Hispania romana y visigoda - Qué representa el dibujo? 2. Cómo son las viviendas? 3. Qué es la romanización? 4. Quiénes eran los visigodos?
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1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 230 Hispania romana y visigoda CUESTIONES 1. ¿Qué representa el dibujo? 2. ¿Cómo son las viviendas? 3. ¿Qué es la romanización? 4. ¿Quiénes eran los visigodos?
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 231 1 La Hispania prerromana Antes de la conquista romana (entre los siglos VIII y III a. C.), la Penín- sula Ibérica estaba habitada por numerosos pueblos prerromanos; a partir del siglo VIII a. C., comenzaron a llegar a la Península distintos pueblos colonizadores procedentes del Mediterráneo oriental. Pueblos de influencia celta. Eran los galaicos, los astures, los cántabros y los vascones. Estaban situados en el noroeste y norte de la Península. Pueblos de origen celta. Entre ellos se encontra- ban lusitanos, celtíberos, vacceos… organizados en tribus. Iberos. Con este nombre genérico se conocían diversos pueblos (tur- detanos, edetanos, ilergetes, baleá- ricos…). Ocupaban el este y sur Pueblos colonizadores. Eran fenicios, griegos peninsulares y las Islas Baleares. y cartagineses. Llegaron a la Península en busca de metales y establecieron colonias en la costa mediterránea. FUENTE: J. ROIG OBIOL, Atlas histórico, Vicens Vives (Adaptación). Actividades 1 Observa el mapa y contesta las preguntas: a) ¿En qué áreas geográficas estaban asentados los pueblos de origen celta? b) ¿Qué pueblos establecieron colonias en la Península Ibérica? 2 Observa el eje cronológico y explica cuándo llegaron a la Península Ibérica los pueblos colonizadores. 799 a. C. 218 a. C. 0 507 d. C. 711 d. C. España HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores HISPANIA ROMANA Nacimiento HISPANIA VISIGODA Conquista de Cristo musulmana 753 a. C. 509 a. C. 27 a. C. 0 476 d. C. Roma MONARQUÍA REPÚBLICA IMPERIO Nacimiento Caída del Imperio de Cristo romano de Occidente Hispania romana y visigoda 231
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 232 2 Los pueblos prerromanos Los pueblos prerromanos más numerosos de la Península Ibérica fueron los iberos y los celtas. Ambos pueblos llevaron a cabo distintas actividades económicas y vivían en poblados rodeados de murallas. El nivel de desarrollo de los iberos (que estaban en contacto con los pueblos colonizadores) fue mayor que el de los celtas. Poblado ibero ¿De qué vivían? Los celtas vivían de la ganadería, y los iberos, de la agricultura y del comercio de metales. ¿Dónde vivían? Los celtas habitaban en castros, y los iberos, en poblados amurallados. 232 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 233 Actividades 3 Describe en tu cuaderno qué actividades económicas aparecen reflejadas en cada uno de los dibujos. 4 ¿Qué diferencias y semejanzas encuentras entre las viviendas celtas y las iberas? Observa su forma, los materiales con los que están construidas, etcétera. Poblado celta ¿Cómo era la sociedad? Los celtas y los iberos se dividían en distintos grupos sociales. ¿En qué creían? Los pueblos prerromanos creían en diferentes dioses. Hispania romana y visigoda 233
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 234 2.1. La economía y la sociedad ¿De qué vivían? La principal actividad económica de los celtas era la ganadería (ove- jas, cabras y cerdos), aunque conocían la agricultura y desarrollaron la metalurgia del hierro. Los iberos vivían de la agricultura (cereales, vid y olivo) y del comercio de metales. Entre los iberos se otorgaba gran importancia a las actividades artesanales (cerámica, orfebrería…). ¿Dónde vivían? Los poblados celtas, llamados castros, estaban fortificados. La mayo- Armas y herramientas celtíberas. ría de las viviendas eran circulares. Los poblados iberos, por su parte, estaban amurallados y formados por viviendas rectangulares. Actividades 5 ¿De qué vivían los celtas? ¿Y los iberos? 6 Señala las principales caracterís- ticas de las sociedades celta e ibera. 7 ¿Qué papel social y económico desempeñaban las mujeres celtas e iberas, respectivamente? 8 ¿En qué creían los pueblos prerromanos? Reconstrucción de una vivienda del castro de Santa Tecla (Galicia). ¿Cómo era la sociedad? Tanto en la sociedad celta como en la ibera existía una clara diferen- ciación social entre el grupo dirigente y el resto de la población. También había esclavos, que, por lo general, eran prisioneros de guerra. Las mujeres celtas, además de realizar las labores domésticas, se encargaban de trabajar la tierra, mientras que los hombres defendían al poblado y se ocupaban del ganado. La mujer celta tenía mayor peso social: heredaba la tierra y la transmitía a sus descendientes, además de ser la encargada de buscar esposa a sus hijos y hermanos. La influencia de la mujer ibera fue menor, aunque algunas llegaron a ser sacerdotisas. ¿En qué creían? Los iberos creían en numerosos dioses a los que solicitaban favores como la curación de sus enfermedades. Para los celtas los principales Dama de Elche. Representa, probablemente, dioses eran Endovelico y Ataecina y creían que se comunicaban con las a una diosa ibera. personas a través de los sacerdotes, a quienes transmitían sus mensajes. 234 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 235 2.2. Los pueblos colonizadores Lee y comenta Los fenicios y los griegos acudieron a la Península Ibérica atraídos Los fenicios en la costa por su riqueza minera (oro, plata, cobre, hierro, estaño, etc.) y se estable- andaluza cieron en la costa mediterránea. Allí crearon colonias y factorías (enclaves Los fenicios crearon numerosas comerciales), desde las que compraban metales a los distintos pueblos colonias en la costa andaluza. El prerromanos. reparto geográfico de estos asen- tamientos respondió a una doble necesidad comercial y organizativa. Algunas de estas colonias —Cádiz es la más importante— habían sido fundadas como lugares de intercam- bio con las comunidades indígenas de la Península. Otros asentamientos eran centros de control y apoyo a la navegación por las principales rutas marítimas, que permitían acceder a las grandes reservas atlánticas del metal. F. GARCÍA DE CORTÁZAR Atlas de Historia de España Planeta (Adaptación) 1. ¿Qué objetivos tenían las colo- nias fenicias establecidas en la Pe- nínsula Ibérica? Ruinas de la colonia griega de Emporion (Girona). 