EMPLEABILIDAD DE LOS Y LAS FUTBOLISTAS TRAS EL FÚTBOL - AFE 2020 - informe elaborado por los departamentos de formación y relación con el afiliado ...
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AFE 2020 EMPLEABILIDAD DE LOS Y LAS FUTBOLISTAS TRAS EL FÚTBOL informe elaborado por los departamentos de formación y relación con el afiliado - afe
Formación: Marta Pintado Riesco
Relación con el Afiliado: Fe Robles Fernández
Asociación de Futbolistas Españoles.
Todos los derechos reservados
afe@afe-futbol.com
AFE 2020 2NECESIDAD DE ESTE INFORME
La formación de los y las futbolistas es uno de los ejes cen-
trales de la actividad de afe, ya que consideramos que esta
cuestión es de vital importancia, para que cuando llegue el
momento, la transición hacia otra carrera profesional tras la
retirada se realice en las mejores condiciones, y puedan ac-
ceder a empleos que garanticen otro medio de vida.
Parece un atavismo que este colectivo, refiriéndonos al
masculino, adolezca de formación y sufra riesgo de exclu-
sión cuando ya no puede vivir como futbolista profesional,
siendo tardía su aproximación a la formación.
De ahí el empeño de AFE en planificar objetivos destinados
a la realización de una serie de acciones, cuyos fines son
acercar el mundo académico y la carrera dual al ámbito del
fútbol, con el objetivo de fomentar una mayor y mejor em-
pleabilidad de los y las futbolistas.
Por ello, entre otras acciones, cada año AFE abre una cam-
paña de acceso a becas de más de 8 meses, y son beca-
dos prácticamente todos y todas los/as futbolistas que las
solicitan. Nuestra asociación tiene firmados acuerdos con
centros educativos de diversa índole, que permiten reducir
el coste de matrículas y ofrecen otras facilidades para que
nadie se quede sin estudiar.
Desde que AFE se propuso y aprobó realizar en 2019 este
estudio sobre la empleabilidad de los y las futbolistas tras su
vida en activo, han ocurrido algunos hitos importantes, tanto
a nivel futbolístico como para la sociedad en general, que
han trastocado en cierto grado tanto los objetivos marcados
en un principio como los resultados de las estadísticas, ya
que la historia ha cambiado radicalmente en 2020.
Se iniciaba el año con algunas trabas finales y, por fin, se
firmaba el Convenio Colectivo para las futbolistas profesio-
nales de Primera División femenina, siendo esta firma, el 18
de febrero del 2020, un hecho histórico al ser el primer con-
venio colectivo para el fútbol femenino de la historia, consi-
guiéndose por fin la profesionalización por la que tanto se
había luchado.
AFE 2020 3Apenas habían pasado unas semanas, cuando el 14 de mar-
zo el Gobierno de España declaraba el Estado de Alarma,
confinándose la población en sus casas, quedando suspen-
dida toda actividad deportiva y cualquier otra considerada
de riesgo hasta nueva orden.
La pandemia ha golpeado dramáticamente al mundo del fút-
bol, que ha sufrido diferentes consecuencias. En el mundo,
hubo cancelación y aplazamiento de partidos; en España,
sobre todo las competiciones más modestas y las femeni-
nas, directamente dependientes de la RFEF, se dieron por
finalizadas.
Nos enfrentamos a un mundo nuevo envuelto en incógnitas
por resolver que obvian intereses futuros para centrarse en
lo inmediato, surgiendo diversas problemáticas a diario, tras
el espacio desolado que está dejando la pandemia, con la
crisis sanitaria y la consiguiente crisis económica, tanto en
España como en el resto del mundo.
Pensar en qué se va a hacer al finalizar la carrera deportiva
en este contexto queda muy lejano, pero no por ello nece-
sario, ya que, siendo optimistas, estas crisis han de pasar,
y cada temporada hay futbolistas que sean cuales sean las
circunstancias socioeconómicas que haya, dejan su vida en
un terreno de juego.
Por ellos y ellas, es necesario que sigamos adelante con
este estudio y se adapte a las nuevas circunstancias, apro-
vechando lo mejor de cada momento, extrayendo experien-
cias para compartir con nuestros afiliados y afiliadas.
David Aganzo,
Presidente de AFE
AFE 2020 4ÍNDICE
RESUMEN EJECUTIVO 6
INTRODUCCIÓN 7
METODOLOGÍA 9
• OBJETIVOS 10
MERCADO LABORAL 11
• QUÉ ESTUDIAR 12
• QUÉ NO ESTUDIAR 14
• CONCLUSIONES 15
HISTÓRICO DE BECAS 16
CÓMO ESTUDIAN 18
TEMPORADA 18/19 VS 19/20 19
QUÉ ESTUDIAN 20
• TEMPORADA 18/19 20
• TEMPORADA 19/20 22
QUIÉNES SOLICITAN BECA 24
• 1ª DIVISIÓN MASC. 25
• 2ª DIVISIÓN MASC. 26
• 2ª B 26
• 3ª 27
• 1ª DIVISIÓN FEM. 28
• 2ª DIVISIÓN FEM. 29
• 1ª NAC. FEM. 30
• REGIONAL 31
• SIN EQUIPO Y EXT. 31
• RETIRADOS/AS 32
DISCUSIÓN 33
CONCLUSIONES 39
ÍNDICES 44
AFE 2020 5RESUMEN
EJECUTIVO
Ser futbolista y estar al máximo nivel sólo dura unos años. Esos años coinciden con los de
formación, que habitualmente muchos abandonan para dedicarse en cuerpo y alma a una
actividad que no garantiza poder vivir de ella toda la vida, salvo en contadas excepciones.
Estudiar y compaginar una carrera deportiva, se van mejorando las condiciones laborales
en este caso que nos atañe, en el ámbito del tras la firma del convenio.
fútbol, no es sencillo, existen barreras que pa-
recen impedir a la mayoría prepararse para el También se verá que estudiar otra profesión
momento de dar el salto hacia otra actividad mientras se es futbolista es más importante
diferente a la de ser futbolista profesional. para quienes juegan en divisiones inferiores y,
así, los que juegan en 3ª División suelen tener
El fútbol es practicado mayormente por perso- más interés que quien juega en Primera.
nas jóvenes que dedican, principalmente, sus
años de juventud a ejercer su deporte de forma Dicho esto, cada vez son más aquellos que
exhaustiva. Invierten más de una década en el se preparan para desarrollar otras profesiones
desarrollo de su carrera futbolística casi con que les permita tener una carrera laboral digna
exclusividad. después del fútbol.
