Downtown College Prep Manual Para Estudiantes y Familias - 2019-2020 Preparando a los estudiantes de primera generación para
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Downtown College Prep
Manual Para Estudiantes y
Familias
2019-2020
Preparando a los estudiantes de primera generación para
triunfar en la universidad
Revised: 9/10/19
1
Fundada en el año 2000. DCP sirve a estudiantes en los
grados del 5-12 a traves de cuatro escuelas en San José.
Nuestras Escuelas
DCP ALUM ROCK MIDDLE SCHOOL
2888 Ocala Ave.
408-942-7000
Grados 6-8
DCP EL CAMINO MIDDLE SCHOOL
1402 Monterey Hwy.
408-384-4040
Grados 5-8
DCP ALUM ROCK HIGH SCHOOL
1776 Educational Park Dr.
408-384-4554
Grados 9-12
DCP EL PRIMERO HIGH SCHOOL
1402 Monterey Hwy.
408-271-1730
Grados 9-12
2
Calendario Instructivo
Downtown College Prep Calendar 2019-2020
July 2019 August 2019 September 2019 October 2019
Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 6 7 8 9 10 11 12
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 8 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 15 16 17 18 19 20 21 20 21 22 23 24 25 26
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 22 23 24 25 26 27 28 27 28 29 30 31
19 29 30 20 18
November 2019 December 2019 January 2020 February 2020
Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa
1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1
3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29
15 15 16 15
March 2020 April 2020 May 2020 June 2020
Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa Su Mo Tu We Th Fr Sa
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 1 2 1 2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
29 30 31 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
21 17 31 20 13
Federal Holidays 2019-2020
July 4 Independence Day November 11 Veterans Day January 1 New Year's Day March 27 Cesar Chavez Day
September 2 Labor Day November 28 Thanksgiving Day January 20 Martin Luther King Day May 25 Memorial Day
October 14 Columbus Day December 25 Christmas Day February 17 Presidents' Day
DCP Calendar Key
PD Days - No School High School Only: Days of Instruction 180
Teacher Prep Days - No School Early Exam release: Dec 18-20 and Jun 15-17 Teacher PD Days 13
First Day and Last Days of School Middle School Only: Total Work Year 193
No School Early release: Oct 21-25 for Family Conferences Semester 1 - Aug 19 to Dec 20 - 78 Days
Org-Wide PD (Min Days 4 hours) Semester 2 - Jan 9 to Jun 17-102 Days
3
2888 Ocala Ave.
San Jose, CA 95148
Phone 408-942-7000
Fax 408-942-7000
Grados 6-8
Directora Vice Director Gerente de Operaciones Escolares
Leti Villa-Gascon Jose Zavala Melanie Felix
lvilla@dcp.org jzavala@dcp.org mfelix@dcp.org
Ext 401 Ext 401 Ext 413
Horas de Oficina Clases
Lunes, Martes, Miercoles, Viernes Lunes, Martes, Miercoles, Viernes
7:30am-3:50pm 8:00am-3:35pm
Jueves Jueves
7:30am-12:50pm 8:00am-12:35pm
4
5
Apoyo Academico
Tutoría y Homeroom
• Los alumnos son asignados un maestro tutor o maestro de homeroom que será el punto de contacto
para al camino académico del alumno. Los maestros de Tutoría y Homeroom se comunicarán con los
padres del alumno (o los padres también se pueden comunicar) si hay alguna inquietud acerca del
alumno.
• Maestros de Tutoría y Homeroom ayudarán a los alumnos y sus padres a entender el proceso de
promoción, los requisitos de graduación y determinar si el alumno está cumpliendo los requisitos.
Horas de Oficina
• Los maestros están disponibles al mínimo una vez por semana para trabajar con los alumnos fuera
de las horas de clases.
• Las horas de oficina son un apoyo opcional para que los alumnos aprovechen para mantenerse
progresando.
• Los alumnos quienes son identificados por estar “a riesgo” de no ser promovidos pueden ser
asignados a horas mandatorias de oficina por su maestro de tutoría, maestros académicos o un
administrador.
Las horas de oficina pueden ser removidas si las calificaciones mejoran.
Supervisión del Plantel
La supervisión empieza a las 7:30 de la mañana y finaliza 15 minutos después del día escolar (lunes, martes,
miércoles, viernes a las 3:50pm y el jueves as las 12:50pm). Tenga en cuenta que no hay supervisión para los
estudiantes antes de las 7:30am o después de 3:50pm (12:50pm en jueves), a menos que el estudiante está
involucrado en un equipo deportivo DCP, club, o asistiendo a las horas de oficina con un profesor. No se
permite que los estudiantes estén del lado de la escuela Ocala Middle School durante las horas de escuela,
al menos de que estén acompañados por un miembro del personal.
Campus Compartido
DCP Alum Rock Middle School comparte un campus con otra escuela - Ocala Middle School. Colaboramos
muy cercanamente con el personal de Ocala para que los horarios de DCP Alum Rock no estén en conflicto
con el horario de ellos. En caso de emergencia, las escuelas se comunicarán para asegurar el cuidado de
todos los alumnos.
Programa de Desayuno y Almuerzo en la Escuela
La escuela Charter participa en el Programa Nacional de Almuerzo en la Escuela. Para cumplir con los
requisitos para obtener las comidas gratis o de precio reducido, las familias deben completar una solicitud
de almuerzo, la cual se encuentra en el paquete de matriculación, en nuestro sitio de internet o en la oficina.
Pedimos que todas las familias llenen el formulario para incluír a la mayor cantidad de alumnos.
Se sirve desayuno y almuerzo gratuito a todos los alumnos.
Traer Almuerzo
La oficina no tiene capacidad para guardar almuerzos para los alumnos. Si gustan, los padres les pueden
traer un almuerzo al principio de la hora asignada para comer. Los padres siempre deben pasar por la oficina
primero y no se les permite ir directamente al salón de clases. Se espera que todos los alumnos coman en la
cafetería y los padres no se deben quedar en el campus para almorzar con su hijo/a.
Estacionamiento de Padres/Visitantes
El estacionamiento de DCP está reservado para personal escolar, padres visitantes y miembros de la
comunidad quienes tienen citas con el personal. Las familias de nuestros alumnos se pueden estacionar aquí
también. Vehículos no autorizados en la propiedad de la escuela pueden ser remolcados al costo del dueño
del vehículo.
