2020 -2021 Repensar, Reinventar y Renovar - Fayette County Public ...
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FAYETTE COUNTY PUBLIC SCHOOLS
2020 –2021
Repensar,
Reinventar y
Renovar
Índice Mensaje del Superintendente 2 Junta de Educación del condado de Fayette 3 Nuestros principios fundamentales 4 Regreso al recinto 5 Modelos de instrucción 6 Toma de decisiones 8 Cronograma 9 Regreso a clase 10 “NTI-2DL: Instrucción no tradicional – Aprendizaje a distancia diferenciado” 11 Tecnología 12 Academia de Aprendizaje Virtual de FCPS e Instrucción no tradicional 13 Protocolos de salud y seguridad 14 Nutrición infantil 16 Transporte 17 Un día escolar típico 18 Asistencia para los estudiantes y las familias 20 Actividades 22 Preguntas Frecuentes 23 Requisitos estatales para la reapertura 24 3R: reconstrucción, reimaginación y renovación de los 26 miembros del cuerpo especial
Mensaje del Superintendente Junta de Educación
del condado de
Fayette
L a pandemia de COVID-19 ha modificado del distrito la primavera Todas las decisiones que tomemos respetarán los requisitos de las
radicalmente nuestra forma de trabajar, pero no pasada y los aportes sobre autoridades federales, estatales y locales, incluso los Centros de
nuestros valores centrales. La salud y seguridad de los escenarios posibles para Control y Prevención de Enfermedades (CDC, por sus siglas en
nuestros estudiantes y del personal siempre ha sido el próximo ciclo lectivo. inglés), la Oficina del gobernador de Kentucky, el Departamento
prioridad para Fayette County Public Schools y esta de Salud Pública de Kentucky, el Departamento de Educación de
Finalmente, sabemos que Kentucky y el Departamento de Salud del condado de Lexington- Stephanie
pandemia solo ha puesto de manifiesto la importancia de
no existe un solo plan de Fayette. Spires,
cuidarnos entre nosotros más que ninguna otra cosa.
instrucción que pueda Presidente
Después de saber que no íbamos a poder regresar al recinto en la satisfacer las necesidades Fayette County Public Schools acepta nuestra
primavera pasada, reunimos a un grupo de trabajo conformado individuales de nuestros responsabilidad de educar y crear oportunidades
por estudiantes, familias, maestros, directores y líderes del distrito estudiantes, que se adapte a para todos los estudiantes. No renunciaremos al
para comenzar a delinear planes para el ciclo lectivo 2020-2021. las inquietudes particulares compromiso que hemos asumido con la equidad y la
Este equipo ha trabajado incansablemente desde ese momento. de nuestros empleados,
excelencia. Nuestro distrito ha demostrado en muchas Raymond
Ha estado al corriente de las directrices estatales que cambian que responda a las Superintendente de Fayette County Public
Schools/Junta de Educación del condado de ocasiones de lo que es capaz cuando las familias, los Daniels,
constantemente, se ha esforzado por aplicar el pensamiento crítico circunstancias singulares de Fayette
empleados y la comunidad trabajan en conjunto. Y Vicepresidente
y creativo y ha conseguido la mejor información disponible de los cada familia y que respalde
funcionarios de salud pública, los científicos y los investigadores de el éxito colectivo de nuestra comunidad. Nada importa más que la este desafío no es diferente. Pedimos el apoyo y la
la educación. vida de nuestros estudiantes, empleados y familias. Toda decisión colaboración continuos durante la implementación
que no reconozca la naturaleza continua de la COVID-19 será en de un plan integral que satisfará las necesidades de
Visualizaron la modalidad de enseñanza durante el ciclo lectivo vano. Los programas que un día parecen ser seguros, al siguiente
2020-2021 desde la óptica de las creencias fundamentales que nuestras familias, de nuestros estudiantes y de nuestros
podrían ser peligrosos, según el aumento o la disminución de casos Daryl
guían todas las decisiones de nuestro distrito: los estudiantes son empleados.
en nuestra comunidad, el estado y la nación.
lo más importante. La victoria se alcanza en el salón de clase. Love
El liderazgo, el desarrollo de capacidades y la responsabilidad y Por ello, hemos ideado un plan que brinda opciones a las familias Atentamente,
colaboración compartida de los logros son clave para el éxito. Las y flexibilidad a los líderes de las escuelas y el distrito para poder
familias son nuestros socios. El éxito de nuestras escuelas públicas responder rápidamente a medida que el estado de la COVID-19
depende de toda la comunidad. cambia con cada prueba realizada, cada diagnóstico hecho o cada
descubrimiento científico anunciado. Nuestro enfoque prioriza
La educación de Pre-K a 12.º grado se ha centrado en lo que
denominamos “las tres R”. El grupo de trabajo también se
la salud y seguridad, maximiza las oportunidades de instrucción
Manny Caulk Christy
presencial, incorpora prácticas recomendadas para mitigar la
concentró en ese eje, pero le dio un giro. Las tres R se convirtieron Superintendente de Fayette County Public Schools Morris
propagación del virus, brinda flexibilidad para adaptarse a las
en Repensar, Reinventar y Renovar. Su tarea ha sido ardua y circunstancias en perpetua evolución de la pandemia y es sensible y
compleja. Han discutido y analizado distintos modelos posibles respetuoso de las circunstancias particulares a las que se enfrentan
para reabrir las escuelas y han tenido en cuenta sus consecuencias los estudiantes, las familias y los empleados.
en la instrucción académica, los insumos y materiales, el apoyo
de los estudiantes, la colaboración de las familias, las actividades El objetivo de este documento es compartir lo que pensamos en
extra y co-curriculares, las instalaciones, el transporte, el servicio de este momento, incluso información general sobre los protocolos Tyler
comidas, la limpieza, los protocolos de salud y control, los recursos de seguridad que se implementarán cuando el personal y los
Murphy
humanos y las comunicaciones. estudiantes regresen al recinto y sobre las distintas opciones de
instrucción que ofreceremos a nuestros estudiantes. Estos escenarios
FCPS ha analizado las ventajas y desventajas de la instrucción se basan en la información que está disponible actualmente.
presencial, la educación a distancia o virtual y una combinación Seguiremos modificando, ajustando y mejorando nuestro plan
de ambos enfoques. Hemos escuchado la opinión de nuestros no solo antes del inicio del ciclo lectivo, sino también después del
estudiantes, de nuestros empleados y de nuestras familias. Y inicio de las clases. Nuestro distrito se adaptará a los cambios que
también hemos recopilado comentarios sobre la respuesta emanada muestre la pandemia.
2 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 3
Nuestros principios fundamentales
Regreso al recinto
L a misión de Fayette County Public Schools es crear una comunidad
colaborativa que garantice que todos los estudiantes logren un
desempeño elevado y se gradúen con las herramientas necesarias para
La reapertura segura de las escuelas en medio una pandemia exige que nuestro
distrito implemente una serie sólida de prácticas preventivas y medidas de mitigación
mejoradas teniendo en cuenta que el cierre temporal puede llegar a ser necesario.
desempeñarse con éxito en una sociedad global.
