Máster en Musicoterapia - Cursos: 2021-2022 y 2022-2023 (13ª promoción) Modalidad semipresencial - Universidad Pontificia de Salamanca
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Máster en
Musicoterapia
Cursos: 2021-2022 y 2022-2023 (13ª promoción)
Modalidad semipresencial
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 2Sumario
Sumario 3
Datos básicos 4
Breve descripción de la titulación 5
1º y 2º Cursos (2021-2023): Asignaturas y créditos 6
1º Curso (2021-2022): Asignaturas y créditos 8
2º Curso (2022-2023): Asignaturas y créditos 9
Criterios de evaluación 11
Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 12
Profesorado 16
Breve CV del Director 18
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 3Máster en
Musicoterapia
Datos básicos
Créditos ECTS: 60 en 2 cursos académicos
Modalidad: Semipresencial
Tipo de posgrado: Título propio Máster
Idioma en el que se imparte: Español
Dirigido a:
- Titulados en Magisterio, Psicología, Medicina, Pedagogía, Psicopedagogía, Musicología,
Logopedia, Educación Social, Enfermería, etc.
- Profesionales de la música
- Otros profesionales que trabajen con personas con discapacidad y/o desventaja social
(Titulados en Fisioterapia, Trabajo Social, Auxiliares, etc.).
Calendario: Del Viernes 8 de Octubre de 2021, al sábado 24 de junio de 2023.
Centro en el que se imparte: Facultad de Educación. Edificio "Luis Vives"
Horarios: Viernes de 16:30 h a 21:30h. Sábados de 9:00 h a 14:00 h
Director responsable de la titulación: Dr. D. Luis Alberto Mateos Hernández
Email: master.musicoterapia@upsa.es
lamateoshe@upsa.es
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 4Breve descripción de la titulación
El Máster en Musicoterapia está orientado a la formación de musicoterapeutas profesionales. Se
capacita al alumnado para el desempeño de la musicoterapia en diversos tipos de instituciones
públicas y privadas, con especial acento en todas aquellas que atiendan a personas en situaci ones de
desventaja física, intelectual y/o social. Se ofrece una formación de calidad que atienda a la par las
demandas personales y profesionales del alumnado, así como los requerimientos de las empresas e
instituciones interesadas en este rol profesional.
En el primer curso se imparten 30 créditos ECTS, que incluyen seminarios prácticos presenciales (20
ECTS) y créditos tutorizados a distancia (formación on-line) (10 ECTS). En el segundo curso se
imparten otros 30 ECTS adicionales para obtener el título de Máster en Musicoterapia (60 ECTS), que
incluyen seminarios prácticos presenciales (18 ECTS), tutorización y seguimiento del Trabajo de Fin de
Máster (TFM) (2 ECTS) y créditos tutorizados a distancia (formación on-line) (10 ECTS).
Se realizan tutorías individuales personalizadas durante las cuales el tutor acompañará y ayudará al
alumno en el desarrollo de todos aquellos aspectos de la formación que sea necesario.
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 51º y 2º Cursos (2021-2023): Áreas temáticas y créditos
MASTER EN MUSICOTERAPIA ECTS 60
Bases de la Musicoterapia (1º curso) ECTS 6
Música en Musicoterapia (1º curso) ECTS 6
Psicología en Musicoterapia (1º curso) ECTS 6
Musicoterapia en diferentes contextos de intervención I (1º curso, 4 ECTS) ECTS 6
Musicoterapia en diferentes contextos de intervención II (2º curso, 2 ECTS)
Proceso didáctico – terapéutico personal (self-experience) I (1º curso, 4 ECTS) ECTS 12
Proceso didáctico – terapéutico personal (self-experience) II (2º curso, 8 ECTS)
Practicum: Supervisión de casos y Proyecto I (1º curso, 4 ECTS) ECTS 12
Practicum: Supervisión de casos y Proyecto II (2º curso, 8 ECTS)
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas (2º ECTS 6
curso)
TFM: Innovación e investigación en Musicoterapia (2º curso) ECTS 6
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 61º Curso (2021-2022): Asignaturas y créditos
Máster en Musicoterapia (1º curso académico) ECTS 30
Asignatura 1: Bases de la Musicoterapia ECTS 6
1.1. La experiencia musical: música, comunicación, emoción y creatividad en 2
educación y terapia
1.2. El encuadre musicoterapéutico: La definición del contexto de interacción 2
1.3. Aproximación histórica a la Musicoterapia 0,5
1.4. Planificación de la intervención en Musicoterapia 0,5
1.5. Modelos de trabajo en Musicoterapia 0,5
1.6. Musicoterapia y equipo interdisciplinar 0,5
TOTAL 6 ECTS
Asignatura 2: Música en Musicoterapia ECTS 6
