Memoria Nebrija Grupos de Investigación 2019-2020
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Memoria Nebrija Grupos de Investigación 2019-2020
Índice 2 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 Memoria Nebrija
Grupos de investigación. . . . . . . . . . . . . . . 4 Escuela Politécnica Superior . . . . . . . . . 56
Grupo Nebrija de Investigación en
Facultad Lenguas y Educación. . . . . . . . . 6 Ingeniería de Vehículos (GREEN) . . . . . . 57
Grupo Nebrija de Investigación en Grupo Nebrija de Investigación en
Lingüística Aplicada a la Enseñanza Ingeniería de Materiales (INAM) . . . . . . . 59
de Lenguas Extranjeras (LAELE) . . . . . . . . 7
Grupo Nebrija de investigación ARIES . . 60
Grupo Nebrija de Investigación en
Cognición, Educación y Diferencias Grupo Nebrija de Investigación en
Individuales (CEDI) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Matemáticas y sus aplicaciones (MA) . . 62
Grupo Nebrija de Investigación Grupo Nebrija de Investigación en
en Comunidades Académicas y la Arquitectura y el Urbanismo ante
Artísticas (ComAcAr) . . . . . . . . . . . . . . . . 18 las Transformaciones Sociales,
Económicas y Territoriales
Investigadores de la Facultad de (At-the-oUTSET) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
Lenguas y Educación no adscritos
a grupos de investigación . . . . . . . . . . . . . 20 Investigadores de la Escuela
Politécnica Superior no adscritos
a grupos de investigación . . . . . . . . . . . . . 67
Facultad Comunicación y Artes . . . . . . . 22
Grupo Nebrija de Investigación Ciencias de la Salud. . . . . . . . . . . . . . . . . 68
en Periodismo de Análisis y
Anticipación (PAA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Grupo San Rafael - Nebrija de
Investigación en Fragilidad en
Grupo Nebrija de Investigación en poblaciones vulnerables y atención
Comunicación (INNECOM) . . . . . . . . . . . 27 centrada en la persona (FRAGILCARE). . 69
Grupo Nebrija de Investigación en Grupo San Rafael - Nebrija de
Estudios Transversales en Investigación en
Creación Contemporánea (ETCC) . . . . . . 31 Cuidados de Enfermería y Servicios
Investigadores de la Facultad de de Salud (ICESS). . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
Comunicación y Artes no adscritos Grupo San Rafael - Nebrija de
a grupos de investigación . . . . . . . . . . . . . 37 Investigación en Fisioterapia
(INFIS-csrn). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Facultad Ciencias Sociales. . . . . . . . . . . 40 Grupo San Rafael - Nebrija
Grupo Nebrija de Investigación de Investigación en Red de
Economía, Bienestar, Empresa Investigación sobre Cultura,
e Internacionalización (ECEMIN) . . . . . . 41 Experiencia y Recursos para el
Cuidado (RICERCARE). . . . . . . . . . . . . . 74
Grupo Nebrija de Investigación en
Seguridad, Gestión de Riesgos y Investigadores del Centro
Conflictos (SEGERICO) . . . . . . . . . . . . . . 45 Universitario San Rafael - Nebrija
no adscritos a grupos de investigación . 75
Grupo Nebrija de Investigación en
Inteligencia turística e innovación
(Smarttour-INN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Investigadores de la Facultad de
Ciencias Sociales no adscritos
a grupos de investigación . . . . . . . . . . . . . 53
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 3
Grupos de
investigación
La estructura investigadora
10
de la Universidad Nebrija está
constituida por los grupos de
investigación reconocidos y
los centros de I+D. La unidad
de trabajo básica, donde se Grupos de Investigación
concentra la mayor parte de Prioritarios
la actividad investigadora de
125
la Universidad, es el grupo de
investigación.
Los Grupos Nebrija de
Investigadores
Investigación se encuentran
estructurados en grupos
prioritarios y grupos no
prioritarios, dependiendo
de si su actividad está o no
4
ligada a la consolidación de
un doctorado (vigente en la
actualidad o previsto para un
futuro cercano).
Grupos de Investigación
No Prioritarios
27
Investigadores
4 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020
PRIORITARIOS. NO PRIORITARIOS.
Facultad Lenguas y Educación Facultad Lenguas y Educación
Grupo Nebrija de Investigación en Grupo Nebrija de Investigación en
Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Comunidades Académicas y
Lenguas Extranjeras (LAELE) Artísticas (ComAcAr)
Grupo Nebrija de Investigación en
Facultad Comunicación y Artes
Cognición, Educación y Diferencias
Individuales (CEDI) Grupo Nebrija de Investigación en
Estudios Transversales en Creación
Facultad Comunicación y Artes Contemporánea (ETCC)
Grupo Nebrija de Investigación en
Escuela Politécnica Superior
Periodismo de Análisis y Anticipación (PAA)
Grupo Nebrija de Investigación en
Grupo Nebrija de Investigación en
Matemáticas y sus aplicaciones
Comunicación (INNECOM)
(MA)
Facultad Ciencias Sociales Grupo Nebrija de Investigación en
La Arquitectura y el Urbanismo ante
Grupo Nebrija de Investigación en las Transformaciones Sociales,
Economía, Bienestar, Empresa e Económicas y Territoriales
Internacionalización (ECEMIN) (At-the-oUTSET)
Grupo Nebrija de Investigación en
Seguridad, Gestión de Riesgos y Conflictos
(SEGERICO)
Grupo Nebrija de Investigación en
Inteligencia turística e innovación
(Smarttour-INN)
Escuela Politécnica Superior
Grupo Nebrija de Investigación en
Ingeniería de Vehículos (GREEN)
Grupo Nebrija de Investigación en
Ingeniería de Materiales (INAM)
Grupo Nebrija de investigación
ARIES
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 5
Facultad de
Lenguas y
Educación
6 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020
Grupo Nebrija de Investigación en
Lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras (LAELE)
El trabajo de investigación del Grupo LAELE Proyectos de investigación y contratos
se enmarca dentro del estudio interdiscipli-
nar de la lingüística aplicada desde un punto La población migrante en la
de vista cognitivo. Así, con una orientación Comunidad de Madrid: factores
basada en la psicolingüística y la lingüística lingüísticos, comunicativos, culturales
y sociales del proceso de integración y
aplicada, el Grupo LAELE tiene como línea
recursos lingüísticos de intervención.
principal de trabajo la investigación sobre la
INMIGRA3-CM. (Referencia H2019/HUM-
adquisición, enseñanza, aprendizaje y eva-
5772)
luación de las lenguas extranjeras, princi-
Entidad financiadora: Comunidad de
palmente del español y el inglés. Su investi-
Madrid - Unión Europea
gación está basada en estudios empíricos,
incluyendo experimentales. Emoción, memoria, identidad
lingüística y aculturación emocional:
Integrantes
su influencia en el aprendizaje de
• Dra. Alice Foucart (IP) español como lengua de migración
• Dra. María Cecilia Ainciburu EMILIA (Referencia FFI2017-83166-C2-2-R)
• Dra. Ana Doquin de Saint Preux Descripción: El proyecto examina as-
• Dra. Susana Martín Leralta pectos tales como la expresión de la
• Dra. Bega García Viudez emoción en español como lengua de
• Dra. Juana Muñoz Liceras migración, la autopercepción de los mi-
grantes al expresar emociones, la me-
• Dra. Irini Mavrou
moria operativa, la inteligencia y acul-
• Dra. Ocarina Masid Blanco turación emocional en relación con la
• Dra. Margarita Planelles Almeida competencia en español y el grado de
• Dr. Kris Buyse identificación con la nueva lengua.
