Software libre y propietario en la educación - Grupo Gemis
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Software libre y propietario en la educación
Blasco, Francisco; Rogani, Gonzalo; Coarasa Matías; Juan Carlos Duran
Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Buenos Aires
Abstract de acceder al código fuente del mismo. El
Es evidente que desde hace ya tiempo que la software propietario se encuentra mucho
implantación de tecnologías como herramientas en
la educación es un hecho. Blended Learning, es la
más restringido debido a que los
mixtura entre clases presenciales y el uso de prestadores imponen acuerdos o licencias
métodos de enseñanza virtual. El B-Learning de uso, distribuyéndose solamente el
favorece al estudiante desarrollar sus procesos programa como uno ejecutable.
cognitivos y crea una visión proactiva hacia el Por otro lado, Blended Learning (B-
estudio, produciendo motivación en el estudiante. La
implementación de esta plataforma se puede dar
Learning) es un término utilizado para
tanto en Software Libre como Propietario. En este referirse al “aprendizaje combinado (mixto
contexto el objetivo del presente trabajo es o bimodal)” [6], esto alude a una
comparar en ambos escenarios, brindando un metodología en la educación que utiliza las
panorama de la situación actual acerca de la ventajas de las clases presenciales y toma
implementación de ambos tipos de software
aplicados a la educación, así también dando un
los beneficios que implica los métodos de
pantallazo inicial para la elección de una enseñanza virtual. Utiliza un campus virtual
plataforma de B-Learning. para que el docente pueda interactuar con
los alumnos, adjuntado contenido adicional
Palabras clave: B-Learning, Educación, software para que el estudiante profundice el tema en
libre, software propietario.
cuestión. En cuanto a la educación, la
Introducción implementación del B-Learning ayuda al
estudiante a desarrollar sus “procesos
En [1] se define al software libre cognitivos”, favorece la motivación,
como todo programa cuyos usuarios gocen creándose así una visión proactiva hacia el
de las 4 libertades: i) libertad para estudiar estudio [6]. Dentro de la concepción del
el funcionamiento del programa y adaptarlo aprendizaje semipresencial, se utilizan
a sus necesidades, ii) libertad de ejecutar el herramientas informáticas que favorecen el
programa sea cual sea tu propósito, iii) crecimiento y aprendizaje del estudiante.
libertad para mejorar el programa y poder Cabe aclarar, que sin éstas no podría existir
publicarlo, es decir, poder acceder al código el modelo B-Learning. Las mismas están
fuente, iv) libertad para redistribuirse. incluidas dentro de la clasificación de
Por otro lado, en [5], software software libre o software propietario.
propietario se define como “cualquier En este contexto, el presente
programa informático en que los usuarios artículo, realizado en la cátedra de Análisis
tienen limitadas las posibilidades de usarlo, de Sistemas, en el ciclo lectivo 2018,
modificarlo o redistribuirlo”. Esto implica realiza un estudio comparativo acerca de la
que su código fuente no se encuentra implementación de software libre y
disponible para el acceso de todos los software propietario dentro de la educación,
usuarios. Una organización o una persona, más específicamente, en el modelo de
posee los derechos de autor del software, educación Blended Learning. La
impidiendo el uso completo al programa comparativa se basa en datos de países de
como anteriormente fue mencionado y la América y Europa. Este estudio considera
distribución libre del mismo. el índice de implementación de software de
En conclusión, el software libre es licencia comercial, como de licencia libre,
aquel que le otorga libertad al usuario final, en la educación a través de B-Learning.
para compartir, copiar o modificar, además Para cumplir con dicho objetivo, el trabajo
se estructura de la siguiente manera: en lasprimeras dos secciones se definen los necesidades. El acceso al código fuente
conceptos de Software Libre y Propietario, es una condición previa para esto.
en la sección “Blended Learning” se brinda ● Libertad 2: la libertad de distribuir
una breve introducción al funcionamiento copias, con lo que usted puede ayudar a
básico de esta modalidad educativa. A su vecino.
continuación, en la sección “Software Libre ● Libertad 3: la libertad de mejorar el
y Propietario en B-Learning” se explica la programa y hacer públicas las mejoras a
relación de los dos distintos tipos de los demás, de modo que toda la
software, aplicados a la metodología comunidad se beneficie.
