MIRIAM F. MCCARTHY SCHOOL 2018 2019 - FRAMINGHAM PUBLIC SCHOOLS
←
→
Transcripción del contenido de la página
Si su navegador no muestra la página correctamente, lea el contenido de la página a continuación
Miriam F. McCarthy School
2018 - 2019
1
TABLA DE CONTENIDOS
Bienvenida de la administración 3
McCarthy School Información General 5-6
Contactando con la escuela 7
Comunicación Escuela-Hogar 8
Llegada y salida de la escuela 9
Padres que traen y recogen 10
Calendario escolar y clausura 11
Áreas académicas ______________________________________________ 12
Programas y Servicios 13
Expectativas escolares 15
Intervención académica 16
Servicios de apoyo al estudiante 17
Fuera del salón de Clase 17
Programas de salud escolar 18
Plan de respuesta en emergencias 20
Divulgación de información e imágenes del estudiante _______________________ 22
Formulario de Opt-out de imágenes y nombre __________________________ 24
McCarthy PTO 25
McCarthy Consejo Escolar 25
McCarthy Staff 26
FPS Manual Apéndice
Recepción del Manual y Apéndice (requiere firma) __________________ Última página
2
¡Bienvenidos a McCarthy!
Estimadas familias de McCarthy:
¡Bienvenidos a la Miriam F. McCarthy Elementary School! Tenemos mucho entusiasmo para trabajar con
ustedes y asegurarnos que sus hijos, y todos los niños en McCarthy, tengan éxito tanto académico como
social en nuestra escuela.
Nuestro personal está dedicado a asegurar un entorno seguro, inclusivo, y exigente en el que sus niños
estarán activamente involucrados, y participando en su propio aprendizaje. Empezando con el primer
día escolar, mostramos una mentalidad de crecimiento que es compartida por todos los miembros en
nuestra comunidad escolar, niños y adultos. Todos somos estudiantes, y es nuestro esfuerzo,
perseverancia y voluntad para encontrar oportunidades para el aprendizaje que determinarán nuestro
éxito. Adicionalmente, nosotros fomentamos en todos lo miembros de nuestra comunidad escolar
conductas positivas a través de nuestro Programa de Intervenciones de Conducta Positiva y Apoyos
(PBIS, por sus siglas en inglés). Los Meerkats de McCarthy son Responsables, Motivados, Respetuosos, y
Amables.
Esperamos que en este Manual encuentre respuestas a muchas de sus preguntas y le sirva como guía
de referencia durante todo el año escolar. Por favor comuníquese con nosotros si en cualquier
momento tiene alguna pregunta acerca de la escuela.
¡Le deseamos a usted y a su familia un muy exitoso año escolar!
Atentamente,
Ms. Cynthia Page Ms. Jean Nolan
Directora Subdirectora
3
Política de No-Discriminación
Las Escuelas Públicas de Framingham no discriminan en base a raza, color, edad, género,
orientación sexual, religión, etnia o nacionalidad de origen, discapacidad, condición de
veterano, o cualquier otra condición protegida por la ley. Cualquier duda acerca de la
implementación de esta política debe ser remitida directamente al director de la escuela, el
Superintendente de Escuelas (508-626-9117), o al Coordinador 504 (508-626-9132). La oficina
en Boston del Massachusetts Commission Against Discrimination (Comisión de Massachusetts
contra la discriminación) está ubicada en One Ashburton Place, Boston, MA 02108.
4
Escuela McCarthy Información General
Dirección de la escuela
McCarthy Elementary School
8 Flagg Drive
Framingham, MA 01702
Website: www.framingham.k12.ma.us/mccarthy.cfm
https://twitter.com/MFMcSchool Por favor síganos en @MFMcSchool
Horario escolar 8:15 am a 2:15 pm
Apertura/Supervisión de estudiantes 8:00 am
Puerta abre para el desayuno de estudiantes 8:00am
Horario de oficina 7:45am – 3:15pm
Horario escolar en días de salida temprana 8:15 am a 12:15 pm (servicio de almuerzo para
todos los estudiantes)
Por favor tenga en cuenta que, con la excepción de los estudiantes que desayunan en la cafetería, no está
permitido el ingreso de estudiantes al edificio antes de las 8:00 AM, debido que no hay personal disponible para su
supervisión.
Por favor, no deje a sus niños en la escuela antes de las 8:00 AM.
Si su familia necesita ayuda con la supervisión del niño/a antes de las 8:00 AM, por favor contacte al programa del
YMCA en la escuela (508-879-4420, ext. 54) el cual ofrece programas para antes y después del horario escolar.
Números importantes -McCarthy School
Oficina Principal - Teléfono 508-626-9161
Oficina Principal - Fax 508-626-9106
Llamadas por ausencia 508-626-9161
Enfermería 508-782-6402
Enfermería Fax 508-626-8919
MetroWest YMCA día extendido 508-879-4420, ext. 54
5Escuelas Públicas de Framingham – números de teléfono importantes
Superintendente de Escuelas 508.626.9117
Oficina de Transporte 508.626.9179
Oficina de Comité Escolar 508.626.9121
Centro de Información para Padres 508.424.3420
Servicios de Comida 508-626-9109
Ausencias
Si su niño/niña va a estar ausente de la escuela, por favor llame a la escuela al 508-626-9161 y siga las
indicaciones de la grabación. Diga el nombre completo del niño/niña, nombre de su maestro, y el motivo de
la ausencia. Para asegurar la seguridad de los niños, si usted no comunica la ausencia de su niño, la escuela
lo llamará a usted. Por favor envíe una nota al maestro de la clase cuando su niño/a esté de regreso.
Una buena asistencia es esencial para el éxito escolar de su niño/a. Si su hijo/a acumula más de 5 ausencias
por cualquier motivo (incluyendo enfermedad), la política del distrito requiere que trabajemos con la familia
para mejorar la asistencia de su niño/a.
Tardanzas
Todos los niños deben estar en sus salones para las 8:15 am. Si su niño/niña no está en el salón a las
8:15am., él/ella está tarde y deberá reportarse a la oficina para una boleta de tardanza. En casos de
tardanza excesiva, el oficial de asistencia del distrito será notificado.
Salida Temprana
Si usted necesita que su niño salga de la escuela durante la jornada escolar, favor envíe una nota al maestro
del salón. Si una persona distinta de un padre/tutor va a recoger a su niño/a, él o ella deberá presentar una
nota y mostrar una identificación con foto al momento de llegar.
