ESCUELA SECUNDARIA GUYMON MANUAL DEL ESTUDIANTE 2021 2022
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ESCUELA SECUNDARIA GUYMON
2021 - 2022
MANUAL DEL ESTUDIANTE
1
Escuela secundaria de Guymon
Hogar de los Tigres
2002 North James Street
Guymon, OK 73942
Main Office Phone # 580-338-4350
Website: www.guymontigers.com
Estado de la mission
“Educate all students, embrace diversity, and empower lifelong learning.”
Canción de lucha de Guymon High School
Somos leales a usted GHS,
Para el naranja y el negro, GHS
Te respaldaremos para que te pongas de pie
Contra los mejores de la tierra
Porque sabemos que ganarás, GHS,
¡Rah! ¡Rah!
Así que dispara a la meta, GHS
Y luchar en corazón y alma, GHS
Nuestro equipo es nuestro famoso protector
Adelante, equipo, porque esperamos
Una victoria tuya, GHS
Este manual del estudiante está diseñado para informarle sobre las políticas y los procedimientos de la
escuela. Puede haber casos en los que las políticas / procedimientos pueden cambiar sin notificación.
Además del desafiante programa académico en la escuela secundaria, hay muchas experiencias de
aprendizaje extracurriculares para ustedes, los estudiantes. Se le anima a participar y utilizar sus talentos
y habilidades para mejorar las tradiciones de Guymon High School. ¡Siempre es un gran día para ser un
Tigre Guymon!
23
POLÍTICA DE NO DISCRIMINACIÓN
"Las Escuelas Públicas de Guymon no discriminan por motivos de discapacidad, raza, color, religión, origen nacional, sexo, edad,
condición de veterano o género".
Esta notificación se proporciona según lo requiere el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, la Sección 504 o la Ley de
Rehabilitación de 1973, el Título IX de las Enmiendas a la Educación de 1972, la Ley de Discriminación por Edad de 1975 y la Ley de
Estadounidenses con Discapacidades de 1990 Las preguntas, quejas o solicitudes de información adicional con respecto a estas
leyes pueden enviarse al coordinador de cumplimiento designado.
Title IX Compliance Coordinator Title VI and ADA Compliance Coordinator Section 504 Compliance Coordinator
Andy Brown, A.D. Melissa Watson, Asst. Superintendent Dixie Purdy, Asst. Superintendent
2002 N. James, Guymon, OK 73942 111 NW 11th Street, Guymon, OK 73942 111 NW 11th Street, Guymon, OK 73942
580-338-4350 580-338-4340 580-338-4340
ASBESTOS
La Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos ha requerido que todas las escuelas públicas y privadas inspeccionen
todos los edificios escolares para detectar la presencia de asbesto y, además, desarrollen un plan de gestión que identifique y defina
los procedimientos para gestionar y programar una nueva inspección de todo el asbesto presente en la escuela.
Utilizando los informes certificados, esto incluye registros de análisis de laboratorio. Pruebas de precisión de Stillwater, OK ha
desarrollado un plan de gestión de asbesto certificado. Una copia del plan está disponible para su inspección en nuestra oficina
administrativa y en cada edificio escolar durante el horario regular de oficina.
Nuestro objetivo no solo es cumplir, sino superar las regulaciones federales, estatales y locales en esta área. Planeamos tomar todas
las medidas necesarias para garantizar que los niños y nuestros empleados tengan un entorno saludable y seguro en el que aprender
y trabajar.
4MANUAL PARA ESTUDIANTES Y PADRES
Todos los estudiantes son responsables de la información y las regulaciones incluidas en este manual y están
sujetos a todas las reglas y regulaciones establecidas por la Junta de Educación de Guymon, el Departamento de
Educación del Estado de Oklahoma y la Asociación de Actividades de Escuelas Secundarias de Oklahoma. Todo el
personal contratado por la Junta de Educación de Guymon está autorizado para hacer cumplir estas reglas y
regulaciones.
56
REQUISITOS DE GRADUACIÓN
La Junta de Educación de las Escuelas Públicas de Guymon reconoce que un curso de estudio de 12 años en ciertas áreas temáticas
específicas ha demostrado ser beneficioso para ayudar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos productivos y prepararse para
estudios avanzados. Por lo tanto, es política de la junta de educación que se obtenga un mínimo de 23 unidades de crédito en las
áreas temáticas enumeradas a continuación para ser elegible para la graduación. Todos los estudiantes, para graduarse de una
escuela pública de Oklahoma, deberán completar las "unidades del plan de estudios de preparación universitaria / listas para trabajar
o conjuntos de competencias" en el nivel secundario. Se permitirá que un estudiante se inscriba en el plan de estudios básico en lugar
de los requisitos del plan de estudios de preparación universitaria / listo para trabajar con la aprobación por escrito del padre o tutor
legal del estudiante. Los requisitos estatales de graduación actuales se considerarán la opción del "plan de estudios básico". El "plan
de estudios de preparación universitaria / listo para trabajar" incluirá lo siguiente:4 units of English to include Grammar, Composition,
Literature, or any English course approved for college admission requirements;
3 unidades de Matemáticas, limitadas a Álgebra I, Álgebra II, Geometría, Trigonometría, Análisis de Matemáticas, Cálculo, Estadística
de Colocación Avanzada o cualquier curso de matemáticas con contenido y / o rigor por encima de Álgebra I y aprobado para los
requisitos de admisión a la universidad;
3 unidades o conjuntos de competencias de ciencias de laboratorio aprobadas para los requisitos de admisión a la universidad: I
unidad o conjunto de competencias de ciencias de la vida, que cumple con los estándares de Biología I: I unidad o conjunto de
competencias de Ciencias Físicas, que cumple con los estándares de Ciencias Físicas, Química o Física; y una unidad o conjunto de
competencias de los dominios de Ciencias Físicas, Ciencias de la Vida o Ciencias de la Tierra y el Espacio de tal manera que el
contenido y el rigor estén por encima de Biología I o Ciencias Físicas;
3 unidades de Habilidades de Historia y Ciudadanía, incluida 1 unidad de Historia Estadounidense, ½ unidad de Oklahoma
Historia, ½ unidad del Gobierno de los Estados Unidos y 1 unidad de las materias de Historia, Gobierno, Geografía, Economía,
Educación Cívica o Cultura No Occidental y aprobada para los requisitos de admisión a la universidad;
2 unidades del mismo idioma extranjero o no inglés o dos unidades de tecnología informática aprobadas para los requisitos de
admisión a la universidad, ya sea que se enseñen en una escuela secundaria o en un centro tecnológico, incluida la programación
informática, el hardware y las aplicaciones informáticas comerciales, como el procesamiento de textos, Bases de datos, hojas de
cálculo y gráficos, excluidos los cursos de mecanografía o mecanografía;
1 unidad adicional seleccionada de las categorías anteriores o cursos de Educación Profesional y Tecnológica, curso de inscripción
simultánea, cursos de Colocación Avanzada o cursos de Bachillerato Internacional aprobados para los requisitos de admisión a la
universidad; y
1 unidad o conjunto de competencias de Bellas Artes, como Música, Arte o Drama, o unidad o conjunto de competencias de Oratoria.
