Primera Guerra Mundial y Revolución rusa
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Primera Guerra Mundial
y Revolución rusa
CUESTIONES
1. ¿Por qué se llamó guerra
mundial al conflicto que se
inició en 1914?
2. ¿Crees que las guerras
solucionan los problemas?
3. Explica lo que conozcas
sobre Alfonso XIII.
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1 La Gran Guerra y la Revolución rusa
(1914-1923)
En Europa, durante la Paz Armada y el desarrollo del imperialismo colo-
nial, las rivalidades entre los países desembocaron en la formación de dos
bloques de alianzas, enemigos entre sí, que acabarían enfrentándose en la
Primera Guerra Mundial.
Para el Imperio ruso la participación en esta guerra y sus efectos sobre la
población desencadenaron una revolución política, la primera revolución
en la que triunfó la ideología marxista.
La economía se puso al servicio de la guerra de tal forma que los avances
técnicos, que se habían desarrollado durante el gran capitalismo, se orienta-
ron hacia la industria armamentística.
La sociedad también quedó supeditada a las necesidades militares; las
mujeres, obligadas por la guerra, realizaron trabajos que hasta entonces solo
habían llevado a cabo los hombres.
Los movimientos artísticos continuaron el camino que había iniciado el
impresionismo y surgieron estilos innovadores que, en algunos casos, sirvie-
ron para denunciar las atrocidades de la guerra.
Caricatura realizada en vísperas
de la Primera Guerra Mundial. En ella
aparece el emperador alemán, Guillermo II,
manejando como marionetas a algunos
de los países que fueron sus aliados durante
la guerra.
Mujeres trabajando en una fábrica de EE UU durante la guerra.
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
desencadena
Revolución
Enfrentamiento Economía rusa
y sociedad
Imperios alemán Gran Bretaña, Supeditadas
Política Economía
y austro-húngaro Francia, a la guerra
y sociedad
Imperio ruso
Triunfo del
marxismo Sistema
comunista
Actividades
1 Observa el esquema e indica cómo afectó la Primera Guerra Mundial a la eco-
nomía y a la sociedad.
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 161
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2 La Primera Guerra Mundial
Presta atención En la Primera Guerra Mundial (o Gran Guerra) participaron varios países
de Europa, incluidas sus colonias, además de Estados Unidos y Japón.
La postura de Italia
Aunque Italia formaba parte de la Tri-
ple Alianza, cuando estalló la guerra
2.1. Las causas del estallido
se mantuvo neutral porque el pacto En Europa, durante la Paz Armada, los países rivalizaron por el control
firmado era para defenderse mutua- de zonas que acabaron convirtiéndose en focos de tensión:
mente si eran atacados por otro país.
Puesto que el conflicto lo había ini- 쮿 Francia reivindicaba Alsacia y Lorena, territorios que el Imperio alemán
ciado el Imperio austro-húngaro, no le había arrebatado.
se sintió obligada a participar. 쮿 El gran capitalismo creó conflictos entre algunos países industrializados
En 1915 Italia abandonó la Triple por la posesión de colonias, sobre todo, en el norte de África.
Alianza para poder recuperar terri- 쮿 El Imperio austro-húngaro, que se disputaba con el Imperio ruso la
torios en poder del Imperio austro-
influencia en los Balcanes, ocupó Bosnia-Herzegovina, lo que provocó
húngaro.
el rechazo de la población serbia que vivía en Bosnia.
En este contexto se crearon dos bloques de alianzas enfrentados: la Triple
Alianza (imperios alemán y austro-húngaro e Italia) y la Triple Entente (Gran
Actividades
Bretaña, Francia y el Imperio ruso). El inicio de la guerra lo desencadenó el
2 ¿Por qué el Imperio austro-hún- asesinato en Sarajevo (Bosnia-Herzegovina) del heredero al trono del Imperio
garo declaró la guerra a Serbia? austro-húngaro; este imperio responsabilizó a Serbia del atentado y el 28 de
julio de 1914 le declaró la guerra.
LOS BLOQUES DE ALIANZAS NORUEGA
SUECIA
Mar
del
Norte
REINO UNIDO Mar
DINAMARCA
Bál t i co
IMPERIO RUSO
PAÍSES
BAJOS
BÉLGICA IMPERIO ALEMÁN
OCÉANO ATLÁNTICO
LUXEMBURGO
FRANCIA
SUIZA IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO
BOSNIA- RUMANÍA
HERZEGOVINA SERBIA Mar Negro
PORTUGAL
ITALIA
ESPAÑA MONTENEGRO BULGARIA
ALBANIA
GRECIA IMPERIO OTOMANO
N
Triple Alianza Malta (R.U.)
0 1 000 km
Triple Entente
1 :57 079 000 Mar Mediterráneo
1914
Antecedentes 1882 1907 28 junio 28 julio
de la Primera
Guerra Mundial Formación Formación Asesinato del heredero Inicio de
de la Triple Alianza de la Triple Entente de Austria-Hungría la Primera
Guerra Mundial
162 UNIDAD 8
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2.2. La guerra: países participantes y fases
A partir de la declaración de guerra, cada país, según sus intereses y el
bloque de alianzas al que perteneciera, apoyó bien al Imperio austro-húngaro,
bien a Serbia. De esta forma, en el conflicto mundial se configuraron y enfren-
taron dos bandos:
쮿 Las potencias centrales, es decir los imperios austro-húngaro, alemán
y turco (otomano), a los que se unió Bulgaria.
쮿 Los aliados: Serbia, Francia, el Imperio ruso y Gran Bretaña. Poste-
riormente se les unieron Japón, Italia, Rumanía, Estados Unidos, Grecia
y Portugal.
