MANUAL INFORMATIVO PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS - 2018-2019 Meta del Distrito: NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito ...
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MANUAL INFORMATIVO
2018-2019
PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS
Meta del Distrito: NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito
de post-bachillerato.
ESPERAMOS INNOVAMOS ACOGEMOS LA COLABORAMOS
EXCELENCIA EQUIDAD
If you need this document interpreted please call (503) 356 -3755 (English) 如果您需要翻译服务，请致电：(503) 356-3779 (Chinese) 日本語で説明が必要な方は、(503) 356- 3781 までご連絡下さい。(Japanese) (Arabic) 503-356-3780 إذا ﻛﻧت ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺷرح وﺗﻔﺳﯾر ھذا اﻟﻣﺳﺗﻧد ﯾرﺟﻰ اﻻﺗﺻﺎل ﻋﻠﻰ 한국어로 설명이 필요하시면 (503) 356-3778 로 연락주시기 바랍니다 (Korean) Si usted necesita la interpretación de este documento, por favor, llame al (503) 356-3755 (Spanish) Hadii aad u baahantahay in laguu turjumo ducumeentigaan fadlan soo wac (503) 356-3776 (Somali) Если Вам нужен перевод этого документа, позвоните по телефону (503) 356-3770 (Russian) Xin liên hệ (503) 356-3777 nếu cần nghe phiên dịch văn kiện này (Vietnamese) Kama unahitaji hii kwa Kiswahili tafadhali piga simu (503) 356-3755 (Swahili) (Hebrew) (503) 356-3755 תירבעל םגרותמ הז ךמסמב ךרוצ םכל, ל השקבב ורשקתת Declaración sobre la Diversidad: El Distrito Escolar de Beaverton reconoce la diversidad y el valor de cada persona y grupos. La norma del Distrito Escolar de Beaverton es de que no haya discriminación o acoso hacia ninguna persona o grupos por motivos de raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo. David Williams, 503-356-4330 Para la resolución pronta y equitativa de las quejas de los estudiantes y empleados acerca de la discriminación por motivo de sexo o discapacidad, por favor vea la Regulación Administrativa AC. Para obtener información sobre los procedimientos de quejas de acoso, vea las Regulaciones Administrativas GBN/JBA, GBNA o JFCF.
Don Grotting
Superintendent of Schools
16550 SW Merlo Road
Beaverton, OR 97003
503-356-4401
WE EXPECT EXCELLENCE WE INNOVATE WE EMBRACE EQUITY WE COLLABORATE
Septiembre de 2018
Estimados Estudiantes y Padres de Familia:
¡Bienvenidos nuevamente a clases! Cada año escolar nos trae nuevos deseos y posibilidades. Nosotros estamos
comprometidos al éxito estudiantil y a cumplir con las metas de nuestro Distrito:
NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito de post-bachillerato.
NOSOTROS reconocemos que para lograr este objetivo se requiere del compromiso de todos. Es necesario que
trabajemos juntos para crear un ambiente seguro y un entorno de aprendizaje inclusivo. Para lograrlo, se requiere de
un esfuerzo intencional, de un personal escolar dedicado y de una comunidad aún más amplia en Beaverton.
En Beaverton tenemos un Plan Estratégico que nos permiten enfocar nuestros esfuerzos colectivos y recursos alineados
a nuestra meta. Integradas en nuestro plan son cuatro pilares del aprendizaje que describen nuestra filosofía.
NOSOTROS creemos que a medida que proporcionemos una educación basada en estos pilares, los estudiantes
alcanzarán la Meta del Distrito.
EXCELENCIA INOVACIÓN EQUIDAD COLABORACIÓN
NOSOTROS enseñamos a nuestros NOSOTROS permitimos que los NOSOTROS establecemos NOSOTROS trabajamos y
estudiantes los conocimientos y estudiantes participen en una relaciones honestas, seguras e aprendemos en equipo para que
habilidades de un mundo que evoluciona. variedad de experiencias inclusivas con la diversidad de podamos comprender las
relevantes y rigurosas. nuestros estudiantes y de sus necesidades de los estudiantes y
familias. mejorar los resultados del
aprendizaje.
NOSOTROS buscamos, apoyamos y NOSOTROS fomentamos un NOSOTROS proveemos el apoyo NOSOTROS trabajamos con la
reconocemos a nuestros empleados de ambiente de aprendizaje que necesario para que cada comunidad para educar y ofrecer
alta calidad. promueva logros estudiantiles. estudiante sea exitoso. servicios a nuestros estudiantes.
Para que todos nuestros estudiantes logren alcanzar el éxito, debemos mantener las líneas de comunicación y colaboración abiertas. Puedo decir, con
orgullo, que tomamos medidas extraordinarias para mantener un ambiente seguro y que tenemos interés en el bienestar de nuestros estudiantes. Del
mismo modo, tenemos altas expectativas para nosotros mismos y constantemente buscamos mejorar. Nuestros estudiantes merecen lo mejor y nos
corresponde a todos (escuelas, familias y socios de la comunidad) colaborar conjuntamente para buscar, de forma proactiva, soluciones para cualquier
reto que enfrentemos.
Año tras año, un equipo de padres, maestros y administradores examinan y revisan el Manual Informativo para Estudiantes y Familias. Por favor tome
un instante para familiarizarse con esta información. Nuestro personal le pedirá que firme el formulario, que se encuentra al final del manual, para
indicarnos que usted lo ha leído. De antemano, le agradecemos su compromiso y cooperación.
¡Deseamos que tengan un excelente año escolar!
Atentamente,
Don Grotting
Meta del Distrito: NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito de post-bachillerato.
El Distrito
El DistritoEscolar
Escolarde
deBeaverton
Beavertonreconoce
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cada persona
persona y grupos.
y grupos. La norma
La norma del Distrito
del Distrito Escolar
Escolar de Beaverton
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es que quehaya
no haya
discriminación o
discriminación o acoso hacia ninguna persona o grupos por motivos de raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión
acoso hacia ninguna persona o grupos por motivos de raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de género, país de origen, estado
de género,
civil, país decomo
edad, estatus origen, estado información
veterano, civil, edad, estatus como
genética veterano, información
o discapacidad genética
en los programas o discapacidad
educativos, en los
actividades programas educativos, actividades o
o empleo.
empleo.