Esta dedicación coincide, además, con la épo- El cómo ganarse la vida tras retirarse como ju-
ca de formación académica, que, en muchas gador/a profesional es uno de los grandes pro-
ocasiones, dada la exigencia y las circunstan- blemas de todo y toda futbolista que se precie.
cias de su carrera como futbolistas, queda re-
legada a un lado. Con este estudio se pretende, entre otras cues-
tiones, saber cuántos/as futbolistas que han
Si bien es cierto que no se puede generalizar, solicitado una de las becas de AFE están ha-
ya que este comportamiento no es global entre ciendo la carrera dual; el nivel de estudios; el
los y las futbolistas, a lo largo del tiempo ha ámbito laboral para el que se están preparando
calado entre ellos y ellas la necesidad de estu- para desarrollar en el futuro; y toda aquella in-
diar, como veremos, y sin embargo, cuando se formación que sirva para tener una idea clara
trata de las mujeres, parece que empiezan un de lo que están haciendo ahora.
camino inverso al de sus compañeros, según
AFE 2020 6INTRODUCCIÓN
Cuando se habla de proceso de preparación a la
transición es porque la retirada del fútbol hay que
entenderla como un proceso que tiene varias fases en
las que los/as futbolistas atraviesan diversas etapas y
crisis, tal y como propone Vilanova y Puig.
Wylleman y Lavallee proponen un modelo holístico en
el estudio de las transiciones, que muestra las etapas
por las que ha de pasar un deportista, en este caso un/a
futbolista, durante su carrera:
• Deportiva. Etapa de iniciación, desarrollo, perfec-
cionamiento, retirada y reubicación.
• Desarrollo individual. Infancia, adolescencia, ju-
ventud y edad adulta.
• Psicosocial. Evolución de agentes socializadores
influyentes en cada momento, como padres, her-
manos, amistades, pareja, familia… con la impor-
tante presencia siempre de los entrenadores.
• Desarrollo académico y vocacional. Educación
primaria, educación secundaria, educación su-
perior y ocupación profesional.
En las diversas etapas que se pasan durante la vida
deportiva hay varias transiciones que deberían preparar
a los y las futbolistas para la que será sin duda la más
dura, dejar de jugar al fútbol como medio de vida para
tener que dedicarse a otra actividad que les permita
tener la calidad de vida que desean.
Esto sólo se consigue con mucho esfuerzo y sacrificio,
empezando años antes de esa transición con la carrera
dual como algo inherente a la actividad cotidiana de la
vida de los y las futbolistas. Con ello se puede apreciar la
complejidad que puede suponer realizar una transición
con garantías de éxito, para desarrollar otra carrera
profesional tras dejar el fútbol en activo.
AFE 2020 7Como reto, porque lo es para quienes
no dejan su futuro en manos de la incer-
tidumbre y deciden estudiar una nueva
profesión que les dé estabilidad cuando
cuelguen las botas.
Un reto para AFE, que lo aborda con el ob-
jetivo de incrementar el número de futbolis-
tas que se forma para que tengan un futuro
mejor, durante y después de su etapa depor-
tiva en activo.
AFE asume como suyos el compromiso y la
obligación de poner todos los medios a su al-
cance para facilitar a los y las futbolistas el ac-
ceso a una formación que garantice una vida
laboral diferente cuando llegue el momento de
hacer la transición para afrontar otra carrera la-
boral con la que ganarse la vida.
Desde AFE se quiere concienciar a los/as fut-
bolistas de que formarse es imprescindible para
realizar un cambio en las mejores condiciones, y
demostrarles en todo momento que cuentan con
su apoyo y compromiso para lograrlo.
Pero formarse va más allá, tal y como está el mer-
cado laboral; vivimos en la era de la formación y el
aprendizaje continuo, en una sociedad fuertemen-
te marcada por las nuevas tecnologías y su rápido
desarrollo, lo que obliga a estar aprendiendo cosas
nuevas constantemente. No se trata de trabajar sim-
plemente para vivir.
AFE 2020 8METODOLOGÍA
Este proyecto muestra los resultados de un Es evidente que para responder a estas y a
estudio acerca de la formación para la em- otras preguntas, en primer lugar se realizará
pleabilidad de los y las futbolistas, mediante la un breve análisis del presente mercado labo-
consulta de las diversas BBDD sobre las becas ral, teniendo en cuenta la crisis sanitaria provo-
otorgadas en las últimas dos temporadas a los cada por la COVID-19 y la consiguiente crisis
y las futbolistas. económica, cómo está el mercado y cómo va a
evolucionar en el futuro a corto y medio plazo.
En dichas BBDD se encuentran los tipos de es-
tudios que están realizando, nivel de los mis- Más adelante se realizará un breve análisis de
mos, número de estudiantes y otros datos que los datos, desde que AFE da becas a sus afilia-
permitirán dar respuesta a los diversos interro- dos y afiliadas, para extraer los primeros datos,
gantes planteados, en cuanto a la calidad del como la evolución a través del tiempo.
empleo y la empleabilidad.
En tercer lugar, se realizará una comparativa de
- ¿Cuántos/as futbolistas están preparándose las dos últimas temporadas, con el fin de pro-
para afrontar otra carrera laboral? fundizar en los datos y establecer tendencias.
- ¿Qué están estudiando los y las futbolistas?
Por último, se realizará un análisis de los da-
- Nivel de estudios. tos de la última temporada, desagregando los
- Sectores laborales preferidos. Inicio y fin de mismos por colectivos y sexo, para percibir con
estudios. más claridad quiénes, dónde y cómo, además
de otros datos que pueden ser de interés.
- ¿Lo cursado por los y las futbolistas responde
a la demanda del mercado laboral?
AFE 2020 9OBJETIVOS
1. Conocer el porcentaje de futbolistas en activo • Buscar recursos propios, y otros de los que
que están preparando su transición hacia otra se pueda disponer, para llevar a cabo tra-
profesión. bajos determinados en un ámbito de acción
para resolver problemáticas o completar
2. Analizar la evolución de los afiliados y afilia- otras acciones.
das en cuanto al número de estudiantes activos
y tipo de titulaciones elegidas. • Asesorar y sensibilizar sobre la importancia
de formarse y de que esta formación sea la
3. Conocer las áreas de interés preferentes de adecuada para que la expectativa deseada
los y las futbolistas para desarrollar una carrera se acerque a la realidad.
profesional tras dejar el fútbol.
