Manual 2020 2021 - para el éxito del estudiante - Albuquerque Public Schools
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2020 2021 Manual para el éxito del estudiante
Scott Elder
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Gracias. Les de
Atentamente, de Albuquerqu
e
de las Escu elas Públicas
La Junta de educación
e, NM 87125-0704
NE • P.O. Box 25 704 • Albuquerqu
6400 Uptown Blvd.,Junta de Educación de APS
(Distrito)
David Peercy Presidente (7)
Lorenzo Garcia Vicepresidente (3)
Yolanda Montoya-Cordova Secretario (1)
Peggy Muller-Aragón Vocal (2)
Barbara Petersen Vocal (4)
Candelaria Patterson Vocal (5)
Elizabeth Armijo Vocal (6)
La Junta de Educación se compromete a proporcionar un ambiente seguro, respetuoso y acogedor
para todos los miembros de la comunidad escolar incluyendo a los estudiantes, empleados,
padres, colaboradores de la comunidad y visitantes.
Este manual es una declaración oficial de la política de la Junta de Educación de APS. Los
estudiantes y padres deberían repasar y familiarizarse con este manual, así como con el manual
de la escuela del estudiante.
La Junta de Educación revisará el Manual para el éxito del estudiante cada año. Los cambios
sugeridos deberán presentarse en el Centro de Servicios para estudiantes, padres y empleados
(855-9040) en servicecenter@aps.edu para fines del primer semestre para considerar su
inclusión en el manual del próximo año. Copias de este manual estarán disponibles para los
estudiantes durante las inscripciones. También estará publicado en el sitio web del distrito en
www.aps.edu. La Política del Distrito y las Directivas Administrativas también están disponibles
en el sitio web del distrito. Para acceder a ellas escriba “Policies and Procedural Directives” en
la ventana del BUSCADOR.Manual 2020
2021
para el éxito del estudiante
ÍNDICE Page
Metas de las Escuelas Públicas de Albuquerque 1
Autoridad y Jurisdicción del Distrito escolar 2
Lo que se espera de los estudiantes 2
Derechos y Responsabilidades de los estudiantes 4
Código de vestimenta 5
Qué debe hacer si cree que sus derechos han sido violados 9
Política de APS sobre la asistencia escolar 12
Seguridad escolar 15
Intervenciones escolares para el manejo de disturbios en el
17
proceso educativo y comportamiento inaceptable
Matriz de disciplina 24-25
Política de abuso de sustancias y tabaco en todo el distrito 29
Consideraciones disciplinarias para estudiantes con discapacidades bajo IDEA 31
Consideraciones disciplinarias para estudiantes, Sección 504 34
Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972 35
Expedientes de los estudiantes 38
Asuntos relacionados a la custodia de niños 40
Glosario de términos 42Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
ALBUQUERQUE PUBLIC SCHOOLS
5
SUPERINTENDENT’S
BiG GOALS Las 5 GRANDES METAS del Superintendente de las
Escuelas Públicas de Albuquerque
APRENDIZAJE TEMPRANO
El aprendizaje temprano comienza en el hogar y se nutre en las aulas donde se
enriquece a medida que los niños desarrollan habilidades de lenguaje y matemática, y
crece a medida que los estudiantes se vuelven expertos al usar estas habilidades en una
variedad de maneras.
PREPARACIÓN PARA LOS ESTUDIOS
SUPERIORES Y LA VIDA PROFESIONAL
Todos los estudiantes se graduarán, sin la necesidad de remediación, con las
habilidades, actitudes y características para prepararlos para la educación post-
secundaria, carreras y la vida en una comunidad global en constante evolución.
DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES
Los estudiantes se desarrollan de manera física, mental, emocional, social e intelectual
en entornos seguros y acogedores que eliminan las barreras al aprendizaje, aceptan la
individualidad y se conectan con su comunidad.
ASISTENCIA ESCOLAR
Hacemos hincapié en la asistencia escolar ya que nuestros estudiantes no pueden tener
éxito sin no están en la escuela. Nos comprometemos a monitorear las ausencias,
mantenernos en contacto con las familias y a ayudar a los estudiantes y sus familias a
entender que ¡cada clase y cada día cuentan!
PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD
Los primeros maestros de nuestros estudiantes son sus familias. Desempeñan un papel
vital en la educación de sus hijos, así que es importante que les prestemos atención,
las mantengamos informadas, hagamos que participen en los salones de clases y en la
escuela, y las apoyemos mediante colaboraciones que ayuden a cimentar el éxito de los
estudiantes.
1Este Manual para el éxito del estudiante establece las pautas de los derechos y
responsabilidades de los estudiantes y no pretende proveer asesoría jurídica. No crea ningún
derecho contractual y el distrito escolar posee la discreción de modificar las disposiciones
de este manual en cualquier momento. El manual de cada escuela sirve como complemento
al Manual para el éxito del estudiante y debe ser consultado para obtener pautas más
específicas. Si una disposición del manual de una escuela en particular es inconsistente con
este Manual para el éxito del estudiante, regirá la de este último manual.
AUTORIDAD Y
JURISDICCIÓN DEL
DISTRITO ESCOLAR
Las disposiciones del Manual para el éxito del estudiante son vigentes:
• Durante el horario escolar regular y/o en la propiedad escolar.
• Durante el transporte de los estudiantes.
• En momentos y lugares donde funcionarios administrativos y empleados indicados
tengan jurisdicción, incluyendo, entre otros, eventos patrocinados por la escuela, excursiones
educativas, actividades deportivas y otras actividades relacionadas con la escuela.
• En el camino hacia o desde la escuela o en un evento relacionado con la escuela.
Además, el director de la escuela, cualquier funcionario de las escuelas públicas o acompañante
designado están autorizados a tomar medidas administrativas cuando la conducta indebida de un
estudiante fuera de la escuela durante una actividad escolar haya tenido un efecto perjudicial sobre el
estudiante u otros estudiantes, empleados o en el orden del proceso educativo.
El director tiene la responsabilidad de tomar medidas a su discreción cada vez que se amenace con
perturbar el proceso educativo. En lo que sigue, no se pretende impedir que un empleado, maestro,
director u otro administrador actúe de acuerdo a su mejor juicio con respeto en una determinada
situación.
