Centros escolares en Tubinga Vías, oportunidades, perspectivas
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Centros escolares en Tubinga
Vías, oportunidades, perspectivas
El folleto „Centros escolares en Tubinga. Vias, oportunidades, perspectivas“ forma parte del proyecto de integración «In-
terkulturelles Netzwerk Elternbildung Tübingen» (INET). Sus promotores son las delegaciones del Gobierno Federal para
Inmigración, Asilo e Integración en virtud de una decisión del Bundestag (Parlamento) alemán, así como del Ministerio de
Inmigración del Land Baden-Wurtemberg.Edición Octubre 2013 Año escolar 2013 / 2014 Fuentes: Salvo que se especifique lo contrario, los textos aquí recogidos se basan fundamentalmente en la información publicada por el Ministerio de Cultura, Juventud y Deporte de Baden-Wurtemberg, (www.kultusportal-bw.de), en la Ley de Educación de Baden-Wurtemberg y en el sitio web www.service-bw.de. Editado por Universitätsstadt Tübingen Oficina de Igualdad e Integración Equipo editorial: Mihriban Sahin, Dagmar Ziegler Gleichstellung und Integration Postfach 2540 72015 Tübingen Tel.: 07071 204-1470 E-mail: vielfalt@tuebingen.de Derechos de imagen: dreamerve; utilización bajo licencia de: von www.shutterstock.com Maquetación e impresión: Reprostelle Hausdruckerei
Índice de contenidos 1 Índice de contenidos Saludo del alcalde Boris Palmer 3 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza 4 Esquema del sistema educativo y formación profesional en el 5 Estado Federado de Baden-Wurtemberg Grundschulen (educación primaria) 13 Allgemeinbildende Gymnasien (educación secundaria) 36 Gemeinschaftsschulen (educación comprensiva) 43 Realschulen (educación secundaria de grado medio) 49 Werkrealschulen / Hauptschulen (formación profesional 53 de grado medio / Educación general básica) Berufliche Schulen (formación profesional) 57 Sonderschulen (educación especial) 64 Schulen in freier Trägerschaft (educación privada) 69 Enlaces 73 Registro 77
2
Saludo del alcalde Boris Palmer 3 Saludo Estimados padres: El título de graduado escolar es un requisito indispensable para incorporarse con éxito a la vida laboral. Todos los padres deseamos que la experiencia escolar de nuestros hijos sea positiva y que disfruten de éxito académico y profesional. En esto influyen de manera decisiva tanto las guarderías y las escuelas locales, como los educadores infantiles y el profesorado. En Alemania, el éxito escolar de los niños depende también, en gran medida, del apoyo que reciban de sus padres y de sus conocimientos del sistema educativo alemán. Los padres de procedencia inmigrante conocen el sistema educativo de sus países de origen el cual, sin duda, es diferente al alemán. Con frecuencia no están al tanto de los procedimientos y las posibilidades escolares y necesitan información explícita, asesoramiento y consultas sobre temas educativos. Por otra parte, recientemente se han efectuado diversas reformas en el sistema educativo de Baden-Wurtemberg. Dos ejemplos de estas reformas son la introducción de los centros de educación comprensiva y la abolición de la «Grundschulempfehlung» — recomendación que recibían anteriormente los niños del profesor, en su transición de la escuela primaria a la secundaria. Esto hace que todos los padres, de origen inmigrante o no, tengan actualmente muchas cuestiones relacionadas con la educación: ¿Qué tipos de educación hay en Tubinga? ¿Cuál es la oferta educativa? ¿Cuál es el centro escolar más indicado para mi hijo/a? ¿Qué escuelas hacen hincapié en qué temas? ¿Qué idiomas se pueden aprender en las diferentes escuelas? ¿Hay escuelas en las que mi hijo/a tenga la posibilidad de aprender su lengua materna? ¿Hay centros educativos con clases de apoyo por las tardes? Este folleto informativo recoge una panorámica clara y organizada de los centros escolares y la oferta educativa de Tubinga. Informa a padres y escolares sobre el sistema educativo de Baden-Wurtemberg, sobre los centros educativos de Tubinga, los tipos de graduado escolar y las opciones de formación profesional. El folleto forma parte del proyecto «Interkulturellen Netzwerks Elternbildung Tübingen» (INET). Dicho proyecto, que consiste en la formación de una red intercultural de educación parental en Tubinga, tiene como objetivo aproximar a los padres, especial- mente a los de origen inmigrante, al sistema educativo de la región. Más importante todavía que este material informativo, es la labor de los voluntarios multilingües del INET quienes, como mul- tiplicadoras y multiplicadores, apoyan a los padres directamente en las escuelas y aclaran sus dudas en temas de educación. Gracias a ello se transcienden las barreras de acceso y se mejora la oferta de oportunidades para los niños. En el desarrollo de este folleto han participado los centros educativos de Tubinga, diversas asociaciones internacionales así como las multiplicadoras y los multiplicadores del INET. En su creación han colaborado la Oficina de Igualdad e Integración, el Departamento de Educación y Deporte y la Oficina de Relaciones Públicas de la Ciudad Universitaria de Tubinga. Mi más profundo agradecimiento a quienes han contribuido a la realización de esta obra, por su trabajo y su esfuerzo. Mi gratitud se extiende a la Delegación del Gobierno Federal para Asuntos de Migración, refugiados e integración así como al Ministerio de Integración del Estado Federado de Baden-Wurtemberg, por su promoción del proyecto INET. Todos juntos deseamos que sus niños disfruten en Tubinga de una experiencia escolar exitosa. Boris Palmer Oberbürgermeister (Alcalde)
4 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza
Información general sobre los centros escolares y la enseñanza
Estructura del sistema educativo
Tipos de educación
El sistema educativo de Baden-Wurtemberg está formado por diversos tipos de enseñanza. Cada uno de ellos desempeña su
propia función dentro del marco del mandato colectivo de la enseñanza y la educación, y puede estar asignado a un tipo de
centro escolar específico. Los tipos de educación son los siguientes:
• Grundschule (educación primaria)
• Hauptschule und Werkrealschule (educación general básica y profesional de grado medio)
• Realschule (educación secundaria de grado medio)
• Gymnasium (educación secundaria con itinerario universitario)
• Gemeinschaftsschule (educación comprensiva)
• Kolleg (educación de adultos)
• Berufsschule (formación técnica profesional a tiempo parcial)
• Berufsfachschule (formación técnica profesional a tiempo completo)
• Berufskolleg (formación técnica profesional)
• Berufsoberschule (formación profesional superior)
• Fachschule (formación profesional especializada de grado superior)
• Sonderschule (educación especial)
Educación secundaria
Cuando termina la etapa de educación primaria su hijo/a pasa a la educación secundaria: Werkrealschule / Hauptschule (formación
profesional de grado medio/educación general básica), Realschule (educación secundaria de grado medio), Gemeinschaftsschule
(educación comprensiva) o Gymnasium (educación secundaria con itinerario universitario). Las escuelas secundarias preparan
para la obtención de los siguientes títulos (empezando por el más inferior):
• Hauptschulabschluss — comparable al título en educación general básica
• Mittlere Reife (= Mittlerer Bildungsabschluss) — comparable al título de formación profesional de grado medio (técnico de
grado medio)
• Fachhochschulreife — comparable al título de formación profesional de grado superior; habilita para acceso a una escuela
técnica superior o parauniversitaria
• Fachgebundene Hochschulreife — comparable al título de bachillerato técnico
• Allgemeine Hochschulreife (Abitur) — comparable al título de bachillerato general; habilita para el acceso a la universidad.