2.1. La voz como medio de expresión y comunicación emocional 2
2.2. Análisis de improvisaciones 2
2.3. Acompañamiento de improvisaciones 2
TOTAL 6 ECTS
Asignatura 3: Psicología en Musicoterapia ECTS 6
3.1. Psicología de la música 1
3.2. Desarrollo afectivo y social 1
3.3. El vínculo afectivo en la relación musicoterapéutica de la música 2
3.4. Psicopatología en la infancia y en la adolescencia 0,5
3.5. Procesos neuropsicológicos: funcionamiento normal y patológico 0,5
3.6. Procesos grupales en musicoterapia 0,5
3.7. Psicología de la personalidad y sus trastornos 0,5
TOTAL 6 ECTS
Asignatura 4: Musicoterapia en los diferentes contextos de intervención I ECTS 4
4.1. Musicoterapia en la rehabilitación del habla y del lenguaje 0,5
4.2. Musicoterapia en Geriatría 0,5
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 74.3. Musicoterapia Hospitalaria 0,5
4.4. Musicoterapia en Educación Infantil y en Atención Temprana 0,5
4.5. Musicoterapia en Educación Primaria 0,5
4.6. Musicoterapia en Educación Secundaria 0,5
4.7. Musicoterapia en los Centros de Educación Especial 0,5
4.8. Musicoterapia en las Escuelas de Música y Danza 0,5
TOTAL 4 ECTS
Asignatura 5: Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas I ECTS 4
5.1. Supervisión Practicum (I y II). 2
5.2. Supervisión Practicum (III y IV). 2
TOTAL 4 ECTS
Asignatura 6: Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) ECTS 12
6.1. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (I y II). 2
6.2. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (III y IV). 2
TOTAL 4 ECTS
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 82º Curso (2022-2023): Asignaturas y créditos
Máster en Musicoterapia (2º curso académico) ECTS 30
Asignatura 7: Musicoterapia en diferentes contextos de intervención II ECTS 2
7.1. Musicoterapia en Salud Mental e Intervención Comunitaria 0,5
7.2. Musicoterapia en centros de acogimiento familiar 0,5
7.3. Musicoterapia en centros penitenciarios, centros de menores y de atención 0,5
a drogodependientes
7.4. Musicoterapia en cuidados paliativos 0,5
TOTAL 2 ECTS
Asignatura 8: Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades ECTS 6
educativas
8.1. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad 0,5
física
8.2. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad 0,5
visual
8.3. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad 0,5
auditiva
8.4. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con necesidades 0,5
específicas del lenguaje
8.5. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con alto riesgo de 0,5
exclusión social
8.6. Investigación e intervención en Musicoterapia ante el reto intercultural 0,5
8.7. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con discapacidad 0,5
intelectual
8.8. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con trastornos 0,5
emocionales y de conducta
8.9. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con autismo 0,5
8.10. Investigación e intervención en Musicoterapia en alumnado con 0,5
plurideficiencias
8.11. Investigación e intervención en Musicoterapia en maltrato infantil 0,5
8.12. Investigación e intervención en Musicoterapia en altas capacidades 0,5
intelectuales
TOTAL 6 ECTS
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 9Asignatura 9: Trabajo Fin de Máster: Innovación e Investigación en Musicoterapia ECTS 6
9.1. Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa en Musicoterapia 1
9.2. Planificación y desarrollo de proyectos de innovación en Musicoterapia. 1
9.3. Preparación al Trabajo de Fin de Máster (TFM) I y II 2
9.4. Tutorización y seguimiento del TFM 2
TOTAL 6 ECTS
Asignatura 10: Practicum: Proyecto y supervisión de prácticas II ECTS 8
10.1. Supervisión Practicum (V y VI). 2
10.2. Supervisión Practicum (VII y VIII). 2
10.3. Supervisión Practicum (IX y X). 2
10.4. Supervisión Practicum (XI y XII). 2
TOTAL 8 ECTS
Asignatura 11: Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) II ECTS 8
11.1. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (V y VI). 2
11.2. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (VII y VIII). 2
11.3. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (IX y X). 2
11.4. Proceso didáctico-terapéutico personal (self-experience) (XI y XII). 2
TOTAL 8 ECTS
Para que el alumnado obtenga el Título de Máster en Musicoterapia de 60 créditos europeos ECTS tend
debe haber superado:
20 Créditos ECTS teóricos online (60 horas de clases virtuales + 40 horas de
tutorización y seguimiento).