Las prácticas preventivas son:
Los principios fundamentales del grupo de
expertos de las tres R: Establecer y mantener Promover esfuerzos de Crear protocolos para los
comunicación con educación y conciencia estudiantes o empleados
1
Priorizaremos la seguridad y el bienestar de los el Departamento de que se sientan enfermos
sobre la COVID-19:
Salud del condado de
estudiantes, el personal y las familias. colocar carteles en los o tengan síntomas en
Lexington-Fayette. alguna de las escuelas.
salones de clase, los
pasillos y los ingresos
Participar de los con información sobre Realizar acomodaciones
2
esfuerzos de rastreo
Garantizaremos acceso y equidad a de contactos según
síntomas y medidas para los individuos
en riesgo de contraer
todos los estudiantes. lo indicado por el preventivas.
enfermedades graves.
Departamento de
Salud del condado de
Lexington-Fayette.
Diseñaremos un plan que no solo preverá
3 distintos escenarios para el apoyo continuo
sino que también repensará la educación en
nuestro distrito.
Las medidas de mitigación mejoradas que se basan en dichas prácticas son:
Uso obligatorio de máscaras.
4
Ofreceremos instrucción de calidad y Implementación de medidas de distanciamiento social.
apoyo voluntario a los estudiantes y Implementación de más protocolos de limpieza y desinfección.
sus familias, independientemente del
Control de la temperatura e investigación del personal y de los estudiantes para
modelo de instrucción aplicado.
detectar síntomas.
5 Trabajaremos de manera colaborativa, Colocación de más estaciones para la desinfección de manos.
firmemente y de común acuerdo. Uso obligatorio de botellas de agua en lugar de bebederos.
Restricción del acceso a las instalaciones.
Independientemente de que se implementen las mejores medidas preventivas y de mitigación,
es probable que haya que cerrar las escuelas temporalmente. Las decisiones referidas al
modelo de instrucción apropiado se basarán en la transmisión comunitaria de la COVID-19 y
los índices de contagio registrados en el condado de Fayette.
4 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 5
Modelos de instrucción “La cualidad más
importante de
cualquier plan es
E n las palabras del escritor Judson Moore: “la cualidad más importante de cualquier plan es la flexibilidad
para cambiar”. De cara al estado sumamente cambiante de la pandemia de COVID-19, ninguna propuesta de
instrucción individual será suficiente. En lugar de diseñar un enfoque que se adapte a todos, Fayette County Public
la flexibilidad
para cambiar.
Schools ha creado dos opciones para que las familias escojan y una serie de modelos de instrucción disponibles que
los líderes del distrito implementarán según sea apropiado para garantizar el éxito sostenido y la seguridad de los
estudiantes y del personal.
OPCIÓN 1: OPCIÓN 2:
Modelo flexible Academia de
Fayette County Public Schools cree que los estudiantes aprenden mejor en clase con sus maestros y compañeros. Volveremos a la instrucción presencial con las
medidas de prevención y mitigación apropiadas cuando ello no suponga ningún riesgo. Sabemos que nuestro distrito debe responder con rapidez a la naturaleza Aprendizaje Virtual
fluida de esta pandemia. Por ello, nuestro “Modelo flexible” permite a los líderes de las escuelas y del distrito decidir cuál de los tres modelos de instrucción es
Fayette County Public Schools ofrecerá una opción
el más apropiado según los niveles actuales de transmisión comunitaria de la COVID-19. En virtud de este plan, los estudiantes pueden asistir a la escuela en
forma presencial, participar de la instrucción no tradicional o dividirse en grupos más pequeños que se alternarán entre el aprendizaje presencial y el aprendizaje completamente virtual a las familias interesadas. Los
or
a distancia con el objetivo de maximizar el distanciamiento social. Los funcionarios de salud pública determinarán el modelo de aprendizaje más seguro según lo estudiantes inscritos en la academia de aprendizaje
indiquen la ciencia, las evidencias y las condiciones actuales. virtual recibirán instrucción diaria e interactuarán
con sus maestros según un cronograma fijo. La
Modelo 1: Modelo 2: Modelo 3: asistencia diaria a las clases en línea es obligatoria,
así como también la participación en los trabajos
Instrucción tradicional Instrucción híbrida Instrucción no tradicional
diarios. El nivel de expectativa y responsabilidad se
Cuando las condiciones sean óptimas, Fayette Cuando se precisen mejores medidas de Es probable que en el corto plazo sea asemejará al del salón de clase tradicional. La única
County Public Schools ofrecerá instrucción distanciamiento social, los estudiantes alternarán necesario cerrar de manera intermitente
entre el aprendizaje en el recinto y el aprendizaje las escuelas de conformidad con las diferencia es que las clases se dictarán en línea.
tradicional en las instalaciones a todos los
estudiantes. Cuando se emplee este modelo, en el hogar. Bajo este modelo, se dividiría a los recomendaciones de salud pública si los
o estudiantes en dos o más grupos para crear o casos de COVID-19 aumentan en nuestra No debe confundirse esta opción con la instrucción
los estudiantes regresarán al recinto y a los
clases más pequeñas y reducir la cantidad de comunidad. Bajo tales condiciones, el no tradicional, que se usará para los cierres de corto
salones de clase según un cronograma regular y estudiantes que están en las instalaciones al proceso de enseñanza-aprendizaje se
recibirán instrucción presencial de sus maestros. mismo tiempo. Esto podría hacerse por nivel concretaría a través de la instrucción no plazo provocados por condiciones relativas a la salud
Se implementarán procedimientos significativos de grado, apellido, domicilio u otro tipo de tradicional (o NTI, por sus siglas en inglés). pública. No se usarán documentos en papel en la
de salud y seguridad para cumplir con las configuración. Los estudiantes alternarían el Fayette County Public Schools implementó la Academia de Aprendizaje Virtual de FCPS.
directrices establecidas por los funcionarios aprendizaje presencial y el aprendizaje en el NTI por primera vez en abril de 2020 con muy
de salud federales, estatales y locales para hogar. Los grupos asistirían a la escuela de poco tiempo de preparación. Si es necesario
minimizar el riesgo de transmisión del virus. manera rotativa. Cuando los estudiantes no estén cambiar a la NTI en el futuro, la experiencia
físicamente en la escuela, estarán aprendiendo de los estudiantes con el aprendizaje a
en el hogar y participando de oportunidades distancia será completamente distinta. El
de aprendizaje basadas en proyectos u otros subcomité académico del grupo de trabajo de
trabajos relacionados. Se tomarán todos los las tres R se ha esforzado por garantizar que
recaudos para garantizar que los estudiantes del el modelo “NTI 2DL: Aprendizaje a distancia
mismo grupo familiar sigan el mismo cronograma diferenciado” sea más atractivo y sólido y que
de rotación. Se prestará especial atención a los se implemente en todos los niveles de grado
estudiantes con necesidades de aprendizaje de las escuelas. Se han tomado diversas
particulares que necesiten mayor frecuencia de medidas, como la adquisición de un programa
instrucción en el recinto. de estudio en línea compartido, la selección
de una plataforma de aprendizaje virtual
uniforme y la inversión por parte de todo el
distrito en tecnología uno a uno. Los maestros
del distrito recibirán capacitación académica
antes del primer día de clase.
