Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College
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Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021
-------
2021-22 School Accountability Report Card
Información General sobre el Informe de Responsabilidad Escolar (SARC)
Sobre el SARC La ley estatal requiere que cada escuela en el estado de California publique un
informe de responsabilidad escolar (SARC, por sus siglas en inglés), para el 1 de
febrero de cada año. El SARC contiene información sobre la condición y
desempeño de cada escuela pública en California. Bajo la fórmula de
financiamiento bajo control local (LCFF, por sus siglas en inglés) todas las
agencias educativas locales (LEA, por sus siglas en inglés) son requeridas
preparar un plan de responsabilidad bajo control local (LCAP, por sus siglas en
inglés), que describe como intentan cumplir las metas anuales específicas a la
escuela para todos los alumnos, con actividades específicas para abordar
prioridades estatales y locales. Además, datos reportados en un LCAP debe ser
consistente con los datos reportados en el SARC.
Para mayores informes sobre los requisitos del SARC, favor de consultar la página
web del SARC del Departamento de Educación de California (CDE, por sus siglas
en inglés), en www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/
Para más información sobre el LCFF o LCAP, consulte el sitio web LCFF de CDE
en www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/
Si los padres y el público general desean recibir información adicional sobre la
escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito.
DataQuest DataQuest es una herramienta en línea ubicada en el sitio web DataQuest de CDE
en dq.cde.ca.gov/dataquest/ que cuenta con información adicional sobre esta
escuela y comparaciones de la escuela con el distrito, el condado, y el estado.
Específicamente, DataQuest es un sistema dinámico que proporciona informes
para contabilidad (p. ej., datos de pruebas, matriculación, egresados de escuela
preparatoria, abandono escolar, matriculación en cursos, dotación, y datos
relacionados a Estudiantes del Inglés).
Interfaz (Dashboard) Escolar de La Interfaz Escolar de California (Dashboard) www.caschooldashboard.org/
California refleja el nuevo sistema de contabilidad y continuo mejoramiento de California y
proporciona información sobre como los LEA y las escuelas están cumpliendo las
necesidades de la diversa población estudiantil de California. La Interfaz
(Dashboard) cuenta con informes que exhiben el desempeño de los LEA, las
escuelas y los grupos estudiantiles en un grupo de medidas estatales y locales
para ayudar a identificar las fortalezas, desafíos y áreas necesitando
mejoramiento.
Acceso al Internet Acceso al Internet está disponible en bibliotecas públicas y otras ubicaciones que
son accesibles al público (p.ej., la Biblioteca Estatal de California). Acceso al
Internet en bibliotecas y otras ubicaciones públicas es generalmente
proporcionado a base de orden de llegada. Otras restricciones de uso pueden
incluir el horario de operación, el plazo de tiempo que se puede usar una estación
de trabajo (dependiendo en disponibilidad), los tipos de programas informáticos
disponibles en una estación de trabajo y la habilidad de poder imprimir
documentos.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 1 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeInformación de Contacto Escolar para 2021-22 Información de Contacto Escolar para 2021-22 Nombre de la Escuela Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College Dirección 1951 Third Street Ciudad, Estado, Código Postal Norco, CA, 92860 Número Telefónico (951) 738-2200 Director/a Petria Gonzales Dirección de Correo Electrónico petria.gonzales@cnusd.k12.ca.us Sitio Web Escolar www.jfkmchs.org Código del Condado-Distrito- 33-6703-0110759 Escuela (CDS) Información de Contacto Distrital para 2021-22 Información de Contacto Distrital para 2021-22 Nombre del Distrito Distrito Escolar Unificado Corona-Norco Número Telefónico (951) 736-5000 Superintendente Samuel Buenrostro, Ed.D. Dirección de Correo Electrónico Sbuenrostro@cnusd.k12.ca.us Dirección del Sitio Web Distrital www.cnusd.k12.ca.us Panorama Escolar para 2021-22 Panorama Escolar para 2021-22 Misión: La escuela secundaria John F. Kennedy es una escuela de elección para alumnos autodirigidos que desean un entorno de apoyo donde puedan seguir trayectos universitarios y profesionales tomando cursos en el Instituto de Educación Superior Norco y Kennedy simultáneamente. Visión: La escuela Preparatoria para la Universidad John F. Kennedy prevé una escuela donde todos los alumnos tomen cursos del Instituto de Educación Superior Norco, completen un mínimo de 30 unidades en el Instituto de Educación Superior Norco y se gradúen listos para la vocación y universidad con todos los requisitos de cursos A-G cumplidos. El concepto de preparatoria universitaria no es nuevo, de hecho, las preparatorias universitarias han existido durante casi 50 años! En esencia, una preparatoria universitaria es una asociación entre un distrito escolar y su instituto de educación superior local que ofrece oportunidades para que los alumnos de preparatoria tomen cursos de nivel universitario mientras completan la escuela preparatoria. Es un acceso temprano para los alumnos que han demostrado una disposición y voluntad de aprender en un nivel superior. Los alumnos están matriculados en cursos de preparatoria y universidad al mismo tiempo. Los alumnos de JFKMCHS pueden tomar sus cursos universitarios durante todo el día escolar, por las noches o en línea. Sus horarios de escuela preparatoria se ajustan en consecuencia. Como alumnos universitarios reales, los alumnos de JFKMCHS aplican al Instituto de Educación Superior Norco, seleccionan y agregan los cursos universitarios que desean tomar. Los alumnos toman sus requisitos de graduación de la escuela preparatoria en JFKMCHS y toman algunos de los requisitos A-G y cursos de educación general en la universidad. Cada trimestre principal (otoño y primavera), los alumnos de JFKMCHS pueden tomar hasta 8 unidades universitarias (el equivalente a 2 clases universitarias). Cada trimestre menor (invierno y verano) pueden tomar hasta 5 unidades universitarias (el equivalente a 1 clase universitaria). Los alumnos del 11º y 12º año que demuestran logros académicos y éxito en el instituto de educación superior Norco pueden calificar para una sobrecarga de unidades universitarias en los términos principales (hasta 11 unidades universitarias, el equivalente a 3 clases universitarias). -------- Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 2 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College
Sobre esta Escuela
Inscripción Estudiantil por Nivel de Año para 2021-22
Inscripción Estudiantil por Nivel de Año para 2021-22
Nivel de Año Cantidad de Alumnos
9° Grado 119
10° Grado 167
11° Grado 141
12° Grado 185
Inscripción Total 612
Inscripción Estudiantil por Grupo para 2020-21
Inscripción Estudiantil por Grupo para 2020-21
Grupo Estudiantil Porcentaje de Inscripción Total
Femenino 60.6
Masculino 39.4
Nativo Americano o Nativo de
0.2
Alaska
Asiático 12.6
Afroamericano 4.7
Filipino 5.4
Hispano o Latino 43.1
Nativo de Hawái o Isleño del
0.5
Pacífico
Dos o Más Orígenes Étnicos 3.1
Blanco 29.9
Estudiantes del Inglés 2.8
Indigentes 0.5
De Escasos Recursos Económicos 31.5
Alumnos con Discapacidades 8.7
A. Condiciones de Aprendizaje (Prioridad Estatal: Básico)
A. Condiciones de Prioridad Estatal: Básico
Aprendizaje
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal
básica (Prioridad 1):
• Nivel al cual los maestros están correctamente asignados y totalmente
acreditados en la materia y para los alumnos que están educando;
• Alumnos tienen acceso a los materiales instructivos estandarizados; y
• Instalaciones escolares se mantienen en buen estado de reparo
Nota: Para más información consulta la página web con Definiciones
Actualizadas sobre Equidad Docente en
https://www.cde.ca.gov/pd/ee/teacherequitydefinitions.asp
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 3 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegePreparación y Colocación Docente para 2019-20
Preparación y Colocación Docente para 2019-20
Autorización/Asignación 2019-20
Totalmente (Preliminar o Autorizado) Acreditado para la Asignación de Materia y Alumnos
(correctamente asignado)
Practicantes Contando con Acreditación Correctamente Asignados
Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas (“ineffective” bajo ESSA)
Maestros Acreditados Asignados No en su Rama (“out-of-field” bajo ESSA)
Desconocido
Cantidad Total de Cargos Docentes
Nota: Los datos en Esta tabla están basados en estatus como Equivalente a Tiempo Completo (FTE, por sus siglas en inglés).
