Manual para Estudiantes y Padres 2018-19 - SPANISH - hcpss
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SPANISH Manual para Estudiantes y Padres 2018–19
Números Telefónicos
Frecuentemente Utilizados
Central Telefónica............................410-313-6600
Junta de Educación (cuerpo electo)........... 410-313-7194
Superintendente......................................... 410-313-6677
Servicio de Alimento y Nutrición................ 410-313-7134
Líneas Directas: de Información (mensaje grabado)
Alertas sobre Cierres/Demoras de Escuelas... 410-313-6666
Estado de Campos/Instalaciones Escolares... 410-313-6827
Servicios para Estudiantes y Familias
Internacionales........................................ 410-313-1293
Defensor del Pueb...................................... 410-313-6850
Bienvenidos al Año Información Pública.................................... 410-313-6682
Personal de Servicios Estudiantiles........... 410-313-6646
Escolar 2018-2019 Manejo de Seguridad, Medio Ambiente y Riesgo.... 410-313-6824
Seguridad Escolar...................................... 410-313-6840
Coordinador de Padres de Educación Especial.. 410-313-8873
Estimados padres y estudiantes, Reasignación de Estudiantes..................... 410-313-6997
Transporte de Alumnos.............................. 410-313-6732
¡Bienvenidos al inicio de un gran año escolar! Uso de Instalaciones Escolares................. 410-313-7477
El Sistema de Escuelas Públicas del Condado El directorio de la oficina central se encuentra disponible en
www.hcpss.org.
de Howard se compromete a brindar acceso Línea Directa de Crisis de Jóvenes de Maryland. 1-800-422-0009
total a una instrucción robusta, oportunidades Para denunciar un presunto abuso o negligencia infantil,
de enriquecimiento y un ámbito de aprendizaje llamar a los Servicios Protectores de Niños del Condado
de Howard: 410-872-4203
seguro y acogedor para cada estudiante. Denuncias Fuera del Horario (después de las 4:30 pm,
fines de semana, feriados), llamar a Comunicaciones
Policiales: 410-313-2929
Este manual se proporciona como recurso Denuncias por Fax: 410-313-2633
útil para navegar el año escolar. Contiene
una gran cantidad de información sobre las
normas, prácticas y servicios del sistema Dónde Obtener Información
escolar disponibles para apoyar y enriquecer el
aprendizaje. Oficina de Información Pública: 410-313-6682
publicinfo@hcpss.org
www.hcpss.org
La participación familiar es un factor relevante
en el éxito académico y Avisos por correo electrónico de HCPSS News —
Visite www.hcpss.org/hcpss-news/ para detalles.
nosotros valoramos su colaboración
Twitter - @hcpss
en apoyo del aprendizaje de su
niño/a. Su participación, opinión y sugerencias Facebook - HoCoSchools
siempre son bienvenidas. HCPSS TV - Canal 95 de Comcast o Canal 42 de Verizon
Fuentes de Cierres Escolares de Emergencia - Ver
página 29.
¡Que tengan un año fabuloso!
PADRES: Si NO desean recibir avisos y boletines
comunitarios de organizaciones sin fines de lucro por
envío en la mochila [de su niño/a] o en las carpetas de los
viernes, simplemente envíen una nota con su solicitud a
Michael J. Martirano, Dr. en Educación la escuela. Por favor, incluyan el nombre y grado de su/s
niño/a/s. Los niños en escuelas diferentes tienen que
Superintendente de Escuelas
traer notas separadas.
Si deciden no recibir información comunitaria, aún
necesitarán recibir comunicaciones del sistema
escolar, su escuela local, la Asociación de Padres y
Maestros (PTA) e información importante de agencias
gubernamentales locales, estatales y federales.Tabla de Contenido del Manual para Estudiantes y Padres
Perfil del HCPSS....................................................................... 2–3 Conducción y Estacionamiento [de Automóviles] de Estudiantes
Requisitos Escolares................................................................... 2 en Terrenos Escolares............................................................... 19
Pautas para Bailes de Escuelas Secundarias........................ 19–20
Procedimientos Escolares
Asistencia....................................................................................... 2 Responsabilidades y Conductas Estudiantiles/Normas
Cuidado Antes y Después del Horario Escolar.............................. 2 Alcohol, otras Drogas, Medicamentos con Receta Médica y
Transporte en Autobús................................................................... 2 Productos de Venta Libre (Norma 9230)............................. 20–21
Comidas Escolares..................................................................... 2–3 Asistencia (Norma 9010).............................................................. 21
Pautas para la Tarea....................................................................... 3 Acoso, Acoso Cibernético o Intimidación (Norma 1060)............. 21
Propiedad Personal de los Estudiantes......................................... 4 Violación al Acoso Electrónico..................................................... 21
Fotografía, Grabación por Video o Grabación por Audio en Civilidad (Norma 1000)................................................................. 21
Escuelas...................................................................................... 4 Discriminación (Norma 1010)................................................. 21–22
Prácticas Religiosas, Adaptación para.......................................... 4 Pandillas, Actividades de Pandillas y Conducta Grupal
Resolución de Preocupaciones y Desacuerdos Escolares........ 4–5 Destructiva o Delincuente Similar (Norma 9290)...................... 22
Defensor del Pueblo....................................................................... 5 Calificaciones e Informes (Normas 8010 y 8020)......................... 22
Escuela Primaria (Pre-kindergarten a 5° Grado).......................... 5 Uso Responsable de Tecnología, Medios Sociales (Norma 8080).. 22–23
Pautas sobre Aparatos de Comunicación Personal.................... 23
Escuela Intermedia (6° a 8° Grado).......................................... 5–6
Acceso de Estudiantes a Herramientas Digitales........................ 23
Escuela Secundaria (9° a 12° Grado)........................................... 6 Escuelas Seguras y de Apoyo (Norma 1040)............................... 24
Requisitos de Crédito para Escuelas Secundarias........................ 6 Discriminación Sexual (Norma 1020)........................................... 24
Requisitos de Graduación.............................................................. 6 Agresión y/o Agresión con Golpes de Estudiantes al Personal
Requisitos de Preparación para Carreras...................................... 6 Escolar (Norma 9270)................................................................ 25
Requisito de Aprendizaje de Servicio de Estudiantes.................... 6 Disciplina de los Estudiantes (Norma 9200)................................. 25
Requisitos de Evaluaciones Estatales........................................ 6–7 Código de Vestimenta (Norma 9210)........................................... 26
Laboratorio de Aplicaciones e Investigación (ARL) – Representación Estudiantil (Norma 2010).................................... 26
Academias de Carreras.............................................................6-7 Derechos y Responsabilidades Estudiantiles (Norma 9020)........ 26
Escuelas Especiales Allanamiento y Confiscación Estudiantil (Norma 9260)............... 26
Escuela Cedar Lane....................................................................... 7 Estudiantes Acusados de Ofensas Comunitarias (Norma 9280).......26-27
Centro Homewood......................................................................... 7 Ámbito Libre de Tabaco (Norma 1050)........................................... 27
Traspaso [de Propiedad] o Disturbios Voluntarios (Norma 3020)..... 27
Servicios de Apoyo para Estudiantes Armas (Norma 9250).................................................................... 27
