LAS REVISTAS MEXICANAS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RUMBO A LA CORRIENTE PRINCIPAL DE DIFUSIÓN DE LA CIENCIA
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Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
e-Journal of Educational Revista ELectrónica de
Research, Assessment and Investigación y EValuación
Evaluation Educativa
LAS REVISTAS MEXICANAS DE INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA RUMBO A LA CORRIENTE PRINCIPAL DE
DIFUSIÓN DE LA CIENCIA
[Mexican journals of educational research towards mainstream
dissemination of science]
by/por
Article record Cabrera-Flores, Mayer Ficha del artículo
About authors Luna-Serrano, Edna (eluna@uabc.edu.mx) Sobre los autores
HTML format
Vidauri, Gabriela Formato HTML
Abstract Resumen
The purpose of this study is to analyze the Electronic
El propósito de este estudio es analizar el caso de la
Journal of Educational Research (REDIE) on its path
Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE)
towards the common manner of scientific dissemination.
en su trayecto rumbo a la corriente principal de difusión
This research presents the evolution of Mexican policy
científica. Para ello, presenta la evolución de la política
with regards to the journals, the situation of the
mexicana sobre las revistas, la situación de las revistas
Educational Research Mexican journals, and its profundity
mexicanas de investigación educativa, y profundiza sobre
relating to REDIE. In its evolution, there were three
la REDIE. En esta evolución se identificaron tres
moments that stood out the most: the standardization of
momentos: estandarización de los criterios de calidad,
quality criteria, the digitalization and open access of the
digitalización y acceso abierto de las revistas científicas,
scientific journals, those that came together with REDIE
en los que confluyen instancias como REDALYC y
like REDALYC and LATINDEX , and the individual
LATINDEX y las iniciativas individuales de revistas que
initiatives of those journals that motivated the
impulsan el desarrollo de la difusión científica del país. Se
development of the scientific dissemination in Mexico.
concluye sobre la necesidad de lograr la coincidencia en
The investigation concludes with the realization of the
losesfuerzos de los diversos actores: organismos
necessity of achieving agreement on the efforts of various
gubernamentales, instituciones y comunidades
principal actors: governmental bodies, institutions, and
académicas.
academic communities.
Keywords Descriptores
Electronic Journals, Education Journals, Open Access, Revistas Electrónicas, Revistas de Educación, acceso
Bibliographic Databases. abierto, bases de datos bibliográficas.
Hoy en día el conocimiento científico se ha Ante tal responsabilidad, las revistas
convertido en uno de los motores principales científicas se convierten en blanco de
del desarrollo de las sociedades. Sin embargo, constantes valoraciones y clasificaciones por
su impacto se encuentra fuertemente asociado parte de organismos nacionales, regionales e
con su potencial de diseminación. En este internacionales, los cuales, a través de sus
contexto, las revistas científicas constituyen el sistemas de indización, buscan determinar la
vehículo ideal para capitalizar dicho potencial. calidad, pertinencia e impacto de sus
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 1Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
contenidos. En este escenario se gestan dos ciencia. A su vez, este artículo presenta las
entornos, uno constituido por revistas cuyo revistas mexicanas de investigación educativa,
contenido es considerado de alto impacto y estudio de caso a la REDIE[1].
(revistas de corriente principal), y otro La difusión científica a través de las revistas
conformado por revistas con un impacto arbitradas
reducido (revistas periféricas).
Desde su institucionalización, la ciencia ha
El pertenecer a uno u otro entorno está desarrollado un conjunto de principios, normas
directamente asociado con el logro de la revista y mecanismos que han formalizado su
para ser indizada y avalada por los organismos dinámica, detonado su evolución y acentuado
certificadores. Sin embargo, la ponderación su contribución al progreso de la humanidad.
entre cada organismo difiere, es decir, Como parte de estos mecanismos, la
conforme las revistas avanzan hacia la comunicación científica se constituye como un
indización y certificación internacional, su vehículo esencial para lograr el avance del
proximidad a la corriente principal se estrecha, conocimiento y maximizar su impacto en la
y por el contrario, conforme las revistas se sociedad. Establecer un diálogo alrededor de
limitan a indizaciones nacionales o regionales los adelantos científicos no sólo detona la
se alejan. De esta forma, los sistemas de evolución de la ciencia, sino que la legitima.
indización se han convertido en mecanismos de Este diálogo puede desarrollarse en dos
reconocimiento y legitimación de las revistas, y direcciones: 1) Divulgar la ciencia, con la
por ende de la actividad científica de los países, intención de acercar el conocimiento científico
razón que sustenta la motivación de estas por a la sociedad; y 2) Difundir la ciencia, con el
intentar incursionar en la corriente principal de propósito de distribuir el conocimiento en la
la ciencia. Este proceso de inserción de las comunidad científica, para que éste sea
revistas a la corriente principal exige un legitimado y utilizado en la construcción de
esfuerzo colectivo que involucre diversos nuevo conocimiento (López-Leyva, Alvarado y
actores como son organismos gubernamentales Mungaray, 2011).
e instituciones y comunidades académicas.
