MANUAL PARA PADRES/ESTUDIANTES DEL DISTRITO 15 2021-2022
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MANUAL PARA PADRES/ESTUDIANTES DEL
DISTRITO 15
2021-2022
ESCUELAS PRIMARIAS
DEL DISTRITO 15 DE McHENRY
Esperamos que usted encuentre este manual útil e informativo. A continuación enlistamos las escuelas y
los teléfonos respectivos pertenecientes al Distrito # 15:
Oficina Central Administrativa Escuela Chauncey H. Duker
1011 North Green Street 3711 West Kane Avenue
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 60050
779-244-1000 779-244-1100
Correo Electrónico: info@d15.org Correo Electrónico: dkoffice@d15.org
Horas de Oficina: 7:30-4:00 Horas de Oficina: 7:50-3:50
Escuela Edgebrook Escuela Hilltop
701 North Green Street 2615 West Lincoln Road
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 60051
779-244-1200 779-244-1300
Correo Electrónico: eboffice@d15.org Correo Electrónico: htoffice@d15.org
Horas de Oficina: 7:50-3:50 Horas de Oficina: 7:50-3:50
Escuela Landmark Escuela Secundaria McHenry (Middle)
3614 West Waukegan Road 2120 Lincoln Road
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 60051
779-244-1800 779-244-1600
Correo Electrónico: lmoffice@d15.org Correo Electrónico:mmsoffice@d15.org
Horas de Oficina: 8:15-4:15 Horas de Oficina: 7:10-3:10
Escuela Parkland Escuela Riverwood
1802 North Ringwood Road 300 South Driftwood Trail
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 60050
779-244-1700 779-244-1400
Correo Electrónico: ploffice@d15.org Correo Electrónico: rwoffice@d15.org
Horas de Oficina: 7:15-3:15 Horas de Oficina: 8:35-4:35
Escuela Valley View Oficina de Transportación
6515 West Route 120 5805 West Route 120
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 6005
779-244-1500 779-244-1090
Correo Electrónico: vvoffice@d15.org Horas de Oficina: 7:00-3:30
Horas de Oficina: 8:35-4:35
1ÍNDICE
Información de contacto, dirección de la escuela y del distrito………..Página 1
Preguntas o comentarios………………………………………………..Página 2
Tabla de contenido……………………………………………………...Página 4-5
Bienvenida………………………………………………………………Página 6
Ausencias………… …………………………………………………….Página 7
Póliza de agresión……………………………….………………………Página 7, 8
Reglamentos del autobús…………………………………………….....Página 8, 9, 10
Uso de edificios públicos por la comunidad…………………………….Página 10
Castigos corporales………………………………………………………Página 11
Disciplina………………………………………………………………...Página 11, 12, 13, 14, 15, 16
Reglas del vestuario……………………………………………………..Página 16, 17
Referencias para el abuso de drogas/alcohol…………………………....Página 17
Cierre de emergencia de la escuela……………………………………...Página 17
Igualdad…………………………………………………………………Página 17
Excepciones para participación en actividades físicas………………,….Página 17, 18
Alimentos llevados a la escuela…………………………………………Página 18
Exención del pago de cuotas…………………………………………….Página 18
Requisitos para graduación………………………………………..…….Página 18
Pólizas de Exámenes Físicos y Vacunas………………………………..Página 19
Estudiantes sin hogar……………………………....................................Página 20
Pólizas de tareas………………………………………………….……...Página 20
Notificaciones para los padres sin custodia legal….…………….............Página 20, 21
Póliza de no fumar………………………………………………………Página 21
Derechos de información de los padres………………………………….Página 21
Plaguicidas……………………………………………………………….Página 21
Pólizas de aprobación y retención……………………………………….Página 21
Residencia e inscripciones……………………………………………….Página 21
Línea telefónica de información para la violencia escolar………………Página 21, 22
Acta de los derechos de visitación escolar………………………………Página 22, 23, 24
2Póliza de educación sexual……………………………………………..Página 24
Notificación para la igualdad del sexo…………………………………Página 24
Póliza de acoso sexual……………………………………….…………Página 24
Servicios de educación especial…………………………………………Página 25
Acta de los archivos estudiantiles………………………………….........Página 26, 27, 28
Póliza de acceso al internet………………………………………….......Página 30, 31
Uso de tecnologías educativas por parte de los estudiantes …………….Página 35
3Bienvenidos
La Junta de Educación, la administración y el personal quisieran dar la bienvenida a todos nuestros
estudiantes y padres a otro año escolar. Tenemos la esperanza continua de que este nuevo año escolar sea
exitoso y positivo tanto para los estudiantes como para los padres.
Propósito
El propósito de este Manual del Distrito es proporcionar las notificaciones requeridas a los padres y
estudiantes con respecto a las Políticas de la Junta de Educación, los requisitos estatales y federales y
otras notificaciones legales. A lo largo de los años, la lista legal de notificaciones requeridas ha crecido
significativamente, por lo que decidimos brindar las notificaciones requeridas a todos en el mismo
formato y en un solo documento. Se requiere que el distrito publique estas notificaciones cada año. Este
Manual para padres / estudiantes del distrito no está destinado a reemplazar los manuales escolares
individuales para estudiantes o padres. Está destinado a contener las notificaciones anuales requeridas por
la ley. Le recomendamos que continúe leyendo y consulte los manuales individuales preparados por cada
escuela.
Filosofía de las Escuelas Primarias del Distrito 15
El Distrito 15 de la Escuela Primaria McHenry, en una asociación activa con los padres y la comunidad,
promoverá la excelencia en un ambiente solidario en el que todos los estudiantes aprenden y crecen. Esta
asociación permitirá a todos los estudiantes desarrollar una fuerte autoestima y convertirse en aprendices
responsables y tomadores de decisiones. El Distrito Escolar 15 de McHenry está comprometido a
desarrollar y utilizar un plan de estudios innovador y visionario y un personal capacitado y dedicado.
