
sanitaria que vamos a aplicar en la Escuela Artabán en el
inicio y el desarrollo del curso 2020-2021, en función de
las posibles contingencias que puedan producirse en el
contexto de crisis sanitaria provocada por la COVID-19.

SEGUNDA: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y REFERENCIA

Estas instrucciones serán de aplicación en todos los centros
docentes de la Comunidad de Madrid autorizados a impartir
las enseñanzas que son competencia de la Consejería de
Educación y Juventud.

TERCERA: ASPECTOS GENERALES PARA LA
ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2020-21

La Consejería de Educación y Juventud, mediante las
presentes instrucciones, planifica el curso 2020-2021. La
Escuela Artabán seguirá en su plan de contingencia los
siguientes criterios generales:

1. Se parte del principio general de mantener la actividad
lectiva presencial en todas las enseñanzas, niveles y
etapas educativas durante el curso 2020-2021, siempre
que la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19 lo
permita.

                            -5-

2. Se adoptarán medidas para que los centros, en caso de
disponer de ellos, puedan ofrecer en condiciones de
seguridad sanitaria los servicios complementarios.
Igualmente, se procederá, en el caso de otros servicios
como actividades extraescolares.

3. Se prevén, en función de la evolución de la crisis
sanitaria por COVID-19, cuatro posibles escenarios, a
partir de los cuales hemos elaborado los planes de
contingencia que corresponden a cada uno de ellos,
necesarios para que la Escuela pueda hacer frente a las
eventualidades que se produzcan en el curso 2020-2021.
Estos cuatro escenarios son:

Escenario I. Escenario extraordinario de higiene,
prevención, contención y coordinación para hacer frente a
la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.

Escenario II. Escenario de presencialidad parcial. Este
escenario se plantea para el caso de un empeoramiento de
la evolución de la crisis sanitaria por COVID-19, sin que se
llegue a decretar el confinamiento y la suspensión de toda
actividad educativa presencial. ES EL ESCENARIO
PLANTEADO PARA EL COMIENZO DE CURSO 2020-21.

Escenario III. Escenario de confinamiento y suspensión de
la actividad educativa presencial, debido a un
empeoramiento grave de la evolución de la crisis sanitaria
por COVID-19.

Escenario IV. Escenario sin problemas de COVID-19. Este
escenario se plantea para la vuelta a la normalidad por la
desaparición de los riesgos de COVID-19.

La Consejería de Sanidad determinará el escenario que
corresponde en cada momento del curso 2020-2021 de
                             -6-

común acuerdo con las indicaciones de la Consejería de
Educación y Juventud. Los planes de contingencia de
aplicación en cada uno de ellos se recogen en el anexo I de
estas instrucciones. La Escuela Artabán tiene preparada
con antelación la organización derivada de cada escenario,
de modo que se permita su inmediata aplicación en caso
de entrar en un determinado escenario. Esta planificación
de la organización para cada escenario se incluirá en la
Programación General Anual.

En todo caso el centro ha tenido que:

a. Comunicar a la respectiva Dirección de Área Territorial, a
través de los Servicios de Inspección Educativa, la
organización y adecuación de los planes de contingencia
específicos de cada centro educativo, diseñados para cada
escenario por la Consejería de Educación y Juventud, con
especial incidencia en el escenario de aplicación en el
comienzo de curso.

b. Mantener informados a los alumnos y, en su caso, a las
familias o tutores legales, de las medidas y la organización
del escenario que se aplicará a comienzo de curso, así
como de las medidas y organización adoptadas para los
demás escenarios, en caso de aplicación de los mismos.

Las medidas propuestas por la Escuela Artabán han sido
presentadas a la comunidad escolar. Todas las familias son
conocedoras de las medidas a aplicar al comienzo del curso
2020/21 en los diversos escenarios. Al igual que han
firmado una declaración responsable ante este nuevo
planteamiento de inicio de curso.

4. En el anexo II de las presentes instrucciones se recoge
la normativa de aplicación para el inicio del curso 2020-
2021 sobre los protocolos de actuación necesarios en
relación con las medidas de higiene, limpieza y control
                             -7-

sanitario, las distancias de seguridad que deban
mantenerse entre las personas y otras medidas que
permitan evitar contactos masivos. Esta normativa se
actualizará en función de las instrucciones que en cada
momento dicten las autoridades sanitarias competentes.

El uso de mascarilla será obligatorio para todas las
personas a partir de los seis años, independientemente de
la observancia de la distancia de seguridad interpersonal,
salvo en los supuestos expresamente exceptuados en el
apartado séptimo de la Orden 668/2020, de 19 de junio de
2020, modificado por la Orden 920/2020 por la que se
establecen medidas preventivas para hacer frente a la
crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 una vez
finalizada la prórroga del estado de alarma establecida por
el Real Decreto 555/2020, de 5 de junio.

Apartado séptimo de la Orden 668/2020, de 19 de junio de
 2020, modificado por la Orden 920/2020, de 28 de julio:

Deber de cautela y protección. Medidas de prevención e
higiene de aplicación general para toda la comunidad
escolar.

Todos las familias deberán adoptar las medidas necesarias
para evitar la generación de riesgos de propagación de la
enfermedad COVID-19, así como la propia exposición a
dichos riesgos, con arreglo a lo establecido en el Real
Decreto-Ley 21/2020, de 9 de junio, y en esta Orden. El
deber de cautela y protección será igualmente exigible a
los titulares de cualquier actividad regulada en dicho Real
Decreto-Ley.

Asimismo, deberán respetarse las medidas de seguridad e
higiene establecidas por las autoridades sanitarias para la
prevención del COVID-19 y en particular:

                             -8-

a) Deberá mantenerse, cuando sea posible, una distancia
de seguridad interpersonal mínima de, al menos, 1,5
metros, tal y como dispone el Real Decreto-Ley 21/2020,
de 9 de junio.

b) Deberá realizarse una higiene de manos correcta y
frecuente.

c) Todas las personas de seis años en adelante quedan
obligadas al uso de mascarillas.

