RESULTADOS ACADÉMICOS

 
 
RESULTADOS ACADÉMICOS
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Memoria Anual 2017




           CORPORACIÓN EDUCACIONAL
                  CONCEPCIÓN TALCA
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RESULTADOS ACADÉMICOS
Memoria Anual

2017 - 2018




COLEGIO CONCEPCIÓN
     DE TALCA
RESULTADOS ACADÉMICOS
VISIÓN
"Ser una institución educacional líder a nivel
educacional, capaz de adaptarse a los cambios que los
tiempos requieren. Seremos una alternativa de formación
académica y valórica que se cimienta en los principios
de la francmasonería. Nuestros alumnos serán capaces
de liderar tanto en el plano social como profesional, en el
entorno donde se desenvuelvan a futuro”.




                           MISIÓN
                           Formar personas en el marco de la concepción Humanista y Laica de la
                           Educación, con la finalidad de que ellas sean responsables, solidarias,
                           fraternas, amantes de la libertad, la igualdad, la justicia y la paz.

                           Proporcionar una Educación integradora para lograr alumnos
                           exitosos, que puedan acceder a la Enseñanza Superior y con el
                           tiempo lideren sus comunidades, profesiones y actividades.
                           Propiciamos un currículum relevante que debe ayudar a los jóvenes a
                           orientarse en un mundo cambiante y entregarles bases seguras para ellos.
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Cuerpo Docente 2017




                      Construyendo Futuro
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CARTA DEL PRESIDENTE




                                                                          PRESIDENTE DEL

                                                             DIRECTORIO
                                             Estimados Socios
        Corporación Educacional Colegio Concepción Talca
     De acuerdo a nuestros estatutos corresponde entre-      raciones para los funcionarios de nuestro Colegio, la
gar cuenta de lo realizado como Directorio del trabajo en    cual en promedio significa un reajuste de un 8,2% de
el periodo 2017 – 2018 y del balance contable del perio-     incremento real.
do comprendido entre el 1 de enero y el 31 de diciembre           En la parte pedagógica se ha seguido trabajando en
del 2017.                                                    mejorar nuestra gestión y resultados, en enero de este
     En el ámbito de nuestro colegio hemos llegado a los     año el Directorio aprobó la contratación de una Auditoría
950 alumnos con tres cursos por nivel hasta tercero bá-      Pedagógica, la cual se encuentra en pleno trabajo y con
sico. Tenemos la capacidad completa de acuerdo a los         la entrega de informes parciales los cuales nos permitirán
cursos impartidos.                                           realizar cambios para mejorar nuestra gestión y resulta-
     Este año hemos continuado las mejoras a nuestros        dos académicos.
procesos de gestión y control de los ingresos. El proceso         Nuestro Colegio por ser una obra Masónica y tener
de recaudación se ha mejorado incorporando el sistema        una política de admisión inclusiva, atiende o deriva a
Account Track lo que significó la puesta en marcha de la     especialistas un 14% de los alumnos con problemas de
boleta electrónica, la cual es generada en la cancelación    aprendizaje.
presencial o vía web. Este sistema permite a los apodera-         A principios del 2018, realizaron pasantía en Colle-
dos ver el detalle de las cuotas, saldos y movimientos de    ge de Norteamérica 6 docentes de nuestro colegio, las
las colegiaturas. A la Administración le permite centrali-   cuales observaron diversas prácticas de Enseñanza, por
zar directamente en la contabilidad los ingresos diarios     medio de la interacción entre docentes y visitas al aula.
de acuerdo a su forma de cancelación.                             Nuestro colegio ha alcanzado un sello reconocido
     Con respecto s los costos hemos ejercido un efecti-     en nuestra ciudad por tratarse de un Proyecto Educativo
vo control los presupuestos de cada departamento, se ha      que ha ido creciendo y se ha desarrollado de acuerdo a
invertido en elementos de ahorro y eficiencia energética     una línea holística (global) que equilibra todas las áreas
para disminuir los gastos operacionales. Se obtuvo la re-    de formación que los alumnos y alumnas necesitan para
baja de la tasa de accidentes del trabajo desde un 2,31 a    ser aportes a nuestra sociedad.
un 1,95% lo cual significará un ahorro considerable.              Los alumnos y alumnas que han egresado de nues-
     En el ámbito del personal, se reajusto en enero las     tras aulas nos han transmitido lo importante que fue
remuneraciones de acuerdo al IPC más un 1%. En abril         haber estudiado en nuestras aulas, ya que valoran enor-
de este año el Directorio aprobó una modificación a          memente las herramientas que adquirieron, como la pre-
la estructura de remuneraciones de todo el personal,         paración en el idioma inglés, el respeto por las personas
de acuerdo a su función y antigüedad. Con esta modi-         y las diferencias que estas tienen, a través de un pensa-
ficación que hemos definido una Política de Remune-          miento Laico y Humanista.
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DIRECTORIO                                                                                                                    7
     Otro dato importante es que ya tenemos alumnos,              las necesidades de un Colegio de avanzada, el cual está siendo
hijos (as) de ex alumnos que están en nuestro colegio en          presupuestado por la Constructora y esperamos a la brevedad
los niveles pre básico.                                           presentarles a ustedes los socios para su validación.
     El Directorio ha seguido con la proyección de la Corpora-         Finalmente manifestar el deseo de seguir progresan-
ción en desarrollar un nuevo colegio, pues estamos conven-        do, potenciando nuestras fortalezas y resolviendo nues-
cidos que el futuro de esta corporación es tener dos colegios     tras debilidades.
pagados y con los recursos de estos, hacer la labor masónica
en nuevos colegios gratuitos de calidad para los niños más vul-                                 Christian Salazar Gajardo
nerables de Talca. Hoy tenemos un proyecto que reúne todas                                                       Presidente




                                                  DIRECTORIO                                 2017
    En el mes de julio, se constituyó el nuevo Directorio quedando conformado de la siguiente manera:

    • Presidente:		                 Christian Salazar Gajardo
    • Vice-Presidente:		            Juan Reyes Bauer
    • Secretario:		                 Patricio Peña y Lillo Villalobos
    • Tesorero:			                  Claudio Varela Yáñez
    • Directores:		                 Mauricio Jorquera Loyola, Miguel Salas Ávila, Juan Urrutia Bordagaray,
    				                            Óscar Riquelme Rojas, David Astorga Silva, Fernando Coloma Amaro,
    				                            Marcelo Rodríguez O´Ryan.
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RECTORÍA
Y ÁREAS
DIRECTIVAS
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     MATRICULAS Y OTRAS
     INFORMACIONES
     • EN JUNIO DEL 2017 HABÍAN MATRICULADOS 929 ALUMNOS.

     • EN JUNIO DE ESTE AÑO 2018 TENEMOS UNA MATRÍCULA DE 950 ALUMNOS.

     • NÚMERO DE DOCENTES 56.

     • EN ENERO DEL 2018 FALLECIÓ LA ALUMNA DE 8° B ROCÍO NORAMBUENA DÍAZ.

     • EL 1° DE ABRIL FALLECIÓ LA ALUMNA DE 7° A MATILDE ARAVENA FERNÁNDEZ




        CONSEJO DE RECTORES DE
   CORPORACIONES MASÓNICAS DE CHILE
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     PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL
     AÑO 2018
     • CONTINUIDAD PROYECTO SANTILLANA COMPARTIR.

     • PROGRAMA DE FORMACIÓN CIUDADANA Y LIDERAZGO.

     • PROYECTO PASANTÍA E INTERCAMBIO DOCENTE A EEUU.

     • FORTALECIMIENTO EN LO DEPORTIVO.




PARTICIPACIÓN
EN FERIA
INTERNACIONAL
DE CIENCIAS
ARGENTINA POR
HABER OBTENIDO
EL 1° LUGAR
EN PROYECTO
CONICYT
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     FUNCIONES DEL LABORATORIO
     DE COMPUTACIÓN
     TRABAJO CON PLATAFORMAS:

     • LICEO VIRTUAL DE PRIMEROS A CUARTOS MEDIOS.

     • PRE UNIVERSITARIO ON LINE PEDRO DE VALDIVIA PARA TERCEROS MEDIOS.