Blended Learning; en la sección
“Resultados y Discusión”, se lleva a cabo En este contexto, cada persona tiene la
un estudio comparativo de los distintos libertad de distribuir copias, con o sin
datos estadísticos recopilados, vinculados a modificaciones, a cualquier otro y en
los distintos programas, aplicaciones y cualquier lugar. Supone no tener que pedir
plataformas implementadas en el B- permisos o pagar por estos ni tampoco
Learning; también se expresan los mismos informar de los cambios que se hacen en los
de manera gráfica, facilitando su lectura y programas o si estos serán publicados o no
comprensión. Los programas utilizados en [3].
el estudio tanto en software libre como Conjuntamente, la libertad implícita en
propietario son expuestos en una tabla la utilización de software libre conlleva a
representando el porcentaje de su que cualquier persona o institución que
implementación en el Blended Learning. utilice los sistemas informáticos para su
Finalmente, en la sección “Conclusión”, se trabajo cotidiano, sea cual sea su naturaleza,
expone una versión condensada de las sin informar a su creador y con acceso
secciones anteriores. Se realiza la autónomo a los códigos fuente a los cuales
contrastación con la realidad, manifestando pueda realizar modificaciones para
de manera fácil y clara los resultados adaptarlos a las nuevas necesidades que
obtenidos, siendo estos comparados con crean su uso, experimentación y puesta en
nuestras hipótesis. ejecución [3].
Software Libre Software Propietario
Se entiende por software libre al En el software propietario, o
acceso ilimitado e irrestricto en creación también conocido como software de código
intelectual en el campo de los programas cerrado, “su uso, redistribución o
destinados a las tecnologías de la modificación está prohibida, o requiere que
información y comunicación, donde quiera se solicite autorización o está tan restringida
que aquella se lleve a cabo y cualesquiera que no se pueda hacerla libre de un modo
sean los propósitos para las que fue pensada efectivo” [11]. Este tipo de software es el
[3]. que más abunda en Internet y el mundo, ya
Para que un programa se considere que a pesar de la promoción del software
como software libre, se deben cumplir por libre, el software propietario o comercial
lo menos, las 3 libertades propuestas por genera un enorme ingreso de dinero a las
Valverde Chavarria [3], las cuales son: compañías desarrolladoras. “Microsoft
informó que durante el año 2017 generó 24
● Libertad 0: la libertad de usar el millones de euros netos de ganancia” [12].
programa, con cualquier propósito. En [11] el software propietario
● Libertad 1: la libertad de estudiar cómo cuenta con las siguientes características:
funciona el programa, y adaptarlo a tus● Posee código oculto: el código fuente es permiten reforzar las clases presenciales
inaccesible para los usuarios. [7]. Las características principales que
● El usuario que adquirió el programa no aporta este modelo permiten que el
es dueño del mismo: tiene prohibido estudiante pueda optar “la clase
copiarlo y distribuirlo. tradicional”, en donde interactúan
● Licencia comercial limitada: poseen personalmente con el docente, o puede
altos costos y solo se pueden utilizar en elegir el método de enseñanza mediante un
una cantidad de equipos determinada. espacio virtual [6].
La implementación de medios
Smaldone [13], plantea que el software digitales permite que el alumno desarrolle
propietario es desarrollado por empresas o una serie de competencias desarrolladas en
corporaciones, las cuales emplean muchos “Blended learning. Conceptos básicos”[7] :
recursos en el proceso y desarrollo, por esto i) Buscar y encontrar información relevante
someten a sus productos a períodos de en la red, ii) Desarrollar criterios para
validación más largos antes de su valorar esa información, poseer indicadores
implementación definitiva, lo que hace que de calidad, iii) Aplicar información a la
este tipo de software sea más estable desde elaboración de nueva información y a
su lanzamiento al mercado. Este tipo de situaciones reales, iv) Trabajar en equipo
software tiene un uso mayoritario respecto a compartiendo y elaborando información, v)
su contraparte, suele ser utilizado por Tomar decisiones en base a informaciones
organismos gubernamentales, universidades contrastadas, vi) Tomar decisiones en
y empresas. Un claro ejemplo de este caso grupo.
es la implementación del paquete Office en La metodología que utiliza el
el ámbito educativo y empresarial, debido Blended learning para operar dentro de un
principalmente a su calidad y soporte o sistema educativo se divide en 7 “etapas” o
asistencia que brinda la empresa prestadora situaciones por las que transita el
del servicio. estudiante: i) Clase magistral, ii) Estudio
Además, el software propietario es independiente, iii) Aplicación, refiere a
un producto cerrado, el cual no puede ser emplear el conocimiento adquirido en
modificado ni mejorado, son los usuarios y situaciones problemáticas, iv) Tutoriales, v)
empresas que lo adquieren, deben adaptarse Trabajo colaborativo, vi) Comunicación,
a él. La organización encargada de vii) Evaluación. Durante el transcurso de
desarrollar el programa es la encargada de esta serie fases, los alumnos utilizan
realizar las respectivas actualizaciones al paquetes de aplicaciones que le permiten
programa [13]. cumplir con cada etapa y avanzar
respectivamente hacia la siguiente [7].
