Guía Docente ASIGNATURA FISIOPATOLOGÍA PRESENCIAL
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Guía Docente ASIGNATURA FISIOPATOLOGÍA CURSO 3º SEMESTRE 2º GRADO FARMACIA MODALIDAD PRESENCIAL CURSO 2019/2020 FACULTAD DE FARMACIA
Guía Docente / Curso 2019-2020
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: FISIOPATOLOGÍA
Código: a310
Curso(s) en el que se imparte: 3º Semestre(s) en el que se imparte: 2º
Carácter: Obligatoria ECTS: 6 Horas ECTS:30
Idioma: Español Modalidad: Presencial
Grado(s) en que se imparte la asignatura: FARMACIA.
Facultad en la que se imparte la titulación: FARMACIA
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Ciencias Médicas Básicas
Área de conocimiento: Fisiología
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura DATOS DE CONTACTO
Nombre: Esther Escudero Lirola
Tlfno (ext) 91 372 47 00 ext. 14771
Email estheresc@ceu.es
Despacho Despacho 201D
Perfil Docente e Investigador Profesor Titular. Doctor por la Universidad
Complutense. 2 Quinquenios docentes. 2 Sexenios de
investigación.
Líneas de Investigación: Grupo: Mecanismos fisiopatológicos del
neuroenvejecimiento.
Profesores DATOS DE CONTACTO
Nombre Judith Cacho Herrero
Tlfno (ext): Tfno .91 372 47 00 ext. 14774
Email: jcacho@ceu.es
Despacho: Edificio MED
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2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la materia, los alumnos pueden contactar con el/los profesores a
través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán públicas, en el
portal del alumno
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se centra en el conocimiento de las alteraciones que se producen en los mecanismos
fisiológicos que conducen a determinadas patologías que afectan a los sistemas: nervioso,
endocrino, renal, respiratorio, digestivo, cardiovascular y sangre . Se estudian los mecanismos
generales de la enfermedad, las alteraciones moleculares, estructurales y funcionales, y las posibles
herramientas terapéuticas para restaurar la salud. Es importante haber cursado previamente la
asignatura de Fisiología para tener conocimiento y comprender la estructura y función del cuerpo
humano.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código Competencias Básicas y Generales
CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a
un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
CB3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión
sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado.
CG09. Intervenir en las actividades de promoción de la salud, prevención de la enfermedad, en el
ámbito individual, familiar y comunitario; con una visión integral y multiprofesional del
proceso salud-enfermedad.
Código Competencias Específicas
CE47 Conocer y comprender la estructura y función del cuerpo humano, así como los
mecanismos generales de la enfermedad, alteraciones
moleculares, estructurales y funcionales, expresión sindrómica y herramientas
terapéuticas para restaurar la salud.
3Guía Docente / Curso 2019-2020
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código Resultados de Aprendizaje
RA101 Identificar las principales enfermedades de cada uno de los sistemas fisiológicos,
describiendo los fundamentos fisiopatológicos y las principales manifestaciones clínicas de
cada una de ellas.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
Total Horas de la Asignatura 180
Código Nombre Horas
Presenciales
AF1 Clase Magistral 7
AF2 Seminario 38
AF3 Taller-seminario de grupo 15
AF4 Prácticas-prácticas de laboratorio 6
AF6 Actividades de evaluación 4
AF9 Tutorías docentes 2
TOTAL Horas Presenciales 72
Código Nombre Horas No
Presenciales
AF0 Trabajo Autónomo del Estudiante 108
DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Código Actividad Definición
AF1 Clase magistral Actividad formativa en el aula que, utilizando la metodología
expositiva, prioriza la acción docente del profesor.
AF2 Seminario Actividad formativa en el aula-seminario que, bajo la guía del
profesor, fomenta el aprendizaje cooperativo entre los alumnos y se
ordena al estudio de casos y de la cuestión a estudiar en detalle.
AF3 Taller-seminario Actividad formativa en el aula-taller que, bajo la guía del profesor, se
de grupo ordena a la resolución individual o cooperativa de ejercicios y
problemas o a la ejecución de trabajos técnicos o artísticos.
AF4 Prácticas de Actividad formativa en instalaciones adecuadas fuera del aula que,
laboratorio bajo la guía del profesor-tutor, fomenta el aprendizaje autónomo y/o
cooperativo del alumno y, mediante el diseño conveniente se
ordena a la ejecución de una investigación teorética o de realización
técnica, práctica o artística.