En este contexto las revistas científicas
Por otra parte las condiciones históricas, surgen como los medios formales para difundir,
sociales, económicas, políticas y culturales de organizar y evaluar la ciencia contemporánea,
la ciencia latinoamericana, han propiciado que ya que además de dar a conocer los más
la gran mayoría de sus revistas aún sean recientes hallazgos científicos y validar su
consideradas periféricas. Ante esta realidad, relevancia, pertinencia y vanguardia, también
surge la necesidad de que los países estimulan la interacción entre las comunidades
latinoamericanos analicen los factores que académicas (Aguado-López, Rogel-Salazar,
favorecen el tránsito de las revistas periféricas Garduño-Oropeza, Becerril-García, Zúñiga-
hacia la corriente principal de la ciencia. Pero a Roca y Velázquez-Álvarez, 2009; Mendoza y
su vez, es importante reconocer que las Paravic, 2006).
condiciones particulares del contexto
latinoamericano demanda que los organismos a) Sistema de evaluación de las revistas
internacionales desarrollen mecanismos de Las revistas científicas son normadas por un
evaluación de mayor pertinencia regional. conjunto de criterios e indicadores
Dado lo anterior, el propósito de la presente internacionales que no sólo las clasifican, sino
investigación es reconstruir la evolución de los que las legitiman y evalúan su impacto. En
esfuerzos realizados, por el sector científico de términos generales, estos criterios buscan
México y sus órganos de gobierno, para garantizar la calidad de las revistas a través de
habilitar la inserción de sus revistas de la evaluación de cuatro factores: 1) Contar con
investigación a la corriente principal de la una política editorial rigurosa referente al
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sistema de arbitraje, la regularidad de la denominadasrevistas de corriente principal y
publicación y la estandarización de las las revistas periféricas.
convenciones editoriales; 2) Cuidar
la legitimidad y pertinencia del contenido de la b) Revistas de corriente principal y revistas
publicación; 3) Mantener un impacto periféricas
significativo, el cual se puede observar en su A partir de la conformación y aceptación de
grado de internacionalización y en su este sistema de evaluación de las revistas, hoy
visibilidad (medido en número y calidad de en día cada una de ellas goza de diferente grado
citas); 4) Contar con un esquema de edición y de reconocimiento y prestigio, y aquellas que se
distribución que favorezca el cumplimiento de encuentran indizadas en sistemas como Web of
estos criterios. Science (WoS) o Scopus, se convierten en el
foco de interés de los académicos. Sin embargo,
Debido a que estos indicadores bibliométricos
debido a los estrictos filtros que establecen
reflejan el estado de la ciencia y describen el
dichos sistemas, el número de revistas que logra
comportamiento de la producción y consumo de
ingresar es reducido.
la literatura académica (Cetto, 2001) son
utilizados por las bases de datos bibliográficas La dinámica anterior ha estimulado la
y los sistemas de indización como criterios para conformación de una élite académica, también
determinar la inclusión o el rechazo de las llamada revistas de corriente principal (Ríos y
revistas (Aguado-López y Rogel-Salazar, Herrero, 2005), a la que pertenecen
2008). principalmente revistas procedentes de países
desarrollados, comportamiento que –como
Entre los sistemas de indización destacan dos señalan Luna-Morales y Collazo-Reyes (2007)–
a nivel mundial: en primer orden el Web of no es exclusivo de las revistas, sino de la
Science de Thomson Reuters, y auspiciado por ciencia en general.
el Institute for Scientific Information (ISI). Este
sistema de indización es considerado el más En el caso de las revistas científicas, este
influyente a nivel internacional, ya que reúne predominio de los países desarrollados obedece
un selecto grupo de revistas con un alto grado a una amplia diversidad de factores
de visibilidad y, por ende, un elevado factor de socioeconómicos y culturales, entre ellos la
impacto, siendo éste su principal indicador adopción del idioma inglés como lingua
bibliométrico, y el que da origen al Journal franca de la ciencia, pero principalmente
Citation Report (JCR). obedece al incumplimiento, por parte de las
revistas, de los estándares de calidad y
Por otra parte se encuentra la base de datos normalización que establecen los índices
Scopus, propiedad de la editorial Elsevier, la internacionales (Ríos y Herrero, 2005). No
cual reúne más de 21 mil revistas científicas. obstante, la intención de Thomson Reuters por
Esta base de datos genera otros indicadores explotar nuevos nichos de mercado, como es el
bibliométricos a través del SCImago Journal & caso de la región latinoamericana, lo ha llevado
Counttry Rank (SJR). Estos indicadores no sólo a definir nuevas estrategias comerciales que
estiman la relevancia de las revistas con base en hoy en día favorecen el tránsito de las revistas
el número de citas, sino que consideran otros periféricas hacia la corriente principal de la
factores –como el prestigio de las publicaciones ciencia. Una de estas estrategias ha sido la
que emiten dichas citas. alianza establecida en 2013 entre Thomson
Reuters y SCIELO, para crear el Scielo Citation
Como resultado de este complejo sistema de Index, el cual forma parte de los productos de
evaluación que otorga reconocimiento, WoS, y cuyo propósito es tener una visión
prestigio y visibilidad global a las publicaciones crítica de la producción científica regional y su
científicas, emergen dos grupos de revistas, las impacto en el circuito internacional.
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 3Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
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c) Políticas latinoamericanas rumbo a la calidad que permitieran evaluar de manera
corriente principal pertinente la calidad de estas revistas, sino que
potencializó su visibilidad en el contexto
Hoy en día, las revistas latinoamericanas internacional, generando indicadores
enfrentan el reto de generar las condiciones bibliométricos pertinentes a la región; y además
necesarias para mejorar su situación actual, es empezaron a actuar como certificadores de
decir, su escasa presencia en el circuito calidad, difusores y orientadores de la política
internacional y las dificultades para mantener científica de algunos países.