Programa de Logro para Estudiantes Morenos (BSAP)................. 7
Escuelas Seguras
Programa de Logros Hispanos...................................................... 7
Información sobre Procedimientos ante Emergencias................. 28
Logro de Matemáticas, Ingeniería y Ciencias (MESA)................... 7
Preparación ante Emergencias.............................................. 28–29
Intervenciones y Apoyo a Conductas Positivas......................... 7–8
Cierres de Emergencia de Escuelas............................................. 29
Servicios Psicológicos................................................................... 8
Equipos de Intervención Instructiva............................................. 8 Salud
Servicios Estudiantiles................................................................... 8 Servicios de Sanidad Escolar....................................................... 30
Servicios de Consejería Escolar..................................................... 8 Inmunizaciones............................................................................. 30
Titulo I............................................................................................. 8 Seguro contra Accidentes............................................................ 30
Seguro Médico............................................................................. 30
Servicios de Educación Especial y Servicios Relacionados........ 8–9 Medicamentos........................................................................ 30–31
Child Find....................................................................................... 9 Programa en el Hogar y el Hospital............................................. 31
Educación Especial en Escuelas Locales...................................... 9 Normas de Salud.......................................................................... 31
Servicios de Intervención Temprana.............................................. 9 Pautas del Estado del Tiempo/Recreo......................................... 31
Centro de Apoyo y Recursos para Familias................................... 9 Educación Física.......................................................................... 31
Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973 para Estudiantes...... 9 Control de Asbestos............................................................... 31–32
Recursos de Educación Especial para Padres.............................. 9 Control Integral de Insectos/Roedores........................................ 32
Programas para Superdotados y Talentosos...................... 9–10 Denuncias de Abuso y Negligencia Infantil (Norma 1030).............. 33
Educación Alternativa................................................................ 10 Privacidad Estudiantil
Inglés para Quienes Hablan otros Idiomas (ESOL)................. 10 Confidencialidad de Informes Estudiantiles (Norma 9050).......... 33
Servicios para Estudiantes y Familias Internacionales.......... 10 Información del Directorio............................................................ 33
Fotografía, Grabación por Video o Grabación por Audio en
Escuela de Verano...................................................................... 10
Escuelas...................................................................................... 4
Evaluaciones - Exámenes Estandarizados Administrados en el Investigación para Mejora Instructiva.......................................... 34
HCPSS....................................................................................... 11
Participación de Familias
Código de Conducta del Estudiante................................... 12–17 Visitas Escolares.......................................................................... 34
Actividades para Estudiantes de Escuelas Secundarias Visitas Escolares.......................................................................... 34
Requisitos Académicos para Actividades Extracurriculare de Asociación de Padres y Maestros ............................................... 34
Escuelas Secundarias............................................................... 18 Concejo de Asesoría Comunitaria a la Junta de Ed..................... 34
Programa de Atletismo Interescolar............................................. 18 Comités de Asesoría.............................................................. 34, 36
Clubes de Escuelas Secundarias................................................. 18 Oportunidades para Voluntarios................................................... 35
Atletismo Interescolar - Requisitos Estudiantiles......................... 19
Uso de Instalaciones Escolares................................................ 34
Cuadro de Honor.......................................................................... 19
Sociedad Nacional de Honor....................................................... 19 Junta de Educación.................................................................... 36
Índice...................................................... cara interna contraportadRequisitos Escolares/Procedimientos del Sistema Escolar
intermedias públicas del Condado de
Howard. El cuidado lo proporciona
Columbia Association (410-715-3164) o el
Departamento de Recreación y Parques
del Condado de Howard (410-313-7275).
El Departamento de Recreación y Parques
también ofrece el Club Can-TEEN, un
programa de enriquecimiento después de
la escuela, en varias escuelas intermedias.
Para más información, visite www.hcpss.
org/schools/bacare.shtml.
Transporte en Autobús
El HCPSS proporciona transporte en
autobús a todos los estudiantes de escuelas
primaria e intermedia que vivan a más de
una milla de su escuela asignada y para
estudiantes de escuelas secundarias que
vivan a más de una milla y media de su
escuela asignada. Se proporcionan servicios
de transporte para algunos estudiantes con
Requisitos Escolares sanidad puede asistirle con un derivado.
Si su niño/a tiene un problema de salud
discapacidades conforme a sus necesidades
especiales y asignación escolar.
temporario o crónico, por favor, notifique a
Edad de Ingreso la asistente de sanidad o enfermera de su Se espera que los estudiantes se
La edad para admisión a escuelas escuela. encuentren en la parada de su autobús
públicas ha sido establecida por el cinco minutos antes del horario programado
Estado. Un/a niño/a debe tener:
• Cuatro años de edad el o antes del
Procedimientos Escolares para ser recogidos, ejerciten una conducta
segura en los autobuses escolares y que
1º de septiembre para asistir a pre- Asistencia se adhieran a las reglas siguientes que se
kindergarten. Por ley estatal, los niños deben asistir publican en cada autobús:
a la escuela desde los 5 a 18 años de 1. Seguir indicaciones del conductor la
• Cinco años de edad el o antes del 1º de primera vez que se indiquen.
septiembre para asistir a kindergarten. edad. El Departamento de Educación del
Estado de Maryland (MSDE) ha definido la 2. Permanecer sentado en su asiento en
• Seis años de edad el o antes del 1º de todo momento mientras que el autobús
septiembre para asistir a primer grado. asistencia de día completo y parcial según se encuentre en movimiento.
se define seguidamente: 3. Mantener todas las partes del cuerpo
La solicitud de excepción al requisito • Un estudiante es considerado presente dentro del autobús.
de edad puede efectuarse mediante los durante un día completo si asiste 4. Mantener manos, pies, piernas, brazos,
procesos de exoneración (www.hcpss. durante un mínimo de cuatro horas del propiedad personal para sí mismo y el
org/f/schools/kindergarten/kinder-waiver. día escolar. tono de voz.
pdf) o de admisión anticipada (www. • Un estudiante se considera presente 5. No se permite comer, fumar, beber ni
hcpss.org/enroll/early-admission). por medio día si asiste un mínimo de usar lenguaje vulgar en el autobús en
dos horas del día escolar pero menos ningún momento.