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Distrito Escolar de Beaverton
Tabla de Contenido
1-12 INTRODUCCIÓN
13-19 INFORMACIÓN Y SERVICIOS ESTUDIANTILES
20-23 EXPEDIENTES ACADÉMICOS
24-33 SEGURIDAD PARA LOS ESTUDIANTES, REGULACIONES Y
PROCEDIMIENTOS
GUÍAS DE PRÁCTICAS DISCIPLINARIAS
36-39 Rango de Consecuencias - Lista principal
40-53 Ofensas de Conducta del Estudiante
54-58 EDUCACIÓN ESPECIAL Y SECCIÓN 504
OTRAS REGULACIONES DE LA ESCUELA
59 Educación Alternativa
59 Distribución de Materiales No Escolares
60 Escuelas de Title I
60 Oportunidades Educativas para Estudiantes Embarazadas y con Hijos
INFORMACIÓN SOBRE LAS PANDILLAS
61 Advertencia: Formulario de Actividad de Pandillas
62 Contrato de Seguridad: Prohibición del Comportamiento Relacionado con las Pandillas
63-64 Guía para los Padres sobre las Pandillas
FORMULARIO DE QUEJAS
65 Novatadas, Acoso, Intimidación, Amenaza, Formulario para Denunciar la Intimidación e Intimidación Cibernética
INFORMACIÓN DE SEGURIDAD PÚBLICA
67 Método de Reunificación Estandarizada
68 Protocolo de Respuesta Estandarizada
70-75 RECURSOS ESCOLARES Y COMUNITARIOS
76-77 ÍNDICE
78 ACEPTACIÓN FORMAL DE LA REVISIÓN DEL MANUAL INFORMATIVO
PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 3
Distrito Escolar de Beaverton
Miembros de la Mesa Directiva del Distrito
Anne Bryan Tom Collette Susan Greenberg LeeAnn Larsen Eric Simpson Becky Tymchuk Donna Tyner
Miembros del Comité del Manual Informativo
Matt Casteel, Executive Administrator for Middle Schools, Teaching & Learning
Sheila Bell, Systems Analyst, Information Technology
Henry Chan, District Graphic Designer, Communications & Community Involvement
Lakisha Clark, Assistant Principal, Aloha High School
Colleen Conceicao, Support Contact, Teaching & Learning
Bre Copeland, System Support Specialist, Information Technology
Robin Day, Special Education Attorney
Vilay Greene, TOSA, Teaching & Learning
Ashlee Hudson, Principal, Bridges Academy
Ashley McConnell Vander Jagt, Public Safety
Kevin McDonald, Sergeant, Beaverton Police Department
Jim Newton, Manager Application Development, Information Technology
Todd Nicholson, Administrator for Special Programs
Camellia Osterink, General Counsel, SFH Facilitator,Beaverton School District
Leslie Rodgers, TRT & STAT Coordinator, Teaching & Learning
Jeannie Seamone, Student Manager, Westview High School
Sho Shigeoka, Administrator for Equity & Inclusion, Teaching & Learning
Kenneth Struckmeier, Administrator for Curriculum & Instruction, Teaching & Learning
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Distrito Escolar de Beaverton
Meta del Distrito
NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito de
post-bachillerato.
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Distrito Escolar de Beaverton Nuestros Pilares de Aprendizaje ESPERAMOS EXCELENCIA • NOSOTROS enseñamos a nuestros estudiantes los conocimientos y habilidades de un mundo que evoluciona. • NOSOTROS buscamos, apoyamos y reconocemos a nuestros empleados de alta calidad. INNOVAMOS • NOSOTROS permitimos que los estudiantes participen en una variedad de experiencias relevantes y rigurosas. • NOSOTROS fomentamos un ambiente de aprendizaje que promueva logros estudiantiles. ACOGEMOS LA EQUIDAD • NOSOTROS establecemos relaciones honestas, seguras e inclusivas con la diversidad de nuestros estudiantes y de sus familias. • NOSOTROS proveemos el apoyo necesario para que cada estudiante sea exitoso. COLABORAMOS • NOSOTROS trabajamos y aprendemos en equipo para que podamos comprender las necesidades de los estudiantes y mejorar los resultados del aprendizaje. • NOSOTROS trabajamos con la comunidad para educar y ofrecer servicios a nuestros estudiantes. página 6 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.us
Distrito Escolar de Beaverton
Estrategias para la Preparación de Universidad y Profesión
El Distrito Escolar de Beaverton, incluyendo el personal, estudiantes y miembros de la comunidad se han comprometido a la
Meta del Distrito
NOSOTROS preparamos a todos los estudiantes para alcanzar el éxito de post-bachillerato.
Reconocemos que el alcanzar esta meta requiere del trabajo de todos nosotros.
Esperamos excelencia al establecer altos estándares y alentando a todos los estudiantes a alcanzar su máximo
potencial; preparar a los estudiantes para la universidad desde el día que empiezan el kínder; proporcionar los mejores
maestros y alentar su crecimiento profesional, así como claramente supervisar y comunicar el éxito estudiantil y desafíos con
los padres y maestros. Innovamos al adaptar los métodos de enseñanza y ambiente a nuestro mundo que evoluciona, así
como el integrar la actividad física, tecnología y las artes a las experiencias estudiantiles. Acogemos la equidad para
asegurar que cada estudiante alcance y reciba el apoyo que necesita para aprender. Colaboramos entre el personal y con
los estudiantes, padres y miembros de la comunidad para fortalecer las relaciones y trabajar en metas comunes, así como
guiar el progreso estudiantil.
Creemos que al proporcionar educación basada en estos pilares, los estudiantes alcanzarán la Meta del Distrito.
La Mesa Directiva del Distrito Escolar de Beaverton y líderes del Distrito escolar han definido el significado del éxito en el
Distrito de Beaverton y han seleccionado las siguientes medidas.
Para evaluar la preparación universitaria:
Los estudiantes deben cumplir con al menos dos de estos tres estándares.
1. Los estudiantes completan los requisitos mínimos de ingreso del sistema universitario de Oregon y reciben 15 créditos
específicos en los cursos de preparación para la universidad obteniendo una calificación de C o mejor.
2. Los estudiantes completan cursos equivalentes a 3 créditos universitarios recibiendo una calificación de C o mejor (AP,
IB, y/o Dual Credit)
3. Los estudiantes completan al menos un crédito en el programa de College and Technical Education (CTE) con una
calificación de C o mejor
Para identificar la preparación profesional:
• Los estudiantes participan por lo menos en un trabajo, servicio, servicio de prácticas de aprendizaje, observación laboral
o servicio de aprendizaje durante la preparatoria.
