Primera Guerra Mundial y Revolución rusa

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa

1. ¿Por qué se llamó guerra mundial al conflicto que se inició en 1914? 2. ¿Crees que las guerras solucionan los problemas? 3. Explica lo que conozcas sobre Alfonso XIII. CUESTIONES Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 160

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa

La Gran Guerra y la Revolución rusa (1914-1923) En Europa, durante la Paz Armada y el desarrollo del imperialismo colonial, las rivalidades entre los países desembocaron en la formación de dos bloques de alianzas, enemigos entre sí, que acabarían enfrentándose en la Primera Guerra Mundial. Para el Imperio ruso la participación en esta guerra y sus efectos sobre la población desencadenaron una revolución política, la primera revolución en la que triunfó la ideología marxista.

La economía se puso al servicio de la guerra de tal forma que los avances técnicos, que se habían desarrollado durante el gran capitalismo, se orientaron hacia la industria armamentística. La sociedad también quedó supeditada a las necesidades militares; las mujeres, obligadas por la guerra, realizaron trabajos que hasta entonces solo habían llevado a cabo los hombres. Los movimientos artísticos continuaron el camino que había iniciado el impresionismo y surgieron estilos innovadores que, en algunos casos, sirvieron para denunciar las atrocidades de la guerra.

Actividades Observa el esquema e indica cómo afectó la Primera Guerra Mundial a la economía y a la sociedad.

1 1 Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 161 Caricatura realizada en vísperas de la Primera Guerra Mundial. En ella aparece el emperador alemán, Guillermo II, manejando como marionetas a algunos de los países que fueron sus aliados durante la guerra. PRIMERA GUERRA MUNDIAL Revolución rusa Triunfo del marxismo Imperios alemán y austro-húngaro Gran Bretaña, Francia, Imperio ruso Supeditadas a la guerra Sistema comunista Política Economía y sociedad Enfrentamiento Economía y sociedad desencadena Mujeres trabajando en una fábrica de EEUU durante la guerra. 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 161

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La Primera Guerra Mundial En la Primera Guerra Mundial (o Gran Guerra) participaron varios países de Europa, incluidas sus colonias, además de Estados Unidos y Japón. 2.1. Las causas del estallido En Europa, durante la Paz Armada, los países rivalizaron por el control de zonas que acabaron convirtiéndose en focos de tensión: 쮿 Francia reivindicaba Alsacia y Lorena, territorios que el Imperio alemán le había arrebatado. 쮿 El gran capitalismo creó conflictos entre algunos países industrializados por la posesión de colonias, sobre todo, en el norte de África. 쮿 El Imperio austro-húngaro, que se disputaba con el Imperio ruso la influencia en los Balcanes, ocupó Bosnia-Herzegovina, lo que provocó el rechazo de la población serbia que vivía en Bosnia.

En este contexto se crearon dos bloques de alianzas enfrentados: la Triple Alianza (imperios alemán y austro-húngaro e Italia) y la Triple Entente (Gran Bretaña, Francia y el Imperio ruso). El inicio de la guerra lo desencadenó el asesinato en Sarajevo (Bosnia-Herzegovina) del heredero al trono del Imperio austro-húngaro; este imperio responsabilizó a Serbia del atentado y el 28 de julio de 1914 le declaró la guerra.

2 UNIDAD 8 162 PORTUGAL ESPAÑA FRANCIA DINAMARCA IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO IMPERIO OTOMANO IMPERIO RUSO SUECIA SUIZA IMPERIO ALEMÁN ITALIA NORUEGA RUMANÍA BULGARIA SERBIA MONTENEGRO GRECIA LUXEMBURGO BÉLGICA PAÍSES BAJOS ALBANIA BOSNIAHERZEGOVINA REINO UNIDO Malta (R.U.) Mar Báltico Triple Alianza Triple Entente LOS BLOQUES DE ALIANZAS N 1 000 km 1 :57 079 000 Actividades ¿Por qué el Imperio austro-húngaro declaró la guerra a Serbia? 2 Formación de la Triple Alianza 1882 Formación de laTriple Entente 1907 Asesinato del heredero de Austria-Hungría 28 junio Inicio de la Primera Guerra Mundial 28 julio Antecedentes delaPrimera GuerraMundial 1914 La postura de Italia Aunque Italia formaba parte de la Triple Alianza, cuando estalló la guerra se mantuvo neutral porque el pacto firmado era para defenderse mutuamente si eran atacados por otro país.

Puesto que el conflicto lo había iniciado el Imperio austro-húngaro, no se sintió obligada a participar. En 1915 Italia abandonó la Triple Alianza para poder recuperar territorios en poder del Imperio austrohúngaro.

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2.2. La guerra: países participantes y fases A partir de la declaración de guerra, cada país, según sus intereses y el bloque de alianzas al que perteneciera, apoyó bien al Imperio austro-húngaro, bien a Serbia. De esta forma, en el conflicto mundial se configuraron y enfrentaron dos bandos: 쮿 Las potencias centrales, es decir los imperios austro-húngaro, alemán y turco (otomano), a los que se unió Bulgaria. 쮿 Los aliados: Serbia, Francia, el Imperio ruso y Gran Bretaña. Posteriormente se les unieron Japón, Italia, Rumanía, Estados Unidos, Grecia y Portugal.