METAS DE INICIO DE LAS ESCUELAS ELEMENTARIAS DEL DISTRITO 15 DE MCHENRY
Un estudiante que se gradúa del Distrito 15 es:
● Un solucionador de problemas, un pensador crítico y un miembro eficaz del equipo.
● Un aprendiz de por vida
● Un maestro en la aplicación de conocimientos básicos (incorporando tecnología)
○ Lectura Ciencias sociales
○ Ciencias Escritura
○ Bellas Artes Matemáticas
● Un comunicador eficaz
● Un buen ciudadano
● Mente y cuerpo sanos
○ Gestión del tiempo (incluidas las actividades de ocio)
○ Autoestima
○ Aptitud física
○ Responsable de sus comportamientos
○ Consciente de sí mismo
● Comprensivo y respetuoso con quienes no son como ellos
● Consciente de las oportunidades profesionales
Para lograr estas metas, los estudiantes respetarán el valor del esfuerzo, la necesidad de contribuciones
individuales y la autodisciplina.
4PREGUNTAS O INQUIETUDES: Las preocupaciones de los padres y la comunidad se canalizarán de la siguiente
manera, en el orden indicado:
● Maestro: En la mayoría de los casos, los padres deben hablar con la persona que trabaja más de
cerca con su hijo, generalmente su maestro.
● Director o subdirector: Si un problema no se resuelve después de hablar con el maestro, se debe
contactar a un administrador del edificio.
● Oficina de transporte: si un problema involucra asuntos de transporte, como la ruta o los horarios,
primero debe comunicarse con la oficina de transporte y, si no se resuelve, debe comunicarse con el
Supervisor de transporte.
● Administradores de la oficina central: si un problema no se resuelve a nivel de administrador del
edificio, se debe contactar a un administrador de la oficina central de la siguiente manera:
○ Asistente del Superintendente de Servicios de Aprendizaje: Para inquietudes sobre la
instrucción.
○ Director financiero: para inquietudes monetarias.
○ Director de Transporte: Para cuestiones de transporte.
○ Director de Instalaciones: Para cuestiones de edificios y terrenos.
○ Director de Recursos Humanos: Para cuestiones de personal.
○ Director de Servicios Estudiantiles: Para problemas e inquietudes de educación especial.
● Si un problema o inquietud sigue sin resolverse después de seguir los procedimientos anteriores,
se debe contactar al Superintendente de Escuelas.
● Si el problema no se resuelve al nivel del Superintendente de Escuelas, el problema o la inquietud
pueden presentarse a la Junta de Educación, por escrito, para su consideración si determinan que
está dentro de su competencia y es apropiado para su consideración.
Administración de la oficina central
Dr. Josh Reitz,Superintendente
Dr. Fred Laudadio, Asistente del Superintendente de Servicios de Aprendizaje
Jeff Schubert, Director Comercial de Escolar
Dra. Jacquie Duginske, Directora Ejecutiva de Servicios de Aprendizaje
Amelia Wuerger, Directora de Servicios de salud
Kevin Harris, Director de Servicios de Alimentos
Dra. Maureen Cassidy, Directora Ejecutiva de aprendizaje del inglés
Brian Kilinski, Director Ejecutivo de Recursos Humanos y apoyo operativo
Kelli Catini, Directora Ejecutiva de servicios para estudiantes
Andrew Lund, Director de Instalaciones
Kim Frost, Directora de Transporte
Administración Escolar del Distrito 15
Chauncey H. Duker School Edgebrook School
Lindsay Weber, Principal Michelle Reinhardt, Principal
Rich Vannoy, Assistant Principal Jason Krause, Assistant Principal
Hilltop School Landmark School
Christy Brown, Principal Margaret Carey, Principal
Katie Haydysch Assistant Principal
Parkland School
McHenry Middle School Mike Adams, Principal
Mike Glover, Principal Trista Vosburgh, Assistant Principal
Chelsea Baird, Assistant Principal Kristina Shay, Dean of Students
Kim McGann, Dean of Students
Valley View School
Riverwood School Amanda Cohn, Principal
Kristin Cannon, Principal Meghan Sharp, Assistant Principal
5AUSENCIAS
Hay dos tipos de ausencias: justificadas e injustificadas. Las ausencias justificadas incluyen: enfermedad,
observancia de un feriado religioso, muerte de un familiar inmediato, emergencia familiar, situaciones
fuera del control del estudiante, circunstancias que causan una preocupación razonable al padre / tutor por
la seguridad o salud del estudiante, u otras razones aprobadas por el director. Todas las demás ausencias
se consideran injustificadas. Las ausencias justificadas preestablecidas deben ser aprobadas por el
director. La escuela puede requerir documentación que explique el motivo de la ausencia del estudiante.
En caso de ausencia, el padre o tutor del estudiante debe llamar a la escuela a más tardar 2 horas después
del comienzo del día escolar para explicar el motivo de la ausencia. Si no se ha hecho una llamada a la
escuela dentro de las 2 horas posteriores al inicio del día escolar de la ausencia del estudiante, un
funcionario escolar llamará a la casa para preguntar por qué el estudiante no está en la escuela. Si no se
puede contactar al padre o tutor, se requerirá que el estudiante presente una nota firmada por el padre o
tutor explicando el motivo de la ausencia. El no hacerlo resultará en una ausencia injustificada. A pedido
del padre o tutor, el motivo de la ausencia se mantendrá confidencial.
En el momento de la inscripción, se les pide a los padres / tutores que proporcionen al menos un número
de teléfono (preferiblemente 2) donde puedan ser localizados en caso de una ausencia no confirmada. Si
bien la escuela hace estas llamadas telefónicas con diligencia, hay ocasiones en las que no se puede
localizar a un padre / tutor en los números proporcionados. La ley de Illinois establece que una escuela
cumple con su obligación si se ha intentado notificar una ausencia llamando a los números
proporcionados por el padre / tutor, haya o no respuesta en dichos números de teléfono. Para la seguridad
del niño, asegúrese de proporcionar a la escuela un número de teléfono o números donde se le pueda
contactar.