Para supervisar el aprendizaje personal continuo:
• Los estudiantes registran sus metas de aprendizaje y reportan el progreso en sus metas.
Para evaluar la colaboración entre los estudiantes, maestros y padres de familia:
• Las familias reportan que están informadas y se sienten valoradas como colaboradores activos en la educación de sus
hijos.
Con estas medidas claras y enfocadas, hemos definido los resultados que buscamos para el Distrito Escolar de Beaverton;
los cuales se alinearán, de manera correspondiente, con nuestros esfuerzos y recursos. Como un equipo de estudiantes,
personal, padres de familia y miembros de la comunidad estamos dedicados al éxito de todos los estudiantes.
Medidas Estratégicas del Distrito
• % de estudiantes que alcanzan o superan los estándares de ELA, Matemáticas, Ciencias - grados K, 3, 5, 8, 11
• % de estudiantes que se gradúan en cuatro/cinco años
• % de estudiantes que obtienen cuatro o más créditos en las seis áreas de Career Learning
• % de estudiantes que faltan 10 o más días de clases
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 7
Distrito Escolar de Beaverton
FILOSOFÍA DEL MANUAL INFORMATIVO PARA
ESTUDIANTES Y FAMILIAS
El Distrito Escolar de Beaverton se compromete a las expectativas de un comportamiento consistente
proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro y que den lugar a experiencias exitosas de aprendizaje.
eficaz que permita a todos los estudiantes alcanzar Los maestros deben comunicarse con los padres/
el éxito. La calidad de la educación depende no sólo tutores acerca de las actividades de la escuela, logros
de las responsabilidades de los estudiantes, sino positivos y cualquier preocupación que ellos puedan
también de la calidad de las relaciones entre los tener, así como de las formas en las que los padres y
estudiantes, familias, maestros, administradores y familias pueden ayudar a sus hijos a tener éxito en la
otro personal escolar. El Distrito Escolar de Beaverton escuela.
se esfuerza por desarrollar e implementar normas y
Los administradores tienen la responsabilidad de
procedimientos que:
asegurar que las necesidades educativas de los
Aseguren a los estudiantes de que ellos pueden estudiantes se cumplan y de que todos los miembros
aprender en un entorno seguro y respetuoso; de la comunidad escolar traten a cada uno de los
y que también deben ser tratados de manera estudiantes con respeto, dignidad y afirmación. Ellos
justa, consistente y no discriminatoria. deben expresar su creencia a los estudiantes, padres,
familias y personal de que la escuela es un lugar seguro,
Aseguren la confianza de los padres en la
riguroso y que los incluye para lograr una alta calidad
habilidad de las escuelas para proporcionar un
de enseñanza y aprendizaje. Ellos deben comunicar
ambiente seguro e inclusivo.
claramente las reglas disciplinarias que promuevan el
Ayuden a los administradores, maestros y demás desarrollo de una cultura escolar segura y positiva.
personal de la escuela a proporcionar una
Si todos los grupos interesados, especialmente
enseñanza eficaz, así como un entorno de que
los estudiantes, padres, familias, personal escolar
fomente el aprendizaje.
y miembros de la comunidad trabajan de forma
Este manual detalla las expectativas, responsabilidades colaborativa y creativa para desarrollar y mantener
y los derechos de los estudiantes, maestros, un ambiente seguro, respetuoso e inclusivo – si los
administradores y padres/familias como se indica estudiantes se esfuerzan mucho y aspiran a más –
en los parámetros estatales y federales. La intención si los padres y familias proveen apoyo y motivación
de este manual es de lograr una colaboración entre –si el personal de la escuela establece relaciones
padres, tutores, familias y estudiantes que aseguren significativas con los estudiantes, provee programas
experiencias escolares positivas para todos los educativos de calidad y demuestra un fuerte
estudiantes. compromiso de alto estándar, entonces se podrá
Los padres y las familias son vitales para el éxito de la alcanzar excelencia en el Distrito Escolar de Beaverton.
escuela. Ellos tienen la responsabilidad de reforzar el
proceso de aprendizaje en el hogar, motivar y ser el
ejemplo de un comportamiento seguro y respetuoso,
animar a sus hijos a interesarse en la escuela y
asegurarse de que sus hijos asistan a la escuela
regularmente. Los padres y las familias esperan
recibir el nivel más alto de desempeño, el cual sus
hijos son capaces de lograr con el apoyo y trabajo de
los maestros. Los padres y familias son bienvenidos y
se les anima a que consulten con los maestros acerca
del progreso de sus hijos. Nosotros creemos que los
padres y las familias juegan un papel muy importante
para garantizar una educación de alta calidad en sus
hijos.
Los maestros y el resto del personal escolar deben
tratar a todos los estudiantes con el mismo respeto y
consideración que ellos requieren de los estudiantes.
Los maestros necesitan enseñar y poner el ejemplo de
página 8 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.usDistrito Escolar de Beaverton
Los Padres/Tutores Tienen Derecho a: Padre/Tutor, Familia y Participación de la
a. Recibir regularmente informes oficiales sobre Comunidad
el progreso académico del estudiante y su Referencia al Reglamento: IGBC - Los Padres, la Familia,
asistencia. y la Participación de los Padres
b. Hacer recomendaciones y colaborar en la plani- El Distrito cree que la participación de los padres, la
ficación educativa. familia, y la participación de la comunidad es crítica al
c. Solicitar y tener conferencias con los maestros asociarnos para lograr el crecimiento educativo máximo
o el director. para cada niño y prepararlos para aprender toda su vida.