6
1402 Monterey Hwy.
San Jose, CA 95110
Phone 408-384-4040
Fax 408-942-7000
Grados 5-8
Director Fundador Vice Director Gerente de Operaciones
Escolares
Dr. P. Antonio Adam Weston Martha Rivera
Cuevas
tcuevas@dcp.org aweston@dcp.org mrivera@dcp.org
Ext 501 Ext 526 Ext 502
Horas de Oficina Clases
Lunes, Martes, Miercoles, Viernes Lunes, Martes, Miercoles, Viernes
7:00am-3:40pm 7:30am-3:10pm
Jueves Jueves
7:00am-12:45pm 7:30am-12:25pm
7
8
9
Apoyo Academico
Horas de Oficina
• Los maestros están disponibles al mínimo una vez por semana para trabajar con los alumnos fuera
de las horas de clases.
• La clase de “Tutoría” será parte del horario escolar para facilitar la colaboración adicional de
maestros y estudiantes.
• Las horas de oficina son un apoyo opcional para que los alumnos aprovechen para mantenerse
progresando.
• Las horas de oficina pueden ser removidas si las calificaciones mejoran.
Supervisión del Plantel
La supervisión empieza a las 7:00 de la mañana y finaliza 15 minutos después del día escolar (lunes, martes,
miércoles, viernes a las 3:25pm y el jueves a las 12:40pm). Tenga en cuenta que no hay supervisión para los
estudiantes antes de las 7:00am o después de 3:25pm (12:40pm en jueves), a menos que el estudiante está
involucrado en un equipo deportivo DCP, club, o asistiendo a las horas de oficina con un profesor.
Programa de Desayuno y Almuerzo en la Escuela
La escuela Charter participa en el Programa Nacional de Almuerzo en la Escuela. Para cumplir con los
requisitos para obtener las comidas gratis o de precio reducido, las familias deben completar una solicitud
de almuerzo, la cual se encuentra en el paquete de matriculación, en nuestro sitio de internet o en la oficina.
Pedimos que todas las familias llenen el formulario para incluír a la mayor cantidad de alumnos.
Costo de Desayuno: $2.25 costo entero // $0.30 costo reducido
Costo de Almuerzo: $4.00 costo entero // $0.40 costo reducido
Desayuno: lunes, martes, miércoles, viernes 7:00-7:25am (solo hay almuerzo los jueves)
La hora del almuerzo varía según grado. Vea el horario de clases.
Estacionamiento de Padres/Visitante
El estacionamiento de DCP está reservado para personal escolar, padres visitantes y miembros de la
comunidad quienes tienen citas con el personal. Las familias de nuestros alumnos se pueden estacionar aquí
también. Vehículos no autorizados en la propiedad de la escuela pueden ser remolcados al costo del dueño
del vehículo.
101776 Educational Park Dr.
San Jose, CA 95133
Phone 408-384-4554
Fax 408-318-6542
Grados 9-12
Directora Vice Directora Gerente de Operaciones Escolares
Terri Furton Genevieve Lau Lulu Carrillo
tfurton@dcp.org glau@dcp.org lcarrillo@dcp.org
Ext 301 Ext 302 Ext 303
Horario de Oficina Clases
Lunes, Martes, Miercoles Lunes, Martes, Miercoles, Viernes
7:45am-4:30pm 8:20am-3:40pm
Jueves Jueves
7:45am-2:00pm 8:20am-12:40pm
Viernes
7:45am-4:00pm
11DCP ALUM ROCK HIGH SCHOOL
2019-20 Bell Schedule
MONDAY SCHEDULE TUESDAYSCHEDULE
TUESDAY SCHEDULE
Period 1 8:20am - 10:00am Period 4 8:20am - 10:00am
Passing Period 10:00am - 10:10am Passing Period 10:00am - 10:10am
Period 2 10:10am - 11:50am Period 5 10:10am - 11:50am
Lunch 11:50am - 12:30pm Lunch 11:50am - 12:30pm
Period 3 12:30pm - 2:10pm Period 12:30pm - 2:10pm
Passing Period 2:10pm - 2:20pm Passing Period 2:10pm - 2:20pm
Period 2:20pm - 3:40pm Period 2:20pm - 3:40pm
WEDNESDAY SCHEDULE
Period 1 8:20am - 10:00am
Passing Period 10:00am - 10:10am
Period 2 10:10am - 11:50am
Lunch 11:50am - 12:30pm
Period 3 12:30pm - 2:10pm
Passing Period 2:10pm - 2:20pm
Period 2:20pm - 3:40pm
THURSDAY SCHEDULE FRIDAY SCHEDULE
Period 1 4 8:20am - :40am Period 4 8:20am - 10:00am
Passing Period :40am - :50am Passing Period 10:00am - 10:10am
Period 2 5 :50am - 11:10am Period 5 10:10am - 11:50am
Passing Period 11:10am - 11:20am Lunch 11:50am - 12:30pm
Period 3 11:20am - 12:40pm Period 12:30pm - 2:10pm
Passing Period 2:10pm - 2:20pm
Period 2:20pm - 3:40pm
12Apoyo Academico
College and Career Readiness Courses (CCR) – Cursos de preparación universitaria y carreras profesionales
• Cada estudiante tomara un curso de CCR de su grado que incluye: Freshman Forum (9o), Sophomore Forum (10o),
Junior Seminar (11o), or Senior Seminar (12o).
• Como parte del currículo de CCR, su estudiante recibirá instrucción y apoyo para desarrollar habilidades académicas
y organización (por ejemplo, como estudiar, tomar notas, organizar portafolios, etc.)
• Maestros de CCR también servirán en la capacidad de asesoradores para estudiantes y sus familias para entender
los requisitos de promoción y graduación, y si están en este camino.
Horas de Oficina
• Los maestros están disponibles al mínimo una vez por semana para trabajar con los alumnos fuera
de las horas de clases.
• La clase de “Tutoría” será parte del horario escolar para facilitar la colaboración adicional de
maestros y estudiantes.
13• Las horas de oficina son un apoyo opcional para que los alumnos aprovechen para mantenerse
progresando.
• Los alumnos quienes son identificados por estar “a riesgo” de no ser promovidos pueden ser
asignados a horas mandatorias de oficina por su maestro de tutoría, maestros académicos o un
administrador.
• Las horas de oficina pueden ser removidas si las calificaciones mejoran.
Supervisión del Plantel
La supervisión empieza a las 8:00 de la mañana y finaliza 15 minutos después del día escolar (lunes, martes,
miércoles, viernes a las 3:55pm y el jueves a las 12:55pm). Tenga en cuenta que no hay supervisión para los
estudiantes antes o después de estas horas a menos que el estudiante está involucrado en un equipo
deportivo DCP, club, o asistiendo a las horas de oficina con un profesor.
Programa de Desayuno y Almuerzo en la Escuela
La escuela Charter participa en el Programa Nacional de Almuerzo en la Escuela. Para cumplir con los
requisitos para obtener las comidas gratis o de precio reducido, las familias deben completar una solicitud
de almuerzo, la cual se encuentra en el paquete de matriculación, en nuestro sitio de internet o en la oficina.