• Dotar de herramientas y conocimientos a los
4. Conocer cómo están abordando esta prepa- y las futbolistas sobre el mercado laboral y
ración: si estudian presencialmente, online o de las profesiones más demandadas.
manera mixta.
• Realizar acciones positivas para fomentar
5. Conocer si su preparación se ajusta al merca- estudios determinados que favorezcan la
do laboral presente y futuro. empleabilidad de los y las futbolistas.
• Hacer un seguimiento constante que permita
Líneas de futuro conocer los resultados en el tiempo, con el
objetivo de ir corrigiendo posibles errores o
Cuando se conozcan todas las respuestas, se reafirmando los aciertos de las acciones em-
podrán realizar diferentes acciones que permi- prendidas.
tan, entre otras cuestiones:
• Emprender y desarrollar acciones específi-
• Detectar factores de exclusión y discrimina- cas de formación para el empleo.
ción que dificultan la inserción social y labo-
ral entre el colectivo de futbolistas.
AFE 2020 10MERCADO
LABORAL
Antes de la crisis sanitaria provocada por la
COVID-19, había tendencias en el mercado
laboral que indicaban qué sectores serían los
más demandados en el futuro. El resultado
post pandemia ha acelerado la instauración
de algunas de esas tendencias y proyeccio-
nes y las ha hecho muy presentes.
AFE 2020 11La crisis sanitaria mundial ha roto en pedazos el mercado laboral existente, cambiando drásticamente las expectativas de millones de negocios y empleos, provocando alteraciones en determina- das profesiones y oficios, que antes estaban infravalorados y que, en plena pandemia, pasaron a ser de primera necesidad. La pandemia ha provocado que se haya acelerado la demanda de determinadas profesiones por la imperiosa necesidad de su rápida implantación en el nuevo escenario. Así, un sector como el tecnológico ha ganado peso en el mercado laboral español, ya que la pandemia ha evidenciado la necesidad de crear un mundo más digital y conectado. Qué estudiar para encontrar empleo tras la COVID-19 Tener un perfil tecnológico en cualquier tipo de sector económico (también en el deportivo) garantizará el empleo. Se han realizado varios estudios sobre este tema y todos llegan a conclusiones similares. Por ejemplo, el estudio Flexibility at work, elaborado por la empresa de trabajo temporal Randstad, destaca la importancia que irán adquiriendo los perfiles que se dediquen a la implantación de las nuevas tecnologías: ingenieros/as, informáticos/ as y desarrolladores/as, incluyendo también la Ingeniería Robótica. Según Randstad, más del 25% de las grandes empresas tendrán dificultades para encontrar perfiles tecnológicos. La tecnología cambiará el 30% de los empleos después de la pandemia. Un informe similar, elaborado por el Instituto Innova de la Salle Technova, ya señala los perfiles que cotizarán al alza: ingenie- rías y el desarrollo de plataformas digitales para sectores como la banca o el gran consumo, farmacia y también, por qué no, el deporte; también Ingeniería de Telecomunicaciones, para el mantenimiento de la operativa de las comunicaciones, e Ingenie- ría Electrónica, para impulsar la automatización en la industria. El informe ya hablaba sobre el crecimiento de la demanda de es- pecialistas en Big Data e Inteligencia Artificial, que ya se está pro- duciendo a día de hoy, enfocados al análisis e interpretación de grandes volúmenes de datos para el desarrollo de instrumentos de toma de decisiones. Analizar grandes datos en el ámbito del fútbol es estar en la cres- ta de la ola del sector en estos momentos; por ello, universidades como UNIR y UCAM, entre otras, se han lanzado a crear másteres en Big Data especializados en fútbol. AFE 2020 12
También conviene recordar el incremento de empresas que han enviado a sus empleados/as a teletrabajar por la COVID-19, lo que ha provocado que la demanda de especialistas en ciberseguridad se haya disparado ante la digitalización del mundo empresarial. Este mismo motivo ha incrementado la demanda de expertos en comercio electrónico y marketing digital. En último lugar, destaca la necesidad de contratar docentes con habilidades tecnológicas para impartir clases a distancia. La consultora Mur & Partners, especializada en búsqueda de in- genieros, asegura que se ha disparado la demanda de especialis- tas en robótica, en ciberseguridad y blockchain, programadores o expertos en marketing digital, como también de profesionales de todas las áreas relacionadas con la medicina preventiva. La plataforma Singularity Expert destaca la necesidad de contra- tar expertos en atención virtual, realidad aumentada y en genó- mica e investigación de fármacos, vacunas, IA (inteligencia artifi- cial) y biotecnología. También destaca el área de educación y formación adaptada a las nuevas tecnologías, y otros tipos de cursos online y el área de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado. Andrés Fontenla, socio director de la firma Recarte & Fontenla, especializada en la identificación, selección y evaluación de di- rectivos y miembros de Consejos de Administración, asegura lo siguiente: “El mundo cambiará, sobre todo en nuestro día a día, en nuestro estilo de vida, en nuestra forma de comprar, en la manera de relacionarnos, en la concienciación de lo que supone la globalización, que lo que pasa en Wuhan nos acaba afectan- do de forma dramática”. Y en este contexto, cree que saldrán reforzadas actividades profesionales relacionadas con el comer- cio electrónico, la realidad virtual, los controles de acceso a los espacios, Diseño Gráfico, Inteligencia Artificial y Robótica. “Se necesitarán analizar más que nunca los datos sanitarios para ver qué funciona, para la investigación y para el día a día”, asegura. También serán de gran importancia todos los perfiles de Sanidad y los de Formación. Según el estudio ‘Mujeres en la Economía Digital en Espa- ña 2018’, elaborado por la consultora española Quanticae, los empleos ligados a la tecnología que hemos destacado, son los que mejor retribución tienen, en torno a un 20% más de media, aunque para las mujeres existe brecha salarial; eso sí, en menor medida que en otros sectores, reduciéndose casi a la mitad, un 8,9% frente a un 14,2% en el resto. Sin embargo, el sector digital AFE 2020 13