En todos los apartados de la presente Orden en los que se
hace referencia al uso de mascarilla en defecto de la
posibilidad de mantener la distancia de seguridad
interpersonal, se deberá entender que resulta de obligado
cumplimiento su utilización conforme a lo dispuesto en el
punto anterior con independencia del mantenimiento de
dicha distancia, sin perjuicio de los supuestos en los que
esté excepcionada su utilización.

La obligación de uso de mascarilla no será exigible
en los siguientes casos:

a) En los supuestos recogidos en el artículo 6.2 del Real
Decreto-Ley 21/2020, de 9 de junio, de medidas urgentes
de prevención, contención y coordinación para hacer frente
a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.

  • La obligación de uso de mascarillas no será exigible
    para las personas que presenten algún tipo de
    enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse
    agravada por el uso de la mascarilla o que, por su
    situación de discapacidad o dependencia, no
    dispongan de autonomía para quitarse la mascarilla, o
    bien presenten alteraciones de conducta que hagan
    inviable su utilización.

                            -9-

• Tampoco será exigible en el caso de ejercicio de
    deporte individual al aire libre, ni en los supuestos de
    fuerza mayor o situación de necesidad o cuando, por
    la propia naturaleza de las actividades, el uso de la
    mascarilla resulte incompatible, con arreglo a las
    indicaciones de las autoridades sanitarias.

b) En el momento de realizar actividad deportiva al aire
libre siempre que, teniendo en cuenta la posible
concurrencia de personas y las dimensiones del lugar,
pueda garantizarse el mantenimiento de la distancia de
seguridad con otras personas no convivientes.

c) Durante el consumo de bebidas y alimentos.

d) En los espacios de la naturaleza o al aire libre fuera de
núcleos de población, siempre y cuando la afluencia de las
personas permita mantener la distancia interpersonal de
seguridad de, al menos, 1,5 metros.

Las familias deberán colaborar activamente en el
cumplimiento de las medidas previstas en esta Orden.

Se proporcionará al personal y a los centros docentes la
información y los medios de formación necesarios acerca
de los requisitos higiénico-sanitarios establecidos y la
utilización de las instalaciones escolares en condiciones de
seguridad. La Escuela tiene prevista el primer día de clase
(9 de septiembre y 11 de septiembre) la celebración con el
alumnado de sesiones informativas y de recuerdo de las
reglas higiénico-sanitarias que deben aplicarse en su
actividad cotidiana.

CUARTA: PLAN ESPECÍFICO PERSONALIZADO DE
REFUERZO EDUCATIVO

                             - 10 -

El centro realizará una valoración inicial, sobre las medidas
a adoptar en el plan de refuerzo educativo, de modo que el
resultado de esta valoración, en caso de no haberse
superado el desfase curricular, será el punto de partida
para la elaboración de un plan específico personalizado de
refuerzo educativo en el curso actual.

La escuela elaborará un plan específico de refuerzo
educativo, realizado por cada tutor de modo que, con la
finalidad de facilitar que los alumnos con desfase curricular
logren los objetivos y alcancen el adecuado grado de
adquisición de las competencias correspondientes, al
comienzo del curso 2020-2021. El equipo docente,
elaborará un plan específico personalizado de refuerzo
educativo, con especial atención a las necesidades
específicas de apoyo educativo. La aplicación personalizada
de las medidas se revisará periódicamente y, en todo caso,
al finalizar el curso académico.

El centro reforzará la acción tutorial con alumnos y
familias, con el fin de dar a conocer la situación en que
están desarrollando su aprendizaje, para orientarles y
ayudarles a organizar sus actividades y autorregular su
aprendizaje.

A fin de mejorar la recuperación de los desfases
curriculares que pudieran haberse producido en algunos
alumnos durante la suspensión de la actividad educativa
presencial en el curso 2019-2020, se reforzarán los
recursos de los centros, siempre que sea necesario,
durante el primer trimestre del curso 2020-2021.

QUINTA: ADECUACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES
DIDÁCTICAS DEL CURSO 2020-21

De conformidad con el apartado 8 de la instrucción cuarta
de la Resolución de la Viceconsejería de Política Educativa
                             - 11 -

de 21 de abril de 2020, en la Memoria Final del curso
2019-2020, hemos recogido un análisis de los resultados
de la evaluación por asignaturas:

  • Aspectos curriculares propios de ese curso que no se
    hayan podido abordar como consecuencia de la
    suspensión de las actividades educativas presenciales
    y cuya adquisición se considere relevante para el
    progreso educativo del alumnado. Las programaciones
    didácticas del presente curso tienen en cuenta estos
    aspectos curriculares, siempre que sea posible.
  • Análisis de los resultados de los alumnos para facilitar
    la elaboración de planes de mejora, apoyo y refuerzo
    en el curso escolar 2020/2021 y poder así consolidar
    aquellos aprendizajes que se hayan adquirido con
    dificultad durante el periodo de suspensión de la
    actividad educativa presencial.

Por otra parte, dadas las posibles dificultades que pueden
haberse producido durante el tercer trimestre del curso
2019-2020, para abordar en toda su extensión y
profundidad el currículo de las asignaturas, las
programaciones didácticas correspondientes al curso 2020-
2021 recogeremos las medidas y los planes de actuación
que el equipo docente consideren necesarias a fin de que
esos elementos se trabajen al comienzo del año académico
2020-2021. Se procurará con ello que los alumnos se
beneficien de una transición gradual a los elementos del
currículo recogidos en las programaciones del nuevo curso,
para que puedan recuperar los aprendizajes
imprescindibles no alcanzados y lograr los objetivos
previstos.

