Managua, Nicaragua julio del 2005
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Managua, Nicaragua julio del 2005
Ing. Miguel Ángel García Gutiérrez
Ministro de Educación, Cultura y Deportes
Lic. Sergio Mario Blandón
Vice - Ministro de Educación, Cultura y Deportes
Dr. Luis Alberto Tercero
Director General de Educación
Msc. María Elizabeth Baltodano Pallais
Directora de Educación Especial
Coordinadora General del Proyecto OEA
Coordinación Técnica:
Lic. María Teresa Pilarte Ruiz
Asesora Pedagógica de Educación Especial
Elaboración:
Lic. Martha Alicia Gema Matus Alvarado
Asesora Pedagógica de Educación Especial
Revisión:
Lic. Yolanda Minerva Meynard Barea
Coordinadora del Área Técnica de Educación Especial
Apoyo Técnico:
Lic. Aída César
Directora de Programas Especiales – INATEC
Lic. Aracelly Arrechavala
Coordinadora de Rehabilitación Profesional - INATEC
La elaboración de este material ha sido posible gracias al apoyo de la Agencia Interamericana para la Cooperación y el Desarrollo de la
Organización de Estados Americanos - AICD/OEA
Managua, Nicaragua
julio del 2005
Managua, Nicaragua
julio 2005
i
ÍNDICE
Contenidos Pág.
Introducción iii
Objetivos Generales iv
Metodología General iv
Orientaciones para el Desarrollo de Hábitos Laborales en el Taller de Artesanía viii
Unidad I Introducción a la Artesanía 10
Unidad II Proyectos en Papel 11
Unidad III Proyectos en Fieltro y Fomi 13
Unidad IV Proyectos en Tela 14
Unidad V Proyectos en Canva 15
ii
INTRODUCCIÓN
El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección de Educación Especial, con el propósito de brindar
aprendizajes para la vida presenta la Guía de Orientación para la Habilitación Laboral en Artesanía. Está dirigida a orientar a los
maestros de Educación Laboral de las Escuelas de Educación Especial, en la organización y desarrollo de las diferentes unidades, para
que los alumnos adquieran y desarrollen competencias específicas de Artesanía.
Las unidades que contempla esta Guía están referidas al conocimiento de diferentes técnicas para la elaboración de proyectos
artesanales (introducción a la artesanía, proyectos en: papel, fieltro, fomi, tela y canva). La Guía tiene un carácter abierto y
flexible, en el sentido de poder adecuar los contenidos y complejidad de los mismos, al nivel de funcionamiento de los alumnos /as,
garantizando su participación en todas las actividades, a fin de que su formación laboral sea sólida y completa.
Es importante que el maestro tenga presente que esta Guía, ofrece actividades básicas, por lo que está abierta a ser enriquecida con
nuevas actividades, teniendo en cuenta el modelo metodológico que se plantea para facilitar el proceso de enseñanza.
La Guía está estructurada de la manera siguiente: Introducción, Objetivos Generales, Metodología General, Orientaciones para el
Desarrollo de Hábitos Laborales y Unidades Programáticas.
Las Unidades Programáticas contienen: Nombre de la Unidad, Objetivo General, Objetivos Específicos, Contenidos y Actividades
Sugeridas para el Estudiante.
Es fundamental que el maestro mantenga estrecha relación con los padres de familia, para que éstos apoyen la educación de sus
hijos/ as, conozcan las diferentes capacidades que poseen, sepan potenciarlas y posteriormente apoyen el proceso de integración de su
hijo /a.
iii
OBJETIVOS GENERALES
1. Desarrollar en el alumnado, hábitos, habilidades, destrezas y conocimientos en la metodología laboral que faciliten la aplicación de
diferentes técnicas de artesanía en la elaboración de productos de calidad.
2. Desarrollar en el alumnado, actitudes de autocontrol, autoestima, aseo, respeto, responsabilidad, perseverancia, sentido de
superación en su ambiente escolar, familiar y social.
METODOLOGÍA GENERAL
El método a utilizar será el Práctico Demostrativo, que consiste en ir mostrando en la práctica el "cómo hacer" cada uno de los pasos
para la elaboración de los diferentes proyectos de artesanía.
El maestro debe trabajar de manera interrelacionada los aspectos académicos, afectivos, sociales, valores y actitudes que favorezcan el
desarrollo integral del alumno /a, así como tener en cuenta el nivel de funcionamiento, ritmo y estilo de aprendizaje de los mismos /as.
Las actividades que realizan los jóvenes en el Taller de Artesanía deben desarrollarse en grupo, promoviendo la participación
individual y considerando que:
9 La interacción ofrece diversidad de opiniones y formas de actuar, lo que favorece el aprendizaje.
9 El trabajo en grupo supone un espacio excelente para desarrollar la socialización y comunicación en el alumnado.
9 Se adquiere el hábito de cooperación y de organización del trabajo.
9 La oportunidad de hacer un trabajo en equipo, mejora la calidad educativa y hay mayor creatividad de los integrantes.
Los pasos a seguir, para que el alumno /a logre realizar un trabajo con independencia acorde a sus características individuales, son los
siguientes:
1. Presentación del proyecto a realizar.
- Mostrar el producto o modelo en láminas, fotos, dibujo, etc.
iv
- Inducir al alumnado a expresar las características del producto o modelo, a través de preguntas
2. Selección de materiales y herramientas necesarias para ejecutar el proyecto.
- Mostrar y motivar la manipulación de las herramientas.
- Inducir al conocimiento y discriminación de los materiales, a través de los diferentes sentidos.
- Motivar la expresión de la utilidad de cada proyecto elaborado.
- Elaborar con los estudiantes un cuadro en cartulina en el que figuren los materiales y herramientas a utilizar en cada uno de los
proyectos, escribir el nombre de cada uno de éstos y acompañarlos con dibujos o fotos para aquellos alumnos /as que no tienen
dominio en la lecto-escritura. Ejemplo:
* El modelo del cuadro ejemplo incluye tres columnas, en este paso se realizarán las dos primeras columnas, quedando la tercera
para el tercer paso.
Título : Caja Decorativa de Payaso
Fecha: 20 de abril 2006
Materiales Equipos /Herramientas Pasos a seguir
1 Pliego de cartón corrugado de Tijera
cada uno de los siguientes colores: Marcador negro
rojo violáceo, amarillo, Regla o centímetro
anaranjado, verde y carne Patrones del proyecto
1 Hoja de fomi de cada uno de los
siguientes colores: rojo, gris, lila,
verde y blanco
Marcador negro
Limpiapipas azul rey
Pegamento transparente
3. Planificación del trabajo.
- Elaborar una planificación lógica - operacional del trabajo a ejecutar.
- Orientar las actividades de manera verbal y secuencialmente.
- Completar la tercera columna del cuadro elaborado en el paso N° 2, con los pasos a seguir en la elaboración del proyecto.