y tecnológico sólo emplea a un 2% del total de mujeres ocupadas en España, frente a un 5,2% de hombres. Por último, Medicina, Podología, Óptica y Optometría, Farmacia y Enfermería, que pertenecen al área de Salud, son las cinco titulaciones que ofrecen una mejor inserción a sus egresados, de acuerdo con el U-Ranking 2020, elaborado por el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie) y la Fundación BBVA. También otras carreras vinculadas a las Ciencias de la Salud y la Ingeniería. Evidentemente, ninguno de estos estudios menciona empleos de bajo perfil (en cuanto a formación), como los de transportista, limpieza u otros, que se han mostrado de interés general durante la pandemia, pero que no vienen al caso en este estudio, ya que nos vamos a centrar en empleos derivados de la formación. Qué NO estudiar para encontrar empleo tras la COVID-19 En el extremo opuesto, los estudios que menos salidas laborales brindan a sus graduados/as, se encuentran Turismo, Gestión y Administración Pública, Bellas Artes, Criminología y Protocolo. A quienes estudian estas materias, no sólo les cuesta más encontrar trabajo, sino que, cuando lo logran, muchas veces acceden a puestos de baja cualificación -no como universitarios- y peor remunerados, hasta en un 90%, y pueden ser la mitad de ingresos anuales. Por otra parte, el impacto de la COVID-19 en el sector deportivo está siendo dramático. Según el ‘Estudio del Impacto de la COVID-19 sobre el Ecosistema del Deporte Español’, realizado por ADESP (Asociación del Deporte Español), el CSD y la Fundación España Activa, se calculan pérdidas de 4.600 millones y un tercio del empleo en 2020. Tras estar en primera línea de pérdidas e inactividad, su vuelta a la normalidad se verá afectada por las medidas de precaución y prevención necesarias para garantizar la salud. A pesar de las ayudas del Gobierno, los empleos en este sector empezarán a retomar su tendencia al alza, que tenía a principios de 2020, en 2022 o incluso después. Otra forma de estar ligado al deporte es estudiar Derecho, con su especialización en Derecho Deportivo, aunque el mercado laboral está muy saturado por profesionales que se dedican a ello, y con las malas expectativas para el próximo año y medio, no es muy aconsejable. AFE 2020 14
CONCLUSIONES Estudiar cualquier materia relacionada con la tecnología es garantía de alta ocupación, tal y como se ha podido compro- bar por medio de los múltiples estudios y prospecciones de las consultoras. Esta tendencia, que era de futuro, se ha vuelto una necesidad en el mercado actual tras la pandemia ante la necesidad de teletrabajar. Ha abierto las puertas a muchas empresas hacia una opción con la que a priori no contaban; por ello, su imple- mentación, desarrollo y necesidades derivadas son imparables. Realizar cualquier estudio vinculado a internet y a las nuevas tecnologías, hoy por hoy, es una buena idea, pues garantiza el empleo con una remuneración por encima de la media. Las mujeres, por su parte, encontrarán en la tecnología un sector con la menor brecha salarial de todo el mercado laboral. Los nuevos trabajos en torno al fútbol, como el de especialistas en Big Data, analistas y otros vinculados a las retransmisiones y las tecnologías, son el nuevo yacimiento de empleo en el ámbito deportivo. Titulaciones ligadas a las ciencias de la salud y la investigación sanitaria están en los primeros puestos de los rankings de em- pleabilidad. Otros, como formación, también estarán bien po- sicionados, siempre y cuando se especialicen en sistemas de formación online; lo mismo ocurre con otros como en los que la atención personalizada con el cliente sea necesaria. Otras opciones que también aseguran el empleo son las Fuer- zas de Seguridad del Estado, bombero y otras convocadas por la Administración, cuya demanda no sólo se sostiene, sino que va en crecimiento en sus diversas áreas de acción. En sentido contrario, el deporte es un sector muy castigado por la pandemia y no se sabe cuánto tardará en recuperarse, por lo que, de momento, es uno de los peores para el empleo, ya que 1/3 de sus trabajadores/as se ha quedado en paro. Para concluir, en adelante las competencias que más buscarán las empresas serán transversales, en las que el conocimiento de idiomas, informática y alguna experiencia en el extranjero pueden ser determinantes en un proceso de selección de per- sonal, independientemente de la base de estudios que se tenga. AFE 2020 15
HISTÓRICO
DE BECAS
Gráfica 1 / Histórico de becas
AFE empezó a dar becas de estudios a sus que se afiliaron a AFE también creció signi-
afiliados/as en la temporada 2009/2010, y ficativamente por primera vez en la historia.
desde entonces se han ido incrementando
tanto las cuantías de las mismas, como los Se puede apreciar que temporada a tempora-
años que se pueden solicitar y quiénes pue- da, el número de becas fue creciendo, hasta
den hacerlo. la temporada 2014/15, que llega a un máximo
de 1.681 becados.
En la temporada 2016/17, AFE dejó de ser
un sindicato exclusivamente masculino, y las Tras un bajón en la temporada siguiente, el
jugadoras de fútbol pudieron afiliarse en las crecimiento ha sido imparable, tanto de hom-
mismas condiciones que los jugadores; por lo bres como mujeres, siendo las becas un acti-
tanto, pudieron disfrutar desde ese momento vo importante en la afiliación al sindicato.
de las becas de estudios de AFE. Dicho esto,
el número de afiliadas que solicitaron beca no En las dos temporadas siguientes se produjo
empezó a ser significativo hasta la temporada un descenso bastante pronunciado, para al-
2018/19, en la que el número de futbolistas canzar el mínimo en la temporada 2016/17.
AFE 2020 16Este decrecimiento se produjo por cuestiones Desde la temporada 2017/18 se han batido las
administrativas y judiciales en las que se vieron cifras en relación a la temporada anterior, has-
envueltas algunas empresas ajenas a AFE. ta llegar a la temporada 2019/20, en la que el
incremento en el número de becas concedidas
A partir de la siguiente temporada, se aprecia fue espectacular, duplicando a las otorgadas al
una línea ascendente que certifica la recupera- inicio de la serie en la temporada 2009/10.
ción de jugadores/as becados.
¿A QUÉ SE DEBE 3. Un aumento considerable del número
de afiliados/as a AFE de 2ªB, 3ª División, 1ª
ESTE INCREMENTO? División y categorías inferiores femeninas en
las últimas temporadas.
Hay varios factores que podrán explicar dicho
crecimiento: 4. Los y las futbolistas son más conscientes
de la necesidad de prepararse para el futuro,
1. El propósito del Departamento de Formación con el objetivo de acceder a un trabajo con las
para que los afiliados/as estudien a la vez que mayores garantías de éxito.
desarrollan su carrera en el fútbol profesional:
Así mismo, las diversas acciones colaterales
• El aumento, en número y calidad, de realizadas por AFE, como jornadas formativas
convenios con centros de formación. de diferentes temáticas, o ampliar el número de
becas que cada afiliado/a puede solicitar, son
• Mejora de la comunicación de la informa- acciones que están teniendo la repercusión
ción acerca de los centros y posibilida- esperada y, por tanto, están dando sus frutos.
des de estudio.
