CAMPESTRE ADELANTE Este documento es una guía para entender el - camino del Gimnasio Campestre en su objetivo de retomar la operación presencial ...
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CAMPESTRE
ADELANTE
Este documento es una guía para entender el
camino del Gimnasio Campestre en su objetivo de
retomar la operación presencial de sus actividades.
Para consultar la última versión disponible, visite
nuestra página web.CÓMO LEER ESTE DOCUMENTO “Campestre Adelante” es una guía para entender el camino adoptado por el Gimnasio Campestre para retomar su operación presencial. El documento está compuesto por dos grandes elementos: • “SIEMPRE LISTOS”: Es un cuadro de resumen de los fundamentos teóricos principales que hemos venido analizando para sentar una posición responsable y serena sobre la situación sanitaria del país y del mundo. En él no se presentan análisis, sino información extraída de la literatura disponible sobre la evolución de la pandemia, y su impacto en el entorno escolar. • “SIEMPRE MEJOR”: Es un tablero de control, construido con tomando como referencia orientaciones emitidas por organismos internacionales, para determinar el momento en que se podrá retomar la operación presencial del Colegio. Este documento será objeto de revisión permanente. Por ello, es importante verificar siempre que el documento que tienen en su poder es la última versión disponible. Para asegurarse de esto pueden visitar nuestro portal web, donde encontrarán publicada la versión más reciente.
SIEMPRE LISTOS
“Siempre listos” es un cuadro de síntesis que expondrá periódicamente los fundamentos teóricos sobre los cuales el Colegio estructurará las decisiones conducentes
a su reactivación. Presenta un estado del arte general sobre el impacto de la situación sanitaria en los entornos escolares, así como artículos de opinión y
referencias de buenas prácticas adoptadas en otros lugares del mundo para reactivar las actividades de los colegios. El objetivo de “Siempre listos” es ilustrar a
nuestra comunidad sobre los aspectos más relevantes a considerar para avanzar en un camino seguro y responsable. Para acceder a los documentos completos
reseñados en el cuadro, pueden hacer click sobre cada una de las citas.
CITAS DE INVESTIGACIONES SOBRE EL IMPACTO DE LA SITUACIÓN REFERENCIAS INTERNACIONALES DE REAPERTURA DE COLEGIOS Y
SANITARIA EN LOS NIÑOS Y EN EL ENTORNO ESCOLAR ARTÍCULOS DE OPINIÓN
Columna titulada “Entre el miedo y la razón”, por Francisco Cajiao (El
De “El alto costo del COVID-19 para los niños” publicado por el Banco Tiempo, 06 de julio de 2020):
Interamericano de Desarrollo:
• “Estudios hechos en Holanda, Francia y Australia, entre otros países, han
• “La pandemia del COVID-19 ha invisibilizado a los niños porque, desde el encontrado que los niños no transmiten el virus. Aquí no hay información,
punto de vista epidemiológico, el virus los ha afectado en menor medida. Sin pues no se ha regresado a las aulas como en esos países. Estos datos nos
embargo, el impacto de la crisis actual en los niños puede tener consecuencias deberían dar tranquilidad para examinar opciones, sin dejar de ser prudentes,
devastadoras a corto, mediano y largo plazo”. (Hincapié, 2020. P.7). pues en los colegios también hay población de adultos: maestros, personal
administrativo y de apoyo.”
De “Impacto del cierre de las escuelas en el comportamiento
epidemiológico del COVID-19 y en la salud de niños, niñas y Columna titulada “Regreso a las aulas”, por Moisés Wasserman
adolescentes”, publicado por la Universidad de Antioquia”:
• “Hoy no se puede dar garantía absoluta de que no vaya a ocurrir una
• La evidencia a la fecha sobre transmisibilidad entre niños del COVID-19 es infección, pero es posible crear condiciones que disminuyan el riesgo a
contradictoria, y varía de baja a muy baja. un mínimo. Eso es lo que se les puede exigir razonablemente al ministerio,
a las secretarías de Educación y a las instituciones”.
• De 8 estudios analizados, cinco reportan transmisibilidad menor entre
niños. De diez (10) estudios analizados sobre el beneficio del cierre de Artículo titulado “The medical case for reopening schools”, por Amita
las escuelas en el comportamiento epidemiológico, cuatro (4) reportan Sudhir, MD.:
un beneficio moderadamente alto del cerramiento en la reducción de la
presión al sistema hospitalario, y en la mortalidad; cuatro (4) reportaron • In an article in the journal Pediatrics, Benjamin Lee and William Raszka,
un beneficio pequeño o nulo; y dos (2) reportaron que provoca un mayor pediatric infectious disease specialists at the University of Vermont, look
colapso de los servicios de salud y mayor mortalidad. at the available literature on this topic. They found multiple case reports
of children exposing but not infecting up to hundreds of individuals in
• Factores estresantes asociados al cierre de las escuelas pueden tener school settings. Household contacts of infected children don’t appear to
efectos aún más problemáticos y duraderos en los niños y adolescentes be at risk either: Very few transmissions, when examined, appeared to be
que la misma enfermedad, además de provocar una disminución potencial from child to adult.This would suggest that children are not only of low
de los ingresos familiares. risk to one another and to their parents, but also to teachers.
