"EL BALONMANO EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA" MARIA TERESA CORRALES LLAVES
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NÚMERO 25
AGOSTO DE 2006 – VOL. II
ISSN 1696-7208
DEPOSITO LEGAL: SE – 3792 - 06
“EL BALONMANO EN EL
ÁREA DE EDUCACIÓN
FÍSICA”
MARIA TERESA
CORRALES LLAVES
REVISTA I+E
CSI—CSIF Sector de Enseñanza de Sevilla - C/ San Juan Bosco 51 B 41008 Sevilla. Tlf. 954069012
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E- Mail ense41@csi-csif.esINDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. EL JUEGO EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
3. JUEGOS GENERALES ORIENTADOS AL BALONMANO
4. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
REVISTA I+E
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E- Mail ense41@csi-csif.es1. INTRODUCCIÓN
La práctica de cualquier deporte en la actualidad ocupa un lugar
privilegiado dentro de nuestra sociedad dada las numerosas aportaciones
que ofrece. El deporte pues no es visto por los educadores, padres,
madres y alumnos/as como una actividad cualquiera, sino por el contrario,
la práctica deportiva despierta un gran interés y hace de ésta una
herramienta educativa privilegiada para los especialistas de la educación
física.
Dado el papel que desempeñan las actividades físico deportivas, es
necesario profundizar en un proceso de enseñanza y aprendizaje
adecuado para poder acometer con éxito la tarea de mejorar, sobre una
base sólida, nuestras propuestas didácticas.
A continuación se pretende exponer algunas consideraciones
generales sobre el juego en la iniciación deportiva y en el deporte escolar
dentro de nuestros espacios educativos.
Para ello, en un primer momento, se analizará la importancia del
juego como herramienta de trabajo para los educadores en el ámbito
deportivo, para finalizar con serie de juegos orientados a la práctica del
balonmano, que sean una referencia útil y práctica para facilitar el
aprendizaje de los deportes colectivos de una forma lúdica, significativa y
recreativa.
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E- Mail ense41@csi-csif.es2. EL JUEGO EN LA INICIACIÓN DEPORTIVA
La iniciación deportiva en la enseñanza primaria debe de realizarse
por medio de juegos enfocados hacia su mejor formación y entendimiento,
y donde nuestros /as alumnos/as puedan encontrar todas las ventajas que
el deporte aporta.
El juego en la iniciación deportiva se convierte pues en un vehículo
necesario y primordial en la formación de nuestros alumnos/as, en la
medida que contribuye al desarrollo de la personalidad de nuestros
alumnos/as en todos los ámbitos, es decir, a nivel afectivo, cognitivo,
social y motriz y en definitiva colabora en el desarrollo integral de
nuestro /as alumnos/as
El elemento lúdico es fundamental para que el niño/a se entregue de
forma espontánea al aprendizaje, ya que le permite reforzar lo hábitos y
actitudes adquiridas al mismo tiempo que asimila la realidad y aprender de
ella.
Se pretende mostrar a continuación una serie de juegos, no como un
elemento de rendimiento ni competición exagerada, sino por el contrario,
como un medio que nos ayude a encauzar nuestra labor pedagógica.
El cual, va a facilitar el proceso educador y recreativo en nuestro
alumnado, motivando y despertando su interés por la cooperación, la
participación, el aprendizaje de destrezas válidas para practicar
actividades deportivas dentro y fuera del ámbito escolar, así como el
gusto y disfrute por las actividades físico deportivas como vehículo de
salud, estilo de vida saludable y de calidad de vida.
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E- Mail ense41@csi-csif.esJUEGOS GENERALES
ORIENTADOS AL
BALONMANO
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E- Mail ense41@csi-csif.esA continuación se presenta una recopilación de juegos dirigidos
hacia la enseñanza de los aspectos comunes dentro de la práctica del
balonmano, que faciliten a la vez la enseñanza deportiva y la motivación de
nuestros/as alumnos/as en su aprendizaje.
Se van a presentar una serie de juegos orientados a uno de los
deportes colectivos más practicados en los centros educativos como es el
balonmano.
