Using ICTs to Promote Education and Job Training for Persons with Disabilities - Como usar ICTs para Promover la Educación y el Entrenamiento para ...
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Using ICTs to Promote Education and
Job Training for Persons with
Disabilities
Como usar ICTs para Promover la Educación y el
Entrenamiento para trabajar para Personas con
Discapacidades
Cyndi Rowland, Ph.D. ITU, Santo Domingo; 15, Nov 2011
ITU Expert: Who I am ¿Quién soy?
• Technology Director, National Center on Disability
and Access to Education
• Director, WebAIM
• Associate Director, Center for Persons with
Disabilities, Utah State University
– Technology and disability
– Inclusion across sectors
– Research in effective school change
• K-12
• Higher Education
Persons with disabilities and accessible ICT’s as part of plans
for the Connect-a-School Connect-a Community effort
Personas con discapacidades y cómo usar ICTs
como parte de el planeamiento de los proyectos
Conectar una Escuela, Conectar una Comunidad
¿QUÉ ES UNA DISCAPACIDAD? WHAT IS DISABILITY?
¿Qué es una discapacidad? • para llegar de un punto A al B,
• para obtener objetos,
Discapacidad es una • para bañarse y vestirse,
disrupción en la habilidad • para comer,
de interactuar de alguna • para leer,
forma con el entorno. • para escribir,
• para recibir información,
– para usar un teclado
– para usar un mouse de computadora
What is Disability?
Disruption of the ability to
function in the current
• Getting from point A to B
environment • Obtaining objects
• Bathing, dressing, eating,
• Reading, writing
• Receiving information
• Sharing information
• With ICT:
– Using a keyboard,
– a mouse
What is Disability?
¿Qué es una discapacidad?
• Diagnóstico médico? • Medical Diagnosis?
– Ciegos o de poca visión – Blind or low vision
– Sordos o de problemas – Deaf or hearing impaired
de audición – Cognitive (wide ranges)
– Cognitivas (amplio – Physical (wide ranges)
rango) • Getting from point A to B
• Obtaining objects
– Físicas (amplio rango)• Bathing, dressing, eating,
• Reading, writing
• Receiving information
• Sharing information
• With ICT:
– Using a keyboard,
– a mouse
Función Function • Obtener información de un sitio web • Get information from a website • Ingresar comandos o escribir alguna información en la computadora • Input commands or type on a computer • Ver un video • Watch a video
Providing access and supports helps to make all
citizens capable of what they set out to do.
Proporcionar acceso y soporte ayuda a
hacer que los ciudadanos sea capaces
de lo que deben de hacer
Why include them?
Que?
• Right thing from an • Es lo correcto a hacer
ethical perspective – desde una perspectiva
you watch out for your ética como personas
citizenry of your nation que les importa los
ciudadanos de su país
Why include them? Que?
• Smart thing to do • Es algo inteligente
– Economics of accessible education and – Económicamente la educación accesible
employment outweigh citizens that can y el empleo sobrepasa a los ciudadanos
not participate or be productive que no participan como miembros
members of society. productivos de la sociedad
– Cultivating the best in all your citizens is – Cultivar lo mejor de todos sus
important ciudadanos es importante
– Accessible features benefit everyone – Ser accesible beneficia a todos
– Don’t forget that what you create now, – No olvide de que lo que usted
you or your family may benefit from desarrolla hoy, usted o su familia se
later puede beneficiar en el futuro (por
ejemplo, todos nos estamos
envejeciendo y vamos a necesitar este
tipo de accesoWhy include them?
Que?
• It may be the law • Puede que la ley o
– National policies or laws requiera
– International Treaties – Leyes y políticas
nacionales
– Tratados internacionalesEl énfasis de hoy • Necesidad del acceso igualitario de ICTs y el
desarrollo de capacidades
en día – La necesidad del acceso igualitario en la
educación y empleos
– ¿Cómo pueden los ICTs accesibles
pueden ser parte de la solución?
– ¿Cómo cabe todo esto en el marco
legal?
– ¿Cómo puede usted desarrollar ICTs
accesibles en sus escuelas?
Today’s Focus
• Need for equal access to ITC and capacity
building
– The need for equal access in education
and employment
– How accessible ICT’s can be part of the
solution
– How it fits into the statutory framework
– How you can develop accessible ICT in
your connected schoolsEducation – What do we know?
Educación - ¿Qué sabemos?
