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ARTÍCULO 1
Los procesos electorales
estudiantiles como
espacios para el ejercicio
de una democracia sana,
participativa y crítica:
experiencia en el CINDEA
República de Nicaragua,
2018-2019, 2020
Por: Mario Uriel Santos Castillo
«La ciudadanía democrática implica compromiso y participación, acción consciente
en la comunidad. Y, en particular, en la solución de todos los problemas que afectan
a la vida de sus habitantes» Joan Pagès.
Título: Los procesos electorales estudiantiles como espacios para el ejercicio de una
democracia sana, participativa y crítica: experiencia en el CINDEA República de Nicaragua,
2018-2019, 2020
Resumen: El presente artículo aborda la importancia de los procesos electorales
estudiantiles como espacios para fomentar una cultura democrática, valores
ciudadanos y trabajo en equipo. En este marco, el autor narra la experiencia vivida
en el CINDEA República de Nicaragua entre los años 2018-2019, y 2020, donde se
celebraron procesos electorales que ayudaron a consolidar la cultura democrática
institucional.
Palabras claves: Democracia, departamento, estudiantes, proceso electoral.
Abstract: This article deals with the importance of student electoral processes as
spaces to promote democratic culture, citizen values and teamwork, which narrates
the experience lived in the CINDEA Republic of Nicaragua between the years 2018
- 2019, 2020. Where there was a great electoral party that helped to consolidate the
institutional democratic culture.
Keywords: Democracy, department, students, electoral process.
6 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.
La democracia es, sin lugar a duda, proveer a los habitantes de los países.
el fundamento principal para la Por esta razón, todas las personas
convivencia social de los pueblos. Dicha deben aspirar a participar en la
convivencia se basa en la práctica de resolución de los diversos conflictos que
valores democráticos, tales como la enfrentan las sociedades; precisamente,
tolerancia, la libertad, la honestidad, la la democracia permite abrir espacios de
igualdad, la pluralidad, el respeto, la mejora con el fin de brindar un sistema
justicia, la participación y la solidaridad. más justo, donde la mayoría se sienta
La perspectiva comprende que todas representada y donde las leyes aplican
las sociedades humanas reflejen los a todas las personas por igual.
anteriores valores democráticos, y así,
se mejore la convivencia pacífica entre Como señala Bobbio (2007), la
las personas. democracia es «aquella forma de
gobierno que más que ninguna otra
La democracia en su sentido etimológico tiende, si no a terminar, a corregir,
deriva de demos (pueblo) y kratos atenuar, volver menos penosas las
(poder), lo cual indica la existencia de desigualdades entre los hombres» (p.
un poder que recae en el pueblo, es 67). La democracia es un espacio de
decir, la soberanía se constituye en el libertad donde todos los ciudadanos
pueblo, quien detenta el poder. Con logran interactuar en la búsqueda del
base en lo anterior, el pueblo es el bien común. Es necesario despertar
llamado a ejercer ese poder mediante una conciencia social que favorezca
los mecanismos de participación cultivar valores; activar, también, un
ciudadana que los Estados deben pensamiento crítico en la ciudadanía
Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3, octubre 2021. 7
ARTÍCULO 1
para darle las herramientas necesarias de la inserción del ciudadano
con el objeto de ejercer una democracia y la ciudadana en el ámbito
con responsabilidad y justicia social. político electoral, reconociendo el
acceso que todos tenemos a los
derechos políticos. (TSE, Instituto
Para despertar la conciencia social y
de Formación y Estudios en
los valores democráticos, es necesario
Democracia, 2010, p. 14)
cultivarlos desde los hogares, el kínder,
la escuela y el colegio. Ahora bien,
Los procesos electorales estudiantiles
corresponde plantearse la siguiente
brindan la oportunidad para que el
interrogante: ¿cómo se puede
estudiantado participe en su comunidad
cultivar una ciudadanía consciente
educativa. Además, promueven el
de la importancia de la participación
uso de la creatividad; fortalecen los
ciudadana como mecanismo de
lazos sociales entre iguales; aportan
resolución de problemas sociales?
ideas; ayudan a la comprensión de
la diversidad del mundo; y, ofrecen la
Los valores democráticos no nacen
oportunidad de expresarse libremente,
por sí mismos, se deben inculcar en
tal como se desprende de la Declaración
la ciudadanía. Consciente de este
de los Derechos Humanos en los
aspecto, el Ministerio de Educación
artículos 19 y 20. Sin lugar a duda,
Pública, año tras año, celebra en todos
muchos son los beneficios que se
los centros educativos los procesos
obtienen de los procesos electorales
electorales estudiantiles para la práctica
estudiantiles; razón por la cual, el
del ejercicio democrático institucional.
personal docente debe apoyar este tipo
Estos espacios son valiosos, ya que al
de actividades.
alumnado se le anima a que participe
en estos procesos, y así se fomenta la
Experiencia democrática en el
cultura democrática desde los salones
CINDEA República de Nicaragua,
de clase.
