Kindergarten 14ta Guía de Estudio
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AMERICAN INSTITUTE
JOSEPH JOHN THOMSON
P.D 01322313
SINCE 1981
PRESCHOOL COORDINATION
14ta Guía de Estudio
Kindergarten
(Sala de 5 años)
-Ms María Paula Galvis -Ms Rosa Rodríguez -Ms Yerly Márquez
Maracaibo, junio 2020
Semana del 22/06/2020 al 26/06/2020
Address: 12 Ave, Canta Claro N°52-222 Maracaibo - Venezuela.
Telephone: +58 261 7425094 / 7434675
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Instrucciones para trabajar con la guía de estudios
1.- Trabajaremos los Espacios de trabajo y las áreas de aprendizajes que
desarrollamos a diario en el colegio, tanto en inglés como en español.
2.- A partir de esta guía incluimos el trabajo en los Libros y cuadernos. Se le
indicará el libro y la página a trabajar por día, o la actividad que debe ser realizada
en el cuaderno.
3.- Se incluye también actividades prácticas y/o lúdicas correspondientes a cada
espacio de trabajo del área Preescolar. Se asignó un Espacio de trabajo por día
de la semana.
4.- Se debe trabajar con el mismo orden que lo haces en el salón de clases,
siguiendo los aspectos formales de la escritura y atento a las instrucciones.
Recuerda que debes trabajar las tareas asignadas de inglés y de español para el
día correspondiente. No se deben adelantar actividades.
5.- Si la actividad lo amerita, se recomienda ver el tutorial que se encuentra al
finalizar la tarea. Encontrarás tutoriales realizados por tus teachers.
6.- Te recomiendo hacer las actividades diariamente de modo que no se
acumulen y luego te sientas cansado. Recuerda que las tareas se realizan con
lápiz (no con marcador ni bolígrafo) y se colorea con creyones (madera o
cera). No olvides escribir tu nombre al principio de la Guía de Estudios.
7.- En esta Guía de Estudio se incluyeron una serie de preguntas (Survival
questions), las cuales deben ser practicadas a diario por los niños con ayuda de
sus padres.
Las Docentes estarán llevando el control y corrección de las tareas que
están realizando los alumnos en casa. Enviar una foto de cada tarea
realizada el día viernes 26/06 al correo homework.jjthomsonkinder@gmail.com
Recomendamos utilizar la App Cam Scanner para facilitar el envío en
formato PDF y corrección de las imágenes. Ya que en algunos casos es
imposible descargar todas las fotos para corregir.
En el Asunto del correo se debe escribir: Nombre del alumno, sección y
número de Guía de Estudios. Gracias.
NOS VEMOS PRONTO.
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Horario para las video llamadas
KINDERGARTEN (SALA DE 5A) ESPAÑOL e INGLÉS
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
10:00 a.m. Kinder A Kinder B
a 10:20 Rosa/ Yerly Ma Paula/ Yerly
a.m. grupo 1 grupo único
10:40 a.m. Kinder A
a 11:00 Rosa/Yerly
a.m. grupo 2
11:00 a.m.
a 11:20
a.m.
11:40 a.m.
a 12:00
p.m.
Enviaremos el enlace a la vídeo llamada mediante el grupo de
Sala de 5 de WhatsApp. Recuerda conectarte puntualmente a
la vídeo llamada.