En cada uno de los juegos de iniciación se han recogidos por un lado,
las distintas variantes que nos ayuden a encauzar nuestra labor y
otorguen una mayor riqueza a nuestras propuestas didácticas.
Por otro lado, se han concretado las adaptaciones correspondientes
que nos van a permitir utilizar dicho juego en el proceso de enseñanza
aprendizaje de otros dos deportes colectivos como son el baloncesto y el
fútbol.
De esta manera al conocer el alumno/a la dinámica de trabajo de
cada uno de los juegos, su transferencia a otro deporte se hace más
rápida, fácil y significativa favoreciendo la adquisición lúdica de las
destrezas deportivas necesarias.
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E- Mail ense41@csi-csif.esLos juegos orientados a la práctica del balonmano son los siguientes:
1. Arco iris
2. Las piedras
3. Balón pesado
4. El pase salvador
5. Balón contacto
6. El derribo
7. Las paredes
8. Zorros, gallinas y víboras
9. La feria
10. Lanzamientos múltiples
11. Balonmano por áreas
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Arco iris” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 6-7 años ORGANIZACIÓN: Gran grupo
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de balonmano
cerrado
DESARROLLO:
Todos los alumnos / as se distribuyen libremente por el espacio de juego,
cada uno/a con un balón. Cuando el profesor /a diga un color, todos los
alumnos /as tendrán que ir botando y tocar un objeto que contenga dicho
color, y así sucesivamente. Si el maestro / a, dijese “arco iris”, los alumnos
/as pueden tocar el color que deseen.
VARIANTES:
• Este juego también se puede realizar a modo de pilla pilla, es decir,
el alumno / a que se la queda es el que dirá el color e intentará pillar
a otro compañero / a antes que éste toque el color que previamente
se ha determinado.
• Incorporar más perseguidores
• Decir más de un color
• In cambiando la mano con la que se bota
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se jugará en igualdad de condiciones pero con balones de
baloncesto.
FÚTBOL: Se utilizarán balones de fútbol y se irán conduciendo el balón
hasta tocar un objeto con el color indicado.
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Las piedras” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 8 años ORGANIZACIÓN: Gran grupo
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de balonmano y
cerrado petos
DESARROLLO:
Todos los alumno /as llevarán su propio balón, dos serán los perseguidores y
llevarán un peto o trapo en la mano. Cuando pillen a un niño /a, le darán el
peto y ellos se salvarán.
Para evitar ser pillados, se dirá “piedra” y se sentarán en el suelo sin dejar
de botar. Para ser salvado otro /a compañero /a dará un a vuelta sobre él o
ella botando con la mano indicada previamente
VARIANTES:
• Se puede variar el número de perseguidores
• Los perseguidores pueden ir sin balón
• Si se comete una infracción, por ejemplo, “pasos”, se la quedará
automáticamente
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se emplearán balones de baloncesto en lugar de
balonmano. Cuando los participantes se estén sentando, no se puede dejar
de botar.
FÚTBOL: Todos los desplazamientos se harán conduciendo un balón, para
salvarse dirán “piedra” y se sentarán dejando el balón inmóvil en el suelo, si
otro participante realiza una vuelta sobre él conduciendo el balón, estará
salvado y podrá seguir jugando.
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Balón pesado” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 9 años ORGANIZACIÓN: Dos grupos de 8
-10 participantes
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de goma
cerrado espuma o plástico, petos y pelotas
DESARROLLO:
El grupo-clase se dividirán en dos grupos. Cada uno con su propio balón se
situarán detrás de una línea, colocándose un balón de mayor peso en el
centro (baloncesto, fútbol), a unos 5 metros aproximadamente de cada
equipo.
A la señal del profesor /a cada alumno /a intentará contactar con el balón
situado en el centro mediante lanzamientos y desplazarlo hasta el campo
del equipo contrario. Una vez que han lanzado su balón, podrán utilizar los
balones lanzados por el equipo contrario. Se anota un punto el equipo que
consiga llevar el balón al campo del equipo contrario lo antes posible.
VARIANTES:
• Se pueden colocar dos balones de distintos colores, asignándose uno
para cada equipo.