Información más detallada en este folleto y en: http://www.service-bw.de (Término de búsqueda: «Bildungsabschlüsse»).
En general, la matriculación para la educación secundaria suele realizarse en el mes de marzo para el año lectivo a partir de
septiembre. Este plazo se prolonga si su hijo/a participa en un besonderen Beratungsverfahren, un procedimiento consultivo
especial (ver capítulo «Grundschule»).
Niveles de educación
El sistema educativo de Baden-Wurtemberg comprende tres niveles de educación. En general, al final de cada nivel es necesario
comprobar que se ha alcanzado un determinado objetivo educativo, para poder acceder al siguiente nivel.
Los niveles de educación son:
• Primarstufe — Educación primaria (grados de 1º a 4º)
• Sekundarstufe I — Educación secundaria I (grados de 5º a 10º)
• Sekundarstufe II — Educación secundaria II (grados de 11º a 13º)Estructura escolar
gymnasiale
13 Berufsschule/
duale Ausbildung Kolleg, Berufsfachschule, Berufskolleg, Oberstufe (GMS
Berufsoberschule, Fachschule /RS)+berufliches
12 (centro de FP/ (educación de adultos, FP a tiempo Gymnasium
formación dual) gymnasiale Oberstufe
BVJ,BEJ,VAB completo, FP técnica, FP superior, FP (instituto +
11 bachillerato G 8 (centro de
curso de formación especializada superior ) bachillerato)
Secundaria II
específico técnico)
10
9
Hauptschule/ Realschule RS
8 Werkrealschule (centro de Gymnasium
(centro de educación (centro de
7 educación
educación secundaria de
Gemein-
6 básica/ grado medio) secundaria con
Schaftsschule
FP grado medio) itinerario
Sonderschule GMS
5 universitario)
(centro de (centro de
Secundaira I
4 educación educación
Especial) comprensiva)
3
2 Grundschule (centro de educación primaria)
1
Primaria
Centros escolares
Grados
Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza 5
Niveles6 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza Permeabilidad del sistema educativo Si se constata que la escuela secundaria elegida somete al niño/a a una excesiva presión o no lo motiva lo sufi ciente, es posible cambiar a otro tipo de centro escolar. Cuando su hijo/a haya superado la prueba correspondiente accederá a un nivel superior y podrá continuar sus estudios. Puede suceder que para ello necesite cambiar de centro escolar. Por ejemplo, tras la obtención del título en Hauptschulabschluss (educación general básica), su hijo/a puede graduarse en Mittlere Reife (Realschulabschluss) (educación secundaria de grado medio) y tras este título preparase para la obtención del Abitur (bachillerato general). También las personas ya incorporadas al mundo laboral pueden reintegrarse al sistema educativo y obtenerlos títulos oficiales mediante la educación de Zweiten Bildungsweg (segunda oportunidad). Por ejemplo en la Volkshochschule de Reutlingen (una escuela nocturna de educación general básica para adultos), en la Abendrealschule de Rotemburgo (escuela nocturna de formación profesional de grado medio) o en el Abendgymnasium de Reutlingen (centro de bachillerato nocturno). Información más detallada en: http://www.kultusportal-bw.de -> Zweiter Bildungsweg Tipos de centros educativos Se pueden clasificar los diferentes tipos de educación por tipos de centros educativos. Por ejemplo un Gymnasium (centro de educación secundaria) puede estar orientado hacia la enseñanza de las ciencias naturales, los idiomas, el arte y la música o los deportes. También las escuelas de educación especial están divididas por tipos en centros educativos para invidentes, centros de asistencia educativa, centros para necesidades educativas especiales, etc. Para más información consulte las descripciones recogidas bajo los correspondientes tipos de educación en este folleto. Modalidades de educación En algunos tipos de enseñanza se distingue también entre diferentes formas o modalidades de educación en función del sistema de pasarelas y la duración de los ciclos. Por ejemplo, en su forma tradicional, el acceso al Gymnasium es directamente desde la escuela primaria y la duración del ciclo educativo es de ocho años. En su forma constructivista, el acceso puede ser desde el 7º grado de una Haupt-/Werkrealschule con un ciclo educativo de 6 años o desde el 10º grado de la Realschule o de una Gemein- schaftsschule, con un ciclo educativo de 3 años. Para más información consulte las descripciones recogidas bajo los correspondientes tipos de educación en este folleto. Educación general y formación profesional Las escuelas de educación secundaria proporcionan al alumnado amplios conocimientos generales. A este tipo de enseñanza pertenecen los centros de educación primaria, formación profesional de grado medio, educación general básica, educación comprensiva, educación secundaria de grado medio y educación secundaria con itinerario universitario. Por el contrario, los berufliche Schulen (centros de formación profesional) preparan al alumnado expresamente para una profesión específica. Las escuelas de educación secundaria pueden ser públicas o privadas. Escuelas públicas y escuelas privadas La mayor parte de los centros escolares en Alemania son institutos públicos. La educación de su hijo/a en una de estas escuelas es gratuita. La oferta educativa incluye también escuelas de educación privada. Estas escuelas suelen seguir un concepto peda- gógico especial y, en general, son escuelas de pago. La sección « Schulen in freier Trägerschaft » al final de este folleto recoge un listado de los centros escolares privados de la región.
Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza 7 Organización de la gestión escolar Secciones territoriales académicas Para las escuelas de educación primaria, educación especial y formación profesional de Tubinga rige el régimen de secciones territoriales académicas. Las alumnas y alumnos de este tipo de escuelas deben, en general, acudir al centro educativo que les corresponde por su vecindario. En casos determinados, las autoridades de inspección escolar, del ministerio de educación estatal, pueden autorizar excepciones. Información detallada en: http://www.schulamt-tuebingen.de Año escolar El año escolar comienza el 1 de agosto y finaliza el 31 de julio del siguiente año del calendario. En Baden-Wurtemberg las clases comienzan a mediados de septiembre y se extienden hasta finales de julio del año siguiente. Horario escolar En las escuelas de educación secundaria (salvo en algunos casos excepcionales como, por ejemplo, el de los centros escolares nocturnos) las clases se imparten de lunes a viernes por la mañana. Muchas escuelas y centros de servicios extracurriculares ofrecen también actividades complementarias por las tardes. Servicios extracurriculares Los Schulkindbetreuung (servicios extracurriculares) antes o después de las clases matinales pueden ser de diferentes tipos: • Dentro del marco fiable de la escuela primaria (es decir, la escuela ofrece un servicio de asistencia prolongada por la mañana) • Servicio flexible de asistencia por las tardes/oferta municipal de actividades extracurriculares en escuelas de jornada partida con cometidos especiales sociopedagógicos. • Hort, centro de actividades extracurriculares escolar o convencional • Centros educativos de jornada partida La oferta de servicios complementarios varía de centro a centro. Se ofrece información concreta sobre la oferta de actividades extracurriculares de los diferentes centros en el: Fachabteilung Schule und Sport (Departamento de Educación y Deporte) de la Ciudad Universitaria de Tubinga Geraldine Chavez, teléfono: 07071 204-1451 y Mona Edel, teléfono: 07071 204-1458 en: www.tuebingen.de/schulen y en las correspondientes secretarías y en las páginas web de las diversas escuelas Escuelas de jornada partida Las alumnas/os de los centros escolares con jornada partida pueden permanecer en la escuela hasta por la tarde y valerse a mediodía del servicio de comedor. Algunos centros de educación primaria y secundaria y algunos de secundaria II ofrecen el sistema de jornada partida abierta: offene Ganztagsschule. El sistema comprende un mínimo de 7 horas diarias por lo menos 4 veces por semana. La participación en este tipo de sistema es voluntaria. En todo caso, los padres que se decidan por esta opción deben matricular a sus hijos de manera vinculante por un año.
8 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza
Existen también las verbindliche Ganztagsschulen (escuelas de jornada partida obligatoria) como lo son, por ejemplo, las escuelas
comprensivas de educación secundaria II. Estas escuelas se denominan también gebundene Ganztagsschulen. La jornada partida
es uno de los principales componentes pedagógicos que caracterizan a este tipo de enseñanza. Las alumnas/os deben asistir a
clase también por las tardes. En este caso, la participación en la jornada partida no es opcional sino de carácter obligatorio. Otra
variante de este tipo de enseñanza son las teilgebundene Ganztagsschule (escuelas de jornada partida parcialmente obligatoria),
en las que la obligación a participar incumbe solamente a la parte del alumnado asignado a este tipo de docencia. La aplicación
de este sistema varía de centro a centro.
Un término frecuentemente relacionado con la escuela de jornada partida es el de la «ritmización». Por ello se entiende la sin-
cronización rítmica de las horas de clase con la curva de rendimiento diaria de las alumnas y alumnos. Se parte del hecho de que
la capacidad de rendimiento de los niños varía a diversas horas del día. Esto significa que su rendimiento escolar está sujeto a
determinados ritmos. Un horario de clases «ritmado» tiene en consideración esta curva de rendimiento y orienta las formas de
enseñanza y aprendizaje y las fases de trabajo y de recreo conforme a este ritmo.
Hort, centro de actividades extracurriculares
En principio, su hijo/a puede asistir al Hort hasta cumplir los 12 años. Los «Hort convencionales» no pertenecen a una escuela
determinada.
Hallará información al respecto en el:
Fachabteilung Kindertagesbetreuung (Departamento de centros de asistencia extracurricular) de la Ciudad Universitaria
de Tubinga:
• Gerda Streicher, teléfono 07071 204-1730 y en:
• http://www.tuebingen.de/verwaltung/verfahren#B.anmeldung_hort y, en: http://www.tuebingen.de/kitas#1038.1044
Salvo en el caso de los «Hort convencionales», la escolarización del niño/a es un requisito para que su hijo/a pueda disfrutar de
la oferta de actividades extracurriculares.
Formación lingüística
Los niños y jóvenes cuya lengua de origen no es el alemán, se integran, en la medida de lo posible, en el grado de enseñanza
correspondiente a su edad y en el tipo de escuela que mejor se adecue a su rendimiento. De no ser posible, participarán en pro-
gramas de apoyo especiales. El fomento de la formación lingüística puede tener lugar en clases de propia creación (las conocidas
como internationalen Vorbereitungsklassen —clases preparatorias internacionales), dentro de un sistema de cursos o mediante
otras medidas organizadas por la escuela (dos profesores por aula, enseñanza remedial, etc.). Para los niños que todavía no han
aprendido a leer ni escribir se ofrecen, en caso necesario, programas de alfabetización. En la descripción de los diversos centros
educativos de Tubinga consta cuáles de ellos ofrecen clases preparatorias.