Un FTE es igual a un miembro del personal trabajando tiempo completo; un FTE también puede representar a dos miembros del
personal donde cada uno trabajo 50 por ciento del tiempo completo. Adicionalmente, una asignación se define como un cargo
donde un educador es asignado a base de entorno, materia y nivel de grado. Una autorización se define como los servicios que
un educador es autorizado proporcionar a los alumnos.
2 Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas para 2019-20 (considerado inefectivo “ineffective” bajo ESSA)
Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas para 2019-20 (considerado inefectivo
“ineffective” bajo ESSA)
Autorización/Asignación 2019-20
Permisos y Exenciones
Asignaciones Incorrectas
Puestos con Vacante
Cantidad Total de Maestros sin Acreditación y Asignaciones Incorrectas
2 Maestros Acreditados Asignados No En Su Rama para 2019-20 (considerado no en su rama “out-of-field” bajo ESSA)
Maestros Acreditados Asignados No En Su Rama para 2019-20 (considerado no en su rama “out-of-
field” bajo ESSA)
Indicador 2019-20
Maestros Acreditados Autorizados con un Permiso o una Exención
Opciones de Asignación Local
Cantidad Total de Maestros No En Su Rama
Asignaciones de Clases para 2019-20
Asignaciones de Clases para 2019-20
Indicador 2019-20
Asignaciones para Estudiantes del Inglés
(un porcentaje de todas las clases con estudiantes del inglés impartidas por maestros con asignación
incorrecta)
Sin acreditación, permiso o autorización para enseñar
(un porcentaje de todas las clases impartidas por maestros sin registro de una autorización para
enseñar)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 4 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeCalidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos para 2021-22
Calidad, Vigencia y Disponibilidad de Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos para 2021-22
Año y mes en los cuales se recopilaron los datos 7 de septiembre de 2021
¿Los
Porcentaje de
libros de
alumnos a
texto son
Libros de Texto y Otros Materiales Instructivos/Año de quienes no se
Materia de la
Adopción les asignaron
adopción
sus propios
más
libros de texto
reciente?
Lectura/Artes Lingüísticas Language Arts and Honors 1A&1B, 2A&2B,3A-3B, 4A-4B, (9 Si 0%
- 12) Pearson My Perspective English Language Arts, CA
Student Edition ©2017 (Adoption 2017)
AP English Language and Composition (11), Bedford
Fremont and Worth Pub VHPS, The Language of
Composition: Reading, Writing, Rhetoric Student
©2007(Adoption 2008) <
AP Literature and Composition (12) Prentice Hall, AP
Literature and Composition: An Introduction of Fiction, Poetry
& Drama (Adoption 1997)
Journalism Today, 5th ED 1998 NTC Contemporary ©1998
(Adoption 1999)
ELD, iLit CA InspireLiteracy, Pearson ©2017 (Adoption 2018)
English 1, Hampton Brown Edge Fundamentals © 2008
(Adoption 2008)
English 2, Hampton Brown Edge Level A ©2008 (Adoption
2008)
Matemáticas Integrated Math l,ll & lll enVisionaga Integrated Mathematics Si 0%
l, ll & lll Common Core ©2019 Pearson, Student Edition +
Digital Courseware (Adoption 2008)
Financial Algebra (11-12) Cengage Learning © 2018.
Financial Algebra: Advanced Algebra with Financial
Applications,2nd Student Edition + MindTap (Adoption 2012)
Trigonometry 1A-1B (11-12) Prentice Hall 8th Edition Lial
Trigonometry Student Edition (Adoption 2008)
Pre-Calculus 1A-1B, 1A-1B Honors and Accelerated Pre-
Calculus (10-12) Cengage © 2020 Precalculus with Limits: A
Graphing Approach, 8th Student Edition + WebAssign
(Adoption 2008)
Calculus 1A-1B (10-12) and Calculus AP (11-12) Cengage ©
2017 Calculus for AP Student Edition + WebAssign + online
Fast Track to a 5 (6-year access) Larson/Battaglia 1st Edition
(Adoption 2008)
Statistics (10-12), Bedford,Freeman & Work 3rd Edition MPS
© 2017, Statistics and Probability with Applications Student
Edition (Adoption 2008)
Statistics 1A-1B AP (11-12), Bedford,Freeman & Work 6th
Edition MPS © 2020, The practice of Statistics Student
Edition (Adoption 2008)
Statistical Reasoning in Sports (11-12) VHPS-Bedford
Fremont Worth Publishing, Statistical Reasoning in Sports ©
2011 Tabor and Franklin, Freeman Publishing (Adoption
2012)
IB Math SL/HL, Haese & Harris Publications, Mathematics for
the International Student (Adoption 2008)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 5 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeFinite Math 1A-1B (11-12) Cengage © 2016, Finite
Mathematics for the Managerial, Life and Social Sciences
11th, Brooks, Cole © 2014 Student Edition (Adoption 2016)
Computer Science Advanced Placement /AB (11-12),
Fundamentals of Java (TM): AP* Computer Science
Essentials 4th Edition (Adoption 1998)
Ciencias Natural Science 1A-1B (9-12), Holt California Edition, Earth Si 0%
Science, Student Edition w/ Interactive Online w/live ink (6yr)
(Adoption 2007)
Biology 1A-1B (9-12), Prentice Hall California Edition
(Adoption 2007)
Biology 1A-1B Honors (9-12), Holt California Edition, Modern
Biology Student Edition w/ Interactive Online w/ Live Ink (6yr)
(Adoption 2007)
Biology 2A-2B AP (11-12), Prentice Hall Edition, Campbell:
Biology in Focus AP Edition & Test Workbook (Adoption
2014)
Chemistry (10-12), Holt California Edition, Chemistry Student
Edition w/Interactive Online w/Live Ink (6yr) (Adoption 2007)
Chemistry Honors 1A-1B (10-12), Holt California Edition ©
2006 Modern Chemistry Student Edition w/Live Ink Online
Reading Help (6yr) (Adoption 2007)
Chemistry 2A-2B AP (11-12), Pearson by Brown Lemay
Bursten Murphy Woodward Stoltzfus, The Central Science
13th Ed. Student Edition with TestPrep Workbook (Adoption
2015)
Physics 1A-1B (10-12), Glencoe Cali © 2008, Physics:
Principals and Problems Student Edition (Adoption 2007)
Physics 1A-1B, 2A & 2B AP (11-12), Prentice Hall, College
Physics: A Strategic Approach 3e w/MP text Knight Colleg
Student Edition (Adoption 2015)
Physics AP C (11-12), HOLT Thomson Learning, Physics for
Scientists/Engineers 7th Ed. Student Edition (Adoption 2007)
Oceanography 1A-1B (10-12), Prentice Hall © 2005,
Essentials of Oceanography Student Edition (Adoption 2007)
Astronomy (10-12), HOLT Thomson Learning, Foundation of
Astronomy 9th Ed. Student Edition (Adoption 2007)
Anatomy & Physiology (10-12), Prentice Hall © 2006,
Fundamental of Anatomy & Physiology Martini Student Ed.