6 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 7
MODELOS DE INSTRUCCIÓN
Cómo elegir Cronograma
Creación
del grupo de
expertos de
Opción
Modelo flexible las 3 R
Creación de
1:
L as decisiones referidas al modelo de instrucción apropiado se basarán en la transmisión
comunitaria de la COVID-19 y en los índices de infestación en el condado de Fayette.
Abril de 2020 comités de las 3
R e inicio de los
trabajos
Mayo de 2020
Nivel de Encuestas para
estudiantes,
transmisión familias y
comunitaria empleados
sobre Respuesta Encuesta para
(según lo determinado Bajo/Sin Transmisión Transmisión de FCPS a la familias sobre
por los funcionarios transmisión mínima/moderada sustancial COVID-19 el Ciclo lectivo
de salud estatales y 2020-2021
12-30 de junio de
locales) 2020 1-12 de julio de
2020
Respuesta
Encuesta para
(según lo determinado empleados sobre el
por FCPS en consulta Ciclo lectivo 2020-
con el Departamento 2021
de Salud del condado 8-19 de julio de
de Lexington-Fayette) 2020
Instituto de
Liderazgo del
Superintendente
14-16 de julio de
Modelo de 2020
Modelo 1: Modelo 2: Modelo 3:
instrucción Presentación ante la
Escuela Instrucción Instrucción no Junta de Educación
(según lo determinado
tradicional híbrida tradicional Inicio del período de 23 de julio de 2020
por FCPS)
Instrucción presencial Implementación de Implementación del aprendizaje a distancia información sobre
con prácticas, procesos y cronogramas alternativos específico o adopción del aprendizaje a el aprendizaje para
para los estudiantes entre el distancia para todas las escuelas o todo el
protocolos de prevención. familias referida
aprendizaje presencial y a distrito, según sea necesario. Las opciones
distancia. a la Academia de
incluyen el cierre de ciertas zonas para
Aprendizaje Virtual
aislar y desinfectar áreas afectadas, el cierre
de corto plazo para permitir la limpieza en
3 de agosto de 2020
profundidad de todo el edificio o el cierre
prolongado durante al menos 14 días. Primer día de los
maestros
Academia de Aprendizaje Virtual 10 de agosto de
Opción 2020
2:
L os estudiantes inscritos en la academia de aprendizaje virtual recibirán instrucción diaria e
interactuarán con sus maestros según un cronograma fijo. La asistencia diaria a las clases en
línea es obligatoria, así como también la participación en los trabajos diarios.
Primer día de clase
26 de agosto de
2020
8 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 9
Regreso a clase NTI 2DL: Aprendizaje a
A partir del 3 de agosto de 2020, las familias recibirán información sobre la Academia de Aprendizaje Virtual
de FCPS. Esta información les permitirá tomar decisiones referidas a la inscripción que mejor satisfagan
las necesidades de sus hijos. Quienes escojan la Academia de Aprendizaje Virtual de FCPS se comprometerán a
distancia diferenciado
permanecer en esta opción durante al menos el primer semestre.
Los maestros y el personal regresarán a la escuela el 10 de agosto de 2020 para recibir capacitación profesional y comenzar con la
planificación del ciclo lectivo 2020-2021.
C uando la COVID-19 azotó las escuelas en marzo de 2020, los maestros y las familias tuvieron
poco tiempo para planificar y se enfrentaron a un panorama incierto referido al tiempo durante
el que las escuelas iban a permanecer cerradas. A pesar de los esfuerzos realizados por mantener la
El primer día de clase oficial para todos los estudiantes será el miércoles 26 de agosto de 2020. Esta fecha es posterior a la fecha educación de los estudiantes, la instrucción no tradicional (NTI) demostró que no podía reemplazar
en que normalmente se inicia el distrito escolar. Sin embargo, este cambio nos permite aprovechar la flexibilidad prevista en la las clases presenciales. Tal como lo expresó Maya Angelou: “En ese momento hice lo que sabía hacer.
Ahora que sé más, puedo hacerlo mejor”. Desde mayo, los maestros, directores y líderes del distrito
legislación estatal de tener un ciclo lectivo más corto, lo que podría ser clave si es necesario cerrar escuelas de manera intermitente.
Prevemos que el último día de clase del ciclo lectivo 2020-2021 será el 13 de mayo de 2021. han dedicado infinidad de horas a mejorar la próxima implementación de la NTI.
Información para las familias sobre “NTI 2DL: Aprendizaje a distancia
Las decisiones sobre si debe En colaboración con el Las condiciones de salud diferenciado”:
ofrecerse instrucción presencial Departamento de Salud del pública se reconsiderarán cerca
en el recinto, instrucción no condado de Lexington-Fayette, de las siguientes fechas: Estructuras: Experiencias de Responsabilidad:
tradicional o un modelo híbrido FCPS reconsiderará los
dependerán de factores de salud modelos de instrucción cada • La semana del 28 de Las escuelas usarán una aprendizaje: Los maestros fijarán
pública, tales como índices de seis semanas según el cambio septiembre al 2 de octubre plataforma común (Learning expectativas académicas
de 2020. Los maestros se centrarán en el
casos de COVID-19 confirmados en las condiciones de salud Management System) para elevadas a todos los
aprendizaje nuevo y el crecimiento
en nuestra comunidad o índices pública y la experiencia de la enseñar: Google Classroom o estudiantes.
• La semana del 2 al 6 de de todos los estudiantes.
de exposición dentro de una implementación, excepto que Canvas.
noviembre de 2020.
comunidad escolar. surja algún problema que exija Los maestros realizarán un El aprendizaje de los
cambios inmediatos. Las escuelas crearán un
• El receso de invierno. diagnóstico sobre el aprendizaje estudiantes se evaluará de
cronograma maestro de “NTI- manera continua.
inconcluso para identificar brechas y
• La semana del 8 al 12 de 2DL” que se implementará de
determinar necesidades individuales
febrero de 2021. manera uniforme (diariamente, Las familias recibirán
para acelerar el proceso.
semanalmente, etc.). periódicamente documentación
• El receso de primavera.
