FACULTAD DE EDUCACIÓN - PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO Cusco, marzo de 2011

 
FACULTAD DE EDUCACIÓN - PLAN ESTRATEGICO DE DESARROLLO Cusco, marzo de 2011
FACULTAD DE EDUCACIÓN

 PLAN ESTRATEGICO DE
     DESARROLLO

     Cusco, marzo de 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO - FACULTAD DE EDUCACIÓN

                                         INTRODUCCIÓN
El Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Educación, es un documento de gestión que marca
las líneas maestras de conducción de la Facultad de Educación; es además un documento dinámico
que se evalúa permanentemente, puesto, que tanto la Facultad, como la sociedad a la que sirve, están
en permanente cambio.

El Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Educación es una herramienta para la
modernización del trabajo educativo; pero sobre todo, pretende ser la respuesta de la Facultad de
Educación a los retos que la sociedad plantea hoy en día.

El Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Educación que alcanzamos a la comunidad
Universitaria es producto del esfuerzo colectivo en el que han participado los Docentes de la Facultad
de Educación, presidido por la Decana de la Facultad de Educación Dra. Educ. Elizabeth Dueñas de
Sovero y asesoramiento de la Jefa del Área de Desarrollo Universitario Economista Maritza Morales
Pareja.

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           DIAGNOSTICO SITUACIONAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
Las demandas de la sociedad actual hacen que las instituciones de formación superior universitaria
replanteen sus modos de operar y generar conocimientos a la luz de los nuevos paradigmas. En esta
orientación, la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, se
inscribe a identificar sus áreas problemáticas para ulteriormente, plantear alternativas y ejecutarlas en
el marco participativo de sus integrantes.

Entre los problemas que de manera resumida planteamos, señalamos los siguientes:

     La Facultad de Educación cuenta con una organización que data desde la aprobación del
      Estatuto Universitario. La misma, que no responde a las necesidades administrativas actuales
      ni a los estándares de acreditación.

     No existe un sistema de seguimiento para evaluar la calidad de la práctica académica (de
      docentes y estudiantes) a nivel de planificación, ejecución y evaluación.

     Limitada integración del personal administrativo en el servicio académico y desarrollo de la
      Facultad por motivos de rotación constante.

     Falta de proyección social y extensión universitaria de la FED, por carecer de una plan de
      intervención, en los problemas de la comunidad.

     No existe líneas de investigación ni se difunde las investigaciones realizadas por los docentes
      y estudiantes de la FED, a través de revistas, artículos periodísticos.

     Formación de profesionales de la Educación en especialidades tradicionales de larga data,
      además, falta reestructurar el currículo de acuerdo al estudio del mercado ocupacional.

     Falta de participación de la FED, en la formulación de políticas educativas que realiza el
      Gobierno Regional de Cusco, y Proyectos Educativos a nivel de Unidades de Gestión Educativa
      y las Instituciones Educativas.

     Selección de ingresantes a la Carrera Profesional de Educación a través de un único examen
      de admisión.

     Falta reestructurar la organización académica-administrativa del Colegio de Aplicación”
      Fortunato Luciano Herrera”.

     Se requiere incrementar la oferta académica: Opciones y menciones a nivel de post grado.

     Disminución de postulantes para seguir estudios en la Carrera Profesional de Educación.

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                                DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
El Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad de Educación comprende los siguientes ítems:

1.    Misión
2.    Visión
3.    Valores
4.    Principios
5.    Fines y Objetivos Estratégicos
6.    Código de Ética
7.    Organigrama Estructural
8.    Análisis Estratégico por Dimensiones (FODA)
9.    Ejes Estratégicos
10.   Objetivos, Estrategias y Líneas de Acción
11.   Implantación de Líneas de Acción por Objetivos
12.   Financiamiento y Uso de Recursos
13.   Control y Evaluación

1. MISIÓN

La Facultad de Educación forma Profesionales en Educación, con calidad académica, profesional,
humanística, con valores éticos en las diferentes Especialidades que demanda el Sistema Educativo
Peruano y la sociedad.

2. VISIÓN

Al 2016 la Facultad de Educación tiene sus Carreras Profesionales acreditadas, es líder en formación
profesional, investigación científica, extensión universitaria y proyección social fortalecidas e integrada
al desarrollo sostenible de la Región y del país.

3. VALORES

         Respeto.
         Responsabilidad.
         Tolerancia.
         Solidaridad.
         Identidad.
         Honestidad.

4. PRINCIPIOS

-Equidad
-Democracia
-Justicia
-Libertad
-Identificación Institucional
-Interculturalidad

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6. CÓDIGO DE ÉTICA
A) RESPETO HACIA SI MISMO Y HACIA LOS DEMÁS

    Fomentar la solidaridad entre los miembros de la Facultad.
    Comportarse de manera correcta, que afirme la autoestima y contribuya al prestigio
     institucional.
    Respetar el pensamiento y criterio ajeno.
    Excluir toda forma de violencia y actitudes discriminatorias.
    Convertir la puntualidad y responsabilidad en norma de conducta.
    Respetar a los demás y en particular la honra ajena y rechazar todo tipo de acusaciones o
     denuncias infundadas.

B) HONESTIDAD

    Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.
    Actuar con justicia, probidad y diligencia.
    Velar por el cumplimiento de las garantías, derechos y deberes de los miembros de la Facultad.
    Tomar oportunamente las medidas correctivas, necesarias para superar irregularidades que
     pudieran ocurrir.
    Actuar a conciencia, sin que presiones o aspiraciones particulares vulneren los intereses
     institucionales.

C) VERDAD

    Hacer una mística de la prosecución de la verdad, tanto en la actividad académica como en lo
     cotidiano.
    Informar con transparencia y en forma completa.
    No distorsionar eventos ni realidades.

D) COMPROMISO CON LA INSTITUCION

    Ser leal a la Institución y a la Facultad de Educación.
    Cumplir con las normas, estatuto, reglamentos y resoluciones de la autoridad.
    Reconocer y aceptar las consecuencias de las decisiones.
    Participar activamente en la vida y en la dirección de la Institución, de acuerdo a los
     mecanismos de participación, actuando proactivamente en el mejoramiento de la Facultad.
    Uso racional de los recursos institucionales.
    Contribuir al ornato y limpieza de la Facultad.

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      7. ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
          Aprobado por Res. Nº CU-358-2010 del 18 de noviembre del 2010.

                                    RECTORADO

                                    CONSEJO DE
                                     FACULTAD

                                     DECANATO

                                                      Comisión Permanente
                                                        de Planificación y
                                                           evaluación.

             Secretaria Académica
               y Administrativa.

                 Departamento
                  Académico.

                  Comisiones
                 Permanentes.

   Carrera                Instituto de       Centro de          Centro de Prod., de
Profesional de          Investigaciones      Proyección         Bs., y Prestac., de
 Educación.              Pedagógicas.          Social.               Servicios.

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                 ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN
                                     PROPUESTA

                                     RECTORADO

                                     CONSEJO DE
                                      FACULTAD

                                      DECANATO

     Comité Interno de                                  Comisión Permanente
      Autoevaluación.                                     de Planificación y
                                                             evaluación.

            Secretaria Académica
              y Administrativa.

                   Departamento
                    Académico.

                    Comisiones
                   Permanentes.