2. Consulta la unidad y cita tres colonias fenicias fundadas en las Los cartagineses tenían como principal objetivo el control del comer- costas andaluzas. cio de los metales; posteriormente, vieron en la Península la posibilidad de obtener otras materias primas y reclutar soldados para sus campañas militares. Iniciaron entonces la ocupación de todo el territorio, lo que les llevó a enfrentarse con Roma. La presencia de los pueblos colonizadores tuvo una gran influencia sobre la población prerromana, en especial sobre la que vivía cerca de la costa mediterránea. Las aportaciones más significativas de los pueblos colonizadores a la sociedad y a la economía prerromanas fueron las siguientes: 쮿 La introducción de nuevos cultivos y técnicas agrícolas. 쮿 La difusión de técnicas artesanales (como el torno del alfarero) que no existían en la Península. 쮿 El perfeccionamiento de la minería. 쮿 La introducción de distintos tipos de escritura basados en la fenicia y en la griega. 쮿 El empleo de la moneda. Actividades 9 ¿Cuáles eran los pueblos colonizadores? 10 Señala las causas por las que los pueblos colonizadores se instalaron en la Península Ibérica. 11 ¿Qué aportaron estos pueblos a la sociedad y a la economía prerromanas? Hispania romana y visigoda 235
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 236 3 Andalucía prerromana Entre la historia y la leyenda 3.1. Tartessos Tartessos y los pueblos Además de un reino, fue una de las culturas más importantes de la colonizadores España prerromana. Se cree que estuvo ubicada entre las actuales provin- El historiador griego Herodoto cias de Sevilla, Huelva y Cádiz, aunque influyó en el resto de Andalucía. relata que, hacia el siglo VI a. C., una Esta cultura se inició a finales de la Edad del Bronce; su máximo nave griega fue desviada (a causa esplendor se produjo entre los siglos VIII y VII a. C; pero desapareció a del mal tiempo) unos kilómetros más finales del siglo VI a. C. Los rasgos de este reino eran los siguientes: allá de las columnas de Hércules (lugar legendario situado en el estre- 쮿 Estaba gobernado por reyes y poseía leyes propias. cho de Gibraltar). La desgracia se 쮿 La base de su economía fue la minería: oro, plata, cobre… Practi- tornó en alegría cuando los mari- caron también la agricultura, la ganadería y la pesca. neros griegos contactaron con una cultura que parecía instalada en la 쮿 La abundancia de metales permitió un intenso comercio entre Tar- abundancia, el reino de Tartessos. tessos y los pueblos colonizadores: los tartesios proporcionaban Sorprendidos por el hallazgo, tra- metales a los fenicios y a los griegos y, a cambio, estos les entrega- baron amistad con su rey Arganto- ban aceite y objetos de lujo (vasijas, perfumes, joyas…). nio. Este monarca, que reinó durante 쮿 Conocían la escritura. ochenta años, les entregó oro sufi- ciente para que construyeran, en su 쮿 Destacaron en orfebrería, de la que se han conservado el tesoro de ciudad de origen, una muralla que El Carambolo y los candelabros de Lebrija. los protegiera de los ataques persas. Incluso, parece que el amable sobe- rano les facilitó la posibilidad de establecerse de manera permanente en su reino. El reino de Tartessos era una tierra de riquezas inagotables entre las que sobresalían la plata, el cobre, el es- taño… Estos materiales eran muy apreciados por los comerciantes fe- nicios, que ofrecían a cambio sus productos realizados en Oriente. Se cuenta que los navegantes fenicios obtenían de Tartessos tanta plata que, para transportarla, tenían que fundirla. J. A. CEBRIÁN «Argantonio, el mítico monarca Tesoro de El Carambolo. del reino de la abundancia» El Mundo, 15 de enero de 2006 (Adaptación) Actividades 12 ¿A qué período de la Edad de los Metales corresponde Tartessos? 13 Con la ayuda de un atlas, dibuja en tu cuaderno un mapa de la Península y traza la ruta que debieron seguir los griegos para llegar a Tartessos. 799 a. C. 500 a. C. Andalucía ANDALUCÍA PRERROMANA/Tartessos Llegada de los fenicios Fin de la cultura tartesia 799 a. C. España HISPANIA PRERROMANA 236 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:32 Página 237 3.2. Los pueblos colonizadores Los fenicios fundaron Gadir (Cádiz) en el siglo VIII a. C. A esta funda- ción siguieron otras como Malaca (Málaga), Sexi (Almuñécar) y Abdera (Adra). Estos asentamientos solían localizarse en la costa, en lugares de fácil defensa o cerca de los caminos. Las principales actividades económicas de los fenicios fueron el comercio de los metales y la elaboración de salazones de pescado. Cuando la cultura fenicia decayó, sus asentamientos en Andalucía los ocuparon los cartagineses, que ejercieron un dominio militar del terri- torio. Los griegos, por su parte, fundaron en Andalucía la colonia de Mainake (en Málaga). 3.3. Los iberos Tras la desaparición de Tartessos, el territorio andaluz estuvo habitado por diversos pueblos iberos: turdetanos, bastetanos, oretanos… Estos pueblos estaban organizados en ciudades estado como Urso (Osuna) Diosa fenicia. Escultura encontrada en Granada. y Basti (Baza), que estaban gobernadas por reyes. Practicaron la agricul- tura (cereales, vid, olivo, árboles frutales…), la ganadería, la minería, el comercio de metales y la metalurgia (elaboraban objetos como falca- tas1, entre otros muchos). Entre sus manifestaciones artísticas destaca la escultura (Dama de Baza). Actividades 14 Cita el nombre de dos asenta- mientos fenicios en la actual An- dalucía. 15 Busca información sobre la Da- ma de Baza y explica dónde se halló y qué objetos aparecieron junto a ella. 1 falcata: espada curva, con doble filo en la punta, característica de la cultura Dama de Baza. ibera. Finales s. III a. C. 0 ANDALUCÍA ROMANA Nacimiento de Cristo 218 a. C. 0 507 d. C. HISPANIA ROMANA Nacimiento HISPANIA de Cristo VISIGODA Hispania romana y visigoda 237