Pedimos que todas las familias llenen el formulario para incluír a la mayor cantidad de alumnos.
Costo de Desayuno: $1.75 costo entero // $0.00 costo reducido
Costo de Almuerzo: $3.25 costo entero // $0.00 costo reducido
Desayuno:
Lunes, Martes, Miércoles, Viernes a las 10:00am-10:10am // Jueves a las 9:40am-9:50am
Almuerzo:
Lunes a las 1:10-1:45pm // Martes, Miércoles, Viernes a las 1:20-2:00pm // Jueves a las 1:20pm-2:00pm
Estacionamiento de Padres/Visitantes
El estacionamiento de DCP está reservado para personal escolar, padres visitantes y miembros de la
comunidad quienes tienen citas con el personal. Las familias de nuestros alumnos se pueden estacionar aquí
también. Vehículos no autorizados en la propiedad de la escuela pueden ser remolcados al costo del dueño
del vehículo.
Póliza de Vestuario para Alumnos del Grado 12
Los alumnos del grado 12 deben ser el ejemplo en la escuela así que tienen las expectativas más altas. Los
alumnos del grado 12 son la personificación de los valores de DCP – Ganas, Comunidad, Orgullo. Estos
alumnos tomas cursos rigurosos y son líderes en la escuela. Los alumnos del grado 12 son independientes, y
toman decisiones que les ayudarán a ser exitosos en el colegio. Ellos continúan desarrollando la disciplina
personal necesaria para triunfar en situaciones académicas y profesionales en el futuro. Deben tomar 6
cursos y mantener asistencia excelente para disfrutar de los privilegios del grado 12.
Vestimenta de Alumnos del Grado 12
Alumnos de 12 grado en buen estado no están obligados a vestir el uniforme de la escuela y tienen su propio
código de vestimenta. Habrán algunos días donde se requiera que se vistan con ropa profesional.
Pantalones:
Pantalones de mezclilla son aceptables. Pantalones de deporte no están permitidos.
Camisas:
Camisas de uniforme, con cuello, polos, camisas de botón, camisas de colegio, o playeras de DCP
solamente.
14Sudaderas:
Logo de DCP o de Colegio. No se aceptan camisas de tirantes o transparentes, o camisas sin mangas.
Skirts and Dresses:
Debe ser no más de 4 pulgadas arriba de la rodilla; no se permiten medias en forma de pantalón.
Azul o rojo no pueden ser colores dominantes, No se permiten gorras, no zapatos con punta abierta o
chanclas.
Vestimenta Profesional: Blanco y Negro
Les estamos enseñando como vestirse profesionalmente al entrar a situaciones profesionales – ya sea
entrevistas, trabajo, presentaciones, etc.
• Pantalones Negros: Pantalones de vestir - NO JEANS, pantalones atléticos o medias.
• Camisas Blancas y Negras: Camisas de vestir, abotonadas o blusas. No blusas de tirantes, blusas
que enseñen el abdomen, transparentes o sin mangas.
• Faldas y Vestidos Blanco y Negro: No deben ser más de 4 cuatro pulgadas arriba de las rodillas.
Pérdida de Privilegios
Un alumno del grado 12 pueden perder los privilegios o ser puestos en un contrato por cualquiera de las
siguientes razones:
• Llegadas tardías o asistencia
• Violaciones del código de vestimenta
• Comportamiento
Lockers
Hay una cantidad limitada de “lockers” para los estudiantes que ganen el privilegio. Los lockers pueden ser
accedidos antes o después de la escuela o durante “Consejería”. Los lockers son sujetos a ser revisados por
el personal. Los alumnos del grado 12 deben entregar un Acuerdo de Locker.
DCP
• Provee lockers para alumnos del grado 12 durante el año escolar.
• Tiene el derecho de cortar cualquier candado que no fue dado por DCP
• Tiene el derecho de revisar cualquier locker en cualquier momento.
• DCP no es responsable por cualquier daño, robo o vandalismo que puede ocurrir al locker o sus
contenidos.
Los Estudiantes
• Deben usar los lockers para almanecar sus pertenencias temporalmente (ropa exterior o materiales
escolares)
• Deben mantener sus lockers limpios y organizdos. Es nuestra expectativa que los alumnos respeten
la privacidad y propiedad de otros.
• Son responsables por los contenidos del locker al igual que la condición del locker en si (adentro y
afuera). Los lockers se deben mantener sin grafiti u otro daño. No se le deben hacer marcas al locker
(esto incluye calcomanías permanentes). No se permite poner nada afuera del locker. El costo de
cualquier reparación a los lockers será la responsabilidad del estudiante.
• Pueden decorar el interior del locker usando SOLO imágenes magnéticas que se pueden quitar
fácilmente sin hacer ningún daño.
• No se debe guardar propiedad personal de alto valor en los lockers. DCP no es responsable por
proteger los contenidos.
• No dejarán comida en los lockers sobre la noche.
• No guardarán ninguna sustancia ilegal en los lockers tales como drogas, alcohol, propiedad robada,
armas, algún objeto que el personal o la policía consideren peligrosas, o cualquier otro objeto ilegal.
151402 Monterey Hwy.
San Jose, CA 95110
Phone 408-271-1730
Fax 408-271-1734
Grados 9-12
Directora Vice Directora Vice Director Gerente de
Operaciones
Escolares
Jordan Apgar Lori Hartmann Cosmo Mejia Perla Alcaraz
japgar@dcp.org lhartmann@dcp.org cmejia@dcp.org palcaraz@dcp.org
Ext 643 Ext 202 Ext 635 Ext 284
Horas de Oficina Clases
Lunes, Martes, Miercoles, Viernes Lunes, Martes, Miercoles, Viernes
8:00am-4:00pm 8:30am-3:45pm
Jueves Jueves
8:00am-12:50pm 8:30am-12:35pm
1617
Supervisión del Plantel
La supervisión empieza a las 8:00 de la mañana y finaliza 15 minutos después del día escolar (lunes, martes,
miércoles, viernes a las 3:50pm y el jueves a las 12:50pm). Tenga en cuenta que no hay supervisión para los
estudiantes antes de las 8:00am o después de las 3:50pm a menos que el estudiante está involucrado en un
equipo deportivo DCP, club, o asistiendo a las horas de oficina con un profesor.
Programa de Desayuno y Almuerzo en la Escuela
La escuela Charter participa en el Programa Nacional de Almuerzo en la Escuela. Para cumplir con los
requisitos para obtener las comidas gratis o de precio reducido, las familias deben completar una solicitud
de almuerzo, la cual se encuentra en el paquete de matriculación, en nuestro sitio de internet o en la oficina.
Pedimos que todas las familias llenen el formulario para incluír a la mayor cantidad de alumnos.
