CAMBIO CLIMÁTICO Y LA TIERRA RESUMEN PARA PROFESORES - BASADO EN EL INFORME ESPECIAL DEL IPCC SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA TIERRA (SRCCL)
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CAMBIO CLIMÁTICO Y LA TIERRA RESUMEN PARA PROFESORES BASADO EN EL INFORME ESPECIAL DEL IPCC SOBRE EL CAMBIO CLIMÁTICO Y LA TIERRA (SRCCL)
Coordinadora Lydie Lescarmontier (Office for Climate Education – OCE, France). Autores Sarah Connors (Universidad Paris-Saclay, Francia), Dulce Yaahid Flores Rentería (Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, México), Simon Klein (OCE, Francia), Lydie Lescarmontier (OCE, Francia), Natalie Nicetto (OCE, Francia), Prajal Pradhan (Instituto Potsdam para la Investigación sobre el Impacto del Cambio Climático, Alemania), Minal Pathak (Universidad Ahmedabad, India), Jenny Schlüpmann (Universidad Libre de Berlín, Alemania), Mathilde Tricoire (OCE, Francia), Renée Van Diemen (Imperial College London, Reino Unido) y David Wilgenbus (OCE, Francia). Editores Anwar Bhai Rumjaun (Instituto de Educación de Mauricio, Mauricio), Antoine Séjourné (Universidad Paris Saclay, Francia) y Serge Janicot (Laboratorio LOCEAN-Sorbonne Université, Francia). Fecha de publicación Enero de 2021 Agradecimientos Agradecemos el apoyo científico, operativo y financiero de las siguientes organizaciones: Fundación La main à la pâte, UNESCO, Météo-France, Instituto de Investigación para el Desarrollo (IRD), Asociación Météo et Climat, Sorbonne-Université, Unidades de Apoyo Técnico de los Grupos de Trabajo I, II y III del IPCC (que nos proporcionaron información de re- ferencia), Instituto Pierre-Simon Laplace (IPSL), Instituto Potsdam para la Investigación sobre el Impacto del Cambio Climático (PIK), Ministerio de Educación de Francia, Ministerio de Medio Ambiente de Francia, ADEME (agencia francesa de medio ambiente y control de la energía), Siemens Stiftung, Fundación Luciole y Fundación Príncipe Alberto II de Mónaco. Fotografías StockSnap (portada), Lydie Lescarmontier (páginas 6 y 19), Ilana Grostern (página 9), Juliana Amorim (página 10), Olena Verason (página 12), Jeyaratnam Caniceus (página 14), Tom Fisk (página 15), Nguyen Vinh (página 16), Ninno JackJr (página 18). Grafismo Mareva Sacoun (mareva.sacoun@gmail.com). Adaptación al español Bruno Marie (insularis@me.com). Licencia Este trabajo (a excepción de las fotografías) está publicado con la siguiente licencia Creative Commons. Puede compartirse, utilizarse y adaptarse siem- pre que no se le dé un uso comercial.
RESUMEN PARA PROFESORES Cambio climático y la tierra Basado en el Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra (SRCCL)
La tierra es el lugar que habitamos. Está sometida a una presión humana cada vez mayor La tierra es parte de la solución, pero no puede hacerlo todo.
Índice Introducción 6 1. La tierra, une recurso esencial 7 2. La tierra es parte del problema, pero también, parte de la solución 13 3. La tierra es parte de la solución, pero no puede hacerlo todo 18 Conclusión 19 Glosario 20 Recursos 21
Introducción La tierra, que representa aproximadamente el 23 % del
total de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI),
contribuye al cambio climático, pero es también vulne-
El Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el rable a sus efectos. Para entender mejor esta relación,
Cambio Climático (IPCC) es un órgano internacional el IPCC decidió elaborar un informe especial dedicado
creado en 1988 por las Naciones Unidas para evaluar al cambio climático y la tierra. Preparado a lo largo de
la ciencia sobre el cambio climático. Su objetivo es dos años y redactado por más de 100 científicos de 52
proporcionar a los responsables de políticas evalua- países, el informe fue adoptado en Suiza, en agosto de
ciones periódicas de los conocimientos científicos 2019, por todos los gobiernos de los Estados miembros
sobre el cambio climático y sus efectos, así como de del IPCC.
las posibles opciones de mitigación y adaptación. Las
evaluaciones del IPCC están redactadas por cientos Este resumen para profesores está basado en el Infor-
de destacados científicos de todo el mundo y son me especial del IPCC titulado El cambio climático y la
adoptadas formalmente por los gobiernos de los 195 tierra. Algunos datos están sacados de otros informes
países miembros. institucionales.
6 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesores
1. La tierra, une recurso esencial
LA TIERRA, UN RECURSO LIMITADO El crecimiento de la población mundial y los cambios
La tierra es donde vivimos. Es esencial para nuestra en el estilo de vida han provocado un aumento de
existencia y bienestar, pues nos proporciona la ma- nuestro consumo de recursos terrestres. En la actuali-
yor parte de los alimentos, piensos (alimento para dad, la agricultura representa el 70 % del uso mun-
el ganado), fibra, madera y energía. Hoy día, el uso dial de agua dulce, mientras que la producción de
humano afecta a unas tres cuartas partes de la su- alimentos ha aumentado en un 30 % desde 1961.
perficie terrestre global libre de hielo (véase la Figura Pero no es solo que la población mundial haya aumen-
1). La forma en que decidimos gestionar la tierra no tado: la dieta también ha cambiado, especialmente en
solo afecta al sustento de miles de millones de perso- las últimas décadas, y eso ha modificado la forma en
nas, sino que también repercute en los ecosistemas que utilizamos la tierra para la agricultura. Nuestras
naturales que sobreviven en la tierra y que ayudan a dietas actuales son más energéticas y tienen un alto
mantener los servicios ecosistémicos, como la ca- contenido en grasas y una elevada proporción de acei-
lidad del aire y el suelo, el control de inundaciones y tes vegetales, carnes y azúcares. Estos cambios en la
enfermedades, o la polinización. La tierra es limitada alimentación han contribuido a que actualmente alre-
y, a medida que aumenta la población humana, de- dedor de 2 000 millones de adultos tengan sobrepeso
pendemos más que nunca de ella. Cuando se daña, u obesidad. Frente a ello, unos 821 millones de per-
las pérdidas resultantes son considerables y difíciles sonas siguen subalimentadas, a pesar de que entre
de reparar. el 25 y el 30 % del total de alimentos producidos se
pierde o se desperdicia.