4Guía Docente / Curso 2019-2020
AF6 Actividades de Actividades que el alumno debe desarrollar presencialmente en
evaluación situación de evaluación.
AF9 Tutorías Actividad formativa desarrollada por el profesor atendiendo a un
docentes estudiante para resolver dudas u orientar acerca del proceso de
aprendizaje. Son objetivos de la tutoría docente: resolución de dudas,
propuesta de casos prácticos, análisis de resultados obtenidos,
revisión de ejercicios, proyectos, trabajos, prácticas, orientación
docente sobre problemas planteados y cuantos otros contribuyan a
que el estudiante avance en su proceso de aprendizaje
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
1.- ASISTENCIA A CLASE:
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25% del
total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%. En caso de no cumplirse dicha
asistencia el alumno no podrá presentarse a la evaluación in situ del laboratorio (S7)
2.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua) 1
Código Nombre Nota Peso
mínima2
SE1 Examen de preguntas tipo tema y/o test. 5 25 %
(Parcial liberatorio).
SE5 Casos clínicos. 5 12.5%
(Parcial liberatorio)
SE1 Examen de preguntas tipo tema y/o test. 5 25% ó 50%
(Convocatoria Ordinaria)
SE5 Casos clínicos 5 12.5% ó 25%
(Convocatoria Ordinaria)
SE8 Presentaciones y exposiciones orales y/o escritas, defensa 5 6%
pública.
(Evaluación continua)
SE6 Trabajo e informes que implican una interpretación razonada, 5 5%
resumen y dictamen por parte del alumno.
(Evaluación continua)
SE4. Resolución de ejercicios, problemas, supuestos, etc. 5 4%
(Evaluación continua)
SE3 Evaluación “in situ” de actividades formativas diversas: 5 1%
seminarios, prácticas, talleres, trabajo
aplicado, mediante observación directa del trabajo o del
desempeño del estudiante.
(Evaluación continua).
SE2 Examen escrito con ejercicios, problemas y supuestos, etc 6 9%
(Convocatoria Ordinaria)
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CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código Nombre Nota Peso
mínima2
SE1 Examen de preguntas tipo tema y/o test 5 65%
SE5 Casos clínicos 5 15%
SE3,SE4,SE6,S Evaluación continúa 5 10%
E8
SE2 Examen escrito con ejercicios, problemas y 5 10%
supuestos, etc
(1) En el caso excepcional del estudiante que por causa justificada no puede asistir a clase,
mediante solicitud previa por escrito al profesor, el estudiante podrá presentarse al examen
ordinario en el que será evaluado de las competencias de la asignatura y supondrá el 75% de
la calificación final.
(2) Nota mínima para poder aplicar los porcentajes.
(3) El alumno que no se presente al examen final en convocatoria ordinaria o extraordinaria será
calificado con "No Presentado", independientemente de que haya realizado cualquier
actividad académica propia de la evaluación continua
(4) La superación de las prácticas con una nota mínima de 5 es condición necesaria para
aprobar la asignatura.
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de Evaluación Definición
Parcial liberatorio. Se realizará una prueba parcial liberatoria hacia la mitad del
semestre, cuya fecha concreta se facilitará durante los primeros
Examen escrito tipo test. días de clase. Sólo podrán presentarse aquellos alumnos que
________________ hayan cumplido los criterios mínimos de asistencia a clase (75%).
Los objetivos de conocimiento se valorarán mediante un ejercicio
Casos clínicos. escrito que constará de una parte de preguntas tipo test y de
resolución de casos clínicos (SE1 y SE5). Será necesario obtener
una calificación ≥5 en el tipo test (60% de preguntas correctas) para
liberar el examen. Aquellos alumnos que superen la prueba parcial
liberan esa parte de la materia y para el examen ordinario irán solo
con la materia de la que no se han examinado
Convocatoria Ordinaria Al término del semestre se realizará el examen final ordinario, al
que se presentarán todos los alumnos.
Los alumnos que hayan superado la prueba parcial serán
Examen escrito tipo test evaluados del resto del temario. El examen será escrito y constará
de una parte de preguntas tipo test y de resolución de casos
________________ clínicos (SE1 y SE5). Será necesario obtener una calificación ≥5 en
el tipo test (60% de preguntas correctas) para superar el examen.