Vaya a la oficina y pida que su niño sea llamado de su salón. También deberá firmar el registro de salida. Si
su niño va a regresar a la escuela ese día, favor también firme su regreso en la oficina.
Por favor tenga en cuenta que ningún estudiante podrá salir temprano después de las 2:00 PM. Después
de las 2 PM ya están en marcha los procesos de salida y la oficina no los va a interrumpir para llamar a un
estudiante en particular a la oficina.
Visitas
En McCarthy School apreciamos tener visitantes. Para seguridad de nuestros estudiantes y personal, todas
las puertas del edificio están cerradas con seguro durante la jornada escolar. Hay 3 cámaras de seguridad
en las instalaciones, una de las cuales está ubicada junto a la puerta principal. Los visitantes sólo pueden
ingresar por la puerta principal. Los visitantes deberán tocar el timbre, identificarse y luego el zumbido
indicará que ingresen. Si usted ya ingresó, repórtese de inmediato en la oficina a la izquierda y por favor no
mantenga la puerta abierta a otras personas, ya que queremos monitorear a todos los visitantes en la
escuela.
6Comunicaciones con la escuela
La comunicación entre la escuela y el hogar es parte esencial de la educación de los niños. Durante la
primera semana de escuela, por favor informe al maestro de su niño/niña cuál es la mejor manera de
ubicarlos y establecer la mejor manera de contactarse. El personal de McCarthy está ansioso de trabajar
junto con los padres para responder preguntas o resolver cualquier problema que puedan tener. Si su
niño/niña experimenta un problema mayor en el salón de clase, el primer paso es contactar al maestro,
por teléfono o email para discutir el asunto. Si el problema no puede resolverse con el maestro, entonces
el director, subdirector, o consejeros, son recursos adicionales.
Es muy importante que la oficina de la escuela sea notificada tan pronto como tenga un cambio en su
información de contacto. Si tiene un cambio de dirección y recibe servicios de autobús, nuestro
Departamento de Transporte necesita varios días para hacer nuevos arreglos. Su número de teléfono
actual es necesario para que siempre podamos comunicarnos con usted para garantizar la seguridad de
su hijo. Por favor llame a la Oficina Principal de McCarthy para actualizar cualquier cambio en la
información de contacto.
La escuela McCarthy debe ser notificada por escrito de todos los arreglos de guardería después de la
escuela, así como cualquier cambio en el cuidado de niños durante el año escolar. Los arreglos para el
cuidado de niños deben hacerse directamente con sus proveedores privados de cuidado infantil.
Contactar con los maestros y personal escolar
Para contactarse con el maestro de su niño/niña:
• Envíe al maestro un email o a Class Dojo (mire la página siguiente) o
• escriba una nota al maestro y envíela con su niño/a.
En caso de emergencia, favor contactar la oficina principal en el 508-626-9161 y hable con la secretaria de la
escuela.
Contactar a estudiantes
Cuando sea necesario mandarle un mensaje importante a su niño/niña durante el día escolar, deje el
mensaje con la secretaria de la escuela en el 508-626-9161. Los estudiantes no deben traer ni mantener
consigo teléfonos celulares durante el día escolar. La secretaria se asegurará de que su niño/niña reciba su
mensaje. No está permitido que los niños salgan del salón para contestar llamadas telefónicas de los
padres. Para minimizar la interrupción de clases, favor limitar sus mensajes a temas como enfermedad
familiar o un padre ausente de casa después de la escuela. Todos los arreglos para después de la escuela
deberán ser hechos con anticipación.
7Comunicaciones Escuela-Hogar
Class Dojo
Class Dojo es un programa online que el maestro de su hijo/a estará usando para compartir información
sobre el día escolar de su niño. Por medio de Class Dojo, el maestro estará proporcionado incentivos a los
estudiantes, así como también recordatorios cuando ellos no están cumpliendo con las expectativas de la
clase. Los padres pueden ingresar a la aplicación móvil del Class Dojo en cualquier momento y ver la
información o retroalimentación que está recibiendo su niño del maestro. Los maestros también pueden
usar Class Dojo para enviarle a las familias fotos o videos nuevos de las actividades en la clase.
Animamos fuertemente a todas las familias a inscribirse para una clase gratis de cuenta de Class Dojo al
inicio de cada año escolar, usando las instrucciones que los maestros envían a casa. Class Dojo permite que
los maestros y padres se mantengan conectados sobre el progreso diario de cada niño en la escuela.
Friday Folders /La carpeta de los viernes
Como medio de optimizar las comunicaciones, McCarthy School tiene como meta enviar todas las
notificaciones escritas para la casa los viernes de cada semana. Se le entrega a cada estudiante un folder
con bolsillo llamado “Friday Folder”. Además de enviar los avisos impresos a casa en el Friday Folder, la
escuela también envía los viernes correos electrónicos con la misma información con copias electrónicas
usando los correos listados en el sistema de información del estudiante.
Por favor asegúrese que haya leído ya sea la copia impresa o electrónica de las notificaciones del Friday
Folder todas las semanas, para estar al tanto de las noticias importantes sobre nuestra escuela.
Boletines de calificaciones y conferencias
Los boletines de calificaciones se envían a casa con los niños dos veces al año; a mediados de año y al final.
Las fechas son fijadas por el distrito al comienzo de cada nuevo año escolar
Las conferencias entre maestros y padres se llevan a cabo dos veces al año, en otoño y primavera,
generalmente en los días de salida temprana (jueves por la tarde) para que los maestros y padres
discutan el progreso del niño.
Las conferencias vespertinas también se llevan a cabo en el otoño y la primavera.
Además, los padres pueden solicitar una conferencia durante cualquier momento del año, ya sea
llamando a la escuela o escribiendo directamente al maestro. Por favor hable con el maestro o maestra al
inicio del año escolar sobre cuál es la mejor forma de comunicarse con él/ella.
Noche del currículo (informativa)
Temprano en el otoño, McCarthy organiza dos Noches de currículo en fechas distintas, una para los
grados K-2 y otra para los grados 3-5. Durante estos eventos, los maestros se reúnen con las familias
de los estudiantes en sus clases para hablar sobre el currículo a ser enseñado ese año, así como
también de las rutinas y expectativas del salón de clases.