• Fully one third of the 75 million • Un tercio de los 75 millones de
children of primary school age niños de edades de escuelas
primarias que están fuera de las
who are out of school worldwide escuelas mundialmente son niños
are children with disabilities. con discapacidades.
• 90 percent of those with • 90 porciento de esos con
discapacidades en países en vía
disabilities in developing de desarrollo no van a la escuela.
countries do not attend school
• La taza de alfabetización para
• Literacy rates for those with aquellos con discapacidades en
países en vía de desarrollo es
disabilities in the developing muy baja (un 3% y en algunos
world is very low (as low as 3% país es de un 1% para las
and in some countries as low as mujeres)
1% for women)Education – What are the issues?
Educación - ¿Cuál es el problema??
• Attitudinal
• Physical • Actitudinal
– access to the school • Físico
(transportation) – Acceso a la escuela
– access into the physical (transportación)
environment (e.g., the building, – Acceso al entorno físico (por
the classroom, a lunch area, or ejemplo, el edificio, el salón de
a bathroom) clases, el comedor o un baño)
– access to the curriculum (e.g., – Acceso al currículo (por
Braille), or to technology if ejemplo en Braille), o a
used tecnología, si es que se usa
• No teacher training or • Falta de entrenamiento a
supports profesores y falta de apoyo
• No policy strategy to address • Falta de políticas de estrategia
the challenge para enfrentar el retoEmployment– What do we know?
Empleo - ¿Qué sabemos?
• In a technology rich world, many jobs are • En un mundo rico en tecnología, muchos trabajos
becoming digital and requiring digital skills están siendo digitalizados y están requiriendo
habilidades digitales
• These jobs open up amazing opportunity for
women and for those with disabilities that
have the skills to perform the work. • Estos trabajos abren asombrosas oportunidades
para las mujeres y para aquellos con discapacidades
• Yet achieving and maintaining employment que tienen las habilidades para realizar el trabajo.
status is significantly more difficult for
people with disabilities • Pero para alcanzar y mantener sus empleos es
– In many countries in the developing world,
mucho mas difícil para personas con discapacidades
unemployment, if you have a disability runs
as high as 80% (ILO data) – En muchos países en vía de desarrollo, la taza de
desempleo para personas con discapacidades puede
– In Latin America and the Caribbean 80-90% of ser tan alta como un 80% (data de ILO)
PWD are unemployed or outside the
workforce, most receive little or no monetary
remuneration (World Bank 2004) – En América Latina y el Caribe el 80-90% de las
personas con discapacidades están desempleadas o
fuera de la fuerza de trabajo, la mayoría recibe poca o
ninguna remuneración por su trabajo (Banco Mundial
2004)Employment– What are the issues?
Empleo -¿Cuál es el problema
• Lack of jobs • Falta de trabajos
• Fear and discrimination • Miedo y discriminación
• Lack of technical or vocational training • Falta de entrenamiento técnico o
for a person with a disability vocacional para una persona con una
discapacidad
• Lack of access to assistive technologies,
accommodations, and support services. • Falta de acceso a las tecnologías de
asistencias, alojamiento y servicios de
apoyo
• Inaccessible transportation and
buildings
• Transportación y edificios inaccesibles
• No policy strategy to address the • Falta de una estrategia de políticas para
challenge enfrentar el reto.
(International Disability Rights Monitor, “Regional Report of the Americas”, 2004 as cited in the United Nations Department
of Public Information DPI/2486; November 2007; Employment and Disabled Persons, Information Sheet, ILO)Connect a School Connect a Community
offers promise to help persons with
disabilities in both education and in
employment.
ONLY IF
you create it with accessible ICT’s
El proyecto Conecta una Escuela Conecta una
Comunidad promete ayudar a las personas con
discapacidades en ambos el sector educativo y en
empleos SOLO SI usted lo crea con ICTs
accesibles.Tecnologías de la
Información y
Comunicación - ¿De
qué hablamos?
• Usar un teléfono móvil
Information and • Usar una computadora
Communication • Navegar un sitio web
Technologies – what • Usar una impresora o una máquina de FAX
are we talking about?
• Using a mobile phone
• Using a computer
• Browsing a website
• Using a printer or FAX machineWhat makes the ICT “accessible”?
¿Qué hace que un ICT sea “accesible”?