Los estudiantes tendrán acceso e informes sobre la participación
Las escuelas implementarán de los estudiantes, su nivel de
al aprendizaje correspondiente a
protocolos de comunicación dominio de las áreas de estudios
su grado a partir de programas de
claros entre la escuela y el y las calificaciones obtenidas.
estudio digitales y programas de
hogar. estudio adoptados por el distrito.
Para enseñar, los maestros
implementarán un marco de
aprendizaje a distancia que incluye
la instrucción sincrónica directa y el
aprendizaje asincrónico guiado para
diferenciar el aprendizaje y facilitar
la participación activa.
Los maestros administrarán
evaluaciones formativas continuas
con comentarios oportunos.
10 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 11
Academia de Aprendizaje Virtual de FCPS
Tecnología e Instrucción no tradicional
E n Fayette County Public Schools creemos que todos los estudiantes necesitan acceder a la tecnología para
que toda iniciativa de aprendizaje virtual, a distancia o híbrida sea exitosa. También creemos que el acceso
a las herramientas digitales puede mejorar la instrucción presencial. Debido a ello, estamos invirtiendo en
D urante el ciclo lectivo 2020-2021, Fayette County Public Schools ofrecerá a las familias la posibilidad
de inscribir a sus hijos en una Academia de Aprendizaje Virtual. Se trata de un programa totalmente
independiente destinado a los estudiantes de todo el distrito escolar. Es diferente a la instrucción no tradicional
tecnología individual en el distrito escolar para que todos los estudiantes puedan tener un dispositivo móvil. A (NTI, por sus siglas en inglés), ya que esta solo debe usarse durante los cierres de corto plazo. Por el contrario,
partir de agosto de 2020, habrá un Chromebook para cada estudiante del distrito. FCPS continuará ofreciendo
la Academia de Aprendizaje Virtual está diseñada para usarse durante tiempos prolongados, como por ejemplo un
puntos de acceso a la red inalámbrica a las familias que no tienen Internet. Esta iniciativa permitirá a todos los
estudiantes acceder a los recursos digitales críticos para continuar con su instrucción durante la pandemia de
semestre o ciclo lectivo. Es una alternativa similar a la instrucción presencial.
COVID-19.
Se filtrarán los accesos a Internet en todos los dispositivos proporcionados por el distrito. Para garantizar que haya ancho de banda
disponible para la instrucción y que todos nuestros estudiantes estén protegidos, se deshabilitará el acceso a algunos sitios y servicios, Academia de Aprendizaje Instrucción no tradicional
tales como Netflix, Disney+, Spotify u otros servicios de entretenimiento. Virtual de FCPS (NTI, por sus siglas en inglés)
Solicitud de un Chromebook Programa de aprendizaje en línea del que Alternativa para la instrucción presencial
los estudiantes participan que reemplaza la en el recinto que se emplea para continuar
Todas las escuelas redactarán e implementarán un plan para
Mesa de ayuda para instrucción presencial en el recinto. Sigue con el proceso de enseñanza-aprendizaje
distribuir dispositivos Chromebook a todos los estudiantes durante
el mismo calendario que el distrito y tiene cuando las escuelas o los distritos escolares
el inicio del ciclo lectivo. Las escuelas comunicarán los planes estudiantes y familias
horarios fijos durante los que los estudiantes
Definición no pueden abrir debido a circunstancias
directamente a las familias. Cuando comiencen las clases, si
asisten a reuniones en línea y participan de tales como clima adverso o enfermedades
necesita un dispositivo, comuníquese con la escuela donde su hijo Los estudiantes y las familias
que tengan problemas técnicos clases virtuales. La carga de tiempo diaria es generalizadas.
está inscrito. similar a la de la instrucción presencial.
con los dispositivos o puntos
de acceso entregados por el
Solicitud de acceso a Internet distrito pueden comunicarse Solo los estudiantes inscritos en la Academia En cualquier momento del ciclo lectivo,
con la Mesa de Ayuda para de Aprendizaje Virtual de FCPS pueden algunos o todos los estudiantes de FCPS
Los puntos de acceso a la red inalámbrica se distribuirán a través de estudiantes y familias. asistir al programa. Los estudiantes inscritos Estudiantes pueden participan de la instrucción no
los Centros de Recursos para Familias y Servicios para la Juventud. deben comprometerse a asistir durante al tradicional si las circunstancias así lo exigen.
Cada punto de acceso sirve para varios estudiantes de la misma Teléfono: menos un semestre.
familia. Si usted no tiene acceso a Internet, comuníquese con el 859-381-4410
Centro de Recursos para Familias y Servicios para la Juventud de la Se asignan a los estudiantes maestros Si es necesario tener días de NTI, todos los
de la Academia de Aprendizaje Virtual de maestros de FCPS proporcionarán instrucción a
escuela de su hijo. Horario de verano
FCPS que dictan clases y asignan trabajos y
Maestros sus estudiantes. El maestro del salón de clase
Lunes a viernes calificaciones.
presencial del estudiante también se desempeña
Expectativas de los estudiantes y las 8 AM a 6 PM
como maestro durante la NTI.
familias Horario durante el
El programa de estudios está basado en El programa de estudios es igual al de la
instrucción presencial. Los maestros dictan sus
Internet y los estudiantes avanzan en los
Los dispositivos y puntos de acceso a la red inalámbrica entregados ciclo lectivo módulos y las lecciones de cada curso a su Programa de clases mediante distintos medios, tales como
a los estudiantes seguirán siendo propiedad de Fayette County (a partir del 24 de agosto de
propio ritmo. El programa de estudios sigue estudios e videos, llamadas de video y transmisión en tiempo
real. Los estudiantes pueden trabajar en proyectos
Public Schools. Se espera que los estudiantes y las familias cuiden 2020)
los Estándares Académicos de Kentucky. instrucción o en aprendizaje independiente.
los dispositivos, los cables y los puntos de acceso. El dispositivo Lunes a viernes
debe cargarse todas las noches para que esté listo para usarlo al día
8 AM a 8 PM Los estudiantes inscritos en la Academia Los estudiantes pueden participar de
siguiente. Mientras estén en línea, los estudiantes deben respetar Deportes y
las buenas normas de comportamiento digital. Durante la instrucción de Aprendizaje Virtual de FCPS pueden deportes y actividades extracurriculares en
híbrida o tradicional, los estudiantes deben llevar sus dispositivos participar de deportes y otras actividades actividades la escuela donde están inscritos.
a la escuela todos los días. Si hay problemas con el dispositivo, el extracurriculares en la escuela de la zona extracurriculares
estudiante o su familia deben comunicarse con la Mesa de Ayuda o donde asisten.
informar el problema en su escuela.