Residencia de cuatro horas. Se alienta a los padres a proporcionar
Un/a niño/a puede asistir a una escuela
• Un estudiante programado para asistir supervisión en la parada del autobús. La
pública del Condado de Howard si sus conducta que no sea segura en el autobús
menos de un día completo debe
padres o tutores son residentes del puede resultar en la pérdida temporaria o
contarse presente en base a la cantidad
Condado de Howard. Un/a niño/a debe permanente de privilegios de transporte.
de tiempo que el estudiante esté
asistir a la escuela en el área de asistencia
en la cual vive. Se cobrará la matrícula programado para asistir. Se utilizan cámaras en autobuses
de manera retroactiva si, al investigarse, Debe presentarse una nota del padre escolares para el manejo de conducta.
se determina que un estudiante fue a la escuela dentro de los dos días Las grabaciones de video y audio se
inscripto como estudiante residente pero posteriores al regreso del estudiante, utilizan para asistir a la investigación de
no contaba residencia de buena fe. Si indicando la fecha y motivo de la llegada quejas en autobuses escolares. Para más
información, por favor, llame a al 410-313-
el estudiante actualmente no reúne los tarde o ausencia de una sesión escolar 6732 o visite www.hcpss.org/schools/
requisitos de inscripción bajo la Norma habitual. Se requiere un certificado transportation/.
9000, el estudiante será retirado. Para más del doctor en casos de ausencias de
información, por favor, comuníquese con largo plazo debido a una enfermedad. Comidas Escolares
la Oficina de Información Pública al 410- También debe presentarse una nota para Se encuentran disponibles almuerzos
313-6682 o use el Localizador de Escuelas solicitar la salida anticipada o exclusión y desayunos diariamente para todos
(School Locator) en www.hcpss.org. de actividades (como educación física). los estudiantes en todas las escuelas.
Las ausencias crónicas se derivan al Todas las comidas que se sirven son
Requisito de Examen Físico Departamento de Educación Especial y balanceadas nutritivamente y se adhieren
La ley de Maryland requiere un examen Servicios Estudiantiles. Ver página 21 para a las regulaciones del Departamento de
físico para todos los estudiantes que más información. Agricultura de los EE.UU. (USDA) y las
ingresen a una escuela pública de normas del Instituto de Medicina (IOM).
Maryland por primera vez. El formulario Cuidado Antes y Después del Los menúes de almuerzos escolares e
información de nutrición se encuentran
de examen físico requerido se encuentra Horario Escolar disponibles en www.hcpss.nutrislice.com.
disponible en cada escuela y en el sitio El Cuidado Antes y Después [del
del HCPSS. Si usted no tiene un pediatra Horario Escolar] se ofrece en todas las Los padres pueden abrir una cuenta
o prestador principal de salud para pre-paga para su niño/a en www.
escuelas primarias y algunas escuelas
su niño/a, el personal de servicios de
2Procedimientos del Sistema Escolar
myschoolbucks.com. Cada estudiante estipulado que cuenta con fechas de de cada escuela apoyarán a los
cuenta con un Número de Identificación entrega flexibles dentro de lo posible. maestros para desarrollar pautas claras
Personal (PIN) y una cuenta que cada Cantidad de tarea para cada grado: para la tarea atrasada o faltante, como
uno utilizará a lo largo de sus años también para determinar el porcentaje
escolares. Por favor, ayuden a su Pre-K a 2º Grado de las calificaciones del estudiante que
Se asignarán no más de 20 minutos de puede derivarse de la tarea. La tarea
estudiante a aprender su número. Por tarea por noche. En Pre-K y Kindergarten,
favor, no compartan su número con otros puede revisarse o evaluarse como
no habrá tarea para presentar al maestro. parte de las actividades de clase,
estudiantes.
3º a 5º Grado brevemente, pero el horario de clase no
No se alienta el cargo a crédito por Se sugiere aproximadamente una a cuatro debe utilizarse para completar la tarea.
comidas. Sin embargo, pueden existir horas de tarea por semana para cada
momentos cuando la cuenta de comida • Los equipos de maestros discutirán
estudiante en 3º a 5 grado, con no más las actividades y proyectos de tarea
de un estudiante pueda no tener fondos de 30 minutos requeridos por noche en
disponibles para cubrir el costo de la para seguir las pautas de duración
3er grado, 40 minutos en 4º grado y 50 de la tarea conforme al grado. Las
comida. Se establecieron pautas nuevas minutos en 5º grado.
sobre el crédito para comidas y deudas herramientas de Canvas se pondrán
pendientes. Por favor, hagan lo posible 6º a 8º Grado a disposición como una opción para
por mantener un saldo positivo en su Se sugieren aproximadamente cinco a ayudar a los maestros a coordinar
cuenta. Por favor, dirigirse a la Norma ocho horas de tarea por semana para proyectos y exámenes importantes.
