Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas - Máster en MUSICOTERAPIA (13ª Edición) Modalidad: Semipresencial
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GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2020/2021 + ADENDA Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas Máster en MUSICOTERAPIA (13ª Edición) Modalidad: Semipresencial
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas Datos básicos Tipo de título propio: MÁSTER Nº de créditos: 6 ECTS Calendario: Del Viernes 8 de Octubre de 2021, al sábado 24 de junio de 2023. Horario clases virtuales: Por determinar Profesor/a responsable de la asignatura: Dr. D. Luis Alberto Mateos Hernández E-mail: lamateoshe@upsa.es Horario de tutorías: Por determinar Otros profesores de la asignatura: Dra. Dª. Sara San Romualdo Corral Dra. Dª. Beatriz Hernández Polo Dra. Dª. Patricia Martí Augé Dra. Dª. Catherine Clancy Abercrombie Dr. D. David Gamella González Dra. Dª Carla Navarro Muñoz D. Bernardo Canga Bernardo Dª. Mónica de Horna Montero Dª. Pilar Rodríguez Rodríguez Dª. Mª Paz de Blas Fernández D. César Daniel Pascual Dª. Mau Ziemkiewicz Máster en Musicoterapia 2
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID Breve descripción de la asignatura En esta asignatura se exponen las características más significativas de las posibles necesidades educativas de los participantes en los programas de musicoterapia. Y a partir de ahí, se aprende a planificar la intervención musicoterapéutica, adaptándose a las diferentes realidades del alumnado y de las instituciones que los acogen. Además, se dan a conocer diferentes modelos de intervención en Musicoterapia adaptados a cada uno de los diversos grupos de población según las necesidades educativas que presentan, creando recursos musicoterapéuticos específicos, y desarrollando un alto nivel de sensibilidad y flexibilidad en la práctica de la Musicoterapia en estos colectivos. Carga lectiva Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas Créditos ECTS 6 Presenciales en aula virtual: tutorización y seguimiento 6 Contenidos de las clases En aula virtual: • Investigación e intervención en MT en alumnado con discapacidad física (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con discapacidad visual (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con discapacidad auditiva (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con necesidades específicas del lenguaje (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con alto riesgo de exclusión social (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT ante el reto intercultural (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con discapacidad intelectual (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con trastornos emocionales y de conducta (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado del espectro autista (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en alumnado con plurideficiencias (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en maltrato infantil (0,5 ECTS) • Investigación e intervención en MT en altas capacidades intelectuales (0,5 ECTS) Tutorización y seguimiento Existe un horario de atención tutorial semanal en caso de que el alumno requiera atención personal. De igual modo el alumno puede recibir atención tutorial a través de la plataforma virtual, mediante las herramientas que proporciona el espacio moodle. Máster en Musicoterapia 3
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA Para ello se tendrán en cuenta en cada una los siguientes criterios: - Asistencia y participación en las clases virtuales. - Superación satisfactoria de todas las pruebas de evaluación, síncronas y asíncronas de la asignatura. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno únicamente se presentará a la parte del temario que no haya sido superada. En caso de ser la parte teórica deberá realizar el examen, y en el caso de la parte práctica, deberá entregar los trabajos suspensos o no presentados en la misma fecha de la convocatoria del examen extraordinario. Recursos de aprendizaje PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la signatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos, bases de datos, vídeos… y otros materiales utilizados en el aula o recomendados para la realización de actividades autónomas del alumno. En dicha plataforma se encuentra además el enunciado de cada una de las actividades que debe realizar el alumno. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA Alonso Peña, J. (2004) Autismo y Síndrome de Asperger: guía para familiares, amigos y profesionales. Ediciones Amarú. Arnáiz Sánchez, P. (1995) El PCC: Autismo y atención a la diversidad. Universidad de Murcia. BEAM, J. y OLFIELD, A. (2001) Pied piper: Musical activities to develop basic skills. London: Jessica Kingsley Publishers. Marchesi, A., Coll, C., Palacios, J., (1992). Desarrollo psicológico y educación. (volumen III). MANSO, J.M. (2002) El maltrato infantil. Editorial EOS Gabinete de Orientación Psicológica. Necesidades educativas especiales y aprendizaje escolar. Madrid: Alianza Psicológica. Martín Hernández, J. (2005). La intervención ante el maltrato infantil. Una revisión del sistema de protección. Madrid: Pirámide. Mateos-Hernández, L. A. (2002). El área de música en niños con necesidades educativas especiales. En R. Aranda (Ed.), Educación Especial: Áreas curriculares para alumnos con n.e.e. (pp.155-184). Madrid: Prentice Hall- Pearson Educación. Máster en Musicoterapia 4
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID Wehmeyer, M.L. (1998). Self-determination and individuals with significant disabilities: Examining meanings and misinterpretations. Journal of the Association for Persons with Severe Handicaps, 23, 5 - 16. Máster en Musicoterapia 5
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID ADENDA GUÍA DOCENTE ONLINE Vigente en caso de confinamiento generado por la crisis del COVID-19 Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas Metodología en el entorno online METODOLOGÍA TOTAL HORAS HORAS HORAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES (ACTIVIDADES FORMATIVAS) SÍNCRONAS DEL ASÍNCRONAS ALUMNO DEL ALUMNO Clases teóricas síncronas 18 CLASES SÍNCRONAS 30 Clases prácticas síncronas (20%) PRUEBAS Y PRESENTACIONES Pruebas escritas síncronas SÍNCRONAS Pruebas y presentaciones orales 12 síncronas PRUEBAS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas asíncronas: 12 ASÍNCRONAS 12 cuestionarios asíncronos Enunciado, entrega y 12 retroalimentación de tareas: Tutorización y seguimiento RETOS ACADÉMICOS Estudio 60 120 Creación, almacenamiento y 30 (80%) búsqueda de información Realización de consultas 3 y encuestas Discusiones, debates 3 o diálogos Lección práctica de actividades y contenidos interactivos Generación colectiva de material TOTAL 150 30 120 Máster en Musicoterapia 6
Estrategias metodológicas de Musicoterapia según las necesidades educativas GUÍA DOCENTE (MÁSTER EN MUSICOTERAPIA) 2021/2023 + ADENDA COVID Criterios de evaluación en el entorno online PUNTOS EVALUACIÓN (sobre 10) Pruebas y presentaciones orales síncronas PRUEBAS Y PRESENTACIONES SÍNCRONAS Pruebas escritas síncronas PRUEBAS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas asíncronas 5 ASÍNCRONAS Enunciado, entrega y retroalimentación de tareas Creación, almacenamiento y búsqueda de información 4 RETOS ACADÉMICOS Realización de consultas y encuestas 0,5 Discusiones, debates o diálogos 0,5 Lección práctica de actividades y contenidos interactivos Generación colectiva de material TOTAL 10 • PRUEBAS Y RETOS ACADÉMICOS DE EVALUACIÓN ONLINE • Pruebas escritas asíncronas: 12 cuestionarios asíncronos • Creación, almacenamiento y búsqueda de información sobre los contenidos de cada Masterclass. • Consultas y/o encuestas sobre cada temática de las diferentes Masterclasses. • Discusiones, debates y diálogos sobre cada temática para enriquecer los puntos de vista. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial online PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la signatura. Se ha diseñado una pestaña para cada uno de los contenidos en la que se pueden encontrar enlaces a documentos, bases de datos, vídeos… y otros materiales utilizados en el aula o recomendados para la realización de actividades autónomas del alumno. En dicha plataforma se encuentra además el enunciado de cada una de las actividades que debe realizar el alumno, así como los enlaces a las Masterclasses que posteriormente quedan disponibles como grabaciones. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA Ya presentada más arriba en la guía docente. Máster en Musicoterapia 7
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