Guía Docente ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ESCRITURA II
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Guía Docente ASIGNATURA: FUNDAMENTOS DE ESCRITURA II CURSO 2º SEMESTRE 1º ó 2º GRADO: PERIODISMO MODALIDAD: PRESENCIAL CURSO 2020/2021 FACULTAD HUMANIDADES Y CC. DE LA COMUNICACIÓN
Guía Docente / Curso 2020-2021
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Fundamentos de Escritura II
Código: a222 14194
Curso(s) en el que se imparte: 2º Semestre(s) en el que se imparte: 1º o 2º
Carácter: Obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS: 30
Idioma: Español Modalidad: Presencial
Grado en que se imparte la asignatura: Periodismo
Facultad en la que se imparte la titulación: Humanidades y Ciencias de la Comunicación
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Periodismo
Área de conocimiento: Periodismo
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Dr. Fernando Jiménez González
Tlfno (ext): 91 456 42 00 (14283)
Email: fernando.jimenezgonzalez@ceu.es
Despacho: Paseo de Juan XXIII, 3
Perfil Docente e Investigador Profesor Colaborador Doctor.
Líneas de Investigación: Fuentes digitales sobre información social y religiosa.
Periodismo social y Opinión Pública
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre: Dra. Mª del Pilar García Pinacho
Tlfno (ext): 91 456 42 00 (14321)
Email: pinacho.fhm@ceu.es
Despacho: Paseo de Juan XXIII, 3
Nombre: Dr. Jorge Marirrodriga Girón
Tlfno (ext): 91 456 42 00
Email: jorge.marirrodrigagiron@ceu.es
Despacho: Paseo de Juan XXIII, 3
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2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Fundamentos de escritura y estilo. Introducción a la retórica desde una perspectiva histórica y de
análisis práctico de recursos utilizados en la actualidad desde el ethos retórico. Examen de las
operaciones retóricas constituyentes del discurso: análisis de tropos y figuras. Concepto básico de
argumentación y breve repaso de las clases y validez de los argumentos. Detección e implicaciones
retóricas de las trampas de la argumentación: falacias.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Básicas y Generales
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio)
Código Competencias Específicas
CE3 Analizar los mensajes comunicativos y comprender los principios básicos de la
comunicación escrita.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código Resultados de Aprendizaje
Aportar un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos para realizar con éxito la
redacción de contenidos para los medios de comunicación.
Capacitar al alumno/a en el uso del lenguaje propio de los distintos medios periodísticos,
audiovisuales y publicitarios y desarrollar en el alumno/a las habilidades necesarias para
saber redactar correctamente y preparar textos y originales para medios de comunicación.
Conocer las distintas estrategias discursivas de la comunicación en el ámbito del
Periodismo, la Comunicación Audiovisual y la Publicidad.
3Guía Docente / Curso 2020-2021
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura 180
Código Nombre Horas
Presenciales
Seminario 45
Taller 15
TOTAL Horas Presenciales 60
Código Nombre Horas No
Presenciales
Trabajo Autónomo del Estudiante 120
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad Definición
Actividad formativa que potencia la participación del alumno en la interpretación
razonada de los conocimientos y de las fuentes del área de estudio. Se orientará
AF2 preferentemente a la competencia de aplicación de los conocimientos
Seminario (competencia 2 MECES), así como a la capacidad de reunir, interpretar y juzgar
información y datos relevantes (competencia 3 MECES). Es representativa de las
materias o actividades de perfil mixto, teóricas-práctico.
Actividad formativa orientada preferentemente a la competencia de adquisición de
AF3 habilidades para la transmisión de conocimientos (competencia 4 MECES) y
Taller representativa de las materias de carácter más metodológico. Prepara al alumno
para la comunicación escrita-oral y la transmisión de conocimientos.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
• Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
• La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 80%.
• La asistencia a jornadas organizadas por la Facultad, específicas de la titulación o vinculadas
a una asignatura, se considera de gran interés para la formación de los alumnos y la
adquisición de competencias. Por ello, la asistencia acreditada a estas actividades podrá ser
reconocida por el profesor como parte de docencia impartida.
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2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
Código Nombre Peso
SE2 Exámenes teóricos (parcial 15% + final 25%) 40%
SE4 Prácticas 60%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Peso
SE5 Examen 100%
El alumno deberá entregar las prácticas que determine el profesor para poder presentarse a examen
en la Convocatoria Extraordinaria.
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de Definición
Evaluación
SE2 Examen escrito: test, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios,
Examen escrito casos prácticos y cuestiones jurídicas
SE4 Prácticas y simulaciones
Prácticas
Para poder superar la asignatura, el alumno deberá obtener una puntuación superior a 5 en
cada uno de los bloques.
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7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
Tema 1.- Fundamentos de escritura y estilo para la opinión
Argumentación vs. opinión
El ethos retórico y periodístico
Tema 2.- Desarrollo histórico de la retórica
Orígenes
Platón, Aristóteles
Cicerón, Quintiliano
Tema 3.- Operaciones retóricas constituyentes del discurso
Inventio
Dispositio
Elocutio
Tema 4.- Tropos y figuras
Virtudes de la expresión
Tropos
Figuras de dicción y de pensamiento
Tema 5.- La argumentación
Concepto de argumentación.
Clases de argumentos
Validez de los argumentos
Tema 6.- Trampas de la argumentación
Falacias
Ataques personales
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
• El programa de prácticas incluye ejercicios tanto individuales como en grupo.