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 238 4 La Hispania romana Presta atención 4.1. La conquista de Hispania Numancia Tras la Primera Guerra Púnica, Cartago inició su expansión por la Penín- Numancia, una ciudad celtíbera pró- sula Ibérica al conquistar Saguntum (Sagunto), ciudad aliada de Roma. xima a la actual Soria, fue asediada Esta conquista enfrentó a romanos y cartagineses. En el año 218 a. C., los por los romanos durante veinte años. romanos desembarcaron en Emporion (Ampurias). Roma solo pretendía Los 8 000 numantinos se rindieron en destruir los enclaves comerciales que Cartago tenía en la Península. Sin el año 133 a. C. y entregaron al ejército embargo, los romanos pronto se interesaron por la riqueza minera de romano la ciudad, que fue destruida Hispania y emprendieron su conquista. por completo. Algunos historiadores dicen que la ciudad fue incendiada por sus propios habitantes, que prefirieron Actividades morir antes que ser capturados. 16 Observa el mapa y el eje cronológico y responde a las preguntas: AA. VV. Historia de España, vol. 2 a) ¿Cuándo terminó la conquista romana de Hispania? ¿Qué sistema de Salvat (Adaptación) gobierno tenía Roma en ese momento? b) ¿En qué fase de la conquista ocuparon los territorios de los cántabros y astures? ¿Cuándo vencieron a los celtíberos? de Greenwich LA CONQUISTA ROMANA DE HISPANIA meridiano Mar Cantábrico ASTURES CÁNTABROS GALAICOS VASCONES Segunda fase (197 a. C.-29 a. C.) Calagurris Amaia Los romanos conquistaron el centro Asturica Augusta (Amaya) (Calahorra) y el oeste de la Península. Vencieron (Astorga) Emporion (Ampurias) a lusitanos y a celtíberos, que resis- Numantia Tarraco tieron hasta la caída de Numancia. (Numancia) (Tarragona) En esta etapa también ocuparon las Salmantica CELTÍBEROS S Islas Baleares. (Salamanca) Mar Mediterráneo O Toletum R (Toledo) B E Saguntum OCÉANO ATLÁNTICO (Sagunto) I LUSITANOS Olisipo (Lisboa) Emerita Augusta Primera fase (218 a. C.-197 a. C.) (Mérida) Roma venció a los cartagineses Tercera fase (29 a. C.-19 a. C.) Corduba y ocupó la costa mediterránea y Roma ocupó el norte de la Península (Córdoba) Carthago Nova parte de los valles del Ebro y del tras vencer a cántabros y astures. (Cartagena) Guadalquivir. R O S B E Gades I 1ª. fase (218 a. C.-197 a. C.) OCÉANO ATLÁNTICO (Cádiz) N 2ª. fase (197 a. C.-29 a. C.) 3ª. fase (29 a. C.-19 a. C.) 0 200 km LUSITANOS Pueblo prerromano 1 :9 787 000 Ciudad importante FUENTE: AA. VV., Atlas de historia universal, vol. I, Planeta (Adaptación). 799 a. C. 218 a. C. España HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores HISPANIA ROMANA/ Inicio de la conquista 753 a. C. 509 a. C. Roma MONARQUÍA REPÚBLICA 238 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 239 4.2. La romanización Hispania adoptó la cultura y las formas de vida de los romanos. Este proceso se llama romanización e incluyó los siguientes aspectos: 쮿 La utilización del latín como lengua. 쮿 La urbanización del territorio. 쮿 La implantación de la forma de gobierno y de las leyes romanas. 쮿 La adopción de la organización social y del sistema esclavista. 쮿 La introducción de la moneda y de las técnicas agrícolas, artesanales, mineras, etcétera. 쮿 La difusión de los estilos artísticos, la cultura y la religión romanos. El Ejército romano, así como los comerciantes y los funcionarios que llegaron a Hispania (procedentes de la península itálica) favorecieron la romanización. La romanización fue un proceso desigual en la Península Ibérica: en la costa mediterránea, las nuevas costumbres fueron adoptadas rápida- mente, mientras que en la Meseta y en el norte la romanización fue más lenta y menos generalizada por la resistencia de sus habitantes. Escultura hallada en Mérida que representa a un ciudadano hispanorromano. La educación, instrumento de romanización La implantación del sistema educativo también contribuyó a la romaniza- ción. En Osca (Huesca) se creó una escuela en la que maestros romanos educaban a los hijos de las familias hispanas importantes con el objetivo de que participaran en la vida política de Hispania cuando fueran adultos. Actividades 17 Explica en qué consistió la ro- manización. ¿Quiénes favorecieron su expansión? ¿Por qué resultó un proceso desigual? 18 ¿Por qué la educación contri- buyó a la romanización? Escuela hispanorromana. 19 a. C. 0 507 d. C. 711 d. C. Fin de la Nacimiento HISPANIA VISIGODA Conquista conquista de Cristo musulmana 27 a. C. 0 476 d. C. IMPERIO Nacimiento Caída del Imperio de Cristo romano de Occidente Hispania romana y visigoda 239
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 240 4.3. Hispania, territorio romano La administración territorial: las provincias Hispania se convirtió en un territorio romano más, dividido en pro- vincias, que fueron cambiando a lo largo del tiempo. Al frente de cada provincia existía un gobernador. Las provincias de Hispania TARRA GALLAECIA CON ENS HISPANIA TARRA E CO CA CITERIOR NE NS RT E LUSITANIA LUSITANIA AG IN EN A RIC SE BÉTICA BÉTICA BALEÁ HISPANIA ULTERIOR N N N 0 200 km 0 200 km 0 200 km 1 :15 543 000 1 :15 543 000 1 :15 543 000 Durante la República (197 a. C.-siglo I), En la época de Augusto (27 a. C.- En la etapa final del Imperio (297- Hispania se dividió en dos provin- 14 d. C.), Hispania se dividió en tres siglo V ), Hispania estaba dividida en cias: Hispania Citerior (al noreste) e provincias: Bética, que se hallaba bajo cinco provincias: Gallaecia, Lusita- Hispania Ulterior (al sur), cuya exten- la autoridad del Senado, y Lusitania nia, Bética, Cartaginense y Tarraco- sión aumentaba a medida que avan- y Tarraconense, controladas directa- nense. Un siglo después se añadió zaba la conquista. mente por Augusto. Baleárica. La administración local: las ciudades Las ciudades estaban dirigidas por una asamblea de cien miembros (decuriones) que elegían a los gobernantes de la ciudad: los duunviros1 tenían el mayor poder, los ediles se encargaban del abastecimiento, las obras públicas y los asuntos policiales, y los cuestores se hacían cargo de los impuestos y del dinero de la ciudad. Actividades 19 Observa los mapas e indica el nombre de las provincias en que se dividió Hispania en el siglo III. Con la ayuda de un atlas, explica a qué comunidades autónomas actuales corresponden, de forma aproximada, cada una de las provincias romanas. 20 Indica cuáles eran las funciones de los siguientes gobernantes: a) Ediles. b) Cuestores. 21 A partir de la llegada de los romanos, las ciudades en Hispania tuvieron gran importancia. Averigua y escribe en tu cuaderno qué nombre tienen en la actualidad estas ciudades hispanorromanas: a) Caesaraugusta. e) Lucus Augusti. b) Toletum. f) Pompaelo. c) Emerita Augusta. g) Tarraco. 1 duunviro: magistrado que representaba d) Hispalis. h) Asturica Augusta. al gobernador. 