     • PLATAFORMA FULL EJERCICIOS DE PREU PEDRO DE VALDIVIA PARA ALUMNOS
       DE CUARTOS MEDIOS.

     • TEXTO DIGITAL “APRENDER A APRENDER” DE PRIMEROS MEDIOS.

     • TRABAJAN PLATAFORMA PLENO ALUMNOS DE PRIMERO BÁSICO A PRIMERO
       MEDIO.

     • RENOVACIÓN DE EQUIPOS DE UN LABORATORIO




     PLATAFORMA SCHOOLTRACK
     • PLATAFORMA QUE PERMITE A LOS APODERADOS VER LOS RENDIMIENTOS
       ACADÉMICOS, ASISTENCIA, ANOTACIONES OBTENIDOS POR SUS PUPILOS
       DIARIAMENTE.

     • LOS ALUMNOS PUEDEN SOLICITAR LIBROS ON LINE A LA BIBLIOTECA.

     • LOS PROFESORES SUBEN LAS NOTAS DE SUS ALUMNOS A LA PLATAFORMA.

     • HERRAMIENTA QUE DENTRO DE LAS METAS ES APROVECHARLA COMO UN
       APORTE PEDAGÓGICO.

     • ADMINISTRADOR ACADÉMICO – INFORMATIVAS DE NOTAS.
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  CENTRO GENERAL DE ALUMNOS 2018




            CARGO                    NOMBRE                             CURSO
            PRESIDENTE               DIEGO JAVIER IBAÑEZ DE BONADONA    4° MEDIO B
            VICEPRESIDENTE           MARTÍN PASCAL VALDÉS HERRERA       4° MEDIO A
            SECRETARIO EJECUTIVO     JAVIERA PAZ ALBORNOZ ORELLANA      4° MEDIO B
            SECRETARIO DE ACTAS      HECTOR JAVIER CARREÑO GONZALEZ     8° BASICO B
            SECRETARIO DE FINANZAS   JAVIERA MONSERRAT GALLARDO ROJAS   4° MEDIO B



        CENTRO GENERAL DE PADRES
             Y APODERADOS




            CARGO                        NOMBRE
            PRESIDENTE                   Oscar Fernando Vásquez Marín
            VICEPRESIDENTE               Hans Becerra Gómez
            SECRETARIO EJECUTIVO         Marcelo Alejandro Valdés Muñoz
            SECRETARIO DE FINANZAS       Pablo Andrés Bertoni Arancibia
            DIRECTOR                     Ximena del Pilar Torres Martínez
            DIRECTOR                     Diego Ignacio Fischer Espinoza
            DIRECTOR                     Verónica Elizabeth Villalobos Gaete
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS      13




  RENOVACIÓN DE UN LABORATORIO
  DE COMPUTACIÓN
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS           14




                Día del Alumno 2018
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              PASANTÍA DOCENTE
    EN ESTADOS UNIDOS - ENERO 2018
                   6 DOCENTES - 23 DÍAS
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS           16




ENCUENTRO DE JÓVENES LÍDERES LAICOS
CONCEPCIÓN 2017




      VISITA SOLIDARIA A LA ESCUELA
      MILAGROS
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    “TALLARINATA
    SOLIDARIA”




 10° FERIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS        18




           CENA ANIVERSARIO 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                  19




                              ANIVERSARIO
                              DEL COLEGIO 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                20




    LICENCIATURA 4° A - E.M. 2017




           LICENCIATURA 4° B - E.M. 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS               21




         ACADEMIA DE RÍTMICA:
  NUEVA ACADEMIA CON MUCHO ÉXITO - 2017




                 ACADEMIA DE COCINA
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS         22




        PARTICIPACIÓN EN OLIMPIADAS DE
                      MATEMÁTICA 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS               23




  CORO: BUENAS
PARTICIPACIONES
         A NIVEL
      NACIONAL




                              ROBÓTICA:
                              NUEVA
                              ACADEMIA
                              2018




    TERRENO A
     SANTIAGO:
   JORNADA DE
       CICLO DE
E. MEDIA - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS             24

      1° SOLSTICIO DE INVIERNO - 2017




       SOLSTICIO DE INVIERNO - 2018
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                    25

                              • Evaluación Año
                              • Esparcimiento
                              • Trabajo en Grupo




FINALIZACIÓN AÑO ACADÉMICO ILOCA
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                  26




       COORDINACIÓN ACADÉMICA

       • INTRODUCCIÓN
       A través de esta cuenta, queremos dar a conocer a la Comunidad lo que ha sido
       nuestro caminar en lo técnico pedagógico en el último tiempo, acorde al Proyec-
       to Educativo Institucional, que aspira a la formación de personas integrales con
       una sólida formación valórica y una formación académica que permita a nuestros
       estudiantes ser agentes activos de cambio en su realidad social y cultural. En este
       informe se incluye también los resultados obtenidos en pruebas de medición ex-
       terna como son SIMCE y PSU.

       Como equipo, Coordinación Académica agradece a toda la Comunidad Escolar
       por apoyar y hacer vida nuestro Proyecto Educativo, especialmente a los padres
       y apoderados que nos han confiado la educación de sus hijos.

       Nuestro desafío es dar lo mejor de nosotros mismos en pos de alcanzar con nues-
       tros estudiantes mayores logros personales, sociales y académicos, acordes con
       los objetivos institucionales planteados.

       • COORDINACIÓN ACADÉMICA
       A partir de este año, asume la responsabilidad de jefa de UTP de Enseñan-
       za Media la profesora Natalia Cubillos Becerra, con 20 hrs. para realizar las
       siguientes tareas:

       TAREAS A REALIZAR EN EL CICLO:
       - Recepción de planificaciones
       - Revisión aleatoria de evaluaciones
       - Rendimientos de los alumnos
       - Revisión de la cobertura curricular por asignatura
       - Seguimiento de asistencia a clases
       - Estrategias pedagógicas
       - Proyectos de mejoramiento
       - Informar sobre necesidades técnico-pedagógicas
       - Visitas aula: acompañar alumnos y docentes
       - Inducción docentes nuevos en el ciclo E. Media
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                                27

     RESPONSABILIDADES DE LA COORDINADORA ACADÉMICA
 - Articulación entre niveles                         - Apoyar al equipo directivo en la elaboración
                                                        del calendario anual de actividades
 - Inducción profesores nuevos
                                                      - Apoyar a rectoría a elaborar las cargas horarias
 - Seguimiento de cobertura curricular
                                                        docentes
 - Revisión de metodologías y estrategias
                                                      - Monitorear elaboración de informativas de
 - Capacitaciones docentes                              notas al hogar
 - Entrevistas a apoderados y alumnos                 - Organizar trabajo plan electivo terceros y cuar-
 - Seguimiento de rendimientos de los alumnos           tos medios

 - Practicas iniciales, avanzadas y profesionales     - Organizar ensayos PSU – Simce – pruebas de
    de Universidades Católica, Talca, autónoma y        cobertura curricular y nivel externa y externa
    Santo Tomás                                       - Coordinar información del uso de plataforma
 - Seguimiento de convenios con instituciones de        Santillana a los docentes
    educación superior                                - Generar resoluciones cuando se den las con-
 - Vinculación con el medio                             diciones para ello (situación de salud, viajes,
                                                        pasantías)
 - Supervisar el trabajo de las educadoras diferen-
    ciales                                            - Entrevistar proveedores pedagógicos

 - Coordinar y supervisar uso de plataformas          - Coordinar salidas pedagógicas en conjunto
   pedagógicas                                          con inspectoría

 - Organizar charlas, seminarios, consejos, jorna-    - Coordinar remplazos de docentes en conjunto
   das técnicas                                         con inspectoría

 - Informar periódicamente a rectoría de los          - Mediar conflictos entre docentes, alumnos y
    avances académicos                                  apoderados

 - Coordinar trabajo académico con inspectoría        - Velar y contribuir a generar un buen clima de
   general y orientación                                convivencia




     COORDINACIONES DE CICLO
 - Se realizan dos reuniones mensuales en las          para mejorar los niveles de aprendizaje de los
    que participan todos los docentes que traba-       estudiantes.
    jan en el ciclo.
                                                      * Organizan salidas pedagógicas, actos, cele-
 - Organizan actividades de articulación entre          braciones escolares.
   niveles.
                                                      - Informan de los problemas emocionales, afec-
 - Revisiones periódicas de los resultados aca-          tivos y/o sociales que afectan los aprendizajes
   démicos de los estudiantes de cada curso del          de los alumnos estableciendo los apoyos nece-
   ciclo.                                                sarios al interior del aula y de las asignaturas.
 * Identifican a los alumnos con bajos rendi-         - Entrevistan apoderados ya que son parte del
   mientos y establecen en conjunto estrategias         conducto regular del establecimiento.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                                  28


DEPARTAMENTOS
                             LENGUAJE

                             MATEMÁTICA

                             INGLÉS

                             CIENCIAS

                             HUMANIDADES

                             ARTES

                          EDUCACIÓN FÍSICA Y
                        EXTRAESCOLAR


 LAS REUNIONES SE REALIZAN CADA QUINCE DÍAS CON LOS
 DOCENTES DESDE EDUCACIÓN PARVULARIA A CUARTO MEDIO.

