Cecehachero Orgullo - CCH UNAM
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Ganadores del Premio al Talento del Bachiller
Orgullo
cecehachero
Descarga el PDF
20 de septiembre de 2021
Número 1,637
ISSN 0188-6975
§ Empieza piloto de la asignatura de género
§ Renueva el CCH la certificación en francés
@CCHUNAM CCH Colegio de Ciencias y Humanidades CCH_UNAM CCH.UNAM.Oficial
GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
editorial
Premian trabajo
6 de bachilleres
L
ALUMNOS os jóvenes estudiantes En este contexto, resulta satis-
del Colegio son la razón de ser del factorio el Reconocimiento al Ta-
de Ciencias y Colegio de Ciencias y lento del Bachiller Universitario
Humanidades Humanidades; el Modelo 2020-2021, que entregó el Rector
recibieron el Educativo y el Plan de Estudios Enrique Graue Wiechers, en una
reconocimiento al están orientados a la formación ceremonia solemne, a quienes se
talento del bachiller, de un egresado capaz de regular destacaron por su desempeño en
de los 18 que fueron
su propio proceso de aprendizaje, la investigación, la creación artís-
entregados por la
UNAM. con apego a principios y valores, tica, la protección al medio am-
y con vocación de servicio comu- biente y la práctica del deporte,
nitario y social. entre otras tareas. Las y los
A lo largo de 50 años de his-
toria, el Colegio se ha esforzado
Las y los estudiantes que reci-
bieron dicha distinción fueron re-
estudiantes que
en cumplir con su compromiso conocidos en circunstancias muy recibieron la
social, lo cual ha favorecido la especiales, en el marco de la pan-
cultura básica y la formación in- demia, de tal manera que su es- distinción fueron
tegral de más de un millón de jó- fuerzo se suma a las otras activida- reconocidos en
venes universitarios, quienes, en des que han venido desarrollando,
su mayoría, se han convertido en como alumnos de la Universidad; circunstancias
ciudadanos ejemplares, tanto en
el desempeño de sus estudios su-
de ahí el doble mérito de su traba-
jo, y por eso lo valoramos aún más
muy especiales,
periores, como en el ejercicio de y los felicitamos a nombre de la en el marco de la
sus profesiones, para beneficio de comunidad del Colegio de Cien-
nuestro país. cias y Humanidades. pandemia.”
Universidad Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades Directorio
Autónoma de México
Directora ARACELI PULIDO MEDRANO Coordinadora editorial CARMEN
Dr. Enrique Graue Wiechers Dr. Benjamín Barajas Sánchez Lic. Héctor Baca Espinoza VARELA Mesa de redacción YOLANDA GARCÍA LINARES, HILDA
Rector Director General Secretario de Comunicación Institucional VILLEGAS GONZÁLEZ, PORFIRIO CARRILLO Corrección de estilo
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Mtra. Silvia Velasco Ruiz Ing. Armando Rodríguez Arguijo ALBERTO OTONIEL PAVÓN VELÁZQUEZ Diseño y formación OSCAR
Secretario General Secretaria General Secretario de Informática FIGUEROA TENORIO, IVÁN CRUZ MELCHOR, CRISTINA MERA
Dr. Luis Álvarez Icaza Longoria Lic. María Elena Juárez Sánchez MANZO Fotografía CLAUDIA ARÉCHIGA AGUIRRE, JOSÉ DE JESÚS
Secretario Administrativo Secretaria Académica Directores planteles ÁVILA RAMÍREZ Distribución ADRIANA LUCÍA PEREYDA RAMÍREZ,
Lic. Rocío Carrillo Camargo LUIS RAMÍREZ y SERVICIOS GENERALES.
Dra. Patricia Dolores Dávila Aranda Dr. Javier Consuelo Hernández
Secretaria Administrativa Jefes de Información planteles: Azcapotzalco JOSUÉ BONILLA HIDALGO
Secretaria de Desarrollo Institucional
Azcapotzalco Naucalpan YOSSELIN NERI MAYORAL Vallejo CÉSAR ALONSO GARCÍA
Lic. Raúl Arcenio Aguilar Tamayo Mtra. Martha Patricia López Abundio
Secretaria de Servicios de Apoyo al Aprendizaje Mtro. Keshava Quintanar Cano HUITRÓN Oriente IGNACIO VALLE BUENDÍA Sur FABIOLA OLGUÍN
Secretario de Prevención, Atención y Seguridad Universitaria HIGUERA.
Naucalpan
Dra. Mónica González Contró Lic. Miguel Ortega del Valle
Secretario de Planeación Lic. Maricela González Delgado
Abogada General
Vallejo Gaceta CCH se reserva el derecho a publicar las colaboraciones recibidas en el nú-
Mtro. Néstor Martínez Cristo Lic. Mayra Monsalvo Carmona mero que considere adecuado. Gaceta CCH aparece todos los lunes publicada por la
Secretaria Estudiantil Mtra. Patricia García Pavón
Director General de Comunicación Social Secretaría de Comunicación Institucional del Colegio de Ciencias y Humanidades.
Oriente
Mtra. Gema Góngora Jaramillo Insurgentes Sur y Circuito Escolar, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán,
Secretaria de Programas Institucionales Mtro. Luis Aguilar Almazán
Sur C.P. 04510, Ciudad de México Certificado de Licitud de Contenido núm. 5,192.
Certificado de Licitud de Título núm. 6,983. Certificado de Reserva de Derechos
gacetacch@cch.unam.mx al Uso Exclusivo 2304-93 control 20261. Teléfonos 5622 0025 y 5622 0175. Fax:
comunicacioncch@hotmail.com Tiraje semanal 5,500 ejemplares Número 1,637 5622 0167. Impresión: Imprenta del Colegio de Ciencias y Humanidades. Mon-
rovia 1,002 Col. Portales.
2
GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Fotos: https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2021_748.html
Se cursará en la ENES León; escolarizada y presencial. Serán capaces de gestionar el turismo.
