Escuela Preparatoria Deer Valley - Informe de Responsabilidad Escolar para 2021 - Antioch Unified School District
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Escuela Preparatoria Deer Valley
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021
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2021-22 School Accountability Report Card
Información General sobre el Informe de Responsabilidad Escolar (SARC)
Sobre el SARC La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un
informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de
febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y
desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de
financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las
agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas
preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en
inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la
escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar
prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser
consistente con los datos reportados en el SARC.
Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página
web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas
en inglés), en www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/
Para más información sobre el LCFF o LCAP, consulte el sitio web LCFF de CDE
en www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/
Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la
escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito.
DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE
en dq.cde.ca.gov/dataquest/ que cuenta con información adicional sobre esta
escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado.
Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes
para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela
preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos
relacionados a Estudiantes del Inglés).
Interfaz (Dashboard) Escolar de La Interfaz Escolar de California (Dashboard) www.caschooldashboard.org/
California refleja el nuevo sistema de contabilidad y continuo mejoramiento de California y
proporciona información sobre como los LEA y las escuelas están cumpliendo las
necesidades de la diversa población estudiantil de California. La Interfaz
(Dashboard) cuenta con informes que exhiben el desempeño de los LEA, las
escuelas y los grupos estudiantiles en un grupo de medidas estatales y locales
para ayudar a identificar las fortalezas, desafíos y áreas necesitando
mejoramiento.
Acceso al Internet Acceso al Internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que
son accesibles al público (p.ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al
Internet en bibliotecas y otras ubicaciones públicas es generalmente
proporcionado a base de orden de llegada. Otras restricciones de uso pueden
incluir el horario de operación, el plazo de tiempo que se puede usar una estación
de trabajo (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos
disponibles en una estación de trabajo y la habilidad de poder imprimir
documentos.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 1 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyInformación de Contacto Escolar para 2021-22 Información de Contacto Escolar para 2021-22 Nombre de la Escuela Escuela Preparatoria Deer Valley Dirección 4700 Lone Tree Way Ciudad, Estado, Código Postal Antioch, CA 94531 Número Telefónico 925.779.7570 Director/a Olubukola Oyebade, Ed.D. Dirección de Correo Electrónico OlubukolaOyebade@AntiochSchools.net Sitio Web Escolar www.AntiochSchools.net/DVHS Código del Condado-Distrito- 07 61648 0730465 Escuela (CDS) Información de Contacto Distrital para 2021-22 Información de Contacto Distrital para 2021-22 Nombre del Distrito Distrito Escolar Unificado de Antioch Número Telefónico 925.779.7500 Superintendente Stephanie Anello Dirección de Correo Electrónico StephanieAnello@antiochschools.net Dirección del Sitio Web Distrital www.antiochschools.net Panorama Escolar para 2021-22 Panorama Escolar para 2021-22 La escuela preparatoria Deer Valley (DVHS) es una escuela preparatoria integral de 9 a 12 años con 4 academias principales y múltiples programas de trayectorias. Las cuatro academias son: 1. El negocio y la tecnología 2. Derecho y Justicia 3. Enriquecimiento Académico y Enriquecimiento 4. Academia de Artes Escénicas Deer Valley. También están disponibles en DVHS la trayectoria de producción de video, el Programa de Desarrollo Infantil y los caminos de Artes Culinarias, que brindan opciones para los estudiantes. Nuestros alumnos proceden de diversos orígenes étnicos y socioeconómicos. Nuestra población estudiantil también incluye estudiantes de inglés, jóvenes de crianza temporal y estudiantes con discapacidades. Por origen étnico, el 31.3% son afroamericanos, el 33.6% son hispanos y el 13.8% son blancos. Otros subgrupos representados son los asiáticos (6%), los filipinos (8%) y los indios americanos o nativos de Alaska (0.6%). A continuación están las declaraciones de la misión y la visión de la escuela preparatoria Deer Valley: Declaración de la misión Deer Valley desarrollará pensadores críticos y solucionadores de problemas, a través de un plan de estudios interesante y atractivo, para que alcancen su máximo potencial. Proporcionaremos a los estudiantes habilidades relevantes, a través de relaciones positivas y vías académicas/profesionales que satisfagan las demandas de un mundo cambiante. Declaración de la visión La DVHS preparará a los estudiantes para que se conviertan en estudiantes de formación continua y en miembros que contribuyan positivamente a la sociedad. Resultados esperados del aprendizaje de los estudiantes (pistas de color verde azulado) Cada estudiante será: Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 2 de 28 Escuela Preparatoria Deer Valley
Panorama Escolar para 2021-22
Una persona con carácter
Que demuestra veracidad, honestidad e integridad en todo lo que hace
Asumiendo la responsabilidad de sus propios actos y se responsabiliza de ellos.
Participa activamente en su educación, como lo demuestra la preparación escolar y la permanencia en la tarea
Muestra amabilidad y respeto por las creencias, opiniones e ideas propias y ajenas
Un comunicador eficaz
Escuchará activamente para comprender
Responderá eficazmente de forma verbal y escrita
Participará eficazmente en los debates en colaboración
Un pensador crítico y creativo
Utiliza múltiples recursos para planificar, diseñar y ejecutar soluciones a problemas del mundo real
Traduce la investigación en acción creativa
Evalúa las fuentes y la calidad de la información, y analiza y extrae conclusiones de los datos.