   Carrera                 Instituto de      Coordinación         Centros de Prod., y
Profesional de           Investigaciones     de Extensión             Prestac., de
 Educación.               Pedagógicas.       Universitaria y      Servicios Educativos.
                                              Proyección               I.E. F.L.H.
                                                Social.
                                                                        PROCAM
                                                                      Centros de Prod., y
                                                                          PATREPde
                                                                         Prestac.,
                                                                       Segunda Espec.

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8. PLAN ESTRATÉGICO
VISIÓN
               ANÁLISIS                                    IDENTIFICACIÓN
                                                                              ACTIVIDADES
               EXTERNO                                     ALTERNATIVAS
                                                           ESTRATÉGICAS
MISIÓN
             FORTALEZAS
                                         OBJETIVOS
             DEBILIDADES                                   S
VALORES
             OPORTUNIDADES
                                        ESTRATÉGICOS
             AMENAZAS
                                                           EVALUACIÓN
PRINCIPIOS                                                                        METAS
                                                           Y SELECCIÓN DE
              ANÁLISIS                                     ALTERNATIVAS
              INTERNO
   1
¿QUÉ                                         3
                  2                                            4                  5
SOMOS?

               ¿DÓNDE
                                      ¿QUÉ QUEREMOS SER?
              ESTAMOS?

                                                               ¿CÓMO VAMOS A HACER
                                                               PARA LLEGAR A SER LO
                                                               QUE QUEREMOS?
                  SISTEMA DE CONTROL
9. ANÁLISIS ESTRATÉGICO POR DIMENSIONES (FODA)

I.-   DIMENSIÓN: GESTIÓN DE LA CARRERA
1.   FACTOR: PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, DIRECCIÓN Y CONTROL
1.1. CRITERIO: PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA

A.-FODA

                    FORTALEZAS                                         DEBILIDADES
                                                       1. No tiene Plan Estratégico.
                  OPORTUNIDADES                                         AMENAZAS
       1.   Apoyo de la Oficina de Planificación, de   1. Desactivación paulatina de las Facultades
            la Carrera Profesional de                      de Educación.
            Administración Empresas y Economía         2. Tendencias de políticas de Estado en la
            con personal especializado para                reducción del presupuesto asignado a la
            capacitaciones.                                Universidad Pública.
       2.   Existencia de modelos de planificación
            estratégica.
       3.   Existencia del Proyecto Educativo
            Nacional, Proyecto Educativo Regional
            y Proyecto Educativo Local.
       4.   Existencia del Plan de Desarrollo de la
            UNSAAC.
       5.   D.Leg. 778; obligatoriedad de
            acreditación de las C.P. de Educación

1.2. CRITERIO: ORGANIZACIÓN DIRECCIÓN Y CONTROL

              FORTALEZAS                                         DEBILIDADES
       1. La Facultad de Educación es            1. Algunos responsables de los cargos de la
          reconocida a nivel local,                 estructura funcional; desconocen, incumplen o
          regional y nacional.                      desvirtúan sus funciones.
       2. La Facultad de Educación               2. La elección o designación de responsables
          posee Plan Operativo Anual                de cargos en los centros de prestación de
       3. La Facultad de Educación                  servicios no está sujeta a la normatividad.
          cuenta con instrumentos                3. Escasa difusión de la estructura funcional y
          normativos de gestión.                    orgánica.
       4. La Facultad de Educación               4. Canales de comunicación e información
          cuenta con una estructura                 deficientes.
          funcional organizativa                 5. Falta de control de calidad de la funcionalidad
       5. Personal Directivo y                      de la Facultad de Educación.
          Jerárquico con predisposición          6. Escasa difusión de los instrumentos de gestión.
          a la mejora continua.                  7. Limitada participación de los miembros de
                                                    unidad académica en la elaboración de los
                                                    instrumentos de gestión.
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                                  EDUCACIÓN

                                              8. No tiene un sistema de gestión de calidad.
                                              9. Falta de un programa de cultura organizacional
                                                  de calidad.
                                              10. Falta de documentos de gestión actualizados.
                                              11. Inexistencia de políticas de motivación e
                                                  incentivos para docentes, estudiantes y
                                                  administrativos.
             OPORTUNIDADES                                      AMENAZAS
       1.   Reconocimiento del Ministerio     1. Presencia de universidades privadas con
            de Educación para la                  enfoques modernos de organización, dirección
            ejecución de Convenios.               y control.
       2.   Políticas Institucionales para    2. Políticas de Estado que impide el cumplimiento
            becas, capacitación y                 adecuado de los fines de la educación.
            programas de movilización         3. Desarticulación entre las diferentes unidades
            UNSAAC.                               de ejecución y control de la UNSAAC.
       3.   Proyectos Educativos:
            Nacional, Regional y Local.
       4.   Políticas de Estado para el
            mejoramiento educativo
       5.   Servicios Académicos y
            Administrativos vía internet e
            intranet.

B.-ESTRATEGIAS FODA
                 ESTRATEGIAS FO                                ESTRATEGIAS DO
       1. Impulsar convenios con el Ministerio de       1. Actualizar el Manual de
          Educación, sus órganos intermedios,              Organización y Funciones y orientar
          Gobierno Regional y Local y ONGs para            su funcionalidad.
          mejorar la formación profesional y los        2. Implementar cultura participativa y
          servicios.                                       trabajo en equipo en la Facultad de
       2. Implementar una plataforma virtual para          Educación.
          mejorar la formación profesional de los
          estudiantes a través de la consejería
          oportuna y pertinente.
                 ESTRATEGIAS FA                                ESTRATEGIAS DA
       1. Optimizar la utilización de los recursos      1. Elaborar perfiles de los recursos
          humanos, materiales e infraestructura y          humanos para ocupar cargos de
          prestigio institucional para lograr la           gestión en la Facultad de
          competitividad.                                  Educación
       2. Mejorar los servicios académicos y            2. Implementar mecanismos de
          administrativos de la Facultad de                comunicación eficaz entre
          Educación.                                       miembros de la Facultad de
       3. Conformar equipos multidisciplinarios            Educación
          para elaborar proyectos de desarrollo
          educativo para la Región.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                        Página 9
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C. OBJETIVOS GENERALES

                                      OBJETIVOS GENERALES
     1.   Contar con un documento orientador de las funciones Académicas y Administrativas de
          la FED para brindar Servicios de Formación de Calidad, de acuerdo a las demandas de
          la sociedad.

     2.   Crear nuevas especialidades, acorde a la demanda laboral de la Región.

     3.   Elaborar un programa de formación continua en gestión

     4.   Promover la celebración de convenios con instituciones públicas y privadas, locales,
          nacionales e internacionales de naturaleza educativa.

     5.   Gestionar la implementación de la plataforma virtual de la Facultad de Educación.

     6.   Priorizar y racionalizar la especialización de los docentes.

     7.   Mejorar los servicios académicos y administrativos de la facultad.

     8.   Conformar equipos multidisciplinarios para elaborar proyectos de desarrollo educativo
          para la región.

     9.   Actualizar el MOF y orientar su funcionalidad.

     10. Implementar cultura participativa y trabajo en equipo en la FED.

     11. Elaborar perfiles de los recursos humanos para ocupar cargos de gestión de la FED.

     12. Implementar mecanismos de comunicación eficaz entre miembros de la comunidad
         educativa de la FED.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                          Página 10
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II.-   DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL
2.     FACTOR: ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
2.1    PROYECTO EDUCATIVO.- CURRICULO.