El desarrollo del conflicto atravesó varias fases: 쮿 Ataques militares en 1914. Alemania realizó una ofensiva rápida e invadió Bélgica (que era un país neutral) y el norte de Francia, a la vez que frenaba, por el este, el avance del Ejército ruso. 쮿 Nuevas estrategias y nuevos aliados (1915-1917). El frente occidental se estabilizó y comenzó la guerra de trincheras. En 1917 Estados Unidos entró en la guerra para apoyar a los aliados y el Imperio ruso sufrió una revolución política que provocó que, al año siguiente, Rusia se retirara del conflicto mundial.

쮿 El armisticio1 (1918). Ante el avance de los aliados por los frentes oeste y este y obligado por una revolución política contraria a la guerra, el emperador alemán Guillermo II decidió abdicar y el 11 de noviembre de 1918 se firmó el armisticio.

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 163 BLOQUES BELIGERANTES EN LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Potencias centrales Aliados Estados neutrales PA OCÉANO PACÍFICO N 5 000 km 1 :225 621 000 Actividades Nombra los países que formaron parte de cada bando.

Realiza en tu cuaderno un esquema en el que reflejes las fases de la Primera Guerra Mundial. 4 3 1 armisticio: suspensión de la guerra pactada entre Estados, países o ejércitos enfrentados. FUENTE: AA.VV., Atlas de historia universal, Planeta (Adaptación). Alemania invade Bélgica y el norte de Francia 1914 Italia se une a los aliados 1915 EEUU se une a los aliados/ Rusia abandona la guerra 1917 Alemania firma el armisticio/ Fin de la guerra 1918 Primera Guerra Mundial 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 163

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2.3. Los acuerdos de paz En enero de 1919 se reunieron en París los representantes de los países vencedores para imponer las condiciones de paz a los países vencidos.

El presidente estadounidense Wilson expuso un modelo de paz basado en la conciliación pero este no fue aceptado por los países vencedores europeos, que habían sido devastados y querían imponer sanciones muy duras a los vencidos. Finalmente, en la Paz de París (1919-1920) se firmaron varios tratados y se aprobó la creación de la Sociedad de Naciones. Los tratados de paz Las reuniones en París concluyeron con la firma de cinco tratados ratificados por los aliados con cada una de las naciones derrotadas. Alemania fue el país más perjudicado por las condiciones que se le impusieron en el Tratado de Versalles: prohibición de tener artillería pesada y aviación propias, devolución de los territorios de Alsacia y Lorena a Francia y obligación de pagar fuertes indemnizaciones económicas a los países vencedores.

Este tratado de paz sería el origen de futuros conflictos porque los alemanes se sintieron oprimidos y humillados. La creación de la Sociedad de Naciones En diciembre de 1919, durante las negociaciones de la Paz de París y a propuesta del presidente Wilson, se creó la Sociedad de Naciones, un organismo internacional cuya finalidad era garantizar la paz y evitar futuras guerras. Desde el principio, el funcionamiento de la Sociedad de Naciones estuvo amenazado por problemas como la exclusión inicial de los países vencidos y la ausencia de los Estados Unidos de este organismo internacional. UNIDAD 8 164 Imagen en la que aparecen Lloyd George (Gran Bretaña), Orlando (Italia), Clemenceau (Francia) y Wilson (Estados Unidos).

Representaron a sus países como jefes de Estado o de Gobierno y dirigieron las negociaciones de paz.

P Paz de París Los acuerdos de paz se firmaron por separado (en diferentes palacios de París) con cada uno de los países vencidos. País Tratado Alemania Tratado de Versalles Austria Tratado de Saint Germain Hungría Tratado de Trianon Bulgaria Tratado de Neuilly Imperio otomano Tratado de Sèvres Actividades ¿Qué se firmó y aprobó en la Paz de París? ¿Qué tratado se firmó con Alemania? ¿Qué condiciones se le impusieron?

Con qué fin se creó la Sociedad de Naciones? 7 6 5 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 164

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2.4. Las consecuencias de la guerra La Primera Guerra Mundial afectó principalmente a Europa porque gran parte de los combates se desarrollaron en este continente.

Las consecuencias más importantes del conflicto fueron las siguientes: 쮿 La disminución de la población. La guerra ocasionó millones de muertos, heridos y desaparecidos, por lo que se redujo drásticamente la mano de obra disponible. 쮿 La destrucción de ciudades, vías de comunicación, fábricas y campos de cultivo, lo cual perjudicó a la economía.

쮿 Europa perdió su liderazgo económico debido a las pérdidas materiales y a los préstamos recibidos de Estados Unidos; este país se convirtió en la primera potencia económica mundial. 쮿 La configuración de un nuevo mapa en Europa. Por un lado, desaparecieron los imperios europeos (alemán, austro-húngaro y ruso); por otro, se crearon nuevos Estados. Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 165 Actividades Haz un esquema en tu cuaderno de las consecuencias de la Primera Guerra Mundial.

8 El reparto de las colonias Los tratados de paz implicaron también el reparto de las colonias de los países vencidos entre los Estados vencedores; esta medida les garantizaba el desarrollo industrial y les permitía obtener materias primas, mano de obra y mercados.

Los países más beneficiados fueron Gran Bretaña (que, entre otros territorios, obtuvo Irak) y Francia (que obtuvo el control de Siria y Líbano). Italia, sin embargo, no estuvo satisfecha con el reparto porque pretendía el control de territorios en África pero no lo consiguió.