LO QUE SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES,
PADRES/ TUTORES Y LAS FAMILIAS
ASISTENCIA ESCOLAR
Es fundamental que los estudiantes asistan a la escuela a diario para que puedan adquirir los
conocimientos, las habilidades y la confianza necesaria para estar preparados para asistir a la
universidad y seguir una carrera. La participación regular del estudiante en las actividades diarias de la
clase juega un rol significante en el éxito escolar de dicho estudiante.
Se espera que los estudiantes asistan a la escuela regularmente y que lleguen a tiempo. Tanto las
políticas del distrito escolar como la ley del estado exigen la asistencia diaria a la escuela de aquellos
entre las edades de 5 y 18 años, o hasta que se gradúen de la escuela secundaria superior.
LOGRO ACADÉMICO
Se espera que los estudiantes tengan un logro académico exitoso. Tendrán que:
• Esforzarse por alcanzar su potencial académico.
• Participar activamente en el proceso educativo.
• Participar activamente en las actividades de la comunidad.
Responsabilidad social
Se espera que los estudiantes sean buenos miembros de la comunidad. Tendrán que:
• Modelar y promover lo siguiente: Honradez, Respeto, Responsabilidad, Justicia,
Consideración y Civismo.
• Respetar a las autoridades, la propiedad ajena y los derechos de los demás.
• Mantener un ambiente seguro en la escuela y en su comunidad.
2Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Cada estudiante es responsable de ayudar a mantener un ambiente de aprendizaje seguro, ordenado y
enfocado en el aprendizaje. Los estudiantes deberán:
• Asistir a la escuela todos los días y llegar a tiempo a todas las clases.
• Resolver sus diferencias con los demás de manera positiva y sin violencia.
• Mantenerse libres del consumo de drogas, alcohol y tabaco.
• Cumplir con el código de vestimenta de la escuela.
• Respetar la propiedad escolar y la propiedad ajena.
• Respetar a sus compañeros y a todos los empleados escolares.
• Cumplir las normas de comportamiento de sus salones de clase, su escuela y nuestro distrito
escolar.
PADRES Y FAMILIAS
Los funcionarios de la escuela colaboran con los padres y las familias en la educación de sus hijos.
Cada padre, tutor y familiar de la comunidad escolar comparten la responsabilidad de educar a los
niños en un ambiente seguro y productivo. Ustedes comparten esta responsabilidad al:
• Asegurarse de que sus hijos asistan a la escuela a tiempo todos los días.
• Apoyar a su estudiante en hacer su tarea y estudiar en casa.
• Hacer que el aprendizaje sea una prioridad.
• Asistir a las conferencias de padres-maestros y dirigidas por el estudiante para analizar el
progreso de su estudiante y ver cómo puede apoyar su éxito.
Comunicación
• Mantener su información de contacto actualizada en la escuela, incluyendo pero no limitado a,
información de emergencia y médica.
• Asegurarse de informar a la escuela acerca de cualquier necesidad especial de cuidado de la
salud de su hijo, incluyendo la necesidad de tomar medicamentos durante la jornada escolar.
• Completar la documentación requerida para cualquier medicamento enviado a la escuela con
su hijo.
• Mantener una comunicación regular con los maestros de sus hijos, los administradores de la
escuela y otros empleados escolares.
• Mantenerse informado acerca del logro escolar y progreso continuo de su hijo y defender sus
necesidades de aprendizaje.
• Inscribirse y usar el sistema ParentVue para obtener información acerca de la asistencia, los
trabajos y mucho más de la vida escolar de su hijo.
• Inscribirse y usar el sistema MySchoolBucks para manejar la cuenta de cafetería de su hijo y
usar la aplicación YumYummi que posee menús escolares e información acerca de la nutrición y
los alérgenos.
• Use la aplicación Peachjar para ver eventos actuales e información acerca de la escuela
de su hijo.
• Familiarizarse con las Pautas de día de enfermedad en el sitio web de los Servicios de
enfermería de APS.
Responsabilidad social
• Entender y cumplir las reglas del distrito y las reglas de la escuela de su hijo.
• Apoyar a los administradores escolares en la ejecución de estas reglas.
• Apoyar a la escuela y a la Junta de Educación en mantener altas expectativas para
todos los estudiantes
• Mantener informada a la escuela sobre su información de contacto y cualquier cambio de
dirección o números de teléfono que hubiese.
• Si tiene tiempo, participe como voluntario en la escuela de su hijo. Las escuelas tienen muchas
áreas en las cuales pueden ayudar los padres. Los voluntarios deben tener una verificación de
antecedentes policiales actualizada.
3DERECHOS Y RESPONSABILIDADES
DE LOS ESTUDIANTES
OPORTUNIDAD EDUCATIVA
• La educación pública gratuita estará disponible a toda persona de edad escolar, y todo
estudiante que se matricule tendrá la correspondiente responsabilidad de no negarle este
derecho a ningún otro estudiante.
• Para encontrar la(s) escuela(s) que le corresponde según su domicilio, visite el sitio ww.aps.
edu e ingrese su dirección en el enlace “Find My School” o llame al Centro de Servicio para
Estudiantes, Padres y Empleados al (505) 855-9040.
• Se puede solicitar el traslado de un estudiante de la escuela que le corresponde a otra escuela de
APS siguiendo las pautas de traslado de APS. Los traslados se aprueban de acuerdo con las leyes
estatales y federales, en base al cupo del plantel, a la disponibilidad de programas y a través de
un proceso de selección al azar. Los traslados se pueden solicitar en el Centro de Servicio para
Estudiantes, Padres y Empleados (855-9050 o 855-9040), o en línea en www.aps.edu (escriba
“transfer” en la ventana de búsquedas para encontrar los enlaces a la información sobre los
traslados y solicitar el formulario). La primera oportunidad en la que podrá solicitar el traslado
del estudiante para el próximo año escolar será del 1 al 31 de enero del año escolar actual.
• Las Escuelas Públicas de Albuquerque ofrecen a todos los estudiantes igualdad de oportunidades
educativas, así como también, igualdad de oportunidad para participar en actividades
extracurriculares.
• Las políticas escolares prohíben toda discriminación y acoso que se base en identidad étnica,
religión, raza, color, país de origen, sexo, orientación sexual, identidad de género, discapacidad
mental o física, estado civil y embarazo en cualquier programa o actividad del distrito escolar,
patrocinada por el mismo.
