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Using ICTs to Promote Education and Job Training for Persons with Disabilities Como usar ICTs para Promover la Educación y el Entrenamiento para trabajar para Personas con Discapacidades Cyndi Rowland, Ph.D. ITU, Santo Domingo; 15, Nov 2011
ITU Expert: Who I am ¿Quién soy? • Technology Director, National Center on Disability and Access to Education • Director, WebAIM • Associate Director, Center for Persons with Disabilities, Utah State University – Technology and disability – Inclusion across sectors – Research in effective school change • K-12 • Higher Education
Persons with disabilities and accessible ICT’s as part of plans for the Connect-a-School Connect-a Community effort Personas con discapacidades y cómo usar ICTs como parte de el planeamiento de los proyectos Conectar una Escuela, Conectar una Comunidad
¿Qué es una discapacidad? • para llegar de un punto A al B, • para obtener objetos, Discapacidad es una • para bañarse y vestirse, disrupción en la habilidad • para comer, de interactuar de alguna • para leer, forma con el entorno. • para escribir, • para recibir información, – para usar un teclado – para usar un mouse de computadora What is Disability? Disruption of the ability to function in the current • Getting from point A to B environment • Obtaining objects • Bathing, dressing, eating, • Reading, writing • Receiving information • Sharing information • With ICT: – Using a keyboard, – a mouse
What is Disability? ¿Qué es una discapacidad? • Diagnóstico médico? • Medical Diagnosis? – Ciegos o de poca visión – Blind or low vision – Sordos o de problemas – Deaf or hearing impaired de audición – Cognitive (wide ranges) – Cognitivas (amplio – Physical (wide ranges) rango) • Getting from point A to B • Obtaining objects – Físicas (amplio rango)• Bathing, dressing, eating, • Reading, writing • Receiving information • Sharing information • With ICT: – Using a keyboard, – a mouse
Función Function • Obtener información de un sitio web • Get information from a website • Ingresar comandos o escribir alguna información en la computadora • Input commands or type on a computer • Ver un video • Watch a video
Providing access and supports helps to make all citizens capable of what they set out to do. Proporcionar acceso y soporte ayuda a hacer que los ciudadanos sea capaces de lo que deben de hacer
Why include them? Que? • Right thing from an • Es lo correcto a hacer ethical perspective – desde una perspectiva you watch out for your ética como personas citizenry of your nation que les importa los ciudadanos de su país
Why include them? Que? • Smart thing to do • Es algo inteligente – Economics of accessible education and – Económicamente la educación accesible employment outweigh citizens that can y el empleo sobrepasa a los ciudadanos not participate or be productive que no participan como miembros members of society. productivos de la sociedad – Cultivating the best in all your citizens is – Cultivar lo mejor de todos sus important ciudadanos es importante – Accessible features benefit everyone – Ser accesible beneficia a todos – Don’t forget that what you create now, – No olvide de que lo que usted you or your family may benefit from desarrolla hoy, usted o su familia se later puede beneficiar en el futuro (por ejemplo, todos nos estamos envejeciendo y vamos a necesitar este tipo de acceso
Why include them? Que? • It may be the law • Puede que la ley o – National policies or laws requiera – International Treaties – Leyes y políticas nacionales – Tratados internacionales
El énfasis de hoy • Necesidad del acceso igualitario de ICTs y el desarrollo de capacidades en día – La necesidad del acceso igualitario en la educación y empleos – ¿Cómo pueden los ICTs accesibles pueden ser parte de la solución? – ¿Cómo cabe todo esto en el marco legal? – ¿Cómo puede usted desarrollar ICTs accesibles en sus escuelas? Today’s Focus • Need for equal access to ITC and capacity building – The need for equal access in education and employment – How accessible ICT’s can be part of the solution – How it fits into the statutory framework – How you can develop accessible ICT in your connected schools