• Dra. Mercedes Pérez Serrano Entidad financiadora: Ministerio de Eco-
• Dña. Cristina Herrero nomía, Industria y competitividad. Plan
• Dra. Marta Nogueroles López Nacional Retos.
• Dra. Zeina Alhmoud Cátedra global Nebrija-Santander de
• Dña. Marta Gallego García español como lengua de migrantes y
• Dña. Teresa Simón Cabodevilla refugiados
Descripción: Cátedra de investigación y
difusión del conocimiento en torno al es-
pañol como lengua de migración.
Entidad financiadora: Santander Univer-
sidades.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 7
Facultad de Lenguas y Educación
Incidental Vocabulary Learning Across Flores, M.E., Planelles,M. y de
Contexts and Modalities in Bilinguals – Santiago, B.
INVOLE – PGC2018-097145-B-I00 "Teatro Aplicado y ELE: la estrategia del
Descripción: Incidental vocabulary lear- teacher in role para una enseñanza per-
ning across contexts and modalities in formativa de la lengua": Espiral. Revista
bilinguals. de la Consejería de Educación en Bulga-
Entidad financiadora: Ministerio de Eco- ria, nº 24, pp. 12-16. Editorial: Secretaría
nomía, Industria y Competitividad. General Técnica. Centro de Publicacio-
nes. Ministerio de Educación y Forma-
Ser y Estar: identidad y emoción en ción Profesional. Junio de 2020.
la enseñanza de ELE en contextos
interculturales a través del teatro Kaku, K., Liceras, J.M. y Kazanina, N.
Descripción: Proyecto financiado por "Acquisition of aspect in L2: A psycho-
Fundación la Caixa. linguistic study of Japanese learners of
Entidad financiadora: Asociación Cultu- English": Applied Psycholinguistics, 41:
ral The Cross-Border Project 185-214. Editorial: Cambridge. 2020.
Liceras, J. M. y Dei Tos, A.
Publicaciones "Las relacionales anafóricas de los su-
jetos nulos y explícitos del español y el
Revistas científicas
portugués brasileño: la proximidad tipo-
Ainciburu, M.C. y Buttazzi, I. lógica… funciona": Caracol. Revista do
"“Esa no soy Yo”: Self-Image and Name Programa de Pós-graduaçao em Língua
Change from the Perspective of Female Espanhola e Literatura Espanhola e His-
Immigrants": Languages (4), 83; pp. Edi- pano-Americana, 19. Editorial: USP —
torial: MDPI. Octubre de 2019. Universidade de São Paulo. Enero de
2020.
Buyse, K, González, E.
Liceras, J. M. y Garcia, E.
"El entorno M@estro: 10 mandamien-
tos para la didáctica de la gramática en "The interpretation and production of
ELE": Monografías marcoELE, núm. 31. grammatical gender by a Spanish-Engli-
Editorial: MarcoELE. Junio de 2020. sh bilingual with Prader-Willi Syndrome:
an idiosynchratic cognitive divide?":
De la Torre, N. y Ainciburu, M. C. Journal of Monolingual and Bilingual
"Complejidad y corrección de las cons- Research, 1 (2): 225-247. Editorial: Equi-
trucciones con Ser/Estar en diferentes nox. Noviembre de 2019.
niveles de competencia del español "Grammatical gender in atypical langua-
como lengua extranjera": Porta Lingua- ge development: A case study of the
rum, 32; pp. 167 - 180. Editorial: Porta interpretation and production of senten-
Linguarum. Diciembre de 2019. ce internal code-switching by an Engli-
sh-Spanish bilingual with Prader-Willi
Syndrome": Journal of Monolingual and
Bilingual Research, 1(2): 225-247. 2020.
8 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020
Manuel, J., Machancoses, F.H., Buyse, Pliego, T. y Martín, S.
K. y Fonseca, M.C. "Negotiation of meaning in Chinese
"Acoustic Dimension of Reading: Does non-native speaker - Spanish native
Musical Aptitude Affect Silent Reading speaker communication in assessment
Fluency?": Frontiers in neuroscience, 14, context": Open Linguistics, 6, 77-93. Edi-
Art.No. 399. Editorial: Frontiers. Abril de torial: De Gruyter. Mayo de 2020.
2020.
Vergara, M. A. y Mavrou, I.
Mavrou, I. y Dewaele, J. M. "Análisis macroestructural de presenta-
"Emotionality and pleasantness of ciones académicas orales en español
mixed-emotion stimuli: The role of lan- L2": Oralia, 22(1), 161-182. 2019.
guage, modality, and emotional intelli-
gence": International Journal of Applied Capítulos de libros
Linguistics, 30, 313-328. 2020.
Ainciburu, M. C.
Muñoz, E. y Mavrou, I. "El parámetro “cantidad de palabras”
"La influencia del componente no verbal en función del nivel en la certificación
asociado al feedback correctivo en la del español académico" en Conocer la
producción oral en ELE": Revista Signos, escritura: investigación más allá de las
Estudios de Lingüística, 53(103), 468– fronteras. Editorial: Pontificia Univer-
495. 2020. sidad Javeriana Noviembre de 2019.
ISBN: 978-958-781-377-7.
Nogueroles, M.
"Los procesos de comprensión auditi- Buttazzi, I. y Ainciburu, M. C.
va en español como lengua extranjera": "Emotional reactivity to the piece of art in
DOBLELE. Revista de lengua y literatu- the foreign language" en The Language
ra. Diciembre de 2019. of Art and Cultural Heritage: A Plurilin-
gual and Digital Perspective. Editorial:
Pérez, M. Cambridge Scholars . Abril de 2020.
"Percepciones de la instrucción basada ISBN: 1-5275-4567-9.
en los principios de un enfoque léxico
en el aula de lengua extranjera": Elua, Buyse, K. Barrientos, A. y Sánchez-
33, 157- 172. Diciembre de 2019. Verdejo, F.J.