En función de la aplicación de los planes de contingencia de
cada uno, el equipo docente, en caso de considerarse
necesario, adaptará las programaciones didácticas. Las
adaptaciones de las programaciones didácticas se
                            - 12 -

comunicarán a los alumnos y, en su caso, a las familias, así
como al Servicio de Inspección Educativa.

SEXTA: USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS

En la etapa de educación primaria no fomentaremos el uso
de recursos tecnológicos.

SÉPTIMA: CENTROS PRIVADOS

La Escuela Artabán ha adecuado las presentes
instrucciones en el marco de su autonomía recogida en el
artículo veinticinco de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de
julio, reguladora del Derecho a la Educación.

“Dentro de las disposiciones de la presente Ley y normas
que la desarrollan, los centros privados no concertados
gozarán de autonomía para establecer su régimen interno,
seleccionar su profesorado de acuerdo con la titulación
exigida por la legislación vigente, elaborar el proyecto
educativo, organizar la jornada en función de las
necesidades sociales y educativas de sus alumnos, ampliar
el horario lectivo de áreas o materias, determinar el
procedimiento de admisión de alumnos, establecer las
normas de convivencia y definir su régimen económico.”

OCTAVA: ASESORAMIENTO DE LA INSPECCIÓN
EDUCATIVA

El Servicio de Inspección Educativa asesorará a los centros
respecto a las decisiones que hayan de adoptar en
cumplimiento de las presentes instrucciones.

                            - 13 -

NOVENA: DIFUSIÓN

Las Direcciones de Área Territorial adoptarán las medidas
oportunas para que estas instrucciones tengan la
pertinente difusión y conocimiento en sus respectivos
ámbitos territoriales, entre las que se contará su traslado a
todos los centros docentes afectados por las mismas.

                             - 14 -

ANEXO I

MEDIDAS ORGANIZATIVAS POR COVID-19 DURANTE
            EL CURSO 2020-2021

ESCENARIO EXTRAORDINARIO DE HIGIENE
(ESCENARIO I)

Escenario extraordinario de higiene. Salvo evolución
negativa de la crisis sanitaria.

                   Medidas generales

          Medidas higiénico-sanitarias COVID-19

Aplicación de las medidas higiénicas y sanitarias de
prevención de COVID-19 recogidas en el anexo II.

Aplicación del protocolo de actuación para la detección y
seguimiento de posibles casos de COVID-19, a que se hace
referencia en el anexo II.

Limpieza, desinfección y ventilación del centro, de acuerdo
con lo indicado en el anexo II y con la normativa sanitaria
de cada momento.

Para la atención al público se establecerán medidas de
separación entre el personal del centro educativo y los
usuarios y, en su caso, guantes para el tratamiento del
papel. En caso de que no sea posible mantener una
distancia de seguridad interpersonal de al menos 1,5
metros será obligatorio el uso de mascarillas, salvo en los
supuestos contemplados en la normativa vigente.

                   Medidas organizativas

                            - 15 -

Se realizará la entrada y salida escalonada del centro
educativo o, en su caso, se arbitrarán medidas
organizativas como la entrada al recinto por puertas o
espacios diferenciados u otras que permitan evitar
aglomeraciones en las entradas y salidas del recinto
escolar. Las familias no deben entrar en los centros a dejar
a los alumnos, salvo que, por motivos de seguridad en
función de la situación del centro, sea aconsejable, siempre
bajo la responsabilidad del equipo directivo del mismo.

Se establecerán recorridos de flujo de circulación de
personas en los pasillos y zonas comunes. Se señalizarán
los recorridos de acceso a las aulas, salida al patio y
entrada y salida del edificio. Se informará al alumnado
sobre la conveniencia de evitar en la medida de lo posible
el tránsito individual por los pasillos y se advertirá de las
normas de deambulación por el centro.

En función de las posibilidades organizativas de los
centros, se realizará la organización temporal o espacial de
los periodos de recreo que permita reducir el número de
alumnos coincidentes y las posibles aglomeraciones.

Adopción de medidas organizativas (control de aforo y
distancia interpersonal de al menos 1,5 metros entre las
personas usuarias) para el uso de áreas de descanso,
vestuarios, taquillas y aseos.

Adopción de medidas organizativas y de horario que
permitan las actuaciones de limpieza, desinfección y
ventilación del centro de acuerdo con lo indicado en el
apartado anterior.

Designación de un miembro del equipo directivo como
coordinador COVID-19 por centro, salvo que exista
personal sanitario adscrito al centro, en cuyo caso
este último asumirá la función de coordinador COVID-19.
                             - 16 -

Medidas en relación con el proceso de enseñanza-
                       aprendizaje

Aplicación de la evaluación inicial, adopción de medidas de
refuerzo y adaptación de las programaciones didácticas a
que se hace referencia en las instrucciones tercera, cuarta
y quinta.

Se fomentarán las destrezas orales y comunicativas con el
objeto de que los alumnos mejoren su preparación para un
posible plan de contingencia con suspensión de la actividad
educativa presencial.

Los centros desarrollarán un programa de refuerzo y apoyo
educativo para que todos los alumnos con desfase
curricular derivado de la situación de suspensión temporal
de las actividades lectivas presenciales durante el curso
2019-2020 puedan lograr los objetivos y alcanzar el
adecuado grado de adquisición de las competencias
correspondientes durante el curso 2020-2021.

Se pondrá en marcha un plan de lectura dirigido a todos
los alumnos desde 1º de primaria y en adelante, que
incluirá, medidas de préstamo de libros al trimestre y el
seguimiento de la lectura de los libros prestados y
actividades didácticas y de debate relacionados con los
libros y los autores de los mismos.

