Plan Anual de Capacitación y Becas, 2012
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Universidad Estatal a Distancia (UNED) Plan Anual de Capacitación y Becas, 2012 Consejo de Becas Institucional (COBI)
Presentación
A continuación se presenta el Plan anual de capacitación y becas, el cual es
resultado de la planificación operativa y presupuestaria del Centro de Capacitación
en Educación a Distancia (CECED), Unidad de Capacitación y Becas (UCB) de la
Oficina de Recursos Humanos y el Consejo de Becas Institucional (COBI), así
como del documento Necesidades de Formación y Capacitación del personal de la
UNED, 2011. Lo anterior, según indica el Reglamento de becas para la formación
y capacitación del personal de la UNED:
ARTÍCULO 49: DE LA PRESIDENCIA DEL COBI, inciso g) Elaborar en
conjunto con el CECED el Plan Anual de Capacitación y Becas, que debe
ser sometido a la aprobación del COBI en la fecha que este indique, el cual
deberá contemplar los programas de capacitación académica del CECED y
los propios de la Unidad de Capacitación y Becas de la Oficina de Recursos
Humanos.
Asimismo, este plan fundamenta el otorgamiento de becas para la formación
académica, capacitación y pasantías que se definen en el artículo 3 del
reglamento del COBI, así como en las áreas de capacitación y formación
institucional determinadas por esta instancia, las cuales se exponen a
continuación:
Áreas disciplinarias: referente a las áreas de especialización y
conocimientos específicos que requieren los profesionales de la UNED.
Pedagogía: “la pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener
impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que
este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la
construcción del sujeto” (Hevia, s.f.). Comprende la evaluación de los
aprendizajes, didáctica, neurociencia, currículo, filosofía de la educación y
gestión del conocimiento. Tecnología: “conjunto de conocimientos y métodos para el diseño,
producción y distribución de bienes y servicios, incluidos aquellos
incorporados en los medios de trabajo, la mano de obra, los procesos, los
productos y la organización. Es impulsada por la satisfacción de
necesidades de la sociedad, la economía y los negocios” (Martínez, 1993).
Incluye programas que fortalezcan los procesos educativos, la gestión y
manejo de la información, investigación y la toma de decisiones.
Investigación: “consiste en trabajos experimentales o teóricos que se
emprenden principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de
los fundamentos de fenómenos y hechos observables” (SEESCYT, 2001,
100). Abarca procesos de actualización y formación en aspectos teóricos-
metodológicos y técnicos con el fin de innovar y mejorar en el campo
académico.
Gestión Universitaria: contiene procesos de índole administrativo tales
como la gestión de proyectos, planificación institucional y la inducción
institucional (manejo de normativa, procedimientos y modelo pedagógico de
la UNED).
Idiomas como eje transversal de los procesos de capacitación y formación:
implica procesos de intercambio intercultural y académico para una mejor
formación y actualización de los profesionales de la UNED, con el fin de
que estos tengan un mayor posicionamiento en el ámbito nacional e
internacional.
Estas áreas de formación y capacitación se gestionarán en concordancia con el
Plan de Desarrollo Institucional y las Políticas de la UNED 2012-2015:
Plan de Desarrollo Institucional
PCA-1 Renovar el modelo educativo de la universidad, permitiendo la
introducción de nuevas tecnologías, innovaciones metodológicas y
pedagógicas (2011, p46).PCA-2 Incorporar en la oferta académica de la Universidad, nuevos
Programas Académicos acordes con las necesidades del país (2011,
p47).
CUR-1 Desarrollar los Centros Universitarios como gestores de cambio y
desarrollo local y regional (2011, p48).
GU-4 Fortalecer las competencias del talento humano para consolidar el
modelo de educación a distancia basado en TIC (2011, p58).