su vigencia (Luna-Morales y Collazo-Reyes,
2007). Proyectos como el Sistema Regional de
Información en línea para Revistas Científicas
Sin embargo, a pesar de que gran parte de las LATINDEX y la Red de Revistas Científicas
revistas de esta región aún no logran insertarse REDALYC –ambos auspiciados y
en la corriente principal de la ciencia, hay que administrados por universidades mexicanas–, el
destacar que desde finales de los años 90 han Sistema Nacional de Indexación y
experimentado una mejoría gradual. Tal mejora Homologación de Revistas Científicas y
ha sido estimulada por una serie de estrategias y Tecnológicas Colombianas PUBLINDEX, así
políticas dirigidas a acentuar la presencia de las como la Biblioteca virtual SCIELO –de origen
revistas regionales dentro de la corriente brasileño y con sede en más de 10 países de
principal. Estos esfuerzos se han desarrollado Iberoamérica, se convirtieron en los motores
en varias direcciones, los primeros se principales de la revistas periféricas rumbo a la
orientaron a lograr una evaluación corriente principal de la ciencia. Aunado a lo
estandarizada de los criterios de calidad de las anterior, estrategias como la alianza establecida
revistas, apegados siempre a los ya definidos en 2013 entre SCIELO y Thomson Reuters para
por los índices de corriente principal. desarrollar el Scielo Citation Index, se perfilan
como vehículos que acelerarán la inserción de
Considerando las condiciones particulares de
las revistas latinoamericanas en la corriente
la región latinoamericana, se impulsaron
principal de la ciencia.
iniciativas que resultaron en la creación de
índices y bases de datos regionales que
responden a las necesidades de su propio A manera de contraste, la tabla 1 enlista los
contexto, sin descuidar la calidad de las criterios que WoS, Scopus, Scielo y Redalyc
publicaciones. La creación de estos sistemas toman en cuenta para la inclusión en sus
regionales no sólo logró homologar criterios de índices.
Tabla 1. Criterios de inclusión en índices internacionales
Criterio WOS Scopus Scielo Redalyc
Puntualidad * * * *
Convenciones editorialesa * * * *
Idiomab * * * *
Revisión por pares (RPP) * * * *
Fuente de financiamiento *
Diversidad internacionalc * *
Se analiza índice de autocita *
DOI *
a. Título de la revista, Tabla de contenidos (con títulos de los artículos), Año de publicación, Volumen y número,
Resúmenes descriptivos, Número de páginas, Referencias bibliográficas completas, Adscripciones de los autores
completas.
b. Traducción al Inglés de: Tablas de contenido, Títulos de los artículos, Resúmenes y Descriptores o palabras clave.
c. Autores y colaboradores editoriales.
Nota: Los criterios enlistados fueron tomados de las páginas de los cuatro índices que se incluyen.
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Como puede observarse, los criterios a 2006, enfatizó la digitalización de las
cumplir son menos en los índices regionales, publicaciones con la finalidad de maximizar su
como Scielo Citation Index, que enlista 1,000 visibilidad y optimizar los procesos editoriales
revistas en acceso abierto por ejemplo, de y de distribución. Finalmente, en el 2014 las
Ciencias, Ciencias Sociales y Artes y revistas mexicanas experimentaron una nueva
Humanidades de América Latina, Portugal, etapa, en la cual se institucionalizaron los
España, el Caribe y el sur de África; y Redalyc, esfuerzos para impulsar el acceso abierto a las
que proporciona indicadores bibliométricos de publicaciones científicas.
917 revistas iberoamericanas. Los criterios a
cumplir son aún menos ante los organismos a) Formalización, estandarización y validación
nacionales de cada país, como los consejos de de las revistas mexicanas (1993)
ciencia y tecnología, aunque cada vez se A partir de la década de los 70, en México se
acercan más a los de los índices regionales en empezaron a realizar diferentes esfuerzos para
un intento de estandarizarlos para que sus posicionar las revistas científicas en el
revistas puedan aspirar también a ser incluidas horizonte de la ciencia internacional. Así, en
en los índices internacionales. 1975 y 1978 la Universidad Nacional
Autónoma de México (UNAM) creó los
Evolución de la política Mexicana sobre sistemas de información bibliográfica CLASE
revistas científicas (Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales y
Países como México, Brasil y Colombia han Humanidades) y PERIODICA (Índice de
redefinido sus agendas científicas, Revistas Latinoamericanas en Ciencias), ambos
considerando en ellas el impulso y con la intención de reunir los registros
fortalecimiento de la difusión de la ciencia a bibliográficos de una amplia gama de revistas
través de las publicaciones arbitradas. científicas latinoamericanas consideradas de
calidad, sentando así las bases para la creación
En el caso de México, el Consejo Nacional de de otros sistemas con mayor impacto y
Ciencia y Tecnología (CONACYT)[2] ha proyección, como son los casos de LATINDEX
ocupado un papel preponderante en la en 1995 y REDALYC en 2002. (Haupt, 2000).
definición y conducción de la agenda científica
nacional, y ha dirigido sus esfuerzos a la Tanto LATINDEX como REDALYC son
generación, consolidación y posicionamiento de sistemas que tienen una cobertura
las revistas mexicanas en la ciencia regional y iberoamericana, pero que nacen bajo el impulso
mundial. Con esta visión, en 1993 el de instituciones mexicanas, la UNAM para el
CONACYT creó el Índice de Revistas caso de LATINDEX, y la Universidad
Mexicanas de Investigación Científica y Autónoma del Estado de México (UAEM) para
Tecnológica (IRMICYT) como mecanismo de el caso de REDALYC.
certificación de las publicaciones nacionales, a De esta forma se infiere que durante la última
partir de ese momento se institucionalizaron los década del siglo XX y los primeros años del
esfuerzos para estimular la difusión científica siglo XXI, México sentó las bases de su actual
en México. sistema de evaluación de revistas científicas
(López-Ornelas, 2006). Este sistema hoy en día
Como parte de este proceso de
considera cuatro criterios de calidad: 1)
institucionalización se pueden distinguir tres
períodos. Cada uno asociado a una estrategia contenido; 2) arbitraje; 3) edición y
específica y a un momento particular de las distribución; 4) aspectos formales
(CONACYT, 2013, 2012, 2010, 2009, 2008,
revistas mexicanas. El primer período inició en
1993, los esfuerzos se orientaron a lograr la 2006).