Establece conexiones entre las materias
Utiliza una variedad de estrategias para resolver problemas
Un estudiante autodirigido
Establece sus propios objetivos y traza un plan para alcanzarlos
Utiliza técnicas de estudio adecuadas
Es un fuerte defensor de sí mismo
Un participante activo y contribuyente a la comunidad
Muestra orgullo por las diferencias culturales, la diversidad y la comunidad escolar
Es un ciudadano comprometido e informado
Contribuye a la comunidad escolar más allá del rendimiento académico
Identifica las necesidades y toma medidas para servir al bien común de la escuela, la comunidad, la nación y el mundo
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Sobre esta Escuela
Inscripción Estudiantil por Nivel de Año para 2021-22
Inscripción Estudiantil por Nivel de Año para 2021-22
Nivel de Año Cantidad de Alumnos
9° Grado 492
10° Grado 447
11° Grado 480
12° Grado 489
Inscripción Total 1,908
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 3 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyInscripción Estudiantil por Grupo para 2020-21
Inscripción Estudiantil por Grupo para 2020-21
Grupo Estudiantil Porcentaje de Inscripción Total
Femenino 47.9
Masculino 52.1
Nativo Americano o Nativo de
0.7
Alaska
Asiático 5.9
Afroamericano 30.6
Filipino 9.1
Hispano o Latino 36.9
Nativo de Hawái o Isleño del
0.8
Pacífico
Dos o Más Orígenes Étnicos 5
Blanco 10.9
Estudiantes del Inglés 10.6
Jóvenes de Crianza Temporal 1.5
Indigentes 1.2
De Escasos Recursos Económicos 57.4
Alumnos con Discapacidades 17.7
A. Condiciones de Aprendizaje (Prioridad Estatal: Básico)
A. Condiciones de Prioridad Estatal: Básico
Aprendizaje
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal
básica (Prioridad 1):
• Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente
acreditados en la materia y para los alumnos que están educando;
• Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y
• Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo
Nota: Para más información consulta la página web con Definiciones
Actualizadas sobre Equidad Docente en
https://www.cde.ca.gov/pd/ee/teacherequitydefinitions.asp
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 4 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyPreparación y Colocación Docente para 2019-20
Preparación y Colocación Docente para 2019-20
Autorización/Asignación 2019-20
Totalmente (Preliminar o Autorizado) Acreditado para la Asignación de Materia y Alumnos
(correctamente asignado)
Practicantes Contando con Acreditación Correctamente Asignados
Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas (“ineffective” bajo ESSA)
Maestros Acreditados Asignados No en su Rama (“out-of-field” bajo ESSA)
Desconocido
ia
Cantidad Total de Cargos Docentes
de a n
rn
Nota: Los datos en Esta tabla están basados en estatus como Equivalente a Tiempo Completo (FTE, por sus siglas en inglés).
ó
Un FTE es igual a un miembro del personal trabajando tiempo completo; un FTE también puede representar a dos miembros del
ifo
i
personal donde cada uno trabajo 50 por ciento del tiempo completo. Adicionalmente, una asignación se define como un cargo
ió de ac
donde un educador es asignado a base de entorno, materia y nivel de grado. Una autorización se define como los servicios que
un educador es autorizado proporcionar a los alumnos.
al
ac ón lg
l
C
2 Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas para 2019-20 (considerado inefectivo “ineffective” bajo ESSA)
uc ci ivu
Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas para 2019-20 (considerado inefectivo
“ineffective” bajo ESSA)
Ed a d
Autorización/Asignación 2019-20
n
la
Permisos y Exenciones
Asignaciones Incorrectas
de fo o
Puestos con Vacante
d
m
ría i n
Cantidad Total de Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas
r
de ra
2 Maestros Acreditados Asignados No En Su Rama para 2019-20 (considerado no en su rama “out-of-field” bajo ESSA)
pe
n
Maestros Acreditados Asignados No En Su Rama para 2019-20 (considerado no en su rama “out-of-
field” bajo ESSA)
Es
Indicador 2019-20
Maestros Acreditados Autorizados con un Permiso o una Exención
Opciones de Asignación Local
Cantidad Total de Maestros No En Su Rama
ta
re
Asignaciones de Clases para 2019-20
Asignaciones de Clases para 2019-20
c
Se
Indicador 2019-20
Asignaciones para Estudiantes del Inglés
(un porcentaje de todas las clases con estudiantes del inglés impartidas por maestros con asignación
incorrecta)
Sin acreditación, permiso o autorización para enseñar
(un porcentaje de todas las clases impartidas por maestros sin registro de una autorización para
enseñar)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 5 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyCalidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos para 2021-22
Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos para 2021-22
Año y mes en los cuales se recopilaron los datos Agosto de 2020
¿Los
Porcentaje de
libros de
alumnos a
texto son
Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos/Año de quienes no se
Materia de la
Adopción les asignaron
adopción
sus propios
más
libros de texto
reciente?
Lectura/Artes Lingüísticas English 9 - Common Core Literature 9, Pearson, © 2015 0%
(Adoptado 1/21/15)
English 10 - Common Core Literature 10, Pearson, © 2015
(Adoptado 1/21/15)
English 11 - Common Core American Literature, Pearson, ©
2015 (Adoptado 1/21/15)
English 12 - Expository Reading and Writing Course, Center
for Adv. of Reading, © 2021 (Adoptado 5/30/13)
Creative Writing - Sound and Sense: An Intro to Poetry,
HMH, © 1992 (Adoptado 9/24/99)
AP English Lit and Comp - Expository Reading and Writing
Course, Center for Adv. of Reading, © 2020 (Adoptado
5/30/13)
AP Language and Comp - Common Core American
Literature, Pearson, © 2015 (Adoptado 1/21/15)
ELD I - EDGE Fundamentals, Cengage, © 2014 (Adoptado
6/24/15)
ELD II - EDGE Level A, Cengage, © 2014 (Adoptado
6/24/15)
ELD III - EDGE Level B, Cengage, © 2014 (Adoptado
6/24/15)
ELD IV - EDGE Level C, Cengage, © 2014 (Adoptado
6/24/15)
ELD V - EDGE Level C, Cengage, © 2014 (Adoptado
6/24/15)
Matemáticas Algebra 1, Geometry, and Algebra 2, CPM, © 2014 0%
(Adoptado 6/11/14)
Ciencias Biología - Biología, Pearson, © 2020 (Adoptado 5/22/19) 0%
Biotecnología 1/2 & 3/4 - Biología, McGraw-Hill, © 2007
(Adoptado 1/23/07)
Earth Science - Earth Science, McGraw-Hill, © 2007
(Adoptado 1/23/07)
Chemistry - Inspire Chemistry, McGraw Hill, © 2020
(Adoptado el 5/12/21)
Chemistry in the Community - Chemistry in the Community,
Freeman, © 2006 (Adoptado 1/23/07)
Physics - Physics, Principles and Problems, McGraw- Hill, ©
2007 (Adoptado 1/23/07)
Physiology - Human Anatomy and Physiology, Pearson, ©
2007 (Adoptado 1/23/07)
Principles of Ecology - Biology, McGraw-Hill, © 2007
(Adoptado 1/23/07)
AP Biology - Biology in Focus, Pearson, © 2017 (Adoptado
5/25/16)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 6 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyAP Environmental Science - Environment Science for AP,
Freeman, © 2015 (Adoptado 4/26/17)
Historia-Ciencias Sociales World History - World History, Pearson, © 2019 (Adoptado 0%
4/25/18)
US History - US History, Pearson, © 2019 (Adoptado
4/25/18)
American Government - Magruder's American Government,
Pearson, © 2019 (Adoptado 4/25/18)
AP Macroeconomics – AP Economics, McGraw-Hill, © 2018
(Adoptado 4/25/18)
Economics – Economics, Pearson, © 2019 (Adoptado
4/25/18)
Psychology - Exploring Psychology, MacMillian, © 2014
(Adoptado 7/2/15)
AP World History - AP Traditions & Encounters, McGraw-Hill,
© 2016 (Adoptado 2/17/16)
AP US History - By the People, Pearson, © 2015 (Adoptado
10/22/14)
AP Psychology - Myers' Psychology for AP, Worth
Publishing, © 2010 (Adoptado 7/19/10)
AP American Government/ Politics - AP Government,
Pearson, © 2019 (Adoptado 4/25/18)
Idioma Extranjero Auténtico Level 1-3, Pearson, © 2017, Immagina and 0%
Sentieri, Vista Higher Learning, © 2017, T'es branché? Level
1-4, EMC School, © 2017, and Genki Level 1-2, Cheng and
Tsui, © 2011, (Adoptado 4/26/17)
Salud Health and Wellness, McGraw-Hill, © 2005 (Adopted 8/8/06) 0%
Artes Visuales y Escénicas Varían por curso. 0%
Equipo para Laboratorio de Se reemplaza según sea necesario/cumple con los 0%
Ciencias estándares.