- Pegar el cuadro una vez concluido, en un lugar visible del aula.
v
Ejemplo:
Título : Caja Decorativa de Payaso
Fecha: 20 de abril 2006
Materiales Equipos /Herramientas Pasos a seguir
1 Pliego de cartón corrugado de Tijera 1. Amplía o reduce el patrón al tamaño que desees tu caja.
cada uno de los siguientes colores: Marcador negro 2. Calca y recorta dos veces el cuerpo del payaso en el cartón
rojo violáceo, amarillo, Regla o centímetro corrugado rojo violáceo.
anaranjado, verde y carne Patrones del proyecto 3. Recorta una tira de 6 cm de ancho por el largo del contorno del
1 Hoja de fomi de cada uno de los cuerpo y pégala con el pegamento alrededor de una de las piezas
siguientes colores: rojo, gris, lila, cortadas.
verde y blanco 4. Para formar la tapa de la caja recorta otra tira del mismo largo,
Marcador negro pero de 3 cm de ancho y pégala en la parte exterior del contorno de
Limpiapipas azul rey la otra pieza que recortaste.
Pegamento transparente 5. Recorta la ropa del payaso, en fomi y en cartón corrugado, de
acuerdo a los colores del patrón y pega todas las partes sobre la
tapa.
6. Dibuja con el marcador las rayas de los calcetines, las arrugas del
pantalón, los tacones del zapato y las sombras.
7. Para armar la cabeza del payaso, calca y recorta dos veces el
patrón y una tira de 1 cm de ancho por el largo del contorno y
encima de ella pega la otra. Pega la cabeza sobre la tapa de la caja.
Recorta, al igual que en el cuerpo, las piezas que forman la cara y
la flor del gorro, pégalas y con el marcador dibuja la boca. Pega el
limpiapipa azul rey rodeando el gorro.
4. Ejecución del proyecto.
En grupos los estudiantes recordarán nuevamente los materiales a utilizar en el proyecto:
- Asignar a los educandos individualmente la identificación de un material, lo cuales estarán colocado de forma agrupada con otros
materiales que no se utilizarán en el proyecto a elaborar.
- Una vez seleccionados los materiales, se repasará las medidas de cada uno de ellos.
vi
- El docente con la participación de los estudiantes demostrará cada uno de los pasos que conlleva la confección del producto.
5. El autocontrol y la autoevaluación.
El autocontrol: es el control que realiza cada estudiante de los pasos que va ejecutando.
La autoevaluación: consiste en la evaluación que hace cada alumno/a de los pasos que ejecuta. Valora durante el proceso hasta qué
punto está correcto lo que va haciendo, con base a las habilidades y hábitos laborales desarrollados.
El autocontrol y la autoevaluación se logran a través de hacer buen uso del cuadro elaborado en los pasos N° 2 y 3, llevando la
secuencia de los pasos, comparando el trabajo que va ejecutando el alumnado con las instrucciones en el modelo visual que se ha
elaborado en el paso N° 3, lo que permitirá reforzar los aciertos y superar los errores que se vayan cometiendo.
6. Evaluación
1. Realizar una evaluación sistemática (evaluación formativa) para valorar el desempeño de los estudiantes, considerando el aspecto
cognoscitivo y hábitos laborales, con miras a mejorar sus niveles de funcionamiento y poder adecuar métodos y contenidos para su
aprendizaje.
2. Evaluar los resultados de las actividades en base a las características y competencias propias de cada estudiante. Es importante
hacer la evaluación en grupo y motivar a los estudiantes a que reconozcan los aciertos y dificultades.
3. Elaborar informes pedagógicos bimestrales y semestrales para llevar registro de avance de los estudiantes. Estos servirán para
informar a los padres y madres de familia y autoridades educativas.
ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DE HÁBITOS LABORALES EN EL
TALLER DE ARTESANÍA
Los aspectos que se orientan para el desarrollo de hábitos laborales en el Taller de Artesanía, deberán trabajarse de forma permanente
con el objetivo de que el alumnado adquiera y fortalezca valores, hábitos y habilidades tales como: la creatividad, la autoestima,
vii
utilización adecuada de la materia prima, materiales, herramientas y equipos, respeto a sí mismo, a los demás y a la propiedad social,
orden y limpieza del área de trabajo, cuido y protección del medio ambiente.
Durante las actividades realizadas en el Taller de Artesanía se fortalecerá el desarrollo del lenguaje, comprensión, atención y conceptos
básicos de temporalización, espacio, secuencia, cantidades, peso y otros.
Dentro de cada aspecto se desarrollarán las siguientes competencias:
1. El taller
• Cumple con el reglamento del taller.
• Practica hábitos de puntualidad y asistencia.
• Desarrolla y practica con responsabilidad los horarios de clase, entrada, salida y receso.
• Cumple con responsabilidad las tareas que se le asignan.
• Participa en equipo de trabajo.
• Explica los motivos de inasistencia e impuntualidad.
• Practica hábitos y actitudes de cortesía, responsabilidad, trato cordial, etc.
2. Materiales y Herramientas del taller
• Conoce y usa adecuadamente la gama de materiales y equipos básicos.
• Mantiene limpio el lugar de trabajo, los equipos, materiales e instrumentos.
• Cuida las herramientas, materiales, maquinarias e instrumentos.
• Guarda con orden los materiales e instrumentos en el lugar asignado.
3. Normas de Seguridad e Higiene
• Cumple las normas de seguridad e higiene del taller.
• Conoce y aplica las medidas de seguridad en su lugar de trabajo conforme las normas establecidas en el taller.
• Conoce la importancia de mantener limpio y en orden el taller y el puesto de trabajo.
• Realiza acciones para mantener limpio el taller y el puesto de trabajo (en equipo y de forma individual).
• Elabora y aplica reglamento para el manejo de basura y desperdicios en el taller.
viii• Utiliza sólo instrumentos y materiales que van a servir en el trabajo que está haciendo.
• Conoce y aplica procedimientos de acción ante casos de emergencia: quemaduras, cortaduras, incendio y terremoto.
4. Higiene Personal
• Practica el baño diario.
• Cambia diariamente su ropa interior.
• Mantiene constantemente limpieza del cabello, uñas, oídos, dientes y uso de desodorante.
• Practica cotidianamente la limpieza del calzado que usa.
• Practica el lavado de manos antes y después de cada actividad.
• Participa en campañas de higiene personal en la escuela.
ixUnidad Nº I : Introducción a la Artesanía.
Objetivo General : Adquiera experiencias de aprendizaje significativo para la realización de actividades relacionadas con la
elaboración de proyectos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
1. Explique la importancia del 1.1.Taller de Artesanía. - Con ayuda del maestro/a elabore el concepto de artesanía.
Taller de Artesanía. - Converse sobre la importancia del Taller de Artesanía.
- Identifique los diferentes espacios de trabajo en el taller.
- Elabore con sus compañeros de estudio normas de higiene,
seguridad y comportamiento adecuado en el Taller de
Artesanía.
- Identifique y ubique las herramientas que se usan en el Taller
de Artesanía.