10% 71%
Glaciares Tierra habitable
SUPERFICIE
TERRESTRE
37%
19% Bosques
Tierra estéril
50% TIERRA
Agricultura
HABITABLE 11%
Arbustos y pastizales
1%
Agua dulce
29% 1%
Tierras urbanas
Tierra y edificadas
149 millones
de km2 23% 77%
Cultivos Ganadería: carne y lácteos
71% TIERRAS
AGRÍCOLAS
Océano
361 millones de km2
FIGURA 1 Cómo se utiliza la tierra (~2015). Aunque los asentamientos humanos (ciudades, pueblos y aldeas) solo ocupan alrededor
de un 1 % de la superficie terrestre total libre de hielo, utilizamos la tierra para muchos propósitos.
Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), Licencia CC-BY de los autores Hannah Ritchie y Max Roser, 2019. Adaptado de una infografía
por Azote.
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LA TIERRA COMO PARTE DEL SISTEMA CLIMÁTICO EL CAMBIO CLIMÁTICO ALTERA LA TIERRA
A través de mecanismos humanos y naturales, la tierra Las actividades humanas son la causa del calen-
intercambia energía, agua, aerosoles y gases de tamiento global. Desde el periodo preindustrial, la
efecto invernadero (GEI) con la atmósfera y el océa- temperatura media global en superficie (tierra y océa-
no. Por esta razón, tiene un papel muy importante en el no) ha aumentado (unos 0,87 °C desde 1850). Sin
sistema climático. embargo, la temperatura media del aire en la tierra
ha subido bastante más (1,53 °C desde 1850).
Desde la Revolución Industrial, el ser humano ha alte-
rado el intercambio equilibrado de GEI entre estas in- Hay dos razones principales que explican la diferen-
terfaces al emitir enormes cantidades de estos gases a cia entre la temperatura de la superficie terrestre y la
la atmósfera y causar con ello el calentamiento global. temperatura de la superficie del océano. En primer
Con todo, la tierra es también una solución para mitigar lugar, la tierra está formada en su mayor parte por
los efectos del cambio climático al ser no solo una fuen- componentes sólidos, por lo que tiene una capacidad
te de GEI, sino también un sumidero de estos gases (es calorífica menor que el océano, que está formado por
decir, puede eliminarlos de la atmósfera, principalmente agua líquida. La tierra necesita menos calor para que
a través de la fotosíntesis). su temperatura suba. Además, al aumentar la tem-
peratura del océano se produce un efecto de enfria-
ACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS Y PREGUNTAS miento inverso, ya que el agua del océano se eva-
pora. En tierra hay menos agua, por lo que el efecto
Busca estadísticas del consumo de carne en tu país. refrigerante de la evaporación es menor.
— ¿Cuántos kilos de carne consume cada persona en tu
país? Uno de los efectos más dañinos del cambio climático
— Compara este consumo con el de otros países. en la tierra son los fenómenos extremos. El calenta-
— ¿Cómo ha cambiado el consumo de carne en los últimos miento ha provocado un aumento de la frecuencia
10-50 años en tu país y en el mundo? y la intensidad de fenómenos como olas de calor,
sequías o precipitaciones intensas. Las tormentas de
polvo son también más frecuentes e intensas, debido
Busca información sobre los porcentajes y el origen de la
principalmente a la expansión de las zonas áridas y a
pérdida y el desperdicio de alimentos.
la desertificación.
— Piensa en formas de reducir el desperdicio de alimentos.
— Comprueba si existen en tu país o tu ciudad aplicaciones
El aumento de las emisiones de CO2 a la atmósfera y
o iniciativas que contribuyan a la redistribución de los
el calentamiento del planeta provocan respuestas en
excedentes de alimentos procedentes de los hogares,
la vegetación terrestre. En los últimos 30 años se ha
los restaurantes y las tiendas y supermercados.
observado una tendencia al reverdecimiento (incre-
Respuesta: Foodsharing, OLIO, Too Good To Go, ResQ Club,
mento de la productividad de la vegetación) en zonas
etc.
de Asia, Europa, América del Sur, la zona central de
América del Norte y el sureste de Australia como re-
sultado de periodos de crecimiento más extensos,
una mayor cantidad de CO2 que fotosintetizar,
además, de algunos cambios en la gestión de la
tierra (diferentes mecanismos de riego y prácticas de
fertilización). En cambio, en otras regiones de Eurasia
septentrional, partes de América del Norte, Asia Cen-
tral y la cuenca del Congo se observa lo contrario,
el oscurecimiento de la vegetación (disminución
del crecimiento o muerte de la vegetación), en gran
parte, como consecuencia del estrés hídrico derivado
del cambio climático y del cambio del uso de la tierra,
pero también debido a incendios y a sequías relacio-
nadas con el clima. De hecho, en algunas regiones hay
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“zonas” climáticas enteras que se están despla- mundo —equivalentes a aproximadamente la mitad de
zando. Así, mientras las zonas climáticas polares se la superficie de Estados Unidos— como consecuencia
están contrayendo, las zonas climáticas áridas se es- de la deforestación, gran parte de la cual debida a la
tán expandiendo. conversión de la selva amazónica en tierra agrícola.
En 2020 se perdieron otros 10 millones de hectáreas
EL SER HUMANO ALTERA LA TIERRA suplementarias.
Cuando la tierra pierde calidad en el suelo, vegetación,
recursos hídricos o vida silvestre, se dice que se de- Los suelos intercambian constantemente carbono en-
grada. En el siglo XX, la degradación de la tierra se ha tre la tierra y la atmósfera. Hoy día, capturan más car-
acelerado, en parte, debido al aumento de fenómenos bono del que liberan. Sin embargo, cuando la tierra y,
extremos como las sequías o las inundaciones, pero particularmente, los suelos, se degradan, el resultado
también como consecuencia del cambio en el uso de es un aumento neto de las emisiones de gases de
la tierra ligado a la actividad humana (urbanización, efecto invernadero a la atmósfera.
deforestación y agricultura intensiva). Hoy día, alre-
dedor de una cuarta parte de la superficie terrestre ACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS
libre de hielo es objeto de la degradación provoca-
da por las actividades humanas. — Utiliza información de secciones anteriores para crear un
mapa mental que ilustre cómo los seres humanos están
Algunos ejemplos de degradación de la tierra pro- transformando la tierra.
vocada por el cambio climático, como la erosión
costera, exacerbada por el aumento del nivel del mar,
— Enumera todas las razones que se te ocurran para expli-
el deshielo del permafrost o la erosión extrema del
car por qué la tierra y su biodiversidad son importantes
suelo, pueden desencadenar episodios de migra-
para: a) el ser humano, b) los animales y las plantas y c)
ción forzada, conflictos y pobreza.
el clima de la Tierra.