Costo de Desayuno: $2.25 costo entero // $0.30 costo reducido
Costo de Almuerzo: $4.00 costo entero // $0.40 costo reducido
Brunch:
Lunes-Viernes 10:20am-10:30am
Almuerzo:
12:05-12:30pm (Lunes, Martes Miércoles, Viernes) // Jueves a las 12:35pm
Estacionamiento de Padres/Visitantes
El estacionamiento de DCP está reservado para personal escolar, padres visitantes y miembros de la
comunidad quienes tienen citas con el personal. Las familias de nuestros alumnos se pueden estacionar aquí
también. Vehículos no autorizados en la propiedad de la escuela pueden ser remolcados al costo del dueño
del vehículo.
Academic Supports
College and Career Readiness Courses (CCR) – Cursos de preparación universitaria y carreras profesionales
o Cada estudiante tomara un curso de CCR de su grado que incluye: Freshman Forum (9o), Sophomore
Forum (10o), Junior Seminar (11o), or Senior Seminar (12o).
o Como parte del currículo de CCR, su estudiante recibirá instrucción y apoyo para desarrollar habilidades
académicas y organización (por ejemplo, como estudiar, tomar notas, organizar portafolios, etc.)
o Maestros de CCR también servirán en la capacidad de asesoradores para estudiantes y sus familias para
entender los requisitos de promoción y graduación, y si están en este camino.
• Horas de Oficina
o Los maestros están disponibles al mínimo una vez por semana para trabajar con los alumnos
fuera de las horas de clases.
o Las horas de oficina son un apoyo opcional para que los alumnos aprovechen para
mantenerse progresando.
o Los alumnos quienes son identificados por estar “a riesgo” de no ser promovidos pueden ser
asignados a horas mandatorias de oficina por su maestro de tutoría, maestros académicos o
un administrador.
o Horas mandatorias de oficina serán añadidas al horario formal del estudiante para que el
maestro tome asistencia para que los padres puedan ver si está asistiendo el alumno.
o Las horas de oficina pueden ser removidas si las calificaciones mejoran.
· Tutores
o Nuestros estudiantes tienen acceso a tutores que vienen de tres organizaciones que apoyan
nuestros estudiantes.
Póliza de Vestuario para Alumnos del Grado 12
Los alumnos del grado 12 deben ser el ejemplo en la escuela así que tienen las expectativas más altas. Los
alumnos del grado 12 son la personificación de los valores de DCP – Ganas, Comunidad, Orgullo. Estos
alumnos tomas cursos rigurosos y son líderes en la escuela. Los alumnos del grado 12 son independientes, y
toman decisiones que les ayudarán a ser exitosos en el colegio. Ellos continúan desarrollando la disciplina
personal necesaria para triunfar en situaciones académicas y profesionales en el futuro.
18Alumnos del grado 12 se preparan para el colegio de esta forma:
• Demuestran un compromiso al aprendizaje
• Estudiando y solucionando problemas independientemente
• Entregan tareas de alta calidad
• Demuestran competencia en lectura, escritura y matemáticas
Alumnos del grado 12 demuestran liderazgo de esta forma:
• Toman responsabilidad por su propio éxito
• Fortalecen la cultura escolar
• Visten y comportan profesionalmente
• Llegan a tiempo y listo para aprender
Cuando un alumno del grado 12 no cumple con las expectativas, recibirá un “referral” o un contrato de
comportamiento.
Referrals serán dados por:
• 5 tardías en un semestre
• No cumplimiento del código de vestimenta
• Cualquier otro comportamiento que va contra las expectativas nombradas en este manual.
Los estudiantes serán puestos en un contrato de comportamiento en el caso que:
• Tengan 10 tardías en un semestre (pierden el privilegio de salir fuera del plantel)
• Reciban 2 referrals
Polizas de Vestimenta del Grado 12
Se espera que todos los alumnos del grado 12 asistan a la escuela todos los días siguiendo el código de
vestimenta. Habrán 1-3 días cada mes cuando se requiera que los alumnos se vistan profesional. Los
alumnos del grado 12 tienen la opción de vestir profesional, usar el uniforme o ropa del colegio. Pero todos
deben seguir estas reglas:
Camisetas
• Camiseta de uniforme, camisas con cuello, polos, abotonadas, camisas de colegio or camisetas de
DCP.
• No camisas de tirantes o transparentes; no camisas sin mangas; no se permite abdomen al
descubierto.
• Sudaderas: Con el logo de DCP o ropa de colegio.
Pantalones/pantalones cortos/faldas/vestidos
• Jeans y “shorts” están bien.
• No llevar pantalón, falda, o shorts cortados; todos deben tener bastilla
• No medias o pantalones atléticos
• Shorts, faldas, y vestidos no pueden ser más cortas que dos pulgadas arriba de la rodilla.
• Toda la ropa debe ser de talla apropriada
• No llevar ropa que quede demasiada suelta o apretada.
Shoes
• Punta y talón cerrado
• No llevar sandalias ni pantuflas
• Nada de rojo o azul en cualquier parte superior del zapato
Accessorios
• No picos o cosas que puede dañar a otros
19• No se permite, cachuchas, gorras o otras cosas que cubran la cabeza en la escuela excepto por
razones religiosas
• No se permite el barniz de uña rojo o azul
• No joyas ni maquillaje que distraiga ni sea excesivas
• No palabras obscenas, fotos, comentarios racistas, o referencias a las drogas/alcohol/tabaco
• Ningún artículo sólido de rojo/azul o accesorio u otro objeto que es para el propósito de declarar
interés o relacionado a las pandillas.
20Table of Contents
Table of Content
Table of Contents 21
Cultura y Tradiciones 22
Nuestra Historia 23
Compromiso a la Universidad 24
Criterios de Admisión 25
Declaración de No Discriminación 27
Estudiantes Sin Hogar 27
Programas del Exito Universitario 28
Programa Académico de DCP 30
Poliza de Excelencia Académica 32
Admisiones a la Universidad 37
Polizas de Asistencia 40
Conducta Estudiantíl 47
Poliza de Vestimento y Uniforme 47
Seguridad y Salud Estudiantíl 55
Actividades Extracurriculares 61
Procedimientos de Quejas 63
Registros Estudiantiles, Información del Directorio y la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA) 77
Title IX: Poliza de Acoso, Intimidación, Discriminación y Acoso Escolar 78
Poliza del Uso Estudiantíl de Tecnología 82
Política y Procedimientos Uniformes para Denuncias 87
21Cultura y Tradiciones
Downtown College Prep – quien opera El Primero High School, Alum Rock High School, El Camino Middle
School y Alum Rock Middle School referido colectivamente como “DCP” o la “Escuela Charterl”) cree que la
cultura y la tradición ayudan a construir una comunidad y un sentido de propósito común. Todos los
estudiantes deben apoyar las normas y tradiciones culturales, y contribuir al crecimiento y desarrollo de la
comunidad.