Education – What do we know? Educación - ¿Qué sabemos? • Fully one third of the 75 million • Un tercio de los 75 millones de children of primary school age niños de edades de escuelas primarias que están fuera de las who are out of school worldwide escuelas mundialmente son niños are children with disabilities. con discapacidades. • 90 percent of those with • 90 porciento de esos con discapacidades en países en vía disabilities in developing de desarrollo no van a la escuela. countries do not attend school • La taza de alfabetización para • Literacy rates for those with aquellos con discapacidades en países en vía de desarrollo es disabilities in the developing muy baja (un 3% y en algunos world is very low (as low as 3% país es de un 1% para las and in some countries as low as mujeres) 1% for women)
Education – What are the issues? Educación - ¿Cuál es el problema?? • Attitudinal • Physical • Actitudinal – access to the school • Físico (transportation) – Acceso a la escuela – access into the physical (transportación) environment (e.g., the building, – Acceso al entorno físico (por the classroom, a lunch area, or ejemplo, el edificio, el salón de a bathroom) clases, el comedor o un baño) – access to the curriculum (e.g., – Acceso al currículo (por Braille), or to technology if ejemplo en Braille), o a used tecnología, si es que se usa • No teacher training or • Falta de entrenamiento a supports profesores y falta de apoyo • No policy strategy to address • Falta de políticas de estrategia the challenge para enfrentar el reto
Employment– What do we know? Empleo - ¿Qué sabemos? • In a technology rich world, many jobs are • En un mundo rico en tecnología, muchos trabajos becoming digital and requiring digital skills están siendo digitalizados y están requiriendo habilidades digitales • These jobs open up amazing opportunity for women and for those with disabilities that have the skills to perform the work. • Estos trabajos abren asombrosas oportunidades para las mujeres y para aquellos con discapacidades • Yet achieving and maintaining employment que tienen las habilidades para realizar el trabajo. status is significantly more difficult for people with disabilities • Pero para alcanzar y mantener sus empleos es – In many countries in the developing world, mucho mas difícil para personas con discapacidades unemployment, if you have a disability runs as high as 80% (ILO data) – En muchos países en vía de desarrollo, la taza de desempleo para personas con discapacidades puede – In Latin America and the Caribbean 80-90% of ser tan alta como un 80% (data de ILO) PWD are unemployed or outside the workforce, most receive little or no monetary remuneration (World Bank 2004) – En América Latina y el Caribe el 80-90% de las personas con discapacidades están desempleadas o fuera de la fuerza de trabajo, la mayoría recibe poca o ninguna remuneración por su trabajo (Banco Mundial 2004)
Employment– What are the issues? Empleo -¿Cuál es el problema • Lack of jobs • Falta de trabajos • Fear and discrimination • Miedo y discriminación • Lack of technical or vocational training • Falta de entrenamiento técnico o for a person with a disability vocacional para una persona con una discapacidad • Lack of access to assistive technologies, accommodations, and support services. • Falta de acceso a las tecnologías de asistencias, alojamiento y servicios de apoyo • Inaccessible transportation and buildings • Transportación y edificios inaccesibles • No policy strategy to address the • Falta de una estrategia de políticas para challenge enfrentar el reto. (International Disability Rights Monitor, “Regional Report of the Americas”, 2004 as cited in the United Nations Department of Public Information DPI/2486; November 2007; Employment and Disabled Persons, Information Sheet, ILO)
Connect a School Connect a Community offers promise to help persons with disabilities in both education and in employment. ONLY IF you create it with accessible ICT’s El proyecto Conecta una Escuela Conecta una Comunidad promete ayudar a las personas con discapacidades en ambos el sector educativo y en empleos SOLO SI usted lo crea con ICTs accesibles.