"Comunicación Interna en el área turís-
Pizarro, M. Doquin, A. y Ezeiza J. tica: el caso del Departamento de Lin-
"Influencia interlingüística y eficacia co- güística Aplicada en la Universidad de
municativa en las producciones orales Leuven (Bélgica)" en Las nuevas narra-
de aprendices plurilingües de Español": tivas, en el entorno social. Editorial: So-
Círculo de Lingüística Aplicada a la Co- ciedad Latina de Comunicación Social,
municación, CLAC 81 2020: 209-230. SLCS. Diciembre de 2019. ISBN: 978-
Editorial: Editorial Complutense. Febrero 84-17314-11-8.
de 2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 9
Facultad de Lenguas y Educación
Flores, M.E. learning in multicultural contexts. Edito-
"Técnicas de teatro aplicado en la en- rial: Thomson Reuters Aranzadi. 2020.
señanza de español a migrantes chinos ISBN: 978-84-1309-932-3.
residentes en Madrid (identidad y emo-
ción)" en Metodologías y herramientas Ponencias en
inclusivas en contextos educativos. Edi- congresos de investigación
torial: Graó. 2020. ISBN : 978-84-18058-
Ainciburu, M. C. y Gómez, E.
40-0.
"Spanish heritage in the USA as a case
Gallego M., Buyse K. y Doquin, A of identity against the second European
"Aculturación emocional en hablan- generation". Congreso Nacional (EE.
tes de español como lengua de heren- UU.): 7th National Symposium on Spa-
cia: adaptación del Emotional Patterns nish as a Heritage Language. Albuquer-
Questionnaire y diseño del Cuestionario que, USA. Del 27 al 29 de febrero de
de experiencias emocionales" en Pers- 2020.
pectivas actuales en la enseñanza y el
A. Foucart, A., Vidal. A. y Costa, A.
aprendizaje de lenguas en contextos
multiculturales / Current Perspectives in "Are our preferences and evaluations
Language Teaching in Multicultural Con- conditioned by the language context?".
texts. Editorial: Thomson Reuters Aran- Congreso: SEPEX. Faro, Portugal. 7 y 8
zadi. 2020. ISBN: 978-84-1309-932-3. de mayo de 2020.
Nogueroles, M. y Canales, B. Buyse, K., Barrientos, A. y Sánchez-
Verdejo, F. J.
"La técnica de pensar en voz alta como
herramienta docente y de investigación "Comunicación Interna en el área turís-
en estrategias de aprendizaje para la tica: el caso del Departamento de Lin-
comprensión auditiva" en Perspectivas güística Aplicada en la Universidad de
actuales en la enseñanza y el aprendi- Leuven (Bélgica)". Congreso Interna-
zaje de lenguas en contextos multicultu- cional: IX Congreso Latina de Comuni-
rales Current Perspectives in Language cación Social. La Laguna, España. 2 de
Teaching and Learning in Multicultural diciembre de 2019.
Contexts. Editorial: Thomson Reuters Flores, E. y Planelles, M.
Aranzadi. 2020. ISBN: 978-84-1309-
"How can a language teacher become a
932-3.
teaching artist? A case study". Congreso
Simón, T., Mavrou, I., y Martín, S. Internacional: Drama in Education Days
"Emocionalidad en narrativas autobio- 2020. Konstanz, Alemania. Del 16 al 19
gráfcias: Análisis del vocabulario y otros de julio de 2020.
recursos lingüísticos enla producción Foucart, A.
oral de aprendices sinohablantes de
"EL lenguaje: Perspectivas lingüísticas,
español" en Perspectivas actuales en la
cognitivas y sociales". Congreso Inter-
enseñanza y el aprendizaje de lenguas
nacional: Tercer encuentro de investiga-
en contextos multiculturales / Current
dores colombo franceses. Pereira, Co-
perspectives in language teaching and
lombia. 2 de diciembre de 2019.
10 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020"The impact of language on our beha- "Code-switching at the crossroads of
viour". Congreso Internacional: Confe- formal linguistics and experimental re-
rence on Experimental Approaches to search". Congreso Nacional: Intuition,
Perception and Production of Language theory and quantification in Hispanic
Variation' (ExAPP). Munster, Alemania. Studies. Ciampino, Italia. Del 17 al 21 de
26 de septiembre de 2019. febrero de 2020.
"Foreign accent and behaviour". Congre-
Masid, O. y Doquin, A.
so: Language attitudes and discrimina-
tion. Londres, Reino Unido. 4 de mayo "La lengua como herramienta de inte-
de 2020. gración de la población migrante en
la comunidad de acogida : el proyecto
García, E. y M. Liceras, J. INMIGRA-2". Congreso Internacional:
"Bilingualism and Executive Control: the 30º Congreso Internacional de ASELE.
PWS population on the spotlight and… Oporto, Portugal. Del 4 al 7 de septiem-
doing well". Congreso Internacional: bre de 2019.
10th International Prader-Willi Syndrome
Pérez, M.
Organisation Conference [IPWSO 2019],
La Habana, Cuba. Del 13 al 17 de no- "Vocabulary teaching in the L2 Spanish
viembre de 2019. classroom: Teacher beliefs and repor-
ted practices". Congreso Internacional:
Herrero, C. y Devís, E. AAAL Denver 2020. Denver, USA. 28 de
"Unintentional impolite intonation in L2 marzo de 2020.
Spanish requests produced by Chine-
Planelles, M.
se workers living in Madrid". Congreso
Internacional: 10th International Confe- "¿Y tú de dónde eres?: ¿Es posible ha-
rence on Speech Prosody 2020. Tokyo, blar una L2 sin acento extranjero?". Con-
Japón. Del 25 al 28 de mayo de 2020. greso Internacional: 30º Congreso Inter-
nacional de ASELE. Oporto, Portugal.
M. Liceras, J. [ponencia invitada] Del 4 al 7 de septiembre de 2019.
"Bilingüismo simultáneo y bilingüismo
Robles, P., Sánchez, C. y Pérez, M.
secuencial: Las distintas facetas de
nuestro “Imitation Game”". Congreso "Teacher beliefs and reported practices
Nacional: Iber-Lab International Doc- about vocabulary teaching". Congreso
toral Summer School 2019. Granada, Internacional: Vocab@ Leuven. Lovaina,
España. Del 23 al 27 de septiembre de Bélgica. Del 01 al 03 de julio de 2019.