240 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 241 4.4. La sociedad Muñecas romanas Aunque los romanos asentados en la Península Ibérica eran una mino- ría, poco a poco se fue imponiendo la organización social de Roma. Así la sociedad hispanorromana se dividía en dos grandes grupos: personas libres y esclavos. Dentro del grupo de las personas libres, solo algunos alcanzaban la condición de ciudadanos: podían votar y ejercer cargos públicos, no tenían que pagar la mayoría de los impuestos, y podían vender y comprar bienes libremente. Sin embargo, se mantuvo, de forma minoritaria, la organización social de la época prerromana; por ejemplo, en algunas zonas del norte peninsular pervivió la forma comunitaria (de un grupo o comunidad Muñecas romanas de Ontur (Albacete). de personas) de la propiedad de la tierra. En Ontur (Albacete) se hallaron cinco muñecas articuladas (una de Lee y comenta ámbar y cuatro de marfil) junto a otros objetos del ajuar de una Ciudadanos hispanorromanos tumba infantil en la necrópolis romana de Las Eras. Las muñecas debieron pertenecer a una niña de una familia impor- tante que vivió en el siglo IV d. C. Actualmente se encuentran en el Museo Arqueológico de Albacete. Relieve hallado en Zaragoza que representa una familia patricia. Dentro del grupo de los ciudadanos se encontraban los privilegiados, que eran los patricios y grandes terratenientes, y los pequeños propietarios y asalariados o jornaleros, vinculados a veces a los anteriores. AA. VV. Historia de España, vol. 3 Salvat (Adaptación) 1. ¿Quiénes integraban el grupo de los ciudadanos en la Hispania romana? 2. Realiza en tu cuaderno un gráfico que refleje la organización social hispano- rromana. Actividades 22 Los romanos en Hispania, ¿eran mayoría o constituían una minoría? ¿Po- dían los esclavos ser ciudadanos? ¿Por qué? ¿Qué implicaba la condición de ciudadano? Hispania romana y visigoda 241
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 242 4.5. La economía Los abundantes recursos de Hispania se explotaban para enviarlos a Actividades Roma. 23 ¿Qué actividades económicas se realizaban en las villas? La agricultura y la ganadería 24 ¿En qué zonas de Hispania exis- La agricultura se basaba en el cultivo del cereal (sobre todo trigo para tieron más villas? producir harina), de la vid (para obtener vino) y del olivo (para elaborar aceite). En cuanto a la ganadería, se criaba ganado ovino, bovino, porcino y equino. Las villas eran explotaciones agrícolas y ganaderas que se abastecían 1 lagar: edificio en el que se pisa la uva a sí mismas. En Hispania hubo muchas, especialmente en el área de para obtener el mosto, se prensa la aceituna para obtener el aceite o se la Meseta, en el valle del Guadalquivir y en el área levantina. Las villas machaca la manzana para producir podían contar con almacenes, graneros y lagares1, así como viviendas para sidra. el propietario de la villa y para los trabajadores. olivos vivienda de los trabajadores cuadras y establos ánforas para guardar aceite vivienda del propietario herrería cocina carpintería prensa para elaborar aceite Reconstrucción de una villa hispanorromana. 242 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 243 Otras actividades económicas Lee y comenta 쮿 Minería. Las minas pasaron a ser propiedad de Roma. De ellas se Ruina montium extraía oro, plata, plomo, mercurio, hierro, etcétera. Los yacimientos de oro de Las 쮿 Industria artesanal. Las principales industrias hispanorromanas Médulas (León) se explotaron de fueron las alimentarias, como las de conservas y salazones de forma intensiva tras la conquista romana. Los ingenieros emplearon pescado (garum) y de carne, la textil, la de cerámica, la de hierro una compleja técnica, el ruina mon- y la de vidrio. tium, que consistía en la excavación 쮿 Comercio. Experimentó un gran desarrollo gracias a la adopción de en las montañas de galerías y pozos la moneda romana, a la existencia de rutas comerciales marítimas sin salida exterior. A través de una que unían puertos hispanos (como los de Cádiz, Cartagena y Tarra- extensa red de canales se embalsaba y conducía agua por las galerías, gona) con el resto del Imperio romano, y a la construcción de cal- cuya presión lograba el derrumba- zadas y vías como la de la Plata (que enlazaba Astorga y Mérida) y la miento de la montaña. Entre el barro vía Augusta (que transcurría a lo largo de la costa mediterránea). resultante se encontraban las pepi- Desde Hispania se exportaban tanto productos agrícolas y mineros tas de oro. como esclavos; a la Península Ibérica llegaban sobre todo artículos F. GARCÍA DE CORTÁZAR de lujo procedentes del exterior. Atlas de Historia de España Planeta (Adaptación) Actividades 1. ¿Cómo obtenían oro los roma- nos en los yacimientos de Las Mé- 25 Observa el mapa e indica: dulas? a) ¿Cuáles eran los principales puertos de Hispania? b) ¿Qué productos se obtenían en el territorio que ahora ocupa tu comunidad autónoma? c) Investiga y explica cuál era el recorrido de la vía de la Plata. LA ECONOMÍA DE LA HISPANIA ROMANA Mar Cantábrico Oro Frutales Brigantium Hierro Lana (A Coruña) Plata Caballos Plomo Cabras Caesaraugusta Cobre Ovejas (Zaragoza) Estaño Conejos Portus Cale Numantia Barcino Aceite Pesca (Oporto) (Numancia) (Barcelona) Trigo Sal Tarraco (Tarragona) Vino Garum Lino Cerámica Toletum (Toledo) Esparto Principales Corcho rutas de Saguntum comercio (Sagunto) Bellotas Emerita Augusta (Mérida) Olisipo (Lisboa) OCÉANO Corduba Mar Mediterráneo (Córdoba) ATLÁNTICO Hispalis Carthago Nova (Cartagena) (Sevilla) meridiano de Greenwich Sexi (Almuñécar) OCÉANO ATLÁNTICO Malaca Gades (Málaga) N (Cádiz) 0 200 km 1 :8 747 000 FUENTE: A. UBIETO, J. REGLÀ, J. M.ª JOVER, C. SECO, Introducción a la historia de España, Teide (Adaptación). Hispania romana y visigoda 243