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Video llamada de verificación Individual
Kindergarten A
JUEVES 25/06/2020
ESPAÑOL
Alumno Horario
N°
Alouan Selena
1 10:00 A 10:10
Baydoun Moahamed
2 10:15 A 10:25
González Kaylee
3 10:30 A 10:40
Meza Carlos
4 10:45 A 10:55
Omaña Santiago
5 11:00 A 11:10
Ramírez María
6 11:15 A 11:25
Reverol Miranda
7 11:30 A 11:40
Soto Marcos
8 11:45 A 11:55
Vargas Aranza
9 12:00 A 12:10
Torres Migbelys
10 12:15 A 12:25
Esta llamada de verificación la realizará
Miss Yerly Márquez
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Video llamada de verificación Individual
Kindergarten A
VIERNES 26/06/2020
INGLÉS
Alumno Horario
N°
1 Alouan Selena 02:00 – 02:10
2 Baydoun Moahamed 02:15 – 02:25
3 González Kaylee 02:30 – 02:40
4 Meza Carlos 02:45 – 02:55
5 Omaña Santiago 03:00 – 03:10
6 Ramírez María 03:15-03:25
7 Reverol Miranda 03:30 A 03:40
8 Soto Marcos 03:45 – 03:55
9 Vargas Aranza 04:00 – 04:10
10 Torres Migbelys 04:15 – 04:25
Esta llamada de verificación la realizará
Miss Rosa Rodríguez
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Video llamada de verificación Individual
Kindergarten B
MIÉRCOLES 24/06/2020
ESPAÑOL
Alumno Horario
N°
1 Arguello Franklin 10:00 A 10:10
2 González Miguel 10:15 A 10:25
3 León Natalia 10:30 A 10:40
4 Mejias Ruth 10:45 A 10:55
5 Paz Valery 11:00 A 11:10
6 Ríos Pierina 11:15 A 11:25
7 Rmeiti Zahraa 11:30 A 11:40
8 Santaella Ricardo 11:45 A 11:55
9 Tovar Nicolás 12:00 A 12:10
Esta llamada de verificación la realizará
Miss Yerly Márquez
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Video llamada de verificación Individual
Kindergarten B
VIERNES 26/06/2020
INGLÉS
Alumno Horario
N°
1 Arguello Franklin 10:00 A 10:10
2 González Miguel 10:15 A 10:25
3 León Natalia 10:30 A 10:40
4 Mejias Ruth 10:45 A 10:55
5 Paz Valery 11:00 A 11:10
6 Ríos Pierina 11:15 A 11:25
7 Rmeiti Zahraa 11:30 A 11:40
8 Santaella Ricardo 11:45 A 11:55
9 Tovar Nicolás 12:00 A 12:10
Esta llamada de verificación la realizará
Miss María Paula Galvis
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ACTIVIDAD DE RELAJACIÓN PARA LOS NIÑOS
(y padres también)
Los métodos de relajación son buenos y funcionan tanto en adultos como
también en niños, son excelentes para lograr:
Mejorar la calidad de su aprendizaje.
Aumentar la calidad del sueño.
Vencer la timidez.
Fomentar la concentración.
Bajar el nivel de ansiedad.
Frenar tics.
Meditación para niños
EL ARCOÍRIS
Realiza este ejercicio de relajación con tu niño y podrán liberar la
ansiedad y el estrés. Haz click en este link:
https://www.youtube.com/watch?v=PE2J7utkeV8
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Survival questions Review
¿Has estado practicando las Survival Questions? ¡Si no lo has hecho es
hora de retomarlo! Esta semana haremos un review (repaso) de estas
preguntas para chequear cómo va tu progreso. Debes practicar todos los días
con ayuda de mami y papi, y al final de la semana, estaremos esperando
escuchar cuánto has aprendido. Recuerda que estas preguntas se utilizan para
hacer que tu proceso de aprendizaje del Inglés sea mucho más fácil.
1. What’s your name?
My name is_____________ (Example: My name is Carla)
2. How old are you?
I’m ______ years old. (Example: I´m 5 years old)
3. When is your birthday?
My birthday is on ______. (Example: My birthday is on November 15th)
4. What’s your favorite food?
My favorite food is ________ (Example: My favorite food is pizza)
5. What’s your favorite color?
My favorite color is _____ (Example: My favorite color is red)
6. How many brothers or sisters do you have?
I have ___________(Example: I have 2 brothers / I have 2 sisters)
7. Who’s your best friend?
My best friend is ________(Example: My best friend is Luis)
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8. What’s your favorite animal?
My favorite animal is the _______ (Example: My favorite animal is the
lion)
9. Where are you from?
I’m from________ (Example: I´m from Venezuela)
10. What’s your favorite TV show?
My favorite TV show is _______ (Example: My favorite TV show is
Adventure time)
11. What’s your teacher’s name?
My teacher’s name is _________________________________.
(Example: My teacher’s name is Carla)
12. What's your favorite game?
My favorite game is _________________________________.
(Example: My favorite game is Mario Bros)
13. What’s your favorite snack?
My favorite snack is __________________________________.
(Example: My favorite snack is cookie)
14. What’s your favorite story?
My favorite story is __________________________________.