Formación TURISMO Y DESARROLLO SUSTENTABLE
Crea la UNAM su
con enfoque
de equidad
e inclusión
DE LA REDACCIÓN
gacetacch@cch.unam.mx licenciatura 131
C
onsciente de
que se requie-
ren profesionis- semestres y el francés
tas que analicen quedó como optativo.
la dinámica del sector Como parte de los requi-
turístico y la complejidad sitos de titulación será ne-
del desarrollo sostenible cesario acreditar la com-
en el país, el Consejo Uni- prensión de lectura de
versitario de la UNAM alguna lengua extranjera
aprobó crear la Licencia- (inglés, francés, alemán,
tura en Turismo y Desa- chino o japonés) u ori-
rrollo Sustentable, que ginaria (náhuatl, otomí,
se cursará en 10 semes- purépecha, entre otras del
tres, en las instalaciones Buscan privilegiar derechos humanos y naturales. país).
de la Escuela Nacional El Proyecto de Crea-
de Estudios Superiores ción de la Licenciatura
(ENES) Unidad León. los recursos naturales me- cursar 59 asignaturas, 47 destaca que, si bien exis-
59
La carrera, que au- diante proyectos y políti- obligatorias y 12 optativas, ten otros planes de estu-
menta a 131 la oferta de li- cas que privilegien la pro- divididas en 11 campos: dio de Turismo, éstos se
cenciaturas de la UNAM, tección de los derechos Matemático, Turístico, enfocan a la parte admi-
busca formar profesiona- humanos y naturales, des- Administrativo, Ciencias nistrativa y de gestión de asignaturas, con
les críticos y reflexivos, de enfoques sostenibles, Ambientales y Sosteni- servicios turísticos, mien- 449 créditos,
capaces de gestionar el de equidad de género e bles. También el campo tras que el de la UNAM a cursar en
turismo que, basado en inclusión. Comunicativo, de Lengua contempla una formación 10 semestres,
el desarrollo sostenible, La licenciatura se im- Extranjera, Económico, integral en los ejes de tu- integran el
coadyuve al desarrollo partirá en el sistema esco- Social, Humanístico, Aná- rismo y desarrollo soste- programa
social y económico de los larizado, en la modalidad lisis Regional y Político. nible con conocimientos de la nueva
destinos y comunidades presencial, con un total El idioma inglés será socioeconómicos, sociales licenciatura de
turísticas, salvaguardando de 449 créditos, luego de obligatorio por ocho y ambientales. la UNAM.
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La Dirección General del Colegio de Ciencias y Humanidades
a través de la Secretaría de Servicios de Apoyo al Aprendizaje
convocan a la
MUESTRA
DE MATERIALES
DIDÁCTICOS DIGITALES
El evento académico se efectuará de manera a) Resumen de 5 renglones, hay que
virtual el 6, 7 y 8 de octubre de 2021 destacar el propósito de la ponencia.
b) Fuente Arial a 12 puntos
PROPÓSITO c) Interlineado de 1.5
Dar a conocer entre la planta docente los d) El título del trabajo como encabezado en
recursos didácticos, que integran un material cada página del documento
digital elaborado por los profesores en el e) Páginas numeradas
Colegio, para impulsar su difusión. f) Fuentes de consulta en formato APA
TEMÁTICA El formato podrá consultarse en:
Podrán participar los trabajos que integren https://eventos.cch.unam.mx/ssaa/muestra
recursos didácticos digitales, que apoyen una 8.Se dispondrá de 15 minutos para la exposición
temática o aprendizaje de los programas de de las ponencias, más cinco minutos para
estudio del CCH. contestar las preguntas; los profesores
deberán permanecer hasta finalizar el bloque
BASES y posteriormente podrán descargar su
constancia desde el mismo sistema de
PRIMERA. DE LOS PARTICIPANTES registro.
1. Podrán participar todas las profesoras y los
profesores del Colegio de Ciencias y TERCERA. FECHAS DE RECEPCIÓN DE
Humanidades. TRABAJOS
2. Se podrá registrar sólo un trabajo por 9. Los trabajos deberán registrarse a partir del 9
profesora o profesor. de septiembre hasta el 30 de septiembre
3. Podrán participar como autores o coautores 2021, en la dirección electrónica:
hasta tres participantes. https://eventos.cch.unam.mx/ssaa/muestra
4. Podrán participar las cuatro áreas del El archivo de su trabajo escrito se podrá enviar
conocimiento: Matemáticas, Ciencias y/o modificar, después de su registro, durante
Experimentales, Histórico Social y Talleres de el periodo del 9 al 30 de septiembre. La fecha
Lenguaje y Comunicación. límite de la recepción de los trabajos será
hasta el 30 de septiembre de 2021.
SEGUNDA. DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL 10.La publicación de los trabajos aceptados
TRABAJO será el 4 de octubre. Se enviará una
5. Los trabajos participantes podrán notificación por correo electrónico.
presentarse en la modalidad de Ponencia. 11. Los casos no previstos serán resueltos por el
6. El formato de la presentación para la comité organizador.
ponencia deberá ser de mínimo cinco y
máximo ocho cuartillas. ATE NTAM E NTE
7. Los trabajos escritos deberán enviarse de “Por mi raza hablará el espíritu”
forma digital en PDF, con las siguientes Ciudad Universitaria, 9 de septiembre de 2021
especificaciones: Comité organizador
Requisitos para obtener constancia de Jornada Académica:
1. Hacer una reflexión sobre inclusión de estas estrategias y recursos
digitales en su práctica docente.
2. Registrarse en la plataforma del evento para confirmar su asistencia.
6
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Presenta:
ConferenCia inaugural
25
Talleres de
Lenguaje y
Comunicación
Lunes
26
09:00- 11:00 Área de
Matemáticas
Profesor e investigador de Análisis del Discurso del De-
partamento de Traducción y Ciencias del lenguaje en la Uni-
versitat Pompeu Fabra. Licenciado en Filología Catalana y
doctor en Didáctica de la lengua. Ha publicado monografías
sobre comunicación escrita y enseñanza de la lengua, ade-
Martes 09:00-11:00
más de artículos científicos. Ha sido profesor invitado en Eu- Matemático y filósofo nacido en San José, Costa
ropa, América y Asia. Dirige el grupo de Literacidad crítica. Rica. Ha abarcado temas relacionados con la Histo-
ria y filosofía de las matemáticas, Filosofía política y
Daniel Cassany
desarrollo social, Educación matemática, Sociología e
historia de las ciencias y la tecnología, La paz mundial
y El progreso humano, entre otros. Tiene más de 300
publicaciones académicas.
Ángel Ruiz Zúñiga
26
Área Histórico-Social
Martes 16:00-18:00 Conversatorio
27
Antropóloga y docente, estudió las licenciaturas de Co- Igualdad
municación y Antropología por la Universidad de Buenos Ai- de género
res; cursó maestría en Comunicación por la Universidad Fe-
deral Fluminense, Brasil. Es doctora en Salud Colectiva por
Miércoles
el Instituto de Medicina Social de la Universidad de Estado
de Río de Janeiro y en Comunicación y Cultura. por la Escuela 16:00-18:00
de Comunicación de la Universidad Federal de Río de Janeiro.
Doctora en Historia Social por la Universidad de Viena. In-
Paula Sibilia
vestigadora en el Instituto de Investigaciones sobre la Univer-
sidad y la Educación. Especializada en Pedagogía y sociedad:
modos de ser, modos de pensar, modos de educar. Investiga-
dora de la Diversidad sociocultural en la educación. Participa
en los proyectos El enfoque gestalt en la educación y en Acer-
Conversatorio camientos didácticos en la enseñanza superior universitaria.