16 Créditos ECTS teórico-prácticos, cursados mediante seminarios presenciales de fin
de semana y tutorización de TFM.
12 Créditos ECTS de Practicum, cursados mediante seminarios presenciales de fin de
semana
12 Créditos ECTS de Proceso didáctico-terapéutico personal (“self-experience”)
cursados mediante seminarios presenciales de fin de semana
Además, debe haber superado satisfactoriamente todas las pruebas de evaluación,
presenciales o tutorizadas. Por último, debe tener aprobado el Trabajo de Fin de Máster
(TFM).
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 10Criterios de evaluación
Para cada uno de las 11 asignaturas del Máster en Musicoterapia se establecerán los pertinentes
procedimientos de evaluación de los aprendizajes teórico-prácticos de los alumnos.
Se establecerá como obligatoria la asistencia al 80% de las actividades docentes presenciales, y la
titulación de Máster se otorgará siempre y cuando se haya obtenido al menos una media de
cinco puntos en cada una de las asignaturas. Es decir, se tendrán en cuenta estos criterios:
- Asistencia y participación en las clases presenciales.
- Superación satisfactoria de todas las pruebas de evaluación, presenciales o no, de
cada seminario.
La evaluación de los aprendizajes se realizará tanto de forma on-line como presencial. Con todo
ello pretendemos el seguimiento y refuerzo de cada una de las capacidades desarrolladas en
cada momento de la formación, consiguiendo así las competencias y actitudes propias para
ejercer el rol de musicoterapeuta.
Las evaluaciones que se llevarán a cabo son las siguientes:
1. Cuestionarios de evaluación de seminarios on-line. Los cuestionarios de la
plataforma consisten en 10 preguntas tipo test.
2. Tareas transversales de asignaturas. Son tareas que ayudan a complementar y
evaluar las competencias entrenadas en los seminarios presenciales.
- Libro fórums. Los libroforums consisten en la lectura previa de capítulos de libros
de referencia, la realización de un cuestionario de evaluación sobre el contenido
de los capítulos y el posterior comentario o debate sobre los mismos.
- Actividades de asignatura. Se desarrollarán otras actividades como grabaciones de
improvisaciones musicales, autobiografía musical, etc.
3. Exámenes parciales. Se realizarán dos exámenes parciales presenciales tipo test con
preguntas sobre los contenidos teóricos del Máster.
4. Trabajo Fin de Máster –TFM-. Se valorará las competencias adquiridas, el proceso de
aprendizaje, y el trabajo final.
5. Practicum. Se valorarán las competencias adquiridas, el proceso de aprendizaje, el
proyecto y la memoria de prácticas.
6. Proceso Didáctico Terapéutico Personal. Se valorará las competencias adquiridas y
el proceso de aprendizaje.
El 80% de la nota de los asignaturas 1 a 5 corresponden a las evaluaciones por cuestionarios,
actividades y libro fórum, y 20% restante proviene de la nota del examen. Las asignaturas 6, 7 y 8
son notas globales del proceso de aprendizaje en dichas asignaturas evaluado por el profesorado
implicado en la docencia y tutorización.
Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 11Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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actividades musicales dentro del aula hospitalaria. Comunicación presentada al I Congreso
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Máster en Musicoterapia - Curso 2021-2023 12Mateos-Hernández, L. A. (2007). La autobiografía musical como estrategia
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Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 14Sabbatella, P. (2006). Music Therapy Research in Iberoamerican Countries: An overview
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Musicoterapia., pp. 99-102. Zaragoza: Estudio de Palabras.
PLATAFORMA MOODLE
En Moodle el alumno dispone de los materiales básicos de la asignatura.
TUTORÍAS
Existe un horario de atención tutorial durante 4 horas a la semana para que el alumno reciba el
apoyo que necesite, en caso de que dicha asistencia requiera un trato presencial. También
puede concertar una cita telefónica si así lo requiere.
De igual modo, el apoyo tutorial puede realizarse a través de las herramientas disponibles en el
espacio Moodle. Además, el alumno puede concertar tutorías virtuales (Skype, Meet,
Blackboard Collaborate, etc.) con el profesorado si así lo requiere.
Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 15Profesorado
BERNARDO CANGA BERNARDO: Máster en Musicoterapia (UPSA), MMT, MT-BC, USA.