6 electivas mínimo
7REQUISITOS DE GRADUACIÓN Cont.
Para graduarse del distrito con un diploma estándar, los estudiantes deben completar las siguientes unidades del plan de estudios
básico en el nivel secundario:
Science Language Arts
3 units or sets of competencies 4 units or sets of competencies
I unit of Biology I and 1 unit of Grammar and Composition and
2 units which may include: 3 units which may include
Chemistry I; Physics; Biology Il; Chemistry Il; Physical American Literature
Science; Earth Science; Botany; Zoology; Physiology; English Literature
Astronomy; Applied Biology/Chemistry; Applied Physics; World Literature
Principles of Technology Qualified Agricultural Education Advanced English Courses
courses Other English courses with content and/or rigor equal to or
above grammar and composition
Contextual science courses that enhance technology
preparation whether taught at a (I) comprehensive high Social Studies
school, or (2) technology center school when taken in the 3 units or sets of competencies
tenth, eleventh, or twelfth grade, taught by a certified
teacher, and approved by the State Board of Education and
the district board of education 1 unit of United States History
.5 to I unit of United States Government
Science courses taught at a technology center school by a .5 unit of Oklahoma History
teacher certified in the secondary subject area when taken .5 unit to 1 unit which may include:
in the tenth, eleventh, or twelfth grade upon approval of the World History
State Board of Education and the district board of education Geography
Economics
Other science courses with content and/or rigor equal to or
Anthropology
above Biology I A science, technology, engineering and
math (STEM) block course.
Other social studies courses with content and/or rigor equal
to or above United States History, United States
Government, and Oklahoma history
I These courses may be taught in a contextual methodology. I These courses may be taught in a contextual methodology.
8Mathematics The Arts
3 units or sets of competencies 1 unit or set of competencies of Fine Arts, such as
Music, Art, Drama, or
I unit of Algebra I and
I unit or set of competencies of Speech
2 units which may include:
Algebra Il; GeometryI Trigonometry; Math Analysis or Computer Education
Precalculus; Statistics and/or Probability 1 unit or set of competencies of Computer Technology,
Calculus; Computer Science I and Il; Intermediate Algebra; whether taught at a high school or a technology center
Mathematics of Finance school, including Computer Programming, Hardware and
Business Computer Applications, such as Word Processing,
Contextual mathematics courses that enhance technology Databases, Spreadsheets, and Graphics, excluding
preparation whether taught at a (I) comprehensive high Keyboarding or Typing classes
school, or (2) technology center school when taken in the
tenth, eleventh, or twelfth grade, taught by a certified
Electives
teacher, and approved by the State Board of Education 8 units or sets of competencies
and the district board of education
Mathematics courses taught at a technology center school
by a teacher certified in the secondary subject area when
taken in the tenth, eleventh, or twelfth grade upon approval
of the State Board of Education and the district board of
education
Other mathematics courses with content and/or rigor equal
to or above Algebra I A science, technology, engineering
and math (STEM) block course
I These courses may be taught in a contextual methodology.
I These courses may be taught in a contextual methodology.
Además de los requisitos del plan de estudios, los estudiantes deberán completar los requisitos para un pasaporte de educación
financiera personal como se establece en la Ley de Pasaporte a la Educación Financiera.
Se recomienda encarecidamente a todos los estudiantes que completen dos unidades o conjuntos de competencias de clases de
idiomas extranjeros y dos unidades o conjuntos de competencias de educación física y para la salud como parte del plan de estudios
básico.
Se puede otorgar crédito por las clases mencionadas anteriormente cuando los cursos se toman en el séptimo u octavo grado si los
maestros están certificados o autorizados por ley para enseñar las materias para obtener crédito de la escuela secundaria y se mantiene
el rigor del curso requerido.
Los cursos ofrecidos por una organización de educación complementaria que está acreditada por un organismo nacional de
acreditación y que son impartidos por un maestro certificado y que proporcionan la enseñanza y el aprendizaje de las habilidades y
conocimientos apropiados en los Estándares Académicos de Oklahoma pueden, previa aprobación de la Junta Estatal de Educación y
9la junta de educación del distrito escolar, se contabilizarán para obtener crédito académico y para cumplir con los requisitos estatales
de graduación.
A ningún estudiante se le permitirá recibir crédito más de una vez por completar la misma unidad o conjunto de competencias. Es
posible que el distrito no ofrezca todas las clases mencionadas anteriormente. Sin embargo, se ofrecerán suficientes cursos para
permitir que los estudiantes cumplan con los requisitos de graduación durante los años de grado secundario del estudiante.
Las unidades restantes deben consistir en cursos diseñados para satisfacer las necesidades e intereses individuales del estudiante.
Sin embargo, todos los estudiantes del noveno al duodécimo grado deben inscribirse en un mínimo de seis períodos, o el equivalente
en la programación en bloque, de cursos académicos rigurosos y / o vocacionales rigurosos cada día, que pueden incluir artes, música
vocal e instrumental, oratoria. clases y clases de educación física.
A los estudiantes que se transfieran a este distrito escolar desde fuera del estado después de su tercer año de escuela secundaria no
se les negará, debido a los diferentes requisitos de graduación, la oportunidad de recibir un diploma estándar. Esto se aplica a los
estudiantes que no podrían cumplir con los requisitos específicos de graduación enumerados anteriormente sin extender la fecha de
graduación. Las excepciones a los requisitos de graduación se basarán en las reglas establecidas por el Departamento de Educación
del Estado. Todas las excepciones y las razones, por lo tanto, serán informadas al Departamento de Educación del Estado en o antes
del 1 de julio de cada año.
Todo crédito de curso obtenido a través del examen por los estudiantes en las áreas del plan de estudios requeridas se anotará
adecuadamente en el expediente académico y / o expediente del estudiante. La finalización puede registrarse con una nota de
calificación o de aprobación, los créditos obtenidos por un estudiante a través de un examen de acuerdo con las disposiciones de 210:
35-27-2 serán transferibles hacia o desde cualquier otro distrito escolar dentro del estado de Oklahoma en el que el el estudiante estaba
inscrito, está inscrito actualmente o puede estar inscrito. El crédito por unidades de trabajo de curso secundario en áreas del plan de
estudios requeridas para la graduación cuenta para cumplir con los requisitos para el diploma de escuela secundaria.