TRABAJO DE RECUPERACIÓN
Si la ausencia de un estudiante es justificada o si un estudiante es suspendido de la escuela, se le permitirá
recuperar todo el trabajo perdido, incluidas las tareas y los exámenes, para obtener un crédito académico
equivalente. Es posible que los estudiantes que no hayan asistido a la escuela sin excusa no puedan
recuperar el trabajo perdido.
AUSENTISMO
La asistencia de los estudiantes es fundamental para el proceso de aprendizaje. Por lo tanto, el absentismo
escolar es un problema grave y la escuela y el distrito lo abordarán de manera seria.
El Distrito 15 considera a un estudiante ausente injustificado que está ausente sin una causa válida para un
día escolar o parte del mismo, como se define en el Capítulo 122, artículo 26-2a del Código Escolar de
Illinois.
Un padre o tutor que, a sabiendas y deliberadamente, permite que un niño falte injustificadamente está en
violación de la ley estatal.
AUSENTISMO CRÓNICO
El Distrito 15 considera que un estudiante es un ausente crónico si falta a la escuela sin una causa válida
durante el 5% o más de los 180 días regulares de asistencia anteriores, como se define en el Capítulo 122,
Artículo 26-2a del Código Escolar de Illinois.
RECURSOS Y SERVICIOS DE APOYO
Si el absentismo escolar crónico persiste después de que los servicios de apoyo y otros recursos estén
disponibles, la escuela y el distrito tomarán medidas adicionales, que incluyen:
Remisión al oficial de absentismo escolar
6● Informar a los funcionarios en virtud de la Ley de tribunales de menores
● Remisión al Fiscal del Estado
● Disciplina escolar apropiada
AUSENCIA MENOR
De acuerdo con el Capítulo 122, Artículo 26-2a del Código Escolar de Illinois, el Distrito 15 considera
que un ausente menor es un ausente crónico a quien se le han brindado los recursos y servicios de apoyo
antes mencionados y no han dado como resultado la remediación del absentismo escolar crónico , o ha
sido ofrecido y rechazado por los padres, tutor (es) y / o estudiante.
ASISTENCIA:
La ley de Illinois requiere que quien tenga la custodia o el control de un niño entre los seis años (antes del
1 de septiembre) y los diecisiete años de edad se asegure de que el niño asista a la escuela en el distrito en
el que reside, durante todo el tiempo que la escuela esté en sesión (a menos que el niño ya se haya
graduado de la escuela secundaria). La ley de Illinois también requiere que quien tenga la custodia o el
control de un niño inscrito en la escuela, independientemente de la edad del niño, se asegure de que el
niño asista a la escuela durante todo el tiempo que la escuela esté en sesión.
Hay ciertas excepciones al requisito de asistencia para los niños que: asisten a una escuela privada, no
pueden física o mentalmente asistir a la escuela (incluida una estudiante embarazada que sufre
complicaciones médicas según lo certificado por su médico), están legal y necesariamente empleados,
tienen entre las edades de 12 y 14 mientras están en clases de confirmación, tienen una razón religiosa
que requiere ausencia, o tienen 16 años o más y están empleados e inscritos en un programa de incentivos
de graduación.
POLÍTICA DE INTIMIDACIÓN:
El Distrito Escolar 15 de McHenry tiene una política oficial que prohíbe la intimidación y cualquier otra
forma de intimidación o acoso. Cualquier persona que tenga conocimiento de tal comportamiento debe
comunicarse con el director de la escuela de inmediato. El acoso puede incluir cualquier comportamiento
de intimidación (verbal, físico o visual) que interfiera de manera irrazonable con la educación de uno.
Ejemplos de conducta prohibida incluye insultos, uso de insultos despectivos o uso o posesión de
artículos que representen o impliquen odio o prejuicio hacia otra persona. La conducta prohibida incluye
cualquier uso de violencia, fuerza, ruido, coerción, amenazas, intimidación, miedo, acoso escolar,
incluidas, entre otras, todas las formas de acoso cibernético a través de cualquier medio de comunicación,
novatadas u otra conducta comparable. Este tipo de comportamiento no será tolerado en las escuelas del
Distrito 15 y será tratado por los administradores escolares de acuerdo con la política disciplinaria del
edificio.
PREVENCIÓN Y RESPUESTA AL ACOSO, INTIMIDACIÓN Y ACOSO:
La intimidación y el acoso disminuyen la capacidad de un estudiante para aprender y la capacidad de la
escuela para educar. Evitar que los estudiantes se involucren en estos comportamientos perturbadores y
brindarles a todos los estudiantes el mismo acceso a un entorno de aprendizaje seguro y no hostil son
objetivos escolares importantes.
Intimidación sobre la base de raza, color, origen nacional, estado migratorio, estado militar, estado
desfavorable de baja del servicio militar, sexo, orientación sexual, identidad de género, identidad o
expresión relacionada con el género, ascendencia, edad, religión, real o percibido, discapacidad física o
mental, estado de orden de protección, estado de no tener hogar o estado civil o parental real o potencial,
incluido el embarazo, asociación con una persona o grupo con una o más de las características reales o
7percibidas antes mencionadas, o cualquier otra característica distintiva está prohibido en cada una de las
siguientes situaciones.
1. Durante cualquier programa o actividad educativa patrocinada por la escuela.
2. Mientras esté en la escuela, en la propiedad de la escuela, en los autobuses escolares u otros
vehículos escolares, en las paradas de autobús escolar designadas esperando el autobús escolar, o
en eventos o actividades patrocinados o sancionados por la escuela.
3. Mediante la transmisión de información desde una computadora escolar, una red informática
escolar u otro equipo escolar electrónico similar.
4. A través de la transmisión de información desde una computadora a la que se accede en un lugar,
actividad, función o programa no relacionado con la escuela, o mediante el uso de tecnología o un
dispositivo electrónico que no sea propiedad del distrito escolar o la escuela, ni esté alquilado ni
utilizado por el mismo, si la intimidación causa una interrupción sustancial al proceso educativo o
al funcionamiento ordenado de una escuela. Este párrafo (artículo # 4) se aplica sólo cuando un
administrador de la escuela o un maestro recibe un informe de que ha ocurrido intimidación por
este medio; no requiere que los miembros del personal supervisen ninguna actividad, función o
programa no relacionado con la escuela.