Musicoterapeuta instructor y coordinador en “The Louis Armstrong Center for Music and
Medicine” en el Mount Sinai Beth Israel de Nueva York. Musicoterapeuta en el Children’s Hospital
of The King’s Daughters in the Department of Pediatrics at Eastern Virginia Medical School,
Norfolk, VA, USA. Experto en Musicoterapia en Medicina pediátrica y salud infantil.
CATHERINE CLANCY ABERCROMBIE: Doctora en Investigación Pedagógica (FPCEE-Blanquerna;
URL). Músico y Musicoterapeuta; Delegada Española de la European Music Therapy
Confederation (EMTC). Profesora del Máster de Musicoterapia de la ESMUC. Especialista en
musicoterapia en entornos educativos, programas de intervención temprana, y con niños y
adolescentes con discapacidades múltiples.
CARLOS HUGO CRIADO DEL VALLE: Doctor en Psicología. Experto en Emoción, Música y
Motivación. Profesor de la Facultad de Psicología (USAL).
MÓNICA DE HORNA MONTERO: Pedagoga, músico y Musicoterapeuta de “INSOLAMIS” (Atención
a personas con discapacidad intelectual –Salamanca-). Tesorera de la Asociación Castellano
Leonesa de Musicoterapia (ACLEDIMA). Supervisora Acreditada de Musicoterapia (SMTAE).
JUDITH HELVIA GARCÍA: Doctora en Musicología. Músico. Máster en Musicoterapia (UPSA).
Máster en Música Hispana. Profesora de Piano y Órgano.
Mª CARMEN GALIANO BLÁZQUEZ: Lic. en Pedagogía y Psicopedagogía. Máster en Musicoterapia
(UPSA). Máster en Logopedia Clínica y escolar. Musicoterapeuta en la Escuela de Música "Santa
Cecilia", Salamanca. Orientadora educativa. Presidenta de la Asociación Castellano Leonesa de
Musicoterapia (ACLEDIMA). Vocal de la Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales
(AEMP). Musicoterapeuta Acreditada (MTAE).
DAVID GAMELLA GONZÁLEZ: Doctor en Bellas Artes. Músico y artista plástico. Máster en
Musicoterapia (UAM). Director académico del Máster en Musicoterapia de la UNIR. Especialista
en musicoterapia en contextos de exclusión social, en musicoterapia en UCIs hospitalarias y en el
desarrollo de habilidades terapéuticas. Especialista en Mindfulness educativo.
BEATRIZ HERNÁNDEZ POLO: Doctora en Musicología. Músico. Máster en Musicoterapia (UPSA).
Experta en pedagogía musical del método Willems. Profesora asociada del Departamento de
Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal (USAL).
Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 16CRISTINA IGLESIAS CHAVES: Profesora Encargada de Cátedra de la Facultad de Educación de la
UPSA. Psicóloga, músico y especialista en Psicología del Lenguaje (UPSA). Experta en Inteligencia
Emocional. Directora del coro universitario “Contrapunto” de la UPSA.
PATRICIA MARTÍ AUGÉ: Doctora en Psicología, músico y Máster en Musicoterapia (Universidad
de Barcelona). Postgrados en Psicooncología y en Terapias Naturales. Especialista en
musicoterapia en el contexto pediátrico y médico con personas mayores con deterioro cognitivo
y sus familias, pacientes con dolor crónico, y enfermos oncológicos. Psicooncóloga y
musicoterapeuta de Oncolliga- Fundación Liga Catalana de Ayuda Oncológica.
LUIS ALBERTO MATEOS HERNÁNDEZ: Profesor Encargado de Cátedra de la UPSA. Psicólogo,
músico y especialista en Musicoterapia. Presidente de AEMP (Asociación Española de
Musicoterapeutas Profesionales). Experto en Inteligencia Emocional. Director del Máster en
Musicoterapia de la Universidad Pontificia de Salamanca. Supervisor Acreditado de
Musicoterapia (SMTAE).
MELISSA MERCADAL BROTONS: Presidenta de la World Federation of Music Therapy (WFMT).
Ex-Delegada Española en la European Music Therapy Confederation (EMTC). Psicóloga. Doctora
en Educación Musical y Psicología de la Música por la Universidad de Oregon (EEUU). Máster en
Musicoterapia por la Universidad del Estado de Florida (EEUU). Directora del Máster en
Musicoterapia del ESMUC, Barcelona. Supervisora Acreditada de Musicoterapia (SMTAE).