2. Conozca los tipos de 2.1.Tipos de Artesanías. - Comente con sus compañeros/as acerca de los tipos de
artesanía. artesanía que conozcan.
- Asista en equipo de trabajo y con la compañía de su maestra/o
a locales de su comunidad, para conocer productos
artesanales.
- Converse con sus compañeros/as de equipo de trabajo y
maestro/a sobre los diferentes trabajos observados durante la
visita y materia prima utilizada para su elaboración.
- Elabore en equipo de trabajo álbum con ilustraciones de las
artesanías observadas durante la visita.
- Con su equipo de trabajo valore la importancia de las
artesanías.
- Valore su participación, creatividad e imaginación durante el
desarrollo de la clase.
10Unidad Nº II : Proyectos en Papel.
Objetivo General : Adquiera las destrezas necesarias para realizar trabajos en papel.
OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
ESPECÍFICOS
1. Practique hábitos de 1.1.Hábitos Laborales. - Aplique las orientaciones para el desarrollo de hábitos
puntualidad, orden, laborales.
disciplina, respeto y - Elabore con sus compañeros de estudios normas de higiene,
sentido de superación a seguridad y comportamiento adecuado en el taller de
través de la convivencia Artesanía.
educativa laboral. - Comente con su maestro /a y compañeros /as la importancia
de cumplir con las medidas de seguridad e higiene en el
taller de Artesanía.
- Elabore conclusiones sobre la importancia de las medidas de
seguridad e higiene.
2. Elabore proyectos 2.1.Flores y plantas de papel: - Comente con su maestra/o y compañeros /as de clase los
sencillos de papel - Rosas rojas diferentes tipos de papel que conoce, expresando la
siguiendo las orientaciones - Cactus importancia y utilidad del mismo.
del docente. - Jarrón de azucenas - Elabore álbum con diferentes tipos de papel.
- Elabore un listado de los materiales y herramientas que
necesita para confeccionar el proyecto a trabajar.
- Asista en equipo de trabajo y con la compañía de su
maestra/o a locales de su comunidad, para cotizar precios y
comprar materiales a utilizar en el proyecto seleccionado.
- Aplique paso a paso los procedimientos del manual y la
metodología orientada para elaborar el proyecto.
- En grupo valore la calidad del trabajo del proyecto
elaborado.
- En equipos de trabajo ordene y limpie el taller y las
herramientas.
11OBJETIVOS
CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
ESPECÍFICOS
3. Demuestre creatividad en 3.1.Cajas decorativas. - Converse con su maestra/o y compañeros /as sobre las cajas
la decoración del proyecto decorativas que conoce, tamaño, decoración y utilidad de
a realizar. éstas.
- Use su creatividad para realizar dibujos de cajas decorativas.
- Seleccione materiales y herramienta a utilizar para la
elaboración de la caja decorativa.
- Visite el mercado o la pulpería más cercana para comprar los
materiales a utilizar en la construcción de la caja decorativa.
- Atienda paso a paso las instrucciones del manual para la
construcción de cajas decorativas.
- En equipo de trabajo evalúe la calidad del proyecto
realizado.
- Dialogue con sus compañeros/as sobre la importancia de
dejar ordenado y limpio las herramientas y materiales del
taller.
12Unidad Nº III : Proyectos en Fieltro y Fomi.
Objetivo General : Desarrolle habilidades y destrezas para elaborar proyectos en fieltro y fomi.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
1. Elabore proyectos sencillos 1.1.Proyectos en fieltro y fomi: - Aplique medidas de seguridad e higiene recomendadas ante
utilizando fieltro y fomi, - Bolsa con aplicaciones las diferentes situaciones de aprendizaje.
demostrando habilidades - Botas navideñas - Converse con su maestra/o y compañeros/as acerca del tipo
laborales en la ejecución de - Perrito porta zapatos de materiales que se utiliza para la elaboración de estos
los mismos. - Porta correspondencia proyectos.
- Pie de árbol - Lleve objetos de su hogar elaborados con este tipo de
material para describirlos, expresando la utilidad que éstos
tienen.
- En grupo elabore listado de materiales del proyecto a
construir.
- Visite centros de compra para cotizar y comprar los
materiales a utilizar.
- En equipo de trabajo seleccione materiales y las herramientas
para elaborar el proyecto.
- Siga paso a paso los procedimientos del manual para
confección del proyecto.
- Organice con la ayuda de su maestro/a y compañeros/as de
clase exposición del proyecto confeccionado por cada
alumno/a.
- En grupo, valore la calidad del proyecto elaborado.
- Aplique las normas de limpieza y orden de los materiales y
herramientas utilizadas.
- Demuestre su creatividad confeccionando otros proyectos
con este tipo de material.
13Unidad Nº IV : Proyectos en Tela.
Objetivo General : Desarrolle habilidades y destrezas para elaborar proyectos en tela.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
1. Utilice procesos básicos 1.1.Proyectos en Tela: - Elabore muestrario con diferentes tipos de tela.
para la elaboración de - Cojines de Cinta en diagonal - Converse sobre los tipos de tela del muestrario, textura, color
trabajos en tela. - Juego de accesorio para y utilidad.
comedor - Converse con su maestro/a y sus compañeros/as acerca de los
- Muñeca para guardar bolsas proyectos que va a elaborar.
plásticas - Compre en el mercado las telas que van a usar, para la
- Muñeca para cubrir frasco de construcción del proyecto.
galletas
- Gatita pijamera
2. Utilice las herramientas - Seleccione materiales y herramientas, para la construcción
básicas para trabajar la tela del proyecto.
con precaución. - Realice paso a paso los procedimientos del manual, para la
confección de cada uno de los proyectos.
- Presente ante sus compañeros/as y maestro/a el proyecto
elaborado y con ayuda de ellos, valore calidad del producto
obtenido.
- Aplique las destrezas desarrolladas en la limpieza y orden de
materiales y herramientas utilizadas.
14Unidad Nº V : Proyectos en Canva.
Objetivo General : Desarrolle habilidades y destrezas para elaborar proyectos en canva.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS CONTENIDO ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL ESTUDIANTE
1. Aplique los procedimientos 1. Proyectos en Canva: - Lleve al aula de clase objetos elaborados con canva, de su
para realizar proyectos - Puntos básicos a utilizar en la apreciación por cada objeto, tomando en cuenta utilidad,
sencillos en canva. canva tamaño, decoración, color y textura.
- Retratera - Identifique en láminas, fotos y dibujos los puntos básicos a
- Cestito portalápices utilizar en la canva.
- Cubilete portalápices - Elabore con ayuda del maestro/a y compañeros/as cartel sobre
- Barraca los puntos básicos a utilizar en la canva, escribiéndolo
posteriormente en tu cuaderno.
- Converse con su maestro/a y sus compañeros/as acerca de los
proyectos que va a elaborar.
- Visite locales donde venden el material que va a usar en la
elaboración del proyecto.
- Seleccione las herramientas y materiales para hacer las puntadas
en canva.