Trabajo social escolar Información y
asuntos sociales
Muchas escuelas disponen de un trabajador/a social. La misión del Colaboración
extracurricular Tiempo libre y recreos,
(orientación educativa, grupos de trabajo
trabajador/a social consiste en mejorar las condiciones de vida y evolución servicios sociales…)
de los niños en la escuela. A tal efecto se ofrecen servicios extracurriculares
mediante los cuales los alumnos y alumnas descubren y desarrollan sus Cooperación con
Violencia y
prevención
los padres
de drogas
habilidades. Por añadido, el trabajo social escolar apoya la integración de Funciones
del
trabajo social
los niños y los jóvenes en el aula, en la vida escolar y en diversos otros gru-
pos; favorece además la comunicación y ayuda a los estudiantes a lograr el Resolución de
Desarrollo escolar
conflictos,
bienestar integral en el ámbito educativo. El objetivo del trabajo social es e innovación
mediación
fortalecer a los niños y jóvenes de tal manera que aprendan a ser más res- Trabajo
Apoyo en el cambio
sociopedagógico
ponsables de sí mismos y busquen soluciones coherentes a sus problemas en grupos
y proyectos
del colegio al trabajo
de manera autónoma. El trabajador social acompaña y asesora a padres yInformación general sobre el sistema educativo y la enseñanza 9 profesores en cuestiones y procesos educativos. Los ámbitos de trabajo y la oferta de trabajo social escolar varían de escuela a escuela ya que parten de las necesidades particulares de cada una de ellas. No obstante, las tareas clave del trabajador/a social escolar son idénticas. Horario de consulta de las secretarías En general, las secretarías de los centros escolares suelen estar abiertas al público por las mañanas. Las páginas web de las di- versas escuelas ofrecen información más detallada. Derechos y obligaciones del alumnado Escolaridad obligatoria La escolaridad obligatoria incluye a todos los niños y jóvenes con domicilio familiar, puesto de formación o domicilio laboral en Baden-Wurtemberg. La esco- laridad obligatoria para niños y jóvenes extranjeros comienza a los seis meses de su llegada a Alemania. La escolaridad obligatoria se divide en allgemeine Schulpflicht (escolaridad obligatoria a tiempo com- pleto) y Berufsschulpflicht (escolaridad obligatoria a tiempo parcial). Las personas con la custodia de los niños (en general los padres) son responsables del cumplimiento de la escolaridad obligatoria de los niños. Grundschule (Educación primaria) Cuando su hijo/a haya cumplido los 6 años de edad, llegado el 30 de septiembre, deberá incorporarse a una escuela de educación primaria cuando comience el año lectivo. A petición, es posible posponer o adelantar la escolarización del niño/a. Weiterführende Schule (Educación secundaria) Cuando termina la etapa de enseñanza primaria su hijo/a debe incorporarse a un centro de educación secundaria I: Werkrealschule / Hauptschule (centro de formación profesional de grado medio/educación general básica), Realschule (centro de educación secundaria de grado medio), Gemeinschaftsschule (centro de educación comprensiva) o Gymnasium (centro de educación se- cundaria con itinerario universitario). El ciclo de enseñanza obligatoria es de 5 años. Seguidamente, se inicia la escolaridad obli- gatoria a tiempo parcial (que, no obstante, queda suspendida mientras el alumno asista todavía a un centro profesional de grado medio, centro de educación general básica, centro de educación secundaria de grado medio, centro de educación comprensiva o centro de bachillerato). La formación profesional obligatoria se cumple asistiendo a un centro de formación profesional, tanto mediante la participación en un sistema de formación dual como asistiendo a cualquier otro centro de formación profesional. Sonderschule (Educación especial) Los niños y jóvenes que por particularidades físicas, psíquicas, anímicas o mentales no se adecuen para escolarización en un centro de enseñanza general, están obligados a asistir a una escuela de enseñanza especial apropiada.
10 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza
Corresponsabilidad del alumnado
El concepto de corresponsabilidad del alumnado (SMW) permite a los estudiantes participar en el diseño de la vida escolar y
representar sus propios intereses. El comité de corresponsabilidad es elegido por el alumnado de la escuela y se autogestiona.
Cada clase elige a su propio/a representante, que participa luego en la asamblea o en el consejo de alumnos. El consejo/asamblea
elige a su vez al delegado o delegada del alumnado y a su suplente. Tanto la dirección de la escuela como el profesorado y las
autoridades educativas apoyan la corresponsabilidad del alumnado.
Para mayor información sobre el tema consultar la ley de educación de Baden-Wurttemberg (§§62-70) en:
http://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BW&max=true
Derechos y obligaciones de los padres
Los padres tienen el derecho y el deber de colaborar en la educación escolar de sus hijos/as. Para ello es importante que exista
una relación de confianza entre la escuela y el hogar. Los padres pueden hacer valer su derecho a y desempeñar su obligación
de apoyar y ayudar a diseñar la labor educativa mediante la participación en:
• Klassenpflegschaftsversammlung - Elternabend (asambleas de trabajo educativo del centro / reuniones de padres y profesores)
• Elternvertretung - Elternbeirat (representación parental, convocatorias del consejo de padres)
• Schulkonferenz (conferencia escolar)
Elternbeiräte (consejo de padres)
El consejo de padres es la representación,
elegida de manera democrática, de todos
los padres y alumnos/as de una escuela.
Los padres de familia, reunidos por grados,
eligen de entre ellos a un/a representante y Escuela Consejo de padres Padres
a su suplente por cada uno de los grados que
ofrezca el plantel. Puede presentarse como
candidato cualquiera de ambos padres de
un alumno o alumna. Los/as representantes
parentales de los diferentes grados escolares forman el consejo de padres. La misión del consejo de padres es establecer una
relación entre los padres y el centro educativo.
Para mayor información sobre el tema consultar la ley de educación de Baden-Wurtemberg (§§ 55-61) en:
http://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BW&max=true
El consejo
• protege y cuida el interés y la responsabilidad de los padres por las tareas educativas,
• ofrece a los padres la oportunidad de informarse y expresarse,
• considera y presenta al centro educativo los deseos, propuestas e iniciativas de los padres,
• trabaja en la mejora de las condiciones internas y externas de la escuela, fortalece también la comprensión del público por
la labor educativa y escolar del centro,
• está asesorado y apoyado por el centro educativo y los titulares del centro,
• elige de entre sus miembros a un presidente o presidenta y a su suplente.