La intimidación incluye la intimidación cibernética (intimidación mediante el uso de tecnología o
cualquier comunicación electrónica) y significa cualquier acto o conducta física o verbal grave o
generalizada, incluidas las comunicaciones realizadas por escrito o electrónicamente, dirigidas a un
estudiante o estudiantes que tiene o puede ser razonablemente se predice que tendrá el efecto de uno o
más de los siguientes:
1. Poner al estudiante o estudiantes en un temor razonable de daño a la persona o propiedad del
estudiante o estudiantes;
2. Causar un efecto sustancialmente perjudicial en la salud física o mental del estudiante o de los
estudiantes;
3. Interferir sustancialmente con el estudiante o el rendimiento académico de los estudiantes; o
4. Interferir sustancialmente con la capacidad del estudiante o de los estudiantes para participar o
beneficiarse de los servicios, actividades o privilegios proporcionados por una escuela.
El acoso cibernético significa el acoso mediante el uso de tecnología o cualquier comunicación
electrónica, incluida, entre otras, cualquier transferencia de señales, señales, escritura, imágenes, sonidos,
datos o inteligencia de cualquier naturaleza transmitida en su totalidad o en parte por un cable, radio,
sistema electromagnético, sistema fotoelectrónico o sistema foto óptico, que incluye, entre otros, correo
electrónico, comunicaciones por Internet, mensajes instantáneos y mensajes de texto o comunicaciones
por fax. El acoso cibernético incluye la creación de una página web o un blog o una red social en la que el
creador asume la identidad de otra persona o la suplantación consciente de otra persona como autor del
contenido o mensajes publicados si la creación o suplantación crea alguno de los efectos enumerados. en
la definición de acoso escolar. El acoso cibernético también incluye la distribución por medios
electrónicos de una comunicación a más de una persona o la publicación de material en un medio
electrónico al que puedan acceder una o más personas si la distribución o publicación crea alguno de los
efectos enumerados en la definición de bullying.
Ejemplos de conducta prohibida incluyen insultos, uso de insultos despectivos, acecho, violencia sexual,
causar daño psicológico, amenazar o causar daño físico, amenaza o destrucción real de la propiedad, o
usar o poseer artículos que representen o impliquen odio o prejuicio de uno de los características
mencionadas anteriormente.
Se anima a los estudiantes a reportar inmediatamente el acoso. Se puede hacer un informe verbalmente o
por escrito al administrador de quejas del distrito o cualquier miembro del personal con quien el
estudiante se sienta cómodo hablando. Se alienta a cualquier persona, incluidos los miembros del personal
y los padres / tutores, que tenga información sobre el acoso real o amenazado a que lo informe al gerente
de quejas del distrito o cualquier miembro del personal. También se aceptan denuncias anónimas por
teléfono o por escrito.
8Administradores de Quejas:
Brian Kilinski Fred Laudadio
1011 N. Green Street 1011 N. Green Street
McHenry, IL 60050 McHenry, IL 60050
779-244-1000 779-244-1000
bkilinski@d15.org flaudadio@d15.org
Se prohíbe cualquier represalia contra cualquier persona que denuncie un acto de intimidación.
El acto de represalia de un estudiante se tratará como intimidación a los efectos de determinar las
consecuencias u otras medidas correctivas apropiadas.
Un estudiante no será castigado por reportar intimidación o proporcionar información, incluso si
la investigación de la escuela concluye que no ocurrió ninguna intimidación. Sin embargo, hacer
una acusación falsa o proporcionar información falsa a sabiendas será tratado como intimidación
a los efectos de determinar las consecuencias u otras medidas correctivas apropiadas.
También se anima a los estudiantes y padres / tutores a leer las siguientes políticas del distrito
escolar: 7:20, Prohibición del acoso de estudiantes y 7: 180, Prevención y respuesta al acoso,
intimidación y acoso.
TRANSPORTE EN AUTOBÚS (NORMAS Y REGLAMENTOS) :.
El distrito proporciona transporte en autobús hacia y desde la escuela para todos los estudiantes que viven
a 1.5 millas o más de la escuela a la que asiste el niño. Se publicará una lista de paradas de autobús al
comienzo del año escolar antes de la inscripción de los estudiantes. Los padres deben, al comienzo del
año escolar, seleccionar una parada de autobús en la que se recogerá a un estudiante y una parada en la
que se dejará a un estudiante. A los estudiantes no se les permite viajar en un autobús que no sea el
autobús al que están asignados. Las excepciones deben ser aprobadas por adelantado por el director de la
escuela. Si hay alguna dificultad con la asignación del autobús de su hijo, por favor llame al
Departamento de Transporte del Distrito 15.
El objetivo principal del Distrito 15 es transportar a los estudiantes de la manera más segura posible. Es
por esta razón que una serie de regulaciones son necesarias para los pasajeros de autobús. Los estudiantes
siempre deben seguir las reglas enumeradas a continuación mientras viajan en el autobús escolar.
Cualquier desviación de estas reglas resultará en una acción disciplinaria por parte de los administradores
del edificio correspondientes.