Respuesta: regulación del ciclo del agua, polinización,
La desertificación es una forma extrema de degrada-
cadenas alimentarias, actividades de ocio, etc.
ción de la tierra que se produce en zonas áridas o se-
miáridas. En 2015, unos 500 millones de personas
vivían en zonas que habían experimentado deser- — Explica por qué la temperatura media del aire en la su-
tificación entre la década de 1980 y la de los 2000. perficie terrestre ha aumentado casi el doble que la tem-
El cambio climático está exacerbando los procesos de peratura media del aire en la tierra y el océano.
degradación de la tierra, particularmente en zonas de
baja altitud, deltas fluviales, zonas áridas y áreas de — Haz una lista de medidas para luchar contra la deser-
permafrost, lo que afecta a la vida de millones de tificación a nivel local. Puedes hacer búsquedas en In-
personas en todo el mundo, en particular, en Asia ternet.
Meridional y Oriental, el Sáhara, África Septentrional y Respuesta: Plantar árboles y arbustos es una forma de
Oriente Medio. reducir la temperatura y aumentar la humedad.
La desertificación contribuye al cambio climático al
— Con ayuda de tu profesor, planifica y realiza un experi-
desaparecer la vegetación que podría absorber el CO2
mento para demostrar que una superficie con un albedo
de la atmósfera. Por otro lado, la disminución de la
elevado se calienta menos que una con un albedo más
cubierta vegetal aumenta el albedo (los desiertos son
bajo.
más “blancos” que los bosques), lo que refleja más
radiación solar que las tierras cubiertas de vegetación.
Esto conduce al enfriamiento de la superficie. — Explica cuáles son los beneficios de que haya árboles en
las calles y parques en las ciudades.
La deforestación libera CO2 y destruye una de las for- — Enumera 10 palabras que representen el desierto y es-
mas de eliminar CO2 de la atmósfera (fotosíntesis). cribe un poema con dichas palabras.
Según la FAO, entre 1990 y 2019 se perdieron alrede-
dor de 420 millones de hectáreas de bosque en todo el
9 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesores2%
10% Cambios en el uso
Cambios en el uso de la tierra
de la tierra (agricultura) (excepto la agricultura)
8%
CH4
NADERO
O INVER
ECT
4% DE
EF
E N TO S
N2O ALIM
ES N DE
CIÓ I C ULT U
RA
S
UC AGR
GA
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D AFOL
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I
DE
ISI
ION
M
7%
ES
EM
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ION
EMIS
Otras actividades
EMIS
previas y posteriores
a la producción de
alimentos
FIGURA 2 Emisiones de gases de efecto invernadero ligadas
a la agricultura, la silvicultura y otros usos del suelo (AFOLU) y a la alimentación.
Citoyens pour le Climat (adaptación), informe de síntesis basado en el Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra,
https://drive.google.com/file/d/17H99ekMQ7j9ErgXTQUKP5s0-qQ4-pJMA/view
ACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS ACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS
Busca los potenciales de calentamiento global del metano, La fertilización por CO2, también conocida como ferti-
el óxido nitroso y el dióxido de carbono. lización por dióxido de carbono, se produce cuando el
— Nombra y explica cuáles son las principales fuentes de aumento de dióxido de carbono en la atmósfera incrementa
metano en la agricultura. la tasa de fotosíntesis de las plantas.
Rara vez existe una solución única. — Explica por qué la fertilización por CO2 funciona como un
sumidero de CO2.
— Debate con tus compañeros sobre la siguiente afirma-
— Discute sobre los pros y los contras del pastoreo y so-
ción (una objeción típica de los escépticos del cambio
bre cómo debe mantenerse el ganado para que tenga el
climático): “A medida que aumenta la concentración de
efecto menos dañino posible en el medio ambiente y el
CO2 en la atmósfera, aumenta el rendimiento de los cul-
clima. En particular, analiza y comenta si el hecho de no
tivos. Por lo tanto, el calentamiento global es bueno para
tener ganado en absoluto sería la mejor solución.
erradicar el hambre”.
Para acceder a información de referencia, puedes ver la charla
TED del ecologista de Zimbabue Allan Savory:
Pista 1: Mientras más CO2, más biomasa. Aun así, la canti-
https://www.ted.com/talks/allan_savory_how_to_fight_
dad de nutrientes no aumenta (la cantidad de nutrientes por
desertification_and_reverse_climate_change/discussion
kilogramo de biomasa disminuye).
— Busca qué hortalizas, verduras y frutas se cultivan en tu Pista 2: Aunque el aumento de la biomasa parece un factor
región o país. positivo, pensemos en todos los efectos negativos de unos
— ¿Cuáles tienen una alta y cuáles una baja absorción de niveles mayores de CO2 (temperaturas más altas, subida del
nutrientes? ¿Cuáles requieren gran cantidad de abonos? nivel del mar, etc.).
— ¿Cuáles necesitan riego?
— Averigua si hay productos que hayan empezado a cul-
tivarse recientemente (por ejemplo, uva para producir Imagina que eres científico:
vino espumoso en Inglaterra) como consecuencia del — ¿Cómo vigilarías la desertificación, la deforestación o el
cambio climático. deshielo del permafrost?
10 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresAunque las emisiones de gases de efecto invernadero Estrechamente vinculado a la agricultura está el sis-
procedentes de la quema de combustibles fósiles son tema alimentario, que abarca la producción, el trans-
sustancialmente más altas, las emisiones procedentes porte, la elaboración, la venta al por menor, el consumo
de la tierra siguen siendo significativas: la combina- y el desperdicio de alimentos. El sistema alimentario
ción de todas las actividades humanas ligadas al uso mundial contribuye al 21-37 % del total de emisio-
de la tierra contribuye a alrededor del 23 % del total nes antropógenas netas de gases de efecto inver-
de emisiones antropógenas de gases de efecto in- nadero y está previsto que las emisiones futuras sigan
vernadero (véase la Figura 2). aumentando debido al crecimiento de la población y
de los ingresos y a los cambios en los patrones de
Los tres principales GEI relacionados con la tierra consumo y los estilos de vida.
son el dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4) y
el óxido nitroso (N2O). El metano y el óxido nitroso El cambio climático tiene un impacto particular en el
están estrechamente ligados a la agricultura y ambos ser humano en términos de seguridad alimentaria.
tienen un potencial de calentamiento global (véase el Los patrones cambiantes de precipitación, la mayor
glosario) mayor que el dióxido de carbono. frecuencia de algunos fenómenos extremos y el ca-
lentamiento generalizado están reduciendo los ren-
Las principales fuentes de metano en la agricultura son dimientos de algunos cultivos (maíz y trigo, por
el cultivo de arroz con cáscara y el ganado, mientras que ejemplo) en regiones de latitudes bajas. En África,
el óxido nitroso se emite principalmente por el uso gene- el cambio climático ha dado lugar a una disminución
ralizado de estiércol y fertilizantes sintéticos. Entre 2007 de las tasas de crecimiento animal y de la productivi-
y 2016, el sector de la tierra contribuyó a un 13 % de dad de los sistemas pastorales. En cambio, en latitu-
las emisiones de dióxido de carbono, un 44 % de las des más altas, el rendimiento de algunos cultivos
de metano y un 81 % de las de óxido nitroso proce- (maíz, trigo y remolacha azucarera) ha aumentado
dentes de las actividades humanas a nivel mundial. en promedio.