1. ¿Por qué querían obtener colonias los países? ¿Por qué Italia no estuvo satisfecha con el reparto? Lee y comenta YUGOSLAVIA TURQUÍA ESTONIA LETONIA LITUANIA POLONIA CHECOSLOVAQUIA HUNGRÍA FINLANDIA SIRIA LÍBANO PALESTINA JORDANIA IRAK ARABIA AUSTRIA ALEMANIA Estados independizados tras el fin del Imperio austro-húngaro Estados independizados tras el fin del Imperio ruso Estado creado tras el fin del Imperio alemán Territorios independizados del Imperio otomano LOS NUEVOS ESTADOS TRAS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL N 1 500 km 1 :77 041 000 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 165

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La Revolución rusa 3.1.

La caída del régimen zarista A principios del siglo XX el Imperio ruso, dirigido por el zar Nicolás II, se fue deteriorando por diferentes motivos: 쮿 En 1898 se creó el Partido Obrero Socialdemócrata de Rusia. Su objetivo era realizar una revolución socialista, por lo que tuvo que actuar de forma clandestina. En 1903 se dividió en dos nuevos partidos: menchevique1 y bolchevique2. 쮿 En 1905 los obreros se manifestaron contra la política absolutista del zar y fueron duramente reprimidos. El pueblo reaccionó creando un soviet3 en San Petersburgo y, desde este momento, no cesaron las huelgas y las manifestaciones.

쮿 La participación en la Primera Guerra Mundial, a pesar de que el Ejército ruso no disponía de alimentos ni de armamento suficientes. En febrero de 1917 triunfó una revolución de campesinos, obreros y soldados que protestaban por la falta de alimentos. Ante esta situación, el zar Nicolás II se vio obligado a abdicar. Los revolucionarios mencheviques crearon un Gobierno provisional, proclamaron una república y legalizaron los partidos políticos. No obstante, este Gobierno fracasó por la oposición de los bolcheviques que, al mando de Lenin, crearon un gobierno paralelo a través de los soviets obreros de las ciudades.

3 UNIDAD 8 166 El sistema semifeudal ruso En 1900 en el Imperio ruso se mantenía un sistema semifeudal que presentaba estas características: 쮿 El gobierno era absolutista, no concedía derechos a los ciudadanos y perseguía a los partidos políticos. 쮿 Una minoría de terratenientes poseía la mayor parte de las tierras; de esta minoría dependía la casi totalidad de los campesinos. 쮿 No existía una burguesía capaz de desarrollar la economía capitalista y, además, el proletariado era escaso. 1menchevique: partido obrero que defendía que había de desarrollarse el capitalismo y el proletariado antes de llevar a cabo una revolución socialista.

2 bolchevique: partido obrero que pretendía terminar con el régimen zarista e imponer inmediatamente la dictadura del proletariado.

3soviet: asamblea de representantes de los obreros, soldados y campesinos. Actividades ¿Por qué motivos fracasó el régimen zarista? ¿Y el Gobierno provisional? 9 Soldados rusos en Varsovia (Polonia) durante la Primera Guerra Mundial. Rusia movilizó 15 millones de soldados en este conflicto. Nicolás II, zar 1894 Creación del Partido Obrero Socialdemócrata 1898 Rusia entra en la Primera Guerra Mundial 1914 Triunfa la revolución Febrero Abdica Nicolás II Marzo Fin del Imperio ruso 1917 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 166

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3.2. Los bolcheviques y la creación de la URSS En octubre de 1917 los revolucionarios bolcheviques tomaron el poder y destituyeron a los mencheviques.

Como consecuencia, Lenin se convirtió en presidente del nuevo Gobierno y una de las primeras medidas que adoptó fue firmar la Paz de Brest-Litovsk, por la que Rusia se retiraba de la Primera Guerra Mundial. Los bolcheviques iniciaron una represión contra los monárquicos y fusilaron al zar Nicolás II. Ante esta medida, los que rechazaban la revolución bolchevique (contrarrevolucionarios) organizaron el Ejército Blanco y se enfrentaron, en una guerra civil, al Ejército Rojo o bolchevique, formado por campesinos y obreros.

Tras la victoria del Ejército Rojo, Lenin creó la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) y promulgó una Constitución que desarrollaba los principios del socialismo marxista (comunismo). 쮿 Se impuso la dictadura del proletariado a través de un partido único, el Partido Comunista de la Unión Soviética (PCUS), que aseguraba representar los intereses de los trabajadores. 쮿 El proletariado ejerció el poder a través de los soviets, que dirigían las instituciones del país y a su vez estaban controlados por el PCUS. 쮿 Se estableció la economía comunista: el Estado controlaba los medios de producción (fábricas, fuentes de energía, etc.) y el comercio.

No obstante, las dificultades obligaron a poner en marcha la Nueva Política Económica (NEP), que permitía la existencia de algunas empresas privadas junto con las estatales.

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 167 REPÚBLICA SOCIALISTA SOVIÉTICA FEDERATIVA DE RUSIA (1918) KAZAJSTÁN (1936) KIRGUISTÁN (1936) TAYIKISTÁN (1929) UZBEKISTÁN (1924) TURKMENISTÁN (1924) ARMENIA (1920) AZERBAIYÁN (1920) GEORGIA (1921) MOLDAVIA (1940) UCRANIA (1920) BIELORRUSIA (1918) LITUANIA (1940) LETONIA (1940) ESTONIA (1940) Fecha de constitución de las repúblicas socialistas soviéticas (1921) FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LA URSS 900 km 1 :34 224 000 N Actividades Explica los principios que desarrollaba la Constitución de la URSS para establecer el comunismo.