                    Medidas específicas

En Educación Primaria y Educación Especial, se
conformarán grupos estables de convivencia. Los grupos
estables de convivencia son grupos de alumnos que
pueden socializar dentro el aula sin mantener la distancia
interpersonal establecida de un metro y medio ya que
conforman grupos de convivencia estable de alumnos,
                            - 17 -

asemejándolos en su funcionamiento a un grupo familiar o
de convivientes. Los mencionados grupos evitarán el
contacto con alumnos de otras clases, incluido en los
horarios de patio o de comedor. Estos grupos, además,
permitirán el rastro de contactos rápido en el supuesto de
que se diera algún caso de contagio.

                    Educación Primaria.

Los alumnos de cada uno de los cursos formarán grupos
estables de convivencia que vendrán conformados por las
ratios establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educación y el Real Decreto 132/2010, de 12 de
febrero, por el que se establecen los requisitos mínimos de
los centros que impartan las enseñanzas del segundo ciclo
de la educación infantil, la educación primaria y la
educación secundaria y en cumplimento de lo previsto en
el Real Decreto-Ley 21/2020.

                    Educación Especial.

Los alumnos de Educación Especial formarán grupos
estables de convivencia de acuerdo con lo previsto en el
Real Decreto-Ley 21/2020 y sus normas de desarrollo.

ESCENARIO DE PRESENCIALIDAD PARCIAL
(ESCENARIO II)

Escenario que se plantea para el inicio del curso escolar
2020-2021, salvo evolución negativa de la crisis sanitaria

Medidas generales en primaria y educación especial.

Estas medidas son adicionales a las medidas generales que
han de aplicarse en el escenario I.

                            - 18 -

Al ser un centro de una línea con 116 alumnos de
Educación Primaria y 5 alumnos de Educación Especial, con
espacios suficientes para cubrir las necesidades de ratio.
Las medidas a llevar a cabo serán:

                   Medidas organizativas

La entrada y salida del centro educativo se realizarán por
dos puertas y espacios diferenciados que permiten evitar
aglomeraciones.

Para todas las clases tanto de primaria y educación
especial la apertura de puertas de la escuela será a las
8:20h para la entrada y la salida será a las 14h.

Para las entradas y salidas de los alumnos/as es obligatorio
el uso de mascarilla.

Las familias podrán entrar al recinto escolar en caso de que
el profesorado o el equipo directivo así lo considere y
previa cita. Excepcionalmente, las familias de la primera
clase y de Educación Especial, podrán entrar en el recinto
escolar únicamente en la entrada y salida, cumpliendo
siempre las medidas de prevención e higiene.

Para los alumnos de cada curso de Primaria y Educación
Especial la organización será:

1ª Clase: las entradas y salidas serán por el portón gris y
únicamente podrá acompañar al alumno, un miembro de la
familia u otra persona autorizada hasta la entrada al aula,
evitando aglomeraciones y esperando si fuera necesario en
la plaza. El tránsito se realizará por el camino ancho de
asfalto. Se evitará la entrada al edificio.

2ª Clase: las entradas y salidas serán por el portón gris y
se dirigirán de manera individual a su aula. El tránsito se
                            - 19 -

realizará por el camino izquierdo, pegado a la valla
metálica.

3ª Clase: las entradas y salidas las efectuarán de manera
individual por la C/ Los pozos (puerta verde trasera) y
accederán al aula directamente por la puerta del jardín
(mesa de piedra).

4ª Clase: las entradas y salidas se efectuarán de manera
individual por la C/ Los pozos (puerta verde trasera) y
accederán a su aula por la escalera de emergencia.

5ª Clase: las entradas y salidas se efectuarán de manera
individual por la C/ Los pozos (puerta verde trasera) y
accederán a su aula por la escalera de emergencia.

6ª Clase: las entradas y salidas las efectuarán de manea
individual por el portón gris realizando el tránsito por el
camino del medio (escalones de madera) entrando al
edificio por la puerta principal.

Los períodos de recreo se organizarán de forma
escalonada. 4ª, 5ª y 6ª de 10:30 a 11h y 1º, 2º y 3º de 11
a 11:30h. Cada clase tendrá asignado un espacio lo
suficientemente amplio y el cual podrá variar cada semana.

                    Medidas específicas.

                    Educación Primaria.

Los grupos de alumnos se organizan utilizando los
siguientes criterios alternativos para optimizar el uso de
espacios y personal docente, dependiendo de la realidad y
cualidad de cada grupo:

  • Criterio de distancia interpersonal de 1,5 metros
                             - 20 -

o bien
  • Criterio de grupo de convivencia estable de 20
     alumnos, donde no es necesario la distancia
     interpersonal.

En todos los cursos de Educación Primaria se priorizará con
carácter general los grupos de convivencia estable.
Buscaremos los espacios alternativos para los desdobles
dentro del propio centro (gimnasios, bibliotecas, salas de
diversos usos, etc.). Se posibilitará una flexibilización de
horarios y de asignaturas. Entre estas medidas de
flexibilización se podrá contemplar el agrupamiento de la
misma asignatura en periodos consecutivos.

Cuando para la impartición de determinadas áreas o
actividades (apoyos y especialidades, etc.) sea necesario
conformar grupos que incluyan alumnos de un
determinado grupo estable de convivencia con otros
alumnos no pertenecientes a ese grupo, se extremarán las
medidas de higiene y distanciamiento de 1,5 metros con
carácter general y uso de mascarilla.

                    Educación Especial.

Los alumnos asistirán de forma regular a la escuela. Los
grupos se organizarán conforme al criterio de grupos de
convivencia estable, de acuerdo con las ratios de estas
enseñanzas, dependiendo las necesidades o cualidades de
cada grupo en particular.

         ESCENARIO DE CONFINAMIENTO III

Este escenario se plantea para el caso de que un
empeoramiento de la evolución de la crisis del COVID-19
llevara nuevamente a la situación de confinamiento.

                            - 21 -

La Escuela Artabán seguirá llevando a cabo su
acompañamiento pedagógico de la misma forma que
durante el confinamiento del final de curso 2019-20.