Blended-Learning
En la figura 1 se puede observar un
La definición más abarcadora del mapa conceptual de un sistema Blended
término B-learning, implica un “modo de Learning en el ámbito educativo. Se
aprender que combina la enseñanza visualiza de forma clara como el alumno, a
presencial con la tecnología no presencial”, través de una gran variedad de aplicaciones,
refiere al modelo de educación flexible, es puede compartir, recibir y generar todo tipo
decir, el alumno no solo dispone de las de contenido digital que facilitará su
clases magistrales, sino que también utiliza comunicación con sus pares y profesores,
un sin número de sistemas virtuales que le mejorando así su proceso de aprendizaje.Figura 1: Mapa conceptual del Blended Learning.
Software lado, Edmodo es una aplicación web de
Libre y Propietario en B-Learning aulas virtuales, en cambio las anteriores son
SGA(Sistema de Gestión de
Existen diversas plataformas que son Aprendizaje)[10].
implementadas en la metodología de La comparación de especificaciones
aprendizaje B-Learning, se seleccionaron de estos softwares, se puede observar en la
las siguientes para llevar a cabo un estudio Tabla 1.1 y 1.2, en la cual se tomaron como
comparativo: parámetros el tipo de software, vías de
● Moodle comunicación integradas, gestión de
● BlackBoard usuarios (administración general e
● Canvas incorporación de usuarios externos),
● Edmodo seguimiento del progreso del alumno, la
interfaz y forma de navegación de la
Moodle es una plataforma de código aplicación, dificultad de instalación y
abierto para el aprendizaje diseñada para configuración básica y finalmente los
proporcionarles a los educadores, idiomas soportados.
administradores y estudiantes un sistema
integrado único, robusto y seguro para crear
ambientes de aprendizaje personalizados
[9]. Al igual que Moodle, Canvas es una
plataforma de código abierto que ofrece las
herramientas para estudiantes y educadores
para el aprendizaje [14].
La alternativa de software propietario es
BlackBoard Learn que es una plataforma
que ofrece iguales prestaciones que las
anteriormente mencionadas [8], por otroTabla 1.1: Tipo de software en B-learning
Plataforma de Canvas Moodle Blackboard Edmodo
aprendizaje
TIPO DE
LIBRE LIBRE PROPIETARIO PROPIETARIO
SOFTWARE
COMUNICACION Cuenta con chat en Cuenta con Cuenta con un Cuenta con un
tiempo real, chat, wiki, tablero de muro de discusión
conversaciones foros de dudas discusión en el donde tiene
(símil correo y debates. que se integran mensajería y foros
electrónico), los foros y por cada aula
videoconferencia, correo virtual.
discusiones (foros electrónico,
focalizados). además tiene
wiki y blog por
equipos.
ADMINISTRACION Cuenta con 4 Cuenta con 6 Cuenta con Cuenta con tres
niveles de roles: roles: algunos roles tipos de usuarios:
profesor, alumno, administrador, institucionales: docentes, alumnos
observador y profesor, alumno, y padres.
administrador. autores, docentes, ex
Admite usuarios estudiante, alumnos e
externos. invitado, non- invitado. Admite
editing. usuarios
Admite externos
usuarios
externos.
SEGUIMIENTO E Cuenta con tareas Permite Diseña Cuenta con
INFORMES DEL grupales, llamadas elaborar test encuestas y distintos tipos de
ALUMNO colaboraciones y para evaluar al exámenes, así pruebas, tareas
evaluaciones. Esto alumnado; mismo diarias y archivo
se archiva en un archiva las administra el de calificaciones.
libro de calificaciones. desempeño de
calificaciones donde los estudiantes.
van los resultados Genera con las
generado por las calificaciones
rúbricas (reglas del curso
previamente informes.
acordadas.