8Llegada y salida de la escuela
Los niños de los grados k a 5 que caminan a McCarthy School deben cruzar en las intersecciones
principales. Los guardias de cruce peatonal están de servicio en estas intersecciones principales:
• Flagg Drive y Normandy Road
• Concord Street y Normandy Road
• Union Avenue y Warner Street
• Flagg Drive y Warren Street
En bicicleta
Los estudiantes de los grados 4 y 5 pueden ir en bicicleta solamente si siguen estas reglas:
• los estudiantes deben tener un permiso (disponible en la oficina) firmado por sus padres o
tutores y enviado al maestro.
• Todos los estudiantes deben usar casco.
• Deben entran a la propiedad escolar caminando con la bicicleta
• Todos los estudiantes que llegan en bicicleta a la escuela deben tener una cadena y un candado.
Las bicicletas deben ser encadenadas en el portabicicletas en la parte trasera del edificio.
El incumplimiento de estas reglas resultará en la pérdida de los privilegios de montar en bicicleta
Buses
Los autobuses generalmente comienzan sus rutas a las 7:10 am y llegan a la escuela a las 8:00 am. Si su
hijo/hija es el único en una parada (especialmente si el autobús se detiene directamente en frente de su
casa), por favor párese cerca de la acera para que el conductor lo pueda ver.
La seguridad en los autobuses es de suma importancia, tanto en las paradas de autobús como durante el
trayecto. Los niños deben usar siempre los cinturones de seguridad instalados en todos los autobuses. Si
los cinturones de seguridad del autobús de su hijo/hija están rotos o faltan, llame a la Oficina de
Transporte al 508-626-9179.
Por favor, hable con sus hijos de la importancia del comportamiento apropiado y seguro en el autobús:
• Permanecer sentado;
• Abstenerse de ruido fuerte y actividad física que pueda distraer al conductor o impactar a otros
niños;
• Dejar los asientos delanteros para los niños de kindergarten
• Seguir las instrucciones del conductor del autobús en todo momento.
Cualquier estudiante cuya conducta es impropia pueden perder el privilegio de ir en el autobús por un
tiempo o permanentemente.
Todos los estudiantes de autobús deben viajar a casa en el autobús asignado y bajar en la parada de
autobús asignada. No se otorgará permiso para viajar en un autobús diferente o ir a casa con un amigo.
9Padres que traen y recogen a sus niños
Cuando lleva o recoge a su niño/a de la escuela, por favor siga estos procedimientos:
Procedimientos de seguridad del estacionamiento
• Durante las horas de llegada y salida, SOLAMENTE los autobuses y vehículos de emergencia
pueden usar la entrada principal de la escuela. A los padres se les permite usar este acceso en
otras ocasiones, pero recuerde mover su carro antes de las horas de llegada o salida.
• Por favor, respete todas las zonas No Estacionar / Discapacitados.
• Por favor, no deje ni estacione en ningún lugar, excepto en las áreas designadas. No se detenga en
Flagg Drive para dejar a su niño.
• No deje a los niños desatendidos en los automóviles.
• No deje los carros encendidos.
• ¡Por favor, maneje lentamente a través del estacionamiento!
• No sobrepase a otros automóviles cuando salga a menos que sea dirigido por el personal de la
escuela.
Llegada por la mañana
Planee llegar entre las 8:00 am y las 8:10 am (Los padres deben esperar al miembro del personal que
esté de servicio). Los padres deben dejar a los niños en el área de entrega, que está a lo largo de la acera
que va desde la asta de la bandera hasta la salida del estacionamiento. Por favor, avance con el carro
todo el camino (tan cerca de Flagg Drive como sea posible), paralelo a la acera, para que otros carros
pueden alinearse detrás de usted. Los niños deben bajar por la parte derecha del carro en la acera y
luego caminar hasta la entrada principal y seguir las instrucciones del personal sobre dónde alinearse. Si
su hijo/hija necesita ayuda o le tomará mucho tiempo salir del coche, por favor estacione en el
estacionamiento de visitantes. ¡No se estacione en el área de llegada hasta las 8:30 am!
Recogida
El estacionamiento está cerrado para visitantes, incluyendo para los padres recogiendo a sus hijos
durante el tiempo de la recogida. Los padres/tutores que vienen a recoger a los niños deben estacionar al
frente en el estacionamiento entre Fuller y Mass Bay, y caminar a la puerta de la escuela.
El lugar de recojo para los estudiantes en grados K y 1 será las puertas juntas al gimnasio, mirando al
estacionamiento. El lugar de recojo para los grados 2,3,4 y 5 será las puertas al lado del gimnasio a la
vuelta de la entrada principal. Los padres/tutores deberán esperar en la zona asfaltada afuera de las
puertas, y los maestros caminarán afuera con sus estudiantes para despedirlos y recibimiento de padres.
Si su hijo/a va a ser recogido por otra persona que no es uno de los padres o tutor, debe ser notificado a
la escuela en la mañana, ya sea enviando una nota al maestro del niño o llamando a la oficina. Si el
maestro no ha sido informado que otra persona que no es uno de los padres o tutor viene a recoger al
niño, irá con él/ella a la oficina principal para que pueda hacer una llamada y confirmar el cambio.
Por favor entienda que, por razones de seguridad, los padres o tutores no ingresan a la escuela al
momento del recojo. Si está lloviendo o haciendo mucho frío, por favor vístase adecuadamente para
esperar en el área de recojo para su niño/a.
10Calendario Escolar y Clausura
El calendario de las Escuelas Públicas de Framingham es fijado cada año por el Comité Escolar de
Framingham y se encuentra en el sitio web del distrito (www.framingham.k12.ma.us) y se envía a casa
con su niño/niña al comienzo del año escolar. El calendario incluye días de salida temprana y cierres pre-
aprobados de la escuela. Es importante que los padres marquen sus calendarios con todas las fechas y
horas cuando la escuela no está en sesión para asegurar el cuidado apropiado del niño/niña durante
estos tiempos.
Días de salida temprana – salida a las 12:15 pm.
Los días de salida temprana ocurren durante el año para el desarrollo profesional o conferencias
padres-maestros. La salida estos días es 12:15 a.m. El almuerzo se servirá en los días de salida
temprana.
Salida temprana por día festivo y el último día de escuela – salida a las 11:15 am.
El miércoles antes del Día de Acción de Gracias, la salida es a las 11:15 am.
El último día antes del receso de diciembre, la salida es a las 11:15 am.
En el último día de escuela los niños salen a las 11:15 am.
No se sirve almuerzo en estos días.
