Las competencias clave para el aprendizaje permanente
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Las competencias clave
para el aprendizaje permanente 2022
2022 2022 2 02 2 2 02 2
ENERO Comunicación en lengua materna FEBRERO Comunicación en lenguas extranjeras MARZO Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología ABRIL Competencia digital
2022 2022 2 02 2 2 02 2
MAYO Competencias sociales y cívicas JUNIO Conciencia y expresión culturales JULIO Aprender a aprender AGOSTO Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
2022 2022 2 02 2 2 02 2
SEPTIEMBRE Caminos escolares seguros OCTUBRE Alimentación saludable NOVIEMBRE Escuela inclusiva DICIEMBRE Convivencia en positivo
Ilustraciones: JajaStudio
CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ASOCIACIONES DE PADRES Y MADRES DEL ALUMNADO www.ceapa.es
2022 ENERO Comunicación en lengua materna
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
Comentar cuál es el
1 2
Visitar en familia
mejor recuerdo del año algún mercado
anterior (1) tradicional (6)
3
Expresar algo que nos
4
Acordar o revisar
5
Leer un cuento juntos
6
Jugar en familia a Hacer un horario de
7 Colaborar en la
8 9
Visitar a un
preocupe (1) la "paga" familiar (3) y dialogar sobre su un juego de mesa (5) actividades para la preparación de la comida familiar (5 y 8)
contenido (1 y 6) semana y colocarlo en el y la cena (5 y 7)
cuarto (8)
10
Conversar en familia
11
Jugar a un juego
12
Investigar sobre el agua
13
Utilizar dos palabras
14
Buscar en internet una
15
Asistir en familia a la
16
Elaborar una lista con
sobre cómo ha ido el día tradicional (6) que tienen los pantanos nuevas en un idioma obra de teatro para ir en obra de teatro (6) los ingredientes que
de cada uno (1) en esta época del extranjero (2) familia (4) hacen falta para la
año (3 y 4) comida del día (8)
17
Escribir cada miembro
18
Aprender el
19
Averiguar en internet
20
Buscar un poema
21
Enviar abrazos virtuales a
22
Realizar compras en
23
Llamar a un amigo y
de la familia un reto abecedario de el origen de algunos y leerlo juntos (1 y 6) alguien con quien hayas familia (5) proponerle una
personal (1 y 8) lengua de signos (1) alimentos (4) tenido una pequeña actividad para hacer
riña (4 y 5) ese día (5 y 8)
24
31
Buscar en internet
25
Leer las noticias del
26
Hacer partícipes a los
27
Pensar en los objetos
28
Buscar en internet para
29 Realizar una
30
Buscar en internet países
organizaciones relacionadas periódico y comentar la hijos e hijas en alguna de la cocina que pesen qué sirve la protección de excursión al que están en guerra y
con la educación (4) que más nos ha llamado la toma de decisión menos de 1 kilo (3) datos (4 y 7) campo (5) comentar en familia el
atención (1 y 5) prevista (1) por qué (1 y 4)
Buscar en internet información
sobre alguna personalidad
de la ciencia (3 y 4)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 21. Día Internacional del Abrazo básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 24. Día Internacional de la Educación 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 28. Día Europeo de la Protección de Datos 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 30. Día Escolar de la Paz y la No violencia 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo
2022 FEBRERO Comunicación en lenguas extranjeras
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Averiguar algún personaje
2
Expresar nuestros
3
Comentar en familia el
4
Hacer un plano de tu Realizar una ruta en
5 6
Invitar a algunas
relevante que nació este sentimientos en otro último libro leído (1) habitación (3) familia (5) amistades a jugar (5 y 8)
mismo día (6 y 7) idioma (2)
7
Calcular la media de
8
Comentar en familia las
9
Averiguar los nombres de
10
Buscar cómo se dicen
11
Elaborar la lista de la
12
Ver y comentar una
13
Escuchar un programa de
edad de todos los páginas de internet que se algunas calles de camino los diferentes colores en compra especificando los película (1) radio y ver las diferencias
miembros de la casa (3) pueden o no visitar (1 y 4) al colegio (7) otro idioma (2) productos y cantidades con la televisión (1 y 7)
según las necesidades de
una semana (5 y 8)
14
Oír una canción en otro
15
Averiguar cuándo se
16
Calcular el presupuesto
17
Recordar algunas normas
18
Ordenar tu cuarto y tu
19
Asistir con amigos a algún
20
Buscar en internet
idioma y escribir la envió el primer correo de un menú especial para de comportamiento que armario (7 y 8) acontecimiento alguna injusticia social y
traducción (2) electrónico (4) el día de tu favorezcan la deportivo (6) comentarla en
cumpleaños (3) convivencia (5) familia (1 y 4)
21
Escribir dos palabras
22
Informarte sobre
23
Ver un documental
24
Jugar a averiguar el
25
Comentar alguna
26
Preparar un juego de
27
Hacer una lista de los
nuevas oídas o leídas por acontecimientos de este sobre animales en otro nombre de una anécdota familiar (1 y 5) preguntas en lengua teatros de ópera más
primera vez (1) día (5) idioma (2) ciudad (1 y 7) extranjera para jugar con importantes del mundo y
tus amigos (2 y 7) ver su historia (6 y 7)
28
Buscar en internet
información sobre
enfermedades raras en
nuestro país (3 y 4)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 8. Día Internacional de Internet Seguro Día 21. Día Internacional de la Lengua Materna 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 13. Día Mundial de la Radio Día 27. Día Nacional de las ONGs 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 20. Día Mundial de la Justicia Social Día 28. Día Mundial de las enfermedades raras 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo
2022 MARZO Competencia matemática y básica en ciencia y tecnología
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Comentar en familia qué
2
Escuchar la canción
3
Buscar en internet Ayudar a limpiar algún
4 Visitar un parque nuevo
5 6
Cuidar y/o acompañar a
tipos de discriminación preferida de cada uno (6) parques naturales de lugar de la casa (7) de la ciudad (3 y 6) algún familiar o amigo (5)