12 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 13
Protocolos de salud y seguridad
Compromiso de Lavado de manos Prohibición de Limpieza
las familias compartir útiles Se implementarán mayores
Los estudiantes y el personal
Las familias que envíen a sus protocolos de limpieza y
deberán lavarse las manos con
Todos los estudiantes podrán desinfección en todas las
hijos a la escuela deberán
certificar que no tienen fiebre y
Distanciamiento frecuencia durante el día, y
acceder a útiles individuales aulas, escuelas, instalaciones y
también antes y después de las
que no han tenido síntomas de social comidas.
para evitar que los compartan. autobuses de FCPS. Se dispone
COVID-19 durante las últimas de materiales de limpieza en
Se ampliará el distanciamiento
48 horas. . stock para asegurar su
en las instalaciones y los Protectores disponibilidad.
salones de clase. También se
Cuestionario de modificarán la configuración
faciales Capacitación
salud de los salones de clase y
los procesos de llegada Todos los estudiantes de 1.º Se capacitará a los estudiantes Reducción del Tiempo al aire
El personal y los estudiantes y salida para mantener el a 12.º grado, excepto los y al personal en las prácticas tráfico en los libre
deberán completar un que estén exceptuados por
distanciamiento físico. Se
cuestiones médicas, deben
de prevención de la COVID-19,
pasillos
cuestionario de salud. Además, colocarán marcas en el piso incluso distanciamiento Se hará todo lo posible
se controlará su bienestar de para indicar la distancia segura usar una máscara cuando social y uso de máscaras Se adaptarán los horarios para dictar las clases al aire
manera diaria. que debe respetarse. caminen por las instalaciones o protectoras. La señalización escolares para reducir el tráfico libre. Se implementarán
estén sentados a una distancia y la comunicación continua en los pasillos. Algunas medidas modificaciones en los
inferior a los 6 pies. Todos
Control de la los empleados deberán usar
complementarán y reforzarán la que se podrían llevar a cabo descansos para asegurar el
capacitación. son el escalonamiento de los distanciamiento social. No se
temperatura máscaras. Se entregarán
Áreas de máscaras a los estudiantes o
horarios de la campana o que usará el equipo del patio de
los profesores sean quienes recreo.
Se controlará la temperatura de
aislamiento empleados que no tengan. cambien de aula en lugar de los
todas las personas que ingresen
a las instalaciones de Fayette Se designarán áreas en las
Desinfectante de estudiantes.
County Public Schools. escuelas para el aislamiento y Equipo de manos
la supervisión de estudiantes protección Se proporcionará desinfectante
Ingreso y acceso enfermos hasta que sus padres,
personal (PPE, de manos con estaciones
Señalización
tutores o las personas que estos
limitado indiquen vayan a recogerlos. No por sus siglas en para el lavado de manos en
las entradas del edificio, los Se colocarán carteles por todo
se permitirá el ingreso a clase inglés) espacios compartidos y los el edificio que recuerden a
Se restringirán los puntos de
de los estudiantes con síntomas
ingreso a las instalaciones y, Fayette County Public Schools salones de clase. los estudiantes la importancia
de enfermedades infecciosas.
en la medida de lo posible, de seguir los protocolos de
ha adquirido máscaras y otros
solo podrán acceder a las
equipos de protección personal seguridad.
escuelas los estudiantes y el
personal. No se permitirán en para garantizar que todos los
las instalaciones los programas estudiantes y empleados estén
o las actividades especiales con bien equipados.
invitados.
14 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 15
Nutrición infantil
Obligación de lavarse las
manos
Dirección en la escuela
En función de las instalaciones y el
número de estudiantes matriculados
Transporte
Nos aseguraremos de que todos
los estudiantes se laven las manos en cada escuela, los administradores
antes y después del servicio de de la cafetería trabajarán con Menor número de Áreas designadas
alimentación. la dirección para determinar las estudiantes en autobuses A los estudiantes que tengan
adaptaciones de las comidas y el
una autorización médica o sean
Desinfección de servicio con el fin de maximizar el Se recomienda encarecidamente a
todas las familias que puedan llevar demasiado jóvenes para usar
superficies distanciamiento social en base al
a sus hijos a la escuela que lo hagan mascarilla se les asignarán los
espacio disponible. Las opciones
Desinfectaremos las superficies para ayudar a reducir el número asientos de la parte delantera del
incluyen filas para servir, estaciones
periódicamente. de estudiantes que viaja en cada autobús.
de recogida o entrega de comida,
autobús.
Prohibición de compartir
con la opción de que los estudiantes Distanciamiento social
coman en la cafetería, el gimnasio o
Controles de En el autobús, los estudiantes se
comida las aulas.
Eliminaremos las mesas compartidas
temperatura sentarán lo más separados posible
y evitaremos que los estudiantes Distanciamiento social Los autobuses que tienen para facilitar el distanciamiento
supervisores tomarán la temperatura social.
compartan su comida. Los estudiantes permanecerán a seis
de los estudiantes al subir al
pies de distancia mientras reciben Subida al autobús
Revisión de los planes de y comen su comida, la señalización autobús. Los estudiantes que tengan
fiebre se sentarán en una parte Por la mañana, los estudiantes
alergias alimentarias y las marcas en el suelo ayudarán
se irán sentando desde la parte
a informar de estas necesidades al del autobús específica y recibirán
Antes de que se reanuden las clases, atención médica en la escuela. trasera hacia adelante, y bajarán
los maestros y los responsables personal y a los estudiantes.
Si el autobús no tiene supervisor, empezando por la parte delantera
escolares revisarán los registros
de alergias alimentarias, los planes
Medidas de seguridad el personal de la escuela tomará hacia atrás. Por la tarde, los
la temperatura a los estudiantes estudiantes tendrán sus asientos
504 y los IEP para garantizar que y equipo de protección asignados.
se proporcionen las adaptaciones cuando lleguen.
personal
necesarias.
Mascarillas Limpieza del autobús
El personal de nutrición infantil
Desayuno para llevar sigue los procedimientos Todos los estudiantes del 1º al 12º Los autobuses se desinfectarán
Al entrar en la escuela, el desayuno operativos estándar relativos a grados deben llevar mascarilla en entre las rutas y al finalizar el día.
estará disponible para que los la seguridad alimentaria y los el autobús, a excepción de los que
estudiantes lo recojan y se lo lleven a procedimientos de seguridad para tienen una autorización médica.
su aula. la COVID-19 (incluyendo máscaras, Habrá una sección de asientos
distanciamiento social, barreras de designada para los estudiantes que
Servicio de almuerzo plexiglás y desinfección adicional no puedan usar mascarilla. Todo el
Los almuerzos serán de un de las áreas de superficie y de alto personal llevará mascarilla.
plato únicamente, se servirán en contacto).
envases desechables con cubiertos Manos limpias
desechables. Se quitarán los puestos Flexibilidad Los estudiantes tendrán a su
de comida de autoservicio y los
FCPS ha desarrollado planes de disposición desinfectante para
puestos de condimentos.
contingencia para garantizar que el manos para cuando suban y bajen
servicio de alimentación continúe del autobús.
durante el aprendizaje a distancia y
los casos de cierre de las escuelas.