10 FUENTE: AA.VV., Atlas de historia universal, Planeta (Adaptación).

Revolución bolchevique 1917 Paz Brest-Litovsk/ Nicolás II y familia son fusilados/ Inicio de la Guerra Civil 1918 Victoria bolchevique 1921 Creación de la URSS 1922 Proclamación de la Constitución 1924 Formación de la URSS 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 167

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España: el reinado de Alfonso XIII Alfonso XIII accedió al trono en 1902 y tuvo que hacer frente a una serie de problemas que, a largo plazo, terminaron con la monarquía. El deterioro político La alternancia de liberales y conservadores en el Gobierno (que era característica de la Restauración) empezó a fallar debido a las divisiones internas en ambos partidos. Al mismo tiempo, otros partidos fueron obteniendo un mayor número de diputados. Entre ellos destacaron: 쮿 El Partido Socialista Obrero Español (PSOE), que propugnaba el acceso de las clases trabajadoras al poder.

쮿 Los partidos republicanos, que defendían la república como sistema político.

쮿 Los partidos regionalistas, que reivindicaban la autonomía para sus regiones como, por ejemplo, el Partido Nacionalista Vasco y la Lliga Regionalista de Cataluña. El Gobierno permitió la creación de mancomunidades1 como la de Cataluña (1914). La conflictividad social Durante el reinado de Alfonso XIII el movimiento obrero siguió reivindicando mejoras laborales con manifestaciones y huelgas y, en algunos casos, acciones violentas. Destacaron los sindicatos UGT (socialista) y CNT (anarquista) que en este período consiguieron medidas como las siguientes: 쮿 Regulación de la jornada laboral de ocho horas y descanso dominical.

쮿 Implantación de pensiones para trabajadores jubilados. 쮿 Regulación del trabajo de mujeres y niños. 쮿 Reconocimiento de los sindicatos.

4 UNIDAD 8 168 Huelga general en Valencia en 1916. 1 mancomunidad: institución de gobierno regional con capacidad de decisión en algunos asuntos administrativos y económicos. Actividades Explica la diferencia entre los partidos políticos republicanos y los regionalistas. Indica las mejoras laborales que se consiguieron durante estos años. 12 11 Inicio del reinado 1902 SemanaTrágica 1909 Fundación del sindicato CNT 1910 Creación del protectorado de Marruecos 1912 Reinadode AlfonsoXIII 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 168

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La Guerra de Marruecos Tras el desastre de 1898 y la pérdida de sus últimas colonias, el Gobierno español decidió recuperar el prestigio internacional que había perdido intentando obtener nuevos territorios; así, tras repartirse Marruecos con Francia, España estableció un protectorado1 en sus dominios marroquíes.

La presencia española en Marruecos provocó la oposición de la población de este país y, finalmente, una guerra que tuvo consecuencias muy negativas para España: 쮿 La Semana Trágica. En Barcelona, coincidiendo con el envío forzoso de soldados reservistas2 a la Guerra de Marruecos, se originó una protesta popular (trabajadores y familiares de los soldados) que el Ejército reprimió duramente.

쮿 El desastre de Annual. Las tropas españolas fueron derrotadas en Marruecos y perdieron la vida numerosos soldados. El problema militar La opinión pública española fue muy crítica con el Ejército por las derrotas en Marruecos y por el excesivo protagonismo de los militares en la vida política, ya que estos eran los encargados de reprimir las manifestaciones y las huelgas. También creaba malestar que el servicio militar obligatorio solo afectara a los trabajadores porque las clases altas se libraban de él pagando una cantidad de dinero (esta práctica se suprimió en 1912).

La acumulación de problemas creó una situación de gran inestabilidad en todo el país; la inquietud concluyó en 1923 cuando el general Miguel Primo de Rivera dio un golpe de Estado (que contó con la aceptación del rey) y estableció una dictadura.

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 169 1protectorado: territorio controlado por uno o varios Estados extranjeros que mantienen sus propias autoridades. 2 reservista: hombre que, después de haber finalizado el servicio militar obligatorio, podía ser convocado a filas. Actividades ¿Cuál fue el origen de la Guerra de Marruecos? ¿Qué consecuencias tuvo este conflicto para España? ¿Por qué la opinión publica criticó al Ejército?

14 13 Tánger Larache Alcazarquivir Xauen Tetuán Annual Melilla Peñón de Vélez de la Gomera I. Chafarinas I. de Alborán Ceuta Bahía de Alhucemas MARRUECOS (Protectorado francés) ARGELIA (Francia) EL RIF ESPAÑA EL PROTECTORADO ESPAÑOL EN MARRUECOS Frontera del protectorado español N 60 km 1 :3 105 000 España durante la Primera Guerra Mundial España no participó en la Primera Guerra Mundial y se declaró neutral en el conflicto.

La situación económica y social, tras el desastre del 98, no era la más adecuada para entrar en un conflicto bélico de grandes dimensiones. Creación de la Mancomunidad de Cataluña 1914 Huelga general 1917 Fundación del Partido Comunista Español/ Derrota de Annual 1921 Golpe de Estado de Primo de Rivera 1923 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 169

Economía y sociedad Durante la Primera Guerra Mundial la economía y la sociedad quedaron supeditadas a las necesidades de los ejércitos y a los intereses de los países en conflicto. 5.1. La economía de guerra La economía se llamó «de guerra» porque todas las actividades estuvieron al servicio de la contienda. Así, por ejemplo: 쮿 El sector industrial dirigió toda su producción a la fabricación de material bélico (uniformes, armamento, cañones, aviones...). 쮿 La publicidad se dedicó a ensalzar la guerra y el deber patriótico de colaborar en ella para aumentar el reclutamiento de soldados europeos y de otros continentes (procedentes de las colonias).