Ver anexo III (Carta a las familias del 6 de abril de 2020)

    ESCENARIO IV, SIN PROBLEMAS DE COVID-19

Este escenario se plantea para la vuelta a la normalidad
por la desaparición de los riesgos por COVID-19.

                             - 22 -

ANEXO II

MEDIDAS HIGIÉNICO-SANITARIAS DE PREVENCIÓN
                 COVID-19
        DURANTE EL CURSO 2020-2021

Las medidas de prevención e higiénico sanitarias que
vamos a adoptar serán las dictadas por la Autoridad del
Gobierno con competencia en la emergencia sanitaria
provocada por COVID-19, así como las establecidas por la
Comunidad de Madrid, buscando la mejor manera de
integrarlas en la peculiaridad de nuestro centro. Entre
otras, habrán de tenerse en cuenta:

- Orden 668/2020, de 19 de junio, de la Consejería de
Sanidad, por la que se establecen medidas preventivas
para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el
COVID-19 una vez finalizada la prórroga del estado de
alarma establecida por el Real Decreto 555/2020, de 5 de
junio.

- Procedimiento de actuación en relación con los
trabajadores especialmente sensibles al COVID-19 del
Servicio de Prevención de Riesgos Laborales.

- Instrucciones y medidas de desarrollo y adaptación a la
incorporación del personal docente, laboral de
administración y servicios.

   Medidas de prevención e higiene frente a COVID-19

Ante la crisis sanitaria provocada por COVID-19 y su
incidencia en la vida educativa de los centros docentes
experimentada en el último trimestre del curso escolar
2019-2020, se hace necesario continuar tomando medidas
de prevención e higiene que garanticen el derecho a la
                            - 23 -

educación y la recuperación de la actividad educativa
presencial en los centros docentes, clave para la
socialización de los alumnos, y evitar el riesgo de
abandono en los colectivos más vulnerables, así como que
se garanticen las medidas de seguridad y protección
sanitaria de toda la comunidad educativa.

El comienzo del curso escolar 2020-2021 se realizará
teniendo en cuenta las medidas de prevención e higiene
frente a COVID-19 y se planificará atendiendo a la
evolución de la pandemia al inicio y en el desarrollo a lo
largo del curso escolar, concretada en los cuatro posibles
escenarios recogidos en estas instrucciones. Estas medidas
suponen reducir al máximo el riesgo de contagio y proteger
los colectivos de mayor vulnerabilidad ante COVID-19.

Las medidas de prevención e higiene, según establecen las
autoridades sanitarias, las centramos en:

   Partimos de la creación por curso de “grupos de
    convivencia estable”.

   Limitación de contactos manteniendo una distancia
    interpersonal de 1,5 metros, la higiene de manos y
    respiratoria, la ventilación frecuente de los espacios y
    la limpieza del centro, así como una gestión adecuada
    y ágil ante la aparición de un caso.

   El uso de mascarilla será obligatorio para todas las
    personas a partir de los seis años,
    independientemente de la distancia de seguridad
    interpersonal, salvo en los supuestos expresamente
    exceptuados.

    De acuerdo a la idiosincrasia de la Escuela Artabán: en
    cada clase contamos con la presencia de alumnos con

                            - 24 -

necesidades educativas especiales y otros alumnos/as
    con diversas dificultades, los cuales presentan
    alteraciones de conducta que hacen inviable su
    utilización. Además, la Escuela Artabán de Pedagogía
    Waldorf, se caracteriza por una metodología activa, en
    la cual durante las diversas áreas de aprendizaje y en
    ciertos momentos de dichas áreas trabajamos desde
    el movimiento, la recitación, con la importancia de la
    vocalización y expresión oral, y la expresión corporal,
    por lo tanto consideramos que son supuestos de
    fuerza mayor o situación de necesidad, por la propia
    naturaleza de estas actividades, y consideramos que
    el uso de la mascarilla resulta incompatible. También
    vamos a fomentar el trabajo de cada área en espacios
    al aire libre. Cada clase tiene asignado uno o varios
    espacios para su uso durante la jornada escolar

El centro cuenta con un miembro del equipo pedagógico,
Dña. Eladia Prieto, coordinadora en el centro de las
actuaciones relacionadas con COVID-19. La coordinadora
COVID-19 desempeñará las siguientes funciones:

  • Será la encargada de comunicarse con la Dirección
    General de Salud Pública para la notificación de casos
    sospechosos o probables en el centro escolar.
  • Actuará como interlocutora del centro escolar con la
    unidad correspondiente de Dirección General de Salud
    Pública que se le asigne.
  • Ante una sospecha de caso en el centro (aparición de
    fiebre u otra sintomatología respiratoria en algún
    alumno/a) será la encargada de asegurar el
    aislamiento del alumno/a y comunicarse con la
    familia.
  • Fomentará el correcto uso de las medidas de
    protección como mascarillas, la higiene de manos y

                           - 25 -

distancias de seguridad, por parte de los alumnos y
    profesores.
  • Comunicará periódicamente las medidas que pueden
    adoptar el personal del centro, los alumnos y sus
    familias, para cuidar su salud.