2019. Rodriguez, D. y Ainciburu, M. C.
"La lengua, nuestra lengua, nuestras "Emotions in disagreement of Chine-
lenguas y… lo que no sabemos que sa- se students". Congreso Internacional:
bemos sobre ellas". Congreso Nacional: 3rd International Conference on Corpus
Solemne Acto Académico de Investidu- Analysis in Academic Discourse 2019
ra de Nuevos Doctores y Doctoras, Uni- (CAAD’19). Castellón, España 14 y 15
versidad de Las Palmas de Gran Cana- de noviembre de 2019.
ria. La Laguna, España. 25 de enero de
2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 11Facultad de Lenguas y Educación
"Emotions in disagreement of Chine- Otros méritos de investigación
se students". Congreso Internacional:
3rd International Conference on Corpus Edición-coordinación de libros
Analysis in Academic Discourse 2019
(CAAD’19). Castellón, España. 14 y 15 Planelles, M., Foucart, A- y M. Liceras,
de noviembre de 2019. J. (Editoras)
Perspectivas actuales en la enseñanza y
el aprendizaje de lenguas en contextos
Tesis Doctorales
multiculturales / Current Perspectives
Chao García, Javier in Language Teaching and Learning in
"Literacidad en aprendientes de espa- Multicultural Contexts. Editorial: Thom-
ñol como lengua de migración: Aspec- son Reuters Aranzadi. 2020. ISBN: 978-
tos condicionantes de los errores y es- 84-1309-932-3.
trategias en la expresión escrita"
Directora: Irini Mavrou.
Estancias de investigación en
centros internacionales
Universidad Nebrija. 30 de enero de
2020. Mavrou, Irini
Calificación: Sobresaliente, Cum Laude. Estancia de investigación en Institute of
Education, University College London.
García Jerez, Pedro Anibal
12 meses.
"El aprendizaje cooperativo en la ense-
Estancia de investigación en Depart-
ñanza explícita del léxico español"
ment of Applied Linguistics and Com-
Directoras: Ocarina Masid Blanco y Mª munication, Birkbeck, University of Lon-
Eugenia Santana Rollán. don. 6 meses.
Universidad Nebrija. 14 de julio de 2020.
Calificación: Sobresaliente. Simón Cabodevilla, Teresa
Estancia de investigación en Lancaster
University. 3 meses.
Premios de Investigación
Buyse, Kris
Premio: ACTFL-NFMLTA/MLJ Paul
Pimsleur Award for Research in Foreign
Language Education. Entidad conceso-
ra: ACTFL. 22 de noviembre de 2019.
Sexenios
Nº de Sexenios concedidos: 5.
12 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Grupo Nebrija de Investigación en
Cognición, Educación y Diferencias Individuales (CEDI)
La actividad investigadora principal del Proyectos de investigación y contratos
Grupo CEDI versa sobre los aspectos psi-
coeducativos que determinan los diferentes Incidental Vocabulary Learning Across
perfiles cognitivos del alumnado de diferen- Contexts and Modalitiesin Bilinguals
tes niveles educativos, atendiendo a cuatro (INVOLE) Ref. PGC2018-097145-B-I00
procesos psicológicos básicos: atención, Descripción: El proyecto investiga el
memoria, emoción y percepción. Además aprendizaje de vocabulario, particu-
de la creación de conocimiento básico y de larmente en una segunda lengua (L2),
trabajar en el crecimiento del corpus científi- con el objetivo de encontrar formas de
co a nivel descriptivo, el Grupo CEDI orienta comprender y mejorar el aprendizaje in-
una buena parte de sus trabajos de inves- cidental de vocabulario en poblaciones
tigación hacia el estudio de las diferencias multilingües a través de la lectura. Se
individuales en los procesos de enseñanza centra en 5 factores que afectan en el
y aprendizaje, y propone materiales didác- proceso de aprendizaje del vocabulario:
ticos de aplicación en el ámbito escolar y el carácter nativo o no nativo de las len-
universitario, así como programas de for- guas, la diversidad contextual, el marca-
mación del profesorado en el ámbito esco- je ortográfico, la edad y la modalidad de
lar y universitario con base científica que se aprendizaje.
sustente en los hallazgos más recientes en Entidad financiadora: Agencia Estatal
el campo. de Investigación.
Integrantes Beca Pre-Doctoral
• Dr. Jon A. Duñabeitia Landaburu (IP) Descripción: Ayuda a un año de contra-
• Dra. Claudia Poch Pérez Botija to de investigación predoctoral.
• Dra. María Vaíllo Rodríguez Entidad financiadora: Comunidad de
• Dra. Cristina Villalonga Gómez Madrid.
• Dra. Nuria Camuñas Sánchez-Paulete Proyecto Sapientia: En busca del
• Dra. Beatriz Talavera Velasco conocimiento general en la cultura
• Dra. Maria Brigido Mero global (SAPIENTIA-CM) Ref. H2019/
HUM-5705
• Dña. Patricia Ibáñez Ibáñez
Descripción: El proyecto ahonda en la
• Dra. Macarena Donoso González
investigación básica y aplicada sobre
• Dra. Sara Uceda Gutiérrez
la relación entre la cultura y el conoci-
• Dña. Ana Baciero de Lama miento, por un lado, y la memoria y la
• D. José Francisco Rocabado Rocha emoción como procesos cognitivos, por
• Dña. Lorena Delgado Reverón otro, para comprender qué factores de-
terminan un mejor acceso y manejo de
la información culturalmente relevante.
Entidad financiadora: Comunidad de
Madrid y Fondo Social Europeo.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 13Facultad de Lenguas y Educación
RED Temática ACELERA Alemán,Y., Poch, C., Toledano, R.,
Descripción: La red ACELERA se cen- Jiménez, A., García, I., Gil, A. y Campo,
tra en la promoción y diseminación del P.
estudio científico de los procesos cog- "Morphometric Correlates of Ano-
nitivos relacionados con la aculturación mia in Patients With Small Left Tempo-
lingüística y emocional en función de ropolar Lesions": J Neuropsychology
la adquisición y uso de lenguas extran- 2020;14(2):260-282. Junio de 2020.
jeras. Con este fin y siguiendo en gran
Antón, E., Soleto, N.B. y Duñabeitia,
medida la agenda de investigación del
J.A.
Dr. Albert Costa a este respecto, esta
Red de Investigación se centra en cua- "Recycling in Babel: The impact of foreign
tro ejes interconectados que aluden a la languages in rule learning": International
complejidad de la pregunta de investi- Journal of Environmental Research and
gación desde una perspectiva interdis- Public Health, 17, 3784. 2020.
ciplinaria: aprendizaje, procesamiento Antón, E., Thierry, G., Dimitropoulou,
de emociones, impacto social y aplica- M. y Duñabeitia, J.A.
ciones clínicas.
"Similar conceptual mapping of novel
Entidad financiadora: Agencia Estatal objects in mixed- and single-language
de Investigación. contexts in fluent Basque-Spanish bilin-
Estudio del impacto del Programa guals.": Language Learning. 2020.
de Refuerzo Educativo 2.0 para la Baciero, A., Perea, M. y Gomez, P.
prevención de la exclusión educativa
en menores en acogimiento residencial "Touching your words: Why braille rea-
dentro del sistema de protección en 10 ding is special": Ciencia Cognitiva: Re-
Delegaciones de la Asociación Nuevo vista Electrónica de Divulgación. Agosto
Futuro de 2019.