• Aumento en la cuantía de las becas de
estudio.
2. La incorporación de las mujeres futbolistas
desde la temporada 2016/17, que empezaron
a solicitar becas desde la temporada 2018/19.
AFE 2020 17¿CÓMO ESTUDIAN LOS/AS FUTBOLISTAS? Estudiar Gráfica 2 / Preferencias 2018/19 Gráfica 3 / Preferencias 2019/20 presencialmente sigue teniendo mucha importancia para los/as afiliados/ as, como se puede comprobar en las siguientes gráficas: ¿Cuáles son sus preferencias? ¿Estudian de manera presencial u online? En las gráficas se puede apreciar que el número de jugadores y jugadoras que prefieren la modalidad presencial se ha incrementado en la última temporada, antes de que apareciera la pandemia y lo cambiara todo. AFE es consciente de la dificultad que supone estudiar presencialmente, por lo que en sus convenios con entidades educativas prioriza los acuerdos con las que ofrecen la posibilidad de estudiar de manera online. Pese a lo que cabría esperar, el número de jugadores y jugadoras que estudia presencialmente se ha incrementado en la última temporada, frente a los que estudian online, a pesar de las fa- cilidades que existen. Tras la crisis sanitaria de 2020 esta tendencia presencial se ve forzada a remitir a favor de los estudios online, incluso allí donde no se esperaba que lo fuera; por lo tanto, es un aspecto a tener en cuenta en el futuro para ver cómo evoluciona. AFE 2020 18
DATOS
TEMPORADAS
2018/19
Y
2019/20
Gráfica 4 / Becados/as temporada 2018/19 Gráfica 5 / Becados/as temporada 2019/20
34% hombres 55% mujeres 44% hombres 51% mujeres
Con estos datos se pueden observar varias
cosas:
• El número de becas se incrementa tanto
en hombres como en mujeres en la tem-
porada 2019/20.
• En el caso de las mujeres, este incre-
mento es aparente, ya que el porcenta-
je global que solicitan beca disminuye
4 puntos con respecto a la temporada
2018/19. Es decir, el número de nuevas
afiliadas a AFE es mayor al de mujeres
que finalmente han solicitado beca.
• El incremento de hombres que solicita-
ron beca es de 10 puntos entre la tempo-
rada 2017/18 y 2019/20.
• También el número de nuevos afiliados
fue ese porcentaje, con lo que ambos in-
crementos han ido en paralelo.
AFE 2020 19¿QUÉ ESTUDIAN
LOS/AS FUTBOLISTAS?
Temporada 2018/19
Comenzamos por la temporada 2018/19, en la que ya se comprobó que 1.799 personas pudieron
disfrutar de una beca en AFE.
De ellas, 154 fueron mujeres, lo que supone el 55% de su colectivo, y 1.645 fueron hombres, el
34% del suyo.
Se van a desagregar los datos entre estudios universitarios y no universitarios para conocer las
preferencias de quienes solicitaron beca en esta temporada a estudio.
Si se tienen en cuenta a los becados/as sólo por estudios universitarios y Ciclos Formativos Su-
periores, se obtienen las siguientes gráficas:
Gráfica 6 / Estudios universitarios temporada 2018/19
Se puede extraer que la mayoría de los be-
cados/as realizaban estudios universitarios,
980 personas de 1.645, siendo 102 mujeres ´
y 888 hombres.
La mayoría de ellos/as estudiaron grados.
Realizar estudios que les mantuvieran vin-
culados al deporte es su primera opción;
así, Ciencias de la Educación Física y De-
porte es la materia que aglutina mayor nú- Gráfica 7 / Grados temporada 2018/19
mero de estudiantes de AFE.
Seguidamente, se decantan por el grado de
Administración y Dirección de Empresas,
poniéndose de manifiesto que muchos/as
futbolistas tienen perfiles laborales enfoca-
dos al mundo empresarial.
AFE 2020 20Entre las ingenierías se pueden encontrar diversos tipos: Telecomunicaciones, Informática, Agrí- cola, Aeronáutica y otras. Grados como Fisioterapia y Derecho también están entre los más estudiados; podrían haber entrado en la gráfica Psicología, Farmacia, Medicina o Maestría en Educación Primaria, que es- tarían dentro de un ranking más amplio sobre estudios becados. Estudios no universitarios temporada 2018/19 Por el contrario, 819 personas pidieron beca para estudios no universitarios en esta temporada; de ellas, 48 fueron mujeres y 771, hombres. La siguiente gráfica muestra los 5 tipos de estudios no universitarios que más se cursaron: Opositar adquirió mucha importancia como salida Gráfica 8 / Estudios no universitarios temporada 2018/19 laboral para muchos de los que pidieron beca en la temporada 2018/19, pero seguir vinculado con el deporte era muy importante también para quienes no realizaron estudios universitarios. Por ejemplo, la actividad de entrenador, no sólo de fútbol, también de cualquier otro tipo de deporte, y la realización de cursos variados con temática deportiva, así como la realización de estudios como Dirección Deportiva, Preparación Física o incluso Monitor de Fútbol, tuvieron un gran protagonismo. Por otra parte, hay una gran variedad de cursos específicos, como los de Informática o profesio- nales de diversa índole y poco clasificables, entre quienes eligieron una cualificación laboral más rápida que la que se obtiene por la vía universitaria. Destaca en último lugar la gran cantidad de personas que estudiaron idiomas, sobre todo inglés, y otros como francés, italiano o chino; además de español, catalán y euskera, muchas veces vinculados a las oposiciones y a los grados. Aunque no está reflejado en la gráfica, también hay quienes han solicitado beca para obtener un carnet de conducir profesional, bien como conductor/a de camión, autocar, etc., o como comple- mento para la preparación de oposiciones. AFE 2020 21
Temporada 2019/20
El número de becados/as en la temporada 2019/20 se incrementó, con respecto a la 2018/19,
en 602 personas más; de 1.799, se llegó a 2.301 personas a las que se les concedió una beca.
Se puede valorar este incremento como un éxito de las políticas de AFE, encaminadas tanto a
incrementar el número de afiliados/as, como a concienciar sobre la necesidad de realizar una
carrera dual entre el colectivo al que representa.