- Aplique paso a paso los procedimientos del manual, para la
confección de cada uno de los proyectos.
- Presente ante sus compañeros/as y maestro/a el proyecto
elaborado y con ayuda de ellos, valore calidad del producto
obtenido.
- Tome conciencia del trabajo que realiza a través del
intercambio de opiniones con su maestro/a y compañeros/as de
clase.
- Identifique los errores que comete y corríjalos adecuadamente.
- Ordene y deje limpio los materiales y herramientas utilizadas.
15Managua, Nicaragua julio del 2005
ÍNDICE
Contenidos Pág.
Introducción iii
Unidad I Introducción a la Artesanía 4
1. Taller de Artesanía. 5
2. Tipos de Artesanías. 5
Unidad II Proyectos en Papel 7
1. Rosas Rojas. 8
2. Cactus. 10
3. Jarrón con azucenas. 12
4. Caja Decorada con Tortuga. 14
5. Caja Decorativa de Payaso. 15
Unidad III Proyectos en Fieltro y Fomi 17
1. Bolsas con aplicaciones. 18
2. Botas navideñas. 20
3. Perrito porta zapatos. 23
4. Porta correspondencia. 24
5. Pie de árbol. 25
Unidad IV Proyectos en Tela 27
1. Cojines de cintas en diagonal. 28
2. Juego de accesorio para comedor. 28
3. Muñeca para guardar bolsas plásticas. 30
4. Muñeca para cubrir frasco de galletas. 31
5. Gatita pijamera. 32
Unidad V Proyectos en Canva 35
1. Puntos básicos a utilizar en la canva. 36
2. Retratera. 38
3. Cestito portalápices. 41
4. Cubilete portalápices. 43
5. Barraca. 44
Anexos 48
Bibliografía 53
iiINTRODUCCIÓN
El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes, a través de la Dirección de Educación
Especial, presenta el Manual del Taller de Artesanía, como un complemento de la Guía
Orientación para la Habilitación Laboral en Artesanía. Contiene orientaciones para el
desarrollo de hábitos laborales, así como procedimientos y técnicas para el uso y manejo de
materiales y herramientas durante el desarrollo de cada contenido de la guía.
Tiene la finalidad de apoyar al docente del aula taller, con orientaciones básicas,
fundamentales para la planificación y ejecución del trabajo laboral, a fin de favorecer el
desarrollo de hábitos, habilidades sociales y académicas en los alumnos/as con necesidades
educativas especiales.
Las técnicas y procedimientos orientados en este Manual son básicos y el docente con su
iniciativa y creatividad, podrá enriquecerlos basándose en las particularidades individuales
y del grupo, así como del contexto donde éste se desarrolla.
iiiUnidad I: Introducción a la Artesanía
1. Taller de Artesanía.
La artesanía es la profesión y clase social de los artesanos. Es el arte u obra de los
artesanos, (Pequeño Larousse Ilustrado, 1990), siendo una manifestación de identidad
sociocultural de los pueblos. La artesanía se asocia comúnmente con lo manufacturado, lo
hecho a mano. Es decir aquello que no se ha elaborado mediante un proceso industrial.
"Artesanía popular" se refiere al conjunto de manifestaciones producidas como exponentes
de su cultura por diferentes pueblos (comunidades, sectores sociales, minorías, etc.). Esto
significa que la artesanía popular mantiene lazos profundos con la tradición e implica
siempre un cierto elemento de identificación comunitaria (en principio, la comunidad se
reconoce a través de su práctica artesanal).
La Artesanía es tan antigua como la humanidad. Si bien en un principio tenía fines
utilitarios, hoy busca la producción de objetos estéticamente agradables en un mundo
dominado por la mecanización y la uniformidad. Casi todas las técnicas artesanales que hoy
se practican tienen cientos o miles de años de antigüedad.
Toda obra manual bien hecha es Artesanía, partiendo de materias primas muy comunes:
barro, piedra, hierro, cobre, fibras vegetales y animales, maderas, cuero, etc. Transformadas
a mano en productos de uso y con aplicaciones que van desde lo decorativo a lo meramente
utilitario.
La actividad artesanal forma parte de las redes sociales, económicas y culturales del medio
rural, de las zonas populares de las ciudades y desde luego de las nacionalidades indígenas
originarias de nuestro país. Esta actividad se realiza al interior de una economía
mayoritariamente doméstica y básicamente de autoconsumo y se debe incentivar para que
se transmita de generación en generación. En muchas ocasiones esta producción artesanal
abarca objetos que sirven para el uso cotidiano del hogar y el trabajo, o tienen un objetivo
estético asociado a su uso cotidiano o a una finalidad ritual que las hace quedar inmersas en
la red de símbolos que constituyen la identidad comunitaria.
2. Tipos de Artesanías.
PAPEL MACHE: Técnica hecha con papel periódico y engrudo, pintados y después
revestidos con laca para dar brillo.
TALLADO EN MADERA, PIEDRA Y OTROS: Es el oficio de grabar la madera, de
hacer en ella obras de escultura. Igualmente trabajar la piedra extrayéndola de bocados por
percusión o cincelado. La labor de tallar se basa en el manejo de superficies y volúmenes
mediante alto y bajo relieve. Dentro de este oficio se encuentra la escultura, que tiene su
fase de modelaje, tallado y esculpir. Otra técnica de la talla es el grabado para planchas de
prensa, litografías y estampados. A los trabajadores en este oficio se les llama: talladores.
5TEJIDO TEXTIL: En este oficio el artesano entrecruza o anuda hilos directamente con la
mano, con agujas, en telares de marco, en el mundillo, con ayuda de una pajita, en gancho.
Los diferentes tejidos en nuestro país; crochet, tejido en pajita, el macramé, mundillo. A su
oficiante se le denomina tejedor.
HILANDERÍA: consiste en el proceso de obtener fibras, hilos, que luego serán utilizados
en el proceso de producción. Esta actividad se realiza con ayuda de instrumentos sencillos,
rústicos, el hueso, la rueca o simplemente utilizando un miembro del cuerpo que puede ser
el muslo. Hilandero se denomina a quien se dedica a este oficio.
CESTERÍA: Esta actividad se realiza utilizando fibras duras o resistentes, cotadas en tiras
para tejer el producto de forma entrelazada. En el caso del sombrero, se utilizan las fibras
suaves y pueden tejerse trenzas o criznejas (trenza de cabello) uniéndolas por sus bordes
sobremontadas en modo espiral, los que se cosen para sujetarlos. A los artesanos de éstas
ramas se les conoce como cestero, sombrerero, esterero.
TEMBLEQUERÍA: Con las escamas de pescado previamente preparadas, se confeccionan
los tembleques o flores de pollera. También elaboran utilizando esta misma técnica,
prendedores, ramos y tocados de novias, peinetas, ganchos. Este oficio es realizado
totalmente a mano por artesanos. Temblequero: se denomina así, a sus oficiantes.
