2do trimestre 2020 Abril-Junio
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2do trimestre 2020
Abril-Junio
Hola:
¡No descuides
tu estudio diario!
En estos momentos difíciles
queremos compartir contigo la
Lección 1: Jóvenes
Recuerda:
Cuando tengas la
oportunidad, adquiere los
materiales de estudio
personal y familiar
con tu pastor o director
de publicaciones
distrital.
#iadpaestacontigo
2do trimestre 2020
HISTORIAS.REALES.EDIFICANTES
Jóvenes
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reproducción total o parcial de esta obra (texto, ilustraciones, diagramación), su tratamiento informático y su trans-
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En esta obra las citas bíblicas han sido tomadas de la versión popuar Dios Habla Hoy: DHH © Sociedades Bíblicas
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En las citas bíblicas, salvo indicación en contra, todos los destacados (cursivas, negritas) siempre son del autor o el editor.
Las citas de las obras de Ellen G. White han sido tomadas de las ediciones renovadas de GEMA/IADPA, que hasta
la fecha son: Patriarcas y profetas, Profetas y reyes, El Deseado de todas las gentes, Los hechos de los apóstoles, El
conflicto de los siglos, El camino a Cristo, Así dijo Jesús (El discurso maestro de Jesucristo), Testimonios para la
iglesia (9 tomos), La educación, Eventos de los últimos días, Hijas de Dios, Mensajes para los jóvenes, Mente, carác-
ter y personalidad (2 tomos), La oración, Consejos sobre la obra de la Escuela Sabática, Consejos sobre alimentación
(Consejos sobre el régimen alimenticio), El hogar cristiano, Conducción del niño, Fe y obras. El resto de las obras se
citan de las ediciones clásicas de la Biblioteca del Hogar Cristiano.
2do trimestre 2020 De qué tratan las lecciones
JÓVENES El objetivo de las lecciones de Jóvenes es llevarte a la Biblia para que co-
nozcas la gran historia de Dios y su pueblo. Esta gran historia comienza con
HISTORIAS.REALES.EDIFICANTES
la primera generación del Edén y continúa hoy en tu generación. Narra las
Amor no correspondido vidas de muchos personajes y la interacción del Dios del universo con
ellos.
La Palabra de Dios llega hasta nosotros por medio de historias de perso-
Editora nas que se encontraron con él y tomaron la decisión o bien de seguirlo o,
Bonita Joyner Shields por el contrario, de alejarse de él. Si estás buscando declaraciones reales
Consultores sobre Dios, Jóvenes ha captado para ti el mensaje de las Escrituras y te in-
Kathleen Beagles
Troy Fitzgerald
vita a hacer las conexiones oportunas con tu vida.
Contribuyentes principales
La Palabra de Dios no solo es real, sino también sólida y edificante
Markie Bazzy, Rick Blondo, Dwain Esmond, Troy Fitzgerald, como una roca. Desde la primera generación que oyó la voz de Dios en el
Tim Guillespie, Hannah Goldstein, Trudy Morgan-Cole. jardín del Edén, hasta el último grupo que estará de pie para recibir a
Directores mundiales de Escuela Sabática Cristo en su segunda venida, la Palabra de Dios ha sido y continúa sien-
Jonathan Kuntara, Gary B. Swanson
do digna de confianza.
Director de Escuela Sabática de la División Interamericana
Melchor Ferreyra Historias reales edificantes. En cada lección hallarás una sección de-
Asesor de la Asocación General nominada Identifícate con la historia. Por otra parte, la sección Explica la
Geoffrey Mbwana historia te brindará diferentes formas de buscar la verdad de manera que
Asesores del Instituto de Investigación Bíblica puedas aplicarla a tu vida.
Kwabena Donkor, Gerhard Pfandl
--------------------------
En cada lección también encontrarás las siguientes secciones:
EDICIÓN EN ESPAÑOL • ¿Qué opinas? Una actividad para preparar tu mente y tu corazón para el
Ernesto Giménez
relato que seguirá a continuación. Cada vez que estudies un relato de la
Edición y actualización del texto Biblia, te enfrascarás en el contexto en el cual te toca vivir cada día.