conoces (1) nuestra Comunidad
Autónoma (4)
7
Comprar el pan y
8
Investigar y debatir sobre
9
Enseñarles a usar algún
10
Elaborar etiquetas para
11
Escuchar algunos de los
12
Visitar el mismo lugar de
13
Hacer un menú semanal
comprobar el los diferentes salarios electrodoméstico y su distintos objetos relatos de la historia la naturaleza en distintas adaptándonos a un
cambio (3 y 7) para un mismo puesto por adecuado uso (7 y 8) en inglés (2) familiar (1 y 5) estaciones del año (3) presupuesto (3 y 8)
ser hombre o mujer (1 y 5)
14
Realizar un crucigrama en
15
Buscar en internet
16
Revisar algunas facturas y
17
Colaborar en la
18
Crear cada uno un relato a
19
Hacer una actividad en
20
Comentar el momento
familia (1) asociaciones de calcular el gasto preparación de partir de una experiencia la que tengamos que más feliz de los ultimos
consumidores (4) semanal (3) la cena (5 y 7) personal (1 y 8) desplazarnos en bici o días (1 y 5)
transporte público (5)
21
Comentar en familia qué
22
Acordar pautas familiares
23
En la web de CEAPA,
24
Hacer un dibujo de los
25
Preparar una sorpresa
26
Organizar algún plan
27
Buscar en internet
podríamos hacer para para ahorrar la mayor escoger un cuento o miembros de la familia (6) para algún miembro de la con otros familiares o autores de teatro
eliminar la discriminación cantidad de agua cómic para leer familia (8) amistades (5 y 8) españoles (4 y 6)
racial (1) posible (3 y 8) en familia (4)
28
Calcular el dinero que
29
Promover jugar un partido
30
Dejar apagadas las
31
Escribir un mensaje de
tienes en tus ahorros en de algún deporte con los luces cuando sales de la correo electrónico (1 y 4)
céntimos (3) amigos (5 y 8) habitación (3 y 8)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 1. Día para la Cero Discriminación Día 20. Comienzo de la Primavera 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 3. Día Mundial de la Naturaleza Día 21. Día Internacional de la Eliminación básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 8. Día Internacional de la Mujer de la Discriminación Racial 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 15. Día Mundial del Consumidor Día 22. Día Mundial del Agua 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 20. Día Internacional de la Felicidad Día 27. Día Mundial del Teatro 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo
2022 ABRIL Competencia digital
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
Saludar a la gente que
1 Mirar en la web de CEAPA
2 3
Informarse en la web de
conocemos con una los distintos cuentos tu Ayuntamiento sobre
sonrisa (5) publicados y leer alguna actividad al aire
alguno (1 y 4) libre a la que asistir (4 y 5)
4
Debatir en familia si las
5
Investigar en internet
6
Buscar en internet las
7
Investigar sobre cómo Sembrar una semilla y
8 9
Visitar diversos
10
Asistir a una actividad
redes sociales o internet la oferta de actividades reglas de algún deporte podemos fomentar cuidarla para que monumentos del cultural en familia (6)
promueven o no la culturales en nuestro que no conozcamos (4) de una forma más crezca (3 y 7) entorno (6)
socialización (1 y 4) entorno para el fin de activa nuestros hábitos
semana (4 y 6) saludables (5 y 7)
11
Buscar noticias en las
12
Comentar algunos
13
Expresar cuál es la
14
Investigar las partes
15
Consultar la edición
16
Enseñarles a cocinar algún
17
Hacer un trabajo de
distintas emisoras de recuerdos especiales importancia de los besos de una bicicleta y sus digital de algún plato sencillo (8) manualidades juntos (6)
Radio (6 y 7) sobre este día (1 y 5) y los abrazos (1) funciones (1 y 7) periódico (4)
18
Localizar la casa de un
19
Buscar en internet
20
Buscar palábras
21
Redecorar algún
22
Comentar en familia qué
23
Ir a la biblioteca e
24
Viajar en transporte
familiar en un mapa de la acciones y logros sociales exclusivas de la zona rincón de la casa (8) podemos hacer para informarte de las público y pagar el
ciudad (7) que se hayan conseguido donde vivimos (1 y 6) mejorar el planeta (1) secciones que tiene (6 y 7) ticket (3)
gracias a la
tecnología (3, 4 y 5)
25
Preparar la lista de la
26
Ir al supermercado a
27
Conversar sobre los
28
Pensar en alguna ruta para
29
Hacer una lista de los
30
Realizar la ruta
compra (5) hacer la compra (5 y 8) principales riesgos de las hacer el fin de semana y pintores más importantes preparada (5)
redes sociales y mirar en internet del Museo del Prado (6)
cómo podemos el mapa (4 y 8)
protegernos (1 y 4)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
Día 2. Día Internacional del Libro Infantil Día 21. D ía Mundial de la Creatividad 2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
y Juvenil y la Innovación 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 6. Día Internacional del Deporte para Día 22. Día Internacional de la Tierra básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
el Desarrollo y la Paz Día 23. Día Mundial del Libro y del Idioma 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 7. Día Mundial de la Salud Español 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 13. Día Internacional del Beso 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo
2022 MAYO Competencias sociales y cívicas
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Buscar en internet desde
cuando se celebra el
Día Internacional de los
Trabajadores (4)
2
Comentar en familia las
3
Recoger toda la ropa sucia
4
Ver un documental en
5
Ayudar a otro miembro
6
Elaborar una lista con la Organizar una excursión a
7 8
Realizar un collage
situaciones de acoso y ponerla a lavar (7 y 8) otro idioma (2) de la familia en alguna ropa que necesitas (8) una granja escuela (5 y 8) utilizando fotos
escolar en los centros, dificultad o preocupación familiares de distintas
los sucesos y cuál ha de que tenga en ese épocas (6)
ser el papel de los que momento (5)
participan (1 y 5)
9
Hacer ejercicios de
10
Comentar en familia las
11
Calcular el presupuesto
12
Hacer una lista de los
13
