Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías 2018: Evaluación de proyectos - Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología - Fenaci
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Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías
2018: Evaluación de proyectos
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
Agosto, 2018
Contenido
1. Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías
2. Logros internacionales de los Ganadores de FENACI
3. Objetivos del material de apoyo a evaluadores
4. Perfil, funciones y expectativas sobre el evaluador
5. Tipos de Proyectos elegibles para la Etapa Nacional
6. Rúbricas de evaluación: Ciencias e Ingenierías
7. Elementos de evaluación
a. Proyecto de investigación
b. Plan de investigación
c. Bitácora
d. Entrevista oral
Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías ¿Qué es? Es un programa de impulso a las vocaciones científicas y tecnológicas para jóvenes, en la que se presentan proyectos de carácter científico y/o tecnológico que tiene la finalidad de premiar la creatividad, originalidad y mérito científico de proyectos no mayores a 12 meses de jóvenes entre 14 y 20 años ¿Cómo se lleva a cabo? Participan Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología como líderes de Ferias que, en conjunto con el CONACYT, impulsan a estudiantes de educación básica, media superior y superior inscritos en instituciones educativas públicas o privadas. ¿Qué tipos de proyectos participan? Proyectos de investigación científica o de desarrollo tecnológico desarrollados de manera individual o en equipo de 3 estudiantes como máximo (irremplazables) y pertenecientes a alguna de las 20 subcategorías de 5 áreas: Ciencias Sociales, Ingeniería y Computación, Ciencias Exactas, Ciencias Naturales y Ambientales, Medicina y Salud
Logros internacionales de los Ganadores de FENACI
2015 – Premios en ISEF:
• Premio Especial por la Asociación Americana de Científicos Farmacéuticos
Reconocimiento de la OEA a mejor proyecto de los Estados Americanos
2016 – Premios en ISEF:
• Premio ISEF 4to lugar en Ciencias Ambientales de la Tierra (Hidalgo)
• 5 proyectos reconocidos por la OEA (Hidalgo, Jalisco, Oaxaca, Puebla y
Veracruz)
• Reconocimiento como mejor proyecto de Innovación Social por la OEA al
equipo de Oaxaca “Propuesta de refrigeración para comunidades con
insuficiente energía eléctrica”.
2017:
• Premio ISEF 3er lugar en Microbiología (Sinaloa)
• Premio ISEF 4to lugar en Ingeniería Ambiental (Jalisco)
• Feria CT+I, Medellín, Colombia, Mejor proyecto invitado internacional
(Veracruz)
2018:
• Premio ISEF 4º Lugar en la categoría de Ciencias Animales (Nuevo León)
Comité de evaluación
Comité de
Comité de
Revisión Evaluadores
Evaluación
Científica
Objetivos
Orientar el proceso de evaluación para la
selección de los mejores proyectos.
Homologar criterios de evaluación y
elegibilidad a nivel nacional
Sensibilizar a los investigadores respecto al
tipo de proyectos que participan y premia la
Feria Nacional de Ciencias e Ingenierías
(FENACI)
Perfil del evaluador Especialistas en la categoría asignada para fungir como evaluador. Contar con las credenciales que avalen su grado académico o experiencia. Preferentemente con experiencia y habilidades de investigación, conocimiento en métodos científicos, para apoyar y mejorar los proyectos de los participantes. Constructivos en sus observaciones, con disposición de tiempo para escuchar de manera paciente la explicación de los participantes. Con actitud propositiva para orientar a los participantes a la búsqueda de la excelencia en su proyecto, valorar su esfuerzo y promover en ellos el amor por la ciencia y la tecnología.
Perfil del evaluador Con ganas de aportar conocimiento con base en su experiencia, de intercambiar ideas propositivas para impulsar al joven y generar un cambio positivo en su formación integral. Íntegros, imparciales, objetivos, con criterio independiente y visionarios. Con calidad humana y capacidad de asombro, que valore de manera objetiva el esfuerzo de los estudiantes. Los investigadores son fundamentales para dar respaldo al proceso de evaluación y brindar a los jóvenes elementos para mejorar sus proyectos
Funciones del evaluador
Si el estudiante cumplió las normas de la metodología científica.
El detalle y precisión de la investigación al registrarla en la bitácora.
Son la referencia
Si el proyecto es original y fue realizado por los estudiantes.
directa para la
selección de
proyectos que
Que los procedimientos experimentales se hayan realizado de la mejor manera posible. representaran al
Estado en FENACI y
La aportación y valor del proyecto: originalidad, utilidad, importancia o innovación a México ante
instancias
presentada.
internacionales
Los posibles fraudes científicos, plagios y fabricación y falsificación de datos.
La correcta asignación del proyecto en el área y categoría de participación.
Expectativas sobre los evaluadores
Otorgar retroalimentación sobre el
proceso de investigación.
Indagar sobre el futuro del proyecto
para considerarlo en la evaluación de
mismo y motivar su continuación.
Comprensión sobre las limitantes técnicas
del estudiante debido al nivel escolar en el
que se encuentran.