• Si tiene preocupaciones respecto a la escuela de su hijo o siente que los derechos de su hijo
han sido violados, puede comunicarse con el Centro de Servicios para los estudiantes, padres y
empleados de APS al 505-855-9040 o en 6400 Uptown Blvd, NE, Suite 100West.
• Se encuentra disponible un Procedimiento de quejas bajo las disposiciones de este manual en la
sección titulada “QUÉ HACER EN CASO DE QUE SUS DERECHOS HAYAN SIDO VIOLADOS” (Vea el
índice)
GOBIERNO ESTUDIANTIL
• En cada escuela secundaria se establecerá por elección un gobierno estudiantil abierto a todos los
estudiantes.
• El gobierno estudiantil establecerá requisitos razonables para los candidatos al puesto de acuerdo
a la Asociación de Actividades de Nuevo México (NMAA, por sus siglas en inglés).
• A todo estudiante se le permitirá votar en elecciones organizadas de tal manera que faciliten el
cuidadoso análisis de cada candidato y de los temas de discusión.
• Se anima a que el personal docente de las escuelas primarias presente a sus estudiantes los
principios de gobierno estudiantil mediante actividades en el salón de clase y en la escuela.
Las responsabilidades del gobierno estudiantil quedarán sujetas a los reglamentos de la Junta de
Educación y abarcarán, entre otras, las siguientes:
• Participación en el desarrollo de políticas en cuanto a la revisión y ampliación del programa de
estudios y de las reglas o reglamento de la escuela.
• Participación en el desarrollo de pautas para las actividades extracurriculares.
• Participación en la distribución de fondos estudiantiles, sujeta a los controles establecidos de
auditoría y la aprobación por parte del director de la escuela.
• Los representantes seleccionados por el gobierno estudiantil se reunirán regularmente con el
director o la persona a quien éste designe, para intercambiar opiniones y participar en la creación
de políticas estudiantiles de la escuela, y para considerar la revisión del programa estudiantil de
la escuela.
4Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
EXPRESIÓN Y ASOCIACIÓN
• Los estudiantes están protegidos en el ejercicio de sus derechos constitucionales de libertad de
expresión, prensa y asamblea.
• Sin embargo, el ejercicio de estos derechos se debe llevar a cabo de tal manera que no trastorne
ni interrumpa el proceso educativo.
PUBLICACIONES
• A los estudiantes se les permitirá distribuir folletos políticos, periódicos y otra literatura dentro de
la propiedad de la escuela, durante horas y sitios específicos. Dichas publicaciones deben ser
presentadas ante el director o la persona designada para ser revisadas previamente.
• Las publicaciones estudiantiles deben ser presentadas ante el director o la persona designada
para ser analizadas previamente.
ORGANIZACIONES Y CLUBES
• Los estudiantes podrán formar clubes u organizaciones para cualquier fin legal.
• Dichas organizaciones deben estar abiertas a todos los estudiantes por igual y deberán funcionar
de acuerdo a las pautas de procedimientos establecidos por el gobierno estudiantil, y con la
aprobación del director de la escuela.
ASUNTOS CONTROVERSIALES
• Los estudiantes tendrán el derecho de descubrir diversos puntos de vista.
• Los estudiantes tendrán oportunidades de escuchar a conferencistas y ver presentaciones en
las cuales se exponga una amplia gama de puntos de vista, ya sea en sus clases, clubes o
asambleas, siempre de acuerdo con las pautas establecidas por el distrito escolar.
CÓDIGO DE VESTIMENTA
• El aseo y la manera de vestir del estudiante deberá reflejar altas normas de conducta personal de
modo que el atuendo de cada estudiante promueva un ambiente positivo, seguro y sano dentro
de la escuela.
• Las escuelas podrán acomodar sus propios códigos de vestimenta para abordar las necesidades
y los valores de sus comunidades y vecindarios, mediante un proceso que asegure el aporte de
estudiantes, padres de familia, personal docente y administrativo de la escuela, y otros miembros
interesados de la comunidad.
• Algunas escuelas han adoptado políticas de vestimenta estudiantil que han agregado al código de
vestimenta regular.
• Todas las escuelas que han adoptado una política de código de vestimenta de uniforme
también permiten que los estudiantes usen:
Pantalones estilo “Docker”, en color negro, azul marino o caqui; y
Camisas tipo “Polo” de color blanco, celeste, azul oscuro o verde liso.
Las escuelas también pueden aceptar pantalones y camisas de otros colores y estilos.
• Ningún estudiante deberá perder tiempo de enseñanza por no tener uniforme durante las primeras
dos semanas del curso escolar o durante las primeras dos semanas después de
matricularse (lo que ocurra más tarde). No obstante, la vestimenta que usen debe cumplir con
el código de vestimenta detallado anteriormente. Si tu familia no puede comprarte un uniforme,
infórmaselo a la escuela y te ayudarán.
• Los estudiantes y sus padres o tutores tendrán la responsabilidad de estar al tanto del código de
vestimenta de la escuela y deberán ajustarse a esos requisitos.
• La responsabilidad de interpretar y ejecutar el código de vestimenta recae sobre el director de cada
escuela.
5TECNOLOGÍA EDUCATIVA
APS puede proporcionar recursos tecnológicos a los estudiantes con fines educativos. La conducta
apropiada, relacionada al uso de aparatos de tecnología educativa, será la misma conducta apropiada
que se espera en todos los demás aspectos de las actividades de APS. Todos los usuarios usarán el
equipo de tecnología educativa de manera responsable, ética y cortes. Las violaciones pueden resultar
en acciones correctivas y/ o restitución.
USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS PERSONALES DE PARTE DE LOS ESTUDIANTES
• Los estudiantes que posean un dispositivo electrónico personal son los únicos responsables
de su cuidado. La escuela / el distrito escolar no se hace responsable en caso de daño,
pérdida o robo.
• Los dispositivos electrónicos personales incluyen, entre otros, teléfonos celulares, relojes
inteligentes, computadoras portátiles y tabletas.
• Se permite que los estudiantes tengan en su poder dispositivos electrónicos personales en los
recintos escolares, autobuses escolares y durante las actividades escolares.
• Los dispositivos electrónicos de los estudiantes deberán estar apagados y guardados durante la
jornada escolar, durante cualquier actividad patrocinada por la escuela y durante los
entrenamientos realizados en los centros de APS.