Patricia de Guadalupe
27
Igualdad
de género
Miércoles 16:00-18:00 Mar Velasco
Analista y escritor en temas de políticas públicas, política
28
educativa y educación comparada, es investigador visitante
de la Escuela Steinhardt de Cultura, Educación y Desarrollo Talleres de
Humano de la Universidad de Nueva York. Afiliado al Centro Lenguaje y
Regional de Formación Docente e Investigación Educativa Comunicación
Jueves
en México. Con maestrías en Economía y Administración Pú-
blica, es doctor en Ciencia Política de Boston College. 09:00-11:00
Eduardo Andere
Licenciada en Lengua y Literaturas Hispánicas por la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), maes-
tra en Estudios de Asia y África en el área de Japón, por El
Colegio de México, y doctora en Lingüística por la UNAM.
Actualmente es subdirectora del área de B@UNAM y MOOC,
en la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Edu-
28
cativa y Educación a Distancia (CUAIEED) de la UNAM.
Área de Ciencias
Jackeline Bucio García
Experimentales
Jueves 16:00-18:00
Estudió Biología en la Facultad de Ciencias, maestría ConferenCia de Clausura
y doctorado en Filosofía de la Ciencia, en la FFyL y en el
29
Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM. Des- Talleres de
de 2013 es investigadora en el Centro de Investigaciones Lenguaje y
lnterdisciplinarias en Ciencias y Humanidades. Ha hecho in-
vestigación en el Instituto Max Planck de Historia de la Cien-
Comunicación
cia en Berlín y en la Universidad de California, en Santa Cruz.
Viernes 09:00-11:00
Siobhan Fenella Doctor en Filología Hispánica y catedrático de
Lengua castellana y Literatura. Profesor Asociado del
Guerrero MacManus
Departamento de Didáctica de la Lengua y de la Lite-
ratura en la Facultad de Formación del Profesorado de
la Universidad de Oviedo. Es codirector de TEXTOS y de
ARTICLES. Ha publicado y coordinado diversos ensayos
de naturaleza lingüística y pedagógica.
Carlos Lomas
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Plena independencia DERECHOS UNIVERSITARIOS
y autonomía para
velar por la igualdad Listo, reglamento
de la Defensoría
DE LA REDACCIÓN
gacetacch@cch.unam.mx
E
l pleno del Consejo Universi-
tario de la UNAM aprobó el
Reglamento de la Defensoría
de los Derechos Universita-
rios, Igualdad y Atención de la Vio-
lencia de Género, que detalla la na-
turaleza, objeto y funciones de este
órgano que tiene carácter autónomo e
independiente de cualquier autoridad
universitaria, y libertad para ejercer
su presupuesto y atribuciones.
En la segunda sesión del año del
máximo órgano de gobierno de la
Universidad Nacional, el rector En-
rique Graue Wiechers celebró la
aprobación del Reglamento, así como
Foto: Archivo Gaceta CCH
la determinación de la Suprema Cor-
te de Justicia de la Nación de des-
penalizar el aborto en la República
mexicana.
“No, tampoco soluciona el libre
uso del cuerpo de las mujeres, pero es
un paso adelante y tendremos que ir Se caracteriza por la perspectiva de género y enfoque de derechos humanos.
dando pasos con firmeza, sin descan-
Foto: https://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2021_749.html
so, hasta que erradiquemos todo tipo
de violencia, y en particular contra
las mujeres”, sostuvo el funcionario.
El documento se divide en seis
capítulos y 38 artículos en los que se
señala su estructura orgánica y que se
rige bajo los principios de indepen-
dencia, buena fe, objetividad, impar-
cialidad, legalidad, diligencia debida,
confidencialidad, eficiencia, perspec-
tiva de género y enfoque de derechos
humanos.
En materia de violencia de género,
destaca que se aplicarán también los
principios de información adecuada,
transparencia, accesibilidad, autono-
mía de la voluntad e interés superior La UNAM avanza contra todo tipo de violencia.
20
de la niñez.
Sobre la organización, precisa la
forma cómo se elige a la persona titu- los derechos universitarios y la igual- puede recurrir en caso
lar, su duración en el cargo, reelección años hace que dad de género. de que éstas no sean
y separación, así como de las personas se incluyó Además, desglosa los procedi- atendidas.
defensoras adjuntas. el tema de mientos que la Defensoría realiza, la La Defensoría de los
Explica las características de su Igualdad y manera en que se busca restituir los Derechos Universita-
Consejo Consultivo, órgano colegia- Atención de derechos de las personas afectadas, rios, Igualdad y Aten-
do, honorífico, técnico y especializado la Violencia las recomendaciones que este órgano ción de la Violencia de
que propone acciones para fortalecer de Género. puede hacer y los recursos a los que Género es el órgano
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GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
En materia de violencia de
género, se aplicarán los principios
de información adecuada,
transparencia y accesibilidad.
Fotos: Archivo Gaceta CCH
El órgano fue creado por el Consejo Universitario. Seguirán atendiendo los problemas denunciados por la comunidad.
creado por el Consejo Universitario
para salvaguardar los derechos que es-
tablece la Legislación Universitaria a
favor de los estudiantes y académicos
de la UNAM.
Es un ombudsman que interviene
para alcanzar soluciones a los proble-
mas planteados por estudiantes y aca-
démicos, cuando esas situaciones se
encuentran dentro de su competencia,
pero no juzga ni emite sentencias, sólo
recomendaciones dirigidas a las autori-
dades cuando se ha vulnerado un dere-
cho establecido en favor de académicos
o estudiantes.
Sus recomendaciones no son obli-
gatorias, pero adquieren obligatorie-
dad cuando una autoridad las acepta.
Cuando la autoridad no admita una Fortalece los derechos universitarios y la igualdad de género.
recomendación, debe señalar exhaus-
tivamente las razones por las cuales la
rechaza. Consejo Universitario, publicados el Reglamento de la Co-
Su antecedente más remoto es el es- 7 de marzo de 2013; las Políticas Ins- misión de Ética y de
tatuto que data del 29 de mayo de 1985, titucionales para la Prevención, Aten- Prevención de conflic-
mediante el cual se crea la Defensoría ción, Sanción y Erradicación de Casos tos de intereses de la
de los Derechos Universitarios, y su de Violencia de Género en la UNAM, Defensoría de los De-
reglamento, aprobado el 30 de julio de por acuerdo rectoral, publicado el 29 rechos Universitarios,
1987. El Consejo Universitario aprobó, de agosto de 2016. Igualdad y Atención
36
el 7 de agosto del 2000, un nuevo es- El Acuerdo que aprueba el uso de de la Violencia de Gé-
tatuto para crear la Defensoría de los medios electrónicos para llevar a cabo nero de la Universidad
Derechos Universitarios, Igualdad y comunicaciones, notificaciones, y de- Nacional Autónoma de
Atención de la Violencia de Género. años tiene más actos procesales de los procedi- México (UNAM), y el
El marco normativo se comple- que opera la mientos a cargo de la Defensoría de presente Reglamento,
menta con los Lineamientos gene- Defensoría de los Derechos Universitarios, Igualdad que entrará en vigor
rales para la igualdad de género en la los Derechos y Atención de la Violencia de Género, al día siguiente de su
UNAM, acordados por la Comisión Universitarios del 23 de noviembre del 2020. publicación en Gaceta
Especial de Equidad de Género del en la UNAM. E l C ó d i go de É t ic a y el UNAM.