formalización, estandarización y validación de
las revistas. El segundo período, iniciado en el
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En el caso del criterio contenido, el El proceso de digitalización impulsado por el
IRMICYT establece que al menos el 75% de desarrollo de las TIC a partir de la segunda
los trabajos publicados en cada revista mitad del siglo XX, permitió que en la década
correspondan a artículos de investigación y que de los 90 –tres siglos después de la creación de
presenten resultados originales, y además debe las primeras revistas científicas– surgieran las
garantizarse que el porcentaje de autores revistas electrónicas (Abadal y Rius, 2006;
adscritos a la dependencia que edita la revista Laasko, Welling, Bukova, Nyman, Björk y
no supere el 45% en cada número publicado. Hedlund, 2011; Hovav y Gray, 2002). Este
Con estos indicadores el IRMICYT busca nuevo formato no sólo permitió hacer más
garantizar el rigor científico de las revistas, así eficientes los procesos editoriales, sino que
como reducir el nivel de endogamia de las impactó directamente en el proceso de
mismas (CONACYT, 2013, 2012, 2010, 2009, distribución de las revistas. Con ello, su
2008, 2006). visibilidad creció exponencialmente,
expandiendo el alcance de sus contenidos y
En lo referente al arbitraje, el IRMICYT llevándolo a un nivel global.
exige que todas las revistas implementen un
estricto proceso de dictamen, para lo cual es Sin embargo, como en cualquier proceso de
necesario contar con una amplia cartera de adopción tecnológica, la aceptación de las
árbitros constituida principalmente por revistas electrónicas por parte de los usuarios y
evaluadores externos a la institución, y los organismos evaluadores, implicó cierta
preferentemente procedentes de instituciones resistencia. La carencia de rigor académico de
extranjeras. Además, los evaluadores deberán muchas de las revistas, asociada a una etapa
ser expertos y líderes en el área de incipiente en la difusión y el reconocimiento de
conocimiento de la revista y gozar de amplio los medios digitales, fueron algunos de los
prestigio nacional o internacional. factores que obstaculizaron durante, al menos
una década, la consolidación y la construcción
Sobre el criterio de distribución, se requiere de credibilidad de las revistas electrónicas,
una periodicidad mínima semestral, una como instrumentos formales de la difusión de la
antigüedad mínima de tres años con una ciencia alrededor del mundo. No obstante, las
pervivencia ininterrumpida, puntualidad en la comunidades científicas han sabido reconocer
publicación y una distribución nacional e el potencial de las revistas electrónicas, por lo
internacional. que su crecimiento dentro del entorno científico
se ha intensificado durante los últimos 15 años.
En cuanto a los aspectos formales, el
IRMICYT ha alineado sus requerimientos a los En este sentido, en un esfuerzo por asegurar
establecidos por los principales índices su credibilidad las publicaciones científicas
internacionales. Estas convenciones buscan digitales adoptaron los criterios de evaluación
homogeneizar la estructura y los elementos de de las revistas científicas impresas e hicieron
los contenidos de las revistas, facilitando así su las adecuaciones que el entorno digital les
incorporación a sistemas internacionales de exigía. Así, los criterios de evaluación de las
indización y certificación. Entre los elementos revistas digitales se pueden agrupar en tres
destacan los datos descriptivos de los artículos, principales: aspectos formales, adecuación al
como son el título, resumen, palabras clave, medio digital y difusión e impacto (Abadal y
fechas de arbitraje, lista de dictaminadores y Rius, 2006).
comité editorial, ISSN, entre otros.
En México, a partir de la segunda mitad de
b) Digitalización de las revistas mexicanas los años 90 se emprendieron las primeras
(2006) iniciativas para el desarrollo de revistas
electrónicas. Una de estas iniciativas es el caso
de la Revista Electrónica de Investigación
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 6Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
Educativa, proyecto concebido desde su origen A través de las declaraciones de Budapest
como una revista totalmente digital. Sin (2002), Bethesda (2003) y Berlín (2003), la
embargo, fue hasta 2006 que de acuerdo con la comunidad promotora del acceso abierto
tendencia mundial y junto con una serie de institucionalizó sus esfuerzos para eliminar las
esfuerzos por parte de diversos actores barreras económicas, tecnológicas y
nacionales interesados en la difusión digital del regulatorias que inhiben la diseminación del
conocimiento científico, como fueron las conocimiento científico alrededor del mundo
propias revistas y los sistemas de indización (Aguado-López y Rogel-Salazar; 2008). En este
como REDALYC y LATINDEX, CONACYT sentido, tres elementos se vuelven
adapta e incorpora los primeros lineamientos fundamentales: 1) Las revistas arbitradas que
para evaluar las revistas electrónicas. son el medio formal para difundir y evaluar la
Un esfuerzo más por parte del CONACYT ha ciencia; 2) La concepción del conocimiento
sido, a partir de 2014, la creación de un científico como un bien público; 3) Los medios
programa[3] de apoyo y asesoramiento para digitales como habilitadores del libre acceso.
impulsar la migración a la plataforma Open En su etapa inicial, el proceso de aceptación
Journal System (OJS) de todas las revistas que de las revistas de acceso abierto por parte de las
conforman su índice, con el objetivo de comunidades científicas estuvo influido por una
estandarizar los procesos editoriales y de serie de cuestionamientos alrededor de su
gestión. legitimidad y pervivencia. Tal y como señalan
Björk y Solomon (2012), en su primera etapa
c) Acceso abierto de las revistas mexicanas
estas alternativas fueron percibidas como
(2013)
publicaciones carentes de legitimidad, ya que al
A lo largo de tres décadas, la evolución de las no estar certificadas por los índices
TIC ha situado a las revistas como elementos internacionales, adolecían del prestigio exigido
democratizadores de la producción y por los sistemas de evaluación de la ciencia,
diseminación del conocimiento, marcando así cuestionándose así la calidad y sostenibilidad
un parteaguas en la comunicación de la ciencia. de la revista.