Sensibilidad sobre las problemáticas y
circunstancias del estudiante y el proyecto
que presenta.Tipo de Proyectos para la Etapa Nacional
Proyectos Elegibles Proyectos No Elegibles
Duración máxima de la investigación: 12 Demostraciones
meses
Investigaciones bibliotecarias
El proyecto puede ser parte de una
investigación mayor llevada a cabo por un
científico profesional pero, solamente se
puede presentar la parte que realizó el Proyectos de información
estudiante.
Un proyecto de continuación es válido Modelos de explicación
siempre y cuando documenten que la
investigación adicional es nueva y diferente al
trabajo previo.
Modelos de juguete
Los estudios longitudinales son permitidos
como continuación bajo las condiciones que Repeticiones de proyectos anteriores o con
establece el protocolo. aumento en las muestras utilizadas.Rúbrica de evaluación: Proyectos de Ciencia
RUBROS CONSIDERACIONES VALOR
El propósito de la investigación es claro y enfocado 1 - 5 puntos
La investigación contribuye al campo de estudio 1 - 5 puntos
Pregunta de
La investigación es demostrable y sigue el método científico 1 - 5 puntos
investigación
Se realizó una búsqueda de la solución propuesta en bases de datos, internet y
1 - 5 puntos
aplicaciones de patentes y se reporta
El plan de investigación y los métodos de recolección de datos están diseñados para
1 - 10 puntos
Diseño y obtener resultados confiables.
metodología Se realizó un experimento de control y se especificaron variables apropiadas para
1 - 10 puntos
fundamentar los resultados.
Se realizó una recopilación y análisis sistemático de datos 1 - 5 puntos
Ejecución: Reproducibilidad de resultados 1 - 5 puntos
Recolección de Los métodos matemáticos y estadísticos aplicados fueron apropiados para el análisis
datos, análisis e 1 - 5 puntos
de los datos obtenidos.
interpretación
Recolección de datos suficiente para fundamentar la interpretación y conclusiones. 1 - 5 puntos
El proyecto es creativo en uno o más de los rubros anteriores 1 - 10 puntos
El resultado de la investigación es una solución innovadora/ presenta nuevas
alternativas/ nuevas posibilidades de abordar la situación problemática y lo fundamente 1 - 10 puntos
realizando una comparación documentada con lo que actualmente existe
Creatividad e
Innovación El proyecto presenta una solución viable (reduce costos, disminuye niveles de 1 - 5 puntos
contaminación, facilita procesos, etc.)
El tema de la investigación es relevante para el área en la que se aplica 1 - 5 puntos
Los resultados de la investigación tienen impacto en la ciencia/ salud/ sociedad/
1 - 10 puntos
economíaRúbrica de evaluación: Proyectos de Ingeniería
RUBROS CONSIDERACIONES VALOR
El propósito de la investigación es claro y enfocado. Se identifica claramente la
1 - 5 puntos
problemática.
Pregunta de Se definen los criterios para dar solución a la problemática 1 - 5 puntos
investigación Se identifica una solución y se explican sus restricciones 1 - 5 puntos
Se realizó una búsqueda de la solución propuesta en bases de datos, internet y
1 - 5 puntos
aplicaciones de patentes y se reporta
Recolección de datos suficiente para fundamentar el diseño del prototipo o modelo 1 - 5 puntos
Diseño y El plan de investigación y los métodos de recolección de datos están diseñados para
1 - 10 puntos
metodología obtener resultados confiables.
Se desarrolló un prototipo o modelo adecuado para dar solución a la problemática de 1 - 10 puntos
investigación.
Ejecución: El prototipo o modelo representa el diseño descrito. 1 - 5 puntos
Construcción y El prototipo o modelo se probó en múltiples condiciones 1 - 5 puntos
pruebas El prototipo demuestra habilidades de ingeniería 1 - 5 puntos
El proyecto es creativo en uno o más de los rubros anteriores 1 - 10 puntos
El resultado del proyecto (prototipo o modelo) es una solución innovadora/ presenta
nuevas alternativas/ nuevas posibilidades de abordar la situación problemática y lo 1 - 10 puntos
fundamente realizando una comparación documentada con lo que actualmente existe.
Creatividad e
Innovación El resultado del proyecto (prototipo o modelo) presenta una solución viable (reduce 1 - 5 puntos
costos, disminuye niveles de contaminación, facilita procesos, etc.)
El tema de la investigación es relevante para el área en la que se aplica 1 - 5 puntos
Los resultados de la investigación tienen impacto en la ciencia/ salud/ sociedad/
1 - 10 puntos
economíaElementos de evaluación
Proyecto de Bitácora*
investigación
Elementos de apoyo NO sujetos a evaluación
*Presentación Oral Cartel de presentación
*Suponen un apoyo para la evaluación general del proyecto de investigación.Elementos de Evaluación
¿Qué se califica? ¿Qué NO se califica?
La precisión de la información del proyecto y el El dinero invertido en el proyecto
seguimiento al método científico, originalidad.
El nivel de conocimiento del tema, facilidad de Diferencias de paradigmas entre el expositor y el
expresarlo, habilidades científicas y técnicas evaluador
adquiridas mostradas.