2018-2019
Los procesos eleccionarios
El año 2018 fue memorable en la
estudiantiles son un ejercicio
que permite la inclusión de las comunidad educativa del CINDEA
y los jóvenes en los procesos República de Nicaragua, debido a que,
decisorios nacionales, porque durante mucho tiempo, no se había
ayuda a reconocer la importancia celebrado comicios estudiantiles. El
8 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.
Departamento de Estudios Sociales, de líneas de trabajo con el propósito de
preocupado de la situación a nivel ofrecer a los estudiantes la oportunidad
institucional, y conscientes de los de contar con un gobierno estudiantil
derechos de los alumnos a celebrar este que los represente y los respalde.
tipo de actividades, ejecuta una serie
Figura 1
Estrategia de trabajo para el Proceso Electoral Estudiantil 2018 – 2019
Nota. Elaboración propia, 2018.
Una de las principales causas del docencia al estudiantado interesado en
exitoso proceso electoral estudiantil participar del proceso electoral, donde
fue la motivación que el Departamento se les instruyó sobre la confección de
de Estudios Sociales trasmitió a la banderas, carteles propagandísticos,
población estudiantil, la cual respondió nombre de los partidos políticos; así
de forma muy favorable y positiva. como, se coordinó con la Junta de
En consonancia con el esquema Educación la compra de materiales para
de trabajo anterior, fue necesario el que la juventud pudiera utilizar en sus
laborar en equipo; además, se dio propagandas políticas.
un acompañamiento de parte de la
Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3, octubre 2021. 9ARTÍCULO 1
Uno de los desafíos que tuvo que definió el debate político, que se
enfrentar el equipo docente durante llevó a cabo en el Salón de Actos de
el proceso electoral fue el tiempo, la Escuela República de Nicaragua.
ya que la semana de evaluación se El debate se organizó de modo que
aproximaba. Por tanto, el proceso los dos partidos políticos tuvieran
electoral estudiantil debía de llevarse participación moderada: fue un gran
de forma tal que cumpliera con los evento que «retumbó las paredes del
elementos democráticos y con ser una salón de actos»: la alegría se desbordo
verdadera fiesta electoral para el cuerpo y la emoción se apoderó de todo el
estudiantil. auditorio, donde estudiantes y docentes
disfrutaron de un extraordinario debate
En este marco, se elaboró una político. Las candidaturas, con gran
estrategia aplicada al contexto del sagacidad, expusieron y defendieron
CINDEA para adaptar la semana sus propuestas para el mejoramiento de
electoral a un entorno que permitiera la institución educativa.
llevar a cabo el proceso electoral
de manera digna y apropiada. Con Marzo 2021 «significo un momento
intervalos en los recreos, los alumnos especial en mi vida como docente,
y las alumnas de los dos partidos porque fue un proceso no solo electoral,
electorales aprovecharon los espacios en el sentido estricto del tema, sino una
para hacer propaganda y vivir una lección de democracia en una población
verdadera fiesta electoral, en la cual que no estaba acostumbrada a esa
con discomóvil en mano alegraron el realidad.» (Enrique Cordero Esquivel,
ambiente en el CINDEA República docente)
de Nicaragua. Posteriormente, se
Figura 2
Gobierno Electoral Estudiantil,
2018-2019. Se adjunto consentimiento
informado de autorización de
publicación de la fotografía.
10 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.Nota. Daniel Sancho (9 de febrero 2019,), presidente del Gobierno Estudiantil
2018-2019: «Fue una experiencia inolvidable se convirtió en una fiesta con todo
el CINDEA disfrutamos a lo máximo cada día del proceso electoral compartimos
y conocimos grandes personas, hicimos amigos y fue todo un honor a verme
convertido en el representante de tan linda institución y de los estudiantes, sin
siempre llevare plasmado en mi corazón».