Buscar en Internet la
14
Llamar a un amigo y
15
Escribir una historia
gimnasia en casa (8) diferencias de un niño de un viaje familiar (3) alimentos que contienen página de un museo proponerle una actividad sobre nuestra familia (1)
o niña que nace en zona más proteinas (5 y 7) famoso y hacer una visita para hacer ese día (5 y 8)
urbana o rural (1 y 5) virtual (4 y 6)
16
Leer el cuento de CEAPA
17
Comentar las diferentes
18
Visitar algún museo o
19
Comentar las noticias más
20
Crear un disfraz con
21
Mirar en la web de
22
Asistir en familia
"Tierra llamando a Liao. formas de reciclar envases exposición científica (6) importantes en Europa en material reciclado (6 y 8) CEAPA la publicación al cine (6)
Cambio y corto" (1, 5 y 6) para darles un uso el último año (1 y 5) "familias de diferentes
diferente (3 y 7) nacionalidades y culturas"
y leerlo (1, 4 y 6)
23 24
30 31
Investigar sobre la vegetación Leer las instrucciones de
25
Recordar algunas normas
26
Buscar la forma más
27
Completar algún
28
Visitar el mismo lugar de
29
Investigar sobre un
de tu localidad (3 y 5) un electrodoméstico y de comportamiento en rápida de llegar a otro crucigrama o sudoku (1) la naturaleza en distintas personaje de cómic (7)
ponerlo en marcha (1 y 7) familia (5) punto de la ciudad en estaciones del año (3)
Despedirse de las personas Buscar en internet información transporte público (3 y 7)
utilizando expresiones sobre prevención del
distintas (1 y 5) tabaquismo (4 y 7)
Día 1. Día Internacional de los Trabajadores Día 17. Día Internacional contra la Homofobia 1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
Día 1. Día Internacional de la Risa Día 17. Día Internacional del Reciclaje 2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 18. Día Internacional de los Museos de empresa
Día 2. Día Internacional contra el Acoso 3 C
ompetencia matemática y competencias
Escolar Día 21. Día Mundial de la Diversidad Cultural básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 15. Día Internacional de la Familia para el diálogo y el desarrollo 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 17. Día Mundial de las telecomunicaciones Día 31. Día Mundial sin Tabaco 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
y la sociedad de la información 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 JUNIO Conciencia y expresión culturales
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Hacer un juego de cambio
2
Cantar a nuestros
3
Preparar una ruta en Realizar actividades
4 5
Leer una noticia
de roles, en el que los hijos/as canciones de bicicleta (8) planificadas (8) relacionada con el medio
hijos e hijas puedan nuestra infancia (1 y 6) ambiente (3)
expresarse como si
fueran los padres y
viceversa (1 y 5)
6
Enseñarle a hacer alguna
7
Hacer una lista con las
8
Buscar en internet cuál es
9
Elaborar etiquetas para
10
Hacer manualidades con Buscar en internet alguna
11 12
Comentar en familia las
tarea de la casa de forma películas que más nos el Océano más cercano a distintos objetos en inglés materiales reciclados (6) actividad cultural en marcas que consumimos
autónoma (5, 7 y 8) gustan (1 y 6) nuestro país (4 y 7) y francés (2) nuestro barrio (4 y 6) detrás de las cuales está
el trabajo infantil (1 y 5)
13
Averiguar la biografía de
14
Conversar sobre formas
15
Traducir alguna canción
16
Comentar sobre el final
17
Buscar en internet la
18
Asistir a algún
19
Ver un programa de TV
un premio nobel español de resolver un conflicto en otro idioma (2) de curso (1) zona de España con más mercadillo o mercado de en otro idioma (2)
de literatura (6 y 7) familiar o externo (1 y 5) sequía (4) fruta (5)
20
Averiguar de qué países
21
Averiguar en qué países es
22
Escuchar la radio y
23
Averigua en internet
24
Buscar la palabra más
25
Realizar una excursión al
26
Leer un cuento juntos y
vienen a España más verano e invierno (6 y 7) comentar en la cena la qué peligros acechan a larga en nuestro idioma (1) campo o la playa (5) escenificarlo (1 y 6)
refugiados (4) noticia más importante nuestro planeta (4 y 5)
del día (1)
27
Utilizar alguna expresión
28
Buscar en internet qué
29
Hacer una lista de los
30
Buscar en internet
en otro idioma oida en la significa este día (4) aspectos que consideras distintas formas de llegar
televisión (2 y 7) más importantes de una al lugar de
amistad (6) vacaciones (4 y 7)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
Día 1. ía Mundial de las Madres y los Padres
D Día Mundial de Lucha contra la
Día 17. 2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 3. Día Mundial de la Bicicleta Desertización y la Sequía 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 5. Día Mundial del Medio Ambiente Día 20. Día Mundial de los Refugiados básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 8. Día Mundial de los Océanos Día 21. Comienzo del verano 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 12 Día Mundial contra el Trabajo Infantil Día 21. Día Internacional de la Música 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 28. Día Internacional del Orgullo LGBT 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 JULIO Aprender a aprender
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
Averiguar los nombres
1 En casa intentar contestar
2 3
Aprender a jugar a algún
de algunas plazas de tu en otro idioma (2) juego antiguo (6 y 7)
ciudad (7)
4
Calcular el consumo
5
Escribir una poesía sobre
6
Hablar sobre qué
7
Hacer un dibujo de las Buscar en internet
8 9
Realizar una ruta (5)
10
Utilizar uno de los
de energía familiar en el verano (1) pasos habría que dar para mascotas de la familia (6) algun acontecimiento electrodoméstico (7 y 8)
una semana y ver cómo hacer una demanda de importante ocurrido ese
reducirlo (3 y 8) una compra defectuosa mísmo día pero en otro
(1, 5 y 7) año (4 y 7)
11
Investigar sobre cómo ha
12
Recordar algunos números
13
Reflexionar sobre la
14
Calcular los kilómetros
15
Comentar con tus amigos
16
Buscar en internet si
17
Aprender a hacer
