C man "Hacia El Futuro que queremos" - REPORTE DE ENTRADA - Hickman Mills
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“Hacia El Futuro que queremos”
SUPERINTENDENTE
REPORTE DE ENTRADA
Yaw Obeng, M.Ed., Superintendente de Escuelas
Traducciones disponibles en español, árabe y urdu.
“Me complace compartir con ustedes algunos aspectos
destacados de mis hallazgos en los últimos meses durante mi
proceso de ingreso. Claramente, esta no es una presentación
exhaustiva de todo lo que experimenté. Mi esperanza es que este
documento le proporcione un contexto reflexivo para las decisiones
que tomaremos para el distrito, “Hacia El Futuro Que
Queremos.”
Nuestra MISIÓN es crear y mantener un entorno colaborativo, inclusivo y de confianza
para todas las partes interesadas y revisar la alineación de los sistemas y las estructuras
distritales necesaria para asegurar la eficiencia para apoyar experiencias de aprendizaje
de alta calidad para cada estudiante.
Objetivo de cinco puntos
1. Construir una relación de colaboración con la Junta Escolar del Distrito
2. Enfocar en Comunicaciones Internas
3. Mantener una alta visibilidad para los interesados (recorrido de escuchar y aprender)
4. Preparar el camino/Comunicar las expectativas del superintendente
5. Evaluar las operaciones de la organización (responsabilidad financiera, prioridades de logro,
recursos humanos, crecimiento)
COVID-19 ha jugado y jugará un papel importante en nuestros próximos pasos. LAS FINANZAS FEDERALES Y ESTATALES se han reducido debido al estado de emergencia
actual y pueden continuar.
Black - 69%
Hispanic - 13% * Otras idiomas
Además del inglés, hay 20 idiomas
White - 9% hablados por estudiantes de HMC-1
incluyendo; español, árabe, urdu
Multi-Racial - 6% (Pakistán), bengalí (India), yoruba
Other Languages* - 3% (Nigeria), punjabi (Pakistán), francés
(Costa de Marfil), criollo (Haití), ewe
(Togo), akan/twi (Ghana)
HMC1 grupos de
3
enfoque de
estudiantes
Contactos de padres y
8
la organización de
padres y maestros
Contactos legislativos
11
Reuniones de
21
personal de la
escuela y
departamento
26
Foros de grupo
Contactos con
35
grupos de la
comunidad
Encuesta del plan entrada ¿Dónde le gustaría ver una mayor área de enfoque en el año escolar 2020-2021? Comprensión lectora/Instrucción Cultura y ambiente (escuela/distrito) Asistencia ¿Cuáles cree que son los obstáculos para los logros y la participación de los estudiantes? ¿Cuáles son las cualidades de los profesores que le gustaría ver/seguir viendo en el aula? Dirección del aula Estrategías de instrucción Comunicación con los padres ¿Cuál es nuestra oportunidad de atraer a personal altamente calificado? ¿Qué recursos le gustaría ver fácilmente disponibles? Apoyo socioemocional Apoyo a la salud mental Apoyo para la vivienda y las personas sin hogar Cuando entra a una instalación HMC-1, ¿qué espera ver/ sentir? ¿Cuál es su método principal para interactuar con HMC-1? Comunicaciones de la escuela/distrito Sitio Web Redes sociales/Facebook
Encuesta del plan entrada ¿Cuál es su método preferido de comunicación? Correo electrónico Mensaje de texto Llamada telefónica ¿En qué área le gustaría que se invirtieran más recursos financieros? Aulas Apoyo social para estudiantes Tecnología ¿Cómo quiere recibir información sobre el presupuesto de HMC-1? Correo electrónico Boletín Informativo Sitio web
Directivas estratégicas
Logro
Estado Actual Estado futuro
Educación avanzada - Acreditación ACREDITACION
Estado de Missouri - Acreditación completa
Estado de Missouri - Acreditación parcial
MODELO DE ENTREGA DEL PROGRAMA INSTRUCTIVO
● Uso de pedagogía culturalmente relevante
Datos MSIP
● Desarrollo de la capacidad del personal
2018 - Puntuación totalmente acreditada - 77,3%
● Infraestructura de competencia cultural
2019 - No hay puntuaciones disponibles (solo datos)
2020 - No hay puntuaciones disponibles (COVID)
PERFIL DEL GRADUADO: consta de cinco factores múltiples
Haga clic aquí para el reporte completo.
de inteligencia
● Pensamiento crítico holístico y resolución de problemas.
● Comprensión intercultural y participación cívica
● Comunicación eficaz
● Resolución de problemas
● Curiosidad y creatividad
STEAM (por sus siglas en inglés)
Enfoque educativo colaborativo para el aprendizaje que
utiliza la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las artes y
las matemáticas como puntos de acceso para guiar la
investigación, el diálogo y el pensamiento crítico de los
estudiantes. Crearemos oportunidades de aprendizaje
enriquecidas con STEAM para que nuestros estudiantes
prosperen en el siglo XXI.