Días de desarrollo profesional
Un número de días de salida temprana durante el año escolar son designados por el Comité Escolar para
capacitación de maestros en servicio. El propósito de estas capacitaciones es brindar a los maestros la
oportunidad de planificar de manera conjunta, el desarrollo de programas y planes de estudio. Las
agendas típicas de los talleres incluyen reuniones a nivel de grado en toda la ciudad, preparación de
material educativo de grado, sesiones de capacitación en nuevas técnicas de enseñanza y reuniones para
revisar el plan de estudios. Las reuniones son valiosas para fortalecer el programa para nuestros
estudiantes.
Información de cierre de escuela
Demora en la entrada y cancelación de clases
En caso de mal tiempo u otra emergencia que requiera cierre o retraso de la escuela, el
Superintendente tomará la decisión. La oficina central del distrito notificará a las estaciones de radio y
televisión entre 5:00 AM y 5:45 AM. Se enviará un mensaje de Blackboard ConnectEd a todas las
familias y al personal, y se publicará en el sitio web del distrito y la escuela y en los siguientes canales
de radio y TV de Boston:
WBUR-radio 90.9 FM
WBZ-radio 1030 AM
WBZ-TV Canal 4 CBS
WCVB-TV Canal 5 ABC
WHDH-TV Canal 7 NBC
WLVI-TV Canal 56 CWF
WFXT-TV Canal 25 Fox
11En el caso de demora en la apertura, el inicio de la escuela se retrasará 2 horas. Todas las actividades en
las escuelas continuarán como de costumbre incluyendo la misma hora de salida.
Cierres por emergencia
En una rara ocasión la escuela puede estar cerrada debido a un evento relacionado con el clima. En este
caso, todos los niños deben ser enviados a casa, con la excepción de aquellos niños programados para
asistir a los programas de guardería de día extendido en las escuelas primarias. Los niños de primaria
matriculados en el programa de cuidado de niños de día extendido permanecerán en su escuela y los
padres los recogerán tan pronto como sea posible, pero a más tardar a las 5 pm.
El Superintendente notificaría a la escuela que los autobuses estarían llegando para llevar a los niños
a casa a una hora especificada. Se utilizará una llamada de Connect-Ed para notificar a los padres de
los procedimientos de salida.
Es importante que los padres mantengan sus números de domicilio, trabajo y emergencia
actualizados con la escuela ya que estos números, serán usados para las llamadas Connect-Ed.
A los padres que planean venir a la escuela a recoger a sus niños se les recomienda enfáticamente NO
llamar a la escuela y saturar las líneas telefónicas durante un tiempo de emergencia. Por favor venga a la
oficina y le daremos la salida a su hijo/a.
Áreas Académicas
Currículo
Una descripción completa del currículo para cada nivel de grado está disponible en línea y en la oficina
de la escuela. Un breve resumen del currículo de cada grado también está disponible en el sitio web de la
escuela.
Clases
Hay 30 salones principales en McCarthy. Los estudiantes de K-4 permanecen en sus salones
principales para los especiales, con algunas clases de educación general y sub-separadas combinadas
en los especiales para proveer instrucción inclusiva a todos los estudiantes. Los estudiantes de 5to.
grado están agrupados para los especiales según sus grupos de banda o instrumentos de cuerda.
Boletines de Calificaciones
Los boletines de calificaciones se envían a casa en enero y junio.
Colocación
Cada primavera, la administración y los maestros trabajan para proveer la mejor colocación a todos los
niños para el siguiente año escolar. Se esfuerzan por crear clases que sean inclusivas y con diversas
habilidades y trasfondos. Los criterios utilizados incluyen el desarrollo académico, raza, género, el
tamaño de la clase y los sistemas de apoyo entre compañeros. En "Move Up Day" los estudiantes
recibirán su asignación de clase para el próximo año.
Registros académicos
Framingham mantiene la transcripción oficial de su niño/niña por sesenta años. La transcripción
contiene el nombre, dirección, número de teléfono, fecha de nacimiento, calificaciones, el nivel de
grado completado y el año terminado, así como el nombre, dirección y número de teléfono de los
padres o tutores. El distrito también mantiene un "Registro Temporal" que contiene toda la información
12que no está en la transcripción oficial, como resultados de exámenes estandarizados, actividades
extracurriculares y evaluaciones por maestros, consejeros y otros miembros de la escuela. Los registros
temporales serán eliminados siete años después de la salida del Distrito Escolar de Framingham.
Programas y Servicios
Los siguientes programas y servicios se ofrecen en McCarthy School:
• Lectura / artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales para todos los estudiantes
• Clases de educación física, arte y música para todos los estudiantes
• Apoyo de lectura y matemáticas a través de los Servicios de Título I
• Aprendizaje social/emocional a través de iniciativas como Open Circle y Responsive Classroom
• Visitas semanales a la biblioteca
• Acceso a Chromebooks para todos los grados, incluyendo Chromebooks 1:1 en grados 3-5
• Currículo de salud para el grado 5
• Programa SAGE para estudiantes de grados 2 a 5, académicamente dotados
• Servicios de Equipo de Apoyo emocional y conductual
Arte
Arte se ofrece a todos los niños en los grados K - 5, una o dos veces por semana en un horario rotativo.
Los estudiantes son introducidos a una variedad de medios de arte, vocabulario artístico e historia del
arte de acuerdo con el Massachusetts Visual Art Frameworks. Los objetivos del Programa de Arte
McCarthy son:
• Desarrollo de habilidades motoras finas
• Proporcionar la comprensión de las habilidades técnicas necesarias para generar intentos
independientes de creatividad
• El incremento en la confianza de los niños a medida que comienzan a aprender y tener éxito
en el uso de sus nuevas habilidades y conocimientos
• Desarrollar la capacidad de discutir, analizar e inspirarse en trabajos de arte
• Formar pensadores independientes y creativos que tengan la capacidad de trabajar en un
proyecto desde la etapa de planificación hasta su finalización
Educación Física
Las clases de educación física se dan una o dos veces por semana en un horario rotativo. El objetivo
del programa es que los niños disfruten moverse y participar en un ambiente seguro y cooperativo.
Las clases se basan en principios de movimiento y deben ser divertidos mientras desarrollan buen
estado físico, resistencia cardiovascular, flexibilidad y habilidades individuales. La mayoría de las
actividades incluyen el trabajo individual con niños que usan su propio equipo a su propio ritmo,
interés y nivel de habilidad. Las lecciones de seguimiento incluyen el trabajo en pareja y, a menudo, el
trabajo en grupo.