(Adoption 2007)
Environmental Science (11-12), Pearson, Environmental
Science: Your World, Your Turn Student Edition +
MyEnvironmental Science.com (Adoption 2011)
Environmental Science AP, HOLT Thomson Learning, Living
in the Environment: Principles, Connections and Solutions by
Miller 15th Edition Student ©2006 (Adoption 2007)
Zoology 1A-1B, Glencoe © 2006, Integrated Principles of
Zoology 13th Edition (Adoption 2007)
Historia-Ciencias Sociales Geography 1A-1B (9), McDougal Littell California, World Si 0%
Geography Student Edition (Adoption 2006)
Human Geography AP (9-12), Pearson, The Cultural
Landscape: An Introduction to Human Geography (Adoption
2017)
World History 1A-1B (9-10), McDougal Littell California
Edition, Modern World History Patterns of Interaction Student
Edition ( Adoption 2006)
World History Honors 1A-1B (9-10), Glencoe California
Edition: Modern Times Student Edition (Adoption 2006)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 6 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeWorld History AP (9-12), McGraw Hill, Bentley, Traditions &
Encounters: A Global Perspective on the Past (Adoption
2007)
European History AP (10), Cengage Learning, Western
Civilization: since 1300,Updated AP Edition + Mind Tap 6 yr
(Adoption 2016)
U.S History1A-1B (11), Glencoe California Edition: California
the American Vision: Modern Times Student Edition
(Adoption 2006)
U.S. History AP 1A-1B (11), MPS Bedford/St.Martin © 2014,
American's History for the AP Course 8th Edition (Adoption
2015)
U.S Government (12), Prentice Hall, Magruder's American
Government Student Edition (Adoption 2006)
U.S. Government AP (12), Bedford, Freeman © 2019, Worth
2019 American Government: Stories of a Nation (Adoption
2006)
Economics (12) and Economics Honors, Prentice Hall ©
2007, CA Economics: Principals in Action Student Edition
(Adoption 2006)
AP Macroeconomics (12) and Microeconomics (12), McGraw
Hill McConnell AP Economics (Adoption 2015)
Psychology 1A-1B (11-12), VHPS © 2003 Edition,Thinking
about Psychology, Student Edition (Adoption 2006)
Psychology AP 1A-1B (10-12), VHPS© 2007 Edition,
Psychology/Myers, 8th ed.Student Edition w/Study Guide
(Adoption 2006)
Idioma Extranjero Introduction to Spanish, Holt Cali Edition© 2003, Ven Si 0%
Conmigo! Level 1 Student Edition (Adoption 2005)
Spanish 1A-1B (9-12), HOLT Cali Edition © 2003, Ven
Conmigo Level 1 Student Edition,(Adoption 2003)
Spanish 2A-2B (9-12), HOLT Cali Edition © 2003, Ven
Conmigo! Level 2 Student Edition,(Adoption 2003)
Spanish 3A-3B (10-12), HOLT Cali Edition © 2003, Ven
Conmigo Level 3 Student Edition, (Adoption 2003)
Spanish 4A-4B AP (11-12), Pearson © 2014, Abriendo Paso
Temas Y Lecturas 2014 Student Edition,(Adoption 2013) and
Vista Higher Learning © Imagina 3e Hardcover Student
Edition
Spanish 4 AP, Literature Houghton Mifflin Harcourt, Bowen-
Abriendo Puertas: Ampliando persepectivas (Adoption 2013)
Spanish for Native Speakers 1A-1B (9-12), Prentice Hall ©
2001, Sendas Literarias 1 Student Edition, (Adoption 2002)
Spanish for Native Speakers 2A-2B (9-12), Prentice Hall ©
2001, Sendas 2 Literarias Student Edition (Adoption 2002)
French 1A-1B (9-12), EMC Paradigm, C'est a Toi! Level 1
Student Edition, (Adoption 2002)
French 2A-2B (10-12), EMC Paradigm 2002 C'est A Toi!
Level 2 Student Edition, (Adoption 2002)
French 3A-3B (11-12), French Honors/Pre-AP(9-12), EMC
Paradigm © 2002, C'est A Toi!