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El 6 de
septiembre
inició de manera
virtual en los
cinco planteles
del CCH, luego
de ser aprobada
por el H. Consejo
Técnico el 11 de
Fotos: Cortesía
agosto pasado.
El programa fue presentado a la comunidad el 4 de septiembre.
HECHO SIN PRECEDENTES EN EL COLEGIO
Inicia la
asignatura
de género Benjamín Barajas, director general del CCH.
En el acto, Benjamín convencidos de que
Barajas Sánchez, direc- “es a través de la for-
tor general del CCH, mación de los alumnos
POR PORFIRIO CARRILLO
porfirio.carrillo@cch.unam.mx
Entusiasma recordó que “estamos con una perspectiva de
luchando por una co- género, que se logrará
E
a estudiantes munidad incluyente favorecer la igualdad y
n un hecho donde los valores la prevención de
histórico para y maestros el y principios de Se busca la violencia, lo
el Colegio de nuestra Univer- formar a los que nos permi-
Ciencias y Hu- nuevo reto sidad se vivan alumnos con tirá disfrutar de
manidades, el 6 de sep- cotidianamente, una pers- un ambiente de
tiembre arrancó de ma- a lo que pode- pectiva de trabajo colabora-
nera virtual en sus cinco agosto, en sesión ex- mos llamar una género para tivo, incluyente
planteles el piloto de la traordinaria, y presen- cultura por la favorecer la y armonioso”,
asignatura de Igualdad tado a la comunidad el igualdad de gé- igualdad y la puntualizó.
2
de Género que aprobó 4 de septiembre, en una nero e inclusión, prevención de La materia,
el H. Consejo Técnico sesión virtual en la que donde las y los la violencia. que tendrá como
de esta institución, para participaron padres y alumnos, profe- ejes de análi-
semestres contribuir a responder más de 600 estudiantes sores y trabaja- sis y reflexión:
conforman a la problemática nacio- de primer semestre del dores, puedan convivir Perspectiva de género y
el programa nal e internacional rela- Colegio, que conocie- en armonía”. cultura de la igualdad;
piloto, habrá cionada con la violencia ron los pormenores de En este contexto se Derechos humanos y
30 grupos en el de género. la materia que cubrirá inscribe este curso de universitarios para la
2022-1 y 30 más El programa fue 64 horas de clase, a lo Igualdad de Género del igualdad de género, y
en el 2022-2. aprobado el 11 de largo de un semestre. Colegio, donde estamos Violencia de género y
10GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Fotos: Cortesía
Gema Góngora, secretaria de Programas Institucionales. Mónica Quijano, directora de Educación para la Igualdad.
Foto: Archivo Gaceta CCH
Consulta el protocolo y los
La igualdad de género es prioridad del CCH y de la Universidad. objetivos del CCH en torno
a la equidad de género.
acciones para su erra- vista. El entusiasmo se En Vallejo, la pro-
dicación, inició por la percibe, sobre todo en- fesora Noemí Zepe- prejuicio” y aclaró que
plataforma Teams, en lo tre las chicas, y todo pa- da, de los Talleres de “el objetivo no es lograr
que se considera un hito rece indicar que la asig- Lectura y Redacción, feministas, sino seres
para el Colegio, por la natura tendrá un buen y Zy a ny a S á n c h e z humanos que respeten la
trascendencia de formar futuro. Gómez, del Área de diversidad no sólo de la
desde sus aulas alumnos Jessica Fernanda Historia, encargadas comunidad sino también
comprometidos con la Díaz, Maribel García de la asignatura pilo- de su entorno”.
igualdad y la erradica- Villanueva, Nora to en su plan- En Oriente, Alicia
ción de la violencia de Aguilar Men- Los ejes son: tel, expresaron Polaco Rosas, Omar
género. d o z a , Reb e c a Perspectiva su entusiasmo Sánchez, Claudia Martí-
Rosado Rostro, de género y por la asigna- nez, Julieta Sierra Mon-
Emoción por Sugeily Vilchis cultura de tura y subraya- dragón, Gisela Fonseca
60
el nuevo reto Arreola y Elvia la igualdad, ron el impacto Rodríguez y Viviana
En todos los planteles Lucero Escami- Derechos que tendrá en Páez Ochoa, las profeso-
del Colegio, el arranque lla, profesoras de humanos y la formación de ras involucradas en este
de la asignatura fue re- Naucalpan que universitarios las nuevas ge- piloto en seis grupos, a grupos para
cibida con entusiasmo, impartirán la ma- y Violencia neracione s de los que se han sumado alumnos de
como en Azcapotzalco, teria, celebraron y acciones cecehacheros. ya más de 200 alumnos, primer ingreso
donde sus docentes re- su puesta en mar- para su Zepeda confió destacaron que el curso serán abiertos
portan una excelente cha y confiaron erradicación. en que “será un inicialmente será para en todos los
respuesta de parte del en que favorezca espacio de respe- alumnos del primer se- planteles del
alumnado, que debate una convivencia to, seguro y en el mestre y está basado en Colegio para
las temáticas con respe- más sana dentro y fuera cual podrán expresar sus los derechos humanos y ofrecer
to a todos los puntos de del plantel. dudas sin ningún tipo de la educación para la paz. la materia.
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Es una materia que,
en condiciones de con-
finamiento por la pan-
demia, se podrá trabajar
con diversos recursos
electrónicos e interac-
tivos como padlet, pre-
sentaciones electrónicas
y plenarias de grupo,
para propiciar una par-
ticipación activa de
todos y todas, agregó
Polaco.
En el plantel Sur, la
asignatura se imparte a
seis grupos de primer
semestre, tres de cada
turno, con un prome-
Fotos: Archivo Gaceta CCH
dio de 50 alumnos, para
un total de 300. Rocío
Valdés, Dolores Luna,
Nancy Garfias, Carlos
Godínez, Misael Cha-
voya y Jorge Gardea son
sus titulares. Desde la trinchera de la educación se busca combatir la violencia de género.