                       FORTALEZAS                                     DEBILIDADES
          1. Plan Curricular 2005-2010 aprobado.         1. Las carreras profesionales no están
          2. La construcción del Currículo en forma         justificadas con estudios de la demanda
             participativa.                                 social.
          3. El plan de estudios asigna un mayor         2. No existe el perfil del ingresante.
             número de horas a las áreas básicas y       3. No se evalúa el perfil del egresado en
             formativas con respecto a la                   forma periódica.
             especialidad y complementarias.             4. El plan de estudios carece de
          4. El plan de estudios tiene un número de         asignaturas electivas.
             horas teóricas y prácticas que asegura      5. El plan de estudios no se evalúa
             el logro del perfil del egresado.              anualmente.
          5. Las prácticas pre-profesionales son         6. Un número reducido de egresados se
             supervisadas.                                  titulan con tesis.
                    OPORTUNIDADES                                      AMENAZAS
          1. El modelo de calidad del CONEAU             1. El currículo no responde a las demandas
             ofrece lineamientos para la                    sociales y el mercado laboral.
             actualización de la calidad de currículo,   2. Disminución de postulantes e ingresantes
             conforme a los estándares                      a las carreras profesionales de
          2. La sociedad requiere la demanda de             educación.
             profesionales con formación de calidad.     3. El facilismo para la titulación en
                                                            universidades de la competencia a
                                                            profesionales de carreras profesionales
                                                            afines.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                    Página 11
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B.-ESTRATEGIAS FODA
                  ESTRATEGIAS FO                                     ESTRATEGIAS DO
       1. Reestructurar el currículo de estudios por        1. Evaluar periódicamente el perfil del
          competencias para cada una de las                    ingresante y del egresado.
          carreras profesionales y/o especialidades.        2. Actualización permanente del plan de
       2. Reformular el plan de estudios de la                 estudios.
          modalidad de titulación por actualización
          donde se considere como exigencia la
          realización de un trabajo de investigación.
                  ESTRATEGIAS FA                                       ESTRATEGIAS DA
       1. Difundir mediante los medios de                   1. Realizar un estudio sobre las
          comunicación, las bondades de la                     demandas sociales y el mercado
          Acreditación, como un medio de captar un             laboral.
          mayor número de postulantes e                     2. Proponer a la comisión de admisión el
          ingresantes; asimismo crear expectativas             incremento de postulantes e
          para una mejor ubicación en el mercado               ingresantes a las diferentes carreras
          laboral.                                             profesionales.
                                                            3. Solicitar a la ANR la suspensión
                                                               definitiva de los programas que permite
                                                               la titulación de licenciados en
                                                               educación de carreras profesionales a
                                                               fines.

2.2 CRITERIO: EVALUACION DEL APRENDIZAJE Y ACCIONES DE MEJORA ESTUDIANTES Y
              EGRESADOS

A.-FODA

                        FORTALEZAS                                       DEBILIDADES
        1.   La mayoría de los estudiantes cumplen con       1.   La Unidad Académica de la Facultad
             las normas que rigen sus actividades.                de Educación no tiene un sistema de
        2.   Se cuenta con la información cuantitativa            seguimiento y evaluación
             de egresantes e ingresantes por                      implementado para estudiantes y
             promoción                                            egresados.
        3.   Los estudiantes de la Facultad de               2.   No se cuenta con un perfil de
             Educación culminan la Carrera Profesional            ingresante.
             en tiempo menor al promedio de las otras        3.   No existe relación entre el número de
             Carreras Profesionales de la UNSAAC.                 estudiantes y la existencia de los
        4.   Los egresados de la Facultad de Educación            recursos humanos.
             destacan en los concursos públicos de           4.   La Unidad Académica no maneja
             contrato y nombramiento a nivel regional y           presupuesto para cubrir los gastos
             nacional.                                            que demanda: programas de becas,
        5.   Presencia de estudiantes pluriculturales.            movilidad, pasantías, etc.
        6.   Presencia de estudiantes jóvenes.               5.   No existe un sistema de evaluación
        7.   Alta sensibilidad social en los estudiantes.         para verificar el perfil del ingresante y
        8.   Actividades académicas normadas.                     del egresado.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                            Página 12
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO - FACULTAD DE
                                  EDUCACIÓN

                   OPORTUNIDADES                                        AMENAZAS
       1. Todos los grupos de interés conocen el           1. El presupuesto asignado a la
          proceso de admisión.                                Facultad de Educación no permite
       2. Existe información acerca del                       una adecuada atención al estudiante
          comportamiento de variables demográficas            y/o egresado por estar centralizado
          y académicas del estudiante.                        mediante un sistema de caja única.
                                                           2. La autonomía de la Facultad de
                                                              Educación está limitada por la
                                                              regulación administrativa de la
                                                              Institución y políticas del Gobierno
                                                              Central.

B.-ESTRATEGIAS FODA
                 ESTRATEGIAS FO                                   ESTRATEGIAS DO
       1. Realizar seguimiento a los egresados        1.   Realizar el estudio de mercado laboral
          por la Coordinación de la Carrera                para los egresados de la Facultad de
          Profesional.                                     Educación.
       2. Difundir en los estudiantes las normas      2.   Diseñar un sistema de seguimiento y
          académicas y administrativas de la               evaluación para estudiantes y egresados.
          UNSAAC.                                     3.   Formular el perfil del ingresante.
       3. Publicar permanentemente información        4.   Racionalizar el número de vacantes de
          estadística de las variables                     acuerdo a los recursos disponibles.
          demográficas y académicas de la             5.   Formular y gestionar el presupuesto para
          Facultad.                                        programas de becas, movilidad,
                                                           pasantías, etc.
                 ESTRATEGIAS FA                                   ESTRATEGIAS DA
       1. Participar activamente en la formulación    1.   Difundir la normatividad académica y
          del plan operativo y el presupuesto de la        administrativa a los grupos de interés.
          Facultad.

2.3 CRITERIO: ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

                     FORTALEZAS                                   DEBILIDADES
        1. Los docentes manejan diversas              1. No se utiliza adecuadamente las
           estrategias de enseñanza - aprendizaje.       estrategias que conducen al desarrollo
        2. Participación de docentes en                  de las capacidades investigativas en los
           capacitación al magisterio de la región.      estudiantes
        3. Docentes con grado académico:              2. La mayoría de docentes no exponen ni
           Maestrías, Doctorado y                        entregan sílabos el primer día de clases.
           Especializaciones.                         3. Falta de seguimiento para verificar la
        4. El ratio alumno/docente es el deseado.        actualización y desarrollo de los sílabos.
                                                      4. La Facultad de Educación no cuenta con
                                                         un sistema de tutoría académica.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                      Página 13
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                                  EDUCACIÓN

                  OPORTUNIDADES                                    AMENAZAS
        1. Existen convenios con el Ministerio de    1. Inadecuado clima institucional.
           Educación para capacitar a los docentes   2. Proliferación de universidades
           de la Educación Básica Regular de la         nacionales y privadas sin estándar de
           Región.                                      calidad.
        2. Oferta de cursos de capacitación por      3. Desequilibrio entre oferta y demanda
           Universidades y distintas Instituciones      laboral.
           de prestigio.