(9º-12º grado)
Condiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
Condiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
Esta escuela tiene 102 salones de clase, un salón multiusos, una biblioteca, dos gimnasios, un teatro y un edificio con oficinas
administrativas. Adicionalmente hay 18 portátiles en el plantel. La escuela fue construida en 1996. La escuela abrió en 1996.
El Distrito hace un gran esfuerzo para asegurar que todas las escuelas sean limpias seguras, y funcionales. Para ayudar con
este esfuerzo, la LEA usa la Herramienta de Inspección de Planteles (FIT) que desarrolló el Departamento de Construcción de
Escuelas Públicas. Los resultados de esta encuesta están disponibles en la dirección de la escuela, en la oficina de la LEA , o
en el internet en https://www.antiochschools.net/SARC. Además, cierto personal del plantel escolar tiene acceso a
iServiceDesk para entregar solicitudes de trabajo. el Departamento de Mantenimiento y Operaciones recibe las solicitudes de
iServiceDesk, las revisa, y genera órdenes de trabajo en TMA las cuales consecuentemente se asignan al personal del área
para abordar los problemas mismos.
Año y mes del más reciente informe FIT 11 de marzo de 2021
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 7 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyCondiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
Clasifi Clasi
Clasi
car ficar Reparación Necesaria y Acción Tomada o
Sistema Inspeccionado ficar
Buen Adec Planeada
Malo
o uado
Sistemas: X
Fugas de Gas, Calefacción, Ventilación y Aire
Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos,
Alcantarillado
Interior: X
Superficies Interiores
Limpieza: X
Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas
Eléctrico X
Baños/Bebederos: X
Baños, Lavamanos/Bebederos
Seguridad: X
Seguridad Contra Incendios, Materiales
Peligrosos
Estructural: X
Daños Estructurales, Techos
Exterior: X
Patio de Recreo/Plantel Escolar,
Ventanas/Puertas/Portones/Cercos
Tasa General de Instalación
Tasa General de Instalación
Ejemplar Bueno Adecuado Malo
X
B. Resultados Estudiantiles (Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil)
B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de
rendimiento estudiantil (Prioridad 4):
Evaluaciones a Nivel Estatal
(p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP,
por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter
Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones
Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del
inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/lectoescritura y matemáticas administradas
en tercero a octavo y onceavo año. Solo alumnos elegibles pueden participar en la
administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento
alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes
Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades
cognitivas significativas).
El Sistema CAASPP abarca las siguientes evaluaciones y requisitos de
participación estudiantil:
1. Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced y Evaluaciones Alternativas
de California (CAA, por sus siglas en inglés) para ELA en tercero a octavo
grado y onceavo grado.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 8 de 28 Escuela Preparatoria Deer Valley2. Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced y Evaluaciones Alternativas
de California (CAA, por sus siglas en inglés) para Matemáticas en tercero
a octavo grado y onceavo grado.
3. Prueba de Ciencia de California (CAST, por sus siglas en inglés)
Evaluaciones Alternativas de California (CAA, por sus siglas en inglés)
para Ciencia en quinto y octavo grado y al estar en la escuela preparatoria (es
decir, décimo, onceavo o doceavo grado).
Reportando en el SARC Únicamente para el Ciclo Escolar 2020-2021
Donde es la opción más viable, los LEA son requeridos administrar la evaluación
sumativa a nivel estatal para ELA y matemáticas. Donde una evaluación sumativa
a nivel escolar no fue la opción más viable para el LEA (o para uno o más de los
niveles de grado dentro del LEA) debido a la pandemia, los LEA fueron permitidos
reportar resultados de una evaluación distinta que cumple el criterio establecido
por el Consejo Estatal de Educación (SBE, por sus siglas en inglés) el 16 de marzo
de 2021. Las evaluaciones fueron requeridas ser:
• Cumplir con las Normas Estatales Básicas Comunes (CCSS, por sus
siglas en inglés) de California para ELA y Matemáticas;
• Disponible para alumnos en 3º hasta 8º y 11º grado; y
• Administrado de forma uniforme a lo largo de grado, nivel de grados,
escuela o a distrito a todos los alumnos elegibles.
Opciones
Nota que las CAA solo podían administrar en persona de acuerdo con los requisitos
de salud y seguridad. Si no era viable para el LEA administrar los CAA en persona
con las pautas de salud y seguridad en pie, el LEA fue dirigido no administrar las
pruebas. No hubo otras opciones de evaluación disponibles para los CAA. Las
escuelas administraron las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para ELA y
matemáticas, otras evaluaciones que pueden cumplir el criterio SBE o una
combinación de ambas y ellos solo podían escoger uno de lo siguiente:
• Evaluaciones sumativas Smarter Balanced para ELA y matemáticas;
• Otras evaluaciones cumpliendo el criterio SBE; o
• Combinación de evaluaciones sumativas Smarter Balanced para ELA y
matemáticas y otras evaluaciones.