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 244 Séneca 4.6. Las aportaciones culturales y artísticas Las letras y las ciencias En la difusión de la cultura romana entre los hispanos desempeñó un papel destacado la expansión del latín, que desplazó al resto de lenguas habladas en la Península Ibérica. La adopción del sistema educativo romano hizo posible que surgieran en Hispania personas destacadas de la vida cultural romana como el filó- sofo Séneca, los poetas Lucano y Marcial y el agrónomo1 Columela. La formación romana de los jóvenes permitió que de Hispania también procedieran emperadores como Trajano, Adriano y Teodosio. (4 a. C.-65 d. C.). Lucio Anneo Séneca La religión fue un filósofo, escritor y político hispanorromano nacido en Cor- La religión romana se introdujo progresivamente en Hispania, y algu- duba (Córdoba). Desempeñó el car- nos dioses peninsulares se asimilaron a las divinidades romanas. go de tutor del emperador Nerón. Influido por Séneca, Nerón gober- Roma impuso el culto al emperador para asegurar la sumisión de los nó, al principio, con honestidad hispanos al Imperio. Posteriormente, por tierras hispanas se difundió y austeridad. también el cristianismo. En el año 62, sin embargo, el filó- sofo cordobés perdió el favor del emperador, quien intentó enve- nenarle. Algún tiempo después, Séneca fue acusado de participar en una conspiración para asesinar a Nerón y acabó suicidándose en Roma por orden de este. Detalle de un sarcófago cristiano decorado con escenas bíblicas. Actividades Lee y comenta 26 Investiga y escribe en tu cua- Hércules Gaditano derno una breve biografía de al- Un ejemplo de la asimilación entre dioses romanos y peninsulares lo constituye gún emperador romano nacido en la divinidad conocida como Hércules Gaditano, resultado de la identificación del Hispania. dios fenicio Melqart, adorado en Cádiz, con el héroe romano Hércules. Este dios era venerado en un gran templo rodeado de capillas y viviendas para los sacerdotes. 27 ¿Qué ocurrió con el resto de las lenguas habladas en la Península Los fieles pasaban la noche en las capillas, esperando comunicarse con el dios a tras la llegada de los romanos? través de sus sueños. M. TUÑÓN DE LARA (dir.) Historia de España, vol. 1 Labor (Adaptación) 1 agrónomo: persona que conoce la agro- 1. ¿Con quién se identificaba Hércules Gaditano? nomía, ciencia relativa al cultivo de la 2. ¿Crees que esta mezcla de dioses ayudaba a la romanización? ¿Por qué? tierra. 244 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 245 El arte También llegaron a Hispania manifestaciones y elementos artísticos romanos, sobre todo relacionados con la arquitectura. Los romanos reprodujeron la estructura característica de sus ciudades en las que fundaron en Hispania: Tarraco (Tarragona), Italica (Santi- ponce, en Sevilla) y Corduba (Córdoba), entre otras. Construcciones romanas en la Península En las ciudades de Hispania se construyeron edificios Las ciudades se abastecían de agua a través de acueduc- públicos dedicados a espectáculos: teatros, como el de tos como el de Segovia y el de Los Milagros de Emerita Emerita Augusta (Mérida); anfiteatros, como el de Italica, Augusta (Mérida). A partir del siglo III, algunas ciudades, y circos, como el de Saguntum (Sagunto). como Lucus Augusti (Lugo), fueron amuralladas. Teatro de Mérida. Murallas de Lugo. También disponían de termas, como las de Tarraco, y de Los núcleos urbanos se comunicaban entre sí a través templos como el de Baelo Claudia (Bolonia, en Tarifa, de calzadas. Cuando estas debían cruzar un río, se cons- Cádiz). Asimismo, se construyeron arcos de triunfo, como truían puentes; un ejemplo destacable es el de Alcántara el de Bará (en Tarragona). (en Cáceres). Arco de Bará (Tarragona). Puente de Alcántara (Cáceres). La escultura, la pintura y los mosaicos hispanos también siguieron los modelos romanos. En escultura se realizaban retratos, tanto de empe- Actividades radores y personajes públicos como de personas particulares; se han 28 ¿Qué tipo de construcciones conservado, asimismo, representaciones de dioses romanos. Las pinturas realizaron los romanos en Hispa- y mosaicos representaban motivos vegetales y escenas tomadas de la nia? mitología y de la vida cotidiana, entre otras. Hispania romana y visigoda 245
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 246 5 Andalucía romana Las tierras andaluzas, que se encontraba en poder de los cartagineses, fueron ocupadas por los romanos en la primera fase de la conquista de Hispania tras las victorias romanas de Baecula (Bailén), Ilipa (Alcalá del Río) y Gades. En la primera división provincial de Hispania (197 a. C.), Andalucía quedó incluida en la Hispania Ulterior. En la división de la época de Augusto, la mayor parte de la actual Andalucía se incluyó dentro de la provincia Bética, que tenía su capital en Corduba. El área andaluza se romanizó rápidamente; este proceso favoreció un gran desarrollo urbano; fueron ciudades destacadas Italica, Corduba, Hispalis, Astigi (Écija) y Gades. Las ciudades se comunicaban a través de una amplia red de calzadas: por Andalucía pasaban la vía Augusta y la Calzada romana en Italica. vía de la Plata. teatro anfiteatro templo dedicado a Trajano muralla villa termas villa Reconstrucción de la ciudad romana de Italica. 799 a. C. 500 a. C. Andalucía ANDALUCÍA PRERROMANA/Tartessos Llegada de los fenicios Fin de la cultura tartesia 799 a. C. España HISPANIA PRERROMANA 246 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 247 La importancia económica de la Bética se debió a la fertilidad de sus suelos, en los que se desarrollaban cultivos tanto de secano (cereales, vid y olivo) como de regadío (hortalizas, árboles frutales, etc.); a su abundante ganadería y pesca y a su riqueza minera (plata, cobre, mercurio y plomo). Todo ello generó un gran desarrollo de la industria artesanal alimentaria (salazones de pescado), la naval (construcción de barcos) y el comercio. piletas para hacer garum Mosaico hallado en Écija que muestra a un hombre con un racimo de uvas. La vid fue uno de los principales cultivos de la Bética. sal atún, esturión… Reconstrucción de la fábrica de salazones de pescado de Baelo Claudia. El comercio en la Bética consistía en enviar a Roma materias primas (metales) y productos de origen agrícola (cereales, aceite, vino) y en recibir artículos ya elaborados. Desde el punto de vista cultural, la Bética aportó figuras relevantes como Séneca, Columela y el geógrafo Pomponio Mela. Se han conservado numerosas obras de arte en Andalucía. Sobresalen obras públicas como el puente de Corduba, teatros como el de Acinipo (Ronda la Vieja), anfiteatros como el de Carmo (Carmona) y termas como Actividades las de Baelo Claudia. 29 ¿Qué actividades económicas Entre las esculturas cabe mencionar retratos de emperadores y perso- se desarrollaron en la Bética? nalidades destacadas e imágenes de dioses, como Venus, Mercurio… 30 Investiga y escribe en tu cua- También tienen importancia mosaicos como los de las viviendas de Italica. derno una breve biografía sobre La religión romana, especialmente el culto al emperador, se difundió alguna personalidad nacida en la con rapidez por la Bética. Sin embargo, desde el siglo III ya existían comu- Bética que destacara en el mundo nidades cristianas en la actual Andalucía; el cristianismo arraigó con de la cultura. fuerza, sobre todo en los núcleos urbanos. Finales s. III a. C. 0 ANDALUCÍA ROMANA Nacimiento de Cristo 218 a. C. 0 507 d. C. HISPANIA ROMANA Nacimiento HISPANIA de Cristo VISIGODA Hispania romana y visigoda 247