BLOQUES BELIGERANTES EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
OCÉANO
OCÉANO PA C Í F I C O
ATLÁNTICO
OCÉANO
PA C Í F I C O
OCÉANO
ÍNDICO
N
Potencias centrales
Aliados
0 5 000 km
Estados neutrales
1 :225 621 000
FUENTE: AA. VV., Atlas de historia universal, Planeta (Adaptación).
El desarrollo del conflicto atravesó varias fases:
쮿 Ataques militares en 1914. Alemania realizó una ofensiva rápida e Actividades
invadió Bélgica (que era un país neutral) y el norte de Francia, a la vez
que frenaba, por el este, el avance del Ejército ruso. 3 Nombra los países que formaron
쮿 Nuevas estrategias y nuevos aliados (1915-1917). El frente occidental parte de cada bando.
se estabilizó y comenzó la guerra de trincheras. En 1917 Estados 4 Realiza en tu cuaderno un esque-
Unidos entró en la guerra para apoyar a los aliados y el Imperio ruso ma en el que reflejes las fases de la
sufrió una revolución política que provocó que, al año siguiente, Rusia Primera Guerra Mundial.
se retirara del conflicto mundial.
쮿 El armisticio1 (1918). Ante el avance de los aliados por los frentes oeste
y este y obligado por una revolución política contraria a la guerra, el 1 armisticio: suspensión de la guerra pac-
emperador alemán Guillermo II decidió abdicar y el 11 de noviembre tada entre Estados, países o ejércitos
de 1918 se firmó el armisticio. enfrentados.
Primera 1914 1915 1917 1918
Guerra
Mundial Alemania invade Italia se une EE UU se une a los aliados/ Alemania firma el armisticio/
Bélgica y el norte a los aliados Rusia abandona la guerra Fin de la guerra
de Francia
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Presta atención 2.3. Los acuerdos de paz
Paz de París En enero de 1919 se reunieron en París los representantes de los países
Los acuerdos de paz se firmaron por vencedores para imponer las condiciones de paz a los países vencidos.
separado (en diferentes palacios de
París) con cada uno de los países ven-
cidos.
País Tratado
Alemania Tratado de Versalles
Austria Tratado de Saint Germain
Hungría Tratado de Trianon
Bulgaria Tratado de Neuilly
Imperio
Tratado de Sèvres
otomano
Imagen en la que aparecen Lloyd George (Gran Bretaña), Orlando (Italia), Clemenceau
(Francia) y Wilson (Estados Unidos). Representaron a sus países como jefes de Estado
o de Gobierno y dirigieron las negociaciones de paz.
El presidente estadounidense Wilson expuso un modelo de paz basado en
la conciliación pero este no fue aceptado por los países vencedores europeos,
que habían sido devastados y querían imponer sanciones muy duras a los
vencidos. Finalmente, en la Paz de París (1919-1920) se firmaron varios
tratados y se aprobó la creación de la Sociedad de Naciones.
Los tratados de paz
Las reuniones en París concluyeron con la firma de cinco tratados ratifi-
cados por los aliados con cada una de las naciones derrotadas.
Alemania fue el país más perjudicado por las condiciones que se le
impusieron en el Tratado de Versalles: prohibición de tener artillería pesada
y aviación propias, devolución de los territorios de Alsacia y Lorena a Fran-
cia y obligación de pagar fuertes indemnizaciones económicas a los países
vencedores.
Este tratado de paz sería el origen de futuros conflictos porque los alemanes
Actividades se sintieron oprimidos y humillados.
5 ¿Qué se firmó y aprobó en la Paz La creación de la Sociedad de Naciones
de París?
En diciembre de 1919, durante las negociaciones de la Paz de París y a
6 ¿Qué tratado se firmó con Ale- propuesta del presidente Wilson, se creó la Sociedad de Naciones, un
mania? ¿Qué condiciones se le im- organismo internacional cuya finalidad era garantizar la paz y evitar
pusieron? futuras guerras.
7 ¿Con qué fin se creó la Sociedad Desde el principio, el funcionamiento de la Sociedad de Naciones estuvo
de Naciones? amenazado por problemas como la exclusión inicial de los países vencidos
y la ausencia de los Estados Unidos de este organismo internacional.
164 UNIDAD 8
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2.4. Las consecuencias de la guerra
La Primera Guerra Mundial afectó principalmente a Europa porque
gran parte de los combates se desarrollaron en este continente. Las conse-
cuencias más importantes del conflicto fueron las siguientes:
쮿 La disminución de la población. La guerra ocasionó millones de
muertos, heridos y desaparecidos, por lo que se redujo drásticamente
la mano de obra disponible.
쮿 La destrucción de ciudades, vías de comunicación, fábricas y campos
de cultivo, lo cual perjudicó a la economía.
쮿 Europa perdió su liderazgo económico debido a las pérdidas materiales
y a los préstamos recibidos de Estados Unidos; este país se convirtió
en la primera potencia económica mundial.
쮿 La configuración de un nuevo mapa en Europa. Por un lado, desapa-
recieron los imperios europeos (alemán, austro-húngaro y ruso); por
otro, se crearon nuevos Estados.
LOS NUEVOS ESTADOS TRAS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
FINLANDIA
Mar ESTONIA
del LETONIA
Norte
LITUANIA
OCÉANO
ATLÁNTICO
ALEMANIA POLONIA
CHECOSLOVAQUIA
N AUSTRIA
HUNGRÍA
0 1 500 km YUGOSLAVIA Mar Negro
1 :77 041 000
TURQUÍA
Mar
SIRIA
Estados independizados tras el fin del Imperio austro-húngaro IRAK
LÍBANO
Estados independizados tras el fin del Imperio ruso Mediterráneo
PALESTINA
Estado creado tras el fin del Imperio alemán JORDANIA
Territorios independizados del Imperio otomano ARABIA
Lee y comenta
El reparto de las colonias
Los tratados de paz implicaron también el reparto de las colonias de los países
vencidos entre los Estados vencedores; esta medida les garantizaba el desarrollo
industrial y les permitía obtener materias primas, mano de obra y mercados.