11 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresIMPACTO FUTURO DEL CAMBIO CLIMÁTICO EN LA Por último, los cambios en el clima pueden amplificar
TIERRA la migración provocada por factores ambientales
La tierra, un recurso esencial a nivel mundial, se en- (por falta de alimentos y agua, debido a la degrada-
cuentra bajo la presión de demandas en competen- ción de la tierra, etc.) dentro de los países y entre ellos.
cia. El cambio climático está agravando una situación Este aumento de los desplazamientos podría a su vez
ya de por sí difícil. Junto al aumento previsto de la po- agravar el riesgo de conflictos futuros.
blación y los ingresos, además de los cambios en los
patrones de consumo, el cambio climático incremen- Las mujeres, los jóvenes, los ancianos y las pobla-
tará la demanda de alimentos, piensos y agua. Estos ciones pobres son los más vulnerables a los efec-
cambios tienen enormes implicaciones, por ejemplo, tos negativos del cambio climático.
en la biodiversidad, en los servicios ecosistémicos y,
por tanto, en la seguridad alimentaria y la disponibili-
dad de agua potable.
EN RESUMEN
El impacto en la población variará según las regiones.
Con el calentamiento, aumentará la frecuencia, la in- La tierra nos provee de alimentos, agua dulce,
tensidad y la duración de los fenómenos extremos medios de vida, bienestar y biodiversidad.
relacionados con el calor, sobre todo en la región El uso humano afecta directamente a más del
mediterránea y el África Meridional. América del Norte, 70 % de la superficie terrestre global libre de
América del Sur, el Mediterráneo, África Meridional y hielo.
Asia Central podrían verse cada vez más afectadas La tierra desempeña un papel importante en la
por los incendios forestales. En las regiones tropica- regulación del clima.
les, el calentamiento podría crear condiciones climáti- Desde el periodo preindustrial, la temperatura
cas sin precedentes en el siglo XXI, haciendo inhabita- del aire en la superficie terrestre ha aumentado
bles algunas zonas. casi el doble que la temperatura media global
en superficie (tierra y océano).
En las zonas áridas, el cambio climático y la deserti- Los cambios en el uso de la tierra han con-
ficación provocarán una reducción global de la pro- tribuido al aumento de las emisiones netas de
ductividad de los cultivos y del ganado, modificarán gases de efecto invernadero y a la pérdida de
la mezcla de especies de plantas y reducirán la biodi- ecosistemas naturales.
versidad. Se prevé que Asia y África tendrán el mayor El cambio climático ha afectado negativamente
número de personas vulnerables al aumento de la de- a la seguridad alimentaria y a los ecosistemas
sertificación, y también, que las regiones tropicales y terrestres, además de contribuir a la desertifi-
subtropicales serán las más sensibles a la disminución cación y a la degradación de la tierra.
del rendimiento de los cultivos.
12 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesores2.La tierra es parte del problema,
pero también, parte de la solución
La tierra puede hacer una valiosa contribución a la re- beras o humedales costeros son ejemplos de conversión
ducción del cambio climático y a la mitigación de sus de tierras que requieren poca o ninguna tierra adicional.
efectos, satisfaciendo al mismo tiempo las necesidades
humanas de forma sostenible. La forestación y los cultivos para biocombustibles
son dos ejemplos de conversión de la tierra que au-
ESCALA TEMPORAL DE LAS OPCIONES DE RES- mentan su demanda. Este aumento de la demanda de
PUESTA tierra puede neutralizar las medidas destinadas a com-
Hay dos opciones para hacer frente al cambio climáti- batir la inseguridad alimentaria.
co: adaptarse a él y/o mitigar las emisiones de gases
de efecto invernadero. CAMBIO DE USO DE LA TIERRA Y DESARROLLO
SOSTENIBLE
La tierra puede ayudar a responder a los efectos del En el sector de la agricultura, existen múltiples op-
cambio climático combatiendo la desertificación y la ciones de adaptación en forma de políticas, planifica-
degradación de la tierra, y mejorando la seguridad ciones, instituciones y sistemas de gobernanza. Las
alimentaria y el desarrollo sostenible. instituciones, por ejemplo, podrían desarrollar nuevas
capacidades para tener en cuenta el cambio climático
La escala temporal de las distintas opciones de respues- en el desarrollo de productos de calidad, la promoción
ta es muy variable. Algunas opciones, por ejemplo, la de mejores dietas para estilos de vida más saludables,
conservación de ecosistemas con alto contenido de car- el apoyo a la mejora de los medios de vida de las pobla-
bono, como las turberas, los humedales, los manglares y ciones, etc. Otras políticas de adaptación incluyen los
los bosques, tienen efectos inmediatos. Otras como la derechos de propiedad y la seguridad en la tenencia de
forestación, la reforestación o la recuperación de suelos la tierra para garantizar el acceso a aquellas tierras que
degradados tienen efectos a más largo plazo. puedan estimular la adaptación al cambio climático.
CONVERSIÓN DE LA TIERRA Una de las principales soluciones para hacer frente
La conversión de la tierra consiste en transformarla para al cambio climático es aumentar el uso de fuentes
diferentes fines. Aunque la mayoría de las opciones de energía limpias y renovables, como la energía
de respuesta al cambio climático relacionadas con eólica, solar e hidráulica. Estas fuentes de energía
la tierra no implican competir por la tierra disponi- no compiten, o apenas lo hacen, por tierras agríco-
ble, algunas sí pueden aumentar su demanda. Esto las: los aerogeneradores pueden instalarse en terrenos
representa un problema, ya que la cantidad de tierra que agrícolas extensos, como los pastizales, por ejemplo,
puede utilizarse para el cultivo de alimentos, piensos, fi- mientras los paneles solares se pueden colocar en
bra o biocombustibles, así como para la recolección de tejados o en tierras áridas. Las energías renovables
madera o la producción ganadera, es limitada. limpias reducen el uso de biomasa tradicional como
la leña, contribuyendo con ello a mejorar la calidad
Algunas opciones de respuesta al cambio climático, del aire. Reducir el uso de leña también tiene el co-
como una mejor gestión de las tierras de cultivo y pasto- beneficio de ahorrar tiempo (sobre todo a las mujeres)
reo, una gestión forestal mejorada y sostenible o un au- para su recogida. Los Objetivos de Desarrollo Soste-
mento del contenido de carbono orgánico del suelo no nible que se alcanzan con ello son: salud y bienestar,
requieren cambios en el uso de la tierra. La conversión energía asequible y no contaminante, reducción de las
de pastizales en tierras de cultivo y la restauración de tur- desigualdades y acción por el clima.
