PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA EL USO DE LA NETBOOK SIN CONECTIVIDAD - EN TODO ESTÁS VOS
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Propuestas pedagógicas para el
uso de la netbook sin conectividad
Plan Integral de Educación Digital
Gerencia Operativa de Incorporación de Tecnologías (InTec)
en TOdO esTás VOs
Las actividades sugeridas están organizadas por áreas y ciclos.
Para 1º Ciclo:
Prácticas del Lenguaje
t tActividad: “Cuento narrado”
t tDescripción: narraciones de historias a partir de imágenes y sonidos.
t tSecuencia:
a) Mostrar a los alumnos una imagen a modo de disparador.
b) Narrar un cuento utilizando el editor de sonido Audacity.
Nota: El docente podrá mostrarle a los alumnos distintas grabaciones realizadas por
otros docentes o narradores.
Tutorial Audacity
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3QjByVFFUdU5LckE/edit
Otros usos posibles del recurso: realización de entrevistas, registro sonoro de un proce-
so, elaboración de podcasts para un proyecto de radio.
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Nota: Una variante posible de esta actividad es invertir la secuencia:
a) Proponer a los alumnos narrar oralmente una historia.
b) Grabar la misma con el editor de sonido Audacity.
c) Representar visualmente esa historia sonora con un dibujo. En este caso se
sugiere el graficador infantil Tuxpaint.
Tutorial Tux Paint
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3Um5pVDFEQnlRcnc/edit?pli=1
Otros usos posibles del recurso: intervención de imágenes, elaboración de un collage,
creación de sellos.
Matemática
t tActividad: “Construimos figuras geométricas”
t tDescripción: construcción de figuras geométricas.
t tSecuencia:
a) Construir figuras geométricas con el constructor geométrico Geogebra.
b) Crear e identificar las figuras con la herramienta de “texto “(se sugiere tra-
bajar con la vista “cuadrícula”).
Tutorial GeoGebra
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3dEw5OFEwV2lfdlU/edit
Otros usos posibles del recurso: medición de ángulos, cálculo de áreas, trabajo con ejes
cartesianos.
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Conocimiento del Mundo
t tActividad: “El plano de mi lugar”
t tDescripción: Análisis y representación del plano de un espacio conocido a través
del dibujo y las fotografías.
t tSecuencia:
a) Analizar el plano de su barrio, de su casa o de un espacio conocido.
b) Dibujar el plano utilizando el editor de gráficos LibreOffice Draw (Dibujo).
c) Capturar fotos del espacio con la cámara web y ubicarlas en el plano don-
de corresponda.
Tutorial LibreOffice Draw
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3VGw1NGxFVjIzM3M/edit
Otros usos posibles del recurso: crear dibujos de modo colaborativo, elaboración de
infografías y afiches, transformación de figura a cuerpo geométrico.
t tActividad “La huerta en macetas”
t tDescripción: elaboración de una huerta en macetas, clasificación y descripción
de los distintos tipos de plantas, de sus partes, del proceso de crecimiento de la
misma.
t tSecuencia:
a) Seleccionar y clasificar las semillas a cultivar en un procesador de textos
como por ejemplo OpenOffice Writer u Open Office para niños.
b) Armar los cultivos. Realizar un registro visual quincenal con su netbook
utilizando el programa Webcam Companion.
c) Crear en una planilla de cálculo una tabla donde se lleve el registro de cui-
dados y cambios de las plantas: similitudes y diferencias entre sus hojas,
tallos, raíces y semillas; día de riego, medición de la planta, observaciones
realizadas, entre otras variables.
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Tutorial OpenOffice Writer
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3OXJqdWY3R2ZSRG8/edit
Otros usos posibles del recurso: elaborar informes, cuentos, infografías, cuadros com-
parativos, noticias periodísticas.
Tutorial OpenOffice para niños
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3QXBrZXpxR3Z4a28/edit
Otros usos posibles del recurso: escribir una carta, crear un cuento, diseñar una presen-
tación digital, registrar observaciones en una planilla de cálculo.
Tutorial Webcam Companion
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3VXZELUJNYWEzcFE/edit
Otros usos posibles del recurso: capturar imágenes, editar fotografías con filtros y
efectos, realizar entrevistas audiovisuales, registrar un proceso de laboratorio.
Nota: Una variante de esta actividad es que los alumnos se filmen a ellos mismos descri-
biendo sus observaciones en fichas audiovisuales. Se sugiere la aplicación para captura
y edición de video Webcam Companion.