B.-ESTRATEGIAS FODA
                 ESTRATEGIAS FO                                ESTRATEGIAS DO
       1. Gestionar mayor número de convenios,       1. Diseñar e implementar un sistema de
          no solo nacionales sino, internacionales      seguimiento y asesoramiento a Docentes
       2. Promover convenios con facultades de          por parte del Jefe del Departamento.
          educación de otras universidades           2. Implementar la Unidad de Tutoría,
          nacionales e internacionales para             Orientación y Consejería para los
          posibilitar pasantías                         estudiantes.
       3. Integrar a los Docentes de la Facultad
          de Educación en las distintas
          comisiones de planificación, ejecución y
          monitoreo de la vida académica.
                 ESTRATEGIAS FA                               ESTRATEGIAS DA
                                                     1. Proponer un programa de capacitación
        1. Difundir las experiencias educativas         en áreas críticas.
           orientadas al cambio de actitud para      2. Implementar jornadas pedagógicas
           mejorar la organización.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                   Página 14
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                                 EDUCACIÓN

3.   FACTOR: INVESTIGACION
3.1. CRITERIO: GENERACION Y EVALUACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

A.-FODA
             FORTALEZAS                                           DEBILIDADES
      1. Docentes con alto nivel
         académico.                         1. Falta de participación de estudiantes en proyectos de
                                               investigación.
                                            2. Desarticulación entre la evaluación de la investigación y
                                               el proceso de aprendizaje.
                                            3. No se organiza eventos relacionados a la difusión y
                                               discusión de resultados de la investigación.
                                            4. Escasa publicación de artículos de investigación en
                                               revistas indizadas
                                            5. La mayoría de docentes y estudiantes no conocen sus
                                               derechos de propiedad intelectual.
                                            6. No existe proyectos de investigación aprobados vía
                                               canon.
                                            7. No existen proyectos de investigación multidisciplinarios.
                                            8. Desconocimiento de normas para la aprobación y
                                               ejecución de proyectos de Investigación con inversión
                                               Nacional o extranjera
                                            9. No se promueve ni se fomenta la capacitación
                                               investigativa en docentes y estudiantes.
             OPORTUNIDADES                                          AMENAZAS
    1. INDECOPI facilita charlas de             1. Inadecuado reglamento del Canon gasífero que no
       motivación sobre propiedad                   estimula la investigación.
       intelectual.                             2. La ley del canon no fomenta ni reconoce la labor del
    2. La UNSAAC cuenta con fondos del              investigador.
       Canon Gasífero, Fondo Educativo
       de Desarrollo Universitario para
       investigación.
    3. El mercado laboral exige
       profesionales con habilitación de
       investigación interdisciplinaria y
       transdisciplinaria.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                        Página 15
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                                 EDUCACIÓN

B. ESTRATEGIAS FODA

                ESTRATEGIAS FO                                  ESTRATEGIAS DO
      1. Formular proyectos de investigación          1. Difundir los mecanismos de propiedad
         estratégicos participativos e innovadores       intelectual vía INDECOPI
                                                      2. Promover proyectos de investigación
                                                         interdisciplinarios y transdisciplinarios
                                                      3. Incorporar a los estudiantes en
                                                         proyectos de investigación.

                 ESTRATEGIAS FA                                  ESTRATEGIAS DA
      1. Establecer secuencias de áreas de                Articular la evaluación de la
         investigación sostenible en el plan de           investigación con los procesos de
         estudios.                                        aprendizaje.
      2. Capacitar a docentes y estudiantes en
         articulación de investigación –
         aprendizaje.

                ESTRATEGIAS FO                                  ESTRATEGIAS DO
      1. Se deben generar mayor número de             1. Cumplimiento de la labor de supervisión y
         convenios, no solo nacionales, sino             asesoramiento por parte del Jefe del
         internacionales.                                Departamento
      2. Establecer convenios con facultades de       2. Implementar el Departamento de Tutoría
         educación de otras universidades                y Orientación Educacional
         nacionales o internacionales, para
         posibilitar pasantías.
      3. Los procesos de planificación, ejecución
         y monitoreo de la vida académica a
         cargo de los docentes FED
                ESTRATEGIAS FA                                 ESTRATEGIAS DA
      1. Socializar las experiencias educativas       1. Realizar áreas de capacitación
         orientadas al cambio de actitud, para        2. Implementar jornadas pedagógicas
         mejorar la organización

                ESTRATEGIAS FO                                  ESTRATEGIAS D-O
      1. Formular proyectos de investigación           1. Promover la ejecución de propiedad
         estratégicos, participativos e innovadores       intelectual con INDECOPI
                                                       2. Promover proyectos de investigación
                                                          interdisciplinarios y transdisciplinarios
                                                       3. Incorporar a los estudiantes en
                                                          proyectos de investigación.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                        Página 16
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                    ESTRATEGIAS FA                                       ESTRATEGIAS DA
          1. Establecer secuencias de áreas de                 1. Articular los sistemas de evaluación e
             investigación sostenible en el plan de               investigación a las exigencias y
             estudios y tendientes al logro de                    demandas del mercado laboral
             resultados
          2. Capacitación en articulación de
             investigación - aprendizaje en docentes y
             estudiantes

C.-OBJETIVOS GENERALES

                                             OBJETIVOS GENERALES

     1.     Evaluar la labor de enseñanza y tutoría de los Docentes de la Carrera Profesional de Educación.

     2.     Fortalecer la labor de enseñanza y tutoría de los Docentes de la Carrera Profesional de Educación.

     3.     Incentivar la participación en Proyectos de Investigación en las líneas y áreas prioritarias

     4.     Promover sistemas de evaluación de los Proyectos de Investigación

     5.     Aplicar la Investigación Formativa (Contenido Transversal) en los estudiantes.

     6.     Promover la participación de docentes y estudiantes-egresados en Extensión Universitaria y
            Proyección Social.

     7.     Promover la producción y difusión de la producción intelectual de docentes, estudiantes y
            egresados.

     8.     Establecer un sistema de evaluación y monitoreo en acciones de Proyección Social y Extensión
            Universitaria

     9.     Promover la generación de proyectos dentro de Proyección y Extensión Universitaria

     10. Diseñar y aplicar programas de Proyección Social y Extensión Universitaria.

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III.- DIMENSIÓN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACIÓN PROFESIONAL
3.1   FACTOR: DOCENTES

A.-FODA

                    FORTALEZAS                                           DEBILIDADES
          1. Plana docente por especialidades.          1.    Ausencia de un sistema tutorial.
          2. Alto porcentaje de docentes con            2.    Escaso manejo de las TICs
             estudios de especialización y post         3.    Los procesos de selección, ratificación y
             grado.                                           promoción se realizan por comisiones
                                                              internas.
                                                        4.    No existe un programa de capacitación
                                                              docente permanente y sistemático
                                                        5.    Escasa producción intelectual.
                                                        6.    Ausencia de programas de pasantía para
                                                              docentes y movilización de estudiantes.
                                                        7.    Desarrollo de investigación intrascendente.
                                                        8.    Inexistencia de un programa sostenido de
                                                              extensión universitaria y proyección social
                  OPORTUNIDADES                                               AMENAZAS
          1. La exigencia de la acreditación            1.    Proliferación de filiales de universidades
             universitaria para el mejoramiento de            públicas y privadas que ofertan la formación
             la calidad del servicio educativo.               profesional educativa con un desmedido
                                                              afán de lucro y en desmedro de la calidad.
                                                        2.    Mercantilización de la formación
                                                              profesional.