EVALUACIONES / BENCHMARK
Revisar y desarrollar una estrategia de evaluación
comparativa que apoye la conservación del tiempo en la
implementación de estrategias de instrucción basadas en
evidencia de alto rendimiento
CAMINOS AL ÉXITO
Plan desarrollado para experiencias del mundo real hacia múltiples
caminos que incluyen;
● Facultad / Universidad
● Aprendizajes
● Lugar de trabajo: pasantías para el éxito postsecundario
INNOVACIÓN
Utilización de grupo de trabajo para apoyar el desarrollo de un plan
de innovación
EQUIDAD EDUCATIVA
Implementación de estrategias de intervención que abordan
problemas de raza y estatus socioeconómico utilizando
estrategias de instrucción de alto rendimiento basadas en
investigaciones
Directivas estratégicas
Desarollo de la capacidad
Estado actual Estado futuro
HMC-1 teacher salary ranks in the bottom of the income tier in MEJORAS DE SALARIO
the metropolitan area. Desarrollar e implementar una estrategia financiera para llevar
los salarios del personal a un nivel competitivo en el área;
Rango Distrito escolar Salario abordar tanto las inequidades clasificados y no clasificados.
ESTABILIDAD DE LIDERAZGO
1 Lee’s Summit $40,326 Desarrollar planes de sucesión y retención para mantener el
2 NKC $40,000
liderazgo a niveles operativos en la escuela y el distrito.
(HMC-1 ha experimentado inestabilidad en los niveles de
3 Independence $39,600 liderazgo que afecta el progreso sostenido)
4 KCPS $38,695
MEJORAR NUESTRA CULTURA INTERNA
5 Grandview $38,358 "HMC-1 se convierte en el empleador preferido"
6 Ray-Pec $38,000
Desarrollar iniciativas de moral positiva junto con cambios
estructurales para convertirse en un lugar de trabajo más
7 Center $37,428 saludable. “Nuestros entornos de trabajo son los entornos
8 Raytown $37,250
de aprendizaje de nuestros estudiantes”
9 HMC-1 $36,540 DESARROLLAR COLABORACIONES PROFESIONALES
Diseñar y desarrollar iniciativas estratégicas con múltiples
Es vital que desarrollemos estrategias para atraer candidatos organizaciones que mejoran el conocimiento y el espíritu del
de alta calidad y mantener educadores talentosos; tenemos talento de nuestro distrito.
que capitalizar nuestra inversión (desarrollo profesional) en
estos maestros.
El personal no clasificado de HMC-1 también se ubica al
final de los salarios y beneficios. El aumento de la
compensación para nuestro personal es una estrategia
necesaria para apoyar nuestras metas y desarrollar una
capacidad sostenible dentro del distrito.Directivas estratégicas
Cultura
Estado actual Estado futuro
Se necesita trabajo de desarrollo hacia un ambiente equitativo e POLÍTICAS DE EQUIDAD E INCLUSIVAS
inclusivo para estudiantes, personal, y la comunidad. Desarrollar e implementar políticas y procedimientos de equidad
inclusiva que reconozcan las disparidades.
Datos de disciplina
Utilizando la resolución de conflictos y las prácticas restaurativas, ESCUELAS INCLUSIVAS SEGURAS
hemos podido disminuir constantemente nuestro número total de Implementar estrategias como ALICE, prevención de "Correr-
eventos disciplinarios. Esconder-Pelear" preparación para la seguridad escolar /
seguridad física de la planta.
2017 - 5,781
2018 - 4,225 VOZ ESTUDIANTIL
2019 - 4,187 ● Senado de estudiantes: desarrollar un proceso
2020 - 4,126 estructural para que los estudiantes tengan voz y
desarrollen habilidades de participación cívica
Datos de pulso ● Conferencia de voz estudiantil: oportunidades
Todo el personal certificado toma la Encuesta Pulse cada tres innovadoras para que los estudiantes lideren y se
semanas y siempre tenemos una tasa de participación superior empoderen para explorar el crecimiento metacognitivo
al 85%. Esta encuesta es vital para medir la satisfacción y las a través de su perspectiva
preocupaciones del personal. Las calificaciones van de 0 a 10
(la más alta). Más de 36 mil preguntas han sido contestadas PROGRAMACIÓN 2A: ARTES Y ATLETISMO
desde el comienzo de este año. ● Programación completa desde Pre K - 12.
● La programación enfocada proporcionará
interpretaciones elitistas de nuestros estudiantes.
Pilar Promedio del Promedio de
distrito Pulse
PRÁCTICAS RESTAURADORAS
Reconocimiento de 7.3 7.7 Los problemas de salud social, emocional y mental son
agradecimiento
fundamentales para la base de aprendizaje para nuestros
Desarollo de carera 7.1 7.4 estudiantes. La capacidad de funcionar en un entorno justo con
Cultura ajuste 7.3 8.1
la oportunidad de aprender de los errores es una cultura que
nuestros estudiantes necesitan y desean. Desarrollar un
Satisfacción de trabajo 6.9 7.7 enfoque de Prácticas Restaurativas del distrito producirá el
entorno social positivo al que aspiramos.
