EL SNIS VISTO DESDE EL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA
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EL SNIS VISTO DESDE EL MINISTERIO DE SALUD PÚBLICA Dr. Jorge Basso* En Uruguay se está procesan- desde el gobierno. Esta reforma, do una reforma sanitaria, resul- que como toda reforma se cons- tado de la acumulación histórica truye progresivamente, por eta- de propuestas de un conjunto de pas, se llama Sistema Nacional organizaciones gremiales, socia- Integrado de Salud (SNIS). Este les y políticas y personalidades SNIS se financia a través de la de nuestro país, que se plasma en creación de un Seguro Nacional un proyecto concreto, votado y de Salud (SNS) y está conducida aprobado por el Parlamento Na- por el Ministerio de Salud como cional y que se viene ejecutando autoridad sanitaria. 53
El diseño de la reforma implica remuneraciones de los equipos de que los múltiples prestadores inte- salud, generando insatisfacciones grales públicos y privados (49 en crecientes para un importante sec- total si todo el subsector público tor de la población. constituye uno de ellos) comien- Ese proceso de integración asis- zan un proceso de complementa- tencial, además, debe basarse en ción, coordinación e integración una gestión clínica distinta, que asistencial en todo el territorio na- articule el modelo asistencial con cional, que supere la visión frag- la realidad epidemiológica del país, mentada, ineficiente y asistemática la cual, por presentar una alta carga de ese cúmulo de instituciones. Es- de enfermedades crónicas con base tas venían funcionando, en el caso a factores de riesgo, vinculadas a del subsector privado, con una ló- comportamientos no saludables gica exclusiva de competencia por a modificar, requiere una apuesta captar usuarios, y, en el caso del al cambio del modelo de atención. subsector público, también con El mismo supone el concepto de múltiples instituciones con fuer- atención integral (promoción, pro- tes inequidades entre las mismas. tección, asistencia y rehabilitación) Esa realidad tenía como resulta- con fuerte énfasis en actividades de dos (resulta) indicadores sanitarios educación y promoción de salud insuficientes, altos costos para los en el marco de un fuerte desarrollo habitantes, brechas e inequidades del primer nivel de atención. En el en términos de prestaciones, cali- mismo, se plantea el trabajo con dad de atención, costos para los los clásicos Programas de Atención usuarios, condiciones de trabajo y que permiten continuidad y segui- 54
miento a lo largo del tiempo con determina que las instituciones la población identificada en cada deban demostrar a través de in- uno de ellos, con un equipo básico formación, que trimestralmente de salud responsable de modo que deben remitir al MSP y que éste cada habitante y/o familia pueda verifica en terreno, su desempeño identificar cuál es su médico gene- en el desarrollo de programas y ac- ralista o de familia tratante. tividades que conforman objetivos Para que lo anterior no quede sanitarios. En el momento actual solamente en buenas intenciones, los indicadores, que están siendo el diseño de la reforma supone un monitoreados desde la JUNASA conjunto de normas a las cuales las y que conforman las metas asisten- instituciones de salud deban refe- ciales, se vinculan a los Programas rirse (nueva normativa en materia de Atención al Niño y a la Mujer de habilitaciones publicada en la y Género. página web del MSP (www. msp. A partir del próximo año, se gub.uy), un sistema potente de ins- incorporará a las metas asistencia- pecciones para controlar su cum- les la capacitación continua a todo plimiento y un financiamiento el personal de salud, médico y no funcional a los objetivos sanitarios médico, jerarquizando al personal del SNIS. que trabaja en el primer nivel de En ese sentido, la Junta Nacio- atención. nal de Salud (JUNASA), adminis- Se plantea que todos los presta- tradora del SNIS, encomienda al dores de atención integral, y por Banco de Previsión Social, admi- tanto componentes del SNIS fi- nistrador del Fondo Nacional de nanciados por el SNS, deban dise- Salud, que pague a cada una de las ñar guías y protocolos de atención instituciones de atención integral institucionales vinculados a las pa- que componen el SNIS, una cuota tologías prevalentes, capacitando al salud por cada usuario en función equipo de salud en su conocimiento de la edad y sexo de los mismos y aplicabilidad, y lo que constituye (pago por riesgo) y un plus de di- la mayor dificultad en trabajar con nero vinculado al cumplimiento este esquema, controlar su cumpli- de metas asistenciales (pago por miento y actuar en consecuencia. performance). Este pago por per- Las instituciones deben capacitar a formance, que actualmente con- todo el equipo de salud en temas forma un 6% del valor total de la identificados por la autoridad sani- cuota salud y que irá incremen- taria como sustantivos a los objeti- tándose hasta el 10% de la misma, vos sanitarios de la reforma: guías 55
y protocolos de atención integral Para ello comenzó un proceso de de patologías prevalentes, relación informatización del registro de los equipo de salud-paciente, calidad profesionales, técnicos y auxiliares en los registros médicos, bioética y de la salud —el mismo ha venido calidad de atención. Todos temas generando un sistema informatiza- identificados desde siempre como do del registro de los mismos— y trascendentes. se está a pocas semanas de comen- Asimismo, ya se ha informado zar el Primer Censo Nacional de en el Consejo Consultivo para los Recursos Humanos en Salud. Cambios (ámbito que convoca pe- Lo anterior viene a dar respues- riódicamente la ministra de Salud ta a una situación irregular que tie- Pública a prestadores, a institucio- ne que ver con la falta de registros nes formadoras y a gremios médi- actualizados e informatizados del cos y no médicos), que se incorpo- principal capital que tiene el país rarán metas territoriales además en materia de salud: los trabajado- de las institucionales, de modo tal res del sector que conforman el que todas las instituciones ganen o 4% de la PEA según la Encuesta todas pierdan si en ese territorio, Continua de Hogares (2006). Con- donde comparten responsabilida- tar con información actualizada des de atención, los indicadores de permitirá adoptar acciones que salud alcanzan o no las metas acor- orienten al sector tanto en el pro- dadas. Esto implica que las institu- ceso de formación como en el de ciones no solo piensen en su propio capacitación en servicio en el senti- desempeño para con sus usuarios, do de la reforma. sino que en algunos temas sustan- Es por ello responsabilidad de tivos también les interese cuál es el la autoridad sanitaria, en cuanto desempeño de las demás, de forma a recursos humanos, definir con que su mirada abarque una mirada precisión qué tipo, qué cantidad y integradora desde el punto de vista para qué lugares geográficos se de- asistencial. Hay estímulos en ese ben formar recursos en salud. Lo sentido. anterior no sustituye los esfuer- zos y avances que desde las insti- Política de RRHH en salud. tuciones formadoras, particular- En la construcción de un verda- mente desde la Universidad de la dero Ministerio de Salud, como República, donde desde las dis- parte de sus funciones esenciales, tintas Facultades y sus Escuelas se ha venido construyendo un Ob- de postgrados vienen procesando servatorio de Recursos Humanos. en término de nuevos planes de 56
estudio, reforma de los planes des de capacitación continua desde anteriores, creación institucional las instituciones de salud donde de ámbitos de discusión y pro- trabajan. puesta, actividades de reperfila- Esta actividad, que se suma a miento y desarrollo profesional otras que con el mismo objetivo se continuo. han venido desarrollando, apunta Superar la mera función de Re- a comenzar a generar pasos con- gistro de Profesionales que inten- cretos desde el SNIS en un obje- taba hacer el viejo Ministerio, que tivo sistemático de garantizar una además lo hacía en forma parcial e oferta universal y accesible, con el incompleta, incorporando defini- sustento académico imprescindi- ciones de políticas en materia de ble y que permita estimular, facili- RRHH en salud, con información tar, orientar, coordinar, evaluar y calificada para evaluar en forma di- acreditar las actividades de capaci- námica las denominadas migracio- tación para su desarrollo profesio- nes internas y externas de los mis- nal continuo. mos, como parte de una apuesta a Conocemos los importantes que los objetivos del sistema tenga trabajos que desde la Escuela de como soporte recursos que le den Graduados, desde el propio SMU, viabilidad y sostenibilidad. y desde un conjunto de prestado- Identificar las necesidades en res, se han venido construyendo, materia de RRHH en salud y co- y parece fundamental incorporar nocer los componentes de su for- y sistematizar esta preocupación. mación y capacitación continua Este proceso debe ser amigable son responsabilidades inexcusables a los profesionales, pero a la vez del Ministerio, en el marco del debe dar señales muy claras en tor- propósito general de garantizar a no a que es imposible soslayarlo. la ciudadanía cambios que se con- Es impensable construir una refor- creten en términos de mejor cali- ma sanitaria que excluya este tema, dad de atención a la salud. que no se ocupe y preocupe de la En este momento el MSP está formación de los profesionales en abocado a promover la capacita- la misma dirección y orientación ción continua de aproximadamen- que pautan los objetivos sanitarios te 3.000 médicos del sector. Médi- del SNIS. cos que fundamentalmente traba- La preocupación en la forma- jan en el primer nivel de atención, ción de los RRHH en salud debe y que solo algunos de ellos están incorporar a los demás integrantes o han estado vinculados a activida- del equipo de salud, por ejemplo en 57
lo que se refiere a las especialida- tisfacerse y por las cuales sostiene des médicas. En este tema estamos como sociedad a las instituciones involucrados, junto a la Escuela de públicas que deben dar cuenta y Graduados de la Facultad de Medi- rendir cuenta, en el concepto más cina, en un proceso de ampliación amplio del término. de la formación de todas las espe- Para que esto tampoco quede en cialidades médicas a través del sis- un planteo genérico, inabarcable y tema de Residencias, incorporando por tanto sin identificar respon- al conjunto de las especialidades y sabilidades, el SNIS se construye no de algunas, lo cual supone dar desde el involucramiento y la par- como válido, idóneo y ajustado a ticipación de todos los actores y no la evidencia internacional de un es- sólo de algunos. Estamos en tiem- pacio de práctica en la formación pos de cambio, los mismos gene- desde los servicios del conjunto ran debates, conflictos y opinión de los profesionales médicos. Esto pública que se expresa, con todas supone más recursos, más cargos y las implicancias que esto supone. más instituciones de salud vincu- Es fundamental ampliar y mejorar ladas a integrar a los residentes en la información con que cuenta la medicina que cursan postgrados en población, la sociedad y las corpo- la Escuela de Graduados. raciones más comprometidas con Esto supone también comenzar estos temas, para que el debate y a hacer coincidir el número de gra- la discusión, que es impensable que duados a formar con las necesida- no se dé, tenga como respaldo toda des del SNIS pensando en todo el la realidad y no solamente una par- territorio nacional. te de ella. Es parte de la responsa- El MSP, entonces, debe invo- bilidad de todos estar a la altura lucrarse más en estos temas, no de las circunstancias, para que este puede prescindir de tomar defini- proceso se concrete con el mayor ciones, las cuales por supuesto son consenso posible, con el objetivo impensables fuera de un escenario último de que la salud sea un de- de discusión y vinculación con to- recho garantizado por el Estado a dos los actores del sistema. Y como través de un SNIS eficiente. en todos los temas, los actores es- tán conformados por toda los ha- *Médico. Director General de bitantes del país, apostando a que la Salud del Ministerio de Salud la población se involucre en esta Pública temática porque, en definitiva, sus necesidades son las que deben sa- 58
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