Estudios universitarios y ciclos formativos
Cursar estudios universitarios cada tempora- Gráfica 9 / Estudios universitarios temporada 2019/20
da es más importante para los y las futbolistas,
como así lo demuestran los datos. ´
En la temporada 2019/20 hubo un incremento
notable de afiliados/as que solicitaron una beca
de formación.
Dicho incremento de una temporada a otra se
materializa en un mayor número de futbolistas
cursando un grado, 248 más. Por otro lado, 77
más están realizando un máster.
Por el contrario, son menos los que se decantan
por la formación de grado superior.
Gráfica 10 / Grados temporada 2019/20
¿Qué grados prefirieron?
El grado en Ciencias de la Educación Física y
Deporte continuó siendo el más estudiado, pero
menos que en la temporada 2018/19, siendo
elegido por 57 futbolistas menos.
Administración y Dirección de Empresas se erige
como uno de los grados con más demanda entre
los y las futbolistas, pasando de ser 162 a 176,
posicionándose como una de las opciones des-
tacadas para enfocar su futuro hacia la empresa.
Quienes estudian Ingeniería bajan ligeramente y pasan de 92 a 89. Por último, están quienes estu-
dian Psicología, Derecho o Fisioterapia, que está en quinto, sexto y séptimo lugar de preferencia.
El interés por formarse paralelamente al desempeño de su carrera como futbolista crece tempo-
rada tras temporada. Asimismo, el tiempo dedicado a los estudios y el nivel de los mismos ponen
de manifiesto el enorme sacrificio que hacen para asegurar una carrera post deportiva con las
máximas garantías de éxito.
AFE 2020 22En los estudios no deportivos se ven más diferencias entre una temporada y otra, debido, sobre
todo, al incremento de perceptores de beca que se decantan por este tipo de estudios.
A simple vista, es evidente la fuerte subida de Gráfica 11 / Estudios no universitarios temporada 2019/20
afiliados/as que solicitan una beca para estudiar
idiomas; prácticamente, se ha multiplicado por 3,
siendo preferentemente inglés el más cursado,
aunque también otros como francés y alemán o
catalán y euskera.
Los estudios deportivos tuvieron un fuerte
incremento con respecto a la temporada anterior.
Así, la Dirección Deportiva, Preparación Física y
otros cursos similares que se engloban en esta
categoría tuvieron un crecimiento exponencial.
Sin embargo, estudiar para ser entrenador de diversos deportes baja con respecto a la temporada
anterior, predominando los tres cursos del entrenador de fútbol.
Prepararse una oposición es una vía válida y real para los y las futbolistas a la hora de encarar
su futuro tras dejar el fútbol, y por ello es una de las que más crece, siendo 77 personas más las
que la han elegido en la temporada 2019/20.
La oposiciones que se preparan van desde las de fuerzas de seguridad del estado, las de
administración del estado, bombero, profesorado, policías locales, celadores y otras.
El resto de cursos que más afiliados/as convoca son profesionales y de capacitación, entre los
que se encuentran Informática, Contabilidad, Nutrición, etc.
Perfil de la jugadora becada por AFE Perfil del jugador becado por AFE
Mujer de entre 18 y 28 años, jugadora de Primera o Con todos los datos anteriores, se puede decir que
Segunda División. el becario tipo es hombre de entre 20 y 30 años,
jugador de Tercera o Segunda División B.
La enorme mayoría solicitó beca para realizar estu-
dios universitarios ligados al deporte y la enseñanza La mayoría pidió beca para realizar estudios univer-
(CAFYD y Educación Primaria) y otros grados que sitarios relacionados con la enseñanza del deporte,
nada tienen que ver con el deporte y sí con profe- lo mismo que los que lo hicieron para cursar estu-
siones liberales como Derecho, Arquitectura o Psi- dios no universitarios, pero para especializarse en
cología. el fútbol.
Las que no realizan estudios universitarios preparan
oposiciones y/o estudian idiomas y realizan cursos
de especialización en fútbol.
AFE 2020 23¿QUIÉNES SOLICITAN BECA? ANÁLISIS DE DATOS DE LA TEMPORADA 2019/20 Solicitar una beca no quiere decir que sólo los que la solicitan estudian, ya que puede haber quienes estudien y no la soliciten (suelen ser la mayoría), pero sí es una certeza que quienes la piden están estudiando algo, ya que AFE la concede a todo y toda la que la solicita y cumple los requisitos establecidos. Durante la temporada 2019/20, solicitaron beca 2.301 futbolistas, en activo o no, afiliados/as a AFE, ya que no hubo nadie que no fuera afiliado/a que la solicitara, aunque podría haberlo hecho. Los jugadores de Tercera División son quienes más becas han solicitado durante esta temporada, y seguramente durante cualquier otra del pasado también, ya que es el colectivo más numeroso al haber más equipos, y son ellos quienes tienen que asegurarse una profesión, aparte la de futbolista, para no vivir en la precariedad en el futuro al cobrar poco dinero por jugar. En las gráficas podemos observar cómo se han distribuido estas becas otorgadas, entre todas las categorías, a afiliados y afiliadas en la temporada 2019/2020. Gráfica 12 / Becas por colectivos AFE 2020 24
Evidentemente, los que menos solicitan beca son los jugadores que militan en Primera División; eso no quiere decir que no estudien, podrían hacerlo, pero no solicitar beca porque no lo necesitan, ya que sus emolumentos les permiten pagar sus estudios sin esfuerzo. Probablemente, podría ser que no estudien por el nivel de exigencia al que se ven sometidos, que va acorde con el ingreso económico y su responsabilidad con el club y la competición. Todo ello hace que su dedicación sea máxima y apenas tengan tiempo para dedicarse a otras cosas. En el caso de las mujeres pesa más el número Gráfica 13 / Becas por colectivos femeninos de afiliadas por división que el sueldo que perciban por razones de precariedad laboral histórica de este colectivo. Ellas apenas empezaron a percibir un sueldo mínimo tras la firma del Convenio Colectivo, en febrero de 2020, y aunque las hay que cobran más (nada que ver con los sueldos de un jugador de Primera masculina), sus condiciones laborales han mejorado. A continuación, se analizarán cada una de las categorías para profundizar un poco más en la realidad de los y las futbolistas: Primera División masculina La Primera División es uno de los colectivos que menos futbolistas tiene. Dado que su nivel de exigencia es máximo, por lo general pueden dedicar menos tiempo a estudiar. Solicitaron beca 16 futbolistas, aunque eso no quiere decir que sólo estudiara ese número, ya que su remuneración les permite estudiar sin necesidad de solicitar una beca. De los 16, 12 estaban realizando estudios universitarios y 4, no universitarios. Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y cursos de Entrenador de Fútbol centran el enfoque de quienes militaban en Primera esa temporada, por lo que se evidencia su voluntad por seguir vinculados al deporte en general y al fútbol en particular. Máster en Gestión de Empresas e Inglés son el resto de estudios becados en este colectivo. Hay muchos jugadores de Primera División que comienzan su formación después de terminar su carrera como futbolista, siendo los cursos de entrenador y los de especialización en Dirección Deportiva y Administración y Dirección de Empresas los más demandados. AFE 2020 25
Segunda División masculina
También son un colectivo reducido los de Segunda División masculina, por circunstancias simi-
lares a los de sus compañeros de Primera.