쮿 Se utilizaron inventos recientes: teléfono, telégrafo, aviones militares, granadas, gases tóxicos, máscaras antigás y tanques. Sin embargo, la producción agrícola y de bienes de consumo disminuyó debido a la escasez de mano de obra. Como resultado, la población civil sufrió problemas de abastecimiento de todo tipo de productos y se produjo un aumento de los precios.

Los gobiernos se vieron obligados a intervenir para garantizar y controlar la distribución entre la población de artículos básicos (pan, patatas, etc.). Con ese fin se crearon las cartillas de racionamiento en las que se asignaban a cada persona los productos que podía consumir al mes. Paralelamente a esta situación se desarrolló el mercado negro, es decir, la venta clandestina de los productos que escaseaban o no se encontraban en los comercios. 5 UNIDAD 8 170 Soldados alemanes con máscaras antigas. La economía en España Durante la guerra, Cataluña y el PaísVasco experimentaron un crecimiento económico y aumentaron el número de fábricas y de obreros para poder abastecer de productos a los países beligerantes.

Al finalizar el conflicto, España sufrió una crisis económica porque los países europeos dejaron de comprar sus productos y un gran número de fábricas tuvieron que cerrar.

1. ¿Cómo afectó la Primera Guerra Mundial a la economía española? Lee y comenta Actividades Elabora un esquema en tu cuaderno en el que reflejes las características de la economía de guerra. ¿Por qué hubo problemas de abastecimiento durante el conflicto? ¿Cómo se solucionaron? 16 15 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 170

5.2. La sociedad durante la guerra La Primera Guerra Mundial obligó a la población a cambiar sus hábitos y a asumir nuevas funciones: 쮿 Los hombres fueron reclutados para la guerra; pasaron de ser población civil a población militar. 쮿 Las mujeres se vieron obligadas a dejar el ámbito doméstico para ocupar los puestos de trabajo que habían abandonado los hombres.

Esta fue la primera vez que la sociedad les permitió realizar actividades que hasta entonces eran exclusivas de los hombres: industria, transportes, oficinas, etcétera.

Al finalizar la guerra, las mujeres, que habían demostrado que eran capaces de realizar los mismos trabajos que los hombres, no aceptaron volver a la situación anterior. Sin embargo, muchas de ellas tuvieron que volver al hogar porque, tras el regreso de los soldados, no había suficientes puestos de trabajo. Además, las condiciones laborales siguieron beneficiando a los hombres. Por su parte, el movimiento sufragista continuó protestando contra la desigualdad entre hombres y mujeres y reanudó su lucha por la participación de la mujer en la vida política y económica.

La reivindicación principal de las sufragistas era conseguir el derecho al voto, algo que lograron en algunos países tras la guerra.

Actividades Explica qué funciones desempeñaron los hombres y las mujeres durante la Primera Guerra Mundial. ¿Qué derecho consiguió la mujer en algunos países tras la Primera Guerra Mundial? 18 17 Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 171 La sociedad en España Durante el reinado de Alfonso XIII el desarrollo económico dio lugar a una sociedad industrial todavía minoritaria; así, se produjeron migraciones del campo a la ciudad, sobre todo a las más industrializadas: Barcelona, Bilbao y Madrid. En esta época también se transformaron las diversiones y los espectáculos: se generalizó la afición popular a las corridas de toros y se introdujo, por influencia de los británicos instalados en Andalucía, la práctica del fútbol.

En la primera década del siglo XX se celebró en España el primer campeonato nacional de fútbol.

1. ¿Qué diversiones y espectáculos existían en la sociedad española? Lee y comenta Los primeros países en los que se reconoció el derecho al voto de las mujeres fueron los siguientes: 쮿 1918. Rusia, Gran Bretaña, Polonia, Países Bajos y Austria. 쮿 1919. Alemania y Bélgica. 쮿 1920. República Checa, Eslovaquia y Estados Unidos. El derecho al voto de las mujeres Manifestación de sufragistas en Reino Unido (1914). 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 171

Las vanguardias artísticas En Europa, entre 1905 y 1945 se desarrollaron las vanguardias, una serie de movimientos artísticos que se caracterizaron por innovar en los materiales y en la estética de sus obras de arte.

Se iniciaron con el impresionismo y durante esta etapa cabe mencionar las siguientes: Cubismo Esta corriente artística surgió en Francia y se manifestó principalmente en pintura y, en menor medida, en escultura; se considera una de las vanguardias artísticas más importantes.

Los pintores cubistas crearon un nuevo lenguaje artístico en el que destacaban estos principios teóricos: 쮿 La representación fiel de la realidad no interesa porque lo importante es la idea (por ejemplo, la alegría) que transmite una figura (la guitarra); por eso el artista pinta utilizando su memoria y no trata de imitar a la naturaleza. 쮿 Las figuras se simplifican y se representan con formas geométricas (cubo, cono, cilindro, esfera, etcétera). 쮿 Las pinturas se realizaban con planos de color denominados facetas; en ocasiones inventaban técnicas nuevas como el collage, que consistía en pegar sobre un lienzo diversos materiales (fotografía, periódico, tela...) hasta formar una imagen.