Los juegos que se juegan son cooperativos y no competitivos. Las puntuaciones no se mantienen y
los niños nunca son eliminados. Diversión, estado físico y desarrollo de habilidades son los
objetivos del juego.
Para poder participar los niños deben usar zapatillas de deporte con buen soporte y suela. Las
sandalias, clogs, zapatillas de plataforma y zapatillas sin talón son inseguras y los estudiantes que
las usan no pueden participar en las clases de educación física.
Música
Todos los estudiantes tienen clases de música una o dos veces por semana en horario rotativo. A lo largo
13del programa secuencial de 6 años, los niños interpretan, crean, bailan y responden a una variedad de
géneros musicales, incluyendo folk, popular, serio, música de banda y orquesta, jazz, ópera y teatro
musical de varias maneras. El programa comienza en los primeros años con conceptos musicales básicos:
fuerte / suave, alto / bajo, rápido / lento, ritmo / sin ritmo, largo / corto, hacia arriba / abajo, etc., y luego
progresa para que los estudiantes aprendan a leer e interpretar música en una variedad de instrumentos
en el aula. Los estudiantes aprenden a improvisar y comienzan a aprender las herramientas de escuchar y
analizar la música usando vocabulario musical apropiado.
Los estudiantes de 3er grado aprenden a tocar la flauta dulce. Los estudiantes del 4º grado estudian
instrumentos de orquesta. En el 5 º grado los estudiantes tienen la oportunidad de elegir lecciones de
instrumentos de música.
Salud
El currículo de salud es ofrecido por un educador de salud a los estudiantes en el quinto grado. Los temas
incluyen: salud física, emocional y social; nutrición; educación sobre drogas; prevención de
enfermedades; y la pubertad. Esta instrucción está diseñada para aportar y no para entrar en conflicto
con la instrucción parental de valores familiares en un área tan sensible del desarrollo del niño. Se anima
a los padres a iniciar un diálogo con sus hijos sobre estos asuntos para asegurar respuestas y actitudes
apropiadas cuando ocurren cambios físicos como la pubertad. Habrá una reunión de información a los
padres antes del comienzo de la Unidad de la Pubertad. Los padres que prefieren a sus hijos no
participen en ninguna parte del plan de estudios de salud deben notificar a la escuela por escrito.
Apoyo en lectura y matemáticas
El programa de lectura y matemáticas de McCarthy School sigue el plan de estudios establecido por las
Escuelas Públicas de Framingham. Se provee apoyo de lectura y matemáticas a aquellos estudiantes
que no están rindiendo a nivel de grado. Los estudiantes pueden necesitar ayuda en habilidades
específicas o áreas de estrategia dentro de sus programas de lectura y matemáticas en la clase. Como
siempre, se anima a los padres a asumir un papel activo alentando a sus hijos a convertirse en lectores
independientes. La lectura es un recurso valioso y placentero para aprender sobre nuestro mundo.
Aprendizaje social-emocional
A través del desarrollo profesional proporcionado por Framingham Public Schools, los maestros de
McCarthy han desarrollado múltiples y diversos enfoques para el desarrollo de las habilidades de
comunicación y resolución de problemas sociales de los estudiantes; los estudiantes se reúnen en “Open
Circle”) y se concentran en las habilidades que les ayudarán en las interacciones sociales y en la
resolución de problemas. En otras clases, los estudiantes se reúnen diariamente en “Morning Meetings”
y practican sus habilidades sociales tales como el saludar, escuchar y compartir.
Biblioteca
El objetivo del programa de la biblioteca es el desarrollo de un hábito de biblioteca para toda la vida. Las
habilidades de biblioteca se enseñan como parte del currículo de Artes del Lenguaje
• Los grados K-5 visitan la biblioteca una vez por semana. Individualmente los niños pueden usar la
biblioteca en cualquier momento con permiso del maestro. Durante el tiempo de la biblioteca en
el aula, los estudiantes pueden ver un video relacionado con el currículo, escuchar una historia o
hacer investigación.
• Los estudiantes en los grados K-5 pueden pedir libros prestados. Los libros para los grados K-2 se
devuelven en una semana. Los grados 3-5 pueden llevarse libros por dos semanas a discreción
del maestro.
• Los niños que tienen libros atrasados no pueden sacar libros. Se enviará notificaciones a casa.
Si se pierde un libro se debe pagar por él antes de que se puedan restaurar los privilegios.
14• Los padres voluntarios están en la biblioteca para ayudar a los niños junto con el auxiliar de la
biblioteca. Todos los padres interesados en el voluntariado pueden inscribirse con el PTO o ir
a la biblioteca durante las horas de escuela.
SAGE - Programa de dotados y talentosos
Todos los niños poseen dones y talentos. Algunos niños pueden ser académicamente avanzados, otros
pueden estar inclinados a la música, mientras que otros pueden sobresalir en deportes. Las Escuelas
Públicas de Framingham definen al dotado como una combinación de alta capacidad académica,
pensamiento abstracto y un estilo de aprendizaje diferenciado. Dado que el objetivo es que cada
estudiante maximice su potencial de aprendizaje, se hace necesario que los niños que poseen
necesidades especiales asociadas con ser dotados reciban modificaciones en el entorno de enseñanza /
aprendizaje. Estas modificaciones pueden ser manejadas en el aula o mediante un servicio fuera del
aula, dependiendo de la necesidad individual. Por lo tanto, los servicios del Departamento de SAGE
comprenden: un componente de integración y un componente fuera del aula.
Cualquier padre o maestro puede referir a un estudiante para una prueba de manera continua durante
todo el año escolar, comenzando en la segunda mitad del primer grado. Sin embargo, tenga en cuenta
que sólo puede hacer que su hijo (a) sea evaluado dos veces en total de los grados 1-5. Los padres
pueden llamar a la oficina de SAGE al 508-626-9134 para iniciar el proceso y recibir los formularios e
información necesarios. La información también está en línea en el sitio web del distrito,
http://pages.framingham.k12.ma.us/sage/ La selección de todas las referencias recibidas después del 15
de abril comenzará el mes de septiembre siguiente.
Apoyo emocional y conductual
Los estudiantes que necesitan apoyo adicional para el bienestar social, emocional y conductual trabajan
con el personal de apoyo. Esto puede incluir el trabajador social, consejero, psicólogo, asistente del
director, director y enfermera. El apoyo proporcionado se adapta a las necesidades de los estudiantes y
puede incluir programas tales como grupos de amistad en el almuerzo, tutoría, clases de habilidades
sociales, grupos de manejo de emociones y planes de conducta. Siempre se notifica a los padres si se
remite a un estudiante para recibir apoyo y se toma siempre un enfoque de equipo colaborativo.