A partir del año escolar 2015-2016, se requerirá que todos los estudiantes reciban instrucción en reanimación cardiopulmonar (CPR) y
el conocimiento del propósito de un desfibrilador externo automático al menos una vez entre el noveno grado y la graduación de la
escuela secundaria. Un administrador escolar puede renunciar a este requisito para un estudiante elegible que tenga una discapacidad.
Un estudiante también puede ser excusado de este requisito si un padre o tutor del estudiante se opone por escrito.
Los estudiantes que comienzan el noveno grado antes o durante el año escolar 2016-2017 deberán completar una evaluación para
graduarse con un diploma estándar. La evaluación requerida será una que sea requerida o haya sido requerida por el Programa de
Pruebas Escolares de Oklahoma o una evaluación alternativa aprobada por el superintendente. El puntaje más alto alcanzado en la
evaluación y cualquier respaldo comercial o reconocido por la industria que se obtenga se reflejará en el expediente académico del
estudiante:
Comenzando con los estudiantes que ingresan al noveno grado en el año escolar 2019-2020, cada estudiante debe completar el
proceso de un Plan Académico de Carrera Individual (ICAP) para graduarse de una escuela secundaria pública con un diploma
estándar. Los estudiantes deben completar la Planificación Académica y de Carrera Individual (ICAP).
Se recomienda encarecidamente a todos los estudiantes que completen dos unidades o conjuntos de competencias en clases de
idiomas extranjeros y dos unidades de competencias de educación física y salud como parte del plan de estudios básico.
Las unidades restantes deben consistir en cursos diseñados para satisfacer las necesidades e intereses individuales del estudiante.
Los estudiantes son elegibles para recibir un diploma al completar los requisitos de graduación, las pruebas estatales y completar los
créditos necesarios.
10REQUISITOS DE GRADUACIÓN: UNIVERSIDAD Y CARRERA LISTO
4-English credits
3-Math credits taken in high school with rigor equal to or above Algebra I.
3-Science credits: 1 must be a biological science, 1 must be from a physical science, and the last one may come from either biological
or physical science areas.
3 -Social Studies credits: ½ OK History, 1 US History, ½ US Government, and 1 other.
1-of an additional core from any of the following areas: English, Science, Social Studies, Math, Foreign Language, or Computers.
1-Fine Art.
½ -Student Success taken in the 9th grade year only. (This requirement is waived for students in 10th -12th grades.)
Se necesitan un total de 23 créditos para graduarse: los cursos obligatorios anteriores y otros siete cursos más la prueba de
competencia en Educación Financiera. Los estudiantes que no vayan a la universidad deben consultar con su consejero. Todas las
clases cuentan para obtener crédito y se incluirán en el GPA final, excepto los programas de trabajo y el asistente de oficina. Para el
2 de mayo del año actual, todos los estudiantes deben estar inscritos en todas las clases para cumplir con los requisitos de
graduación para poder participar en las ceremonias de graduación. El estudiante puede caminar con su clase sin más de una
deficiencia de crédito siempre y cuando esté inscrito antes del 2 de mayo del año en curso para completar esa deficiencia.
COLOCACIÓN AVANZADA / CLASES DE HONORES
Estas clases estarán en una escala de calificación de cinco puntos. Se dará una prueba de fin de instrucción para obtener crédito
universitario en las clases AP. Se ofrecen las siguientes clases:
AP Studio Art Honors English I, II
AP Spanish Honors Advanced Debate
AP Language & Composition Honors Algebra II
AP Literature & Composition Honors Combined Geometry
AP Calculus Honors Math Analysis
AP Biology Honors Biology
AP Chemistry Honors Chemistry I
Honors Physical Science Honors Human Anatomy
Honors Physics Honors Speech
Honors U.S. History Honors World History
EDUCACIÓN PARA LA PREVENCIÓN A.I.D.S
Un A.I.D.S. El Programa de Educación para la Prevención se ofrece a los estudiantes en el Sistema Escolar de Guymon de
conformidad con H.B. 1476 de la Sesión Legislativa de 1987. Se utilizarán los materiales del plan de estudios desarrollados por el
Departamento de Educación del Estado. Cualquier otro material utilizado en el A.I.D.S. El Programa de Prevención deberá ser
aprobado por su precisión por el Departamento de Salud del Estado. Al menos un mes antes de enseñar la Prevención de A.I.D.S, se
llevará a cabo un foro para padres o tutores. Las enfermeras de la escuela presentarán el plan de estudios y los materiales que se
utilizarán. La reunión se llevará a cabo durante las horas de la tarde. No se requerirá que ningún estudiante participe en A.I.D.S.
Educación preventiva si el padre o tutor se opone por escrito. Se enviará a casa una carta de permiso del estudiante para notificar a
los padres / tutores de la hora y fecha del foro.
SELECCIÓN DE ACTOS
La selección de nuestro distrito para la Evaluación de preparación para la universidad y la carrera que se administrará a todos los
estudiantes del grado 11 durante el período de pruebas del Programa de pruebas escolares de Oklahoma / Evaluación de la
preparación para la universidad y la carrera es el ACT. Puede encontrar más información en el sitio web de nuestro distrito.
POLITICA DE ASISTENCIA
La asistencia regular es una parte integral del proceso de aprendizaje. El propósito de esta política es proporcionar uniformidad en la
asistencia de los estudiantes y las consecuencias subsiguientes por el ausentismo en Guymon High School.
11De acuerdo con la política de la Junta de Educación de Guymon, cada estudiante de Guymon High School no puede faltar a clase
más de diez (10) días por semestre para recibir crédito por esa clase.
El ausentismo justificado, injustificado y el ausentismo escolar son tipos de ausencias que SÍ cuentan en contra del estudiante para
los propósitos del Reglamento de la Política de Asistencia.
En la décima (10ma) ausencia, un estudiante puede recibir un “Sin crédito” (N / C) en su expediente académico del semestre y se le
pedirá que vuelva a tomar el curso para obtener crédito de graduación. Si el estudiante pasa al final del semestre, él / ella puede
recibir un “Sin crédito” (N / C) por la clase en la que se excedió el límite de ausencias. Si está reprobando, se registrará la calificación
reprobatoria. Si el estudiante elige continuar sin asistir a clases, entonces estará sujeto a la política de disciplina y puede estar sujeto
a medidas disciplinarias por incumplimiento de la política de la escuela.