Guadalupe Valen-
cia Mejía, orientado-
ra del plantel, calificó y, en particular, en- cuyo valor, coincidie- Altas expectativas
como un gran acierto tre quienes van ini- ron, es fundamental en Gema Góngora Jarami-
la asignatura, pues “la ciando el camino en el su aprendizaje; opinaron llo, secretaria de Pro-
sensibilización sobre la bachillerato”. que debería ser obliga- gramas Institucionales
cultura de la equidad Frida Desirée Rosas toria y darse a todas las del CCH, aseguró que
es imprescindible para Vargas y Evelyn Ariana edades, para poder erra- la puesta en marcha de
generar un cambio en Medina Vázquez fueron dicar la violencia y vivir la materia, que inicial-
las relaciones entre la dos de las alumnas que una vida más sana, en un mente se impartirá a 60
población universitaria ya tomaron la materia, ambiente de respeto. grupos de primer in-
greso, 30 en el primer
semestre y 30 en el se-
gundo, es una muestra
más de que “el Colegio,
desde la trinchera de
la educación, quiere
prevenir y sensibilizar
a los estudiantes, con
una amplia pos t ura
científ ica, humanís-
tica y con un enfoque
de género”, para ac-
tuar en un tema que ha
generado situaciones
destructivas.
M ón ic a Q u ij a no
Ve l a s c o , d i r e c t o r a
de Educación para la
igualdad, de la Coor-
dinación para la Igual-
Fotos: Cortesía
dad de Género (CIGU)
de la UNAM, se con-
gratuló por la voluntad
de la institución para
La asignatura les dará herramientas para lograr la equidad. que la materia pudiera
12GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
diseñarse e impartir- la violencia de género,
se en su Plan de Es- que es de las manifes-
tudios, y expresó su taciones má s obv ia s
confianza en que será y dañinas de la vio-
un gran aporte para las lencia masculina que
y los estudiantes, que sostienen al régimen
contribuirá en su for- h e t e r o p a t r i a r c a l ”,
mación integral como puntualizó.
p er s ona s y f ut u ro s Por su par te, los
ciudadanos. direc tores de A zca-
“El CCH está res- potzalco, Javier Con-
pondiendo a las de- suelo; de Naucalpan,
mandas de una comu- Keshava Qu intanar;
nidad preocupada por de Vallejo, Maricela
la situación que atra- González; de Orien-
vesamos, sobre todo te, María Patricia
Frida Desirée Rosas Vargas.
García, y del Sur, Luis
Aguilar, subrayaron a
los alumnos la opor-
t u nid ad que tienen
de formarse para la
igualdad y contribuir
64
a la erradicación de la
violencia por razones
de género, y los invita-
ron a aprovechar a los horas de
maestros y a la propia clases cubre
UNAM, que los apoya la asignatura
Foto: Cortesía plantel Sur
en una formación in- que busca que
tegral en la que serán los alumnos
los pioneros. identifiquen y
Entre las opiniones erradiquen la
que expresaron desta- violencia
can que la Universidad de género.
La participación en el plantel Oriente.
es precursora en im-
pulsar iniciativas de
vanguardia, que éste
es un gran esf uerzo
para erradicar la vio-
lencia de género y vi-
sibilizar las conduc-
tas dañinas hacia las
mujeres y las personas
que la sufren, que los
alumnos serán pione-
ros en alcanzar una
postura diferente so-
bre las nuevas mascu-
Foto: Archivo Gaceta CCH
linidades y comporta-
mientos sociales, y que
la materia contribuirá
a la transversalidad de
la cultura de género.
(C on infor mac ión de
planteles). Se fortalece la comunidad incluyente.
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HABLANDO DE GÉNERO
Mujeres, al centro El amor es el pivote
de la opresión de las
de su propia vida mujeres.”
SHULAMITH FIRESTONE
ACTIVISTA CANADIENSE
Mitos han
perpetuado
misoginia y
desigualdad
POR HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ
hilda.villegas@cch.unam.mx
A
partir de un
breve recorri-
do histórico
que dio cuen-
Fotos: Cortesía
ta de la construcción so-
cial sobre las relaciones
erótico-afectivas entre
hombres y mujeres, y La Secretaría de Programas Institucionales organizó el curso-taller sobre género.
cómo muchas de ellas es-
tán asentadas en las des-
igualdades, la misoginia dado forma a lo que se ha reproducción y acepta- trágico, se refirió a Tris-
y la discriminación, la llamado amor romántico ción de creencias falsas, tán e Isolda, que narra la
especialista en derechos y que muchas veces es- por ejemplo, reproduce historia de dos amantes
de las mujeres, feminis- conde prácticas nocivas. la misoginia y el machis- que no pueden estar jun-
mo y medios de comuni- El mito del amor mo, “se exacerba la idea tos, pero al parecer esa
cación, Raquel Ramírez romántico es una cons- de la complementarie- es la motivación de su
Salgado cuestionó a los trucción sociocultu- dad, el que nos falta la amor, lo “exquisito” de
jóvenes del Colegio de ral occidentalizada, otra mitad, la llamada la tragedia.
Ciencias y Humanidades una construcción his- media naranja”. Será Simone de
sobre los mitos que ha- tórica que supone la Sobre el amor Beauvoir, con textos
cen que se perpetúen las como El segundo sexo
desigualdades. (1949) y “No se nace
A través del curso mujer, se llega a serlo”,
taller para estudiantes quien pone en el centro
¿Qué es eso del géne- de la reflexión una nue-
ro?, organizado por la va forma de concebir a la
105
años tiene que
Secretaría de Programas
Institucionales del CCH,
los estudiantes reflexio-
mujer.
Además, acotó, el
amor no tiene el mismo
se registró la naron sobre la promo- sentido para las mujeres
primera ola ción de una comunidad que para los hombres,
feminista en igualitaria e incluyente, ya que para las primeras
México; provino y detectaron aquellos as- el amor es una dimi-
de Yucatán. pectos que por siglos ha Los jóvenes deben aprender a hablar de género. sión total en beneficio
14GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Fotos: Cortesía
Hierro ha pugnado por universalizar valores femeninos como la delicadeza. La mujer de hoy es polifacética.
Se preguntaron qué pasaría si se colocan al centro. Busca que las mujeres se descubran autónomas.
de un amo. Desde niñas no depende de ella, está capacidad reproductiva de pseudovalores como
somos educadas para seguro de que le perte- es el pivote de la opre- la pasividad, docilidad,
pensar que nuestro ser nece y, en todo caso, otra sión de las mujeres en la sumisión, dependencia,
sólo trascenderá a través podría ocupar su lugar, actualidad”. Y agrega, “la ineficiencia y pureza
del amor, lo que destaca razón por la cual las otras cultura masculina era (y (carencia de deseos se-
es la infantilización de son nuestras adversarias sigue siendo) parásita y xuales), y en los hom-
las mujeres al amar: son y el abandono representa se alimenta de la energía bres los de competencia,
débiles y necesitan de la nulidad de nuestro ser. emocional de las mujeres rendimiento, voluntad
protección. La enamo- De acuerdo con sin reciprocidad”. de poder y alarde
rada, dice, depende de su Shulamith Firestone S obre e s t a Ramírez llamó de fuerza.
amado, se ha enajenado y la dialéctica sexual, idea, especialis- a los jóvenes La feminista
en otro, quien a su vez “el amor, más que la tas como Graciela a que no Marcela Lagar-
Hierro sostienen idealicen el de propone vivir
la urgencia de amor, que no en la mismidad,
problematizar las tengan miedo “a pesar de tener
masculinidades ni prisa por amigas, amigos,
72
y feminidades; envejecer. una pareja, ne-
universalizar los ce si t amo s e se
valores femeni- espacio vital en
nos positivos, como la soledad con nosotras años tiene
suavidad, la delicadeza, mismas, deconstruir el libro El
ternura, sensibilidad, nuestra soledad y des- segundo
paciencia, receptividad y cubrirnos como autó- sexo, que
sentido comunitario. nomas para no generar revolucionó el
También, hace én- dependencias” hacia los feminismo en
El arte ha contribuido a extender mitos del amor. fasis en la devaluación hombres. el mundo.
15GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER INDÍGENA
Hay logros,
pero no los
suficientes
POR PORFIRIO CARRILO
porfirio.carrillo@cch.unam.mx
L
as mujeres indígenas han ido
conquistando espacios de pre-
sencia en la Ciudad de México
y es momento de sembrar la
semilla del cambio en las personas, so-
bre todo jóvenes, “para mostrar la im-
portancia de formar una sociedad más
inclusiva, igualitaria y de respeto hacia
Foto: Pixabay.com
sus derechos”, aseguró Cristina Arroyo
Estrada, coordinadora de Apoyo Aca-
démico, del Departamento de Difu-
sión Cultural del Colegio de Ciencias
y Humanidades (CCH).
Al participar en el conversatorio
“Charlemos sobre la participación de la asociaciones que se han
mujer indígena en la vida política, pú- Persiste rezago y una formado alrededor del
blica, comunitaria y familiar”, destacó gran deuda histórica mundo, y es el resultado
que en el Colegio se busca sembrar la de diferentes mujeres
semilla de la sensibilidad para reivindi- con la mujer indígena que han trabajado por
car la presencia y contribución de estas su reconocimiento”,
mujeres a la sociedad, ya que forman a consideró la también
grandes familias con sus tradiciones, docente del Programa
trabajo artesanal y gastronomía. del plantel Azcapotzalco, recordó que Universitario de Estu-
Además de que son portadoras de “las mujeres indígenas están luchan- dios de la Diversidad
conocimientos ancestrales, transmi- do de manera organizada y en grupos Cultural Interculturali-
tidos por medio de la narración oral, políticos, por visibilizar su situación y dad PUIC-UNAM.
25
agregó la profesora, quien, sin em- condiciones específicas, así como para También se debe
bargo, lamentó la educación de dis- acceder a la educación”. a que la lucha
criminación y menosprecio que aún En la actualidad contamos Que haya llegó a las Na-
se observa sobre todo en la Ciudad de millones de con muchas de ellas que son personas ciones Unidas,
México hacia las personas indígenas, personas se profesionistas en diversos ám- indígenas en el marco del
pues es un retroceso para el logro de la reconocen bitos como la medicina, el co- que aún sean Derecho inter-
igualdad con justicia. como indígenas mercio o la cultura, explicó a la discriminadas nacional, pues si
En la charla organizada por Pro- en México, audiencia que siguió la trans- es un bien una buena
motores de Cultura Comunitaria de según el misión a través de la página de retroceso. parte de las mu-
la Ciudad de México, en el marco del Instituto Facebook de los promotores jeres indígenas
Día Internacional de la Mujer Indíge- Nacional culturales. se encuentra en
na, Susana Bautista Cruz, maestra en de Lenguas “Este día es un logro que ha con- el campo, que por cues-
Derecho por la UNAM y exalumna Indígenas. juntado la lucha de diversos grupos y tiones de racismo y de
16GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Fotos: Cortesía
Foto: Pixabay.com
En el Colegio se busca sembrar la
semilla para reivindicar la presencia
y contribución de estas mujeres en
distintos ámbitos de la sociedad.
posturas coloniales no un papel importante en
han tenido acceso a la la riqueza gastronómica
educación, salud y traba- del país.
jo, también las hay en las Asimismo son quie-
urbes. nes preservan muchas
Sobre estas muje- de las tradiciones de sus
res, consideró, “hay un comunidades, relacio-
rezago y deuda históri- nadas con las artesanías,
ca con todas ellas… son bordados y poesía en
mujeres con pertenen- sus lenguas originales,
cia étnica que buscan además, muchas de ellas
ejercer sus derechos”, tienen un papel impor-
abundó. tante en sus espacios de
D u ra n te el desarrollo coti-
convers a tor io , Son grandes diano y comuni-
también parti- transmisoras tario tendiente
ciparon las pro- de saberes a fortalecer su
motoras cultura- en medicina presencia en la
les comunitarias tradicional y sociedad.
Aída Espíndola herbolaria. El Día In-
e Isabel Pérez ternacional de
Guerra, quienes la Mujer Indí-
abundaron sobre diver- gena se celebra el 5 de
sos temas relacionados septiembre desde 1983,
6
con la participación y cuando se instauró en
presencia de las mujeres el marco del Segundo de sus tribus, así como a lo cual aún las mujeres
indígenas en diferentes Encuentro de Organi- su lenguaje y fuerza de indígenas viven en si-
ámbitos sociales y la zaciones y Movimientos carácter. Actualmente tuación de desigualdad millones
necesidad de reconocer de América, reunido en se estima que existen social y política, con 695 mil 228
su papel en la sociedad Bolivia. en el mundo unos 42 menos derecho al acce- personas de
mexicana. Surgió con la idea millones de personas so, uso y transferencia cinco años y
Son grandes trasmi- de reconocer a todas las indígenas. de la tierra, limitando la más hablan
soras de conocimientos mujeres indígenas va- En México, existe promoción de la igual- alguna lengua
ancestrales relacionados lientes que han jugado y una agenda que impul- dad de género como indígena, de
con la medicina tradicio- seguirán jugando un rol sa el tema desde el Ins- condición necesaria las cuales 50.9
nal y la herbolaria, cuya importante en la per- tituto Nacional de los para erradicar la pobre- por ciento
presencia también juega vivencia de la cultura Pueblos Indígenas, pese za y el hambre. son mujeres.
17GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021 VALLEJO
CICLO JUEVES PARA LA IGUADAD
Mujeres en
lucha por
la equidad
El teatro fue social y demostraron su
capacidad de logro en
otra trinchera muchas áreas, apuntó
el estudioso, presenta-
desde donde do por Adriana Noemí
Zepeda.
abrieron paso
Foto: Cortesía
Recordó que en esa
época la mujer fue des-
plazada por la figura
POR JORGE S. BERNAL ARÉVALO masculina y fueron po-
gacetacch@cch.unam.mx cos los casos en los que Salvo contados casos, la mujer era desplazada por el hombre.