Información detallada en www.geb-tuebingen.deInformación general sobre el sistema educativo y la enseñanza 11 Gesamtelternbeirat de los centros escolares de Tubinga (consejo general de padres) El Gesamtelternbeirat (GEB) de los centros escolares de Tubinga es la asamblea formada por todos los presidentes/as, o sus su- plentes, de todas las escuelas públicas de Tubinga. El consejo general «GEB» representa a los padres de más de 15.000 alumnos y alumnas de más de 30 escuelas. El consejo defiende los intereses de los padres frente a la Ciudad Universitaria de Tubinga, las autoridades educativas, otras entidades y el público. El «GEB» está representado en el comité escolar de la Ciudad Universitaria de Tubinga. Información detallada en www.geb-tuebingen.de La conferencia escolar La conferencia escolar es el órgano común de la escuela. La función de la conferencia escolar consiste en promover la interac- ción entre la dirección de la escuela, el profesorado, los padres y el alumnado y mediar entre ellos en caso de discrepancias. La conferencia escolar puede asesorar y tomar decisiones en asuntos educativos. Asociaciones de fomento educativo Muchas escuelas disponen del apoyo de una asociación de fomento educativo. Sus miembros se esfuerzan por lograr el financia- miento del centro educativo; mediante actividades de recaudación de fondos, por ejemplo, persiguen la obtención de donaciones y establecen redes y relaciones para el centro. En general, a las asociaciones de fomento educativo suelen incorporarse padres, tutores, profesores, educadores, antiguos alumnos y alumnas y otras personas interesadas por el centro. Posibilidades de ayuda financiera (becas) Schüler-BaföG (sistema de becas) La Bundesausbildungsförderungsgesetz— abreviado: «BAföG»— (Ley federal de fomento a la educación) concede ayuda estatal a todas las personas de bajos ingresos económicos para la financiación de su formación profesional. En general, la ayuda se ofrece para la asistencia a Schulen ab Klasse 10, Fachschulen y Berufsfachschulen, Schulen des Zweiten Bildungsweges, Akademien y Hochschulen (centros de educación secundaria, a partir del grado 10º, centros de formación profesional y escuelas técnicas superiores, centros educativos de «segunda oportunidad», academias y escuelas superiores). Los escolares/jóvenes en formación reciben la beca «BAföG» en calidad de ayuda/subvención no sujeta a devolución. Información detallada en: www.das-neue-bafoeg.de Leistungen für Bildung und Teilhabe = Bildungspaket oder Bildungs- und Teilhabepaket (prestaciones sociales para el Paquete de educación y participación). Pueden solicitar el Paquete de Educación y Participación quienes perciban el Arbeitslosengeld II «Hartz IV» (parados de larga duración) o prestaciones de la seguridad social. Esta ayuda sirve para que los alumnos y alumnas puedan financiar viajes y ex- cursiones escolares, clases particulares, artículos de escritorio y papelería, servicio de comedor, clases de música, etc. Información detallada en: www.bildungspaket.bmas.de
Fachgebundene Sonderschule (ed. especial)
Hochschulreife Hochschulreife Las Sonderschulen del Land
(acceso univ. técnica) (acceso a la universidad) Baden-Wurtemberg ofrecen
programas de asesoramiento
Berufsoberschule( y apoyo así como oferta
centro FP superior) educativa tanto en centros
2 años de educación general como
en sus propios centros. Hay
Berufliches Gymnasium varios tipos de Sonderschule
(ver www.kultusportal-bw.de
mittlerer (bachillerato técnico)
en: «Sonderschule»).
Bildungsabschluss Fachhochschulreife Fachhochschulreife 3 años Ofrecen, en parte, los
(Técnico superior) (Técnico superior) mismos ciclos de educación
(FP grado medio)
que los centros de educación
Berufsaufbau- Fachschule Berufskolleg general lo que permite las
schule (centro de FP) (centro de FP) conexiones educativas
indicadas en el gráfico.
Berufliches Gymnasium 6 años
(centro de FP) 1 o 2 años de 1 a 3 años
1 año También se ofrecen los ciclos
de formación propios de los
centros de ed. especial
Förderschule y centros
educativos para
mittlerer Bildungsabschluss mittlerer Bildungsabschluss discapacitados «Schule für
(FP grado medio) (FP grado medio) Geistigbehinderte» con sus
de 1 a 3 años 2 años Aufbaugymnasium (ed. secundaria con internado) correspondientes títulos de
formación.
Berufsschule Berufsfachschule Berufsfachschule Es posible cambiar de una
(centro de FP (centro de FP + (2 BFBS)
1 año Werkreal- Real- Gemein- Sonderschule a un centro de
+ formación Gym-
Berufsfach- formación (centro de FP) schule / schule schafts- educación general y
empresarial) nasium
empresarial) Haupt- (educa- schule viceversa. Las transiciones se
2, 3 o 5 años schule (educa-
schule ción (educa- preparan de manera
(centro de FP) ción
(FP/ secunda- ción individual y asistida.
secun-
educación ria de compre- daria) *En el año escolar 2012/2013
12 Información general sobre el sistema educativo y la enseñanza
básica) grado siva) se inició un proyecto
6 o 5 años medio) experimental con 9 años de
8 años* formación (G9) en 22
6 años Gymnasien de la región. La
ubicación de estos
Gymnasien figura en:
Hauptschulabschluss www.kultusportal-bw.de.
(prueba de reválida de Otros 22 Gymnasien iniciaron
educación secundaria) Berufs- este mismo experimento a
einstiegsjahr comienzos del curso escolar
Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) 2013 / 2014.
Vorqualifizierungsjahr (BEJ)
(curso de formación En la Gemeinschaftschule se
Arbeit / Beruf ( VAB ) aplican los estándares del
(cursos de formación específico)
Gymnasium a partir del 5°
específicos) grado. Grundschule y
Secundaria II, siempre y
cuando la
Gemeinschaftsschule local los
sin finalizar Hauptschulabschluss ofrezca.