Política de la UNED 2012-2015:
Talento humano:
Promover la capacitación, actualización y formación, orientado al
fortalecimiento y modernización del modelo de educación a distancia
para contar con un personal idóneo, creativo e innovador que potencie el
modelo de educación a distancia, además de una mejora sustancial en el
clima organizacional de las dependencias de la universidad.
Además, este Plan anual de capacitación y becas deberá dar apoyo a las
iniciativas de internacionalización, así como la nueva programación de la gestión
académica, programa de regionalización y la creación de nuevos programas de
estudio. En consecuencia, el plan deberá fortalecer los programas de posgrados
(doctorados, específicamente, en el sector profesional y maestrías y licenciaturas
en el sector administrativo) en las áreas disciplinares correspondientes, en el
personal que cumpla con los requisitos que el COBI tiene dispuestos para este fin.
Así pues, con respecto a la selección de los programas académicos, deberá darse
prioridad a aquellos que se desarrollen “en línea” o en educación a distancia, y
que promuevan la innovación y la gestión de la calidad en áreas disciplinares
específicas y en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC), para ello podrá apoyarse de la información proporcionada por la Dirección
de Internacionalización y Cooperación (DIC).Como resultado del Diagnóstico de Necesidades de Formación y Capacitación del
personal de la UNED 2011, se tiene por resultado que al comparar las
necesidades de formación del personal de las Dependencias y Centros
Universitarios con el estado real de formación de sus funcionarios, estas se
encuentran satisfechas, pues se solicita formación en áreas de las ciencias de la
educación, administrativas e ingenierías, y son estas áreas las que predominan
dentro de los perfiles de los profesionales universitarios. Por lo que los esfuerzos
institucionales deben dirigirse a áreas disciplinares que aún no han sido cubiertas
y las cuales son de urgencia para la universidad, cómo por ejemplo las Ciencias
Exactas y Naturales y las Ciencias Sociales.
Además el COBI deberá apoyar el proceso de gestión para el otorgamiento de
becas con fondos del préstamo del Banco Mundial y las atender las necesidades
detectadas por el proceso de mejoramiento y acreditación de carreras de
SINAES.
Este plan tiene como objetivos específicos los siguientes:
1. Mejorar conocimientos, habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y
pedagógicas en educación a distancia mediante actividades de
capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED (el
cual se entiende como la acción conjunta del productor académico,
encargado de programa, encargado de cátedra, profesor tutor, autor).
2. Fomentar las buenas prácticas investigativas por medio de cursos de
capacitación en colaboración con la Vicerrectoría de Investigación.
3. Colaborar con cursos de capacitación mediante la venta de servicios en
coayudancia con FUNDEPREDI para funcionarios del sector educativo.
4. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector profesional y no
profesional.
5. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector no profesional.
6. Fortalecer los procesos de gestión administrativa del sector profesional.7. Promover el desarrollo permanente de profesionales académicos y
administrativos, mediante el otorgamiento de beneficios de estudio para
pasantías, congresos y cursos cortos de especialización tanto nacionales
como internacionales.
A continuación el plan:METAS Programación
Objetivo Específico Responsable
Descripción Unidad de Medida I Semestre II Semestre
Mejorar conocimientos, 4 talleres que promuevan el uso
habilidades, experiencias y de nuevas tecnologías para
actitudes tecnológicas y incorporarlas en la oferta
pedagógicas en educación a académica de acuerdo con las
distancia por medio de particularidades de los cursos y
actividades de capacitación de la población estudiantil, como
para el desarrollo profesional por ejemplo: Taller Prezi: editor Taller 2 2 CECED
de los docentes de la UNED de presentaciones; Taller Jing:
aplicación informática para
producción de tutoriales; Talleres
operativos, Taller Edublogs,
entre otros.