IDIOMA Maneja los idiomas Maneja los Maneja los Maneja los
SOPORTADO más importantes idiomas más idiomas más idiomas más
entre otros importantes importantes importantes entre
(Español, Inglés, entre otros 100 entre otros otros (Español,
Francés, Chino, (Español, (Español, Inglés, Inglés, Francés,
Italiano, Alemán, Inglés, Francés, Chino, Chino, Italiano,
etc.) Francés, Italiano, Alemán, etc.)
Chino, Alemán, etc.)
Italiano,
Alemán, etc.)Tabla 1.2: Tipo de software en B-Learning
Plataforma de Canvas Moodle Blackboard Edmodo
aprendizaje
INTERFAZ Y Cuenta con una Poco cuidado Existen cuatro Interfaz muy
NAVEGACIÓN barra principal de en la estética elementos de similar a
navegación lateral, de los títulos, navegación Facebook,
cuenta con un iconos, fondos. principales: las amigable e
calendario, acceso a Aunque la fichas, los intuitiva.
los cursos y un estructura módulos, la
tablero con las para modular de la barra de
realizar las tareas y pantalla (se orientación y un
las evaluaciones. divide en panel izquierdo
Simple y amigable. bloques), la en el que los
parte principal usuarios acceden
de la pantalla a los elementos
la ocupan las de los cursos.
unidades de Simple y
contenidos en amigable.
las que se
divide el
curso.
USUARIOS Permite que se LDAP, base de Permite la Los padres pueden
EXTERNOS registren datos, integración de sincronizarse y
observadores a los numerosas otros LMS a la ver el desarrollo
cursos. posibilidades plataforma; así de actividad en el
de incorporar como curso.
usuarios complementarse
externos. con aplicaciones
para redes
sociales. Facilita
el acceso al
aprendizaje en
cualquier
momento en
línea y en los
dispositivos más
populares.
INSTALACION Y Es una aplicación Fácil. Fácil instalación No requiere la
CONFIGURACION cliente/servidor, por Asistente. pero de instalación de
ende se instala en compleja software ni
dos partes, no configuración configuraciones
requiere para el uso complicadas.
configuración deseado.
avanzadaResultados y Discusión En cuanto a la figura 2 se puede
Basado en la tabla 1.1 y 1.2, se concluir dos cosas: por un lado, el software
observa que el software libre tiende a propietario tiene más cantidad de usuarios
descuidar los rasgos estéticos de la interfaz que las plataformas de software libre en su
y se enfoca mayoritariamente en la totalidad. Por otro lado, Moodle es la
funcionalidad. plataforma educativa más utilizada a nivel
En el sector privado los factores mundial. Esto se debe a que al utilizar
que favorecen a la selección del software todos un mismo producto, se genera una
recaen tanto en prestigio del mismo, gran comunidad de consumidores que
facilidad en el uso del entorno y soporte colaboran entre sí para mejorar la
que facilita la organización prestadora del experiencia de todos los usuarios. Este
producto. Como se está contratando un hecho da lugar a pensar que es muy difícil
servicio, en caso de necesitar algún tipo de para otros softwares libres tener margen
ayuda puede contactarse el área de soporte para crecer cuando todo el público está
o solicitarse algún cambio respecto al acaparado por otro producto.
software solventado así el problema en Algunos ejemplos de universidades
cuestión. que usan las distintas plataformas:
En contraposición, en la sección de
software gratuito, los consumidores 1) Canvas:
mismos son quienes generan comunidades ● Universidad Siglo XXI
que ofrecen soporte colaborativo. Estos ● La Universidad de los Andes de
mismos buscan criterios más subjetivos, es Chile
decir, por aplicaciones que cumplan mejor 2) Moodle:
las necesidades de los usuarios dentro de ● Universidad Provincial de Ezeiza
todo el abanico de opciones que pueden ser ● Universidad Nacional de Villa
halladas en este sector. Consideran las María
ventajas y desventajas de cada una y se ● Universidad Tecnológica Nacional
opta por la que tenga mayor utilidad para
ese grupo de estudio. 3) Edmodo:
● Universidad de Chile
● Cambridge University Press
Moodle Blackboard Edmodo CANVAS
● Wesleyan University
4) Blackboard:
20
● ITBA Argentina
35 ● Universidad de Palermo
● Universidad de Manchester en
Inglaterra
135
Basados en los ejemplos, los que utilizan
software libre en gran parte son entidades
educativas públicas, y las entidades
privadas, en cambio, implementan
100 software propietario. Esto se debe a
cuestiones de costos y, en parte, a los
valores que expresa la comunidad de
Figura 2: Gráfico comparativo de la software libre.
cantidad de usuarios a nivel mundial.