• Los estudiantes pueden usar los dispositivos antes y después de la escuela, según lo determine
la administración escolar. Los estudiantes de la escuela secundaria superior pueden usar los
dispositivos durante la comida, según lo determine la administración escolar.
• Los estudiantes pueden tener los dispositivos encendidos en las siguientes circunstancias con el
permiso de la administración escolar:
Por motivos médicos excepcionales de un estudiante o un familiar
Si el dispositivo se está utilizando para propósitos educativos o de enseñanza con el
permiso del docente
• Los estudiantes no deben usar los dispositivos personales en los recintos escolares durante la
jornada escolar para acceder y/o ver sitios web de Internet que de otro modo están bloqueados en
la escuela. Los sitios web pueden incluir, entre otros, las redes sociales.
El uso de dispositivos electrónicos personales por parte de los estudiantes que interrumpa la
jornada educativa puede dar como resultado medidas disciplinarias y/o la confiscación del
dispositivo personal. Si se confisca un dispositivo personal, solo se entregará y/o devolverá
al padre, la madre o el tutor legal del estudiante. Es responsabilidad del padre, la madre
o el tutor legal del estudiante recoger el dispositivo de conformidad con los procedimientos de la
escuela. Cada escuela tiene procedimientos específicos cuando se confisca un dispositivo.
• Los estudiantes que utilicen sus dispositivos personales en los momentos permitidos deberán
seguir la cortesía común como por ejemplo, no tomar fotografías de los demás ni
publicarlas en las redes sociales sin su permiso, y guardar el teléfono al hablar con otras
personas.
EXCURSIONES EDUCATIVAS / SALIDAS PARA REALIZAR ACTIVIDADES
• Los estudiantes tienen el derecho de asistir a las excursiones educativas y salidas para realizar
actividades.
• Las excursiones educativas son salidas patrocinadas por la escuela que ofrecen experiencias
educativas de primera mano para suplementar el programa de estudios y los objetivos
educativos fuera del recinto escolar.
• Las salidas para hacer actividades son excursiones patrocinadas por los clubes de actividades
escolares o excursiones que no son de carácter educativo y que se utilizan para recompensar los
logros académicos, atléticos o de comportamiento.
INVESTIGACIONES DISCIPLINARIAS DE LA ESCUELA / LOS ESTUDIANTES
- INTERROGATORIO DE UN ESTUDIANTE
• Si el personal de APS, un miembro del personal de seguridad escolar o autoridades de la policía de
APS desean interrogar a un estudiante de manera más detallada que una investigación preliminar
dentro de la escuela acerca de cualquier presunto acto penal sospechoso del estudiante, los
funcionarios escolares deberán tratar de comunicarse con los padres o el tutor legal. Si un padre/
6Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
tutor legal no puede ser contactado, se debe notificar al menor verbalmente y por escrito de que
tiene el derecho de no hablar con ningún oficial sin la presencia de sus padres, tutor o abogado.
• Salvo en caso de emergencia, peligro para el estudiante u otros, o si existe el riesgo de que el
estudiante huya, si autoridades policiales ajenas a APS o a la escuela desean interrogar a un
estudiante dentro del plantel escolar, el director deberá comunicarse con el departamento de
policía de APS con el fin de verificar la necesidad de interrogar al estudiante en la escuela.
• Un administrador escolar o persona asignada deben inmediatamente hacer todo lo posible por
avisar a los padres o tutores de un estudiante si el estudiante ha sido retirado del plantel escolar
por las autoridades policiales.
CASILLEROS Y BAŇOS ESCOLARES
• Los casilleros o cualquier otro lugar de almacenamiento del estudiante se podrán revisar sin el
consentimiento de dicho estudiante.
• Las instalaciones asignadas a los estudiantes no serán abiertas por las autoridades escolares,
salvo para hacer la limpieza general y en situaciones en que, a juicio del administrador de la
escuela, exista el peligro de perjudicar la salud, la seguridad o el bienestar general del estudiante
o de la escuela.
• Ni la escuela ni el distrito escolar se podrá responsabilizar de artículos guardados en estas
instalaciones.
• Las autoridades escolares pueden ingresar a las instalaciones en cualquier momento para
revisarlas debido a cuestiones de salud, seguridad y/o limpieza.
• Los estudiantes tienen el derecho de utilizar los baños en cualquier momento con el permiso de
su maestro. Los maestros no deben denegar la solicitud de un estudiante a menos que exista un
patrón de mal uso de solicitudes para ir al baño, momento en cual el maestro podría comunicarse
con los padres.
7REGISTRO DE PERSONAS O VEHICULOS
• Registro de vehículos: sólo se podrá registrar el vehículo de un estudiante que esté estacionado en
propiedad de la escuela, cuando un empleado escolar certificado, un agente de seguridad escolar,
un auxiliar de seguridad del plantel escolar o un chófer de autobús escolar tenga sospecha
razonable de que el estudiante esté cometiendo un delito o una infracción del código disciplinario.
• Registros físicos: Solamente se podrá registrar la persona del estudiante o su propiedad, en
caso de que exista sospecha razonable de que dicho estudiante haya cometido un delito o una
infracción del código disciplinario.
• Los registros que consisten en sacar objetos de los bolsillos, revisar la mochila o cartera
del estudiante, quitarle su gorra, sombrero, calcetines y zapatos, los podrá realizar cualquier
empleado escolar certificado, un agente de seguridad escolar, o un auxiliar de seguridad del
plantel escolar.
• Los registros un poco más intensos que incluyen palpar a la persona por todo el cuerpo y
revisarlas sólo los podrá hacer una persona autorizada (director o designado) del mismo
sexo que el estudiante y en la presencia de otra persona autorizada también del mismo sexo.
• Los registros más intensos incluyen pedirle a un estudiante que se desvista, por ejemplo,
que se baje la ropa o que se inspeccione por dentro de la ropa para determinar si hay
artículos escondidos dentro de la ropa interior o de la ropa. El administrador escolar o su
designado debe determinar si este registro es necesario; estos registros sólo se deben hacer
en situaciones que amenacen la vida del estudiante o de la población estudiantil, incluyendo,
entre otras, situaciones donde haya motivo razonable para sospechar que el estudiante está
en posesión de drogas (no recetadas, recetadas, ilícitas, o parecidos a drogas) o armas. Los
administradores que registren intensivamente a un estudiante informarán acerca del incidente
al superintendente adjunto que corresponda. Si un administrador de la escuela determina que
es necesario llevar a cabo un registro más intenso, se comunicará con la Policía escolar y le
informará acerca de las preocupaciones de seguridad asociadas con el registro.