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 248 6 La Hispania visigoda Presta atención 6.1. La llegada de los pueblos germanos Los suevos Durante el Imperio romano, los visigodos estaban asentados junto al río Danubio, hasta que, presionados por los hunos, entraron en territorio romano. A Hispania llegaron en el año 415 como aliados de los romanos para luchar contra otros pueblos germanos (suevos, vándalos y alanos) que habían ocupado parte de la Península. En el año 418, los visigodos se establecieron en las Galias, donde crearon el reino de Tolosa (Toulouse, en Francia). Desde allí realizaron incursiones en la Península y, tras varios años de lucha, expulsaron a ván- dalos y alanos quedando solo los suevos. En el año 507 otro pueblo germa- no, los francos, derrotó a los visigodos, que se establecieron en Hispania. LAS INVASIONES DE LOS PUEBLOS GERMANOS Lucus Augusti (Lugo) Pompaelo Asturica Augusta (Pamplona) (Astorga) Caesaraugusta Bracara Augusta (Braga) (Zaragoza) Salmantica Tarraco (Tarragona) OCÉANO (Salamanca) Toletum (Toledo) Palma (Palma de ATLÁNTICO Olisipo Valentia Mallorca) (Lisboa) (Valencia) N Emerita Augusta Se instalaron en el noroeste de la (Mérida) Península Ibérica en el año 411 y fun- Mar Corduba meridiano de Greenwich daron un reino con capital en Bracara 0 200 km Hispalis (Sevilla) Mediterráneo (Córdoba) Carthago Nova Augusta (Braga, en Portugal) que sub- 1 :13 4372 000 (Cartagena) sistió hasta finales del siglo VI, cuando Gades Vándalos fue conquistado por los visigodos. (Cádiz) Alanos Suevos Visigodos Actividades FUENTE: F. GARCÍA DE CORTÁZAR, Atlas de historia de España, Planeta (Adaptación). 31 Observa el mapa y explica qué recorrido hicieron los visigodos en 6.2. El reino de Toledo Hispania. ¿Qué pueblo llegó a las Islas Baleares? En el siglo VI, los visigodos crearon un reino en Hispania con capital en Toledo. Este reino vivió su etapa de mayor esplendor con Leovigildo 32 ¿Cuándo se establecieron los (siglo VI), que unificó casi toda la Península, conquistó el reino suevo; visigodos en Hispania? ¿Cuál fue sometió a los cántabros y controló a los vascones (estableciendo guarni- la capital de su reino? ciones militares en los límites de su territorio). También se apoderó de 33 ¿Qué rey unificó casi toda la parte de los dominios bizantinos (pertenecientes al Imperio romano Península bajo su mandato? ¿Qué de Oriente o Imperio bizantino), que ocupaban una franja costera del sur territorios conquistó? y el sureste de la Península Ibérica, y fueron finalmente conquistados en el siglo VII. 799 a. C. 218 a. C. España HISPANIA PRERROMANA/Llegada de los pueblos colonizadores HISPANIA ROMANA 753 a. C. 509 a. C. Roma MONARQUÍA REPÚBLICA 248 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 249 Desde finales del siglo VII, el reino visigodo atravesó una etapa de malas cosechas, hambrunas1 y epidemias, a lo que se sumó una crisis política. En el año 702 llegó al trono visigodo Witiza. A su muerte se produjo un enfrentamiento entre grupos de nobles que querían convertir en rey a su propio candidato. Finalmente, consiguió imponerse Rodrigo. Los hijos de Witiza no le aceptaron como monarca e intentaron recu- perar el poder pidiendo ayuda a los musulmanes, que habían conquistado el norte de África. Un ejército musulmán cruzó el estrecho de Gibraltar y derrotó a Rodrigo en la batalla de Guadalete (711). En poco tiempo, los musulmanes conquistaron prácticamente toda la Península, lo que supuso el fin del reino visigodo de Toledo. 6.3. La organización política La Hispania visigoda estaba gobernada por reyes. La monarquía era electiva, lo que originaba frecuentes luchas entre distintos grupos que Rodrigo, último rey visigodo. trataban de imponer a su pretendiente al trono. El rey dirigía la Administración, elaboraba las leyes, era el juez supremo y el jefe del Ejército. Contaba con la ayuda del Aula Regia, un consejo formado por nobles que le asesoraba en sus tareas. Además, el rey tenía el apoyo de la Iglesia católica a través de los conci- lios o asambleas en las que se tomaban decisiones sobre asuntos políticos y religiosos. Los concilios se celebraban en Toledo. Actividades 34 ¿Cómo finalizó el reino visigodo de Toledo? 35 ¿Qué ocurrió en la batalla de Guadalete? ¿En qué siglo se pro- dujo este acontecimiento? 36 Explica qué funciones tenían los reyes visigodos, el Aula Regia y los concilios. 1 hambruna: situación generalizada y pro- longada de hambre intensa debida a Miniatura que representa los concilios de Toledo. la escasez de alimentos. 0 507 d. C. 589 d. C. 711 d. C. Nacimiento HISPANIA VISIGODA Conversión de Recaredo Conquista de Cristo al cristianismo musulmana 27 a. C. 0 476 d. C. IMPERIO Nacimiento Caída del Imperio de Cristo romano de Occidente Hispania romana y visigoda 249