Desde esta perspectiva Swan (2013) señala que
los componentes formales de los sistemas de No obstante, las comunidades científicas
edición científica se han trasladado al entorno pudieron distinguir las bondades de la
digital y, con ello, se ha potencializado su propuesta de acceso abierto. Las cuales Swan
capacidad de reproducción, visibilidad e (2013, p. 5) sintetiza de la siguiente manera:
impacto. A este contexto se suma la necesidad
Mediante el Acceso Abierto, los
de reducir la asimetría en la distribución del
investigadores y estudiantes de todo el
conocimiento entre países centrales y
mundo alcanzan cada vez más acceso al
periféricos (Aguado-López y Rogel-Salazar,
conocimiento, las publicaciones obtienen
2008). Una asimetría que se ha intensificado
mayor visibilidad y número de lectores, y
por la orientación de los actuales sistemas de
el impacto potencial de la investigación es
evaluación de la ciencia, particularmente por
fortalecido. El incremento en el acceso y
aquellos dedicados a la certificación de las
el uso compartido del conocimiento,
revistas de corriente principal. Este escenario
facilitan las oportunidades para el
ha estimulado la diversificación de los
desarrollo económico y social equitativo,
esquemas de gestión, reproducción y acceso de
el diálogo intercultural, y tienen el
las publicaciones científicas. Desde tal
potencial de estimular la innovación.
perspectiva, la influencia del acceso abierto se
presenta como un elemento promotor de la En el caso de México, el fomento a la cultura
distribución equitativa del conocimiento. del acceso abierto inicia con una serie de
esfuerzos realizados por algunas Instituciones
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 7Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
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de Educación Superior, quienes concibieron y establezca el CONACYT (Diario Oficial
desarrollaron proyectos apegados a esta de la Federación, 2014, p.1).
filosofía. Tales son los casos de la Universidad Revistas de Investigación Educativa en
Autónoma de Baja California, con la creación México
de la Revista Electrónica de Investigación
Las revistas de Investigación Educativa en
Educativa que nace en 1999 como una
México surgen en el segundo lustro de la
publicación de acceso gratuito y que formaliza
década de los noventa –con algunas
su postura en 2004 a través de su adhesión a la
excepciones, como es el caso de Perfiles
iniciativa de Budapest (Cordero, López-
Educativos. De entonces a la fecha, cada una
Ornelas, Nishikawa y McAnally, 2009), y el
desde su trinchera y posteriormente de forma
caso de la Universidad Autónoma del Estado de
más organizada al reconocerse unas a otras,
México, que desarrolla el “Sistema de
formar el Grupo de Revistas de Investigación
Información Científica REDALYC, como uno
Educativa (GRIE) y ser incluidas en el índice
de los proyectos regionales que procura
de revistas científicas del CONACYT, han
incrementar la visibilidad de la producción
puesto su esfuerzo en lograr el reconocimiento
científica editorial de Iberoamérica” (Aguado-
de organismos regionales e internacionales que
López y Rogel-Salazar, 2008, p.13).
avalen su calidad editorial y les den la
Particularmente REDALYC se ha convertido visibilidad que tienen las revistas de corriente
en uno de los promotores más activos del principal.
acceso abierto en el contexto iberoamericano, y
en el principal promotor en el contexto Descripción de las revistas mexicanas
nacional. De tal forma que sus esfuerzos, junto dentro de los sistemas de indización
con los de CONACYT, SCIELO y otras Aunque conocidas en el ámbito nacional, ya
instituciones, dieron como resultado este año la sea porque son presentadas en congresos o
reforma a la Ley de Ciencia y Tecnología y la promovidas en las páginas de diferentes
Ley General de Educación, estableciendo en su universidades, la presencia de las revistas
artículo 69 lo siguiente: mexicanas en los índices internacionales, como
el Web of Science y SCOPUS, es escasa. La
Los investigadores, tecnólogos, cifra aumenta –aunque no de forma
académicos y estudiantes de maestría, considerable– cuando se consultan los índices
doctorado y posdoctorado, cuya actividad regionales, como SCIELO, REDALYC o
de investigación sea financiada con LATINDEX, que flexibilizan sus criterios de
recursos públicos o que hayan utilizado aceptación considerando el contexto de los
infraestructura pública en su realización, países en vías de desarrollo; sin embargo,
por decisión personal podrán, depositar o contrario a lo que podría pensarse, la cifra no
en su caso autorizar expresamente el aumenta al revisar el índice nacional que sirve
depósito de una copia de la versión final de aval ante otras instancias, situación que se da
aceptada para publicar en Acceso Abierto por los estrictos criterios que ha establecido, lo
a través del Repositorio que incluso superan impuestos por los índices
Nacional, comprobando que ha cumplido regionales. La presencia de las revistas
con el proceso de aprobación respectivo, mexicanas de educación se visualiza en la
lo anterior bajo los términos que al efecto siguiente tabla.