 RESPONSABILIDADES:                                      • Capacitación entre pares.
 • Establecer lineamientos pedagógicos articula-         • Realizar inducción a docentes nuevos.
  dos entre niveles.
                                                         • Análisis de los rendimientos de los alumnos
 • Realizar monitoreo de la cobertura curricular          en todos los niveles.
  en cada nivel.
                                                         • Realizar reuniones de articulación entre ciclos
 • Organizar olimpiadas internas y externas.              para trabajar
 • Realizar ferias, exposiciones, salidas pedagógicas.   • Metodologías y generar acciones para cono-
                                                          cer a los nuevos alumnos.
 • Coordinar tutorías.
                                                         • Organizan sus actividades PAO (plan operati-
 • Establecer estrategias pedagógicas (innova-
                                                          vo anual).
  ción en el aula)
                                                         • Observación de clases.
 • Realizar seguimiento en el uso de los textos
  escolares.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                                                                         29


RENDIMIENTO ACADÉMICO PRIMER
SEMESTRE 2018
           PROMEDIOS AL 20 DE JUNIO 2018                                                 N° ALUMNOS REPROBADOS 1er CICLO
500                                                                  12
             444
450                                                                            10              10
                                                                     10                                                        9
400
350         56%                  310                                  8
300                                                                                                                                             6
250                                                                   6
200                                                                                                           4
150                                                                   4
100                                                                   2
 50                                                  36
  0                                                                   0
           6.0 - 7.0         5.0 - 5.9            4.0 - 4.9               LENGUAJE MATEMÁTICA            CIENCIAS           HISTORIA       INGLÉS




            N° ALUMNOS REPROBADOS 2° CICLO                                           N° DE ALUMNOS REPROBADOS E. MEDIA
35               32                          33
                                                                     90                             83
30                      28                                           80
                                       23                            70                                  61
25                                                                   60
20                                                                   50
                                                                     40                                           33
15                                                                   30                                                 24
      11                                                                            18         18
                                                                     20    6
10                                                                   10                    3                                    3      1    1       3
 5                                                                    0
                                                          1
 0




                        RENDIMIENTO ACADÉMICO PRIMER SEMESTRE 2018
                                  ALUMNOS EN SITUACIÓN DE REPITENCIA
                   40                       36
                   35                                              PRIMER CICLO                 SEGUNDO CICLO
                   30
                   25
                   20                  17                                  18                                          17
                   15
                                                                    10
                   10        6
                    5                                                                                     4
                                                               1                                    1
                    0
                            2 PROM.                              3 PROM.                          > 3 PROM.
                         INSUFICIENTES                        INSUFICIENTES                     INSUFICIENTES
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                         30


RESULTADOS POR RANGO

                                            ALUMNOS                     ALUMNOS
                    RANGOS                    2017                        2018

                    6.0 – 7.0              508 (65,5%)                   444 (56%)

                    5.0 – 5.9              253 (32,6%)                   310 (39%)

                    4.0 – 4.9                14 (1,9%)                   36 (4,6%)

                     TOTAL                         775                       790




ENTREVISTAS A APODERADOS DE
ALUMNOS CON BAJOS RENDIMIENTOS
El coordinador de ciclo informa a Coordinación Académica de los alumnos con bajo rendimiento
académico y los deriva a esta unidad para realizar seguimiento quincenal a través de entrevista a
estudiantes y apoderados.


                       RESUMEN DE ENTREVISTAS REALIZADAS

   PRIMER SEMESTRE                   SEGUNDO SEMESTRE                     PRIMER SEMESTRE
          2017                                2017                               2018
           58                                  61                                 53
   (37 SEGUIMIENTOS                  (DE 33 SEGUIMIENTOS                   ( SEGUIMIENTOS
    EN SITUACIÓN DE                       11 ALUMNOS                         ALUMNOS EN
      REPITENCIA)                         REPITIERON                         SITUACIÓN DE
                                         FINALMENTE)                          REPITENCIA)
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                              31




       ACCIONES DE APOYO A
       LOS ALUMNOS CON BAJOS
       RENDIMIENTOS

       1. Se cita a Tutoría a los alumnos con la finalidad de reforzar las materias
          trabajadas en clases.


       2. Desde Coordinación Académica se realiza seguimiento de rendimiento a los
          alumnos y se informa de los avances al apoderado en entrevistas quincenales.


       3. Se destacan los logros y se refuerza la autoestima de los alumnos. Refuerzo
          positivo.


       4. Cuando los bajos rendimientos son consecuencia de problemas
          socioemocionales, los alumnos son derivados a Orientación y si son
          conductuales se derivan a Inspectoría General.


       5. Los alumnos que han sido diagnosticados por neurólogo de Déficit
          Atencional, se aplica protocolo de Evaluación Diferenciada.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                        32




         EDUCACIÓN DIFERENCIAL
     RESPONSABILIDADES DE LAS EDUCADORAS DIFERENCIALES
            MEDIO MAYOR A SEXTOS BÁSICOS (23 CURSOS ATENDIDOS)


    - Reuniones de inducción y traspaso de ca-     - Participación en reuniones de apoderados,
      sos con Educadoras de Párvulo                   eje formativo.
    - Aplicación parcial Batería BADYG niveles     - Reuniones con profesoras de cursos.
      kínder.
                                                   - Casos en seguimiento.
    - Revisión de baterías aplicadas.
                                                   - Acompañamientos a profesoras en entre-
    - Aplicación dominio lector a 5tos y 6tos        vistas de casos específicos de tipo conduc-
      básicos, entrega de informes.                  tual y pedagógico.
    - Término de reevaluación y revisión psico-    - Acompañamiento en visitas de aula desde
       pedagógica a alumnos.                         Nivel Medio Mayor a Sexto Básico.
    - Reuniones con Educadoras de Párvulo.         - Entrevista apoderados.
    - Derivación de casos.                         - Reuniones semanales con Coordinadora
                                                     Académica.
    - Entrevista a apoderados.
                                                   - Entrevistas con profesionales externos.
    - Organización sala de trabajo para atención
      grupal e individual.                         - Confección de informes de derivación
                                                     externa.
    - Reuniones de inducción y traspaso de
      casos con educadora diferencial reempla-     - Derivación y seguimiento de casos con
      zante.                                         orientadora.
    - Entrega de casos y antecedentes de alum-     - Capacitación y monitoreo sobre Diseño
      nos en seguimientos de quintos y sextos        Universal de Aprendizaje (DUA) a Educa-
      básicos.                                       doras y Profesoras de Primer Ciclo.
    - Aplicación evaluación de dominio lector
      (segundos y cuartos básicos). Entrega de
      resultados a profesoras.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                              33




                      DECRETO N° 85/2015
                     IMPLEMENTACIÓN DEL
                     DISEÑO UNIVERSAL DE
                      APRENDIZAJE (DUA)




                                     Antecedentes

         • Año 2015 Ministerio de Educación promulga Decreto N° 83, Diversifica-
          ción de enseñanza.
         • Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), como una forma de promover
          prácticas inclusivas al interior del aula.
         • El primer paso para responder a las diferencias individuales en el aprendi-
          zaje que presentan los estudiantes.
         • Promueve la planificación de propuestas educativas pertinentes y de cali-
          dad para los estudiantes tanto de establecimientos de educación regular
          con o sin Programas de Integración Escolar.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                             34