(Example: My favorite story is the three little pigs)
15. What’s your favorite toy?
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My favorite toy is ___________________________________.
(Example: My favorite toy is a doll)
16. What’s your favorite movie?
My favorite movie is __________________________________.
(Example: My favorite movie is Frozen)
17. How do you feel today?
Today, I feel _______________________________________.
(Example: Today, I feel happy)
18. What are you going to do today?
I’m going to ________________________________________.
(Example: I’m going to do my homework)
19. What day is today?
Today is __________________________________________.
(Example: Today is Friday)
20. What do you want to be when you grow up?
When I grow up, I want to be ___________________________.
(Example: When I grow up, I want to be a doctor)
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Haz click en el siguiente link para practicar las Survival Questions con tu
teacher:
Miss Rosa: https://youtu.be/8i1xcihBBlk
https://youtu.be/1l9Lzxw2zp8
Miss Maria Paula: https://youtu.be/Amn0Ys55TTY
https://youtu.be/Bsa8R2JxL7c
Mami y papi debes ayudar a tu niño (a) a practicar diariamente las
Survival questions. Prepárate porque las utilizarás en el Reto de la semana
#JJThomsonKidsChallenge
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Repaso de conceptos básicos implementados en el año escolar 2019/2020:
A continuación podrán apreciar conceptos básicos que fueron impartidos en las
clases presenciales y virtuales. Te invitamos a realizar un repaso de los
mismos, así estarás preparado para la Evaluación de Kindergarten.
ÁREA DE LENGUAJE:
Estructura de la oración:
Sujeto: es de quien se habla en la oración. Puede ser: animal, objeto o
persona.
Verbo: es la acción que hace el sujeto.
Predicado: lo que complementa la oración.
Singular: que es uno solo o único. Plural: se refiere a dos o más
personas o cosas.
Adjetivos: son aquellas palabras que usamos y que nos indican como son
los animales, personas y cosas.
Sustantivos: son aquellas palabras que identifican cosas que no poseen
una presencia física como pueden ser las emociones, cualidades y
experiencias, así como pensamientos entre otras cosas. Algunos
ejemplos pueden ser: emociones como la felicidad, el amor.
Sinónimo: son aquellas palabras que se escriben diferente pero su
significado es el mismo.
Antónimo: son palabras que tienen significados opuestos o contrarios
entre sí.
Aquí podrás ver la explicación de miss Yerly sobre Sinónimos y antónimos:
https://youtu.be/C2Y8LxwPHcg
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Libro: es un buen amigo que utilízala lengua escrita para darnos
conocimientos y para divertirnos. por eso, debemos cuidarlo.
HAY DIVERSOS TIPOS DE LIBROS:
1. RECREATIVOS, COMO LOS CUENTOS Y POESÍAS.
2. INFORMATIVOS, COMO LOS DE EXPEDICIONES Y VIAJES.
3. DE CONSULTA, COMO LAS ENCICLOPEDIAS Y LOS ATLAS.
4. EDUCATIVOS, COMO LOS LIBROS ESCOLARES.
PARTES DEL LIBRO:
1. IDENTIFICACIÒN: título del libro, nombre del autor, nombre de la
editorial.
2. ÍNDICE o tabla de contenido.
3. INTRODUCCIÓN o representación del libro.
Sílabas: es la unión de una consonante y una vocal.
Tipos de sílabas:
Monosílabas: son aquellas palabras que tiene una sola sílaba.
Bisílaba: son aquellas palabras que tienen dos sílabas.
Trisílabas: son aquellas palabras que tienen tres sílabas.
Polisílabas: son aquellas palabras que tienen 4 o más sílabas.
Sílabas trabadas: es la unión de dos consonantes con una vocal.
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ÁREA DE MATEMÁTICA:
La orientación espacial: en el espacio nos permite conocer el lugar
donde se encuentra un objeto en relación con un punto de referencia, es
decir en relación con otro objeto.
Explicación de la maestra: para orientarnos en el espacio debes siempre
mirar donde está el objeto o la persona y partir de ahí la ubicación; con
frecuencia utilizamos las expresiones: derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca,
lejos, dentro y fuera.