Tecnologías de la Información y Comunicación - ¿De qué hablamos? • Usar un teléfono móvil Information and • Usar una computadora Communication • Navegar un sitio web Technologies – what • Usar una impresora o una máquina de FAX are we talking about? • Using a mobile phone • Using a computer • Browsing a website • Using a printer or FAX machine
What makes the ICT “accessible”? ¿Qué hace que un ICT sea “accesible”? • Usted necesita considerar que • You need to consider what the user requieren sus usuarios para obtener requires to gain functional access. un acceso funcional. Luego usted Then you make sure that it happens debe asegurarse de que estos for it to be “accessible”. requisitos se logren para ser – If you cannot see a typical screen you “accesible”. need a way to understand what is on it – Si usted no puede ver una pantalla común de forma que pueda – If you cannot hear the information, interpretar lo que se muestra you need a way to get that information – Si usted no puede escuchar la información, usted necesita una – If you cannot input a command on a forma de obtenerla device, you need a way to do this. – Si usted no puede ingresar un comando en un dispositivo, usted necesita una forma de hacer eso
ICT Accesible Low Tech Baja tecnología Las tecnologías de asistencia para los usuarios existen en una amplia gama Assistive technologies for the user exist on a wide range
ICT Accesible Low Medium Baja Media Tech Tech tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium Baja Media Tech Tech tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
El diseño accesible Accessible Design • El diseño accesible del • Accessible Design from lado del desarrollador es the developer is also también necesario. necessary – Entorno digital (Estándares – Digital environment (Per existentes como hardware, the existing standards such software, estándares web y as hardware, software, DAISY para libros de texto) web standards, and DAISY for textbooks) – Entorno de construcción (edificios, habitaciones, – Built environment estaciones de (buildings, rooms, computadoras) computer stations)
WAVE.WebAIM.org
ICT Accesible • Políticas de información para • Policy formation to make sure the asegurarse de que el usuario puede user can get to assistive technologies obtener la tecnología de asistencia y and the developer designs in a way to que el desarrollador diseñe de una work with the assistive technology. forma que trabaje con la tecnología de asistencia – Considering all users – Considerando a todos los usuarios – Building it in from the beginning rather – Creándola desde el principio en vez de than a retrofit retroactiva – Use of grants, contracts, and – Usando donaciones, contratos y procurement policies to maintain your creando políticas para mantener el intent for access acceso – Securing buy-in from teachers – Asegurando que los profesores estén dispuestos – Providing training and supports for practitioners – Proporcionando el entrenamiento y el apoyo de los practicantes
Assistive technologies promote an inclusive society. This is part of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities Las tecnologías de asistencia promueven una sociedad incluyente. Esto es parte de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidades de las Naciones Unidas
¿QUÉ ES EL MARCO LEGAL? What is the Statutory Framework?
¿Cómo puede usted desarrollar ICTs en su • ¿Qué se necesita? escuela conectada? – Conocimiento – Recursos – Estrategias How you can develop • What is needed? accessible ICT in your connected schools? – Knowledge – Resources – Strategies
ICT Accessible? Estrategias Strategies • Políticas nacionales como planes de • National policy plans as a strategy – embed estrategia – requerimientos integrados para requirements for accessible ICT ICTs accesibles • Funding strategy (e.g., which partnerships to • Estrategias de financiación (por ejemplo, target) asociaciones) • Deployment strategy (e.g., which schools on • Implementación de estrategia (por ejemplo, what timetable) ¿Cuáles escuelas y en que tabla de tiempo?) • Implementation strategy (e.g., teacher training, • Estrategia de implementación (por ejemplo, entrenamientos de profesores; apoyo; support; student training, support) entrenamiento de estudiantes) • Community campaign (i.e., how you will • Campaña comunitaria (por ejemplo, ¿Cómo leverage connected, accessible, schools for the mantenerse conectado, accesible, y como broader community) alcanzar a las escuelas a un nivel mas amplio). • Sustainability strategy • Estrategia de sostenibilidad • Evaluation strategy (i.e., are our plans working? • Estrategia de evaluación (por ejemplo, ¿Está Did unplanned barriers appear? Where do we funcionando el plan?, ¿Qué barreras go next?) existen?,¿Cuáles son los siguientes pasos?)
Let’s address persons with disabilities in your schools and communities Vamos a tratar a las personas con discapacidades en nuestras escuelas y comunidades Conectar una Escuela, Conectar una Comunidad
MUCHAS GRACIAS! Contact: Cyndi.Rowland@usu.edu
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