• En caso de un registro intenso, el administrador escolar debe hacer todo lo posible por
comunicarse con los padres/ tutores para notificarles sobre la situación, su preocupación
respecto a la seguridad y de que se hará un registro intenso de su hijo.
• Excursiones educativas: los chaperones autorizados del mismo sexo, pueden ayudar a revisar el
equipaje o los artículos personales en viajes para realizar actividades/ excursiones educativas.
• Los estudiantes transgénero podrán solicitar de qué género prefieren que sea la persona que les
hará un registro intenso o que revisará los objetos personales o el equipaje para los viajes para
realizar actividades/ excursiones educativas. El administrador escolar debe esforzarse lo más
posible por cumplir con este requerimiento.
8Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
QUÉ DEBE HACER
SI PIENSA QUE SUS DERECHOS
HAN SIDO VIOLADOS
El sistema de las Escuelas Públicas de Albuquerque, no discriminará, ni justificará la discriminación
por parte de los estudiantes, empleados o terceras personas por motivo de identidad étnica, religión,
raza, color, país de origen, sexo, identidad de género, orientación sexual, información genética,
posible seropositividad (VIH), discapacidad mental o física o condición médica seria, edad, condición
de veterano(a), estado civil o embarazo, y/o cualquier otro estado protegido de conformidad con
la ley en cualquier programa o actividad del distrito escolar, o patrocinados por él, y que provee
igualdad de acceso a los Boy Scouts y otros grupos juveniles designados. Se ha designado el siguiente
departamento para recibir consultas sobre las políticas que protegen de la discriminación:
Equal Opportunity Services and Title IX Section 504
[Servicios de igualdad de oportunidades y TÍULO IX]
6400 Uptown Blvd. NE, Suite 510 West 6400 Uptown Blvd. NE, Suite 510 West
PO Box 25704 PO Box 25704
Albuquerque, New Mexico 87125-0704 Albuquerque, New Mexico 87125-0704
(505) 855-9853 or (505) 855-9831 (505) 855-9831
NOTIFICACIONES
• Cualquier notificación se abordará de acuerdo a los procedimientos apropiados especificados en
la Ley IDEA, Sección 504, ADA, Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, Título IX de las
Enmiendas Educativas de 1972, la Ley de Discriminación por Edad de 1975, la Primera Enmienda
a la Constitución, la Décimo Cuarta Enmienda, la Ley de Derechos Humanos de Nuevo México,
o de acuerdo con el Reglamento 6 NMAC 1.4 de la Junta de Educación Estatal; y cualquier otra
enmienda realizada a estos reglamentos que se haya incorporado a esta declaración.
NEGACIÓN DE DERECHOS
• La educación pública gratuita es un derecho garantizado al estudiante.
• Los tribunales han definido la base sobre la cual se justifica que se niegue aquel derecho.
• Se le podrá negar este derecho a un estudiante cuando su conducta amenace la seguridad y la
protección de la población escolar, sea una conducta ilegal o tenga el potencial de interrumpir
el proceso educativo o comprometa la seguridad y el aprendizaje de los estudiantes y de toda la
escuela.
• La intención de la Junta de Educación es que se haga todo lo posible por ofrecer opciones que
permitan continuar con la educación del estudiante, aun en caso de que haya sido suspendido o
expulsado.
• Los estudiantes de educación especial (excepto los que reciban servicios para “superdotados”
solamente) deberán recibir servicios de educación alternativa durante el periodo de suspensión
o en caso de su expulsión.
9PROCEDIMIENTO PARA LA PRESENTACIÓN DE QUEJAS
• Es la intención de la Junta de Educación informar a los estudiantes y a sus padres/tutores de
los reglamentos que tengan que ver con procedimientos de disciplina y de apelación que afectan
a los estudiantes dentro de la escuela.
• El personal docente, los padres de familia/ tutores y los estudiantes deberán tratar de resolver
problemas que afecten a dichos estudiantes y al proceso educativo a través de medios
informales.
• Si algún estudiante o padre de familia cree que las condiciones de la escuela o las decisiones
tomadas por su personal, no son justas ni razonables, tendrá la oportunidad de tratar el asunto
con el director o con una persona designada por él.
• Si el estudiante o el padre/ tutor no se sintiera satisfecho con los resultados o con el
manejo de la conferencia, tendrá la oportunidad de consultar al respecto con funcionarios
del Centro de Servicio para Estudiantes, Padres y Empleados, llamando al 855-9040 para hacer
una cita.
VIOLACIÓN DE LOS DRECHOS DE LOS ESTUDIANTES
• Aquellos estudiantes que piensan que sus derechos han sido violados deberán informar a sus
padres, al administrador de la escuela u otros miembros apropiados del personal escolar acerca
de sus inquietudes.
• Si el personal apropiado de la escuela no resuelve la inquietud, deberán presentar un informe al
Centro de Servicio para Estudiantes, Padres y Empleados, al teléfono (505) 855-9040.
PROCEDIMIENTOS INTERNOS PARA PRESENTAR QUEJAS
Se alienta a los estudiantes y padres/tutores legales a resolver sus inquietudes con el administrador
de la escuela. Si éste no logra resolver sus preocupaciones, se pueden comunicar con el Centro de
Servicio para Estudiantes, Padres y Empleados (855-9040) para solicitar ayuda.
• Informe verbalmente o por escrito al director acerca de cualquier acoso y/o discriminación
debido a género o discapacidad.
• Cualquier estudiante que tuviera conocimiento de conductas inapropiadas y no se lo comunique
al personal indicado, estará sujeto a medidas disciplinarias.
• Cualquier conocimiento que se tenga de conducta inapropiada debe reportarse al director,
subdirector, maestro o consejero.
• El personal escolar que reciba informes de acoso y/o de discriminación informará
inmediatamente al director.
• Al recibir la notificación de acoso y/o discriminación sexual o por discapacidad, el director o el
superintendente adjunto correspondiente deberá comunicar el incidente dentro de 72 horas a la
Oficina de Servicios de Igualdad de Oportunidades.