                   ETAPAS IMPLEMENTACIÓN DEL DUA




                                                             Aplicación
                                                             teórica y
                                        Elementos            práctica
                                        Teóricos


                      Normativa




                                 IMPLEMENTACIÓN

         • Durante los meses de mayo y junio del año 2017, se realiza acompaña-
          miento en la implementación del DUA a través de observación de clases
          en los cursos de Medio Mayor a Cuarto Básico con aplicación del Diseño
          Universal de Aprendizaje, además se retroalimenta a las Educadoras y
          Profesoras a partir de la experiencia realizada.
         • Durante el segundo semestre del 2017, las Educadoras y Profesoras in-
          corporan en sus planificaciones los principios y pautas del DUA (P-P). Este
          proceso ha sido incorporado a nuestro quehacer pedagógico del día a
          día y es supervisado por las Educadoras diferenciales de nuestro colegio.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                         35




                                             AÑO 2018
    Trabajo
     autónomo tanto
     en planificación          Conocer a
     como ejecución                los
                                alumnos
     en aula basado
     en el                 Tomar
                         decisiones
     DUA(Educador       pedagógicas

     as de Párvulos           Planificar
     y Profesoras          acorde al curso
                             DUA (P-P)
     antiguas)
                         Aplicar
                         principios
                         y pautas
                         en el aula
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                          36




       EDUCACIÓN DIFERENCIAL



  UNIVERSIDAD       CARRERA       TIPO DE PRÁCTICA   N° DE ALUMNOS
  CATÓLICA DEL      PED. MÚSICA
                                       TEMPRANA
     MAULE          PED. INGLÉS
                                   DE APROXIMACIÓN    64 ALUMNOS
    DE TALCA         PED. EDUC.
                                      PROGRESIVA     PRACTICANTES
                       BÁSICA
   AUTÓNOMA                             INICIAL 1
                  PED. EN CIENCIAS
  SANTO TOMÁS                           INICIAL 2     (17 PRÁCTICAS
                     ED. FÍSICA
                                     PRE PRÁCTICA    PROFESIONALES)
                   PED. EN ARTE
                                      INTERMEDIA
                 PED. EN LENGUAJE
                                    PROFESIONAL 1
                  ED. PARVULARIA
                                    PROFESIONAL 2
                  ED. DIFERENCIAL
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                            37

       LABORATORIO DE
       COMPUTACIÓN

       TRABAJO DE PLATAFORMAS:
       • Liceo Virtual de Primeros a Cuartos Medios.
       • Pre Universitario on line Pedro de Valdivia para Terceros Medios.
       • Plataforma “Full Ejercicios” de Preu Pedro de Valdivia para alumnos de
         Cuartos Medios.
       • Texto digital Santillana Compartir desde Primero Básico a Segundo Medio.
       • Trabajan Plataforma Pleno alumnos de Primero Básico a Segundo Medio.
       • Electivo de Robótica para alumnos de Terceros Medios.
       • Electivo de Introducción a la Ingeniería para alumnos de Cuartos Medios.
       • Charlas
       • Capacitaciones Docentes Uso de Herramientas Digitales:
          - Santillana Compartir
          - Pedro de Valdivia




       INVERSIONES PEDAGÓGICAS
       1. Plataforma “Pre Universitario para alumnos de Terceros Medios” de Pedro de
          Valdivia.
       2. Plataforma “Full Ejercicios” para alumnos de Cuartos Medios del PreU Pedro
          de Valdivia.
       3. Plataforma de Evaluaciones Externas Atix.
       4. Capacitaciones Docentes.
       5. Adquisición de material para los niveles de Ed. Parvularia y Primer Ciclo.
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            RESULTADOS SIMCE 2017
 CURSO       LECTURA MATEMÁTICA                    PROM.            CIENCIAS           HIST. Geo.
                                                 LENG.MAT.         NATURALES             C.Soc.


4° Básico       321              307                 314                   ---            ---



8° Básico       274              310                  292                  291            ---


2° Medio        306              332                 319                   ---            291




         Resultados Educativos: SIMCE
         • ¿Cuáles son los niveles de aprendizaje de los/as estudiantes?
         • Los niveles de aprendizaje indican si los/as estudiantes han alcanzado
           satisfactoriamente los aprendizajes del curso medido y del nivel que le
           antecede.
         • Los niveles son: Adecuado, Elemental e Insuficiente.




      CURSO              LECTURA            MATEMÁTICA              PROM.LENG.MAT.


    4° Básico               321                    307                           314
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                    39


        PUNTAJES PROMEDIO SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
                   LECTURA 4° BÁSICO 2013 - 2017




      PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE APRENDIZAJE
                 SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
                   LECTURA 4° BÁSICO 2013 - 2017



                 68,6   67,9           72,7
                                83,3          79,3
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                       40

               PUNTAJES PROMEDIO SIMCE MATEMÁTICA
                        4° BÁSICO 2013 - 2017




         PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE APRENDIZAJE
                SIMCE MATEMÁTICA 4° BÁSICO 2013 - 2017


                           38,9
                   45,1           47,1

                                                   65,5
                                           73,2
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                    41


               OTROS INDICADORES




       DISTRIBUCIÓN DE LAS RESPUESTAS EN LOS NIVELES DE CADA
            INDICADOR DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL



                  34%
                                               43%
                                     53%
                           60%
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                     42




                                                     CIENCIAS
     CURSO      LECTURA MATEMÁTICA PROM.LENG.MAT.
                                                    NATURALES


    8° Básico    274       310          292           291




        PUNTAJES PROMEDIO SIMCE LENGUA Y LITERATURA:
                 LECTURA 8° BÁSICO 2011 - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                           43


                PUNTAJE PROMEDIO SIMCE MATEMÁTICA
                         8° BÁSICO 2011 - 2017




         PUNTAJES PROMEDIO SIMCE CIENCIAS NATURALES
                     8° BÁSICO 2013 - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                      44

               OTROS INDICADORES 8° BÁSICO




         DISTRIBUCIÓN DE LAS RESPUESTAS EN LOS NIVELES DE CADA
        INDICADOR DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL EN 8° BÁSICO

                                                12%
                            29%
                  32%                 42%
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                       45




                                   PROM.
  CURSO     LECTURA MATEMÁTICA               HIST. Geo. C. Soc.
                                 LENG.MAT.


 2° Medio    306       332         319             291




            PUNTAJES PROMEDIO SIMCE LENGUAJE Y
          COMUNICACIÓN: LECTURA II MEDIO 2013 - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                        46


     PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE APRENDIZAJE EN
     SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LECTURA II MEDIO 2014 - 2017


                     41,9%
                             52,2%
                                     61,4%   67,3%




        PUNTAJES PROMEDIO SIMCE MATEMÁTICA II MEDIO
                        2013 - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                              47

       PORCENTAJE DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DE APRENDIZAJE EN SIMCE
                            MATEMÁTICA II MEDIO
                                 2014 - 2017



                       45,7%            50%
                               55,6%           57,1%




      PUNTAJES PROMEDIO SIMCE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y
           CIENCIAS SOCIALES II MEDIO 2015 - 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                               48



        OTROS INDICADORES II MEDIO




      COMPARATIVO COLEGIOS PARTICULARES
         PAGADOS DE TALCA 4° BÁSICO

                                                  De La
  ASIGNATURA       Concepción Montessori Inglés
                                                  Salle

     Lenguaje        321 (2°)    330      300     314


   Matemática        307 (3°)    322      302     312
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                    49



      COMPARATIVO COLEGIOS PARTICULARES
         PAGADOS DE TALCA 8° BÁSICO

                                                       De La
 ASIGNATURA         Concepción Montessori     Inglés
                                                       Salle

      Lenguaje         274          312        278     282

    Matemática         310          340        320     316

      Ciencias         291          327        300     296




      COMPARATIVO COLEGIOS PARTICULARES
          PAGADOS DE TALCA II MEDIO

                                                       De La
    ASIGNATURA      Concepción   Montessori   Inglés
                                                       Salle

