LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA - MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR OFRECE SEGUNDA PROMOCIÓN 2009-2012

LA ESCUELA NORMAL No 3 DE TOLUCA

                 OFRECE

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

       SEGUNDA PROMOCIÓN 2009-2012

A partir del 3 de marzo del año 2007, la Escuela Normal No 3 de Toluca ofrece la Maestría en
 Educación Preescolar, en atención a la demanda de formación profesional docente que las
 educadoras del Estado de México, en distintos foros académicos han estado presentando, y
 como política educativa de la institución en respuesta al proyecto educativo, del momento
 histórico actual, en el que la Escuela Normal, sin dejar de ser lo que es, se constituye como
                             Institución de Educación Superior IES.

   En esta perspectiva, el Plan y Programas de Estudio han sido diseñados, por un grupo de
 profesores y profesoras que pertenecen a las Escuelas Normales de la entidad, a partir de un
diagnóstico de necesidades específicas de formación, así como en la importancia de continuar
 el trabajo de formarse en el nivel superior, como profesionales de la docencia en y para este
                                               nivel.
      En el Plan de estudios están presentes, como referencias educativas importantes, las
    experiencias pedagógicas producidas en la Licenciatura en Educación Preescolar LEP, la
experiencia heredada por el trabajo realizado en la Licenciatura en Educación Preescolar para
Docentes en Servicio LEPDES y experiencia lograda en la especialización Gestión educativa en
   preescolar. Lo que implica que formarse en la Maestría en Educación Preescolar, significa
 aprender a estar siendo formándose en movimiento de continuidad y simultaneidad desde y
                                 para la intervención educativa.

Características                                     OBJETIVO

Constituye una opción de profesionalización         El plan de estudios de la Maestría en Educación
docente en posgrado. Responde a necesidades         Preescolar tiene como propósito la formación
profesionales de docentes, que laboran en la        profesional de docentes en servicio, desde y para
licenciatura en educación preescolar en las         la intervención educativa en este nivel. Es una
escuelas normales y profesionales docentes          propuesta que valora la experiencia de la
que laboran en educación básica en el ámbito        educadora en la intervención pedagógica,
de preescolar. Centra su atención en la             indispensable en el permanente diálogo con la
reflexión de la intervención educativa, por lo      teoría al problematizar la vida escolar, como
cual sitúa como referencia central del análisis y   alternativa para superar las inercias de una
la reflexión, la experiencia pedagógica que se      práctica y una política educativa tecnológica o
produce en el ejercicio de la práctica              simplemente instrumental.
educativa.

Responde al actual momento histórico en el
que se trabaja la educación infantil, lo que
significa que los fundamentos, el enfoque y
orientaciones que dan sustento al programa,
se diseñan conforme al modelo de                    PERTINENCIA SOCIAL
competencias profesionales, que se trabajan
con sentido pedagógico para la satisfacción del     La formación profesional docente reclama un
desempeño docente, en atención de                   trato pedagógico de sí y en sí mismo, en tanto
necesidades básicas de aprendizaje; toma en         juego de inteligencia sensible de un pensar
consideración los principios de autonomía y         complejo en el ejercicio de la docencia, que nos
rendición de cuentas que se promueven en la         lleva a recuperar el carácter transversal de lo
gestión institucional, y que caracteriza las        social, humanista y ecológico de la intervención
nuevas formas de organización en las que se         educativa en el aprendizaje infantil, a la vez que
encuentran las Escuelas Normales como               situarnos en la necesidad de colocar las formas de
Instituciones de Educación Superior.                pensar del docente como centro del proceso de
                                                    aprendizaje y formación profesional, en el
                                                    contexto cultural y político educativo actual, en
Surge ante la necesidad de ofrecer una              cuanto sujeto sensible capaz de reflexionar y
docencia que vaya más allá de la transmisión        problematizar su práctica educativa, incorporando
de información y conocimientos técnicos y que       la historicidad de sus circunstancias en las cuales y
incorpore una visión humanista integral, que        desde la cuales aprende.
permita a los docentes y a sus alumnos una
realización plena como profesionales de la
educación y como personas.

El docente egresado de la Maestría en
                                      Educación Preescolar se forma en el contexto
                                      real de su práctica educativa, al dialogar con los
     Perfil del egresado:
                                      referentes teóricos en movimiento de
                                      articulación práctica-teoría-práctica crítica,
desde donde aprende a diseñar propuestas didáctico-pedagógicas, para mejorar y en su
caso transformar la intervención pedagógica en la autorrealización integral de sus
alumnos.