Descripción: Validación del programa Borrachero, A.B., Brígido, M., Dávila,
2.0. M.A., Costillo, E. Cañada, F. y Mellado,
Entidad financiadora: Subvenciones V.
para la realización de actividades de in- "Improving the self-regulation in pros-
terés general con cargo a la asignación pective science teachers: the case of
tributaria del Impuesto sobre la Renta de the calculus of the period of a simple
las Personas Físicas. pendulum": Heliyon. Editorial: Elsevier
Diciembre de 2019.
Revistas científicas
Casaponsa, A., Thierry, G. y
Aguasvivas, J., Carreiras, M., Duñabeitia, J.A.
Brysbaert, M., Mandera, P., Keuleers, E.
"The Role of Orthotactics in Language
y Duñabeitia, J.A.
Switching: An ERP Investigation Using
"How do Spanish speakers read words? Masked Language Priming": Brain Scien-
Insights from a crowdsourced lexical de- ces. 2020.
cision megastudy": Behaviour Research
Methods. 2020.
14 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Cooke, J., Poch, C., Gillmeister, H., Frances, C., De Bruin, A. y Duñabeitia,
Costantini, M. y Romei, V. J.A.
"Oscillatory properties of functional con- "The Influence of Emotional and Foreign
nections between sensory areas me- Language Context in Content Learning":
diate cross-modal illusory perception": Studies in Second Language Acquisi-
Journal of Neuroscience, 39, 5711-5719. tion. 2020.
2019.
Frances, C., Pueyo, S., Anaya, V. y
de Bruin, A., Samuel, A.G. y Duñabeitia, J.A.
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Duñabeitia, J.A. dge Society, vol.20, pp16-28. Editorial:
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Donoso, M., Talavera, B. y Uceda, S. Ibañez, P., Villalonga, C. y Nuere, L.
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Duñabeitia, J.A., Borragan, M., De Jevtović, M., Duñabeitia J.A. y de Bruin
Bruin, A. y Casaponsa, A. A.
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ge-specific orthographic patterns with guages in different interactional con-
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and mandatory language switching":
Duñabeitia, J.A., y García-Palacios, A.
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"`The transdisciplinary nature of affective 1-13. 2019.
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josa, Moreno and Ferré (2019)": Langua-
ge, Cognition and Neuroscience. 2019.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 15Facultad de Lenguas y Educación
Leivada, E., Westergaard, M., Ponencias en
Duñabeitia, J.A. y Rothman, J. congresos de investigación
"On the phantom-like appearance of
bilingualism effects on neurocognition: Baciero, A., Perea, M. y Marcet, A.
(How) should we proceed?": Bilingua- "Is Montréal Montreal? Visual similarity
lism: Language and Cognition. 2020. effects with accented vowels". Congreso
Internacional: Words in the World 2020.
Macedo, J., Hinojosa, J.A. y Poch, C. Virtual/Montreal, Canada. Del 16 al 19
"Oscillatory Correlates of Prioritization de octubre de 2020.
on Emotional Stimuli in WM: The Interac-
tion Between Bottom-Up and Top-Down Brígido, M.
Processes": Biological Psychology, 145, "El dominio afectivo en la enseñanza de
167-173. 2019. ciencias experimentales". Congreso In-
ternacional: 2º Congreso Internacional
Perea, M., Baciero, A. y Marcet, A. en Didácticas. Manizales, Colombia. 16
"Does a mark make a difference? Visual de septiembre de 2019.
similarity effects with diacritical vowels":
Psychological Research. Septiembre de Camuñas, N.
2020. "Análisis del Perfil de los NNA del sistema
de protección". Jornada sobre Interven-
Poch, C., Prieto, A., Hinojosa, J.A. y ción con Niños, Niñas y Adolescentes
Campo, P. del Sistema de Protección a la Infancia.
"The impact of increasing similar interfe- Madrid, España. 11 de noviembre de
ring experiences on mnemonic discrimi- 2020.
nation: electrophysiological evidence":
Cognitive Neuroscience 10, 129-138. Donoso, M. y Uceda, S.
2019. "Neurociencia y educación: el conoci-
miento de los procesos de enseñanza
Capítulos de libros y aprendizaje como nexo indisociable
de unión". Congreso Internacional: IX
Donoso, M. Congreso Internacional de Filosofía de
"Engagement docente como factor clave la Educación. Sevilla, España. Del 11 al
en la relación educativa" en Formar para 13 de septiembre de 2019.
transformar. Cambio social y profesio-
nes educativas. Editorial: Greu. Noviem- Flores, I., Delgado, L. e Ibáñez, P.
bre de 2019. ISBN: 978-84-17748-80-7. "Implantación y puesta en marcha del
sistema de control de la evaluación en
modalidad telepresencial: proctoring".
III Jornadas de Tranversalidad en la do-
cencia. Online. 18 y 19 de junio de 2020.
Flores, I., Ibáñez, P. y Santamaría, R.
"Alfabetización académica en Twitter: un
reto para el Centro de Escritura Nebri-
ja y Global Campus Nebrija". Congreso
16 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Internacional: I Congreso Internacional Otros méritos de investigación
de Comunicación y Redes Sociales en
la Sociedad de la Información. Madrid, Premios de Investigación
España. 6 y 7 de febrero de 2020.
Premio Extraordinario de Doctorado.
Flores, I. e Ibáñez, P. Entidad concesora: Universidad de
"Diseño de cursos e-learning sobre com- Sevilla. Septiembre de 2019.
petencias transversales". Congreso In-
ternacional: XVIII Jornadas de Redes de
Investigación en Docencia Universitaria-
REDES 2020 IV Workshop Internacional
de Innovación en Enseñanza Superior y
TIC- INNOVAESTIC 2020. Online. Del 4
al 11 de junio de 2020.
Ibáñez, P.
"El modelo de Competencia Digital de la
Universidad Nebrija". Congreso Interna-
cional: I Ágora Internacional sobre Edu-
cación, Investigación y Empleo. Bada-
joz, España. 11 de septiembre de 2019.
"Transversal competencies in virtual en-
vironments. Design and implementation
at Nebrija University". Congreso Interna-
cional: Online Educa Berlín 2019. Sha-
ping the future of Learning. Berlín, Ale-
mania. 28 de noviembre de 2019.
Vaíllo, M.
"Entrenamiento en funciones ejecutivas
y control conductual en NNA en acogi-
miento residencial". Jornada sobre In-
tervención con Niños, Niñas y Adoles-
centes del Sistema de Protección a la
Infancia. Madrid, España. 1 de noviem-
bre de 2020.