16 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 17Un día escolar típico
Control familiar Parada de Mascarillas Controles de Manos limpias Desde el fondo Contagios
de la salud de los autobús Los estudiantes del grado temperatura Los estudiantes se desinfectarán hacia adelante
Comienza
En el autobús, los estudiantes se
1 al 12 deberán usar una las manos al subir al autobús.
estudiantes Los estudiantes deben Si un autobús tiene un Los estudiantes se sentarán desde el sentarán lo más separados posible
aquí
mascarilla para subir al
mantener el distanciamiento supervisor, se realizarán fondo hacia adelante. para facilitar el distanciamiento social.
Antes de que los estudiantes salgan de su autobús.
social en la parada del mediciones de temperatura.
casa, las familias confirmarán que su hijo/a autobús.
no tiene fiebre y que no ha tenido ningún
síntoma de la COVID-19 durante las últimas
48 horas.
Llegada segura
Desayuno para Señalización Desinfectante Distanciamiento Control de Evaluación de Los estudiantes se bajarán del
llevar Se exhibirán carteles con de manos Social mascarillas salud autobús desde adelante hacia
el fondo.
énfasis en los protocolos de Puestos de desinfección en la Los estudiantes permanecerán a 1,8 Salvo en el caso de una excepción médica, Se verificará la temperatura de
El estudiante recoge el desayuno
seguridad en todo el edificio. entrada de la escuela y en todo metros de distancia en línea recta, en los estudiantes de los grados 1 a 12 deben los estudiantes antes de entrar al
de camino al salón de clase.
el edificio. los pasillos, en las áreas comunes y llevar una mascarilla para acceder a la edificio, salvo que lleguen en un
tanto como sea posible dentro de los escuela. autobús con supervisor en el que ya
salones de clase. se haya realizado un control.
Espacios seguros Transiciones Mirar al Almuerzo Salida de la Autobuses Al subir al autobús
Los estudiantes mantendrán sus El tráfico en los pasillos se piso Lavarse las manos antes escuela limpios Desinfectante de manos, asientos
pupitres más alejados dentro del reducirá y los horarios de del almuerzo, servicio de designados, camino a casa.
Los pisos exhibirán Los procedimientos de salida se Los autobuses se limpiarán antes de
salón de clases, todos apuntando en los baños propiciarán el alimentación sin contacto,
marcas para mantener reestructurarán para reducir el llegar a la escuela.
la misma dirección. distanciamiento social. almuerzos envasados,
el distanciamiento número de estudiantes que salen al
distanciamiento social, asientos
social. mismo tiempo.
designados, lavarse las manos
después del almuerzo.
18 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 19Asistencia para los estudiantes y las familias
En las escuelas públicas del condado de Fayette, estamos comprometidos a atender al niño de forma integral. Entendemos
que el éxito académico del estudiante depende en gran medida de la satisfacción de sus necesidades básicas, lo que incluye Equipos para la participación familiar y comunitaria
un lugar seguro donde vivir, acceso a alimentos, atención médica y dental, servicios de salud mental y otras necesidades. Varias escuelas han probado esta estrategia con gran éxito. Ampliaremos este modelo para
Aproximadamente 6 de cada 10 estudiantes en nuestro distrito califican para recibir comidas gratis o a precio reducido. establecer equipos de participación familiar en cada una de las escuelas y, de esta manera, poder
Desde la llegada de la COVID-19, las condiciones económicas han empeorado para muchas personas en la comunidad de construir relaciones efectivas con las familias y proporcionar el apoyo necesario para fomentar
Lexington. familias saludables y exitosas.
Entre el 16 de marzo y el 27 de mayo de 2020, las escuelas públicas del condado de Fayette sirvieron 365 939 comidas El objetivo es ayudar a las escuelas a involucrar mejor a las familias en la educación de sus
a niños y jóvenes, prestaron 27 030 servicios para la salud mental de niños y jóvenes, distribuyó 27 700 mochilas con hijos al empoderarlos y darles una voz y una oportunidad para abogar por sus hijos. Los equipos
comida, artículos de limpieza y productos de higiene a estudiantes y familias, y entregó recursos tecnológicos en forma de también se comunicarán regularmente con las familias para realizar “controles de bienestar” con
19 658 Chromebooks y computadoras portátiles y 433 puntos de acceso a Internet. el fin de saber cómo van las cosas, recibir capacitación sobre enfoques y respuestas informadas
sobre el trauma y trabajar con las familias para lograr la autosuficiencia a través de capacitación
A medida que avanzamos hacia el año escolar 2020-2021, se han desarrollado planes para asegurar la continuidad de los laboral, avance educativo y referencias de agencias.
servicios y para mejorar nuestras ofertas.
Red de aprendizaje familiar
Para solicitar asistencia, llame a la escuela de su hijo o a la oficina del distrito al 859-381-4100. Nuestro equipo del distrito está trabajando para desarrollar un lugar donde las familias puedan
Se está elaborando un formulario de solicitud de asistencia en línea que estará disponible en fcps.net/gethelp acceder a recursos diseñados para ayudarles a apoyar el éxito académico, emocional y social de
sus hijos. Queremos asegurarnos de que todas las escuelas tengan las herramientas necesarias
para proporcionar una comunicación oportuna, precisa y consistente con las familias, y esta
ventana única de comunicación para las familias será un excelente recurso.
Necesidades Aprendizaje social y Asistencia para la Cuando se lance, la plataforma proporcionará oportunidades de aprendizaje para un acceso
básicas emocional salud mental equitativo, que incluye, entre otros:
• Ayuda tecnológica familiar • Videos de mejores prácticas
Los Centros de recursos Como parte del Plan integral de inversión Ya sea que los estudiantes estén
familiares y servicios juveniles en seguridad de 10 puntos del distrito, ya se aprendiendo en el campus, por medio • Tutoriales • Listas familiares
permanecerán abiertos y había seleccionado un programa curricular de de la Enseñanza no tradicional o estén
• Seminarios web • Formularios para descargar
disponibles para ayudar a las inscritos en la Academia de aprendizaje
aprendizaje socio-emocional para las escuelas
familias que se enfrentan a la
virtual, las escuelas públicas del condado • Hojas de preguntas frecuentes • Apoyos basados en la web para el
básicas y secundarias. Estos esfuerzos han
de Fayette ofrecerán asistencia flexible. Los aprendizaje académico y social y
inestabilidad alimentaria, de continuado durante el cierre de las escuelas • Aprendizaje solicitado
profesionales de salud mental de nuestro emocional
vivienda u otras necesidades y la aplicación de este programa continuará
distrito, los trabajadores sociales de las
básicas. según lo previsto para el año escolar 2020- escuelas, los consejeros escolares y los
2021. especialistas en orientación infantil estarán Face It
disponibles para proporcionar servicios
directos relacionados con las necesidades En asociación con la PTA del Distrito 16, el distrito también lanzó una serie de charlas en línea para
académicas, sociales, emocionales y familias llamada “Face It”.
relativas a la salud mental.