El Distrito respeta a las familias como personas impor-
d. Recibir una explicación de los maestros acerca
tantes que toman decisiones para la educación de sus
de las calificaciones de los estudiantes.
hijos.
e. Recibir una explicación acerca de cómo se
aplicarán el rango de consecuencias. El Distrito establecerá una cultura de las mejores prácti-
cas para padres/tutores, familia y la participación de la
f. Leer todos los registros de la escuela en relación comunidad para apoyar la excelencia académica para
con sus estudiantes, dentro de las normas todos los niños.
apropiadas.
g. Obtener información completa en su Las escuelas, familias y la comunidad deben estar activa-
escuela o en las oficinas del Distrito mente involucradas en el desarrollo y la implementación
sobre los derechos a los que se refieren, de las prácticas y los procedimientos que son amplia-
pero que no se explican en este manual. mente inclusivos y proporcionan oportunidades para
todos los padres/tutores y familias para participar en la
El Distrito Escolar de Beaverton tiene la educación de sus hijos.
obligación de asegurar una comunicación
significativa con los padres cuya competencia
del idioma inglés sea limitada (LEP) en un
lenguaje que puedan entender; así como
también notificar a los padres sobre programas,
servicios o actividades.
h. Según la Ley de Educación Primaria y Secundaria
y Preparatoria (también conocida como la Ley
Que Ningún Niño Se Quede Atrás), los padres
tienen derecho a saber cuáles son las habi-
lidades profesionales del maestro, y de ser
oportuno, de cualquier asistente de maestro
que proporcione servicios. Como padres, uste-
des tienen derecho a la siguiente información:
• Si el maestro de su hijo ha completado
sus estudios estatales requeridos para dar
clases en los grados asignados.
• Si el maestro de su hijo da clases, bajo el
estatus provisional o de emergencia.
• El estudio académico u otra certificación
profesional del maestro de su hijo.
• Si su hijo recibe servicios de un asistente de
maestro y proporcionar información sobre
su capacitación.
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 9 Distrito Escolar de Beaverton página 10 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.us
Distrito Escolar de Beaverton
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2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 11 Distrito Escolar de Beaverton
RESPONSABILIDADES
Los Alumnos
Los alumnos deberán mostrar responsabilidad en:
• el asistir a clases todos los días
• el seguimiento de las reglas de la escuela
• el trabajar con empeño y esforzarse durante las clases y en sus tareas
• ayudar a mantener la escuela segura (“Si observas algo, repórtalo.”)
• ayudar a mantener la escuela segura
• solicitar ayuda cuando ellos la necesiten
• mostrar respeto y cooperar con otros estudiantes y adultos
• reportar al personal las infracciones a las reglas de la escuela
• respetar raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de
género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o
discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo
Padres y Familias
Los padres ayudarán a sus hijos a aprender y tomar responsabilidades al:
• tener altas expectativas para sus hijos como individuos
• asegurarse que sus hijos asistan a la escuela y lleguen a tiempo
• encontrar un lugar en su hogar para hacer la tarea y asegurarse que ésta fue hecha
• ayudar a sus hijos a que aprendan a resolver conflictos de manera positiva
• ayudar a mantener su escuela segura (“Si observa algo, repórtelo.”)
• comunicarse y trabajar con maestros u otro personal de la escuela para apoyar y crear desafíos
para sus hijos
• respetar el personal de la escuela
• respetar raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de
género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o
discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo
Maestros y otro Personal Escolar
El personal del Distrito ayudarán a los padres de familia y a los estudiantes al:
• respetarlos, alentarlos y apoyarlos
• creer que todos los estudiantes pueden lograr el éxito y crear acceso al aprendizaje
• mostrar que ellos se interesan en todos los alumnos
• definir y comunicar expectativas académicas claras y de comportamiento para los estudiantes
• proporcionar un ambiente de aprendizaje seguro, positivo e inclusivo
• crear una atmósfera de comunicación abierta para que los alumnos soliciten ayuda
• comunicarse y trabajar con las familias para apoyarlas y crear desafíos para sus hijos
• respetar raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de
género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o
discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo
Miembros de la Comunidad
Los miembros de la comunidad ayudarán a los padres de familia, alumnos y educadores al:
• respetarlos, alentarlos y apoyarlos
• ser activos, contribuyendo como compañeros en las escuelas
• hacer de Beaverton un lugar seguro y emocionante para que ellos vivan y trabajen
• respetar raza, color, religión, género, inclinación sexual, identidad de género, expresión de
género, país de origen, estado civil, edad, estatus como veterano, información genética o
discapacidad en los programas educativos, actividades o empleo
página 12 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.usDistrito Escolar de Beaverton
Inscripciones de Estudiantes del Distrito Los estudiantes serán admitidos a Kindergarten si
cumplen 5 años el 1° de septiembre o antes del año
Referencia al Reglamento: JEC – Inscripciones
que él/ella se inscriba o si él/ella es un estudiante de
JECA – Inscripciones de Estudiantes del Distrito Kindergarten transfiriéndose de una escuela pública
El distrito está comprometido a proveer un programa de otro distrito. Los estudiantes serán admitidos al
educativo a todos los estudiantes que residan en el primer grado si cumplen 6 años el 1° de septiembre o
distrito. Un estudiante que quiera inscribirse en el antes del año que él/ella se inscriba, o si el estudiante
distrito debe cumplir con todos los requisitos aca- se transfiere de una escuela pública o privada de otro
démicos, edad, inmunización, y otros requisitos de distrito y su fecha de nacimiento es el 1° de octubre;
elegibilidad de inscripción establecido por la ley o antes si ha completado un año exitoso en kinder-
estatal, póliza del comité educativo y regulaciones garten el año anterior y que continuaría su educación
administrativas. Los estudiantes y sus padres deben formal.
comunicarse con la oficina de la escuela o del distrito Las exenciones especiales para entrada temprana a
respecto a los requisitos de inscripción. kindergarten pueden hacerse para un estudiante que
El distrito no negará la inscripción a la escuela a un cumpla cinco años después del 1° de septiembre y
estudiante que haya sido expulsado de otro distrito antes del 1° de octubre, basándose en un análisis de
escolar, a menos que haya violado el reglamento de funcionamiento intelectual del estudiante realizado
armas; sin embargo, deben mantener las condiciones por un profesional calificado.
de expulsión durante el resto del tiempo designado Si solicita inscribir a un estudiante en el primer grado
para la expulsión. El distrito podrá negar la inscrip- que no cumpla con los requisitos indicados por la
ción, por lo menos de un año escolar o a partir de Póliza del Consejo Escolar JEBA, se inscribirá al estu-
la fecha de expulsión a un estudiante que haya sido diante en kindergarten. Se evaluará el progreso del
expulsado de otro distrito, según los reglamentos de estudiante a más tardar a finales del primer periodo
las violaciones de armas. de calificaciones y se tomará una decisión sobre la
ubicación.