Level 3 Student Edition, (Adoption 2001)
French 4A-4B AP, Prentice Hall © 2012, Allons Au Dela
Student Edition Plus eText online (Adoption 2013)
German 1A-1B (9-12), HOLT © 2003, Komm Mit! Level 1
Student Edition, (Adoption 2002)
German 2A-2B (9-12), HOLT © 2003, Komm Mit! Level 2
Student Edition, (Adoption 2002)
German 3A-3B (9-12), HOLT © 2003 Komm Mit! Level 3
Student Edition-Holt, (Adoption 2002)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 7 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeGerman 4A-4B AP (11-12), HOLT © 2002, Kaleidoskop 6th
Edition Student Edition, (Adoption 2002)
Chinese 1A-1B(9-12) , Cheng & TSUI © 2008 3rd Edition,
Integrated Chinese Level 1 Part 1 Student Edition, (Adoption
2010)
Chinese 2A-2B (9-12), Cheng & TSUI © 2008 3rd Edition,
Integrated Chinese Level 1 Part 2 Student Edition, (Adoption
2010)
Chinese 3A-3B (9-12), Cheng & Tsuen © 2009 3rd Edition,
Integrated Chinese Level 2 Part 1 Student Edition, (Adoption
2011)
Chinese 4A-4B (11-12), Cheng & Tsui © 2009 3rd Edition,
Integrated Chinese Level 2 Part 2 simplified & Traditional
Student Edition, (Adoption 2012)
Chinese for Native Speakers 1A-1B (9-12), Cheng & Tsui ©
2008, Beyond the Basics Student Edition, (Adoption 2012)
Chinese for Native Speakers 2A-2B (10-12), Cheng & TSUI ©
2008 Integrated Chinese Level 2 Part 1 Student Edition
Simplified & Traditional (Adoption 2012)
Salud Physical Education, Glencoe © 2005, Foundation of Personal Si 0%
Fitness,(Adoptado en 2006)
Health (9-12) Holt © 2009, Lifetime Health Student Edition (
Adoptado en 2008)
Artes Visuales y Escénicas Digital Photography 1A-1B (9-12), Focus on Photography Si 0%
Davis Pub, Instruction to Digital Photography Prentice
Hall,©2006 (Adoption 2007)
Photography 1A-1B, (9-12),A Short Course in Photography
5th Edition, Prentice Hall, (Adoption 2001)
Photography 2A-2B (10-12), Photography 7th Edition -
London Pearson Ed.(Adoption 2002)
Calligraphy (9-12), Calligraphic Lettering, Watson-Guptill, '67
(Adoption 1989)
History of Art AP, AP Art History Student Ed, with MyArtsLab,
5th Ed, Prentice Hall ©2014, (Adoption)
History of Video Games, The Ultimate History of Video
games 1st Ed.Three Rivers Press ©2010 (Adoption 2015)
TV Production (9-12), Television Production, Glencoe-
McGraw-Hill Co 89, (Adoption 1990)
Introduction to Media Production, Understanding Non-Media,
Jawitz, Nat'l Textbook 96',(Adoption 1997)
Video Production 1A-1B, Video Basics, Zettle, Wadeworth
Publishing, Int. Thompson 95, (Adoption 1997)
Multimedia/Web Page Design, Multimedia, Making it Work,
Vaughan, McGraw© 1996, (Adoption 1998
Theatre Technology, Theatre Arts, Theatre Prod (9-12), The
Stage and the School, Glencoe/McGraw Hill (Adoption 1999)
Studio Arts 1A-1B AP,(Adoption 2000) see College Board
Website for approved books for Resource Materials Library
Visual Arts 1A-1B,(9-12), ArtTalk Student Edition 05 Glencoe
(Adoption 2005)
Visual Arts 2A-2B (10-12) The Visual Experience Student;
Davis (Adoption 2005)
Contemporary Media 1A-1B, (10-12), Apple computer 1-
apps: i-photo, i-movie, Adobe Photoshop, Hyperstudio or
Ezedia multimedia software (Adoption 2003)
Contemporary Media 2A-2B, (11-12), Scholastic Art,
(Adoption 2012)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 8 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeDrawing and Painting 1A-1B, (10-12) Discovering Drawing
Student Edition, Davis, (Adoption 2005). Exploring Painting
Student Edition, (Adoption 2005)
Ceramics 1A-1B, (9-12), Experience Clay Student Edition
Davis, (Adoption 2005)
Dance Performance 3, Dance Composition Basics, Capturing
the Choreographer's (Adoption 2013)
Music Theory 1A-1B, (9-12), Music & Theory Practice,
(Adoption 2002)
Music Theory 2A-2B AP,(11-12), Music & Theory Practice,
Vol 1, (Adoption 2002)
Music Through the Ages, (9-12), A Living Language, Tom
Manoff, People Publishing (Adoption 1990)
Graphic Design 1A-1B, (10-12), Design Basics Index Krause
J How Design Books © 2004, (Adoption 2010)
Fashion 1 & 2, Apparel Design, Textiles & Construction 10th
Ed. Student Ed., Goodheart-Willcoxx Company (Adoption
2015)
Choir-Beginning Level, Essential Repertoire for Developing
Choir, Hal Leonard Publisher ©1995, (Adoption 1999)
Treble Choir Beginning 1A-1B, Essential Repertoire for the
Developing Choir Level Two Treble, Hal Leonard
Publisher©1995 (Adoption 1999)
Treble Choir-Advanced, Essential Repertoire for the Concert
Choir Level Three Treble, Hal Leonard Publisher ©1995
(Adoption 1999); Baritone Choir 1A-1B, Essential Repertoire
for the Young Choir – Level One, Two and Three for
Tenor/Base, Hal Leonard Publisher ©1995 (Adoption 1995);
Concert Choir 1A-1B (9-12), Essential Repertoire for the
Young Choir – Level 1 ©1995 (Adoption 1995)
Condiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
Condiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
Anualmente, el departamento de mantenimiento del distrito inspecciona la Preparatoria John F. Kennedy Middle College de
acuerdo con el Código de Educación §17592.72(c)(1). La Preparatoria John F. Kennedy Middle College utiliza una encuesta
en el plantel escolar para identificar condiciones peligrosas o riesgosas y las necesidades de mejoras en el plantel. La
inspección más reciente se llevó a cabo el viernes, 27 de octubre de 2017. Las faltas anotadas en la inspección de la escuela
fueron corregidas inmediatamente por el departamento de mantenimiento del distrito. Durante el año escolar 2016-17, todos
los baños funcionaron completamente y estuvieron disponibles para uso estudiantil.
Año y mes del más reciente informe FIT 30 de marzo de 2021
Clasifi Clasi
Clasi
car ficar Reparación Necesaria y Acción Tomada o
Sistema Inspeccionado ficar
Buen Adec Planeada
Malo
o uado
Sistemas: X
Fugas de Gas, Calefacción, Ventilación y Aire
Acondicionado (HVAC)/Sistemas Mecánicos,
Alcantarillado
Interior: X 2DO PISO/ SALÓN 229: 4. PLACAS DE TECHO CON
Superficies Interiores
MANCHA DE AGUA 7. MANCHA DE AGUA EN
DIFUSOR DE LUZ
SALÓN 201: 4. PLACAS DE TECHO CON MANCHAS
DE AGUA
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 9 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeCondiciones de Instalación Escolar y Mejoradas Planeadas
SALÓN 211: 4. PLACAS DE TECHO CON MANCHAS
DE AGUA EN EL PASILLO
ALMACENAMIENTO DE LIBROS DE TEXTO: 4.