En escultura se realizaron por primera vez obras abiertas, es decir esculturas en las que los huecos tienen un valor artístico. El precursor del cubismo fue Cézanne, y sus pintores más importantes Picasso (Las señoritas de Aviñón) y Braque (El candelabro). En escultura sobresalió Archipenko (Mujer caminando). Actividades ¿Qué principios teóricos del cubismo te parecen más innovadores? 19 6 UNIDAD 8 172 El arte en España En España el cubismo fue una de las vanguardias que tuvo más éxito debido a que algunos artistas españoles vivieron y trabajaron en París. En pintura destacaron Picasso, Gris y Vázquez Díaz; y en escultura Gargallo y Julio González.

Mujer caminando, obra de Archipenko. Las señoritas de Aviñón, pintura de Picasso. 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 172

Expresionismo El expresionismo fue un movimiento cultural (arte, cine, literatura, teatro) que adquirió gran importancia en Alemania en las primeras décadas del siglo XX. Sus rasgos más relevantes eran los siguientes: 쮿 Representaba los estados de ánimo del ser humano. El arte sirve para mostrar los sentimientos: angustia, decepción, sufrimiento, etc. Esta característica se manifestó con más intensidad en los años de la Gran Guerra. 쮿 Utilizaba un lenguaje expresivo y sencillo.

La representación del sentimiento, generalmente dramático, se expresa con la deformación del cuerpo humano (rostro, manos...), que se reduce a una silueta. 쮿 En pintura, la obra precursora del expresionismo fue El grito, de Munch; en escultura fue significativa la obra de Lehmbruck (El hombre abatido). Dadaísmo El dadaísmo fue un movimiento artístico (pintura y fotografía) europeo que tuvo su origen en el desengaño que sufrieron los artistas al contemplar las trágicas consecuencias de la Primera Guerra Mundial. Como respuesta, los dadaístas crearon un arte que se rebelaba contra los modelos establecidos y pretendía provocar al espectador.

Los artistas del dadaísmo utilizaron el collage e inventaron técnicas nuevas como el fotomontaje (obra compuesta de fotos) y el ready-made («objeto encontrado»), que consistía en utilizar objetos de deshecho (urinario, rueda, etc.) sacados de su contexto para convertirlos en obras de arte. El dadaísta Duchamp, autor de obras como Fuente, introdujo esta vanguardia artística en Nueva York. Actividades ¿Qué representaban los expresionistas? ¿Cómo lo hacían? ¿Qué técnicas utilizaron los dadaístas? 21 20 Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 173 Fuente, obra de Duchamp. El grito, pintura de Munch.

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La historia se puede analizar desde diferentes puntos de vista. Por eso, en ocasiones, es conveniente realizar debates que permitan exponer y defender las distintas visiones sobre un mismo hecho, personaje o proceso histórico. Preparación del debate Para llevar a cabo un debate es necesario realizar antes las siguientes actividades: 쮿 Elegir el tema. Por ejemplo: democracia, derecho al voto de la mujer, explotación de las colonias para el desarrollo industrial, existencia de la Sociedad de Naciones, etcétera.

쮿 Determinar la postura que cada participante va a defender en el debate. 쮿 Buscar información que sirva de apoyo a los datos que se van a exponer y valorar.

쮿 Establecer quién va a ser la persona (moderador) que fije las reglas del debate y modere los turnos de palabra. Realización del debate El debate se inicia con el siguiente orden: 쮿 El moderador comunica cuál va a ser el tema del debate y establece las reglas del mismo (respeto de los turnos de palabra, lenguaje adecuado...). 쮿 Cada participante expone su postura sobre el tema aportando datos y sus propias opiniones.

쮿 Se inicia un diálogo, en el que se ha de respetar, sin interrumpir, la exposición de las razones que presenta cada participante. Durante el desarrollo del debate, un alumno anota en la pizarra (en dos columnas diferentes) los principales datos y argumentos que aporta cada uno. Al final, los alumnos que como público han presenciado el debate votan a favor del participante que más les ha convencido; pueden indicar qué razones han sido más convincentes en cada caso y explicarlas al resto de la clase. Realización de un debate sobre un tema histórico UNIDAD 8 174 Jóvenes investigando para preparar un debate.

Realización de un debate. 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 174

Debate sobre la participación de España en la Primera Guerra Mundial Preparación del debate Situándonos a principios del siglo XX, se trata de debatir la conveniencia o inconveniencia de que España participe activamente en la Primera Guerra Mundial. Para preparar cada postura podemos utilizar los siguientes textos: Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 175 Caricatura que refleja el mapa de Europa en 1915. A favor de la participación de España en la guerra Es necesario que hagamos saber a Inglaterra y a Francia que con ellas estamos, que consideramos su triunfo como el nuestro y su vencimiento como propio; entonces España, si el resultado de la contienda es favorable para la triple inteligencia, podrá afianzar su posición en Europa, podrá obtener ventajas positivas.

Si no hace eso, cualquiera que sea el resultado de la guerra europea, fatalmente habrá de sufrir muy graves daños. La suerte está echada y no hay más remedio que jugarla; la neutralidad no es un remedio, por el contrario, hay neutralidades que matan.