      Lenguaje        306 (2°)      318        302     305

     Matemática       332 (4°)      373        356     334

       Historia       291 (4°)      308        305     299
COLEGIOS LAICOS         Ciudad         4º      4°             8º      8º      8°                2° M    2° M   2° M     X R
                                        Lenguaje Matem.    X R Lenguaje Matemá Ciencias   X     R Lenguaje Matemá Historia
                                                                          t.                                  t.
Liceo Coeduc. La Igualdad Valparaíso      257     262     260    220     244     234      232        249     286    239    268
Colegio La Fontaine       Santiago        273     279     276    242     259     222      251        228     271    250    250
                          (Ñuñoa)
Colegio La República      Rancagua        288     287     288      269     284    299     277        294    339    288   317 2°
San Fernando College      San             307     279     293      273     278    282     276        281    305    277   293
                          Fernando
Colegio Concepción Talca Talca            321     307     314 2°   274     310    291     292   3°   306    332    291   319 1°

Colegio Concepción        Linares         303     286     295      274     280    278     277        272    307    269   290
Linares
                                                                                                                                  RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS




Colegio Concepción de     Parral          305     325     315 1°   281     312    304     297   2°   285    333    303   309
Parral
Coleg. Concepción San     San Carlos      266     260     263      262     289    287     276        292    325    277   309
Carlos
Colegio Concepción de     Chillán         292     285     289      271     308    305     290        288    341    290   315 3°
Chillan
Colegio San Pedro de la   Concepción      299     302     301      276     307    299     292        283    328    293   301
Paz
Colegio Los Acacios       Concepción      277     288     283      254     295    261     275        265    308    273   287
Col. Concepción           Chiguayant      285     282     284      270     295    291     283        275    329    280   302
Chiguayante               e
Colegio Etchegoyen        Talcahuano      282     270     276      248     279    268     264        269    293    275   281
Col. Concep. de Los       Los Ángeles     296     301     299      270     297    286     284        274    305    281   290
Ángeles
Osorno College            Osorno          302     307     305 3°   284     316    309     300   1°   288    331    304   310

Colegio Laico Valdivia    Valdivia        272     264     268      259     269    275     264        268    269    271   269
Colegio Fraternidad       San Pedro       288     290     289      271     292    289     282        293    327    369   310
Colegio Chillán           Chillán         292     285     289      271     308    305     282        288    341    290   315 3°
                                                                                                                                  50
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                 51




  PROMEDIOS ANUALES 2017 DE
  CURSOS QUE RINDIERON SIMCE
        CURSO             PROMEDIO
      4° BÁSICO A             6,4
      4° BÁSICO B             6,3    RELACIÓN DE PROMEDIO
      8° BÁSICO A             5,7    CON PUNTAJE OBTENIDO
                                            EN SIMCE
      8° BÁSICO B             5,7
      2° MEDIO A              6,1
      2° MEDIO B              6,0



     PROMEDIOS ANUALES POR ASIGNATURA 2017
         DE CURSOS QUE RINDIERON SIMCE
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                   52



   ACOMPAÑAMIENTO E INTERVENCIÓN EN AULA, DE EDUCADORAS
   DIFERENCIALES A LOS DIFERENTES CURSOS EN ASIGNATURAS DE
                 LENGUAJE Y MATEMÁTICA 2017
            Cursos                         Lenguaje                     Matemática

      Segundos Básicos                       25/90                           26/90

       Terceros Básicos                      6/90                            5/90

       Cuartos Básicos                       10/60                           12/60

       Quintos Básicos                       10/60                           7/60

        Sextos Básicos                       10/60                           8/60

             TOTAL                      61 ALUMNOS                      58 ALUMNOS




     ACCIONES QUE AYUDARON A
     MEJORAR LOS RESULTADOS EN
     EVALUACIONES SIMCE
     En relación a los resultados del Simce de cuartos básicos y segundos medios, como
       los cursos que obtuvieron una clara mejoría respecto a los años anteriores en estas
       mediciones, se establecieron las siguientes estrategias metodológicas:
     1. Énfasis en el desarrollo de habilidades de la comprensión lectora.
     2. Trabajo de resolución de problemas en forma constante todas las semanas del año
        académico.
     3. Evaluación de proceso semanal o quincenal que liberan del estrés de prepararse a
        una prueba única mensual, eliminando el calendario de evaluaciones de la rutina
        familiar que limitaba el desarrollo de autonomía y que genera un cambio de actitud
        en los alumnos al estar atentos y activos durante cada clase, permitiéndoles además
        desarro-llar hábitos de estudio tanto en el colegio como en el hogar.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                       53




              SITUACIÓN 2018
         ALUMNOS ATENDIDOS POR EL
             DEPARTAMENTO DE
           EDUCACIÓN DIFERENCIAL
        (ALUMNOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
       DIAGNÓSTICADAS POR ESPECIALISTAS EXTERNOS)




                                           ALUMNOS CON       EN OBSERVACIÓN
                         NIVELES           DIAGNOSTICOS       (EN ESPERA DE
                                                               RESULTADOS)
                    ED. PARVULARIA
    ALUMNOS           MEDIO MAYOR                 2                  1
       CON             PE KINDER A                5                  3
  SEGUIMIENTO          PRE INDER B                5                  1
        DE            PRE KINDER C                4                  0
                         KINDER A                 6                  0
   EDUCADORA
                         KINDER B                 9                  1
   DIFERENCIAL          KINDER C                 13                  0
       2018             KINDER D                 10                  1
                          TOTAL              54 ALUMNOS         7 ALUMNOS


                      “Monitoreo de diagnóstico, derivaciones a profesionales
                   externos, sugerencias de estrategias a padres y a educadoras
                                           de párvulo”.
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                                               NIVELES                 ALUMNOS
                                                                      ATENDIDOS
                                                                    CON DIAGNÓSTICO
    ALUMNOS CON                         1° BÁSICO A                        9
                                        1°BÁSICO B                           12
    SEGUIMIENTO Y
                                        1° BÁSICO C                          12
      APOYO DE
                                        2° BÁSICO A                          6
     EDUCADORA                          2° BÁSICO B                          5
     DIFERENCIAL                        2° BÁSICO C                          4
                                        3° BÁSICO A                          6
                                        3° BÁSICO B                          4
                                        3° BÁSICO C                          6
                                        4° BÁSICO A                          3
                                        4° BÁSICO B                          3
                                         TOTAL                          70 alumnos
                                                       “
                             Monitoreo de diagnóstico, derivaciones a profesionales
                          externos, sugerencias de estrategias a padres y a profesores.
                                 Intervención en aula de recursos (11 grupos)”




                                  NIVELES         ALUMNOS CON         EN OBSERVACIÓN
                                                  DIAGNOSTICO          (EN ESPERA DE
                                                   ATENDIDOS            RESULTADOS)

                          5° BÁSICO A                   4                     1
                          5° BÁSICO B                   4                     3
   ALUMNOS CON            6° BÁSICO A                   3                     2
   SEGUIMIENTO            6° BÁSICO B                   7                     0
    Y APOYO DE
                             TOTAL               18 ALUMNOS             6 ALUMNOS
    EDUCADORA
    DIFERENCIAL
                    TOTAL DE ALUMNOS CON ALGUNA DIFICULTAD DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICADA
                       POR PROFESIONALES EXTERNOS DESDE ED. PARVULARIA A SEXTO BÁSICO:
                                   142     (14,9% DEL TOTAL DE LA MATRÍCULA
                                            23,2% DE LA MATRÍCULA HASTA SEXTO BÁSICO)
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                      55



     PLAN DE MEJORAMIENTO
     EN LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
     2017 - 2018

     ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TRABAJADAS EN LENGUAJE


     COMPRENSIÓN LECTORA
     • Estimulación a la lectura desde Ed. Parvularia.
     • Cuenta cuentos desde Nivel Medio Mayor a Cuarto Básico.
     • Capacitación docente “Enseñanza de la Lecto Escritura” Educadoras de Párvulo –
       Profesoras de Primer Ciclo.
     • Articulación de estrategias metodológicas entre ciclos y niveles en desarrollar
       habilidades de Comprensión Lectora, a través del trabajo del Depto. de Lenguaje.
     • Trabajo semanal del texto “Taller de Comprensión Lectora” desde primero básico a
       segundo medio. (Revisión quincenal de los textos, con registro de los avances por
       curso).
     • Distribuir las horas de Lenguaje para ser trabajadas por dos profesoras por nivel,
       desde sexto a segundo medio.
     • Evaluar de distintas formas la comprensión lectora, a través de: cómics, disertaciones,
       trípticos, dramatizaciones, por nombrar algunas.
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        TRABAJO SECUENCIAL DE HABILIDADES DE
         COMPRENSIÓN LECTORA:

              NIVELES                                HABILIDADES
                                    Hallar la idea Principal
                                    Recordar Hechos y Detalles
   Desde Ed. Parvularia a Segundo   Comprender la Secuencia
   Básico                           Reconocer Causa y Efecto
                                    Hacer Predicciones
                                    Hallar el Significado de Palabras por Contexto
                                    Sacar Conclusiones e Inferencias
                                    Interpretar dibujos
                                    Hallar la idea Principal
                                    Recordar Hechos y Detalles
                                    Comprender la Secuencia
                                    Reconocer Causa y Efecto
                                    Comparar y Contrastar
    De Tercero Sexto Básico         Hacer Predicciones
                                    Hallar el Significado de Palabras por Contexto
                                    Sacar Conclusiones e Inferencias
                                    Distinguir entre Hecho y Opinión
                                    Identificar el Propósito de Autor
                                    Interpretar Lenguaje Figurado
                                    Distinguir entre realidad y Fantasía




       TRABAJO SECUENCIAL DE HABILIDADES DE
        COMPRENSIÓN LECTORA:
             NIVELES                                 HABILIDADES


                                    Hallar la idea Principal
                                    Recordar Hechos y Detalles
                                    Comprender la Secuencia
                                    Reconocer Causa y Efecto
        De Séptimo Básico a         Comparar y Contrastar
        Segundo Medio               Hacer Predicciones
                                    Hallar el Significado de Palabras por Contexto
                                    Sacar Conclusiones e Inferencias
                                    Distinguir entre Hecho y Opinión
                                    Identificar el Propósito de Autor
                                    Interpretar Lenguaje Figurado
                                    Resumir
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                             57

     ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN MATEMÁTICA
     • Profesores especialistas por nivel desde tercero básico.
     • Manipular material concreto desde Ed. Parvularia.
     • Trabajo de Resolución de Problemas en todos los niveles con diferentes grados de
       complejidad todas las semanas.
     • Evaluación de proceso clase a clase para monitorear los avances en los aprendizajes
       de los alumnos y trabajar la retroalimentación correspondiente.
     • Citación a tutoría a los alumnos que presenten algunas dificultades de aprendizaje.
     • En primer ciclo, la clase de Geometría se trabaja una vez a la semana durante todo el año.



     PROYECCIONES 2018 -2019 MATEMÁTICA
     1ª Propuesta:
     • Dividir los cursos en dos grupos: Avanzado – Intermedio, al igual que se hace en la asignatura
       de Inglés con los alumnos al llegar a Primero Medio, con la finalidad de poder dar una mejor
       atención a ambos grupos, considerando los distintos niveles de aprendizaje. Además de
       favorecer la movilidad de los alumnos al nivel superior de acuerdo a sus avances .
     2ª Propuesta:
     • Trabajar con los alumnos talentosos de Matemática, en forma personalizada con guía
       de profesor tutor, fuera del aula común (similar al trabajo de Puntaje Nacional en
       curso de alumnos de cuartos medios).
     3ª Propuesta:
     • Que los profesores de Matemática trabajen los ejes que más dominan, desde séptimo a
       cuarto medio. Lo que significaría tener dos o tres profesores de Matemática por Nivel.
     4ª Propuesta:
     • Organizar Olimpiadas de Matemática desde Ed. Parvularia.




     PROYECCIONES 2018 -2019
     CIENCIAS
                                  • Trabajar los tres ejes de Ciencias:
                                    Biología – Química – Física
                         durante todo el año con profesores especialistas en
                                       Séptimo y Octavo Básico
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                       58




                    RESULTADOS PSU
                     ADMISIÓN 2018


PSU OBLIGATORIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PUNTAJE                                                N° DE
                         TOTAL                 %
ESTÁNDAR                                              ALUMNOS/ %
    150 - 199              0                  0,00
    200 - 249              0                  0,00
    250 - 299              0                  0,00
    300 - 349              1                  1,75    1 AL.
    350 - 399              0                  0,00             1,7%
    400 - 449              4                  7,02    13 AL.
      450 - 499            9                 15,79
                                                          22.80%
    500 - 549              11                 19,30   22 AL.
    550 - 599              11                 19,30            38,5%
    600 - 649              16                 28,07
    650 - 699              2                  3,51    21 AL.
    700 - 749              2                  3,51             36,8%
    750 - 799              1                  1,75
    800 - 850              0                  0,00
     TOTAL                 57                100,00
   PROMEDIO                         559,1
 DESV. ESTÁNDAR                     83,19
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                                                59

                              COMPARATIVO PSU LENGUAJE
                                ADMISIÓN 2017 - 2018
                                                             %
       PUNTAJE ESTÁNDAR                                                                                      %
                                      2017                                        2018

              150 - 199                   0                 0,00                      0                     0,00
              200 - 249                   0                 0,00                      0                     0,00
              250 - 299                0                    0,00                      0                     0,00
              300 - 349               1                     1,82                      1                     1,75
              350 - 399               2                     3,64                      0                     0,00
              400 - 449               2                     3,64                      4                     7,02
                                      3                     5,45
              450 - 499                                                               9                 15,79

              500 - 549               11                   20,00                      11                19,30
              550 - 599               16                   29,09                      11                19,30
              600 - 649               10                   18,18                      16                28,07
              650 - 699               6                    10,91                      2                     3,51
              700 - 749               2                     3,64                      2                     3,51
              750 - 799               2                     3,64                      1                     1,75
              800 - 850               0                     0,00                      0                     0,00
               TOTAL                          55            100,00                    57                100,00

             PROMEDIO         572,4                                           559,1
        DESVIACIÓN ESTANDAR                        89,36                                            83,19




                          PSU OBLIGATORIA DE MATEMÁTICA
             PUNTAJE
                                       TOTAL                           %
            ESTÁNDAR                                                                          N° ALUMNOS / %
             150 - 199                        0                       0,00
             200 - 249                        0                       0,00
             250 - 299                        0                       0,00
             300 - 349                        1                       1,75                 1 AL.
             350 - 399                        0                       0,00                                          1,7%
             400 - 449                        5                       8,77                 9 AL.
             450 - 499                        4                       7,02                                         15,7%
             500 - 549                        6                       10,53                21 AL.
             550 – 599                        15                      26,32                                        36,8%
             600 - 649                        14                      24,56
             650 - 699                        7                       12,28
             700 - 749                        2                       3,51                 26 AL.
             750 - 799                        2                       3,51
             800 - 850                        1                       1,75                                         45,6%
              TOTAL                           57                     100,00
            PROMEDIO                                   585,7
        DESV. ESTÁNDAR                                 94,96
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                                                60



                    COMPARATIVO PSU MATEMÁTICA
                        ADMISIÓN 2017 - 2018
        PUNTAJE ESTÁNDAR                               %                                   %
                                                                        2018
                                  2017
                150 - 199                                                0                0,00
                200 - 249                                                0                0,00
                250 - 299                1              1,82             0                0,00
                300 - 349                2              3,64             1                1,75
                350 - 399                1              1,82             0                0,00
                400 - 449                2              3,64             5                8,77
                450 - 499
                                         6             10,91             4                7,02
                500 - 549                 5             9,09            6                 10,53
                550 - 599                13            23,64            15                26,32
                600 - 649                 6            10,91            14                24,56
                650 - 699                14            25,45            7                 12,28
                700 - 749                 5             9,09            2                 3,51
                750 - 799                 0             0,00            2                 3,51
                800 - 850                 0             0,00            1                 1,75
                 TOTAL                   55           100,00            57               100,00

