Cómo crear medidores de lectura? - Fiesta de la Lengua 35 años celebrando nuestro vernáculo - (CELELI, 2008) - DE Digital Académico

Fiesta de la Lengua
                                             35 años
                                  celebrando nuestro vernáculo

                  ¿Cómo crear medidores de
                          lectura?
           Adaptación de la Guía para la planificación y el desarrollo del Maratón de Lectura
                                            (CELELI, 2008)
••••••••••••••••••••••••                                                            ••••••••••••••••••

Objetivos
       Compartir información sobre la actividad cumbre del
   1
       Programa de Español.

   2   Presentar la autora homenajeada del año.

       Presentar el contenido de los medidores de lectura.
   3

       Cuantificar el insumo sobre la efectividad de los
   4
       medidores de lectura.
                                                             2

Homenajeada
Este año la Fiesta de la Lengua se le dedica a doña Georgina Lázaro León.

Homenajeada Georgina Lázaro León
         Algunos textos de Georgina Lázaro León

Doña Georgina Lázaro León
Doña Georgina Lázaro León (1965), nace en San Juan, Puerto Rico.
Estudió para ser maestra y enseñó en varios niveles hasta que se
convirtió en madre y decidió quedarse en casa con sus hijos.
Entonces, comenzó a escribir para niños. Varias de sus poesías y
nanas se han convertido en canciones. Ha recibido muchos premios y
reconocimientos, entre los cuales se destacan: Premio Nacional del
Cuento Infantil (2004) por el libro: El flamboyán amarillo; Certamen
literario del Instituto de Cultura Puertorriqueña (2006); inaugurar la
colección El Barco de Vapor en Puerto Rico, junto a Juan Antonio
Ramos, como parte del lanzamiento del Premio El Barco de Vapor
2007; y una mención de honor del Premio Pura Belpré, en 2010.

Dona Georgina Lázaro León
En 1987, Tony Croatto, popular cantante de música folclórica
puertorriqueña, descubrió uno de sus poemas infantiles, y lo convirtió
en un éxito musical que fue incluido en el repertorio de la Coral
Polifónica de Ponce. En 1995, uno de sus poemas, fue grabado y
presentado, en el Centro de Bellas Artes de Puerto Rico, por el músico y
cantante puertorriqueño Roy Brown. En el 1996 Ediciones Huracán
publicó: El flamboyán amarillo, como un libro para niños. En 1997
escribió la narración en verso para el ballet El verde me llama, que se
presentó en el Teatro la Perla de Ponce.

Medidores de lectura
En los maratones de atletismo se utilizan cronómetros para medir el
tiempo que los participantes tardan en completar la carrera. En el
Programa de Español queremos medir la cantidad de libros que leen,
nuestros niños y jóvenes, así como el número de lectores que
participan en las actividades de la Fiesta de Lengua. Mediante la
creación de medidores de lectura se puede contabilizar y maximar las
lecturas que se llevarán a cabo como parte de la fiesta. A continuación,
se presentan algunas ideas sobre cómo crear medidores de lectura
llamativos y divertidos que pueden utilizarse durante la celebración de
la Fiesta de la Lengua 2021.

¿Cómo hago el medidor de lectura?
1.   Haga una hoja de trabajo en sus equipos TEAMS.
     Cree un mural digital con uno a varios temas sobre la
2.   Fiesta de la Lengua que sean de interés para los
     estudiantes.
     Es importante que los estudiantes colaboren en la
3.
     preparación de los medidores.
     En la medida que los estudiantes completen una lectura,
4.
     un fragmento añada una figura al mural digital.
     Contabilice los medidores y celebre los resultados junto
5.
     a los estudiantes.                                         8

Ejemplos de medidores de lectura

Ejemplo medidor de lectura

     Un enorme flamboyán al que se le añaden
                  flores amarillas

Ejemplos medidor de lectura

Ejemplos medidor de lectura

MODELO Alineado
Serie: Cuando los grandes eran
pequeños JULITA

Cuando los grandes eran pequeños

Cuando los grandes eran pequeños

Ejemplos medidor de lectura

MODELO Alineado
Serie: Cuando los grandes eran
pequeños José

Ejemplos medidor de lectura
  Don Quijote para siempre
¡La eterna lucha!
Lucho contra tres gigantes, querido Sancho; estos son: el
MIEDO, que tiene fuerte raigambre y que se apodera de
los seres y los sujeta para que no vayan más allá del
muro de lo socialmente permitido o admitido; el otro es
la INJUSTICIA, que subyace en el mundo disfrazada de
justicia general, pero que es una justicia instaurada por
unos pocos para defender mezquinos y egoístas
intereses; y el otro es la IGNORANCIA, que anda también
vestida o disfrazada de conocimiento y que embauca a
los seres para que crean saber cuando no saben en
realidad y que crean estar en lo cierto cuando no lo
están. Esta ignorancia, disfrazada de conocimiento, hace
mucho daño, e impide a los seres ir más allá en la línea
de conocer realmente y conocerse.
Miguel de Cervantes Saavedra,
Don Quijote de la Mancha

Ejemplos medidor de lectura

MODELO
Don Quijote para siempre

Ejemplos medidor de lectura
Don Quijote para siempre

Integra los temas transversales
Los temas transversales constituyen una oportunidad para que el estudiantado desarrolle
una actitud reflexiva y crítica frente a asuntos relevantes. Éstos deben ser abordados y
desarrollados en todos los niveles en una perspectiva de reflexión acción.
Los temas transversales son vistos como puentes entre el conocimiento popular y el
conocimiento científico, en tanto que conectan lo académico con la realidad social del
alumno (Moreno, 1993). Esta unión entre lo cotidiano y lo científico tiene, como
finalidad, un aprendizaje más significativo de las temáticas planteadas y, como medios,
las materias curriculares. Éstos suponen una oportunidad de globalizar la enseñanza y,
sobre todo, de apuntar a un enfoque interdisciplinario del aprendizaje.

Información de contacto

 Dra. Jeanette Ramos Ramos
 Gerente de operaciones Programa de Español
 Nivel Central

  (787) 773-3534

  ramosja@de.pr.gov
                                              20

Comité Fiesta de la Lengua 2021

     Dra. Luz C. González Delgado
     gonzalezdl@de.pr.gov
     Profª. Zaida I. Rosa León
     rosalz@de.pr.gov
     Dra. Anita Orengo Estades
     orengoea@de.pr.gov
     Prof. Henry Luciano-López
     lucianolh@de.pr.gov
                                    21

Equipo maestras Fiesta de la Lengua

       Profª Martha Sierra Hernández
       de116309@miescuela.pr
       Profª Alicia J. Báez Vázquez
       de146170@miescuela.pr
       Profª Janicet Torres Hernández
       de58269@miescuela.pr

                                        22

CARRERA DE LECTURA
     ______DE
  CARRERA
   LECTURA 1

     ______

CARRERA DE LECTURA
      ______
     LECTURA 2
      ______

Referencias
CELELI, 2008. Guía para la planificación y el desarrollo del Maratón de Lectura
Departamento de Educación de Puerto Rico, Instituto Nacional para el
Desarrollo Curricular. (2003). Proyecto de Renovación Curricular: Fundamentos
       Teóricos y Metodológicos.
Lucini, F. G. (1994). Temas transversales y educación en valores.
Quintana Rodríguez, M. & Morro Vega, B. (2015). Temas transversales:
       Preguntas y Respuestas
Yus Ramos, R. (1996). Temas transversales: Hacia una nueva escuela.
Yus Ramos, R. (2001). Temas transversales: Hacia una Educación Global desde
       la Transversalidad. 3ra ed.