Para 2º Ciclo
Ciencias Naturales
t tActividad: “Recorremos el sistema solar”
t tDescripción: investigación, análisis, registro y presentación multimedial de los
planetas del sistema solar.
t tSecuencia:
a) Organizar a los alumnos en grupos de investigación: cada uno de ellos in-
dagará sobre un planeta en particular del sistema solar.
b) Recorrer en el programa de astronomía Stellarium el espacio realizando
distintas acciones tales como: navegar las constelaciones, estudiar las po-
siciones, profundizando en el planeta seleccionado.
c) Tomar capturas de pantalla de la superficie (se sugiere el programa Green-
shot), analizar sus satélites, sus órbitas, entre otras cosas.
d) Elaborar un documento que sintetice la información más relevante en un
procesador de textos como por ejemplo OpenOffice Writer.
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e) Confeccionar una presentación multimedial a partir de la información ob-
tenida. Se sugiere para realizar esta actividad con el editor de presenta-
ciones OpenOffice Impress.
Tutorial Stellarium
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3UVZ5X3lFSzY5cnM/edit
Otros usos posibles del recurso: visualizar un eclipse, observar la salida y la puesta del
sol desde distintos puntos de vista, observar las constelaciones.
Tutorial Greenshot
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3cXl2NzIxY245bmc/edit?pli=1
Otros usos posibles del recurso: editar imágenes con efectos, capturar la pantalla de
un proceso para hacer un tutorial, capturar imágenes de un video para elaborar una
fotonovela.
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Tutorial Open Office Impress
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3S09SeEJRMGw1cDQ/edit
Otros usos posibles del recurso: construir mapas conceptuales, crear una infografía di-
gital, elaborar una fotonovela.
Tutorial Open Office Writer
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3OXJqdWY3R2ZSRG8/edit
Otros usos posibles del recurso: elaborar informes, cuentos, infografías, cuadros com-
parativos, noticias periodísticas.
Matemática
t tActividad: “Construimos triángulos”
t tDescripción: construcción de diversos tipos de triángulos.
t tSecuencia:
a) Analizar, en base a lo aprendido en clase sobre la clasificación de triángu-
los, qué tipos de triángulos existen (equilátero, isósceles, escaleno, acu-
tángulos, obtusángulos, rectos, llanos).
b) Construir diferentes triángulos con el programa CarMetal a partir de pun-
tos que se deberán unir en el espacio. Los alumnos van a comprobar que
se trata de triángulos, al medir los segmentos y los ángulos de cada uno.
Nota: Una vez que las figuras estén construidas, el docente elaborará problemas matemá-
ticos para que los chicos los resuelvan en base a la observación de los triángulos creados.
Es importante poner en común los procedimientos y resultados de los problemas.
Tutorial CarMetal
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3emo4Y1FBclFLYmc/edit
Otros usos posibles del recurso: medición de ángulos, cálculo de áreas, trabajo con ejes
cartesianos.
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Ciencias Sociales
t tActividad: “Semana de mayo”
t tDescripción: creación de un recorrido por los sucesos previos a la Revolución de
Mayo y sus antecedentes (Independencia de Estados Unidos, Revolución France-
sa, Invasiones Inglesas, etc.).
t tSecuencia:
a) Crear una línea de tiempo con los eventos más destacados del período
b) Identificar cada evento con imágenes que podrán ser escaneadas o foto-
grafiadas del material disponible en la biblioteca de la escuela. Se aconseja
el uso de un constructor de líneas de tiempo como por ejemplo Timeline.
Tutorial Timeline
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3ZGhHT01CZG1TSU0/edit
Otros usos posibles del recurso: elaborar líneas de tiempo sobre una historia de vida, so-
bre la historia de la escuela y cualquier proceso histórico.
Nota: Se recuerda que en la carpeta “Imágenes”, disponible en la Biblioteca de la netbook,
se encuentran algunas imágenes de la Plaza de mayo y personajes de la época. También
hay materiales del Bicentenario en la carpeta “Ciencias sociales”, alojada en la siguiente
ruta: Documentos> Documentos curriculares del GCBA> Ciencias Sociales.
Prácticas del Lenguaje
t tActividad: “Personajes de mi cuento”
t tDescripción: Organización gráfica de la trama de un cuento mediante una red
conceptual.
t tSecuencia:
a) Leer y analizar un cuento entre todos.
b) Organizar y jerarquizar gráficamente algunos aspectos de los personajes,
pág. 8del tiempo, el espacio y la trama de la historia narrada. Para ello utilizarán
el organizador gráfico FreeMind.
Nota: La idea es que los alumnos puedan asociar y relacionar la informa-
ción gráficamente.
c) Guardar la producción y exportarla como imagen JPG.
Tutorial FreeMind
https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3eFMzbkZRNnZhNG8/edit
Otros usos posibles del recurso: elaborar el árbol genealógico, un organigrama, clasificar
especies de animales y plantas.
pág. 9Esta obra se encuentra bajo una Licencia Attribution-NonCommercial-ShareAlike 2.5 Argentina de Creative
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