• Aumentar o disminuir el número de balones
• Cada equipo puede tener un caza-balones dentro del espacio común
de juego, que se encargará de recoger los balones y pasarlo a sus
compañeros /as para que éstos /as lancen.
• Variar la distancia del balón situado en el centro.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Los lanzamientos se harán con balones de minibasket y se
lanzarán a modo de pases picados.
FÚTBOL: Se golpeará los balones de fútbol con las distintas partes del pie
intentando desplazar el objetivo
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “El pase salvador” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 9-10 años ORGANIZACIÓN: Gran grupo
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de balonmano y
cerrado petos
DESARROLLO:
Todos los alumno / as correrán dentro de medio campo de balonmano y se
irán pasando tres balones entre ellos. Dos, que llevarán un peto, que serán
los portadores del peto, tienen que atrapar sólo a los jugadores que poseen
la pelota. Si lo consigue cambio de rol.
Los distintos tipos de pases entre los jugadores (armado, cadera…), deben
ser muy rápidos. No se puede botar. El maestro /a puede ir introduciendo
más balones. Todos /as deberán estar en movimiento.
VARIANTES:
• Igual, pero al contrario, es decir, sólo pueden ser pillados los
jugadores que no están en posesión del balón.
• Se introducirán más balones para darle mayor dinamismo y buscar
más participación.
• Variar el número de perseguidores
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se jugará de manera similar, pero con balones de
baloncesto y trabajando los diferentes tipos de pases propios de este
deporte.
FÚTBOL: Se modificará el tipo de pase y características del balón de
juego y se adaptará a este deporte
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Balón-contacto” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 8 años ORGANIZACIÓN: Dos subgrupos
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de balonmano y
cerrado petos
DESARROLLO:
Cada subgrupo de 10 –12 alumno /as jugarán en cada medio campo. Todos
/as corren por el espacio de juego, mientras dos serán los cazadores, los
cuales, mediante pases irán avanzando e intentarán con el balón agarrado y
sin lanzarlo, tocar a otro /a jugador /a.
El que es tocado también se convierte en cazador y así sucesivamente
hasta que todos sean pillados. No se puede correr con el balón en la mano.
VARIANTES:
• Con un solo perseguidor que irá botando la pelota
• Aumentar el número de perseguidores y balones de juego
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se modificará el tipo de pase (pecho, picado…) y
características del balón de juego, adaptándose así a este deporte.
FÚTBOL:
Se jugará de manera similar, pero con balones de fútbol y trabajando los
diferentes tipos de pases propios de este deporte.
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “ El derribo” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 9 años ORGANIZACIÓN: Tríos
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de goma
cerrado espuma y conos
DESARROLLO:
Se necesitan dos círculos concéntricos, en el centro, en el más pequeño se
coloca un cono o similar. Un alumno /a que será el defensor del cono se
situará entre los dos círculos. El resto, que serán los atacantes, desde
fuera del círculo grande y sin entrar o pisar dicho círculo, deberán intentar
derribar el cono con lanzamientos con las pelotas de goma espuma. El
defensor deberá impedirlo. El participante que derribe el cono pasará a ser
defensor y así sucesivamente.
VARIANTES:
• Se realizará igual, pero con tres defensores y 5 atacantes, los cuales
tendrán un solo balón y se irán pasando el balón entre ellos, sin pisar
la línea.
• Los niños/as de más edad utilizarán balones de balonmano
• Se colocarán distintos conos con distintos colores y tamaños, con
deferente puntuación según sea derribado.
• Antes de lanzar, hay que realizar un determinado número de pases
entre los jugadores colocados fuera del círculo.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: El derribo se realizará mediante pases picados y con un
balón propio de este deporte
FÚTBOL: Con balones de fútbol se intentará lanzar y derribar distintos
conos. Se utilizarán los diferentes tipos de pases (interior, exterior…)
propios del fútbol.