4200 para más información sobre cargos cada estudiante de escuela intermedia a lo Los maestros tendrán en cuenta las
por comida. largo de todas las clases. Cada instructor circunstancias de los estudiantes y
asigna un promedio de, como máximo, deben modificar la tarea con fechas
Los estudiantes de hogares que reúnan una hora de tarea por semana. Habrá flexibles de entrega cuando fuera
las pautas federales de ingreso pueden semanas cuando se asigne menos tarea. posible para que los estudiantes
reunir los requisitos para [obtener] comidas 9º a 12º Grado puedan completar la tarea a lo largo
gratis o a precio reducido. Se puede utilizar Se sugiere un límite superior de siete de la semana.
una solicitud para todos los niños en una a 14 horas de tarea por semana para • No todos los estudiantes tienen acceso
familia. Las solicitudes se distribuyen a cada estudiante de escuela secundaria. a comunicaciones electrónicas fuera
los estudiantes al inicio del año escolar. Algunas clases podrían requerir que del edificio de su escuela. Debido ello,
Si ustedes no recibieron una solicitud, los los estudiantes dediquen más o menos no se asignará tarea obligatoria a los
padres pueden obtener una de cualquier tiempo del típico a la tarea. estudiantes de manera electrónica
oficina escolar o enviar la solicitud en línea cuando las escuelas no estén en sesión,
en www.myschoolapps.com. Los padres Todos los Grados ni habrá que entregar tarea [de manera
también pueden completar la solicitud • Las escuelas proporcionarán electrónica] cuando la escuela no esté
enviada a la casa el primer día de escuela y información a los padres sobre los en sesión, incluso durante cierres
procedimientos de tarea de la escuela, de emergencia. Se indicará la tarea
devolverla a la escuela o enviarla por correo el propósito de la tarea y cómo los
a la Oficina de Servicios de Comida y durante el horario de clase y ninguna
padres pueden ayudar a controlar, tarea debe contar con fecha de entrega
Nutrición (Food and Nutrition Service Office) asistir y discutir la tarea. Cada escuela
(la dirección en la solicitud). Las solicitudes antes de la próxima vez que se esté
comunicará esta información a los en clase. La tecnología puede estar
para beneficios de comidas gratis o padres al comienzo de cada año
a precio reducido se aceptan en todo disponible para aumentar la eficiencia
escolar y hará que esta información se y flexibilidad para la entrega de tarea,
momento durante el año escolar. Toda la encuentre disponible a lo largo del año pero no será requerida para completarla
información es estrictamente confidencial. escolar. exitosamente.
Para más información sobre el programa • Los estudiantes, padres y maestros • Exámenes del condado y del estado son
de Servicios de Comida y Nutrición, visitar deben comunicarse sobre las fechas razones valederas para reducir la tarea
www.hcpss.org/foodservice o llamar al programadas y reales para completar asignada.
410- 313-6738. la tarea para asegurar expectativas
realistas para completar la tarea. • No habrá tarea obligatoria durante el
Pautas para la Tarea • La tarea debe planificarse para que verano ni durante festividades religiosas
El Sistema de Escuelas Públicas del los estudiantes vean la relación entre en todos los grados, ni durante las
Condado de Howard apoya a los su tarea y los objetivos de aprendizaje vacaciones de invierno o primavera
estudiantes para mantener y extender su esperados, el significado de la tarea, para estudiantes de Pre-K a 8º grados.
aprendizaje. El diseño, uso y evaluación tengan una comprensión clara de Toda tarea asignada durante las
apropiados de tarea asignada, utilizados los procesos y fechas de entrega, vacaciones será voluntaria y [constará
para informar el progreso y brindar comprendan cómo se evalúa la tarea de] actividades de enriquecimiento sin
oportunidades de práctica independiente, y comprendan cómo pueden usar los calificación.
forman parte del logro de esa meta. La comentarios sobre la tarea para mejorar • Listas de lectura y recursos adicionales
tarea será útil, apropiada, informativa y el aprendizaje. estarán disponibles durante las
flexible. • Se requiere que los maestros aseguren vacaciones como también a lo largo
• Útil: Los estudiantes comprenden adaptaciones a la tarea según sean del año escolar como un servicio a
por qué completan la tarea. La tarea necesarias conforme a los IEP u Planes estudiantes que deseen una oportunidad
se basa en y expande las habilidades de la Sección 504 de los estudiantes. de mejorar sus habilidades de lectura
y conocimiento que los estudiantes No debe penalizarse a los estudiantes y matemáticas. Las familias tendrán
aprendieron en el salón de clases. por no completar el trabajo en clase acceso a recursos para suplementar la
o la tarea cuando no se proporcionan instrucción en matemáticas y lectura
• Apropiada: La tarea debe ser diseñada para estudiantes.
para que todos los estudiantes adaptaciones. Las mejores prácticas
experimenten el éxito en completar del Diseño Universal para el Aprendizaje Para más información, visite www.hcpss.
tareas de manera independiente. Se (UDL, por su nombre en inglés) deben org/academias/homework-guidelines/.
proporcionarán adaptaciones según se utilizarse al asignar tarea.
describen en los IEP de los estudiantes • Toda la tarea asignada que se
y Sección 504 para la tarea. califique será devuelta a más tardar
• Informativa: La tarea permite que los tres semanas a partir de la fecha de
padres se incluyan en las experiencias entrega con el entendimiento de que
escolares del día a día de su niño/a. los comentarios a estudiantes son más
significativos para aprender cuanto
• Flexible: La tarea puede completarse antes se proporcionen. Los directores
exitosamente dentro del tiempo
3Procedimientos del Sistema Escolar/Resolviendo Preocupaciones Escolares
Propiedad Personal de los • Los padres/tutores pueden solicitar
que no se incluya a su niño/a en medios
Feriados Escolares
La Ley de Escuelas Estatales de Maryland
Estudiantes dirigidos al público al completar la requiere que las escuelas públicas cierren
Los estudiantes son responsables de la sección de Publicación de Medios en el durante los siguientes días:
propiedad personal ingresada a la escuela, Archivo Familiar.
terrenos escolares, eventos patrocinados • Día de Acción de Gracias y durante el
- Por favor, notar: esta solicitud no
por la escuela como excursiones o en un día siguiente
incluye anuarios o libros de recuer
autobús escolar. Esto incluye artículos • Nochebuena hasta el 1º de enero
dos. Los padres pueden solicitar
relevantes para programas instructivos • Día de Martin Luther King, Jr.
o actividades extracurriculares como que no se incluya a su niño/a en el li
• Día de los Presidentes
instrumentos musicales. El depósito de bro de recuerdos o anuario comu
• El viernes anterior a Pascuas hasta el
estos artículos en las escuelas es limitado. nicándose con el director escolar.
lunes posterior a Pascuas
Los estudiantes no deben solicitar al • Todos los padres y visitantes deben • Día de los Caídos
personal escolar que mantengan o contar con la aprobación expresa del • Días de Elecciones Primarias y
guarden un artículo personal por un director del edificio para fotografiar, Generales
tiempo determinado. grabar por video o audio a estudiantes
Se desaconseja a los estudiantes a traer en la escuela o en terrenos escolares Para más información, ver Normas 9010,
artículos de valor sentimental y/o monetario durante el día habitual de instrucción. Asistencia, y 3000, Prácticas Religiosas.
importante a la escuela. Los estudiantes
que guardan artículos en un armario u otras
Esta declaración no se aplica al fotografiado,
grabación por video ni grabación por audio
Resolviendo Preocupaciones y
áreas provistas por la escuela, lo hacen de durante actividades extracurriculares, como Desacuerdos Escolares
manera voluntaria y son responsables de la conciertos públicos y eventos atléticos. Cuando surjan problemas, se alienta a
seguridad de cualquier llave o combinación
los padres a dirigir sus preocupaciones a
en su posesión. El sistema escolar no será
responsable de artículos perdidos o robados.