AUSENCIAS
AUSENCIAS JUSTIFICADAS
1. Enfermedades / emergencias personales o familiares
2. Cita médica
3. Asuntos legales o judiciales, incluido el servicio en un jurado mayor, múltiple o pequeño.
4. Circunstancias atenuantes consideradas necesarias por el director
5. Observancia de los días festivos requeridos por la afiliación religiosa del estudiante
Se prefiere la documentación oficial en las áreas anteriores y se espera que justifique la ausencia. La autorización de un médico o los
documentos de la corte son ejemplos de documentación que no contarán para las diez (10) ausencias por semestre.
Es responsabilidad de los padres notificar a la escuela antes de las 10:00 a.m. si un niño va a estar ausente por una de las razones
anteriores. La escuela se comunicará con los padres de los estudiantes que no llamen. Si no se hace contacto, los padres deben
enviar una nota o llamar el día en que el niño regresa antes de que el estudiante pueda ser excusado. El estudiante puede recuperar
el trabajo por ausencias justificadas. Tendrán varias ausencias justificadas más un día. Es responsabilidad del estudiante, el día de
regreso, hacer los arreglos necesarios para que el trabajo esté terminado.
La escuela notificará a los padres / tutores en la cuarta (4ª), séptima (7ª) y décima (10ª) ausencia.
En caso de circunstancias atenuantes, el director o su designado pueden intervenir.
UNEXCUSED ABSENCES
Las ausencias injustificadas son el resultado de cualquiera de los siguientes:
1. Salir de la escuela sin pasar por la oficina.
2. Estar ausente de la escuela sin permiso previo de un padre / tutor u oficial escolar.
3. Estar ausente de clase sin permiso.
4. Obtener un pase de la clase a un lugar designado y no presentarse allí.
5. Llegar tarde (sin excusa) a la clase después de los 10 minutos.
Las consecuencias por ausencias injustificadas incluyen detención antes o después de la escuela, privilegios restringidos o
suspensión.
AUSENCIAS POR ACTIVIDADES ESCOLARES
Los estudiantes deben entregar sus asignaciones a cada maestro en el formulario de ausencia de actividad antes de irse a la
actividad escolar.
12El número máximo de ausencias por actividades patrocinadas por la escuela que retiren al estudiante del salón de clases será de
diez (10) durante un año escolar.
Se excluyen de este número los niveles estatales y nacionales de concursos patrocinados por la escuela. Los concursos estatales y
nacionales son aquellos por los que el estudiante debe ganar el derecho a competir. Se le permitirá al estudiante recuperar cualquier
trabajo perdido durante su participación. Debido a nuestras limitaciones geográficas inusuales, el tiempo que lleva viajar a las
actividades programadas estará exento. Si un estudiante tiene eventos en conflicto, un concurso anulará una práctica o actuación y si
un concurso es un concurso estatal o regional, anulará un concurso regular. Si ambos son concursos que no son de playoffs, el
estudiante puede elegir en qué concurso competir. En todos los casos, el director tendrá la decisión final. Todos los estudiantes que
participen en cualquier actividad o evento atlético deben estar presentes al menos cinco de los siete períodos ese día, o el día
anterior si la actividad termina antes o durante la mañana. Quedarse en casa o faltar a una clase el día de la actividad impedirá que
el estudiante participe.
AUSENCIAS POR ACUERDO
Hay ausencias en las que los padres consideran necesario que un niño falte a la escuela por razones distintas a las que caen dentro
de una ausencia justificada.
1. Un estudiante puede tomar hasta cinco días de ausencia por acuerdo por año.
2. Un estudiante puede recuperar todo el trabajo perdido sin penalización con los arreglos hechos para completar el trabajo
según las instrucciones del maestro.
3. Para tomar una ausencia por acuerdo, el padre o tutor debe presentar por lo menos tres días antes de la ausencia una
solicitud por escrito para que el estudiante esté ausente.
TARDANZA
Guymon High School valora las experiencias de aprendizaje que tienen lugar en el entorno del aula y las considera una parte
significativa y esencial de su sistema educativo. Se considera que la puntualidad es una parte integral del curso de estudio de los
estudiantes, y las tardanzas tienden a interrumpir la continuidad del proceso de instrucción y el tiempo perdido de clase es
irrecuperable, particularmente en términos de oportunidad de interacción e intercambio de ideas entre los estudiantes y entre
alumnos y profesores. Una LLEGADA se define como no estar en el salón de clases cuando suena la campana de llegada tardía y
SE CONVIERTE EN UNA AUSENCIA DESPUÉS DE QUE HAN TRANSCURRIDO DIEZ (10) MINUTOS DEL TIEMPO DE CLASE.
1. Tres (3) tardanzas injustificadas a cualquier clase resultarán en que el estudiante sea acusado de una ausencia injustificada.
Esta ausencia cuenta para el requisito de asistencia de diez (10) días. Todas las tardanzas injustificadas se acumulan para
cada semestre en cada clase. Los estudiantes con tardanzas excesivas corren el riesgo de exceder la política de asistencia
del distrito y la pérdida de crédito en el curso, así como las medidas disciplinarias como detención antes o después de la
escuela, AISP o Escuela de sábado. La administración de GHS llevará a cabo barridos en los pasillos que pueden tener
consecuencias inmediatas.
AUSENTISMO
Un estudiante se considera ausente injustificado cuando se ausenta de la escuela sin el conocimiento de la escuela o de los padres.
El estudiante estará sujeto a más medidas disciplinarias.
COMITÉ DE ASISTENCIA
El propósito del comité será determinar si las ausencias (más de 10 días por semestre en el nivel secundario o más de 20 días por
año en el nivel de primaria) cumplen con los criterios de enfermedad prolongada, eximiendo así a un estudiante de la regulación de
asistencia anterior. Los estudiantes con notas de Doctores no serán contados como ausentes para esta política (FDC).
A. El comité de asistencia constará de: administrador (es) del edificio, consejero (s) y maestro (s)
13B. Directrices para el proceso de toma de decisiones del comité:
a. Los estudiantes con notas de Doctores no serán contados como ausentes para esta política (FDC).
b. Se considerará una emergencia familiar o la muerte de un miembro de la familia inmediata.
c. La documentación de las ausencias se puede considerar cuando se envía con la "Solicitud formal
d. para la Política de Exención de Ausencias ”.
Cualquier decisión del comité de asistencia puede ser apelada por los padres o tutores ante el Superintendente de Escuelas para
apelar a la Junta de Educación. Una solicitud de apelación debe hacerse en forma de carta escrita al Superintendente de Escuelas.
Se considerará el motivo de las ausencias (documentadas) así como los intentos de los padres de minimizar el ausentismo.
Un comité determinará si un estudiante recibe crédito por esa clase.
PROCEDIMIENTOS DE APELACIÓN DE ASISTENCIA
A. Para evitar perder crédito por el trabajo del curso, los estudiantes que excedan el límite de 10 días pueden apelar por una
excepción a la política de acuerdo con las siguientes pautas:
B. Los estudiantes proporcionarán toda la documentación necesaria a su director cuando soliciten una excepción a la política
de asistencia.