13 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREA ACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS
— Identifica qué Objetivos de Desarrollo Sostenible se cum- — ¿Cuál de los ecosistemas siguientes deberíamos prote-
plen si elegimos opciones alimentarias respetuosas con ger más: turberas, humedales, pastizales, manglares o
el clima, reducimos las pérdidas poscosecha, reducimos bosques templados? Explica por qué cada ecosistema
el desperdicio de alimentos y mejoramos la gestión de es importante. Utiliza como base el secuestro y la ab-
riesgos. sorción de carbono de los árboles para apoyar tus ar-
gumentos.
— ¿Sabes cuánto carbono puede absorber un árbol en un
SECUESTRO DE CARBONO año? ¿Y a lo largo de su vida? Busca la respuesta en
El secuestro de carbono es el proceso por el cual el Internet.
suelo o la vegetación absorben el CO2 de la atmósfe-
ra. Ahora bien, la vegetación no puede secuestrar
carbono indefinidamente. Cuando el suelo o la vege- — Intenta nombrar los diferentes tipos de madera que hay en
tación maduran, generalmente pasadas varias déca- tu casa y averigua dónde crecen los árboles de los que se
das, se saturan y ya no pueden eliminar el CO2 de la saca dicha madera.
atmósfera. Las reservas de carbono, sin embargo, se Los alumnos descubrirán que la cantidad de carbono alma-
mantienen. La situación es diferente para las turberas, cenado por un árbol durante su vida depende de la especie
las cuales pueden continuar secuestrando carbono y del lugar donde crezca… Aun así, el orden de magnitud
durante siglos. es de 1 tonelada para un árbol de bosques templados.
Hoy día, las turberas son el mayor depósito natural de
LUCHAR CONTRA LA DESERTIFICACIÓN Y LA ERO-
carbono terrestre. En todo el mundo, la superficie de
SIÓN DEL VIENTO
turberas naturales contiene el 42 % de todo el car-
Entre las soluciones que ayudan a adaptarse al cambio
bono del suelo, superando el carbono almacenado
climático y a mitigar sus efectos, al tiempo que contri-
en todos los demás tipos de vegetación, incluidos los
buyen a luchar contra la desertificación, se incluyen la
bosques del planeta1.
captación de agua y el micro riego, la restauración de
tierras degradadas con plantas ecológicamente ade-
Cuando el carbono se transfiere a los productos ma-
cuadas y resistentes a la sequía y otras prácticas de
dereros recolectados, éstos pueden almacenar car-
adaptación agroecológicas y basadas en los ecosiste-
bono a largo plazo. La madera puede sustituir a
mas como la agrosilvicultura o la permacultura. Estas
materiales de construcción como el hormigón o el
últimas tienen el co-beneficio de enriquecer el conteni-
acero, reduciendo las emisiones de gases de efecto
do de carbono del suelo a largo plazo.
invernadero. Sin embargo, cuando la biomasa (como
la madera, por ejemplo) se utiliza como fuente de ener-
La creación de cortavientos en forma de “muros ver-
gía, dentro de una estrategia de mitigación, se libera
des” con especies de árboles con bajas necesidades
carbono a la atmósfera.
de agua puede prevenir la erosión del viento y reducir
las tormentas de arena. Además de secuestrar carbo-
no, estos muros verdes mejoran la calidad del aire (me-
nos polvo) y la salud humana.
1 Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN): https://www.iucn.org/resources/issues-briefs/peatlands-and-climate-
change
14 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresLUCHA CONTRA LA DEGRADACIÓN DE LA TIERRA
Las principales opciones de respuesta para miti-
gar y adaptarse al cambio climático en la agricul-
tura incluyen el aumento de la materia orgánica
del suelo, el control de la erosión, la mejora de la
gestión de fertilizantes y el uso de especies tole-
rantes al calor y a la sequía.
Pese a que las prácticas agrícolas convenciona-
les son en gran medida responsables de la de-
gradación del suelo, hay algunas que reducen tanto
la erosión del suelo como la pérdida de nutrientes.
Entre ellas están la reducción o eliminación de la la-
branza, el cultivo de abonos verdes (leguminosas que
almacenan nutrientes en el suelo y los ponen a dis-
posición de otras plantas) o el acolchado o mulching
(que garantiza que el suelo esté siempre cubierto y
fertilizado).
Para el ganado, las opciones de respuesta incluyen
una mejor gestión de las tierras de pastoreo, una me-
jor gestión del estiércol, piensos de mayor calidad, la
selección de razas y la mejora genética.
La diversificación del sistema alimentario reduce los
riesgos del cambio climático (por ejemplo, promover
la diversidad y la disponibilidad de semillas o dietas
heterogéneas). Además, las dietas basadas principal-
mente en alimentos de origen vegetal, como cereales
secundarios, legumbres, frutas y verduras, frutos secos
y semillas, contribuyen a la mitigación de los efectos
del cambio climático y promueven a su vez la salud y
el bienestar. Para 2050, los cambios en la dieta podrían
liberar varios millones de km2 de tierra al reducirse la
demanda de alimentos de origen animal, liberando tie-
rras para otros usos como la forestación.
Actualmente, entre el 25 % y el 30 % del total de ali-
mentos producidos se pierde o se desperdicia. Re-
ducir la pérdida y el desperdicio de alimentos puede
disminuir las emisiones de gases de efecto inverna-
dero y contribuir a la mitigación del cambio climático,
al reducirse la cantidad de tierra necesaria para la
producción de alimentos.
De 2010 a 2016, la pérdida y el desperdicio de ali-
mentos a nivel mundial representaron entre el 8 %
y el 10 % del total de emisiones antropógenas de
gases de efecto invernadero.