• Cualquier miembro del personal de la escuela que no informe sobre incidentes de acoso y/o
discriminación quedará sujeto a la medida disciplinaria apropiada.
• Línea directa contra el fraude, despilfarro y abuso (Silent Whistle): 1 (877) 395-2782 o https://
aps.ethicaladvocate.com
¿QUIEN PUEDE PRESENTAR UNA QUEJA?
• Cualquier estudiante, padre de familia, tutor legal de APS, en nombre suyo o de su estudiante,
que cree que él o ella ha sido discriminado debido a su orientación sexual, género, raza, país de
origen o discapacidad.
• Estos procedimientos no le niegan a ningún estudiante, padre de familia o tutor legal el derecho
de buscar otras vías de recurso.
10Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
CÓMO PRESENTAR LA QUEJA
Comuníquese con la Oficina de Servicios de Igualdad de Oportunidades (Equal Opportunity Services,
siglas en inglés: EOS) y el Coordinador de Titulo IX o Sección 504, de cualquier manera para reportar
una conducta inapropiada.
• Se debe presentar un reclamo interno dentro de un plazo de ciento ochenta (180) días calendario
después del último día de la presunta discriminación, a menos que haya causa suficiente según
la Oficina de Servicios de Igualdad de Oportunidades para extender el tiempo de presentación (a
ser determinado por la Oficina de EOS).
• Todas las peticiones o quejas internas presentadas son confidenciales.
• La confidencialidad también se aplica en el caso del proceso de investigación de todas las
investigaciones que realizan la Oficina de Servicios de Igualdad de Oportunidades y Título IX o
Sección 504.
REPRESALIAS
Ningún estudiante sufrirá represalias ni intimidación por haber participado en una investigación o en
un proceso interno de queja.
• Las represalias contra cualquier estudiante que busque ayuda en su escuela, o que presente una
queja, o que participe en el proceso de investigación, serán motivo para que se presente una
queja de represalia posterior.
• APS respetará, en todo lo posible, la confidencialidad del denunciante, del acusado y de los
testigos, para ser consistente con la obligación legal de investigar, de tomar la acción apropiada
y de ajustarse a cualquier obligación de descubrimiento o divulgación.
DONDE PRESENTAR LA QUEJA
Las quejas pueden abordarse en las siguientes oficinas:
Equal Opportunity Services and Title IX Section 504 US Department of Education
[Servicios de igualdad de
(Sección 504) (Departamento de
oportunidades y TÍULO IX] educación de E.E.U.U.)
6400 Uptown Blvd. NE, Suite 510 West 6400 Uptown Blvd. NE, Suite 510 West Federal Office Building
PO Box 25704 PO Box 25704 1244 Speer Blvd., Suite #310
Albuquerque, New Mexico 87125-0704 Albuquerque, New Mexico 87125-0704 Denver, Colorado 80204-35820
(505) 855-9853 or (505) 855-9831 (505) 855-9831 (303) 844-5695
PROCESO DE APELACIÓN
Una vez que la oficina de Servicios de Igualdad de Oportunidades (EOS) haya completado una
investigación interna, tanto el denunciante como el demandado, podrá n apelar la decisión.
El proceso es el siguiente:
• La oficina de EOS le informa al superintendente acerca de la determinación que tomó.
• Este dictamen declarará si las pruebas recopiladas apoyan el hecho de haber motivo fundado, o
de no haber motivo para comprobar que el demandado haya infringido las normas de APS y las
normas de procedimiento del distrito escolar.
• Si una de las dos partes, el que presenta la queja o el demandado, no estuviera de acuerdo
con la decisión de la oficina de EOS, tendrá diez (10) días hábiles a partir de la fecha de la
determinación para presentar una apelación por escrito al superintendente.
• El superintendente deberá informar de la decisión sobre la apelación por escrito al demandante
o al demandado, dentro de quince (15) días hábiles de haber recibido la apelación.
11ASISTENCIA PARA
EL ÉXITO
El estado de Nuevo México dispone que los estudiantes entre las edades de 5 y 18 años asistan a una
escuela pública o privada (incluyendo escuelas especializadas y escuelas alternativas) o se matriculen
con el Departamento de Educación Pública si reciben enseñanza en el hogar de parte de uno o ambos
padres o si el estudiante está asistiendo a una institución estatal.
La asistencia de los estudiantes a la escuela es un componente fundamental en el proceso educativo.
Los estudiantes, las familias y el personal de APS deben trabajar juntos para promover el éxito de los
estudiantes a través de la asistencia regular a la escuela todos los días escolares ya que es un elemento
importante del éxito estudiantil. La asistencia tiene una correlación positiva con el éxito del estudiante
y no debe tratarse como un asunto de disciplina, sino que debería conducir a conversaciones con los
estudiantes y las familias sobre las maneras de mejorar la asistencia.
AUSENCIAS JUSTIFICADAS E INJUSTIFICADAS
Las escuelas deberán cumplir con el estatuto estatal y el Manual para estudiantes de las Escuelas
Públicas de Albuquerque al determinar las ausencias justificadas e injustificadas. Las ausencias
justificadas e injustificadas y las suspensiones afuera de la escuela, todas cuentan hacia las ausencias
estudiantiles que requieren planes de intervención del estudiante cuando el número de ausencia
alcanza las normas del ausentismo crónico o excesivo. La diferenciación entre ausencias justificadas
e injustificadas solamente ayuda para informar los planes de intervención de asistencia estudiantil. Los
estudiantes pueden obtener trabajo de recuperación por cualquier ausencia, justificada o injustificada
con la excepción de suspensiones de largo plazo y expulsiones. La suspensión no se utilizará como
consecuencia de las ausencias.
LAS AUSENCIAS PUEDEN SER JUSTIFICADAS DEBIDO A LAS SIGUIENTES RAZONES
CON LA DOCUMENTACIÓN APROPIADA:
• Enfermedad (incluyendo la enfermedad crónica documentada en un plan de salud, IEP
[Plan de educación individualizado] o plan 504)
• Emergencias familiares limitadas
• Muertes familiares
• Citas médicas, de salud o jurídicas
• Compromisos religiosos
• Visitas universitarias
• Movilización del padre o la madre en el ejército
• Circunstancias atenuantes limitadas, según lo aprobado previamente por el director de la escuela.