Conde de ROMANONES Enciclopedia de Historia de España Durvan Los intereses nuestros son acordes con los de Alemania. Por eso, nuestras simpatías deben dirigirse a Alemania, aunque no sea más que apoyándonos en el argumento de que son nuestros amigos los enemigos de nuestros adversarios. Alemania necesita un apoyo en Occidente, y esa nación es España. Un español llegado de Alemania me dice que el que manda más allí, después del Káiser, es el embajador de España, señor Polo de Bernabé. Se puede decir que la simpatía de Alemania por España es tan grande, que ser español es suficiente salvoconducto para recorrer el Imperio.

Juan VÁZQUEZ DE MELLA Enciclopedia de Historia de España Durvan En contra de la participación de España en la guerra En las actuales circunstancias, si España quisiera ayudar a un país beligerante, ¿qué podría hacer? De varios modos auxilia una potencia a otra en la guerra. Reflexionemos: [...] permitiremos a los buques de guerra usar de los puertos españoles: entrarán cuando quieran; permanecerán lo que se les antoje; tomarán los víveres y el carbón que necesiten; usarán libremente de la telegrafía sin hilos.

M. GONZÁLEZ-HONTORIA «La neutralidad española» ABC, 27 de diciembre de 1914 Alemania y Austria parecen satisfechísimas de nuestra neutralidad.

Inglaterra y Francia no nos han podido dirigir el menor reproche, ya que nuestros pactos con ambos países estaban circunscritos a la actuación de Marruecos. Nada les debemos, por otra parte, pues en la hora suprema del despojo de que fuimos víctimas en 1898 nada hicieron por España. Eduardo DATO «Correspondencia con Antonio Maura» Enciclopedia de Historia de España Durvan (Adaptación) 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 175

  • Primera Guerra Mundial y Revolución rusa UNIDAD 8 176 La Gran Guerra y la Revolución rusa (1914-1923)
  • En Europa las rivalidades entre los países desembocaron en la formación de dos bloques de alianzas, enemigos entre sí, que terminarían enfrentándose. La Primera Guerra Mundial
  • Cada país apoyó bien al Imperio austro-húngaro, bien a Serbia. De esta forma se formaron y enfrentaron dos bandos.
  • En la Paz de París (1919-1920) se firmaron varios tratados y se creó la Sociedad de Naciones.
  • Las consecuencias del conflicto fueron la disminución de la población, la destrucción de ciudades, la pérdida del liderazgo económico de Europa y la configuración de un nuevo mapa europeo. La Revolución rusa
  • En febrero de 1917 triunfó la revolución y el zar Nicolás II abdicó. Los mencheviques proclamaron una república. En octubre de 1917 los bolcheviques tomaron el poder y crearon la URSS. España: el reinado de Alfonso XIII
  • Alfonso XIII tuvo que hacer frente a una serie de problemas que, a largo plazo, terminaron con la monarquía. España no participó en la Primera Guerra Mundial y se declaró neutral.
  • Economía y sociedad
  • La economía se llamó «de guerra» porque todas las actividades estuvieron al servicio de la contienda.
  • La economía española experimentó un crecimiento durante la guerra. Al finalizar el conflicto, sufrió una crisis.
  • Los hombres fueron reclutados y las mujeres ocuparon los puestos de trabajo de ellos. En algunos países las mujeres obtuvieron el derecho al voto.
  • En España surgió una sociedad industrial todavía minoritaria. Las vanguardias artísticas
  • Se desarrollaron las vanguardias, que se caracterizaron por innovar en los materiales y en la estética de sus obras de arte.
  • Las vanguardias más destacables fueron el cubismo, expresionismo y el dadaísmo.

Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad. 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 176

Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 177 Caballo de batalla Trabajo inicial en clase: acercamiento a la novela Antes de realizar la lectura del libro, es interesante leer en clase algunos párrafos que nos acercarán a la aventura que la novela nos ofrece: Dice mi madre que es probable que haya una guerra —nos explicó con tristeza—. No sé de qué va, algo relacionado con un duque que ha sido asesinado no sé dónde. No tengo ni idea de por qué ese hecho debería importarnos, pero dice que nos veremos metidos en ello a pesar de todo [...] De todas maneras, con quince años soy aún demasiado joven para ir...

o al menos eso es lo que dice mi madre.

  • —Te ha vendido, ¿verdad? —dijo en voz baja, mirando al capitán Nicholls, que me sujetaba—. Joey es mi caballo. Es mi caballo y siempre lo será, da lo mismo quién lo compre. No puedo evitar que mi padre lo haya vendido, pero si Joey se va con usted, yo también lo haré. Quiero alistarme y estar a tu lado. —Es demasiado joven y lo sabe. La edad mínima para alistarse es diecisiete años. Vuelva de aquí a un año y veremos [...] Lo siento, joven, la normativa es así. Pero no se preocupe por su Joey. Cuidaré de él hasta que usted pueda alistarse [...] Me gusta su espíritu, de modo que cuando tenga la edad necesaria, venga y alístese a la caballería montada. Conexión con... la Primera Guerra Mundial A través de los ojos de Joey se describe la vida de los soldados en las trincheras y el relevante papel que jugaron los caballos en el campo de batalla. En una época en la que el automóvil todavía no se había incorporado totalmente a la sociedad, el caballo fue el protagonista anónimo.
  • Para trabajar con esta novela puedes seguir estas pautas: 앫 Escribe en tu cuaderno una relación de los trabajos que desempeñaban los caballos en el campo de batalla.