15 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresACTIVIDAD PARA EL AULA # TAREAS ESCENARIOS DE MITIGACIÓN Y TRAYECTORIAS
En el informe especial del IPCC se exploran una serie
de escenarios modelizados, también conocidos como
La agricultura sin labranza se ha vuelto cada vez más
trayectorias. Cada trayectoria implica decisiones di-
popular.
ferentes. En todas las trayectorias destinadas a limitar
— Dibuja una historieta para mostrar los pros (conserva-
el calentamiento a 1,5 °C se requieren la mitigación
ción de los microorganismos del suelo, mayor capacidad
y el cambio de uso de la tierra.
de los suelos para almacenar carbono, etc.) y los contras
(más malas hierbas, más enfermedades y/o plagas de
La mayoría de estas trayectorias incluye diferentes
cultivos anteriores, etc.) de la agricultura sin labranza.
combinaciones de reforestación, forestación, reduc-
— Nombra y explica algunas de las principales caracterís-
ción de la deforestación y un desarrollo significativo
ticas de la permacultura (mulching o acolchado, agrosil-
de las tecnologías bioenergéticas.
vicultura, Hügelkultur, etc.).
— Busca en Internet proyectos de permacultura originales
Los escenarios modelizados que limitan el calentamien-
y preséntalos en clase a tus compañeros.
to a 1,5 °C con una menor dependencia de la bioenergía
y otras opciones de remoción de dióxido de carbono
— Elabora un menú con una huella baja de CO2 (busca en- requieren transiciones rápidas y de gran alcance en la
tre las siguientes fuentes): energía, la tierra, los sistemas urbanos y la infraestruc-
https://www.bbc.com/news/science-environment-46459714 tura, así como cambios de comportamiento y de estilo
http://www.foodemissions.com/foodemissions/Calculator de vida con respecto a otras trayectorias de 1,5 °C.
https://www.oce.global/en/resources/multimedia-activi-
ties/impact-our-food
EN RESUMEN
El potencial total de mitigación del sector alimentario – des-
de la producción al consumo, incluida la pérdida y el des- Hay dos tipos de opciones para hacer frente al
perdicio de alimentos – se estima entre 2,3 y 9,6 GtCO2e. cambio climático: adaptarse a él y/o mitigar las
año-1 para 2050. emisiones de gases de efecto invernadero.
La tierra puede ayudar a responder a los efectos
El potencial total de mitigación de los cambios en la dieta se del cambio climático combatiendo la desertifica-
estima entre 0,7 y 8 GtCO2e.año-1 para 2050. ción y la degradación de la tierra y mejorando la
seguridad alimentaria y el desarrollo sostenible.
A modo de comparación, las emisiones totales de gases Algunas respuestas tienen efectos inmediatos,
de efecto invernadero en nuestro planeta alcanzaron 53,6 mientras que otras tienen efectos a más largo
GtCO2e.año-1 en 2017. plazo. Algunas opciones no requieren cambios
en el uso o la demanda de la tierra.
https://www.ipcc.ch/site/assets/uploads/2018/12/UNEP-1.pdf El secuestro de carbono es una forma de mitigar
los efectos del cambio climático. Las turberas
— Debate en clase sobre el tema siguiente: pueden almacenar más carbono que los bos-
¿Vale la pena cambiar de dieta? Puedes organizar el aula ques y durante más tiempo.
en distintos grupos que representen a los agricultores, Un cambio de prácticas en la agricultura pue-
los científicos y los políticos. Tras una breve búsqueda de reducir la erosión del suelo y la pérdida de
en Internet, inicia un debate en el que cada comunidad nutrientes.
presente su contexto y dé su punto de vista.
16 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresDEGRADACIÓN DEL SUELO
SEGURIDAD ALIMENTARIA
DESERTIFICACIÓN
ADAPTACIÓN
MITIGACIÓN
COSTOS
MEDIDA RETOS Y RIESGOS
Aumento Producir más en menos espacio. La sobreexplotación o un mayor uso
de los rendimientos de productos fitosanitarios o nitrogenados pueden tener importantes
de los cultivos efectos negativos.
Mejores prácticas Elegir variedades adaptadas a la zona, abonar, reducir las labores,
de cultivo cubierta vegetal, riego, etc.
Mejores prácticas Elección de especies adaptadas a la zona, gestión de la alimentación,
ganaderas gestión de residuos.
Plantación de árboles en zonas de cultivo o de pastoreo. Almacenamiento
Agrosilvicultura de carbono y nitrógeno en el suelo. La agrosilvicultura produce beneficios
para el ecosistema y una mayor resiliencia al cambio climático.
Regeneración natural acelerada. Almacenamiento de carbono en el suelo
Mejor gestión
(si el crecimiento es lento) y producción de madera para sustituir a otros
de los bosques materiales con altas emisiones (si el crecimiento es rápido).
Estrategia clave para luchar contra el cambio climático. La reducción
Reducción
de la deforestación puede aumentar la presión sobre las tierras agrícolas
de la deforestación y ejercer presión sobre la población local.
Reforestación Transformar en bosques terrenos que antes eran tierras arboladas.
Forestación Convertir en bosques tierras que nunca lo fueron.
Almacenamiento Cambio en el uso del suelo, tipo de plantaciones, fertilizantes adaptados
de carbono al suelo, supresión de las labores. El suelo con más materia orgánica
en el suelo retiene mejor el agua.
Gestión Prevención de incendios, respuesta rápida en caso de incendio,
de incendios rehabilitación del medio ambiente tras el fuego.
La bioenergía tiene un potencial considerable, pero también entraña
Bioenergía riesgos: competición entre cultivos de subsistencia, deforestación,
degradación del suelo, etc.
El potencial de reducción de emisiones depende de las dietas en
Cambios
orden descendente: vegana, vegetariana y flexitariana, seguida
en la dieta de los consumidores de carne “con conciencia climática”.
Reducción de El 30 % de los alimentos producidos se desperdicia en el campo
pérdidas y residuos y en el transporte desde el distribuidor hasta el consumidor.
Afecta a decenas de millones de personas o
SUMAMENTE NEGATIVA SUMAMENTE POSITIVA
a millones de km2
FIGURA 3 Potencial de las medidas de reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero relacionadas con las opciones
de gestión de la tierra.