(prueba de reválida de educación secundaria)
Educación general
Sistema educativo y formación profesional en Baden-Wurtemberg
Grundschule
(educación primaria) Formación profesional
por lo general 4 años
Nota importante: Algunas de estas opciones de estudios necesitan requisitos adicionales. Este Educación especial
gráfico no representa todas las opciones posibles por motivos de simplicidad.
Fuente: Bildungswege in Baden-Württemberg. Salidas y conexiones. Año escolar 2014 / 2015. Ed. Ministerio de Cultura, Juventud y Deporte de Baden-WürttembergGrundschule – centros de educación primaria 13 Grundschule (escuela de educación primaria) Misión y objetivos La escuela de educación primaria es el primer contacto de su hijo con el mundo escolar. Aproximadamente a los 6 años, la mayor parte de los niños se incorporan a la escuela de enseñanza primaria, junto a otros compañeros de la misma edad, y permanecen en esta escuela hasta finalizar el 4º grado. En general, a partir de primer grado se imparte ya un idioma extranjero (inglés o francés). La mayor parte de los centros escolares de enseñanza primaria son escuelas autónomas. No obstante, una escuela de enseñanza primaria también puede formar parte de un centro de educación comprensiva. Las asignaturas troncales e interdisciplinares fijadas en el plan de estudios de los centros de primaria son las siguientes: • Lengua alemana • Matemáticas • Idioma extranjero, inglés o francés • Asignatura interdisciplinar «Hombre, naturaleza y cultura» • Asignatura interdisciplinar «Movimiento, juego y deporte» • Religión Algunas escuelas de enseñanza primaria hacen hincapié en temas especiales (por ejemplo música, deportes, idiomas). Selección de la escuela de enseñanza primaria No es posible escoger a voluntad una escuela de enseñanza primaria para su hijo/a. En general los niños deben de asistir a la escuela que les corresponda por su domicilio. Solo en casos justificados es posible hacer excepciones y escolarizar al niño/a en un centro de enseñanza primaria de otro distrito escolar. Para ello debe se debe presentar la correspondiente solicitud ante el Staatlichen Schulamt (ministerio estatal de educación) de Tubinga. Ya que no es posible seleccionar el centro de enseñanza primaria a discreción, conviene verificar a tiempo si el horario de asis- tencia extracurricular del correspondiente centro coincide con el horario que necesitan los padres. En caso necesario, deberán solicitar el cambio de distrito escolar. Matriculación La matriculación en los centros de enseñanza primaria se debe efectuar el 15 de marzo del año precedente a la escolarización del niño/a. Si su hijo/a ha cumplido los 6 años de edad antes del 30 de septiembre se considerará como niño/a en edad escolar y, por consiguiente, habrá de escolarizarlo en un centro de enseñanza primaria. Si lo desea, también puede adelantar la escola- rización, si el niño/niña cumple los 6 años hasta el 30 de junio del año siguiente. Sobre la escolarización decide la dirección del centro educativo en el que se ha matriculado al niño/a. En general, el centro correspondiente envía una invitación a los padres con las fechas de escolarización. De no ser así, los padres deben dirigirse directamente a la escuela de primaria de su lugar de residencia. Grundschulförderklassen (GFK) (aulas preparatorias para la educación primaria) Los niños/as en edad escolar cuya escolarización, por diversas razones, deba ser aplazada por un año, pueden asistir a escuelas con Grundschulförderklassen, aulas de educación específica que preparan al niño/a de forma que esté en condiciones de incor- porarse a la vida escolar un año después. La Grundschulförderklasse sirve como puente entre la guardería y la escuela. Su misión consiste en preparar al niño/a para la escolarización de modo que pueda integrase a la educación primaria al año siguiente. De las descripciones de las diversas escuelas de primaria se desprende cuáles de ellas disponen de este tipo de educación preparatoria.
14 Grundschule – centros de educación primaria Jahrgangsübergreifendes Lernen (JüL) / Jahrgangsübergreifende Klassen (JüK) (Aulas multigrado) Algunos centros de enseñanza primaria trabajan con aulas multigrado. Es decir, los niños de determinados grados, por ejemplo, de primer y segundo grado, comparten un aula. De este modo los más pequeños pueden aprender de los mayores. ¿Qué viene después de la educación primaria? Al terminar los cuatro años de educación primaria, el centro informativo le asesora sobre el tipo de enseñanza secundaria más adecuada para su hijo. El asesoramiento tiene lugar hasta finales de febrero. Seguidamente, el centro de primaria expide un Grundschulempfehlung, dictamen de recomendación que entrega al alumno/a con las notas semestrales. Si lo desea, tiene la posibilidad de solicitar un besonderen Beratungsverfahren (proceso de asesoramiento especial), siempre y cuando lo solicite dentro de un plazo de cuatro días escolares tras la expedición del mencionado Grundschulempfehlung. Como tutores con cus- todia del niño/a, los padres deciden el tipo de educación secundaria que desean para su hijo/a. La calificación del escolar suele servir como punto de referencia sobre el que orientar la decisión. Para el Gymnasium (educación secundaria con itinerario universitario) el alumno debe satisfacer los requisitos especificados por este tipo de centros, que suelen exigir una nota media mínima de un 2,5 (bien-notable) en lengua alemana y matemáticas, en el Halbjahresinformation (informe de calificación semestral) del 4º grado. Los requisitos para la Realschule (escuela secundaria de grado medio) equivalen a una nota mínima de 3,0 en estas mismas asignaturas. Información detallada en: www.kultusportal-bw.de -> Grundschule
Grundschule – centros de educación primaria 15
Grundschule (educación primaria) – Centros educativos en la zona Innenstadt
Grundschule Innenstadt / Silcherschule
Dirección postal Grundschule Innenstadt / Silcherschule
Seelhausgasse 31
72070 Tübingen
Teléfono 07071 204-1318
Fax 07071 204-1688
E-mail sekretariat@silcherschuletuebingen.de
Web www.grundschule-innenstadt-tuebingen.de
Dirección Petra Stolting
Secretaría Stefanie Müller
Trabajo social escolar Birgit Walker
Tel.: 07071 204-1248; E-Mail: schulsozialarbeitgsi-tue@web.de
Ute Steinacker
Tel.: 07071 254049; E-mail: steinacker.schulsozialarbeit@web.de
Centro educativo de jornada partida Centro educativo de jornada partida abierta
Aula preparatoria internacional Sí, con alfabetización
Número de alumnos 335 en total (todas las localidades)
Número de aulas 17; 5 por grado en todas las localidades
Oferta de idiomas enseñanza estándar del inglés, grupo de aprendizaje de la lengua
italiana por iniciativa del Consulado Italiano; taller de español dentro del
marco de la jornada partida, proyecto de teatro bilingüe
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
La Silcherschule es una de las tres ubicaciones que componen la escuela primaria del centro de la ciudad. Es la central de la
Grundschule Innenstadt y alberga la sede administrativa. El perfil escolar está orientado hacia la educación musical y artística.