El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen
los requisitos para ingreso a la Universidad de California y la Universidad Estatal
de California o secuencias de educación de carrera técnica o programa de estudio.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 9 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyPorcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando la Norma Estatal para CAASPP
Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando la Norma Estatal para CAASPP
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para ELA y matemáticas para todos los alumnos de tercero a octavo y
onceavo grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado.
Las celdas de datos para 2019-2020 con valores “N/A” indican que los datos de 2019-2020 no están disponibles debido a la
pandemia COVID-19 y la suspensión de pruebas sumativas que resultó. La Orden Ejecutiva N-30-20 fue emitida que dispense la
evaluación, contabilidad y requisitos para reportar en el ciclo escolar 2019-2020.
Las celdas de datos para 2020-2021 tienen valores de “N/A” debido a que estos datos no se pueden comparar con datos de otro
año debido a la pandemia COVID-19 durante el ciclo escolar 2020-2021. Donde las evaluaciones CAASPP para ELA y/o
matemáticas no es la opción más viable, los LEA fueron permitidos administrar evaluaciones locales. Por lo tanto, los datos de
2020-2021 entre años escolares para la escuela, el distrito, el estado no son una comparación exacta. Como tal, es inapropiado
comparar los resultados para el ciclo escolar 2020-2021 a otros ciclos escolares.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Materia
2019-20 2020-21 2019-20 2020-21 2019-20 2020-21
Artes Lingüísticas del Inglés/ N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Lectoescritura
(3º-8º y 11º grado)
Matemáticas N/A N/A N/A N/A N/A N/A
(3º-8º y 11º grado)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 10 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyResultados de la Prueba CAASPP para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para ELA por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo y onceavo
grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado. El CDE poblará Esta tabla para escuelas en casos
donde la escuela administró la evaluación CAASPP. En casos donde la escuela administró una evaluación local en lugar de
CAASPP, el CDE poblará esta tabla con valores “NT”, significando que esta escuela no realizó la prueba con alumnos usando
CAASPP. Consulta la tabla de evaluaciones locales para más información.
CAASPP CAASPP
CAASPP CAASPP
CAASPP Porcentaje Porcentaje
CAASPP Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 433 188 43.42 56.58 51.35
Femeninas 226 93 41.15 58.85 57.14
Masculinos 207 95 45.89 54.11 45.74
Nativos Americanos o Nativos de Alaska -- -- -- -- --
Asiáticos 29 17 58.62 41.38 87.5
Afroamericanos 136 49 36.03 63.97 31.25
Filipinos 30 18 60 40 61.11
Hispanos o Latinos 153 69 45.1 54.9 45.59
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- -- -- -- --
Dos o Más Orígenes Étnicos 27 6 22.22 77.78 --
Blancos 53 26 49.06 50.94 69.23
Estudiantes del Inglés 38 17 44.74 55.26 11.76
Jóvenes de Crianza Temporal -- -- -- -- --
Indigentes -- -- -- -- --
Militares 37 14 37.84 62.16 50
De Escasos Recursos Económicos 243 95 39.09 60.91 40.43
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades 70 21 30 70 4.76
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 11 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyResultados de la Prueba CAASPP para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para Matemáticas por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo
y onceavo grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado. El CDE poblará Esta tabla para escuelas
en casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP. En casos donde la escuela administró una evaluación local en lugar
de CAASPP, el CDE poblará esta tabla con valores “NT”, significando que esta escuela no realizó la prueba con alumnos usando
CAASPP. Consulta la tabla de evaluaciones locales para más información.
CAASPP CAASPP
CAASPP CAASPP
CAASPP Porcentaje Porcentaje
CAASPP Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 433 178 41.11 58.89 34.29
Femeninas 226 88 38.94 61.06 25.88
Masculinos 207 90 43.48 56.52 42.22
Nativos Americanos o Nativos de Alaska -- -- -- -- --
Asiáticos 29 16 55.17 44.83 62.50
Afroamericanos 136 40 29.41 70.59 15.79
Filipinos 30 21 70.00 30.00 47.62
Hispanos o Latinos 153 59 38.56 61.44 31.03
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- -- -- -- --
Dos o Más Orígenes Étnicos 27 8 29.63 70.37 --
Blancos 53 31 58.49 41.51 38.71
Estudiantes del Inglés 38 12 31.58 68.42 0.00
Jóvenes de Crianza Temporal -- -- -- -- --
Indigentes -- -- -- -- --
Militares 37 12 32.43 67.57 58.33
De Escasos Recursos Económicos 243 84 34.57 65.43 29.27
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades 70 14 20.00 80.00 0.00
Resultados de Prueba Evaluativa Local para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de Prueba Evaluativa Local para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba de Evaluación Local en ELA por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo
y onceavo grado. Los LEA/las escuelas completarán esta tabla para escuelas en casos donde la escuela administró una
evaluación local. En casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP, los LEA/las escuelas poblarán esta tabla con
valores “N/A” en todas las celdas, significando que Esta tabla No Corresponde para esta escuela.
iReady
iReady Porcentaje
iReady iReady
iReady Porcentaje Cumpliendo
iReady Cantidad Porcentaje
Inscripción No o
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando Superando
Prueba Prueba
Prueba Nivel de
Grado
Todos los Alumnos N/A N/A N/A N/A N/A
Femeninas N/A N/A N/A N/A N/A
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 12 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyMasculinos N/A N/A N/A N/A N/A
Nativos Americanos o Nativos de Alaska N/A N/A N/A N/A N/A
Asiáticos N/A N/A N/A N/A N/A
Afroamericanos N/A N/A N/A N/A N/A
Filipinos N/A N/A N/A N/A N/A
Hispanos o Latinos N/A N/A N/A N/A N/A
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico N/A N/A N/A N/A N/A
Dos o Más Orígenes Étnicos N/A N/A N/A N/A N/A
Blancos N/A N/A N/A N/A N/A
Estudiantes del Inglés N/A N/A N/A N/A N/A
Jóvenes de Crianza Temporal N/A N/A N/A N/A N/A
Indigentes N/A N/A N/A N/A N/A
Militares N/A N/A N/A N/A N/A
De Escasos Recursos Económicos N/A N/A N/A N/A N/A
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación N/A N/A N/A N/A N/A
Migrante
Alumnos con Discapacidades N/A N/A N/A N/A N/A
*Cumpliendo o superando la norma de nivel de grado en el contexto de la evaluación local administrada.