Cambios de Domicilio Durante el Año
Escolar Asistencia
Referencia al Reglamento: JEC – Inscripciones Referencia al Reglamento: JE – Asistencia
JECA – Inscripciones para Estudiantes que viven en el
Todos los niños entre los 6 y 18 años de edad quienes
área de la Escuela
no hayan terminado el doceavo año escolar requerirán
A los estudiantes cuyo domicilio cambie durante el año asistir, de manera regular, a una escuela pública de
escolar y les toque asistir a un distrito escolar diferente, tiempo completo en el Distrito Escolar en el cual resi-
dan, según ORS 339.010. Los niños menores de 7
se les permitirá terminar el año escolar en el Distrito
años que hayan sido inscritos a una escuela pública,
Escolar de Beaverton.
también deben asistir a clases regularmente.
Se espera que estos estudiantes mantengan una asistencia Los oficiales de la escuela harán el esfuerzo de cumplir
del 92% o mejor durante este periodo. Los estudiantes con las leyes de asistencia obligatorias del estado.
no pueden tener sino una suspensión menor o una sus- Sin embargo, el cumplimiento a estas leyes son
pensión no mayor de cinco días y no debe ser expulsado responsabilidad mutua de la familia y la escuela. Los
de la escuela o su privilegio de permanecer en la escuela estudiantes deben llegar a tiempo a sus clases y asistir
será revocado. con regularidad. La escuela notificará a los padres/
tutores de la asistencia irregular o tardanzas.
Inscripción Temprana
ORS 581-023-0006(4), (6) requiere que los distritos
Referencia al Reglamento: JEBA – Inscripción
escolares remuevan del registro activo de la escuela,
Temprana a cualquier estudiante que esté ausente por (10)
JEBA-AR – Inscripción Temprana diez días enteros consecutivos. Los estudiantes cuyo
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 13 Distrito Escolar de Beaverton
registro sea dado de baja perderán acceso a las cuen- Entrar a la Escuela sin Autorización
tas de internet proporcionadas por el Distrito Escolar
Referencia al Reglamento:
de Beaverton como correo electrónico, Canvas, etc.
GCDA/GDDA – Verificación del Historial Criminal
BIENESTAR ESTUDIANTIL IICC – Voluntarios
KK – Visitas
Abuso Infantil KGB – Conducta Pública en la Propiedad Escolar.
Referencia al Reglamento: JHFE – Registro de El Distrito Escolar de Beaverton motiva a los padres
Sospecha por Abuso Infantil y a todas las personas para que visiten la escuela
JHFF – Requerimientos para Registrar una Conducta durante todo el año escolar. Las autoridades esco-
lares deben saber cuando hay personas en la escuela
Sexual o en el terreno de la escuela que no sean estudiantes
Todos los empleados deben informar o hacer un o miembros del personal educativo. Esto ayudará a
reporte cuando exista una causa razonable para proteger a los estudiantes, así como a la propiedad
creer que un niño ha sido abusado (ORS 339.375 y escolar; también ayudará a prevenir actividades que
419b.010). Los re-gistros archivados con indicadores disturben.
de abuso observados se consideran parte del expedi-
ente del estudiante. Los empleados deben reportar Visitas y Voluntarios
la información a su supervisor, director de escuela o Las visitas y voluntarios deben registrarse en la oficina
superintendente y de inmediato reportarán la infor- y obtener un permiso para entrar a la escuela. Usted
mación al Departamento de Servicios Humanos del debe portar una identificación durante el tiempo que
Condado de Washington o a la Agencia del Orden permanezca en la escuela, ya que es una indicación de
Público local. que la oficina ha aprobado su presencia en la escuela
o en el terreno de la escuela. Todas las visitas y volun-
El Distrito proveerá anualmente a los padres y tutores tarios necesitan informarle a la oficina cuando se van.
legales de alumnos que asisten a las escuelas del dis-
trito una capacitación sobre prevención, identificación Las visitas y voluntarios deben registrarse en la oficina
del abuso infantil y la obligación de los empleados de y obtener un permiso para entrar a la escuela. Usted
la escuela a reportar cualquier sospecha de abuso debe portar una identificación durante el tiempo que
infantil. La capacitación anual diseñada a prevenir permanezca en la escuela, ya que es una indicación de
el abuso de los niños se pondrá a la disposición de que la oficina ha aprobado su presencia en la escuela
los estudiantes que asisten a las escuelas del distrito o en el terreno de la escuela. Todas las visitas y volun-
escolar. tarios necesitan informarle a la oficina cuando se van.
Todos los voluntarios del Distrito Escolar de Beaverton
Accidentes/Lesiones deben someterse a una verificación de antecedentes
penales y llenar una solicitud de voluntarios en línea.
El personal escolar solicitará asistencia médica de
Con el Volunteer Management System, el Distrito
emergencia, incluyendo el transporte en ambulan-
puede mantener un registro de los voluntarios y les
cia, cuando los servicios parecen justificados. Cuando
requiere que se sometan a una verificación de ante-
estos servicios están justificados por el personal de
cedentes penales cada dos años.
la escuela, el costo de los servicios sigue siendo la
responsabilidad de la familia. El personal de la escuela Los visitantes que tienen responsabilidades limitadas
intentará comunicarse con la familia o con aquellos en la escuela, que no supervisan estudiantes y quienes
indicados en el formulario de verificación actualizado. están a la vista y oído de un miembro del personal con
Es responsabilidad de la familia tener actualizada la licencia durante el tiempo que estén ayudando, no
información que indique a quién contactar en caso necesitan someter una verificación de antecedentes
de emergencia. Por favor, llame o escriba a la oficina penales.
de la escuela si hay cambios en la información.
Las escuelas pueden comunicarse con Community
página 14 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.usDistrito Escolar de Beaverton
Involvement Department para más detalles. lidades en la orden de la corte proporcionada al Distrito
Escolar.
En caso de que exista una custodia compartida, el Distrito
Violación, Entrada sin Autorización se acoplará a todas las condiciones especificadas en la
Si los estudiantes, padres y/o miembros de la comuni- orden de la corte. El Distrito puede requerir por escrito
dad provocan una interrupción al proceso educativo, cualquier petición o clarificación en las áreas pertinentes
se les puede pedir que salgan de la propiedad del dis- al niño en relación y responsabilidades del Distrito.
trito. Además, esta persona puede perder el privilegio
de estar en la propiedad del distrito escolar por tiempo Vestimenta y Aseo Personal
indefinido. Este aviso de entrada sin autorización
La vestimenta y aseo personal, ya sea en la escuela o fuera
puede ser por escrito o verbal. Los ayudantes del sher-
de esta, es responsabilidad del estudiante y de su padre/
iff del Condado de Washington y policías de Beaverton
han expresado discreción para excluir a personas que tutor. Cuando la vestimenta y aseo personal interrumpe
causen alborotos en la propiedad del Distrito por o interfiere directamente con el proceso de aprendizaje de
acuerdo intergubernamental. Generalmente, los edi- cada estudiante y/o de otros estudiantes, ponga en peligro
ficios del Distrito no se “abren al público” conforme la salud y la seguridad de los miembros de la comunidad
a la sección ORS 164.205 y entrar o permanecer en escolar, tal vez sea necesario tomar medidas necesarias de
un edificio puede resultar en un arresto por entrar sin corrección. Por favor manténgase informado sobre las
autorización conforme a la sección ORS 164.245. reglas específicas de vestir o de los reglamentos de cada
escuela. Por favor ver código 10.