PLACAS DE TECHO CON MANCHAS DE AGUA/
PLACAS DE TECHO DAÑADAS
Limpieza: X
Limpieza General, Invasión de Insectos/Plagas
Eléctrico X 2ND FL/ SALÓN 229: 4. AZULEJOS DE TECHO
MANCHADOS POR EL AGUA7. MANCHA DE AGUA
EN DIFUSOR DE LUZ
Baños/Bebederos: X
Baños, Lavamanos/Bebederos
Seguridad: X
Seguridad Contra Incendios, Materiales
Peligrosos
Estructural: X
Daños Estructurales, Techos
Exterior: X
Patio de Recreo/Plantel Escolar,
Ventanas/Puertas/Portones/Cercos
Tasa General de Instalación
Tasa General de Instalación
Ejemplar Bueno Adecuado Malo
X
B. Resultados Estudiantiles (Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil)
B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Rendimiento Estudiantil
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal de
rendimiento estudiantil (Prioridad 4):
Evaluaciones a Nivel Estatal
(p. ej., Evaluación de Rendimiento Estudiantil y Progreso de California [CAASPP,
por sus siglas en inglés], que incluye las Evaluaciones Sumativas Smarter
Balanced para alumnos en población de educación general y las Evaluaciones
Alternativas de California [CAA, por sus siglas en inglés] para artes lingüísticas del
inglés [ELA, por sus siglas en inglés]/lectoescritura y matemáticas administradas
en tercero a octavo y onceavo año. Solo alumnos elegibles pueden participar en la
administración de las CAA. Material CAA cumple con las normas de rendimiento
alternativo, las cuales están vinculadas con las Normas Básicas Comunes
Estatales [CCSS, por sus siglas en inglés] para alumnos con discapacidades
cognitivas significativas).
El Sistema CAASPP abarca las siguientes evaluaciones y requisitos de
participación estudiantil:
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 10 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College1. Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced y Evaluaciones Alternativas
de California (CAA, por sus siglas en inglés) para ELA en tercero a octavo
grado y onceavo grado.
2. Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced y Evaluaciones Alternativas
de California (CAA, por sus siglas en inglés) para Matemáticas en tercero
a octavo grado y onceavo grado.
3. Prueba de Ciencia de California (CAST, por sus siglas en inglés)
Evaluaciones Alternativas de California (CAA, por sus siglas en inglés)
para Ciencia en quinto y octavo grado y al estar en la escuela preparatoria (es
decir, décimo, onceavo o doceavo grado).
Reportando en el SARC Únicamente para el Ciclo Escolar 2020-2021
Donde es la opción más viable, los LEA son requeridos administrar la evaluación
sumativa a nivel estatal para ELA y matemáticas. Donde una evaluación sumativa
a nivel escolar no fue la opción más viable para el LEA (o para uno o más de los
niveles de grado dentro del LEA) debido a la pandemia, los LEA fueron permitidos
reportar resultados de una evaluación distinta que cumple el criterio establecido
por el Consejo Estatal de Educación (SBE, por sus siglas en inglés) el 16 de marzo
de 2021. Las evaluaciones fueron requeridas ser:
• Cumplir con las Normas Estatales Básicas Comunes (CCSS, por sus
siglas en inglés) de California para ELA y Matemáticas;
• Disponible para alumnos en 3º hasta 8º y 11º grado; y
• Administrado de forma uniforme a lo largo de grado, nivel de grados,
escuela o a distrito a todos los alumnos elegibles.
Opciones
Nota que las CAA solo podían administrar en persona de acuerdo con los requisitos
de salud y seguridad. Si no era viable para el LEA administrar los CAA en persona
con las pautas de salud y seguridad en pie, el LEA fue dirigido no administrar las
pruebas. No hubo otras opciones de evaluación disponibles para los CAA. Las
escuelas administraron las Evaluaciones Sumativas Smarter Balanced para ELA y
matemáticas, otras evaluaciones que pueden cumplir el criterio SBE o una
combinación de ambas y ellos solo podían escoger uno de lo siguiente:
• Evaluaciones sumativas Smarter Balanced para ELA y matemáticas;
• Otras evaluaciones cumpliendo el criterio SBE; o
• Combinación de evaluaciones sumativas Smarter Balanced para ELA y
matemáticas y otras evaluaciones.
El porcentaje de alumnos que han exitosamente completado cursos que satisfacen
los requisitos para ingreso a la Universidad de California y la Universidad Estatal
de California o secuencias de educación de carrera técnica o programa de estudio.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 11 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegePorcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando la Norma Estatal para CAASPP
Porcentaje de Alumnos Cumpliendo o Superando la Norma Estatal para CAASPP
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para ELA y matemáticas para todos los alumnos de tercero a octavo y
onceavo grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado.
Las celdas de datos para 2019-2020 con valores “N/A” indican que los datos de 2019-2020 no están disponibles debido a la
pandemia COVID-19 y la suspensión de pruebas sumativas que resultó. La Orden Ejecutiva N-30-20 fue emitida que dispense la
evaluación, contabilidad y requisitos para reportar en el ciclo escolar 2019-2020.
Las celdas de datos para 2020-2021 tienen valores de “N/A” debido a que estos datos no se pueden comparar con datos de otro
año debido a la pandemia COVID-19 durante el ciclo escolar 2020-2021. Donde las evaluaciones CAASPP para ELA y/o
matemáticas no es la opción más viable, los LEA fueron permitidos administrar evaluaciones locales. Por lo tanto, los datos de
2020-2021 entre años escolares para la escuela, el distrito, el estado no son una comparación exacta. Como tal, es inapropiado
comparar los resultados para el ciclo escolar 2020-2021 a otros ciclos escolares.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Materia
2019-20 2020-21 2019-20 2020-21 2019-20 2020-21
Artes Lingüísticas del Inglés/ N/A N/A N/A N/A N/A N/A
Lectoescritura
(3º-8º y 11º grado)
Matemáticas N/A N/A N/A N/A N/A N/A
(3º-8º y 11º grado)
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 12 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeResultados de la Prueba CAASPP para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para ELA por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo y onceavo
grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado. El CDE poblará Esta tabla para escuelas en casos
donde la escuela administró la evaluación CAASPP. En casos donde la escuela administró una evaluación local en lugar de
CAASPP, el CDE poblará esta tabla con valores “NT”, significando que esta escuela no realizó la prueba con alumnos usando
CAASPP. Consulta la tabla de evaluaciones locales para más información.
CAASPP CAASPP
CAASPP CAASPP
CAASPP Porcentaje Porcentaje
CAASPP Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 138 NT NT NT NT
Femeninas 97 NT NT NT NT
Masculinos 41 NT NT NT NT
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0 0 0 0 0
Asiáticos 19 NT NT NT NT
Afroamericanos -- NT NT NT NT
Filipinos -- NT NT NT NT
Hispanos o Latinos 53 NT NT NT NT
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- NT NT NT NT
Dos o Más Orígenes Étnicos -- NT NT NT NT
Blancos 45 NT NT NT NT
Estudiantes del Inglés -- NT NT NT NT
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 0 0 0
Indigentes 0 0 0 0 0
Militares -- NT NT NT NT
De Escasos Recursos Económicos 34 NT NT NT NT
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades -- NT NT NT NT
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 13 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeResultados de la Prueba CAASPP para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP para Matemáticas por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo
y onceavo grado tomando y completando una evaluación administrada por el estado. El CDE poblará Esta tabla para escuelas
en casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP. En casos donde la escuela administró una evaluación local en lugar
de CAASPP, el CDE poblará esta tabla con valores “NT”, significando que esta escuela no realizó la prueba con alumnos usando
CAASPP. Consulta la tabla de evaluaciones locales para más información.