Una línea funciona como una sucesión continua de puntos trazados, como
por un trazo o un guion. Las líneas suelen utilizarse en la composición
artística, ya sea que el artista lo use en trazos rectos sueltos, que no
forman una figura o forma en particular.
Explicación de la maestra: es una serie de puntos que se sitúan uno junto al
otro dando lugar a un trazo continuo, al que llamamos línea. Cuando los puntos
siguen siempre la misma dirección, forman una línea recta.
Tipos de líneas:
Línea vertical: Es la línea recta que se traza de manera perpendicular
al horizonte, es decir, de arriba abajo o viceversa.
Línea horizontal: Es la que va de derecha a izquierda o viceversa, su
trayectoria va en el sentido del horizonte, es una línea “acostada”
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Línea recta: Se entiende por línea recta a todas aquellas en que todos
los puntos (puntos de partida y de término), van en una misma dirección,
sin importar si éstas son verticales, horizontales o diagonales, es decir,
el punto inicial de la línea y el punto final siempre quedan derechos el
uno del otro.
Línea curva: Son las líneas que se constituyen de manera curva o
redondeada, son líneas que varían de dirección de forma paulatina (no
brusca), mismas que pueden formar circunferencias, parábolas, elipses,
etc.
Líneas quebradas: Estas líneas están integradas por varias líneas
rectas que se cortan o interrumpen entre sí, eso quiere decir que cortan
la continuidad direccional de la línea.
Líneas mixtas: Son líneas que están integradas por líneas curvas y
rectas, que llevan direcciones diferentes, lo que en apariencia les da una
dirección caótica.
Líneas onduladas: Las líneas onduladas son aquellas que describen una
dirección cambiante. Cambian de dirección mediante curaciones o arcos
de circunferencias que se entrelazan mediante tangencias.
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¡JUGUEMOS A LEER!
Practicar lectura a diario es de suma importancia, enriquece y mejora el lenguaje,
desarrolla la capacidad de concentración y memoria, estimula la imaginación y ayuda a
reforzar reglas ortográficas. Es por eso que le proponemos dar seguimiento a esta
actividad, invitando a su niño a leer diariamente y luego completar el cuadro que se
presenta a continuación. Debes enviar una foto de tu cuadro de lectura al finalizar la
semana.
Día y fecha Nombre de la DOMINIO LECTOR NOMBRE DE
lectura realizada SILÁBICO* CORRIDO * LECTURA QUIEN
(libro ABC o COMPRENSIVA ACOMPAÑÓ EL
Lecturas Girasol) PROCESO
Ej. Lunes
22/06/20
La ratoncita
presumida.
☺ Mamá
*Dominio lector silábico: El niño/a lee las palabras sílaba a sílaba, puede
ubicarse en: sílabas simples y compuestas (inversas, trabadas)
Dominio lector corrido: Lee sin tomar en cuenta los signos de puntuación y
tiene poca comprensión de lo leído.
*Dominio lector comprensivo: Se caracteriza por el hecho de que el material
leído resulta comprendido por el lector, de tal manera que el acto de leer
implica la integración de conocimiento y una interpretación válida de lo leído.
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Tópico de la semana:
A Journey Through the ages
(Épocas: años 70, 80, 90 Y 2000)
Probablemente no podamos viajar en el tiempo para ver Jimi Hendrix
y Elvis Presley cantando y bailando, o ver presenciar la aparición del primer
teléfono celular. En el siglo pasado, los científicos construyeron un sinnúmero
de teorías que sugerían que era posible dar un salto al futuro; viajar al pasado,
sin embargo, es mucho más complicado. Pero no necesariamente imposible.
Y quien más para contarnos las vivencias de estas épocas que nuestros
abuelos, padres y tíos. A través del tiempo ha cambiado la forma de vestirnos,
la música, la comunicación y sobre todo la tecnología.
Es por ello que en esta guía podrás encontrar actividades que nos
transporten lo maravilloso de esas épocas y que estamos seguros que mami y
papi se divertirán recordando y aprendiendo junto a ti:
Los años 70 pueden haber sido muchas cosas, pero aburridos seguro que no
fueron. ¡Solo recordemos la furia de la música disco!
Los años 80 fueron una época de grandes avances y descubrimientos como el
primer PC o el internet.
Los años 90, la década que nos trajo el primer animal clonado, el
cassette y el hechizo de Harry Potter.