1. Observe los procedimientos de seguridad en todo momento.
2. Trate el autobús escolar y la propiedad de otras personas con respeto.
3. Abstenerse de pelear, empujar u otro comportamiento dañino.
4. Mantenga un comportamiento apropiado en la escuela.
5. Siga todas las reglas de asignación de ruta de autobús.
6. Abstenerse de usar o poseer sustancias ilegales.
7. Abstenerse de comer, beber o tirar basura en el autobús.
8. Muestre respeto a otros estudiantes y adultos.
9. Use un lenguaje apropiado para la escuela
10. Muestre respeto hacia el conductor del autobús y hacia los demás.
11. Las reglas se aplican a "parada de autobús" así como a "viajar en autobús".
9Los conductores de autobuses tienen el derecho de hacer regulaciones razonables para garantizar la
seguridad y el bienestar de sus estudiantes pasajeros. El conductor del autobús informará cualquier
infracción al administrador del edificio correspondiente completando y firmando un Informe de incidente
de autobús dentro de las veinticuatro (24) horas posteriores a la comisión de la infracción. El
administrador del edificio notificará al padre / tutor ya sea por teléfono o por correo sobre la acción
tomada. Las posibles acciones disciplinarias incluyen, entre otras, las siguientes:
1. Asiento asignado por un período de tiempo específico.
2. Detención después de la escuela.
3. Detención del sábado.
4. Suspensión del autobús por tres (3) días.
5. Suspensión del autobús por cinco (5) días.
6. Suspensión del autobús por diez (10) días.
7. Pérdida de los privilegios de viajar en autobús por el resto del año.
Los padres / tutores tienen derecho a una audiencia formal con respecto a la suspensión del
autobús o por la pérdida de los privilegios de viajar en el autobús.
INFRACCIONES DE SUSPENSIÓN DE AUTOBÚS DEFINITIVAS
Fumar o poseer tabaco, encendedor o fósforos:
Primer incidente: 5 días de suspensión del autobús
Cada incidente adicional: 10 días de suspensión del autobús
Posesión, uso o bajo la influencia de drogas / alcohol:
10 días de suspensión del autobús, remisión a la agencia local de aplicación de la ley y sujeto a las
acciones disciplinarias de la Política de la Junta de Educación relacionadas con estas infracciones.
Posesión o uso de armas o fuegos artificiales:
10 días de suspensión del autobús, remisión a la agencia local de aplicación de la ley y sujeto a las
acciones disciplinarias de la Política de la Junta de Educación relacionadas con estas infracciones.
Posesión de armas según lo define la Política de la Junta de Educación:
Sujeto a la Política de la Junta de Educación con respecto a las armas.
Lanzamiento de objetos:
Sujeto a la Política de la Junta de Educación.
Vandalismo o destrucción de propiedad:
Primer incidente: 5 días de suspensión del autobús
Cada incidente adicional: 10 días de suspensión del autobús
Un estudiante que sea suspendido de viajar en el autobús escolar y que no tenga transporte alternativo a la
escuela tendrá la oportunidad de recuperar todo el trabajo perdido para obtener un crédito académico
equivalente. Es responsabilidad del padre o tutor del estudiante notificar a la escuela que el estudiante no
tiene transporte alternativo a la escuela.
10En interés de la seguridad del estudiante y de conformidad con la ley estatal, también se espera que los
estudiantes observen lo siguiente:
1. Vístase adecuadamente para el clima. Asegúrese de que todos los cordones, corbatas, correas, etc.
de toda la ropa, mochilas y otros artículos se acorten o se quiten para disminuir la probabilidad de
que queden atrapados en las puertas, pasamanos o pasillos del autobús.
2. Llegue a tiempo a la parada del autobús y manténgase alejado de la calle mientras espera el autobús.
3. Manténgase alejado del autobús hasta que se detenga por completo y el conductor le indique que
debe abordar. Ingrese en un solo archivo sin presionar. Utilice siempre el pasamanos.
4. Tome asiento de inmediato y permanezca sentado mirando hacia adelante. Mantenga sus manos,
brazos y cabeza dentro del autobús.
5. Habla en voz baja en el autobús. Sin gritos ni ruidos fuertes que puedan distraer al conductor. Las
tabletas, iPods®, iPads®, teléfonos inteligentes y otros dispositivos electrónicos deben estar
silenciados en el autobús a menos que un estudiante use audífonos.
6. Ayude a mantener el autobús limpio y ordenado. Mantenga sus pertenencias fuera del pasillo y
lejos de las salidas de emergencia. No se permite comer ni beber en el autobús.
7. Escuche siempre las instrucciones del conductor. Sea cortés con el conductor y con los demás
estudiantes. Siéntese con las manos quietas y evite hacer ruidos que distraigan al conductor o
molesten a otros pasajeros. Permanezca sentado, manteniendo las manos, los brazos y la cabeza
dentro del autobús en todo momento.
8. Espere hasta que el autobús se detenga por completo antes de ponerse de pie. Use la barandilla
cuando baje del autobús.
9. Manténgase fuera de la zona de peligro al lado del autobús donde el conductor puede tener
dificultades para verlo. Dé cinco pasos gigantes para alejarse del autobús y salir de la zona de
peligro, hasta que pueda ver al conductor y el conductor lo vea a usted. Nunca te metas debajo de
un autobús.
10. Si debe cruzar la calle después de bajarse del autobús, espere la señal del conductor y luego cruce
frente al autobús. Cruce la calle solo después de verificar el tráfico en ambos sentidos.
11. Nunca vuelva corriendo al autobús, incluso si se le cayó u olvidó algo.
Las cámaras de video y audio pueden estar activas en los autobuses para registrar la conducta de los
estudiantes y pueden usarse con el propósito de investigar una mala conducta o accidentes en el autobús.
Si tiene preguntas sobre problemas de transporte escolar, comuníquese con:
El Director de Transporte al 779-244-1090.
11USO COMUNITARIO DE EDIFICIOS:
Si bien la Junta de Educación fomenta el uso de las instalaciones escolares por parte de la
comunidad, existe un estándar de comportamiento que se espera para la protección y el beneficio
de todos. Estos estándares se enumeran en la Política de la Junta de Educación titulada Conducta
en la propiedad escolar. La política es la siguiente:
Además de las prohibiciones en otras políticas del Distrito, ninguna persona en la propiedad
escolar deberá:
1. Herir o amenazar con herir a otra persona.
2. Dañar la propiedad de otra persona o la del distrito escolar.
3. Violar cualquier disposición de la ley penal del estado de Illinois, la Ordenanza McHenry
o la ordenanza del condado.
4. Fumar o usar productos de tabaco.
5. Consumir, poseer o distribuir bebidas alcohólicas, drogas ilegales o poseer armas
peligrosas en cualquier momento.