E
se le permitió destacar,
n honor a la con excepciones como
maestra Gui- las de sor Juana Inés de la llegaran a América, con
llermina Saa- Cruz; lo mismo que en la sus variantes, estas for-
vedra Palma, Independencia se halla a mas de expresión; en el
que inspiró su vocación Josefa Ortiz de Domín- siglo XVIII existía el Co-
de historiador, el doc- guez y a Leona Vicario, liseo de Comedias, una
tor Miguel Ángel Vás- y en la Revolución mexi- forma de teatro con ni-
quez Meléndez cana a las her- veles populares, medios Adriana Noemí Zepeda.
se presentó en el Hubo quienes manas Carmen y y altos. Sin embargo, las
Fotos: Cortesía plantel Vallejo
ciclo Jueves para rompieron el Natalia Serdán, mujeres que se exhibían
la igualdad, para mito de que o a las famosas en público eran consi-
hablar de la lucha la mujer sólo “soldaderas”. deradas prostitutas y a la
por la equidad sirve para En la Inde- fecha las actrices luchan
que ha dado la procrear. pendencia, agre- contra ese paradigma.
mujer de teatro, gó, había actrices Las primeras da-
desde tiempos y cómicas que mas tenían un salario
de la Colonia y luego divertían al público, aun alto , re pre sentaban Miguel Ángel Vásquez.
durante el movimien- cuando cargaban el es- papeles principales,
to independentista de tigma social de que se les llegaban a ser “admi-
México. consideraba “prostitu- nistradoras de teatro”, para procrear, cuidar el
Las mujeres del tea- tas”, como la queretana rompiendo el esquema hogar o ser monjas”.
tro lucharon por borrar María Antonia Martí-
los estigmas de la socie- nez, acusada de tener ca-
dad colonial que las con- sas de prostitución.
100
mujeres
de que las mujeres no
podían trascender; lo
cual ocurrió también
Las titiriteras, cómicas,
maromeras y volantineras
trabajaban en una casa de
sideraba “seres de ínfima Bernal Díaz del Cas- poderosas en otros ámbitos como comedias y maromas ins-
categoría y proclives a tillo relata que Moctezu- enlista cada el arte, las técnicas, los talada en las calles, eran
la delincuencia”, que ma tenía actores y cómi- año la revista oficios y las actividades oficios que se trasmitían
debían ser dominadas cos que lo divertían y que Forbes, como intelectuales, deste- por generaciones y lógi-
por el hombre, y busca- abundaban las danzas, muestra de rrando el mito de que camente eran “visto como
ron un reconocimiento por eso no extrañó que avance social. “la mujer sólo sirve algo escandaloso”.
18AZCAPOTZALCO GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
CEREMONIA DE ALUMNOS DE ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO Los docentes
forman
Reconocimiento ciudadanos
responsables,
comprometidos
a 3 generaciones con la comunidad
y consigo mismos.
POR ANA BUENDÍA YÁÑEZ
gacetacch@cch.unam.mx
C
on un reco-
nocimiento
al esfuerzo,
dedicación y
compromiso de los cece-
hacheros que culminaron
el año escolar con pro-
medio de 9 o superior,
se celebró la ceremonia
virtual de alumnos de
alto rendimiento aca-
Foto: Cortesía
démico durante el ciclo
2020-2021, que incluyó
alumnos de las genera-
ciones 2019, 2020 y 2021.
Los chicos agradecieron a sus maestros el esfuerzo para llenarlos de valores.
Vía Facebook y You-
Tube, el director del
plantel, Javier Consue- Destacan en
lo, felicitó a los alum-
nos, a quienes comparó calificaciones,
con “hojas de un árbol
que pese a las inclemen- liderazgo y
cias del tiempo se man-
tienen siempre verdes, compromiso
hojas aromáticas que
decoran el pensamiento
y que simbolizan la per- la formación de ciu-
severancia en la esencia dadanos responsables, Promedios de 9 y más fueron distinguidos.
de la vida”. comprometidos con
“Han sido recono- la comunidad y, sobre
cidos por nuestra insti- todo, consigo mismos”, aprendizaje y competen- las experiencias que le
tución, distinción muy apuntó. cias, sino también por han forjado un carácter
importante, pero que Alejandra Vargas su actitud de liderazgo y autónomo.
3
carece de representación Carrillo y Ana Karina compromiso con su pro- Patricia Sánchez, de
si ustedes no la asumen Hernández Rojas con- pio proceso formativo”. la generación 2021, ase-
como resultado de un cluyeron su bachillerato De la generación veró que estos recono-
deseo personal. La Uni- con promedio de 10 y, 2020, Víctor Hugo Zúñi- cimientos “siempre son generaciones
versidad de la Nación y a nombre de la genera- ga Zavala, consideró que buenos y necesarios para de jóvenes
el Colegio ven en uste- ción 2019, aseguraron ser estudiante del CCH llenarnos de la motiva- bachilleres
des cristalizada la razón a sus compañeros que le ha permitido desen- ción que nos impulse a encontraron
de su existencia; son el “los estudiantes de alto volverse en un mundo seguir adelante”, y agra- en estos
sentido más puro de una rendimiento académi- universitario lleno de deció a todas las perso- alumnos su
labor que la sociedad co no sólo se destacan posibilidades y recursos, nas a su alrededor que mejor
nos ha encomendado: por su conocimiento, pero lo más valioso son los llenan de valores. expresión.
19GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Foto:Cortesia
PREMIO AL TALENTO DEL BACHILLER 2020-2021
Destacan en la
comunidad universitaria
Seis cecehacheros fueron Este año, seis alumnos premio para Jenifer López
del Colegio de Ciencia y Sánchez, del plantel Va-
reconocidos por su labor en Humanidades fueron dis- llejo, y Mención Honorí-
ciencia, humanidades, arte, tinguidos con premio o
mención honorífica:
fica para Emilian Yosire
Martínez Nava, del plantel
medio ambiente o deporte En Investigación Cien- Oriente.
tífica, Mención Honorífica En Práctica del Depor-
DE LA REDACCIÓN para Karim Yahir Vallejo te, Mención Honorífica a
gacetacch@cch.unam.mx Flores, del plantel Vallejo. Ximena de Lucio Saldaña,
A
En Investigación en del plantel Sur.
9
punto de su décimo aniver- Humanidades, Mención Convocado por la Se-
sario, que se cumplirá el año Honorífica para María Isa- cretaría General de la
entrante, el Premio al Talento bel Beltrán Antonio, del Universidad Nacional Au-
años se ha del Bachiller Universitario si- plantel Sur. tónoma de México, por
entregado gue estimulando la creatividad de jóve- En el rubro de Crea- conducto de la Dirección
este galardón nes del nivel medio superior, a los que ción Artística, premio para General de Orientación
a alumnos alienta en rubros como la investigación Andrea Zepeda Colín, del y Atención Educativa
sobresalientes Científica y en Humanidades, la Crea- plantel Azcapotzalco. (DGOAE), el galardón, que
de los cinco ción Artística, la Protección al Medio Mientras que en Protec- consiste en medalla y di-
planteles. Ambiente y la Práctica del Deporte. ción al Medio Ambiente, ploma de reconocimiento,
20GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
Los postulantes
deben ser alumnos
universitarios,
regulares, sin sanciones
disciplinarias y con
méritos suficientes.