MARROQUINERÍA: Es el trabajo que se efectúa con el cuero fino, o a la piel. Con esta
materia se producen bolsos, maletines, correas. Marroquinero, es el nombre con el que se
conoce a la persona dedicada a este oficio.
TALABARTERÍA: En esta especialidad se confeccionan los arreos de los caballos. La
producción de artículos se realiza en cuero curtido o cuero resistente, sobre los cuales se
pueden hacer adornos y decoraciones. Talabartero se le denomina al artesano que se dedica
a este oficio.
TOTUMERÍA: Especialidad del trabajo en el fruto de la calabaza. Se aplica en la calabaza
las especialidades del tallado, la pintura o ambos, a la vez se puede pirograbar (decoración
por medio de una punta metálica incandescente). Totumero es el especialista dedicado a
estas artesanías.
ARTESANÍAS DE CONSUMO:. En esta rama de la artesanía se elaboran productos
comestibles propios del país, tales como: bocadillos, pasteles, cocadas, huevitos de leche,
arroz con leche, queques, pan simple y dulce, pan de maíz, bienmesabe, tamales,
empanadas, tortillas, buñuelos, chicha fuerte, chicha de maíz nacido, quesos de leche
vacuna, caramelos de almíbar cocido y melcocha.
BORDADOS: Es la actividad manual de decorar textiles, ya sea en deshilados, en altos
relieves en punto de cruz o marcados, zurcidos, bordados y calados. Muchos de estos
bordados se realizan en máquinas especializadas. A los artesanos dedicados a este oficio se
les denomina bordadores.
6Unidad II:
Proyectos en Papel
71. Rosas Rojas.
Materiales:
1 hoja de papel crepé rojo y verde
30 cm de alambre dulce
3 alambres plateados
Hilo
Pegamento
Papel de calcar
2 clips
Lápiz
Tijeras
Regla
Procedimientos para los pétalos:
1. Corta una tira de papel crepé rojo de 35 x 12 cm, con el grano paralelo al corte.
Dobla a lo largo por la mitad, abre y aplica pegamento en la mitad inferior a lo largo
del plano, ciérralo, presiona y déjalo secar.
2. Calca la plantilla del pétalo de rosa (ver figura). Recorta toda la figura.
3. Coge la tira de papel crepé rojo y dóblala por la mitad a lo ancho dos veces.
84. Pon la base del pétalo a lo largo del borde que está más cerca de ti. Recórtalo.
5. Extiende los pétalos y ensancha el centro de cada uno de ellos. No estires la línea de
la base.
6. Dobla un extremo del alambre dulce de 2 cm hacia abajo. Enrolla bien los dos
primeros pétalos en la varilla haciendo un bucle.
7. Continúa superponiendo los pétalos unos a otros sin apretar mucho. Ata la base al
extremo del alambre dulce con hilo.
8. Calca los sépalos (ver figura). Recórtalos en papel crepé verde. Pega el borde liso y
enróllalo alrededor de los pétalos.
Procedimientos para las hojas:
1. Calca y recorta 6 hojas en papel crepé verde (ver figura). Dobla el papel para cortar
varias hojas a la vez.
92. Coloca a lo largo de cada hoja un alambre. Coloca y pega otra hoja encima. Cuando
se sequen las tres hojas resultante, junta y retuerce los alambres.
Procedimientos para el tallo:
1. Corta una tira de papel verde de 1,5 cm de ancho. Pega un extremo y envuelve en
alambre de la base de la rosa hacia abajo.
2. Unos 4 cm tallo abajo, coloca junto al tallo los alambres de las hojas, éstas se
sostendrán con en papel verde que cubre el tallo.
2. Cactus.
Materiales:
Periódico
Tijeras
Bandeja de plástico
Cuchilla
Cartón fino (20 x 50 cm)
2 globos alargados lisos y 2 largos con abultamiento
Cuerda
Macetera de plástico
10Papel de seda verde
Papel crepé rosado
Pintura de agua color verde
Maskingtape
Pegamento o engrudo (harina y agua)
Procedimientos para engrudo:
En una porra grande junta 1taza de harina y 3 tazas de agua, colócalo al fuego revolviendo
constantemente. Retíralo del fuego. Deja que se enfríe. Viértelo en un recipiente, tápalo con
plástico herméticamente y mételo en el refrigerador.
Procedimientos para cactus:
1. Estirar los dos globos con los dedos, ínflalos y átalos.
2. Une con cuerdas los dos globos por donde los ataste. Enrolla el cartón encima de la
unión y pégalo con maskingtape. Éste será el tallo del cactus.
3. Corta tiras de papel de unos 10 x 30 cm. Colócalas sobre la bandeja y cúbrelas con
engrudo.
4. Pega las tiras a lo largo de los globos. Tapa un extremo con pequeños cuadros de
tiras. Deja secar por un día entre capa y capa.
5. Coloca una segunda capa con tiras transversales. Deja secar en lugar cálido. Cubre
con otras tres capas, alternando el sentido.
6. Cuando se seque, recorta el extremo y el globo se desinflará. Mete la figura en la
macetera de plástico, sujétalo con papel periódico.
7. Infla los dos globos con bultos (éstos serán los brazos del cactus). Ata una cuerda al
extremo del globo. Tira de la cuerda para curvarlo y átala al último bulto.
118. Coloca tres capas de cuadros de 10 x 10 cm. Déjalo secar por un día entre una capa
y otra. Corta la cuerda.
9. Para introducir los brazos del cactus, corta en el tallo del cactus dos agujeros
pequeños y agrándalos, si hace falta. Para fijar los brazos pega tiras con engrudo
sobre las uniones.
10. Haz tiras de papel de seda verde de 15 cm, retuércelas y pégalas con engrudo sobre
el cactus, para hacer las franjas. Pinta con color verde entre cada una de ellas.
Procedimientos para flores del cactus:
Corta una tira de papel crepé de color rosado, de 9 cm de ancho. Recorta un lado largo
formando puntas afiladas. Enrolla el borde derecho y átalo con hilo. Haz una cruz en lo alto
de cada brazo con un cuchillo. Introduce en las cruces las flores.
3. Jarrón con azucenas.
Materiales para flores:
Para cada flor, 1 limpiapipas de 15 cm y 6 de 12 cm,
Pintura verde
Marcador color café
Hilo
Papel de calcar
Lápiz
Pegamento
Tijeras
12 alambres finos y alambres gruesos (46 cm)
Papel crepé verde y anaranjado
Cinta adhesiva verde de floristería
Materiales para jarrón:
1 vaso de cristal alargado en el que puedas meter la mano
Flores recortadas de papel de regalo o revista
Tiras de papel brillante
1paño húmedo y otro seco
Pegamento
12Procedimientos para flores:
1. Pinta de verde el limpiapipas de 15 cm. Átalo al alambre grueso con cinta adhesiva
verde. Haz un nudo en la parte superior.
2. Estambre: enrolla cinta verde a un limpiapipas de 12 cm, dejando 3 cm libres por
arriba.
3. Pinta de marrón la parte de arriba. Cuando se seque, dóblalo. Haz otros cinco y
átalos al tallo con alambre plateado.