Ernesto Giménez
• ¿Lo sabías? Una breve estadística o definición que profundiza en el rela-
Diseño to o simplemente comparte algunos datos útiles para analizar la lección.
Kathy Hernández Polanco
• Texto clave. Un versículo que señala un concepto clave que se halla en
Diagramación el relato. Es también un gran lugar para hallar versículos que podrías me-
Jaime Gori
morizar para usar en el futuro.
Copyright © 2015 Asociación General de la Iglesia Adventista • Puntos de impacto. Otros versículos de las Escrituras que enfatizan
del Séptimo Día®. Todos los derechos reservados. Está prohibi- conceptos clave de la lección. Puede que encuentres conexiones entre
da y penada por las leyes internacionales de protección de la
ellos y el relato bíblico, así como con tu propia vida.
propiedad intelectual la traducción y la reproducción total o
parcial de esta obra (texto, imágenes, diseño y diagramación), su • Más luz. Una breve cita de Elena G. de White que incluye un comen-
tratamiento informático y su transmisión, ya sea electrónica,
mecánica, por fotocopia, en audio o por cualquier otro medio, sin
tario sobre el relato. Estos rayos que arrojan luz sobre el pasaje bíblico,
el permiso previo y por escrito de la Asociación General de la también te darán una vislumbre de lo que te espera en la lectura sema-
Iglesia Adventista del Séptimo Día®. Los distintos departamentos de nal sugerida de sus comentarios inspirados.
la Asociación General tienen autorización expresa para la traducción
de este material bajo directrices concretas. El copyright de dichas • Puntos de vista. Un par de citas de diversas fuentes contemporáneas o
traducciones y su publicación pertenecerá a la Asociación Gene- históricas que podrían presentar una perspectiva ligeramente diferente
ral. El logo y el nombre de la Iglesia Adventista son marcas re-
gistradas de la Asociación General de la Iglesia Adventista del
sobre el mensaje central de la lección.
Séptimo Día® y no podrán ser utilizados sin permiso previo y • Aplícala a tu vida. La guía para hacer que las verdades de Dios conteni-
expreso de la Asociación General..
das en la historia sean también tuyas. Comienza por aquí si estás estu-
EDICIÓN EN ESPAÑOL: Editada e impresa por IADPA (Inter-American diando esta lección por tu cuenta, antes o después de estudiarla en una cla-
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33172, EE. UU. para el Departamento de Escuela Sabática de se de Escuela Sabática. Cada día de la semana te llevaremos a explorar una
la División Interamericana de los Adventistas del Séptimo Día, de las secciones de la lección, a relacionarla con tu experiencia personal y
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a hacer que encuentres en el mensaje de Dios una aplicación para tu vida.
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Bienvenido a las lecciones de Jóvenes.
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Los EditorEs
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JÓVENES
2do trimestre 2020
Amor no correspondido
Abril Mayo Junio
4— Al comienzo 2— Orgullo y prejuicio 6— Receta para un
del servicio [p. 27]. reavivamiento [p. 47].
[p. 7]. En medio del terror en alta mar y Ezequías fue como una brisa de
una profecía de juicio y destruc- aire fresco entre los reyes de Judá,
La antigua historia de las transigen-
ción, Jonás experimenta la gracia y y sus sabias decisiones fueron los
cias de Acab al mando de Israel y la
compasión del Dios de quien esta- ingredientes que trajeron nueva
influencia maligna de su esposa Je-
ba huyendo. vida para el pueblo de Dios.
zabel nos ofrecen diversas leccio-
nes para nuestro presente.
9—Hotel 13— Diferente a otros
de sufrimientos dioses [p. 51].