Nuestra Misión
DCP es guiada por una misión singular y clara: preparar a los estudiantes de primera generación para triunfar
en la universidad. Si un estudiante ha tenido dificultades anteriormente o tiene una historia de éxito, el
objetivo es el mismo. Desde el momento que entre a DCP hasta el momento que se gradúe, le apoyaremos
en llegar a ser un alumno universitario.
Nuestros Valores y Tradiciones: Ganas, Comunidad y Orgullo
Desde la fundación de DCP en el 2000, los valores de ganas, comunidad, y orgullo han guiado el trabajo del
personal y los estudiantes. Nuestras tradiciones nos han mantenido fieles a nuestros valores.
Ganas: La voluntad y el deseo de alcanzar sus metas educativas.
§ Las clases de preparación para la universidad: Todos los estudiantes están obligados a tomar
clases de preparación para la universidad. Esto significa tomar las clases que la Universidad Estatal
de California y la Universidad de los sistemas de California requieren que los estudiantes hayan
tomado antes de aplicar.
§ Día Escolar Extendido: Los estudiantes de DCP tienen un horario más largo para darles más tiempo
en la escuela para lograr la excelencia académica.
Comunidad: Contribuir activamente a una comunidad fuerte y más saludable
§ El Aplauso: Un aplauso lento, que se basa en un aplauso más fuerte más rápido hasta que todos
aplauden comienza cada asamblea de padres, alumnos o personal y luego se apaga para señalar el
comienzo de la reunión. El aplauso es una tradición de la unión campesina UFW y del movimiento de
derechos civiles estadounidense.
§ Asambleas: Cada mes (y en ocasiones especiales) todo los alumnos y el personal se reúnen como
comunidad. Durante las asambleas se puede ver una variedad de presentaciones, conferencias,
actuaciones musicales, danza, presentaciones por los estudiantes y el reconocimiento de los
estudiantes.
§ Los padres, personal y estudiantes: Sabemos que para lograr nuestra misión, los padres, los
estudiantes, y todo el personal deben trabajar juntos. Contamos con el liderazgo de los padres para
crear una comunidad saludable. Ayudamos a los estudiantes a guiar uno al otro.
§ Clubes, Excursiones, y Deportes: Cada escuela de DCP ofrece su propia variedad de actividades
para los estudiantes. La participación genera un sentido de propósito común, identidad, y ayuda a
forjar relaciones de apoyo.
Orgullo: Tomar orgullo en su trabajo por medio de sus acciones como miembro de la comunidad de DCP.
§ El Saludo de Mano: El saludo tradicional en DCP es dar la mano con seguridad y confianza. Dar la
mano es una gran manera de mostrar orgullo. Cuando se presenta a alguien, se debe mirar a la
persona en los ojos, y dar la mano con confianza.
§ El Uniforme: Los estudiantes de DCP tienen que llevar uniforme a la escuela. El uniforme mejora la
seguridad de los estudiantes, promueve la unidad de la escuela, y los más importante, ayuda a
desarrollar un sentido de orgullo.
22Nuestra Historia
Junio 1999 Pilot Summer Bridge program at San Jose State for 6th-8th graders.
Diciembre 1999 San Jose Unified Board of Trustees unanimously approves charter petition.
DCP opens with 104 9th graders and 6 teachers with an opening ceremony at Cesar Chavez Park in
Septiembre 2000
Downtown San José led by Father Mateo Sheedy and Mayor Ron Gonzales.
Due to expanded enrollment and lack of a permanent facility, DCP is forced to operate at three
Septiembre 2002
different sites--St. Paul's Church, Grace Baptist Church, and YWCA.
Octubre 2002 DCP moves to a single site at 355 W. San Fernando, a renovated fitness club.
First DCP students receive full scholarships to private schools, including Santa Clara University and
Mount Holyoke College.
First DCP graduation: 54 students celebrate becoming the first in their families to attend four-year
Junio 2004
college.
Agosto 2005 DCP records highest high school growth in STAR scores in Santa Clara County.
DCP moves to a new campus, a renovated SJUSD elementary school funded by a $4 million SJUSD
facilities bond.
Febrero 2008 Santa Clara Unified School District unanimously approves charter for middle school in Alviso.
Mayo 2008 20% of DCP's first graduating class of 2004 received their Bachelor degrees.
Agosto 2008 DCP Alviso opens with 88 6th and 7th grade students.
DCP El Primero has the highest percentage of graduating seniors go on to a California public
college out of all public high schools in Santa Clara County.
DCP Alum Rock opens with 180 6th and 7th grade students and becomes the highest achieving
new middle school in California.
DCP El Camino Middle School opens in SJUSD with grade 6. DCP El Primero is named one of the
top high schools in California by US News & World Report.
DCP Alum Rock Middle School breaks ground on its new facility bringing all students under one
Agosto 2015
DCP El Primero and DCP El Camino begin the school year at their new, long-term site on Monterey
Agosto 2016
Junio 2017 DCP Alum Rock High School graduates its first Founding Class.
23Compromiso a la Universidad
En DCP, hacemos un profundo compromiso con los estudiantes y sus familias de hacer lo que sea necesario
para ayudar a nuestros estudiantes a llegar y terminar la universidad. El compromiso con la universidad es
cómo nos comunicamos con los padres, estudiantes, y personal sobre lo que se necesita para llegar a
nuestras metas.
Compromisos de los estudiantes:
¡Me comprometo a el éxito universitario! Me dedicaré a ...
• Mostrar ORGULLO apareciendo, trabajando duro y haciendo todo lo posible.
• Llegar a la escuela y mis clases a tiempo, en el código de vestimenta y con los materiales
necesarios.
• Mantener una asistencia excelente.
• Dedique tiempo extra si necesito completar el trabajo que falta o si necesito ayuda adicional.
• Salude a los nuevos miembros de la comunidad con un firme apretón de manos, contacto visual y
una sonrisa.
• Muestre DESEO para hacer lo que sea necesario para graduarse de una universidad o un colegio de
cuatro años.
• Completar todo mi trabajo, tanto en clase como fuera de clase.
• Pedir ayuda de compañeros de clase o maestros cuando lo necesito, durante la escuela y después
de la escuela.
• Hacer preguntas y enfocarse en aprender durante las clases.
• Explorar mis puntos fuertes y áreas de crecimiento para alcanzar mis metas académicas y
personales.
• Mostrar COMUNIDAD tratando a los maestros, estudiantes y todos los adultos con respeto.
• Aceptar las consecuencias y decir la verdad si elijo faltarle el respeto a la comunidad de DCP.
• Cumplir con las expectativas de comportamiento descritas en el manual de DCP.