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 250 Presta atención 6.4. La sociedad Arrianismo y catolicismo Durante los primeros años en la Península, los visigodos se mantuvie- ron separados de la población hispanorromana; posteriormente se fusio- naron con ella. La sociedad hispanovisigoda estaba formada por personas y grupos de diferente importancia: 쮿 En primer lugar se situaban el rey, la nobleza y los altos cargos de la Iglesia. Disfrutaban de leyes propias (conocidas como privilegios) y no pagaban impuestos. 쮿 Los hombres libres (campesinos, comerciantes, artesanos…), que carecían de privilegios. 쮿 Los colonos, que trabajaban la tierra de un señor y pagaban por ello un alquiler. Pintura que representa la conversión 쮿 En último lugar se encontraban los siervos, que estaban sometidos de Recaredo al catolicismo. o dependían de un señor. Cuando llegaron a la Península, los visigodos tenían como religión el arrianismo, doctrina que negaba la divinidad de Jesucristo, una creencia fundamental para los hispanorroma- nos católicos. En el III Concilio de Toledo (589), el rey Recaredo (y con él toda la población visigoda) abandonó el arrianismo y se convirtió al catolicismo. Esta medida contribuyó al acercamiento entre visi- godos e hispanorromanos. Actividades 37 Dibuja una pirámide en tu cua- Miniatura medieval que representa a reyes visigodos. derno y sitúa en ella los grupos sociales hispanovisigodos. 6.5. La economía 38 ¿Qué era el arrianismo? ¿Cuán- Los visigodos crearon latifundios1 dedicados a la agricultura y la do se convirtieron los visigodos al ganadería, que eran las actividades económicas más importantes. catolicismo? Los principales cultivos eran cereales, vid, hortalizas y leguminosas. 39 ¿Cuáles fueron las principales La ganadería estaba compuesta de ovejas, cerdos y vacas. actividades económicas de los visi- La artesanía entró en decadencia. Tan solo la metalurgia, la orfebrería godos? y la cerámica tuvieron un cierto desarrollo. El comercio también experimentó un retroceso, aunque siguieron manteniéndose relaciones comerciales con Bizancio, el norte de África, y 1 latifundio: explotación agraria de gran las actuales Italia y Francia. Desde estos lugares se enviaban a la Península extensión. productos de lujo como joyas, vestidos y telas de gran calidad. 250 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 251 6.6. Las aportaciones culturales y artísticas Las letras y las ciencias Uno de los rasgos característicos de la cultura visigoda fue su estrecha relación con la Iglesia católica. Así, los grandes intelectuales visigodos Actividades fueron eclesiásticos, como san Isidoro y san Leandro. 40 Investiga y redacta en tu cua- San Isidoro (560-636) fue teólogo (especialista en teología, ciencia que derno una biografía de san Lean- trata de la naturaleza de Dios) y filósofo, y ejerció el cargo de obispo de dro o de san Isidoro. Sevilla. Escribió las Etimologías, que se puede considerar la primera enciclopedia de la historia, ya que en ella recogió los conocimientos de su 41 Dibuja en tu cuaderno un arco tiempo. de herradura y compáralo con otros arcos que conozcas. El arte El arte visigodo es el resultado de diferentes estilos, entre los que destacan los orientales y los romanos. Arquitectura Los edificios más importantes fueron las iglesias. Entre sus elementos destacan: 쮿 El arco de herradura. 쮿 La cubierta exterior, que era un tejado a dos aguas, y la interior, que podía ser una bóveda de cañón (semicircu- lar) o un techo plano de madera. 쮿 La planta basilical (rectangular) o cruciforme (en forma de cruz). 쮿 La capilla rectangular en la cabecera (zona en la que se encuentra el altar). 쮿 El pórtico o lugar cubierto situado en la parte delantera del edificio. Entre las iglesias visigodas sobresalen las de San Pedro de la Nave (Zamora), Santa Comba de Bande (Ourense), Quin- tanilla de las Viñas (Burgos) y San Juan de Baños (Palencia). Iglesia de San Juan de Baños (Palencia). Escultura Se realizaron relieves para decorar las obras arquitectó- nicas (capiteles, franjas decorativas en muros, etc.). Generalmente, se representaban animales, elementos vegetales, formas geométricas y figuras humanas. Pintura Se sabe que los libros se decoraban con pequeñas lámi- nas pintadas (miniaturas), aunque no se ha conservado ninguna. Orfebrería Los orfebres trabajaban, sobre todo, el oro y el bronce. Realizaron cruces, coronas votivas (objetos que se ofrecen a Dios en agradecimiento o como petición), anillos, bra- zaletes, pendientes, hebillas de cinturón y broches con piedras preciosas incrustadas. Son famosos los tesoros de Torredonjimeno (Jaén) y Gua- Tesoro de Guarrazar. rrazar (Toledo). Hispania romana y visigoda 251
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 252 ¿Cómo se busca información sobre historia en Internet? Para elaborar un trabajo relacionado con la historia o Si las páginas web consultadas te han resultado útiles, llevar a cabo una investigación sobre un acontecimiento conviene que guardes la referencia para poder encon- o personaje tenemos que buscar información en libros, trarlas con facilidad en otra ocasión. Para ello puedes enciclopedias (impresas o en formato electrónico) e Inter- elaborar en tu ordenador una ficha como esta: net. En este último caso, podemos recurrir a páginas web de diferentes tipos: 쮿 Las dedicadas al estudio de la historia. Incluyen enciclopedias, revistas especializadas, webs de uni- versidades y otros centros educativos… 쮿 Las que contienen referencias a la historia. Perte- necen a un lugar o una institución; es el caso, por ejemplo, de la página web de una ciudad, que suele incluir un apartado sobre el origen y la historia de la localidad. Cuando consultamos una página de contenido histó- rico, debemos leer la información que nos ofrece y com- pararla con los datos que proporciona nuestro libro de texto o una enciclopedia. Debes tener en cuenta que no todo lo que se publica en Internet es fiable. Cortesía del Museo Nacional de Arte Romano. El primer paso es elegir un buscador (Google, Yahoo, Tema: Hispania romana. Altavista…) y escribir una palabra o una frase entrecomi- llada que nos ayude a encontrar lo que investigamos. En Web: Museo Nacional de Arte Romano. este caso hemos escrito «Hispania romana». Dirección URL: http://museoarteromano.mcu.es/ Autor o institución: Ministerio de Cultura. Contenido: permite realizar una vista virtual por las diferentes salas del museo. Contiene imágenes, textos y numerosos enlaces a otros sitios de Internet relacio- nados con la Hispania romana. También puedes conservar la referencia de la página web agregándola a la carpeta de direcciones (favoritos o marcadores) de tu navegador; este te permite organizar las direcciones de Internet que has guardado: prerroma- nos, Hispania, visigodos… Finalmente, recuerda que, al elaborar un trabajo o una investigación, debes citar al final las páginas web que hayas consultado. Para ello copia la dirección URL e indica los datos del autor o la institución a la que pertenece cada web. Las páginas web más recomendables son las que per- tenecen a instituciones (gobiernos, ayuntamientos, uni- Actividades versidades, centros educativos, museos…) porque ofrecen I Busca información en Internet sobre alguno de estos mayor rigor. temas: iberos, celtas, Tartessos, Mérida, Bética, Italica, visi- También hay páginas web personales de gran calidad; godos. Expón el resultado de tu investigación en clase. es el caso de las elaboradas por profesores o historiadores. 