Adaptación para las personas involucradas más de cerca.
El personal escolar tiene el derecho de Prácticas Religiosas Sin embargo, cuando el proceso informal
confiscar teléfonos celulares y aparatos La Junta se compromete a promover falle en proporcionar una resolución,
electrónicos que se vean durante el día el respeto y apreciación de religiones,
creencias y costumbres de su población los padres pueden presentar una queja
escolar y los directores escolares tienen el formal y solicitar la revisión a un nivel
derecho de requerir que un padre recoja escolar diversa. La Junta se compromete
el aparato confiscado. El personal escolar a realizar ajustes razonables para cumplir administrativo superior. En ambos
puede también confiscar propiedad con obligaciones religiosas. procesos, la intención es proteger la
personal si su posesión o uso en terrenos Si una práctica religiosa requiere que confidencialidad y preservar la dignidad
escolares o en eventos escolares viola las un estudiante pierda todo o parte de un de todas las personas afectadas.
normas del sistema o reglas escolares. La día escolar, los padres deben completar
propiedad será devuelta al padre/tutor del el formulario de Obligación Religiosa: Nivel 1: Proceso Informal - Nivel Escolar
estudiante después de una conferencia Solicitud de Ausencia y presentar la 1. El primer paso es tratar la preocupación
con los padres. Las substancias o artículos solicitud al director o persona designada o tema con el miembro del personal
cuya posesión es ilegal, serán entregada/ documentando la necesidad de la ausencia. escolar que se encuentre involucrado
os a oficiales de la policía o retenidos para Las solicitudes deben presentarse, cuando
procesos disciplinarios. El personal tomará más directamente para lograr una
fuera posible, al comienzo del año escolar. resolución acordada mutuamente.
las precauciones razonables para proteger
la propiedad hasta que se determine Las ausencias por feriados religiosos serán Si la preocupación involucra al
su dispersión. Los padres que tengan consideradas como legales ya sea durante director directamente, el padre puede
preguntas o un reclamo sobre la pérdida ese día o cualquier parte del día. comunicarse con el Superintendente
o daño de la propiedad estudiantil deben Un estudiante puede recuperar el trabajo y Comunitario.
comunicarse con Manejo de Seguridad y recibir una calificación registrada cuando 2. Si el intento inicial para resolver el tema
Riesgo al 410-313-6739. su ausencia para la obligación religiosa no fuera satisfactorio, el paso siguiente
Fotografía, Grabación por sea aprobada. Esto incluye oportunidades
para recuperar cualquier examen que el
es contactarse con el director o vice-
director.
Video o por Audio en Escuelas estudiante no hubiera podido tomar o a. El director confirmará si el padre
Como parte de las actividades y tareas tareas asignadas.
relativas a la escuela, los estudiantes del ha intentado resolver el tema
Las normas de la Junta relativas a o inquietud con el maestro de
HCPSS pueden ser grabados por video clase u otro miembro del personal
o por audio, fotografiados o se les puede prácticas religiosas se aplican a la escolar, cuando fuera apropiado y
solicitar que envíen videos, grabaciones o participación de estudiantes en prácticas se comunicará con el padre dentro
fotografías de sí mismos. Para resguardar atléticas y juegos, como así también otras de los dos días escolares con una
la privacidad de los niños y asegurar los actividades extracurriculares. decisión o para identificar tiempo
derechos de los padres, el HCPSS toma Se excusará a los estudiantes de asistir a o adicional necesario para investigar.
las medidas proactivas siguientes sobre las participar en toda actividad extracurricular b. Si la inquietud requiere
imágenes y grabaciones de estudiantes: cuando su asistencia o participación la participación de otros
represente un conflicto con sus prácticas departamentos de la Oficina
• Los maestros notificarán a los padres/ religiosas. Las prácticas y eventos atléticos Central, el director asistirá a los
tutores sobre su intención de uso de padres a comunicarse con la oficina
son opcionales para estudiantes durante
grabación por video, grabación por apropiada. El personal de la Oficina
audio o fotografiado para actividades y todos los feriados religiosos.
Central responderá a los padres
tareas relativas a la escuela a través de dentro de los diez días escolares e
su página de asignaturas en Canvas. Los informará la respuesta al director.
padres/tutores deben contactarse con
el maestro de su niño/a con preguntas
sobre usos específicos de grabación por
video, grabación por audio o fotografía.
4Resolviendo Preocupaciones/Escuela Primaria/Escuela Intermedia
Nivel 2: Proceso Formal - Reunión y www.hcpss.org/contact-us/community- 2030: Defensor del Pueblo (Ombudsman)).
Documentación a Nivel Escolar superintendents/. El Defensor del Pueblo no tiene la
1. Los padres que no estén satisfechos autoridad de cambiar normas o forzar a
a. El Superintendente Comunitario o la escuelas a tomar una acción específica.
con una resolución propuesta por un persona designada obtendrá toda
vicedirector durante el Proceso Informal la documentación pertinente del El Defensor del Pueblo puede localizarse:
del Nivel, pueden tratar la queja a director. Los padres también pueden
través del Proceso Formal del Nivel 2: • En el Departamento de Educación,
presentar documentación pertinente. 10910 Clarksville Pike, Ellicott City.
a. Completar la Parte I del Formulario b. Después de analizar la
de Inquietud de Padres (Part I of the • Por teléfono al 410-313-6850.
documentación, el Superintendente
Parent Concern Form), accesible Comunitario o la persona designada Si usted no habla inglés, puede solicitarse
en www.hcpss.org/files/formal- deliberará con el padre, director un intérprete.
concern/, detallando inquietudes
específicas y enviarla al director. La
oficina del director programará una
y otros individuos apropiados,
documentará cualquier decisión o • • • • • • • • • •
reunión con el padre dentro de los
acuerdo y responderá por escrito al
padre dentro de los 10 días. Escuela Primaria
3 días.