B.-ESTRATEGIAS FODA

                   ESTRATEGIAS FO                                     ESTRATEGIAS DO
          1. Promover la participación organizada y          1. Mejorar el clima institucional en torno al
             compartida de los docentes en el                   proceso de acreditación de la Carrera
             proceso de la acreditación de la carrera           Profesional de Educación.
             profesional de Educación.

                    ESTRATEGIAS FA                                     ESTRATEGIAS DA
          1. Elevar la calidad del servicio educativo        1. Acrecentar el posicionamiento de la
             iniciando la autoevaluación con la                 Carrera Profesional de Educación a
             participación de todos los actores de la           través del desarrollo de actividades de
             Carrera Profesional de Educación.                  proyección social y extensión
                                                                universitaria.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                          Página 18
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3.2 FACTOR: INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

                    FORTALEZAS                                         DEBILIDADES
       1. La institución cuenta con infraestructura        1. Inadecuada infraestructura para el
          física básica con posibilidades                     desarrollo de las funciones docentes y
          adecuadas para aulas multimedia.                    bienestar.
                                                           2. Gestión ineficiente para el uso racional
                                                              de la infraestructura y equipamiento
                                                              disponible.
                                                           3. Inexistencia de un programa de
                                                              mantenimiento y conservación de la
                                                              infraestructura para el cumplimiento de
                                                              las funciones docentes.
                                                           4. Inexistencia de una biblioteca en redes.
                                                           5. Inexistencia     de      espacios     de
                                                              esparcimiento       para docentes y
                                                              estudiantes.
                                                           6. Limitaciones para disponer los recursos
                                                              directamente recaudados por la
                                                              Facultad.
                  OPORTUNIDADES                                         AMENAZAS
       1. Posibilidad de captar la cooperación             1. Recorte presupuestal continuo de parte
          financiera internacional para el                    del gobierno para gastos de inversión y
          mejoramiento del equipamiento de la                 financiamiento de la Universidad.
          Institución.
       2. Financiamiento vía canon.

B. ESTRATEGIAS FODA

                 ESTRATEGIAS FO                                       ESTRATEGIAS DO
       1. Gestionar ante las agencias financieras         1. Gestionar para la recuperación de la
          internacionales programas virtuales de               infraestructura física del local de la Calle
          capacitación docente y estudiante.                   San Andrés para la Facultad de
                                                               Educación.
                                                          2. Invertir la donación de recursos
                                                               económicos de las agencias financieras
                                                               internacionales en la construcción y/o
                                                               adecuación del local de la Calle San
                                                               Andrés para el funcionamiento de los
                                                               centros de prestación de servicios
                                                               educativos de la Facultad de Educación.
                    ESTRATEGIAS FA                                    ESTRATEGIAS DA
    1. Gestionar un proyecto de inversión pública     1. Realizar talleres de capacitación para
    para atender las necesidades de adecuación de     optimizar la gestión administrativa a través de la
    infraestructura y equipamiento.                   implementación de proyectos de desarrollo.

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                            Página 19
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3.3 FACTOR BIENESTAR

                   FORTALEZAS                                     DEBILIDADES
                                                     1. Gran parte de la población estudiantil no
                                                        desarrolla plenamente sus capacidades y
                                                        habilidades deportivas, artísticas y
                                                        culturales para completar su formación
                                                        personal y profesional.
                                                     2. Inexistencia de infraestructura para la
                                                        práctica deportiva, artística y cultural.
                                                     3. Falta de de un servicio permanente de
                                                        tutoría estudiantil a través de un
                                                        departamento especializado.

               OPORTUNIDADES                                       AMENAZAS
       1. Acceso a los servicios de Bienestar        1. Funcionamiento de establecimientos que
          Universitario: Comedor Universitario,         afectan el bienestar estudiantil
          Centro de Salud

                  ESTRATEGIAS FO                               ESTRATEGIAS DO
       1. Implementar el equipamiento para el        1. Desarrollar plenamente las capacidades
          desarrollo sostenido de las actividades       y habilidades deportivas, artísticas y
          deportivas, artísticas y culturales de        culturales de los estudiantes de la
          docentes y estudiantes de la Facultad de      Facultad de Educación utilizando los
          Educación, utilizando los fondos que se       fondos que se generan en los centros de
          generan en los centros de prestación de       producción de la FED.
          servicios de la Facultad.
                  ESTRATEGIAS FA                               ESTRATEGIAS DA
       1. Desarrollar programas deportivas,          1. Estimular y motivar las prácticas
          artísticas y culturales para mejorar la       deportivas, artísticas y culturales
          calidad de vida del estudiante y generar      orientadas al cambio de actitud de los
          un ambiente atractivo.                        estudiantes.

3.4 FACTOR RECURSOS FINANCIEROS

                   FORTALEZAS                                    DEBILIDADES
       1. Existencia de Centros de Producción         1. Limitada autonomía en el uso de los
          autofinanciados: PROCAM, PATREP,               recursos generados por los centros de
          SEGUNDA ESPECIALIDAD                           prestación de servicios educativos de la
                                                         Facultad.

                 OPORTUNIDADES                                    AMENAZAS
       1. Demanda de los egresados para alcanzar      1. Presencia de otras universidades que
          niveles de postgrado y diferentes              ofrecen cursos de capacitación a menor
          especializaciones.                             costo.

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B.-ESTRATEGIAS FODA

             ESTRATEGIAS FO                                     ESTRATEGIAS DO
   1. Elaborar un sustento técnico para                1. Lograr la autonomía en el uso de
      incrementar el porcentaje asignado al               recursos generados por los centros de
      30% de los recursos directamente                    prestación de servicios educativos.
      recaudados por la Facultad.

              ESTRATEGIAS FA                                    ESTRATEGIAS DA
   1. Aprovechar la trayectoria histórica –
      académica – institucional de los docentes
      de la FED para mantener el liderazgo
      institucional en la región.

3.5 FACTOR GRUPOS DE INTERES

              FORTALEZAS                                           DEBILIDADES
   1. La UNSAAC y la Facultad de                  1.    Ausencia de un comité consultivo
      Educación esta posicionada y tiene                integrado por representantes de los
      poder de convocatoria a los grupos de             principales grupos de interés,
      interés en el área de su influencia.        2.    Ausencia de participación de los grupos
                                                        de interés en el desarrollo de la Carrera
                                                        Profesional.
                                                  3.    Limitado aprovechamiento de los
                                                        convenios macro de la UNSAAC.
            OPORTUNIDADES                                           AMENAZAS
   1. Existencia de convenios con el MED          1.    Aprovechamiento de otras instituciones de
      para capacitación y especialización de            los servicios profesionales de los
      docentes EBR en su formación                      egresados de la Facultad de Educación
      continúa de la Región.                            para mejorar su servicio educativo.
   2. Convenio internacional con la
      Universidad de York de Inglaterra y el
      CIASE de España para la capacitación
      en las TICs de los Docentes de la
      Facultad de Educación.