• Los contenidos de los ejercicios prácticos deberán circunscribirse en torno a las siguientes
áreas:
o Orden y estructuración del texto escrito.
o Estructura y funcionamiento de los medios de comunicación social.
o Elaboración del mensaje persuasivo.
o Seguimiento de actualidad.
o Exposición de juicios, argumentación y debate.
o Redacción
• En las prácticas se tendrán en cuenta las características del grado en que se imparte la asignatura,
los nuevos formatos y el entorno digital, las herramientas y recursos técnicos de la Facultad y
posibles sinergias con otras asignaturas.
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8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• ARISTÓTELES, Retórica. Trad. de A. Tovar. Madrid, Inst. Estudios Políticos.
• PLATIN, Ch. (2015): La argumentación, Ariel, Barcelona, 2015
• WESTON, A. (2003): Las claves de la argumentación, Ariel, Barcelona.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• ADAM, J-M. y BONHOMME, M. (2000): La argumentación publicitaria. Retórica del elogio
y de la persuasión. Madrid, Cátedra.
• ALBADALEJO, T. (1989): Retórica, Síntesis, Madrid.
• ARISTÓTELES, Analíticos Primeros, Analíticos Segundos, en Tratados de lógica
(Órganon), Traducción de M. Candel. Madrid, Gredos.
• ARISTÓTELES, Sobre las refutaciones sofísticas. En Tratados de lógica.
• ARISTÓTELES, Tópicos, en Tratados de lógica (Órganon), I. Trad. de M. Candel. Madrid,
Gredos.
• BAGGINI, J. (2010): ¿Se creen que somos tontos?, Madrid, Paidós
• BALMES, J. (1843): El criterio. Incluido en sus Obras completas (Edición Balmesiana),
Salamanca, BAC.
• BERLANGA, I. (2014) Ciberretórica: Aristóteles en las redes sociales, Fragua, Madrid
• CALSAMIGLIA, H. Y AMPARO TUSÓN, A.(2002): Las cosas del decir. Manual de análisis
de discurso. Barcelona, Ariel.
• CAPALDI, N. (1990): Como (sic) ganar una discusión. Barcelona, Gedisa.
• CATTANI, A.(2003):Los usos de la retórica. Madrid, Alianza.
• CICERON, El orador, Madrid, Alianza Editorial
• CICERON, La invención retórica. Trad. de S. Núñez. Madrid, Gredos.
• COPY, I. M. (1997): Introducción a la lógica, Eudeba, Buenos Aires.
• CRUZ, J. (2010): ¿Periodismo? Vale la pena vivir para este oficio, Madrid, Debolsillo
• D’ADDARIO, M., (2015) Manual de oratoria, técnicas y ejercicios
• FERNÁNDEZ, E. (2007): Retórica clásica y publicidad, IER, Madrid
• GARRIDO, M. (1974): Lógica simbólica, Tecnos, Madrid.
• GRIJELMO, A. (2000): La seducción de las palabras, Taurus, Madrid
• KLEIN, N. (2003) No Logo, Paidós, Madrid
• LABORDA, X., (2015) De retórica. Comunicación persuasiva, UOC, Barcelona
• LEITH, S. (2017). Write to the point. How to be Clear, Correct and Persuasive on the Page,
London, Profile Books.
• LEITH, S. (2012) ¿Me hablas a mí? La retórica de Aristóteles a Obama, Madrid, Taurus.
• LÓPEZ PAN, F. (1996) La columna periodística. Teoría y Práctica, Eunsa, Pamplona
• MALATESTA, N., (2015) Pido la palabra, Paidós Ibérica
• MORTARA GARAVELLI, B., (2015) Manual de retórica, Cátedra
• PASTOR PÉREZ, L., (2015) Retórica Express, UOC, Barcelona
• PERELMAN, CH. y OLBRECHTS-TYTECA, L. (2015): Tratado de la argumentación,
Gredos
• QUINE, V. (1962): Los métodos de la lógica, Ariel, Madrid.
• SANTAMARIA, L. y CASALS, M. J.(2000): La opinión periodística. Argumentos y géneros
para la persuasión. Madrid, Fragua.
• SPANG, K. (1984): Fundamentos de retórica, Eunsa, Pamplona.
• TALESE, G. (2012) Vida de un escritor, Alfaguara, Madrid
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4.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
• Recursos Biblioteca CEU/-USP para Humanidades y Ciencias de la Comunicación
http://www.bibliotecaceu.es/e-recursos/humanidades
• http://earlham.edu/~peters/courses/inflogic/inflinks.htm (lugares de lógica, en inglés)
• https://plato.stanford.edu/ (Stanford Encyclopedia of Philosophy, Edward N. Zalta, ed.,
Universidad de Stanford, California.
• https://dialnet.unirioja.es/ (Universidad de la Rioja)
• Google Académico: http://scholar.google.es/
• https://www.retoricas.com/
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
Se aplicará lo especificado en las Normas de Comportamiento recogidas en la web de
la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación:
https://www.uspceu.com/portals/0/docs/facultad-de-
humanidades/Presentacion/Informacion-Util/normas-de-comportamiento.pdf
10. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
En el caso de producirse alguna situación excepcional que impida la impartición de la
docencia presencial en las condiciones adecuadas para ello, la Universidad adoptará las
decisiones oportunas, y aplicará las medidas necesarias para garantizar la adquisición de las
competencias y los resultados de aprendizaje de los estudiantes establecidos en esta Guía
docente, según los mecanismos de coordinación docente del Sistema Interno de Garantía de
calidad de cada título.
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