11— Los profetas, [p. 31].
centro de atención Un ejército enemigo trató de con-
La historia de rechazo, dolor y vencer a los israelitas de que eran
[p. 13]. amor no correspondido de Gomer, más poderosos que el Dios de Is-
Incluso después de que Dios la esposa infiel de Oseas; así como
rael. Sin embargo, la confianza de
llamó a Eliseo y le dio una doble los desesperados intentos del pro-
Ezequías y del pueblo en el Señor
porción de su Espíritu, no se le feta de librarla de ella misma, es
también la historia de Dios. reveló a la hora de la batalla dónde
garantizó el respeto de sus con-
se encontraba el verdadero poder.
temporáneos.
16— ¿Estás
disponible? 20—«Manamojo»
18— El obrador de [p. 55].
milagros [p. 19]. [p. 35].
Isaías nos recuerda tres elementos Las historias de Manasés, Amón y
No importa cuáles fueran las cir- Josías nos presentan ejemplos de
que debemos tomar en cuenta al re-
cunstancias, Eliseo acometía con contrastes extremos en lo que res-
cibir un llamamiento de Dios, lo que
valentía todo lo que Dios le pedía debemos ser a fin de recibir el llama- pecta a la lealtad y fidelidad de esos
que hiciera, y el Señor recompensó do, y cómo hacer para no rechazar el personajes hacia Dios. Sin embar-
su fe. Él también está listo para re- llamado cuando lo recibamos. go, también revelan las diferentes
compensar la nuestra. maneras en las que Dios obra para
23— ¿Hay esperanza salvarnos en medio de situaciones
25— Siete zambullidas para el mundo? aparentemente imposibles.
en agua lodosa [p. 39].
[p. 23]. A veces las mentes más brillantes y 27— Limpiando la casa
A pesar de su riqueza y poder, destacadas han tenido que vivir en [p. 59].
Naamán solo pudo sanarse cuan- tiempos de oscuridad. Isaías no fue
una excepción. El mismo fuego que ardió en el co-
do se humilló y obedeció la «ex-
razón del joven rey Josías, al escu-
traña» orden de Dios de lavarse
30— El peligro char las palabras del antiguo y olvi-
en un río contaminado.
de la temeridad dado libro de la ley de Dios, quiere
[p. 43]. arder hoy también en los corazones
El miedo tiene el potencial de acer- de todos los integrantes del pue-
carnos a Dios en busca de protec- blo de Dios.
ción. Desafortunadamente el rey
Acaz buscó «seguridad» en otros
dioses y naciones, pero esta llegó a
un precio muy alto.
Jóvenes 4 de abril de 2020
Lección
1
Al comienzo
del servicio
T
El relato bíblico: 1 Reyes 21; 2 Reyes 9.
exto clave
«No hubo nadie como Acab, que, incitado por su esposa
Jezabel, solo cometió malas acciones a los ojos del Se-
Historias ñor. Cometió una infamia al rendir culto a los ídolos,
como lo hacían todos los amorreos, a quienes el Señor
reales
había arrojado de la presencia de los israelitas»
edificantes
Más luz
(1 Reyes 21: 25, 26).
«Siendo por naturaleza codicioso, Acab, fortalecido y
apoyado en el mal hacer por Jezabel, había seguido los
dictados de su perverso corazón, hasta quedar comple-
tamente dominado por el espíritu de egoísmo. No tole-
raba que se le negara algo que deseaba, sino que lo con-
sideraba legítimamente suyo» (Profetas y reyes, cap. 16,
p. 135).
«Siguió una reforma. Los que participaron en la acla-
mación de Joas como rey, habían hecho un pacto so-
lan de lectura lemne de que “serían pueblo de Jehová”. Y una vez eli-
para esta semana
minada del reino de Judá la mala influencia de la hija
de Jezabel, y una vez muertos los sacerdotes de Baal y su
Profetas y reyes, capítulo 16. Si-
guiendo este plan podrás leer al
templo destruido, “se regocijó todo el pueblo del país;
menos un libro cada año de la y la ciudad estuvo tranquila”. (2 Crónicas 23: 16, 21)»
serie El Conflicto de los Siglos. (Profetas y reyes, cap. 16, p. 143).
7
LECCIÓN 1 / JÓVENES
ué opinas?
Presenta el siguiente examen sobre el servicio llenando los espacios en blanco con la primera respuesta
en la que pienses.