• Obligaciones tribales
ACTIVIDADES INTER-ESCOLARES Y EXTRACURRICULARES Y AUSENCIAS
Ningún estudiante estará ausente de la escuela debido a actividades inter-escolares o extracurriculares
patrocinadas por la escuela que excedan quince (15) días por semestre, y no faltará a ninguna clase
más de quince (15) veces por semestre.
JUSTIFICACIÓN POR MOTIVOS DE INSTRUCCIÓN RELIGIOSA
Sujeto a la aprobación del director de la escuela, un estudiante podría ser excusado de la escuela
para participar de instrucción religiosa por no más de un período de clase por día escolar con el
consentimiento por escrito de los padres del estudiante durante un período que no entre en conflicto con
el programa académico de la escuela.
JUSTIFICACIÓN DEBIDO A OBLIGACIONES TRIBALES
Sujeto a la aprobación del director de la escuela, un estudiante podría ser excusado de la escuela para
participar de obligaciones tribales con el consentimiento por escrito de los padres tutores del estudiante.
12Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
JUSTIFICACIÓN ESTUDIANTIL DEBIDO A EMBARAZO/ PATERNIDAD
Las Escuelas Públicas de Albuquerque permitirán diez (10) días de ausencias médicas justificadas para
un estudiante que presente documentación del nacimiento del hijo del estudiante y de paternidad. Las
Escuelas Públicas de Albuquerque le proporcionarán ausencias justificadas adicionales a un estudiante
después del nacimiento de su bebé si el médico de dicho estudiante lo considere médicamente
necesario. Podrían brindarse aún más días de ausencias médicas justificadas dependiendo de las
circunstancias. Además, al estudiante en condición de embarazo o si es padre o madre de un niño(a)
menor de 13 años que necesita cuidados se le permitirá cuatro (4) días de ausencias justificadas,
siempre y cuando proporcione la documentación apropiada.
JUSTIFICACIÓN DE ESCUELA O PROGRAMA ALTERNATIVO
Un estudiante que asiste a una escuela o a un programa alternativo (Por ej.: New Futures, Freedom
Magnet, School on Wheels Magnet) con asistencia afuera del predio escolar mediante la participación
en un curso de educación en línea/ virtual (cuando estuviera disponible) no se contará como ausente
si se puede verificar su participación.
AUSENCIAS INJUSTIFICADAS
Todas las ausencias debido a razones que no se encuentran incluidas bajo las ausencias justificadas
serán consideradas como injustificadas. Los ejemplos incluyen pero no se limitan a:
• Actividades o viajes no patrocinados por la escuela
• Vacaciones familiares afuera de los descansos escolares normalmente planeados
TRABAJO DE RECUPERACIÓN
• Los estudiantes tienen derecho al trabajo de recuperación por cualquier ausencia justificada o no.
• Al regresar después de una ausencia(s), los estudiantes deberán solicitar trabajo de recuperación
y tendrán un día por cada día que estuvieron ausentes para recuperar el trabajo perdido, a menos
que el maestro o administrador escolar les proporcione tiempo adicional.
• El maestro y el administrador escolar pueden solicitar una reunión con los padres/ tutores para
determinar un plazo de tiempo/ plan para que se complete el trabajo de recuperación.
• Los maestros entregarán el trabajo de recuperación pero tal vez requieran un día escolar completo
para prepararlo.
• Si las familias saben de antemano cuándo ocurrirá una ausencia, es mejor que soliciten el trabajo
de recuperación antes de que se lleve a cabo la ausencia.
INTERVENCIONES
• Por la tarde se llamará a los padres de todos los estudiantes que estuvieron ausentes durante
parte del día, de modo que puedan estar al tanto de la asistencia de su hijo.
• Las intervenciones para estudiantes con discapacidades que tienen IEPs [Planes de Educación
Individualizados] (aparte de los estudiantes que solamente reciben servicios para “superdotados”)
involucrarán la consulta con el equipo del IEP y/o la realización de una Evaluación de
Comportamiento Funcional.
• Se solicita que los padres/ tutores pidan una cita en la escuela de su hijo(a) para hablar acerca
de las ausencias y desarrollar un plan para mejorar la asistencia.
• El personal escolar podría comunicarse con la familia y hacer una cita para discutir acerca de
estrategias y apoyo, especialmente cuando el estudiante no ha asistido el 5/10/20 por ciento de
los días obligatorios de asistencia.
• Diez (10) porciento de la jornada escolar son aproximadamente dos (2) días por mes (18 días
del año escolar).
13Intervenciones para estudiantes con ausencias excesivas debido a cualquier razón
Ausencias de todo el día 5 10 20 20+
Contactar al padre o al tutor • • • •
Intervenciones y estrategias escolares • • • •
Notificación escrita del distrito a los padres • • •
Llamada telefónica del distrito a los padres • • • •
Conferencia de padre/estudiante con el personal de la escuela • • •
Referencia al director de la escuela •
Referencia a CYFD (Children, Youth and Families Department)/
•
JPO (Juvenile probation-Parole Office)
A los estudiantes que faltan más de la mitad de su día escolar
se los considera ausentes por un día completo.
TARDANZAS
Los estudiantes que llegan a la escuela después de la hora de inicio programada pierden importantes
oportunidades de aprendizaje e interrumpen el proceso de aprendizaje de los demás estudiantes.
• Los estudiantes que lleguen tarde a la escuela tendrán que dirigirse a la oficina. Los estudiantes
de la escuela primaria deben ir acompañados del padre/tutor.
• Los estudiantes que a menudo llegan tarde podrían tener que hacer trabajo de recuperación
correspondiente al tiempo de enseñanza perdido. Consulten con la escuela si su hijo(a) necesita
hacer trabajo de recuperación correspondiente al tiempo de enseñanza perdido por la llegada
tarde y cuándo lo hará.
• Las escuelas pueden ofrecer ayuda adicional para desalentar las llegadas tarde y promover la
asistencia a tiempo.
14Manual para el éxito del estudiante 2020-2021
SEGURIDAD
ESCOLAR
Las Escuelas Públicas de Albuquerque se comprometen a ofrecer un entorno de aprendizaje seguro,
protegido y respetuoso para los estudiantes, el personal escolar, las familias y los visitantes de
nuestra escuela. Todas las escuelas tienen planes de seguridad específicos para sus instalaciones, que
incluyen instrucciones detalladas para una variedad de situaciones de emergencia posibles.