• Compartir mi historia de crecimiento y objetivos con miembros de mi comunidad.
• Demostrar una MENTALIDAD DE CRECIMIENTO haciendo preguntas, asumiendo riesgos
saludables, aprendiendo de los errores y trabajando para ser más inteligente.
Entiendo que cumplir estos compromisos me ayudará a llegar a la universidad. Si rompo una de ellas, podría
perder privilegios articulados en el manual de estudiantes y familia.
Compromisos familiares:
¡Yo (padre y / o tutor) me comprometo con el éxito universitario para mi estudiante! Me dedicaré a…
• Asegúrese de que mi hijo llegue a la escuela a tiempo, con los materiales necesarios y en uniforme.
• Asegurarme de que mi estudiante mantenga una asistencia excelente.
• Llamar a la escuela antes de las 9:00 a.m. de ese día para notificar a la escuela, en el raro día en que
mi hijo debe estar ausente.
• Programar citas con el médico, el dentista y otras citas fuera del horario escolar. Si esto no es
posible, haré que mi hijo asista a la escuela la mayor parte del día posible cuando haya una cita.
• Asegurar que mi estudiante complete todos los programas o clases y asista a todas las reuniones
que sean obligatorias.
• Siempre ayudo a mi estudiante de la mejor manera que conozco, y haré lo que sea necesario para
que él / ella aprenda.
• Proporcionar un lugar tranquilo para que mi hijo estudie, revise la tarea todas las noches y use la
agenda y PowerSchool para supervisar el progreso de mi estudiante.
• Permitir que mi estudiante permanezca después de la escuela si es necesario para completar el
trabajo que falta o para recibir ayuda académica adicional.
• Apoyar las consecuencias disciplinarias si él / ella ha elegido faltarle el respeto a la comunidad DCP.
• Estar disponible para la escuela para apoyar a mi estudiante, la comunidad DCP y su misión. • asistir
a reuniones de padres, exposiciones y conferencias.
24• Me comunico regularmente con la escuela y me pongo en contacto con los maestros de mi
estudiante o la escuela cuando tengo preguntas.
• Espero que a mi estudiante no se le permita entrar a la clase si él / ella está fuera del código de
vestimenta y / o no tiene un planificador.
• Espero que mi estudiante siga todas las reglas de DCP para proteger a nuestra comunidad y a todas
las personas en el aula.
• Hacer lo que sea necesario para apoyar a mi estudiante para que puedan graduarse de una
universidad de 4 años.
Criterios de Admisión
The Charter School requerirá que los estudiantes que deseen asistir a la Escuela Chárter completen un
formulario de solicitud. Las solicitudes están disponibles en línea o en forma impresa tanto en inglés como en
español. Las solicitudes se aceptarán durante un período de solicitud abierta públicamente anunciado cada
año para la inscripción en el siguiente año escolar. Si el número de solicitantes excede el número de
espacios disponibles, tenemos un sorteo público al azar de acuerdo con la Sección 47605 (d) del Código de
Educación. Después del período de inscripción abierta, las solicitudes se contarán para determinar si un nivel
de grado ha recibido más solicitudes que disponibilidad. En el caso de que esto suceda, Charter School
realizará un sorteo al azar público para determinar la admisión al nivel de grado afectado, con la excepción
de los estudiantes existentes, que tienen admisión garantizada en el siguiente año escolar. Todos los
solicitantes serán notificados por carta y por teléfono, y la fecha y hora se publicarán públicamente en el sitio
web de la escuela. Las familias serán invitadas a asistir a la lotería, pero no están obligadas a hacerlo para
asegurar su lugar.
Se asignará prioridad mediante un sistema de lotería basado en las siguientes categorías:
1. Todos los estudiantes actualmente inscritos en la Escuela Charter
2. Estudiantes dentro del distrito que tengan parientes inscritos en DCP
3. Estudiantes fuera del distrito que tengan parientes que estén inscritos en DCP
4. Estudiantes de otras escuelas de DCP
5. Estudiantes que vivan dentro del distrito SJUSD
6. Estudiantes que vivan fuera del distrito SJUSD
Las escuelas de DCP están abiertas para todos los estudiantes y alentamos a todos los estudiantes a
postularse. Específicamente, la escuela deberá:
● Esté abierto a cualquier estudiante que desee asistir a la escuela, sujeto solo a la capacidad.
● Sea no sectario en sus programas, políticas de admisión y todas las demás operaciones, y no
cobrará matrícula.
● Considerar estudiantes para admisión sin tener en cuenta y no discriminará en base a las
características enumeradas en la Sección 220 del Código de Educación (discapacidad real o
percibida, género, expresión de género, identidad de género, nacionalidad, raza u origen étnico,
religión, orientación sexual o cualquier otra característica que esté contenida en la definición de
crímenes de odio establecidos en la Sección 422.55 del Código Penal, incluido el estatus migratorio,
o la asociación con una persona que tenga cualquiera de las características mencionadas).
● Ser una escuela pública de inscripción abierta, sin matrícula, sin requisitos específicos de admisión
(p. Ej., Promedio mínimo de calificaciones, puntajes de exámenes, registros de disciplina, etc.) según
se describe en el Código de Educación § 47605 (d) (2) (A) . No se administrarán pruebas, entrevistas
o evaluaciones a los estudiantes antes de su aceptación e inscripción en la escuela.
● Cumplir con todas las leyes que establecen la edad mínima y máxima para la asistencia de la escuela
pública en las escuelas chárter.
● No determinar la admisión según el lugar de residencia del alumno, o de su padre o tutor, dentro del
estado, excepto en el caso de un sorteo público al azar.
● No requiere que un padre / tutor legal / alumno proporcione información sobre la discapacidad, el
género, la identidad de género, la expresión de género, la nacionalidad, el estado legal o económico,
el idioma primario o el estado de aprendiz de inglés, raza u origen étnico, religión, orientación sexual
o cualquier otra característica que esté incluida en la definición de crímenes de odio establecidos en
25la sección 422.55 del Código Penal, incluido el estado migratorio, o cualquier otra información que
viole la ley federal o estatal, antes de la admisión, participación en cualquier lotería de admisión o
asistencia, o evento o proceso de preinscripción, o como condición de admisión o inscripción. The
Charter School puede solicitar, en el momento de, y como parte de, llevar a cabo su proceso de
lotería, la provisión de la información necesaria para aplicar las preferencias de admisión específicas
establecidas en este Estatuto.
● No solicitar ni requerir el envío de un IEP, Plan 504, o cualquier otro registro o información
relacionada antes de la admisión, participación en cualquier lotería de admisión o asistencia, o
evento o proceso de preinscripción, o como condición de admisión o inscripción.