Y en los años 2000, comienzo del nuevo milenio, se dio paso a una
década de evolución tecnológica con el nacimiento de redes sociales
como Facebook.
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EXPLICACIÓN DE LA MAESTRA SOBRE EL TÓPICO
A través de los años nuestros abuelos y padres y maestra han vivido
diferentes épocas de la historia, cada una en especial tiene algo que lo recalca,
por ejemplo:
En los años 70 y 80 la vestimenta era muy peculiar y la música que se
bailaba.
En los años 90 fue el boom de la era del cine y su renovación de cámaras y
artefactos eléctricos.
En los años 2000, que aun estamos viviendo, la tecnología tiene gran
poder ya que gracias a ellas han innovado los medios de comunicación, entre
otras.
NOTA IMPORTANTE DE LA MAESTRA:
Es importante destacar que durante este mes realizaremos repaso general
de todo lo visto durante los primeros lapsos, para nuestra evaluación final de
Kindergarten.
Miss Yerly Márquez
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MONDAY 06/22/2020
Actividades diarias
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 110-111-112
Abejita 89
Español
ABC Guía 176
Espacio de trabajo: Experimentar y descubrir.
Miss Rosa's Little Science Corner presents "Cool Lava Lamp Experiment
For Kids”
Realiza este experimento con ayuda de Miss Rosa: https://youtu.be/mO6nz9pO8Mw
Una lámpara de lava funciona debido a dos principios científicos diferentes, la
densidad y la polaridad. La densidad es la medida de cuán compacta es una sustancia:
cuánto cabe en una cierta cantidad de espacio. (La ecuación científica es densidad =
masa / volumen). La polaridad evita que el aceite y el agua se mezclen.
Es por ello que proponemos este sencillo pero interesante experimento en el
cuál podrás observar cómo combinando sustancias de diferente densidad y estado
puedes crear lava artificial y así tener tu propia lámpara de lava de los 70's.
Debes tener muchísimo cuidado al realizar este experimento, siempre con
ayuda de mamá y papá. Recuerda tomar fotos y vídeos de ti realizando este
experimento.
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MONDAY 06/22/2020 Área: Música
Objetivo: Conoce el piano.
1.- Colorea el piano.
2.- Y diviértete jugando a que eres todo un pianista:
https://www.sessiontown.com/es/juegos-aplicaciones-musica/teclado-piano-
virtual-online
Escucha cómo suena el piano: https://youtu.be/envBKywEB8Y
Indicar número de guía y enviar por el WhatsApp al 04146838097
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TUESDAY 06/23/2020
Actividades diarias
Área Libro Páginas
Inglés Phonics 113
Español Cuaderno doble línea
Espacio de trabajo: Armar y construir
“Let’s build a disco ball”
Para esta actividad, con ayuda de papá y mamá, deberás construir una bola
disco. Puedes construirla con materiales reciclables que encuentres en casa
Las bolas discos son símbolo de fiestas, son fractales reflejantes de luz y
cuenta con muchos espejos. Eran usadas para las pistas de bailes en los años 70, sin
embargo, hoy en día, son usadas como decoración.
¡Sé creativo y diviértete! Dale brillo a tu pista de baile. Recuerda pasarnos una
foto.
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TUESDAY 06/23/2020
Para trabajar en el cuaderno doble línea:
Copiar el membrete. Ejemplo:
Tuesday, June 23rd 2020
A.I.J.J. Thomson
Kinder
Name: _____________
Seguidamente el título del día: Épocas.
Concepto: Una época es un periodo temporal que puede distinguirse
o definirse por los hechos históricos que sucedieron en él y
determinaron sus formas de vida.
Realiza un dibujo de un objeto que represente cada época (con ayuda de
mamá o papá).
Años70 Años80 Años90 Años2000
Responde:
1.- ¿Qué tipo de ropa usaban en los años 70?
_________________________________________________________________
2.- ¿El rock and roll de que época era? Selecciona:
a.- Años 70. b.- Años 80
c.- Años 90. d.- Años 200.
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TUESDAY 06/23/2020
Actividad complementaria del tema: Épocas.
Colorea y escribe los nombres de las prendas que se usaban en esa época
(con ayuda de mamá). Utiliza el cuaderno doble línea.