C. El comité de apelación estará compuesto por un equipo administrativo. El comité aprobará o negará el crédito según la
documentación proporcionada.
D. El comité tiene la libertad de otorgar excepciones por horas.
BULLYING AND HARASSMENT
Es la política de este distrito escolar que no se tolerará el comportamiento amenazante, el acoso, la intimidación y el acoso de los
estudiantes por parte de otros estudiantes, el personal o el público. Se espera que los estudiantes sean corteses, educados y estén
completamente comprometidos con el proceso de aprendizaje. Los estudiantes que actúan de manera inapropiada no participan
plenamente en el proceso de aprendizaje. Esta política está en efecto mientras los estudiantes se encuentren en los terrenos de la
escuela, en vehículos escolares, en las paradas de autobús designadas, en actividades patrocinadas por la escuela o en eventos de
transporte autorizados por la escuela, o asistiendo a actividades patrocinadas por la escuela, y mientras estén fuera de los terrenos
de la escuela si la mala conducta afecta directamente el buen orden, la gestión eficiente y el bienestar del distrito escolar. Se prohíbe
la amenaza, el acoso de comportamiento, la intimidación y el acoso de los estudiantes mediante comunicación electrónica, ya sea
que dicha comunicación se haya originado o no en la escuela o con el equipo escolar, si la comunicación está dirigida
específicamente a los estudiantes o al personal escolar y se refiere al acoso, la intimidación o el acoso en la escuela. .
El acoso es la intimidación por amenazas o violencia física real; la creación por cualquier medio de un clima de hostilidad o
intimidación; o el uso de lenguaje, conducta o símbolos de tal manera que se entienda comúnmente que transmite odio, desprecio o
prejuicio o que tiene el efecto de insultar o estigmatizar a un individuo. El acoso incluye, entre otros, el acoso por motivos de raza,
sexo, credo, color, nacionalidad, religión, estado civil o discapacidad.
Como se usa en la Ley de Prevención del Acoso Escolar, "acoso, intimidación y acoso" significa cualquier gesto, expresión escrita o
verbal, comunicación electrónica o acto físico que una persona razonable debe saber que dañará a otro estudiante, dañará la
propiedad de otro estudiante o insultará o degradar a cualquier estudiante o grupo de estudiantes de tal manera que interrumpa o
interfiera con la misión educativa de la escuela o la educación de cualquier estudiante. El acoso, la intimidación y la intimidación
incluyen, pero no se limitan a, un gesto (s) o actos escritos, verbales o físicos, o comunicaciones electrónicas. Dicho comportamiento
está específicamente prohibido.
El acoso establecido anteriormente puede incluir, entre otros, lo siguiente:Verbal, physical, or written harassment or abuse;
1. Comentarios repetidos de naturaleza degradante;
2. Amenazas implícitas o explícitas relativas a las calificaciones, logros, etc.
3. Bromas, historias o actividades degradantes dirigidas al estudiante;
4. Contacto físico no deseado.
14Los estudiantes pueden completar un formulario de intimidación en cualquier momento en el sitio web de la escuela o en la oficina de
la escuela secundaria.
El superintendente desarrollará procedimientos que proporcionen:
1. Investigación inmediata de acusaciones de acoso;
2. La rápida corrección de las condiciones que causan tal acoso;
3. Establecimiento de medidas adecuadas para brindar confidencialidad en el proceso de denuncia;
4. Iniciación de acciones correctivas apropiadas;
5. Identificación y promulgación de métodos para prevenir la recurrencia del acoso; y
6. Un proceso en el que las disposiciones de esta política se difunden por escrito anualmente a todo el personal y los
estudiantes.
15REGLAS PARA EL PASAJERO DE AUTOBÚS
Antes de liderar (en la carretera y en la escuela)
1. Llegue a tiempo a las paradas de autobús escolar designadas; mantenga el autobús a tiempo.
2. Los pasajeros del autobús se comportan de manera segura mientras esperan el autobús.
3. Espere hasta que el autobús se detenga por completo antes de intentar entrar.
4. Tenga cuidado al acercarse a las paradas de autobús.
5. No se permite que los pasajeros del autobús se muevan hacia el autobús en la zona de carga de la escuela hasta que el
autobús se haya detenido por completo.
Mientras está en el autobus
1. Mantenga las manos y la cabeza dentro del autobús al entrar y hasta que se baje del autobús.
2. Ayude a mantener el autobús seguro e higiénico en todo momento.
3. Recuerde que hablar en voz alta, lenguaje abusivo y reír o confusión innecesaria desvía la atención del conductor y puede
resultar en un accidente grave.
4. Trate el equipo del autobús como lo haría con sus valiosos muebles en su propia casa. Los daños a los asientos, etc., deben
ser pagados por el infractor.
5. Los pasajeros del autobús nunca deben manipular el autobús ni ninguno de sus equipos.
6. Mantenga los libros, paquetes, abrigos y todos los demás objetos fuera de los pasillos.
7. No arroje nada por la ventana del autobús.
8. Los pasajeros del autobús no pueden dejar sus asientos mientras el autobús está en movimiento.
9. No se permiten juegos de caballos alrededor o en el autobús escolar.
10. Se espera que los pasajeros del autobús sean corteses con sus compañeros y con el conductor del autobús.
11. Mantenga un silencio absoluto cuando se acerque a una parada de cruce de ferrocarril.
12. En caso de una emergencia en la carretera, los niños deben permanecer en el autobús.
13. La mala conducta continua se informará al director.
Después de bajar del autobus
1. Al cruzar la calle, vaya por lo menos diez pies delante del autobús, deténgase, controle el tráfico, observe la señal del
conductor del autobús y luego cruce la calle.
2. Los estudiantes que viven en el lado derecho de la carretera deben bajarse inmediatamente del autobús y mantenerse
alejados del tráfico.
3. El conductor no despedirá a los pasajeros en lugares que no sean la parada regular del autobús, excepto con la debida
autorización de los padres o el funcionario escolar.
Viajes extracurriculares
1. Las reglas y regulaciones anteriores se aplicarán a cualquier viaje patrocinado por la escuela.
2. Los alumnos respetarán el consejo de un acompañante competente designado por los funcionarios de la escuela.
PROCEDIMIENTOS DE QUEJAS DE DERECHOS CIVILES
DEFINICIONES
Queja por discriminación: una queja por escrito que alega cualquier procedimiento de política o práctica que discrimina
por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad calificada.
Estudiante quejoso: Un estudiante de la Escuela Pública de Guymon que presenta una queja alegando discriminación
por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo o discapacidad calificada.