● Cumplir con las disposiciones de la Ley federal de asistencia a personas sin hogar McKinney-Vento y
garantizar que cada niño de una persona sin hogar y cada joven sin hogar tenga el mismo acceso a
la misma educación pública gratuita y apropiada que se brinda a otros niños y jóvenes. The Charter
School proporcionará información específica, en sus materiales de extensión, sitios web, reuniones
comunitarias, foros abiertos y reuniones de centros regionales, que notifica a los padres que Charter
School está abierta para inscribirse y proporcionar servicios para todos los estudiantes, y
proporciona un contacto estándar del distrito. número para acceder a información adicional con
respecto a la inscripción.
● Cumplir con todas las leyes estatales aplicables a los jóvenes sin hogar y de crianza temporal,
incluidas, entre otras, las disposiciones de AB 379 (2015) y Capítulo 5.5 (comenzando con la Sección
48850) de la Parte 27 de la División 4 del Título 2 del Código de Educación, como enmendado de vez
en cuando. La Escuela Charter extenderá su procedimiento uniforme de quejas a las quejas
presentadas de conformidad con las disposiciones aplicables de AB 379.
● Cumplir con todas las leyes que establecen la edad mínima y máxima para la asistencia a la escuela
pública.
● Asegúrese de que todos los materiales de la solicitud brinden información completa sobre los
procedimientos de solicitud, las fechas clave y las preferencias y requisitos de admisión de acuerdo
con el estatuto aprobado.
● Mantener registros completos y precisos de sus procesos anuales de admisión e inscripción, que
incluyen, entre otros, la documentación de la implementación de los criterios y procedimientos de la
lotería y lista de espera de acuerdo con los términos de la Carta. Estos registros se pondrán a
disposición del Distrito a solicitud.
La única circunstancia bajo la cual no se puede admitir un estudiante es si él/ella está actualmente bajo una orden de expulsión de
otro distrito escolar o escuela chárter o si recientemente ha completado el término de la expulsión. La Escuela Chárter revisará la
infracción listada en la orden de expulsión a fin de tomar una determinación y puede ser que se niega la admisión o que se
programe una reunión con el Director o su designado para considerar la admisión, en conformidad con el proceso de Readmisión
en la Política de Disciplina.
Después de la admisión, los estudiantes deben presentar un paquete de inscripción, que incluirá lo siguiente:
• Formulario de inscripción del estudiante
• Prueba de inmunización
• Prueba de retiro de la escuela anterior (si corresponde)
• Encuesta del idioma del hogar
• Completar formulario de información médica de emergencia
• Prueba de requisitos de edad mínima, p. certificado de nacimiento
• Lanzamiento de registros
Con respecto a las vacunas, la ley de California requiere que los padres / tutores de todos los niños deben
presentar los registros de inmunización completos, o materiales de exención, antes de la admisión de sus
hijos a la escuela. La verificación escolar de las inmunizaciones debe hacerse mediante registros médicos
escritos de un médico o clínica de inmunización. Todos los estudiantes nuevos y transferidos deben
presentar un registro de vacunación actual al momento de la inscripción. No hay período de gracia. A los
alumnos que no completen la serie de vacunas requeridas se les denegará la inscripción hasta que se
complete la serie. Se permiten excepciones bajo las condiciones provistas en SB 277 (2015). El estado de
vacunación de todos los estudiantes será revisado periódicamente. Aquellos estudiantes que no cumplan
con las pautas estatales pueden ser excluidos de la escuela hasta que se cumplan los requisitos. Los
estudiantes que han estado expuestos a una enfermedad contagiosa para la cual no han sido vacunados
26pueden ser excluidos de la escuela a discreción de Charter School. DCP cumplirá con todas las leyes
estatales y federales que rigen la admisión de jóvenes sin hogar y de crianza a las escuelas autónomas.
Declaración de No Discriminación
DCP no es sectario en sus programas, políticas de admisión, prácticas de empleo, y demás operaciones.
DCP no cobra colegiatura y no discrimina en base a las características listadas en la Sección 220 de Código
Educativo (discapacidad real o percibida, género, expresión de género, identidad de género, nacionalidad,
raza o etnicidad, religión, orientación sexual, o cualquier característica adicional incorporada en la definición
de delitos por discriminación expuestos en la Sección 422.55 del Código Penal o en asociación con un
individuo que tiene cualquiera de las características arriba mencionadas).
DCP cumplirá con todas las leyes estatales y federales referentes a la admisión de familias sin hogar y
jóvenes en hogares de crianza a escuelas chárter.
DCP está comprometido a proporcionar un entorno laboral y educativo libre del acoso ilegal bajo el Título IX
(sexo), Título VI (raza, color, u origen nacional), y la Sección 504 y Título II del ADA (discapacidad mental o
física). DCP prohíbe el acoso sexual y el acoso en base al embarazo, parto o condiciones médicas
relacionadas, raza, religión, credo, color, género, identidad de género, expresión de género, origen o
ascendencia nacional, discapacidad mental o física, condición médica, edad, orientación sexual, o cualquier
otra base protegida por ley, decreto o regulación federal, estatal o local. DCP no condona ni tolera el acoso
de ningún tipo, incluyendo el acoso escolar, discriminación, o intimidación, de parte de cualquier empleado,
contratista independiente u otra persona con la cual hace negocios, o cualquier individuo, estudiante o
voluntario. Esto aplica a todos los empleados, estudiantes, o voluntarios y relaciones, independiente del
puesto o género. DCP investigará con prontitud cualquier queja de acoso y tomará las medidas correctivas
adecuadas, si lo amerita.
Executive Director (ED)/Chief Operating Officer (COO)
/Directore of Student Services (DSS)
Downtown College Prep
1400 Parkmoor Ave, Ste 206
San Jose, CA 95126
complaints@dcp.org
408.271.8120 ext. 101/408.271.8120 ext. 102 / 408.271.8120 ext 103
Estudiantes Sin Hogar
El término “niños y jóvenes sin hogar” significa los individuos que carecen de una residencia nocturna fija,
habitual y adecuada debido a las dificultades económicas. Incluye a los niños y los jóvenes que (42 USC
11434(a)):
1. Están compartiendo la vivienda de otras personas debido a la pérdida de la vivienda, las dificultades
económicas, o una razón semejante; están viviendo en moteles, hoteles, complejos de casas
rodantes o áreas de campar debido a la falta de alojamiento alternativo y adecuado; están viviendo
en un albergue de emergencia o transicional; fueron abandonados en hospitales; o están esperando
la colocación en el cuidado de acogida;
2. Tienen una residencia nocturna principal que es un lugar público o privado que no está diseñado
para alojamiento habitual para que duerman los seres humanos, y que no se utiliza habitualmente
con este propósito;
3. Están viviendo en carros, parques, espacios públicos, edificios abandonados, vivienda de calidad
inferior, estaciones de autobús o tren, o entornos similares;
4. Niños huidos de casa o niños abandonados; y
275. Niños migratorios y jóvenes no acompañados (jóvenes que no están en la custodia física de un
padre/una madre o tutor) se pueden considerar sin hogar si cumplen con la definición arriba
detallada de “sin hogar.”