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Las paredes” CLASIFICACIÓN: Juegos
generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 7-8 años ORGANIZACIÓN: Grupo-clase
INSTALACIÓN: Terreno de juego MATERIAL: Balones de balonmano y
de balonmano petos
DESARROLLO:
Todos los jugadores con su propio balón se colocan en la línea de fondo. En
la línea central se coloca un jugador /a, que formará la pared, el /la cual se
podrá desplazar botando el balón únicamente por la línea central sin salirse
de ella.
A la señal del maestro /a, todos los alumnos /as botando, intentarán llegar
a la otra línea de fondo sin ser atrapados por el alumno/a que forma la
pared. Si esto ocurriese el alumno que ha sido atrapado pasará a ser
perseguidor, formando parte de la pared. Así sucesivamente hasta que
todos los alumnos /as sean pillados.
VARIANTES:
• Se puede situar otras paredes (alumnos /as perseguidores), en la
línea de 9 metros.
• Los perseguidores pueden o no botar
• Se determinará la mano de bote.
• Se fijará un tiempo determinado para que los participantes crucen la
pared.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se jugará con el balón de baloncesto. Según la edad de los
participantes, si alguien comete alguna infracción, por ejemplo, pasos o
dobles, también se convertirá en perseguidor
FÚTBOL: Se jugará con balón de fútbol. Se situarán varias paredes, que
deberán sobrepasar los participantes con distintos tipos de regates.
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E- Mail ense41@csi-csif.esNOMBRE: “Zorros, gallinas y CLASIFICACIÓN: Juegos
víboras” generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 8 años ORGANIZACIÓN: Grupos de 3
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones y petos
cerrado
DESARROLLO:
Los alumnos se dividen en tres grupos, cada uno de ellos serán los zorros,
las gallinas y las víboras respectivamente. Cada alumno / a llevará su propio
balón, el cual irá botando mientras se desplaza por el espacio de juego.
El grupo de los zorros intentará capturar únicamente a las gallinas, éstas a
las víboras, y éstas últimas a su vez, sólo podrán atrapar a los zorros.
Cada grupo tendrá determinada su propia zona donde llevar a sus
prisioneros, en la cual los prisioneros no podrán botar, dejando su balón en
el suelo. El juego finaliza cuando un grupo pille a todos sus prisioneros.
VARIANTES:
• Se podrá salvar. Para ello, los más pequeños con sólo ser tocados,
recogerán su balón y podrán ser seguir jugando. Para los más
mayores, se salvarán con un pase que les de un compañero/a que no
ha sido pillado.
• Aumentar el número de grupos para complicar le juego
• Sólo pueden salvar unos jugadores determinados.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se emplearán balones de baloncesto para llevar a cabo
este juego.
FÚTBOL: Se cambiarán los balones de balonmano por los de fútbol y se
conducirán con los pies.
NOMBRE: “ La feria ” CLASIFICACIÓN: Juegos
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E- Mail ense41@csi-csif.esgenerales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 7-8 años ORGANIZACIÓN: Parejas o tríos
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de balonmano y
cerrado sábana
DESARROLLO:
Cada grupo poseerá un balón de balonmano. La portería se cubre con una
sábana, la cual se ha dividido en cuadrados, cada uno de ellos con una
puntuación determinada. Para ello, se cortará tres de los cuatro lados de
cada cuadrado, quedando sin cortar su lado superior.
En caso de no tener sábana, se pueden colocar aros en las esquinas,
colchonetas pequeñas colgadas desde el larguero, o bien sillas tumbadas.
El juego consistirá en ver qué pareja consigue más puntuación lanzando la
pelota a portería
VARIANTES:
• Con o sin portero
• Se pueden jugar contra otra pareja o trío a modo de partido
• Colocar sobre el larguero distintos conos de diversos colores y
tamaños, con diferentes puntuaciones, que tendrán que derribar los
participantes mediante lanzamientos,
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Los lanzamientos se realizarán de pecho o picado con
balones de baloncesto
FÚTBOL: Se jugará en igualdad de condiciones pero con balones de fútbol
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múltiples” generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 9 años ORGANIZACIÓN: Dos equipos de
10-12
INSTALACIÓN: Espacio abierto o MATERIAL: Balones de goma
cerrado espuma o plástico, petos y pelota
DESARROLLO:
La clase se dividirán en dos grupos de 8 a 10 cada uno, situándose detrás
de una línea previamente determinada. Cada uno de los participantes
tendrán su propio balón, mientras dos alumnos /as por equipo se colocarán
dentro del espacio formada por las dos líneas de lanzamiento.