Vaíllo, M. y Merodio, G.
"Implantación de la asignatura Género y
Sociedad en el marco de las asignatu-
ras interdisciplinares de la Universidad
Nebrija: balance y consolidación". III
Jornadas Nebrija de Transversalidad en
la Docencia. Madrid, España. 18 de ju-
nio de 2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 17Facultad de Lenguas y Educación
Grupo Nebrija de Investigación en
Comunidades académicas y artísticas (ComAcAr)
La actividad del grupo se centra en inves- Proyectos de investigación y contratos
tigar las comunidades académicas y artís-
ticas desde un enfoque interdisciplinar de Espacios, géneros y públicos de
las ciencias sociales. Los análisis se cen- la música en Madrid (ss. XVIIXX)
tran en las interacciones y dinámicas des- (MadMuisc-CM) Ref. H2019/HUM5731
de los campos más o menos autónomos de Descripción: Investigación sobre el pa-
las artes y del mundo académico. Así, los trimonio musical en Madrid y su impacto
enfoques tratan por ejemplo de aportar co- en la gestión cultural.
nocimiento sobre las culturas evaluativas, la Entidad financiadora: Comunidad de
creatividad, la excelencia y otros discursos Madrid.
sociales tanto en las academias artísticas
más o menos institucionalizadas como en Cambio político, nueva política cultural
urbana y transformación social:
otros ámbitos académicos. Asimismo, estos
¿Hacia un paradigma de ciudadpost-
análisis se vinculan con la evaluación de las
creativa?
políticas públicas (esencialmente las políti-
cas culturales multi-nivel y las políticas edu- Descripción: Estudios de caso en Bar-
cativas de la educación superior). celona, valencia y Madrid sobre el para-
digma de la ciudad creativa.
Integrantes Entidad financiadora: Ministerio de Cien-
• Dr. Juan Arturo Rubio Arostegui (IP) cia.
• Dra. Ana Fernández Valbuena
• Dra. Ana Colomer Sánchez Publicaciones
(investigador externo)
• Dra. Patricia Bonnin Arias Revistas científicas
(investigador externo) Ayuso, D., Colomer, A., Santiago, C.R.,
• Dr. Joaquim Rius Ulldemolins Lendínez, A., Benítez, E., López, A. y
(investigador externo) Herrera, I.
• Dña. Fuensanta Ros Abellán "Effect of Anxiety on Empathy: An Ob-
(investigador externo) servational Study Among Nurses": Heal-
• Dr. Rubén Vega Balbás thcare 2020, 8, 140. Junio de 2020.
(investigador externo)
Bonnin, P. y Rubio, J.A.
"Vocación y precariedad laboral en la
profesión de la danza en españa: efectos
de una política cultural ineficaz": Las po-
líticas culturales en el Sur de Europa tras
la crisis global: su impacto en la partici-
pación cultural. - 105 AusArt Journal for
Research in Art. 7 (2) - 2019, pp. 105-114.
Editorial: AusArt. Diciembre de 2019.
18 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Fernández, A. Capítulos de libros
"Deporte y ¿teatro? proyecto europeo
Oblómov": Actividad física y deporte: Vega, R.
ciencia y profesión, no 32. Semestre "The transductive nature of the existent"
2019. E-ISSN: 2659-8930. en Posthuman: New Media Art 2020.
"Tres patrones de autoficción teatral Juan Leejin Kim, Soyoung Park (Eds). Edito-
Mayorga, Alberto Velasco y María Velas- rial: CICA Press, Gimpo, Korea. Diciem-
co, en Las puertas del drama": La auto- bre de 2019. ISBN: 979-11-88671-12-0
ficción Teatral, n. 53. ISSN: 2255-4483. 03600.
Rius, J., Pizzi, A. y Rubio, J.A. Ponencias en
"European models of cultural policy: congresos de investigación
towards European convergence in pu-
Bonnin, P. y Rubio, J. A.
blic spending and cultural participa-
tion?": Journal of European Integration. "Cuerpo, identidad e institucionalidad:
Editorial: Tayor & Francis On-line. Agos- la enseñanza y práctica escénica del
to de 2019. ballet como factor de reproducción so-
cial orientado hacia la construcción na-
Rubio, J.A. y Rius, J. cional. El caso de España". II Congre-
"Las políticas culturales en el Sur de Eu- so Internacional de Estudios Culturales
ropa tras la crisis global: su impacto en Interdisciplinares 2020. Madrid, España
la participación cultural": Las políticas (online). Del 1 al 3 de abril de 2020.
culturales en el Sur de Europa tras la
Fernández, A.
crisis global: su impacto en la participa-
ción cultural. Editorial: Revista Española Mesa redonda en Final Scientific Com-
de Sociología. Enero de 2020. mittee Meeting and Competences Certi-
fication. Proyecto Oblomov (Erasmus +).
Rubio, J. A. Università Statale di Mlano. Milán, Italia.
"La política cultural local tras 40 años de 2 y 3 de diciembre de 2019.
democracia: ¿Es posible una regenera-
ción de los equipamientos culturales fren- Estrenos teatrales/musicales/
te a la parálisis permanente?": Periférica coreográficos en salas comerciales
Internacional, n. 20, 145-163. Editorial:
Fernández, A.
Universidad de Cádiz. Diciembre de 2019.
Obra escénica: Proyecto de creación e
Vega, R. investigación sobre la vejez Iceberg Fi-
"The Performative Nature of Dramatic Ima- nanciado por las Ayudas a la Creación
gination": Revista Brasileira de Estudos del Ayuntamiento de Madrid. Ambito:
da Presença, Vol. 1, n. 1. e92193 Págs. Internacional. Director(es): Rubén Ve-
25. Editorial: Universidade Federal do Rio jabalbán. Madrid, España. De enero a
Grande do Sul, Brasil. Enero de 2020. marzo de 2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 19Facultad de Lenguas y Educación
Otros méritos de investigación Premios de Investigación
Edición-coordinación de libros Fernández Valbuena, A.
Obtención Beca (vigente) de Formación
Fernández Valbuena, A. y Jódar, P. Doctoral en Convocatoria Pública. WPI
Edición del libro Igualdad en las Artes Canadá. 2021.
Escénicas. Editorial: Academia de las
Artes Escénicas de España. Enero de
2020.
Estancias de investigación en
centros internacionales
Fernández Valbuena, A.
Estancia de investigación en Platafor-
ma Dramaturgas Women Playwrights In-
ternational (WPI Canadá). 3 meses (de
enero a marzo). Ha actuado como Coor-
dinadora del Comité de Lectura para
Europa WPI Canadá Conference 2021.
Investigadores de la Facultad de Lenguas y Educación
no adscritos a grupos de investigación
Publicaciones González, F., Santos, J., Renfree A.,
Yustres I. y González J.M.