• Las escuelas deberán llevar a cabo simulacros de seguridad periódicamente.
• Las escuelas deberán practicar simulacros de incendios, de cierre, refugios designados y
simulacros de evacuación durante el año escolar.
• Los planes de seguridad de la escuela se analizan anualmente e incluyen instrucciones específicas
para la escuela y las instalaciones pertinentes a cada escuela, dependiendo del diseño y
la distribución de los edificios.
• El Departamento de Policía de las Escuelas Públicas de Albuquerque cuenta con agentes
asignados a las escuelas y guardias de seguridad en muchas de ellas, así como agentes de
campo que responden a las incidencias en todos los recintos escolares.
• El Departamento de Policía de las Escuelas Públicas de Albuquerque colabora estrechamente con
el Departamento de Policía de Albuquerque y la Oficina del Alguacil del Condado de Bernalillo.
• Las personas que visiten nuestras escuelas deberán presentarse en la oficina principal y llevar una
identificación como visitantes mientras se encuentren en el recinto escolar.
• Las escuelas utilizan una variedad de sistemas de seguridad, incluyendo sistemas que le toman
una fotografía a las visitas y las imprimen en un gafete para seguridad adicional. Las visitas,
incluyendo los padres, deben participar del programa.
• Los voluntarios en la escuela deberán tener al día la verificación de sus antecedentes
policiales.
• Las visitas a los salones de clases se acordarán con 24 horas de anticipación y deben
limitarse a veinte minutos. Los padres o tutores solo pueden visitar el salón de clases donde su
hijo esté matriculado.
• Los estudiantes y el personal de la escuela deberán estar atentos y seguir las instrucciones de
todo el personal de APS y los agentes de seguridad pública.
• Todas las escuelas y la mayoría de autobuses escolares tienen cámaras de seguridad.
• Cuando un estudiante o miembro del personal de la escuela vea una persona sospechosa en el
recinto escolar o encuentre una persona que esté siendo conflictiva, le rogamos que se comunique
con un agente de policía, agente de seguridad o miembro de la administración.
• Tomamos muy seriamente todas las amenazas o rumores de amenazas a los estudiantes,
el personal escolar o la escuela. Se llevan a cabo investigaciones inmediatas o se toman medidas
disciplinarias si es necesario.
• Rogamos que cualquier persona que tenga conocimiento de una posible amenaza a la escuela
se comunique con un administrador de la escuela o la policía. Pueden llamar al Departamento de
Policía de APS al 505-243-7712.
Todos debemos desempeñar nuestro rol para asegurar que nuestras escuelas continúen siendo un
lugar seguro para el aprendizaje, y nos corresponde a todos ser vigilantes y apoyarnos los unos
a los otros. Si ven u oyen algo, díganlo. Pueden comunicarse con el Departamento de Policía de APS
llamando al 505-243-7712.
VOLUNTARIOS Y VISITAS AL PREDIO ESCOLAR
Las Escuelas Públicas de Albuquerque alientan a los padres y miembros de la comunidad a visitar
y prestarse como voluntarios en las escuelas. Los estudiantes de APS mayores de trece años (13)
que trabajan como voluntarios en cualquier escuela o programa deben cumplir con todos los criterios
para hacerlo, incluyendo todos los requisitos de verificación de antecedentes para voluntarios. Los
estudiantes menores de dieciocho (18) deberán obtener el permiso de sus padres/ tutores para hacerse
la verificación de antecedentes. A continuación se encuentran las pautas para voluntarios e invitados
en el predio escolar:
15• Visita/ Invitado: visita una escuela durante un período de tiempo breve para observar una clase o
actividad. Para esto no se requiere una verificación de antecedentes.
• Voluntario supervisado: es un voluntario que está a la vista del personal del distrito en todo
momento y que nunca está a solas con un estudiante. Esta persona requiere una verificación de
antecedentes para voluntarios.
• Voluntario no supervisado: es un voluntario que puede desempeñar funciones que lo lleva a tener
acceso no supervisado a los estudiantes en cualquier momento y durante cualquier cantidad de
tiempo, y cualquiera que se ofrezca como voluntario para un programa antes/ después de la
escuela. Esto requiere una verificación de antecedentes de la FBI.
Para obtener más información o para comenzar con el proceso de verificación de antecedentes, por
favor diríjase al sitio web de APS en aps.edu.
LLEVAR/ RECOGER A LOS ESTUDIANTES Y VISITAS
No es seguro llevar a los niños más de quince (15) minutos antes de que empiece el día escolar
o dejarlos por más de quince (15) minutos después de que termine el día escolar.
• Los padres no deben dejar a los niños en el campus de la escuela durante más de quince
(15) minutos antes o después de horas de clases.
• Las instalaciones de la escuela solamente están supervisadas durante la jornada escolar.
• Se espera que los padres cumplan con las políticas y los procedimientos de la escuela relacionados
a los lugares adonde se pueden dejar/ recoger a los estudiantes.
• Si determinadas circunstancias atenuantes impiden que una familia recoja a su hijo(a) a tiempo,
la escuela debe recibir notificación durante los últimos quince (15) minutos del día escolar.
• Si se deja a los estudiantes en el campus escolar repetidamente fuera de las horas de
escuela, un miembro de la dirección intentará comunicarse con la familia para hablar acerca
del problema.
• Si su hijo(a) se queda en el campus escolar en momentos en los que no hay supervisión a
menudo, los padres/ tutores pueden preguntarle al personal escolar sobre los programas
extracurriculares (antes o después de clases) que se ofrecen en la zona.
• Las escuelas están obligadas a llamar a las autoridades si hay un niño(a) en el campus
escolar en momentos en los que no hay supervisión y tras no haberse podido comunicar
con sus padres o tutores.
• Las escuelas de APS harán todo lo posible por apoyar los planes de crianza de los padres, pero
no son responsables de cumplir con los días especificados para recogerlos.
• Los padres o tutores que visiten la escuela durante el día escolar necesitan ir a la oficina
principal y usar un gafete de visitante o voluntario todo el tiempo.
• Las visitas a los salones de clases se acordarán 24 horas antes de la visita y deben
limitarse a veinte (20) minutos. Los padres o tutores solo pueden visitar el salón de clases
donde su hijo esté matriculado.
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