Padres con Custodia /Padres sin
Custodia Cierre en Caso de Emergencia
El Distrito anima a los padres a participar en los asuntos Las siguientes estaciones de televisión trasmitirán
escolares de su hijo; y a menos que la corte haya decidido los cierres de escuelas: KATU (2), KOIN (6), KGW
(8), KPTV(12), y estaciones de radio. FlashAlert.net
lo contrario y haya una orden de custodia por parte de
difundirá información sobre los cierres de escuelas.
uno de los padres, no privará al otro padre de lo siguiente:
Una vez que las rutas de nieve sean asignadas en
• Recibir e inspeccionar los archivos escolares, así la mañana, estas se mantendrán como rutas de
como consultar con el personal escolar sobre el bien- nieve por la tarde. Permanecerán así, sin importar
si las condiciones meteorológicas y carreteras
estar del niño y educación; y
mejoran. Si las condiciones metereológicas mejoran
• Autorizar la atención de emergencia médica, dental, considerablemente para las 11:00 a.m., cualquier
psicológica, psiquiátrica y de otro tipo de cuidado cambio en los servicios de autobús escolar se notificará
de salud del estudiante si el padre con custodia, por a más tardar a la 1:00 p.m. Los padres pueden
también consultar el sitio web del Distrito Escolar de
razones prácticas, no está disponible.
Beaverton para obtener las noticias actualizadas del
Es responsabilidad de aquel padre que posee una custo- clima y cierre de escuelas en www.beaverton.k12.or./
dia exclusiva de su hijo, proporcionar una orden de la depts/trans/pages/snow-routes.aspx y en la página
corte que indique cuáles son los derechos del padre sin de Seguridad para recibir las últimas noticias sobre
el clima o cierre en caso de emergencia. Los padres
custodia; estos documentos deberán presentarse durante
también pueden recibir una llamada por teléfono, un
la inscripción del estudiante o en cualquier otra ocasión
correo electrónico o un mensaje de texto a través del
que exista una nueva orden de la corte. sistema del School Messenger del Distrito Escolar de
Los padres sin custodia no tienen permitido visitar al Beaverton.
estudiante o llamarle por teléfono durante su día escolar.
El padre sin custodia tampoco podrá llevarse al estudian- Protocolo de Emergencia
te, a menos que tenga un permiso por escrito del padre El Distrito Escolar de Beaverton adoptó el Protocolo
con custodia o sea indicado como parte de sus responsabi- de Emergencia para responder a emergencias e
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 15 Distrito Escolar de Beaverton
incidentes críticos que ocurran en nuestras escuelas. las Rutas de Nieve anunciadas en todos los autobuses;
El Protocolo de Emergencia es utilizado para retrasando dos horas de la mañana al recoger los
estudiantes de Kindergarten a décimo grado. Por estudiantes. Por ejemplo, si la hora de la parada del
favor reserve unos minutos para revisar las cuatro estudiante es a las 8:05 AM, entonces sería dos horas
acciones ya que son cruciales para todo el Distrito después a las 10:05 AM. Las paradas del autobús de la
Escolar de Beaverton. Encontrará más información tarde sería el horario regularmente establecido para
sobre el Protocolo de Respuesta Estandarizada en la las Rutas de Nieve.
parte final de este Manual.
Lockout – (Acceso Externo Bloqueado) La amenaza o
SERVICIOS PARA LOS
el peligro está en el exterior de la escuela. Asegurar el ESTUDIANTES
área alrededor de la escuela.
Servicios de Salud
Lockdown – La amenaza o el peligro está en el interior Referencia al Reglamento:
de la escuela. Cerrar, apagar las luces, esconderse.
JHC – Servicios de Salud del Estudiante
Evacuación – Se hace un llamado de evacuación JHCA – Historial Médico del Estudiante
cuando es necesario mover a los estudiantes y al JHCC – Enfermedades Contagiosas
personal de un lugar a otro. JHCD & JHCD-AR – Administrar Medicina sin
Buscar Refugio – Se hace un llamado de refugio Inyección
cuando es necesario para la protección personal. JHCDA – Administrar Medicina con Inyección
Servicios para la Salud de los Estudiantes
Reunificación de Padres y Estudiantes
En caso de una emergencia o incidente crítico, el El Distrito proporcionará enfermeras o enfermeras
Distrito Escolar de Beaverton es responsable de la escolares certificadas y mantendrá un programa de
reunificación de los estudiantes con sus padres o servicios de salud orientado a la prevención, según
tutores. El Método de Reunificación de Padres y los reglamentos de JHC. Las clínicas de salud de la
Estudiantes se usa para lograr la reunificación exitosa escuela proporcionarán todos los servicios de salud
de padres y alumnos a través de un proceso ordenado conforme a las leyes de Oregon y de las mejores
que mantenga la línea de custodia de cada uno de los prácticas médicas. Los pro-veedores de salud esco-
estudiantes. lar del Distrito deberán observar el plan de estudios
sobre la salud y los objetivos de aprendizaje de la
Si una reunificación es necesaria, los padres y tutores preparatoria de acuerdo a la Salud Sexual, así como
recibirán un aviso. La escuela o el Distrito utilizará un a la Prevención y Control de enfermedades que están
sistema de difusión de teléfono o mensaje de texto alineadas con los estándares del estado de Oregon
para informar lo que sucedió, a dónde reportarse en la educación para la salud. El distrito promueve
y qué traer. Se requerirá que los padres y tutores la abstinencia como el método más seguro y eficaz
muestren una identificación válida para poder recoger de protección contra el HPV, STD/HIV, Hepatitis B y C
a su estudiante(s). No vaya a la escuela a recoger a y embarazo. Los proveedores de salud en la escuela
su hijo a menos que se le hayan dado instrucciones también pueden proporcionar una información pre-
de que lo haga. Encontrará mayor información sobre cisa y equilibrada, los recursos y servicios asociados
el Método de Reunificación Estandarizado en la parte con cualquier método anticonceptivo o reducción de
final de este Manual. enfermedades, así como explicar la eficacia y el uso
adecuado.