En el centro se colocarán dos balones de mayor peso, uno para cada equipo.
A la señal del profesor /a cada alumno /a intentará contactar con el balón
situado en el centro y desplazarlo hasta el campo del equipo contrario.
Una vez que han lanzado su balón, no podrán entrar en la zona de juego a
recoger las pelotas, serán los delegados (identificados con petos de
distinto color), los responsables de pasar a sus compañeros /as balones,
para que sigan lanzando.
VARIANTES:
• Se pueden colocar en el centro conos y tendrán que derribarlo con
los lanzamientos.
• Variar el número de balones de juego
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Los lanzamientos se hará con balones de minibasket y se
lanzarán a modo de pases picados
FÚTBOL: Se golpeará los balones de fútbol con las distintas partes del pie
intentando desplazar el objetivo
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generales orientados al balonmano
EDAD: A partir de 9-10 años ORGANIZACIÓN: Cuatros equipos
de 6 jugadores.
INSTALACIÓN: Campo de MATERIAL: Balones de balonmanos
balonmano y petos
DESARROLLO:
El grupo se divide en equipos de 6 y la pista de balonmano se divide en 6
zonas. Cada uno de los componentes de cada equipo se colocará en una de
las zonas de juego, de tal manera que haya un componente de cada equipo
en cada una de las zonas. Ningún jugador puede salirse de la zona de juego
que se le ha asignado previamente.
El balón se pondrá en juego, pasando por los componentes de cada equipo y
circulando únicamente de zona en zona. No habrá portero. Cada vez que se
salga el balón o se marque un gol, se sacará rotativamente. Gana el equipo
que más goles consiga anotar
VARIANTES:
• Se pueden introducir dos porteros o bien más de un balón.
• Se irán rotando las zonas de juego, de tal manera que todos los
jugadores pases por todas las zonas.
ADAPTACIONES A OTROS DEPORTES COLECTIVOS:
BALONCESTO: Se realizará igual pero en un campo de baloncesto y
adaptando el balón, acciones a realizar y reglamento a este deporte.
FÚTBOL: Se jugará de la misma manera pero con balones de fútbol y en un
campo de fútbol.
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E- Mail ense41@csi-csif.es4. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
• ÁGUILA, C. y CASIMIRO, A. (2000). Consideraciones
metodológicas para la enseñanza de los deportes colectivos en edad
escolar. Lecturas: E.F. y deportes, n° 20.
• BLÁZQUEZ, D (1986). Iniciación a los deportes de equipo. Ediciones
Martínez Roca, S.A. España.
• CASTEJÓN, F.J. (2001). Iniciación deportiva. Aprendizaje y
enseñanza. Pila Teleña. Madrid.
• CHINCHILLA, J.L. (1995). Iniciación Deportiva en Educación
Primaria. Encasa. Málaga.
• CONTRERAS JORDÁN, O.R. (1998). Didáctica de la Educación
Física. Un enfoque constructivista. INDE. Barcelona.
• FRAILE, A. (1997) Reflexiones sobre la presencia del deporte en la
escuela. Revista de Educación Física, nº 64, pp. 5 - 10. Boidecanto.
Coruña.
• GARCÍA, J. (2000) Deportes de equipo. INDE publicaciones.
Zaragoza.
• GIMÉNEZ, F.J. (2000). Fundamentos básicos de la iniciación
deportiva en la escuela. Wanceulen. Sevilla.
• HERNÁNDEZ, J. (2000) La iniciación a los deportes desde su
estructura y dinámica. INDE publicaciones. Barcelona.
• LASIERRA, G. y LAVEGA, P. (1993): 1015 juegos y formas jugadas
de iniciación a los deportes de equipo. Barcelona: Paidotribo
• SANCHEZ BAÑUELOS, F.(1984). Bases para una didáctica de la
educación física y el deporte. Gymnos. Madrid.
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