Empleado agraviado: Un empleado de la Escuela Pública de Guymon que presenta una queja alegando discriminación
por motivos de raza, color, nacionalidad, sexo, discapacidad calificada o condición de veterano.
Coordinador de Título IX y 504: La persona designada para coordinar los esfuerzos para cumplir y llevar a cabo las
responsabilidades bajo el Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972, la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación
16de 1973 y otras leyes estatales y federales que abordan la igualdad de oportunidades educativas. El Coordinador del
Título IX / 504 es responsable de procesar las quejas y actúa como moderador y registrador durante las audiencias.
Demandado: La persona presuntamente responsable de la violación alegada en una denuncia. El término puede usarse para
designar a las personas con responsabilidad por una acción en particular o aquellas personas con responsabilidad de supervisión de
los procedimientos y políticas en esas áreas, cubiertas en la queja.
Día: Día significa día laborable. El cálculo de días en el procesamiento de quejas excluirá sábados, domingos y feriados.
PROCEDIMIENTO DE PRESENTACIÓN
Antes de presentar una queja por escrito, se alienta al estudiante o empleado a visitar a su maestro, director de la escuela o
supervisor, y se debe hacer un esfuerzo razonable para resolver el problema o la queja.
PRESENTACIÓN Y TRAMITACIÓN DE QUEJAS DE DISCRIMINACIÓN
1. El reclamante presenta quejas por escrito al Coordinador del Título IX / 504 indicando el nombre, la naturaleza y la fecha de
la supuesta infracción; nombres de las personas responsables; y acción solicitada. La queja debe presentarse dentro de los
30 días posteriores a la supuesta infracción / queja.
2. El Coordinador del Título IX / 504 notifica al demandado dentro de diez días y le pide al demandado que (1) confirme o
niegue los hechos; (2) indicar aceptación o rechazo de la acción solicitada por un estudiante o empleado; o (3) esbozar
alternativas.
3. El Demandado presenta una respuesta dentro de los diez días al Coordinador del Título IX / 504.
4. El Coordinador del Título IX / 504 se refiere a la queja por escrito y la respuesta del encuestado al director o supervisor del
edificio dentro de los diez días posteriores a la recepción de la respuesta del encuestado.
5. El director y / o supervisor, el reclamante, el demandado y el coordinador del Título IX / 504 participan en una audiencia.
6. Asuntos del Director o Supervisor dentro de los diez días posteriores a la audiencia, una decisión por escrito dirigida al
estudiante, empleado, demandado y Coordinador del Título IX / 504.
7. El reclamante o el demandado, si no está satisfecho con la decisión, debe notificar al coordinador del Título IX / 504 dentro
de diez días y solicitar una audiencia con el superintendente.
8. El Coordinador del Título IX / 504 programa los diez días siguientes a la solicitud de audiencia con el agraviado, el
demandado y el superintendente.
9. El superintendente, el reclamante, el demandado y el coordinador del Título IX / 504 participan en la audiencia.
10. El superintendente emite una decisión dentro de los diez días siguientes a la audiencia.
11. El reclamante o demandado si no está satisfecho con la decisión, debe notificar al Coordinador del Título IX / 504 dentro de
diez días y solicitar una audiencia con la Junta de Educación.
12. El Coordinador del Título IX / 504 notifica a la Junta de Educación dentro de los diez días posteriores a la recepción de la
solicitud. El Coordinador del Título IX / 504 programa las audiencias con la Junta. Las audiencias deben realizarse dentro de
los 30 días a partir de la fecha de notificación a la Junta de Educación.
13. La Junta de Educación o el panel de audiencia establecido por la Junta, el Reclamante o el Demandado y el Coordinador del
Título IX / 504 participa en la audiencia.
14. La Junta de Educación emite una decisión final por escrito dentro de los diez días posteriores a la audiencia con respecto a
la validez de la queja y cualquier acción a tomar.
PROVISIONES GENERALES
Extensiones de tiempo: Cualquier límite de tiempo establecido por estos procedimientos puede ser extendido por consentimiento
mutuo de las partes involucradas. El número total de días desde la fecha en que se presenta la queja hasta que se resuelve la queja
no debe exceder los 180 días.
Acceso a las regulaciones: Las Escuelas Públicas de Guymon proporcionarán copias de todas las regulaciones que prohíben la
discriminación por motivos de raza, color, origen nacional, religión, sexo, discapacidad calificada por edad o veterano a pedido.
17Confidencialidad de los registros: Los registros de quejas permanecerán confidenciales a menos que las partes involucradas
otorguen permiso para divulgar dicha información. No se ingresará ningún registro en el archivo de personal. Los registros de quejas
se mantendrán en el archivo durante tres años después de la resolución de la queja.
CAMPUS CERRADO / CHECKING IN / OUT
A medida que los estudiantes llegan al campus, se les pedirá que permanezcan en el campus hasta que se les despida al final del
día escolar. No se permite a los estudiantes en el estacionamiento durante el día escolar sin el permiso de un miembro del
PERSONAL ADMINISTRATIVO de Guymon High School. Los estudiantes que salen de la escuela antes de la hora regular de salida
deben registrarse en la oficina. Cualquier estudiante que salga de la escuela durante el día escolar debe tener el permiso del padre /
tutor y el permiso del director. Ningún estudiante debe salir de la escuela sin el permiso de la oficina o del subdirector / director de la
escuela. Cualquier ausencia sin permiso se considera injustificada. Los estudiantes que abandonen el campus sin la aprobación
previa de la oficina NO serán excusados después del hecho y pueden estar sujetos a medidas disciplinarias. Los estudiantes que se
van y regresan a la escuela el mismo día deben reportarse y registrarse en la oficina cuando regresen. Un estudiante puede irse a
almorzar solo cuando sus padres vengan a la escuela para firmar su salida y recogerlo. Se contará que un estudiante está ausente o
tarde si un padre lo retira antes de su período de almuerzo o si llega tarde a la siguiente clase. Cualquier almuerzo que se lleve a la
escuela debe entregarse en la oficina principal ubicada en el lado este de la escuela secundaria. Los estudiantes no pueden traer
bebidas del exterior al edificio de la escuela durante el día escolar.
ESCUELA SEGURA Y SEGURA
El sistema de las Escuelas Públicas de Guymon cree que la escuela debe ser un lugar seguro para los estudiantes y el personal. Las
Escuelas Públicas de Guymon tienen dos oficiales de recursos escolares y un canino para ayudar a garantizar que nuestros
estudiantes y personal tengan un ambiente seguro y libre de drogas.