Los jueves por la noche una o dos veces al mes, este programa virtual en inglés y español conecta e
involucra a las familias en una conversación bidireccional sobre temas de interés. Esta comunidad de
apoyo en línea destaca información importante y recursos disponibles y está diseñada para ayudar a
las familias a enfrentar los desafíos, el estrés y la ansiedad de la pandemia de la COVID-19 juntos.
20 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 21Preguntas
Actividades Frecuentes
Actividades escolares ¿Cómo mantendrán a mi hijo/a ¿Cómo o por qué decidirán cerrar
Las asambleas escolares, los mítines, seguro/a? un aula o una escuela?
las excursiones y otras actividades que Nuestras conversaciones y preparación para el Nuestro distrito supervisa las tendencias de asistencia
mejoran la experiencia escolar de los año escolar 2020-2021 se han basado en la salud varias veces al día y trabajará en colaboración con el
estudiantes también son ocasiones y la seguridad, que es nuestra principal prioridad al Departamento de Salud del Condado de Lexington-
en que hay muchas personas en un prepararnos para recibir a los estudiantes, educadores, Fayette para mantenerse al tanto de los avances relativos
solo lugar. Debido a la naturaleza de la administradores y personal de apoyo a nuestros institutos. a casos, exposiciones y hospitalizaciones que puedan
pandemia de la COVID-19, las Escuelas Si bien nuestro regreso a la escuela se verá diferente requerir un cambio en el estado operativo de la escuela.
Públicas del Condado de Fayette seguirán debido a las nuevas medidas de salud y seguridad FCPS estará preparada para adoptar la enseñanza no
todas las pautas estatales y locales vigentes, nuestro compromiso de garantizar que todos tradicional como resultado de un aumento en la difusión
sobre restricciones a todo encuentro los estudiantes tengan un ambiente seguro, acogedor de la COVID-19.
multitudinario. y divertido para aprender y prosperar sigue siendo el
mismo. Estamos priorizando las medidas de salud y
Hasta que se anuncie lo contrario: seguridad, como la desinfección y el lavado de manos, ¿Cómo puedo inscribir a mi hijo/a
• Las escuelas no pueden celebrar
cubrir el rostro y el distanciamiento físico para reducir en la escuela virtual?
el riesgo de propagación del virus. Somos sensibles a
asambleas, mítines u otras las preocupaciones de salud de nuestros estudiantes Las familias podrán seleccionar el modelo de enseñanza
reuniones internas. y familias y ofreceremos opciones alternativas para de su preferencia para el otoño, durante el período de
aquellos que no están listos para regresar al campus. inscripción. La preferencia seleccionada será válida para
• No se permitirán excursiones.
todo el semestre. Sin embargo, si una familia necesita
cambiar su selección, podrá seguir un protocolo para
ACTIVIDADES ¿Qué pasa si un estudiante hacerlo.
EXTRACURRICULARES o empleado da positivo para
COVID-19?
Pautas de seguridad
requeridas: Las Escuelas Públicas del Condado de Fayette trabajarán
con el Departamento de Salud del Condado de Lexington-
La participación de los estudiantes
Fayette para determinar los próximos pasos apropiados
en el atletismo y las actividades
y seguirán toda la orientación sobre el seguimiento de
extracurriculares/co-curriculares debe
contactos, el cierre, las pruebas y la cuarentena. La
seguir las “Pautas para el regreso al
juego de las Escuelas Públicas del
respuesta a un caso individual dependerá en gran medida En las próximas semanas
Condado de Fayette (FCPS)”, que
de las circunstancias que rodean el caso y los contactos
que el individuo tuvo dentro del entorno escolar.
se publicarán otras
fueron adaptadas de los mandatos preguntas frecuentes
de la Asociación Atlética de Escuelas
Secundarias de Kentucky (KHSAA)
en el sitio web fcps.net.
y la Asociación de Educadores de Requisitos estatales para
Música de Kentucky (KMEA). FCPS la reapertura
dará orientaciones ante cualquier
actualización.
22 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 23Requisitos estatales
para la reapertura
Distanciamiento Evaluación, exclusión Equipo de protección Factores sanitarios,
social escolar y seguimiento de personal, incluso mascarillas ambientales e industriales
contactos faciales de tela
E l 16 de marzo, el Departamento de Educación de Kentucky, junto con la Oficina
del Gobernador, anunció la creación del Cuerpo especial para la continuación de la
educación, encargado de establecer las directrices para reanudar la enseñanza presencial
Además del documento del 24 de junio, los distritos escolares de todo el estado también deben cumplir con los
lineamientos de 16 documentos de orientación adicionales redactados por el Departamento de Educación de Kentucky:
este otoño. Presidido por la Vicegobernadora Jacqueline Coleman, que también ocupa el
Consideraciones para la reapertura de las Consideraciones para la reapertura Consideraciones para la reapertura de las
cargo de Secretaria del Gabinete para el Desarrollo de la Educación y la Fuerza Laboral,
escuelas frente a la COVID-19; guía inicial de las escuelas frente a la COVID-19; escuelas frente a la COVID-19; segunda
el grupo está formado por representantes de las cooperativas educativas de Kentucky, para distritos e instituciones (15 de mayo funcionamiento de los servicios de etapa de reingreso académico: satisfacer
organizaciones educativas asociadas y cuatro legisladores bipartidistas. de 2020) alimentación; programas escolares de las necesidades académicas de los
alimentación del USDA (22 de junio de estudiantes (13 de julio de 2020)
Consideraciones para la reapertura de 2020)
El 24 de junio, el Cuerpo especial publicó sus “Directrices sobre las expectativas de seguridad y las mejores las escuelas frente a la COVID-19; cómo Consideraciones para la reapertura de las
prácticas para las instituciones de Kentucky (K-12)”, que se elaboraron en colaboración con la Oficina del fomentar el bienestar de los estudiantes y Consideraciones para la reapertura de las escuelas frente a la COVID-19; estudiantes
Gobernador, el Departamento de Salud Pública, el Departamento de Educación de Kentucky, el Gabinete el personal (26 de mayo de 2020) escuelas frente a la COVID-19; transporte excepcionales y de preescolar (20 de julio
estudiantil (25 de junio de 2020) de 2020)
para el Desarrollo de la Educación y la Fuerza Laboral y el Gabinete de Salud y Servicios Familiares. Consideraciones para la reapertura de las
escuelas frente a la COVID-19; evaluación Guía ante la COVID-19; plan para la Consideraciones para la reapertura
El documento “#HealthyAtSchool” orienta a los distritos escolares locales en el desarrollo de “planes de la preparación académica de los reapertura de los laboratorios secundarios de las escuelas frente a la COVID-19;
flexibles para abordar la asistencia a la institución, el cierre de instituciones y la transición a modelos estudiantes (1 de junio de 2020) de CTE durante el verano de 2020 (29 de participación diaria y enseñanza no
junio de 2020) tradicional (20 de julio de 2020)
de aprendizaje a distancia. Es necesario garantizar la seguridad de todos los estudiantes y del personal, Consideraciones para la reapertura de las
promoviendo al mismo tiempo el mejor entorno de aprendizaje posible”. escuelas frente a la COVID-19; primera Consideraciones para la reapertura Consideraciones para la reapertura de las
etapa de reingreso académico: elaboración de las escuelas frente a la COVID-19; escuelas frente a la COVID-19; educación
de un plan de estudios adecuado (1 de instalaciones y logística (29 de junio de compensatoria y servicios de ampliación
junio de 2020) 2020) del año escolar (20 de julio de 2020)
Consideraciones para la reapertura de las Consideraciones para la reapertura de las Consideraciones para la reapertura de las
escuelas frente a la COVID-19; Estrategias escuelas frente a la COVID-19; salud y escuelas frente a la COVID-19; guía para
de diseño de aprendizaje alternativo (8 de seguridad en el lugar de trabajo (6 de julio las opciones de licencia del personal del
junio de 2020) de 2020) distrito escolar para el año escolar 2020-
2021 (21 de julio de 2020)
Consideraciones para la reapertura de las
escuelas frente a la COVID-19; guía para
el cierre intermitente de escuelas (15 de
junio de 2020)
24 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 25Chad Higgins, docente en la Ryan McQuerry, especialista JerRicas Gentry, docente
3R: reconstrucción, reimaginación secundaria Yates
Dave Hoskins, director de la
en soluciones de
aplicaciones
en las primarias Booker T.