Los países más beneficiados fueron Gran Bretaña (que, entre otros territorios,
obtuvo Irak) y Francia (que obtuvo el control de Siria y Líbano). Italia, sin Actividades
embargo, no estuvo satisfecha con el reparto porque pretendía el control de
territorios en África pero no lo consiguió. 8 Haz un esquema en tu cuaderno
de las consecuencias de la Primera
1. ¿Por qué querían obtener colonias los países? ¿Por qué Italia no estuvo satis-
Guerra Mundial.
fecha con el reparto?
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3 La Revolución rusa
Presta atención 3.1. La caída del régimen zarista
El sistema semifeudal ruso A principios del siglo XX el Imperio ruso, dirigido por el zar Nicolás II,
En 1900 en el Imperio ruso se mante- se fue deteriorando por diferentes motivos:
nía un sistema semifeudal que pre- 쮿 En 1898 se creó el Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia. Su obje-
sentaba estas características: tivo era realizar una revolución socialista, por lo que tuvo que actuar
쮿 El gobierno era absolutista, no de forma clandestina. En 1903 se dividió en dos nuevos partidos: men-
concedía derechos a los ciudadanos chevique1 y bolchevique2.
y perseguía a los partidos políticos.
쮿 En 1905 los obreros se manifestaron contra la política absolutista
쮿 Una minoría de terratenientes po- del zar y fueron duramente reprimidos. El pueblo reaccionó creando
seía la mayor parte de las tierras; de un soviet3 en San Petersburgo y, desde este momento, no cesaron las
esta minoría dependía la casi totali-
huelgas y las manifestaciones.
dad de los campesinos.
쮿 La participación en la Primera Guerra Mundial, a pesar de que el Ejér-
쮿 No existía una burguesía capaz de
desarrollar la economía capitalista y, cito ruso no disponía de alimentos ni de armamento suficientes.
además, el proletariado era escaso.
Actividades
9 ¿Por qué motivos fracasó el régi-
men zarista? ¿Y el Gobierno provi-
sional?
Soldados rusos en Varsovia (Polonia) durante la Primera Guerra Mundial. Rusia movilizó
15 millones de soldados en este conflicto.
1 menchevique: partido obrero que de-
fendía que había de desarrollarse el En febrero de 1917 triunfó una revolución de campesinos, obreros y sol-
capitalismo y el proletariado antes de dados que protestaban por la falta de alimentos. Ante esta situación, el zar
llevar a cabo una revolución socialista.
Nicolás II se vio obligado a abdicar.
2 bolchevique: partido obrero que pre-
tendía terminar con el régimen zarista Los revolucionarios mencheviques crearon un Gobierno provisional,
e imponer inmediatamente la dicta- proclamaron una república y legalizaron los partidos políticos. No obstante,
dura del proletariado. este Gobierno fracasó por la oposición de los bolcheviques que, al mando
3 soviet: asamblea de representantes de de Lenin, crearon un gobierno paralelo a través de los soviets obreros de las
los obreros, soldados y campesinos. ciudades.
1917
Fin del 1894 1898 1914 Febrero Marzo
Imperio
ruso Nicolás II, Creación del Partido Rusia entra en la Triunfa la revolución
zar Obrero Socialdemócrata Primera Guerra Mundial Abdica
Nicolás II
166 UNIDAD 8
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3.2. Los bolcheviques y la creación de la URSS
En octubre de 1917 los revolucionarios bolcheviques tomaron el poder
y destituyeron a los mencheviques. Como consecuencia, Lenin se convirtió
en presidente del nuevo Gobierno y una de las primeras medidas que adoptó
fue firmar la Paz de Brest-Litovsk, por la que Rusia se retiraba de la Primera
Guerra Mundial.
Los bolcheviques iniciaron una represión contra los monárquicos y fusi-
laron al zar Nicolás II. Ante esta medida, los que rechazaban la revolución
bolchevique (contrarrevolucionarios) organizaron el Ejército Blanco y se
enfrentaron, en una guerra civil, al Ejército Rojo o bolchevique, formado
por campesinos y obreros.
Tras la victoria del Ejército Rojo, Lenin creó la Unión de Repúblicas
Socialistas Soviéticas (URSS) y promulgó una Constitución que desarrollaba
los principios del socialismo marxista (comunismo).
쮿 Se impuso la dictadura del proletariado a través de un partido único,
el Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS), que aseguraba
representar los intereses de los trabajadores.
쮿 El proletariado ejerció el poder a través de los soviets, que dirigían las
instituciones del país y a su vez estaban controlados por el PCUS.
쮿 Se estableció la economía comunista: el Estado controlaba los medios Actividades
de producción (fábricas, fuentes de energía, etc.) y el comercio.
10 Explica los principios que desa-
No obstante, las dificultades obligaron a poner en marcha la Nueva rrollaba la Constitución de la URSS
Política Económica (NEP), que permitía la existencia de algunas empresas para establecer el comunismo.
privadas junto con las estatales.
FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA URSS OCÉANO GLACIAL ÁRTICO
ESTONIA
(1940)
LITUANIA (1940) LETONIA
(1940)
BIELORRUSIA
(1918)
REPÚBLICA SOCIALISTA SOVIÉTICA FEDERATIVA DE RUSIA
(1918)
MOLDAVIA UCRANIA
(1940) (1920)
GEORGIA
(1921)
KAZAJSTÁN
(1936)
ARMENIA
(1920)
UZBEKISTÁN N
AZERBAIYÁN (1924) KIRGUISTÁN
(1920) TURKMENISTÁN (1936)
(1924) 0 900 km Fecha de constitución de las
TAYIKISTÁN (1921) repúblicas socialistas soviéticas
(1929) 1 :34 224 000
FUENTE: AA. VV., Atlas de historia universal, Planeta (Adaptación).