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WEDNESDAY 06/24/2020
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 113-114-115
Abejita 90
Español
ABC Guía 177
Actividades diarias
Espacio de trabajo: Expresar y crear
“Vinyl Record Art”
Realiza este craft con ayuda de Miss María Paula:
https://youtu.be/YuraxOFM8gc
Los discos de vinilo eran los
discos que se usaban para escuchar
música, a través de un aparato
especial, en las épocas pasadas. Sin
embargo, aún son muchos los que los
usan hoy en día.
Para esta actividad, con ayuda
de mamá y papá, tendrás que hacer
arte con discos de vinilo). Puedes
usar uno viejo o puedes hacer uno
con materiales reciclados que encuentres en tu casa (cartulina, cartón o papel
y pintura negra), y si quieres, puedes hacer más.
Y por supuesto, tienes que decorarlo como desees, debes darle su toque
personal. ¡Sé creativo y diviértete!
Address: 12 Ave, Canta Claro N°52-222 Maracaibo - Venezuela.
Telephone: +58 261 7425094 / 7434675AMERICAN INSTITUTE
JOSEPH JOHN THOMSON
P.D 01322313
SINCE 1981
PRESCHOOL COORDINATION
WEDNESDAY 06/24/2020 Área: Educ. Física y Deportes
Objetivo: Desarrollar una imagen corporal justa y efectiva. Mantener el equilibrio.
Compartir las actividades con mamá, papá y la familia.
Muchas de las cosas que debe aprender tu niño es el poder divertirse
también en casa, y enseñarlo a reconocerlo mientras lo estimulas es una forma
divertida a través de la actividad física. Pueden participar mamá, papá y la
familia.
¿Qué necesitarás?
El propio cuerpo.
Cualquier espacio de la casa o apartamento libre de obstáculos.
Música del agrado de la familia.
Papel de reciclaje o de periódico.
Funda de almohada.
¿Dónde se puede jugar? Ideal para jugarlos en exteriores con suficiente
espacio. Pero no es limitante también se puede jugar dentro del hogar, sala,
cuarto entre otros.
¿Cómo se juega?
A) Caminar lento y rápido por todo el espacio que se va a realizar la actividad.
2 minutos.
B) Caminamos mientras nos agarramos las rodillas. 2 minutos.
C) Caminamos hacia atrás, gateamos hacia delante y hacia atrás. 2 minutos.
D) Trotar en el sitio, correr en el sitio sin desplazarse (para desplazarse debe
haber un espacio suficientemente amplio) 3 minutos.
E) Saltar con ambos pies y con un solo pie. 1 minuto.
F) Se toma una hoja de papel de reciclaje o periódico y se realiza una pelota
luego se vuelve a estirar. Pelota-estiro/ Estiro-pelota. 2 minutos.
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Área: Educ. Física y Deportes
G) Se toma la pelota y se la coloca en diferentes posiciones para mantener el
equilibrio. Ejemplo: La pelota de papel encima de la cabeza, en la palma de
la mano, en el hombro, pierna flexionada y la pelota en el muslo sin que se
caiga. 3 minutos.
H) Cogeremos la pelota de papel y la iremos lanzando de mano en mano por
toda la casa o espacio a trabajar. 3 minutos.
I) Después rodamos la pelota con el pie. 2 minutos.
J) En grupo (pareja, no limitativo) lanzarse la pelota. 3 minutos.
K) Hacer más pelotas de papel, al menos 3 por participante en la medida de
las posibilidades. Dividir el espacio de trabajo en dos partes, colocándose
la mitad de las personas que participan de cada lado, cada grupo debe
lanzar al equipo contrario las pelotas, gana el equipo que tenga menos
pelotas en su espacio. 3 minutos.
L) Pelotas dispersas por toda la casa, cada equipo con una funda de
almohada; a la señal, cada equipo debe recoger las pelotas de papel gana
el equipo que tenga más pelotas dentro de la funda. 3 minutos.
M) De rodillas, con los brazos caídos, inclinarse lentamente hacia delante
hasta apoyarse con la cara en el suelo. Durar unos instantes en esa
posición, el tiempo necesario para relajarse, cerrando los ojos y estirando
la columna. 2 minutos.