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 8Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
Tabla 2. Revistas mexicanas de educación y su presencia en índices internacionales y regionales
Master
WoS Journal
Scopus Conacyt Scielo Redalyc
Core List
(WoS)
RELIME * * * * * *
REDIE * * * * *
Perfiles Educativos * * * * *
RMIE * * * * *
Educación Matemática * * *
Revista Iberoamericana de Educación
* *
Superior
Revista de la Educación Superior * *
Revista Electrónica Sinéctica *
CPU-e, Revista de Investigación
*
Educativa
Innovación Educativa *
Reencuentro *
Revista Latinoamericana de Estudios
*
Educativos
Tiempo de Educar *
Apertura *
Por otro lado, en REDALYC, de las 85 14 revistas mexicanas cumplen con los criterios
revistas que se enlistan en el área de Educación, para ser indizadas.
Tabla 3. Revistas mexicanas de Educación indexadas en REDALYC
Revista Institución editora
Apertura Universidad de Guadalajara
CPU-e, Revista de Investigación Educativa Universidad Veracruzana
Educación Matemática Grupo Santillana México
Innovación Educativa Instituto Politécnico Nacional
Perfiles Educativos Universidad Nacional Autónoma de México
REDIE Universidad Autónoma de Baja California
Reencuentro Universidad Autónoma Metropolitana
Revista de la Educación Superior Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior
Revista Electrónica Sinéctica Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de
Occidente
Revista Iberoamericana de Educación Superior Universidad Nacional Autónoma de México
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos Centro de Estudios Educativos, A.C.
(México)
Revista Latinoamericana de Investigación en Consejo Mexicano de Matemática Educativa
Matemática Educativa
Revista Mexicana de Investigación Educativa Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.
Tiempo de Educar Universidad Autónoma del Estado de México
Nota: Datos tomados de http://www.redalyc.org/area.oa?id=9&tipo=coleccion
Latinoamericana de Investigación en
De éstas, sólo cinco cumplen con los criterios
Matemática Educativa (RELIME), Revista
establecidos por el CONACYT para ser
Electrónica de Investigación Educativa
incluidas en el Índice de Revistas Mexicanas de
(REDIE), Perfiles Educativos, Revista
Investigación Científica y Tecnológica: Revista
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 9Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
Mexicana de Investigación Educativa (RMIE) y campo educativo y en cada número incluye
Sinéctica; las que se describen brevemente a una sección monotemática.
continuación.
Estandarización, digitalización y acceso
Perfiles Educativos. La revista Perfiles abierto: el caso de la REDIE
Educativos es una publicación especializada A continuación se presenta una descripción
en el campo de la investigación educativa, de las acciones emprendidas por la REDIE
editada por el Instituto de Investigaciones desde su concepción hasta la actualidad. Esta
sobre la Universidad y la Educación (IISUE) descripción toma como ejes de discusión los
de la Universidad Nacional Autónoma de tres factores que han transformado la dinámica
México. Su finalidad es difundir los de la difusión científica mundial, es decir, la
resultados de la investigación educativa y estandarización de los criterios de calidad de las
fomentar el debate académico en el ámbito revistas, su digitalización y su postura ante el
iberoamericano. acceso abierto. Factores que, a su vez, se
REDIE. La REDIE es una publicación constituyen en estrategias que habilitan el
cuatrimestral especializada en investigación tránsito de las revistas periféricas hacia la
educativa, editada por el Instituto de corriente principal de la ciencia.
Investigación y Desarrollo Educativo (IIDE) La REDIE ante la estandarización de los
de la Universidad Autónoma de Baja criterios de calidad
California. Su objetivo es difundir y Con el primer número publicado en 1999, la
promover la investigación en educación en el Revista Electrónica de Investigación Educativa
ámbito nacional y latinoamericano. iniciaba su camino como una publicación sui
RELIME. La RELIME es una publicación géneris en México y Latinoamérica, debido a
cuatrimestral editada por el Colegio sus características editoriales: electrónica,
Mexicano de Matemática Educativa a través arbitrada y de acceso abierto. Sin embargo, el
del Comité Latinoamericano de Matemática hecho de tener estas características implicó un
Educativa. Nace como un foro para las esfuerzo extra por parte del equipo editorial
diversas escuelas del pensamiento para desarrollar y consolidar un proyecto que,
(paradigmas, teorías, métodos) respetando las por novedoso en el contexto regional, no
tradiciones educativas y contextos de los inspiraba la confianza que una revista
sistemas educativos de la región. académica impresa daba tanto a autores y
editores de otras revistas, como a las instancias
RMIE. La RMIE se edita desde 1996 por el evaluadoras a nivel nacional -mexicano-, en
Consejo Mexicano de Investigación este caso al CONACYT.
Educativa. Publica resultados de
investigación realizados en México y Aunque en el momento de publicación de la
Latinoamérica con el propósito de contribuir REDIE las revistas electrónicas a nivel
al fortalecimiento de la investigación de internacional eran reconocidas ya como medios
calidad en la región. Desde junio de 2002 de difusión del conocimiento científico (Área,
cuenta con una versión electrónica. 1998), la REDIE tuvo que hacer frente al poco
conocimiento que se tenía y a la desconfianza
Sinéctica. Sinéctica, Revista Electrónica de de muchos investigadores, pues se desconocía
Educación, es editada por el Iteso, el funcionamiento y los procesos para publicar
Universidad Jesuita de Guadalajara. Aborda en un medio electrónico, además de la
la problemática social desde el campo incertidumbre que había sobre la
educativo y promueve la producción “permanencia” de la revista, pues al no estar
académica de calidad en ese campo. Publica impresa se percibía como algo intangible.