afectado la pandemia a de teléfono importantes importancia de ser que hay desde nuestra qué habilidades serían hay cine de verano en la papiroflexia (7)
la población de los paises en caso de necesidad (7) responsable en las tareas ciudad a diferentes necesarias para tener zona y seleccionar una
más desfavorecidos (6) de casa y cómo influye en ciudades Europeas (3) una buena relación en el pelicula (4 y 6)
los demas cuando no las colegio (1 y 5)
hacemos (5 y 8)
18
Organizar alguna
19
Debatir sobre la
20
Aprender 5 palabras en
21
Comentar formas de
22
Investigar de qué manera
23
Realizar un collage con
24
Jugar a un videojuego
actividad elegida por importancia de la capa de otro idioma (2) resolver un conflicto podemos respetar los materiales del campo (6) en familia (4)
todos (5 y 8) ozono (1 y 3) familiar o externo cuando derechos de los demás (5)
se produce (1 y 7)
25
Hacer un cálculo de las
26
Averiguar lo que es un
27
Hacer una lista con las
28
Describir en otro idioma
29
Revisar los juguetes que
30
Inventar un poema
31
Elaborar el menú de la
calorías que consumes en inventario y realizar uno películas que más nos un paisaje (2) ya no se usen para poder sobre la amistad (1) semana, aumentando
la comida (3 y 5) con los objetos de tu gustan y escribir las ofrecérselos a otros el consumo de frutas y
habitación (7 y 8) razones (1 y 6) niños/as (5 y 8) verduras (5)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 11. Día Mundial de la Población 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 15. Día Mundial de las Habilidades Juveniles 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 30. Día Internacional de la Amistad 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 AGOSTO Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Identificar qué
2
Hacer la cama y
3
Aprender a jugar a juegos
4
Averiguar la población Colgar en la nevera
5 6
Hacer un disfraz
7
Comentar de qué
situaciones te hacen ordenar el cuarto de que jugaban nuestros que hay en tu localidad y mensajes positivos para la con ropa vieja (7) manera podemos ser
sentir alegre (1) cada uno/a (8) abuelos (5 y 7) provincia (6) familia (5) solidarios en nuestra vida
cotidiana (1, 5 y 8)
8
Buscar en internet cuáles
9
Contestar preguntas sin
10
Escuchar una misma
11
Planificar distintas
12
Buscar en internet qué
13
Realizar actividades
14
Buscar palabras que
son las capitales de las palabras "sí" y "no" (1) canción en diferentes actividades para el fin de actividades realiza el planificadas (8) tengan las 5 vocales (1)
diferentes países (4 y 7) idiomas (2) semana (8) Consejo de la Juventud de
España (3 y 7)
15
Visitar la biblioteca
16
Realizar compras en
17
Ver las necesidades de
18
Cantar a nuestros
19
Buscar en internet
20
Visitar alguna exposición
21
Escribir una historia que
municipal y que cada familia (5) la mascota familiar y hijos/as canciones de las organizaciones o acto cultural (6) ocurra en verano (1)
uno elija un libro (6 y 7) atenderla (8) nuestra infancia (1 y 6) humanitarias dedicadas a
la infancia (4 y 5)
22
Pensar en actividades
23
Comentar en familia
24
Pensar en objetos
25
Comentar en familia
26
Infórmarte de las
27
Identificar los objetos y
28
Coger ideas en internet
que puedan desarrollar la recuerdos del verano de la casa con forma de algunas actitudes que diferentes formas de sustancias peligrosas que sobre cómo se podría
competencia sentido de anterior (1) esfera (3) indican violencia machista acceder al mercado hay en la casa (3) emprender o crear una
la inciativa y espiritu de en chicas y chicos laboral (8) empresa (4 y 8)
empresa (7 y 8) adolescentes (control,
celos, etc.) y si conocemos
algún caso (1 y 5)
29
Buscar cómo se dicen las
30
Identificar una señal
31
Revisa tus juguetes
prendas de vestir en otro de tráfico y explicar su y dona alguno a una
idioma (2) significado (1 y 7) organización solidaria (8)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 1. Día Mundial de la Alegría básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 12. Día Internacional de la Juventud 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 19. Día Mundial de la Asistencia Humanitaria 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 31. Día Internacional de la Solidaridad 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 SEPTIEMBRE Caminos escolares seguros
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Si hemos viajado, ayudar a Investigar en internet
2 Ver un documental sobre
3 4
Invitar a
recoger las maletas (5 y 8) sobre el lenguaje de los océanos en otro compañeros/as a jugar a
signos y aprender algunas idioma (2) un juego de mesa (5 y 8)
palabras (1, 4 y 7)
5
Calcular el presupuesto
6
Aprender a preparar el
7
Comentar en familia cuál
8
Averiguar en internet en
9
Cuando viajamos en
10
Organizar alguna
11
Leer un cuento en familia
de los materiales de la almuerzo para llevar al debería ser el papel del qué paises más del 50% coche comentar las actividad con los relacionado con el medio
vuelta al colegio (3) colegio (7) centro escolar y de los de la población no está señales viales más abuelos/as (5 y 8) ambiente (3)
compañeros ante situaciones alfabetizada (4) importantes (5)
de acoso escolar, qué
habilidades serían necesarias
para afrontarlo (1 y 5)
12
Debatir sobre la
13
Reflexionar sobre
14
Comentar en familia
15
Averiguar cúales son los
16
Infórmarte de las
17
Observa en tu recorrido
al cole, cuántas calles
18
Proponer a la familia
importancia para la salud la importancia de la algunas pautas o trucos requisitos para que exista actividades que se una salida a pie o en bici
tienes que cruzar y cuánto
que tiene ir caminando a sostenibilidad y cuáles son que pueden ayudar a la democracia (4) organizan en tu municipio tardas en llegar. ¿Cuántos/as para el fin de semana y
la escuela (1 y 5) las principales dificultades organizar y planificar el por la "Semana Europea compañeros/as van en coche preparar la ruta
para fomentar un entorno estudio (1 y 7) de la Movilidad" y o autobús al cole? Pensad la juntos (5 y 8)