앫 Señala la diferencia entre las trincheras y la tierra de nadie. 앫 Indica para qué se usaban las alambradas en la guerra. Taller de historia SINOPSIS Joey es un caballo, cruce de un purasangre y una yegua de tiro, que vive en una granja británica con su mejor amigo, Albert, que lo cuida y protege. Cuando se declara la guerra, los dos amigos se ven obligados a separarse: Joey es vendido al Ejército y trasladado al campo de batalla francés y Albert tiene que quedarse en el Reino Unido porque no le dejan alistarse en la caballería montada. FICHA TÉCNICA Autor: Michael Morpurgo Género: Narrativa Editorial: Noguer Formato: Papel 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 177

Define los siguientes términos: 앫 Primera Guerra Mundial. 앫 Reservistas. 앫 Potencias centrales. 앫 Protectorado. 앫 Sociedad de Naciones. 앫 Mercado negro. 앫 Soviet. 앫 Vanguardias artísticas. 앫 URSS. 앫 Collage. Realiza un eje cronológico del siglo XX situando cada acontecimiento en su lugar correspondiente: a) Creación de la Sociedad de Naciones. b) Inicio de la Primera Guerra Mundial. c) Derecho al voto femenino en los EE UU. d) Los bolcheviques toman el poder en Rusia. e) Derecho al voto femenino en Rusia. f) Inicio del reinado de Alfonso XIII. g) Creación de la URSS. h) Formación del Protectorado en Marruecos.

i) Inicio de las vanguardias.

j) Fin de la Primera Guerra Mundial. k) Inicio de la Dictadura de Primo de Rivera. Elabora en tu cuaderno un informe sobre la Primera Guerra Mundial donde anotes la definición, la cronología, las causas y los bandos beligerantes. Copia en tu cuaderno y une con flechas ambas columnas. Observa el mapa de Europa después de la Primera Guerra Mundial y, con la información de la unidad, responde a las cuestiones: a) ¿Qué imperios habían desaparecido después de la Primera Guerra Mundial?

b) ¿Qué países surgieron o se independizaron tras la desaparición de los imperios? UNIDAD 8 178 Emperador alemán Presidente de la URSS Zar del Imperio ruso Pintor expresionista Presidente de EEUU Rey de España Pintor cubista Pintor español Vázquez Díaz Munch Nicolás II Guillermo II Alfonso XIII Lenin Picasso Wilson YUGOSLAVIA TURQUÍA ESTONIA LETONIA LITUANIA POLONIA CHECOSLOVAQUIA HUNGRÍA FINLANDIA SIRIA LÍBANO PALESTINA JORDANIA IRAK ARABIA AUSTRIA ALEMANIA Estados independizados tras el fin del Imperio austro-húngaro Estados independizados tras el fin del Imperio ruso Estado creado tras el fin del Imperio alemán Territorios independizados del Imperio otomano LOS NUEVOS ESTADOS TRAS LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL N 1 500 km 1 :77 041 000 0S4HILA_08 02/03/12 11:00 Página 178

Lee el texto y, con la información de la unidad, responde a las preguntas que se formulan a continuación: El presidente Wilson se dirige al jefe de Gobierno francés tras la Primera Guerra Mundial Espero que Vd. esté de acuerdo en la moderación que es necesario mostrar con Alemania. No queremos destruirla: nuestro mayor error sería darle razones poderosas para que quisiera un día tomarse la revancha. Cláusulas excesivas sembrarían la semilla segura de la guerra. Es necesario que evitemos dar a nuestros enemigos la impresión de injusticia.

www.historiasiglo20.org (Adaptación) a) ¿De qué país era presidente Wilson? b) ¿Qué negociaciones crees que estaban llevando a cabo los dirigentes de estos países? c) Explica con tus palabras lo que le dice Wilson al jefe de Gobierno francés.

d) ¿Qué condiciones impusieron a Alemania? ¿Crees que se tuvo en cuenta la opinión de Wilson en las negociaciones de paz con Alemania? ¿Por qué? Copia en tu cuaderno y completa este cuadro. Realiza en tu cuaderno un esquema de los problemas, la economía y la sociedad del reinado de Alfonso XIII. Con la información de la unidad, explica en tu cuaderno el desarrollo de la Primera Guerra Mundial. Indica si las siguientes afirmaciones sobre la economía y la sociedad de la Primera Guerra Mundial son verdaderas o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno: 쮿 La industria fabricó todo el material bélico que necesitaba la población militar.

쮿 La publicidad ensalzaba la paz y la concordia entre los países. 쮿 Durante la guerra no hubo escasez de alimentos y la población no sufrió problemas de abastecimiento. 쮿 Las cartillas de racionamiento se utilizaban en el mercado negro para adquirir productos básicos. 쮿 Las mujeres se dedicaron al cuidado de los hijos y no colaboraron en la Gran Guerra. 쮿 Después de la Primera Guerra Mundial las mujeres consiguieron el mismo salario que los hombres. En grupo, preparad un debate sobre la admisión en la Sociedad de Naciones de los países vencidos en la Primera Guerra Mundial. Sigue las pautas del apartado Técnicas de trabajo.

Observa las imágenes y explica. a) A qué manifestación artística corresponde cada una de ellas. b) El autor. c) El estilo artístico al que pertenecen, su cronología y características. 6 10 9 8 7 12 11 Primera Guerra Mundial y Revolución rusa 179 DEL IMPERIO RUSO A LA URSS Imperio ruso Gobierno provisional URSS Forma de gobierno Características y problemas El hombre abatido, escultura de Lehmbruck. La botella de Banyuls, obra de Juan Gris en la que se combina pintura y collage.

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