INSCRIPCIÓN CONCURRENTE / DOBLE CRÉDITO
Los estudiantes de último y tercer año de la escuela secundaria pueden inscribirse en cursos de crédito universitario o universitario
mientras asisten a la escuela secundaria si se cumplen las condiciones. Los estudiantes de segundo año pueden tomar nuestro
programa Early College for High School. La información se puede obtener en la oficina del director o consejero de la escuela
secundaria. Los estudiantes deben tener un puntaje en el examen ACT para ser elegibles.
DETENER DELITOS
Guymon Schools tiene un fondo para detener el crimen para pagar recompensas a los estudiantes por brindar información que los
lleve a resolver o prevenir comportamientos ilegales. Para denunciar un delito, llame al 580-651-4651 o informe a un director. Todos
los informes se mantendrán confidenciales y se pagará a los estudiantes después de recibir una contraseña.
ENTREGAS DE ALIMENTOS, FLORES, GLOBOS O REGALOS
No se aceptarán flores, globos o obsequios de ningún individuo o florista para entregar a los estudiantes que asisten a la escuela
secundaria Guymon. Se denegarán las entregas de estos artículos. Todas las entregas de alimentos, ya sean de un padre, hermano,
amigo o empresa (por ejemplo, Mc Donald's, Pizza Hut, etc.) deben dejarse en la oficina y solo durante el período de almuerzo
designado por el estudiante. El director puede hacer excepciones para reuniones especiales.
DISCIPLINA
La administración, la facultad y el personal de Guymon High School están comprometidos a proteger el derecho de todos los
estudiantes a una educación sin interferencias. Se espera que los estudiantes compartan esta responsabilidad ayudando a mantener
un ambiente propicio para una buena educación. Por lo tanto, cualquier estudiante que interrumpa el proceso educativo será
disciplinado en consecuencia. Las medidas disciplinarias incluyen detención, colocación alternativa en la escuela (AISP), privilegios
restringidos, observación, conferencias, contratos de conducta y asistencia, suspensión fuera de la escuela u otra medida razonable
acorde con la ofensa impuesta por los maestros, administradores u otro personal del distrito escolar. . Se pueden presentar cargos
ante el Departamento de Policía de Guyon por conducta desordenada, peleas o cualquier interrupción que afecte gravemente el
proceso educativo.
18EXPECTATIVAS DEL ESTUDIANTE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE GUYMON
CONDUCTA
Se espera que todos los estudiantes se comporten de una manera propicia para el aprendizaje y apropiada para los estudiantes en
edad de escuela secundaria mientras están en la escuela y en todas las actividades patrocinadas por la escuela. Estos
comportamientos incluyen asistir a clases, trabajar en todas las tareas asignadas por los maestros y cumplir con todas las solicitudes
razonables hechas por los miembros del personal de la escuela. Para aquellos estudiantes que decidan interferir o interrumpir el
proceso educativo, se tomarán las medidas correctivas apropiadas. Cualquier prenda, accesorio, posesión de materiales
inapropiados o acción de un estudiante que pueda interrumpir el funcionamiento normal y ordenado de la escuela, o poner en peligro
la seguridad de otros, se considerará inapropiada y se podrán tomar medidas disciplinarias. Se mantendrá un archivo de disciplina
personal en la oficina para los estudiantes que sean culpables de mala conducta. Cuando un estudiante es referido a un
administrador para medidas disciplinarias, el administrador tendrá la opción de asignar el castigo apropiado.
DETENCIÓN
La detención puede ser asignada por maestros y administradores y se lleva a cabo antes de la escuela y durante el almuerzo.
Además, un maestro puede asignar una detención para ser servida con el maestro en el momento de su elección (antes / después de
la escuela o el almuerzo). Cada estudiante debe tener asignaciones escolares en las que trabajar durante la detención. LOS
ESTUDIANTES QUE NO SIGAN LAS REGLAS DE DETENCIÓN PUEDEN SER REMOVIDOS DE LA SESIÓN Y NO RECIBIRÁN
CRÉDITO POR LA SESIÓN Y / O RESULTARÁN EN MÁS CONSECUENCIAS DISCIPLINARIAS.
PRIVILEGIOS RESTRINGIDOS
Los privilegios restringidos son la negación de dichos privilegios que incluyen, entre otros, actividades estudiantiles, eventos
extracurriculares o suspensiones de autobuses.
COLOCACIONES ALTERNATIVAS EN LA ESCUELA (AISP)
El propósito de AISP es proporcionar un entorno en el que se pueda modificar el comportamiento desafiante de un estudiante. Los
objetivos de AISP son reducir el número de suspensiones fuera de la escuela y alterar las actitudes y hábitos que son perjudiciales
para el progreso educativo del estudiante. AISP está diseñado como una alternativa a las suspensiones fuera de la escuela a corto
plazo y no descarta la posibilidad de una suspensión fuera de la escuela a largo plazo si la situación lo justifica. Los estudiantes de
AISP estarán restringidos en su asociación con otros estudiantes y las actividades regulares y el horario de la escuela. Los
estudiantes que están en AISP no podrán participar o asistir a ninguna actividad extracurricular, incluidos concursos y prácticas, o
estar en los terrenos de la escuela secundaria. El trabajo escolar completado durante AISP se calificará con su valor total.
REGLAS DEL AULA DE AISP:
1. Los estudiantes que lleguen tarde a AISP recibirán un día adicional. Las ausencias o tardanzas justificadas quedan a
discreción del maestro de AISP en cuanto a si se otorgan días adicionales.
2. No hables mientras estés en tu asiento asignado. Levante la mano para pedir ayuda. Si el maestro de AISP está
ocupado con otro estudiante, espere pacientemente su turno.
3. No duerma ni se siente de brazos cruzados. Si no tiene trabajo para mantenerse ocupado, el maestro de AISP le
proporcionará algo que hacer.
4. No escriba en escritorios, libros o cualquier otro material en el salón de AISP. A las personas atrapadas destrozando la
propiedad de AISP se les asignarán días adicionales y / o se les darán tareas de limpieza.
5. Los artículos electrónicos personales no están permitidos en AISP. Dichos artículos están sujetos a confiscación si se
ven o se usan.
6. No moleste a los salones de clases ni a otros estudiantes al pasar por los pasillos.
7. Sea cortés y considerado con los demás mientras esté en AISP.
198. Todas las asignaciones enviadas por los maestros deben completarse lo mejor que pueda el estudiante antes de que se
le permita regresar a las clases regulares.
9. Es responsabilidad del estudiante traer todos los libros, útiles y materiales necesarios para cumplir con todas las
asignaciones.