artículos con temáticas variadas sobre el
Lograr el reconocimiento y aceptación de la
revista fue un reto: ser una publicación
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 10Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
electrónica fue el primero y más grande, pues índices internacionales, y ha estandarizado el
en ese momento las pocas publicaciones de este formato y el estilo de los artículos que publica
tipo en México no contaban con lo que ahora cuatrimestralmente (desde el 2013) en html
denominamos criterios editoriales (ISSN, y PDF. El apego a los criterios de calidad y el
cartera de árbitros, normas editoriales, etc.), lo hecho de ser objeto de investigación del equipo
que hacía que se desconfiara de ellas; por ese que trabaja en ella, ha permitido obtener datos
motivo, desde su creación, la REDIE se dio a la sobre el alcance de la publicación; esta
tarea de contar con los criterios que la búsqueda de mejora constante ha hecho que la
definieran como una revista académica formal, REDIE permanezca y se consolide como un
y para ello –además de considerar los criterios medio de difusión confiable.
básicos internacionales– buscó cubrir los
La REDIE ante la digitalización
requisitos que el Índice de Revistas Mexicanas
de Investigación Científica y Tecnológica pedía Frente a la necesidad e interés de las
a las revistas impresas, que hasta ese momento comunidades académicas por potenciar la
no consideraba a las revistas electrónicas. diseminación de sus contribuciones, y frente a
los atributos desarrollados por las TIC como
El segundo reto fue obtener la reserva de parte de su proceso evolutivo, surgen las
derechos ante el Instituto Nacional del Derecho revistas electrónicas en dos modalidades: 1) Las
de Autor (Indautor), que para otorgar el registro revistas impresas que decidieron complementar
exigió la presentación impresa del primer su proceso de distribución con una versión
número de la revista, pues registrar una revista electrónica, y que naturalmente responden a un
electrónica era algo inédito hasta ese momento. modelo económico basado en la suscripción; y
Mientras que, por otro lado, el ISSN tuvo que 2) Las revistas que nacen totalmente
realizarse en la oficina de París, ya que la electrónicas, y que tienen un mayor potencial
oficina en México no reconocía como válida la para adoptar un modelo de acceso abierto.
publicación electrónica.
En este contexto la REDIE se concibió como
El tercer reto, y el más arduo quizá, fue la primera revista mexicana de investigación
obtener la confianza de autores y revisores, educativa totalmente electrónica y de acceso
pues una revista nueva, con características aún abierto a texto completo. Esta decisión no sólo
más novedosas, despertaba una natural contribuyó a incrementar exponencialmente la
desconfianza. visibilidad de sus contenidos, sino que añadió
Cumplir con los criterios de normalización de otras ventajas como la reducción de costos de
una publicación académica le permitió a la producción y distribución, el enriquecimiento
REDIE proponer la inclusión de las revistas de los documentos a partir de la diversidad de
electrónicas en el índice de CONACYT y recursos y formatos, así como la
abrirse así a nuevas plataformas de difusión del internacionalización de la revista a través de la
conocimiento científico (Cordero, López- participación de autores, lectores y árbitros
Ornelas, Nishikawa y McAnally, 2009), esto procedentes de todo el mundo.
dio como resultado que en 2002 la REDIE se
convirtiera en la primera publicación Es importante mencionar que aunque la
electrónica en ingresar al índice más importante REDIE es una revista que nace digital, esta ha
del país; con su inclusión, y a partir de los experimentado una evolución en torno a su
criterios que la regían, la REDIE abrió las proceso de digitalización y sistematización, el
puertas para que las revistas electrónicas cual se condujo en dos sentidos: 1) Digitalizar
adquirieran legitimidad ante la comunidad su distribución y forma de acceso; y 2)
Sistematizar su proceso de gestión editorial.
académica y las instancias evaluadoras.
Respecto al primer punto, la REDIE en sus
A 15 años de distancia, la REDIE se ha inicios (1999-2004) fue desarrollada con base
ajustado a los criterios de los principales en un sistema de páginas estáticas, que
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 11Cabrera-Flores, Mayer; Luna-Serrano, Edna & Vidauri, Gabriela (2014). Las revistas mexicanas de investigación educativa
rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
posteriormente evolucionó hacia el desarrollo el acceso a los contenidos científicos mediante
de una plataforma de código abierto y páginas suscripciones, licencias o pago por artículo.
dinámicas, lo que evitó el pago de licencias y Este paradigma, que operó por más de tres
facilitó la adaptación de la plataforma a los siglos, atentaba contra una de las funciones
requerimientos de la revista. Mientras que en lo principales de la ciencia, la difusión del
referente a la sistematización del proceso de conocimiento (McAnally, 2005). Sin embargo,
gestión editorial, este se llevó a cabo durante el con la llegada de las TIC y su amplia gama de
2013, momento en el que la REDIE migró a la capacidades para producir y distribuir
plataforma Open Journal System (OJS), a fin de información, se redujo la necesidad de recurrir
hacer más eficiente la presentación y el flujo a este tipo de intermediarios.
editorial de la revista. Ante el interés de universidades y académicos
A pesar de las grandes ventajas que la por preservar y dar a conocer sus
digitalización ofrece a la difusión científica, en contribuciones al avance de la ciencia, el acceso
sus inicios la REDIE experimentó una serie de abierto emerge como una opción que le otorga a
retos asociados con la cultura, la adopción y la los productores de conocimiento la capacidad
alfabetización tecnológica por parte de los de decidir sobre la restricción o el libre acceso a
lectores. Inquietudes sobre la integridad, sus contenidos.