2. Si el padre no está satisfecho con
la decisión del Superintendente
Pre-K a 5º Grado
b. El director completará la Parte II del
Formulario de Preocupación Formal
para documentar áreas de acuerdo
Comunitario o la persona designada,
el padre puede solicitar por escrito
Pre-K
El programa de Pre-Kindergarten es un
e identificar pasos para tratar que el tema sea analizado por el programa instructivo de alta calidad para
cualquier tema no resuelto y enviará Director de Administración Escolar y la niñez temprana. Los estudiantes deben
la respuesta al padre dentro de los Liderazgo Instructivo. El Director de haber cumplido cuatro años antes del 1º
10 días escolares. Administración Escolar y Liderazgo de septiembre del 2018 para considerarse
Instructivo analizará la documentación su inscripción. El plan de estudios apoya
c. Si una inquietud no puede ser y proporcionará una respuesta por
resuelta razonablemente dentro el aprendizaje temprano y la preparación
escrito dentro de los 15 días escolares. escolar y provee experiencias que fomentan
de los 10 días, el director puede
extender el plazo a no más de 10 a. El Director de Administración el desarrollo académico, social, emocional
días hábiles adicionales y notificará Escolar y Liderazgo Instructivo actúa y físico de los niños. El Departamento de
al padre por escrito. como persona designada por el Educación del Estado de Maryland requiere
Superintendente para el proceso de que el programa de pre-kindergarten esté
d. Si se deniega la solicitud del inquietud formal y es el último paso disponible para estudiantes que cumplan
padre del formulario de inquietud en el proceso de inquietud formal. con los criterios de calificación (situación
formal, el director también debe En algunos temas, la norma de la económica desventajosa, no contar con
enviar una copia del formulario de Junta puede incluir un derecho de vivienda y cuidado temporario). Para más
inquietud formal al Superintendente apelación a la Junta. información visite www.hcpss.org/school/
Comunitario. pre-k- programs/ o llame al 410-313-5693.
*Note: Comunicarse con la Oficina de Información
2. Si el padre ya se reunió con el director
durante el Proceso Informal del Nivel 1,
Pública sobre el proceso para tratar temas que se
rigen específicamente por regulaciones o normas
Kindergarten a 5º Grado
de la Junta de Educación, incluso solicitudes para En Kindergarten hasta el 5º grado, los
entonces la Parte 1 del Formulario de estudiantes reciben instrucción en lenguaje,
adaptaciones razonables o modificaciones bajo
Inquietud Formal puede presentarse al la Ley de Estadounidenses con Discapacidades, matemáticas, ciencias, estudios sociales y
Superintendente Comunitario junto con apelaciones de educación especial, apelaciones de salud. Se enseña a los estudiantes como
la documentación de la decisión del suspensiones o expulsiones de estudiantes u otras parte de la clase y en grupos pequeños
director o denegación de la solicitud. acciones administrativas, preocupaciones sobre diseñados para cubrir sus necesidades
garantía de equidad o quejas de discriminación específicas de instrucción.
a. El Superintendente Comunitario o y solicitudes de información bajo la Ley de
la persona designada se contactará Información Pública de Maryland. Los estudiantes de primaria también reciben
con el padre dentro de los 3 días Para más información sobre el proceso de inquietud instrucción en educación física, música, arte,
escolares para programar una formal, visite: www.hcpss.org/formal-concern/ biblioteca/ medios y tecnología.
reunión.
3. Si el padre escoge no reunirse con
Defensor del Pueblo
El Defensor del Pueblo actúa como
• • • • • • • • • •
el director antes de completar al
formulario de inquietud del Proceso
una parte neutral para colaborar con el
personal del Departamento de Educación
Escuela Intermedia 6º a 8º
Formal del Nivel 2, el padre debe
proporcionar una explicación al
del Condado de Howard y la comunidad. Grado
El Defensor del Pueblo puede abogar por La Junta de Educación aprobó un horario
Superintendente Comunitario. sólo un proceso justo y una administración de siete clases a lo largo de todas las
a. El Superintendente Comunitario o justa. escuelas intermedias. Las Normas de
la persona designada recopilará Los servicios del Defensor del Pueblo incluyen: Preparación para Universidades y Carreras
información del director, lo cual • Discusión confidencial de su de Maryland establecen un grupo de metas
puede demorar una resolución preocupación dentro de lo posible. y altas expectativas compartidas de lo
dentro del tiempo estipulado. • Análisis de normas y procedimientos que los estudiantes deben comprender y
Nivel 3: Proceso Formal - Análisis de la aplicables de la Junta de Educación. ser capaces de hacer desde Pre-K al 12º
• Derivación a personas que pueden grado. La meta es asegurar que todos los
Oficina Central estudiantes estén bien preparados para el
ayudar a resolver el problema.
1. Si el tema no se resuelve a satisfacción éxito en la universidad y el ámbito laboral.
del padre, o si involucra directamente • Derivación a recursos apropiados del
al director, el padre puede comunicarse sistema escolar y la comunidad. Los estudiantes de escuelas intermedias
con el Superintendente Comunitario Se requiere que el Defensor del Pueblo toman lengua inglesa, estudios sociales,
del área apropiada para analizar cumpla con las normas y procedimientos matemáticas y ciencias, como también
la inquietud. La información de de la Junta de Educación y trate a todas clases de artes relacionadas que incluyen
contacto para los Superintendentes las partes de manera justa (Ver Norma educación física y bellas artes. Los
Comunitarios puede encontrarse en
5Escuela Intermedia/Escuela Secundaria
estudiantes también pueden optar tomar Requisito de Preparación de
banda musical, orquesta, coro y/o un
idioma del mundo (7º y 8º grados). Algunos Requisitos de Crédito de Carreras
Se da a los estudiantes la oportunidad de
estudiantes pueden tomar clases adicionales Escuelas Secundarias desarrollar y actualizar un plan de cuatro
de artes relacionadas que incluyen años, participar en una simulación de
educación tecnológica, familia y ciencias 4 créditos - Inglés entrevista y completar un curriculum vitae
del consumidor (FACS), investigación y/o aceptable para buscar empleo.