Los futbolistas que solicitaron y consiguieron
beca fueron 62. Gráfica 14 / Qué estudian en 2ª División masculina
La mayoría solicitó beca para realizar estudios
universitarios, sobre todo grados relacionados Otros
con el deporte, como CAFD.
´
También otros enfocados a las empresas, como
el de Administración y Gestión de Empresas, o
a la enseñanza, como el Grado en Educación
Primaria.
Estudiar un Máster o preparar oposiciones tam-
bién está entre las preferencias del colectivo de
Segunda División, al igual que los cursos de En-
trenador o Director Deportivo.
También hay algún jugador cursando la ESO, Bachillerato, preparando el acceso a la Universidad
o estudiando idiomas.
Segunda División B
Los jugadores de Segunda División B son el segundo colectivo más numeroso en AFE, también
el segundo que más becas solicita.
¿Qué estudian los de 2ªB? Gráfica 15 / Qué estudian en 2ª División B
Los estudios universitarios son los más deman-
dados entre los jugadores pertenecientes a este
colectivo, sobre todo los grados, aunque tam-
bién cursan másteres y otros postgrados.
Se encuentran futbolistas que cursan varios estu-
dios a la vez. Pueden estar estudiando un grado
y un idioma; una oposición y un idioma; o incluso ´
un grado, un curso de entrenador y un idioma.
Unos de manera presencial y otros, online.
Referente sólo a los grados, se observa que hay gran variedad de ellos, aunque predomina el
de Ciencias de la Actividad Física y Deporte, atendiendo a la voluntad de muchos jugadores de
seguir vinculados al ámbito deportivo. Otros se decantan por la enseñanza, a través del Grado
de Maestro en Educación Primaria.
AFE 2020 26Otro grado destacado es el de Administración Gráfica 16 / Grados en 2ª B y Gestión de Empresas que, como veremos, también va a ser una constante entre los beca- dos; también los hay que estudian algún tipo de Ingeniería, como Informática, Telecomunicacio- nes u Organización Industrial, entre otras. Psicología, Derecho, Económicas o Fisiote- rapia son también grados preferidos en este colectivo. Entre los jugadores que realizaron estudios no universitarios, el estudio de idiomas y diferentes oposiciones tuvieron mucho protagonismo, junto con los cursos de formación de grado superior, estos últimos, de diversa índole. Así, estudiaron especialidades como Imagen para el Diagnósti- co y Medicina Nuclear, Dietética o Energías Renovables, entre otras. Los cursos de especialización deportiva estuvieron muy presentes: Entrenador, Scouting, TAFAD (Técnico en Animación de Actividades Físicas y Deportivas), Dirección Deportiva, etc. Las oposiciones se consolidaron en este grupo también como una salida para encontrar solucio- nes laborales lejos de la universidad, siendo la preparación de oposiciones para policía y bom- bero las más habituales junto al estudio de idiomas, sobre todo, inglés. Los que se sacaron diversos carnets de conducir (camión, coche, moto…) lo hicieron, quizás, debido a su vinculación con las oposiciones y su gran empleabilidad cuando se adquieren. Tercera División La Tercera División es el grupo más numeroso Gráfica 17 / Qué estudian en Tercera División en AFE, y es lógico que sus jugadores sean los que más becas solicitan, independientemente de otros factores económicos. ´ Su comportamiento como futbolistas es muy similar al que podríamos encontrar en otros deportistas que practican otras especialidades amateurs; para ellos estudiar es tan importante como jugar al fútbol, ya que son conscientes de Cursos diversos que no van a poder vivir de él en el futuro. Por ello el número de futbolistas que estudia se incrementa cada temporada. Entre ellos, más de la mitad se decantan por realizar estudios universitarios, sobre todo grados, pero también másteres y otro tipo de postgrados. AFE 2020 27
En el gráfico podemos ver que los estudios Gráfica 18 / Grados en Tercera División
relacionados con el deporte siguen siendo los
más demandados, aunque hay una tendencia
a diversificar más el ámbito laboral al que se
dedicarán los futbolistas tras finalizar su ca-
rrera deportiva. De esta manera, encontramos ´
también a muchos de ellos estudiando Maestro
en Educación Primaria, Administración y Direc-
ción de Empresas o grados en el ámbito de la
tecnología, como diversas ingenierías, también
Derecho, Económicas, Psicología o Medicina,
entre otros.
Asimismo, quienes realizaron cursos de formación de grado superior lo hicieron en las
especialidades de Administración, Animación Socio Deportiva o Imagen para Diagnóstico Clínico,
entre otras.
Destaca el alto número de afiliados que obtuvieron alguno de los diferentes carnets de conducir
y los que prepararon oposiciones, ya sea a los Cuerpos de Seguridad del Estado, Administración
o cualquier otro que asegure el empleo por esta vía.
Como sus compañeros de Segunda B, una gran cantidad de afiliados de Tercera División
también compaginaban diversos tipos de estudios (idiomas, cursos de especialización, grado,
etc.), combinando presencial y online.
Primera División femenina
Las jugadoras de fútbol apenas llegan a ser un 0,4% en AFE, porcentaje que es más o menos
proporcional al número de mujeres futbolistas federadas en España.
Esta proporción va creciendo temporada tras temporada, a medida que van mejorando las con-
diciones laborales de las futbolistas y se hace posible su afiliación a un sindicato de jugadores
y jugadoras profesionales. También, con el desarrollo de las competiciones, cuyos ascensos y
descensos provocan que se renueven las jugadoras de esta división.