Formación 1917 1918 1921 1922 1924
de la URSS
Revolución Paz Brest-Litovsk/ Victoria bolchevique Creación de la URSS Proclamación
bolchevique Nicolás II y familia son fusilados/ de la Constitución
Inicio de la Guerra Civil
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4 España: el reinado de Alfonso XIII
Alfonso XIII accedió al trono en 1902 y tuvo que hacer frente a una serie
de problemas que, a largo plazo, terminaron con la monarquía.
El deterioro político
La alternancia de liberales y conservadores en el Gobierno (que era carac-
terística de la Restauración) empezó a fallar debido a las divisiones internas
en ambos partidos. Al mismo tiempo, otros partidos fueron obteniendo un
mayor número de diputados. Entre ellos destacaron:
쮿 El Partido Socialista Obrero Español (PSOE), que propugnaba el acceso
de las clases trabajadoras al poder.
쮿 Los partidos republicanos, que defendían la república como sistema
político.
쮿 Los partidos regionalistas, que reivindicaban la autonomía para sus
regiones como, por ejemplo, el Partido Nacionalista Vasco y la Lliga
Regionalista de Cataluña. El Gobierno permitió la creación de manco-
munidades1 como la de Cataluña (1914).
La conflictividad social
Durante el reinado de Alfonso XIII el movimiento obrero siguió reivin-
dicando mejoras laborales con manifestaciones y huelgas y, en algunos casos,
acciones violentas. Destacaron los sindicatos UGT (socialista) y CNT (anar-
quista) que en este período consiguieron medidas como las siguientes:
쮿 Regulación de la jornada laboral de ocho horas y descanso dominical.
쮿 Implantación de pensiones para trabajadores jubilados.
쮿 Regulación del trabajo de mujeres y niños.
쮿 Reconocimiento de los sindicatos.
Actividades
11 Explica la diferencia entre los par-
tidos políticos republicanos y los
regionalistas.
12 Indica las mejoras laborales que
se consiguieron durante estos años.
1 mancomunidad: institución de gobier-
no regional con capacidad de decisión
en algunos asuntos administrativos
y económicos. Huelga general en Valencia en 1916.
1902 1909 1910 1912
Reinado de
Alfonso XIII Inicio Semana Trágica Fundación del Creación del
del reinado sindicato CNT protectorado
de Marruecos
168 UNIDAD 8
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La Guerra de Marruecos Presta atención
Tras el desastre de 1898 y la pérdida de sus últimas colonias, el Gobierno España durante la Primera
español decidió recuperar el prestigio internacional que había perdido inten- Guerra Mundial
tando obtener nuevos territorios; así, tras repartirse Marruecos con Francia, España no participó en la Primera
España estableció un protectorado1 en sus dominios marroquíes. Guerra Mundial y se declaró neutral
en el conflicto.
EL PROTECTORADO ESPAÑOL EN MARRUECOS La situación económica y social, tras
el desastre del 98, no era la más ade-
ESPAÑA cuada para entrar en un conflicto bé-
lico de grandes dimensiones.
Mar Mediterráneo
Tánger I. de Alborán
Ceuta
Tetuán Peñón de Vélez
de la Gomera
Bahía de
Alhucemas Melilla
I. Chafarinas
Larache Xauen
Alcazarquivir Annual
EL RIF
N ARGELIA
MARRUECOS (Francia)
(Protectorado francés)
0 60 km
Frontera del protectorado español
1 :3 105 000
La presencia española en Marruecos provocó la oposición de la población
de este país y, finalmente, una guerra que tuvo consecuencias muy negativas
para España:
쮿 La Semana Trágica. En Barcelona, coincidiendo con el envío forzoso
de soldados reservistas2 a la Guerra de Marruecos, se originó una pro-
testa popular (trabajadores y familiares de los soldados) que el Ejército
reprimió duramente.
쮿 El desastre de Annual. Las tropas españolas fueron derrotadas en
Marruecos y perdieron la vida numerosos soldados. Actividades
13 ¿Cuál fue el origen de la Guerra
El problema militar de Marruecos? ¿Qué consecuencias
La opinión pública española fue muy crítica con el Ejército por las derrotas tuvo este conflicto para España?
en Marruecos y por el excesivo protagonismo de los militares en la vida polí- 14 ¿Por qué la opinión publica criticó
tica, ya que estos eran los encargados de reprimir las manifestaciones y las al Ejército?
huelgas.
También creaba malestar que el servicio militar obligatorio solo afectara a
los trabajadores porque las clases altas se libraban de él pagando una cantidad
1 protectorado: territorio controlado por
de dinero (esta práctica se suprimió en 1912).
uno o varios Estados extranjeros que
La acumulación de problemas creó una situación de gran inestabilidad en mantienen sus propias autoridades.
todo el país; la inquietud concluyó en 1923 cuando el general Miguel Primo 2 reservista: hombre que, después de
de Rivera dio un golpe de Estado (que contó con la aceptación del rey) y esta- haber finalizado el servicio militar obli-
bleció una dictadura. gatorio, podía ser convocado a filas.
1914 1917 1921 1923
Creación de la Huelga general Fundación del Partido Comunista Español/ Golpe de Estado
Mancomunidad de Cataluña Derrota de Annual de Primo de Rivera
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 1690S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 170
5 Economía y sociedad
Lee y comenta Durante la Primera Guerra Mundial la economía y la sociedad quedaron
supeditadas a las necesidades de los ejércitos y a los intereses de los países en
La economía en España conflicto.
