CADEX: PENSANDO EN LOS ESTUDIANTES, CÓMO NOS PREPARAMOS PARA EL 2021? - Presentación de resultados - Ipsos
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CADEX: PENSANDO EN LOS ESTUDIANTES, ¿CÓMO NOS PREPARAMOS PARA EL 2021? Presentación de resultados
RESUMEN 1. METODOLOGÍA 2. LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA 3. EVALUACIÓN DE ACTORES 4. PERSPECTIVA A FUTURO DE LA EDUCACIÓN 2 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
METODOLOGÍA 3 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
FICHA TÉCNICA
TRABAJO DE
UNIVERSO MUESTRA TÉCNICA
CAMPO
Hombres y mujeres de Contestaron la Encuestas online Realizado del 2 al 9 de
las principales entidades encuesta 544 autoaplicadas octubre el campo
educativas del Perú, participantes.
participantes de las Se presentan los
ediciones CADEX y resultados a nivel total,
CADE Educativo. considerando
comparativos con años
anteriores.
4 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA Subtítulo del capítulo 8 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
ESTE AÑO LOS ENTREVISTADOS SON MÁS PESIMISTAS CON
RESPECTO A LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN; LA MITAD
CREE QUE HA RETROCEDIDO
¿Cree usted que en los últimos 12 meses la educación en el país ha progresado,
se ha mantenido igual o ha retrocedido?
Ha progresado Se ha mantenido igual Ha retrocedido No precisa
2020 22 23 52 3
“Ha retrocedido” - segmentos
59% 58%
51% 53%
46% 46%
Hijos en educación Sin hijos en el sistema Labora en sector de Labora en sector de No labora en el sector
Hijos en educación básica
superior educativo educación pública educación privada educativa
Base: Total de entrevistados (544)
9 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P6. ¿Cree usted que en los últimos 12 meses la educación en el país ha progresado, se ha mantenido igual o ha retrocedido?
Significativamente mayor / Significativamente menor
PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS/LAS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL
Limitaciones de la educación a distancia para la
50% Trabaja en
educación inicial 48%
sector edu. privada
Ambientes y equipos inadecuados para aprender en
casa 40%
42% Trabaja en
Ausencia o mala conectividad 29% sector edu. pública
Ausencia de miembros del hogar que acompañen al
estudiante en casa 28% 36% Labora en IE
nivel básico
35% Trabaja en
sector edu. pública
Desatención de su desarrollo socioemocional 27%
Base: Total de entrevistados (544)
10 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P8 ¿Cuáles considera que son las tres principales dificultades de los estudiantes de
educación inicial en estos momentos?
PRINCIPALES DIFICULTADES DE LOS/LAS
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA
49% Sin hijos en
Dificultades para el aprendizaje autónomo 43% sist. educativo
Ausencia o mala conectividad 41%
Ambientes y equipos inadecuados para aprender
en casa 38%
Docentes carecen de habilidades para la educación
42% Labora en IE
a distancia 34% nivel superior
42% Trabaja en
Poco involucramiento de los miembros del hogar 29% sector edu. pública
39% Docentes
Base: Total de entrevistados (544)
11 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P.9 ¿Cuáles considera que son las tres principales dificultades de los
estudiantes de educación primaria y secundaria en estos momentos?
PRINCIPALES DESAFIOS EN ESTE
CONTEXTO PARA LAS FAMILIAS
61% Trabaja en el
Estrés/agotamiento emocional 51% sector edu. privada
Falta de tiempo de los padres para atender a los
55% Trabaja en IE
hijos 48% nivel básico
Reducción de ingresos familiares 46%
50% Trabaja en el
Acceso a equipos tecnológicos 43% sector edu. pública
50% Trabaja en el
Conectividad 39% sector edu. pública
Pocas habilidades para la crianza y
acompañamiento de los hijos 29%
Mantener el vínculo con los profesores o la
institución educativa 17%
Inadecuada distribución de las tareas domésticas 17%
Base: Total de entrevistados (544)
13 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P.12 ¿Cuáles son los principales desafíos que enfrentan las familias respecto a la educación de sus
hijos en este contexto?