4. Calca el pétalo (ver figura). Recorta doce de ellos en papel crepé anaranjado.
Puedes cortar varios a la vez si deseas.
5. Agrega pegamento a un pétalo, coloca alambre en el centro y pon otro pétalo
encima. Repite cinco veces más para obtener seis pétalos.
6. Pinta pequeñas marcas con el marcado color café. Debe haber más en la base del
pétalo y menos en la punta.
7. Calca y recorta la hoja (ver figura). Recorta dos hojas en papel crepé verde. Pega
una a otra con un alambre en medio.
138. Une tres pétalos alrededor de la base de los estambres con alambre fino o tres trozos
de hilos.
9. Añade tres pétalos más. Ensancha los pétalos por el centro. Dobla las puntas hacia
abajo.
10. Enrolla hacia abajo cinta adhesiva color verde donde se juntan pétalo y tallo. Repite
los mismos pasos para conseguir más flores.
Procedimientos para jarrón:
1. Mezcla pegamento con algo de agua. Pega las flores dentro del vaso de cristal, con
el anverso a la vista. El pegamento se transparenta al secar.
2. Rellena los espacios entre flores con trozos de papel para crear un fondo de
mosaico, cuando más brillante, mejor.
3. Limpia el tarro con el paño húmedo y sécalo con el paño seco. Antes de poner en él,
las azucenas, deja que se seque bien.
4. Caja Decorada con Tortuga.
Materiales:
1 Pliego de cartón corrugado de cada uno de los siguientes colores: amarillo y verde seco
1 Hoja de fomi de cada uno de los siguientes colores: verde limón, blanco y rosado
1 Caja de cartón de color o forrada con papel lustrillo
1 Marcador negro
Pegamento transparente
Procedimientos:
1. Reduce o amplía el patrón según el tamaño de tu caja.
2. Calca y recorta por separado las piezas del patrón, en el cartón corrugado o en el
fomi, según el color.
143. Pégalas en la tapa de la caja, formando la figura. Con el marcador negro, dibuja la
boca, las cejas y las pestañas de la tortuga.
4. Recorta algunas flores de colores, pasto, hierbas para ambientar tu decoración.
Patrón
5. Caja Decorativa de Payaso.
Materiales:
1 Pliego de cartón corrugado de cada uno de los siguientes colores: rojo violáceo, amarillo,
anaranjado, verde y carne
1 Hoja de fomi de cada uno de los siguientes colores: rojo, gris, lila, verde y blanco
Marcador negro
Limpiapipas azul rey
Pegamento transparente
Procedimientos:
1. Amplía o reduce el patrón al tamaño que desees tu caja.
2. Calca y recorta dos veces el cuerpo del payaso en el cartón corrugado rojo violáceo.
3. Recorta una tira de 6 cm de ancho por el largo del contorno del cuerpo y pégala con
el pegamento alrededor de una de las piezas cortadas.
154. Para formar la tapa de la caja recorta otra tira del mismo largo, pero de 3 cm de
ancho y pégala en la parte exterior del contorno de la otra pieza que recortaste.
5. Recorta la ropa del payaso, en fomi y en cartón corrugado, de acuerdo a los colores
del patrón y pega todas las partes sobre la tapa.
6. Dibuja con el marcador las rayas de los calcetines, las arrugas del pantalón, los
tacones del zapato y las sombras.
7. Para armar la cabeza del payaso, calca y recorta dos veces el patrón y una tira de 1
cm de ancho por el largo del contorno y encima de ella pega la otra. Pega la cabeza
sobre la tapa de la caja. Recorta, al igual que en el cuerpo, las piezas que forman la
cara y la flor del gorro, pégalas y con el marcador dibuja la boca. Pega el
limpiapipa azul rey rodeando el gorro.
16Unidad III:
Proyectos en Fieltro y Fomi
171. Bolsas con aplicaciones.
Materiales:
25 cm. de yute anaranjado
25 cm. de fieltro rojo y azul
Retazos de fieltro en colores; blanco, rosado fuerte, carne, negro, azul, turquesa y verde
limón
Hilo para bordar de color: negro, blanco, verde pastel, rosado y rojo
Pintura para tela en color negro
Relleno para tela (guata)
Cordón dorado
Trencilla verde
Velcro
Botones de fantasía
Procedimientos:
1. Corta tres rectángulos, de 20 x 35 cm uno de cada color y otros tres de 20 x 25 cm
en: yute anaranjado, fieltro rojo y azul rey. Obtendrás tres rectángulos grandes y tres
pequeños. Coloca en forma vertical por la parte inferior el rectángulo pequeño sobre
el grande.
2. Borda con puntadas de ojal y con hilo de color contrastante todo el contorno del
rectángulo grande, uniendo ambos donde está el pequeño (verde para el yute
anaranjado, blanco para el fieltro rojo y rojo para el azul). Dobla hacia delante el
sobrante de arriba, para formar la bolsa.
3. Recorta las piezas de los personajes (Bellota, Pelusín y Dino) en el color de fieltro
indicado en los patrones.
4. Arma cosiendo con puntadas de ojal e hilo del color del fieltro las piezas pequeñas
para formar la figura completa del patrón de cada personaje.
5. Dibuja con la pintura para tela, lo negro de los ojos de Dino y de Pelusín.
6. Corta en fieltro color rosado fuerte, dos siluetas completa de Dino. Coloca relleno
en una de ella y coloca encima la otra silueta ya armada y decorada. Cierra el
contorno con hilo rosado y puntada de ojal. Por separado armarle el gorro a Santa
Claus, luego pégalo sobre la cabeza de Dino.
Corta la silueta completa de Pelusín en fieltro color blanco y borda las piezas
pequeñas en ella.
Corta la silueta completa de Bellota en fieltro color carne y borda las piezas
pequeñas en ella.
7. Coloca y cose los personajes en el frente de las bolsas, según el modelo.
8. Para las bolsas de fieltro corta cordón dorado del largo que se desee que cuelgue la
bolsa, cose los extremos del cordón a cada lado de la bolsa (como asa). Repite la
operación con la trencilla para la bolsa de yute.
9. Corta cuadros de velcro de 2 cm por lado. Pega uno al frente de la bolsa y otro bajo
la tapa, de modo que coincida para cerrarla.