6. Impedir, retrasar o interferir de otra manera con la conducta ordenada del programa
educativo del Distrito o cualquier otra actividad que ocurra en la propiedad escolar.
7. Ingrese a cualquier parte de las instalaciones de la escuela en cualquier momento para fines
distintos a los legales y autorizados por la Junta de Educación.
8. Violar intencionalmente otras reglas y regulaciones del Distrito 15.
9. La violación de esta política resultará en una acción apropiada por parte de los
administradores del Distrito 15.
Propiedad de la escuela significa dentro de los edificios escolares, en vehículos utilizados con fines
escolares o en los terrenos de la escuela.
EL CASTIGO CORPORAL:
El castigo corporal no se administrará en ninguna escuela del Distrito Escolar 15 de McHenry. El
castigo corporal se define como bofetadas, patadas o mantenimiento prolongado de un estudiante
en posiciones físicamente dolorosas o infligir daño corporal intencionalmente. El castigo corporal
no incluye, y al personal certificado se le permite usar, fuerza razonable según sea necesario para
mantener la seguridad de otros estudiantes, personal escolar u otras personas, o con el propósito
de defender la propiedad.
DISCIPLINA- (COMPORTAMIENTO DEL ESTUDIANTE):
Las metas y objetivos de esta política son proporcionar prácticas de disciplina efectivas que: (1)
garantice la seguridad y dignidad de los estudiantes y el personal; (2) mantener un ambiente de
aprendizaje positivo, libre de armas y de drogas; (3) mantener la propiedad de la escuela y la
propiedad de otros seguros; (4) abordar las causas de la mala conducta de un estudiante y brindar
oportunidades para que todas las personas involucradas en un incidente participen en su
resolución; y (5) enseñar a los estudiantes habilidades de comportamiento positivo para que se
conviertan en ciudadanos independientes y autodisciplinados en la comunidad escolar y la
sociedad.
12Cuándo y dónde se aplican las reglas de conducta
1. Un estudiante está sujeto a una acción disciplinaria por participar en una conducta estudiantil
prohibida, como se describe en la sección con ese nombre a continuación, siempre que la conducta
del estudiante esté razonablemente relacionada con la escuela o las actividades escolares, que
incluyen, entre otras:
2. En o dentro de la vista de los terrenos de la escuela antes, durante o después del horario escolar o
en cualquier momento;
3. Fuera de los terrenos de la escuela en una actividad o evento patrocinado por la escuela, o cualquier
actividad o evento que tenga una relación razonable con la escuela;
4. Viajar hacia o desde la escuela o una actividad, función o evento escolar; o
5. En cualquier lugar, si la conducta interfiere, interrumpe o afecta adversamente el entorno escolar,
las operaciones escolares o una función educativa, que incluye, entre otros, una conducta que
razonablemente puede considerarse que: (a) es una amenaza o un intento de intimidación de un
miembro del personal; o (b) poner en peligro la salud o seguridad de los estudiantes, el personal o
la propiedad escolar.
Conducta estudiantil prohibida
La administración de la escuela está autorizada a disciplinar a los estudiantes por desobediencia grave o
mala conducta, que incluye, entre otros:
1. Usar, poseer, distribuir, comprar o vender tabaco o materiales de nicotina, incluidos, entre otros,
los cigarrillos electrónicos.
2. Usar, poseer, distribuir, comprar o vender bebidas alcohólicas. Los estudiantes que están bajo la
influencia de una bebida alcohólica no pueden asistir a la escuela o funciones escolares y son
tratados como si tuvieran alcohol en su poder.
3. Usar, poseer, distribuir, comprar, vender u ofrecer a la venta:
a. Cualquier droga ilegal o sustancia controlada, o cannabis (incluida la marihuana, el hachís
y el cannabis medicinal, a menos que el estudiante esté autorizado a recibir un producto
infundido con cannabis medicinal según la ley de Ashley).
b. Cualquier esteroide anabólico a menos que se administre de acuerdo con la prescripción de
un médico o un profesional autorizado.
c. Cualquier sustancia que mejore el rendimiento en la lista de sustancias prohibidas más
actual de la Asociación de Escuelas Secundarias de Illinois, a menos que se administre de
acuerdo con la prescripción de un médico o profesional autorizado.
d. Cualquier medicamento recetado cuando no sea recetado para el estudiante por un médico
o un practicante autorizado, o cuando se use de una manera inconsistente con la receta o
las instrucciones del médico que prescribe o del practicante autorizado. El uso o posesión
de cannabis medicinal, incluso por parte de un estudiante a quien se le haya recetado
cannabis medicinal, está prohibido a menos que el estudiante esté autorizado a recibir un
producto infundido con cannabis medicinal según la Ley de Ashley.
e. Cualquier inhalante, sin importar si contiene una droga ilegal o sustancia controlada: (a)
que un estudiante cree que es o representa ser capaz de causar intoxicación, alucinación,
excitación o embotamiento del cerebro o sistema nervioso; o (b) sobre el cual el estudiante
participó en un comportamiento que llevaría a una persona razonable a creer que el
estudiante pretendía que el inhalante causara intoxicación, alucinación, excitación o
entorpecimiento del cerebro o del sistema nervioso. La prohibición en esta sección no se
aplica al uso por parte de un estudiante de asma u otros medicamentos inhalantes recetados
legalmente.
f. Cualquier sustancia inhalada, inyectada, fumada, consumida o ingerida o absorbida de otro
modo con la intención de provocar un cambio fisiológico o psicológico en el cuerpo, que
incluye, entre otros, cafeina pura en tabletas o en polvo.