N) Acostados escuchar música suave para relajarse
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THURSDAY 06/25/2020
Actividades diarias
Área Libro Páginas
Inglés Phonics 114
Español Cuaderno doble línea
Espacio de trabajo: Representar e imitar
Viajando por las épocas
Cómo crear mi espacio en mi cuarto: https://youtu.be/xzr8bkGZ74k
Hoy vamos a viajar con ayuda de mamá y papá a las décadas que han
pasado, pero primero cada uno debe elegir una época y vestirse según la misma
(años 70, años 80, años 90, años 2000). Ahora si preparados para el show, elije
a continuación una canción y monta tu coreografía junto a tus padres, recuerda
grabarte y enviarnos una pequeña parte del mismo. ¡Diviértete!
https://www.youtube.com/watch?v=h_D3VFfhvs4
https://www.youtube.com/watch?v=x7SnXScLAg8
https://www.youtube.com/watch?v=Y2uYdYrjPXw
https://www.youtube.com/watch?v=ymC1-fpTS-Q
https://www.youtube.com/watch?v=iyLdoQGBchQ
https://www.youtube.com/watch?v=zWaymcVmJ-A
https://www.youtube.com/watch?v=DiItGE3eAyQ
Nota: si no es de tu agrado esta música puedes elegir una de tu preferencia.
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THURSDAY 06/25/2020
Para trabajar en el cuaderno doble línea:
Copiar el membrete. Ejemplo:
Thursday, June 25TH 2020
A.I.J.J. Thomson
Kinder
Name: _____________
Seguidamente el título del día: Épocas.
Realiza una oración por cada palabra:
1.- Época.
2.-Años.
3.- Afro.
4.-Teléfono.
5.-Música.
Respode:
3.- ¿Existían los celulares en los años 70?
_________________________________________________________________
4.- ¿Puedes decirme un cantante famoso de los años 80?
_________________________________________________________________
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THURSDAY 06/25/2020
Resuelve en el cuaderno doble línea: investiga los nombres o épocas en que
estos personajes brillaron (con ayuda de mamá o papá).
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FRIDAY 06/26/2020
Actividades diarias
Área Libro Páginas
Inglés Sight Words 116-117-118
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FRIDAY 06/26/2020
Reto de la semana
Hoy es #ViernesdeRetoKids. Sigue las instrucciones y diviértete aprendiendo
junto a papi y mami mientras te quedas en casa. Sube tu video en el perfil de
papi y mami, y no olvides etiquetar nuestra cuenta y usar el hashtag
#JJThomsonKidsChallenge
Reto 10: Después de haber trabajado esta semana con el tópico: “A Journey
Through the ages”, queremos saber cuánto te diviertes en el espacio
Representar e imitar: Diviértete usando algunos de los vestuarios de las
épocas pasadas tales como los 70, 80, 90 y 2000, puedes usar lo que tengas en
casa, y cuéntanos cuál época fue tu favorita. Para cerrar el video utiliza 3
Survival Questions. No puedes repetir las mismas de los Retos pasados.
Envíanos un vídeo de máximo 1 minuto. Recuerda incluir tu presentación
personal.
Se evaluará: puntualidad, creatividad y uso de las Survival Questions.
Las Teachers estarán evaluando todos los vídeos. Debes ser puntual en la
entrega.
#ThomsonKids #FamiliaThomson #EducaciónInicial
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Los links que se sugieren a continuación están indicados para
complementar el contenido explicado en las guías como
herramienta para reforzar el aprendizaje:
Lectoescritura:
Cómo formar oraciones:
https://www.youtube.com/watch?time_continue=36&v=W9vn4PU7e9Y&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=bNNlDqf8P8M
Matemáticas
https://www.youtube.com/watch?v=FM-Dksjlox0
https://www.youtube.com/watch?v=oexd_Dfic_Q
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Infografía y sitios web consultados para la elaboración de esta
guía:
We give the credit to those who had worked so hard to help us to bring
these awesome activities and resources for your children:
https://www.youtube.com/
https://www.youtube.com/channel/UC47Uh7XWApFNpCqQ80e61ug
https://funlearningforkids.com/super-cool-lava-lamp-experiment/
http://www.sciencefun.org/kidszone/experiments/lava-lamp/
https://www.homesciencetools.com/article/how-to-make-a-homemade-lava-
lamp-science-project/
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