Durante la guerra, Cataluña y el
País Vasco experimentaron un creci-
miento económico y aumentaron 5.1. La economía de guerra
el número de fábricas y de obreros La economía se llamó «de guerra» porque todas las actividades estuvieron
para poder abastecer de productos al servicio de la contienda. Así, por ejemplo:
a los países beligerantes.
쮿 El sector industrial dirigió toda su producción a la fabricación de
Al finalizar el conflicto, España
sufrió una crisis económica porque
material bélico (uniformes, armamento, cañones, aviones…).
los países europeos dejaron de 쮿 La publicidad se dedicó a ensalzar la guerra y el deber patriótico de
comprar sus productos y un gran colaborar en ella para aumentar el reclutamiento de soldados europeos
número de fábricas tuvieron que y de otros continentes (procedentes de las colonias).
cerrar.
쮿 Se utilizaron inventos recientes: teléfono, telégrafo, aviones militares,
1. ¿Cómo afectó la Primera Guerra granadas, gases tóxicos, máscaras antigás y tanques.
Mundial a la economía española?
Soldados alemanes con máscaras antigas.
Sin embargo, la producción agrícola y de bienes de consumo disminuyó
debido a la escasez de mano de obra. Como resultado, la población civil
sufrió problemas de abastecimiento de todo tipo de productos y se produjo
Actividades un aumento de los precios.
15 Elabora un esquema en tu cua- Los gobiernos se vieron obligados a intervenir para garantizar y controlar
derno en el que reflejes las caracte- la distribución entre la población de artículos básicos (pan, patatas, etc.).
rísticas de la economía de guerra. Con ese fin se crearon las cartillas de racionamiento en las que se asignaban
16 ¿Por qué hubo problemas de
a cada persona los productos que podía consumir al mes.
abastecimiento durante el conflicto? Paralelamente a esta situación se desarrolló el mercado negro, es decir, la
¿Cómo se solucionaron? venta clandestina de los productos que escaseaban o no se encontraban en
los comercios.
170 UNIDAD 80S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 171
5.2. La sociedad durante la guerra Lee y comenta
La Primera Guerra Mundial obligó a la población a cambiar sus hábitos La sociedad en España
y a asumir nuevas funciones: Durante el reinado de Alfonso XIII
쮿 Los hombres fueron reclutados para la guerra; pasaron de ser pobla- el desarrollo económico dio lugar
a una sociedad industrial todavía
ción civil a población militar.
minoritaria; así, se produjeron mi-
쮿 Las mujeres se vieron obligadas a dejar el ámbito doméstico para graciones del campo a la ciudad,
ocupar los puestos de trabajo que habían abandonado los hombres. sobre todo a las más industriali-
Esta fue la primera vez que la sociedad les permitió realizar activi- zadas: Barcelona, Bilbao y Madrid.
dades que hasta entonces eran exclusivas de los hombres: industria, En esta época también se transfor-
transportes, oficinas, etcétera. maron las diversiones y los espec-
Al finalizar la guerra, las mujeres, que habían demostrado que eran capa- táculos: se generalizó la afición
popular a las corridas de toros y se
ces de realizar los mismos trabajos que los hombres, no aceptaron volver a la
introdujo, por influencia de los
situación anterior. Sin embargo, muchas de ellas tuvieron que volver al hogar
británicos instalados en Andalucía,
porque, tras el regreso de los soldados, no había suficientes puestos de trabajo. la práctica del fútbol. En la primera
Además, las condiciones laborales siguieron beneficiando a los hombres. década del siglo XX se celebró en
Por su parte, el movimiento sufragista continuó protestando contra la España el primer campeonato na-
desigualdad entre hombres y mujeres y reanudó su lucha por la participación cional de fútbol.
de la mujer en la vida política y económica. 1. ¿Qué diversiones y espectáculos
La reivindicación principal de las sufragistas era conseguir el derecho al existían en la sociedad española?
voto, algo que lograron en algunos países tras la guerra.
El derecho al voto de las mujeres
Manifestación de sufragistas en Reino Unido (1914).
Los primeros países en los que se reconoció el derecho al voto de las mujeres
fueron los siguientes:
쮿 1918. Rusia, Gran Bretaña, Polonia, Países Bajos y Austria.
쮿 1919. Alemania y Bélgica.
쮿 1920. República Checa, Eslovaquia y Estados Unidos.
Actividades
17 Explica qué funciones desempeñaron los hombres y las mujeres durante la
Primera Guerra Mundial.
18 ¿Qué derecho consiguió la mujer en algunos países tras la Primera Guerra
Mundial?
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 1710S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 172
6 Las vanguardias artísticas
Presta atención En Europa, entre 1905 y 1945 se desarrollaron las vanguardias, una serie
de movimientos artísticos que se caracterizaron por innovar en los materiales
El arte en España y en la estética de sus obras de arte. Se iniciaron con el impresionismo y
En España el cubismo fue una de las durante esta etapa cabe mencionar las siguientes:
vanguardias que tuvo más éxito de-
bido a que algunos artistas españoles Cubismo
vivieron y trabajaron en París. En pin-
tura destacaron Picasso, Gris y Vázquez Esta corriente artística surgió en Francia y se manifestó principalmente en
Díaz; y en escultura Gargallo y Julio pintura y, en menor medida, en escultura; se considera una de las vanguar-
González. dias artísticas más importantes.
Los pintores cubistas crearon un nuevo lenguaje artístico en el que
destacaban estos principios teóricos:
쮿 La representación fiel de la realidad no interesa porque lo importante
es la idea (por ejemplo, la alegría) que transmite una figura (la guitarra);
por eso el artista pinta utilizando su memoria y no trata de imitar a la
naturaleza.