sostenible (3) coméntarlo en casa y en importancia de ir a un cole
que esté cerca de casa (1 y 3)
el cole (1 y 4)
19
Preparar el mapa de
20
En el mapa que has
preparado, señalar los lugares
21
En el mapa que has
preparado, señalar las zonas
22
Ponerte en el lugar de una
23
Conversar sobre la vida en
24
Revisar en familia el
25
Visitar el mismo lugar de
calles que sigues para persona con movilidad el colegio (1) tiempo que pasamos la naturaleza en distintas
que consideras más peligrosos verdes, con sombra, fuentes
llegar al cole (8) para ir caminando al cole y bancos que te encuentras reducida y observar conjuntamente y buscar estaciones del año (3)
(cruces mal señalizados, en tu camino al cole. los obstáculos que actividades nuevas para
aceras demasiado estrechas, ¿Cuáles son los sonidos encuentras en tu camino hacer (5)
pasos de peatones con más frecuentes? ¿Escuchas de casa al cole (3)
contenedores pegados...) (3) pájaros, perros...? (3)
26
Calcular los metros que
27
De camino a la escuela,
28
Escuchar la previsión del
29
Aprender a pasar el
30
Hacer una lluvia de ideas
recorres caminando de saludar a la gente que tiempo y elegir la ropa antivirus al sobre las actividades que
casa a la escuela (3) conozcanos en otro adecuada (8) ordenador (4 y 7) les gustaría hacer a cada
idioma (2) uno y organizarlas en un
calendario (1, 5 y 8)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 8. Día Internacional de la Alfabetización Día 16 al 22. Semana Europea de la Movilidad básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 15. Día Internacional de la Democracia Día 21. Día Internacional de la Paz 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 16. Día Internacional de la Preservación de la Día 23. Comienzo del otoño 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Capa de Ozono 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 OCTUBRE Alimentación saludable
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
Investigar sobre cómo
1 2
Expresar qué actitudes y
podemos fomentar palabras pueden generar
de una forma más violencia (1)
activa nuestros hábitos
saludables (5 y 7)
3
Infórmate sobre el
4
Buscar en internet cuales
5
Infórmate de qué recursos
6
Ayudar a poner la mesa y Elaborar un menú semanal
7 Ir al supermercado a
8 9
Comentar la importancia
concepto de cambio son los derechos de los le faltan a tu profesor/a a recogerla (7) saludable (8) hacer la compra (5 y 8) del reciclaje (1 y 3)
climático y cómo afecta animales (4) en clase (5)
en nuestra vida diaria (3)
10
Ver los alimentos del
11
Expresar un punto fuerte
12
Analizar en familia la
13
Comprobar la fecha Comentar algunas
14 15
Hacer una actividad
16
Elaborar un menú con
frigorífico y decirlos en de cada miembro de la creciente influencia de la de caducidad de los anectodas que tengas con cultural elegida sobras del día anterior (5)
inglés (2) familia (1) publicidad en nuestra vida alimentos (3 y 7) tus abuelos (1 y 5) previamente (6)
y poner ejemplos (5)
17
Reflexionar sobre algunas
18
Hacer un lista con las
19
Comentar en familia
20
Señalar cinco cosas de la
21
Comprobar las calorías y
22
Buscar en internet qué
23
Realizar una sopa de
iniciativas que los paises frutas según su cantidad posibles "inventos" que casa y decirlos en datos nutricionales de un países tienen menor letras (1)
pueden tomar para de vitaminas (5 y 7) podrían ser útiles a la inglés (2) alimento que vayamos a índice de
erradicar la pobreza (3) sociedad (1 y 3) comprar (3 y 7) alfabetización (4 y 5)
24
31
Comentar en la cena la
25
Calcular el dinero que
26
Elaborar una lista de los
27
Hacer una lista de los
28
Hacer un bingo casero
29
Ayudar a arreglar algún
30
Realizar un collage
noticia más importante tiene en sus ahorros pueblos que más gustan alimentos que contienen para jugar en desperfecto de la utilizando fotos de
del día (1) en distintas unidades a cada uno y exponer las fibra (5 y 7) familia (3 y 6) casa (8) revistas (6)
(centímos, euros) (3) razones (1 y 6)
Investigar los ingredientes
de los alimentos que
comemos (5)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 2. ía Internacional de la No Violencia
D Día 16. Día Mundial de la Alimentación 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 4. Día Mundial de los Animales Día 17. Día Internacional para la básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 5. Día Mundial de los Docentes Erradicación de la Pobreza 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 5. Día Internacional de caminar a la 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
escuela 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 NOVIEMBRE Escuela inclusiva
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
1
Buscar en un mapa la
2
Comentar en familia
3
Buscar cómo se dicen Comentar en familia
4 5
Invitar a
6
Leer el cuento de
localización de los países cómo se siente una diferentes comidas en qué podemos hacer compañeros/as CEAPA sobre educación
a los que pertenecen tus persona cuando no es otro idioma (2) nosotros para erradicar la a jugar (5 y 8) afectivo-sexual
compañeros de aceptada por los homofobia (1) (en su web) "Cuentos
clase (6 y 7) demás (1 y 5) para educar en familia"
(1, 5 y 6)
7
Comentar en familia qué
8
Calcular la edad de cada
9
Crear algún objeto que
10
Comentar en familia Ducharse, controlando el
11 12
Realizar una receta de
13
Comentar en familia si
es la educación uno en meses y en días (3) sirva para decorar la la diversidad en la consumo de agua (3 y 8) otro pais (6 y 7) conocemos a alguien
inclusiva (1) casa (6 y 8) orientación sexual y en riesgo de exclusión
qué dificultades pueden social y cómo podemos
atravesar (1 y 5) ayudarle (1)
14
Hacer una lista de los
15
Comentar cómo puede
16
Escribir 5 acciones en las
17
Reflexionar sobre las
18
Averiguar qué significa la
19
Ver y comentar una
20
Buscar en internet
museos que hemos afectar el consumo de que has sido tolerante (1) ventajas y desventajas del palabra "Empatía" (7) película sobre qué miembros de la