seminarios para GT, módulos de innovación 3 créditos* - Matemáticas
y lectura de indagación o seminarios de • uno en Álgebra/Análisis de Datos Requisito de Aprendizaje de
intervenciones en matemáticas/lectura. • uno en Geometría Servicio de Estudiantes
Los estudiantes que completen exitosamente Estudiantes que hubieran ingresado a Students shall complete one of the following
el programa de idiomas del mundo en programs, which include preparation, action
la escuela secundaria en o antes del and reflection components:
la escuela intermedia recibirán Español I año escolar 2016-17:
o Francés I registrado en su expediente Los estudiantes completarán uno de
académico de la escuela secundaria. El 3 créditos - Ciencias los programas siguientes que incluyen
• uno en Biología componentes de preparación, acción y
estudio de idiomas del mundo en la escuela reflexión:
intermedia permite a los estudiantes seguir • dos que deben incluir experiencia
el estudio de idiomas del mundo a través del en laboratorio en cualquiera • Un programa diseñado localmente
nivel de asignación avanzada en la escuela o todas las áreas siguientes: en aprendizaje de servicio estudiantil
secundaria. El francés y el español se ciencias terrestres, ciencias que ha sido aprobado por el
encuentran disponibles en todas las escuelas superintendente de escuelas del estado
naturales, ciencias físicas y es que se completa usualmente en la
intermedias. escuela intermedia.
Estudiantes que hubieran ingresado a
La selección del estudio de idiomas del mundo la escuela secundaria a partir del año • 75 horas de aprendizaje de servicio
es un compromiso de años múltiples en la escolar 2017-18: estudiantil que pueden comenzar
escuela intermedia. Al considerar la opción de durante los años de escuela intermedia.
idiomas del mundo en la escuela intermedia, 3 créditos - Ciencias en los cuales
los estudiantes y padres deben medir cada crédito Requisitos de Evaluaciones del
cuidadosamente la cantidad de trabajo de esta • se encuentra en línea con las Estado
clase adicional y la participación reducida en Normas de Ciencias de la Próxima El Departamento de Educación del
los cursos de artes relacionadas. Generación de Maryland Estado de Maryland (MSDE) requiere
• incluye experiencias de cuatro evaluaciones para graduarse.
Los estudiantes de escuelas intermedias que Los estudiantes inscriptos en Álgebra I
tomen cursos a nivel de escuelas secundarias aprendizaje en las disciplinas de e Inglés 10 deben rendir la Asociación
como álgebra y/o geometría, deben tomar y ciencias terrestres y espaciales, para la Evaluación de Preparación para
aprobar la evaluación de escuelas secundarias ciencias naturales y ciencias Universidades y Carreras (PARCC) para
apropiada; los puntajes de aprobación cuentan físicas y dichas áreas de estudio. Los estudiantes
para sus requisitos de graduación. • hace partícipe a estudiantes inscriptos en Gobierno Americano rinden
en experiencias de laboratorio la Evaluación de Escuelas Secundarias de
• • • • • • • • • • integrales para el curso. Maryland (HSA, por su nombre en inglés)
de Gobierno. Los estudiantes rinden la
Evaluación de Ciencias Integradas de
3 créditos - Estudios Sociales
Requisitos de Graduación • uno en Historia de los EE.UU.
Maryland (MISA, por su nombre en inglés)
después de completar el trabajo de curso
(Ver Norma 8030 para la norma completa.) • uno en Historia Mundial Moderna de secundaria exitosamente en las tres
• uno en Gobierno Americano disciplinas principales de ciencias: ciencias
Se otorga un diploma de escuelas terrestres/espaciales, ciencias naturales
secundarias de Maryland a estudiantes 1 crédito - Bellas Artes (biología) y ciencias físicas (química y física.
que cumplen con requisitos mínimos de La mayoría de los estudiantes rendirán
inscripción, crédito y competencia, inclusive 1/2 crédito - Educación Física la MISA en el 11º grado. Ver la tabla en la
cuatro años de estudios aprobados más 1/2 crédito - Educación sobre la Salud página 7.
allá del 8o grado. La inscripción de cuatro
años puede exonerarse si un estudiante es 1 crédito - Educación Tecnológica Laboratorio de Aplicaciones
admitido en una universidad u otro programa (una cantidad de cursos designados e Investigación - Academias
post-secundario aprobado y ha recibido cumplirán con este requisito) Centralizadas de Carreras
aprobación previa del director. 2 a 4 créditos - Opción de Programa: El sistema escolar ofrece una amplia
variedad de Academias de Carreras
Los estudiantes deben obtener un mínimo Dos créditos en Idiomas del Mundo que preparan a estudiantes de escuelas
de 21 créditos. Los créditos esenciales o Idioma Mudo Americano o dos secundarias universidades y carreras. Las
específicos deben obtenerse como parte créditos en un Programa de Tecnología Academias de Carreras se encuentran
del requisito de 21 créditos. Avanzada o cuatro créditos en una disponibles en los grupos de carreras
Academia de Carreras (programa siguientes:
Los estudiantes también deben satisfacer: Integral de Educación en Carreras y • Artes, Medios de Comunicación y
• El requisito de Preparación de Carreras Tecnología aprobado por el estado). Comunicación
• El requisito de Servicio de Estudiantes • Negocios, Administración y Finanzas
1 a 3 créditos - cursos optativos • Investigación y Desarrollo de Carreras
• El requisito de Evaluaciones de
Escuelas Secundarias Total 21 • Construcción y Desarrollo
• Servicios al Consumidor, Hospitalidad
*Los estudiantes deben inscribirse en un curso y Turismo
de matemáticas en cada año de la escuela • Recursos naturales, agrícolas y
secundaria (hasta un máximo de cuatro ambientales
años a menos que sea necesario un curso • Salud y Ciencias Biológicas
de matemáticas para reunir los requisitos de • Servicios de Recursos Humanos
graduación en años adicionales). • Tecnología de Información
• Fabricación, Ingeniería y Tecnología
• Tecnologías de Transporte
6Escuelas Especiales/Servicios de Apoyo para Estudiantes
Asignatura Requisito de Evaluación Servicios de Apoyo para
Álgebra Primera vez que [el estudiante] rinde el
examen de Álgebra I antes del año escolar
Puntaje para la evaluación PARCC Estudiantes
de Álgebra o la HSA de Álgebra I *
2016–2017 Programa de Logro para
Primera vez que [el estudiante] rinde el Aprobar PARCC de Álgebra I Estudiantes Morenos (BSAP)
examen de Álgebra I durante o después del
año escolar 2016–2017 El Programa de Logro para Estudiantes
Morenos (BSAP) del HCPSS trabaja para
Inglés 10 Primera vez que [el estudiante] rinde el Aprobar PARCC de Inglés 10 cerrar las brechas de logro evidentes
examen de Inglés 10 durante o después del en los patrones de datos entre los
año escolar 2016–2017 estudiantes afroamericanos/morenos
y la población estudiantil completa. A
Ciencias Haber completado el curso de Biología Aprobar la HSA de Biología través de los años, el BSAP ha sido un
durante o antes del año escolar 2016-17 o participar durante el año recurso valioso para el sistema escolar,
escolar 2016-2017 los estudiantes afroamericanos/morenos
Haber completado el curso de Biología Puntaje en la Evaluación y sus padres y la comunidad. A través
después del año escolar 2016-17 de Ciencias de Escuelas de un sistema coordinado de servicios,
Secundarias el Programa BASP guía a los estudiantes
afroamericanos/morenos para desarrollar
Gobierno Ingreso al 9º Grado en o después del año Aprobar la HSA de Gobierno
educación, carreras, y competencia en lo
escolar 2013– 2014
personal/social. Para más información,
* No se administra la HSA de Álgebra I a partir del 20 de julio del 2015. llame al 410-313-1598 o visite www.