                1. Limitación de contactos

El equipo directivo adopta las medidas organizativas
convenientes para la implementación de las estrategias de
distanciamiento físico que minimicen la posible transmisión
de la infección en el centro.

a. De forma general, y de acuerdo con lo indicado se
mantendrá una distancia interpersonal de al menos 1,5
metros en las interacciones entre las personas en el centro
educativo.

b. Adicionalmente a dicha distancia de seguridad, se
facilitará una ventilación adecuada y su correcta limpieza
en espacios como baños, los cuales serán exclusivos para
cada curso.

c. Se priorizará, en la medida de lo posible, la utilización de
los espacios al aire libre para la realización de las
actividades, educativas y de ocio.

d. Se realizará la entrada y salida adaptando medidas
organizativas como la entrada al recinto por puertas o
espacios diferenciados u otras que permita evitar
aglomeraciones en las entradas y salidas al recinto escolar.

e. En cualquier caso, se procurará reducir al mínimo los
desplazamientos de grupos de alumnos por el centro,
facilitando en lo posible que sean los profesores quienes
acudan al aula de referencia. A excepción de aquellas
                             - 26 -

actividades que requieran un espacio concreto de uso
(música, idiomas gimnasios, desdobles para atención a la
diversidad, etc.).

f. En las salas para uso de personal trabajador del centro,
se mantendrá la distancia interpersonal de al menos 1,5
metros. Y el uso recomendable de mascarilla.

g. Para limitar el número de personas presentes en un
espacio simultáneamente, se evitarán las reuniones
presenciales de toda la comunidad escolar.

h. Los eventos deportivos o celebraciones que tengan lugar
en la Escuela se realizarán sin asistencia de público.

i. Se prioriza la comunicación con las familias mediante
teléfono, correo electrónico, mensajes o correo ordinario.
Las familias podrán entrar al edificio escolar en caso de
que el profesorado o el equipo directivo así lo considere y
previa cita, cumpliendo siempre las medidas de prevención
e higiene y, en ningún caso, si presentan cualquier síntoma
compatible con COVID-19.

j. Con el fin de limitar los contactos, se fomentará ir
andando o en bicicleta.

           2. Medidas de prevención personal

Las principales medidas de prevención personal que se
tomarán frente a COVID-19 son las siguientes:

a. Se realizará una higiene de manos al menos a la entrada
y salida del centro educativo, antes y después del patio,
antes de comer y siempre después de ir al aseo, y en todo
caso un mínimo de cinco veces al día.

                             - 27 -

b. Evitar tocarse la cara, nariz, ojos y boca, y cubrirse
convenientemente la nariz y boca al toser o estornudar con
un pañuelo desechable o con papel higiénico. Si no es
posible acceder a papel desechable se utilizará la flexura
del codo.

c. Usar pañuelos desechables para eliminar secreciones
respiratorias y tirarlos tras su uso a una papelera con
bolsa, con tapa y pedal.

d. Uso obligatorio de mascarilla, salvo excepciones. La
mascarilla indicada para población sana será la de tipo
higiénico y, siempre que sea posible, reutilizable:

  • Explicaremos el uso correcto de la mascarilla para
    obtener su máxima eficacia.

  • De forma general, no será recomendable su uso en los
    siguientes casos: menores de 3 años (contraindicado
    en menores de 2 años por riesgo de asfixia), personas
    con dificultad respiratoria que pueda verse agravada
    por el uso de mascarilla, personas con discapacidad o
    con situación de dependencia que les impida ser
    autónomas para quitarse la mascarilla, personas que
    presenten alteraciones de conducta que hagan
    inviable su utilización, cuando estén solas y cuando se
    desarrollen actividades que dificulten o impidan la
    utilización de mascarillas.

e. La higiene de manos se realizará, como mínimo, en las
siguientes situaciones:
• Al empezar y al finalizar la jornada escolar.
• Después de ir al lavabo.
• Antes y después de ir al váter.
• Después de toser, estornudar o sonarse la nariz.
• Antes y después de salir al patio.
• Antes y después de comer.
                            - 28 -

• Después de cada contacto con fluidos corporales de otras
personas.
• Antes y después de ponerse o retirarse una mascarilla.
• Siempre que las manos estén visiblemente sucias.
• Después de usar o compartir espacios múltiples o
materiales (como mesas, sillas, material de educación
física, etc...)

j. El uso de guantes no es recomendable de forma general,
pero sí en las tareas de limpieza.

El cumplimiento de estas medidas en los centros
educativos debe favorecerse con estrategias de educación
para la salud. Asimismo, se recomienda dedicar un tiempo
diario al recuerdo de las pautas de higiene y limpieza.

                 3. Uso de materiales.

· Se adoptarán medidas para evitar el contacto con
superficies que puedan estar contaminadas (por ejemplo:
mantener las puertas abiertas para evitar contacto con
pomos, manillas, barandillas, etc.).

· Se limitará al máximo posible el empleo de documentos
en papel y su circulación contando cada alumno con su
propio cuaderno o material en papel necesario.

· Debe evitarse en la medida de lo posible compartir
material y realizar, asiduamente y cuando sea preciso, la
desinfección de materiales y objetos de uso común. En
caso de compartir objetos, se extremarán las medidas de
higiene y prevención (higiene de manos, evitar tocarse
nariz, ojos y boca...).

Instrumentos musicales

                            - 29 -

Durante las clases de música no se compartirá ningún
instrumento, el alumnado utilizará el suyo propio de forma
individual. Dichos instrumentos deberán limpiarse y
desinfectarse antes y después de la clase.

              4. Actividad física, deporte

a. El uso de las instalaciones deportivas deberá ser
siempre autorizado y supervisado por el profesorado
responsable en ese momento del grupo de alumnos. Se
mantendrá la distancia de seguridad ampliada y adaptada
al deporte. Se debe hacer una correcta higiene de manos
antes y después de la realización de actividad física y
aquellas veces en las que fuere necesario.

b. Todas las actividades deportivas que se puedan trasladar
al exterior se realizarán al aire libre. Las clases de
educación física se programarán evitando los ejercicios que
conlleven contacto.

c. En los deportes de contacto, se realizarán
conformándose grupos estables durante todo el curso
escolar.

  5. Limpieza, desinfección y ventilación del centro

a. El centro dispone de un protocolo de limpieza y
desinfección que responde a nuestras características. Este
protocolo recoge las siguientes indicaciones:

  • Limpieza y desinfección, al menos una vez al día,
    reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en
    función de la intensidad de uso, por ej. en los aseos
    que serán higienizados y desinfectados varias veces al
    día.