Resultados de Prueba Evaluativa Local para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de Prueba Evaluativa Local para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba de Evaluación Local en Matemáticas por grupo estudiantil para alumnos de tercero
a octavo y onceavo grado. Los LEA/las escuelas completarán esta tabla para escuelas en casos donde la escuela administró una
evaluación local. En casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP, los LEA/las escuelas poblarán esta tabla con
valores “N/A” en todas las celdas, significando que Esta tabla No Corresponde para esta escuela.
iReady
iReady Porcentaje
iReady iReady
iReady Porcentaje Cumpliendo
iReady Cantidad Porcentaje
Inscripción No o
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando Superando
Prueba Prueba
Prueba Nivel de
Grado
Todos los Alumnos N/A N/A N/A N/A N/A
Femeninas N/A N/A N/A N/A N/A
Masculinos N/A N/A N/A N/A N/A
Nativos Americanos o Nativos de Alaska N/A N/A N/A N/A N/A
Asiáticos N/A N/A N/A N/A N/A
Afroamericanos N/A N/A N/A N/A N/A
Filipinos N/A N/A N/A N/A N/A
Hispanos o Latinos N/A N/A N/A N/A N/A
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico N/A N/A N/A N/A N/A
Dos o Más Orígenes Étnicos N/A N/A N/A N/A N/A
Blancos N/A N/A N/A N/A N/A
Estudiantes del Inglés N/A N/A N/A N/A N/A
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 13 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyJóvenes de Crianza Temporal N/A N/A N/A N/A N/A
Indigentes N/A N/A N/A N/A N/A
Militares N/A N/A N/A N/A N/A
De Escasos Recursos Económicos N/A N/A N/A N/A N/A
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación N/A N/A N/A N/A N/A
Migrante
Alumnos con Discapacidades N/A N/A N/A N/A N/A
*Cumpliendo o superando la norma de nivel de grado en el contexto de la evaluación local administrada.
Resultados de la Prueba CAASPP de Ciencia para Todos los Alumnos
Resultados de la Prueba CAASPP de Ciencia para Todos los Alumnos
Esta tabla exhibe el porcentaje de todos los alumnos de quinto y octavo grado y Escuela Preparatoria cumpliendo o superando la
Norma Estatal.
Las celdas de datos para 2019-2020 con valores “N/A” indican que los datos de 2019-2020 no están disponibles debido a la
pandemia COVID-19 y la suspensión de pruebas sumativas que resultó. La Orden Ejecutiva N-30-20 fue emitida que dispense la
evaluación, contabilidad y requisitos para reportar en el ciclo escolar 2019-2020.
Para cualquier celda de datos de 2020-2021 los valores “N/T” indican que esta escuela no realizó pruebas con los alumnos usando
CAASPP Ciencia.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Materia
2019-20 2020-21 2019-20 2020-21 2019-20 2020-21
Ciencia N/A NT N/A -- N/A 28.72
(5º y 8º grado y escuela preparatoria)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 14 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyResultados de la Prueba CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP en Ciencia por grupo estudiantil para alumnos en quinto y octavo grado y
escuela preparatoria. Para cualquier celda de datos los valores “N/T” indican que la escuela no realizó pruebas con los alumnos
usando CAASPP Ciencia.
Porcentaje Porcentaje
Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 405 NT NT NT NT
Femeninas 209 NT NT NT NT
Masculinos 196 NT NT NT NT
Nativos Americanos o Nativos de Alaska -- NT NT NT NT
Asiáticos 20 NT NT NT NT
Afroamericanos 120 NT NT NT NT
Filipinos 39 NT NT NT NT
Hispanos o Latinos 148 NT NT NT NT
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- NT NT NT NT
Dos o Más Orígenes Étnicos 21 NT NT NT NT
Blancos 47 NT NT NT NT
Estudiantes del Inglés 28 NT NT NT NT
Jóvenes de Crianza Temporal -- NT NT NT NT
Indigentes 12 NT NT NT NT
Militares 28 NT NT NT NT
De Escasos Recursos Económicos 206 NT NT NT NT
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades 52 NT NT NT NT
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 15 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyPrograma de Educación de Carrera Técnica para 2020-21
Programa de Educación de Carrera Técnica para 2020-21
En la escuela preparatoria Deer Valley, ofrecemos una variedad de programas y vías o trayectorias de Educación de Carrera
Técnica, de acuerdo con el Modelo de Normas Curriculares y Marco de California de Educación de Carrera Técnica y la
Comisión de la Secretaría para el Logro de Habilidades Necesarias (SCANS, por sus siglas en inglés) y competencias de
empleabilidad. Las instrucciones de nuestras salones de clases se basan en normas, y se imparten en bloques de 100
minutos. Nuestros profesores ofrecen oportunidades actuales y relevantes para que los estudiantes obtengan los
conocimientos, actitudes y habilidades necesarias para acceder a las carreras representadas en la región. Estos cursos se
revisan anualmente para garantizar la pertinencia y la alineación secuencial con los exámenes estatales
Programas de Educación de Carrera Técnica de DVHS ofrecidos:
Artes Culinarias
Negocios
Comercialización
Comunicación gráfica
Carreras con niños (Programa Ocupacional Regional (ROP, por sus siglas en inglés)) (Articulado con Los Medanos College)
Escenografía
Diseño de interiores
Cada academia en DVHS proporciona oportunidades para el aprendizaje basado en el trabajo para nuestros estudiantes. Las
academias mantienen asociaciones profesionales con las empresas locales y regionales. Además, DVHS es miembro de la
alianza local de negocios y educación organizada por el alcalde de Antioch. Por último, cada mes, los responsables de las
academias, los profesores de Educación de Carrera Técnica y los administradores participan en las reuniones asesoras de la
Educación de Carrera Técnica del distrito. DVHS continuará buscando asociaciones con socios locales y regionales para que
los estudiantes tengan oportunidades de adquirir habilidades laborales en el mundo real.