Además, se anima a los padres a ponerse en contacto con la escuela si sienten que su estudiante se
beneficiaría de apoyo adicional.
Expectativas Escolares
Programa PBIS (Intervenciones positivas de conducta y apoyos)
En Framingham Public Schools todas las escuelas primarias han desarrollado sistemas de
intervenciones positivas de conducta y apoyos (PBIS, por sus siglas en inglés) para proveer las
conductas esperadas en la escuela mediante el uso refuerzos positivos.
Los valores PBIS de McCarthy son:
• Ser responsables
• Tener motivación
• Ser respetuosos
• Ser amables/bondadosos .
Este enfoque de manejo del comportamiento se concentra en lo positivo. Los estudiantes recibirán
reconocimiento por exhibir la conducta que todos esperamos. Tenemos una variedad de diferentes
15incentivos que los salones, y los alumnos de manera individual, pueden ganar por exhibir un
comportamiento ejemplar.
Normas de vestir
La ropa que es perjudicial para el proceso educativo no es aceptable en la escuela. Los estudiantes no
pueden usar ropa que anuncie drogas, alcohol o que represente vulgaridad. Las camisas de los
estudiantes deben extenderse hasta la cintura y no ser transparentes. Los estudiantes no pueden usar
tops con menos de 2 breteles, y los breteles deben ser por lo menos 1 pulgada de ancho, mallas spandex
a menos que estén cubiertas, o pantalones cortos. Los pantalones cortos y las faldas deben extenderse
por lo menos hasta la mitad del muslo. Por razones de seguridad, tampoco se permiten los flip-flops. Los
gorros deben quitarse antes de entrar en el edificio.
Celulares/juguetes
Desalentamos a los estudiantes a traer artículos personales a la escuela. No somos responsables de
artículos perdidos o robados. Entendemos que algunos niños tienen teléfonos celulares para la seguridad
y la comunicación. No permitimos que los estudiantes usen teléfonos celulares u otros dispositivos
electrónicos durante el día escolar. Si su hijo/hija tiene un teléfono celular, le pedimos que lo apague (no
en silencio) y lo guarde durante el día escolar. También pedimos que los niños dejen sus juguetes
personales en casa. Es muy fácil para que los artículos se pierdan o se produzcan malentendidos.
Si los niños tienen juguetes personales o dispositivos electrónicos durante el día escolar, el maestro
tomará el artículo y lo devolverá al final del día escolar. Si esto ocurre repetidamente, el padre o tutor
tendrá que venir a recoger el artículo.
Intervención Académica
Título I
A través de este programa financiado federalmente, McCarthy School está facultado a recibir apoyo
académico adicional. El gobierno federal requiere que las escuelas Título I obtengan el apoyo de los
padres para promover la educación de los niños. El acuerdo de Participación Casa/Escuela, indicado a
continuación, enfatiza la importante contribución que los padres y el personal de la escuela realizan para
reforzar el aprendizaje de sus niños.
Responsabilidades del maestro:
• Enseñar los conceptos necesarios a su niño/niña.
• Tratar de estar atento a las necesidades de su niño/niña.
• Comunicarse regularmente con Ud. acerca del progreso de su niño/niña.
Responsabilidades del estudiante:
• Completar el trabajo de clase a tiempo.
• Devolver el trabajo corregido a mi padre/cuidador.
• Estar en la escuela a tiempo, a menos que esté enfermo.
• Ser responsable de mi comportamiento.
• Prestar atención y hacer mi trabajo.
Responsabilidades de los padres /tutor:
• Revisar las tareas de mi niño/niña con él/ella.
16• Dar a mi niño/niña un lugar tranquilo para estudiar.
• He de asegurarme que mi niño/niña duerma lo suficiente por la noche.
• He de asegurarme que mi niño/niña llegue a la escuela a tiempo.
• Pasar por lo menos 15 minutos diarios leyendo con mi niño/niña.
• Asistir a las conferencias de padres y Puertas Abiertas (Open House).
Servicios de Apoyo al estudiante
Servicios para nuestros padres y estudiantes
Un Equipo de Apoyo Estudiantil, formado por un trabajador social, un consejero académico, y un
psicólogo, está disponible para promover un desarrollo exitoso en la escuela y en casa. Recuerde que
usted es el mejor abogado de su niño/niña y que el Equipo de Apoyo Estudiantil necesita saber cuáles son
sus preocupaciones. Una cita puede hacerse por teléfono o solicitarla por escrito para reunirse con los
miembros de este equipo.
Educación Especial
La educación especial está disponible en McCarthy School. Cuando sea necesario, se efectuará una
evaluación con los padres, director, maestro de aula, y el Equipo de Apoyo Estudiantil. Si se encuentra
que un estudiante necesita de estos servicios, se creará e implementará un PEI (Plan de Educación
Individualizada).
Fisioterapia
Un terapista ocupacional está disponible para niños que requieren ayuda por problemas físicos,
habilidades motoras, etc. Se requiere permiso de los padres.
Terapia de habla
Varios terapistas de habla trabajan en la escuela. Se requiere permiso de los padres.
Terapia ocupacional
Se proporciona terapia ocupacional y educación física adaptiva a los niños que requieren de este servicio.
Se requiere permiso de los padres.
Enfermera de la escuela
La oficina de enfermería de McCarthy está abierta durante las horas escolares todos los días de la
semana. Además de asistir en caso de lesiones y enfermedades, la enfermera de la escuela administra
medicamentos de acuerdo con regulación. Para más información ver “Programas de Salud” en la página
18.
Fuera del Salón de Clase
Almuerzo
Las familias recibirán un menú de almuerzo mensual con una variedad diaria de opciones, de entradas
calientes, entradas frías, o un sándwich de crema de maní y mermelada. Solicitudes para un almuerzo
gratis o reducido se envían a las casas en el primer día de clases. Se debe llenar una nueva solicitud cada
año por cada niño/niña de la familia. Para prepago online del almuerzo ir a
http:\\www.framingham.k12.ma.us\foodservice.cfm.