                            - 30 -

• Se tendrá especial atención a las zonas de uso común
  y a las superficies de contacto más frecuentes como
  pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos,
  suelos, teléfonos, percheros, y otros elementos de
  similares características.

• Las medidas de limpieza y desinfección se extenderán
  también, en su caso, a zonas privadas de los
  trabajadores, tales como áreas de descanso, sala de
  maestros/as, aseos,...

• En el caso de que se establecieran turnos en las aulas
  u otros espacios, cuando cambie el alumnado, se
  realizará la limpieza, desinfección y ventilación entre
  turno y turno.

• Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de
  los puestos de trabajo compartidos al finalizar la
  jornada con especial atención al mobiliario y otros
  elementos susceptibles de manipulación, sobre todo
  en aquellos utilizados por más de un trabajador.

• Se utilizarán desinfectantes biológicos recién
  preparados autorizados y registrados por el Ministerio
  de Sanidad. En el uso de estos productos siempre se
  respetarán las indicaciones de higiene respiratoria.

• Tras cada limpieza y desinfección, los materiales
  empleados y los equipos de protección utilizados se
  desecharán de forma segura, procediéndose
  posteriormente al lavado de manos.

• Se vigilará la limpieza de papeleras, de manera que
  queden limpias y con los materiales recogidos, con el
  fin de evitar cualquier contacto accidental.

                          - 31 -

• En caso de que se confirme algún caso positivo de
    COVID-19 en el centro, se llevará a cabo una
    desinfección completa de las instalaciones

b. Se realizarán tareas de ventilación frecuente en las
instalaciones, y por espacio de al menos cinco minutos
(mejor 10 minutos si la sala estaba ocupada de antemano)
al inicio de la jornada, al finalizar y entre clases, siempre
que sea posible y con las medidas de prevención
necesarias:

  • Cuando las condiciones meteorológicas y el edifico lo
    permitan, mantendremos las ventanas abiertas el
    mayor tiempo posible.

  • Aumentaremos el suministro de aire fresco.

  • Siempre que se pueda, se mantendrá abierta la puerta
    del aula.

c. Si un profesional presta asistencia en el mismo espacio
con diferentes alumnos/as de manera consecutiva
(fisioterapia, logopeda...) se desinfectarán las superficies
utilizadas y se ventilará la sala al menos 5 minutos tras
cada sesión.

d. En relación a la gestión de los residuos:

  • Los pañuelos desechables que el personal y el
    alumnado emplee para el secado de manos o para el
    cumplimiento de las medidas de higiene respiratoria
    sean desechados en papeleras con bolsa y, a poder
    ser, con tapa y pedal.

  • Todo material de higiene personal (mascarillas,
    guantes de látex, etc.) se depositará en (agrupación
                             - 32 -

de residuos de origen doméstico que se obtiene una
    vez efectuadas las recogidas separadas).

  • En caso de que un alumno/a o una persona
    trabajadora presente síntomas mientras se encuentre
    en el centro educativo, se aislará la papelera o
    contenedor donde haya depositado pañuelos u otros
    productos usados en el espacio de uso individual
    donde se le haya aislado. Esa bolsa de basura deberá
    ser extraída y colocada en una segunda bolsa de
    basura, con cierre, para su depósito en la fracción
    resto.

   6. Recomendaciones sobre el servicio de tarde.

a. La organización se llevará a cabo de acuerdo con la
disponibilidad de las instalaciones del centro y el número
de alumnos que forma parte del servicio de tarde, de modo
que se reducirá el riesgo sanitario. Para ello se tendrá en
cuenta lo siguiente: la asistencia al recinto, entradas y
salidas, se organizará respetando los grupos de
convivencia estable integrados por los alumnos
pertenecientes a un grupo/unidad escolar y en dos turnos
escalonados. La distancia en el recinto entre distintos
grupos de convivencia será de 1,5 metros. En los periodos
anterior y posterior al servicio, se procurará igualmente
mantener el distanciamiento entre los grupos de
convivencia. Se asignarán puestos fijos para el alumnado
durante todo el curso escolar.

b. Con el fin de aplicar las medidas de distancia social,
valoramos la existencia de espacios y dependencias
próximos al recinto habitual que puedan ser utilizados para
prestar el servicio, por ejemplo en caso de lluvia.

                            - 33 -

c. Cada alumno traerá su comida en recipientes de cristal y
la bebida en botellas personales. Los utensilios utilizados
en caso de necesidad por el alumnado, así como el
material que se utilizan en las cocinas, deben ser lavados
en el lavavajillas de la forma habitual. Es necesario utilizar
guantes de goma estériles.

d. Si se utilizan manteles y servilletas serán desechables, y
colocados en el momento del uso. Su eliminación se
realizará en un cubo con tapa, siempre que sea posible, y
con una bolsa de plástico en su interior. Tras la eliminación,
es conveniente lavarse las manos.

e. Instalación de dispensadores de solución alcohólica en
las entradas y salidas.

f. Retiraremos los elementos que son de difícil limpieza y
desinfección.

g. La forma de trabajo, será en la mayor medida,
restringiendo el acceso de personal no esencial a zona
comunes, permitiendo únicamente el acceso a los
trabajadores necesarios y al personal de apoyo.

7. Medidas ante la sospecha, detección y control de
un enfermo de COVID-19

a. No asistirán al centro aquellos estudiantes, docentes y
otros profesionales que tengan síntomas compatibles con
COVID-19, así como aquellos que se encuentren en
aislamiento por haber sido diagnosticados de COVID-19, o
en período de cuarentena domiciliaria por haber tenido
contacto estrecho con alguna persona con síntomas o
diagnosticada de COVID-19.