CAASPP CAASPP
CAASPP CAASPP
CAASPP Porcentaje Porcentaje
CAASPP Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 138 NT NT NT NT
Femeninas 97 NT NT NT NT
Masculinos 41 NT NT NT NT
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0 0 0 0 0
Asiáticos 19 NT NT NT NT
Afroamericanos -- NT NT NT NT
Filipinos -- NT NT NT NT
Hispanos o Latinos 53 NT NT NT NT
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- NT NT NT NT
Dos o Más Orígenes Étnicos -- NT NT NT NT
Blancos 45 NT NT NT NT
Estudiantes del Inglés -- NT NT NT NT
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 0 0 0
Indigentes 0 0 0 0 0
Militares -- NT NT NT NT
De Escasos Recursos Económicos 34 NT NT NT NT
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades -- NT NT NT NT
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 14 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeResultados de Prueba Evaluativa Local para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de Prueba Evaluativa Local para ELA por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba de Evaluación Local en ELA por grupo estudiantil para alumnos de tercero a octavo
y onceavo grado. Los LEA/las escuelas completarán esta tabla para escuelas en casos donde la escuela administró una
evaluación local. En casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP, los LEA/las escuelas poblarán esta tabla con
valores “N/A” en todas las celdas, significando que Esta tabla No Corresponde para esta escuela.
Illuminate
Illuminate FastBridge-
Illuminate Illuminate
Illuminate FastBridge- aReading
FastBridge- FastBridge-
FastBridge- aReading Porcentaje
Illuminate FastBridge- aReading aReading aReading
aReading Porcentaje Cumpliendo
Grupo Estudiantil Cantidad Porcentaje
Inscripción No o
Realizando Realizando
Total Realizando Superando
Prueba Prueba
Prueba Nivel de
Grado
Todos los Alumnos 138 134 97.10% 2.90% 91.04%
Femeninas 97 94 96.91% 3.09% 90.43%
Masculinos 41 40 97.56% 2.44% 92.50%
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 1 1 100.00% 0.00% 100.00%
Asiáticos 19 19 100.00% 0.00% 89.47%
Afroamericanos 7 6 85.71% 14.29% 100.00%
Filipinos 8 8 100.00% 0.00% 87.50%
Hispanos o Latinos 53 51 96.23% 3.77% 92.16%
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 2 2 100.00% 0.00% 100.00%
Dos o Más Orígenes Étnicos 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Blancos 48 47 97.92% 2.08% 89.36%
Estudiantes del Inglés 1 1 100.00% 0.00% 0.00%
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 100.00% 0.00% 0.00%
Indigentes 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Militares 1 1 100.00% 0.00% 100.00%
De Escasos Recursos Económicos 73 71 97.26% 2.74% 87.32%
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Migrante
Alumnos con Discapacidades 2 1 50% 50% 100.00%
*Cumpliendo o superando la norma de nivel de grado en el contexto de la evaluación local administrada.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 15 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeResultados de Prueba Evaluativa Local para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de Prueba Evaluativa Local para Matemáticas por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba de Evaluación Local en Matemáticas por grupo estudiantil para alumnos de tercero
a octavo y onceavo grado. Los LEA/las escuelas completarán esta tabla para escuelas en casos donde la escuela administró una
evaluación local. En casos donde la escuela administró la evaluación CAASPP, los LEA/las escuelas poblarán esta tabla con
valores “N/A” en todas las celdas, significando que Esta tabla No Corresponde para esta escuela.
Illuminate
Illuminate FastBridge-
Illuminate Illuminate
Illuminate FastBridge- aReading
FastBridge- FastBridge-
FastBridge- aReading Porcentaje
Illuminate FastBridge- aReading aReading aReading
aReading Porcentaje Cumpliendo
Grupo Estudiantil Cantidad Porcentaje
Inscripción No o
Realizando Realizando
Total Realizando Superando
Prueba Prueba
Prueba Nivel de
Grado
Todos los Alumnos 138 131 94.93% 5.07% 76.34%
Femeninas 97 91 93.81% 6.19% 71.43%
Masculinos 41 40 97.56% 2.44% 87.50%
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 1 1 100.00% 0.00% 0.00%
Asiáticos 19 19 100.00% 0.00% 89.47%
Afroamericanos 7 6 85.71% 14.29% 66.67%
Filipinos 8 7 87.50% 12.50% 85.71%
Hispanos o Latinos 53 51 96.23% 3.77% 72.55%
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 2 2 100.00% 0.00% 100.00%
Dos o Más Orígenes Étnicos 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Blancos 48 45 93.75% 6.25% 75.56%
Estudiantes del Inglés 1 1 100.00% 0.00% 4.76%
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Indigentes 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Militares 1 1 100.00% 0.00% 100.00%
De Escasos Recursos Económicos 73 70 95.89% 4.11% 67.14%
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0.00% 0.00% 0.00%
Migrante
Alumnos con Discapacidades 2 1 50% 50% 0.00%
*Cumpliendo o superando la norma de nivel de grado en el contexto de la evaluación local administrada.
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 16 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeResultados de la Prueba CAASPP de Ciencia para Todos los Alumnos
Resultados de la Prueba CAASPP de Ciencia para Todos los Alumnos
Esta tabla exhibe el porcentaje de todos los alumnos de quinto y octavo grado y Escuela Preparatoria cumpliendo o superando la
Norma Estatal.
Las celdas de datos para 2019-2020 con valores “N/A” indican que los datos de 2019-2020 no están disponibles debido a la
pandemia COVID-19 y la suspensión de pruebas sumativas que resultó. La Orden Ejecutiva N-30-20 fue emitida que dispense la
evaluación, contabilidad y requisitos para reportar en el ciclo escolar 2019-2020.
Para cualquier celda de datos de 2020-2021 los valores “N/T” indican que esta escuela no realizó pruebas con los alumnos usando
CAASPP Ciencia.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Materia
2019-20 2020-21 2019-20 2020-21 2019-20 2020-21
Ciencia N/A NT N/A NT N/A 28.72
(5º y 8º grado y escuela preparatoria)
Resultados de la Prueba CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil para 2020-21
Resultados de la Prueba CAASPP en Ciencia por Grupo Estudiantil para 2020-21
Esta tabla exhibe los resultados de la prueba CAASPP en Ciencia por grupo estudiantil para alumnos en quinto y octavo grado y
escuela preparatoria. Para cualquier celda de datos los valores “N/T” indican que la escuela no realizó pruebas con los alumnos
usando CAASPP Ciencia.