Rutas de Nieve con Dos Horas de Información de Salud
Retraso
Cuando el Distrito anuncia la entrada a clases con Dos El personal escolar puede tener acceso a la infor-
Horas de Retraso, el servicio de transporte recorrerá mación médica, la cual se encuentra como “es
página 16 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.usDistrito Escolar de Beaverton
necesario saber.” Esta información sobre la salud de Manejo de Medicamentos en la Escuela
su hijo es necesaria para que el personal pueda cuidar El Distrito reconoce que podrá ser necesario el
y responder a las necesidades de su hijo. Tal vez sea manejo de medicamentos de los estudiantes en las
necesario que le pidan que firme un documento de escuelas. Los padres deberán solicitar el manejo
liberación de información entre el distrito escolar y los de medicamentos para su estudiante por escrito;
proveedores del cuidado de salud con la intención de incluyendo instrucciones escritas del manejo de este
atender las necesidades de su hijo. medicamento. Los medicamentos proporcionados
a la escuela deben estar en su frasco o caja original.
Información en Caso de Emergencia Por favor obtenga, en la oficina de la escuela la
La escuela debe de tener una manera de comunicarse Información para Padres sobre los Medicamentos y
con usted en caso de una emergencia. La información el Formulario de Autorización de Medicamentos. Por
de contacto de emergencia debe ser incluida en el favor, obtenga la Información para los Padres sobre
Formulario de Verificación de Inscripción a principio los Medicamentos y el Formulario de Autorización de
del año escolar. Es responsabilidad de los padres/ Medicamentos de la escuela de su hijo.
tutores el mantener actualizada la información de
contacto de emergencia. Los cambios necesarios Automedicación
se podrán hacer a través de ParentVue en cualquier Automedicarse no está permitido en los grados de
momento durante el año escolar. K-8 con la excepción de ciertos casos donde el estu-
diante debe de llevar su medicina con él/ella para un
Vacunas y la Ley de Oregon acceso inmediato en caso de una emergencia médica.
La ley de Oregon requiere que los estudiantes tengan
En los grados del 9-12, la automedicación de medicina
en la escuela un registro de vacunas actualizado o
recetada por el médico no está permitida, excepto
una exención médica o no-médica. El calendario de
en casos en los que el estudiante necesite tomar
vacunas requeridas se encuentra en: https://www.
el medicamento por una emergencia médica. Sin
beaverton.k12.or.us/PS/enrolling/Kindergarten%20
embargo, la automedicación de medicina sin receta sí
Information/Immunizations.pdf.. Los estudiantes que
está permitida. Para requisitos específicos, por favor,
no hayan cumplido con las vacunas requeridas no
podrán asistir a clases y serán excluidos. diríjase al reglamento JHCD-AR.
Enfermeras Escolares Condiciones Contagiosas
La enfermera de la escuela es una enfermera registrada Para disminuir la propagación de condiciones
(RN) y es una persona clave para mantener a los contagiosas en la escuela, informe a la escuela si su
estu-diantes sanos y salvos en la escuela. El horario hijo tiene cualquiera de las siguientes:
de la enfermera cambia, pero si la enfermera no está • Una enfermedad contagiosa.
disponible, el personal de la escuela está capacitado
en primeros auxilios para ayudar a los niños que se • Erupción acompañada de fiebre. Los estudiantes
enfermen o se lastimen en la escuela. Usted puede pueden regresar después de que la erupción se
llamar a la escuela si desea conocer a la enfermera. vaya o la autorización sea dada por un proveedor
de atención médica.
Exámenes de Salud • Supuración de una llaga que no puede contenerse
La ley de Oregon indica que se deben llevar a cabo dentro de un vendaje, erupciones cutáneas que
exámenes de visión y audición para pronto identificar aumentan de tamaño, o nuevas úlceras que se
algún problema de visión o audición. La enfermera desarrollan día a día.
de la escuela es quien administra estos exámenes.
• Fiebre superior a los 100.5 grados Fahrenheit. Los
Si usted no quiere que su hijo participe de estos estudiantes pueden regresar a la escuela cuando,
exámenes, entonces debe de enviar una solicitud por sin necesidad de tomar medicamento, han pasado
escrito a la escuela de su hijo. 24 horas sin fiebre.
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 17 Distrito Escolar de Beaverton
• Un incidente inexplicable de vómito. Los estu- de Servicios de Nutrición en: https://www.beaverton.
diantes pueden regresar a la escuela 24 horas k12.or.us/depts/nutserv/Pages/menus.aspx
después de haber vomitado por ultima vez.
Precio de los alimentos
• Tres o más episodios de diarrea inexplicable con
heces acuosas o sueltas en un plazo de 24 horas Los precios de los alimentos para el año escolar
o inicio repentino de heces fecales sueltas. Los 2018-19 se publicarán a finales de agosto de 2018
estudiantes pueden regresar 24 horas después en: https://www.beaverton.k12.or.us/depts/nutserv/
del último episodio. Pages/meal-price-info.aspx
• Tos crónica, persistente o dificultad para respirar. Beneficios de alimentos gratuitos o a precio reducido
Los padres de familia que estén pasando por una
situación financiera difícil deben llenar únicamente
Servicios de Nutrición una solicitud para todos los estudiantes de su casa.