EVALUACIÓN DE ACTORES Subtítulo del capítulo 14 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
EVALUACIÓN DE DOCENTES ANTE EL
CONTEXTO COVID-19
Evaluación positiva (Muy bien + bien)
Disposición y compromiso para el aprendizaje de sus
82% Trabaja en el
estudiantes 71% sector edu. privada
Mejora de las estrategias de enseñanza / innovación
53% Labora en IE
educativa 43% nivel básico
51% Labora en IE
Adaptación de contenidos / práctica pedagógica 41% nivel básico
57% Trabaja en el
Fomento del trabajo colegiado entre docentes 39% sector edu. pública
Fomento y acompañamiento del trabajo autónomo de sus 48% Trabaja en el
estudiantes 37% sector edu. pública
44% Labora en IE
Retroalimentación con los estudiantes 33% nivel básico
40% Labora en IE
Desarrollo de competencias digitales 32% nivel básico
33% Trabaja en el
Evaluación de los aprendizajes 28% sector edu. privada
Base: Total de entrevistados (544)
15 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P11. Ante el contexto COVID-19, ¿cómo evaluaría el desempeño de los
docentes con respecto a las siguientes variables?EVALUACIÓN DEL ROL DE DIVERSOS ACTORES DURANTE LA
EMERGENCIA SANITARIA PARA CONTRIBUIR CON LA EDUCACIÓN
Evaluación positiva (Muy bien + bien)
1 Universidades privadas 52% 9 Universidades públicas 22%
2 Escuelas privadas 44% 10 Los medios de comunicación 20%
3 Aprendo en Casa 40% 11 Las Empresas 18%
4 Institutos privados 34% 12 Institutos públicos 18%
5 Las familias 32% 13 DRE/Ugels 17%
6 MINEDU 25% 14 La sociedad civil 13%
7 Escuelas públicas 24% 15 Congreso 2%
8 El Estado 24%
Base: Total de entrevistados (544)
16 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P14. De acuerdo a la siguiente escala, ¿Cómo evaluaría el rol de ……
durante la emergencia sanitaria para contribuir a la educación?PERSPECTIVAS A FUTURO DE LA EDUCACIÓN 18 ‒ © Ipsos | Nombre del documento
PERSPECTIVAS SOBRE LA
EDUCACIÓN EN EL PRÓXIMO AÑO
42% 19%
Cree que la Cree que la
educación estará educación estará
mejor en los peor en los
próximos 12 próximos 12
meses meses
¿Cómo cree que estará la educación en los próximos 12 meses?
Mucho mejor Mejor Igual Peor Mucho peor No precisa
7% 34% 35% 17% 3% 4%
¿Cree usted que en los últimos 12 meses la educación en el país ha…?
Ha progresado Se ha mantenido igual Ha retrocedido No precisa
22 23 52 3
19 ‒ © Ipsos | Nombre del documento Base: Total de entrevistados (544)
P07. En general, ¿cómo cree que estará la educación en los próximos 12 meses?DESAFÍOS PARA ASEGURAR UNA
BUENA EDUCACIÓN EN EL 2021
En temas de docentes y directivos
Provincia 71%
Fortalecer las capacidades de
los docentes para la educación 65%
a distancia / semipresencial
Desarrollo de metodologías
de evaluación para educación 24%
a distancia / semipresencial
Existencia de espacios de
desarrollo y contención 10%
socioemocional
No precisa 1%
Base: Total de entrevistados (544)
20 ‒ © Ipsos | Nombre del documento 16A. En los siguientes aspectos, ¿cuál considera que es el principal desafío del sector educación para asegurar el
derecho de las personas a una buena educación en el 2021?: En temas de docentes y directivosDESAFÍOS PARA ASEGURAR UNA
BUENA EDUCACIÓN EN EL 2021
En temas de gestión
Educación privada 62%
IE superior 60%
Brindar autonomía a las instituciones
educativas para adecuar la 54%
propuesta pedagógica a su contexto
Educación pública 37%
IE básica 32%
Disminuir la carga administrativa de
las instituciones por parte de la DRE, 29%
Ugel, MINEDU
Cumplimiento de protocolos
de bioseguridad por parte de 14%
las instituciones
No precisa 3%
Base: Total de entrevistados (544)
21 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P16B. En los siguientes aspectos, ¿cuál considera que es el principal desafío del sector educación para
asegurar el derecho de las personas a una buena educación en el 2021?: En temas de GestiónDESAFÍOS PARA ASEGURAR UNA
BUENA EDUCACIÓN EN EL 2021
En temas de Infraestructura, conectividad y equipos
IE superior 48%
Mejorar niveles de conectividad 39%
Docentes 49%
Facilitar equipos a estudiantes y
docentes
39%
Mejorar la infraestructura
educativa para cumplir con 21%
parámetros de bioseguridad
No precisa 1%
Base: Total de entrevistados (544)
22 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P16C. En los siguientes aspectos, ¿cuál considera que es el principal desafío del sector educación para asegurar el