Sus postulaciones
deben ser avaladas
por la comunidad
universitarias, según el
área en la que desean
Foto: Cortesía
ser reconocidos.
se ha convertido ya en una tradición ciencias sociales, ciencias de la institucionales, estatales, na-
entre alumnos de la Escuela Nacional conducta y humanidades con cionales y/o internacionales.
(ENP) y el Colegio de Ciencias Hu- los que hayan apoyado el for- El premio se adjudica a la
manidades (CCH) que son postulados talecimiento de espacios de ex- candidatura cuyos méritos se
cada año. presión que sean de creación e valoren con la más alta puntua-
El premio se creó en 2012, por inventiva propios; generación ción en cada rubro, según los
acuerdo publicado en Gaceta UNAM de conocimientos o difusión criterios de evaluación estable-
el 17 de septiembre del mismo año, de los mismos en niveles insti- cidos por el Jurado del Premio,
con el propósito de reconocer y esti- tucionales, estatales, nacionales integrado por un representan-
mular a las y los alumnos de ese nivel y/o internacionales. te de la Secretaría General; un
a que destaquen por sus talentos en los Creación Artística, con ex- representante de la Dirección
rubros mencionados y que cumplan presiones artísticas notables General de la ENP; un repre-
con los requisitos de la convocatoria. y originales en: artes visuales, sentante de la Dirección Gene-
Para participar, los interesados danza, literatura, música y tea- ral del CCH, una o un profesor
deben ser alumnas o alumnos de la tro; haber tenido una partici- designado por el Consejo Téc-
Universidad, inscritos en alguno de pación destacada en eventos o nico de la ENP.
los nueve planteles de la ENP o de proyectos en niveles institucio- También, una o un profe-
los cinco del CCH; haber acreditado nales, estatales, nacionales y/o sor designado por el Consejo
en tiempo y forma las asignaturas de internacionales. Técnico del CCH; una o un
acuerdo con la organización de su plan Protección al Medio Am- alumno designado por el Con-
de estudios; haber tenido una destaca- biente, con actividades rele- sejo Técnico de la ENP; una
da participación en alguna de las ac- vantes para la concientización, o un alumno designado por el
tividades previstas en la convocatoria, el rescate, la protección, el uso Consejo Técnico del CCH; un
mediante documento que lo acredite, racional y la mejora de los eco- representante de la Dirección
y no haber sido sancionados por faltas sistemas, indispensables para General del Deporte Universi-
58
disciplinarias. el desarrollo sustentable de la tario, y un representante de la
Los alumnos podrán participar en tierra, el agua, el aire, la flora Dirección General de Orienta-
la categoría de Investigación Científi- y la fauna, así como el control ción y Atención Educativa.
ca, cuando sus acciones hayan contri- y el tratamiento de sus resi- El Jurado podrá recomen- jóvenes
buido a fomentar y generar investiga- duos. Haber tenido una parti- dar mención honorífica para destacaron en
ción científica, creación e innovación cipación destacada en eventos o las y los alumnos cuyas can- el certamen,
tecnológica: investigaciones básicas en proyectos en niveles institucio- didaturas reúnan méritos re- 10 fueron
las ciencias naturales, generación de nales, estatales, nacionales y/o levantes, pero también podrá ganadores, entre
conocimientos y difusión de los mis- internacionales. declararlo desierto si, a su jui- ellos dos del CCH
mos en niveles institucionales, estata- Y en Práctica del Depor- cio, las candidaturas no cubren mientras que
les, nacionales y/o internacionales. te, cuando haya participa- los criterios establecidos en su 4 obtuvieron
En Investigación Humanísti- do en actividades deportivas convocatoria. Su fallo será ina- mención
ca, con trabajos de investigación en y/o competencias en niveles pelable. honorífica.
21GACETA CCH | 20 DE SEPTIEMBRE DE 2021
ANDREA ZEPEDA COLÍN, PREMIO POR CREACIÓN ARTÍSTICA
Aprovechar al máximo
las oportunidades
La pasión de la
exalumna de
Azcapotzalco por
el arte se fortaleció
en el Colegio
POR HILDA VILLEGAS GONZÁLEZ
hilda.villegas@cch.unam.mx
L
as actividades artísticas se han
convertido en una parte impor-
tante para su vida, ya que en ellas
ha encontrado el camino para
expresarse, pero sobre todo para diver-
tirse y sentirse a gusto, desde la danza, la
pintura, la poesía, la escritura o la crea-
ción de ofrendas por el Día de Muertos,
fueron algunos de las manifestaciones
donde plasmó su sentir y lo que vivía a No se detengan y no duden
su alrededor.
“Me gusta hacerlo porque siento de ello, ni de ustedes
que es algo en lo que puedo expresarme
y me divierto mucho haciéndolo y no mismos, siempre es mejor
me aburre, me apasiona mucho”, seña-
la Andrea Zepeda Colín, exalumna del
arriesgar todo, al final verás
plantel Azcapotzalco, quien obtuvo el que sí valió la pena.”
Premio al Talento del Bachiller Uni-
versitario 2020-2021, en la categoría de desarrollado estas activida- trasmitirlo, como puede ser
2
Creación artística. des influyó en su decisión a través de una pintura, libe-
Y para alcanzar dicho galardón, la profesional, particularmente ras todas tus emociones. El
joven recuerda que esta trayectoria se porque a través del diseño y Colegio me ayudó mucho”.
semestres antes inició y se fortaleció en el CCH, “antes la proyección es como se pue- Para finalizar, invitó a
de concluir su sí me gustaba dibujar, pero al formar de también compartir con los los cecehacheros a que apro-
bachillerato, parte de los talleres y de participar en demás la propia visión. vechen al máximo todas las
Andrea diversos concursos sentí que me abrí un Andrea considera que, a oportunidades que ofrece
aprovechó para poco más, tuve más oportunidades de pesar de la situación, la pan- el Colegio, que son mu-
incursionar decir lo que pienso y siento, de llegar a demia también permitió es- chas, “y que si tienen en
en distintos toda la comunidad universitaria, y eso pacios de creación, “aunque mente algún proyecto, no
certámenes me permitió compartirlo con muchas el encierro limita, a través se detengan y no duden de
como los de personas”. de los dibujos o de la poe- ello, ni de ustedes mismos,
poesía, crónica La egresada del Colegio, y ac- sía sientes más libertad. Al siempre es mejor arriesgar
y Mega ofrenda tualmente alumna de la Facultad de hacer actividades artísticas todo, al final verás que sí
virtual. Arquitectura, destacó que el haber sientes más libertad, y al valió la pena”.
22También puede leer