visitado (6) alcohol en la violencia uso de internet (4) autismo (1 y 5) sociedad desempeñan un
contra las mujeres (1 y 5) papel importante para
garantizar los derechos
de los niños (4)
21
Identificar actitudes
22
Expresar las principales
23
Infórmarte sobre qúe
24
Identifiicar la hora que es
25
Hacer un coloquio con
26
Preparar una ruta en
27
Realizar la ruta
que propicien un uso características de tus tipos de agresión pueden en distintos lugares de la el profesor/a sobre bicicleta (8) preparada (5)
responsable de la amigos en otro idioma (2) sufrir los niños y niñas y tierra (3 y 7) los diferentes tipos de
televisión (5) dónde podrían acudir (5) violencia contra la
mujer (1 y 5)
28
Buscar en internet los
29
Buscar qué es la tolerancia
30
Reflexionar sobre
tipos de adicciones que y cómo se aplica en la cuáles son las ventajas
existen (4) vida cotidiana (1) y desventajas de ser
responsable y qué
implicaciones tiene (8)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 15. Día Mundial sin Alcohol 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 16. Día Internacional para la Tolerancia básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 20. Día Universal del Niño 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 21. Día Mundial de la Televisión 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 25. Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivo2022 DICIEMBRE Convivencia en positivo
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO
Comentar algún aspecto
1 Hacer un dibujo de tus
2 Comentar en familia
3 4
Buscar en internet
importante de la salud amigos (6) sobre las principales diferentes modelos de
sexual (1 y 5) discapacidades, cuáles blogs y reflexionar sobre
son las necesidades y sus ventajas (4)
dificultades de las personas
que las tienen y cómo
podemos ayudarlos (1 y 5)
5
Ver las diferentes ONGS
6
Buscar en internet
7
Expresar en ingles las
8
Conversar sobre los
9
Jugar a hacer sencillos
10
Infórmate de cuales
11
Preparar una receta con
que hay en nuestro cómo está constituido principales características distintos modelos de cálculos mentales (3) son los 10 principales un hermano/a
barrio y cómo podemos el parlamento de cada uno (2) familia (1, 4 y 5) derechos humanos (5) o amigo/a (7)
colaborar (5 y 8) español (4 y 5)
12
Reflexionar sobre las
13
Analizar en familia algunos de
14
Ver las calorías que
15
Debatir sobre la
16
Dejar que los
17
Visitar el mismo lugar de
18
Buscar ideas en internet
ventajas y desventajas del los prejuicios más comunes continen los alimentos importancia del tono y las hijos/as cojan el teléfono la naturaleza en distintas sobre cómo se podría
uso de internet (4) que se transmiten en los que consumimos (3) palabras para resolver un y recojan los mensajes estaciones del año (3) crear una ONG (4 y 8)
medios de comunicación (por conflicto (1) durante una
ejemplo, en cuanto a la raza,
personas con discapacidad,
semana (5 y 7)
edad, género, etc.) (5 y 6)
19
Pensar en alguien de
20
Buscar en internet qué es
21
Comentar en familia
22
Hacer una lista de las
23
Hacer jabón natural (6)
24
Participar en algún
25
Ver una película en
nuestro entorno al que un AMPA y para qué todo lo que tenemos en actitudes positivas de mercado solidario de versión original (2)
podamos ayudar en sirve (4 y 7) común con personas de cada miembro de la nuestro barrio (5 y 8)
alguna de sus diferentes nacionalidades familia que favorecen la
necesidades (5 y 8) y aquellas cosas que nos convivencia (5 y 7)
enriquecen (1 y 6)
26
Buscar los diferentes
27
Pensar en actividades
28
Responder a una pregunta
29
Preparar una fiesta o
30
Realizar una donación a Conocer con qué
31
argumentos (pros y que desarrollen las en un idioma celebración, y alguna ONG (5 y 8) frecuencia se producen
contras) sobre un tema competencias sociales y extranjero (2) calcular la compra los años bisiestos y
de actualidad (1) cívicas (5 y 7) necesaria (3, 5 y 8) por qué (3 y 7)
1 Comunicación en la lengua materna 7 Aprender a aprender
2 Comunicación en lenguas extranjeras 8 S entido de la iniciativa y espíritu
Día 1. Día Mundial de la Lucha contra el SIDA 3 C
ompetencia matemática y competencias de empresa
Día 3. Día Internacional de las Personas con Discapacidad básicas en ciencia y tecnología 9 Caminos escolares seguros
Día 6. Día de la Constitución 4 Competencia digital 10 Alimentación saludable
Día 10. Día de los Derechos Humanos 5 Competencias sociales y cívicas 11 Escuela inclusiva
Día 21. Comienzo del invierno 6 Conciencia y expresión culturales 12 Convivencia en positivoEL CALENDARIO DE COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE CEAPA
Las competencias clave para el aprendizaje permanente son una iniciativa de la comunidad europea cuyo fin es mejorar la calidad 4. Competencia digital
de la enseñanza impartida en los centros educativos europeos y tiene dos objetivos fundamentales: Esta competencia conlleva el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI), basándose en las
• U
niformizar la manera en que los países de la Unión Europea evaluamos al alumnado, garantizando así que todos compartamos competencias básicas en TIC: el uso de ordenadores para gestionar información y comunicarse y participar en redes de colabo-
unos contenidos comunes y una formación mínima común. ración a través de Internet. Incluye:
• I mpulsar que el aprendizaje en la escuela sea más práctico y funcional para la vida diaria, garantizando que el alumnado aprenda • Conocimientos sobre la naturaleza, la función y las oportunidades de las TSI en situaciones cotidianas de la vida privada,
conocimientos y destrezas que sean aplicables en su vida diaria y en su vida laboral futura. Así se supera el modelo de escuela social y profesional; de las principales aplicaciones informáticas; de los cambios en la validez y la fiabilidad de la información
actual donde el objetivo es la acumulación de conocimiento en vez de su puesta en práctica. disponible y de los principios legales y éticos en su uso.