permanencia y legitimidad de los contenidos, Es en este contexto en el que la REDIE, con
así como sobre el uso del medio digital, fueron el apoyo de la institución que la auspicia
argumentos recurrentes y por momentos (Universidad Autónoma de Baja California),
condicionaron su aceptación, no sólo por parte nace como una revista arbitrada de acceso libre
de los usuarios y autores, sino por los propios a texto completo. La razón principal detrás de
organismos evaluadores. esta decisión radica en la motivación original
En este sentido, la REDIE adoptó una postura de la creación de la revista y en la
proactiva, definiendo lineamientos y criterios responsabilidad asumida por la propia
para la evaluación pertinente de las revistas universidad por difundir el conocimiento. En
electrónicas. Esos lineamientos se presentaron esta línea de pensamiento Cordero et al. (2009,
en 2002 y 2005 ante CONACYT, junto con una p.6) señalan:
solicitud para que las revistas electrónicas “El nacimiento de la REDIE como una
fueran consideradas por el IRMICYT, siendo revista de acceso gratuito a sus contenidos
estos lineamientos incluidos por primera vez en fue novedoso en la institución donde se
la Convocatoria 2006 de ingreso y edita, y generó una situación de reflexión
permanencia de revistas científicas al al interior del equipo editorial de
IRMICYT (López-Ornelas, 2006). Desde esta la REDIE. Pensar en el papel de la
perspectiva se puede observar que la REDIE, a universidad en la difusión del
lo largo de su historia, ha mantenido un interés conocimiento, sobre todo como institución
permanente por contribuir de manera activa e pública, motivó a tomar una posición
impulsar la evolución de los mecanismos mucho más explícita en torno al acceso
institucionales y la política nacional sobre abierto. Con el tiempo, surgió la necesidad
difusión de la ciencia. de dejar claro que esta postura no era un
La REDIE ante el acceso abierto elemento circunstancial en la Revista, sino
un posicionamiento voluntario, producto
Hasta antes de la digitalización de las revistas
de la reflexión, y una verdadera
científicas, la difusión de la ciencia dependía de
convicción. Por ello, a partir de noviembre
un paradigma tecno-económico que permitía
de 2004 la REDIE se adhirió a la Iniciativa
que las editoriales, a través de una cesión de
de Budapest sobre Acceso Abierto”.
derechos por parte de los autores, restringieran
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rumbo a la corriente principal de difusión de la ciencia. RELIEVE, 20 (2), art. M5. DOI: 10.7203/relieve.20.2.4405
No obstante, la concepción de la REDIE En este escenario destaca la preponderancia
como una revista de acceso abierto no se limitó de las revistas científicas como difusoras del
al simple acceso a sus contenidos, sino también conocimiento, así como la necesidad de su
a su uso y distribución sin restricciones por certificación por parte de los sistemas de
parte de los lectores. Por ello, se decidió definir indización, ya que estos actúan como
de manera explícita una política en torno al mecanismos de legitimación de la producción
derecho de autor, e instrumentar los científica publicada. A su vez, se establece la
mecanismos legales necesarios para sustentar diferencia entre la corriente principal de la
dicha política. Es así como se decidió adoptar la ciencia y la corriente periférica, siendo esta
licencia Atribución- No comercial 2.5 México, última a la que pertenece la mayoría de revistas
de Creative Commons, la cual garantiza el libre latinoamericanas, las cuales ven limitado su
uso de los contenidos, respetando tres impacto, entre otros factores, por el idioma y
elementos fundamentales: el reconocimiento dificultades en la gestión editorial, donde la
del derecho moral sobre la obra, la utilización digitalización y el acceso abierto son los
sin fines de lucro y mantener la integridad del medios que potencializan la visibilidad.
contenido (Cordero et al. 2009).
Por otra parte, el análisis del comportamiento
Asumir el riesgo de crear una revista de las revistas mexicanas de investigación
totalmente gratuita no fue una decisión fácil, ya educativa ante los sistemas de indización
que no sólo implicaba la incertidumbre sobre la nacionales, regionales e internacionales,
sostenibilidad financiera de la misma, evidencia que los sistemas con menor rigor
implicaba además abandonar un esquema durante la evaluación de las revistas son los
cultural y organizativo añejo, errónea y nacionales y regionales, como es el caso de
frecuentemente asociado con la credibilidad y REDALYC, SCIELO y el IRMICYT, los
la seriedad de la revista (McAnally, 2005). Sin cuales presentan mayor flexibilidad en los
embargo, la misión de la revista de contribuir a criterios de calidad, lo que demuestra que estos
la difusión del conocimiento científico actuó sistemas han sido pensados para atender las
como el factor determinante de esta postura. condiciones del contexto latinoamericano.
Congruente con esta línea de pensamiento, en Mientras que los sistemas internacionales como
el año 2014 a exactamente 15 años del SCOPUS y Web of Science mantienen un
nacimiento de la REDIE como una publicación esquema de evaluación más riguroso,
electrónica y de acceso abierto, CONACYT ha privilegiando los factores de citación e impacto,
definido e institucionalizado una postura criterios que suelen favorecer a las revistas de
nacional sobre el acceso abierto a los resultados habla inglesa y procedentes de los países
de investigación financiados con recursos desarrollados. Prueba de ello es el
públicos, a través de la reforma del artículo 69 comportamiento que registra cada revista
de la ley de ciencia y tecnología, hecho que seleccionada para este estudio, en donde se
reafirma la pertinencia de las posturas asumidas hace evidente cómo disminuye la presencia de
por la REDIE a lo largo de su trayectoria. dichas revistas en índices internacionales, en
comparación con los regionales.
Conclusiones
La presente investigación se enfocó en A su vez, se observó que el tránsito de las
identificar los elementos o estrategias que revistas –de la zona periférica a la corriente
habilitan la transición de las revistas periféricas principal– es un esfuerzo colectivo de orden
hacia la corriente principal de la ciencia, esto a nacional que involucra diferentes actores,
partir de la reconstrucción de los esfuerzos empezando por el nivel gubernamental,
realizados por el sector científico de México, y pasando por el nivel institucional y terminando
analizando el caso de la REDIE. con el nivel individual, es decir, los propios
académicos y sus comunidades.
RELIEVE- Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa [ www.uv.es/RELIEVE ] pag. 13También puede leer