El Departamento de Servicios de Nutrición sirve en
todas nuestras escuelas alimentos que cumplen La solicitud digital de beneficios de alimentos y
con los estándares de nutrientes del Departamento las instrucciones se encuentran en: https://www.
de Agricultura de los EE.UU. (USDA, por sus siglas beaverton.k12.or.us/depts/nutserv/Pages/meal-
en inglés). En el desayuno, a los estudiantes se les benefits.aspx. Copias en papel de los formularios
ofrecen 4 porciones de 3 grupos alimenticios (fruta, de solicitud e instrucciones están disponibles en las
granos enteros, lácteos LF / NF). Para que la comida oficinas de las escuelas, en las cafeterías escolares
se considere una comida “completa”, los estudiantes y en la oficina de Beneficios de Alimentos del
deben tomar 3 porciones y una de las 3 porciones Departamento de Servicios de Nutrición. El proceso
debe incluir por lo menos ½ taza de fruta o verdura. de solicitud y el estatus de los beneficios de cada
Al almuerzo, se les ofrece a los estudiantes alimentos estudiante es completamente confidencial. Las
de 5 diferentes grupos alimenticios (frutas, verdu- familias pueden solicitar los beneficios de alimentos
ras, granos enteros, lácteos LF / NF y proteínas), los en cualquier momento durante el año escolar; sin
estudiantes deben tomar 3 de las 5 porciones, y 1 embargo, se requiere que llenen una solicitud por
de las porciones debe incluir por lo menos ½ taza de año. Para más información, por favor, llamen a la
frutas o verduras para que se considere una comida oficina de Beneficios de Alimentos del Departamento
“completa”. de Servicios de Nutrición al 503-356-3957 o al
Departamento Multilingüe al (503) 356-3755.
Todos los alimentos que se venden a los estudiantes
en las escuelas durante el horario de clases deben Los padres de estudiantes que estén pasando por
cumplir con los estándares de Oregon Smart Snack: una situación económica difícil, podrán estar exentos
http://www.oregon.gov/ode/students-and-family/ de pago al contestar las preguntas de: Compartir
childnutrition/SNP/Pages/SmartSnacks.aspx con otros programas la información de reducción
o exoneración de pago. La exoneración de pago
Horarios de comidas puede incluir las cuotas estudiantiles de actividades,
deportes, excursiones, libros de trabajo, clases
Los horarios de las comidas serán determinadas optativas, evaluaciones, programas médicos, dentales
dependiendo del horario de cada escuela. Por favor, o de visión. El formulario está disponible en: https://
revisen el horario más reciente de la escuela de su www.beaverton.k12. or.us/depts/nutserv/pages/
hijo. meal-benefits.aspx
Menús
Cuentas estudiantiles de alimentos y realización de
Los menús de desayuno y almuerzo de este mes y pago de comidas
de los meses consecutivos, así como los menús A la
Carte se publican en el sitio web del Departamento A cada estudiante se le asigna su propia cuenta
página 18 Manual Informativo para Estudiantes y Familias www.beaverton.k12.or.usDistrito Escolar de Beaverton
de alimentos, a la que pueden acceder usando un no podrán regresar alimentos que hayan sido toca-
número de identificación personal (PIN). La cuenta dos por el estudiante. Se espera que los estudiantes
de alimentos es una cuenta de débito, por lo que dejen limpia el área en la que comieron, que lleven las
los estudiantes que califiquen para comidas a precio bandejas al lugar indicado, que reciclen los artículos
completo o a precio reducido deben depositar dinero reciclables y que tiren la basura en el basurero.
en su cuenta antes de que puedan comprar alimentos.
Los padres pueden depositar dinero en la cuenta Servicios de Transporte
de sus hijos utilizando cualquiera de los siguientes Referencia al Reglamento:
métodos:
EEACC – Comportamiento del Estudiante en el Autobús
• Enviar un cheque a nombre de “BSD-Nutrition Escolar
Services” o pagar en efectivo. Cuando realicen un EEACC-AR – Procedimientos Disciplinarios del Distrito
pago, por favor, indiquen el nombre, apellido y el –Estudiante Aprobado para recibir Transporte
PIN del estudiante en la línea que dice memo, en
el frente del cheque. Es preferible que entreguen El Distrito es responsable de los niños mientras están
el pago directamente al personal de Servicios de en el autobús escolar; por lo tanto nuestra prioridad
Nutrición de la cafetería de la escuela para que es ofrecer un transporte seguro a cada estudiante. El
el pago sea acreditado y que el estudiante pueda no seguir las indicaciones de los carteles que están
utilizarlo la próxima vez que desee comprar ali- en los autobuses escolares, puede resultar en que el
mentos. Algunas escuelas tienen en la oficina un
estudiante pierda el privilegio de recibir servicio de
buzón o una canasta para depositar el pago; sin
embargo, es posible que el pago no sea acred- transporte en el distrito, además puede resultar en
itado a tiempo para la siguiente hora de comer. consecuencias disciplinarias.
• Realizar el pago en línea en www.schoolcafe.com. El transporte seguro de nuestros alumnos es una
Los padres pueden registrarse de forma gratuita responsabilidad que el Distrito Escolar de Beaverton
para realizar depósitos y para supervisar los sal- toma muy seriamente. La entrada al autobús escolar
dos de las cuentas, así como para generar correos de personas no autorizadas puede representar una
electrónicos cuando la cuenta tenga un bal- amenaza a nuestra habilidad de mantener a nuestros
ance bajo. Para más información de cómo crear alumnos seguros. Por lo tanto, no podemos permitir
una cuenta de SchoolCafe visiten: https://www. la subida no autorizada de alumnos o de adultos,
beaverton.k12.or.us/depts/nutserv/Pages/meal- incluyendo padres de familia, a nuestros autobuses.
price-info.aspx o llamen al: 855-729-2328.
Cuando su hijo pase de grado o se cambie a otra Entrada al Autobús Escolar de Personas
escuela dentro del Distrito Escolar de Beaverton, el No Autorizadas
balance de la cuenta también se transferirá. Las personas no autorizadas que entren al auto-
bús pueden ser arrestadas por Interferir con el
Sistema de cobro de alimentos Transporte Público (ORS 166.116) y/o Desorden
Los procedimientos para los estudiantes que no tienen Público (ORS166.025).
dinero en su cuenta de comida y que no han traído
comida de casa, se publican en nuestro sitio web de DEUDAS Y CUOTAS DEL
Servicios de Nutrición.
ESTUDIANTE
Normas de comportamiento y de seguridad durante
las comidas Referencia al Reglamento: JN – Cuotas del Estudiante
JN-AR – Deudas y Cuotas del Estudiante
Las normas del Departamento de Salud indican que
los estudiantes deben lavarse las manos antes de A ningún estudiante se le negará una educación
ingerir alimentos y no pueden compartir total o par- debido a su incapacidad de pago de cuotas. Sin
cialmente su comida. Al seleccionar los alimentos, embargo, ningún estudiante está exento de los cargos
los estudiantes deben primero ver para decidir que por libros, cerraduras, materiales, suministros y equi-
quieren y luego tomar lo que se van a comer ya que pos extraviados o dañados. La estructura de cuotas y
2018 - 2019 Manual Informativo para Estudiantes y Familias página 19También puede leer