쮿 Las figuras se simplifican y se representan con formas geométricas
(cubo, cono, cilindro, esfera, etcétera).
쮿 Las pinturas se realizaban con planos de color denominados facetas; en
ocasiones inventaban técnicas nuevas como el collage, que consistía
en pegar sobre un lienzo diversos materiales (fotograf ía, periódico,
tela…) hasta formar una imagen.
En escultura se realizaron por primera vez obras abiertas, es decir escul-
turas en las que los huecos tienen un valor artístico.
El precursor del cubismo fue Cézanne, y sus pintores más importantes
Picasso (Las señoritas de Aviñón) y Braque (El candelabro). En escultura
sobresalió Archipenko (Mujer caminando).
Mujer caminando, obra de Archipenko. Las señoritas de Aviñón, pintura de Picasso.
Actividades
19 ¿Qué principios teóricos del cubismo te parecen más innovadores?
172 UNIDAD 80S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 173
Expresionismo
El expresionismo fue un movimiento cultural (arte, cine, literatura,
teatro) que adquirió gran importancia en Alemania en las primeras décadas
del siglo XX. Sus rasgos más relevantes eran los siguientes:
쮿 Representaba los estados de ánimo del ser humano. El arte sirve
para mostrar los sentimientos: angustia, decepción, sufrimiento, etc.
Esta característica se manifestó con más intensidad en los años de la
Gran Guerra.
쮿 Utilizaba un lenguaje expresivo y sencillo. La representación del sen-
timiento, generalmente dramático, se expresa con la deformación del
cuerpo humano (rostro, manos…), que se reduce a una silueta.
쮿 En pintura, la obra precursora del expresionismo fue El grito, de Munch;
en escultura fue significativa la obra de Lehmbruck (El hombre abatido).
Dadaísmo
El dadaísmo fue un movimiento artístico (pintura y fotograf ía) europeo
que tuvo su origen en el desengaño que sufrieron los artistas al contemplar
las trágicas consecuencias de la Primera Guerra Mundial. Como respuesta, los
dadaístas crearon un arte que se rebelaba contra los modelos establecidos
y pretendía provocar al espectador.
Los artistas del dadaísmo utilizaron el collage e inventaron técnicas
nuevas como el fotomontaje (obra compuesta de fotos) y el ready-made
(«objeto encontrado»), que consistía en utilizar objetos de deshecho (urinario,
rueda, etc.) sacados de su contexto para convertirlos en obras de arte.
El dadaísta Duchamp, autor de obras como Fuente, introdujo esta van-
guardia artística en Nueva York.
Fuente, obra de Duchamp. El grito, pintura de Munch.
Actividades
20 ¿Qué representaban los expresionistas? ¿Cómo lo hacían?
21 ¿Qué técnicas utilizaron los dadaístas?
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 1730S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 174
Realización de un debate sobre un tema
histórico
La historia se puede analizar desde diferentes puntos de vista. Por eso, en
ocasiones, es conveniente realizar debates que permitan exponer y defender las
distintas visiones sobre un mismo hecho, personaje o proceso histórico.
Preparación del debate
Para llevar a cabo un debate es necesario realizar antes las siguientes actividades:
쮿 Elegir el tema. Por ejemplo: democracia, derecho al voto de la mujer, explo-
tación de las colonias para el desarrollo industrial, existencia de la Sociedad
de Naciones, etcétera.
쮿 Determinar la postura que cada participante va a defender en el debate.
쮿 Buscar información que sirva de apoyo a los datos que se van a exponer
y valorar.
쮿 Establecer quién va a ser la persona (moderador) que fije las reglas del debate
y modere los turnos de palabra.
Jóvenes investigando para preparar
un debate. Realización del debate
El debate se inicia con el siguiente orden:
쮿 El moderador comunica cuál va a ser el tema del debate y establece las
reglas del mismo (respeto de los turnos de palabra, lenguaje adecuado…).
쮿 Cada participante expone su postura sobre el tema aportando datos y sus
propias opiniones.
쮿 Se inicia un diálogo, en el que se ha de respetar, sin interrumpir, la exposición
de las razones que presenta cada participante.
Durante el desarrollo del debate, un alumno anota en la pizarra (en dos colum-
nas diferentes) los principales datos y argumentos que aporta cada uno.
Al final, los alumnos que como público han presenciado el debate votan a favor
del participante que más les ha convencido; pueden indicar qué razones han sido
más convincentes en cada caso y explicarlas al resto de la clase.
Realización de un debate.
174 UNIDAD 80S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 175
Debate sobre la participación de España
en la Primera Guerra Mundial
Preparación del debate
Situándonos a principios del siglo XX, se trata de debatir la conveniencia o
inconveniencia de que España participe activamente en la Primera Guerra Mundial.
Para preparar cada postura podemos utilizar los siguientes textos:
A favor de la participación de España en la guerra
Es necesario que hagamos saber a Inglaterra y a Francia que Los intereses nuestros son acordes con los de Alemania.
con ellas estamos, que consideramos su triunfo como el nuestro Por eso, nuestras simpatías deben dirigirse a Alemania, aunque
y su vencimiento como propio; entonces España, si el resultado no sea más que apoyándonos en el argumento de que son
de la contienda es favorable para la triple inteligencia, podrá nuestros amigos los enemigos de nuestros adversarios. Alema-
afianzar su posición en Europa, podrá obtener ventajas positi- nia necesita un apoyo en Occidente, y esa nación es España.
vas. Si no hace eso, cualquiera que sea el resultado de la guerra Un español llegado de Alemania me dice que el que manda
europea, fatalmente habrá de sufrir muy graves daños. más allí, después del Káiser, es el embajador de España, señor
La suerte está echada y no hay más remedio que jugarla; Polo de Bernabé. Se puede decir que la simpatía de Alemania
la neutralidad no es un remedio, por el contrario, hay neutrali- por España es tan grande, que ser español es suficiente salvo-
dades que matan. conducto para recorrer el Imperio.