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             ESTRATEGIAS FO                                      ESTRATEGIAS DO
   1. Conformar el Comité Consultivo                   1. Sensibilizar y organizar a los grupos de
      integrado por representantes de los                 interés.
      grupos de interés externos.
   2. Conformar una comisión que viabilice la
      implementación de los convenios
      existentes.
             ESTRATEGIAS FA                                     ESTRATEGIAS DA
   1. Establecer convenios con el gobierno             1. Generar oportunidades laborales a los
      regional y los municipios, a través de la           grupos de interés más capacitados.
      Gerencia de Desarrollo Social, para
      difundir las funciones sustantivas.

C.OBJETIVOS GENERALES

                                   OBJETIVOS GENERALES

   1. Implementar Proyectos de mejora en cuanto a infraestructura, equipamiento, bienestar y
      captación de recursos financieros, para un efectivo apoyo a la formación profesional en la
      Facultad de Educación.

   2. Planificar y desarrollar actividades académicas, sociales, deportivas y de esparcimiento,
      para lograr la integración de los Docentes, Estudiantes y Administrativos, orientados al
      mejoramiento del clima institucional en la Facultad de Educación.

   3. Coordinar la implementación de un programa de proyección y extensión universitaria en
      base a un diagnóstico de las demandas y necesidades de la comunidad.

   4. Gestionar ante la autoridad universitaria la implementación de aulas y biblioteca virtual,
      como necesidad prioritaria para lograr la acreditación de la Facultad de Educación.

   5. Formular un proyecto para canalizar la utilización racional y oportuna a favor de los servicios
      de apoyo a la formación profesional, de los recursos económicos que se generan en los
      Centros de Producción de la Facultad de Educación.

   6. Establecer una alianza estratégica con el Gobierno Regional, para la realización de cursos
      de actualización y especialización dirigida al magisterio regional.

   7. Promover la participación activa de los grupos de interés orientados al mejoramiento de la
      calidad profesional.

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10.    EJES ESTRATÉGICOS

                                  GESTIÓN DE LA
                                  CARRERA

                                      EJES
                                  ESTRATÉGICOS

                                                                FORMACIÓN
                                                                PROFESIONAL
      SERVICIOS DE
      APOYO A LA
      FORMACIÓN
      PROFESIONAL

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10. OBJETIVOS ESTRATÉGIAS Y LÍNEAS DE ACCIÓN
I.-DIMENSIÓN: GESTIÓN DE LA CARRERA

                           OBJETIVO ESTRATEGICO
DESARROLLAR ADECUADAMENTE LOS PROCESOS DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN,
DIRECCIÓN Y CONTROL PARA UN DESARROLLO INTEGRAL DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN

                             OBJETIVOS GENERALES
              OBJETIVO 1                             ESTRATEGIAS

    CONTAR CON UN DOCUMENTO               Actualizar los documentos Normativos
     ORIENTADOR DE LAS FUNCIONES            (MOF, ROF, TUPA, etc.)
     ACADÉMICAS Y ADMINISTRATIVAS          Elaborar perfiles de recursos humanos
     DE LA FED PARA BRINDAR LOS             para ocupar cargos de gestión en la
     SERVICIOS DE FORMACIÓN DE              FED
     CALIDAD DE ACUERDO A LAS              Capacitar al Personal Docente en
     DEMANDAS DE LA SOCIEDAD.               Gestión Administrativa

              OBJETIVO 2                             ESTRATEGIAS

    CREAR NUEVAS ESPECIALIDADES           Realizar un diagnóstico del mercado
     ACORDES A LA DEMANDA LABORAL           laboral y proponer la creación de
     DE LA REGIÓN                           carreras profesionales con perfiles
                                            profesionales acordes a las demandas
                                            de desarrollo educativo nacional,
                                            regional
              OBJETIVO 3                             ESTRATEGIAS

    ELABORAR UN PROGRAMA DE               Elaborar perfiles para asumir cargos
     FORMACIÓN CONTINUA EN GESTIÓN          académicos y administrativos de gestión
                                            de la FED.
                                           Implementar, elaborar y ejecutar
                                            programas de formación continua.
                                           Coordinar con otras instituciones
                                            acreditadas

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              OBJETIVO 4                            ESTRATEGIAS

    PROMOVER LA CELEBRACIÓN DE          Organizar mesas de concertación con
     CONVENIOS CON INSTITUCIONES          diversas instituciones acerca de temas
     PÚBLICAS Y PRIVADAS,LOCALES,         educativos
     NACIONALES E INTERNACIONALES
     DE NATURALEZA EDUCATIVA

              OBJETIVO 5                            ESTRATEGIAS

    GESTIONAR LA IMPLEMENTACIÓN         Gestionar el hosting y la dirección donde
     DE LA PLATAFORMA VIRTUAL DE LA       será alojado el Campus Virtual
     FED                                 Contar con la herramienta MOODLE
                                          para desarrollar el Campus Virtual
                                         Sensibilizar en el uso del Campus a los
                                          Docentes, Estudiantes y Administrativos
                                          de la FED

              OBJETIVO 6                            ESTRATEGIAS

    PRIORIZAR Y RACIONALIZAR LA         Asignar carga académica en función a
     ESPECIALIZACIÓN DE LOS               ala especialidad del docente.
     DOCENTES
            OBJETIVO 7                              ESTRATEGIAS

    MEJORAR LOS SERVICIOS               Asignar recursos para la capacitación
     ACADÉMICOS Y ADMINISTRATIVOS         del personal docente y administrativo
     DE LA FACULTAD                       con miras a mejorar el servicio.
                                         Elaborar programas de sensibilización y
                                          capacitación de manera que se logre
                                          una cultura de la calidad del servicio en
                                          la FED.

              OBJETIVO 8                            ESTRATEGIAS

    CONFORMAR EQUIPOS                   Revisión de las normas académicas y
     MULTIDISCIPLINARIOS PARA             administrativas
     ELABORAR PROYECTOS DE
     DESARROLLO EDUCATIVO PARA LA
     REGIÓN

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              OBJETIVO 9                            ESTRATEGIAS

    ACTUALIZAR EL MOF Y ORIENTAR        Determinación de las espacialidades de
     SU FUNCIONALIDAD                     los recursos humanos con que cuenta la
                                          FED.
                                         Conformación de equipos de acuerdo a
                                          las necesidades educativas de la región

             OBJETIVO 10                            ESTRATEGIAS

    IMPLEMENTAR CULTURA                 Organizar talleres de sensibilización
     PARTICIPATIVA Y TRABAJO EN           para trabajo en equipo.
     EQUIPO EN LA FED

             OBJETIVO 11                            ESTRATEGIAS

    ELABORAR PERFILES DE LOS            Reuniones de trabajo por
     RECURSOS HUMANOS PARA                especialidades.
     OCUPAR CARGOS DE GESTIÓN DE         Talleres de capacitación en materia de
     LA FED                               gestión.

             OBJETIVO 12                            ESTRATEGIAS

    IMPLEMENTAR MECANISMOS DE           Juntas de docentes y reuniones
     COMUNICACIÓN EFICAZ ENTRE            permanentes.
     MIEMBROS DE LA COMUNIDAD            Comunicación oportuna de los directivos
     EDUCATIVA DE LA FED                  acerca de proyectos y acciones
                                          realizadas.