El centro informará explícitamente y con confirmación de
recepción de la información a las familias o al alumnado,
                             - 34 -

en caso de ser mayor de edad, de que los alumnos con
cualquier sintomatología aguda no pueden acceder al
centro educativo.

La reincorporación al centro escolar se realizará siguiendo
las indicaciones del organismo de Sanidad responsable del
enfermo.

Las familias tomarán la temperatura corporal a sus hijos
antes del inicio de la jornada escolar.

El centro dispondrá de material para llevar a cabo la toma
de temperatura diariamente, a lo largo de la jornada
escolar y evitando en todo caso aglomeraciones.

b. Dentro del escenario de transmisión comunitaria por el
virus SARS-CoV-2 y con el fin de disminuir el riesgo de
contagio, se indican los síntomas con los que no deben
acudir al centro educativo tanto los alumnos, como los
trabajadores del mismo: fiebre o febrícula (>37,2), tos,
congestión nasal, dolor de garganta, dificultad respiratoria,
dolor torácico, dolor de cabeza, dolor abdominal, vómitos,
diarrea, dolor muscular, malestar general, lesiones o
manchas en la piel, disminución del olfato y el gusto,
escalofríos.

c. Ante la presencia de estos síntomas, los alumnos y los
profesores no deben acudir al centro escolar. En el caso de
los alumnos, los padres deberán ponerse en contacto con
su médico/pediatra en el centro de salud (preferiblemente
por teléfono); en caso de presentar signos de gravedad o
dificultad respiratoria, los padres deben llamar al 112.

d. Ante una persona que comienza a desarrollar síntomas
compatibles con COVID- 19 en el centro educativo, se
seguirá un protocolo de actuación previsto previamente:

                             - 35 -

• Si la persona afectada es un alumno, se llevará a un
    espacio separado de uso individual, se le colocará una
    mascarilla quirúrgica (tanto al que ha iniciado
    síntomas como a la persona que quede a su cuidado),
    y se contactará con la familia quien a su vez deberá
    llamar a su centro de salud de referencia. Si el alumno
    impresiona de gravedad o presenta dificultad
    respiratoria deberá contactarse con el 112 e informar
    a los padres de la situación.

  • Si la persona afectada es un trabajador, abandonará
    su puesto de trabajo y regresará a su domicilio, hasta
    que su situación médica sea valorada por un
    profesional sanitario. En caso de presentar síntomas
    de gravedad o dificultad respiratoria se contactará con
    el 112.

  •   La coordinadora COVID-19 del centro educativo
      contactará con la Dirección General de Salud Pública.
      Será competencia de la coordinadora la identificación
      inicial de las personas con las que ha contactado la
      persona afectada en el centro escolar y el seguimiento
      del trabajador o alumno afectado con objeto de
      conocer si se ha confirmado el diagnóstico de COVID-
      19.

e. Existirá una coordinación fluida y efectiva entre el centro
educativo y los servicios de salud pública de la comunidad
autónoma, para organizar la gestión adecuada de posibles
casos y el estudio y seguimiento de contactos. Se facilitará
una relación directa de la coordinadora COVID-19 con la
Dirección General de Salud Pública.

f. Desde Salud Pública tenemos un protocolo de actuación
que indique las medidas de prevención y control necesarias
en caso de aparición de casos de COVID-19, incluyendo la
posibilidad de cierre transitorio de aulas y/o centros

                             - 36 -

educativos en caso de brote o aumento de la transmisión
comunitaria.

g. La organización en grupos estables posibilita el rastreo
de contactos rápido y más sencillo, en caso de que se diera
algún caso.

El alumnado que presenta condiciones de salud que les
hacen más vulnerables para COVID-19 (como, por
ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes,
enfermedades pulmonares crónicas, cáncer,
inmunodepresión o hipertensión arterial), podrá acudir al
centro siempre que su condición clínica esté controlada y lo
permita, y manteniendo medidas de protección de forma
rigurosa, salvo indicación médica de no asistir.

                      8. Información

a. El equipo directivo asegurará que la información sobre
los protocolos de actuación y las medidas de prevención,
higiene y promoción de la salud implantadas en el centro
son conocidas y comprendidas por toda la comunidad
educativa.

b. Se enviará la información a todas las familias,
manteniendo un canal disponible para la solución de dudas
que puedan surgir, a través de los tutores/as.

c. En la escuela hay carteles para fomentar el
cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención
e higiene. Se cuidará que esta información se mantenga
actualizada si cambian las indicaciones de las autoridades
sanitarias.

d. Se colocarán carteles informativos sobre el uso
obligatorio de mascarilla en las distintas estancias del
edificio.
                             - 37 -

e. Se informará al alumnado y a las familias de los
recorridos de flujo de circulación de personas en los
pasillos y zonas comunes.

f. Se informará sobre la conveniencia de evitar en la
medida de lo posible el tránsito individual por los pasillos y
advertir al alumnado de las normas de deambulación por el
centro.

9. Atención en la zona de dirección y administración.

· La atención presencial a padres, tutores y personal de la
comunidad educativa por parte de dirección y personal de
administración se realizará en todo momento mediante cita
previa. Se priorizará la atención telemática o telefónica.

· Los despachos compartidos están organizados de forma
que se mantenga el distanciamiento de al menos 1,5
metros entre los puestos. Si no se puede mantener esa
distancia es en cualquier caso obligatorio el uso de
mascarillas.

· Para la atención al público se señalizará la distancia de
seguridad.

· En la atención al público será obligatorio el uso de
mascarilla tanto para el usuario como para el personal del
centro.

· Se realizarán ventilaciones periódicas de las estancias de
atención al público.

· En los puestos de atención al público se dispondrá de gel
desinfectante.

                             - 38 -

10. Realización de test serológicos y PCR.

Se realizará un estudio serológico muestral a alumnos y
profesores entre momentos del curso: septiembre,
diciembre y marzo.

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