--------
Participación en Educación de Carrera Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Participación en Educación de Carrera Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Participación
Medida
en Programa CTE
Cantidad de Alumnos que Participan en CTE 760
Porcentaje de Alumnos que Completaron un Programa de CTE y Obtuvieron el Diploma 50
de Preparatoria
Porcentaje de Cursos CTE Secuenciales o Articulados Entre la Escuela y las
Instituciones de Educación Postsecundaria
Matrícula/Cumplimiento de Cursos
Matrícula/Cumplimiento de Cursos
Esta tabla exhibe la matricula/cumplimiento de cursos para requisitos de ingreso a la Universidad de California (UC, por sus
siglas en inglés) y/o Universidad Estatal de California (CSU, por sus siglas en inglés).
Medida del Curso para UC/CSU Porcentaje
Alumnos Matriculados en Cursos Requeridos para su Admisión a UC/CSU en el 2020-21 93.4
Egresados Quienes Completaron Todos los Cursos Requeridos para su Admisión a 26.75
UC/CSU en el 2019-20
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 16 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyB. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Otros Resultados Estudiantiles
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal: Otros
Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en la materia de
educación física.
B. Resultados Estudiantiles (Prioridad Estatal: Otros Resultados Estudiantiles)
Resultados de la Prueba de Condición Física de California para 2020-21
Resultados de la Prueba de Condición Física de California para 2020-21
Debido a la crisis de COVID-19, la Prueba de Condición Física fue suspendida durante el ciclo escolar 2020-2021 y por lo tanto
no hay datos reportados y cada celda en esta tabla es poblada con “N/A.”
Porcentaje de Alumnos Porcentaje de Alumnos Porcentaje de Alumnos
Nivel de Año Cumpliendo Cuatro de Seis Cumpliendo Cinco de Seis Cumpliendo Seis de Seis
Normas de Condición Física Normas de Condición Física Normas de Condición Física
5º Grado N/A N/A N/A
7º Grado N/A N/A N/A
9º Grado N/A N/A N/A
C. Participación (Prioridad Estatal: Participación Parental)
C. Participación Prioridad Estatal: Participación Parental
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Participación Parental (Prioridad 3): Esfuerzos que hace el distrito escolar para
solicitar el aporte parental en toma de decisiones relacionadas al distrito escolar y
en cada sitio escolar.
Oportunidades para Participación Parental del 2021-22
Oportunidades para Participación Parental del 2021-22
Hay numerosas oportunidades para que los padres se involucren en la escuela preparatoria Deer Valley y hacemos todo lo
posible para que participen. Se necesitan padres para la Asociación de Padres, Estudiantes y Docentes (PTSA, por sus siglas
en inglés), nuestro Consejo Escolar, la Fundación Educativa, nuestra Banda, las Artes Escénicas y los clubes de apoyo
deportivo. Además de estos grupos, buscamos activamente la participación de nuestros padres de estudiantes del idioma
inglés.
Para obtener más información sobre cómo participar en la escuela preparatoria Deer Valley, póngase en contacto con la
oficina de la escuela en 925.779.7570.
--------
C. Participación (Prioridad Estatal: Participación Estudiantil)
C. Participación Prioridad Estatal: Participación Estudiantil
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Participación Estudiantil (Prioridad 5):
• Tasas de abandono de escuela preparatoria;
• Tasas de graduación de escuela preparatoria; y
• Ausentismo Crónico
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 17 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyTasa de Abandono y Graduación (Tasa del Cohorte de Cuatro Años)
Tasa de Abandono y Graduación (Tasa del Cohorte de Cuatro Años)
Escuela Escuela Escuela Distrito Distrito Distrito Estado Estado Estado
Indicador
2018-19 2019-20 2020-21 2018-19 2019-20 2020-21 2018-19 2019-20 2020-21
Tasa de
Abandono 4.6 3.5 4.3 10.2 9.1 8.2 9.0 8.9 9.4
Tasa de
Graduación 93.0 94.5 93.1 80.6 79.5 85.6 84.5 84.2 83.6
Tasa de Graduación por Grupo Estudiantil (Tasa de Cohorte de Cuatro Años) para 2020-21
Tasa de Graduación por Grupo Estudiantil (Tasa de Cohorte de Cuatro Años) para 2020-21
Esta tabla exhibe la tasa de graduación por grupo estudiantil para 2020-21. Para información sobre la Tasa de Graduación del
Cohorte Ajustado de Cuatro Años (ACGR, por sus siglas en inglés), visita la página web sobre la Tasa de Graduación Ajustada
del Cohortes del CDE en www.cde.ca.gov/ds/ad/acgrinfo.asp.
Cantidad de Cantidad de
Tasa de Graduación
Grupo Estudiantil Alumnos en el Alumnos Graduados
del Cohorte
Cohorte del Cohorte
Todos los Alumnos 421 392 93.1
Femeninas 218 214 98.2
Masculinos 203 178 87.7
Nativos Americanos o Nativos de Alaska -- -- --
Asiáticos 20 18 90.0
Afroamericanos 124 110 88.7
Filipinos 40 40 100.0
Hispanos o Latinos 156 144 92.3
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- -- --
Dos o Más Orígenes Étnicos 20 20 100.0
Blancos 51 50 98.0
Estudiantes del Inglés 43 33 76.7
Jóvenes de Crianza Temporal -- -- --
Indigentes 25 21 84.0
De Escasos Recursos Económicos 281 257 91.5
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación
Migrante 0.0 0.0 0.0
Alumnos con Discapacidades 58 47 81.0
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 18 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyAusentismo Crónico por Grupo Estudiantil para 2020-21
Ausentismo Crónico por Grupo Estudiantil para 2020-21
Ausentismo
Cuenta para Tasa de
Inscripción Crónico
Grupo Estudiantil Ausentismo Ausentismo
Acumulativa Inscripción
Crónico Crónico
Elegible
Todos los Alumnos 1992 1953 359 18.4
Femeninas 947 933 140 15.0
Masculinos 1044 1019 219 21.5
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 15 14 3 21.4
Asiáticos 114 113 15 13.3
Afroamericanos 610 599 137 22.9
Filipinos 176 173 14 8.1
Hispanos o Latinos 741 723 117 16.2
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 19 17 5 29.4
Dos o Más Orígenes Étnicos 102 101 31 30.7
Blancos 215 213 37 17.4
Estudiantes del Inglés 214 207 40 19.3
Jóvenes de Crianza Temporal 41 35 14 40.0
Indigentes 28 27 7 25.9
De Escasos Recursos Económicos 1172 1147 267 23.3
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0.0
Migrante
Alumnos con Discapacidades 363 353 99 28.0
C. Participación (Prioridad Estatal: Ambiente Escolar)
C. Participación Prioridad Estatal: Ambiente Escolar
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Ambiente Escolar (Prioridad 6):
• Tasas de suspensión estudiantil;
• Tasas de expulsión estudiantil; y
• Otras medidas locales del sentido de seguridad
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 19 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleySuspensiones y Expulsiones
Suspensiones y Expulsiones
Esta tabla exhibe datos de suspensiones y expulsiones recopilados entre julio y junio, cada ciclo escolar completo
respectivamente.