Los grados 1 y 2 se mezclan y su instrucción se imparte en la misma clase.16 Grundschule – centros de educación primaria
Grundschule Innenstadt / Melanchthonschule
Dirección postal Grundschule Innenstadt / Melanchthonschule
Münzgasse 20
72070 Tübingen
Teléfono 07071 551158
Fax 07071 254051
E-mail gsi-tuebingen-melanchthon@gmx.de
Web www.grundschule-innenstadt-tuebingen.de
Dirección Petra Stolting
Secretaría Stefanie Müller
Trabajo social escolar Birgit Walker
Tel.: 07071 2041248; E-mail: schulsozialarbeitgsi-tue@web.de
Ute Steinacker
Tel.: 07071 254049; E-mail: steinacker.schulsozialarbeit@web.de
Centro educativo de jornada partida Centro educativo de jornada partida abierta
Aula preparatoria internacional Sí, con alfabetización
Número de alumnos 335 en total (todas las ubicaciones)
Número de aulas 17; 5 por grado en todas las ubicaciones
Oferta de idiomas enseñanza estándar del inglés, grupo de aprendizaje de la lengua italiana por
iniciativa del Consulado Italiano; taller de español dentro del marco de la jornada
partida, proyecto de teatro bilingüe
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
La Melanchthonschule está ubicada en el casco histórico de Tubinga. Su ubicación influye en el perfil escolar que hace especial
hincapié en el estudio del entorno histórico, artístico y literario. Un segundo tema prioritario de la escuela es la lectura.Grundschule – centros de educación primaria 17
Grundschule Innenstadt / Lindenbrunnen-Pavillion
Dirección postal Grundschule Innenstadt / Lindenbrunnen-Pavillon
Uhlandstraße 38
72072 Tübingen
Teléfono 07071 151803
Fax 07071 151804
E-mail gsi-tuebingen-pavillon@gmx.de
Web www.grundschule-innenstadt-tuebingen.de
Dirección Petra Stolting
Secretaría Stefanie Müller
Trabajo social escolar Birgit Walker
Tel.: 07071 -2041248; E-mail: schulsozialarbeitgsi-tue@web.de
Ute Steinacker
Tel.: 07071 -254049; E-mail: steinacker.schulsozialarbeit@web.de
Centro educativo de jornada partida Centro educativo de jornada partida abierta
Aula preparatoria internacional Sí, con alfabetización
Número de alumnos 335 en total (todas las localidades)
Número de aulas 17; 5 por grado en todas las localidades
Oferta de idiomas enseñanza estándar del inglés, grupo de aprendizaje de la lengua italiana por
iniciativa del Consulado Italiano; taller de español dentro del marco de la jornada
partida, proyecto de teatro bilingüe
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
La Lindenbrunnen-Pavillon es una escuela ubicada en zona verde orientada particularmente hacia el movimiento, el deporte y
el juego – este es el perfil que se ha impuesto la comunidad escolar.18 Grundschule – centros de educación primaria
Grundschule (educación primaria) – Centros educativos en la zona Weststadt
Grundschule Aisbachschule
Dirección postal Aischbachschule
Sindelfinger Straße 1
72070 Tübingen
Teléfono 07071 204-3110
Fax 07071 204-3129
E-mail poststelle@04144629.bwl.de; sekretariat@aischbachsschule.de
Web www.aischbachschule.de
Dirección Ulrike Guthknecht–Altenhein
Secretaría Gaby Grammer
Trabajo social escolar Stephanie Mohr
Tel.: 07071 204-3120; E–mail: stephanie.mohr@tuebingen.de
Centro educativo de jornada partida Media jornada con asistencia extracurricular hasta las 14:00 o 17:00h
Aulas preparatorias de apoyo Sí, 2 (GFK)
a primaria (GFK)
Número de alumnos 157 + 19 (GFK)
Número de aulas 8 + 2 (GFK) en total; 2 aulas por nivel
Oferta de idiomas Proyecto de apoyo lingüístico paralelo a la formación en el aula para el
alumnado inmigrante de 1er grado; apoyo lingüístico de la Universidad
de Tubinga para el 2º grado en el año escolar 2013/14, continuación en
el 3er grado
Servicios extracurriculares Sí
Director servicios extracurriculares: Hans Dieter, tel.: 07071, 204, -3116
Breve descripción
«Promover el espíritu de la comunidad y facilitar el aprendizaje en movimiento». Estos son los dos pilares de nuestro perfil
escolar. Asignamos gran importancia a la integración/inclusión de niños con discapacidades y diversos tipos de dificultades
en programas de educación cerca del hogar. En 2003 la escuela recibió la certificación en educación motriz y deportiva por su
perfil educativo. La actividad física es una necesidad básica de los niños. El aprendizaje en movimiento en todas las asignaturas
responde de manera natural a esta necesidad infantil. La actividad física en el recreo, amplias salas e instalaciones de deporte,
actividades complementarias paralelas a la asignatura de deporte, jornadas deportivas y la participación en diversos campeo-
natos y competiciones son solo algunas de las características que llenan de vida nuestro perfil escolar.Grundschule – centros de educación primaria 19
Grundschule (educación primaria) – Centros educativos en la zona Wanne
Grundschule Wanne
Dirección postal Grundschule auf der Wanne
Eduard-Spranger-Straße 69
72076 Tübingen
Teléfono 07071 609910
Fax 07071 609929
E-mail poststelle@04144666.schule.bwl.de
Web www.gs-wanne-tuebingen.de
Dirección Ute Planz
Secretaría Heike Ankele
Trabajo social escolar Franziska Bercht
Centro educativo de jornada partida No
Número de alumnos 145
Número de aulas por grado 8 aulas en total; 2 aulas por nivel
Oferta de idiomas Enseñanza estándar del inglés como lengua extranjera
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