Porcentaje Porcentaje
Cantidad Porcentaje
Inscripción No Cumpliendo
Grupo Estudiantil Realizando Realizando
Total Realizando o
Prueba Prueba
Prueba Superando
Todos los Alumnos 280 NT NT NT NT
Femeninas 172 NT NT NT NT
Masculinos 108 NT NT NT NT
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0 0 0 0 0
Asiáticos 35 NT NT NT NT
Afroamericanos 11 NT NT NT NT
Filipinos 17 NT NT NT NT
Hispanos o Latinos 113 NT NT NT NT
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico -- NT NT NT NT
Dos o Más Orígenes Étnicos 11 NT NT NT NT
Blancos 92 NT NT NT NT
Estudiantes del Inglés -- NT NT NT NT
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 0 0 0
Indigentes 0 0 0 0 0
Militares -- NT NT NT NT
De Escasos Recursos Económicos 88 NT NT NT NT
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0 0
Migrante
Alumnos con Discapacidades -- NT NT NT NT
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 17 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegePrograma de Educación de Carrera Técnica para 2020-21
Programa de Educación de Carrera Técnica para 2020-21
--------
Participación en Educación de Carrera Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Participación en Educación de Carrera Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) para 2020-21
Participación
Medida
en Programa CTE
Cantidad de Alumnos que Participan en CTE 28
Porcentaje de Alumnos que Completaron un Programa de CTE y Obtuvieron el Diploma 100
de Preparatoria
Porcentaje de Cursos CTE Secuenciales o Articulados Entre la Escuela y las 100
Instituciones de Educación Postsecundaria
Matrícula/Cumplimiento de Cursos
Matrícula/Cumplimiento de Cursos
Esta tabla exhibe la matricula/cumplimiento de cursos para requisitos de ingreso a la Universidad de California (UC, por sus
siglas en inglés) y/o Universidad Estatal de California (CSU, por sus siglas en inglés).
Medida del Curso para UC/CSU Porcentaje
Alumnos Matriculados en Cursos Requeridos para su Admisión a UC/CSU en el 2020-21 93.14
Egresados Quienes Completaron Todos los Cursos Requeridos para su Admisión a 85.47
UC/CSU en el 2019-20
B. Resultados Estudiantiles Prioridad Estatal: Otros Resultados Estudiantiles
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal: Otros
Resultados Estudiantiles (Prioridad 8): Resultados estudiantiles en la materia de
educación física.
B. Resultados Estudiantiles (Prioridad Estatal: Otros Resultados Estudiantiles)
Resultados de la Prueba de Condición Física de California para 2020-21
Resultados de la Prueba de Condición Física de California para 2020-21
Debido a la crisis de COVID-19, la Prueba de Condición Física fue suspendida durante el ciclo escolar 2020-2021 y por lo tanto
no hay datos reportados y cada celda en esta tabla es poblada con “N/A.”
Porcentaje de Alumnos Porcentaje de Alumnos Porcentaje de Alumnos
Nivel de Año Cumpliendo Cuatro de Seis Cumpliendo Cinco de Seis Cumpliendo Seis de Seis
Normas de Condición Física Normas de Condición Física Normas de Condición Física
5º Grado N/A N/A N/A
7º Grado N/A N/A N/A
9º Grado N/A N/A N/A
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 18 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeC. Participación (Prioridad Estatal: Participación Parental)
C. Participación Prioridad Estatal: Participación Parental
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Participación Parental (Prioridad 3): Esfuerzos que hace el distrito escolar para
solicitar el aporte parental en toma de decisiones relacionadas al distrito escolar y
en cada sitio escolar.
Oportunidades para Participación Parental del 2021-22
Oportunidades para Participación Parental del 2021-22
Los padres son animados a participar en el ambiente de aprendizaje de sus hijos, ya sea como voluntarios en el aula,
participando en grupos decisorios, o simplemente asistiendo a eventos escolares.
Los padres de familia se mantienen informados sobre eventos y actividades escolares por medio de el sitio web de la escuela,
correos electrónicos y llamadas telefónicas a casa, cartas semanales a los padres de #heyjfk, Instagram, Snapchat, Twitter y
Facebook. Comuníquese con Petria Gonzales, la directora, al (951) 738-2200 para más información sobre como participar en
el ambiente de aprendizaje de su hijo.
Oportunidades de Servicio Voluntario
Viajes de campo AVID
Club de Padres Booster
Consejo Escolar
Seminarios para padres
Día de Inicio Universitario
Consejos
Consejo Distrital Asesor del Aprendiz de Inglés
Club de Padres de Familia Aficionados
Consejo del Plantel Escolar
Actividades Escolares
Noche de Regreso a Clases
Visita Escolar
Orientación Estudiantil
Reuniones informativas
Talleres para padres
Oradores invitados
Noche de Perspectiva Padre
Café y Conversaciones con el Director
--------
C. Participación (Prioridad Estatal: Participación Estudiantil)
C. Participación Prioridad Estatal: Participación Estudiantil
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Participación Estudiantil (Prioridad 5):
• Tasas de abandono de escuela preparatoria;
• Tasas de graduación de escuela preparatoria; y
• Ausentismo Crónico
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 19 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeTasa de Abandono y Graduación (Tasa del Cohorte de Cuatro Años)
Tasa de Abandono y Graduación (Tasa del Cohorte de Cuatro Años)
Escuela Escuela Escuela Distrito Distrito Distrito Estado Estado Estado
Indicador
2018-19 2019-20 2020-21 2018-19 2019-20 2020-21 2018-19 2019-20 2020-21
Tasa de
Abandono 0.5 0.0 0.0 3.0 2.7 2.0 9.0 8.9 9.4
Tasa de
Graduación 91.8 91.4 95.3 93.4 94.5 95.2 84.5 84.2 83.6
Tasa de Graduación por Grupo Estudiantil (Tasa de Cohorte de Cuatro Años) para 2020-21
Tasa de Graduación por Grupo Estudiantil (Tasa de Cohorte de Cuatro Años) para 2020-21
Esta tabla exhibe la tasa de graduación por grupo estudiantil para 2020-21. Para información sobre la Tasa de Graduación del
Cohorte Ajustado de Cuatro Años (ACGR, por sus siglas en inglés), visita la página web sobre la Tasa de Graduación Ajustada
del Cohortes del CDE en www.cde.ca.gov/ds/ad/acgrinfo.asp.