               PROMEDIO
                                              577,3                              585,7




           PSU OPTATIVA DE HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

         PUNTAJE ESTÁNDAR                 TOTAL                  %
                                                                             N° ALUMNOS / %
                   150 -    199                0                 0,00
                   200 -    249                0                 0,00
                   250 -    299                0                 0,00
                   300 -    349                1                 2,63        3 AL.
                   350 -    399                2                 5,26                              7,8 %
                   400 -    449                5                13,16        11 AL.
                   450 -    499                6                15,79                             28,9 %
                   500 -    549               10                26,32        16 AL.
                   550 -    599                6                15,79                             42,1 %
                   600 -    649                2                 5,26
                   650 -    699                4                10,53
                   700 -    749                2                 5,26        8 AL.
                   750 -    799                0                 0,00
                   800 -    850                0                 0,00                             21,1 %
        TOTAL                                 38               100,00
        PROMEDIO                                      532,6

        DESV. ESTÁNDAR                                95,28
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                                              61


                            PSU OPTATIVA DE CIENCIAS
      PUNTAJE ESTÁNDAR           TOTAL               %
                                                            N° ALUMNOS / %
              150 -   199             0              0,00
              200 -   249             0              0,00
              250 -   299             0              0,00
              300 -   349             1              2,56   2 AL.
              350 -   399             1              2,56                        5,1 %
              400 -   449             3              7,69   10 AL.
              450 -   499             7             17,95                       25,6 %
              500 -   549             4             10,26   16 AL.
              550 -   599            12             30,77                       41,0 %
              600 -   649             5             12,82
              650 -   699             2              5,13
              700 -   749             2              5,13   11 AL.
              750 -   799             2              5,13
              800 -   850             0              0,00                       28,2 %
      TOTAL                          39            100,00
      PROMEDIO                            558,6

      DESV. ESTÁNDAR                      102,25




                               PROMEDIO PSU
       PUNTAJE
                              TOTAL                  %
       ESTÁNDAR
                                                              N° ALUMNOS / %
          150 - 199              0                  0,00
          200 - 249              0                  0,00
          250 - 299              0                  0,00
          300 - 349              0                  0,00      1 AL.
          350 - 399              1                  1,75                        1,7 %
          400 - 449              3                  5,26      9 AL.
          450 - 499              6                  10,53                      15,7 %
          500 - 549             11                  19,30     23 AL.
          550 - 599             12                  21,05                      40,3 %
          600 - 649             18                  31,58
          650 - 699              2                  3,51
          700 - 749              3                  5,26      24 AL.
          750 - 799              1                  1,75
          800 - 850              0                  0,00                       42,1 %
      TOTAL                     57                 100,00
      PROMEDIO                            572,4

      DESV. ESTÁNDAR                      81,24
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                        62




    RESULTADOS PSU PROMOCIONES 2015-2017

 Puntaje                      2015   2016   2017

 Número de Alumnos             59     55     57

 Promedio PSU                 564    575    573

 Lenguaje                     560    572    559

 Matemática                   568    577    586

 Historia                     538    573    533

 Ciencias                     549    561    559
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            INFORMACIÓN GENERAL
               GENERACIÓN 2017
                       CARACTERIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL
                             ESTABLECIMIENTO, POR SEXO




              Fig. 1: Porcentaje de mujeres y hombres de IV medio del Colegio Concepción
              Talca que rindieron la PSU Admisión 2018.



                 CARACTERIZACIÓN SEGÚN NIVEL EDUCACIONAL DE LOS
                                    PADRES




                Fig. 2: Se muestra en términos porcentuales el nivel educacional más alto
                alcanzado por el padre y la madre de quienes egresaron de IV medio el 2018.
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                SÍNTESIS DEL PROCESO DE ADMISIÓN 2018




           Fig. 3: La figura muestra el desarrollo del Proceso de Admisión 2018 para los
           estudiantes de IV medio del Colegio Concepción Talca.



                   SÍNTESIS DE RESULTADOS POR FACTOR DE
                                 SELECCIÓN




             Fig. 4: La figura muestra la distribución de los estudiantes del establecimiento
             según rango de puntaje, por cada uno de los factores señalados.
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                            SÍNTESIS DE RESULTADOS
                           POR FACTOR DE SELECCIÓN




            Fig. 5: La figura muestra la distribución de los estudiantes del establecimiento
            según rango de puntaje, por cada uno de los factores señalados.




            RENDIMIENTO ESCOLAR COMPARADO, SEGÚN PUNTAJE NEM




             Fig. 6: La figura muestra la distribución de estudiantes según intervalos de
             puntaje en las Notas de Educación Media.
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       RENDIMIENTO ESCOLAR COMPARADO, SEGÚN PUNTAJE RANKING




          Fig.7: La figura muestra la distribución de estudiantes según intervalos en
          el Puntaje Ranking.
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       LISTADO ALUMNOS SELECCIONADOS ADMISIÓN 2018




       LISTADO ALUMNOS SELECCIONADOS ADMISIÓN 2018
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                            CONCLUSIONES

     1. Del 100% de alumnos que rindieron la PSU, el 75% cumplió con los requisitos para
        postular a la Educación Superior. De este 75% , el 63 % de los alumnos quedaron
        seleccionados en alguna carrera del CRUCH (36 als.) .
     2. Al comparar los resultados de las pruebas de Lenguaje y Matemática con los
        obtenidos en la Admisión 2017 se observa, que no hay diferencias significativas. En el
        tramo de 600 a 800 pts. se obtuvo el 36% de logro en Lenguaje y en Matemática un
        45% de logro.
     3. Los puntajes promedios PSU bajo 500 pts. corresponden a 10 alumnos en la
        Admisión 2018 (17.5%) y en la Admisión 2017 corresponde a 11 alumnos (20%). Este
        % de alumnos se mantiene en los últimos cinco años.
     4. Los puntajes promedios PSU entre 500 y 599 ptos. Corresponden a 23 alumnos en la
        Admisión 2018 y 20 a la Admisión 2017.
     5. Entre los rangos promedios PSU 600 a 799, se mantienen el número de alumnos en
        ambas admisiones (24 alumnos).


     La información entregada por la Agencia de Calidad de la Educación en el presente
     informe, es mucho más detallada que en la Admisión anterior. Por lo tanto no podemos
     comparar los datos del NEM y Ranking, pues el año pasado esta información no se
     obtuvo.
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         ESTRATEGIAS PARA MEJORAR
              RESULTADOS PSU
     1. Pruebas de Cobertura Curricular de Primero a Cuarto Medio
     2. Ensayos internos y externos tipo PSU (1° a 4° Medio)
     3. Uso de texto digital en Primero y Segundo Medio, el cual viene con recursos para
        desarrollar la capacidad de investigación y del conocimiento de los estudiantes.
     4. Retroalimentación de las habilidades y contenidos descendidos
     5. Estadística de resultados e interpretación de datos
     6. Seguimiento de rendimiento de los estudiantes
     7. Estrategias pedagógicas remediales.
     8. Trabajar el Programa de Puntaje Nacional con alumnos talentosos en Matemática,
        Historia y Biología.
     9. Tres ensayos por semestre (lenguaje, matemática y optativa) aplicados por PREU
        Pedro de Valdivia.
     10. Ejercitación en la etapa de profundización del segundo semestre “Full Ejercicios”
       plataforma de autoaprendizaje del PREU Pedro de Valdivia, desarrollando tres
       ensayos semanales por tres meses. Esta estrategia se viene trabajando con los
       alumnos desde el segundo semestre del año 2016, la cual ha sido bien evaluada por
       los estudiantes, cuyos resultados tienen correlación con los rendimientos académicos
       y resultados PSU.
     11. Estar adscritos al Liceo Virtual de Excelencia de la Universidad de Talca, permitió
       que los estudiantes pudieran desarrollar ensayos y guías en forma independiente y
       autónoma en su tiempo libre.
     12. PLATAFORMA PLENO
       Desde el año 2015 a la fecha se trabaja en esta plataforma de Santillana, mediante
       la cual los estudiantes pueden desarrollar ensayos PSU, Pruebas de Cobertura
       Curricular y Pruebas de Nivel, obteniendo instantáneamente los resultados generales,
       individuales, por eje temático, por habilidad, permitiendo al profesor de asignatura
       poder realizar la retroalimentación de las áreas o temas descendidos, a modo de
       reflexión pedagógica.
       Este ejercicio permitió mejorar los niveles de aprendizaje de los alumnos.
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                           Actividades PreBásica




Educación Parvularia recibió con alegría la Visita del conejito, quien nos sorprendió con su magia y ricos
Huevitos de chocolate




El ciclo de educación parvularia realizó una intervención en el hall central, con el fin de promover los dis-
tintos estilos de vida saludable.