La información mostrada y el apego a los El impacto visual del material de exposición y la
conceptos científicos, explicación de manera cantidad de recursos técnicos
congruente.
El trabajo y el esfuerzo de los estudiantes de La institución o entidad de procedencia, nivel
presentarse en la exposición. socioeconómico o imagen del participante
La contribución del tema para generar interés o Lo llamativo de la exposición o el prestigio de la
resolver un problema institución que la respaldaProyecto de investigación
Los evaluadores consideran aspectos significativos en el desarrollo del
proyecto:
Analizan los cuidados de los estudiantes en la
realización de su investigación
Se aseguran de la autenticidad y originalidad de
pensamiento
Evalúan el diseño de trabajo de investigaciónPlan de investigación
Contenido del Plan de Investigación
• Preguntas (siendo dirigidas)
• Descripción detallada del método o procedimientos
utilizados
• Procedimientos: Detalle de todos los procedimientos y
diseños experimentales que serán usados para la
colección de datos.
• Análisis de datos: Describa los procedimientos que se
usarán para analizar los datos que contesten preguntas
de investigación o hipótesis.
• Bibliografía: Mencione al menos cinco referencias
importantes de su investigación. Si se utilizan animales
se debe mencionar al menos una referencia sobre el
cuidado animal.Plan de investigación en sujetos humanos. Elementos a
considerar
Sujetos. Describa quién
participará en su estudio (rango Métodos. ¿Qué se le va a indicar Riesgos. ¿Cuáles son los riesgos o
de edad, sexo, raza / composición al participante que haga? ¿Va a molestias potenciales (física,
Invitación ¿Dónde vas a
étnica). Identificar poblaciones utilizar encuestas, cuestionarios o psicológica, sociales, jurídicas,
encontrar sujetos? ¿Cómo van a
vulnerables (menores, mujeres pruebas? ¿Cuál es la frecuencia y etc.) para los participantes?
ser invitados a participar?
embarazadas, presos, duración de tiempo que supone ¿Cómo va a reducir al mínimo los
incapacitados mentales o para cada sujeto? riesgos?
económicamente desfavorecidos).
Protección de Intimidad.
¿Cualquier información de Proceso de
identificación (ej: nombres, consentimiento
números de teléfono, fechas de informado. Describa
nacimiento, direcciones de email) cómo va a informar a los
debe recogerse? ¿Los datos serán
confidenciales o anónimos? Si es participantes sobre el
Beneficios. Enumerar los propósito del estudio, lo
anónimo, describen cómo los
beneficios para la sociedad o de
cada participante.
datos se recogen de forma que le van a pedir que
anónima? Si no es anónimo, ¿qué hagan, que su
procedimientos existen para
salvaguardar la confidencialidad? participación es voluntaria
¿Dónde se almacenarán los datos? y tienen derecho a
¿Quién tendrá acceso a los datos? retirarse en cualquier
¿Qué vas a hacer con los datos al momento.
final del estudio?Plan de investigación en sujetos humanos. Elementos a
considerar
Detalle todos los procedimientos
Discuta brevemente las a usarse o incluya los métodos
alternativas potenciales y Explique un impacto o utilizados para minimizar los
presente una justificación contribución potencial que disgustos potenciales, dolores
detallada para el uso de pueda tener esta investigación. y lesiones a los animales
animales vertebrados. durante el curso de la
experimentación.
Detalle número, sexo, especie,
tipo, sexo, edad, etc. de los Describa el alojamiento y
Detalle la concentración de los
animales. Incluya justificación observación nocturna del
químicos y dosis de drogas
para el número de animales cuidado diario
utilizados en la investigación
Discuta la disposición de los
animales después de la
conclusión de la
investigación.Plan de investigación con agentes biológicos
potencialmente peligrosos. Elementos a considerar
Describa los procesos del Avalúo
del Nivel de Bioseguridad y
De la fuente del agente
determinaciones resultantes del
BSL.
Discuta los métodos de
Detalle precauciones de seguridad
disposición.Plan de investigación con químicos, actividades, y
equipo nocivo. Elementos a considerar
Describa los procesos y Detalle las
resultados de Avalúo de concentraciones químicas
Riesgo. y dosis de drogas
Describa las precauciones
Discuta los métodos de
y procedimientos para
disposición.
minimizar el riesgoBitácora
Cada estudiante debe
redactar su libreta de datos
y llevar un registro escrito
de su investigación.
Puede no parecer como
parte del proyecto pero
debe estar presente en
caso de un miembro del
Comité de Evaluación lo
solicite.Entrevista oral Los evaluadores aprueban a los estudiantes con una exposición oral libre se enfocan en aspectos significativos de la investigación para conocer detalles o particularidades no escritas que demuestran que los alumnos dominan el procedimiento. No se interesan en discursos memorizados o fragmentados, cuando la investigación es en equipo. Mediante la entrevista los evaluadores pueden determinar el entendimiento del alumno con relación a la ciencia básica de su proyecto, interpretación, limitaciones de resultados y conclusiones.
¡Mucho éxito en las evaluaciones!
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