17Recreo
Todos los niños disfrutan de un recreo de 15-minutos en el patio de juegos cuando hay buen
tiempo, o en el aula durante un clima inclemente. El recreo da a los niños un descanso del trabajo
de clases y una oportunidad para hacer actividad física. En el patio de juegos, se espera que los
niños usen el equipo apropiadamente y siempre estén bajo la vigilancia de un adulto.
Los niños deben respetarse unos a otros en todo momento. No se permitirá una conducta “agresiva”
(jugar a pelear, jugar a la chapada fuera de control, karate, etc.).
Refrigerios
Los niños de todos los grados pueden traer refrigerios saludables a la escuela para ser comidos en el
salón de clases designado a la hora del refrigerio.
Desayuno
McCarthy tiene un programa de desayuno universal gratuito. Cualquier niño puede desayunar
gratuitamente en nuestra cafetería entre las 8:00- 8:10 am. Los niños que deseen desayunar pueden
ingresar a la escuela entre las 8-8:10 am por las puertas del gimnasio. Después de las 8:10 am., los
estudiantes ingresando por la puerta principal pueden recoger una bolsa de desayuno “grab-and-go”
en el vestíbulo. Los estudiantes llegando tarde después de las 8:30 am. Pueden escoger una fruta en
la oficina principal.
Obsequios de cumpleaños
Si Ud. desea enviar un obsequio para la clase en el cumpleaños de su niño/niña, por favor consulte
primero con el maestro de la clase. Están permitidos artículos no comestibles como un libro donado
al salón de clases o la biblioteca a nombre de su niño/niña, un nuevo juego de mesa para la clase,
lápices, marcadores, etiquetas adhesivas (stickers), marcadores de libros o baratijas. Por razones de
alergias, no se permite a las familias que traigan algo de comer a la escuela.
Servicios de guardería antes/después de la escuela
Metrowest YMCA opera un programa de Día Extendido en McCarthy School todos los días
mañana y tarde. Para más información, llamar al 508-879-4420, ext. 54.
Regalos para el personal
La política del Departamento de Escuela de Framingham desalienta firmemente los regalos individuales
a maestros por parte de los alumnos. El obsequio de toda la clase a un maestro, por motivos especiales
solo será permitido por el Superintendente de Escuelas. Si Ud. desea hacer un reconocimiento a un
maestro en particular durante las vacaciones, se le sugiere que envíe una nota de agradecimiento al
maestro o al Superintendente de Escuelas para ser enviada al registro personal del maestro. También
puede donar un libro a la McCarthy School Library en nombre del maestro. Estos formularios están
disponibles en la oficina de McCarthy. Finalmente, la oficina guarda un “Wish Book” indicando las
necesidades de los maestros en el salón de clases. Siéntase libre de consultar el libro para determinar lo
que cierto maestro ha solicitado.
Programas de salud escolar
Las enfermeras de las escuelas promueven la salud y bienestar de cada estudiante en las Escuelas
Públicas de Framingham ofreciendo cuidados de enfermería de alta calidad en cada escuela durante las
horas escolares. Todos los programas y requerimientos de salud indicados a continuación cumplen con
las leyes estatales y federales, las regulaciones del Departamento de Salud Pública de Massachusetts, y
las políticas de las Escuelas Públicas de Framingham, las que puede solicitar a su enfermera de escuela o
18acceder al sitio web de Servicios Públicos de la Escuela.
Inmunizaciones
Para asistir a las Escuelas Públicas de Framingham, todos los estudiantes de los grados Pre-K-12 deben
estar completamente inmunizados. La documentación oficial de las inmunizaciones requeridas debe
ser entregada a su enfermera de la escuela antes de que su niño/niña pueda comenzar la escuela a
cualquier edad. La enfermera de su escuela puede facilitarle una lista de las inmunizaciones requeridas
o puede encontrarlas en el sitio web de Servicios de Salud de la Escuela
https://www.framingham.k12.ma.us/Page/4895
Solo se aceptan excepciones a los requerimientos de inmunización por motivos de orden médico o
religioso. Si hay razones médicas para que su niño/niña no haya sido inmunizado, debe presentarse
un certificado de su proveedor de salud a su enfermera de escuela. Por favor indicar, por escrito, si
hay una excepción por motivos religiosos a su enfermera de escuela.
Exámenes físicos
Todo estudiante de las Escuelas Públicas de Framingham debe presentar documentación de un
examen físico realizado por un proveedor de salud, efectuado dentro de los 12 meses antes de entrar
a la escuela o dentro de los 30 días después de entrar a la escuela. Los estudiantes también deberán
presentar documentación de exámenes físicos en kindergarten, Grados 1, 4, 7, y 10.
Chequeos de salud en la escuela
Examen de visión y audición:
Todos los estudiantes pasan por un examen regular de visión y audición. La enfermera de su escuela
les notificará si se ha encontrado algo preocupante o anormal y enviará a su niño/niña a su
proveedor de salud para mayor evaluación.
Examen postural:
El examen postural sirve para evaluar escoliosis y/o síntomas precoces de problemas de columna, se
realiza anualmente para todos los estudiantes de los grados 5-9. La enfermera de su escuela les
notificará si se ha encontrado algo preocupante o anormal y enviará a su niño/niña a su proveedor
de salud para mayor evaluación. Usted puede renunciar al examen postural de su niño/a explicando
su decisión por escrito a la enfermera de la escuela.
Examen de Índice de Masa Corporal (BMI, por sus siglas en inglés):
Se solicita a las escuelas medir la altura y peso de los estudiantes en los grados 1, 4, 7, y 10 y usar
esos datos para calcular el BMI de cada estudiante. La enfermera de su escuela les notificará si se ha
encontrado algo preocupante o anormal y enviará a su niño/niña/niña a su proveedor de salud para
mayor evaluación. Usted puede renunciar al Examen BMI de su niño/a explicando su decisión por
escrito a la enfermera de la escuela.
Política de medicación
Una prescripción médica puede ser administrada en la escuela solo después que la enfermera de la
escuela reciba órdenes escritas del proveedor de salud/dentista del estudiante y consentimiento
firmado por el padre/tutor. Al comienzo del año escolar se requieren nuevas órdenes médicas, las
cuales vencen al cierre de cada año escolar. En la escuela solo se administrarán medicamentos en
envases de la prescripción original, actualmente prescritos por un médico y entregados en la oficina de
19la enfermera por uno de los padres u otro adulto. Todos los medicamentos que se toman durante el día
de clases deben ser almacenados en la oficina de la enfermera, y recogidos por uno de los padres/tutor
antes del cierre del año escolar. Cualquier medicamento que no sea recogido al cierre del año escolar
será destruido.