Visita de alumnos de Tercer año de la Carrera de Medicina, quienes hicieron charlas educativas y didácti-
cas sobre la importancia de la alimentación saludable y del ejercicio para tener un cuerpo sano.
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Los alumnos trabajando para el solsticio y pegando sus deseos en el muro solsticial




Conmemoración a un nuevo aniversario de Carabineros de Chile




“Día del Niño y la Niña”, el Ciclo de Educación Parvularia realizó una mañana entretenida para los más
pequeños del colegio, con disfraces, juego y un rico desayuno




Celebración de Navidad y entregas de regalos.
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               ORIENTACIÓN
                        El trabajo del área de orientación
                        se efectua en 5 ejes centrales:


I. Orientación Vocacional                               • Segumiento a través de observación de sala, en-
• Administración de Test Vocacional Profesional            trevista a estudiantes, apoderados y profesores,
• Entrevistas de devolución de los resultados de           vinculación con profesionales externos, etc.
    manera personalizada, para trabajar sobre la        • Devolución de forma de trabajo con el estudiante
    proyección de cada estudiante según sus intere-        según el contexto y las características del caso.
    ses profesionales a futuro.                         • Trabajo en conjunto e interdisciplinario con Coor-
• Organización de Charlas y otro tipo de interven-         dinación Académica, UTP, Inspectoría y Educa-
    ciones con Universidades, PreUniversitarios, etc.      ción Diferencia.
• Pasatías con Universidades.
• Planificación de visitas a Universidades.             IV. Intervenciones de Cursos (Convivencia Es-
• Atención personalizada de estudiantes.                    colar)
• Pasantías con Universidades y otras organizacio-      • Estos requerimientos son generados por profe-
    nes.                                                    sores jefes de acuerdo a la situación de su gru-
                                                            po curso, entendiendo que de acuerdo a cada
II. Acompañamiento, asesoramiento y segui-                  nivel de desarrollo pueden acontecer distintos
    miento de Profesores Jefes                              conflictos y/o situaciones que requieren ateción
• Reuniones semanales con los Profesores Jefes de           especial.
    los diferentes niveles para generar alineacion      • Entrevista y Levantamiento de Información.
    del trabajo, con los objetivos y planificación.     • Entrevistas, contención y levantamiento de infor-
• Acompañamiento en la jefatura de curso según              mación desde profesores y dinámicas desde sus
    casos y situaciones relevantes, que impliquen un        cursos y niveles.
    desafío o requieran una intervención diferencia-    • Entrevistas y registro de información en entrevis-
    da.                                                     tas con delgados de curso y apoderados.
• Asistencia a Reuniones de Apoderados para com-
    plementar el trabajo del docente a cargo, o por     V. Formación Axiológica
    situaciones especiales, según emergencia o caso     • Realización de material semanal de dilemas mo-
    especial (Ej. Convivencia Escolar)                     rales para todos los niveles, utilizando diferentes
• Seguimiento del trabajo de jefatura de curso, tales      enfoques y recursos, para generar discusion y
    como llenado del libro, entrevistas con apodera-       reflexión abierta, respetuosa y libre.
    dos, atención de casos especiales, etc.             • Preparación de material especial de acuerdo a
                                                           una situación particular de un grupo, aconteci-
III. Seguimiento de Casos                                  mientos importantes, fechas significativas, etc.
• Derivaciones de estudiantes, según profesores         • Trabajo colabrativo con profesores a cargo de la
     jefes, de asignatura, Inspectoria, Coordinacion       asignatura de Ética, para el desarrollo del pro-
     Académica, Rectoría, etc.                             grama y planificación de clases.
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                FIESTAS PATRIAS 2017
                Ramada de Ex-Alumnos
        Dentro de las Fiestas Patrias, y con el objetivo de seguir generando
      identidad dentro de nuestros Ex-Alumnos, es que se ha realizado una
     Ramada a la cual estuvieron todos convocados, y en las que se posibilitó
          un espacio de encuentro y compartir de nuestra Comunidad.
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  JORNADA DE REFLEXIÓN DE PRIMER CICLO
                   PICARQUÍN 2017
      Esta actividad desarrollada en noviembre 2017, buscó potenciar el desarrollo
      personal y social de los estudiantes que cursan desde 1° a 4° básico, a través de
      actividades formativas y recreativas, buscando fortalecer la integración de los
      estudiantes del ciclo desde el ámbito social, afectivo e institucional.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS              75

           ORIENTACIÓN VOCACIONAL 2017
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                    76

            CHARLA DE NUESTRO
          RECTOR CON IVº MEDIOS
      Presentación de los nuevos desafìos de la educación
  superior en Chile, entendiendo que los estudiantes de IVº
    Medio están haciendo un proceso de preparación para
  obtener las herramientas y competencias requeridas para
                             afrontar este futuro escenario.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                    77




JORNADA DE 1° MEDIOS 2018
 Instancia formativa para acompañar el inicio de nuestros
   estudiantes en Enseñanza Media, entendiendo que es
     una nueva etapa que comprende desafíos que hasta
ahora le eran ajenos, pero fundamentales en su trayecto-
                                          ria escolar final.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS                                             78


        INICIO DE LA SEMANA DE LA FAMILIA
  Momento en el cual se celebra y conmemora a la familia como la
 fuente principal de educación y formación de nuestros estudiantes.
Profundizando la alianza entre familia y Colegio, en una colaboración
        mutua para posibilitar el pleno desarrollo de sus hijos.
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS        79


                         BINGO:
      A beneficio de III° Medios
RECTORÍA Y ÁREAS DIRECTIVAS          80




                “SHOW DE TALENTOS”
INSPECTORIA GENERAL   81




Convivencia
Escolar 2018
INSPECTORIA GENERAL
INSPECTORIA GENERAL                                                       82

         ÁMBITO DE SEGURIDAD ESCOLAR
      Obj. 1: Mejorar la seguridad de la Comunidad Educativa

              ACCIONES                       EVALUACIÓN
      Potenciar el Plan de        Se actualizó el plan de emergencia,
      Emergencia                  en función de los cambios de
                                  infraestructura que tiene el colegio,
                                  adaptándonos a las necesidades
                                  emanadas y requeridas por la
                                  normativa vigente.
      Realizar semana de la       Se desarrolló un trabajo que
      Seguridad Escolar           permite sensibilizar e informar a los
                                  estudiantes de los distintos riesgos
                                  ya sean por amenazas naturales,
                                  de tránsito, de auto cuidado, entre
                                  otros.
      Cumplir ciertas             Se subsanaron las deficiencias
      observaciones emanadas      observadas por la Mutual de
      por la Mutual               Seguridad, en especial en el edificio
                                  de la E. Media.
      Simulacro de incendio       Se realizó un simulación de
                                  incendio en la que participaron
                                  Bomberos de la 5ª Compañía
                                  España. Onemi, Mutual de
                                  Seguridad.


      Obj. 2: Mejorar la Convivencia Escolar al interior del colegio.

                ACCIONES                        EVALUACIÓN

      Realizar Diagnóstico de          Se evaluó la Convivencia
      Convivencia Escolar              Escolar a través de un
                                       cuestionario desde 4° básico a
                                       4° Medio.
      Celebración Día de la            Todos los niveles participaron
      Convivencia Escolar              del Día de la Convivencia
                                       Escolar.
      Socializar Manual de             Los apoderados tomaron
      Convivencia                      conocimiento del Manual de
                                       Convivencia en la primera
                                       reunión de apoderados del año
                                       y fue socializado en la página
                                       web del colegio (bajo firma).
INSPECTORIA GENERAL                          83




         Ley de Violencia Escolar - 20.536
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