Datos recopilados durante el ciclo escolar de 2020-21 pueden compararse a los previos años de esta colección debido a
diferencias en instrucción del modo de aprendizaje en respuesta a la pandemia COVID-19.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Tema
2018-19 2020-21 2018-19 2020-21 2018-19 2020-21
Suspensiones 12.10 0.00 8.67 0.02 3.47 0.20
Expulsiones 0.22 0.00 0.04 0.00 0.08 0.00
Esta tabla exhibe datos de suspensiones y expulsiones recopilados entre julio y febrero, ciclo escolar parcial debido a la pandemia
COVID-19. Los datos sobre la tasa de suspensiones y expulsiones para 2019-2020 no se comparan a datos de otros años debido
al ciclo escolar 2019-2020 es un ciclo escolar parcia; debido a la crisis COVID-19. Como tal, fuera inapropiado hacer alguna
comparación en tasas de suspensiones y expulsiones en el ciclo escolar 2019-2020 comparado a otros ciclos escolares.
Escuela Distrito Estado
Tema
2019-20 2019-20 2019-20
Suspensiones 7.94 7.41 2.45
Expulsiones 0.05 0.05 0.05
Suspensiones y Expulsiones por Grupo Estudiantil para 2020-21
Suspensiones y Expulsiones por Grupo Estudiantil para 2020-21
Grupo Estudiantil Tasa de Suspensiones Tasa de Expulsiones
Todos los Alumnos 0.00 0.00
Femeninas 0.00 0.00
Masculinos 0.00 0.00
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0.00 0.00
Asiáticos 0.00 0.00
Afroamericanos 0.00 0.00
Filipinos 0.00 0.00
Hispanos o Latinos 0.00 0.00
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 0.00 0.00
Dos o Más Orígenes Étnicos 0.00 0.00
Blancos 0.00 0.00
Estudiantes del Inglés 0.00 0.00
Jóvenes de Crianza Temporal 0.00 0.00
Indigentes 0.00 0.00
De Escasos Recursos Económicos 0.00 0.00
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 0.00 0.00
Alumnos con Discapacidades 0.00 0.00
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 20 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyPlan de Seguridad Escolar para 2021-22
Plan de Seguridad Escolar para 2021-22
El plan de seguridad escolar de Deer Valley es revisado anualmente por la dirección de la escuela, el Consejo Escolar y el
coordinador de seguridad. Cada año, se inspecciona cada clase para ver si hay mapas de evacuación, una lista y
kits/contenedores de seguridad. En el plan de seguridad se incluyen oportunidades para que el personal revise, practique y
ensaye mediante simulacros y ejercicios de mesa. Además, en los partidos, eventos y actividades importantes, se revisan con
frecuencia las prácticas de seguridad para garantizar su eficacia. Como preparación para la apertura de la escuela, nuestro
Plan de Seguridad ha incluido desde entonces los procedimientos de COVID-19.--------
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2018-19
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2018-19
Esta tabla exhibe el tamaño promedio de clase y la distribución del tamaño de clase para 2018-19. La columnas con nombre
“Cantidad de Clases” indican cuantas clases corresponden en cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de
alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año.
Tamaño
Cantidad de Clases Cantidad de Clases Cantidad de Clases
Materia Promedio
con 1-20 Alumnos con 21-32 Alumnos con 33+ Alumnos
de Clase
Artes Lingüísticas del 29 20 16 35
Inglés
Matemáticas 30 10 17 32
Ciencia 30 5 14 24
Ciencia Social 31 8 20 28
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2019-20
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2019-20
Esta tabla exhibe el tamaño promedio de clase y la distribución del tamaño de clase para 2019-20. La columnas con nombre
“Cantidad de Clases” indican cuantas clases corresponden en cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de
alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año.
Tamaño
Cantidad de Clases Cantidad de Clases Cantidad de Clases
Materia Promedio
con 1-20 Alumnos con 21-32 Alumnos con 33+ Alumnos
de Clase
Artes Lingüísticas del 29 12 19 32
Inglés
Matemáticas 30 14 11 33
Ciencia 30 6 15 18
Ciencia Social 30 9 15 31
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 21 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyTamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2020-21
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2020-21
Esta tabla exhibe el tamaño promedio de clase y la distribución del tamaño de clase para 2020-21. La columnas con nombre
“Cantidad de Clases” indican cuantas clases corresponden en cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de
alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año.
Tamaño
Cantidad de Clases Cantidad de Clases Cantidad de Clases
Materia Promedio
con 1-20 Alumnos con 21-32 Alumnos con 33+ Alumnos
de Clase
Artes Lingüísticas del 14 137
Inglés
Matemáticas 14 123
Ciencia 15 90
Ciencia Social 15 121
Tasa de Alumnos por Orientador Académico para 2020-21
Tasa de Alumnos por Orientador Académico para 2020-21
Esta tabla exhibe la tasa de alumnos por Orientador Académico. Un equivalente de tiempo completo (FTE, por sus siglas en
inglés) es igual a un miembro del personal trabajando tiempo completo; un FTE también puede representar dos miembros del
personal que individualmente trabajan 50 por ciento de tiempo completo.
Cargo Tasa
Alumnos por Orientador Académico 636
Personal de Servicios de Apoyo Estudiantil para 2020-21
Personal de Servicios de Apoyo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe la cantidad de personal auxiliar FTE asignado a esta escuela. Un equivalente de tiempo completo (FTE, por
sus siglas en inglés) es igual a un miembro del personal trabajando tiempo completo; un FTE también puede representar dos
miembros del personal que individualmente trabajan 50 por ciento de tiempo completo.