Conde de ROMANONES Juan VÁZQUEZ DE MELLA
Enciclopedia de Historia de España Enciclopedia de Historia de España
Durvan Durvan
En contra de la participación de España en la guerra
En las actuales circunstancias, si España quisiera ayudar Alemania y Austria parecen satisfechísimas de nuestra neu-
a un país beligerante, ¿qué podría hacer? De varios modos tralidad. Inglaterra y Francia no nos han podido dirigir el menor
auxilia una potencia a otra en la guerra. Reflexionemos: […] reproche, ya que nuestros pactos con ambos países estaban
permitiremos a los buques de guerra usar de los puertos espa- circunscritos a la actuación de Marruecos. Nada les debemos,
ñoles: entrarán cuando quieran; permanecerán lo que se les por otra parte, pues en la hora suprema del despojo de que
antoje; tomarán los víveres y el carbón que necesiten; usarán fuimos víctimas en 1898 nada hicieron por España.
libremente de la telegrafía sin hilos. Eduardo DATO
M. GONZÁLEZ-HONTORIA «Correspondencia con Antonio Maura»
«La neutralidad española» Enciclopedia de Historia de España
ABC, 27 de diciembre de 1914 Durvan (Adaptación)
Caricatura que refleja el mapa de Europa en 1915.
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 1750S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 176
Primera Guerra Mundial
y Revolución rusa
La Gran Guerra y la Revolución rusa (1914-1923)
En Europa las rivalidades entre los países desembocaron en la formación de
dos bloques de alianzas, enemigos entre sí, que terminarían enfrentándose.
La Primera Guerra Mundial
Cada país apoyó bien al Imperio austro-húngaro, bien a Serbia. De esta forma
se formaron y enfrentaron dos bandos.
En la Paz de París (1919-1920) se firmaron varios tratados y se creó la Sociedad
de Naciones.
Las consecuencias del conflicto fueron la disminución de la población, la
destrucción de ciudades, la pérdida del liderazgo económico de Europa y
la configuración de un nuevo mapa europeo.
La Revolución rusa
En febrero de 1917 triunfó la revolución y el zar Nicolás II abdicó. Los menche-
viques proclamaron una república. En octubre de 1917 los bolcheviques
tomaron el poder y crearon la URSS.
España: el reinado de Alfonso XIII
Alfonso XIII tuvo que hacer frente a una serie de problemas que, a largo plazo,
terminaron con la monarquía. España no participó en la Primera Guerra Mundial
y se declaró neutral.
Economía y sociedad
La economía se llamó «de guerra» porque todas las actividades estuvieron al
servicio de la contienda.
La economía española experimentó un crecimiento durante la guerra. Al fina-
lizar el conflicto, sufrió una crisis.
Los hombres fueron reclutados y las mujeres ocuparon los puestos de trabajo
de ellos. En algunos países las mujeres obtuvieron el derecho al voto.
En España surgió una sociedad industrial todavía minoritaria.
Las vanguardias artísticas
Se desarrollaron las vanguardias, que se caracterizaron por innovar en los
materiales y en la estética de sus obras de arte.
Las vanguardias más destacables fueron el cubismo, expresionismo y el
dadaísmo.
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
176 UNIDAD 80S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 177
Caballo de batalla
SINOPSIS
Joey es un caballo, cruce de un purasangre y una yegua de tiro, que vive en una
granja británica con su mejor amigo, Albert, que lo cuida y protege. Cuando se
declara la guerra, los dos amigos se ven obligados a separarse: Joey es vendido
al Ejército y trasladado al campo de batalla francés y Albert tiene que quedarse
en el Reino Unido porque no le dejan alistarse en la caballería montada.
FICHA TÉCNICA
Autor: Michael Morpurgo
Género: Narrativa
Editorial: Noguer
Formato: Papel
Trabajo inicial en clase: acercamiento a la novela
Antes de realizar la lectura del libro, es interesante leer en clase algunos
párrafos que nos acercarán a la aventura que la novela nos ofrece:
Dice mi madre que es probable que haya una guerra —nos explicó con
tristeza—. No sé de qué va, algo relacionado con un duque que ha sido asesi-
nado no sé dónde. No tengo ni idea de por qué ese hecho debería importarnos,
pero dice que nos veremos metidos en ello a pesar de todo […] De todas
maneras, con quince años soy aún demasiado joven para ir… o al menos eso
es lo que dice mi madre.
—Te ha vendido, ¿verdad? —dijo en voz baja, mirando al capitán Nicholls,
que me sujetaba—. Joey es mi caballo. Es mi caballo y siempre lo será, da lo
mismo quién lo compre. No puedo evitar que mi padre lo haya vendido, pero
si Joey se va con usted, yo también lo haré. Quiero alistarme y estar a tu lado.
—Es demasiado joven y lo sabe. La edad mínima para alistarse es dieci-
Ta l l e r d e h i s t o r i a siete años. Vuelva de aquí a un año y veremos […] Lo siento, joven, la nor-
Para trabajar con esta novela mativa es así. Pero no se preocupe por su Joey. Cuidaré de él hasta que usted
puedes seguir estas pautas: pueda alistarse […] Me gusta su espíritu, de modo que cuando tenga la edad
앫 Escribe en tu cuaderno una re- necesaria, venga y alístese a la caballería montada.
lación de los trabajos que desem-
peñaban los caballos en el campo Conexión con… la Primera Guerra Mundial
de batalla.