10. Adorna las tapas de las bolsas de fieltro con botones, cosidos con hilo.
18Pelusín
19Dino
2. Botas navideñas.
Materiales:
30 cm de fieltro en cada uno de los siguientes colores: rojo y verde tierno
10 cm de fieltro en dad uno de los siguientes colores: azul medio, azul cielo, verde limón,
amarillo, rojo, café, anaranjado y amarrillo mostaza
20 cm de fieltro en cada uno de los siguientes colores: blanco y rosado
Retazos de tela a cuadros rojo y blanco
Pintura para tela de color negra
Hilo para bordar de color: blanco, azul cielo, rosado, amarillo, rojo y negro
Algodón para relleno (guata)
35 cm de trencilla roja
Cola de rata dorada lo necesario para el nombre del niño/a
20Procedimientos:
1. Corta las piezas de las botas en la cantidad y color de fieltro que se indica en los
patrones. (ver figura con medidas y colores indicados)
2. Para la bota de Blue coloca juntas las dos piezas de la bota de color rojo y sobre una
de ellas que será el frente de la bota, coloca tira de fieltro verde limón en la parte
superior de la bota, en la punta y el talón, donde lo indica el patrón; únelas,
cosiendo por la orilla con hilo amarillo y puntada de ojal. Deja abierta la parte de
arriba y sólo se cose para unir la pieza roja a la verde limón del frente de la bota.
Con el mismo hilo y puntada se cose la parte inferior de la tira, punta y el talón.
Repite estos pasos para la bota de Scooby Doo en los colores que indica el patrón.
3. Arma el personaje de Blue cosiendo ojos, nariz, boca y las manchas con hilo del
color del fieltro. Con la pintura para tela dibuja el centro de los ojos, se deja secar.
Coloca sobre la bota a Blue como lo indica el patrón y cose con puntada de ojal las
piezas con hilo azul, rellena un poco al ir cerrando el personaje.
4. Cose las estrellas como en la figura, también con un poco de relleno.
Arma el personaje de Scooby Doo cosiendo ojos, nariz y orejas con hilo del color
del fieltro, con la pintura para tela dibuja las facciones y el centro de los ojos, se
deja secar.
Une con hilo negro las dos piezas del gorro, sólo por las curvas, deja abierta la parte
inferior. Rellena y cierra uniendo al mismo tiempo la pieza blanca, con hilo blanco.
Borda con hilo rojo y punto atrás la cuadrícula de la bufanda.
Coloca sobre la bota a Scooby Doo como lo indica el patrón y cose con puntada de
ojal las piezas con hilo negro, rellena un poco al ir cerrando el personaje.
Cose un fleco de hilo rojo en la orilla de la bufanda. Cose trencilla roja sobre las
curvas de las piezas de tela (talón y punta). Cose la borla blanca en la punta del
gorro.
5. Con la cola de rata, forma y cose el nombre del niño/a, si lo deseas.
21Blue
Scooby Doo
223. Perrito porta zapatos.
Materiales:
50 cm. de fieltro color anaranjado
70 cm. de tela estampada
100 cm de tela gruesa (lona, azulón)
½ Pliego de cartulina roja
1 Ovillo de lana color negro
Retazos de fieltro color café
Papel carbón
Barras y pistola de silicón
Procedimientos:
1. Diseña el molde del perro en cartulina. (Ver patrón)
2. Con el papel carbón, calca el diseño del perro en fieltro color anaranjado.
3. Cose a máquina lana negra alrededor del cuerpo del perro y en las líneas de la
cabeza, hocico, orejas y patas. Utiliza la lana necesaria.
4. Corta la cola del perro en fieltro color anaranjado y contornéalo con lana negra.
5. En la tela estampada corta según el molde, las tres partes que forman los bolsillos
del porta zapatos, deja un margen de dos centímetros para los pliegues laterales.
6. Realiza los dobleces en los bordes superiores de los bolsillos guarda zapatos y pega
con una costura a máquina al fieltro anaranjado.
7. Pasa otra costura a máquina por el medio de los bolsillos, inicia en el extremo
superior y termina en el extremo inferior, cerca de las patas.
8. Corta en tela gruesa la silueta del porta zapato para darle firmeza al mismo y únelas
con costura a máquina a la parte trasera del porta zapatos.
234. Porta correspondencia.
Materiales:
78 cm fieltro color fucsia.
1,20 m tela para tapicería de 6 cm de ancho color rojo
1,60 m de cordón para tapicería
1,20m de sotache color blanco
Barras y pistola de silicón
Hilo para coser de los colores siguientes: fucsia y rojo
Procedimientos:
1. Corta un rectángulo grande (58cmx 30cm) en fieltro color fucsia.
2. Corta dos rectángulos pequeños (30 x 20cm) en fieltro color fucsia.
3. Prepara los bolsillos del porta correspondencia con los rectángulos pequeños, pega a
lo largo del borde superior de éstos, el cordón de tapicería. (ver esquema nº 1 y 2)
Haz un dobles para cubrir el cordón de tapicería.
4. Fija los rectángulos pequeños al rectángulo grande, cosiéndolos en los lados
opuestos al cordón.
5. Cose la tela de tapicería de 6cm de acho en cada uno de los extremos laterales del
rectángulo grande. Con esta costura los bolsillos del porta correspondencia
quedarán sujetos por el costado. (ver modelo)
6. Pega con silicón el sotache en los bordes laterales del porta correspondencias sobre
la tela de tapicería, según decoración del modelo.
7. En la parte superior del porta correspondencia en cada uno de los extremos poner
una asa de cordón de tapicería recubierto con fieltro color fucsia, cosido con
puntadas invisibles.
245. Pie de árbol.
Materiales:
2 mts de fieltro blanco
50 cm de fieltro verde
25 cm de fieltro de color; anaranjado pastel y anaranjado fuerte
½ frasco de diamantina
10 cm de fieltro color beige
5 hojas de fieltro blanco
3 hojas de fieltro anaranjado
1yarda de lentejuelas verdes y anaranjadas
1yarda de chaquiras
2 libras Relleno (guata)
1 m de cordón dorado
Marcadores de color negro y rosado
Barras y pistolas de silicón
Pegamento
Procedimiento para los ángeles y estrellas:
1. Para hacer los ángeles y las estrellas, fotocopia el patrón en el tamaño que desee,
corta cada uno de los patrones en el material y cantidad que se indica. Borda con
lentejuelas y chaquiras las piezas que se indican.
2. Une las piezas dobles con un poco de relleno entre ambas, para darles volumen.
3. Con un pincel aplica pega en el contorno de las alas en fieltro.
4. Arma el ángel, cose o pega las piezas. Pega el cordón dorado en la parte superior de
la cara formando una aureola. Pinta con marcador negro los ojos y la boca en
rosado.
Procedimientos para el pie de árbol:
1. Corta un círculo de 90 cm de diámetro, en fieltro blanco; al centro, otro círculo de
10cm. de diámetro y una abertura en línea recta hasta la orilla.
2. Corta tiras de fieltro de 8 cm. de ancho, únelas hasta completar 3 m de largo. Plísala
y cose la tira verde plisada de 3m alrededor de la orilla exterior del pie del árbol,
para formar un holán (vuelo plisado en verde, ver modelo).
3. En la orilla de la abertura, cose la tira recta. Pégale seis ángeles y cinco estrellas
grandes.
Procedimientos para estandarte:
1. Corta en fieltro blanco un rectángulo de 40x60 cm, en fieltro verde una tira de
100x8 y tres rectángulos pequeños de 20x7 cm.
