REFUERZO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º

Refuerzo biología y geología
                                                         4º E.S.O. Verano 2021

          REFUERZO BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA 4º
          1ª EVALUACIÓN            2ª EVALUACIÓN           3ª EVALUACIÓN
                                                       5. El origen y la
       1.    La   organización                         evolución de la vida
                               3. Genética humana
       celular de los seres                            6. Estructura y dinámica
                               4.    Información     y
       vivos                                           de la tierra
                               manipulación genética
       2. Genética mendeliana                          7. Tectónica y relieve

1ª evaluación

      La organización celular de los seres vivos:

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1. Indica las partes de una célula procariota:
a) ¿Qué indica el término procariota?
b) ¿Qué reino de seres vivos está formado por células procariotas?
c) ¿Pueden estas células unirse unas con otras para formar tejidos con una única
estructura bien organizada?
d) ¿Cómo se encuentra el material genético en estas células en comparación con las
células eucariotas?

2. Indica las partes de estas dos células y di en qué reinos las puedo encontrar.
a) ¿Qué diferencias y similitudes observas entre ellas? ¿Dónde está su material genético?

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3. En esta imagen vemos el núcleo de una célula.
a) ¿Qué tipo de célula es, procariota o eucariota?
b) ¿Qué material importantísimo encontramos en el núcleo de una célula?

4. Las células para poder crecer y volver a dividirse tienen que llevar a cabo un ciclo
de vida, este es el ciclo celular. Indica las fases que aparecen en la imagen y explica
en qué consiste cada una.

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5. ¿Qué son los cromosomas? ¿Cuántos tiene un ser humano? ¿Y un perro?
Indica qué es un cromosoma homólogo y las partes indicadas en las imágenes.

6. Una fase del ciclo de una célula es la mitosis, en esta fase la célula se divide para
formar dos iguales, más pequeñas con la mitad del material genético y el citoplasma.
Explica detalladamente en qué consiste la mitosis y cómo está el material genético
en esta fase así como las estructuras señaladas en la imagen.

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7. La mitosis la realizan todas las células que no son sexuales, y la meiosis la
realizan solo las sexuales.
a) ¿Cuáles son las células sexuales?
b) ¿Qué implica la meiosis, una reducción o un aumento del material genético?
c) ¿Por qué las células sexuales realizan este proceso?

8. Explica a modo de resumen con tus palabras qué representa esta imagen.

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1ª evaluación

      Genética mendeliana

1. La siguiente imagen muestra los experimentos que realizó Mendel de acuerdo a
las dos primeras leyes.
a) ¿Qué leyes son?
b) ¿Qué especie de planta usó?
c) ¿Qué quería comprobar con estos experimentos?

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2. En el tercer grupo de experimentos además del color se fija en otra característica
de los guisantes.
a) ¿Cuál es esa característica?
b) Completa los huecos y realiza el cuadro de Punnet indicando con letra A amarillo a
    verde, R rugoso r liso. Ten en cuenta que para cada guisante habrá 4 letras, dos
    respecto al color y dos para la rugosidad.

3. Si en lugar de ver las características de las que hablaba Mendel en términos de
color de los guisantes o rugosidad (características físicas), nos fijamos en lo que
realmente indican los cromosomas del guisante, estaríamos refiriéndonos a esta
imagen.
a) ¿Qué ley me indica que si cruzo dos individuos de raza pura (amarillo AA x verde aa)
   obtengo 100% de individuos amarillos Aa?
b) Realiza el cuadro de Punnet para esta ley y rellena la información de los huecos.

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4. Haz lo mismo para las leyes 2ª y 3ª de Mendel:

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5. Si una planta homocigótica de tallo alto (AA) se cruza con una homocigótica de
tallo enano (aa), sabiendo que el tallo alto es dominante sobre el tallo enano, ¿Cómo
serán los genotipos y fenotipos de la F1 y de la F2?

6. Al cruzar dos moscas negras se obtiene una descendencia formada por 216
moscas negras y 72 blancas. Representando por NN el color negro y por nn el color
blanco, razónese el cruzamiento y cuál será el genotipo de las moscas que se cruzan
y de la descendencia obtenida.

7. El pelo rizado en los perros domina sobre el pelo liso. Una pareja de pelo rizado
tuvo un cachorro de pelo también rizado y del que se quiere saber si es
heterocigótico. ¿Con qué tipo de hembras tendrá que cruzarse? Razónese dicho
cruzamiento.

8. Un ratón A de pelo blanco se cruza con uno de pelo negro y toda la descendencia
obtenida es de pelo blanco. Otro ratón B también de pelo blanco se cruza también
con uno de pelo negro y se obtiene una descendencia formada por 5 ratones de pelo
blanco y 5 de pelo negro. ¿Cuál de los ratones A o B será homocigótico y cuál
heterocigótico? Razona la respuesta.

9. En los guisantes, el gen para el color de la piel tiene dos alelos: amarillo (A) y
verde (a). El gen que determina la textura de la piel tiene otros dos: piel lisa (B) y
rugosa (b). Se cruzan plantas de guisantes amarillos lisos (AA,BB) con plantas de
guisantes verdes-rugosos (aa,bb), obteniendo 1000 guisantes de estos cruces. ¿Qué
resultados son esperables?

10. Los ratones gordos se pueden producir por dos genes independientes: el
genotipo "oo" produce un ratón gordo llamado obeso y el genotipo "aa" da origen a
un    ratón    gordo    llamado adiposo. Los      alelos    dominantes   producen
crecimiento normal. ¿Qué     proporción     fenotípica   de   ratones gordos frente
a normales se espera en el cruce entre dos ratones de genotipo OoAa?

11. Supongamos que en los humanos, la herencia del color del pelo y de los ojos es
sencilla y está determinada por dos genes autosómicos con las siguientes
relaciones: Color marrón de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabello oscuro
(B) dominante sobre el cabello rubio (b).

a) Un hombre de ojos marrones y pelo oscuro se casa con una mujer de ojos azules y pelo
oscuro y tienen 2 hijos, uno de ojos marrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo
oscuro. Indique razonadamente los genotipos de los padres y de los hijos.

b) Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabello oscuro se casara con una
mujer de ojos azules y pelo rubio. ¿Qué genotipos y fenotipos podrían tener los hijos de la
pareja?

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12. En cierta especie animal, el pelo gris (G) es dominante sobre el pelo blanco (g) y
el pelo rizado (R) sobre el pelo liso (r). Se cruza un individuo de pelo gris y rizado,
que tiene un padre de pelo blanco y una madre de pelo liso, con otro de pelo blanco
y liso.

a) ¿Pueden tener hijos de pelo gris y liso?. En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?.

b) ¿Pueden tener hijos de pelo blanco y rizado?. En caso afirmativo, ¿en qué porcentaje?.

c) ¿A qué ley de Mendel hace referencia esta pregunta?..