Citoyens pour le Climat (adaptación), informe de síntesis basado en el Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra,
https://drive.google.com/file/d/17H99ekMQ7j9ErgXTQUKP5s0-qQ4-pJMA/view
17 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesores3.La tierra es parte de la solución, pero
no puede hacerlo todo
IMPLEMENTACIÓN DE POLÍTICAS sobre la tierra y los obstáculos a la participación de las
Aunque existen ya diversas prácticas de gestión soste- mujeres en la gestión sostenible de la tierra incluyen
nible de la tierra, hay una serie de barreras que impi- las transferencias financieras a las mujeres, el gasto
den su adopción generalizada. Esto se debe princi- en salud, la educación, la formación y el desarrollo de
palmente a la falta de conocimientos y experiencia capacidades.
práctica, así como a la falta de acceso a recursos y
a servicios de asesoramiento. Otra barrera está re- ACTUAR AHORA
lacionada con el acceso a la tierra y la propiedad La rápida adopción de medidas en el sector de la tie-
(tenencia de la tierra). La inseguridad en la tenencia rra es necesaria para prevenir o, al menos, para reducir
de la tierra afecta a la capacidad de las personas, las los riesgos y las pérdidas. La razón es que el potencial
comunidades y las organizaciones para realizar cam- de algunas opciones de respuesta para combatir el
bios en la tierra. cambio climático disminuye a medida que este se
intensifica. Una opción para reducir las emisiones de
Las decisiones relativas a la gestión de la tierra se gases de efecto invernadero es, por ejemplo, aumentar
toman desde la explotación agrícola hasta la escala el contenido de carbono orgánico del suelo. El problema
nacional. Es necesaria una coordinación adecuada, es que, con temperaturas más altas, los suelos tienen
dado que las políticas climáticas y territoriales suelen una capacidad reducida para funcionar como sumideros
abarcar múltiples sectores, departamentos y organis- para el secuestro de carbono.
mos y afectan al medio ambiente, el agua, la energía y
las infraestructuras, pero también a la salud pública y el Retrasar la adopción de medidas podría tener efec-
transporte. tos irreversibles en muchos ecosistemas, además
de un impacto negativo en la producción de alimentos
ENFOQUE CENTRADO EN EL SER HUMANO y la salud humana.
Gracias a su estrecho contacto con el medioambiente
y sus conocimientos de la tierra, las poblaciones in- DESARROLLO DE CAPACIDADES
dígenas y locales pueden contribuir con sus prác- La transferencia de conocimientos y tecnología es
ticas agrícolas a superar los desafíos combinados clave para el éxito. Esto incluye la sensibilización y la
del cambio climático, la seguridad alimentaria, la educación sobre el cambio climático. Aportar informa-
conservación de la biodiversidad y la lucha contra la ción sobre los riesgos relacionados con el clima puede
desertificación y la degradación de la tierra. mejorar la capacidad de los administradores de las
tierras para responder a los impactos y facilitar la
Las interrelaciones entre el cambio climático, el géne- adopción oportuna de decisiones.
ro y la adaptación al clima se producen a múltiples
niveles: doméstico, nacional e internacional. Las ca- La creación de sistemas de alerta temprana para
pacidades de adaptación se forjan través del poder y fenómenos meteorológicos y climáticos extremos
el conocimiento. Es por ello por lo que las mujeres puede ayudar a las personas a responder a las con-
desempeñan un papel clave en la sostenibilidad, diciones climáticas, protegiendo vidas, bienes y medios
pero también son especialmente vulnerables a los de subsistencia. La predicción estacional y los sistemas
efectos del cambio climático. Empoderar a las mu- de alerta temprana son fundamentales para la seguridad
jeres puede aportar sinergias y cobeneficios a los ho- alimentaria y el monitoreo de la biodiversidad, incluidas
gares. Las políticas que pueden abordar los derechos las plagas y las enfermedades.
18 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresINVERSIONES Y ECONOMÍA
Los costos son habitualmente un obstáculo para las EN RESUMEN
prácticas de gestión sostenible de la tierra. Sin embar-
go, las inversiones destinadas a la restauración de la El acceso a los recursos, a la información y a los
tierra pueden generar beneficios globales, especial- servicios de asesoramiento es esencial para me-
mente en las zonas áridas, haciéndolas viables a muy jorar las prácticas de gestión de la tierra.
corto plazo. Las decisiones relacionadas con la gestión de la
tierra deben tomarse desde el nivel de las explo-
Por ejemplo, algunas medidas pueden mejorar el rendi- taciones agrícolas hasta la escala nacional.
miento de los cultivos y el valor económico de los pas- El retraso en la adopción de medidas de mitiga-
tos. Las medidas de restauración y rehabilitación de la ción y adaptación tendrá efectos cada vez más
tierra mejoran los medios de subsistencia y proporcionan negativos sobre la tierra y reducirá las perspecti-
beneficios económicos positivos a corto plazo y benefi- vas de desarrollo sostenible.
cios a más largo plazo en términos de adaptación y mi- Las medidas a corto plazo para hacer frente a
tigación del cambio climático, biodiversidad y mejora de la desertificación, la degradación de la tierra y la
las funciones y los servicios ecosistémicos. El apoyo gu- seguridad alimentaria pueden generar cobenefi-
bernamental y un mejor acceso al crédito pueden ayudar cios sociales, ecológicos y económicos que pue-
a superar los obstáculos que dificultan la adopción de den contribuir a la erradicación de la pobreza y a
medidas, especialmente aquellos a los que se enfrentan medios de subsistencia más resilientes para las
los pequeños agricultores pobres. poblaciones vulnerables.
Conclusión
La tierra proporciona los alimentos, los piensos,
las fibras, el combustible y el agua dulce sin los
cuales la sociedad humana y su economía no
podrían existir. El problema es que este sumi-
nistro está amenazado como resultado de unas
tasas sin precedentes de explotación de la tierra
y el agua dulce en las últimas décadas, todo ello
exacerbado por un aumento de las temperaturas
globales.
La tierra desempeña un importante papel en el
ciclo global de los gases de efecto invernadero,
especialmente en la agricultura, y puede provocar
un aumento de las emisiones de estos gases a la
atmósfera. Ahora bien, una gestión adecuada del
uso de la tierra puede contribuir significativamente
a la mitigación y adaptación al cambio climático,
inclusive mediante el fomento de la gestión soste-
nible de los bosques y los ecosistemas.
Es posible conservar, restaurar y utilizar de forma
sostenible la tierra al tiempo que se cumplen otros
objetivos sociales globales, todo ello mediante es-
fuerzos urgentes y concertados que promuevan
un cambio transformador.