Creo que el mejor ejemplo actual de un siervo Aparte de Cristo, la persona más abnegada de la
abnegado es: Biblia es:
_____________________________________
_____________________________________ La persona más egoísta de la Biblia es:
La razón principal por la que los adolescentes no _____________________________________
se involucran en el servicio es: Servir a otros me hace sentir:
_____________________________________ _____________________________________
La mayor recompensa por servir es:
_____________________________________
DENTIFÍCATE CON LA HISTORIA
¿L o sabías? «Algún tiempo después sucedió que un hombre de Jezreel, llamado Nabot, tenía
un viñedo en aquel pueblo, junto al palacio de Acab, el rey de Samaria. Un día,
Neil Howe y William Strauss, Acab le dijo a Nabot: “Dame tu viñedo para que yo pueda tener en él una huerta, ya
autores de Generations and Millen-
nials Rising ofrecen el siguiente in-
que está al lado de mi palacio. A cambio de él te daré un viñedo mejor; o, si lo pre-
forme: fieres, te pagaré su valor en dinero”. Pero Nabot respondió a Acab: “No permita Dios
«¿Es el narcisismo un problema que yo te dé lo que he heredado de mis padres”. Acab se fue a su casa triste y malhu-
entre los jóvenes al que se deba morado a causa de la respuesta de Nabot, pues le había dicho que no le daría lo que
temer? Absolutamente, según un había heredado de sus padres. Llegó y se acostó de cara a la pared, y no quiso comer.
estudio reciente realizado por Jean Entonces Jezabel, su mujer, se acercó a él y le dijo: “¿Por qué estás tan triste, y no
Twenge, profesora de psicología de quieres comer?”. Acab contestó: “Hablé con Nabot, el de Jezreel, y le pedí que me
la Universidad Estatal de San Die-
go. La señorita Twenge nos pre- vendiera su viñedo; o, si él lo prefería, le daría otro viñedo a cambio. Pero él no me
senta un retrato de jóvenes margi- lo quiere ceder”. Entonces Jezabel, su esposa, le respondió: “¡Pero tú eres quien man-
nados condenados a la depresión, da en Israel! Anda, come y tranquilízate. ¡Yo voy a conseguirte el viñedo de Nabot!”.
la autodestrucción, la violencia y […] Entonces el Señor se dirigió a Elías, el de Tisbé, y le dijo: “Ve en seguida a ver a
la decadencia cívica a medida que Acab, rey de Israel, que vive en Samaria. En este momento se encuentra en el viñe-
maduran […]. do de Nabot, del cual ha ido a tomar posesión. Le dirás: ‘Así dice el Señor: Puesto
»Pero Twenge y otros están com-
que mataste a Nabot y le quitaste lo que era suyo, en el mismo lugar donde los perros
pletamente equivocados en rela-
ción con la llamada “generación lamieron su sangre, lamerán también la tuya’”».
del milenio”, En realidad, las ten- «Jehú se fue entonces a Jezreel. Al saberlo, Jezabel se pintó sombras alrededor de
dencias en la conducta de los jóve- los ojos y se adornó el cabello; luego se asomó a una ventana. Y cuando Jehú llegó a
nes sugiere una conclusión total- la entrada de la ciudad, ella le dijo: “¿Cómo estás, Zimri, asesino de tu señor?”. Jehú
mente opuesta: que la generación miró hacia la ventana, y dijo: “¿Quién está de mi parte?”. Dos o tres oficiales de pa-
del milenio tiene en más alta esti- lacio se asomaron a verlo, y Jehú les ordenó: “¡Échenla abajo!”. Ellos la echaron
ma a sus compañeros, a sus padres
y a la comunidad que los rodea, abajo, y parte de su sangre salpicó la pared y los caballos, los cuales pisotearon a Je-
que la llamada “generación X” o zabel. Luego Jehú se fue a comer y beber. Más tarde, Jehú ordenó: “Encárguense de
los “baby boomers” en la misma esa maldita mujer, y entiérrenla; porque después de todo era hija de un rey”. Pero
etapa de su vida» (©2007 Los An- cuando fueron a enterrarla, solo encontraron de ella el cráneo, los pies y las palmas
geles Times Syndicate).1 de las manos» (1 Reyes 21: 1- 7, 17-19; 2 Reyes 9: 30-35).