2. Cose la tira verde larga en la parte inferior del rectángulo grande (blanco),
ligeramente plisada. En la parte superior del rectángulo grande cose las asas
25(rectángulos pequeños) para colgar el estandarte. Introduce en ellas un cordón o
palo.
3. Adorna el estandarte con cuatro ángeles, tres estrellas grandes y tres pequeñas.
Procedimientos para corona:
1. Sobre el fieltro blanco doble corta un círculo de 40 cm de diámetro, en el centro
traza y corta otro círculo de 9 cm de diámetro.
2. En fieltro verde corta tiras de 8 cm de ancho, únelas hasta completar 2 m de largo.
Cósela en la orilla exterior de una de las piezas blancas.
3. Coloca cara a cara las dos piezas blancas de la corona por el derecho, doblando
hacia adentro la tira verde y cose alrededor sólo por la parte exterior. Voltea al
derecho y cose a mano por el centro de la corona. Deja un espacio para rellenar.
Rellena y cierra la corona.
4. Adorna la corona con cuatro ángeles, dos estrellas grandes y dos pequeñas.
26Unidad IV:
Proyectos en Tela
271. Cojines de cintas en diagonal.
Materiales:
45 cm de manta con textura a cuadros
1 mts de cinta de mantequilla dorada, de 1cm de ancho
65 cm de cinta de mantequilla roja, de 1cm de ancho
65 cm de cinta de mantequilla crema, de 1cm de ancho
65 cm de cinta de mantequilla rosada, de 1cm de ancho
65 cm de cinta de mantequilla café, de 1cm de ancho
Relleno o guata.
Procedimientos:
1. Corta dos cuadros de manta de 40cm por lado.
2. En uno de los cuadros, cose las cintas de mantequilla en diagonal, alternando los
colores. Puedes hacerlo a máquina o a mano, para un mejor terminado con
puntada muy fina y escondida.
3. Cóselos por el revés, dejando un espacio abierto para voltear.
4. Voltea, rellena y cierra con puntada de hilván.
2. Juego de accesorio para comedor.
Materiales:
1 mts de tela de lino de color beige
50 cm de tela de algodón estampado
50 mts de tela de lino de color verde hoja
50 cm de guata o esponja delgada
Alfileres
Hilo
Procedimientos para el individual de comedor:
1. Corta dos rectángulos grandes (tela de lino color beige) de 39 x 28 cm y otra pieza
en guata o esponja delgada con las mismas medidas.
2. Corta en la tela verde hoja dos tiras de 42 x 8 cm y otras dos de 29 x 8 cm, que se
colocarán alrededor del rectángulo grande.
3. En la tela estampada corta el patrón de cafetera grande.
4. Haz unos pequeños cortes alrededor de la cafetera, para que doble hacia dentro
fácilmente.
5. Fija con alfileres la cafetera en el centro del rectángulo grande, doblando hacia
adentros las pestañas y cose con puntada oculta todo el contorno de la cafetera.
6. Corta un pequeño rectángulo de guata o esponja delgada y fíjalo con alfileres en el
revés de la pieza anterior, en el sector donde está ubicada la cafetera.
287. Para hacer el acolchonado doble, cose con puntada pequeña de hilván la guata o
esponja delgada y la tela, alrededor del contorno de la cafetera con 3 mm hacia
adentro de la orilla.
8. Repite la operación, ahora con 3 mm hacia fuera del contorno de la cafetera,
delineando la silueta de la figura.
9. Coloca guata o esponja delgada en el revés de la parte restante del rectángulo
grande. Sujeta con alfileres las tres piezas (rectángulo grande decorado, guata
(esponja delgada) y rectángulo grande).
10. Cose las tiras de color verde hoja alrededor de la pieza anterior, como si fuera un
biés. (tira de tela cortada al sesgo)
Procedimientos para la panera:
1. Corta dos rectángulos de 29 x 20 cm en tela de lino color beige y otra pieza en
guata o esponja delgada con las mismas medidas.
2. Corta en la tela verde dos tiras de 34 x 8 cm y otras dos de 22 x 8 cm, que se
colocarán alrededor del rectángulo cortado en el paso nº 1.
3. En la tela estampada corta el patrón mediano de la cafetera. Repite los pasos de
aplicación, acolchado doble y armado como se indicó para el individual de
comedor.
Procedimientos para la carpeta de canasta:
1. Corta dos rectángulos de 25 x 22cm en tela de lino color beige y otra pieza en guata
o esponja delgada con las mismas medidas.
2. Corta en la tela verde dos tiras de 30 x 8 cm y otras dos de 24 x 8cm, que se
colocarán alrededor del rectángulo cortado en el paso nº 1.
3. En la tela estampada corta el patrón grande de la cafetera. Repite los pasos de
aplicación, acolchado doble y armado como se indicó para el individual de
comedor.
293. Muñeca para guardar bolsas plásticas.
Materiales:
25 cm de manta
1 mts de tela estampada
10 cm de yute beige
20 cm de manta bordada
Relleno o guata
1 mts de elástico, de 1cm de ancho
1 mts encaje de 1cm
1 mts de tira bordada, de 6 cm de ancho
Cabello rizado
1 mts de biés (tela cortada al sesgo) color azul marino
Pegamento transparente
3 ramas de canelas, de 10 cm cada una
1 mts de biés (tela cortada al sesgo) color beige
3 flores moradas con hojas
2 flores beige con hojas
50 cm de mecate delgado
30 cm de cola de rata color verde
Procedimientos:
1. Corta las piezas en la cantidad y materiales indicados en los patrones.( Ver
páginas 33, 34 y 35 ).
2. Arma el cuerpo siguiendo las instrucciones generales.
3. Encara por el derecho de las telas las dos piezas del vestido. Cierra los costados y
bastilla de la orilla inferior.
4. Cose 20 cm de elástico a 5 cm de la bastilla, de modo que se puedan meter las
bolsas y no se salgan.
5. Cierra las mangas y haz la bastilla del puño. Cóseles el encaje encima de la
bastilla. Por el interior, cose 13 cm de elástico a 3 cm arriba del encaje. Cóselas
al vestido.
6. Dobla 2 cm de todo el contorno del cuello y plánchalo para marcarlo. Cose 25
cm de elástico a 1cm del doblez, por la parte de adentro para ajustar al cuerpo.
7. Cose las tiras bordadas alrededor del cuello en el derecho de la tela.
8. Haz la bastilla a los costados del delantal. Pliega la cintura, o sea la parte superior
del delantal, hasta que quede de 15 cm de ancho. Cose el biés color beige como
pretina, para amarrar el delantal por la parte de atrás.
9. Pega el cabello al contorno de la cabeza.
10. Pasa un pespunte a toda la copa del sombrero y tira del hilo hasta que quede del
tamaño del contorno de la cabeza. Rellena la copa del sombrero. Cose biés color
azul marino en toda la orilla.
11. Pega el extremo “A” de la visera de yute a la cabeza. Pega encaje en la orilla del
extremo “B”. Coloca y pega el sombrero, cubriendo la orilla de la visera.
30También puede leer