Trabajo significativo 8.0 8.3
DISTRITO DE SENDERO NACIONAL HISTÓRICO
Relación con colegas 8.3 8.5
HMC-1 es el único distrito del país que forma parte de un
Relación con los administradores 8.0 8.2 Sendero histórico. Trabajar con entidades gubernamentales para
generar conciencia, orgullo comunitario y reconocimiento de este
Adminstración de la escuela 6.9 7.7 hecho; integrar la historia en nuestra cultura escolar.Directivas estratégicas
Conexión Comunitaria
Estado actual Estado futuro
Informe de Auditoría de Comunicaciones Plan de mejora del distrito
Haga clic aquí para revisar.
Construir una cultura de comunicación constante en todo el distrito.
Evaluación del distrito con áreas de análisis NSPR ● Utilice Auditoría de comunicaciones para implementar el plan de
● Programa integral de comunicación profesional mejora.
● Comunicaciones internas ● Alinear estratégicamente la Misión y el Plan Estratégico de HMC-1
● Comunicaciones con padres y familiares con las metas generales del programa de comunicación del distrito;
● Comunicaciones de marca / mercadotecnia junto con los esfuerzos diarios del Departamento de PIO (Oficina de
● Comunicaciones de crisis información pública)
● Fortalecer la comunicación entre el distrito, las escuelas y los
padres.
● Desarrollar un plan de mercadotecnia integral para mejorar la
marca de HMC-1.
● Fortalecer la participación de los miembros del personal en el
proceso de toma de decisiones del distrito.
● Desarrollar una red de comunicadores clave que enfatice y
fortalezca las relaciones.
● Continuar con los esfuerzos para hacer del sitio web de HMC-1 la
fuente de información del distrito a la que se debe acudir.
● Mejorar la comunicación con los residentes sin niños inscritos en
HMC-1.
● Revisar y ampliar el plan de comunicación de crisis.
Plan de desarrollo profesional de la Junta
Brindar oportunidades de desarrollo profesional para que la Junta se
convierta en administradores ejemplares de la organización.
LANZAR UNA MARCA ESTRATÉGICA
Desarrollar una campaña de marca positiva para establecer al HMC-1
como un distrito escolar eficaz a nivel nacional.
COLABORACIONES DE HOGAR-ESCUELA
● Incrementar las estrategias coordinadas para abordar el apoyo
educativo / comunitario escolar necesario.
● Mejorar 40 elementos fundamentales de desarrollo.
ASOCIACIÓN DE ALUMNOS
Desarrollar un grupo de ex-alumnos y amigos de ex-alumnos para
apoyar la imagen del distrito, la participación de las partes
interesadas y los esfuerzos futuros.Directivas estratégicas
Administración de recursos
Estado actual Estado futuro
Auditoría financiera FINANZAS
El Distrito recibió un informe de auditoría "limpio" para la Estructura de gestión financiera
Auditoría del Distrito 2019-2020 y los estados financieros se
presentan "justamente" en todos los aspectos materiales. Distrito
Haga clic aquí para más información. Escuelas
Nivel de revisión
Colaboradores de la escuela
Bono de Obligación General 2020 Colaboradores económicos
En agosto de 2020, el 83% de los votantes de la comunidad de
Hickman Mills aprobaron un bono de obligación general de Actividades financieras
Planificación financiera / Protección
aumento no tributario de $ 30 millones para realizar mejoras de Monitoreo de
de activos presupuestarios
capital en los edificios del distrito. reportes
Haga clic aquí para más información Procedimientos de controles externos
Datos del personal Medidas de seguridad
Procedimientos
Controles internos.
Total de Personal: 913 | Tiempo completo: 783 financieros
Total de personal certificado: 484 | Personal clasificado como Plan financiero
professor: 399 Documento de presupuesto de línea
Documentos
Primera revisión de departamentos ejecutivos (rastro de papel)
financieros
• Edificio y terreno
• Plan de estudios e instrucción
• Finanzas
• Servicios de alimentación
• Recurso humanos ESTRATEGIA DE SUBVENCIONES
• Oficina de información pública Desarrollar una estrategia de subvenciones para aumentar los
• Servicios estudiantiles ingresos del distrito y aplicar a proyectos innovadores.
RECURSOS HUMANOS
Los departamentos cumplen con los estándares estatales y de la
“Convertirse en un Empleador de Elección” y reforzar a través
industria. Necesidades identificadas en personal y apoyos de acciones estratégicas.
operativos.
PLAN ESTRATÉGICO DEL DISTRITO
Revise y alinee los planes estratégicos para que sean
coherentes con los objetivos, las métricas y la distribución de
recursos de la organización.
Gracias a la comunidad de HMC-1 por su tremendo apoyo durante mis primeros meses
como superintendente. Aprecio el conocimiento de todos los diferentes grupos que se
tomaron el tiempo para hablar conmigo, incluyendo a los estudiantes, el personal, la
Junta de Educación, los colaboradores comunitarios y las partes interesadas. Su
aportación ha sido de gran ayuda para reunir las prioridades para el futuro que queremos.
Espero trabajar y hablar con ustedes mientras continuamos trabajando juntos en el
brillante futuro del distrito.También puede leer