앫 Señala la diferencia entre las A través de los ojos de Joey se describe la vida de los soldados en las trin-
trincheras y la tierra de nadie. cheras y el relevante papel que jugaron los caballos en el campo de batalla.
앫 Indica para qué se usaban las En una época en la que el automóvil todavía no se había incorporado
alambradas en la guerra.
totalmente a la sociedad, el caballo fue el protagonista anónimo.
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 1770S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 178
1 Define los siguientes términos: 3 Elabora en tu cuaderno un informe sobre la Primera
Guerra Mundial donde anotes la definición, la cronología,
앫 Primera Guerra Mundial. 앫 Reservistas.
las causas y los bandos beligerantes.
앫 Potencias centrales. 앫 Protectorado.
앫 Sociedad de Naciones. 앫 Mercado negro.
4 Copia en tu cuaderno y une con flechas ambas
columnas.
앫 Soviet. 앫 Vanguardias artísticas.
앫 URSS. 앫 Collage. Vázquez Díaz Emperador alemán
Munch Presidente de la URSS
2 Realiza un eje cronológico del siglo XX situando cada
acontecimiento en su lugar correspondiente: Nicolás II Zar del Imperio ruso
Guillermo II Pintor expresionista
a) Creación de la Sociedad de Naciones.
Alfonso XIII Presidente de EE UU
b) Inicio de la Primera Guerra Mundial.
Lenin Rey de España
c) Derecho al voto femenino en los EE UU.
Picasso Pintor cubista
d) Los bolcheviques toman el poder en Rusia.
Wilson Pintor español
e) Derecho al voto femenino en Rusia.
f) Inicio del reinado de Alfonso XIII. 5 Observa el mapa de Europa después de la Primera
g) Creación de la URSS. Guerra Mundial y, con la información de la unidad, res-
ponde a las cuestiones:
h) Formación del Protectorado en Marruecos.
a) ¿Qué imperios habían desaparecido después de la
i) Inicio de las vanguardias. Primera Guerra Mundial?
j) Fin de la Primera Guerra Mundial. b) ¿Qué países surgieron o se independizaron tras la
k) Inicio de la Dictadura de Primo de Rivera. desaparición de los imperios?
LOS NUEVOS ESTADOS TRAS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
FINLANDIA
OCÉANO
ATLÁNTICO Mar ESTONIA
del LETONIA
Norte
LITUANIA
ALEMANIA POLONIA
CHECOSLOVAQUIA
N AUSTRIA
HUNGRÍA
0 1 500 km YUGOSLAVIA Mar Negro
1 :77 041 000
TURQUÍA
Mar
SIRIA
IRAK
Estados independizados tras el fin del Imperio austro-húngaro LÍBANO
Mediterráneo
Estados independizados tras el fin del Imperio ruso PALESTINA
Estado creado tras el fin del Imperio alemán JORDANIA
Territorios independizados del Imperio otomano ARABIA
178 UNIDAD 80S4HILA_08 02/03/12 11:01 Página 179
6 Lee el texto y, con la información de la unidad, res- 8 Realiza en tu cuaderno un esquema de los problemas,
ponde a las preguntas que se formulan a continuación: la economía y la sociedad del reinado de Alfonso XIII.
El presidente Wilson se dirige al jefe de Gobierno 9 Con la información de la unidad, explica en tu cua-
francés tras la Primera Guerra Mundial derno el desarrollo de la Primera Guerra Mundial.
Espero que Vd. esté de acuerdo en la moderación que es
10 Indica si las siguientes afirmaciones sobre la econo-
necesario mostrar con Alemania. No queremos destruirla:
mía y la sociedad de la Primera Guerra Mundial son ver-
nuestro mayor error sería darle razones poderosas para
daderas o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno:
que quisiera un día tomarse la revancha. Cláusulas excesi-
vas sembrarían la semilla segura de la guerra. Es necesario 쮿 La industria fabricó todo el material bélico que nece-
que evitemos dar a nuestros enemigos la impresión de sitaba la población militar.
injusticia. 쮿 La publicidad ensalzaba la paz y la concordia entre
www.historiasiglo20.org los países.
(Adaptación)
쮿 Durante la guerra no hubo escasez de alimentos y la
a) ¿De qué país era presidente Wilson? población no sufrió problemas de abastecimiento.
b) ¿Qué negociaciones crees que estaban llevando a 쮿 Las cartillas de racionamiento se utilizaban en el
cabo los dirigentes de estos países? mercado negro para adquirir productos básicos.
c) Explica con tus palabras lo que le dice Wilson al jefe 쮿 Las mujeres se dedicaron al cuidado de los hijos y no
de Gobierno francés. colaboraron en la Gran Guerra.
d) ¿Qué condiciones impusieron a Alemania? ¿Crees 쮿 Después de la Primera Guerra Mundial las mujeres
que se tuvo en cuenta la opinión de Wilson en las consiguieron el mismo salario que los hombres.
negociaciones de paz con Alemania? ¿Por qué?
11 En grupo, preparad un debate sobre la admisión en
7 Copia en tu cuaderno y completa este cuadro.
la Sociedad de Naciones de los países vencidos en la
Primera Guerra Mundial. Sigue las pautas del apartado
DEL IMPERIO RUSO
Técnicas de trabajo.
A LA URSS
Forma Características 12 Observa las imágenes y explica.
de gobierno y problemas
a) A qué manifestación artística corresponde cada una
Imperio ruso de ellas.
Gobierno b) El autor.
provisional
c) El estilo artístico al que pertenecen, su cronología y
URSS características.
La botella de Banyuls, obra de Juan Gris en la que se combina
El hombre abatido, escultura de Lehmbruck. pintura y collage.
Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 179También puede leer