Casos clínicos. En este caso la calificación obtenida será la media entre la prueba
parcial y el examen ordinario.
Lo alumnos que no hayan liberado la prueba parcial se examinaran
de todo el temario. El examen será escrito y constará de una parte
de preguntas tipo test y de resolución de casos clínicos (SE1 y
SE5). Será necesario obtener una calificación ≥5 en el tipo test
(60% de preguntas correctas) para superar el examen. En este
caso la calificación obtenida será la del examen ordinario.
6Guía Docente / Curso 2019-2020
Evaluación continua El profesor podrá proponer a los alumnos elegir un tema entre una
colección de patologías y para que hagan una exposición oral en
Presentaciones y clase apoyada por diapositivas (SE8). Para superar la exposición se
Exposiciones Orales. debe obtener una calificación superior a 5/10.
________________ El profesor podrá proponer a los alumnos elegir realizar pruebas de
autoevaluación (SE6) Se debe obtener una nota de cada trabajo y
Trabajos Individuales autoevaluación superior a 5/10.
_______________
Presentación de El profesor podrá proponer a los alumnos elegir realizar y resolver
Ejercicios. problemas relacionados con de los temas explicados en los
seminarios (SE4). Se debe obtener una nota de cada trabajo y
autoevaluación superior a 5/10.
Convocatoria El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria,
Extraordinaria deberá presentarse al examen final de la convocatoria
extraordinaria, que abarcará toda la materia contenida en la
Examen escrito tipo test. asignatura. El examen será escrito y constará de una parte de
preguntas tipo test y de resolución de casos clínicos (SE1 y SE5).
_____________________ Será necesario obtener una calificación ≥5 en el tipo test (60% de
preguntas correctas) para superar el examen.
Casos clínicos. En la calificación de la convocatoria extraordinaria se aplicarán los
porcentajes establecidos en la evaluación continua a las personas
que hayan superado el examen de tipo test y casos clínicos con un
≥5
Examen de prácticas y Se hará una prueba de prácticas con preguntas tipo test,
evaluación “in situ” de las resoluciones de ejercicios y preguntas de metodología de las
prácticas de laboratorio prácticas. (SE2). Para superar este examen la nota debe ser igual o
mayor a 6. Además, el alumno será evaluado por su actitud
participación y la elaboración del cuadernillo de prácticas en el
laboratorio (SE3). La asistencia y realización del 100% de las
prácticas, junto con la superación del examen de prácticas, son
condiciones indispensables para superar la asignatura.
7Guía Docente / Curso 2019-2020
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
I.- NEUROLOGÍA
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Enfermedades desmielinizantes. Esclerosis múltiple. Enfermedad desmielinizante periférica.
2. Alteraciones motoras periféricas y centrales. Miastenia Gravis. Botulismo. Parkinson.
3. Trastornos degenerativos del SNC.. Enfermedad de Alzheimer. Enfermedad de Creutz-Jacobs
4. Infecciones del sistema nervioso central. Meningitis.
5. Alteraciones del potencial de acción. Epilepsia.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
6 Enfermedad de Creutz-Jacobs.
7 Epilepsia.
8 Depresión.
II.- ENDOCRINOLOGÍA
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Enfermedades de la Neurohipófisis: Diabetes Insípida, SIADH.
2. Alteraciones del crecimiento. Enanismo. Acromegalia. Gigantismo.
3. Enfermedades del Páncreas Endocrino. Diabetes Mellitus tipo I y tipo II.
4. Patología tiroidea. Enfermedad de Graves. Tiroiditis de Hashimoto. .
5. Enfermedades de Cápsulas Suprarrenales. Síndrome de Addison. Síndrome de Cushing.
Hiperplasia suprarrenal congénita.
6. Enfermedades de gónadas femeninas. Amenorrea. Infertilidad. Síndrome de Turner.
7. Enfermedades de gónadas masculinas: Azoospermia. Hipogonadismo. Síndrome de Klinefelter.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
8. Obesidad.
9. Anorexia
10. Bulimia.
III.- GASTROENTEROLOGÍA
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Alteraciones de la motilidad digestiva: Acalasia. Disfagia. Vómito. Reflujo gastroesofágico.
Estreñimiento. Diarrea.