Campo de trabajo

Lugar de la formación profesional docente.

                                         Está conformado por un curso propedéutico
                                         a realizarse durante un semestre los días
     Plan de estudios                    sábados en sesiones de 5 hrs. en un horario
                                         de 9:00 a 14:00 hrs. Cuatro semestres
                                         conformados por 19 sesiones cada uno
cubriendo 16 hrs semanales, en un horario de 16:00 a 20:00 hrs los días jueves y
viernes y de 8:00 a 17:00 hrs. los sábados.

La Maestría en Educación Preescolar cubre un total de 304 horas/semana/semestre,
equivalente a 80 créditos, distribuidos según el Acuerdo N° 279 de la Secretaría de
Educación Pública. Publicado en el Diario Oficial, el día lunes 10 de julio del año 2000.

                                       El Plan de estudios está diseñado para que el
                                       estudiante de la maestría desde su ingreso al
     Obtención del grado               curso propedéutico, se presente con un
                                       proyecto de intervención, con el cual guía y
                                       direcciona el tratamiento de su problemática,
la elaboración de su propuesta de intervención, así como la integración del
documento de tesis, con el cual en un término no mayor a seis meses, una vez
concluido en forma regular sus estudios, está en condiciones de presentar su examen
profesional para obtener el grado correspondiente.

Se realiza de manera presencial en la Oficina del
                                       Departamento de Posgrado de la Escuela Normal N° 3 de
                                       Toluca, con un horario de 12:00 a 21:00 hrs. de martes a
   Pre-registro de                     viernes y de 8:00 a 17:00 hrs los días sábado.
   aspirantes                                  Presentar carta de exposición de motivos por los que se
                                               interesa en realizar la Maestría en Educación Preescolar.
                                               Asistir a entrevista. (Se programará el día del pre-registro).

                                       Del 1° al 23 de julio de 2009.

                                       El Programa de Maestría en Educación Preescolar se dirige a
                                       profesionales de la docencia con grado de licenciatura en
                                       educación preescolar o afín, que laboren en el nivel preescolar
   Perfil de los                       o en las escuelas normales públicas que atienden el nivel.
   candidatos                                 Que se estén realizando trabajo docente en aula.
                                              Que realicen Asesoría Técnico Pedagógica.
                                              Que se encuentren en función directiva.
                                              Que se encuentren en función de supervisor o auxiliar
                                               de supervisión.

Fechas del proceso de admisión

Reunión de información: 25 de agosto de 2009, 16:00 hrs en las instalaciones de la Institución.
Registro de aspirantes: 25 al 27 de agosto de 2009.
Entrevistas: 28 y 29 de agosto de 2009.
Inscripción al curso propedéutico:
        Publicación de la lista de aceptados: 31 de agosto de 2009.
        Inscripción: Del 1° al 3 de septiembre de 2009.
        Inicio del curso: 4 de septiembre de 2009.
        Fin del curso: 16 de enero de 2010.
        Publicación de lista de aceptados al Programa: 23 de enero de 2010.

Registro de aspirantes

       Acta de nacimiento.
       Contar con título de Licenciatura en Educación. (promedio mínimo 8.0)
       Nombramiento vigente.

Talón de cheque.
       Constancia de antigüedad en el servicio. (mínimo 2 años)
       Carta de exposición de motivos por los que se interesa en realizar la Maestría en Educación
       Preescolar. (Presentada en el pre-registro).
       Constancia laboral en la que se especifique la función que desempeña.

Inscripción al curso propedéutico

       Título de Licenciatura en Educación y/o Cédula Profesional.
       Acta de nacimiento.
       Último nombramiento.
       Talón de cheque.
       2 fotografías tamaño infantil (blanco y negro, no instantáneas)
       Cubrir la cuota de inscripción ($4,000.00)

Nota: Los alumnos que aprueben el curso propedéutico y no sean aceptadas a la maestría, dicho
       curso se les acreditará como diplomado.

Directorio

Jefe del Departamento de Posgrado
Mtro. Salomón Arturo Macías Rosete
Tel/fax 212 34 16 ó 212 21 97 ext. 105
rossette54@hotmail.com