CARLA NAVARRO MUÑOZ: Doctora en Ciencias Humanas y Sociales (UPSA, Premio Extraordinario
de Doctorado). Licenciada en Música (en especialidad de violoncello), Máster en Musicoterapia y
Máster en Investigación, Emoción y cognición (UCJC). Experta en MT con personas con trastornos
neurológicos, y en prematuridad. Musicoterapeuta de la Unidad de Cuidados Paliativos
Pediátricos de Aragón (UCPPA) con la Fundación "Porque Viven".
TERESA PAULA DE OLIVEIRA LEITE: Psicóloga, Músico y Máster en musicoterapia (NY University).
Expresidenta de la Asociación Portuguesa de Musicoterapia. Ex-Vicepresidenta para el Sur de
Europa de la European Music Therapy Confederation (EMTC). Profesora Titular y Directora del
Máster en Musicoterapia de la Universidad de Lusíada, Lisboa. Supervisora Acreditada de
Musicoterapia.
CÉSAR DANIEL PASCUAL VALLEJO: Musicólogo, músico de jazz, profesor, productor, compositor y
máster en Musicoterapia (UPSA). Musicoterapeuta de la Fundación Fundaneed Salamanca, para
Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 17niños con n.e.e. Ex-Vicepresidente de la Asociación Castellano Leonesa de Musicoterapia
(ACLEDIMA). Supervisor Acreditado de Musicoterapia (SMTAE).
JOSÉ IGNACIO PÉREZ FERNÁNDEZ: Psicólogo, músico y especialista en Musicoterapia. Doctor en
Psicología. Profesor Titular de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Experto en el Método
GIM. Experto en Creatividad en la infancia.
Mª CRUZ PÉREZ LANCHO: Profesora Encargada de Cátedra de la Facultad de Psicología de la
UPSA. Especialista en trastornos del lenguaje, daño cerebral sobrevenido y demencias.
PILAR RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ: Profesora de Piano acompañante (Conservatorio profesional de
Salamanca), Máster en Musicoterapia (UPSA) y musicoterapeuta en la Unidad de Cuidados
Paliativos del Hospital Universitario de los Montalvos (Salamanca).
SARA SAN ROMUALDO CORRAL: Psicopedagoga, maestra, músico, Máster en Musicoterapia
(UPSA) y Doctora en Psicología (USAL) y experta en musicoterapia educativa.
ELENA SÁNCHEZ ZABALLOS: Profesora Ayudante de la Facultad de Psicología de la UPSA. Experta
en Mindfulness. Directora del Máster de Psicología Sanitaria (UPSA).
JOSÉ DAVID URCHAGA LITAGO. Profesor Encargado de Cátedra de la Facultad de Comunicación
de la UPSA. Experto en estadística y metodología de la investigación.
JOSÉ RAMÓN YELA BERNABÉ: Catedrático de Psicología (UPSA) y Máster en Psicología Clínica y de
la Salud (UCM). Experto en Mindfulness, y en trastornos de la alimentación.
MAU ZIEMKIEWICZ ARTABE. Master en Musicoterapia (Universidad UWE- University of West
England). Grado en Maestro en Educación Primaria (mención en educación musical). Profesora
de violín y viola. Concertista internacional y musicoterapeuta con niños y jóvenes.
Breve CV del Director
LUIS ALBERTO MATEOS HERNÁNDEZ (DIRECTOR) es Profesor Encargado de Cátedra de la UPSA,
donde actualmente imparte asignaturas relacionadas con la Psicología del Desarrollo y la
Musicoterapia Educativa. Psicólogo, Musicoterapeuta y Experto en Inteligencia Emocional, es
autor de más de 40 publicaciones entre las que destaca el libro Actividades musicales para
atender a la Diversidad, así como la coordinación de los manuales colectivos Terapias Artístico
Creativas y SEMPA: Sistema de Evaluación Musicoterapéutica para Personas con Alzheimer,
publicado en IMSERSO. Fue el promotor del Máster/Experto en Musicoterapia de la UPSA (2002)
Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 18y es su Coordinador Académico desde entonces. Fue el fundador y presidente de la Asociación
Castellano Leonesa de Musicoterapia (ACLEDIMA, 2001-2008) y es el fundador de la única
Asociación Española de Musicoterapeutas Profesionales (AEMP, 2008), la cual preside desde el
2009. Supervisor Acreditado de Musicoterapia (SMTAE). Miembro del Comité Científico de los
Congresos Nacionales de Musicoterapia (2006; 2008; 2010; 2012; 2014; 2017). Miembro de los
comités científicos de las Revistas de Musicoterapia de la UNIR y de la UAM.
Máster en Musicoterapia (Curso 2021-23) 19También puede leer