hcpss.org/bsap.
Dentro de cada Grupo de Carreras hay
Academias de Carreras que prepararán a • • • • • • • • • • Programa de Logro Hispano
El Programa de Logro Hispano trabaja en
los estudiantes para caminos de carreras
específicas. Escuelas Especiales colaboración con programas centrales
y escuelas para lograr las metas del
Ver la sección de Academias de Carreras
en el Catálogo de Cursos Aprobados de
Escuela Cedar Lane sistema escolar en lo que respecta a
La Escuela Cedar Lane es una escuela estudiantes hispanos y para asegurar
Escuelas Secundarias para asesoramiento pública durante el día para estudiantes de que los estudiantes estén listos para la
en la selección de cursos, cursos 3 a 21 años. El personal y las instalaciones universidad y carreras al graduarse. El
recomendados, requisitos especiales e en la Escuela Cedar Lane brindan programa también proporciona desarrollo
información necesaria para completar servicios a estudiantes que experimenten profesional para el personal, facilita
cada programa de Academias de discapacidades múltiples y a estudiantes la participación de familias hispanas,
Carreras. con autismo. Los padres son parte integral desarrolla habilidades de liderazgo entre la
Los estudiantes de la academia pueden del programa y un recurso para asistir juventud hispana y se asocia con agencias
participar en actividades y eventos con el proceso instructivo, además de comunitarias. Para más información,
especiales que brindan una gran ser parte del equipo educacional para su comunicarse con Elisa Montalvo,
conciencia sobre el área de carrera niño/a. Especialista de Logro Hispano en elisa_
específica y oportunidades dentro de esa montalvo@hcpss.org o al 410-313-6667.
área. Los estudiantes participantes pasan Los estudiantes inscriptos en la Escuela
a ser parte de un grupo de estudiantes Cedar Lane participan en grupos en Logro de Matemáticas,
con intereses similares que completan el salón de clases en base a su edad Ingeniería, Ciencias (MESA)
cursos juntos. cronológica que corresponde con los MESA es un programa estructurado
Cualquier estudiante puede ser parte estudiantes de educación especial. pre-universitario de 3º a 12º grados
de una Academia de Carrera. Él/Ella Debido al ámbito ventajoso de la escuela que prepara a estudiantes para
debe conversar sobre opciones con el en un terreno con educación primaria, carreras académicas y profesionales
consejero escolar. Los estudiantes pueden intermedia y secundaria general, los en matemáticas, ingeniería, ciencias
inscribirse a una academia hasta el final estudiantes cuentan con la estructura y tecnología. Las metas consisten en
del 10º grado, mientras cuenten con todos y apoyo educativo provisto por una incrementar la cantidad de ingenieros,
los pre-requisitos aplicables. instalación separada, mientras que científicos, matemáticos y profesionales
relacionados en niveles técnicos y
Algunas academias se encuentran en cuentan con la oportunidad de interacción de administración y alentar y asistir a
cada escuela secundaria mientras que y educación con compañeros sin minorías y estudiantes femeninos a lograr
otras se encuentran en al Laboratorio discapacidades. el éxito en estos campos. Para más
de Aplicaciones e Investigaciones información, llame al 410-313-5673.
(ARL). Si la Academia de Carreras se
Centro Homewood
encuentra en la escuela secundaria, todo
el trabajo de clase se enseñará en la El Centro Homewood abarca tanto los Apoyo e Intervenciones para
escuela. Los estudiantes que participen programas de educación alternativa y Conducta Positiva
en una academia localizada en el ARL especial de escuelas intermedias como El Apoyo e Intervenciones para Conducta
completarán todo el trabajo de clase secundarias del condado. Homewood Positiva (PBIS) es un sistema de conducta
académico en su escuela secundaria local en base a investigaciones que utiliza
y completarán los cursos académicos proporciona un ámbito altamente incentivos y reconocimientos para
en el ARL. Se proporciona transporte en estructurado, restaurador y de apoyo con motivar a estudiantes a tomar decisiones
autobús desde y hacia el ARL. una proporción más baja del promedio de positivas. Cada escuela PBIS identifica
Para más información, los estudiantes estudiantes y maestros. tres a cinco expectativas de conducta
deben contactarse con su consejero para estudiantes fáciles de recordar, las
escolar. Los padres pueden llamar a la
Oficina de Educación sobre Carreras y • • • • • • • • • • cuales se comunican frecuentemente
y se refuerzan con reconocimientos a
estudiantes. Los miembros del personal
Tecnología al 410-313-6629.
se esfuerzan en llamar la atención
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