252 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 253 Hispania romana y visigoda La Hispania prerromana Antes de la conquista romana, la Península Ibérica estaba habitada por pueblos prerromanos: de influencia o de origen celta, iberos y pueblos colonizadores (fenicios, griegos y cartagineses). Los pueblos prerromanos Los celtas vivían sobre todo de la ganadería. Conocían la agricultura y la metalurgia. Los iberos vivían de la agricultura y del comercio de metales. Los poblados celtas o castros tenían viviendas circulares, mientras que las de los iberos eran rectangulares. En ambos pueblos existía una clara dife- renciación social. Los fenicios y los griegos se establecieron en la Península Ibérica y crearon colonias y factorías en la costa mediterránea. Los cartagineses se enfren- taron con Roma por el control del territorio peninsular. Andalucía prerromana Tartessos se localizaba en tierras andaluzas; se inició en la Edad del Bronce y desapareció a finales del siglo VI a. C. Los fenicios fundaron Gadir, Malaca, Sexi y Abdera. Los cartagineses ocupa- ron los asentamientos fenicios; los griegos fundaron la colonia de Mainake. Diversos pueblos iberos habitaron el territorio andaluz organizados en ciudades estado. Hispania romana Los romanos conquistaron la Península, la romanizaron y dividieron His- pania en provincias. La sociedad se dividía en personas libres y esclavos. La economía se basa- ba en la agricultura y la ganadería, la minería, la industria artesanal y el comercio. En la difusión de la cultura romana desempeñó un papel destacado el latín. Los romanos fundaron muchas ciudades en Hispania. Andalucía romana Andalucía quedó incluida primero en la Hispania Ulterior y posteriormente en la Bética. Por tierras andaluzas pasaban la vía Augusta y la vía de la Plata. La Hispania visigoda Los visigodos crearon el reino de Toledo y dominaron la Península. Su economía se basaba en la agricultura y la ganadería. En arte, destacaron la arquitectura y la orfebrería. Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad. Hispania romana y visigoda 253
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 254 1 Define los siguientes términos: 5 Explica en tu cuaderno la importancia que tenían en la economía de la Hispania romana la agricultura, 앫 Romanización. 앫 Aula Regia. la minería y el comercio. 앫 Tartessos. 앫 Malaca. 앫 Castro. 앫 Concilio. 6 Lee este texto y responde a las preguntas: 앫 Visigodos. 앫 Bética. El garum Entre las riquezas de Hispania destacaban la pesca y las 2 Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas manufacturas relacionadas con ella: las salazones y, prin- o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno. cipalmente, el garum, líquido hecho con despojos o carne 쮿 La Península Ibérica estaba deshabitada antes de de pescado macerados con sal. Para su elaboración, se la llegada de los romanos. aprovechaba el propio proceso de descomposición del 쮿 Argantonio fue rey de Tartessos. pescado. El garum que gozó de más fama, preparado a base de caballa, procedía del sur de la Península Ibérica. Su 쮿 La Tarraconense era una vía de comunicación en importancia dentro de la economía romana queda refle- la Península Ibérica. jada en la atención que le presta el geógrafo e historiador 쮿 Adriano, Trajano y Teodosio fueron tres reyes visi- Estrabón, quien en su obra titulada Geografía describe con godos. mucho detalle la riqueza pesquera de la costa turdetana (zona sur de la actual Andalucía) y el papel de la expor- 쮿 El ruina montium era una técnica utilizada para la tación de salazones en los recursos de la región. construcción de calzadas. El garum se exportaba fundamentalmente a la capital 쮿 Italica y Gades no fueron ciudades de la Bética. del Imperio, pero su diversidad de calidades debía de per- mitir un amplio mercado, de tal modo que también llegaba 3 Copia estas columnas en tu cuaderno y relaciona a las legiones del Rin y del Danubio. con flechas. D. PLÁCIDO SUÁREZ Cartagineses «El Alto Imperio», en Historia de España, vol. 2 Planeta (Adaptación) Séneca Hispania prerromana a) ¿En qué zona de Hispania se elaboraban las sala- Iberos Hispania romana zones de pescado? Numancia Hispania visigoda b) Explica de qué estaba compuesto el garum. ¿A qué Recaredo lugares del Imperio romano se exportaba? Fenicios 7 Investiga y averigua quién fue Viriato, en qué épo- 4 Observa las fotografías y señala las diferencias entre ca vivió y qué importancia tuvo. Redacta una breve los poblados prerromanos. biografía de este personaje. Poblado celta. Poblado ibero. 254 UNIDAD 12
1S1CSLA_12 18/2/10 15:33 Página 255 8 Observa esta fotografía y explica a qué civilización 11 Copia y ordena cronológicamente en tu cuaderno pertenecía esta construcción, qué función tenía y en los siguientes acontecimientos: qué provincia de Hispania se encontraba. a) División de Hispania en tres provincias. b) Colonización fenicia y griega de la costa medite- rránea. c) Invasiones de los suevos, vándalos y alanos. d) Inicio de la conquista romana de la Península Ibé- rica. e) Difusión del cristianismo en Hispania. f) Lucha entre cartagineses y romanos. 12 Realiza una investigación en Internet sobre algu- no de los temas tratados en esta unidad y exponlo en clase. Sigue las pautas del apartado Técnicas de trabajo. 13 Copia en tu cuaderno este mapa de la Península Ibérica y realiza las actividades: a) Marca con distintos colores las fases de la conquista Anfiteatro de Italica (Sevilla). romana de la Península Ibérica. b) Dibuja la división provincial que existía en época 9 Indica qué otras muestras de arte romano, además de Augusto. de la arquitectura, se llevaron a cabo en Hispania. c) Señala los puertos más importantes, indica los 10 ¿En qué manifestaciones artísticas destacaron los lugares en los que se producía aceite y marca las visigodos? rutas comerciales del interior. Mar Cantábrico OCÉANO ATLÁNTICO meridiano de Greenwich Mar Mediterráneo OCÉANO ATLÁNTICO N 0 200 km 1 :9 392 000 Hispania romana y visigoda 255
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