Cargo Cantidad de FTE Asignado a la Escuela
Orientador (Académico, Social/Conductual o Desarrollo Vocacional) 3
Maestro/a de Medios Bibliotecarios (Bibliotecario) 0
Personal de Servicios Bibliotecarios (Auxiliar Docente) 0
Psicólogo/a 0
Trabajador/a Social 0
Enfermera/o 0
Especialista en Problemas de Audición/Lenguaje/Habla 0
Especialista de Recursos (no docente) 0
Otro 0
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 22 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyGastos por Alumno y Salarios de Maestros del Sitio Escolar para 2019-20
Gastos por Alumno y Salarios de Maestros del Sitio Escolar para 2019-20
Esta tabla exhibe los gastos por alumno y salario promedio de maestros para esta escuela en 2019-20. Celdas con valores
“N/A” no requieren datos.
Gastos Por Gastos Por Salario
Gastos Totales
Nivel Alumno Alumno Promedio
Por Alumno
(Limitado) (Ilimitado) De Maestros
Sitio Escolar $7,965 $1,334 $6,631 $85,973
Distrito N/A N/A $9,010 $85,878
Porcentaje de Diferencia – Sitio Escolar y N/A N/A
Distrito -30.4 0.1
Estado $8,444 $86,376
Porcentaje de Diferencia – Sitio Escolar y N/A N/A
Estado -24.1 -0.5
Tipo de Servicios Financiados para 2020-21
Tipo de Servicios Financiados para 2020-21
En DVHS, nuestro presupuesto del sitio ha financiado varios programas de enriquecimiento después de la escuela, la
instrucción individual, la escuela nocturna, la programación social y emocional y los programas de participación de los padres.
Estos programas ofrecen mediación entre pares, intervención positiva en el comportamiento y enseñan las habilidades
sociales que necesita nuestra población estudiantil. Family Purpose y Bridge Builders son nuestros socios para lograr estos
objetivos. Además de estas ayudas, tenemos una asociación con el Consejo Asesor de Destination College de la U. C.
Berkeley La función de este asesor es proporcionar orientación y apoyo a nuestros solicitantes de Instituto de primera
generación. Los servicios prestados por este asesor complementan el trabajo de nuestros orientadores. Además de apoyar a
nuestros estudiantes, el presupuesto de nuestro sitio escolar financia programas de participación de los padres para garantizar
que nuestra comunidad de padres esté incluida, y se hacen esfuerzos adicionales para involucrar especialmente a las familias
de nuestros estudiantes de inglés y de los estudiantes en riesgo. DVHS financia un puesto de personal de oficina bilingüe de
medio tiempo para atender las necesidades de nuestras familias de habla hispana.--------
Sueldos Docentes y Administrativos para 2019-20
Sueldos Docentes y Administrativos para 2019-20
Esta tabla exhibe los sueldos Docentes y Administrativos para 2019-20. Para información más detallada sobre sueldos, consulte
la página web del CDE sobre Sueldos y Beneficios de Certificación en http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/.
Promedio Estatal
Cantidad
Categoría Para Distritos en la
Distrital
Misma Categoría
Sueldo de Maestro Principiante $49,103 $52,562
Sueldo de Maestro en el Nivel Intermedio $80,331 $83,575
Sueldo de Maestro en el Nivel Superior $102,056 $104,166
Sueldo Promedio de Director (Primaria) $132,359 $131,875
Sueldo Promedio de Director (Secundaria) $142,773 $137,852
Sueldo Promedio de Director (Preparatoria) $152,500 $150,626
Sueldo del Superintendente $258,809 $260,243
Porcentaje del Presupuesto para Sueldo de Maestros 34% 34%
Porcentaje del Presupuesto para Sueldos Administrativos 5% 5%
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 23 de 28 Escuela Preparatoria Deer ValleyCursos de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Cursos de Colocación Avanzada (AP, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Esta tabla exhibe el porcentaje de alumnos en cursos AP en esta escuela.
Porcentaje de Alumnos en Cursos AP 20.6
Esta tabla exhibe la cantidad de cursos AP ofrecidos en esta escuela donde hay matricula estudiantil en cursos de al menos un
alumno.
Cantidad de Cursos AP
Materia
Ofrecidos
Computación 2
Inglés 10
Bellas Artes y Artes Escénicas 0
Idioma Extranjero 2
Matemáticas 4
Ciencias 2
Ciencias Sociales 22
Cantidad Total de Cursos AP Ofrecidos 42
Formación Profesional
Formación Profesional
En el otoño de 2021, los profesores y administradores volvieron al aprendizaje presencial tras el cierre de la escuela del año
escolar anterior debido a la pandemia de COVID 19. En agosto de 2021, se ofreció una jornada completa de formación
profesional a todos los profesores. El Departamento de Servicios Educativos del AUSD, proporcionó formación de capacitación
profesional a los profesores durante las sesiones de la mañana sobre una diversidad de temas en apoyo de la reapertura de la
escuela para el aprendizaje en persona. Después de las sesiones de la mañana, cada sitio de la escuela llevó a cabo sus
capacitaciones de formación profesional individuales en el sitio. Hay dos días adicionales de formación del personal
programados durante el año escolar 2021-22, el lunes 11 de octubre de 2021 y el miércoles 5 de enero de 2022.
A continuación se presenta una lista de las sesiones prioritarias basadas en el contenido que se ofrece:
• Evaluaciones y lecciones instructivas de i-Ready
• Aprendizaje basado en las normas, y evaluaciones y calificaciones
• Estrategias de enseñanza del Programa "Avance vía la Determinación Individual" (AVID, por sus siglas en inglés)
• Comprensión lectora y desarrollo de la lectoescritura
• Estudios étnicos
• Prácticas fortalecedoras
• Educación de Carrera Técnica y desarrollo de habilidades para el trabajo
• Educación física:
• Colaboración y planificación en ciencias y matemáticas
•
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Esta tabla exhibe la cantidad de días escolares dedicado a la formación del personal y continuo mejoramiento.
Materia 2019-20 2020-21 2021-22
Cantidad de días escolares dedicados a la Formación del Personal y Continuo 3 3 3
Mejoramiento
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