derecho de las personas a una buena educación en el 2021?: En temas de Infraestructura, conectividad y equiposDESAFÍOS PARA ASEGURAR UNA
BUENA EDUCACIÓN EN EL 2021
En temas de equidad
Acciones para reinserción de
estudiantes que abandonaron 53%
estudios
Tomar medidas para la reducción
de brechas de aprendizaje
40%
Cierre de IIEE privadas y
ampliación de la matrícula en 5%
IIEE públicas
No precisa 2%
Base: Total de entrevistados (544)
23 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P16D. En los siguientes aspectos, ¿cuál considera que es el principal desafío del sector educación para
asegurar el derecho de las personas a una buena educación en el 2021?: En temas de equidadDESAFÍOS PARA ASEGURAR UNA
BUENA EDUCACIÓN EN EL 2021
En temas de materiales y recursos
Fortalecer la estrategia Aprendo
en Casa para que continúe más 61%
allá de la pandemia
Incremento de horas de
aprendizaje en TV y radio
16%
IE superior 20%
Incremento de 12%
contenidos en la web
No precisa 11%
Base: Total de entrevistados (544)
24 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P16E. En los siguientes aspectos, ¿cuál considera que es el principal desafío del sector educación para asegurar el
derecho de las personas a una buena educación en el 2021?: 16E. En temas de materiales y recursosPARA LOS ENTREVISTADOS, LA
EDUCACIÓN DE LOS PRIMEROS
NIVELES DEBE SER PRIORIZADA
Ante la crisis que estamos viendo, si el Estado debe priorizar recursos
económicos según nivel educativo, ¿cuál cree que debería priorizarse?
Educación primaria 50%
Educación inicial 48%
IE básica 55%
Educación secundaria 38%
Educación Universitaria 28%
Educación Técnica 19% IE superior 34%
Base: Total de entrevistados (544)
25 ‒ © Ipsos | Nombre del documento P15. Ante la crisis que estamos viendo, si el Estado debe priorizar recursos
económicos según nivel educativo, ¿cuál cree que debería priorizarse?LA MEJOR OPCIÓN PARA EL 2021
Dado el actual escenario, ¿cuál considera usted que sería la mejor
opción para el 2021?
Docentes 39%
Que se mantenga la educación a distancia
hasta la aplicación masiva de la vacuna 36%
Gerentes/Jefes 41%
Que se brinde autonomía a las instituciones
para que elijan la presencialidad, virtualidad 34%
o semipresencialidad, según su contexto
Provincia 28%
Desarrollar un plan semipresencial
para todas las instituciones 23%
Que los estudiantes regresen a la 6%
educación presencial en marzo
No precisa 1%
26 ‒ © Ipsos | Nombre del documento Base: Total de entrevistados (544)
P17. Dado el actual escenario, ¿cuál considera usted que sería la mejor opción para el 2021?ACERCA DE IPSOS GAME CHANGERS
Ipsos es la tercera empresa de investigación de mercados más
En nuestro mundo que cambia rápidamente, la necesidad de
grande del mundo, presente en 90 mercados y emplea a más
información confiable para tomar decisiones seguras nunca
de 18,000 personas.
antes había sido tan grande.
Nuestros profesionales de la investigación, analistas y
En Ipsos creemos que nuestros clientes necesitan más que un
científicos han construido capacidades únicas y multi-
proveedor de datos, necesitan un socio que pueda proveerles
especialistas que proveen una visión poderosa de las
información precisa y relevante que puedan convertir en
acciones, opiniones y motivaciones de los ciudadanos,
hechos accionables.
consumidores, pacientes, clientes o empleados. Nuestras 75
soluciones empresariales están basadas en datos primarios
Esta es la razón por la cual nuestros apasionados y curiosos
provenientes de nuestras encuestas, monitoreo de redes
expertos no solo proporcionan las mediciones más precisas,
sociales y técnicas cualitativas o de observación.
sino que le dan forma para proveer una verdadera
comprensión de la sociedad, los mercados y las personas.
“Game Changers” – nuestro lema – resume la ambición para
ayudar a nuestros 5,000 clientes a navegar más fácil en el
Para esto usamos lo mejor de la ciencia, tecnología y el know-
profundo mundo cambiante.
how y aplicamos los principios de Seguridad, Simplicidad,
Velocidad y Substancia a todo lo que hacemos para que
Fundada en Francia en 1975, Ipsos cotiza en Euronext Paris
nuestros clientes puedan actuar de forma más rápida,
desde el 1 de julio de 1999. La compañía hace parte de los
inteligente y audaz.
índices SBF 120 y Mid-60 y es elegible para el Deferred
Settlement Service (SRD)
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27 ‒ © Ipsos | Nombre del documentoGRACIAS
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