• Capacidad de buscar, obtener y tratar información, y de utilizarla de manera crítica y sistemática, de utilizar herramientas
Hay múltiples ejemplos de que esto es posible. Por ejemplo, en vez de hacernos realizar innumerables ejercicios con números,
para producir, presentar y comprender información compleja y para acceder a servicios basados en Internet, cómo utilizar
esta nueva forma de educar nos pondrá frente a problemas cotidianos que tendremos que saber resolver, como hacer la lista de la
las TSI en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación.
compra o la gestión de los gastos de una familia al mes.
• Actitud crítica y reflexiva con respecto a la información y un uso responsable de los medios interactivos; interés por partici-
Podríamos definir las competencias clave como una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuadas al con- par en comunidades y redes con fines culturales, sociales o profesionales.
texto que todas las personas precisan para su realización y desarrollo personales, así como para la ciudadanía activa, la inclusión
social y el empleo. Todas las competencias son igualmente importantes y muchas de ellas se solapan, entrelazan y complementan.
Asimismo, hay unos temas que intervienen en todas ellas: el pensamiento crítico, la creatividad, la capacidad de iniciativa, la reso- 5. Competencias sociales y cívicas
lución de problemas, la evaluación del riesgo, la toma de decisiones y la gestión constructiva de los sentimientos. Las competencias sociales incluyen las personales, interpersonales e interculturales y recogen todas las formas de comporta-
CEAPA, para promoverlas, ha decidido editar un calendario para las familias. El calendario trata de ser un juego, a modo de guía para miento que preparan a las personas para el bienestar personal y colectivo y para participar de una manera eficaz y constructiva
la familia, para ensayar actividades que entrenen los saberes de nuestros hijos e hijas, y aumenten las oportunidades de éxito de la en la vida social y profesional, especialmente en sociedades cada vez más diversificadas, y, en su caso, para resolver conflictos.
vida escolar y social. En cada día del mes encontraremos una tarea ligada a una competencia concreta (indicada entre paréntesis Incluyen:
numéricamente) que nos dará pistas sobre qué tipo de actividades podemos realizar para trabajar en casa las competencias clave • Conocimiento del modo de conseguir un estado de salud física y mental óptimo con un estilo de vida saludable; de los có-
para el aprendizaje permanente y, así, complementar el trabajo que el profesorado haga sobre las mismas en el centro educativo. digos de conducta y los usos generalmente aceptados en las distintas sociedades y entornos; de los conceptos básicos del
De forma general, las actividades propuestas son para realizar en familia, excepto que se especifique de otra manera. El grado de individuo, el grupo, a la igualdad y la no discriminación entre hombres y mujeres, la sociedad y la cultura; de las dimensiones
colaboración, autonomía y responsabilidad adecuado para realizar cada una de las actividades propuestas estará determinado por multicultural y socioeconómica.
la edad de nuestros hijos e hijas. Es decir, dependiendo de su edad, podrán colaborar con nosotros en la actividad o realizarla por • Capacidad de comunicarse de una manera constructiva en distintos entornos, de mostrar tolerancia, expresar y comprender
sí mismos con nuestra supervisión. puntos de vista diferentes y sentir empatía; de gestionar el estrés y la frustración y de expresarlos de una manera constructiva.
Las doce competencias que hemos reflejado en el calendario son las propuestas por la Unión Europea en la Recomendación del • Actitud de colaboración e integridad; interés por el desarrollo socioeconómico, la comunicación intercultural, la diversidad
Parlamento Europeo y del Consejo de 18 de diciembre de 2006 sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente pu- de valores y el respeto a los demás y disposición a superar los prejuicios y a comprometerse.
blicada en el Diario Oficial de la Unión Europea L 394 de 30 de diciembre de 2006. Esta recomendación, en la que se basa nuestro
La competencia cívica prepara a las personas para participar plenamente en la vida cívica gracias al conocimiento de conceptos
sistema educativo, es uno de los resultados del trabajo conjunto efectuado por la Comisión Europea y los Estados miembros en el
y estructuras sociales y políticas, y al compromiso de participación activa y democrática. Incluye:
programa de trabajo Educación y Formación 2010. Las competencias son las siguientes:
• Conocimiento de los conceptos de democracia, justicia, igualdad, ciudadanía y derechos civiles y de su formulación en
declaraciones europeas e internacionales, y de su aplicación de las instituciones a escala local, regional, nacional, europea e
1. Competencia en comunicación en lengua materna internacional; de los acontecimientos contemporáneos y de las principales tendencias en la historia; de los objetivos, valores
Esta competencia se refiere a la habilidad para expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones y políticas de los movimientos sociales y políticos.
de forma oral y escrita (escuchar, hablar, leer y escribir), y para interactuar lingüísticamente de una manera adecuada y creativa • Capacidad para interactuar en el ámbito público y para participar de forma constructiva en la comunidad apoyando la diver-
en todos los posibles contextos sociales y culturales de acuerdo con los deseos o las necesidades de cada cual (educación, vida sidad, la cohesión social y el desarrollo sostenible.
privada, profesional y ocio). Incluye:
• Actitud positiva de sentido de pertenencia, de reflexión crítica y creativa; de participación en la toma de decisiones demo-
• Conocimientos del vocabulario, la gramática y las funciones del lenguaje; de los tipos de interacción verbal y las características crática; de solidaridad e interés por resolver los problemas comunitarios; de responsabilidad, comprensión y respeto de los
de los distintos estilos y registros del lenguaje y de la comunicación en función del contexto. valores compartidos, de la diversidad y de los derechos humanos.