13g. Drogas similares o falsificadas, incluida una sustancia que no está prohibida por esta
política, pero una: (a) que un estudiante cree que es, o representa ser, una droga ilegal,
sustancia controlada u otra sustancia prohibida por esta política; o (b) sobre el cual un
estudiante participó en un comportamiento que llevaría a una persona razonable a creer que
el estudiante expresó o implícitamente representó ser una droga ilegal, sustancia controlada
u otra sustancia que está prohibida por esta política.
h. Parafernalia de drogas, incluidos dispositivos que son o pueden usarse para: (a) ingerir,
inhalar o inyectar cannabis o sustancias controladas en el cuerpo; y (b) cultivar, procesar,
almacenar u ocultar cannabis o sustancias controladas. Los estudiantes que están bajo la
influencia de cualquier sustancia prohibida no pueden asistir a la escuela o funciones
escolares y son tratados como si tuvieran la sustancia prohibida, según corresponda, en su
poder.
4. Usar, poseer, controlar o transferir un arma según se define ese término en la sección de Armas de
esta política, o violar la sección de Armas de esta política.
5. Usar o poseer un dispositivo de localización electrónica. Usar un teléfono celular, dispositivo de
grabación de video, asistente digital personal (PDA) u otro dispositivo electrónico de cualquier
manera que interrumpa el entorno educativo o viole los derechos de otros, incluido el uso del
dispositivo para tomar fotografías en vestuarios o baños, hacer trampa, o violar las reglas de
conducta del estudiante. La conducta prohibida incluye específicamente, sin limitación, crear,
enviar, compartir, ver, recibir o poseer una representación visual indecente de uno mismo o de otra
persona mediante el uso de una computadora, dispositivo de comunicación electrónica o teléfono
celular. A menos que esté prohibido por esta política o por el director del edificio, todos los
dispositivos electrónicos deben mantenerse apagados y fuera de la vista durante el día escolar
regular a menos que: (a) el maestro supervisor otorgue el permiso; (b) el uso del dispositivo se
proporciona en el programa de educación individualizado (IEP) del estudiante; (c) se usa durante
el período de almuerzo del estudiante, o (d) se necesita en una emergencia que amenaza la seguridad
de los estudiantes, el personal u otras personas.
6. Usar o poseer un puntero láser a menos que esté bajo la supervisión directa de un miembro del
personal y en el contexto de la instrucción.
7. Desobedecer las reglas de conducta estudiantil o las directivas de los miembros del personal o de
los funcionarios escolares. Ejemplos de desobedecer las directivas del personal incluyen rechazar
la solicitud de un miembro del personal del Distrito de detenerse, presentar la identificación de la
escuela, o enviarla a una búsqueda.
8. Participar en deshonestidad académica, incluyendo hacer trampa, plagiar intencionalmente, dar o
recibir ayuda indebidamente durante un examen académico, alterar las boletas de calificaciones y
obtener copias o puntajes de exámenes de manera indebida.
9. Participar en novatadas o cualquier tipo de acoso o comportamiento agresivo que cause daño físico
o psicológico a un miembro del personal u otro estudiante, o instar a otros estudiantes a participar
en tal conducta. La conducta prohibida incluye específicamente, sin limitación, cualquier uso de
violencia, intimidación, fuerza, ruido, coacción, amenazas, acecho, acoso, acoso sexual,
humillación pública, robo o destrucción de propiedad, represalias, novatadas, intimidación,
intimidación usando una computadora escolar. o una red de computadoras de la escuela, u otra
conducta comparable.
10. Participar en cualquier actividad sexual, incluidos, entre otros, toques ofensivos, acoso sexual,
exposición indecente (incluida la luna llena) y agresión sexual. Esto no incluye lo no disruptivo:
(a) expresión de género u orientación o preferencia sexual, o (b) demostración de afecto durante el
tiempo no educativo.
11. Violencia entre parejas adolescentes, como se describe en la política de la Junta 7: 185, Prohibición
de violencia entre parejas adolescentes.
12. Causar o intentar causar daño o robar o intentar robar propiedad de la escuela o la propiedad
personal de otra persona.
13. Entrar a la propiedad escolar o una instalación escolar sin la debida autorización.
1414. En ausencia de una creencia razonable de que existe una emergencia, llamar a los servicios de
emergencia (como llamar al 911); señalizar o activar alarmas o señales que indiquen la presencia
de una emergencia; o indicando la presencia de una bomba o dispositivo explosivo en los terrenos
de la escuela, el autobús escolar o en cualquier actividad escolar.
15. Estar ausente sin una excusa reconocida; La ley estatal y la política de la Junta Escolar con respecto
al control de absentismo escolar se utilizarán con los absentistas habituales y crónicos.
16. Estar involucrado con cualquier fraternidad de escuela pública, hermandad de mujeres o sociedad
secreta, al: (a) ser miembro; (b) prometiendo unirse; (c) comprometerse a convertirse en miembro;
o (d) solicitar a cualquier otra persona que se una, prometa unirse o que se comprometa a convertirse
en miembro.
17. Estar involucrado en pandillas o actividades relacionadas con pandillas, incluida la exhibición de
símbolos o parafernalia de pandillas.
18. Violar cualquier ley penal, incluidos, entre otros, asalto, agresión, incendio provocado, robo,
apuestas, escuchas ilegales, vandalismo y novatadas.
19. Hacer una amenaza explícita en un sitio web de Internet contra un empleado de la escuela, un
estudiante o cualquier personal relacionado con la escuela si el sitio web de Internet a través del
cual se hizo la amenaza es un sitio accesible dentro de la escuela en el momento en que se hizo la
amenaza. o estaba disponible para terceros que trabajaban o estudiaban dentro de los terrenos de la
escuela en el momento en que se hizo la amenaza, y la amenaza podría interpretarse razonablemente
como una amenaza para la seguridad de la persona amenazada debido a sus deberes o situación
laboral o estatus como estudiante dentro de la escuela.
20. Operar un sistema de aeronaves no tripuladas (UAS) o un dron para cualquier propósito en los
terrenos de la escuela o en cualquier evento escolar a menos que el Superintendente o la persona
designada les otorgue permiso.
21. Participar en cualquier actividad, dentro o fuera del campus, que interfiera, interrumpa o afecte
negativamente el entorno escolar, las operaciones escolares o una función educativa, que incluye,
entre otros, una conducta que razonablemente pueda considerarse que: (a) ser una amenaza o un
intento de intimidación de un miembro del personal; o (b) poner en peligro la salud o seguridad de
los estudiantes, el personal o la propiedad escolar.