Se determina el estado de estar sin hogar en cooperación con el padre/la madre o tutor. En el caso de los
jóvenes no acompañados, el Enlace Escolar determina el estado.
Enlace Escolar
El Director Ejecutivo o el designado designa la siguiente persona del personal como Enlace Escolar para los
estudiantes sin hogar (42 USC 11432(g)(1)(J) & (e)(3)(C).):
Directora de Servicios Estudiantíles
Michelle Icenogle
El Enlace Escolar asegurará que (42 USC 11432(g)):
1. Los estudiantes sin hogar sean identificados por el personal escolar y por medio de actividades de
coordinación con otras entidades y agencias.
2. Los estudiantes sin hogar se matriculen en la Escuela Chárter, y que tengan una oportunidad plena y
con igualdad de tener éxito en la misma.
3. Los estudiantes sin hogar y las familias reciban servicios educativos para los cuales cumplen los
requisitos, incluyendo los programas de Head Start y Even Start.
4. Se les informe a los padres de familia/tutores de las oportunidades educativas y las oportunidades
relacionadas ofrecidas a sus hijos y que se les proporcionen oportunidades significativas para
participar en la educación de sus hijos.
5. Se propague la notificación pública de los derechos educativos de los niños sin hogar en los lugares
donde los niños reciben servicios, como las escuelas, los albergues, y las cocinas comunitarias.
6. Las disputas de matriculación/admisión se realicen por medio de la mediación conforme con las
leyes, la escritura de constitución de la Escuela Chárter, y la política de la Mesa Directiva.
7. Se les informe completamente a los padres de familia/tutores de todos los servicios de
transportación, según sea aplicable.
8. El Enlace Escolar colabora con los coordinadores Estatales y el personal comunitario y escolar con la
responsabilidad del suministro de la educación y servicios relacionados para los niños y jóvenes sin
hogar.
Para cualquier estudiante sin hogar que se matricule en la Escuela, se proporcionará una copia de la política
completa de la Escuela al momento de la matriculación y un mínimo de dos veces por año
Programas del Exito Universitario
El modelo de DCP para preparar a los estudiantes para el éxito universitario se centra en proporcionar a los
estudiantes con relaciones positivas, experiencias y recursos que incrementan su probabilidad de entrar y
graduarse de universidades competitivas de cuatro años. En los últimos años, más del 93% de nuestros
estudiantes se han matriculado en universidades de dos o cuatro años después de la graduación y más de la
mitad de esos estudiantes han seleccionado para asistir a universidades de cuatro años. Nuestro modelo es
único en que integramos nuestros programas del Éxito Universitario a través de programas y actividades
académicas y no académicas para que los estudiantes están expuestos constantemente a las nuevas
oportunidades e ideas que pueden dar forma a su camino hacia la universidad. Nuestros maestros están en
el centro de este trabajo, ya que no sólo enseñan una disciplina académica, sino que también sirven como
los defensores principales de nuestros estudiantes en la escuela a través de retos y manteniendose
conectados con las familias.
28Cada escuela de DCP tiene un conjunto único de los programas y recursos para atender las necesidades de
los estudiantes y la comunidad. Estos programas y recursos son cuidadosamente articulados a través de los
dominios de nuestros Programas del Exito Universitario:
1. Rigor Académico: ¿Cómo establecemos un ambiente donde los estudiantes son dueños de su
aprendizaje?
2. Entrenamiento para el Colegio: ¿Cómo apoyamos a los alumnos para formar identidades de
asistencia universitaria?
3. Experiencias Significativas: ¿Cómo estan los estudiantes participando en actividades
significativas que se basan en sus habilidades metacognitivas?
Sabemos que nuestros estudiantes tendrán una experiencia de alta calidad en DCP cuando estamos
constantemente mejorando nuestro trabajo dentro y fuera del salón de clases a lo largo de estas tres áreas.
Las siguientes áreas son algunas de las actividades fundamentales de programación que se conectan
específicamente a nuestro trabajo como entrenador de la universidad con los estudiantes
Centro de Apoyo Universitario (College Success Center)
El centro de apoyo universitario (College Success Center) está situado en el plantel para conectar a los
estudiantes con los recursos y oportunidades que les guían en su trayectoria universitaria. Las horas de
oficina del centro varían durante el año, pero habrá muchas oportunidades para que los estudiantes se
conecten con nuestros Consejeras de apoyo universitario para aprender de los recursos y nuevas
oportunidades.
Excursiones Universitarias
DCP lleva a los estudiantes en una variedad de experiencias en las universidades, desde conferencias de día
a viajes fuera del årea de la bahía. Las visitas a las universidades tienen el propósito de exponer a los
estudiantes a las opciones universitarias y ayudarles a entender lo que se necesita para construir una
aplicación competitiva. Algunas visitas son gratuitas, mientras viajes más largos, son parcialmente
financiados por los estudiantes.
Becas de DCP
Durante su último año, los estudiantes pueden aplicar a una beca de DCP para ayudar a financiar el costo de
la universidad. Cualquier alumno del grado 12 que asistirán una universidad de dos o cuatro años con un
puntaje académico de 2.0 o mejor es elegible. Los candidatos exitosos han completado una aplicación y
preparado para sus entrevistas. Un coordinador de la beca realizará talleres y presentaciones durante el
otoño de cada año para los alumnos del grado 12. Las becas no son garantizadas y se basan a la necesidad
para cada alumno y los fondos recluidos.
Programación de Padres
DCP ofrece a los padres talleres sobre una variedad de temas que incluyen: ayuda financiera y ahorros para
la universidad, elegir una universidad, y monitorear el progreso de los estudiantes. Los padres de alumnos
del grado 12 tendrán un "Academia de Padres," que es una serie de talleres para enseñar a los padres
acerca de la solicitud de la universidad y el proceso de inscripción. Las clases de Advisory también tendrán
reuniones de padres durante el año para mantener a las familias involucradas en el progreso de sus hijos.
Actividades Extracurriculares
DCP tiene actividades extracurriculares como deportes, clubes y oportunidades de servicio comunitario que
son dirigidos por el personal, maestros y voluntarios. Todas estas actividades están diseñadas para
proporcionar a los estudiantes las oportunidades que se ajusten a sus intereses y también desarrollar sus
habilidades como líderes de la comunidad.
Los estudiantes y familias pueden visitar al sitio de internet con mas información de programas:
https://dcp.org/enrichment.
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