10. Los estudiantes irán al baño solo en los descansos asignados. Los alumnos estarán acompañados por su profesor.
11. Los estudiantes asignados a AISP NO podrán asistir a asambleas o programas especiales durante el día escolar.
12. Las máquinas expendedoras están prohibidas para los estudiantes en AISP.
13. No se permite comida ni bebida en AISP.
14. Un estudiante que deba ser removido de AISP debido a incumplimiento de las reglas, recibirá suspensión fuera de la
escuela y se le pedirá que complete el tiempo de AISP al regresar de la suspensión.
20Level 1 Referral Level 2 Referral Level 3 Referral
Minimum 30 minute Minimum 1 hour Minimum 1 day
detention detention AISP
-4th tardy total -Class disruption -Academic misconduct
-Dress code violation -Forging passes -Assembly conduct violation
-Food/drink violation -In an unauthorized area -Conflict with student-verbal
-Hall violation -Insubordination -Disrespect to faculty and staff
-Not bringing materials to class -Refusing a reasonable request (including custodians
-Parking/Driving violation -Leaving class w/o permission and cafeteria staff)
-Unexcused absence (by class) -Lying -Throwing food and food fights
-Inappropriate display of affection -Profanity/vulgarity -Intimidation, harassment,
(1st offense) -Unauthorized call-in (absence) threats, verbal abuse
-Unexcused absence -full day -Leaving building
-Electronic device/Cell phone without permission
violation (1st offense) -Misuse of school facilities
-Dress code violation (2nd offense) -Physical or verbal aggression
-Inappropriate display of affection toward a student
(2nd offense) -Theft (Minor)
-Tobacco possession/use
-Electronic smoking device
-Electronic device violation/
cell phone
(2nd offense or greater)
-Dress code violation
(3rd offense)
-Inappropriate display of affection
(3rd offense)
21Level 4 Referral Level 5 Referral
1-10 Day Suspension-Severity Long-Term Suspension or Expulsion
*Hearing Requested
-Tobacco possession/use -Physical aggression toward staff
(2nd offense) -Physical contact with staff (Violent)
-Electronic smoking device -Fighting (2nd offense)
(2nd offense) -Bomb threat
-Dangerous materials -Explosives-possession/use
-Possession of any knife -Drugs/Alcohol (Possession
-Disrespect to staff (Profanity) use/distribution/under the influence)
-Possession of stolen property
-Drug paraphernalia
-False 911 call/fire alarm pull
-Fighting (Minimum 5 days)
-Gang behavior/dress
-Intimidation/threats of staff and/or
other students
-Inappropriate sexual conduct
-Theft (Major)
-Vandalism of school, staff or
student property
-Violation of the Student Medication
Policy
-Failure to serve AISP/
Non-Compliance
-Opening outside doors and
allowing people into the building
without staff permission
22AMENAZAS DE BOMBA
Los estudiantes que realicen una amenaza de bomba, ya sea por escrito, mediante el uso de dispositivos electrónicos o verbal, serán
suspendidos de inmediato de la escuela a largo plazo y procesados con todo el peso de la ley.
POLÍTICA DE DROGAS / ALCOHOL
Ningún estudiante poseerá, usará o distribuirá ninguna sustancia ilegal que incluya drogas y alcohol en las instalaciones de la
escuela, en funciones escolares, en viajes o actividades escolares, o mientras usa el transporte escolar. Ningún estudiante deberá
venir a la escuela ni a ninguna función escolar bajo la influencia de ninguna sustancia ilegal. La violación resultará en lo siguiente:
1. Confiscación de sustancia
2. Notificación a la policía y / u otras autoridades apropiadas
3. Notificación a los padres
4. Suspensión automática
El estudiante, tras la primera infracción, será suspendido de la escuela por un mínimo de 20 días escolares. Durante ese período, el
estudiante debe ingresar a un programa de consejería o tratamiento. No se permitirá que el estudiante regrese a la escuela hasta
que la escuela reciba la confirmación del administrador del programa de que el estudiante ha ingresado. Si el funcionario escolar a
cargo no puede comunicarse con el padre o tutor legal, tomará las medidas que considere necesarias en interés y bienestar del
alumnado, p. Ej. llamando al médico indicado por los padres o a la sala de emergencias del hospital local. En todos estos casos, se
informará a los funcionarios encargados de hacer cumplir la ley (federal, estatal y local).
CONDUCTORES ED
Los estudiantes inscritos en Drivers Ed durante el año escolar deben haber aprobado todas las clases básicas el semestre escolar
anterior y tener 15 años mientras están inscritos en la clase. La edad del estudiante y aquellos que hayan pasado la prueba de
lectura de octavo grado tendrán prioridad para inscribirse en la clase. La educación para conductores se puede ofrecer en el verano.
Habrá una tarifa de inscripción que se determinará cada año para la educación de conductores de verano. No hay requisitos de
crédito para la educación de conductores de verano.
DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS
Los teléfonos móviles se han convertido en una herramienta de comunicación esencial en el siglo XXI. Muchos teléfonos móviles
también se pueden utilizar como herramientas de instrucción. Por el contrario, la mayoría de los teléfonos tienen cámaras, funciones
de música, funciones de grabación y funciones de mensajes de texto que pueden utilizarse de forma incorrecta. En el resto de la
sociedad se nos ha enseñado cuándo el uso del teléfono celular es apropiado y cuándo no. Por ejemplo, los viajes en avión, los
servicios religiosos y las proyecciones de películas a menudo comienzan con un recordatorio para silenciar todos los teléfonos
celulares. Es la expectativa de la Junta de Educación que a los estudiantes de Guymon High School se les enseñe el uso apropiado
de teléfonos celulares en la escuela. Por lo tanto, es política de la Junta de Educación que un estudiante pueda poseer y usar un
teléfono celular mientras se encuentre en la propiedad del Distrito en momentos apropiados y permitidos y solo en áreas designadas
o mientras esté en tránsito bajo la autoridad de la escuela.
La posesión y el uso de un teléfono celular deben estar dentro de estas pautas:
● Los teléfonos celulares se pueden usar en otras áreas dentro de la escuela, en los terrenos de la escuela y en el transporte escolar
según lo designe la administración. Las áreas designadas pueden variar de una escuela a otra dentro del distrito.
● Las cámaras de teléfonos celulares y las grabadoras de audio solo se pueden usar para un beneficio educativo específico y solo
con el permiso previo del maestro o administrador. Si bien es el deseo de la Junta de Educación brindar oportunidades con respecto
al uso de teléfonos celulares, el incumplimiento de las pautas establecidas puede resultar en consecuencias similares a las
consecuencias de otras interrupciones en el proceso educativo, incluida la confiscación de teléfonos celulares. Los estudiantes que
elijan traer teléfonos celulares a la escuela lo hacen bajo su propio riesgo. El distrito escolar no asume ninguna responsabilidad por
teléfonos celulares perdidos o robados.
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