Para los propósitos de esta política, el término posesión incluye tener control, custodia o cuidado,
actualmente o en el pasado, de un objeto o sustancia, incluidas situaciones en las que el artículo está: (a) en
la persona del estudiante; (b) contenido en otro artículo que pertenece o está bajo el control del estudiante,
como en la ropa, mochila o automóvil del estudiante; (c) en el casillero, escritorio u otra propiedad escolar
de la escuela; o (d) en cualquier lugar de la propiedad escolar o en un evento patrocinado por la escuela.
Se harán esfuerzos, incluido el uso de intervenciones y apoyos positivos, para disuadir a los estudiantes,
mientras están en la escuela o en un evento relacionado con la escuela, de participar en un comportamiento
agresivo que razonablemente pueda producir daño físico o psicológico a otra persona. El superintendente o
la persona designada se asegurará de que el padre / tutor de un estudiante que se involucre en un
comportamiento agresivo sea notificado del incidente. El hecho de no proporcionar dicha notificación no
limita la autoridad de la Junta para imponer disciplina, incluida la suspensión o expulsión, por tal
comportamiento.
No se tomará ninguna medida disciplinaria contra ningún estudiante que se base total o parcialmente en la
negativa del padre / tutor del estudiante a administrar o dar su consentimiento para la administración de
medicamentos psicotrópicos o psicoestimulantes al estudiante.
Medidas disciplinarias
Los funcionarios escolares limitarán el número y la duración de las expulsiones y suspensiones fuera de la
escuela en la mayor medida posible y, cuando sea posible y razonable, deberán considerar formas de
disciplina no excluyente antes de usar suspensiones o expulsiones fuera de la escuela. El personal de la
escuela no aconsejará ni alentará a los estudiantes a que abandonen la escuela voluntariamente debido a
dificultades de comportamiento o académicas. Las posibles medidas disciplinarias incluyen, sin limitación,
cualquiera de las siguientes:
1. Notificar a los padres / tutores.
152. Conferencia disciplinaria.
3. Retención de privilegios.
4. Retiro temporal del aula.
5. Devolución de propiedad o restitución por propiedad perdida, robada o dañada.
6. Suspensión dentro de la escuela. El director de la escuela o la persona designada se asegurará de
que el estudiante esté debidamente supervisado.
7. Estudio después de la escuela o estudio del sábado siempre que se haya notificado al padre / tutor
del estudiante. Si no se pueden acordar arreglos de transporte, se debe usar una medida disciplinaria
alternativa. El estudiante debe ser supervisado por el maestro que lo detiene o el director de la
escuela o su designado.
8. Servicio comunitario con agencias públicas y sin fines de lucro locales que mejoran los esfuerzos
de la comunidad para satisfacer las necesidades humanas, educativas, ambientales o de seguridad
pública. El Distrito no proporcionará transporte. La administración de la escuela utilizará esta
opción solo como una alternativa a otra medida disciplinaria, dando al estudiante y / o padre / tutor
la opción.
9. Incautación de contrabando; confiscación y retención temporal de propiedad personal que se utilizó
para violar esta política o las reglas disciplinarias de la escuela.
10. Suspensión de los privilegios de viajar en autobús de acuerdo con la política de la Junta 7: 220,
Conducta en el autobús.
11. Suspensión fuera de la escuela y todas las actividades escolares de acuerdo con la política de la
Junta 7: 200, Procedimientos de suspensión. Un estudiante que ha sido suspendido también puede
tener restricciones para estar en los terrenos de la escuela y en las actividades escolares.
12. Expulsión de la escuela y de todas las actividades escolares por un período de tiempo definido que
no exceda los 2 años calendario de acuerdo con la política de la Junta 7: 210, Procedimientos de
expulsión. Un estudiante que ha sido expulsado también puede tener restricciones para estar en los
terrenos de la escuela y en las actividades escolares.
13. Transferencia a un programa alternativo si el estudiante es expulsado o califica de otra manera para
la transferencia bajo la ley estatal. La transferencia se hará de la manera prevista en el Artículo 13A
o 13B del Código Escolar. Notificar a las autoridades juveniles u otras fuerzas del orden cuando la
conducta involucra una actividad delictiva, incluidas, entre otras, drogas ilegales (sustancias
controladas), imitaciones, alcohol o armas o en otras circunstancias autorizadas por el acuerdo
recíproco de informes entre el Distrito y agencias locales de aplicación de la ley.
La lista anterior de medidas disciplinarias es una gama de opciones que no siempre serán aplicables en
todos los casos. En algunas circunstancias, es posible que no sea posible evitar la suspensión o expulsión
de un estudiante porque las intervenciones de comportamiento, además de una suspensión y expulsión, no
serán apropiadas y disponibles, y la única forma razonable y práctica de resolver la amenaza y / o abordar
la la interrupción es una suspensión o expulsión.
Se prohíbe el castigo corporal. El castigo corporal se define como bofetadas, patadas o mantenimiento
prolongado de los estudiantes en posiciones físicamente dolorosas, o infligir intencionalmente daño
corporal. El castigo corporal no incluye fuerza razonable según sea necesario para mantener la seguridad
de los estudiantes, el personal u otras personas, o con el propósito de autodefensa o defensa de la propiedad.
Tiempo de espera aislado, tiempo de espera y restricción física
No se utilizará tiempo fuera aislado, tiempo fuera ni restricción física para disciplinar o castigar a un
estudiante. Estos métodos solo están autorizados para su uso según lo permitido en 105 ILCS 5 / 10-20.33,
las reglas de la Junta de Educación del Estado (23 Ill. Código Administrativo §§ 1.280, 1.285), y los
procedimientos del Distrito.
Armas
Un estudiante que se determine que ha traído uno de los siguientes objetos a la escuela, cualquier actividad
o evento patrocinado por la escuela, o cualquier actividad o evento que tenga una relación razonable con la
escuela, será expulsado por un período de al menos un año calendario, pero no más de dos años calendario:
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