Fue así como concluyó uno de los hablar de lo que podía acontecer
eventos más memorables celebrados en llegó el día de las votaciones y
el CINDEA. La población estudiantil se ver qué todo ese esfuerzo fue
sintió parte de la institución y participó valorado fue maravilloso aparte
en la resolución de conflictos, mediante no solamente habíamos ganado
el planteamiento de propuestas, a saber: si no que éramos el primer partido
programa de reciclaje, contratación de del CINDEA, era las primeras
transporte para que realizara una ruta elecciones que se daban en el
para ayudar a desplazar a los alumnos Colegio y ver qué fui parte ¡me
que no tuvieran automóvil, compra gustó mucho!
de fluorescentes, habilitación de una
zona de parqueo para estudiantes.
Figura 3
Los gobiernos estudiantiles plantearon
Debate estudiantil, Escuela República
varías propuestas con el propósito de
de Nicaragua, 2018
mejorar la institución.
Stacy Reyes Ureña (2019), tesorera
del Gobierno Estudiantil 2018-2019,
expresa:
El proceso para ganar cada voto
fue algo muy bonito como nos
comunicamos, llegó el día del
debate y me sentía nerviosa, pero
salimos de ahí bien nos reunimos Foto tomada por Daniel Sancho
después todo el partido para Villalobos.
Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3, octubre 2021. 11ARTÍCULO 1
Vientos de cambios 65 mil docentes tendrán la
oportunidad de ir fortaleciendo
La pandemia provocada por la su conocimiento tecnológico. El
COVID–19 modificó los escenarios proceso de capacitación estará
presenciales de todos los centros desarrollándose de forma paralela
educativos mundiales, y Costa Rica con las actividades de contacto
no fue la excepción. En marzo del e interacción con las personas
2020 se suspendieron las clases estudiantes. (Dirección de Prensa
presenciales, lo cual obligó al sistema del Ministerio de Educación
educativo reconfigurar las estrategias de Pública, 2020).
mediación docente con la intención de
continuar con el curso lectivo. Esto último es un claro reflejo del interés
por parte del Estado costarricense en
Conforme avanzó el año 2020 capacitar a los miles de docentes, de
los ecosistemas virtuales se convirtieron las diferentes direcciones regionales
en los medios de comunicación entre del Ministerio de Educación Pública, en
docentes y estudiantes, y se facilitaron el uso de tecnologías para aplicarlas
las clases a distancia. Ciertamente, con estudiantes. Evidentemente, este
cada docente del país debió adaptarse proceso tuvo una serie de implicaciones
a la nueva realidad educativa en la subyacentes, como por ejemplo:
que estaba inmersa el país entero, e ir explorar nuevas tecnologías, tener
al ritmo de las nuevas tecnologías de dedicación para comprender el uso
la información y de la comunicación. de nuevas plataformas virtuales para
Ante este nuevo escenario educativo, atender a miles de estudiantes desde
el Ministerio de Educación Pública los hogares
comenzó una serie de capacitaciones sin dejar
masivas en todo el país, donde tanto el a un lado
cuerpo docente como el funcionariado también al
administrativo aprovecharon para alumnado
capacitarse en el uso de las tecnologías que estaba
que se requerían en el momento. situado
en los
Progresivamente y hasta escenarios
finales de abril, los más de 3 y 4.
12 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.Con esta nueva realidad mundial curso lectivo 2020.
y nacional, existía la duda y la 3. En el periodo comprendido entre
incertidumbre de la posibilidad de llevar junio de 2020 y junio de 2021,
a cabo las elecciones estudiantiles la representación de las y los
correspondientes al 2020. Sin embargo, estudiantes recaerá sobre el
una directriz de parte del Ministerio de directorio de la Asamblea de
Educación Pública instruyó sobre este Representantes. (Ministerio de
tema lo siguiente: Educación Pública, Dirección de Vida
Estudiantil, 2020).
1. Se suspende el proceso electoral
estudiantil durante el curso lectivo Con base en la directriz anterior,
2020. y respetando la normativa vigente
2. En este sentido, la representación del MEP en cuanto al tema de
estudiantil la asumirán estudiantes las elecciones estudiantiles, el
que ya pasaron por un proceso de Departamento de Estudios Sociales
elección y fueron escogidos por impulsó un programa dentro de la
sus compañeros y compañeras de institución que denominó «Voces
clase para ocupar la presidencia de jóvenes» el cual articuló con las
su sección, en una actividad en el representaciones estudiantiles
aula que se llevó a cabo en febrero que integraron la Asamblea de
pasado, en la segunda semana del Representantes. Era necesario que
Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3, octubre 2021. 13ARTÍCULO 1
también se le comunicara a la población concerniente al proceso electoral.