19 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresGlosario Consulte otras definiciones en la web de la OCE
https://www.oce.global/en/resources/climate-science/glossary
ADAPTACIÓN Es el proceso de ajustarse a los DESERTIFICACIÓN Degradación del suelo en zo- gía se refleja en el PCG. El N2O tiene un PCG
impactos actuales o previstos del cambio cli- nas áridas o semiáridas debido a las activida- entre 265 y 298 mayor que el CO2 a 100 años.
mático. En los sistemas humanos, el objetivo des humanas o a causas climáticas. El N2O emitido hoy día permanece en la at-
de la adaptación es reducir los riesgos, au- mósfera durante más de 100 años de media.
mentar la resiliencia o aprovechar las oportu- ECOSISTEMA Un ecosistema es el conjunto
nidades beneficiosas que el cambio climático de los seres vivos en un entorno determina- REFORESTACIÓN Plantación de bosques en tie-
puede ofrecer. En los sistemas naturales, la in- do, más el mismo entorno. En un ecosistema rras que antes eran boscosas, pero que han
tervención humana puede facilitar los ajustes existe una interdependencia funcional entre sido convertidas a otros usos.
a los impactos previstos del cambio climático. los seres vivos y su entorno.
REVERDECIMIENTO Se puede considerar que la
AFOLU Agricultura, silvicultura y otros usos de EFECTO DE ISLA DE CALOR Este efecto se produ- vegetación reverdece cuando se observa un
la tierra. ce cuando, en una zona urbana, la tempera- aumento de su productividad en un determi-
tura media es más elevada que en su entorno nado periodo de tiempo. Se toman en consi-
AGROSILVICULTURA Método de uso de las tie- rural, debido a una mayor absorción, reten- deración los árboles, los arbustos, las plantas
rras agrícolas consistente en combinar árbo- ción y generación de calor por sus edificios, herbáceas y la cubierta vegetal.
les con sistemas de cultivo o de producción pavimentos y actividades humanas.
animal. SERVICIOS ECOSISTÉMICOS Los seres humanos
EVAPOTRANSPIRACIÓN Proceso por el cual el pueden beneficiarse directa o indirectamente
ALBEDO Significa ‘blancura’. Es la capacidad agua se transfiere desde la tierra a la atmós- de los ecosistemas, que les proveen de servi-
reflectante de un objeto o una superficie. Por fera por evaporación, ya sea del suelo o de cios. Estos se agrupan en cuatro categorías:
ejemplo, el hielo y la nieve fresca tienen un al- otras superficies, o por la transpiración de las servicios de aprovisionamiento, regulación,
bedo elevado, que oscila entre el 40 % y el plantas. mantenimiento y culturales. Por ejemplo, los
80 %. Esto significa que reflejan entre el 40 y ecosistemas producen oxígeno (mediante la
el 80 % de la luz solar que reciben. Los árbo- FERTILIZACIÓN POR CO2 La fertilización por CO2 fotosíntesis) y alimentos y nos proporcionan
les, al ser más oscuros, tienen un albedo que o fertilización por dióxido de carbono es un materias primas. Los ecosistemas también
oscila entre el 9 %, en el caso de los árboles fenómeno por el cual el aumento del dióxi- mantienen la fertilidad del suelo, fertilizan las
coníferos, y el 18 %, en el caso de los árboles do de carbono en la atmósfera incrementa la plantas y protegen las costas.
de hoja caduca. tasa de fotosíntesis de las plantas.
SUMIDERO DE CARBONO Depósito natural que al-
BIODIVERSIDAD Este término hace referencia FORESTACIÓN Establecimiento de bosque me- macena compuestos químicos que contienen
a la variedad de especies (fauna y flora) que diante plantación o siembra en tierras que du- carbono acumulados a lo largo del tiempo.
vive en la Tierra o en un ecosistema concreto. rante mucho tiempo no han tenido cobertura Los sumideros de carbono ayudan a reducir la
forestal o que nunca han tenido bosque. cantidad de CO2 atmosférico. Ejemplos de su-
BIOMASA Materia orgánica utilizada como mideros naturales de carbono son el suelo —la
combustible, especialmente en una estación MITIGACIÓN Intervención humana para reducir mayor reserva de carbono— y parte de la bios-
generadora para la producción de electricidad. el calentamiento global mediante la reducción fera a través de las plantas terrestres, el fito-
de las emisiones de gases de efecto inverna- plancton y las algas, que transforman el CO2
CAPACIDAD TÉRMICA La capacidad térmica o dero o la mejora de los sumideros de carbono. atmosférico en moléculas de carbono median-
calorífica de un material es el calor necesa- te la energía solar a través de la fotosíntesis.
rio para elevar en 1 grado la temperatura de OSCURECIMIENTO Disminución sistemática del
una sustancia. crecimiento de las plantas o muerte de la ve- TORMENTAS DE POLVO Masas de arena y polvo
getación que provoca una pérdida de produc- arrastradas por el viento en zonas muy secas
DEFORESTACIÓN Destrucción de un bosque, a tividad durante un periodo de tiempo. como los desiertos.
menudo con el objetivo de convertirlo en tie-
rra agrícola. PERMAFROST Es una capa permanentemente TURBERAS Humedales en donde el suelo es
congelada situada a distintas profundidades altamente orgánico al estar formado princi-
DEGRADACIÓN DE LA TIERRA Disminución tem- por debajo de la superficie. palmente por plantas en descomposición in-
poral o permanente de la calidad del suelo, completa. Este suelo se denomina turba y su
la vegetación, los recursos hídricos o la vida POTENCIAL DE CALENTAMIENTO GLOBAL (PCG) Por presencia es lo que conforma las turberas.
silvestre, o deterioro de la productividad eco- definición, el CO2 tiene un potencial de calen-
nómica de la tierra como, por ejemplo, la po- tamiento global de 1, independientemente del ZONAS ÁRIDAS Las zonas áridas son ecosiste-
sibilidad de cultivarla. periodo de tiempo que empleemos. El CO2 mas caracterizados por la falta de agua. En di-
permanece en la atmósfera durante mucho chas zonas se incluyen las tierras cultivadas,
DEGRADACIÓN DEL SUELO La degradación del tiempo, hasta miles de años. Se estima que los matorrales, las praderas, las sabanas, los
suelo significa la pérdida de tierra cultivable el CH4 tiene un PCG de entre 28 a 36 en 100 semidesiertos y los verdaderos desiertos.
y puede ser consecuencia de la erosión del años. El CH4 que se emite hoy día permanece
agua, la erosión costera, la erosión del vien- de media en la atmósfera aproximadamente ZONAS CLIMÁTICAS Zonas con diferentes cli-
to, la salinidad, la pérdida de materia orgáni- una década, es decir, mucho menos tiempo mas que pueden clasificarse utilizando dis-
ca, la disminución de la fertilidad, la acidez que el CO2. Pero el CH4 absorbe mucha más tintos parámetros como la temperatura, las
del suelo, etc. energía que el CO2. El efecto neto de una vida precipitaciones, etc.
útil más corta y una mayor absorción de ener-
20 | OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION Informe especial del IPCC sobre el cambio climático y la tierra — Resumen para profesoresTambién puede leer