8
LECCIÓN 1 / JÓVENES
XPLICA LA HISTORIA
¿Qué nos enseña la historia de Acab y Nabot en relación con el
egoísmo?
P untos de impacto
«Del mismo modo, procuren ustedes
_____________________________________________________ que su luz brille delante de la gente,
_____________________________________________________ para que, viendo el bien que ustedes
hacen, todos alaben a su Padre que
¿Es el servicio el mejor antídoto para el egoísmo? ¿Por qué sí, o por
qué no? está en el cielo» (Mateo 5: 16).
«Las riquezas que se obtienen por
_____________________________________________________
medio de mentiras son ilusión pa-
_____________________________________________________ sajera de los que buscan la muer-
¿Qué era lo que más ofendía a Dios de Jezabel? te» (Proverbios 21: 6).
_____________________________________________________ «Ninguno busque únicamente su pro-
_____________________________________________________ pio bien, sino también el bien de los
otros» (Filipenses 2: 4).
¿Cómo reconcilias esta historia del castigo severo de Dios contra
Jezabel con la naturaleza amorosa de Cristo? ¿Por qué crees que Dios «Ustedes deben amar a sus enemi-
lleva a cabo esta clase de actos de juicio? gos, y hacer bien, y dar prestado sin
esperar nada a cambio. Así será gran-
_____________________________________________________
de su recompensa, y ustedes serán
_____________________________________________________ hijos del Dios altísimo, que es tam-
Basándote en este relato, ¿qué crees que era lo más valioso para bién bondadoso con los desagrade-
Acab? ¿Para Nabot? ¿Para Jezabel? ¿Para Jehú? ¿Qué lección obtenemos cidos y los malos» (Lucas 6: 35).
de esta historia que nos ayude a tomar decisiones correctas en relación «Porque todos tenemos que presen-
con nuestros valores?
tarnos ante el tribunal de Cristo, para
_____________________________________________________ que cada uno reciba lo que le corres-
_____________________________________________________ ponda, según lo bueno o lo malo
_____________________________________________________ que haya hecho mientras estaba en
el cuerpo» (2 Corintios 5: 10).
_____________________________________________________
P untos de vista
«Si eres una persona de éxito, es muy posible que dejes una herencia a otros. Pero si deseas
crear un legado, deberás dejar algo en los demás. Cuando piensas de forma desintere-
sada e inviertes en otros, ganas la oportunidad de crear un legado que te sobreviva».— John
Maxwell, Thinking for a Change (Warner Books, 2002).
«Una sabia falta de egoísmo no es entregarnos a los deseos de otros, sino solo a la mejor
línea de la acción visible».— David Seabury, psicólogo, escritor y conferenciante del siglo XX.
9
LECCIÓN 1 / JÓVENES
Aplícala Jueves 2 de abril
Hablando del egoísmo de Acab, Elena
a tu vida G. de White dice: «Esta característica
dominante de Acab, que influyó tan de-
sastrosamente en la suerte del reino bajo
Si hubiera un texto que hablara de ti, y sus sucesores, quedó recalcada por un
que las personas del futuro tuvieran que incidente que se produjo mientras Elías
Sábado 28 de marzo leer dentro de mil años, ¿qué diría? Escrí- era todavía profeta en Israel. Junto al pa-
Comparte en un grupo pequeño de ami- belo a continuación. lacio del rey había un viñedo que perte-
gos tus respuestas a las preguntas de la _______________________________ necía a Nabot, de Jezreel. Acab se había
sección ¿Qué opinas? Luego lee los si- _______________________________ propuesto obtener ese viñedo; y quiso
guientes versículos y discutan lo que di- comprarlo, o permutarlo por otra par-
cen en relación con el servicio cristiano.
Martes 31 de marzo cela de tierra» (Profetas y reyes, cap.