Washington y Yates
y renovación de los miembros del
secundaria Edythe J. Hayes Sandy Owens, especialista Katie Havelda, especialista
Jan Perkins, docente en en recursos académicos de en salud mental del distrito
la secundaria Frederick secundaria en la escuela básica Rosa
cuerpo especial
Douglass Austen Gerughty, docente Parks
Brooke Stinson, especialista en la escuela básica Mary Carl Hayden, director de
en mejora continua de Todd asignaciones especiales
primaria Chad Peavler, docente en la Lanisha Hostler, directora de
A gradecemos a los siguientes estudiantes, empleados, padres y miembros de la
comunidad que han dedicado desinteresadamente su tiempo y talento a investigar,
evaluar y desarrollar planes que no solo aseguren una apertura segura para el año escolar
Julie Wright, jefa interina de
escuelas intermedias
secundaria Winburn
Paula Setser-Kissick,
la Academia de liderazgo de
la secundaria Bryan Station
asesora de aprendizaje Ragan Knuckles, asesor
2020-2021, sino que también servirán de base para el futuro éxito de los estudiantes y las digital del distrito de intervenciones y apoyo
familias a las que servimos. Diseño y presentación positivo de conducta (PBIS
de instrucciones en inglés)
Jefa de equipo: Schuronda Morton, jefa de personal Malik Alleyne-Jones, Lori Lazzaro, especialista
especialista en soluciones en orientación infantil en la
Jefa adjunta de equipo: Kate McAnelly, jefa académica de aplicaciones escuela básica Arlington
Brinlee Bowen, estudiante Karma Wilson, asesora
en la secundaria Frederick
Equipo de liderazgo Stephanie Spires, presidenta Katie Farrington, docente en
Douglass
de intervenciones y apoyo
3R de la Junta Educativa del la secundaria Bryan Station Comité de apoyo positivo de conducta
Lori Bowen, directora de
Condado de Fayette, Padres y en la primaria Picadome Katina Brown, asesora de estudiantil Lindsay Mattingly, enlace
y Representantes de la Natalee Feese, especialista enseñanza y aprendizaje Aprendizaje social y de participación familiar y
estudiantes de inglés y
Comunidad en enseñanza de culturalmente responsable emocional comunitaria del distrito
superdotados y talentosos
Veda Stewart, enlace de matemáticas Penny Christian, presidenta Christian Adair, especialista Dedeeh Massey,
Katina Brown, asesora de
participación familiar y de la PTA del distrito 16 en la educación de niños de especialista en escuelas
enseñanza y aprendizaje
comunitaria Amanda Dennis, directora color seguras
culturalmente responsable Twanjua Jones, directora de
Killian Timoney, director de la secundaria Morton de educación especial Doug Adams, director Antonio Melton, orientador
Brad Daniel, supervisor de
operaciones de planta Marty Dixon, especialista en interino de servicios de en la secundaria Frederick
rutas Chris Long, docente en la
Chris Young, subdirector de secundaria Tates Creek la enseñanza de artes del apoyo estudiantil Douglass
Sherri Heise, directora
personal estudianti lenguaje en la secundaria Temicula Allen, trabajadora Raine Minichan,
adjunta de evaluación de Kristy Marsh, docente en la
alfabetización primaria Wellington Ashley Durham, docente social en la secundaria coordinadora interina de
en la Academia STEM para Tates Creek servicios de salud mental y
Rhoman James, pasante de Nicole Mitchell, asesora del niñas RISE Clarissa Bell, representante consejería de orientación
proyectos especiales MTSS
Claudette Edie, docente de familiar y comunitaria Sara Pickering, asesora
BJ Martin, director de Lisa Smith, jefa de escuelas la secundaria Leestown Jordan Bentley, especialista de intervenciones y apoyo
enseñanza y aprendizaje de Comité académico primarias positivo de conducta
la escuela primaria Kim Fisher, docente en la en salud mental del distrito
Aceleración Kara Traub, docente en la Academia STEAM en la secundaria Wellington Jaclyn Ruebsam,
Dedeeh Massey, primaria Harrison
Tyson Barrett, estudiante Jennifer Hutchison, directora Cornel Carter, asesor de especialista en salud mental
especialista en escuelas
en la secundaria Frederick de la primaria Picadome conducta de la primaria del distrito en las escuelas
seguras
Douglass Evaluación Cardinal Valley básicas Rosa Parks y
Soraya Matthews, directora BJ Martin, director de Wellington
Lori Bowen, directora de Kristina Bauer, docente en la enseñanza y aprendizaje de Tricia Crowe, docente de
de enseñanza y aprendizaje
estudiantes de inglés y secundaria Tates Creek la escuela primaria recursos para preescolar Mark Schmidt, asesor de
de la escuela secundaria
superdotados y talentosos intervenciones y apoyo
Lisa Smith, jefa de escuelas Sherri Heise, directora Soraya Matthews, directora Serena Culbertson, positivo de conducta
April Deener, docente en la adjunta de evaluación de de enseñanza y aprendizaje trabajadora social en la
primarias
secundaria Edythe J. Hayes alfabetización de la escuela secundaria secundaria Winburn
26 Fayette County Public Schools : 2020 – 2021 Reenvisioning, Reimagining and Renewing 27También puede leer