El centro de enseñanza primaria Grundschule auf der Wanne está ubicado en la zona norte de la Ciudad Universitaria de Tubin-
ga. Disponemos de un espacioso recinto escolar ubicado prácticamente en zona verde con un amplio patio de recreo y área de
juegos que nos permiten movernos libremente.20 Grundschule – centros de educación primaria
Grundschule (educación primaria) – Centros educativos en la zona Waldhäuser Ost
Grundschule Winkelwiese / Waldhäuser Ost
Departamento: Waldhäuser Ost (WHO)
Dirección postal Grundschule Winkelwiese / Waldhäuser Ost
Abteilung: Waldhäuser Ost
Weißdornweg 22
72076 Tübingen
Teléfono 07071 609930
Fax 07071 609959
E-mail poststelle@gswiwo-tuebingen.schule.bwl.de
Web www.grundschule-wiwo.de
Dirección Lydia Prakash y Daniela Stoltze
Secretaría Dagmar Heinze
Trabajo social escolar Anja Zeeb
Tel.: 07071 6878302; E–mail: Anja.Zeeb@tuebingen.de
Harald Gaiser
Tel.: 07071 609934; E–mail: Harald.Gaiser@tuebingen.de
Centro educativo de jornada partida Jornada partida obligatoria en combinación con una de las ramas de
enseñanza ofrecidas en el departamento de WHO
Aula preparatoria internacional Sí. En un grupo internacional de aprendizaje que se reúne 10 horas por
semana, una profesora apoya a los alumnos y alumnas extranjeros con
el aprendizaje de la lengua alemana.
Número de alumnos 265
Número de aulas 16 aulas en total; 4 aulas por grado (en dos localidades)
Oferta de idiomas Italiano y turco impartido por profesores nativos en WHO
Servicios extracurriculares Sí, en ambos departamentos
Departamento: Winkelwiese
Dirección postal Grundschule Winkelwiese / Waldhäuser Ost
Abteilung Winkelwiese
Haußerstraße 132
72076 Tübingen
Teléfono 07071 610679
Fax 07071 600371Grundschule – centros de educación primaria 21 Información adicional ver: Grundschule Winkelwiese/Waldhäuser Ost, departamento Waldhäuser Ost Breve descripción El centro de enseñanza primaria Winkelwiese/Waldhäuser Ost está ubicado en la zona norte «Nordstadt» de la ciudad de Tubinga y consta de dos departamentos situados en diferentes localidades: • departamento Winkelwiese en la Haußerstraße 132 y • departamento Waldhäuser Ost en Weißdornweg 22 El alumnado del centro de educación primaria Winkelwiese/WHO es de marcado corte internacional. Niños y niñas de más de 40 países diferentes estudian juntos en nuestra escuela. Horario ritmado por las mañanas, rituales, métodos de educación y aprendizaje abiertos, aplicación de medios didácticos modernos, labores en el jardín escolar, participación en proyectos (teatro, arte, deporte...), jornadas de proyectos/juegos/deporte, fiestas escolares, trabajos prácticos en ciencias naturales con kits de experimentación — todo esto forma parte intrínseca de nuestro día a día escolar y prepara a nuestros alumnos y alumnas para un futuro y una sociedad en la que la educación y el aprendizaje permanente son elementos claves. Con el proyecto «Resilienzförderung in der Grundschule» (fomento de la resiliencia en la educación primaria) maestros y maestras, en colaboración con el equipo de trabajo social escolar, ayudan a los niños a descubrir sus fortalezas y desarrollar su capacidad de resiliencia.
22 Grundschule – centros de educación primaria
Grundschule (educación primaria) – Centros educativos en la zona Lustnau
Grundschule Dorfackerschule
Dirección postal Grundschule Dorfackerschule Lustnau
Neuhaldenstraße 2
72074 Tübingen
Teléfono 07071 204-3511
Fax 07071 204-3517
E-mail sekretariat@dorfackerschule.de
Web www.dorfackerschule.de
Dirección Helge Birk
Secretaría Inge Staigle
Trabajo social escolar Bettina Drath
Tel.: 07071 204-3541; E-mail: schulsozialarbeit@dorfackerschule.de
Centro educativo de jornada partida Centro educativo de jornada partida abierta
Número de alumnos 250
Número de aulas 12 aulas en total; 3 aulas por grado
Oferta de idiomas Enseñanza estándar del inglés como lengua extranjera
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
Nuestro fuerte es el fomento de la lectura, la salud, la seguridad y la competencia social a través del deporte, el juego y el movimien-
to. Nos consideramos Stadtteilschule (centro educativo urbano). Desde 2008 la Dorfackerschule es un centro de jornada partida
abierta. Un amplio abanico de opciones por la tarde permite a alumnos y alumnas escoger entre las más diversas actividades.
El centro ofrece además una sección «socioeducativa» y un «Hort» para actividades extracurriculares diarias hasta las 5 de la tarde.Grundschule – centros de educación primaria 23
Grundschule Köstlinschule
Dirección postal Grundschule Köstlinschule
Außenstelle der Dorfackerschule
Wilhelmstraße 93
72074 Tübingen
Teléfono 07071 22319
Fax 07071 255094
E-mail koestlinschule@dorfackerschule.de
Web www.dorfackerschule.de
Dirección Helge Birk; Christine Wedel-Diekert
Secretaría Inge Staigle
Trabajo social escolar Bettina Drath
Tel.: 07071 204-3541; E-mail: schulsozialarbeit@dorfackerschule.de
Centro educativo de jornada partida Centro educativo de jornada partida abierta
Número de alumnos 71
Número de aulas 4 aulas en total; 1 clase por grado
Oferta de idiomas Enseñanza estándar del inglés como lengua extranjera
Servicios extracurriculares Sí
Breve descripción
El centro de educación primaria Köstlinschule es la filial de la Dorfackerschule.También puede leer