Revistas científicas "The relationship between tactical posi-
tioning and the race outcome in 800-m
Fernández, F.A., González, F. y running at the 2016 Olympic Games and
González, J.M.
2017 IAAF World Championship": Jour-
"Assessment of sensory sensitivity nal of Human Kinetics. Enero de 2020.
through critical flicker fusion frequency
thresholds after a maximum voluntary González, F., Santos, J., Yustres I. y
apnoea": Diving and Hyperbaric Medici- González, J.M.
ne, 49: 186-191. Septiembre de 2019. "The effects of interval and continuous
training on the oxygen cost of running
in recreational runners: a systematic re-
view and meta-analysis": Sports Medici-
ne. Octubre de 2019.
20 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Yustres I., Santos, J., González, F., Otros méritos de investigación
Peyrebrune M. y González, J.M.
"The effects of interval and continuous Estancias de investigación en
training on the oxygen cost of running centros internacionales
in recreational runners: a systematic
review and meta-analysis": Frontiers in González-Mohíno, F.
Psychology. Enero de 2020. Estancia de investigación en School of
Human Sciences, Department Sport
Ponencias en Science and PE. 1 mes.
congresos de investigación
García, N.
"Los videojuegos como herramienta so-
cializadora de género". Jornadas de Vi-
deogamificación y sexualidades: identi-
dades, género y discursos interactivos.
Consecuencias para la industria y la
educación. Orense, España. 2017.
de la Parra, L.
"Mapping the Self: Leonora Carrington’s
Journey Through the Mad Mind". Con-
greso Internacional: 43rd AEDEAN Con-
ference. Alicante, España. Del 13 al 15
de noviembre de 2019.
"Gendering Surrealism: Deconstructing
Autobiography, Experiencing Knowle-
dge in Leonora Carrington’s Down Be-
low". Congreso Nacional. Salamanca,
España. 2 de diciembre de 2019.
"Jóvenes escritoras: retos y posibilida-
des". Congreso Nacional: Seminario in-
terdisciplinar "Mujeres en el umbral: re-
clamando voces femeninas de ayer y de
hoy". Salamanca, España. 4 de marzo
2020.
"Propuesta de pedagogía crítica: escri-
tura creativa en la enseñanza de litera-
tura en L2". Congreso Nacional: III Jor-
nadas Nebrija de Transversalidad en la
Docencia. Madrid, España. 19 de junio
de 2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 21Facultad de
Comunicación
y Artes
22 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Grupo Nebrija de Investigación en
Periodismo de Análisis y Anticipación (PAA)
Los receptores son hoy más exigentes y de- Proyectos de investigación y contratos
mandan un periodismo de análisis y antici-
pación en áreas claves para su calidad de Aula Nebrija MSD de Comunicación y
vida –ciencia, salud, ecología– y en otras Ciencias de la Salud
de gran interés, como son comunicación Descripción: Ciencia en femenino.
institucional, audiencias sociales, diseño y Entidad financiadora: MSD España.
TIC, así como en la realidad de los propios
medios. Esta exigencia de las audiencias Aula Nebrija BMS España de
requiere profesionales que conozcan, com- Periodismo de anticipación de salud
prendan y dominen el funcionamiento de Descripción: Inteligencia artificial, Sa-
informar con rigor, veracidad, responsabili- lud y Ética: la aplicación de la IA a la
dad y compromiso ético. salud y sus implicaciones éticas.
Organización del II Taller de Periodismo
Integrantes Científico y de Salud en entornos multi-
• Dr. Carlos Cachán Alcolea (IP) media (prensa, radio, TV, medios digita-
• Dr. Carlos Jiménez Narros les y RRSS). Edición del libro La comu-
• Dra. Marta Saavedra Llamas nicación de anticipación al servicio de
la salud y jornada.
• Dra. Mercedes Herreros de la Fuente
Entidad financiadora: BMS.
• Dra. Leticia Rodríguez Fernández
• Dr. Luis Miguel Pedrero Esteban Aula abierta CICLOPLAST-Nebrija del
• Dr. Antonio Vaquerizo Mariscal reciclado del plástico, comunicación y
• Dr. Ibro Ganovic Kozlicic educación ambiental
• Dr. Andrés Ballesteros Palencia Descripción: Aula abierta Cicloplast Ne-
(investigador externo) brija del reciclado del plástico, comuni-
cación y educación ambiental
• Dra. Fátima Martínez
(investigador externo) Entidad financiadora: Cicloplast.
• Dr. Daniel Catalán Matamoros
(investigador externo)
• Dr. Juan Pablo Mateos Abarca
(investigador externo)
Palabras clave
Periodismo de análisis y anticipación,
ciencias, salud, economía, ecología,
medios, diseño, comunicación institucional,
audiencias sociales, TIC, ética.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 23Facultad de Comunicación y Artes
Publicaciones media vs. healthcare professionals": In-
ternational Journal of Environmental Re-
Revistas científicas search and Public Health 17(14), 1-17.
Editorial: MDPI. Julio de 2020.
Cachán, C., Mateos, J.P. y Vaquerizo, A.
"Hipócrates, Agustín y Kepler, fuentes Rodríguez, L. y Castillo, A.
de referencia contra la propagación en "Protocolo: análisis de los estudios uni-
internet de las falsas noticias de salud": versitarios oficiales en España": Doxa
Revista Española de Comunicación en Comunicación, 30, 211-227. Editorial:
Salud (RECS). Editorial: Departamento CEU Ediciones. Junio de 2020.
de Comunicación de la UC3M y la Aso-
ciación Española de Comunicación Sa- Rodríguez, L. y Vázquez, P.
nitaria. Julio de 2020. "Retos y perspectivas en la comunica-
ción organizacional": El Profesional de
Catalán, D. y Peñafiel, C. la Información. Septiembre-octubre de
"Exploring the relationship between 2019.
newspaper coverage of vaccines and
childhood vaccination rates in Spain": Rodríguez, L.
Human Vaccines & Immunotherapeu- "Desinformación y comunicación orga-
tics. Editorial: Taylor & Francis Group. nizacional: estudio sobre el impacto de
Febrero de 2020. las fake news": Revista Latina de Comu-
nicación Social. Noviembre de 2019.
Catalán, D. y Tuñón, J. "Junk News y “medios de desinforma-
"Prevalence of health priorities during ción” en la campaña electoral del 10-N":
presidential elections communication in Revista Mediterránea de Comunicación,
France, Spain, and the US": Journal of Vol. 11, nº2, 71-83. Editorial: Universitat
Communication in Healthcare Strate- d'Alacant. Junio de 2020.
gies, Media and Engagement in Global
Health. Editorial: Taylor & Francis Group. Saavedra, M. y Grijalba, N.