ConclusiónSi bien el software libre está en [4]ROSAS,P. La gestión de ambientes virtuales de
crecimiento exponencial, es notable el aprendizaje en los posgrados de la U. de G. en
tecnologías para internacionalizar el aprendizaje.
predominio actual de la implementación de Guadalajara: Universidad de Guadalajara. 2005.
software privativo en el área educativa. [Fecha de consulta 4 Mayo 2018].Disponible en:
Dicha implementación está relacionada https://bit.ly/2rdPRnW
con la modalidad educativa de Blended [5] CULEBRO JUAREZ, Montserrat, GOMEZ
Learning, la cual demuestra ser una Herrera, WENDY Guadalupe, TORRES
SANCHEZ, Susana. Software libre vs software
herramienta muy eficaz a la hora de propietario. Ventajas y desventajas. México.
proveer material y organizar el contenido a [Fecha de consulta 4 Mayo 2018]. Disponible en:
estudiar. Tanto profesores como alumnos https://bit.ly/2FRxGJf
la encuentran como una posible alternativa [6]VERA, Fernando. La modalidad blended
al sistema de educación tradicional, a pesar learning en la educación superior. Chile. [Fecha de
consulta 4 Mayo 2018]. Disponible en:
que requiera, como en todo proceso de http://bitly.com/1SIpn7M
cambio, atravesar una etapa de transición, [7]BARTOLOMÉ, Antonio. Blended learning.
adaptación y capacitación de toda la Conceptos básicos. Píxel-Bit. Revista de Medios y
comunidad. Educación, 23, pp. 7-20. [Fecha de consulta 15
En definitiva, quedan muchos Mayo 2018]. Disponible en: https://bit.ly/2rJBYOx.
[8]Blackboard [en línea]. [Fecha de consulta 19
factores por perfeccionar pero está claro Mayo 2018]. Disponible en: https://bit.ly/2s0rhXe
que no viene a reemplazar la educación [9]Moodle [en línea]. [Fecha de consulta 19 Mayo
tradicional, sino a complementarla. 2018]. Disponible en: https://bit.ly/2rW8xZQ
En un futuro, los pasos a seguir son [10]Edmodo [en línea]. [Fecha de consulta 19
apoyar a la Facultad en el desarrollo de la Mayo 2018]. Disponible en: https://bit.ly/1ChCSPQ
[11]SCORNIK, Carlos, REBECHI, Osvaldo,
gestión de configuración para que esté BORDENAVE, Maria, FERNANDEZ, Monica.
nuevo sistema de enseñanza se acople de la Software libre versus propietario. Universidad
mejor manera a la educación de alumnos y Nacional del Nordeste. Argentina. [en línea].
además brindar los conocimientos a la [Fecha de consulta 01 Junio 2018]. Disponible en:
institución para la capacitación y https://bit.ly/2gjWPBJ
[12]ARRIETA, E. Microsoft contra el software
formación de los docentes que decidan libre. [en línea]. [Fecha de consulta 01 Junio
hacer uso de una herramienta tan útil cómo 2018]. Disponible en: https://bit.ly/2syMqbR.
lo es el Blended Learning. Además de la [13]SMALDONE, Javier.Software libre versus
capacitación de la propia facultad, brindar software propietario. [en línea]. [Fecha de consulta
soporte a todos aquellos profesores que 01 Junio 2018].Disponible en:
https://bit.ly/2M1vUJJ
vean en el uso de la tecnología de manera [14]Canvas [en línea]. [Fecha de consulta 19 Mayo
activa un camino didáctico hacia el 2018]. Disponible en: https://bit.ly/2p8xxv7
enriquecimiento de sus cátedras.
Referencias
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sociedad libre”. Madrid: Traficantes de Sueños,
2004. [Fecha de consulta 4 Mayo 2018]. Disponible
en: https://bit.ly/2bxVmIk.
[2]VALIATHAN, Purnima. Blended Learning
Models. 2002. [Fecha de consulta 4 Mayo 2018].
Disponible en: https://bit.ly/2I4OBgl.
[3] VALVERDE CHAVARRIA, Jhonny. Software
libre, alternativa tecnológica para la educación.
Universidad de Costa Rica Facultad de Educación
Instituto de Investigación en Educación. [Fecha de
consulta 4 Mayo 2018] Disponible en:
https://bit.ly/2KvdBvMTambién puede leer