Cantidad de Cantidad de
Tasa de Graduación
Grupo Estudiantil Alumnos en el Alumnos Graduados
del Cohorte
Cohorte del Cohorte
Todos los Alumnos 150 143 95.3
Femeninas 79 75 94.9
Masculinos 71 68 95.8
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0 0 0.00
Asiáticos 19 16 84.2
Afroamericanos -- -- --
Filipinos -- -- --
Hispanos o Latinos 63 61 96.8
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 0 0 0.00
Dos o Más Orígenes Étnicos -- -- --
Blancos 49 48 98.0
Estudiantes del Inglés -- -- --
Jóvenes de Crianza Temporal 0.0 0.0 0.0
Indigentes -- -- --
De Escasos Recursos Económicos 75 72 96.0
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación
Migrante 0.0 0.0 0.0
Alumnos con Discapacidades -- -- --
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 20 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeAusentismo Crónico por Grupo Estudiantil para 2020-21
Ausentismo Crónico por Grupo Estudiantil para 2020-21
Ausentismo
Cuenta para Tasa de
Inscripción Crónico
Grupo Estudiantil Ausentismo Ausentismo
Acumulativa Inscripción
Crónico Crónico
Elegible
Todos los Alumnos 623 615 14 2.3
Femeninas 379 373 8 2.1
Masculinos 244 242 6 2.5
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0 0 0 0.0
Asiáticos 80 78 1 1.3
Afroamericanos 28 28 0 0.0
Filipinos 34 34 0 0.0
Hispanos o Latinos 268 267 8 3.0
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 3 3 0 0.0
Dos o Más Orígenes Étnicos 20 20 0 0.0
Blancos 188 183 5 2.7
Estudiantes del Inglés 20 19 3 15.8
Jóvenes de Crianza Temporal 0 0 0 0.0
Indigentes 3 3 0 0.0
De Escasos Recursos Económicos 237 236 7 3.0
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación 0 0 0 0.0
Migrante
Alumnos con Discapacidades 57 56 6 10.7
C. Participación (Prioridad Estatal: Ambiente Escolar)
C. Participación Prioridad Estatal: Ambiente Escolar
El SARC proporciona la siguiente información relevante a la prioridad estatal:
Ambiente Escolar (Prioridad 6):
• Tasas de suspensión estudiantil;
• Tasas de expulsión estudiantil; y
• Otras medidas locales del sentido de seguridad
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 21 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegeSuspensiones y Expulsiones
Suspensiones y Expulsiones
Esta tabla exhibe datos de suspensiones y expulsiones recopilados entre julio y junio, cada ciclo escolar completo
respectivamente.
Datos recopilados durante el ciclo escolar de 2020-21 pueden compararse a los previos años de esta colección debido a
diferencias en instrucción del modo de aprendizaje en respuesta a la pandemia COVID-19.
Escuela Escuela Distrito Distrito Estado Estado
Tema
2018-19 2020-21 2018-19 2020-21 2018-19 2020-21
Suspensiones 2.04 0.16 3.22 0.14 3.47 0.20
Expulsiones 0.00 0.00 0.21 0.01 0.08 0.00
Esta tabla exhibe datos de suspensiones y expulsiones recopilados entre julio y febrero, ciclo escolar parcial debido a la pandemia
COVID-19. Los datos sobre la tasa de suspensiones y expulsiones para 2019-2020 no se comparan a datos de otros años debido
al ciclo escolar 2019-2020 es un ciclo escolar parcia; debido a la crisis COVID-19. Como tal, fuera inapropiado hacer alguna
comparación en tasas de suspensiones y expulsiones en el ciclo escolar 2019-2020 comparado a otros ciclos escolares.
Escuela Distrito Estado
Tema
2019-20 2019-20 2019-20
Suspensiones 0.49 2.49 2.45
Expulsiones 0.00 0.10 0.05
Suspensiones y Expulsiones por Grupo Estudiantil para 2020-21
Suspensiones y Expulsiones por Grupo Estudiantil para 2020-21
Grupo Estudiantil Tasa de Suspensiones Tasa de Expulsiones
Todos los Alumnos 0.16 0.00
Femeninas 0.00 0.00
Masculinos 0.41 0.00
Nativos Americanos o Nativos de Alaska 0.00 0.00
Asiáticos 0.00 0.00
Afroamericanos 0.00 0.00
Filipinos 0.00 0.00
Hispanos o Latinos 0.00 0.00
Nativos de Hawái o Isleños del Pacífico 0.00 0.00
Dos o Más Orígenes Étnicos 0.00 0.00
Blancos 0.53 0.00
Estudiantes del Inglés 0.00 0.00
Jóvenes de Crianza Temporal 0.00 0.00
Indigentes 0.00 0.00
De Escasos Recursos Económicos 0.00 0.00
Alumnos Recibiendo Servicios de Educación Migrante 0.00 0.00
Alumnos con Discapacidades 0.00 0.00
Informe de Responsabilidad Escolar para 2021-22 Página 22 de 33 Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle CollegePlan de Seguridad Escolar para 2021-22
Plan de Seguridad Escolar para 2021-22
El Plan Integral de Seguridad del Sitio Escolar fue desarrollado para la Escuela Preparatoria John F. Kennedy Middle College
en colaboración con las agencias locales y la oficina del distrito para cumplir con los requisitos del Proyecto de Ley 187 del
Senado. Los componentes de este plan incluyen procedimientos para denunciar abuso infantil, notificación a maestros sobre
procedimientos de alumnos peligrosos, procedimientos de respuesta ante desastres, procedimientos para llegada y salida
seguras de la escuela, política de acoso sexual y política de código de vestimenta. El plan de seguridad escolar más reciente
de la escuela se revisó, actualizó y discutió con el personal de la escuela en octubre de 2021. Se compartió y aprobó con el
consejo del sitio el 6 de octubre de 2021.
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D. Otra Información del SARC (Información Requerida en el SARC)
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2018-19
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2018-19
Esta tabla exhibe el tamaño promedio de clase y la distribución del tamaño de clase para 2018-19. La columnas con nombre
“Cantidad de Clases” indican cuantas clases corresponden en cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de
alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año.
Tamaño
Cantidad de Clases Cantidad de Clases Cantidad de Clases
Materia Promedio
con 1-20 Alumnos con 21-32 Alumnos con 33+ Alumnos
de Clase
Artes Lingüísticas del 33 1 6 11
Inglés
Matemáticas 32 3 3 12
Ciencia 27 6 6 8
Ciencia Social 34 4 6 8
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2019-20
Tamaño Promedio de Clase y Distribución del Tamaño de Clase Secundaria para 2019-20
Esta tabla exhibe el tamaño promedio de clase y la distribución del tamaño de clase para 2019-20. La columnas con nombre
“Cantidad de Clases” indican cuantas clases corresponden en cada categoría de tamaño (un rango de cantidad total de
alumnos por clase). Al nivel de escuela secundaria, esta información es reportada por materia en lugar de nivel de año.
Tamaño
Cantidad de Clases Cantidad de Clases Cantidad de Clases
Materia Promedio
con 1-20 Alumnos con 21-32 Alumnos con 33+ Alumnos
de Clase
Artes Lingüísticas del 27 7 8 6
Inglés
Matemáticas 29 7 5 7
Ciencia 32 2 7 8
Ciencia Social 29 8 8 4
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