Agosto de 2020. "The creative cinematographic process
at the service of national identity: Pedro
Moreno, L. y Pedrero, L.M. Almodóvar and the promotion of Spa-
"La transformación digital de la radio nish stereotypes.": Creativity Studies, n.
musical: el caso de Máxima / LOS40 13(2): 369-386. Editorial: Vilnius Gedimi-
Dance": Comunicació: Revista de Recer- nas Technical University (VGTU) Press.
ca i d'Análisi. Vol. 37 (1) Mayo 2020, pp. Junio de 2020.
75-94. Editorial: Societat Catalana de
Comunicació. Mayo de 2020. Saavedra, M., Herrero, M. y Castillo, E.
"La formación en periodismo de datos en
Pérez, A., Jiménez, C., Perlado, M. y España: radiografía de la oferta acadé-
Pedrero, L.M. mica universitaria": Anàlisi, 2020, n. 62,
"Social networks engagement during the 93-109. Editorial: Universitat Autònoma
COVID-19 pandemic in Spain: Health de Barcelona. Julio de 2020.
24 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020Saavedra, M., Papi, N., Perlado, M. Comunicación social. ISBN: 978-84-
"Televisión y redes sociales: las audien- 17600-21-1. Marzo de 2020.
cias sociales en la estrategia publicita-
Pedrero, L.M. y Alcudia, M.
ria": El profesional de la información, v.
29, n.2, e290206. Editorial: El profesio- "Los nuevos perfiles del profesional ra-
nal de la información. Marzo de 2020. diofónico en el entorno digital" en Socie-
dad digital & Empleabilidad en Comuni-
Libros cación. Editorial: Comunicación Social.
ISBN: 978-84-17600-21-1. Marzo de
Cachán, C. y García, M. ‘Boticaria 2020.
García’
La comunicación de anticipación al ser- Pedrero, L.M., Haye, R. y Espada, A.
vicio de la salud. Editorial: Thomson Re- "Radio, podcast y nuevas plataformas"
uters Aranzadi. ISBN: 978-84-1308-852- (pp. 35-62) en Bosetti, O. El y Espada,
5. Febrero de 2020. A. (comp.). La radio (1920-2020). La
obstinada vigencia de un medio invisi-
Capítulos de libros ble. ISBN: 978-987-558-668-0. Julio de
2020.
García, J.M. y Pedrero, L.M.
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radio" en La transformación digital de la "La integración de la comunicación y las
radio. Diez claves para su comprensión artes: el proyecto académico de la Uni-
profesional y académica. Editorial: Tirant versidad Nebrija (pp. 205-218)" en Do-
lo Blanch. ISBN: 978-84-17973-26-1. Di- cencia e Investigación en Comunicación
ciembre de 2019 en España. Editorial: Comunicación so-
cial. ISBN: 978-84-17600-29-7. Mayo de
Gas, B., Pedrero, L.M., Barceló, T. y 2020.
Vila, P.
"La personalización de los contenidos Saavedra, M. y Tuya, M.
informativos en el entorno online: análi- "La formación periodística en la socie-
sis de experiencias y retos en el ámbito dad actual" (39-56) en Sociedad digital
del audio digital" (pp. 69-80) en Periodis- y empleabilidad en comunicación. Edi-
mo hiperconectado. Claves para la pro- torial: Comunicación social. ISBN: 978-
fesión en un contexto de retos y oportu- 8417600-21-1. Marzo de 2020.
nidades. Editorial: Universidad del País
Terol, R., Pedrero, L.M. y Celda, I.
Vasco. ISBN: 978-84-1319-159-1. Mayo
de 2020. "La interactividad en la radio musical: el
uso de Instagram para conquistar a la
Herrero, M. y Sierra, F. ‘Generación Z’" en Gestión y formación
"Evolución de los perfiles profesiona- audiovisual para crear contenidos en
les en los medios digitales. El caso de redes sociales. Editorial: McGraw Hill.
Atresmedia" en Sociedad digital y em- ISBN: 978-84-486-2037-0. Febrero de
pleabilidad en comunicación. Editorial: 2020.
Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020 • 25Facultad de Comunicación y Artes
Ponencias en Saavedra, M., Herrero, M. y Castillo, E.
congresos de investigación "Formación universitaria en Periodismo
Digital". Congreso Nacional: Seminario
Gago, R., Saavedra, M. y Tavárez, A. Innovacom: retos de la enseñanza del
"Innovación, interdisciplinariedad y tele- periodismo en la era digital. Barcelona,
presencialidad: Nebrija Talent, el primer España. 17 de octubre de 2019.
concurso de talentos online de España".
Congreso Nacional: III Jornadas Nebrija Terol, R., Pedrero, L.M. y Celda, I.
de Transversalidad en la Docencia. Ma- "La interactividad en la radio musical: el
drid, España. 19 de junio de 2020. uso de Instagram para conquistar a la
‘Generación Z’". I Congreso Internacio-
Ganovic, I. nal de Comunicación y Redes Sociales
"Cien años de una investigación sinies- en la Sociedad de la Información. Ma-
trada: Freud y Trías perdidos en The Un- drid, España. 6 y 7 de febrero de 2020.
canny Valley de la narrativa". Congreso
Universitario Internacional sobre la Co-
municación en la profesión y en la Uni-
Otros méritos de investigación
versidad de hoy: Contenidos, Investiga-
Organización de congresos
ción, Innovación y Docencia (CUICIID).
Madrid, España. 23 y 24 de octubre de Saavedra, M.
2019.
Organización de las III Jornadas Nebrija
Herrero, M. de Transversalidad en la Docencia Uni-
"Formación universitaria en periodismo versidad Nebrija. Madrid, España. 18 y
digital". Congreso Internacional: Innova- 19 de junio de 2020.
com. Retos de la enseñanza del perio-
dismo en la era digital. Barcelona, Espa- Edición-coordinación de libros
ña. 17 de octubre de 2019.
Pedrero, L.M.
Herrero, M., Olivares, J. y Miguel, Edición del libro La transformación digi-
Begoña tal de la radio. Diez claves para su com-
"La vinculación efectiva entre la forma- prensión profesional y académica. ISBN:
ción universitaria de Postgrado y el des- 978-84-17973-26-1. Diciembre de 2019.
empeño profesional en Trabajos Fin de
Saavedra, M.
Máster; Del saber al saber hacer". Con-
greso Universitario Internacional sobre Edición del libro 30 años de la Funda-
Contenidos, Investigación, Innovación y ción Antonio de Nebrija. Editorial: Uni-
Docencia. Madrid, España. 23 y 24 de versidad Nebrija. ISBN: 978-84-88957-
octubre de 2019. 80-1. Noviembre de 2019.
26 • Memoria Nebrija • Grupos de Investigación • 2019-2020También puede leer