5 cursos que promuevan el buen
uso tecnológico y pedagógico de
software y plataformas
educativas, como por ejemplo:
Curso Wikis, para el trabajo
colaborativo; Curso Exe-learning:
una herramienta para el manejo
de contenidos digitales; Curso Curso 3 2 CECED
Organización y diseño de cursos
en línea versiones para moodle y
blackboard; Curso Enseñar y
aprender en entornos virtuales-
SEP; Curso Comunidades virtuales
de aprendizaje; entre otros.4 talleres que promuevan nuevas
opciones o alternativas
educativas de acuerdo con las
necesidades del estudiante, como
por ejemplo: Taller: Estrategias Taller 2 2 CECED
de aprendizaje innovadoras para
cursos en línea; Taller: Estrategias
para el trabajo colaborativo,
entre otros.
6 cursos de capacitación para
desarrollar mecanismos y
estrategias de acompañamiento
académico al estudiantado, por
parte del docente, para el logro
de sus procesos educativos, como
por ejemplo: Curso Evaluación un
proceso de co-construcción
(metacognición y
Curso 3 3 CECED
autorregulación); Curso
Estrategias didácticas para los
entornos virtuales; Curso La
tutoría virtual en la UNED; Curso
La tutoría presencial en la UNED;
Curso Orientaciones del curso:
una forma de mediar desde el
aprendizaje; Curso: Diseño
Didáctico, entre otros.
Un curso de Pedagogía
Universitaria por cuatrimestre
para el proceso de inclusión a la
institución y seguimiento Curso 2 1 CECED
permanente del docente
institucional3 cursos de capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, en centros universitarios, que propicien la mejora de sus conocimientos, Curso 2 1 CECED habilidades, experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia. 2 conversatorios para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, que propicien la mejora de sus conocimientos, habilidades, Conversatorio 1 1 CECED experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia 3 seminarios de capacitación para el desarrollo profesional de los docentes de la UNED, que propicien la mejora de sus conocimientos, habilidades, Seminario 2 1 CECED experiencias y actitudes tecnológicas y pedagógicas en educación a distancia 3 cursos de capacitación en coordinación con la Dirección de Extensión Universitaria (Desafíos de la Extensión Universitaria) y la Curso 2 1 CECED Vicerrectoría de Planificación (Control Interno, Control del Riesgo, entre otros).
Fomentar las buenas prácticas 4 cursos de capacitación en
investigativas por medio de colaboración con la Vicerrectoría
cursos de capacitación en de Investigación para fomentar
colaboración con la las buenas prácticas
Vicerrectoría de Investigación investigativas y aumentar los
espacios y formas creativas de Curso 2 2 CECED
investigación, como por ejemplo:
Curso investigación-acción, Curso
etnografía, Curso estudios de
casos, Curso teoría emergente,
entre otros.
2 cursos de capacitación para
fomentar las buenas prácticas
investigativas en la Universidad,
como por ejemplo: Curso Curso 1 1 CECED
Elaboración de artículos
científicos; Curso Elaboración de
proyectos; entre otros.