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II.DIMENSION: FORMACION PROFESIONAL

                           OBJETIVO ESTRATEGICO
DESARROLLAR ADECUADAMENTE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE PARA
UN DESARROLLO INTEGRAL DE LA FACULTAD DE EDUCACION

                                 OBJETIVOS GENERALES
                OBJETIVO 1                                  ESTRATEGIAS

    EVALUAR LA LABOR DE ENSEÑANZA Y           Establecer criterios para una evaluación
     TUTORÍA DE LOS PROFESORES                  objetiva.
     UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA              Diseñar y elaborar fichas de evaluación.
     PROFESIONAL DE LA FED

                OBJETIVO 2                                  ESTRATEGIAS

    FORTALECER LA LABOR DE ENSEÑANZA          Organizar eventos de capacitación.
     Y TUTORÍA DE LOS PROFESORES               Dialogo interactivo entre grupos y
     UNIVERSITARIOS DE LA CARRERA               especialidades.
     PROFESIONAL DE LA FED

                OBJETIVO 3                                  ESTRATEGIAS

    INCENTIVAR LA PARTICIPACIÓN EN            Organizar charlas de sensibilización.
     PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN                Incentivar a la investigación a través de
     CIENTÍFICA EN LAS LÍNEAS Y ÁREAS           apoyo económico del trabajo de
     PRIORITARIAS                               investigación.

                OBJETIVO 4                                  ESTRATEGIAS

    PROMOVER SISTEMAS DE EVALUACIÓN           Establecer criterios para una evaluación
     DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN          objetiva.
                                               Diseñar y elaborar fichas de evaluación.

                OBJETIVO 5                                  ESTRATEGIAS

    APLICAR LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA        Organizar talleres y dar sostenibilidad a la
     (CONTENIDO TRANSVERSAL)                    investigación, desarrollando capacidades en
                                                todas las asignaturas

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                             Página 27
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                                 EDUCACIÓN

                OBJETIVO 6                               ESTRATEGIAS

    PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE            Promover proyectos sociales de acuerdo a
     DOCENTES Y ESTUDIANTES-                  las demandas de la comunidad
     EGRESADOS EN EXTENSIÓN Y                Articular esfuerzos articulados con los
     PROYECCIÓN SOCIAL HACIA LA               estudiantes
     COMUNIDAD

                OBJETIVO 7                               ESTRATEGIAS

    PROMOVER LA PRODUCCION Y                Generar proyectos de revistas para la
     DIFUSION DE LA PRODUCCION                difusión de artículos.
     INTELECTUAL DE                          Proyectos de elaboración de revistas
     DOCENTES,ESTUDIANTES Y                   indexadas e implementar ambiente de
     EGRESADOS                                impresión de material grafico

                OBJETIVO 8                               ESTRATEGIAS

    ESTABLECER UN SISTEMA DE                Organizar un sistema de evaluación y
     EVALUACION Y MONITOREO EN                monitoreo en acciones de proyección social
     ACCIONES DE PROYECCION SOCIAL Y         Desarrollar la cultura evaluativa de la
     EXTENSION UNIVERSITARIA                  Facultad de Educación a través de talleres

                OBJETIVO 9                               ESTRATEGIAS

    PROMOVER LA GENERACION DE               Organizar programas de extensión
     PROYECTOS DENTRO DE PROYECCION           universitaria: EIB, OBE, nutrición y salud
     Y EXTENSION UNIVERSITARIA                alimentaria

               OBJETIVO 10                               ESTRATEGIAS

    INCLUIR EN EL PLAN OPERATIVO            Diseñar y elaborar acciones de proyección
     ACCIONES DE PROYECCION SOCIAL Y          social y extensión universitaria
     EXTENSION UNIVERSITARIA

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                                 EDUCACIÓN

III. DIMENSIÓN: SERVICIOS DE APOYO PARA LA FORMACION PROFESIONAL

                                 OBJETIVOS ESTRATEGICOS
                 OBJETIVO 1                                   ESTRATEGIAS

   IMPLEMENTAR PROYECTOS DE MEJORA EN              Racionalizar la utilización de ambientes
    CUANTO A INFRAESTRUCTURA,                        en el Pabellón D, priorizando las
    EQUIPAMIENTO Y BIENESTAR EN LA FED               asignaturas de formación profesional.

                 OBJETIVO 2                                   ESTRATEGIAS

   PLANIFICAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES            Elaborar proyectos para desarrollar
    ACADEMICAS, SOCIALES, DEPORTIVAS Y DE            acciones de sensibilización con
    ESPARCIMIENTO, PARA LOGRAR LA                    especialistas, orientados a lograr la
    INTEGRACION DE LOS                               integración de los miembros de la
    DOCENTES,ESTUDIANTES Y                           comunidad educativa de la FED.
    ADMINISTRATIVOS, ORIENTADOS AL                  Cronogramar actividades académicas,
    MEJORAMIENTO DEL CLIMA INSTITUCIONAL             sociales y deportivas a través de la
    EN LA FED                                        Coordinación de Proyección social.

                 OBJETIVO 3                                   ESTRATEGIAS

   COORDINAR LA IMPLEMENTACION DE UN               Diagnosticar las demandas y
    PROGRAMA DE PROYECCION Y EXTENSION               necesidades de la FED para la
    UNIVERSITARIA EN BASE A UN DIAGNOSTICO           implementación de los programas de
    DE LAS DEMANDAS Y NECESIDADES DE LA              Proyección, Extensión y Bienestar
    COMUNIDAD                                        Universitario.

                 OBJETIVO 4                                   ESTRATEGIAS

   GESTIONAR ANTE LA AUTORIDAD                     Elaborar un proyecto sustentando la
    UNIVERSITARIA LA IMPLEMENTACION DE               necesidad de implementar aulas y
    AULAS Y BIBLIOTECA VIRTUAL COMO                  biblioteca virtual como parte del
    NECESIDAD PRIORITARIA PARA LOGRAR LA             proceso de autoevaluación y
    ACREDITACION DE LA FED                           acreditación.
                                                    Adecuar la infraestructura existente
                                                     para la implementación de aulas
                                                     virtuales.

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                                 EDUCACIÓN

                 OBJETIVO 5                               ESTRATEGIAS

   ABORDAR EL PROBLEMA DE EMBARAZOS NO         Implantar con prioridad un sistema de
    DESEADOS EN LOS ESTUDIANTES DE LA FED,       tutoría y consejería con profesionales
    A TRAVES DEL FOMENTO Y DESARROLLO DE         especializados de la UNSAAC. (Dpto.
    ACTIVIDADES Y EVENTOS DEPORTIVOS,            de Psicología, Dpto. de Enfermería y
    ARTISTICOS Y CULTURALES,DEBIDAMENTE          Centro de Salud) con la finalidad de
    PLANIFICADOS POR UNA COMISION                disminuir la frecuencia de embarazos
    PERMANENTE, DENTRO DE LA                     no deseados en los estudiantes de la
    COORDINACION DE PROYECCION SOCIAL            FED.
                                                Programar actividades culturales,
                                                 artísticas, deportivas a través de la
                                                 Coordinación de Proyección Social de
                                                 la FED.