• Usted necesita considerar que • You need to consider what the user
requieren sus usuarios para obtener requires to gain functional access.
un acceso funcional. Luego usted Then you make sure that it happens
debe asegurarse de que estos for it to be “accessible”.
requisitos se logren para ser – If you cannot see a typical screen you
“accesible”. need a way to understand what is on
it
– Si usted no puede ver una pantalla
común de forma que pueda – If you cannot hear the information,
interpretar lo que se muestra you need a way to get that
information
– Si usted no puede escuchar la
información, usted necesita una – If you cannot input a command on a
forma de obtenerla device, you need a way to do this.
– Si usted no puede ingresar un
comando en un dispositivo, usted
necesita una forma de hacer esoICT Accesible
Low Tech Baja tecnología
Las tecnologías de asistencia para los usuarios existen en una amplia gama
Assistive technologies for the user exist on a wide rangeICT Accesible
Low Medium Baja Media
Tech Tech tecnología tecnologíaICT Accesible
Low Medium Baja Media
Tech Tech tecnología tecnologíaICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
ICT Accesible Low Medium High Baja Media Alta Tech Tech Tech tecnología tecnología tecnología
El diseño accesible Accessible Design
• El diseño accesible del • Accessible Design from
lado del desarrollador es the developer is also
también necesario. necessary
– Entorno digital (Estándares – Digital environment (Per
existentes como hardware, the existing standards such
software, estándares web y as hardware, software,
DAISY para libros de texto) web standards, and DAISY
for textbooks)
– Entorno de construcción
(edificios, habitaciones, – Built environment
estaciones de (buildings, rooms,
computadoras) computer stations)WAVE.WebAIM.org
ICT Accesible
• Políticas de información para • Policy formation to make sure the
asegurarse de que el usuario puede user can get to assistive technologies
obtener la tecnología de asistencia y and the developer designs in a way to
que el desarrollador diseñe de una work with the assistive technology.
forma que trabaje con la tecnología
de asistencia – Considering all users
– Considerando a todos los usuarios
– Building it in from the beginning rather
– Creándola desde el principio en vez de than a retrofit
retroactiva
– Use of grants, contracts, and
– Usando donaciones, contratos y procurement policies to maintain your
creando políticas para mantener el intent for access
acceso
– Securing buy-in from teachers
– Asegurando que los profesores estén
dispuestos – Providing training and supports for
practitioners
– Proporcionando el entrenamiento y el
apoyo de los practicantesAssistive technologies promote an inclusive society. This is part of the UN
Convention on the Rights of Persons with Disabilities
Las tecnologías de asistencia promueven una
sociedad incluyente. Esto es parte de la
Convención de los Derechos de las Personas con
Discapacidades de las Naciones Unidas¿QUÉ ES EL MARCO LEGAL?
What is the Statutory Framework?¿Cómo puede usted
desarrollar ICTs en su
• ¿Qué se necesita?
escuela conectada?
– Conocimiento
– Recursos
– Estrategias
How you can develop
• What is needed?
accessible ICT in your
connected schools? – Knowledge
– Resources
– StrategiesICT Accessible?
Estrategias Strategies
• Políticas nacionales como planes de • National policy plans as a strategy – embed
estrategia – requerimientos integrados para requirements for accessible ICT
ICTs accesibles
• Funding strategy (e.g., which partnerships to
• Estrategias de financiación (por ejemplo, target)
asociaciones)
• Deployment strategy (e.g., which schools on
• Implementación de estrategia (por ejemplo, what timetable)
¿Cuáles escuelas y en que tabla de tiempo?)
• Implementation strategy (e.g., teacher training,
• Estrategia de implementación (por ejemplo,
entrenamientos de profesores; apoyo; support; student training, support)
entrenamiento de estudiantes)
• Community campaign (i.e., how you will
• Campaña comunitaria (por ejemplo, ¿Cómo leverage connected, accessible, schools for the
mantenerse conectado, accesible, y como broader community)
alcanzar a las escuelas a un nivel mas
amplio).
• Sustainability strategy
• Estrategia de sostenibilidad
• Evaluation strategy (i.e., are our plans working?
• Estrategia de evaluación (por ejemplo, ¿Está Did unplanned barriers appear? Where do we
funcionando el plan?, ¿Qué barreras go next?)
existen?,¿Cuáles son los siguientes pasos?)Let’s address persons with
disabilities in your schools
and communities
Vamos a tratar a las personas con
discapacidades en nuestras
escuelas y comunidades
Conectar una Escuela, Conectar una ComunidadMUCHAS GRACIAS!
Contact:
Cyndi.Rowland@usu.eduTambién puede leer