estudiantil la resolución que el Ministerio El estudiantado lo tomó de forma
de Educación había tomado para las muy positiva y apoyó la propuesta
elecciones estudiantiles del 2020. del programa Voces jóvenes, donde
cada miembro de la Asamblea de
La iniciativa del programa Voces Representante se presentó a nivel
jóvenes era incentivar a los futuros personal, su función dentro del órgano
miembros de la Asamblea de representativo. Con un gran sentimiento,
Representantes, quienes, como cada estudiante compartió palabras
se indicó anteriormente, serían los de aliento y animó a toda la población
responsables de la administración del estudiantil del CINDEA República
poder estudiantil. De manera que la de Nicaragua. Fue un video muy
estrategia del programa Voces jóvenes motivacional y con un gran sentimiento
tenía como objetivo primordial invitar a de amor para sus compañeros y
los alumnos a que hablaran con el resto compañeras en medio de la pandemia.
de la población estudiantil sobre sus
propuestas y animar a sus compañeros
Figura 4
a no abandonar las aulas, en especial
Portada del vídeo «Voces jóvenes»,
por la situación de la COVID-19 y la
2020
educación a distancia, las cuales habían
desanimado a gran parte de la población
estudiantil, debido a la incertidumbre
a la que fue sometida la comunidad
educativa.
A través de la plataforma de Microsoft
Teams, se convocó al alumnado
que conformaría la Asamblea de
Representantes. En dicha reunión, Elaborado por Enrique Cordero Esquivel
se les animó a seguir adelante con
sus estudios y a no desertar del curso
lectivo; asimismo, se les informó
acerca de la resolución que dictaminó
el Ministerio de Educación Pública
14 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.Conclusiones Actualmente, en el seno de una
sociedad que no ha logrado superar
Los procesos electorales estudiantiles indicadores de xenofobia, racismo,
son espacios donde se fomenta y que cada día tiende a excluir a
se apuestan en práctica los valores ciertos grupos sociales, es imperativo
democráticos. Al estudiantado se le formar una generación de personas
da la oportunidad para que participe que aboguen por la continuidad y
activamente en la resolución de dignificación de los derechos humanos;
problemáticas comunales, que le formar a una sociedad más justa, con
permite ser agente de su entorno. Son el fin de fomentar una comunidad
espacios que fomentan estudiantes con más tolerante y diversa. Esta es
un perfil proactivo, no pasivo. la perspectiva de una ciudadanía
consiente de las problemáticas actuales.
La experiencia en el CINDEA República
de Nicaragua demostró el gran potencial En conclusión, es urgente formar, desde
que existe en la comunidad estudiantil, y los centros educativos, un perfil de
cómo esta puede tomar la iniciativa para ciudadanía que coloque los cimientos
mejorar los espacios de participación: el de una sociedad más justa e inclusiva,
alumnado se apoya mutuamente en el donde sobresalgan los valores y la
mejoramiento continuo de la institución justicia social que vivan siempre los
y alcanza metas en el trabajo de equipo. procesos
Un común denominador que tuvieron los electorales
procesos electorales del 2018 y 2020 en estudiantiles
la institución fue la entrega y el trabajo como espacios
en equipo, sobre todo la gran pasión en para el ejercicio
el ejercicio de los procesos electorales. sano de una
democracia.
Todas las instituciones educativas
del país deben tratar de animar a
las comunidades de discentes en la
participación de los procesos electorales
estudiantiles, ya que son espacios
idóneos para la formación de una
ciudadanía proactiva, interesada en el
bienestar de su entorno.
Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3, octubre 2021. 15ARTÍCULO 1
Referencias
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la plataforma Teams tras dos días de abierto el proceso. Consultado el DD
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Nombramiento de Representantes Estudiantiles de Centros Educativos en
el marco de la situación de Emergencia Nacional por la Pandemia del
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Instituto de Formación y Estudios en Democracia. (2010). Procesos Electorales
Estudiantiles. Costa Rica. Consultado el DD de MM de AAAA.
https://www.tse.go.cr/pdf/fasciculos_capacitacion/procesos-electorales-
estudiantiles.pdf
¿Cómo citar este artículo?
Santos Castillo, M.U. (Octubre de 2021). Los procesos electorales estudiantiles como
espacios para el ejercicio de una democracia sana, participativa y crítica:
experiencia en el CINDEA República de Nicaragua, 2018-2019, 2020. Revista
Conexiones: una experiencia más allá del aula, 13(3), 6-16. Recuperado de
https://issuu.com/revistaconexionesmep/docs/1revistaconexiones2021
16 Revista Conexiones: una experiencia más allá del aula. Vol.13. Nº 3 , octubre 2021.También puede leer