Bajo ciertas circunstancias, previa consulta con la enfermera de la escuela, un estudiante puede
auto-administrarse inhaladores para el asma, insulina, o Epi-pens® durante el día escolar.
Contactar a la enfermera de la escuela para más información.
Los medicamentos de venta libre, incluyendo Advil, Tylenol, etc. pueden ser tomados durante el día de
clase después que el padre/tutor llene un formulario de permiso para medicación que se encuentra en
la website de Servicios de Salud de la Escuela o puede solicitarlo a la enfermera de su escuela. El
formulario debe ser completado cada año escolar.
Estudiantes con Necesidades de Cuidados Especiales
Las familias son fuertemente alentadas a comunicar a la enfermera de la escuela cualquier
preocupación acerca de la salud del estudiante. Si su niño/niña tiene asma, alergias, diabetes,
convulsiones, desorden de déficit de atención, o cualquier otro problema de salud, médico o mental,
que requiere servicios de salud especiales durante el tiempo de clases y/o es asistido con tecnología
médica, por favor comunicarse con su enfermera de escuela antes de su ingreso a la escuela.
Plan de Respuesta a Emergencias
El Distrito de las Escuelas Públicas de Framingham tiene un Plan de Respuesta a Emergencias
exhaustivo. Se espera que todos los estudiantes participen en los ejercicios de emergencia dispuestos
en sus escuelas según instrucciones de la administración y personal de la escuela. Es imperativo que los
estudiantes entiendan la importancia de comprometerse seriamente en estos procedimientos para que
estemos completamente preparados si una emergencia se presenta durante el día escolar.
Hay cuatro tipos de ejercicios requeridos para todo el personal y estudiantes en todos los edificios
escolares durante el año escolar:
Ejercicio de evacuación – se utiliza cuando es importante salir del edificio hacia una localización segura
lejos del edificio. Este ejercicio se llevará a cabo al menos tres veces al año bajo la dirección del
Departamento de Bomberos de Framingham.
Ejercicio de seguridad – se usa cuando hay una amenaza de bomba que puede dañar el edificio. Estos
ejercicios se realizarán al menos dos veces por año.
Mantenerse en el lugar – se usa para proteger al personal y estudiantes de incidentes y/o distracciones
que están sucediendo en el corredor. Mantenerse en el lugar implica que la clase debe continuar en el
aula, y que los estudiantes deben permanecer en el aula hasta nuevo aviso. Estos ejercicios se llevarán a
cabo por lo menos dos veces al año.
Lockdown (cierre total de emergencia ) – se usa para proteger al personal y estudiantes de una
amenaza dentro del edificio. Se utiliza cuando puede ser más peligroso evacuar el edificio que
mantenerse encerrado en un aula segura dentro de la escuela. Estos ejercicios se realizarán al menos
dos veces al año.
Las emergencias son inesperadas, impredecibles, y adoptan muchas formas. Nadie puede estar
20siempre completamente preparado para cualquier cosa que pueda suceder, ya que cada situación
sucede en un contexto propio y único. Sin embargo, el Plan de Manejo de Incidentes del distrito está
diseñado para proveer una estructura probada dentro de esas situaciones únicas en las que los líderes
escolares y el personal pueden confiar. Cuando los procedimientos de una escuela están bien
ensayados y son automáticos, es más grande la oportunidad para el líder de una escuela para evaluar
la situación y tomar decisiones apropiadas inmediatas.
Vigilancia por video – Las Escuelas Públicas de Framingham utilizan equipos de vigilancia por video para
asegurar la salud, bienestar, y seguridad de todos los estudiantes, personal, y visitantes, y para
salvaguardar las instalaciones del Distrito y el equipo.
Búsqueda y Captura
La Suprema Corte de los Estados Unidos de América ha decretado:
No se requiere una orden para que un maestro o administrador de escuela conduzca una búsqueda de
un estudiante sospechoso de violar un reglamento escolar o un estatuto criminal. No se requiere una
causa probable antes de iniciar la búsqueda de un estudiante; más bien antes de iniciar la búsqueda,
el maestro debe tener “motivos razonables para sospechar que la búsqueda permitirá hallar evidencia
de que el estudiante ha violado o está violando la ley o los reglamentos de la escuela. “La búsqueda
debe ser razonable en su alcance, así como en su comienzo.
El Director, Director Asistente o el designado por el director están facultados para dirigir la búsqueda
de la persona de un estudiante, casillero asignado y pertenencias inmediatas, incluyendo, pero no
limitándose a, mochila o bolso, propiedad personal (billetera, cartera, etc.) y vehículo en terrenos de
la escuela, cada vez que el administrador de la escuela tenga una sospecha razonable que el
estudiante ha violado o está violando la ley o los reglamentos de la escuela, en relación a drogas y/o
alcohol/tabaco y/o seguridad estudiantil.
Con relación a casilleros y escritorios:
Las llaves maestras y copias de las combinaciones para casilleros son guardadas por la administración de
la escuela.
La administración de la escuela retiene el derecho para efectuar registros periódicos de casilleros
y escritorios, cuando está justificado, en cumplimiento de estos reglamentos.
Todos los estudiantes deben saber que la administración de la escuela puede permitir que “perros
rastreadores”, especialmente entrenados, patrullen las escuelas según las circunstancias, bajo la
supervisión de oficiales del orden público, y completamente a discreción de la administración, y que la
administración cooperará completamente con todos los oficiales del orden público, en relación a los
resultados de cualquier búsqueda que se lleve a cabo durante estas patrullas caninas incluyendo, sin
limitación, la entrega de cualquier contrabando descubierto a dichos oficiales.
Todos los estudiantes también deben saber que los casilleros escolares y escritorios asignados a los
estudiantes individualmente, por los maestros o administración de la escuela, siguen siendo propiedad
de la escuela y que la administración se reserva el derecho de abrir e inspeccionar cualquier casillero o
escritorio y sus contenidos en cualquier momento. En el caso que cualquier sustancia ilegal, armas,
productos de tabaco, u otro contrabando fuera encontrado en el casillero o escritorio asignado a un
estudiante, se asumirá que dicho estudiante posee ese contrabando y será sometido a disciplina
inmediata y apropiada. Los estudiantes no tienen derecho a privacidad en los casilleros o escritorios
asignados a ellos o de las propiedades que los estudiantes guardan en esos casilleros.
21También puede leer