Gráfica 19 / Qué estudian en Primera División femenina
´
AFE 2020 28Desde su llegada al sindicato, en 2016, han podido disfrutar de todos los servicios de AFE, entre
ellos, las becas.
Las jugadoras de la Primera División femenina solicitan mayoritariamente becas para estudiar
grados y másteres universitarios, muy por delante de cualquier otro tipo de estudio.
También ellas realizan más de un curso a la vez, ya sea universitario e idioma, curso de especiali-
zación o cualquier otra combinación que pueda complementar su formación tras su retirada.
Entre las jugadoras de este colectivo, la opción
de realizar estudios universitarios ligados al de-
Gráfica 20 / Grados en Primera División femenina
porte es la opción preferida, pero no la mayorita-
ria, porque son más las que prefieren formarse
para realizar una actividad profesional no tan
enfocada al deporte, como se puede apreciar en
la gráfica de grados a simple vista.
También ellas prefieren el área de Educación
para desarrollarse profesionalmente, seguida de
una gran variedad de grados similares a los de
sus compañeros: Derecho, Fisioterapia, Psico-
logía y Administración y Gestión de Empresas,
entre otros.
Tras Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y Educación Primaria, que son las dos
mayoritarias de modo independiente, el resto son una variedad de estudios que van desde
Derecho, Fisioterapia o Medicina, hasta Ingeniería o Marketing, entre otros.
Los estudios no universitarios son los que menos interesan a este colectivo, aunque se pueden
encontrar algunas afiliadas realizando el acceso a la Universidad, así como algún curso de
Monitor Deportivo e Informática, entre otros.
Segunda División femenina
Al contrario de lo que ocurre en AFE con los jugadores, las jugadoras de Segunda División son
menos que las de Primera.
Esta diferencia va ligada a las condiciones laborales de unos y otras. AFE es un sindicato de
futbolistas profesionales y hasta hace poco, las jugadoras no tenían contrato y eran consideradas
amateurs; por lo tanto, no se podían afiliar. Al contrario de lo que ocurre con los jugadores, las
jugadoras de Segunda son menor en número que las de Primera.
Pero todo ha cambiado, las cosas van mejorando y las jugadoras de Primera División han sido las
primeras en tener unas condiciones laborales acordes al trabajo que realizan. Tras cada temporada,
debido a los descensos y ascensos y a que las condiciones en Segunda también están mejorando,
el número de afiliadas en otras categorías inferiores de fútbol femenino va creciendo.
AFE 2020 29Con todo ello, el número de becas solicitadas
en esta categoría también crece con respecto
a la temporada anterior, y se espera que lo siga Gráfica 21 / Qué estudian en Segunda División femenina
haciendo de forma sostenida en el tiempo; in-
cluso, que llegue a ser superior que en Primera
División, ya que la lógica dice que habrá más afi-
liadas de esta categoría, al haber más equipos y
jugadoras en la misma.
Más de la mitad de las jugadoras que solicitaron
beca estaban cursando estudios universitarios,
grados o másteres.
Realizar cursos de Scouting, preparador depor-
tivo o cualquier otro ligado al deporte, junto
con los de entrenador de fútbol, destacan entre
sus preferencias.
Por primera vez entre las jugadoras aparece la
Gráfica 22 / Grados en Segunda División femenina preparación de oposiciones y el estudio de idio-
mas de manera complementaria.
También se encuentran casos de jugadoras es-
tudiando varios cursos a la vez: Dietética y En-
trenador de Fútbol Sala; Scouting y Preparador
Físico, y otros.
Entre los grados, por primera vez entre jugado-
res y jugadoras, los estudios deportivos no son
la primera opción, habiendo una amplia diver-
sidad de grados como: Arquitectura, Medicina,
Matemáticas o Publicidad, entre otros.
Fisioterapia aglutina el mayor número de jugadoras realizando el mismo grado, seguida de
Educación Primaria y Ciencias de la Actividad Física y Deporte en cuarto lugar.
Otros grados (aparte de Enfermería, que es de nueva aparición) que están presentes en todas
las gráficas encontradas hasta ahora son Administración y Gestión de Empresas, Ingeniería y
Psicología.
Primera Nacional femenina
Apenas hay jugadoras de esta categoría afiliadas a AFE, y todas las que hay están realizando
estudios universitarios de diversa índole, que nada tienen que ver con lo deportivo.
AFE 2020 30Regional
Aunque AFE es un sindicato y sólo pueden afiliarse futbolistas profesionales, cualquiera, a lo
largo de su carrera en activo, puede pasar por diversas categorías, incluso Regional, y seguir
siendo afiliado y tener derecho a solicitar beca. Por ello, también se va a analizar lo que estudia
el colectivo de futbolistas que militan en esta categoría.
Gráfica 23 / Qué estudian en Regional
En la gráfica se puede apreciar que tanto la pre-
paración de oposiciones, como la realización de
másteres han crecido en interés para los jugado-
res que militan en esta división, si lo comparamos
con el resto de compañeros/as afiliados/as a AFE
que hemos observado hasta ahora.
Puede ser debido a que muchos afiliados termi-
´
nan su carrera deportiva en esta categoría, con
una edad por encima de la media de los y las
futbolistas en activo.
En el caso de estar cursando estudios universi-
tarios, ya están realizando másteres que les ca-
Gráfica 24 / Grados en Regional paciten para ejercer, o les especialice y enfoque
su vida laboral. En otros casos, se incrementa el
interés por prepararse una oposición en ámbitos
como las Fuerzas de Seguridad del Estado, en-
tre otras, o formarse con cursos de diversa índo-
le y ámbitos.
Los grados preferidos en esta categoría no se
alejan mucho a los del resto, siendo Educación
Primaria, Ciencias de la Actividad Física y del
Deporte y Administración y Gestión de Empre-
sas los que aglutinan la mayoría de las becas
otorgadas.
Jugadores/as sin equipo o jugando en el extranjero
El colectivo de jugadores/as sin equipo varía cada temporada y depende de los/as que se quedan
descolgados/as en los mercados de fichajes y quieren seguir jugando. Para ellos y ellas, AFE
también tiene becas.
Sus estudios son mayoritariamente universitarios, por un lado, centrados sobre todo en carreras
como Administración y Gestión de Empresas o Ciencias de la Actividad Física y el Deporte;
másteres o preparación de oposiciones, por otro.
También hay un colectivo de afiliados a AFE jugando en el extranjero, y AFE también les ayuda
a preparar un futuro mejor con las becas para su formación.
AFE 2020 31También puede leer