2. Alteraciones de las secreciones digestivas. Gastritis. Ulcera gastroduodenal.
3. Trastornos de la digestión y de la absorción intestinal: Síndrome de malabsorción. Enfermedad
celíaca. Enfermedad Inflamatoria Intestinal: Enfermedad de Crohn, Colitis Ulcerosa.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
4. Hepatitis.
5. Cirrosis hepática. Insuficiencia hepática.
6. Alergias e intolerancias alimentarias.
IV.- NEFROLOGÍA U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Síndrome Nefrítico. Tipos de Glomerulonefritis.
2. Síndrome Nefrótico. Nefrosis. Glomeruloesclerosis.
3. Nefropatías tubulares: glucosuria y aminoaciduria.
4. Insuficiencia renal aguda y crónica.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
5. Nefropatía obstructiva. Litiasis renal. Nefropatía diabética
V.- NEUMOLOGÍA
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Trastornos ventilatorios obstructivos. Asma. Bronquitis crónica. Enfisema pulmonar.
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2. Trastornos ventilatorios restrictivos.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
3. Distrés respiratorio del recién nacido.
4. Síndrome de Apnea del Sueño
VI.- PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Trastornos del ritmo y la conducción cardiacos. Arritmias.
2. Enfermedades de las válvulas cardíacas. Estenosis e Insuficiencia valvular.
3. Cardiopatía isquémica. Angina de pecho. Infarto de Miocardio.
4. Insuficiencia cardíaca aguda y crónica.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
5. Shock circulatorio.
6. Hipertensión arterial, relación con Aterosclerosis. Complicaciones asociadas.
7. Hipertensión arterial.
8. Insuficiencia Venosa. Varices. Tromboflebitis.
VII.- PATOLOGÍA DE LA SANGRE
U U
SEMINARIOS Y CLASES MAGISTRALES (AF1.AF2)
1. Fisiopatología de los eritrocitos. Anemias.
2. Fisiopatología de los leucocitos. Leucemias.
3. Fisiopatología de la hemostasia. Diátesis hemorrágica y trombótica.
PRESENTACIONES ORALES (AF3):
4. Síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA).
PROGRAMA DE PRÁCTICAS
PRÁCTICAS-PRÁCTICAS DE LABORATORIO (AF4)
1- Análisis de orina. Se realizará en el laboratorio de Fisiología. Valoración de las características
físico-químicas de una muestra de orina. Medición de parámetros bioquímicos de interés clínico por
tiras multiestic. Análisis de muestras problema para resolver casos prácticos. Medición de cambios
en la diuresis por inhibición de la hormona ADH.
2- Resucitación Cardiopulmonar Básica (RCP). Se realizará en el laboratorio de Fisiología. Se
proyectarán varios vídeos con contenidos explicativos sobre la RCP (uno de ellos el de la Cruz Roja
Española). Posteriormente los alumnos deberán contestar en el cuadernillo de resultados de
prácticas a las preguntas de comprensión relacionadas con las situaciones de parada cardio-
respiratoria. Posteriormente se realizarán simulaciones de las técnicas de Resucitación
cardiopulmonar con muñecos (adultos y bebes). También se les enseñará a manejar un
desfibrilador automático y se harán también maniobras de simulación con él.
7. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
• Mattson Porth (2011). Fundamentos de Fisiopatologia. 3ª Ed. Lippincott Williams &
Wilkins
• Delgado y García de Casasola. (2013). Fisiopatología y patologías básicas para
ciencias de la salud. Ed. Elsevier.
• Harrison. (2002) Principios de Medicina Interna. 15ª Ed. McGraw-Hill.Interamericana.
• Laso, F.J. (2010) Medicina Clínica: Fisiopatología y Semiología. 2ª Ed. Elsevier Masson.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
• Pfreundschuh . Schölmerich. (2002) Fisiopatología y Bioquímica. 1ª Ed. Harcourt.
• Sodeman & Sodeman. Pathologic Physiology Mechanisms of Disease. Ed. Saunders.
• Guyton, A.C. y Hall, J.E. (2006). Fisiología Médica. 11ª edición. Ed Elsevier
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• Esteller, A. (1998) Fundamentos de Fisiopatología. 1ª Ed. McGraw-Hill. Interamericana.
8. ACTITUD DENTRO DEL AULA
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
El porte exterior, la posturas, las mínimas normas de educación (comer, beber, atender
llamadas de móvil,..) serán exigidas en las aulas, además del atuendo adecuado en las
prácticas (bata, calzado cerrado, pelo recogido,..).
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