• Capacidad de interpretar el mundo y relacionarse con los otros; de comunicarse de forma oral y escrita en múltiples situaciones
y de controlar y adaptar su propia comunicación a las mismas; de distinguir y utilizar distintos tipos de textos, buscar, recopilar
y procesar información, utilizar herramientas de ayuda y formular y expresar los propios argumentos orales y escritos de una
6. Conciencia y expresión culturales
manera convincente y adecuada al contexto. Esta competencia implica la apreciación de la expresión creativa de ideas, experiencias y emociones a través de distintos me-
dios, incluida la música, las artes escénicas, la literatura y las artes plásticas. Incluye:
• Actitud de disposición al diálogo crítico y constructivo e interés por la interacción con otras personas; conciencia de la re-
percusión de la lengua en otras personas y la necesidad de comprender y utilizar la lengua de manera positiva y socialmente • Conocimientos básicos de la herencia cultural local, nacional y europea y de su lugar en el mundo; de las principales obras
responsable. culturales; de la diversidad cultural y lingüística en el mundo, de la necesidad de preservarla y la importancia de los factores
estéticos en la vida cotidiana; de la apreciación y el disfrute de las obras de arte y de las artes escénicas.
• Capacidad de expresión de uno mismo a través de distintos medios artísticos.
2. Competencia en comunicación en lenguas extranjeras
• Actitud abierta a la diversidad de la expresión cultural; un sentimiento de identidad; creatividad y voluntad de cultivar las
La comunicación en lenguas extranjeras comparte, en líneas generales, las principales capacidades de la comunicación en la lengua
capacidades estéticas la participación en la vida cultural.
materna, exigiendo también capacidades como la mediación y la comprensión intercultural. El nivel de dominio de cada persona
será distinto en cada una de las cuatro dimensiones (escuchar, hablar, leer y escribir) y variará, asimismo, en función de la lengua de
que se trate y del nivel social y cultural, del entorno, de las necesidades y de los intereses de cada individuo. Incluye: 7. Competencia para aprender a aprender
• Conocimientos del vocabulario y la gramática funcional y conciencia de los principales tipos de interacción verbal y registros de Esta competencia es la habilidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, para organizar su propio aprendizaje y gestionar el
la lengua; de las convenciones sociales, de los aspectos culturales y de la diversidad lingüística. tiempo y la información eficazmente, ya sea individualmente o en grupos. Implica apoyarse en experiencias vitales y de apren-
• Capacidad para entender mensajes orales, para iniciar, mantener y concluir conversaciones, y para leer, entender y producir textos dizaje anteriores con el fin de utilizar y aplicar los nuevos conocimientos y capacidades en diversos contextos. La motivación
adecuados a las necesidades de la persona; para utilizar correctamente las herramientas de ayuda y de aprender otras lenguas. y la confianza son cruciales. Incluye:
• Actitud de apreciación de la diversidad cultural y el interés y la curiosidad por las lenguas y la comunicación intercultural. • Conocimiento del propio proceso de aprendizaje y de las necesidades de aprendizaje de cada uno.
• Capacidad de determinar las oportunidades disponibles y ser capaz de superar los obstáculos para conseguir el aprendizaje;
capacidades básicas (lectura, escritura, cálculo y TIC) que permitan adquirir, procesar y asimilar nuevos conocimientos y
3. Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología capacidades, así como las oportunidades de educación y formación, apoyo y orientación; de organizar su aprendizaje y de
La competencia matemática es la habilidad para desarrollar y aplicar el razonamiento matemático para resolver diversos proble- autoevaluarse, de perseverar en el aprendizaje y de concentrarse.
mas en situaciones cotidianas. Incluye:
• Actitud positiva orientada a la resolución de problemas basada en la curiosidad, motivación y la confianza para buscar opor-
• Conocimiento de los números, las medidas y las estructuras, las operaciones y las representaciones matemáticas básicas. tunidades a lo largo de la vida; de superar los obstáculos y de cambiar; de aplicar lo aprendido y lo vivido anteriormente a
• Capacidad y de utilizar modos matemáticos de pensamiento (lógico y espacial) y representación en situaciones cotidianas de diversos contextos vitales.
la vida; de razonar matemáticamente, comprender una demostración matemática y comunicarse en el lenguaje matemático.
• Actitud de respeto de la verdad y voluntad de encontrar argumentos y evaluar su validez. 8. Sentido de la iniciativa y espíritu de empresa
La competencia científica conlleva la comprensión de los cambios causados por la actividad humana y la responsabilidad de cada Esta competencia es la habilidad de la persona para transformar las ideas en actos, en la vida cotidiana, en casa, en la sociedad y
individuo como ciudadano. La competencia tecnología entiende la aplicación de los conocimientos y metodología tecnológicos en el lugar de trabajo. Está relacionada con la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como con la habilidad para
en respuesta a los deseos o necesidades humanos. Incluyen: planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Incluye:
• Conocimiento de los principios básicos de la naturaleza, de métodos científicos fundamentales y de los procesos tecnológicos; • Capacidad de reconocer las oportunidades para las actividades personales y profesionales, gestión proactiva de los proyectos
de la incidencia de la ciencia y la tecnología en la naturaleza y sus avances, limitaciones y riesgos en la sociedad. (planificación, organización, gestión, liderazgo, análisis, comunicación, evaluación, etc.), de representación y negociación; de
• Capacidad para utilizar herramientas tecnológicas y datos científicos; reconocimiento de la investigación científica y. trabajar individualmente y en equipo; de determinar los puntos fuertes y débiles de uno mismo y de evaluar y asumir riesgos.
• Actitud de juicio y curiosidad críticos, un interés por las cuestiones éticas y el respeto por la seguridad y la sostenibilidad en el • Actitud de iniciativa, proactividad, independencia e innovación en la vida privada, social y profesional; motivación y deter-
progreso. minación para cumplir los objetivos.
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