Salmo 34: 14 En el capítulo 16 de Profetas y reyes, Ele- 16, pp. 135, 136).
Mateo 25: 34-40 na G. de White menciona un grupo de Tan intenso fue el deseo de Acab por
1 Corintios 9: 19 personajes menos conocidos posteriores esta viña, que cuando no se cumplió, se
1 Timoteo 6: 18, 19 al reinado de Acab. Repasa el capítulo enfermó.
Santiago 2: 17 en Profetas y reyes. Identifica a las si-
guientes personas y nota cómo encajan ¿Qué nos enseña esto? ¿Qué podemos
1 Pedro 2: 12 hacer para estar tan llenos de Cristo, que
en la historia:
Domingo 29 de marzo Ocozías ________________________
no quede ningún vestigio de egoísmo?
Piensa en la historia de Acab y la viña de ¿De qué otras maneras puede causar un
Nabot. Reflexiona en las siguientes pre- Joram (hermano de Ocozías) gran daño el egoísmo?
guntas: _______________________________ _______________________________
¿Alguna vez he deseado tanto una cosa, Jeroboam _______________________ _______________________________
solo para sentirme desilusionado al obte-
nerla? ¿Qué me enseña esto en relación Josafat _________________________ Viernes 3 de abril
con el materialismo? Joram (hijo de Josafat) _____________ Considera las palabras de A. W. Tozer: «El
_______________________________ _______________________________ objeto más ancho del universo no es el es-
_______________________________ Atalía _________________________ pacio; es la capacidad potencial del corazón
humano. Habiendo sido hecho a la imagen
Jezabel fue una influencia muy destructi- Jehú ___________________________ de Dios, es capaz de una extensión casi ili-
va en la vida de Acab. ¿Habrá alguien en
mi vida que me conduzca hacia la des- Miércoles 1 de abril mitada en todas las direcciones. Y una de
trucción? ¿Cómo desearía Dios que me las tragedias más graves del mundo es que
Aplica a tu vida los Puntos de impacto es- permitimos que nuestros corazones se en-
ocupara de estas influencias en mi vida? cogidos al llenar los espacios en blanco:
_______________________________ cojan a tal grado que no quepa en él otra
«Del mismo modo, procuren ustedes cosa más que nosotros mismos».2
_______________________________
que su luz brille delante de la gente» Hazte esta pregunta: ¿Cuán grande es mi
Nuestra cultura pareciera fomentar un (Mateo 5: 16). Hoy puedo dejar brillar
deseo insaciable de conseguir más y más corazón? ¿De qué manera Dios desea que
mi luz de esta manera: me extienda más allá de mi pequeño
cosas materiales. Un apetito similar con- _______________________________
dujo a la ruina a Acab. ¿Qué salvaguar- mundo? Pídele a Dios que expanda tu
_______________________________ corazón hasta tocar las necesidades de los
dias le puedo agregar a mi vida para ase-
«Ninguno busque únicamente su propio demás.
gurarme de que mi historia no termine
bien, sino también el bien de los otros»
como la de Acab?
(Filipenses 2: 4). Dios me esta pidiendo
_______________________________
_______________________________ que me interese hoy en alguien, como
por ejemplo en esta persona:
Lunes 30 de marzo _______________________________ ________
Piensa en la manera en que se recuerda a _______________________________
1. William Strauss, «Today’s teens are less selfish tan
Acab hasta el día de hoy («A la verdad, «Ustedes deben amar a sus enemigos» some adults think», de la edición del 5 de marzo de
ninguno fue como Acab, quien se prestó (Lucas 6: 35). Esto es lo que este manda- 2007, según se cita en www.csmonitor.com/2007/0305/
a hacer lo malo ante los ojos de Jehová miento me pide que haga hoy: p09s02-coop.html.
[…]. Se comportó de manera abomina- _______________________________ 2. W. Tozer en «The Root of the Righteous», Christiani-
ble» [RV95]). _______________________________ ty Today, t. 34, no. 3.
10
Hasta la
¡ próxima
semana !
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