Colaborar con cursos de 2 cursos de capacitación a través
capacitación a través de la de la venta de servicios en
venta de servicios en coayudancia con FUNDEPREDI
coayudancia con FUNDEPREDI para funcionarios del sector Curso 1 1 CECED
para funcionarios del sector educativo
educativo
Fortalecer los procesos de 300 funcionarios participantes en
Cantidad de
gestión administrativa del el curso de inducción y ética en la 150 150 UCB
funcionarios
sector no profesional y función pública
profesional 3 cursos de capacitación en
Curso 2 1 UCB
control interno
Fortalecer los procesos de 2 cursos de capacitación en
gestión administrativa del redacción y ortografía Curso 1 1 UCB
sector no profesional 2 cursos de capacitación en
Curso 1 1 UCB
sistemas de información2 cursos de capacitación en
Curso 1 1 UCB
paquetes de oficina (ofimática)
2 cursos de capacitación en
Curso 1 1 UCB
administración del tiempo
2 cursos de capacitación en
trabajo en equipo y cultura Curso 1 1 UCB
organizacional
2 cursos de capacitación en
servicios al cliente interno y Curso 1 1 UCB
externo
1 curso de capacitación sobre la
Curso 1 0 UCB
ley de administración pública
Fortalecer los procesos de 1 cursos de capacitación en
Curso 1 0 UCB
gestión administrativa del redacción y ortografía
sector profesional 1 curso de capacitación sobre
Curso 1 0 UCB
cómo redactar informes
2 cursos de capacitación a nivel
intermedio en paquetes de Curso 1 1 UCB
oficina (ofimática)
1 curso de capacitación sobre
Curso 1 0 UCB
administración del tiempo
2 cursos de capacitación en
trabajo en equipo y cultura Curso 1 1 UCB
organizacional
2 cursos de capacitación sobre la
Curso 1 1 UCB
ley de administración pública
2 cursos de capacitación sobre la
ley de contratación Curso 1 1 UCB
administrativa
1 curso de capacitación en
nuevas tendencias de gestión del Curso 0 1 UCB
talento humano1 curso de capacitación en
sistemas de información y toma Curso 0 1 UCB
de decisiones
1 curso de capacitación sobre
Curso 1 0 UCB
administración de proyectos
1 curso de capacitación sobre
Curso 1 0 UCB
cómo hablar en público
1 curso de capacitación sobre
Curso 1 0 UCB
etiqueta y protocolo
Promover el desarrollo 4 becas para participar en
Pasantía 2 2 COBI
permanente de profesionales pasantías.
académicos y administrativos, 11 becas para participar de Congreso
mediante el otorgamiento de congresos internacionales. 6 5 COBI
Internacional
beneficios de estudio para 10 becas para participar de
pasantías, congresos y cursos congresos nacionales. Congreso Nacional 5 5 COBI
cortos de especialización 20 becas para participar de Cursos Cortos de
tanto nacionales como cursos cortos de especialización Especialización 10 10 COBI
internacionales. nacional. Nacional
4 becas para participar de cursos
Cursos Cortos de
cortos de especialización
Especialización 2 2 COBI
internacional.
InternacionalBibliografía Consejo de Becas Institucional de la Universidad Estatal a Distancia. (2011). Necesidades de formación y capacitación del personal de la Universidad Estatal a Distancia, 2011. Hevia, D. (s.f.). Glosario: Arte y Pedagogía. Habana: Hospital Pediátrico Universitario William Soler. Recuperado de www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/williamsoler/arte_y_pedagogia.pdf Martínez, E. (1993). Estrategias, planificación y gestión de la ciencia y tecnología, CEPAL-ILPES, UNESCO, UNU, CYTED-D: Planificación y gestión de ciencia y tecnología (glosario). Caracas: Editorial Nueva Sociedad. Recuperado de http://www.unesco.org.uy/politicacientifica/budapest+10/fileadmin/templates/cienciasNaturales/pcyd s/Budapest10/archivos/Doc%2012Glosario%20de%20t%C3%A9rminos%20sobre%20ciencia.pdf Secretaría de Estado de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (SEESCYT) (2001). Glosario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología. Santo Domingo: Autor. Extraído de http://www.seescyt.gov.do/baseconocimiento/Publicaciones%20SEESCYT/GlosarioEducSup.pdf Universidad Estatal a Distancia. (2010). Reglamento de Becas para la formación y capacitación del personal de la UNED, del Consejo de Becas Institucional (COBI). Recuperado de http://www.uned.ac.cr/Reglamento/documents/BECASFUNCIONARIOSREGLAMENTODIC10.pdf Universidad Estatal a Distancia. (2011b). Plan de Desarrollo Institucional 2011-2015. Recuperado de http://www.uned.ac.cr/cppi/POA2012/UNED%20-Plan%20Desarrollo%20Institucional%202011- 2015.pdf Universidad Estatal a Distancia. (2011). Políticas de la UNED 2012 - 2015. http://www.uned.ac.cr/cppi/POA2012/Pol%C3%ADticas%202012-2015.pdf
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