                 OBJETIVO 6                               ESTRATEGIAS

   FORMULAR UN PROYECTO PARA CANALIZAR         Proponer la gestión autónoma de los
    LA UTILIZACION RACIONAL Y OPORTUNA A         recursos económicos directamente
    FAVOR DE LOS SERVICIOS DE APOYO A LA         recaudados por los Centros de
    FORMACION PROFESIONAL,DE LOS                 Producción de la FED a través de un
    RECURSOS ECONOMICOS QUE SE GENERAN           proyecto sustentado.
    EN LOS CENTROS DE PRODUCCION DE LA
    FED

                 OBJETIVO 7                               ESTRATEGIAS

   ESTABLECER UNA ALIANZA ESTRATEGICA          Elevar un proyecto a través de la
    CON EL GOBIERNO REGIONAL, PARA LA            autoridad universitaria para un
    REALIZACION DE CURSOS DE                     convenio con el Gobierno Regional,
    ACTUALIZACION Y ESPECIALIZACION              orientado a la realización de cursos de
    DIRIGIDA AL MAGISTERIO REGIONAL              actualización y especialización
                                                 dirigidos al Magisterio Regional.

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11. IMPLANTACION DE LINEAS DE ACCION
I.-DIMENSION: GESTION DE LA CARRERA
ESTRATEGIAS
     1.1. Actualizar los documentos Normativos (MOF, ROF, TUPA, etc.)
     1.2. Elaborar perfiles de recursos humanos para ocupar cargos de gestión en la FED
     1.3. Capacitar al Personal Docente en Gestión Administrativa
             Líneas de acción                         Indicador                 Responsable    Recursos             Temporalidad
                                                                                                           2011 -   2013 2014 2015   2016
                                                                                                            2012
1.1.1 Desarrollar talleres de reajuste y      MOF.                         Equipo de la
      elaboración de documentos               ROF.                          Dimensión de      Logístico.
                                                                                                             X
      normativos.                             TUPA.                         Gestión de la
                                              (documentos aprobados)        Carrera
1.1.2 Incluir en los documentos de                                         Equipo de la
      gestión los perfiles de los             Estatuto.                     Dimensión de      Logístico.
      recursos humanos que han de                                           Gestión de la
      ocupar cargos de gestión acorde                                       Carrera
                                                                                                             X
      con la ley universitaria, el estatuto
      universitario y los fines de la                                      Comité Interno
      Facultad de Educación.                                                de
                                                                            Autoevaluación
1.1.3 Programar talleres de                                                Comisión de la
      capacitación para la Plana              Plan de talleres.             Dimensión de      Logístico.
      Docente de la Facultad de               Documentos.                   Gestión de la
      Educación.                              Filmaciones.                  Carrera
                                                                                                             X
                                                                           Comité Interno
                                                                            de
                                                                            Autoevaluación
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ESTRATEGIAS
    2. Realizar un diagnóstico del mercado laboral y proponer la creación de carreras profesionales con perfiles profesionales acordes a las
        demandas de desarrollo educativo nacional, regional
           Líneas de acción                         Indicador             Responsable         Recursos                   Temporalidad
                                                                                                               2011 -     2013 2014 2015       2016
                                                                                                                2012
2.1. Contratar los servicios de un        Diagnóstico del mercado       Equipo de la     Económico
     economista para la realización del     laboral de las Carreras        Dimensión de
     diagnóstico del mercado laboral.       Profesionales de la            Gestión de la
                                            Facultad de Educación.         Carrera
                                                                                                                 X
                                                                         Comité Interno
                                                                           de
                                                                           Autoevaluació
                                                                           n
2.2. Elaboración de los perfiles          Perfiles profesionales de     Equipo de la
     profesionales.                         las Carreras Profesionales     Dimensión de Logístico.
                                            de la Facultad de              Gestión de la
                                            Educación.                     Carrera
                                                                                                                 X
                                                                         Comité Interno
                                                                           de
                                                                           Autoevaluació
                                                                           n

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                                                                   Página 32
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ESTRATEGIAS
   3.1. Elaborar perfiles para asumir cargos académicos, administrativos de gestión de la FED.
   3.2. Implementar, elaborar y ejecutar programas de formación continua.
   3.3. Coordinar con otras instituciones acreditadas

           Líneas de acción                         Indicador                 Responsable         Recursos             Temporalidad
                                                                                                              2011 -   2013 2014 2015    2016
                                                                                                               2012
3.1.1. Revisar el Reglamento Interno de     Reglamentos.                    Equipo de la
       la Facultad de Educación para                                          Dimensión de       Logístico.
       luego reestructurar.                                                   Gestión de la
                                                                              Carrera
                                                                                                                X
                                                                             Comité Interno
                                                                              de
                                                                              Autoevaluació
                                                                              n

3.2.1. Diagnosticar sobre las               Proyectos de capacitación       Equipo de la       Económico
       necesidades de capacitación del       a formación                      Dimensión de
       Magisterio.                                                            Gestión de la      Logístico.
                                                                              Carrera
                                                                                                                X       X    X
                                                                             Comité Interno
                                                                              de
                                                                              Autoevaluació
                                                                              n

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                                                               Página 33
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ESTRATEGIAS
   4. Organizar mesas de concertación con diversas instituciones acerca de temas educativos
        Líneas de acción                         Indicador                 Responsable         Recursos             Temporalidad
                                                                                                           2011 -   2013 2014 2015    2016
                                                                                                            2012
   4.1. Establecer alianzas estratégicas    Organización de eventos       Equipo de la      Económico
        con diversas instituciones           académicos.                    Dimensión de
        educativas de nivel superior.       Participación de los           Gestión de la     Logístico.
                                             docentes de la Facultad de     Carrera
                                             Educación en temas                                              X       X
                                             educativos como el PER,       Comité Interno
                                             PEL.                           de
                                                                            Autoevaluació
                                                                            n

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                                                            Página 34
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ESTRATEGIAS
   5.1. Gestionar el hosting y la dirección donde será alojado el Campus Virtual
   5.2. Contar con la herramienta MOODLE para desarrollar el Campus Virtual
   5.3. Sensibilizar en el uso del Campus a los Docentes, Estudiantes y Administrativos de la FED
          Líneas de acción                          Indicador                Responsable          Recursos            Temporalidad
                                                                                                             2011 -   2013 2014 2015    2016
                                                                                                              2012
5.1.1. Adquirir un hosting y dirección   Hosting y dirección del        Equipo de la
       para alojar nuestro Campus        campus virtual                  Dimensión de         Económico
       Virtual.                                                          Gestión de la
                                                                         Carrera                               X

                                                                        Comité Interno de
                                                                         Autoevaluación
5.2.1. Elaborar un proyecto para la      Proyecto de Campus             Equipo de la
       construcción del campus virtual   Virtual                         Dimensión de         Económico
       en MOODLE                                                         Gestión de la
                                                                         Carrera                                       X

                                                                        Comité Interno de
                                                                         Autoevaluación
5.3.1. Elaborar un programa de           Programa y actividades de      Equipo de la
       sensibilización en el uso de la   sensibilización a través de     Dimensión de         Logístico.
       plataforma virtual.               talleres                        Gestión de la
                                                                         Carrera                               X

                                                                        Comité Interno de
                                                                         Autoevaluación

PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO                                                                                              Página 35
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