Panel titulado “The new normal: updates from a reopened School. NEASC
Virtual forum”.SIEMPRE LISTOS
CITAS DE INVESTIGACIONES SOBRE EL IMPACTO DE LA SITUACIÓN REFERENCIAS INTERNACIONALES DE REAPERTURA DE COLEGIOS Y
SANITARIA EN LOS NIÑOS Y EN EL ENTORNO ESCOLAR ARTÍCULOS DE OPINIÓN
De “Novel Coronavirus 2019 Transmission Risk in Educational Settings”,
publicado por el National Center for Biotechnology Information:
• Our data suggest that children are not the primary drivers of SARS-
CoV-2 transmission in schools, especially preschools. We found that
SARS-CoV-2 transmission among children in schools appears to be
significantly lower than that observed for other respiratory viruses,
such as influenza. This could help inform strategies for lifting of current
lockdowns. Based on these findings, more targeted control measures
for preschool settings such as keeping symptomatic children away
from schools, instead of blanket closures, could be considered.
Semanalmente se publicarán los nuevos insumos que resulten de utilidad para informar las decisiones del Colegio, y para fortalecer la
comprensión de la comunidad sobre las diferentes perspectivas asociadas a la situación.SIEMPRE MEJOR
“Siempre mejor” es el tablero de control que ha adoptado el Gimnasio Campestrel1 como mecanismo para hacer seguimiento a las medidas adoptadas para
retomar su operación presencial. En él les compartiremos, de forma periódica y simple, el estado específico de cada una de las tareas necesarias para cumplir con
ese propósito.
Haga clic en cada campo, para ver información específica sobre cada punto. La luz del semáforo indica que el estado de cada punto es “cumplido a la fecha”
(verde), “en ejecución” (amarillo) o “pendiente” (rojo).
.
1El tablero fue construido tomando como referencia las orientaciones dadas por el Center for Diagnostic Control (CDC), en los Estados Unidos
REGULACIÓN Y SALUD SEGURIDAD E HIGIENE MONITOREO PERMANENTE
¿Es la reapertura planteada consistente ¿Se han definido estrategias para hacer Se han desarrollado e implementado
con los lineamientos definidos por el una promoción activa de hábitos como el procedimientos para verificar
CUANDO EL 100% DEL TABLERO ESTÉ EN VERDE.
signos y síntomas de estudiantes y
LA OPERACIÓN PRESENCIAL PODRÁ ACTIVARSE
Gobierno Distrital y Nacional? lavado de manos y uso de tapabocas en
poblaciones aplicables? empleados, a su llegada al Colegio.
¿Está listo el Colegio para proteger
a los alumnos y miembros de la ¿Se han intensificado procedimientos Se promoverán recomendaciones
comunidad que puedan estar en alto de limpieza, desinfección y habilitado a quien se sienta mal, o presente
SI
riesgo? espacios con suficiente ventilación? cualquier síntoma, a quedarse en su
SI casa.
¿Está el Colegio en capacidad de ¿Se ha diseñado un esquema para
hacer un registro de síntomas y un promover el distanciamiento físico a Se han definido rutas de acción en
caso de sospecha o confirmación de SI
historial de exposición al virus de los través de acondicionamiento de espacios
integrantes de su comunidad? académicos, ajuste de horarios y contagios en la comunidad.
reducción de grupos?
Se ha desarrollado una estrategia
NO ¿Se ha hecho entrenamiento a todos los de comunicación y monitoreo de la
empleados en el manejo de protocolos situación con autoridades locales,
de salud y seguridad? estudiantes, empleados y padres de
Si cualquiera de las respuestas de familia.
“Regulación y salud” está en rojo, el
Colegio y se mantendrá cerrado y Existen canales para trabajar con
operará bajo el esquema remoto de Ante cualquier respuesta amarilla o autoridades de salud cuando haya
“Campestre en casa” roja en los puntos de “seguridad e registro de casos en el Colegio o en
higiene” y “monitoreo permanente” la comunidad.
se deben adoptar los mecanismos
para ajustar el punto correspondiente.
El esquema académico definitivo bajo el cual operará el Colegio durante el primer semestre del año lectivo 2020-2021 será comunicado en la primera
semana de agosto, una vez haya claridad sobre las disposiciones actualizadas que definan para esos efectos el Ministerio de Educación Nacional y la
Secretaría de Educación Distrital.También puede leer
